第一篇：信息科技發(fā)展前沿講座》心得體會(huì)

《信息科技發(fā)展前沿講座》

心得體會(huì)

在學(xué)校教授、輔導(dǎo)員和老師的辛苦指導(dǎo)下，《信息技術(shù)發(fā)展前沿講座》課程完滿(mǎn)拉下了帷幕。是他們引導(dǎo)我們走向?qū)I(yè)課程的第一步，在這里對(duì)他們努力付出表示衷心的感謝！

剛剛步入大學(xué)校園那一會(huì)兒，我都不知道接下來(lái)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)將要學(xué)習(xí)什么課程，至于為什么會(huì)選擇這個(gè)學(xué)校這個(gè)學(xué)院，大抵是我過(guò)于看重所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)吧！填報(bào)志愿的時(shí)候毅然選擇了桂林電子科技大學(xué)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為我的第一志愿第一專(zhuān)業(yè)，因此也很辛運(yùn)考上了該校的二院。在志愿填報(bào)之前我從沒(méi)認(rèn)真了解過(guò)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)的到底是什么課程，只知道電子信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用非常廣泛，其他的知之甚少。那我又是如何從一個(gè)懵懵懂懂的高中生到現(xiàn)在對(duì)電子信息領(lǐng)域有所了解的呢？那就是學(xué)校開(kāi)設(shè)的《信息技術(shù)發(fā)展前沿講座》課程，這個(gè)課程可以說(shuō)是我接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的第一課。在這里就分享一下聽(tīng)完該課程的一些心得體會(huì)吧！

首先我知道，老師說(shuō)：“以前這個(gè)課程是在大二上的，但現(xiàn)在在大一就開(kāi)始上了，跟你們說(shuō)這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)無(wú)異于跟高中生講專(zhuān)業(yè)知識(shí)”。但我們可以看到老師還是很有耐心地跟我們上完他們精心準(zhǔn)備的課件，這個(gè)我很感動(dòng)！

電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)共分為五個(gè)專(zhuān)業(yè)，分別為通信工程、電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與技術(shù)和導(dǎo)航工程這五個(gè)專(zhuān)業(yè)。這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)既然能夠放到一起作為大類(lèi)招生，就說(shuō)明它們之間有必然的聯(lián)系，電子信息在現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)起著非常重要的作用，倘若沒(méi)有電子科學(xué)技術(shù)就無(wú)從談起信息化、大數(shù)據(jù)時(shí)代。其在國(guó)防、科研、教育、衛(wèi)生等領(lǐng)域應(yīng)用極其廣泛，滲透到社會(huì)的每個(gè)角落。正是因其應(yīng)用如此廣泛才體現(xiàn)了它的重要性和發(fā)展的重要意義！

熱門(mén)歸熱門(mén)，其學(xué)起來(lái)的難度也是可想而知，可能是熱門(mén)跟難度的關(guān)系是正比的吧！根據(jù)最近調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程難度僅排在醫(yī)學(xué)、理學(xué)、法學(xué)之后。老師都說(shuō)難就難在要掌握的理論知識(shí)很多，特別是數(shù)學(xué)和C語(yǔ)言要過(guò)關(guān)，如果數(shù)學(xué)和C語(yǔ)言不過(guò)關(guān)的話(huà)就無(wú)從談起學(xué)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)！因此在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，因?yàn)橹挥欣碚撝R(shí)才能支撐起你走進(jìn)科學(xué)天堂的野心！

實(shí)踐一直以來(lái)都是創(chuàng)新發(fā)明發(fā)現(xiàn)的核心靈魂。創(chuàng)新發(fā)明發(fā)現(xiàn)也并不是一味地憑空想象，而是有規(guī)律可尋的，這個(gè)規(guī)律就需要作大量的實(shí)驗(yàn)去證明其可行性。例如人們發(fā)現(xiàn)原子的時(shí)候就猜測(cè)還有其他的粒子存在，于是相繼發(fā)現(xiàn)了電子、質(zhì)子??。也正是電子的定向移動(dòng)，才有電流的形成，有了電流人們就想到了利用電流的方向時(shí)刻改變特性，發(fā)明了計(jì)算機(jī)使用的二進(jìn)制代碼，才有了現(xiàn)在形形色色、多姿多彩的電器世界；才實(shí)現(xiàn)了“能上九天攬?jiān)?，能下五洋捉鱉”的傳奇佳話(huà)。

同樣，電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬于工科專(zhuān)業(yè)。因此，勤于動(dòng)手實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，如果只有理論知識(shí)沒(méi)有實(shí)踐能力，那這個(gè)大學(xué)生是不符合現(xiàn)代大學(xué)生的要求的?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”！現(xiàn)在是“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的時(shí)代，那么實(shí)踐和創(chuàng)新是一脈相承的，只有實(shí)踐才能創(chuàng)新！

現(xiàn)在不是“是金子總會(huì)發(fā)光的”的時(shí)代，是需要我們勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的時(shí)代；現(xiàn)在也不是“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”的時(shí)代，是需要我們善于主動(dòng)出擊、抓住機(jī)遇的時(shí)代。

