第一篇：中國畫臨摹教案

中國畫菊花臨摹

教案名稱： 中國畫菊花臨摹 教案科目： 五年級美術(shù)教案 教案版本： 人教版 執(zhí)教人：王文英 教學(xué)目的：

1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意花卉的技巧特點，學(xué)會欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國畫寫意菊花的簡單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。教具：

1、學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

教學(xué)重點：本課重點是提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。

教學(xué)難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、課件出示：菊花各色圖例

（讓學(xué)生體會古人熱愛菊花，將菊花作為君子的象征，不但常常贊美還畫菊花。）

菊花自古以來就是詩人贊美的對象，戰(zhàn)國時期的愛國詩人屈原在《離騷》中寫道：“朝飲木蘭之墜露，西餐秋菊之落英?！睍x代陶淵明詩：“采菊東籬下，悠然見南山?！彼未懹卧姡骸熬栈ㄈ缍巳?，獨立凌冰霜。??紛紛零落中，見此樹枝黃，高情守幽貞，大節(jié)凜介剛?！惫沤衩硕枷矚g菊花的高風(fēng)亮節(jié)，贊美它的不畏嚴(yán)寒，欣賞它那頂風(fēng)冒雪怒放的精神。敢于百花爭艷，敢于風(fēng)霜博斗，它的勇氣令人折服。

另外菊花雖沒有茉莉的芳香，沒有玫瑰的引人注目，卻有自己的美。它美，不只美在外表，美在那不屈不饒的精神，更美在它的奉獻(xiàn)上。它的花瓣可以制菊花茶，清香宜人，還有藥用價值。

2、今天這節(jié)中國畫課，我們一起來學(xué)習(xí)菊花的畫法。（板書解題：菊花中國畫）

正式學(xué)習(xí)前我們一起回憶中國畫荸薺和櫻桃、西瓜等寫意畫法。

三、講授新課

1、啟發(fā)談話

由剛才老師的介紹，你們知道菊花什么時候開花嗎？（指名回答）

生：它是深秋時獨自開放。

師：深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷，為什么菊花還會開花呢？

師（補充）：因為菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。

菊花以黃色顯示自己的容貌?！抖Y記·月令》：“季秋之月，鞠有黃華?！薄包S花”在詩人筆下成了菊花的代詞?！昂鲆婞S花吐，方知素節(jié)回?！背跆仆蹩円姷骄栈ㄍ缕G，醒悟到重陽節(jié)的來臨。杜甫在戰(zhàn)亂中度過重陽，“舊采黃花賸，新梳白發(fā)微”；“苦遭白發(fā)不相放，羞見黃花無數(shù)新”?！獜臅r序的推移中覺察到自身的衰老。李白卻用“九日龍山飲，黃花笑逐臣”；“黃花不掇手，戰(zhàn)鼓遙相聞”，顯示他所特有的豪情。

詩人喜歡菊花，看重的是“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”（杜甫）。元稹說得更直接：“不是花中偏愛菊，此花開后更無花?！奔荣澗栈ǖ钠犯褚嚯[喻自己的情操。

你們看，一朵小小的菊花競?cè)辉⒁膺@么大，今天我們就用菊花這種傲然的精神來學(xué)畫菊花吧！

2、讀畫 菊花對大家來說，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又因近代以來經(jīng)過園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫的黃色小菊花。

（出示范圖）

（1）請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個部分構(gòu)成的？ 生：菊葉、菊枝、菊花。

再看看菊葉有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？

生：菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花。

而花是由什么形狀的花瓣組成的？ 生：由尖頭橢圓形組成的。

（2）再請同學(xué)們觀察課本21頁中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫的？

生：先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫出菊葉，未全干時勾出葉脈。

3、講寫意花卉的技巧特點

寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)?。其作畫程度不像工筆畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點等手法表現(xiàn)對象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！

4、師示范作畫步驟

邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法： ①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出。[師示范畫后板書] ②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書] ③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）[畫后板書]（出示分步步驟圖）

師小結(jié)：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫真實、生動的最基本的枝法特點。

5、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹

① 定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙??？上扔勉U筆輕輕的畫個大概（起草稿框架），以便掌握整體。

畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。

畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨綠），筆尖再蘸一點濃墨，大筆畫葉（這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活）。

②師巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正。

四、巡回指導(dǎo)

1、突出重點要領(lǐng)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點染，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等。

五、小結(jié)

1、展示畫好的作業(yè)。

2、評價作業(yè)優(yōu)缺點。

3、提出今后應(yīng)注意的地方。

六、布置課外學(xué)習(xí)

