第一篇：六個為什么讀書心得體會

六個為什么讀書心得體會

《六個為什么—對幾個重大問題的回答》全書圍繞“為什么必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，而不能搞指導(dǎo)思想的多元化；為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，而不能搞民主社會主義和資本主義；為什么必須堅持人民代表大會制度，而不能搞‘三權(quán)分立’；為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，而不能搞西方的多黨制；為什么必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，而不能搞私有化和單一的公有制；為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路”等六個問題，用鮮明的觀點(diǎn)、深入的分析、生動的事例、透徹的說理，進(jìn)行了深入淺出的回答，具有較強(qiáng)的針對性和說服力。

《六個為什么》緊密結(jié)合廣大干部群眾特別是青年學(xué)生的思想實(shí)際，站在理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界相結(jié)合的戰(zhàn)略高度，對事關(guān)我們黨、我們國家前途與命運(yùn)的六個重大問題作了深入淺出的回答，是推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的有益嘗試。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。高等學(xué)校的教育工作者、理論工作者要善于把握青年學(xué)生的特點(diǎn)，把握時代的特征，更加自覺地貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，努力做好當(dāng)代中國馬克思主義大眾化工作，不斷提高理論武裝的效果。

《六個為什么》一書涉及的六個問題，關(guān)系到我們黨和國家堅持什么樣的指導(dǎo)思想，堅持走什么樣的道路，堅持什么樣的根本政治制度和政黨制度，堅持什么樣的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及如何繼續(xù)堅持改革開放不動搖。其中任何一個問題都關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到我們能否實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)。這些問題是廣大高校師生密切關(guān)注的問題，對這六個問題進(jìn)行深入淺出的回答，既有重大的理論意義，也有重大的現(xiàn)實(shí)意義，必將有助于高校師生深化對社會主義核心價值體系的認(rèn)識和理解。

《六個為什么”》是一本推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的優(yōu)秀讀物，是思想政治理論課的輔助教材，也是教育戰(zhàn)線各級黨組織開展思想政治教育的重要學(xué)習(xí)材料。各地各高校要把學(xué)習(xí)《六個“為什么”》同扎實(shí)推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)、同當(dāng)前正在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動以及“我愛我的祖國”主題教育等緊密結(jié)合起來，充分利用好這本書，最廣泛最充分地調(diào)動各方面的積極因素，不斷深化社會主義核心價值體系在黨員干部、師生員工中的認(rèn)知，積極推進(jìn)馬克思主義理論研究與建設(shè)工程，深入研究中國特色社會主義理論體系，引導(dǎo)廣大師生共抒愛國情懷、共話祖國新貌、共享國慶喜悅，增強(qiáng)愛國情感，充分展現(xiàn)廣大師生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，在校園內(nèi)唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律。

作為一名高校教師要充分認(rèn)識到建設(shè)社會主義核心價值體系，既是一個重大的現(xiàn)實(shí)課題，又是一項長期的歷史任務(wù)。要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，進(jìn)一步抓好思想理論建設(shè)工作，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加優(yōu)異的工作成績迎接新中國成立60周年。

“六個為什么”學(xué)習(xí)心得體會

中宣部理論局組織編寫的《六個“為什么”》一書的出版，是貫徹落實(shí)黨的十七大精神、推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的具體行動，是新時期黨的理論宣傳工作的創(chuàng)新之舉，必將對解決一些深層次思想認(rèn)識問題、加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)產(chǎn)生重要影響。該書有四個突出特點(diǎn)：

一是政治性強(qiáng)。全書貫穿的一條主線是，我們同各種敵對勢力和非馬克思主義思潮在意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭，本質(zhì)上是社會主義價值體系和資本主義價值體系的較量，必須把建設(shè)社會主義核心價值體系作為重要的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程抓緊抓好，不斷鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。該書從理論和實(shí)踐的結(jié)合上講清楚了必須堅持什么、不能搞什么，政治性強(qiáng)，導(dǎo)向作用突出。

二是針對性強(qiáng)。該書緊密結(jié)合人們的思想實(shí)際，從問題出發(fā)，不回避矛盾，不繞圈子，著眼于回答干部群眾關(guān)心的重大理論和實(shí)際問題，力求把道理講清楚、說明白，具有鮮明的針對性。