聽(tīng)完這幾次講座，使我獲益匪淺。不僅讓我的見(jiàn)識(shí)又得到了一次升華，并且對(duì)我未來(lái)的規(guī)劃也得到了一次新的定位，最后想對(duì)自己說(shuō)一句話(huà)：“既來(lái)之，則安之；選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。

第二篇：科技技術(shù)前沿講座心得體會(huì)

淺談車(chē)聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展

我從事于上海博泰悅臻電子設(shè)備有限公司，工作任務(wù)是車(chē)載娛樂(lè)終端的軟件功能評(píng)測(cè)。在2010年我公司為上汽集團(tuán)推出全時(shí)在線(xiàn)inkanet系統(tǒng)，除了傳統(tǒng)車(chē)機(jī)的導(dǎo)航、娛樂(lè)功能，還增加了實(shí)時(shí)路況、一鍵通導(dǎo)航，并能通過(guò)語(yǔ)音指令來(lái)?yè)艽螂娫?huà)、查股票、收短信、在線(xiàn)聊天。真正實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)與汽車(chē)相結(jié)合。

車(chē)聯(lián)網(wǎng)給所有人帶來(lái)無(wú)限的想像空間，車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是指利用先進(jìn)的傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算技術(shù)及控制等技術(shù)，對(duì)道路和交通進(jìn)行全面感知，實(shí)現(xiàn)多個(gè)系統(tǒng)間大范圍、大容量數(shù)據(jù)的交互，對(duì)每一輛汽車(chē)進(jìn)行交通全程控制，對(duì)每一條道路進(jìn)行交通全時(shí)空控制，以提供交通效率和交通安全為主的網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用。

在2013年的上海車(chē)展博覽會(huì)上，上汽集團(tuán)推出了inkanet第三代系統(tǒng)，奔馳、寶馬、沃爾沃、日產(chǎn)、福特、豐田等也已全面進(jìn)入智能行車(chē)系統(tǒng)，吉利的G-Netlink、比亞迪（BYD）的“i”系統(tǒng)、華晨的E-drive也紛紛加入這一波的車(chē)聯(lián)網(wǎng)大潮。

車(chē)聯(lián)網(wǎng)的熱度一直在增加，不但被汽車(chē)業(yè)界看好，甚至吸引其他行業(yè)逐步滲透到車(chē)聯(lián)網(wǎng)行業(yè)來(lái)。車(chē)聯(lián)網(wǎng)正在顛覆傳統(tǒng)的汽車(chē)工業(yè)。Google在2010年宣布制造無(wú)人駕駛汽車(chē)，規(guī)模化生產(chǎn)已指日可待；蘋(píng)果在今年宣布了iOS in the car計(jì)劃，本田、現(xiàn)代起亞、寶馬等汽車(chē)公司已與其合作。

車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的形態(tài)隨著技術(shù)的發(fā)展也呈多樣化。車(chē)機(jī)自帶通訊模塊會(huì)增加硬件成本及通訊成本，通過(guò)MirrorLink技術(shù)使車(chē)主在車(chē)上時(shí)可以用手機(jī)實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，既可以降低車(chē)機(jī)本身的成本和服務(wù)成本，又可以實(shí)現(xiàn)車(chē)聯(lián)網(wǎng)的一些功能，并能將車(chē)主不在線(xiàn)的時(shí)間吸引到互聯(lián)網(wǎng)上來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)出不同的增值服務(wù)。另外OBD加手機(jī)APP的產(chǎn)品形態(tài)也已非常流行，此類(lèi)產(chǎn)品的價(jià)格便宜、免安裝，只需手機(jī)下載一款手機(jī)軟件，通過(guò)藍(lán)牙或者其他連接技術(shù)將車(chē)輛信息發(fā)送到手機(jī)端，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程診斷。

車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)雖然發(fā)展迅猛，但是也存在一定的問(wèn)題，目前車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品還沒(méi)有行業(yè)或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，每家車(chē)載系統(tǒng)的“接口”還不盡相同，就更談不上車(chē)聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)模式了，目前我們公司正致力于車(chē)聯(lián)網(wǎng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)，相信隨著時(shí)間的推移車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)一定會(huì)蓬勃的發(fā)展。作為一名車(chē)載行業(yè)的工作人員，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索新科技知識(shí)，不斷的增加自己的工作閱歷，才能緊跟車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的腳步，為車(chē)聯(lián)網(wǎng)行業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：信息新技術(shù)前沿講座心得體會(huì)

信息新技術(shù)前沿講座心得體會(huì)

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的信息新技術(shù)前沿講座心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx年4月24日，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，聆聽(tīng)了解月光教授對(duì)義務(wù)教育階段信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。通過(guò)專(zhuān)家的解讀，對(duì)信息科技課程的概況、變化、核心以及需要重點(diǎn)關(guān)注的地方，有了更深的了解。

