第一篇：機械設(shè)計課程設(shè)計心得體會

機械設(shè)計課程設(shè)計心得體會

緊張而充實的為期兩周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了，早這兩周中，體會到了很多以前沒有體會到的東西，感觸到了很多以前沒有感觸到的東西，主要有以下幾點： 要有解釋的理論基礎(chǔ)，才可以在設(shè)計計算過程中得心應(yīng)手。這一點我做的不夠好，由于理論知識的不牢固，在設(shè)計計算中有時候會手足無措。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不做課程設(shè)計的時候，以為自己學(xué)的好的地方其實并沒有學(xué)的透徹。這導(dǎo)致了設(shè)計計算中出現(xiàn)手忙腳亂的情況。團結(jié)就是力量。剛開始我們組的進度偏慢，就是因為我們組沒有很好的團結(jié)每一位同學(xué)，后來及時意識到這一問題后，每個人都積極參加，進度很快趕了上來。

這次課程設(shè)計鞏固了以前的理論知識，讓我對設(shè)計有了初步概念，同時也增進了與本組成員的交流和友誼！

機械設(shè)計課程設(shè)計心得體會

本學(xué)期開始兩周為課程設(shè)計。作為機械類的學(xué)生，我們的課程設(shè)計為減速器的設(shè)計。

我們組的題目是 二級展開式圓柱齒輪減速器。減速器是許多動力機械的必須結(jié)構(gòu)，完成減速器的設(shè)計，能使我們對機械零件的結(jié)構(gòu)，機械零件的設(shè)計有一個更深的認(rèn)識。

課程設(shè)計能使我們對已經(jīng)說學(xué)的專業(yè)知識進行一次系統(tǒng)的綜合應(yīng)用，能讓我們感受到書本知識轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力過程的成就感（雖然我們只是做了個模型）。

課程設(shè)計能讓我們加強團隊合作能力，通過團隊的分工協(xié)作，完成一項自己一個人完成起來頗費時間精力的任務(wù)。

通過做課程設(shè)計，我深刻認(rèn)識到自己專業(yè)知識的不足，以后要多加努力學(xué)習(xí)，以期彌補。

在課程設(shè)計中我主要負(fù)責(zé)的是軸的設(shè)計，軸承的設(shè)計，鍵的設(shè)計，零件及箱體proe圖形繪制，裝配。

兩周的課程設(shè)計，雖然工作繁瑣，但是我認(rèn)為非常值得。在我們步入職場之前有這么一次相當(dāng)于實踐的機會，增加了以后工作的信心。感謝老師在設(shè)計的過程中的幫助，感謝隊友的協(xié)作。

機械設(shè)計課程設(shè)計心得體會

機械設(shè)計課程設(shè)計是對我們所學(xué)的專業(yè)課知識進行一次系統(tǒng)的檢驗。通過對一個具體的模型的設(shè)計以及各種參數(shù)的計算，使我們對所學(xué)知識的具體應(yīng)用有了更深的認(rèn)識。

我們的課程設(shè)計題目是：二級展開式圓柱齒輪。據(jù)指導(dǎo)老師說這是最簡單的一個題目，但實際做起來并沒有感覺到輕松。平時不論是考試還是作業(yè)只是對我們所制作的零件的部分參數(shù)經(jīng)行計算，實際做起來減速器各個零件的數(shù)據(jù)都或多或少有些關(guān)聯(lián)，需要統(tǒng)籌考慮。組內(nèi)成員分工時需要統(tǒng)一數(shù)據(jù)，統(tǒng)一尺寸，同一材料。

