第一篇：八上第三章第四節(jié)中國的海洋資源1

第三章第四節(jié)中國的海洋資源

1.四大海產(chǎn)：（）、小黃魚、（）、烏賊。

2.礦產(chǎn)資源：（）、（）、濱海礦砂等。

3.我國大陸架漁場占世界已開發(fā)大陸架漁場面積的（）。（）是我國面積最大的漁場。

4.（、）儲量豐富，有著可觀的開發(fā)前景。

5.我國海鹽產(chǎn)量居世界第（）位，主要集中在（）地區(qū)，（）是我國最大的鹽場，位于（）西岸，南方著名的鹽場是（）。

6.造成海水赤潮的原因是（）

A 海水溫度不斷升高B 赤潮藻爆發(fā)性增殖

C 魚類的急劇增加D 暖流的頹然變化

7.我國發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件是（）

A 我國近海污染小，海水清澈B 我國沿海海岸都適宜建立海鹽鹽場

C 大陸架寬而深D 有寒暖流交匯

8.近幾年，我國在沿海海域?qū)嵭小胺拘轁O”制度，其主要原因是（）

A 實現(xiàn)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展B 惡劣的海洋天氣

C 修補漁業(yè)船只D 海洋軍事演習(xí)的需要

9.近年來，我國海洋捕魚量大幅下降，而且捕到的魚大多是未長成的小魚，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（）

A 石油泄漏污染了海洋環(huán)境，破壞了魚類的生存環(huán)境

B 溫室效應(yīng)導(dǎo)致氣候異常，影響魚類的生存環(huán)境

C 修建人工島和海港設(shè)施，使魚類得不到營養(yǎng)物質(zhì)

D 過度捕撈，使?jié)O業(yè)資源衰竭

第二篇：新人教版八上第四節(jié)《魚》說課稿

《魚》的說課稿

尊敬的各位評委老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是生科2班的李秀丹，今天我說課的題目是人教版八年級上冊第五單元第一章第四節(jié)《魚》。

我將從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計四個方面具體展開我的說課。

一、教材分析

教材的地位和作用：

本節(jié)內(nèi)容選自人教版八年級上冊第五單元第一章第四節(jié)。第四章按照從無脊椎動物到脊椎動物的順序介紹了動物的主要類群。教材前三節(jié)為無脊椎動物，后四節(jié)為脊椎動物，在介紹脊椎動物時又按照進化的順序，從水生到陸生，從簡單到復(fù)雜依次向?qū)W生展示，而魚是脊椎動物中種類的一個類群，教材把它設(shè)為脊椎動物的第一節(jié)，對于學(xué)生走入脊椎動物的學(xué)習(xí)起到了很好的引領(lǐng)作用，因此在教材中占據(jù)著十分重要的地位。教學(xué)目標(biāo)：

八年級學(xué)生大多處在一個比較活潑好動的年齡階段，他們的好奇心強，思維活躍，想象豐富，但注意力難以長時間集中，不喜歡老師的空洞說教。結(jié)合本節(jié)課的具體內(nèi)容，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制訂了如下的三維目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.了解多種多樣的魚，能大致說出常見魚類名稱。

2.概述魚的主要特征及與人類生活的關(guān)系。3．識記無脊椎動物與脊椎動物的概念。

能力目標(biāo)：嘗試用觀察和實驗方法研究魚。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.形成魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點。

2.形成愛護動物、熱愛自然和保護環(huán)境的意識。

教學(xué)重點

八年級學(xué)生對于魚都有一定的生活經(jīng)驗，但他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征都還處在一個比較直觀的層面，所以我將魚的主要特征，魚與人類生活的關(guān)系作為本節(jié)的重點，通過“觀察與思考”活動，認(rèn)識魚的呼吸特點作為本節(jié)課的難點。在學(xué)生理解掌握重點知識的過程中培養(yǎng)其愛鳥，護鳥的情感和孝敬父母的道德觀念，以及科學(xué)探索精神和動手操作的實踐能力。本節(jié)課的重難點設(shè)置如下: 教學(xué)重點、魚的主要特征、魚與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點

