第一篇：中國(guó)的海洋資源教學(xué)設(shè)計(jì)

中國(guó)的海洋資源教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)選自湘教版初中地理八年級(jí)上冊(cè)第三章第四節(jié)<<中國(guó)的海洋資源>>。

本節(jié)介紹了我國(guó)海洋資源的主要類型及分布，通過認(rèn)識(shí)海洋存在的問題，提醒學(xué)生在對(duì)海洋開發(fā)利用的同時(shí)，還要注意保護(hù)海洋，樹立正確的海洋觀、環(huán)境觀。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

?了解我國(guó)海洋資源的種類及我國(guó)海洋資源目前存在的問題。?分析我國(guó)生物資源豐富多樣的原因，掌握我國(guó)的四大海產(chǎn)、四大漁場(chǎng)。

?理解保護(hù)藍(lán)色國(guó)土的重要意義。2.過程與方法

?通過學(xué)生閱讀教材，提高學(xué)生的閱讀及分析能力。

?熟練的運(yùn)用地圖查找地理事物，分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

?通過了解我國(guó)的海洋資源，樹立民族自信心，自豪感。

?通過理解保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土”的重要意義，使學(xué)生樹立合理開發(fā)保護(hù)海洋資源的觀念，樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

?認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的海洋資源及主要類型。?合理利用和保護(hù)海洋資源。

四、教學(xué)難點(diǎn)：漁場(chǎng)、鹽場(chǎng)的成因

五、教學(xué)用具：多媒體課件

六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

七、教學(xué)過程

（新課導(dǎo)入）隨著我國(guó)人口的增多及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消耗的資源也越來(lái)越多，我國(guó)陸地資源面臨著衰竭的問題。我國(guó)不僅有陸地國(guó)土，還有海洋國(guó)土。為了解決陸地資源衰竭的問題，人們自然的把眼光投向了我國(guó)東部的海洋，那么，我國(guó)的海洋資源有哪些，我國(guó)在海洋資源的開發(fā)利用中存在哪些問題，這些問題有什么解決辦法，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（學(xué)生朗讀）請(qǐng)一位同學(xué)朗讀教學(xué)目標(biāo)（幻燈片出示）

一、豐富的海洋資源

（自主學(xué)習(xí)）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本P79—80正文及圖3—30，完成下列任務(wù)：

1、我國(guó)豐富的海洋資源主要有哪些類型。

2、形成我國(guó)海洋生物資源豐富多樣的有利自然條件有那些？

3、我國(guó)著名的四大海產(chǎn)是什么？我國(guó)有哪四大漁場(chǎng)？

4、我國(guó)近海有哪些重要的礦產(chǎn)資源？

5、我國(guó)開發(fā)利用海洋化學(xué)資源的主要方式有哪些？

6、我國(guó)有哪四大鹽場(chǎng)？（學(xué)生回答）

（過渡）剛才我們提到了四大鹽場(chǎng)、四大漁場(chǎng)，下面我們來(lái)分析一下它們的成因。

（教師講述)哪些地方容易形成漁場(chǎng)？（出示幻燈片5）（學(xué)生活動(dòng)）完成填空題（出示幻燈片6）

（教師講述）哪些地方容易形成鹽場(chǎng)？（出示幻燈片7）（學(xué)生活動(dòng)）完成填空題（出示幻燈片8）

（過渡）我國(guó)在海洋資源的開發(fā)利用上取得了巨大成就，但目前也面臨一些嚴(yán)峻的問題。

二、海洋資源的保護(hù)

（自主學(xué)習(xí)）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本P81正文，完成下列任務(wù)： 1.我國(guó)海洋資源的開發(fā)利用面臨哪些問題？ 2.我們應(yīng)該如何解決這些問題？

（幻燈片出示）臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮、赤潮、海洋石油污染、過度捕撈，讓學(xué)生直觀感受這些問題。

（學(xué)生討論）我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的藍(lán)色國(guó)土？

（情感升華）同學(xué)們，我國(guó)海域遼闊，蘊(yùn)藏著豐富的資源，而我們周邊的國(guó)家虎視眈眈，妄想竊取我們的海洋權(quán)益，比如日本和我國(guó)的釣魚島之爭(zhēng)，菲律賓和我國(guó)的黃巖島之爭(zhēng)，我們能讓他們得逞嗎？（學(xué)生回答）不能

（講述）所以，我們要誓死捍衛(wèi)我們的海洋國(guó)土。

（總結(jié)）通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)有豐富的海洋資源，同時(shí)我們要對(duì)海洋資源進(jìn)行合理開發(fā)利用，保護(hù)我們的“藍(lán)色國(guó)土”。

八、板書設(shè)計(jì)

第四節(jié)

中國(guó)的海洋資源

一、豐富的海洋資源 1.海洋生物資源 2.海洋礦產(chǎn)資源 3.海洋化學(xué)資源

二、海洋資源的保護(hù) 1.問題 2.對(duì)策

第二篇：《中國(guó)的海洋資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)的海洋資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)海洋資源的主要種類。開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，開發(fā)海洋資源的重要性。

（2）了解我國(guó)生物資源種類復(fù)雜多樣、數(shù)量極為豐富的特點(diǎn)及原因。（3）了解海洋礦產(chǎn)資源具有重要的戰(zhàn)略意義。

