第一篇：高中信息技術(shù) 第17課時(shí) 信息集成基本知識(shí)教案

《信息集成基本知識(shí)》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：（1）、了解信息集成的概念及一般過(guò)程（2）、認(rèn)識(shí)FrontPage軟件窗口結(jié)構(gòu)。了解站點(diǎn)與主頁(yè)的概念，理解站點(diǎn)的意義，學(xué)會(huì)建立、刪除站點(diǎn)。（3）、掌握新建簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的方法，能夠在網(wǎng)頁(yè)中插入文字并進(jìn)行排版，掌握?qǐng)D片、水平線的插入方法及屬性的設(shè)置方法。（4）、掌握保存網(wǎng)頁(yè)的方法，了解網(wǎng)頁(yè)保存與普通文檔保存的不同點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法：（1）、通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生掌握軟件的使用方法，達(dá)到舉一反三的功效。（2）、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)站的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握對(duì)象屬性的設(shè)置方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)其他軟件奠定基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生了解軟件學(xué)習(xí)的一般方法及規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。（2）、通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)站和設(shè)計(jì)首頁(yè)，掌握對(duì)象屬性的設(shè)置方法，初步體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）、認(rèn)識(shí)FrontPage窗口結(jié)構(gòu)。（2）、掌握建立、刪除網(wǎng)站的基本方法。（3）、掌握簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本方法，如文字、圖片以及水平線的插入與編輯等。（4）、掌握設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性的一般方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）、站點(diǎn)的作用和存儲(chǔ)路徑。（2）、網(wǎng)頁(yè)的保存。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)學(xué)（1）、教師將課本素材相關(guān)網(wǎng)站展示給學(xué)生看，并分析網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)和主題。（2）、師生共同討論如何制作網(wǎng)站集成信息，進(jìn)入教學(xué)主題——信息集成的一般過(guò)程與方法。

二、重點(diǎn)講析（1）、信息集成的概念及一般過(guò)程（2）、教師啟動(dòng)FrontPage，介紹各窗口組成，并與office中的其他軟件作比較，分析有什么異同。學(xué)生打開(kāi)軟件，并結(jié)合教材仔細(xì)觀察。由于我們的網(wǎng)站需要多個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件以及相關(guān)圖片、聲音文件等，所以網(wǎng)站建設(shè)初期就要做好管理準(zhǔn)備，我們以站點(diǎn)的形式來(lái)管理網(wǎng)站內(nèi)容的文件。

出示任務(wù)一：建立一個(gè)站點(diǎn)。（3）、教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照書本進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生明確教師要求后，閱讀教材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生操作期間教師巡視課堂，做個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師做詳細(xì)講解。（4）、出示任務(wù)二；設(shè)計(jì)首頁(yè)。學(xué)生可脫離教材中各對(duì)象的具體擺放要求，構(gòu)思自己網(wǎng)站首頁(yè)中各對(duì)象的布局，但必要的元素不得缺少。（5）、出示任務(wù)三：編輯主頁(yè)。教師提出編輯要求，引導(dǎo)學(xué)生使用表格布局網(wǎng)頁(yè)；并講解如何設(shè)置文字、圖片以及網(wǎng)頁(yè)屬性等。教師強(qiáng)調(diào)必須切換到普通模式窗口下編輯。（6）、出示任務(wù)四：保存網(wǎng)頁(yè)。教師邊示范邊講解。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，按要求保存自己的網(wǎng)頁(yè)。

三、設(shè)疑討論（1）、新建站點(diǎn)后，在文件夾列表中看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生分析一般首頁(yè)的組成情況，提出制作要求。（2）、使用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面進(jìn)行布局有什么好處？

四、典題拓展

1.完成課本范例“古玩今玩”網(wǎng)站站點(diǎn)的建立 c:gwjw； 2.新建網(wǎng)站首頁(yè)，通過(guò)表格對(duì)首頁(yè)進(jìn)行布局；

3.向首頁(yè)內(nèi)插入圖片、文字，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性的背景；

4、保存首頁(yè)、壓縮站點(diǎn)文件夾，上傳

五、要點(diǎn)總結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了信息集成的概念及一般過(guò)程；學(xué)習(xí)了新的軟件frontpage,重點(diǎn)是網(wǎng)頁(yè)表格和網(wǎng)頁(yè)圖片文字的添加