三是說理性強(qiáng)。該書緊密結(jié)合我國近現(xiàn)代160多年的歷史、新中國成立60年的歷程、改革開放30多年的現(xiàn)實(shí)，深刻地闡明了只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動搖，堅持改革開放不動搖，邏輯性強(qiáng)，說理透徹。

四是可讀性強(qiáng)。該書堅持從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞六個“為什么”對社會主義核心價值體系進(jìn)行闡釋解讀，擺事實(shí)、講道理，深入淺出、通俗易懂，文風(fēng)樸實(shí)、文筆生動，具有很強(qiáng)的吸引力、感染力和說服力。

高等教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)人才。把社會主義核心價值體系建設(shè)作為思想政治教育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于培養(yǎng)千百萬中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前，我們要緊密結(jié)合高校和大學(xué)生思想實(shí)際，重點(diǎn)做好三個方面的工作：

加強(qiáng)研究與教學(xué)，切實(shí)做好社會主義核心價值體系“三進(jìn)”工作。結(jié)合新形勢，在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織高校哲學(xué)社會科學(xué)工作者圍繞“六個為什么”，深入開展理論研究；通過進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)體系建設(shè)，更好地推進(jìn)社會主義核心價值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，使其為廣大學(xué)生所感知、所認(rèn)同、所接受，內(nèi)化為價值觀念，外化為自覺行動。

創(chuàng)新體制機(jī)制，將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。把各方面的力量動員起來，把各方面的資源整合起來，形成加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)的強(qiáng)大合力。加大學(xué)校內(nèi)部育人力量的整合，將社會主義核心價值體系融入國民教育的各個階段、各個方面，體現(xiàn)在育人的各個環(huán)節(jié)；建立健全教育機(jī)制互聯(lián)、教育功能互補(bǔ)、教育力量互動的學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，推動學(xué)生思想政治教育由學(xué)校向家庭輻射、向社會延伸，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有效銜接，努力構(gòu)建全員、全方位、全過程育人的工作格局。

維護(hù)高校和諧穩(wěn)定，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園思潮。準(zhǔn)確把握國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化對大學(xué)生的影響，有針對性地加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育；以理想信念教育為核心，用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生頭腦；堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，始終做到育人為本、德育為先；堅持把思想政治理論課作為主渠道，把日常思想政治教育作為主陣地，狠抓主渠道、主陣地不放松。

第二篇：六個為什的心得體會

一、什么是六個“為什么” 為什么必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，而不能搞指導(dǎo)思想的多元化；為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，而不能搞民主社會主義和資本主義；為什么必須堅持人民代表大會制度，而不能搞“三權(quán)分立”；為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，而不能搞西方的多黨制；為什么必須堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，而不能搞私有化或“純而又純”的公有制；為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路。

二、為何提出六個為什么 改革開放30年來，中國取得了巨大的發(fā)展。新的歷史時期，中國如何發(fā)展，中國向哪里去？是一個重要的問題?；仡欉^去，展望未來，馬克思主義是中國革命與社會主義建設(shè)取得成功的理論武器，馬克思主義與中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生了有中國特色的社會主義理論，是具體指導(dǎo)我們工作地指導(dǎo)思想。共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民代表大會制度，多黨合作制，是我國政治制度的核心內(nèi)容。改革開放是我們的事業(yè)不斷蓬勃發(fā)展的源泉。

為什么必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位 而不能搞指導(dǎo)思想的多元化

馬克思主義在中國的指導(dǎo)地位，不是個別人也不是一個黨的主觀意志決定的，而是歷史的選擇、人民的選擇。我國革命、建設(shè)、改革的歷史充分證明，沒有馬克思主義，就沒有新中國；沒有馬克思主義及其在中國的新發(fā)展，就沒有中國特色社會主義。在綜合國力競爭日趨激烈的今天，西方敵對勢力不愿意看到我國的發(fā)展壯大，從來沒有停止過對我國進(jìn)行“西化”、“分化”的圖謀，我們與其進(jìn)行滲透與反滲透、顛覆與反顛覆 的斗爭將是長期的、復(fù)雜的，有時甚至是很激烈的。在嚴(yán)峻的國際形勢下，如果我們放棄馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，搞指導(dǎo)思想的多元化，就是自陷困境、自毀長城。