（4）了解海洋礦產(chǎn)資源和海洋化學(xué)資源的差異及其開采方式的差別。（5）了解海洋空間的重要性、開發(fā)利用現(xiàn)狀和發(fā)展前景。

（6）理解保護(hù)和保衛(wèi)“藍(lán)色國(guó)土”的重要意義，使學(xué)生樹立合理開發(fā)保護(hù)海洋資源的觀念，樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀

2、過程與方法

（1）熟練運(yùn)用地圖查找地理事物，分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）通過學(xué)生搜集材料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、查閱資料的能力從而拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生探究未知領(lǐng)域的欲望，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。（3）通過閱讀，提高學(xué)生閱讀及分析能力。

（4）就“未來(lái)的海洋空間利用”展開想象，培養(yǎng)想象能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過了解我國(guó)海洋資源的主要種類復(fù)雜多樣、數(shù)量極為豐富，樹立民族自信心，自豪感；通過了解海洋空間的重要性、開發(fā)利用現(xiàn)狀和發(fā)展前景及開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到依靠科技開發(fā)和利用海洋的重要性，培養(yǎng)學(xué)生向海洋進(jìn)軍的雄心壯志；通過理解保護(hù)和保衛(wèi)“藍(lán)色國(guó)土”的重要意義，使學(xué)生樹立合理開發(fā)保護(hù)海洋資源的觀念，樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)，保護(hù)海洋資源； 難點(diǎn)：海洋的化學(xué)資源

教學(xué)方法：?jiǎn)栴}式探討法、自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課:播放音樂，敘述海洋不僅美麗富饒，而且被譽(yù)為“鹽類的故鄉(xiāng)”，“能量的源泉”等，我國(guó)的國(guó)土遼闊，海陸兼?zhèn)?，今天讓我們一起?lái)看看我國(guó)海域里的資源有哪些？

一、多樣的生物資源

[自學(xué)指導(dǎo)]多樣的生物資源這部份的內(nèi)容學(xué)生易理解，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p71-73頁(yè)，完成下列問題：（5分鐘）

我國(guó)瀕臨哪幾個(gè)近海？我國(guó)海域跨越哪幾個(gè)溫度帶? 我國(guó)四大著名的海產(chǎn)是什么？我國(guó)四大漁場(chǎng)分布在哪里？

[學(xué)生回答]渤海、黃海、東海、南海。熱帶、亞熱帶、暖溫帶。

[歸納] 由此可以說明我國(guó)海域十分遼闊，自然條件優(yōu)越，適宜多種海洋生物的生長(zhǎng)繁殖。[學(xué)生回答]四大海產(chǎn)：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊。我國(guó)的四大漁場(chǎng)是：黃渤海漁場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)、南海沿岸漁場(chǎng)、北部灣漁場(chǎng)，其中舟山漁場(chǎng)是我國(guó)最大的漁場(chǎng)。

[歸納]因?yàn)槲覈?guó)擁有寬淺的大陸架、陸地江河匯入帶來(lái)餌料、暖流和寒流交匯等原因?yàn)槲覈?guó)發(fā)展海洋水產(chǎn)提供了有利條件。

[轉(zhuǎn)承過渡]除了捕撈外，我國(guó)還利用沿海的灘涂發(fā)展大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)。[學(xué)生讀圖]解釋海產(chǎn)養(yǎng)殖的方法。

二、豐富的礦產(chǎn)資源

[轉(zhuǎn)折]除了海洋的生物資源之外，還有什么資源？ [學(xué)生回答]石油、天然氣和濱海砂礦。

[活動(dòng)]讀我國(guó)近海石油沉積盆地分布圖，找出我國(guó)已經(jīng)開發(fā)的油氣沉積盆地和有待開發(fā)的沉積盆地有哪些？

[學(xué)生回答]已經(jīng)開發(fā)的：渤海盆地、東海陸架盆地、珠江口盆地北部灣盆地等；有待開發(fā)的：東海盆地、南海盆地、曾母盆地等

[拓展]分析目前在我國(guó)南海的礦產(chǎn)開采形勢(shì)，適當(dāng)?shù)耐卣箤W(xué)生的知識(shí)面。

[承轉(zhuǎn)]我國(guó)沿海大陸架上，蘊(yùn)藏著相當(dāng)豐富的石油、天然氣，為我國(guó)海上油氣開發(fā)展示了可觀的前景；除了石油和天然氣外，還有豐富的濱海砂礦資源。[小結(jié)]

三、巨量的化學(xué)資源

[師]海洋被人們稱為“鹽類的故鄉(xiāng)”，隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)海洋的化學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)利 2

用。

[活動(dòng)]讓學(xué)生閱讀課文化學(xué)資源的開發(fā)利用，了解我國(guó)從海洋中主要開發(fā)哪些化學(xué)資源？ [師]適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解從海洋中提取的化學(xué)資源：海水制鹽及鹵水綜合利用（回收鎂化合物等），海水制鎂和制溴，從海水中提取鈾、鉀、碘，以及海水淡化等。此外，20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，海洋天然有機(jī)物質(zhì)的研究和利用（如從海洋動(dòng)植物中提取天然有機(jī)生理活性物質(zhì)），也得到了迅速發(fā)展，在中東及缺水地區(qū)，可以采取海水淡化來(lái)獲取淡水資源。