魚的呼吸特點 二：教學(xué)方法

為了較好的達到學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出重點，突破難點，解決疑點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，結(jié)合本節(jié)課的實際特點，以及學(xué)生的基本情況，我選擇以創(chuàng)設(shè)情境法，直觀演示法，小組討論法 和提問法 相結(jié)合，用多媒體的展示來激發(fā)學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。鼓勵并引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)上真正的主人。所以在本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時候，我將著重強調(diào)觀察思考、分析討論、歸納總結(jié)、自我檢測多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，以達到最佳的學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)過程：

我的教學(xué)過程比較注重條理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。各項活動的安排比較注重交流、溝通和互動，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極主動性。

我把本節(jié)課設(shè)置為三個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；趣味認(rèn)知，層層深入；隨堂檢測，及時反饋。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

一個良好的課堂導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)興趣比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，為了引起學(xué)生的興趣，我以一件與大家息息相關(guān)的事例引入，成功吸引了學(xué)生的興趣

今年7月的一天中午，家住武漢的周女士吃飯時被魚刺卡住，由于處理不當(dāng)，2天后她開始胸口疼痛，還發(fā)燒，甚至出現(xiàn)休克。之后被家人緊急送往醫(yī)院，胃鏡檢查發(fā)現(xiàn)，其食道刺入的魚刺長約2cm，刺的周圍血肉模糊。因出血嚴(yán)重，周女士最終不治身亡。我們在生活中應(yīng)該注意到很多看似平常的細(xì)節(jié)，那么我的問題是：魚刺屬于魚的什么結(jié)構(gòu)？

2、趣味認(rèn)知，層層深入

基于學(xué)生的回答，我會有多媒體展示魚的骨骼圖片 提出問題：魚的刺是如何連接成一個整體的？

引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察、回答：魚刺通過一條縱穿全身的由脊椎骨組成的脊柱而連接成一個整體的。同時回顧之前學(xué)過的動物它們都是無脊椎動物。

在學(xué)生有了這感性樣認(rèn)識之后我們就能總結(jié)出脊椎動物和無脊椎動物的概念。

自然界里還有很多種脊椎動物，請同學(xué)們舉例。通過列舉實例的方式，可以使學(xué)生強化對脊椎動物概念的理解，也有助于進一步認(rèn)識無脊椎動物。

下面我們以魚為代表學(xué)習(xí)脊椎動物

推動思考的手段是問題，激發(fā)興趣的方法是體驗。結(jié)合觀察與思考我將讓學(xué)生帶著問題去體驗實驗過程。

看----觀察魚的外形特點。

摸----觸摸魚的體表以及魚鱗，感受魚體表的粘滑。抓----動手抓一下，感受魚在水中游泳時的力量。我提出的問題是：

（1）魚的外形有什么特點?對魚的水生生活有什么意義？（2）用手摸魚的體表，有什么感覺。談?wù)勀愕目捶?。?）觀察魚的運動。魚只靠鰭進行運動，這說法全面嗎？

（4）水流入魚口后，從什么地方流出？流 入的水和 流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？

（5）魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸至關(guān)重要？分析魚兒離不開水的原因。

前兩個問題比較簡單跟學(xué)生一起總結(jié)：鯽魚的外形為流線型，可以減小阻力，使魚在水中游的快。鯽魚的體表比較滑，難以抓住。

針對第三個問題，有必要讓學(xué)生知道魚各部位鰭的名稱。雖然有了感官體驗，但初中階段的學(xué)生所掌握的術(shù)語量偏低，所以我采用先展示鯽魚的模式圖，再由學(xué)生對照此圖，認(rèn)識鯽魚的基本結(jié)構(gòu)：頭部、軀干部、尾部、口、鰓蓋、側(cè)線、胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭、尾鰭。在學(xué)生互動學(xué)習(xí)的過程中，我也參與到學(xué)生的課堂討論中，以師生互動的方式指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)部位掌握魚鰭的名稱并了解學(xué)生掌握情況。魚游泳時的動力是由尾部的擺動產(chǎn)生的，對此，學(xué)生僅憑觀察是不能真正信服的，如果在學(xué)生經(jīng)過一番觀察之后，再讓學(xué)生動手抓握游動中的魚尾，學(xué)生就能真正理解魚的游泳是尾部的擺動產(chǎn)生的。