六、訓(xùn)練鞏固

1、完成老師舉例的網(wǎng)頁(yè)制作

2、完成典題拓展的習(xí)題練習(xí)

3、學(xué)生作業(yè)結(jié)果上傳

第二篇：高中信息技術(shù)信息安全教案

信息安全及系統(tǒng)維護(hù)措施

一.教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能

1.理解信息的網(wǎng)絡(luò)化使信息安全成為非常重要的大事。2.了解維護(hù)信息系統(tǒng)安全問(wèn)題的措施及信息安全產(chǎn)品。3.了解計(jì)算機(jī)犯罪及其危害。

4.學(xué)會(huì)病毒防范、信息保護(hù)的基本方法。(二)過(guò)程與方法

1.通過(guò)信息技術(shù)在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，能認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到人類離不開(kāi)信息技術(shù)的事實(shí)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值，形成學(xué)信息技術(shù)、用信息技術(shù)的意識(shí)，形成愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)、自覺(jué)遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。2.嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、解決身邊信息安全方面的事件。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

信息安全及維護(hù)措施。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、基于問(wèn)題解決的教學(xué)方法。

四、教學(xué)環(huán)境及課時(shí)安排 多媒體教室 課時(shí)安排 1課時(shí)

五、教學(xué)觀點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析、解決身邊信息安全方面的事件。

六、教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：閱讀課文5個(gè)案例的內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

1、通過(guò)以上案例，說(shuō)說(shuō)信息安全的威脅來(lái)自哪些方面。

2、造成那些后果。

通過(guò)問(wèn)題討論引入信息安全問(wèn)題。

信息安全不僅影響到人們?nèi)粘５纳a(chǎn)、生活，還關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的安全，成為日 益嚴(yán)峻的問(wèn)題。維護(hù)信息安全，可以理解為確保信息內(nèi)容在獲取、存儲(chǔ)、處理、檢索 和傳送中，保持其保密性、完整性、可用性和真實(shí)性?？傮w來(lái)說(shuō)，就是要保障信息安 全的安全有效。人們正在不斷研究和采取各種措施進(jìn)行積極的防御。對(duì)于信息系統(tǒng)的 使用者來(lái)說(shuō)，維護(hù)信息安全的措施主要包括保障計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、預(yù)防計(jì)算 機(jī)病毒、預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪等方面的內(nèi)容。

信息系統(tǒng)安全及維護(hù)

1、信息安全的防范措施

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程的加快，信息網(wǎng)絡(luò)在政府、軍事、經(jīng)濟(jì)、金融、醫(yī)療衛(wèi)生、教育科研、交通通信、能源等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。

信息犯罪嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，干擾經(jīng)濟(jì)建設(shè)，危及國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，阻礙信息社會(huì)的健康發(fā)展。

信息安全，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息安全，不僅涉及到加密、防黑客、反病毒等技術(shù)問(wèn)題，而且還涉及了法律政策問(wèn)題和管理問(wèn)題。

維護(hù)信息系統(tǒng)的安全措施，包括的內(nèi)容很廣。課文通過(guò)列表的形式，列出了物理安全、邏輯安全、及網(wǎng)絡(luò)安全等方面常見(jiàn)的一些問(wèn)題，并列舉了一些維護(hù)措施。

2、信息安全產(chǎn)品的介紹。主要有：網(wǎng)絡(luò)防病毒產(chǎn)品、防火墻產(chǎn)品、信息安全產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品等。

計(jì)算機(jī)病毒及預(yù)防

問(wèn)題與方案：

閱讀計(jì)算機(jī)病毒案例、歸納計(jì)算機(jī)病毒的定義及計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)病毒的定義：

計(jì)算機(jī)病毒，是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)、影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

2、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)：非授權(quán)可執(zhí)行性、隱蔽性、感染性、潛伏性、破壞性、表現(xiàn)性、可觸發(fā)性等等，可略作舉例。問(wèn)題：如何防范計(jì)算機(jī)病毒呢？

1。目前國(guó)內(nèi)外比較有名的殺毒軟件（常用計(jì)算機(jī)殺毒軟件）： 金山毒霸，瑞星殺毒，卡巴斯基

2。近年來(lái)傳播范圍較廣，造成危害較大的計(jì)算機(jī)病毒，以及對(duì)該病毒的防治方法 熊貓燒香，特洛伊木馬，CIH病毒 3相關(guān)資源：