一、概括

首先，解教授對(duì)于信息科技課程作了總的概括，信息科技教育是全民都要接受的教育，數(shù)字素養(yǎng)是未來(lái)公民必備修養(yǎng)?！读x務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的發(fā)布，全新定位了課程性質(zhì)，從“信息技術(shù)”調(diào)整為“信息科技”，將信息科技及其所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)，更清晰地凸顯“科技創(chuàng)新”的重要價(jià)值。強(qiáng)調(diào)“信息科技課程”對(duì)“促進(jìn)科技創(chuàng)新自主可控、維護(hù)國(guó)家安全”的重要“基礎(chǔ)性意義”。解教授也指出信息科技課程的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和科技倫理，提升自主可控意識(shí)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立國(guó)家安全觀，提升國(guó)民數(shù)字素養(yǎng)與技能。了解了信息科技課程的概括，才能為接下來(lái)的課程調(diào)整打好基礎(chǔ)。

二、變化

接著，解教授講了本次信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)與之前的不同，一是課程屬性的更改：課程目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施都具有顯著的變化；二是課程總目標(biāo)定位從信息素養(yǎng)變?yōu)閿?shù)字素養(yǎng)；三是“跨學(xué)科主題”作為課程內(nèi)容的重要組成部分，比如說(shuō)信息科技和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整合，不僅可以豐富教學(xué)課堂的內(nèi)容，增加語(yǔ)文課堂的趣味性，還能夠在一定程度上吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生情感升華；四是更加強(qiáng)調(diào)自主可控、原始創(chuàng)新和原創(chuàng)精神，在日常教學(xué)中，我們會(huì)忽視學(xué)生面臨問(wèn)題時(shí)“窺測(cè)方向”的過(guò)程，也就是忽視了學(xué)生思維的最初方向――原創(chuàng)思維，蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在學(xué)生的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探究者和成功者。”因此，新課標(biāo)要求教師關(guān)注學(xué)生的原創(chuàng)思維，使課堂上解決問(wèn)題的策略“百花齊放”成為可能。

三、核心

然后，解教授給我們講解了信息科技課程的.核心部分，也就是要體現(xiàn)的課程理念，包括五部分：一是反應(yīng)數(shù)字時(shí)代正確育人方向(價(jià)值)；二是構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu))；三是遴選科學(xué)原理和實(shí)踐應(yīng)用并重的課程內(nèi)容(內(nèi)容)；四是倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)(實(shí)施)；五是強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià))。從價(jià)值、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)五部分作了詳細(xì)的解釋說(shuō)明，這意味著，學(xué)校在開(kāi)展信息科技教學(xué)時(shí)需要引入在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，采集、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果或作品，并開(kāi)展學(xué)生自主評(píng)價(jià)、生生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

四、需要關(guān)注的地方

最后還拓展了解了一些需要關(guān)注的地方。教育是為了培養(yǎng)未來(lái)的人，不僅需要教授學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)創(chuàng)新力、學(xué)習(xí)力、遷移力以及其它適應(yīng)當(dāng)前及未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的素養(yǎng)。

解教授闡明此次課標(biāo)修正的目的是希望讓課程標(biāo)準(zhǔn)真正成為教科書(shū)編寫(xiě)的依據(jù)、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的依據(jù)，讓課標(biāo)真正引領(lǐng)、推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的深度改革，提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

我們作為信息科技教學(xué)的船長(zhǎng)，在課標(biāo)作為風(fēng)向標(biāo)的指引下，定會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

第四篇：前沿講座心得體會(huì)

北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院 前沿課題講座心得體會(huì) 報(bào)告人：

學(xué)號(hào)：

導(dǎo)師：

（日期：2015 年 1月20日）

在北京郵電大學(xué)軟件學(xué)院學(xué)習(xí)期間，我積極參加學(xué)校組織的前沿課題講座和各大企業(yè)舉辦的新技術(shù)講座，下邊分幾個(gè)方面談一談對(duì)敏捷開(kāi)發(fā)、自動(dòng)化測(cè)試、大數(shù)據(jù)講座的體會(huì)：

一、敏捷開(kāi)發(fā)

最近一段時(shí)間以來(lái)，很多人開(kāi)始談?wù)撁艚蓍_(kāi)發(fā)、研究敏捷開(kāi)發(fā)，那么究竟什么才是敏捷開(kāi)發(fā)呢? 簡(jiǎn)單的說(shuō)，敏捷開(kāi)發(fā)是一種以人為核心、迭代、循序漸進(jìn)的開(kāi)發(fā)方法。在敏捷開(kāi)發(fā)中，軟件項(xiàng)目的構(gòu)建被切分成多個(gè)子項(xiàng)目，各個(gè)子項(xiàng)目的成果都經(jīng)過(guò)測(cè)試，具備集成和可運(yùn)行的特征。換言之，就是把一個(gè)大項(xiàng)目分為多個(gè)相互聯(lián)系，但也可獨(dú)立運(yùn)行的小項(xiàng)目，并分別完成，在此過(guò)程中軟件一直處于可使用狀態(tài)。敏捷開(kāi)發(fā)是由一些業(yè)界專(zhuān)家針對(duì)一些企業(yè)現(xiàn)狀提出了一些讓軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)具有快速工作、響應(yīng)變化能力的價(jià)值觀和原則，并于2001初成立了敏捷聯(lián)盟。他們正在通過(guò)親身實(shí)踐以及幫助他人實(shí)踐，揭示更好的軟件開(kāi)發(fā)方法。