為什么只有社會主義才能救中國只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國而不能搞民主社會主義和資本主義中國特色社會主義，不是走封閉僵化老路或改旗易幟邪路的社會主義，而是銳意改革、著力發(fā)展、堅持開放、以人為本、促進(jìn)和諧的社會主義，是順應(yīng)時代潮流、走在時代前列的客觀要求，這是其時代特色。30年來，正是中國特色社會主義，使中華民族走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來，成功實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，中華大地面貌 煥然一新；正是中國特色社會主義，使13億中國人民大踏步趕上時代潮流，穩(wěn)定地走上了富裕安康的廣闊道路，確保了人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安。

為什么必須堅持人民代表大會制度 而不能搞“三權(quán)分立”世界上許多國家的歷史告訴我們，發(fā)展民主只能走自己的道路，脫離本國實(shí)際，脫離國情，脫離經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求，盲目照搬別國模式，不但實(shí)現(xiàn)不了人民發(fā)展民主的愿望，反而會給人民利益和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展造成損失甚至災(zāi)難。我們要積極借鑒人類社會創(chuàng)造的文明成果包括政治文明的有益成果，但絕不照搬西方那一套，絕不搞多黨輪流執(zhí)政、“三權(quán)分立”、兩院制。要認(rèn)清資產(chǎn)階級民主固有的弊端和虛偽性，認(rèn)清社會 主義民主與資本主義民主的本質(zhì)區(qū)別，切不可照搬照抄外國政治制度的模式。

為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度而不能搞西方的多黨制政黨是當(dāng)代世界絕大多數(shù)國家的政治發(fā)動機(jī)，在國家政治生活中發(fā)揮著重要作用。采用適合國情、國家性質(zhì)和社會發(fā)展?fàn)顩r的政黨制度，是一個國家發(fā)展進(jìn)步的重要條件。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我們黨把馬克思主義政黨學(xué)說和統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與中國具體實(shí)際相結(jié)合的偉大創(chuàng)造，是我們黨同各民主黨派、無黨派人士長期團(tuán)結(jié)奮斗的重大理論成果和實(shí)踐成果，具有歷史的必然性、偉大的獨(dú)創(chuàng)性和巨大的優(yōu)越性。繼續(xù)推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，必須堅定不移地走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，把這一基本制度堅持好、完善好、落實(shí)好，而絕不能搞西方的多黨制。

為什么必須堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度 而不能搞私有化

或“純而又純”的公有制堅持公有制為主體，既是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的要求和特點(diǎn)，也是我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的需要和特點(diǎn)。我國人口多、底子薄，發(fā)展很不平衡，我們在推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中所肩負(fù)任務(wù)的艱巨性和繁重性世所罕見。如果社會主義公有制被否定了，搞了私有化，社會主義制度也就不存在了，我們也就喪失了團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民克服各種艱難險阻、解放和發(fā)展生產(chǎn)力、走向共同富裕的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我國不搞私有化，應(yīng)以實(shí) 事求是地認(rèn)識和評價社會主義公有制的作用和績效為前提，以搞好搞活公有制經(jīng)濟(jì)為前提，也就是需要通過深化改革，讓社會主義公有制的優(yōu)越性充分顯示出來。

為什么要堅持改革開放不動搖而不能走回頭路改革開放是歷史的必然選擇。實(shí)踐證明改革開放的方向和道路是完全正確的。改革開放過去、現(xiàn)在和未來始終是發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。因此，在新的更加艱巨繁重的任務(wù)、新的更加錯綜復(fù)雜的環(huán)境面前，我們必須堅定信念：堅決走充滿生機(jī)活力的新路，決不走實(shí)踐證明是封閉僵化的老路，也決不走那種改旗易幟、放棄共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、放棄社會主義的邪路。惟有堅持改革開放的必由之路，始終做到不動搖、不懈怠、不折騰，我們才能引領(lǐng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的航船乘風(fēng)破浪，駛向更加光輝的未來。在這個極為重要的問題上，全黨要堅定不移，全國人民也要堅定不移。