因特網(wǎng)上搜索相關(guān)材料，常用的有g(shù)oogle、百度、，以及一些門戶網(wǎng)站上帶的搜索引擎，注意關(guān)鍵詞的選取，有時(shí)可用多個(gè)搜索引擎查下。提供一些參考網(wǎng)站： 江民殺毒

http://004km.cn 病毒的防治方法：

1、清除病毒

使用常見(jiàn)的殺毒軟件有。

2、防患于未然

殺毒軟件并不能讓你高枕中天在線，預(yù)防才是最重要的。因?yàn)?，殺毒軟件做得再好，也只是針?duì)已經(jīng)出現(xiàn)的病毒，它們對(duì)新的病毒是無(wú)能為力的。而新的病毒總是層出不窮，并且在Internet高速發(fā)展的今天，病毒傳播得也極為迅速。

計(jì)算機(jī)犯罪及預(yù)防

1．所謂計(jì)算機(jī)犯罪，是指使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行的各種犯罪行為，它既包括針對(duì)計(jì)算機(jī)的犯罪，即把電子數(shù)據(jù)處理設(shè)備作為作案對(duì)象的犯罪，如非法侵入和破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等，也包括利用計(jì)算機(jī)的犯罪，即以電子數(shù)據(jù)處理設(shè)備作為作案工具的犯罪，如利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行盜竊、貪污等。計(jì)算機(jī)犯罪是今天一個(gè)值得注意的重大問(wèn)題，對(duì)計(jì)算機(jī)犯罪及其防治予以高度重視，已成各國(guó)不爭(zhēng)事實(shí)。

2． 我國(guó)于1986年，已發(fā)現(xiàn)并破獲計(jì)算機(jī)犯罪130年代，隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和普及程度的提高，計(jì)算機(jī)犯罪呈迅猛增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，例如，光1993至1994多例。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前，我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的計(jì)算機(jī)犯罪案件至少逾數(shù)千起，作案領(lǐng)域涉及銀行、證券、保險(xiǎn)、內(nèi)外貿(mào)易、工業(yè)企業(yè)以及國(guó)防、科研等各個(gè)部門。

3．了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)犯罪的主要行為；預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪的方法。

七．布置課外活動(dòng)：

1．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)的報(bào)刊雜志了解更多的信息安全問(wèn)題以及相應(yīng)的處理辦法 2．了解更多的病毒知識(shí)，并能熟悉殺毒軟件的使用方法。

第三篇：高中信息技術(shù)信息技術(shù)課教案——制作我的賀卡

信息技術(shù)課教案 制作我的賀卡

課題：制作我的賀卡(圖片、文字)

教材分析、處理和師生活動(dòng)

這是第2單元“文字信息的處理”的第5課內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了簡(jiǎn)單的字符修飾和段落排版，文本框和藝術(shù)字。本節(jié)是在前面所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我事先準(zhǔn)備了幾個(gè)已經(jīng)完成的作品，先展示給他們。在調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性以后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。最后，學(xué)生在所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己理想的作品。在課堂中以學(xué)生為主體，教師只起著組織、協(xié)調(diào)的作用.一．教學(xué)目標(biāo)：

1．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生一定的信息處理能力，鼓勵(lì)創(chuàng)作帶有個(gè)人風(fēng)格的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2．知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握在文檔中插入、編輯圖片的基本方法。

3．德育目標(biāo)：傳統(tǒng)美德教育、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。二．教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)插入圖片 三．教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)圖片的格式設(shè)置。四．教學(xué)模式（方法）：

1．名稱：自學(xué)與點(diǎn)撥相結(jié)合。分組教學(xué)、分層教學(xué)。

2．基本環(huán)節(jié)：學(xué)生發(fā)揮想象完成任務(wù)，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)、演示、講解。

3．特點(diǎn)：不限制學(xué)生求新、求異的創(chuàng)造思維意識(shí)，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五．教學(xué)手段：

教師通過(guò)信息技術(shù)教室的廣播功能，根據(jù)實(shí)際需要向?qū)W生及時(shí)示范重、難點(diǎn)的操作過(guò)程。對(duì)學(xué)習(xí)上（操作上）有困難的學(xué)生，及時(shí)加以指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生有新意的創(chuàng)作要及時(shí)利用轉(zhuǎn)播功能向全體學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)播，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生從中受到啟發(fā)。