針對后第四個問題，為了使學(xué)生領(lǐng)悟到實驗手段是進行生物現(xiàn)象觀察的重要手段，我會讓學(xué)生自己動手，嘗試在魚口前滴黑墨水，觀察水流方向。整個過程中，學(xué)生的理解會層層遞進，不斷提高。同時也使學(xué)生對于研究生物學(xué)的興趣與激情不斷得到提升。

針對第五個問題，只有通過解剖才能夠達到這一目的。但是解剖過程會將小魚殺死，能不能通過其他手段呢？于是我想到了使用多媒體展示魚的鰓的結(jié)構(gòu)。這樣即達到了教學(xué)目的，同時也以言傳身教的方式向?qū)W生示范要愛護小動物的理念

3、隨堂檢測，及時反饋

為了鞏固所學(xué)的知識，起到強化作用隨堂檢測也是教學(xué)過程不可或缺的一個環(huán)節(jié)。我將設(shè)置如下題目：

這樣的練習(xí)題題不僅可以讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，而且能夠把所學(xué)的知識運用到實際生活中去，真正做到學(xué)以致用。同時也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和

學(xué)習(xí)的積極主動性。

我的教學(xué)過程完全是以學(xué)生為主題，無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計還是教學(xué)方法的選擇都是充分考慮到學(xué)生的具體情況制定的。真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主人這一理念。

四、板書設(shè)計

我比較注重簡明扼要直觀系統(tǒng)的板書，所以我這樣設(shè)計了我的板書內(nèi)容。

一、脊椎動物與無脊椎動物的區(qū)別：有無脊柱

二、魚的主要特征生活在水中

? 體表常有鱗片覆蓋 ? 用鰓呼吸

? 通過尾部和軀干部的擺 動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳

三、魚與人類的關(guān)系

第三篇：八上第一階段班主任反思1

階段性反思

本學(xué)期在忙碌中已過去月余，現(xiàn)回顧這段時間的工作，加以總結(jié)反思，以促今后工作。

在這段時間中，我按照既定工作計劃。在開學(xué)之初，首先重視“收心”。臨近開學(xué)，就利用校信通，提醒家長督促孩子調(diào)整作息時間。利用班會對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到本學(xué)期學(xué)習(xí)至關(guān)重要，不容懈怠。要馬上從假期的非正常狀態(tài)轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才會使自己走好第一步，開好頭。同時，通過校訊通及家長會請家長協(xié)助，以使學(xué)生能盡快收心。同時配合年級的整頓，抓常規(guī)管理。從第二周開始，針對本班學(xué)生自習(xí)亂，說話現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)象，加強了管理力度，一方面要求督促值日班長有責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)，另一方面及時翻看班務(wù)日志，提前到校及時發(fā)現(xiàn)及時處理問題。并選出守紀(jì)模范及違紀(jì)典型，以表揚先進，鞭策后進。采取說話大王當(dāng)班長的方法，即使這幾個學(xué)生精力有了用武之地，也使之更加認(rèn)識到自己說話的錯誤，理解值日班長的不易，班級自習(xí)紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。

在幾周工作中，堅持自查互查，防止減少學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，總的說來，這段時間我做了一定的工作，也有一定收效，但問題也很明顯，需要在今后工作中認(rèn)真對待。鑒于本學(xué)期剩余時間有三個月時間，而最后一個月工作重心要放在調(diào)整端正學(xué)生心態(tài)，積極備考上。因此我制訂計劃、措施

如下

月考結(jié)束當(dāng)天，趁熱讓學(xué)生進行總結(jié)反思，盡快進入新階段的學(xué)習(xí)。本周班會又開展自查互查活動，以使違紀(jì)現(xiàn)象充分曝光，既教育學(xué)生認(rèn)識到必須遵守校紀(jì)，不能有僥幸心理，又可使學(xué)生卸下心理包袱、輕裝上陣。同時，將工作重點放在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的競爭意識方面，想辦法使學(xué)生去除浮躁，能靜下心學(xué)。

堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。并重點抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們將來作出大的成就，使他們真正尖起來，并帶動班級的學(xué)習(xí)氛圍帶動全班共同進步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心，以使班級在培優(yōu)的同時，整體穩(wěn)定前進。