我所負(fù)責(zé)的部分是：電機的選擇，傳動比的設(shè)計，各軸轉(zhuǎn)矩、轉(zhuǎn)速計算，齒輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計及校核，箱體草圖的繪制，設(shè)計書的完成； 通過課程設(shè)計，對之前所學(xué)的專業(yè)課知識進行了一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；通過課程設(shè)計，使我深刻感受到設(shè)計計算一定要細致，有些初始數(shù)據(jù)計算錯誤，或?qū)е潞竺娴臄?shù)據(jù)受連帶錯誤，無盡的煩惱。前期數(shù)據(jù)計算細細慢慢做，后來就不需要返工；通過課程設(shè)計，認(rèn)識到無論什么任務(wù)，無論開始看來多么無頭緒。只要設(shè)計好步驟，一步一步來，慢慢的任務(wù)會完成的；通過課程設(shè)計，認(rèn)識到做任務(wù)是一件需要互相配合的事情，我的不足可能會是隊友的強項，加強團隊合作，會事半功倍；通過課程設(shè)計，是我了解到我們知識的不足，很多東西都需要各種查資料，各種找教程。

同時要感謝老師的幫助與講解，感謝隊友的分工配合。

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在為期兩個禮拜的課程設(shè)計過程中，我們團隊一起做項目，大家分工合作，其樂融融。我在團隊里主要負(fù)責(zé)編寫設(shè)計書，軸承的校核，相關(guān)圖形的繪畫。在此過程中，我遇到很多的困難，在大家的幫助下，我們齊心協(xié)力的完成，雖然這個結(jié)果還不是很完美，存在很多問題，自己的專業(yè)知識還有一定的欠缺，今后我還要好好充實自己。盡管遇到很麻煩，但是過程是很快樂的，讓我收獲更多的是：我們像是一場兩人三足賽，只有大家互相協(xié)作，力像一處使，我們才能越走越快

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機械原理課程設(shè)計接近尾聲，經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計終于完成了，課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我們今天認(rèn)真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)．

兩周的機械制造基礎(chǔ)課程設(shè)計，說長不長說短不短，剛開始的兩天還沒有進入狀態(tài)，感覺仍沒有從暑假的休閑心情中轉(zhuǎn)換過來?？梢哉f課程設(shè)計的前兩天是一段磨合進入設(shè)計狀態(tài)的過程，剛開始的任務(wù)并不重，只是初步了解一下各自小組的題目、設(shè)計任務(wù)等等，接著就是借繪圖板、各種參考手冊，這次設(shè)計采用的是分小組兼隊長負(fù)責(zé)制。以小組為單位，說明接下來的工作會很重。

說實話，課程設(shè)計真的有點累．然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟． 通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練．

短短兩周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用．

機械設(shè)計課程設(shè)計心得體會

在過去的兩個星期，我和我們組六個同學(xué)共同努力去完成本次課程設(shè)計，接下來我說一下在本次課程設(shè)計中的貢獻以及自己的收獲，首先我們?nèi)プ隽硕壵归_式減速器的拆裝實驗，然后用了很多時間完成了實驗報告，然后幫著同學(xué)計算一些設(shè)計傳動比、齒輪、軸，以及查詢需要用到的表格數(shù)據(jù)。然后設(shè)計繪制了箱體的草圖，最后把整個設(shè)計過程輸入電腦中整理出來，然后我們基本完成了本次課程設(shè)計。

當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程，千里之行始于足下，我今天認(rèn)真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)．通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但是我們還是堅持了下來。

這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用．但是意識到自己的不足這本身就是一種進步，以后一定注意兵彌補自己的不足。

第二篇：機械設(shè)計課程設(shè)計

機械設(shè)計課程設(shè)計

一、傳動方案的分析和擬定

機器通常是由原動機、傳動系統(tǒng)和工作機三個部分所組成的。

傳動系統(tǒng)是將原動機的運動和動力傳遞給工作機的中間裝置。它常具有減速（或增減）、變更運動形式或運動方向，以及將運動和動力進行傳遞與分配的作用?？梢姡瑐鲃酉到y(tǒng)是機器的重要組成部分。傳動系統(tǒng)的質(zhì)量和成本在整臺機器中占有很大的比重。因此，在機器中傳動系統(tǒng)設(shè)計的好壞，對整部機器的性能、成本以及整體尺寸的影響都是很大的。所以合理的設(shè)計傳動系統(tǒng)是機械設(shè)計工作的一個重要組成部分。