[活動(dòng)]讀我國(guó)沿海鹽場(chǎng)分布圖，看看北方海域和南方海域哪個(gè)產(chǎn)的海鹽較多？為什么？ [學(xué)生回答]北方海域產(chǎn)鹽多。這與氣候有關(guān)（降水少，雨季短）。[提問]我國(guó)最大的鹽場(chǎng)在哪里？（長(zhǎng)蘆）

[師]讓學(xué)生在圖上找出幾大鹽場(chǎng)的分布及介紹海南省的鶯歌海鹽場(chǎng)。

[歸納]我國(guó)海岸線長(zhǎng)，其中有很多地勢(shì)平坦的泥質(zhì)，海灘適于曬鹽，這些適于發(fā)展鹽業(yè)的海灘就有幾百萬(wàn)公頃。海水曬鹽依靠自然蒸發(fā)，我國(guó)多數(shù)鹽場(chǎng)都有良好的蒸發(fā)條件。其中河北長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)為我國(guó)最大的鹽場(chǎng)。（這里雨季前的二、三個(gè)月，天晴風(fēng)多，氣溫較高，蒸發(fā)旺盛，全年的海鹽大部分就是在這時(shí)生產(chǎn)的。

四、保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土”

[承轉(zhuǎn)]中國(guó)在海洋資源的開發(fā)利用取得了巨大成就，但目前頁(yè)面臨著一些嚴(yán)峻的問題，如海洋災(zāi)害頻繁，局部海域環(huán)境污染加劇，近海漁業(yè)資源衰竭等。

[轉(zhuǎn)折]在開發(fā)海洋資源的同時(shí)，人們又不知不覺地污染了海洋。污染源包括石油開采帶來(lái)的石油污染，大江大河排入海洋的廢水、廢液和固體廢棄物等。針對(duì)海洋污染，我們應(yīng)該做些什么？

[師]列舉近年海洋被污染的例子（赤潮）

[學(xué)生活動(dòng)]讓學(xué)生各抒己見

[轉(zhuǎn)折]對(duì)于海洋資源，應(yīng)該說我們開采得還很不夠，但是鑒于人類對(duì)陸地資源開采的教訓(xùn)，我們應(yīng)該采取怎樣的開采方式呢？請(qǐng)大家討論“想一想”中的題目，哪一種捕魚方式可??？為什么？

[學(xué)生討論回答]第一種方式只顧眼前利益，長(zhǎng)期下去，魚的產(chǎn)量會(huì)越來(lái)越少。第二種方式可以保證人類的持續(xù)利用。

[進(jìn)一步解釋]然而，我們現(xiàn)在有很多地區(qū)的漁民確實(shí)在采用第一種捕魚方式。我們應(yīng)該采取什么措施？

[學(xué)生討論回答]捕養(yǎng)結(jié)合，控制近海捕撈的強(qiáng)度，大力發(fā)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠(yuǎn)洋捕撈業(yè)。[師]進(jìn)行小結(jié)，并出示相關(guān)的圖片，對(duì)伏季休漁進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

總結(jié)：中國(guó)海域遼闊，海洋資源豐富，為我國(guó)在海洋資源的開發(fā)利用上提供充足的條件，但在開發(fā)海洋資源的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)立法管理充分利用科學(xué)技術(shù)；進(jìn)一步宣傳，增強(qiáng)全民的海洋保護(hù)意識(shí)。

五、反饋訓(xùn)練，加以鞏固

板書設(shè)計(jì)：

第四節(jié)：中國(guó)的海洋資源

一、樣的生物資源

二、豐富的礦產(chǎn)資源

三、巨量的化學(xué)資源

四、保護(hù)海洋資源

第三篇：第三章第四節(jié)中國(guó)的海洋資源(教學(xué)設(shè)計(jì))

第四節(jié)

中國(guó)的海洋資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1了解我國(guó)我國(guó)海洋資源的主要類型。通過讀圖識(shí)記重要的漁場(chǎng)和鹽場(chǎng)，培養(yǎng)讀圖分析能力。

3.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用、保護(hù)海洋資源的觀念，樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的海洋資源及主要類型。

2.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用保護(hù)海洋資源的觀念，樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。

三、教具及媒體

課件及多媒體

四、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

五、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入

同學(xué)們平時(shí)吃什么海產(chǎn)品？用到什么海產(chǎn)品？你們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？

……

板書： 我國(guó)的海洋資源 一

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1了解我國(guó)我國(guó)海洋資源的主要類型。通過讀圖識(shí)記重要的漁場(chǎng)和鹽場(chǎng)，培養(yǎng)讀圖分析能力。樹立合理開發(fā)利用、保護(hù)海洋資源的觀念，樹立海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。

我國(guó)國(guó)土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長(zhǎng)達(dá)18000千米，除了有960萬(wàn)平方千米的陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合國(guó)海洋公約》，可歸我國(guó)管轄的海洋面積約有300萬(wàn)平方千米。我國(guó)自北向南瀕臨的海洋有哪些？復(fù)習(xí)四大海區(qū)和太平洋的位置。