針對班級英語成績差的問題，我在家長會上請家長認(rèn)真對待，對學(xué)生A等、B等學(xué)生中英語未達優(yōu)者開會定目標(biāo)，并認(rèn)真督促落實。爭取期中考試學(xué)生英語能有一定提高?？傊?，我會在抓好常規(guī)的同時，想方設(shè)法扭轉(zhuǎn)十班學(xué)習(xí)落后的現(xiàn)狀，我將為此努力！

第四篇：中國的海洋資源教案

中國的海洋資源教學(xué)設(shè)計

——武陵源一中 代婷

一、教材分析

本節(jié)選自初中《地理》湘教版八年級第三章第四節(jié)《中國的海洋資源》

首先通過聯(lián)系舊知識使學(xué)生認(rèn)識到我國海洋資源十分豐富的自然基礎(chǔ)，即我國有四個近海，并且南北跨了三個溫度帶（溫帶、亞熱帶和熱帶），然后介紹了我國海洋資源的主要種類及分布。通過認(rèn)識海洋存在的問題，提醒學(xué)生要注意借鑒人類開發(fā)陸地資源的教訓(xùn)，在開發(fā)利用的同時還要注意保護海洋，培養(yǎng)學(xué)生正確的海洋觀、環(huán)境觀。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、【知識與技能】

①了解海洋資源的主要類型及開發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景。②了解合理開發(fā)利用海洋資源和保護海洋環(huán)境的重要意義。③培養(yǎng)學(xué)生運用地圖、圖片、案例分析地理事物的能力。④培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力、在公眾面前發(fā)表自己觀點的能力

2、【情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)】

①通過了解我國海洋資源的主要種類復(fù)雜多樣、數(shù)量極為豐富，樹立民族自豪感，自信心； ②通過了解海洋空間的重要性、開發(fā)利用現(xiàn)狀和發(fā)展前景及開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，使學(xué)生認(rèn)識到依靠科技開發(fā)和利用海洋的重要性，培養(yǎng)學(xué)生向海洋進軍的雄心壯志； ③通過理解保護和保衛(wèi)“藍(lán)色國土”的重要意義，使學(xué)生樹立合理開發(fā)保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀

3、過程與方法

①熟練運用地圖查找地理事物，分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。②通過學(xué)生閱讀教材，提高學(xué)生閱讀及分析能力。

③通過知識的擴展，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生探究未知領(lǐng)域的欲望，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)重點: ①認(rèn)識我國豐富的海洋資源及主要類型；②合理利用和保護海洋資源。

四、教學(xué)難點:海洋的化學(xué)資源。(因為八年級還沒開設(shè)化學(xué)課)

五、創(chuàng)新點: 使學(xué)生樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。

六、教具及媒體: 課件及多媒體

七、教學(xué)課時: 一課時

八、教學(xué)過程

【新課導(dǎo)入】: 從視頻“蛟龍?zhí)?000米級海試成功”引入中國的海洋資源。第四節(jié) 中國的海洋資源

【講述】蛟龍?zhí)柕暮Ｔ嚦晒?，對于我們開發(fā)利用海洋資源有著重要意義。那同學(xué)們都了解哪些海洋資源呢？(讓學(xué)生討論回答, 教師歸納。)一.豐富的海洋資源

【指導(dǎo)提問】通過昨天的預(yù)習(xí)，課本給我們介紹了哪些豐富的海洋資源？ 【學(xué)生回答】

1、生物資源，2、礦產(chǎn)資源，3、化學(xué)資源

（一）生物資源： 【指導(dǎo)提問】

1、我國的海洋生物資源非常豐富，種類有兩萬余種，其中魚類就有3000多種，那么，形成我國海洋生物資源豐富多樣的有利自然條件有哪些呢？

2、我國著名的四大海產(chǎn)是什么？ 【學(xué)生回答】

1、（1）我國海域自北向南跨暖溫帶、亞熱帶、熱帶；（2）沿海大陸架面積寬廣；（3）海水溫度適中。

2、大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊(顯示四大海產(chǎn))【找一找】:你知道我國的四大漁場嗎？其中哪個漁場最大？（從地圖上找出其位置）(黃渤海漁場, 舟山漁場, 南海沿岸漁場, 北部灣漁場；舟山漁場最大，所在的東海被稱為“天然魚倉”)【講 述】我國的漁業(yè)資源非常豐富，但是近幾年來卻出現(xiàn)了一些嚴(yán)峻的問題，下面我們來看一條新聞，你從該條新聞發(fā)現(xiàn)了海洋漁業(yè)資源面臨著什么問題嗎（漁業(yè)資源的衰竭）？ 【學(xué)生討論】