敏捷開(kāi)發(fā)(agile development)概念從2004年初開(kāi)始廣為流行。Bailar非常支持這一理論，他采取了“敏捷方式”組建團(tuán)隊(duì)：Capital One的“敏捷團(tuán)隊(duì)”包括3名業(yè)務(wù)人員、兩名操作人員和5～7名IT人員，其中包括1個(gè)業(yè)務(wù)信息指導(dǎo)(實(shí)際上是業(yè)務(wù)部門(mén)和IT部門(mén)之間的“翻譯者”);另外，還有一個(gè)由項(xiàng)目經(jīng)理和至少80名開(kāi)發(fā)人員組成的團(tuán)隊(duì)。這些開(kāi)發(fā)人員都曾被Bailar送去參加過(guò)“敏捷開(kāi)發(fā)”的培訓(xùn)，具備相關(guān)的技能。

每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己的敏捷指導(dǎo)(Bailar聘用了20個(gè)敏捷指導(dǎo))，他的工作是關(guān)注流程并提供建議和支持。最初提出的需求被歸納成一個(gè)目標(biāo)、一堆記錄詳細(xì)需要的卡片及一些供參考的原型和模板。在整個(gè)項(xiàng)目階段，團(tuán)隊(duì)人員密切合作，開(kāi)發(fā)有規(guī)律地停頓--在9周開(kāi)發(fā)過(guò)程中停頓3～4次，以評(píng)估過(guò)程及決定需求變更是否必要。在Capital One，大的IT項(xiàng)目會(huì)被拆分成多個(gè)子項(xiàng)目，安排給各“敏捷團(tuán)隊(duì)”，這種方式在“敏捷開(kāi)發(fā)”中叫“蜂巢式(swarming)”，所有過(guò)程由一名項(xiàng)目經(jīng)理控制。

為了檢驗(yàn)這個(gè)系統(tǒng)的效果，Bailar將項(xiàng)目拆分，從舊的“瀑布式”開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)椤安⒘惺健遍_(kāi)發(fā)，形成了“敏捷開(kāi)發(fā)”所倡導(dǎo)的精干而靈活的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，并將開(kāi)發(fā)階段分成30天一個(gè)周期，進(jìn)行“沖刺”--每個(gè)沖刺始于一個(gè)啟動(dòng)會(huì)議，到下個(gè)沖刺前結(jié)束。

在Bailar將其與傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方式做了對(duì)比后，他感到非常興奮--“敏捷開(kāi)發(fā)”使開(kāi)發(fā)時(shí)間減少了30%～40%，有時(shí)甚至接近50%，提高了交付產(chǎn)品的質(zhì)量?！安贿^(guò)，有些需求不能用敏捷開(kāi)發(fā)來(lái)處理?！?Bailar承認(rèn)，“敏捷開(kāi)發(fā)”也有局限性，比如對(duì)那些不明確、優(yōu)先權(quán)不清楚的需求或處于“較快、較便宜、較優(yōu)”的三角架構(gòu)中卻不能排列出三者優(yōu)先級(jí)的需求。此外，他覺(jué)得大型項(xiàng)目或有特殊規(guī)則的需求的項(xiàng)目，更適宜采用傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方式。盡管描述需求一直是件困難的事，但經(jīng)過(guò)陣痛之后，需求處理流程會(huì)讓CIO受益匪淺。

二、敏捷開(kāi)發(fā)模式內(nèi)容

Test-Driven Development，測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)，它是敏捷開(kāi)發(fā)的最重要的部分。在ThoughtWorks，實(shí)現(xiàn)任何一個(gè)功能都是從測(cè)試開(kāi)始，首先對(duì)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行分析，分解為一個(gè)一個(gè)的Story，記錄在Story Card上。然后兩個(gè)人同時(shí)坐在電腦前面，一個(gè)人依照Story，從業(yè)務(wù)需求的角度來(lái)編寫(xiě)測(cè)試代碼，另一個(gè)人看著他并且進(jìn)行思考，如果有不同的意見(jiàn)就會(huì)提出來(lái)進(jìn)行討論，直到達(dá)成共識(shí)，這樣寫(xiě)出來(lái)的測(cè)試代碼就真實(shí)反映了業(yè)務(wù)功能需求。接著由另一個(gè)人控制鍵盤(pán)，編寫(xiě)該測(cè)試代碼的實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)有測(cè)試代碼，就不能編寫(xiě)功能的實(shí)現(xiàn)代碼。先寫(xiě)測(cè)試代碼，能夠讓開(kāi)發(fā)人員明確目標(biāo)，就是讓測(cè)試通過(guò)。