為了更好地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我作了一個(gè)輔助教學(xué)的課件，包括了整節(jié)課的任務(wù)、重、難點(diǎn)分析、作品展示、制作流程等。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際需要，有目的、有選擇的使用。六．教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入新課

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，上周你們軍訓(xùn)去了，累不累?。浚ɡ郏┠銈儾艃H僅是五天的時(shí)間而已，想一想你們的父母，整日在外奔波勞碌，回到家還要照顧你們；想一想你們的老師，整日站在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑，回到家還要批改作業(yè)，他們是不是更累更辛苦呢？（是）你想不想送一份小禮物來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的感謝呢？（想）這節(jié)課老師就給你們提供一個(gè)機(jī)會(huì)：自己動(dòng)手做一張賀卡，送給家長(zhǎng)、老師或朋友。好不好？（好）教師板書課題：制作我的賀卡。

設(shè)計(jì)這段導(dǎo)語(yǔ)的目的在于：對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育，引導(dǎo)他們尊敬教師和家長(zhǎng)，用明確的任務(wù)誘發(fā)學(xué)生積極思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，集中注意力，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2．展示樣品，探索新知

展示教師課前做的幾幅圖片，讓學(xué)生思考是如何做的？（圖片上寫字）

如何寫字？（文本框、藝術(shù)字）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)插入圖片，并與文本框、藝術(shù)字組合使用，制作賀卡。這也是本課的重點(diǎn)。教師板書：插入圖片、文字。

設(shè)計(jì)此步驟的目的在于：讓學(xué)生做到心中有數(shù)，帶著目的去學(xué)習(xí)新知識(shí)。②制作流程：在老師的指導(dǎo)下，按步驟完成第一張賀卡

任務(wù)一：插入教師機(jī)“賀卡”—“素材”—“示例”文件夾中的“樣品”圖片 想想文本框和藝術(shù)字的插入方法，猜猜如何插入圖片？（“插入” 菜單）操作。問(wèn)題：圖片有幾種來(lái)源？（兩種：“剪貼畫”、“來(lái)自文件”）操作。分別插入一張圖片和一張外部圖片。

任務(wù)二：圖片居中、放大、增加對(duì)比度、降低亮度、設(shè)置3磅藍(lán)色雙邊框 通過(guò)文本框、藝術(shù)字的編輯，想想圖片如何編輯？（“設(shè)置圖片格式”）操作：改變大小、位置、對(duì)比度、亮度、邊框顏色和線型 任務(wù)三：在圖片上添加“圣誕快樂(lè)”四個(gè)字，并加上你的名字 操作。提示：大字用藝術(shù)字；祝福語(yǔ)用文本框 任務(wù)四：將全部對(duì)象同時(shí)選中，組合為一體

操作：同時(shí)選中各個(gè)對(duì)象（shift鍵依次單擊），單擊右鍵，“組合”——“組合”。任務(wù)完成。

3．發(fā)揮想象，拓展任務(wù)

給學(xué)生時(shí)間，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，制作自己的精美賀卡。并將作品上傳，教師展示學(xué)生作品，同學(xué)互評(píng)。4．課堂小結(jié)

讓學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，再次鞏固重、難點(diǎn) 5．布置作業(yè)

利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，為升旗比賽設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào) 七．板書設(shè)計(jì)

課題：制作我的賀卡

制作思路：圖片+文字（文本框、藝術(shù)字）制作流程：

附：教學(xué)后記

本節(jié)課由于準(zhǔn)備得比較倉(cāng)促，加上學(xué)生剛剛軍訓(xùn)回來(lái)，沒(méi)有練習(xí)時(shí)間，而且這種教學(xué)方式也是我剛剛進(jìn)行試驗(yàn)的，所以學(xué)生有些不太適應(yīng)，比如對(duì)教學(xué)課件的利用就顯得有些生疏，因此造成時(shí)間上有些浪費(fèi)，沒(méi)能特別充分的展開(kāi)。

但收獲也是明顯的：學(xué)生們普遍積極性很高，能主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且效果也比我預(yù)想的要好，孩子們的想象力、創(chuàng)造力之豐富令我吃驚，由此可見(jiàn)，“每個(gè)孩子都是天才”，他們之間的互相評(píng)價(jià)也很客觀、很深刻，爭(zhēng)論得熱情激烈而又切合實(shí)際，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。我們做教師的還真應(yīng)該多為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓他們縱橫馳騁、自由飛翔，切不可憑一己之見(jiàn)，想當(dāng)然地進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生的思想禁錮住，成為誤人子弟的罪人。