1、欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考：畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過菊花表達(dá)作者思想感想的？

2、寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。板書：

菊花中國畫臨摹

一、定位

二、畫菊花

花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出。

枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。

葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）

第二篇：臨摹樹葉教案

24、樹 葉（臨?。┙贪冈O(shè)計

付素麗

一、教材分析

本課教學(xué)是人教版全日制培智美術(shù)教科書第八冊第二十四課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是通過觀察樹葉，認(rèn)知自然界中的樹葉，了解樹葉的形狀，色彩。并在認(rèn)知理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)臨摹樹葉。培養(yǎng)觀察力和繪畫能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過了解樹葉，觀察樹葉培養(yǎng)培智生的觀察能力，通過臨摹樹葉，培養(yǎng)培智生的繪畫能力。認(rèn)知自然界中的樹葉的變化，培養(yǎng)認(rèn)知能力。

三、知識技能

1、通過臨摹樹葉認(rèn)知樹葉的顏色形狀，培養(yǎng)培智生的觀察分析能力。

2、通過臨摹樹葉，掌握樹葉的畫法，掌握繪畫技能，提高繪畫技能能力。

四、重難點：

1、運用課件觀察認(rèn)知樹葉。

2、在理解的基礎(chǔ)上臨摹樹葉。

五、情感價值：

愛護環(huán)境，愛護花草樹木，建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境。

六、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好！

二、導(dǎo)入新課：打開課件，同學(xué)們你們看老師拿的是什么?一片樹葉。樹葉在我們的環(huán)境中經(jīng)常見到，你觀察過樹葉嗎?你見過什么顏色的樹葉說一說:綠色的樹葉，黃色的樹葉，紅色的樹葉，橘黃色的樹葉。樹葉的顏色有很多種，樹葉是美麗的。今天我們學(xué)習(xí)臨摹樹葉。板書課題。

三、打開課件，請同學(xué)們走進(jìn)大自然欣賞各種各樣的樹葉。

圖中有很多樹葉，它們的形狀相同嗎?（不相同）它們的色彩相同嗎？（不相同）樹葉隨著季節(jié)的變化而變化。樹葉在季節(jié)中有什么變化呢？

四、拓展認(rèn)知

樹葉在四季中的變化。

春天的樹葉

春天來臨的時候，樹葉開始發(fā)芽，長出新綠的葉子。

夏天的樹葉

到了夏季，樹葉茂密繁多，由新綠色變成了深綠色。

秋天的樹葉

到了秋天，樹葉成熟了，變成了黃色，紅色從樹上紛紛飄落。

冬天的樹葉

冬天到了，樹葉枯萎了。到了來年又會長出新的樹葉。

五、欣賞認(rèn)知。

淺綠色的樹葉

深綠色的樹葉

桔紅色的樹葉

七、看演示學(xué)臨摹。

八、練習(xí)：畫一片樹葉。

九、展示練習(xí)。

十、拓展思維欣賞

十一、情感價值

愛護樹木花草，愛護每一片葉子，愛護創(chuàng)造美的環(huán)境。

十二、作業(yè)要求:臨摹樹葉，或者想象畫一幅樹葉的裝飾畫。

十三、展示作業(yè)。

十四、下課。

24、樹 葉（臨?。┙贪冈O(shè)計

全日制聾校培智美術(shù)教材第八冊

駐馬店特殊教育學(xué)校

付 素 麗 2017年3月

第三篇：經(jīng)典素描臨摹教案

課

題：經(jīng)典素描臨摹

目標(biāo)和要求：拓展學(xué)生繪畫技法和對繪畫材料理解運用 重點與難點：經(jīng)典素描的材料與技法 授課形式：講授 教學(xué)課時：4 授課時間： 2014年10月 27 日

1-4節(jié)

[地點] 濟川校區(qū)教學(xué)樓A2202 教學(xué)過程：

一

欣賞分析代表性畫家，代表性素描作品，討論解決以下問題：

1.素描表現(xiàn)形式的多樣性分析； 2.素描表現(xiàn)語言的多樣性分析； 3.素描表現(xiàn)方法的多樣性分析； 4.素描表現(xiàn)材料的多樣性分析； 二 臨摹方法與要求： 1.材料的準(zhǔn)備與選擇；