第三篇：六個為什么讀書心得體會

《六個為什么—對幾個重大問題的回答》全書圍繞“為什么必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，而不能搞指導(dǎo)思想的多元化；為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，而不能搞民主社會主義和資本主義；為什么必須堅持人民代表大會制度，而不能搞‘三權(quán)分立’；為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，而不能搞西方的多黨制；為什么必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，而不能搞私有化和單一的公有制；為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路”等六個問題，用鮮明的觀點(diǎn)、深入的分析、生動的事例、透徹的說理，進(jìn)行了深入淺出的回答，具有較強(qiáng)的針對性和說服力。

《六個為什么》緊密結(jié)合廣大干部群眾特別是青年學(xué)生的思想實(shí)際，站在理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界相結(jié)合的戰(zhàn)略高度，對事關(guān)我們黨、我們國家前途與命運(yùn)的六個重大問題作了深入淺出的回答，是推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的有益嘗試。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。高等學(xué)校的教育工作者、理論工作者要善于把握青年學(xué)生的特點(diǎn)，把握時代的特征，更加自覺地貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，努力做好當(dāng)代中國馬克思主義大眾化工作，不斷提高理論武裝的效果。

《六個為什么》一書涉及的六個問題，關(guān)系到我們黨和國家堅持什么樣的指導(dǎo)思想，堅持走什么樣的道路，堅持什么樣的根本政治制度和政黨制度，堅持什么樣的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及如何繼續(xù)堅持改革開放不動搖。其中任何一個問題都關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到我們能否實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)。這些問題是廣大高校師生密切關(guān)注的問題，對這六個問題進(jìn)行深入淺出的回答，既有重大的理論意義，也有重大的現(xiàn)實(shí)意義，必將有助于高校師生深化對社會主義核心價值體系的認(rèn)識和理解。

《六個為什么”》是一本推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的優(yōu)秀讀物，是思想政治理論課的輔助教材，也是教育戰(zhàn)線各級黨組織開展思想政治教育的重要學(xué)習(xí)材料。各地各高校要把學(xué)習(xí)《六個“為什么”》同扎實(shí)推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)、同當(dāng)前正在開展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動以及“我愛我的祖國”主題教育等緊密結(jié)合起來，充分利用好這本書，最廣泛最充分地調(diào)動各方面的積極因素，不斷深化社會主義核心價值體系在黨員干部、師生員工中的認(rèn)知，積極推進(jìn)馬克思主義理論研究與建設(shè)工程，深入研究中國特色社會主義理論體系，引導(dǎo)廣大師生共抒愛國情懷、共話祖國新貌、共享國慶喜悅，增強(qiáng)愛國情感，充分展現(xiàn)廣大師生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，在校園內(nèi)唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律。

作為一名高校教師要充分認(rèn)識到建設(shè)社會主義核心價值體系，既是一個重大的現(xiàn)實(shí)課題，又是一項長期的歷史任務(wù)。要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，進(jìn)一步抓好思想理論建設(shè)工作，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加優(yōu)異的工作成績迎接新中國成立60周年。

“六個為本文來源：公務(wù)員在線http://004km.cn什么”學(xué)習(xí)心得體會

中宣部理論局組織編寫的《六個“為什么”》一書的出版，是貫徹落實(shí)黨的十七大精神、推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的具體行動，是新時期黨的理論宣傳工作的創(chuàng)新之舉，必將對解決一些深層次思想認(rèn)識問題、加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)產(chǎn)生重要影響。該書有四個突出特點(diǎn)：

一是政治性強(qiáng)。全書貫穿的一條主線是，我們同各種敵對勢力和非馬克思主義思潮在意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭，本質(zhì)上是社會主義價值體系和資本主義價值體系的較量，必須把建設(shè)社會主義核心價值體系作為重要的基礎(chǔ)工程、戰(zhàn)略工程抓緊抓好，不斷鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。該書從理論和實(shí)踐的結(jié)合上講清楚了必須堅持什么、不能搞什么，政治性強(qiáng)，導(dǎo)向作用突出。

二是針對性強(qiáng)。該書緊密結(jié)合人們的思想實(shí)際，從問題出發(fā)，不回避矛盾，不繞圈子，著眼于回答干部群眾關(guān)心的重大理論和實(shí)際問題，力求把道理講清楚、說明白，具有鮮明的針對性。