實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式學(xué)生還是認(rèn)可的，而且效果也不錯(cuò)，今后還要在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和任務(wù)分配上仔細(xì)雕琢，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)能再有進(jìn)步。

第四篇：6.1信息集成教案

6.1信息集成（1）

所屬學(xué)科或領(lǐng)域：信息技術(shù)

適于的學(xué)段/年級(jí)：海南瓊山僑中高一年級(jí) 設(shè)計(jì)者： 姓名：林鴻富 教學(xué)實(shí)施者：同上

一、簡(jiǎn)介

本課是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第六章的第一節(jié)《信息集成》第1課時(shí)，共分為2課時(shí)。

二、學(xué)習(xí)者分析

本課針對(duì)的是高一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的，由于高一年級(jí)的學(xué)生有其特有的心理特點(diǎn)和教學(xué)中必然會(huì)由此引起的問(wèn)題，教師應(yīng)作細(xì)致分析——

高一學(xué)生的心理特點(diǎn)及其對(duì)策：

自我意識(shí)：客體與主體——高中生逐步適應(yīng)了中學(xué)疏導(dǎo)型教育方式，自我意識(shí)加強(qiáng)，作為受教育者，容易進(jìn)入客體意識(shí)，但是在許多活動(dòng)中也能獨(dú)立發(fā)揮主體作用，變得成熟老練。教師應(yīng)該設(shè)置情景、提供條件，使其學(xué)會(huì)反“客”為“主”，發(fā)揮雙重的身份，以提高學(xué)生的參與興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)自覺(jué)。

認(rèn)識(shí)水平：感性與理性——能運(yùn)用頭腦，對(duì)感性材料加以整理和改造，上升到理性認(rèn)識(shí)，比較貼近客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律。當(dāng)然，再上升到系統(tǒng)理論，還有待更進(jìn)一步的提高。作為教師，應(yīng)該遵循“循序漸進(jìn)”的原則，不能急于求成，應(yīng)該隨著學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用不同對(duì)策，作出不同要求，循循善誘，使之完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。

思維方式：形象與抽象——高中生隨著知識(shí)面的拓展，思維活動(dòng)增多，思維方式向抽象、發(fā)散的方面進(jìn)展。在高中階段，則要采用“啟發(fā)性原則”，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，探索思考，舉一反三。作為指導(dǎo)者必須循序漸進(jìn)，做出適合實(shí)際的估價(jià)和不同要求，因勢(shì)利導(dǎo)。同時(shí)多創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中摸索規(guī)律，發(fā)揮聰明才智。

心理定勢(shì)：求同與求異——高中學(xué)生隨著知識(shí)、信息的增多，思維方式的變化，漸漸顯露出求異心理。他們不再人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，而是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。如果引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生將會(huì)走向一條創(chuàng)新之路。要求教師不僅有淵博的知識(shí)，還要有適應(yīng)教學(xué)需要的各種教法，傳授學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，建立平等、民主的新型的師生關(guān)系，運(yùn)用多種調(diào)適手段，搞活教學(xué)氣氛，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的良性循環(huán)。

行為習(xí)慣：自發(fā)與自覺(jué)——我們經(jīng)常說(shuō)：“要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”道德法律方面的知識(shí)增多，是非觀念強(qiáng)，世界觀開(kāi)始形成且具有自制力。但也可能因?yàn)橹骺陀^條件不利導(dǎo)致自暴自棄或其他不良行為發(fā)生。教育工作者要充分運(yùn)用教育原則，把教書和育人結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。就高中生而言，一要 嚴(yán)格要求，二要以理服人，三要尊重學(xué)生的人格，四要發(fā)揮師表作用。

另外，本課教授針對(duì)的是瓊山僑中高一（1）班，由于本班級(jí)是重點(diǎn)班級(jí)，平時(shí)課業(yè)繁忙，較少機(jī)會(huì)接觸電腦，且班上的學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，所以教師應(yīng)盡量讓學(xué)生在課上完全消化該學(xué)的知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)的設(shè)計(jì)之后應(yīng)有所拓展；學(xué)生反映下午第一節(jié)上課很困，要多加些有趣的素材，并且盡量讓他們自己操作。