2.表現(xiàn)方法的選擇與臨摹過程設(shè)計； 3.底色的做法與操作實踐；

作業(yè)布置：

根據(jù)提供的圖片，臨摹半開作業(yè)2張；

小

結(jié)：

第四篇：關(guān)于中學(xué)中國畫臨摹教學(xué)的再思考論文

【摘要】 新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)被視為是一種文化學(xué)習(xí)，我們可以從國畫作品中，讓學(xué)生了解不同時期的人類歷史、文化、生活、情感和政治等信息。所以，國畫的教學(xué)不但可以讓學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)、筆墨技法與造型能力，還可以提高學(xué)生的審美鑒賞能力、人文素養(yǎng)，使學(xué)生對祖國的傳統(tǒng)文化更加了解和熱愛。

【關(guān)鍵詞】中國畫 臨摹 教學(xué)思考

一、中學(xué)中國畫教學(xué)中存在的問題

改革開放以來，美術(shù)教育蓬勃發(fā)展。在中學(xué)美術(shù)教育事業(yè)中，中國畫教學(xué)由于學(xué)生長期受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，課堂教學(xué)大多以臨摹為主，摹本大多以美術(shù)教師自制，學(xué)生成績評定以教師眼光作為標(biāo)準(zhǔn)，致使大部分學(xué)生覺得學(xué)習(xí)太難索然乏味，使他們與生俱來的愛美之心和美術(shù)表現(xiàn)潛能及由此引出的全面發(fā)展的可能性被扼殺。不適合我國把了解中國美術(shù)被作為普通公民的一般素質(zhì)要求。多年的國畫教學(xué)實踐還反映出這樣的問題：首先表現(xiàn)在把中國畫的教與學(xué)局限在單純的技法訓(xùn)練與照本臨摹之中；其二是缺乏對學(xué)生進(jìn)行思維方式的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)，從而無法把握中國畫造型法則和實踐的應(yīng)用；其三是對中國畫概念的誤導(dǎo)與忽視，造成學(xué)生對中國畫本質(zhì)與內(nèi)涵的模糊，從而使教學(xué)目的得不到很好的貫徹與落實。這些以教師為中心的課程實施，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知需要，學(xué)生完全處于被動的接受知識的次要位置，課程的評價也缺乏全面性。

二、對中學(xué)中國畫臨摹教學(xué)的再認(rèn)識

人類的文化成果是經(jīng)過漫長的歷史積累而有所成就，任何一種創(chuàng)新發(fā)明都只能在吸收和借鑒前人文化成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行。而中國畫是數(shù)千年文化積淀的成果，是人們觀察世界，表現(xiàn)客觀世界和主觀精神世界的語言符號，筆墨之間飽涵著對生活的理解和情感，正如藝術(shù)理論家克里斯(Emstkris)所指出的：“長期以來我們逐漸認(rèn)識到，藝術(shù)不是產(chǎn)生于虛空，沒有哪個藝術(shù)家與前輩和樣式毫無關(guān)系……”

1.臨摹是學(xué)習(xí)中國畫的必由之路

臨摹是中國畫教學(xué)的一種重要手段，也是掌握中國畫本體規(guī)律的重要學(xué)習(xí)方法。清代董啟運說：“初學(xué)欲知筆墨，須臨古人，古人筆墨，規(guī)矩方圓之至也?！敝袊嫷奶攸c是“意象”造型，它不要求模擬現(xiàn)實，以實際不存在的線為造型手段，以陰陽、虛實、輕重等處理對象空間關(guān)系，并在長期的實踐過程中將這些具體方法歸納成程式。無論山水、花鳥、人物各畫種都形成自己獨特的審美思維、繪畫模式和表現(xiàn)語匯。這些程式也就是中國畫的特色，這是面對實景和人物模特寫生的方法所不能代替的。要傳承中國畫的民族文化精神，就得要通過臨摹這個途徑，掌握傳統(tǒng)的繪畫語言和技巧及造型規(guī)律，領(lǐng)悟文化精神特質(zhì)。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)臨摹