回答：渤海、黃海、東海、南海。這一片寶貴的海洋國(guó)土，隨著科技的發(fā)展，它將成為我國(guó)開發(fā)利用的新領(lǐng)域。那么海洋有哪些資源呢？

二 講授新課

引入知識(shí)點(diǎn)一：多樣的生物資源

【自學(xué)指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P79頁(yè)，完成下列問題： 1、主要的魚類有多少？、我國(guó)四大著名的海產(chǎn)是什么？（出示相關(guān)圖片）3、我國(guó)四大漁場(chǎng)分布在哪里？（在地圖上落實(shí)位置）、海水養(yǎng)殖產(chǎn)量占世界產(chǎn)量的多少？主要的品種有什么？（出示相關(guān)的圖片）5、我國(guó)為什么海洋生物資源豐富？（小組討論）明確: 舟山漁場(chǎng)是我國(guó)最大漁場(chǎng)的原因（結(jié)合課件）

（過渡）在我國(guó)沿海的大陸架上，不僅有豐富的生物資

源，還蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源。

知識(shí)點(diǎn)二：豐富的礦產(chǎn)資源

【自學(xué)指導(dǎo)】 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p79中的 5,6段，1，海洋有哪些礦產(chǎn)資源？,（出示石油沉積盆地圖片）石油和天然氣（讀圖）找找中國(guó)主要含油氣的盆地，說明石油和天然氣資源豐富? 目前在南海開采的形勢(shì)，適當(dāng)拓展知識(shí)面。、砂礦床主要的品種。

（過渡）海洋資源的豐富性還體現(xiàn)在： 知識(shí)點(diǎn)三：巨量的化學(xué)資源。

[ 自學(xué)指導(dǎo) ] 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P80 頁(yè)，完成下列問題： 1、目前我國(guó)開發(fā)利用的海洋化學(xué)資源有哪些？（互動(dòng)）2、我國(guó)的鹽場(chǎng)主要主要分布在哪里？（互動(dòng)）

? 鹽場(chǎng)：長(zhǎng)蘆、淮北、布袋、鶯歌海等（在課件圖上落實(shí)位置）

明確：我國(guó)是世界第一大產(chǎn)鹽國(guó)，長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)是我國(guó)最大的鹽場(chǎng)（雨季前的兩三個(gè)月，天晴風(fēng)多，氣溫較高，蒸發(fā)旺盛，全年的海鹽大部分是在這時(shí)生產(chǎn)的）。

老師進(jìn)行小結(jié)，結(jié)合課本p80的活動(dòng)。

（過渡）咱們既然有這么豐富的海洋資源，我們?cè)陂_發(fā)和使用的過程中會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題？

課件出示海洋污染的圖片 知識(shí)點(diǎn)四：保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土” 1、出示下列問題讓學(xué)生思考：

（1）造成局部海域環(huán)境污染加劇的污染源主要來(lái)自哪幾個(gè)方面？（互動(dòng)）工業(yè)廢水污染

石油污染物

赤潮災(zāi)害等（有關(guān)赤潮的知識(shí)）（2）中國(guó)海洋資源開發(fā)面臨嚴(yán)峻問題有哪些？

海洋災(zāi)害頻繁（臺(tái)風(fēng)、海嘯）；局部海域環(huán)境污染加強(qiáng)；近海漁業(yè)資源衰竭（我國(guó)目前采取了哪些措施來(lái)恢復(fù)近海漁業(yè)資源——對(duì)伏季休漁進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉專?/p>

（過渡）那么我們?cè)撊绾魏侠黹_發(fā)利用海洋資源？（3）如何合理開發(fā)利用海洋資源？ 禁止過度捕撈海洋生物資源 防止海洋污染

加強(qiáng)立法管理；充分利用科學(xué)技術(shù)；進(jìn)一步宣傳，增強(qiáng)全民的海洋意識(shí)。、老師進(jìn)行小結(jié) 課堂小結(jié)。

做適當(dāng)練習(xí)加以鞏固。（課件出示）板書設(shè)計(jì)：

一：多樣的生物資源

優(yōu)越的海洋自然環(huán)境；四大漁場(chǎng)和四大海產(chǎn)。二：豐富的礦產(chǎn)資源

海上油氣田及分布、海濱砂礦資源豐富 三：巨量的化學(xué)資源。海鹽生產(chǎn)及主要鹽場(chǎng)

四：海洋污染及保護(hù)海洋的途徑 教學(xué)反思

第四篇：中國(guó)的海洋資源教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)的海洋資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

掌握我國(guó)海洋資源的利用類型，了解海洋空間的利用和海洋資源保護(hù)的意義。

方法與過程目標(biāo)：

（1）、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和知識(shí)運(yùn)用的能力。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，以及分析解決問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜和保護(hù)海洋資源的重要性，樹立合理開發(fā)利用保護(hù)海洋資源的觀念，及海洋意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

我國(guó)海洋資源及主要類型

難點(diǎn)：

海洋資源的合理利用和保護(hù)

三、教法學(xué)法：

教法：

采用讀圖分析法、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”的教學(xué)方法 學(xué)法：

以小組為單位自主合作、探究式學(xué)習(xí)。

四、教具：

多媒體課件、地圖

五、課時(shí)：

1課時(shí)