Continuous Integration，持續(xù)集成。在以往的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，集成是一件很痛苦的事情，通常很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)做一次集成，這樣的話(huà)，會(huì)引發(fā)很多問(wèn)題，比如build未通過(guò)或者單元測(cè)試失敗。敏捷開(kāi)發(fā)中提倡持續(xù)集成，一天之內(nèi)集成十幾次甚至幾十次，如此頻繁的集成能盡量減少?zèng)_突，由于集成很頻繁，每一次集成的改變也很少，即使集成失敗也容易定位錯(cuò)誤。一次集成要做哪些事情呢？它至少包括：獲得所有源代碼；編譯源代碼；運(yùn)行所有測(cè)試，包括單元測(cè)試、功能測(cè)試等；確認(rèn)編譯和測(cè)試是否通過(guò)，最后發(fā)送報(bào)告。當(dāng)然也會(huì)做一些其它的任務(wù)，比如說(shuō)代碼分析、測(cè)試覆蓋率分析等等。在我們公司里，開(kāi)發(fā)人員的桌上有一個(gè)火山燈用來(lái)標(biāo)志集成的狀態(tài)，如果是黃燈，表示正在集成；如果是綠燈，表示上一次集成通過(guò)，開(kāi)發(fā)人員在這時(shí)候獲得的代碼是可用而可靠的；如果顯示為紅燈，就要小心了，上一次集成未通過(guò)，需要盡快定位失敗原因從而讓燈變綠。

有很多很多的書(shū)用來(lái)介紹重構(gòu)，最著名的是Martin的《重構(gòu)》，Joshua的《從重構(gòu)到模式》等。重構(gòu)是在不改變系統(tǒng)外部行為下，對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理優(yōu)化，使得代碼盡量簡(jiǎn)單、優(yōu)美、可擴(kuò)展。在以往開(kāi)發(fā)中，通常是在有需求過(guò)來(lái)，現(xiàn)在的系統(tǒng)架構(gòu)不容易實(shí)現(xiàn)，從而對(duì)原有系統(tǒng)進(jìn)行重構(gòu)；或者在開(kāi)發(fā)過(guò)程中有剩余時(shí)間了，對(duì)現(xiàn)在代碼進(jìn)行重構(gòu)整理。但是在敏捷開(kāi)發(fā)中，重構(gòu)貫穿于整個(gè)開(kāi)發(fā)流程，每一次開(kāi)發(fā)者check in代碼之前，都要對(duì)所寫(xiě)代碼進(jìn)行重構(gòu)，讓代碼達(dá)到clean code that works。值得注意的是，在重構(gòu)時(shí)，每一次改變要盡可能小，用單元測(cè)試來(lái)保證重構(gòu)是否引起沖突，并且不只是對(duì)實(shí)現(xiàn)代碼進(jìn)行重構(gòu)，如果測(cè)試代碼中有重復(fù)，也要對(duì)它進(jìn)行重構(gòu)。

Pair-Programming，結(jié)對(duì)編程。在敏捷開(kāi)發(fā)中，做任何事情都是Pair的，包括分析、寫(xiě)測(cè)試、寫(xiě)實(shí)現(xiàn)代碼或者重構(gòu)。Pair做事有很多好處，兩個(gè)人在一起探討很容易產(chǎn)生思想的火花，也不容易走上偏路。

Stand up，站立會(huì)議。每天早上，項(xiàng)目組的所有成員都會(huì)站立進(jìn)行一次會(huì)議，由于是站立的，所以時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)是15-20分鐘。會(huì)議的內(nèi)容并不是需求分析、任務(wù)分配等，而是每個(gè)人都回答三個(gè)問(wèn)題：1.你昨天做了什么？2.你今天要做什么？ 3.你遇到了哪些困難？站立會(huì)議讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流，彼此相互熟悉工作內(nèi)容，如果有人曾經(jīng)遇到過(guò)和你類(lèi)似的問(wèn)題，那么在站立會(huì)議后，他就會(huì)和你進(jìn)行討論。

Frequent Releases，小版本發(fā)布。在敏捷開(kāi)發(fā)中，不會(huì)出現(xiàn)這種情況，拿到需求以后就閉門(mén)造車(chē)，直到最后才將產(chǎn)品交付給客戶(hù)，而是盡量多的產(chǎn)品發(fā)布，一般以周、月為單位。這樣，客戶(hù)每隔一段時(shí)間就會(huì)拿到發(fā)布的產(chǎn)品進(jìn)行試用，而我們可以從客戶(hù)那得到更多的反饋來(lái)改進(jìn)產(chǎn)品。正因?yàn)榘l(fā)布頻繁，每一個(gè)版本新增的功能簡(jiǎn)單，不需要復(fù)雜的設(shè)計(jì)，這樣文檔和設(shè)計(jì)就在很大程度上簡(jiǎn)化了。又因?yàn)楹?jiǎn)單設(shè)計(jì)，沒(méi)有復(fù)雜的架構(gòu)，所以客戶(hù)有新的需求或者需求進(jìn)行變動(dòng)，也能很快的適應(yīng)。

