第一篇：晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響教案

《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教案教學(xué)內(nèi)容：

晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響（第一單元第五課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)查身邊動(dòng)植物變化與晝夜交替的關(guān)系，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行相應(yīng)的分析和判斷。

2、知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響，知道動(dòng)植物、人體都有自己的生物鐘。

3、體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)晝夜交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物、人的影響。難點(diǎn)：理解晝夜的交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生的影響，并知道改變動(dòng)植物的生物鐘可以改變他們的生活習(xí)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前先布置學(xué)生先了解生活中的動(dòng)植物的生活習(xí)性。教具：相關(guān)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)，夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？

根據(jù)學(xué)生回答，可適當(dāng)板書。

過(guò)渡：今天我們就來(lái)一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。

二、學(xué)習(xí)新課

1、晝夜對(duì)植物的影響

(1)觀察郁金香、牽?；?、合歡樹等植物在一天中不同時(shí)段的圖片。思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

（2）出示一些植物的開花時(shí)間（凌晨、上午、下午、晚上開花的）。學(xué)生思考：晝夜變化對(duì)植物的行為有什么影響？從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，要適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)

(3)小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按 24 小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

(4)正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘(5)介紹林奈編排的花鐘及瑞典花鐘。（并出示相應(yīng)的圖片）、晝夜對(duì)人的影響

（1）植物有生物鐘，人類有嗎？那么你們的生物鐘是怎樣的呢？

（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)一天的作息時(shí)間安排。（要排除特殊日子或事件。）

（3）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時(shí)間有著類似的規(guī)律，都是按 24 小時(shí)變化的，這就是我們的生物鐘。

3、晝夜對(duì)動(dòng)物的影響

（1）既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)明。（2）觀看收集的圖片或多媒體資料。學(xué)生討論各自解釋。

（3）看書上13頁(yè)的圖：你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些動(dòng)物哪些在白晝活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？ 夜間活動(dòng)：蛾、貓、貓頭鷹、蝙蝠。白天活動(dòng)：狗、公雞、刺猬、蜜蜂。

（4）為什么它們會(huì)這樣？——晝夜影響和環(huán)境的變化。

（5）在我們的周圍生活著各種各樣的小動(dòng)物，我們可以通過(guò)什么途徑了解它們?cè)谝归g都干些什么？-----調(diào)查。

（6）（6）該怎樣調(diào)查，要注意些什么呢？ 師生共同討論確定方法。（可以舉例啟發(fā)學(xué)生思考，明確調(diào)查須知，課后進(jìn)行。）

4、生物都有生物鐘，你能不能改變它們的生物鐘？

（1）出示圖片：夏天能看到菊花嗎？冬天能吃到西瓜嗎？為什么？（2）學(xué)生發(fā)表意見，預(yù)測(cè)。（3）利用課前收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，找結(jié)論。

（4）小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)我們改變光照條件時(shí)，就能改變動(dòng)植物原來(lái)的生活節(jié)律和生長(zhǎng)狀況。它們和人類一樣都能自己調(diào)節(jié)生物鐘。（5）你有沒有想過(guò)，如果人為地改變白天和黑夜的長(zhǎng)短，生物的習(xí)性會(huì)發(fā)生什么變化？（學(xué)生回答）

5、課后小結(jié)：大自然真的非常神秘而又有趣，所以我要努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中去探究更多大自然的奧秘。

板書設(shè)計(jì)

晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響

晝夜對(duì)植物的影響——花鐘

晝夜對(duì)人體的影響——人體生物鐘

晝夜對(duì)動(dòng)物的影響——晝行動(dòng)物和夜行動(dòng)物

晝夜長(zhǎng)短會(huì)改變動(dòng)植物的生活習(xí)性。

第二篇：晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響 教案

（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

第一單元 白天和黑夜 5.晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響

教學(xué)目標(biāo)：

過(guò)程與方法：

1.能提出并識(shí)別晝夜對(duì)郁金香、合歡樹等的影響以及時(shí)差對(duì)人的影響，并設(shè)法這些問題可能的答案和解決方法；

2.能用圖表記錄晝夜交替對(duì)動(dòng)植物的影響，如用圖表記錄蒲公英的變化；

3.能設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，回答和解決哪些動(dòng)物適合晝間活動(dòng)，哪些動(dòng)物適合夜間活動(dòng)； 4.會(huì)描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動(dòng)物的行為.某種植物和花的變化。知識(shí)與技能

1.知道有的動(dòng)物適合晝間生活，如蜜蜂、蜻蜓等； 2.知道有的動(dòng)物適合夜間生活，如蝙蝠、貓頭鷹等； 3.建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。情感.態(tài)度與價(jià)值觀；