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）、看一看（創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入）

播放視頻《海洋風(fēng)光》。

接著出示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察后講解：這是我國(guó)的釣魚島，釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。但日本政府不顧中國(guó)的反對(duì)，9月11日購(gòu)買釣魚島將其 “國(guó)有化”，這不僅有其政治目的，也有其經(jīng)濟(jì)目的，因?yàn)槿毡臼且粋€(gè)資源極度貧乏的國(guó)家，釣魚島周圍有豐富的海洋資源。那么：“海洋能給我們什么？”“我國(guó)的海洋資源的哪些呢？”

過渡：首先，讓我們來(lái)了解一下我國(guó)多樣的海洋生物資源。［板書］：多樣的生物資源

（一）、想一想

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并進(jìn)行思考：我國(guó)的海洋生物資源為什么這么豐富？

指導(dǎo)學(xué)生讀圖、討論，并結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行師生共同總結(jié)：地跨多個(gè)溫度帶；沿海大陸架面積寬廣；海水溫度適中。

（二）、猜一猜

教師：我國(guó)的海洋生物資源豐富，種類有2萬(wàn)余種。其中魚類有3000多種，主要經(jīng)濟(jì)魚類有70多種。那么，我國(guó)著名的四大海產(chǎn)是什么？

學(xué)生回答，并結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)大黃魚、小黃魚、烏賊、帶魚。教師：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊是我國(guó)著名的四大海產(chǎn)，它們主要產(chǎn)自于哪幾個(gè)漁場(chǎng)？

（三）、找一找

指名讓學(xué)生說出我國(guó)的四大漁場(chǎng)：黃渤海漁場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)、南海沿岸漁場(chǎng)、北部灣漁場(chǎng)、并在地圖上找出相應(yīng)的位置。

教師總結(jié)：我國(guó)海洋漁場(chǎng)在世界上占據(jù)重要地位，黃渤海漁場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)、南海沿岸漁場(chǎng)和北部灣漁場(chǎng)是我國(guó)的四大漁場(chǎng)，其中以舟山漁場(chǎng)最大。

提出問題：為什么舟山漁場(chǎng)能成為我國(guó)最大的漁場(chǎng)？

教師：引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊(cè)P27頁(yè)上找到舟山漁場(chǎng)，并結(jié)合其位置優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)單分析討論原因所在：

（1）、大陸架廣闊，陽(yáng)光充足，水溫較高，動(dòng)植物生長(zhǎng)茂盛；（2）、海水溫度適中，有利于魚類的生長(zhǎng)；（3）、長(zhǎng)江的入?？趲?lái)豐富的魚類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（四）、說一說

我國(guó)海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速，海水養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)量占海洋水產(chǎn)品的產(chǎn)量的1/3以上。主要海水養(yǎng)殖品種有海帶、紫菜、蝦、扇貝、鮑魚、牡蠣等。

出示圖片，學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)識(shí)主要海水養(yǎng)殖品種。

過渡：海洋為我們?nèi)祟愄峁┝硕喾N多樣的海洋生物資源，同時(shí)還蘊(yùn)藏有豐富的海洋礦產(chǎn)資源。

［板書］：豐富的礦產(chǎn)資源

（一）、試一試

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，指出我國(guó)沿海的大陸架上，蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源是：石油和天然氣。儲(chǔ)量分別達(dá)22億噸和480億噸。

接著引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊(cè)P27頁(yè)試著找找我國(guó)近海石油、天然氣沉積盆地有哪些。讓學(xué)生討論、回答，教師糾正后總結(jié)。

渤海灣盆地、北黃海盆地、東海陸架盆地、東海盆地、珠江口盆地、鶯歌盆地、南海盆地等。

（二）、判一判

出示問題讓學(xué)生進(jìn)行判斷：

我國(guó)近海除了石油、天然氣之外，沒有其他的海洋礦產(chǎn)資源了。對(duì)不對(duì)？

學(xué)生回答后根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行糾正補(bǔ)充：

不對(duì)，具有開采價(jià)值的海洋礦產(chǎn)資源還有鋯石、鈦鐵礦、石英砂等。

過渡：我國(guó)有多種海洋生物資源，豐富的礦產(chǎn)資源，那么化學(xué)資源情況如何呢？下面就讓我們來(lái)了解一下化學(xué)資源。

［板書］:巨量的化學(xué)資源

（一）、讀一讀

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P73頁(yè)內(nèi)容，說出目前我國(guó)開發(fā)利用的海洋化學(xué)資源主要是從海水中提取海鹽和鎂、溴、碘等化學(xué)元素。

(二)、找一找

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題看圖找鹽場(chǎng)：

我國(guó)海鹽的主要產(chǎn)區(qū)在哪兒？為什么？著名的鹽場(chǎng)有哪些？從P72頁(yè)圖3-22上找出其位置。

教師：我國(guó)海鹽總產(chǎn)量的85%集中在淮河以北的北方鹽區(qū)。主要鹽場(chǎng)有：長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)、鶯歌海鹽場(chǎng)、淮北鹽場(chǎng)、布袋鹽場(chǎng)。其中：北方以長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)最為著名，且長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)也是我國(guó)最大的鹽場(chǎng)，南方有海南的鶯歌海鹽場(chǎng)。