面對近海漁業(yè)資源的衰竭，我們應(yīng)該怎么辦？

（嚴(yán)禁過度捕撈，改變捕撈方式，杜絕小網(wǎng)；防止海洋污染；加強海洋漁業(yè)資源的綜合利用；伏季休漁政策；發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)等等。）

【講 述】什么是海水養(yǎng)殖業(yè)？（指利用淺海、灘涂、港灣、圍塘等海域，進行飼養(yǎng)和繁殖海產(chǎn)經(jīng)濟動、植物的生產(chǎn)方式。）

【指導(dǎo)提問】

1、我國海水養(yǎng)殖的品種有哪些？（海帶、紫菜、蝦、扇貝、牡蠣、鮑魚等）(多媒體顯示)【過 渡】海洋為我們?nèi)祟愄峁┝硕喾N多樣的生物資源，同時還蘊藏有豐富的海洋礦產(chǎn)資源。

（二）豐富的礦產(chǎn)資源

【學(xué)生活動】我國沿海地區(qū)有哪些豐富的礦產(chǎn)資源？（我國沿海大陸架蘊藏有豐富的石油和天然氣以及濱海砂礦）

【講述】

1、我國海洋資源中蘊藏著豐富的石油和天然氣，而且不斷有新的油氣田被發(fā)現(xiàn)。這就為海洋油氣開發(fā)展示了廣闊的前景。但是近幾年來國際石油價格卻在不斷的下跌，這是因為：首先，國際經(jīng)濟發(fā)展的速度在減緩，但是石油開采量卻在增加，石油資源供過于求，價格下跌；其次是美國進行了頁巖氣革命，用頁巖氣這種新能源替代石油這種傳統(tǒng)能源；最后，我們都知道世界上石油資源最豐富的地區(qū)是波斯灣沿岸，那么有波斯灣沿岸的國家組成的歐佩克石油輸出國組織，為了保住亞洲市場，于是降低石油價格來吸引更多的購買者。2,、我國近海除了石油、天然氣之外，還有沒有其他的海洋礦產(chǎn)資源了？(還有豐富的濱海砂礦，如：鋯石、石英砂、鈦鐵礦等)【過 渡】我國有多種海洋生物資源，豐富的礦產(chǎn)資源，那么化學(xué)資源呢？下面就讓我們來了解一下化學(xué)資源。

（三）化學(xué)資源 【學(xué)生活動】

1.目前，我國開發(fā)利用的海洋化學(xué)資源主要是從海水中提取哪些化學(xué)元素？（海鹽、鎂、溴、碘等）

2.我國有哪些著名的鹽場有哪些？（長蘆鹽場、淮北鹽場、布袋鹽場、鶯歌海鹽場；長蘆鹽場最大）

【討 論】我國北方海域和南方海域哪個產(chǎn)鹽量大？主要原因是是什么?(北方海域產(chǎn)鹽量大；原因：地形； 氣候:降水的多少,雨季的長短）

【過 渡】我國在海洋資源的開發(fā)利用上取得了巨大成就，但目前也面臨一些嚴(yán)峻的問題。

二、保護“藍(lán)色國土”

【學(xué)生活動】：學(xué)生觀看視頻完成下列問題： 1.中國海洋資源開發(fā)面臨嚴(yán)峻的問題有哪些？

(1).海洋災(zāi)害頻繁發(fā)生(2).局部海域環(huán)境污染加劇(3).近海漁業(yè)資源衰竭等

2.如何解決這些問題，請你就其中的一個問題開出你的處方，如何保護我們的“藍(lán)色國土”。

(海洋資源的保護措施:1、實行海洋資源的綜合管理；2、提高海洋環(huán)境的執(zhí)法力度；3、用高科學(xué)技促進海洋資源的可持續(xù)利用。)【情感升華】

不僅海洋環(huán)境面臨著嚴(yán)重的污染問題，而且我們生活的陸地同樣面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題。（展示圖片）