Minimal Documentation，較少的文檔。其實(shí)敏捷開(kāi)發(fā)中并不是沒(méi)有文檔，而是有大量的文檔，即測(cè)試。這些測(cè)試代碼真實(shí)的反應(yīng)了客戶(hù)的需求以及系統(tǒng)API的用法，如果有新人加入團(tuán)隊(duì)，最快的熟悉項(xiàng)目的方法就是給他看測(cè)試代碼，而比一邊看著文檔一邊進(jìn)行debug要高效。如果用書(shū)面文檔或者注釋?zhuān)程齑a變化了，需要對(duì)這些文檔進(jìn)行更新。一旦忘記更新文檔，就會(huì)出現(xiàn)代碼和文檔不匹配的情況，這更加會(huì)讓人迷惑。而在敏捷中并不會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)橹挥袦y(cè)試變化了，代碼才會(huì)變化，測(cè)試是真實(shí)反應(yīng)代碼的。這時(shí)有人會(huì)問(wèn)：代碼不寫(xiě)注釋行嗎？一般來(lái)說(shuō)好的代碼不是需要大量的注釋嗎？其實(shí)簡(jiǎn)單可讀的代碼才是好的代碼，既然簡(jiǎn)單可讀了，別人一看就能夠看懂，這時(shí)候根本不需要對(duì)代碼進(jìn)行任何注釋。若你覺(jué)得這段代碼不加注釋的話(huà)別人可能看不懂，就表示設(shè)計(jì)還不夠簡(jiǎn)單，需要對(duì)它進(jìn)行重構(gòu)。

Collaborative Focus，以合作為中心，表現(xiàn)為代碼共享。在敏捷開(kāi)發(fā)中，代碼是歸團(tuán)隊(duì)所有而不是哪些模塊的代碼屬于哪些人，每個(gè)人都有權(quán)利獲得系統(tǒng)任何一部分的代碼然后修改它，每個(gè)人都能夠?qū)@部分代碼重構(gòu)而不需要征求代碼作者的同意。這樣每個(gè)人都能熟悉系統(tǒng)的代碼，即使團(tuán)隊(duì)的人員變動(dòng)，也沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。

Customer Engagement，現(xiàn)場(chǎng)客戶(hù)。敏捷開(kāi)發(fā)中，客戶(hù)是與開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)一起工作的，團(tuán)隊(duì)到客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)或者邀請(qǐng)客戶(hù)到團(tuán)隊(duì)公司里來(lái)開(kāi)發(fā)。如果開(kāi)發(fā)過(guò)程中有什么問(wèn)題或者產(chǎn)品經(jīng)過(guò)一個(gè)迭代后，能夠以最快速度得到客戶(hù)的反饋。

敏捷開(kāi)發(fā)過(guò)程與傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程有很大不同，在這過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)是有激情有活力的，能夠適應(yīng)更大的變化，做出更高質(zhì)量的軟件。

三、自動(dòng)化測(cè)試

Automated Testing，自動(dòng)化測(cè)試。為了減小人力或者重復(fù)勞動(dòng)，所有的測(cè)試包括單元測(cè)試、功能測(cè)試或集成測(cè)試等都是自動(dòng)化的，這對(duì)QA人員提出了更高的要求。他們要熟悉開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、自動(dòng)化測(cè)試工具，能夠編寫(xiě)自動(dòng)化測(cè)試腳本或者用工具錄制。

在自動(dòng)化測(cè)試過(guò)程中，UI的自動(dòng)化測(cè)試實(shí)施難度比后臺(tái)程序的自動(dòng)化要大，那么UI自動(dòng)化測(cè)試是怎么做的呢？首先需要用一個(gè)持續(xù)集成的工具h(yuǎn)udson作為一個(gè)顆粒度比較粗的測(cè)試用例管理工具，hudson作為自動(dòng)化測(cè)試的主心骨，QA們可以在hudson上觸發(fā)自動(dòng)化測(cè)試的運(yùn)行，運(yùn)行完了以后可以看到測(cè)試結(jié)果，并且，利用了hudson的分布式結(jié)構(gòu)，由多個(gè)測(cè)試機(jī)來(lái)執(zhí)行測(cè)試，達(dá)到了很好的資源調(diào)配。對(duì)瀏覽器的控制方面，用了Selenium，會(huì)上沒(méi)有問(wèn)UI是否利用了Selenium的多瀏覽器支持，從演示上來(lái)看應(yīng)該只做的Firefox的。他們的分工很明確，分了專(zhuān)門(mén)做功能測(cè)試的QA和專(zhuān)門(mén)做自動(dòng)化測(cè)試工具開(kāi)發(fā)的SDET，SDET主要是負(fù)責(zé)寫(xiě)RUBY代碼，封裝并且暴露了一些通用的方法給QA使用，并且同時(shí)使用了Cucumber作為一個(gè)DSL，QA是用Cucumber來(lái)做自動(dòng)化測(cè)試的一些描述，Cucumber的作用就是對(duì)功能測(cè)試的QA屏蔽了底層RUBY腳本，對(duì)上就是“翻譯”功能測(cè)試QA的意圖，“翻譯”成RUBY。優(yōu)點(diǎn)在于：分開(kāi)了自動(dòng)化測(cè)試工具開(kāi)發(fā)和自動(dòng)化測(cè)試實(shí)施；使用了大量開(kāi)源工具，提高效率；在測(cè)試過(guò)程中我將這個(gè)方式加以運(yùn)用，提高了測(cè)試技術(shù)。