過渡：海洋里不僅有豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源、化學(xué)資源，而且還蘊(yùn)藏著取之不盡，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、風(fēng)能等。

我國(guó)海洋資源非常豐富，海洋空間也非常廣大，那么海洋空間是如何被人類利用的呢？

議一議：海洋空間的利用

學(xué)生閱讀P72頁(yè) “海洋空間的利用”。思考討論： 1.海洋空間按其利用目的可分為哪幾類？ 2.按照海洋工程的結(jié)構(gòu)可分為哪幾類？

過渡：我國(guó)在海洋資源的開發(fā)利用上取得了巨大成就，但目前也面臨一些嚴(yán)峻的問題。因此，我們要合理利用和保護(hù)海洋資源。

［板書］：保護(hù)“藍(lán)色國(guó)土”

（一）、看與思

播放動(dòng)畫視頻、圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀教材內(nèi)容思考、分組討論，完成下列問題：

1.中國(guó)的海洋生病了，你能找出問題出現(xiàn)在哪里嗎？

學(xué)生回答：(1)、海洋災(zāi)害頻繁發(fā)生；(2)、局部海域環(huán)境污染加??；(3)、近海漁業(yè)資源衰竭

2、造成海洋環(huán)境污染的原因主要有哪些？

學(xué)生回答：工業(yè)廢水污染、石油污染物、赤潮災(zāi)害等

3、讓學(xué)生分組討論：面對(duì)海洋資源利用的現(xiàn)狀，我們?cè)撊绾巫瞿?？?qǐng)你就其中的一個(gè)方面開出你的處方，如何保護(hù)我們的“藍(lán)色國(guó)土”。

(二)、評(píng)一評(píng)

暑假期間，玲玲乘船從天津到海南島旅游。下列所列玲玲沿途的所見所聞，哪些是可信的，哪些是不可信的？

1、渤海沿岸鹽場(chǎng)較多。

2、在渤海中開采海底石油。

3、黃河注入黃海，導(dǎo)致海水大面積泛黃。

4、華南沿海地區(qū)有一些工廠把生產(chǎn)污水直接排入大海，造成海洋環(huán)境污染。

教師最后總結(jié)：通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了海洋里有多種生物資源，豐富的礦產(chǎn)資源，巨量的化學(xué)資源，還有取之不盡，用之不竭的能源資源，但還有很多的資源沒有被發(fā)現(xiàn)和利用，這就需要我們同學(xué)勇于探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人類尋找出更多的資源。同時(shí)要加強(qiáng)保護(hù)我們的“藍(lán)色國(guó)土”。

［課外探究延伸］：收集有關(guān)深?；虼笱笞匀毁Y源勘探和開發(fā)的資料，了解海洋資源開發(fā)的廣闊前景，并就我國(guó)的海洋資源開發(fā)，提出自己的建議。

七、板書設(shè)計(jì)：

海洋資源的類型

多樣的生物資源 豐富的礦產(chǎn)資源 巨量的化學(xué)資源

開發(fā)利用

八、教學(xué)反思：

《中國(guó)的海洋資源》這一課主要想通過學(xué)生自主探究、小組討論等，讓學(xué)生充分利用已有的地理知識(shí)來(lái)分析、判斷地理事物，并在自主參與的過程中，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)。

這節(jié)課在教學(xué)中設(shè)計(jì)了幾段視頻，目的是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋的熱愛和向往，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，把學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給每個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有發(fā)展。

第五篇：海洋資源教學(xué)設(shè)計(jì)

崔翰柔

中國(guó)的海洋資源教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)總體設(shè)計(jì): 【三維教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能：

了解我國(guó)海洋資源的主要類型及開發(fā)利用方式 能夠區(qū)分化學(xué)資源和礦產(chǎn)資源。

2、過程與方法：

本課內(nèi)容按新課標(biāo)的基本理念，熟練運(yùn)用地圖查找地理事物，分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)海洋資源的重要性和我國(guó)海洋資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋、熱愛祖國(guó)的情感；通過對(duì)我國(guó)海洋資源開發(fā)利用的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)海洋資源的價(jià)值，從而樹立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)海洋的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)豐富的海洋資源及主要類型及開發(fā)利用方式。教學(xué)難點(diǎn)：能夠區(qū)分化學(xué)資源和礦產(chǎn)資源。

教學(xué)方法: 啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式。教學(xué)用具:多媒體展示