體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響，并以一定的方式贊美，如美文等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)晝夜對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響的圖片或影像資料，明暗對(duì)比明顯的紙盒。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

1.生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)，夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？ 2.學(xué)生發(fā)表各自意見。

3.今天我們就來(lái)一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。

二、探究晝夜對(duì)植物的影響。

1.觀察郁金香、合歡樹、酢槳樹、牽?；?、夜來(lái)香等植物在一天中不同時(shí)段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中在什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？ 2.學(xué)生討論并交流。

3.從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 4.學(xué)生討論并交流。

5.小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，--1--

和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

6.正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。（多媒體展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容）

7.我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來(lái)改造植物，比如，讓郁金香在晚上也能開花。8.學(xué)生討論并交流。

三、探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響。

1.既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)明。2.學(xué)生交流各自解釋。

3.多媒體展示：獾、蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍，這些動(dòng)物哪些在晝間活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？ 4.學(xué)生交流各自見解。

5.我們可以通過(guò)什么途徑了解答案？ 6.學(xué)生討論、交流各自的研究方法。7.師生共同確定研究方法并進(jìn)行調(diào)查訪問。8.交流調(diào)查訪問結(jié)果。

四、探究蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。1.蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。2.我們可以采用什么樣的方法進(jìn)行研究？ 3.學(xué)生討論并交流研究方法。4.學(xué)生探究。

5.交流各自研究發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)：選擇一種夜間活動(dòng)的動(dòng)物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動(dòng)，并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

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第三篇：《5. 晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教案1

《5.晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教案

教學(xué)目標(biāo)：

過(guò)程與方法：

1.能提出并識(shí)別晝夜對(duì)郁金香、合歡樹等的影響以及時(shí)差對(duì)人的影響，并設(shè)法這些問題可能的答案和解決方法；

2.能用圖表記錄晝夜交替對(duì)動(dòng)植物的影響，如用圖表記錄蒲公英的變化；

3.能設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，回答和解決哪些動(dòng)物適合晝間活動(dòng)，哪些動(dòng)物適合夜間活動(dòng)； 4.會(huì)描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動(dòng)物的行為.某種植物和花的變化。

知識(shí)與技能

1.知道有的動(dòng)物適合晝間生活，如蜜蜂、蜻蜓等； 2.知道有的動(dòng)物適合夜間生活，如蝙蝠、貓頭鷹等； 3.建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀；

體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響，并以一定的方式贊美，如美文等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)晝夜對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響的圖片或影像資料，明暗對(duì)比明顯的紙盒。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)，夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？

2.學(xué)生發(fā)表各自意見。

3.今天我們就來(lái)一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。

二、探究晝夜對(duì)植物的影響。

1.觀察郁金香、合歡樹、牽牛花、夜來(lái)香等植物在一天中不同時(shí)段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中在什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

2.學(xué)生討論并交流。3.從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 4.學(xué)生討論并交流。

5.小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

6.正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。

7.我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來(lái)改造植物，比如，讓郁金香在晚上也能開花。8.學(xué)生討論并交流。

三、探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響。

1.既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)明。2.學(xué)生交流各自解釋。

3.多媒體展示：獾、蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍，這些動(dòng)物哪些在晝間活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？

4.學(xué)生交流各自見解。

四、探究蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。1.蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。2.我們可以采用什么樣的方法進(jìn)行研究？ 3.學(xué)生討論并交流研究方法。4.學(xué)生探究。5.交流各自研究發(fā)現(xiàn)。

第四篇：《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本課是“白天和黑夜”單元的最后一課。本課旨在通過(guò)一系列的活動(dòng)揭示晝夜現(xiàn)象對(duì)動(dòng)物的影響，說(shuō)明植物、動(dòng)物和人的生命活動(dòng)具有一個(gè)“自己上發(fā)條”和“自己調(diào)節(jié)”的晝夜生物鐘。

本課主要教學(xué)內(nèi)容有三個(gè)部分：第一，了解晝夜變化對(duì)植物的影響。第二，了解晝夜變化對(duì)動(dòng)物的影響。第三，利用具體事例，讓學(xué)生明白改變晝夜長(zhǎng)短能改變動(dòng)植物的生活節(jié)律和生長(zhǎng)狀況，進(jìn)一步反映出生物對(duì)環(huán)境的依賴性。

學(xué)情分析

人們?nèi)粘龆?、日落而息，這是小學(xué)生熟悉的事。本課就是從學(xué)生的身邊的事物說(shuō)起，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)晝夜變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物的行為的影響。五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)探究的基本過(guò)程已有了一定的了解，他們能夠自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。只是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏對(duì)科學(xué)概念的了解，在教學(xué)過(guò)程中要得到加強(qiáng)和強(qiáng)化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)調(diào)查身邊動(dòng)植物與晝夜的關(guān)系，知道晝夜對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響。2.知道動(dòng)植物、人體都有自己的生物鐘。3.能觀察記錄植物在一天中的變化。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道晝夜的交替變化會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。難點(diǎn)：調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)。評(píng)價(jià)任務(wù)

