第一篇：音樂活動課《豐富多彩的動畫人物》教學(xué)設(shè)計

音樂活動課《豐富多彩的動畫人物》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：

[智育目標(biāo)]：通過學(xué)唱歌曲《動畫城》，《機器貓》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。通過樂器伴奏，進一步熟悉此樂器的奏法，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作精神。

通過欣賞《哪吒再生》，感受管弦樂西豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力以及對聲音的感受力。

模擬不同的動畫人物的表情、動作進行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：進一步加強學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動畫片中的音樂。[教學(xué)難點]：引導(dǎo)學(xué)生安靜的聆聽音樂，展開豐富的想象。

借助動畫片的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機，磁帶，多媒體（找一些孩子們喜歡的動畫片人物和歌曲）學(xué)生活動設(shè)計

讓學(xué)生講講優(yōu)秀動畫片的故事，通過演唱，表演，繪畫等手段，表現(xiàn)自己喜歡的動畫人物。

活動過程： 第（一）課時

（一）聽音樂《動畫城》

1．聽一音樂《動畫城》，導(dǎo)人新課。

請學(xué)生講出曲名，并說出在什么節(jié)目中播出過？

2．復(fù)聽一音樂《動畫城》，播放《動畫城》片段。請學(xué)生說出在這里認(rèn)識了哪些動畫人物？

（二）聽唱歌曲《動畫城》 1．聽教師演唱。

教師演唱《動畫城》，啟發(fā)學(xué)生感受歡快的情緒。

2．跟教師學(xué)唱歌曲。

（三）歌唱并表演 1．提問。

教師提問，在動畫城里“有誠實，有狡詐，有糊涂的智者，也有聰明的傻瓜?！蹦隳芘e例說

明嗎？

2．分小組討論，可按不同形式分別展示。如講故事、唱歌曲，畫人物等。3．演唱。

全體學(xué)生演唱《動畫城》，并分角色扮演動畫人物。4．評價。師生共同評價。

（四）布置課后作業(yè)：自制動畫片中人物頭飾。教學(xué)反思: 這一單元是繼續(xù)一、二年級下冊中的《動畫城》的系列篇，仍然以兒童非常感興趣的動畫為主題，突出音樂的趣味性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，加深學(xué)生的音樂感知力，創(chuàng)造力，促進音樂情感的表現(xiàn)及想象，《動畫城》這首歌曲是中央電視臺少兒節(jié)目“動畫城堡”的主題歌，在這套節(jié)目中，孩子們了解了許多優(yōu)秀的動畫片，認(rèn)識了許多動畫人物，正像歌詞中所說“這里有誠實，也有狡詐，又糊涂的智者也有聰明的傻瓜”，在這里他們認(rèn)識了什么是真善美，什么是假惡丑。

第二篇：《豐富多彩的動畫人物》教學(xué)設(shè)計

學(xué)校全稱：遼寧省大連莊河市新華路小學(xué) 通訊地址：莊河市新華路一段28號 郵編：116400 聯(lián)系電話：*** 課題：《豐富多彩的動畫人物》

執(zhí)教：莊河市新華路小學(xué)

周穎輝

教學(xué)內(nèi)容：動畫歌曲、動畫故事、卡通繪畫展示

教材分析：本單元動畫歌曲及音樂，均選自兒童喜愛的動畫片或動畫故事，各具特色的民間故事情節(jié)、音樂旋律及相關(guān)的文化背景，形成了本單元的特色?！敦S富多彩的動畫人物》，請學(xué)生例舉學(xué)生喜愛的動畫片，講述動畫片的故事，唱一唱自己知道的、喜愛的動畫片歌曲，動手畫一畫卡通畫等，這將進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，并對日常生活中的音樂形象產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱、講故事、繪畫等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對動畫片音樂的興趣。

2、通過各種形式演唱喜愛的動畫片歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、記憶力、分析能力及審美能力，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長。

3、教育學(xué)生要做一個不怕困難、熱心助人的好孩子。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動畫片中的音樂 教學(xué)難點：借助動畫片中的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造表現(xiàn)力。

教學(xué)方法：聆聽體驗法、講故事法、繪畫法、表演法、合作法 教具準(zhǔn)備：電腦課件、繪畫用具、鋼琴 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