三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解信息集成的一般過(guò)程；理解信息集成的含義；知道常見(jiàn)信息集成工具；知道FrontPage的基本操作命令。

動(dòng)作技能學(xué)習(xí)目標(biāo)：利用FrontPage制作簡(jiǎn)單的“班級(jí)網(wǎng)站”。

情感學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)制作“班級(jí)網(wǎng)站”增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息集成的理解，體驗(yàn)信息集成的魅力，從而激發(fā)學(xué)生自主集成信息的意識(shí)和興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：信息集成的一般過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)站制作

四、教學(xué)理念和教學(xué)方式

《信息集成》這節(jié)教學(xué)內(nèi)容較多，應(yīng)分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)上。內(nèi)容多以理論為主，本課時(shí)的重點(diǎn)是要讓學(xué)生理解信息集成的含義及信息集成的一般過(guò)程，應(yīng)采用實(shí)例講授和設(shè)問(wèn)互動(dòng)的方式來(lái)講授，且在講解信息集成的一般過(guò)程時(shí)應(yīng)結(jié)合要操作的“高一一班網(wǎng)站”實(shí)例來(lái)講解，這樣更生動(dòng)，且更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)過(guò)程敘述(可以結(jié)合流程圖)

課前音樂(lè)—— 導(dǎo)入——

師：第五章我們學(xué)習(xí)的視頻、音頻、圖像信息的采集與加工；第四章我們還學(xué)了文本信息，還有平時(shí)接觸的動(dòng)畫信息，這些是信息的不同類別。那么，有沒(méi)有一種方法可以將不同類別的信息進(jìn)行統(tǒng)一組織，共同表達(dá)某一個(gè)主題呢？

師：肯定是有的。我們來(lái)看一些作品，并且思考一下，這些作品都用到哪些形式的信息？

師：非數(shù)字化作品代表——黑板報(bào)，里面有文本信息和圖像信息，但是黑板報(bào)無(wú)法加入音頻和視頻、動(dòng)畫信息。數(shù)字化的作品——老師做的這個(gè)PPT課件，有文本、圖像還有動(dòng)畫信息；網(wǎng)站呢，可以包含文本、圖像、音頻和動(dòng)畫等信息。

師：這些作品都用到了“信息集成”這個(gè)方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六章的第一節(jié)信息的集成。學(xué)了這節(jié)課，大家也可以制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)站。

講解—— 信息集成定義

師： 那到底怎么理解信息集成的定義呢？

師：信息集成包括人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中對(duì)各種信息的組織、規(guī)劃和提煉。將各種信息（文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等）有計(jì)劃有目的的組織在一起，以表達(dá)某一主題。比如我們的黑板報(bào)作品，老師做的PPT等等。

信息集成不僅是技術(shù)的運(yùn)用，而且還涉及到語(yǔ)言、藝術(shù)、心理等方面的知識(shí)。這些在104 頁(yè)第一段，畫一下。

信息集成一般過(guò)程

師：雖然信息集成作品的形式多種多樣，比如ＰＰＴ、黑板報(bào)。但是信息集 成的過(guò)程是一樣的，都要經(jīng)歷四個(gè)步驟。選題立意，這個(gè)階段是確定主題設(shè)計(jì)目標(biāo)；設(shè)計(jì)規(guī)劃階段，是規(guī)劃內(nèi)容結(jié)構(gòu)收集加工材料；開(kāi)發(fā)制作階段，是選擇制作工具進(jìn)行實(shí)際制作；最后評(píng)估測(cè)試，收集別人的反饋并進(jìn)行修正。

我們來(lái)看看具體是怎么一回事。

選題

師：選題立意階段，我們要確定一個(gè)主題，還有給主題起個(gè)名字。選題可以從身邊熟悉的事等等來(lái)選。

我們快要分文理班了吧，為了紀(jì)念大家的友情，方便大家交流，除了我們的QQ交流，還可以建一個(gè)我們班的網(wǎng)站，另外我們還要給網(wǎng)站起個(gè)名字，大家希望是什么名字？

生：??