自動(dòng)化測(cè)試是軟件測(cè)試發(fā)展的一個(gè)方向。很多人都認(rèn)為做測(cè)試，懂得自動(dòng)化測(cè)試是很重要的。我之前用QTP的時(shí)候，給自己最大的感觸就是錄制腳本和調(diào)試腳本的時(shí)間太長(zhǎng)了。通過(guò)一些講座和交流，我對(duì)自動(dòng)化測(cè)試和腳本的錄制修改技巧慢慢熟知，大大提高了自動(dòng)化測(cè)試設(shè)計(jì)的效率。測(cè)試是一個(gè)思考的過(guò)程，自動(dòng)化測(cè)試是測(cè)試發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以在自動(dòng)化測(cè)試的運(yùn)用之中我還是有很多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、大數(shù)據(jù) 現(xiàn)在，當(dāng)數(shù)據(jù)的積累量足夠大的時(shí)候，量變引起了質(zhì)變，“大數(shù)據(jù)”通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)有針對(duì)性的分析，賦予了互聯(lián)網(wǎng)“智商”，這使得互聯(lián)網(wǎng)的作用，從簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)交流和信息傳遞，上升到基于海量數(shù)據(jù)的分析，一句話(huà)“他開(kāi)始思考了”。簡(jiǎn)言之，大數(shù)據(jù)就是將碎片化的海量數(shù)據(jù)在一定的時(shí)間內(nèi)完成篩選、分析，并整理成為有用的資訊，幫助用戶(hù)完成決策。借助大數(shù)據(jù)企業(yè)的決策者可以迅速感知市場(chǎng)需求變化，從而促使他們作出對(duì)企業(yè)更有利的決策，使得這些企業(yè)擁有更強(qiáng)的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。這是繼云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)之后IT產(chǎn)業(yè)又一次顛覆性的技術(shù)變革，對(duì)國(guó)家治理模式、對(duì)企業(yè)的決策、組織和業(yè)務(wù)流程、對(duì)個(gè)人生活方式都將產(chǎn)生巨大的影響。后工業(yè)社會(huì)時(shí)代，隨著新興技術(shù)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)底層技術(shù)的革新，數(shù)據(jù)正在呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，所有數(shù)據(jù)的產(chǎn)生形式，都是數(shù)字化。如何收集、管理和分析海量數(shù)據(jù)對(duì)于企業(yè)從事的一切商業(yè)活動(dòng)都顯得尤為重要。

大數(shù)據(jù)時(shí)代是信息化社會(huì)發(fā)展必然趨勢(shì)，我們只有緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展的潮流，在技術(shù)上、制度上、價(jià)值觀念上做出迅速調(diào)整并牢牢跟進(jìn)，才能在接下來(lái)新一輪的競(jìng)爭(zhēng)中擺脫受制于人的弱勢(shì)境地，才能把握發(fā)展的方向。

第五篇：前沿講座心得體會(huì)

前沿講座心得體會(huì)

班級(jí)：土木132 學(xué)號(hào)：130711227 姓名：朱玉震

2017年3月，我非常榮幸的在畢業(yè)之前在學(xué)校里聽(tīng)了一系列關(guān)于土木工程前沿講座，通過(guò)這一系列講座那讓我對(duì)土木工程這一行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，土木工程是建造各類(lèi)工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱(chēng)。它既指與與人類(lèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類(lèi)工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一；它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。

作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院讓我們進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為今后書(shū)本與實(shí)踐的結(jié)合打下基礎(chǔ)。然后還進(jìn)行了一系列關(guān)于土木工程前沿講座。

由于時(shí)間限制和我們有限的知識(shí)水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時(shí)還簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們模具鍛壓專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系。總體來(lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，我們沒(méi)有學(xué)到多少，但老師們利用不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些只知在學(xué)校死啃書(shū)本的同學(xué)也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一回，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。

各位老師不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶(hù)，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。