傳動方案通?？梢杂脵C構(gòu)簡圖來表示，它反映運動和動力傳遞路線與各部件的組成和聯(lián)接關(guān)系。

合理的傳動方案首先應(yīng)滿足工作機的性能要求，其次要滿足工作可靠、結(jié)構(gòu)簡單、尺寸緊湊、傳動效率高、使用維護方便、工藝性和經(jīng)濟性好等要求。

由題意，選擇二級圓柱齒輪減速器，這種方案結(jié)構(gòu)尺寸小，傳動效率高，適用于較差環(huán)境下長期工作。

二、電動機的選擇

選擇電動機包括選擇電動機的類型、結(jié)構(gòu)形式、功率、轉(zhuǎn)速和型號。

1.選擇電動機的類型和結(jié)構(gòu)形式

電動機的類型和結(jié)構(gòu)形式應(yīng)根據(jù)電源種類（電流或交流）、工作條件（環(huán)境、溫度等）。工作時間的長短（連續(xù)或間歇）及載荷的性質(zhì)、大小、起動性能和過載情況等條件來選擇。工業(yè)上一般采用三相交流電動機。Y系列三相交流異步電動機由于具有結(jié)構(gòu)簡單、價格低廉、維護方便等優(yōu)點，故其應(yīng)用最廣。當(dāng)轉(zhuǎn)動慣量和啟動力矩較小時，可選用Y系列三相交流異步電動機。在經(jīng)常啟動、制動和反轉(zhuǎn)、間歇或短時工作的場合（如起重機械和冶金設(shè)備等），要求電動機的轉(zhuǎn)動慣量小和過載能力大，因此，應(yīng)選用起重及冶金用的YZ和YZR系列三相異步電動機。

2、確定電動機的轉(zhuǎn)速

同一功率的異步電動機有同步轉(zhuǎn)速3000r/min、1500r/min、1000r/min、750r/min等幾種。一般來說，電動機的同步轉(zhuǎn)速愈高，磁極對數(shù)愈小，外廓尺寸愈小，價格愈低；反之轉(zhuǎn)速愈低，外廓尺寸愈大，價格愈貴。

第三篇：機械設(shè)計課程設(shè)計目錄

目錄一、二、三、四、五、六、七、八、機械設(shè)計課程設(shè)計目的……………………………………………… 1 機械設(shè)計課程設(shè)計設(shè)計題目………………………………………… 1 傳動方案的選擇……………………………………………………… 2 電動機的選擇及傳動比的分配…………………………………… 3 帶傳動的設(shè)計……………………………………………………… 5 斜齒輪的設(shè)計……………………………………………………… 7 直齒輪的設(shè)計……………………………………………………… 11 軸的設(shè)計…………………………………………………………… 14

8.1．軸系圖的繪制…………………………………………………… 14

8.2．軸Ⅱ的設(shè)計……………………………………………………… 15

8.3．軸Ⅲ的設(shè)計……………………………………………………… 20

8.4．軸Ⅳ的設(shè)計……………………………………………………… 24

九、鍵的設(shè)計……………………………………………………………… 26

十、滾動軸承的設(shè)計及校核……………………………………………… 28

十一、減速器機體結(jié)構(gòu)尺寸的確定……………………………………… 30

十二、軸Ⅲ零件工作圖…………………………………………………… 32

十三、大齒輪的零件工作圖……………………………………………… 33

十四、減速器裝配圖

第四篇：《機械設(shè)計》課程設(shè)計參考書目

2013-14第2學(xué)期11級機械設(shè)計課程設(shè)計

參考書目：

機械設(shè)計教材9版；機械設(shè)計課程設(shè)計指導(dǎo)書；機械設(shè)計課程設(shè)計圖冊互換性與技術(shù)測量；機械制圖。。

1）機械設(shè)計課程設(shè)計 于惠力 等.科學(xué)出版社，2007

機械設(shè)計課程設(shè)計 楊光 等.高等教育出版社, 2010

2）簡明機械設(shè)計手冊 宋寶玉 等.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社 2008