【指導(dǎo)提問】我們中學(xué)生應(yīng)該如何保護環(huán)境？（保護環(huán)境應(yīng)該從我們身邊的每一件小事做起，例如不亂丟垃圾，對垃圾進行分類處理，不使用一次性用品，愛護花草樹木等等。）【講述】希望通過我們每一個的努力，最終能生活在這樣一種環(huán)境下（展示圖片），藍(lán)天白云下，碧水綠草旁。

【總結(jié)】通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了海洋里有多種生物資源，豐富的礦產(chǎn)資源，巨量的化學(xué)資源，還有取之不盡，用之不竭的能源資源，但還有很多的資源沒有被發(fā)現(xiàn)和利用，這就需要我們同學(xué)勇于探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人類尋找出更多的資源。同時要加強保護我們的“藍(lán)色國土”和我們生活的環(huán)境?！景鍟O(shè)計】：

一、豐富的海洋資源

（一）多樣的生物資源 1.優(yōu)越的海洋自然環(huán)境

①地跨多個溫度帶

②大陸架面積寬廣 ③海水溫度適中 2.四大海產(chǎn) 3.四大漁場

4.海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展迅速

（二）豐富的礦產(chǎn)資源 1.石油、天然氣 2.濱海砂礦資源

（三）巨量的化學(xué)資源

1.我國開發(fā)利用化學(xué)資源的途徑 2.海鹽生產(chǎn)及主要鹽場

二、海洋能源,海洋空間與保護“藍(lán)色國土” 1.海洋資源面臨的問題 2.保護海洋資源的措施

第五篇：中國的海洋資源說課稿

《中國的海洋資源》說課稿

各位評委、教師，大家好！

我今天說課的內(nèi)容是湘教版八年級上冊第三章第四節(jié)《中國的海洋資源》。這節(jié)課我將從以下幾方面進行：

一、說教材

1、教材分析

本節(jié)內(nèi)容包括多樣的生物資源、豐富的礦產(chǎn)資源、巨量的化學(xué)資源和保護“藍(lán)色國土”四部分內(nèi)容。內(nèi)容難度較小，但是對培養(yǎng)學(xué)生分析地理問題的能力、全球意識，可持續(xù)發(fā)展觀等具有重要意義。

2、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際情況，我設(shè)計如下三維目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo): 掌握我國海洋資源的利用類型，了解海洋空間的利用和海洋資源保護的意義。

方法與過程目標(biāo)：

（1）、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和知識運用的能力。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，以及分析解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：

使學(xué)生理解珍惜和保護海洋資源的重要性，樹立合理開發(fā)利用保護海洋資源的觀念，及海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀，養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

設(shè)計意圖：注重體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”等理念，有效地激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生探究欲望，催生學(xué)生的熱愛情懷。

3、教學(xué)重點難點 重點：

我國海洋資源的主要類型及利用 難點：

海洋資源的合理利用和保護

二、說教法學(xué)法 教法：

采用讀圖分析法、“任務(wù)驅(qū)動式”的教學(xué)方法 學(xué)法：

以小組為單位自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：課堂上盡可能地留下充足的時間，讓學(xué)生多動手、動腦、動口，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生能力。

三、說教學(xué)過程設(shè)計

為了實現(xiàn)上述的目標(biāo)，我結(jié)合視頻和圖片，通過“找一找”、“判一判”等活動，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在任務(wù)的驅(qū)動下，利用地圖，結(jié)合閱讀教材，經(jīng)過小組合作、自主探究、知識搶答等活動完成對知識的掌握和運用。

設(shè)計意圖：學(xué)生在活動中，通過教師的指導(dǎo)，提高他們自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生興奮點。同時，學(xué)生通過讀圖等活動突出了地理課“圖不離手”的特點。

（一）、（創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入）

我首先提出問題，同學(xué)們，你們平時吃過那些海產(chǎn)品？這些都是海洋的生物資源，除此之外，海洋還有哪些資源呢？

接著前置測評（1· 我國擁有多少千米海岸線，以及瀕臨哪幾個近海？2·我國海域南北跨哪幾個溫度帶？）

過渡：首先，讓我們來了解一下我國多樣的海洋生物資源。

［板書］：多樣的生物資源

這里，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并進行思考：我國的海洋生物資源為什么會出現(xiàn)多樣化？