通過(guò)這一系列的講座，讓我對(duì)土木工程有了更深刻的印象作為已經(jīng)快要畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，土木工程這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)是耳熟能詳了，因?yàn)槲覀儗W(xué)的專(zhuān)業(yè)就是土木工程，但是我敢說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)人能夠清楚的了解土木工程這門(mén)學(xué)科的完整情況。這里我們先對(duì)土木工程的的前景做些深入的了解，要了解土木工程的前景，我們先來(lái)看看土木工程的發(fā)展歷史，它已經(jīng)有悠遠(yuǎn)的歷史了。人們?cè)谠缙谥荒芤揽磕嗤?、木料及其它天然材料從事?tīng)I(yíng)造活動(dòng)，后來(lái)出現(xiàn)了磚和瓦這種人工建筑材料，使人類(lèi)第一次沖破了天然建筑材料的束縛。中國(guó)在公元前十一世紀(jì) 的西周初期制造出瓦。最早的磚出現(xiàn)在公元前五世紀(jì)至公元前三世紀(jì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)的墓室中。磚和瓦具有比土更優(yōu)越的力學(xué)性能，可以就地取材，而又易于加工制作。磚和瓦的出現(xiàn)使人們開(kāi)始廣泛地、大量地修建房屋和城防工程等。由此土木工程技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。直至18～19世紀(jì)，在長(zhǎng)達(dá)兩千多年時(shí)間里，磚和瓦一直是土木工程的重要建筑材料，為人類(lèi)文明作出了偉大的貢獻(xiàn)，甚至在目前還被廣泛采用。鋼材的大量應(yīng)用是土木工程的第二次飛躍。十七世紀(jì)70年代開(kāi)始使用生鐵、十九世紀(jì)初開(kāi)始使用熟鐵建造橋梁和房屋，這是鋼結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的前奏。從十九世紀(jì)中葉開(kāi)始，冶金業(yè)冶煉并軋制出抗拉和抗壓強(qiáng)度都很高、延性好、質(zhì)量均勻的建筑鋼材，隨后又生產(chǎn)出高強(qiáng)度鋼絲、鋼索。于是適應(yīng)發(fā)展需要的鋼結(jié)構(gòu)得到蓬勃發(fā)展。除應(yīng)用原有的梁、拱結(jié)構(gòu)外，新興的桁架、框架、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、懸索結(jié)構(gòu)逐漸推廣，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)形式百花爭(zhēng)艷的局面。

建筑物跨徑從磚結(jié)構(gòu)、石結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)的幾米、幾十米發(fā)展到鋼結(jié)構(gòu)的百米、幾百米，直到現(xiàn)代的千米以上。于是在大江、海峽上架起大橋，在地面上建造起摩天大樓和高聳鐵塔，甚至在地面下鋪設(shè)鐵路，創(chuàng)造出前所未有的奇跡。

為適應(yīng)鋼結(jié)構(gòu)工程發(fā)展的需要，在牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)上，材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論等就應(yīng)運(yùn)而生。施工機(jī)械、施工技術(shù)和施工組織設(shè)計(jì)的理論也隨之發(fā)展，土木工程從經(jīng)驗(yàn)上升成為科學(xué)，在工程實(shí)踐和基礎(chǔ)理論方面都面貌一新，從而促成了土木工程更迅速的發(fā)展。

楊榮泉先生結(jié)合自己的職業(yè)歷程，講述了現(xiàn)代鐵路的發(fā)展趨勢(shì)，從青年學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和青年學(xué)生求職注意事項(xiàng)方面對(duì)我們的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了很好的指導(dǎo)，他以自身經(jīng)歷為藍(lán)本耐心、詳細(xì)的給我們解惑，讓我們?yōu)樗诳蒲猩系膴^斗精神和對(duì)下一代的關(guān)心深深感動(dòng)。

總之，學(xué)校、學(xué)院組織的前沿講座，使我收獲良多，通過(guò)這些平臺(tái)可以接觸到很多在領(lǐng)域里知名的科學(xué)家、教授等，讓我們真正接觸到推動(dòng)科技進(jìn)步的大師。同時(shí)它還讓我明白了自身還存在很多的不足，工作有時(shí)會(huì)缺乏激情，創(chuàng)新意識(shí)不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問(wèn)題不夠全面。在接下來(lái)的一年中，我會(huì)不斷的克服和改正自身缺點(diǎn)，從日常的點(diǎn)滴行為做起，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己不斷進(jìn)步。在參與中我們不斷提高自己，不斷充實(shí)自己，使自己在每一次的活動(dòng)中都發(fā)現(xiàn)自己新的一面，堅(jiān)定我們?cè)诤罄m(xù)研究生生活?yuàn)^斗的決心。

老師們精彩的講座為我們打開(kāi)了一道通往更系統(tǒng)、更前沿、更創(chuàng)新的思想政治教育的橋梁。隨著時(shí)代的發(fā)展、思想的進(jìn)步，思想政治教育前沿問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，也越來(lái)越復(fù)雜，作為思政學(xué)子機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接挑戰(zhàn)。由于時(shí)間倉(cāng)促，還有很多肺腑之言未一一道來(lái)，不免遺憾，今后我會(huì)擠出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)與自省。知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，老師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也可以不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。