1.觀察記錄一種植物在一天中的變化。2.知道晝夜對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生哪些影響。教學(xué)準(zhǔn)備

筆記本、筆、照相機(jī)，不同動(dòng)植物的圖片。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.談話：生活中有些現(xiàn)象很奇特。比如，我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫

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卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)；夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣。這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？

2.學(xué)生發(fā)表各自意見。

3.講述：今天我們就來(lái)一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。

二、探究晝夜對(duì)植物的影響

1.觀察郁金香、合歡樹、酢漿草、牽?；?、夜來(lái)香等植物在一天中不同時(shí)段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

2.學(xué)生討論并交流。

3.提問：從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 4.學(xué)生討論并交流。

5.小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的生活習(xí)性的節(jié)律我們也稱做生物鐘。（多媒體介紹晝夜對(duì)植物影響的相關(guān)內(nèi)容）

6.談話：正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。（展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容）

7.提問：我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來(lái)改造植物。比如，讓郁金香在晚上也能開花。

8.學(xué)生討論并交流。9.教師小結(jié)。

三、探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響

1.談話：既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)明？

2.學(xué)生交流各自解釋，3.（展示圖片：蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍等）提問：這些動(dòng)物哪些在白天活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？

4.學(xué)生交流各自見解。

5.提問：我們可以通過(guò)什么途徑來(lái)獲取答案？ 6.學(xué)生討論、交流各自的研究方法。

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7.師生共同確定研究方法并進(jìn)行調(diào)查訪問。8.交流調(diào)查訪問結(jié)果。

四、探究哪些動(dòng)物是在白天活動(dòng)，哪些動(dòng)物是在夜間活動(dòng)

1.談話：蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。2.提問：我們可以采用什么樣的方法進(jìn)行研究？ 3.學(xué)生討論并交流研究方法。4.學(xué)生探究。

5.交流各自研究發(fā)現(xiàn)。

五、作業(yè)

1.選擇一種夜間活動(dòng)的動(dòng)物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動(dòng)，并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。

2.選擇一種植物，記錄它在一天中的變化。教學(xué)反思

本課的探究活動(dòng)可以從交流、整理觀察記錄開始，教師可以提出活動(dòng)的指向，如提出問題：“課前我們對(duì)植物的開花情況進(jìn)行了觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？”然后導(dǎo)入探究活動(dòng)。也可以針對(duì)教科書呈現(xiàn)的牽牛花向?qū)W生提出問題：“你們知道圖中的牽?；ㄊ鞘裁磿r(shí)間開放的嗎？”然后介紹牽牛花開花的時(shí)間和花的顏色之間的關(guān)系，激起學(xué)生對(duì)動(dòng)植物觀察、探究的欲望。

分析人體晝夜變化的活動(dòng)旨在從事實(shí)上說(shuō)明每個(gè)人的生命活動(dòng)都要受到晝夜變化的影響，讓學(xué)生嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋，并用搜集到的資料完善自己的解釋，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。

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第五篇：《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

《晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入。

1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)，夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？

2、學(xué)生發(fā)表各自意見。

3、今天我們就來(lái)一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。

4、播放視頻

【評(píng)析】以學(xué)生身邊常見的現(xiàn)象引起學(xué)生思考，通過(guò)充分討論引發(fā)本課的研究課題，借機(jī)提醒學(xué)生生活中處處有科學(xué)。

二、探究晝夜對(duì)植物的影響。

1、觀察郁金香、合歡樹、酢槳樹、牽?；?、夜來(lái)香等植物在一天中不同時(shí)段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中在什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

2、學(xué)生討論并交流。

3、從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

4、學(xué)生討論并交流。

5、小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。（多媒體介紹晝夜對(duì)植物影響的相關(guān)內(nèi)容）

【評(píng)析】借助相關(guān)資料和通過(guò)教師直接介紹相關(guān)知識(shí)，這在科學(xué)教學(xué)中是一種不可缺少的方法，往往用在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和原有知識(shí)結(jié)構(gòu)中非常缺乏的情況下。

6、正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。（多媒體展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容）

7、我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來(lái)改造植物，比如，讓郁金香在晚上也能開花。

8、學(xué)生討論并交流。

9、小結(jié)。

三、探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響。

1、既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)明。

2、學(xué)生交流各自解釋。

3、多媒體展示：獾、蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍，這些動(dòng)物哪些在晝間活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？

4、學(xué)生交流各自見解。

5、我們可以通過(guò)什么途徑了解答案？