三是說理性強(qiáng)。該書緊密結(jié)合我國近現(xiàn)代160多年的歷史、新中國成立60年的歷程、改革開放30多年的現(xiàn)實(shí)，深刻地闡明了只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動搖，堅持改革開放不動搖，邏輯性強(qiáng)，說理透徹。

四是可讀性強(qiáng)。該書堅持從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞六個“為什么”對社會主義核心價值體系進(jìn)行闡釋解讀，擺事實(shí)、講道理，深入淺出、通俗易懂，文風(fēng)樸實(shí)、文筆生動，具有很強(qiáng)的吸引力、感染力和說服力。

高等教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)人才。把社會主義核心價值體系建設(shè)作為思想政治教育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于培養(yǎng)千百萬中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重大而深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前，我們要緊密結(jié)合高校和大學(xué)生思想實(shí)際，重點(diǎn)做好三個方面的工作：

加強(qiáng)研究與教學(xué)，切實(shí)做好社會主義核心價值體

系“三進(jìn)”工作。結(jié)合新形勢，在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織高校哲學(xué)社會科學(xué)工作者圍繞“六個為什么”，深入開展理論研究；通過進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和教學(xué)體系建設(shè)，更好地推進(jìn)社會主義核心價值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，使其為廣大學(xué)生所感知、所認(rèn)同、所接受，內(nèi)化為價值觀念，外化為自覺行動。

創(chuàng)新體制機(jī)制，將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。把各方面的力量動員起來，把各方面的資源整合起來，形成加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)的強(qiáng)大合力。加大學(xué)校內(nèi)部育人力量的整合，將社會主義核心價值體系融入國民教育的各個階段、各個方面，體現(xiàn)在育人的各個環(huán)節(jié)；建立健全教育機(jī)制互聯(lián)、教育功能互補(bǔ)、教育力量互動的學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，推動學(xué)生思想政治教育由學(xué)校向家庭輻射、向社會延伸，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有效銜接，努力構(gòu)建全員、全方位、全過程育人的工作格局。

維護(hù)高校和諧穩(wěn)定，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園思潮。準(zhǔn)確把握國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化對大學(xué)生的影響，有針對性地加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育；以理想信念教育為核心，用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生頭腦；堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，始終做到育人為本、德育為先；堅持把思想政治理論課作為主渠道，把日常思想政治教育作為主陣地，狠抓主渠道、主陣地不放松。

第四篇：六個為什么心得體會

“六個為什么”

觀后感

王全軍

最近我觀看了中央電視臺的特別節(jié)目《六個為什么》，全面準(zhǔn)確地回答了與社會主義核心價值體系密切相關(guān)的六個重大問題，看后讓人受益匪淺，頗有感觸。

為什么必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，而不能搞指導(dǎo)思想的多元化；為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，而不能搞民主社會主義和資本主義；為什么必須堅持人民代表大會制度，而不能搞“三權(quán)分立”；為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多 黨合作和政治協(xié)商制度，而不能搞西方的多黨制；為什么必須堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，而不能搞私有化或“純而又純”的公有制；為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路。

《六個“為什么”》涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、黨建等各個領(lǐng)域，明確回答了在新世紀(jì)新階段，我們黨用什么樣的指導(dǎo)思想和精神旗幟團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體人民開拓前進(jìn)、靠什么樣的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)、以什么樣的方式和發(fā)展手段促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步等一系列問題。它是貫徹落實(shí)黨的十七大精神、推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的具體行動，是新 時期黨的理論宣傳工作的創(chuàng)新之舉，必將對解決一些深層次思想認(rèn)識問題、加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)產(chǎn)生重要影響。

下面就談?wù)勎矣^看后對其中某幾點(diǎn)的理解和認(rèn)識：

“為什么必須堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，而不能搞私有化和“純而又純”的公有制”堅持公有制的主體地位，是社會主義的一項根本原則。我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，必須堅持把公有制作為社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，是堅持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度的一個重要方面。堅持公有制為主體，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防 實(shí)力和民族凝聚力，防止兩極分化，維護(hù)社會公平正義，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，為社會主義國家政權(quán)的鞏固提供強(qiáng)大物質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)社會和諧，具有十分重要的意義。實(shí)踐證明，堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，對于我們建立完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。事實(shí)告訴我們，只有堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，才是振興和發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)的人間正道。否定公有制的主體地位，搞私有化，那就是離開社會主義的道路，違背歷史的發(fā)展規(guī)律，是不符合現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，不符合廣大人民群眾切身利益的歪門邪道。