臨摹是把學(xué)生引向藝術(shù)殿堂的必經(jīng)之路，臨賢習(xí)圣是啟迪我們自身本原的智慧和光明，通過臨摹又會將自身的潛能得以充分發(fā)揮。教師不能用固有的知識結(jié)構(gòu)簡單應(yīng)對學(xué)生，更不能完全用自己的理解和認(rèn)識代替學(xué)生具有豐富想象的思考。那么如何對學(xué)生的臨摹學(xué)習(xí)作正確的引導(dǎo)?我覺得首先應(yīng)從選擇好的范本開始，宋人劉道淳在《圣朝畫評》中說：“師學(xué)舍短”，也就是指臨摹學(xué)習(xí)，必須有所選擇，去短取長。二是采用臨摹和鑒賞相結(jié)合，不能傻臨，如唐志契所說“臨摹最易，神氣難傳，師其意而不師其跡，乃真臨摹也?！币驗榕R摹不僅僅是解決技術(shù)問題的過程，也是整體上解決感受與理解傳統(tǒng)繪畫的過程，還是學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的過程。應(yīng)把作品放到特定的歷史時期和文化背景中去理解、體味，在臨摹中，要學(xué)會比較，學(xué)會品味，學(xué)會分辨優(yōu)劣雅俗，判斷筆墨高下，領(lǐng)會筆墨與風(fēng)格的關(guān)系，增強審美鑒賞能力，提高表達(dá)能力。三是臨摹、觀察、記憶和寫生相結(jié)合，因為臨摹不是目的，臨摹主要是讓學(xué)生獲得一種把握和表現(xiàn)現(xiàn)實的方法，并形成創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

三、中學(xué)中國畫臨摹教學(xué)中應(yīng)把握的幾個問題

1.堅持“因材施教”和“因勢利導(dǎo)”

我們的教學(xué)多是為了全體學(xué)生的發(fā)展，所以只有在了解不同學(xué)生的興趣與愛好、基礎(chǔ)和能力等具體情況的基礎(chǔ)上，組織實施教學(xué)。同時也要引導(dǎo)學(xué)生了解自己，防止盲目的或單純的教學(xué)。因勢利導(dǎo)作為教學(xué)的指導(dǎo)原則，教師以自身的修養(yǎng)，對不同學(xué)生身上所表現(xiàn)出來的心理特點、智能結(jié)構(gòu)和藝術(shù)修養(yǎng)等，能夠全面性透視，并對不同學(xué)生的不同特點提出他們自身發(fā)展的潛力優(yōu)勢，充分發(fā)揮個性，培養(yǎng)出獨特藝術(shù)創(chuàng)造力，而不是改變學(xué)生的個性特點。

2.充分利用“范畫”在中國畫教學(xué)中的作用

因為教師一系列的教學(xué)方法和手段都是為了向?qū)W生傳授知識、技能、技巧，而教師“范畫”是最直接、最具體、最直觀的教學(xué)方法，因此，為了使學(xué)生更好的理解和接受，教師把作品進(jìn)行分解、剖析和演示，在示范的過程中有重點地結(jié)合講解，尤其中國畫的墨色濃淡調(diào)配，用筆用墨的方法、色彩的配置予以詳細(xì)的示范。學(xué)生經(jīng)此直觀感受之后才能加深體會，爾后引起學(xué)習(xí)興趣與表現(xiàn)沖動，由此及彼，觸類旁通。

3.形式技巧傳授不能僵硬

形式技巧傳授在中國畫教學(xué)中雖然程式很強，但在向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中，要從作品的精神上去領(lǐng)會和把握，不能用“硬性強化”的教學(xué)方法，而形式技巧的傳授必須打破僵硬的概念模式，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，必須在激發(fā)學(xué)生興趣基礎(chǔ)上進(jìn)行。

4.在臨摹教學(xué)中樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。所以培養(yǎng)創(chuàng)新意識是教學(xué)的根本任務(wù)，在國畫教學(xué)中，使學(xué)生懂得“古人之法是用，造化之象是體。”在造化之前，所以除了臨摹學(xué)習(xí)古人之外，向自然和生活學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶能力和寫生能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)心得，個人閱歷，修養(yǎng)體悟進(jìn)行個性化創(chuàng)造，也就是“外師造化，中得心源”，進(jìn)入一個創(chuàng)造層面。

馬蒂斯宣稱“一幅新畫應(yīng)是一種惟獨一次的事跡，一種新的誕生，對人的精神所把握的世界觀增加了一種新的形式”。這說明了美術(shù)作品的價值在很大程度上是由獨創(chuàng)性體現(xiàn)出來的。中學(xué)國畫教學(xué)中不能象專業(yè)教學(xué)那樣，有較充裕的實踐循序漸進(jìn)地從臨摹到寫生，但教師應(yīng)在有限的課堂教學(xué)中，采取各種方法來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。比如創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氣氛；民主、親密、平等與和諧的師生關(guān)系；教學(xué)內(nèi)容利于產(chǎn)生聯(lián)想和創(chuàng)造思維激起等。在對待不同形式和不同想法的學(xué)生作品時，教師不能以自己的觀點、好惡輕易評價，正如美國當(dāng)代哲學(xué)家莫里斯(C.Morris)所言：“如果人的潛力和人的差別得到尊重，自我創(chuàng)造的方法就必然是多種多樣的?！彼囆g(shù)是個性的產(chǎn)物，是民族的產(chǎn)物，它的取向是求異，為此在教學(xué)中要尊重學(xué)生的多樣性。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙保平.中國畫教學(xué)設(shè)想.2007，6.[2]轉(zhuǎn)引自岡布里奇·藝術(shù)與幻覺.湖南人民出版社.[3]清.董起云.畫學(xué)鉤玄.[4]瓦爾特·赫斯.歐洲現(xiàn)代畫派畫論選.人民美術(shù)出版社.