師：我給這個(gè)網(wǎng)站起的是“fly with the dream”,相信大家會(huì)有更好的想法，我們自己制作網(wǎng)站時(shí)，就可以用自己起的名字。

著就是我們選題立意階段。

設(shè)計(jì)規(guī)劃階段

師：第二階段是設(shè)計(jì)規(guī)劃階段，又分為設(shè)計(jì)作品內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，和選擇素材這兩個(gè)部分。們確定了制作“fly with the dream”網(wǎng)站之后，要設(shè)計(jì)者個(gè)網(wǎng)站包括哪幾部分，平時(shí)我們看到網(wǎng)站都是用超鏈接連起來(lái)的，每個(gè)頁(yè)面的內(nèi)容都是不一樣的，我們總體設(shè)計(jì)一下，包括首頁(yè)、班級(jí)簡(jiǎn)介、我們身邊、留言板這幾個(gè)部分，并且初步確定各個(gè)部分的內(nèi)容為??，但是這樣還是不夠的，我們還要在設(shè)計(jì)一下各個(gè)部分頁(yè)面的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)的時(shí)候要看起來(lái)比較協(xié)調(diào)美觀。

師：接著，我們就要想好每個(gè)部分具體內(nèi)容的素材了。我們看一下網(wǎng)站首頁(yè)的結(jié)構(gòu)素材??，當(dāng)然其他的各個(gè)部分也一樣。我們想好每個(gè)地方用什么素材之后，就要搜集這些素材，搜集素材的方法有??另外還要注意??

開(kāi)發(fā)制作階段（1、2）

師：這樣我們作品的形象已經(jīng)基本在腦海里成型了，現(xiàn)在是萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，這個(gè)東風(fēng)就是我們集成信息的工具。

師：常見(jiàn)的工具有??我們看一下一些工具做的作品。師：這么多工具我們?cè)趺催x擇？ 生：??

師：我們可以從以下幾方面考慮： 集成目的和使用場(chǎng)合 集成內(nèi)容和素材情況 現(xiàn)有的精力和水平

從前兩個(gè)看，我們做的關(guān)于我們班級(jí)是可以供所有成員共享，登陸，里面又要有文本、Flash動(dòng)畫、圖片等等，我們就要做網(wǎng)站，肯定要選FrontPage或者Dreamweaver，但是從現(xiàn)有的時(shí)間看，大家的接觸電腦的情況看，我們選FrontPage，F(xiàn)rontPage更簡(jiǎn)單易學(xué)。

制作階段

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一下FrontPage。它是?? 他的圖標(biāo)是??

大家要記住他的名字和圖標(biāo)，別又開(kāi)錯(cuò)軟件了??！

第五篇：《信息集成的一般過(guò)程》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、了解信息集成的一般過(guò)程

2、理解信息集成的含義

3、了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的重要活動(dòng)。

4、選擇適當(dāng)?shù)男畔⒐ぞ吲c他人交流信息，注意保護(hù)好個(gè)人隱私

過(guò)程與方法：

通過(guò)老師的講述與演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信息集成的一般過(guò)程。

情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生的全局觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

素材的選擇

信息集成的一般過(guò)程

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)方法】

講授法，演示法

【教學(xué)環(huán)境】

多媒體教育廣播系統(tǒng)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步掌握了對(duì)各種多媒體素材（比如文本、圖形圖像、聲音、動(dòng)畫）進(jìn)行加工的基本方法和能力，但是，前面學(xué)習(xí)的基本是對(duì)單一的素材進(jìn)行加工，而現(xiàn)實(shí)中我們常常需要將幾種素材結(jié)合起來(lái)表達(dá)，比如我們經(jīng)?？吹降木W(wǎng)站。從今天開(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)加工后的信息進(jìn)一步進(jìn)行結(jié)合，既有效地把各種加工后的信息有效集成在一起，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是做一個(gè)網(wǎng)站，同時(shí)作為我們的期末作品。

二、新課講述

1、信息集成師：有沒(méi)有同學(xué)做過(guò)網(wǎng)站啊？能不能告訴大家你制作網(wǎng)站的過(guò)程？

（根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)：有做過(guò)網(wǎng)站的叫學(xué)生描述制作的過(guò)程；如果沒(méi)有，可以讓學(xué)生想象一下網(wǎng)站是怎樣制作出來(lái)的。在此主要是引出信息集成的一般過(guò)程。）