“為什么只有社會主義才能救中國，而不能搞民主社會主義和資本主義”。去年是偉大的中華人民共和國六十年華誕，又是改革開放三十周年，從新中國成立以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民從此站起來了，當(dāng)家做了主人，徹底推翻了壓在頭上的三座大山，從半封建半殖民地的舊中國到東方的巨人，特別是改革開放以來的不懈努力，我國社會主義取得了巨大的成就，在國際上也有了自己的一席之地。這些讓我感覺生活在現(xiàn)在這樣的一個安定團(tuán)結(jié)，興興向榮的社會主義國家是多么的幸運(yùn)，更加讓我感覺做為一名中國公民是多么的自豪，多么的光榮。而這些幸福生活都是在幾代共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)我們堅持走社會主義道路帶來的。所以事實(shí) 證明只有社會主義才能救中國，而不能搞民主社會主義和資本主義。

“為什么要堅持改革開放不動搖而不能走回頭路”。改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。黨的十一屆三中全會，給中國這艘巨輪指明了前進(jìn)方向。這次會議作出了把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的偉大抉擇，實(shí)現(xiàn)了新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國改革開放歷史新時期。

30多年來的奮斗蕩氣回腸，改革開放的成就舉世公認(rèn)，奏響了一曲氣壯山河的恢弘樂章。30多年來，我國初步實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國家上百年才能取得的成就，社會主義市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造社會財富的活力競相迸發(fā)，源泉充 分涌流，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、人民生活水平都上了大臺階，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。這場歷史上從未有過的大改革大開放，使中華民族大踏步趕上時代前進(jìn)潮流，迎來偉大復(fù)興的光明前景，社會主義中國巍然屹立在世界東方。事實(shí)雄辯地證明，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。為什么不能走回頭路？這是因為，人們從改革開放的親身經(jīng)歷中深刻認(rèn)識到，走回頭路就意味著回到封閉僵化，回到停滯落后，意味著離開以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中 心，搞窮折騰，意味著死路一條。走回頭路，就無法聚精會神搞建設(shè)，就會失去國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會安定和諧的良好局面；走回頭路，就會回到封閉半封閉的狀態(tài)，就無法在同世界的學(xué)習(xí)借鑒和交流合作中實(shí)現(xiàn)自己的更快發(fā)展；走回頭路，就不會有市場繁榮、產(chǎn)品豐富的生活，人民富足安康的美好日子就會失去。

其實(shí)觀看以后最讓我感觸的是有關(guān)“民主”的認(rèn)識問題。之前一段時間，較偏向于西方的民主，但現(xiàn)在看來，這種想法是有失偏頗的，特別是觀看視頻后，更是認(rèn)為，中國的國情完全不同于西方社會，一味的推行西式民主或者僅僅簡單的把西方民主的一套制度復(fù)制過來的話，很有可能會導(dǎo)致社 會動蕩；況且西方的民主制度也不見得就是那么的民主和公平。盡管現(xiàn)在有很多所謂的“民主斗士”在不遺余力的鼓吹西式民主，但至少我是保持清醒的頭腦的。

中國目前的問題，搞全盤西化不行，但對現(xiàn)狀不進(jìn)行一定程度的改革也萬萬不行。貧富差距的拉大，社會公共事業(yè)的不發(fā)達(dá)或者說資源共享不均衡，各類群體性事件的不斷發(fā)生，黨員干部在群眾心目中的形象不斷損害，等等這些問題都是執(zhí)政黨要好好去認(rèn)真對待的。我以為，中國共產(chǎn)黨當(dāng)前要做的一件頭等大事，就是要盡一切的努力去維護(hù)最弱勢群體的利益，化解信任危機(jī)。說到底，就是千千萬萬不能失去最廣大老百姓的人心，要避免重蹈前蘇聯(lián)的覆轍。蘇共的錯誤 之一，就是主動放棄馬克思主義在思想意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)地位，甚至主動放棄黨的執(zhí)政地位。蘇聯(lián)的解體對俄國及其鄰國的發(fā)展利弊先按下不表，但是中國共產(chǎn)黨要是那樣的話，就是對中國老百姓的不負(fù)責(zé)任，對中華民族的不負(fù)責(zé)任。所以，中國共產(chǎn)黨必須要肩負(fù)著振興中華的重任，帶領(lǐng)中國人民共同富裕。