接著指導(dǎo)學(xué)生利用地圖結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)知識與學(xué)生共同總結(jié)。（地跨多個溫度帶；大陸架面積廣；海水溫度適中。）

（二）、找一找

承接上面的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生猜一猜：我國著名的四大海產(chǎn)是什么？

學(xué)生回答后結(jié)合圖片認(rèn)識大黃魚、小黃魚、烏賊、帶魚。教師：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊是我國著名的四大海產(chǎn)，它們主要產(chǎn)自于哪幾個漁場？

（三）、找一找

指名讓學(xué)生說出我國的四大漁場：黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場、北部灣漁場、并在地圖上找出相應(yīng)的位置。

教師總結(jié)：我國海洋漁場在世界上占據(jù)重要地位，黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場是我國的四大漁場，其中以舟山漁場最大。

提出問題：為什么舟山漁場能成為我國最大的漁場？

引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊上找到舟山漁場，并結(jié)合其位置優(yōu)勢簡單分析討論原因所在。

過渡：海洋為我們?nèi)祟愄峁┝硕喾N多樣的海洋生物資源，同時還蘊藏有豐富的海洋礦產(chǎn)資源。

［板書］：豐富的礦產(chǎn)資源

（一）、試一試

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，指出我國沿海的大陸架上，蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源是：石油和天然氣。儲量分別達22億噸和480億噸。

接著引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊上試著找找我國近海石油、天然氣沉積盆地有哪些。讓學(xué)生概括總結(jié)。

（二）、判一判

出示問題讓學(xué)生進行判斷：

我國近海除了石油、天然氣之外，沒有其他的海洋礦產(chǎn)資源了。對不對？

學(xué)生回答后根據(jù)學(xué)生回答進行糾正補充。

過渡：我國有多種海洋生物資源，豐富的礦產(chǎn)資源，那么化學(xué)資源情況如何呢？下面就讓我們來了解一下化學(xué)資源。

［板書］：巨量的化學(xué)資源

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材頁內(nèi)容，說出目前我國開發(fā)利用的海洋化學(xué)資源主要是從海水中提取海鹽和鎂、溴、碘等化學(xué)元素。

(二)、找一找

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題看圖找鹽場：

我國海鹽的主要產(chǎn)區(qū)在哪兒？為什么？著名的鹽場有哪些？從書找出其位置。并指出長蘆鹽場是我國最大的鹽場。

過渡：我國海洋資源非常豐富，海洋空間也非常廣大，那么海洋空間是如何被人類利用的呢？

議一議：海洋空間的利用

這一部分通過學(xué)生閱讀P72頁“海洋空間的利用”學(xué)，說出海洋空間利用類型。

過渡：我國在海洋資源的開發(fā)利用上取得了巨大成就，但目前也面臨一些嚴(yán)峻的問題。因此，我們要合理利用和保護海洋資源。

［板書］:保護“藍(lán)色國土” 閱讀回答(課本81頁)

1、中國海洋資源開發(fā)面臨嚴(yán)峻的問題有哪些？

2、造成海洋環(huán)境污染的原因主要有哪些？

3、其他的海洋威脅

4、議一 議：如何保護和保全海洋環(huán)境呢？

教師最后總結(jié)：通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了海洋里有多種生物資源，豐富的礦產(chǎn)資源，巨量的化學(xué)資源，還有取之不盡，用之不竭的能源資源，但還有很多的資源沒有被發(fā)現(xiàn)和利用，這就需要我們同學(xué)勇于探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人類尋找出更多的資源。同時要加強保護我們的“藍(lán)色國土”。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道在開發(fā)利用海洋資源的同時，還要保護海洋，從而幫助學(xué)生建立正確的海洋觀、環(huán)境觀，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。

四、說板書設(shè)計：

板書不能面面俱到，在設(shè)計時我遵循針對性、實用性的原則，盡量做到簡單明了，突出重點。因此，我對本課內(nèi)容板書設(shè)計如下：

海洋資源的類型

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！保護“藍(lán)色國土”

面臨的問題

多樣的生物資源 豐富的礦產(chǎn)資源 巨量的化學(xué)資源

開發(fā)利用