【導(dǎo)入語(yǔ)】 同學(xué)們，我們知道我國(guó)陸地領(lǐng)土面積有960萬(wàn)平方公里，在這塊富饒的土地上有豐富的自然資源；但是我國(guó)除了這960萬(wàn)平方公里的陸地面積以外，還有300多萬(wàn)平方公里的海洋領(lǐng)土。今天就讓我們一起走進(jìn)海洋世界，來(lái)探索中國(guó)的海洋資源。最近喜歡海洋軍事的人們都在談?wù)撘粍t新聞，新華社遼寧艦11月26日電（記者 黎云）我國(guó)第一艘航空母艦遼寧艦26日從山東青島某軍港解纜起航，在海軍導(dǎo)彈驅(qū)逐艦沈陽(yáng)艦、石家莊艦和導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦煙臺(tái)艦、濰坊艦的伴隨下開赴南海，沿途經(jīng)過了我國(guó)的黃海、東海、經(jīng)過臺(tái)灣海峽進(jìn)入了中國(guó)的南海，在南海進(jìn)行綜合科研實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練。在這則新聞中遼寧艦的航行路線經(jīng)過了黃海、東海、南海，進(jìn)行跨海域訓(xùn)練，那么我們來(lái)回憶一下，我國(guó)的近海海域有哪些？主要包括渤海、黃海、東海、南海，書中說道，他們分別跨越了溫帶、亞熱帶、和熱帶區(qū)域；回顧了我國(guó)的幾大近海之后我們?cè)賮?lái)想一想海底地形的分布規(guī)律？由邊緣到中部分別為大陸架、大陸坡、海溝、洋盆和大洋中脊。我國(guó)的黃海和東海的海底基本處于大陸架上黃海水深一般在50米到70米之間，而東海平均深度也不過100米左右。大陸架的坡度很小，它就會(huì)成為海洋生物溫床，并且蘊(yùn)藏了豐富的油氣資源。正是由于我國(guó)的海域跨度大、大陸架面積廣、溫度適中，這兩個(gè)自然條件，所以我國(guó)含有豐富的海洋資源。你們可以在課本79頁(yè)第一段畫出來(lái)。【教師問】通過剛才的分析我們知道海洋中含有豐富的資源，那么我們?cè)賮?lái)思考一下，我們?nèi)粘Ｉ钪谐允裁春．a(chǎn)品？用什么海產(chǎn)品？

【學(xué)生】：海鮮、魚類、海白菜

【教師問】那么這些屬于那種海洋資源呢？今天我們就來(lái)探究一下。首先看第一張圖片顯示的海鮮，屬于那種資源呢？ 【學(xué)生】：生物資源。【教師】：對(duì)，大家可以看一下課本中關(guān)于我國(guó)海洋生物資源的描述，我國(guó)的海洋資源豐富，種類有20000多種，其中魚類有3000多種，主要經(jīng)濟(jì)魚類有70多種，這三個(gè)數(shù)字充分的說明我國(guó)生物資源的特點(diǎn)：種類豐富，其中最具有代表性的是我國(guó)的四大海產(chǎn)——大黃魚、小黃魚、帶魚、和烏賊（墨魚）。書中圖3-28展示了他們的圖片，老師這里也找到一些圖片，我們可以觀察他們的特征，以后再吃海鮮的時(shí)候你們可以自己嘗試著辨認(rèn)它們是不是就是這四大海產(chǎn)。【教師】：好的，圖片我們看完了，現(xiàn)在我們來(lái)想一想，這些海產(chǎn)品是從哪里來(lái)的呢？ 【學(xué)生】：海里。

崔翰柔

【教師】：是的，我們都知道它們來(lái)自大海，具體來(lái)說呢捕魚的漁民都會(huì)選擇魚類相對(duì)集中的海域進(jìn)行捕撈，這個(gè)場(chǎng)所就是漁場(chǎng)。課本上寫到我國(guó)的海洋漁場(chǎng)在世界上占據(jù)重要地位，我們看到書中寫到大陸架漁場(chǎng)幾乎占世界已開發(fā)的大陸架漁場(chǎng)的四分之一。其中有十分著名的四大漁場(chǎng)——黃渤海漁場(chǎng)、舟山漁場(chǎng)、南海沿岸漁場(chǎng)、和北部灣漁場(chǎng)。我們可以在ppt中找出這四大漁場(chǎng)的位置。這四大漁場(chǎng)中，面積最大的就是舟山漁場(chǎng)。好的，老師的問題來(lái)了，舟山漁場(chǎng)成為全國(guó)最大的漁場(chǎng)的原因是什么？提示：漁場(chǎng)是魚類聚集的地方，大家可以思考一下魚類為什么成群結(jié)隊(duì)的聚集在這些地方呢？因?yàn)檫@里食物豐富，也就是說這些地方餌料豐富，為什么這些地方餌料豐富呢？因?yàn)檫@些地方有河流的注入，河流帶來(lái)了豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類和生物，并且這些河流注入到海洋里，海水上下擾動(dòng)，就像我們平時(shí)泡茶的時(shí)候，你把茶葉放到杯子里，再?zèng)_水進(jìn)去的時(shí)候茶葉會(huì)浮上來(lái)，同樣河流注入到海洋里面的時(shí)候海底的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也會(huì)上升到海面來(lái)。就使得海底的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)上升，供這些海里的魚來(lái)食用。剛才我們說魚喜歡聚集到這些地方是因?yàn)轲D料豐富，除此之外還有沒有其他原因呢？還有一個(gè)原因就是這里海水的溫度適宜，我們可以看到，這里舟山漁場(chǎng)位于我國(guó)海岸線的中間點(diǎn)的淺海大陸架上，水溫比較適宜。這里答案就出來(lái)了，大家可以寫一下?！窘處煛浚汉?，剛才我們知道我們生活中的海鮮來(lái)自海洋漁場(chǎng)，除此之外一部分海產(chǎn)品是來(lái)自海水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，比如我們平常吃的海帶、紫菜、蝦、扇貝等。