總之，《六個“為什么”》既體現(xiàn)了馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，又深入淺出，體現(xiàn)了貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的要求。

《六個“為什么”》堅持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，堅持馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，貫穿了黨的理論路線方針政策，立場鮮明，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，既清楚地講明了“必 須堅持什么”，又清楚地講明了“不能搞什么”，澄清了許多模糊認(rèn)識，以生動樸實(shí)的語言，坦誠明確的態(tài)度對建國以來黨的方針路線進(jìn)行闡述，讓老百姓們愿意讀、愿意想、愿意接受。

通過學(xué)習(xí)《六個“為什么”》，堅定了我對馬克思主義的信仰，提高了我辨別理論是非、自覺踐行社會主義核心價值體系的能力和水平。我將在以后的工作中更積極的運(yùn)用所學(xué)到的知識，為祖國的明天添磚加瓦。

第五篇：六個為什么心得體會

“六個為什么”

觀后感

王全軍

最近我觀看了中央電視臺的特別節(jié)目《六個為什么》，全面準(zhǔn)確地回答了與社會主義核心價值體系密切相關(guān)的六個重大問題，看后讓人受益匪淺，頗有感觸。

為什么必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，而不能搞指導(dǎo)思想的多元化；為什么只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，而不能搞民主社會主義和資本主義；為什么必須堅持人民代表大會制度，而不能搞“三權(quán)分立”；為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多 黨合作和政治協(xié)商制度，而不能搞西方的多黨制；為什么必須堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，而不能搞私有化或“純而又純”的公有制；為什么必須堅持改革開放不動搖，而不能走回頭路。

《六個“為什么”》涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、黨建等各個領(lǐng)域，明確回答了在新世紀(jì)新階段，我們黨用什么樣的指導(dǎo)思想和精神旗幟團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體人民開拓前進(jìn)、靠什么樣的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)、以什么樣的方式和發(fā)展手段促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步等一系列問題。它是貫徹落實(shí)黨的十七大精神、推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的具體行動，是新 時期黨的理論宣傳工作的創(chuàng)新之舉，必將對解決一些深層次思想認(rèn)識問題、加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)產(chǎn)生重要影響。

下面就談?wù)勎矣^看后對其中某幾點(diǎn)的理解和認(rèn)識：

“為什么必須堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，而不能搞私有化和“純而又純”的公有制”堅持公有制的主體地位，是社會主義的一項根本原則。我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，必須堅持把公有制作為社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，是堅持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度的一個重要方面。堅持公有制為主體，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防 實(shí)力和民族凝聚力，防止兩極分化，維護(hù)社會公平正義，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，為社會主義國家政權(quán)的鞏固提供強(qiáng)大物質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)社會和諧，具有十分重要的意義。實(shí)踐證明，堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，對于我們建立完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。事實(shí)告訴我們，只有堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，才是振興和發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)的人間正道。否定公有制的主體地位，搞私有化，那就是離開社會主義的道路，違背歷史的發(fā)展規(guī)律，是不符合現(xiàn)階段我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，不符合廣大人民群眾切身利益的歪門邪道。

“為什么只有社會主義才能救中國，而不能搞民主社會主義和資本主義”。去年是偉大的中華人民共和國六十年華誕，又是改革開放三十周年，從新中國成立以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國人民從此站起來了，當(dāng)家做了主人，徹底推翻了壓在頭上的三座大山，從半封建半殖民地的舊中國到東方的巨人，特別是改革開放以來的不懈努力，我國社會主義取得了巨大的成就，在國際上也有了自己的一席之地。這些讓我感覺生活在現(xiàn)在這樣的一個安定團(tuán)結(jié)，興興向榮的社會主義國家是多么的幸運(yùn)，更加讓我感覺做為一名中國公民是多么的自豪，多么的光榮。而這些幸福生活都是在幾代共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)我們堅持走社會主義道路帶來的。所以事實(shí) 證明只有社會主義才能救中國，而不能搞民主社會主義和資本主義。