第五篇：中國畫教案

民族文化，國之瑰寶---中國畫

教學(xué)目標(biāo)：

1：通過學(xué)習(xí)中國畫，了解中國畫的工具材料 2：通過欣賞中國畫作品，體驗中國畫獨特的表現(xiàn)手段 3：陶冶情操，提高審美能力，形成愛國的情懷 教學(xué)重點：

中國畫豐富多變的筆法和墨法 教學(xué)難點：

中國畫獨特的創(chuàng)作理論和美學(xué)追求 教學(xué)方法：

欣賞、歸納、講評、對比、討論、總結(jié)。教學(xué)過程：

1：提出問題：作為中華民族的炎黃子孫，你 對中國畫了解多少呢？ 一：中國畫的工具材料（板書）

文房四寶：筆：以產(chǎn)于浙江湖州的 湖筆。

墨：產(chǎn)于安徽歙縣的 徽墨.紙：產(chǎn)于安徽涇縣的宣紙

硯：產(chǎn)于廣東高要端溪的端硯 2：如何來欣賞中國畫呢？

二：中國畫獨特的表現(xiàn)手段（板書）

a中國畫豐富多變的筆法和墨法（板書）

徐渭擅長潑墨法，以狂草般的筆法縱情揮灑，追求氣韻，墨色滋潤淋漓、奔放流動，表達(dá)了他熾熱激情的情懷，徐渭的畫風(fēng)對后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。中國畫豐富的 筆法：

勾、勒、皴、擦、點等 中國畫多變的墨法：

五墨：焦、濃、重、淡、清。

六彩：黑白、干濕、濃淡

技法有：烘、染、破、潑、積。

問題3：中國畫在布局上有那些獨特的特點呢 ？ b詩書畫印有機的結(jié)合。

中國畫講究布局，布局中包括畫題、題文，作者名號，創(chuàng)作時間、地點等文字。使觀賞者能通過題款深入了解作品和作者。

題款用印要與作品風(fēng)格相互協(xié)調(diào)，工細(xì)的 作品要書寫工整的字體，粗放的作品宜富于變體。

用印也 很講究，姓名章界在 題款后面，一至三方為好，多則俗氣。

問題3：中國畫豐富的筆法和墨法以及詩書畫印有機的 結(jié)合所蘊含的深層意蘊是 什么呢？ c獨特的創(chuàng)作理論和美學(xué)追求。齊白石及其藝術(shù)成就：

著名現(xiàn)代中國畫大師齊白石，名璜，小名啊芝，號白石，別號寄萍老人，湖南湘潭人。出身貧苦，當(dāng)國木工，工余時自學(xué)繪畫，二十七歲時才拜師學(xué)書畫，繼而學(xué)詩和篆刻。四十歲以后五次出游大江南北，積累了不少的創(chuàng)作素材和畫稿。六十歲定居北京，實行畫風(fēng)大轉(zhuǎn)變，到晚年時期，他的繪畫藝術(shù)達(dá)到頂峰。

他對繪畫藝術(shù)最突出的貢獻(xiàn)是質(zhì)樸天真的勞動人民情感與傳統(tǒng)的文人畫有機地結(jié)合在一起，使他的繪畫具有雅俗共賞的特點。

總之：無論山水、人物、花鳥都是這樣，畫山水氣韻生動卻不真似，畫出人物情態(tài)傳神卻與真人有異，畫紅花墨葉鮮麗卻不失雅韻正是這不似之似充分體現(xiàn)了中國畫的特點。也正是因為中國化追求造型傳神，氣韻生動，使得中國畫能 夠自立于世界藝術(shù)之林而熠熠生輝。

那么，作為中華民族的炎黃子孫，我們不僅要為 自己的 繪畫藝術(shù) 而感到驕傲和豪，更有責(zé)任 和義務(wù)弘揚傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，不斷的進(jìn)行繼承創(chuàng)新，發(fā)揚光大。