【承接設(shè)問】好，現(xiàn)在我們知道第一張圖片是屬于生物資源，那么看第二張圖片中的石油屬于那種資源呢？對(duì)這就是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的海洋資源：礦產(chǎn)資源。我們剛才復(fù)習(xí)海底地形的時(shí)候提到我國(guó)的大陸架上含有豐富的油氣資源，現(xiàn)在我們來(lái)看一下我國(guó)的油氣資源分布圖。在圖中我們可以看到，我國(guó)渤海、東海、南海沿海大陸架有很多油田。這些油田都是通過我們的科研人員進(jìn)行海底探測(cè)發(fā)現(xiàn)的，比如說蛟龍?zhí)枬撍聺摰缴詈?000米的地方去探測(cè)海底的資源，“蛟龍”號(hào)在“蛟龍海山”發(fā)現(xiàn)大面積鐵錳結(jié)核。發(fā)現(xiàn)這些礦產(chǎn)資源之后再通過海上鉆井臺(tái)、以及一些其他的科學(xué)技術(shù)手段來(lái)開采這些資源供我們生產(chǎn)和生活。同時(shí)我們看到書本上寫到，除了油氣資源，我國(guó)的濱海砂礦儲(chǔ)量也十分豐富，包括鋯石、鈦鐵礦、金紅石、石英砂等。

【承接設(shè)問】 現(xiàn)在我們知道了第一幅圖片是生物資源，第二幅圖片是礦產(chǎn)資源，那么第三幅圖片中的鹽屬于什么資源呢？化學(xué)資源，提起化學(xué)資源可能比較陌生，大家肯定問鹽怎么就屬于化學(xué)資源了呢？接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)海洋中的化學(xué)資源。大家說一下海水的味道是怎么樣的？是咸的、苦的。為什么呢？因?yàn)楹Ｋ泻懈鞣N鹽類，其中百分之90左右是氯化鈉，也就是食鹽。另外還含有氯化鎂、硫酸鎂、碳酸鎂及含鉀、碘、鈉、溴等各種化學(xué)元素的其他鹽類。其中氯化鎂就是我們平常說的“鹵水點(diǎn)豆腐一物降一物”里面的鹵水。假如把世界海洋的水都蒸發(fā)干了，海底就會(huì)積上60米厚的鹽層。所以說海水中含有豐富的化學(xué)資源。在這里大家注意一下化學(xué)資源和礦產(chǎn)資源的區(qū)別，礦產(chǎn)資源是從海底開發(fā)的油氣資源以及濱海砂礦，但是化學(xué)資源是從海水中提取的化學(xué)元素。這些化學(xué)元素主要包括氯化鈉、氯化鎂、溴碘等。那我們是如何將海水中提取海鹽？

主要是通過鹽場(chǎng)曬制而成的。我們來(lái)看一看我國(guó)鹽場(chǎng)的分布圖。我國(guó)鹽場(chǎng)主要分布在環(huán)渤海沿岸以及秦嶺淮河以北的淮陽(yáng)鹽場(chǎng)、臺(tái)灣的布袋鹽場(chǎng)、海南島的鶯歌海鹽場(chǎng)。其中長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)是我國(guó)最大的鹽場(chǎng)，我們知道海水曬鹽是依靠自然蒸發(fā)的，受氣候條件的影響較大，我來(lái)找同學(xué)說一下這些地點(diǎn)成為鹽場(chǎng)的有利的氣候條件？長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)：雨季短春季氣溫回升快，蒸發(fā)旺盛。布袋鹽場(chǎng)：臺(tái)灣西南海岸因沙岸平直、沙灘廣布、地勢(shì)緩斜、河流注入淡水量少、季風(fēng)強(qiáng)勁，冬半年干燥少雨、日照長(zhǎng)、氣溫高、蒸發(fā)快、海水含鹽量高?？偨Y(jié)：晴天多、降水少、蒸發(fā)旺盛。除此之外還包括地形因素：這幾個(gè)鹽場(chǎng)分布的地方海岸線都比較平直，有平坦的海灘供其曬鹽。

好了，我們回顧一下我們剛才學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，首先是我國(guó)海洋具有優(yōu)越的自然條件，然后我們分別學(xué)習(xí)了生物資源、礦產(chǎn)資源、化學(xué)資源。其中生物資源我們介紹了四大海產(chǎn)及四大漁場(chǎng)，并且學(xué)習(xí)了漁場(chǎng)形成的原因，在化學(xué)資源這里我們又學(xué)習(xí)了四大鹽場(chǎng)及其形成的有利的自然條件。下面我們看一下書上的活動(dòng)題。

【教師】通過學(xué)習(xí)海洋資源我們發(fā)現(xiàn)我們的生產(chǎn)和生活離不開這片藍(lán)色的國(guó)土。但是，目前我們海

崔翰柔

洋資源的開發(fā)利用面臨著許多嚴(yán)峻的問題。【ppt圖片】那為了保護(hù)藍(lán)色國(guó)土我們能做些什么呢？請(qǐng)大家下來(lái)認(rèn)真思考這個(gè)問題。

這節(jié)課就講到這里。

崔翰柔

2013-12-15