網(wǎng)站的制作過(guò)程其實(shí)就是信息集成的過(guò)程。

概念：信息集成的過(guò)程主要指將文本、圖象、聲音、動(dòng)畫、視頻等媒體素材，有計(jì)劃有目的的組織在一起，為表達(dá)某一主題服務(wù)。

師：剛才那個(gè)同學(xué)描述的網(wǎng)站制作過(guò)程其實(shí)不是一個(gè)規(guī)范的制作過(guò)程，如果按照這種過(guò)程去制作我們的網(wǎng)站，很多時(shí)候會(huì)在制作的過(guò)程發(fā)現(xiàn)缺少一些素材啊，頁(yè)面的設(shè)計(jì)總是改來(lái)改去這些麻煩的事情。就像是工廠的流水線作業(yè)一樣，信息集成也有自己的一套過(guò)程，這就是信息集成的一般過(guò)程，只要我們遵循這個(gè)過(guò)程，在制作網(wǎng)站的時(shí)候就有條有序，輕松自如了。

信息集成的過(guò)程一般都要遵循以下四個(gè)階段（每個(gè)階段都舉出一至兩個(gè)實(shí)例來(lái)進(jìn)行分析）：

①選題立意價(jià)段

這一階段的中心任務(wù)是確定要表達(dá)的主題和設(shè)計(jì)的目標(biāo)，并用一個(gè)貼切而有特色的名字來(lái)表達(dá)。

PPT上用表格列舉信息集成常見(jiàn)主題的分類

生：注意聽(tīng)講（布置了期末作業(yè)）

師：提問(wèn)：平時(shí)上網(wǎng)喜歡瀏覽哪些網(wǎng)站？

生：回答調(diào)動(dòng)課堂氣氛

師：教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站

③開(kāi)發(fā)制作階段

這個(gè)階段的要點(diǎn)就是選擇制作工具，根據(jù)主題和所要達(dá)成的效果，以及自己的實(shí)際情況選擇合適的制作工具。

常見(jiàn)的信息集成工具

1基于頁(yè)面的工具

Wrd, WPS, PwerPint, FrntPage, Dreaweaver2、基于圖標(biāo)的工具

Authrware, 方正奧思

3、基于時(shí)間的工具

Flash, Directr（網(wǎng)頁(yè)三劍客分別是Dreaweaver Firewr Flash）

網(wǎng)站制作簡(jiǎn)介：

概括介紹網(wǎng)站制作的九個(gè)項(xiàng)基本操作：新建站點(diǎn)，添加新網(wǎng)頁(yè)，利用表格布局網(wǎng)頁(yè)，插入表格，添加圖像，插入動(dòng)畫，設(shè)置背景，插入背景音樂(lè)，設(shè)置超級(jí)鏈接。

教師演示：打開(kāi)“心系奧運(yùn)”網(wǎng)站，介紹各種操作的完成的效果。

④評(píng)估測(cè)試價(jià)段

A．看網(wǎng)站是否達(dá)到你預(yù)計(jì)的效果；

B．檢查內(nèi)容是否有錯(cuò)誤；

C．檢查各處鏈接是否正確等。

小結(jié)：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地組織起來(lái)以表達(dá)主題，因些在集成時(shí)，應(yīng)根據(jù)主題需求和各種素材的特色做到取舍有度、選擇有方。

如果還有時(shí)間，可以展示幾個(gè)精美的網(wǎng)站。

【實(shí)踐】

請(qǐng)同學(xué)們自愿組成一個(gè)小組（2-3人），各組確定一個(gè)組長(zhǎng)，分工收集相關(guān)資料，對(duì)所收集的資料進(jìn)行篩選、分類、整理、然后制作網(wǎng)站。

【教學(xué)預(yù)期效果】

在本節(jié)課開(kāi)頭，明確提出了接下去幾節(jié)課的目標(biāo)要求，就是要讓學(xué)生完成一個(gè)網(wǎng)站，學(xué)生的注意力就被吸引住，學(xué)生在平時(shí)上網(wǎng)只是瀏覽別人的網(wǎng)站，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)自己嘗試，還是很感興趣的；在接下來(lái)的講解中，由于今天是網(wǎng)站制作中的第一課，所以理論的東西比較多，內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，學(xué)生的反映開(kāi)始有點(diǎn)冷淡，就在講解概念時(shí)在中間給大家展示幾個(gè)范例網(wǎng)站，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)了解制作網(wǎng)站的一些基本知識(shí)。