機械設(shè)計課程設(shè)計手冊 張龍.國防工業(yè)出版社，2006

機械設(shè)計手冊 相關(guān)卷 成大先.化學(xué)工業(yè)出版社2007

機械設(shè)計手冊．第3卷：機械零部件設(shè)計(軸系、支承與其他), 機械工業(yè)出版社，2010

機械設(shè)計手冊：單行本．減速器和變速器 機械設(shè)計手冊編委會[編] 機械工業(yè)出版社，2007

3）機械設(shè)計課程設(shè)計圖冊 向敬忠 等.化學(xué)工業(yè)出版社 2009

機械設(shè)計課程設(shè)計簡明圖冊 榮涵銳.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2005

或 其他版本(2005年后)

第五篇：機械設(shè)計課程設(shè)計總結(jié)

經(jīng)過近一周的奮戰(zhàn)，機械設(shè)計課程設(shè)計終于完成了。看著自己的“巨作”，打心底里佩服自己，雖然還有好多不足之處。從當(dāng)初看著書本后面例題圖紙那種茫然，到自己小試牛刀，再到最后圓滿完成課程設(shè)計，短短的六天覺得過的好長好長，付出很多收獲也很多。

本次課程設(shè)計的任務(wù)要是設(shè)計一個單級斜齒圓柱齒輪減速器，工作條件為兩班制工作，使用年限為5年，單向連續(xù)運轉(zhuǎn)，載荷平穩(wěn)。課程設(shè)計中最麻煩的是初步的計算，齒輪、軸、軸承、鍵、電動機等等的零件都需要計算、校核。然后最重要的就是畫圖，當(dāng)然這也是費時間的。畫圖不僅要求畫圖能力好，還應(yīng)具備良好的邏輯思維以及整體觀念。這個步驟也能檢查設(shè)計書是否完美。設(shè)計過程中我出了好多錯誤，電動機和齒輪的計算在校核的時候發(fā)現(xiàn)都不符合，所以都得重新選擇。還有畫圖時軸承蓋也出現(xiàn)了小問題。但是整體效果還是蠻不錯的，無論是速度還是完成的質(zhì)量都還令我滿意。

還好天公作美，整個課程設(shè)計時間里武漢并沒有顯示出它夏天該有的威力。好像老天在幫我們一樣，要么淅瀝瀝的小雨，要么并不高溫的晴天，這天氣在武漢的夏天來講還是很好的。還有一個有利因素就是我們率先搶得先機占到了教室，搶到了畫圖桌、空調(diào)。全班同學(xué)都在跟賽跑似的，爭先恐后沒日沒夜的畫圖計算。有的就干脆不午休了，中午都在畫圖，還有的甚至吃飯時間都沒有，直接讓同學(xué)帶飯回教室，晚上回去還得計算校核，就為了早點完成任務(wù)。以前只有在高考前才有過這么緊迫，那么高強度的學(xué)習(xí)想想就可怕，真不知道自己當(dāng)時是咋過來的。

我覺得課程設(shè)計是個對自我檢驗及修正的過程。在這次設(shè)計過程中暴露了好多問題，比如對概念不清楚、公式不理解、作圖能力不好等等。這也是今后學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該注意到的問題和提高的地方。讓我加深了《對機械設(shè)計基礎(chǔ)》這門課的學(xué)習(xí)，尤其是齒輪這方面的知識，還學(xué)到了設(shè)計－－校核這種方法。我深深的體會到課程設(shè)計不是孤立的一門課，它牽涉到好多學(xué)科，有互換性、工程圖學(xué)、金屬工藝學(xué)，機械設(shè)計基礎(chǔ)等。這個課程設(shè)計讓我鞏固了好多知識，學(xué)到了好多知識。

最后要感謝許老師半年來的教導(dǎo)，傳授了知識，帶來了歡樂。感謝班里學(xué)霸對我在課程設(shè)計時的幫助，指點迷津。還要感謝同學(xué)們的支持。