“為什么要堅持改革開放不動搖而不能走回頭路”。改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。黨的十一屆三中全會，給中國這艘巨輪指明了前進(jìn)方向。這次會議作出了把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的偉大抉擇，實(shí)現(xiàn)了新中國成立以來我們黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國改革開放歷史新時期。

30多年來的奮斗蕩氣回腸，改革開放的成就舉世公認(rèn)，奏響了一曲氣壯山河的恢弘樂章。30多年來，我國初步實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國家上百年才能取得的成就，社會主義市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造社會財富的活力競相迸發(fā)，源泉充 分涌流，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、人民生活水平都上了大臺階，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。這場歷史上從未有過的大改革大開放，使中華民族大踏步趕上時代前進(jìn)潮流，迎來偉大復(fù)興的光明前景，社會主義中國巍然屹立在世界東方。事實(shí)雄辯地證明，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。為什么不能走回頭路？這是因為，人們從改革開放的親身經(jīng)歷中深刻認(rèn)識到，走回頭路就意味著回到封閉僵化，回到停滯落后，意味著離開以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中 心，搞窮折騰，意味著死路一條。走回頭路，就無法聚精會神搞建設(shè)，就會失去國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會安定和諧的良好局面；走回頭路，就會回到封閉半封閉的狀態(tài)，就無法在同世界的學(xué)習(xí)借鑒和交流合作中實(shí)現(xiàn)自己的更快發(fā)展；走回頭路，就不會有市場繁榮、產(chǎn)品豐富的生活，人民富足安康的美好日子就會失去。

其實(shí)觀看以后最讓我感觸的是有關(guān)“民主”的認(rèn)識問題。之前一段時間，較偏向于西方的民主，但現(xiàn)在看來，這種想法是有失偏頗的，特別是觀看視頻后，更是認(rèn)為，中國的國情完全不同于西方社會，一味的推行西式民主或者僅僅簡單的把西方民主的一套制度復(fù)制過來的話，很有可能會導(dǎo)致社 會動蕩；況且西方的民主制度也不見得就是那么的民主和公平。盡管現(xiàn)在有很多所謂的“民主斗士”在不遺余力的鼓吹西式民主，但至少我是保持清醒的頭腦的。

中國目前的問題，搞全盤西化不行，但對現(xiàn)狀不進(jìn)行一定程度的改革也萬萬不行。貧富差距的拉大，社會公共事業(yè)的不發(fā)達(dá)或者說資源共享不均衡，各類群體性事件的不斷發(fā)生，黨員干部在群眾心目中的形象不斷損害，等等這些問題都是執(zhí)政黨要好好去認(rèn)真對待的。我以為，中國共產(chǎn)黨當(dāng)前要做的一件頭等大事，就是要盡一切的努力去維護(hù)最弱勢群體的利益，化解信任危機(jī)。說到底，就是千千萬萬不能失去最廣大老百姓的人心，要避免重蹈前蘇聯(lián)的覆轍。蘇共的錯誤 之一，就是主動放棄馬克思主義在思想意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)地位，甚至主動放棄黨的執(zhí)政地位。蘇聯(lián)的解體對俄國及其鄰國的發(fā)展利弊先按下不表，但是中國共產(chǎn)黨要是那樣的話，就是對中國老百姓的不負(fù)責(zé)任，對中華民族的不負(fù)責(zé)任。所以，中國共產(chǎn)黨必須要肩負(fù)著振興中華的重任，帶領(lǐng)中國人民共同富裕。

總之，《六個“為什么”》既體現(xiàn)了馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，又深入淺出，體現(xiàn)了貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的要求。

《六個“為什么”》堅持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，堅持馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，貫穿了黨的理論路線方針政策，立場鮮明，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，既清楚地講明了“必 須堅持什么”，又清楚地講明了“不能搞什么”，澄清了許多模糊認(rèn)識，以生動樸實(shí)的語言，坦誠明確的態(tài)度對建國以來黨的方針路線進(jìn)行闡述，讓老百姓們愿意讀、愿意想、愿意接受。

通過學(xué)習(xí)《六個“為什么”》，堅定了我對馬克思主義的信仰，提高了我辨別理論是非、自覺踐行社會主義核心價值體系的能力和水平。我將在以后的工作中更積極的運(yùn)用所學(xué)到的知識，為祖國的明天添磚加瓦。