播放《快點告訴你》音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動進教室，并按五個半圓坐好。

（設(shè)計意圖）營造音樂課堂教學(xué)氛圍。座位的改變給予學(xué)生新鮮感，便于相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一種歡快和諧積極的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、情境導(dǎo)入：

師：剛才，我們伴隨著動聽的樂曲來到了美麗的動畫城。多么漂亮的動畫城呀！有這么多動畫人物和歌曲！現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)你們一起參觀動畫城！（教師播放電腦課件）

（設(shè)計意圖）電腦課件的播放，激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生對動畫人物和動畫歌曲的記憶大門。

三、鑒賞與表現(xiàn)：

（一）1、師：在動畫城里，我們遇見了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。他們說：“每個動畫片不僅講述著精彩的故事，還有好多動聽的歌曲和可愛的人物。小朋友，你能說出你看過哪些動畫片？并且唱一下里面的主題歌。”

2、學(xué)生爭先恐后地回答，演唱。

（設(shè)計意圖）通過學(xué)生的回答，演唱，創(chuàng)設(shè)一定的情境，把學(xué)生的注意力由對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

（二）師：今天，老師也在動畫城里為你們找到了很多動畫片歌曲，下面我們就跟著樂曲，欣賞著動畫片片斷，唱一唱我們喜愛的動畫歌曲！

1、教師播放電腦課件音樂。師生共同演唱。師：剛才，我們一起演唱的歌曲叫什么名字？

學(xué)生回答。《快樂父子倆》（大頭兒子和小頭爸爸主題歌）師：請一位小朋友講一下大頭兒子和小頭爸爸的故事。

讓學(xué)生回答動畫片闡述的道理。

學(xué)生回答（大頭兒子和小頭爸爸父子關(guān)系好，心地善良，經(jīng)常幫助有困難的人，學(xué)習(xí)他們助人為樂的精神??）

教師小結(jié)：我們大家都喜歡大頭兒子和小頭爸爸，希望你們在喜歡他們的同時，向大頭兒子和小頭爸爸學(xué)習(xí)，有一顆熱心腸，做一個愿意幫助別人的好孩子。

2、師：下面我們來演唱一首動畫歌曲《哪吒傳奇》。播放樂曲，學(xué)生演唱。

教師提問：你們喜歡哪吒嗎？為什么？

學(xué)生回答（喜歡。因為他是一個英勇善戰(zhàn)、意志堅強、不向困難低頭的人??）

教師小結(jié)：我們雖不能遇到像哪吒那樣的困難，但是，我們在學(xué)習(xí)和生活中會遇到很多這樣類似的困難。相信：小朋友們一定能夠像哪吒一樣，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，做學(xué)習(xí)和生活中的強者。

3、師：動畫片《西游記》我們都喜歡看。下面，我們就來演唱它的主題歌《一個師傅仨徒弟》。

播放樂曲，學(xué)生演唱。

師：歌曲演唱完了，誰能給大家介紹一下唐僧師徒四人？ 學(xué)生各抒己見。

教師小結(jié)：唐僧師徒之所以能取回真經(jīng)，與他們四個共同協(xié)作是分不開的。所以，小朋友之間應(yīng)該互相團結(jié)，相互協(xié)作，這樣，我們才有更大的收獲。

在對人物分析之后，抓住各個人物特點，找學(xué)生到前面隨樂曲分角色表演《西游記》。其他學(xué)生演唱歌曲。

師生互評。

4、師：近幾年，動畫片《喜羊羊和灰太狼》非常流行，不僅小朋友愛看，很多大人也非常喜歡看。今天，動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題歌《別看我只是一只羊》也來到了動畫城，我們一起來欣賞吧！

播放動畫音樂。

師：聽完了歌曲，哪位小朋友能說說你喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》里的哪個動畫人物？為什么？

學(xué)生各抒己見。

教師小結(jié)：聰明可愛的羊羊們總能用智慧戰(zhàn)勝灰太狼。所以老師希望你們在坐的每一位小朋友，都能開動腦筋，發(fā)揮你聰明的才智，在學(xué)習(xí)和生活中創(chuàng)造奇跡！

5、師：還有哪些你們喜歡的動畫歌曲，我們來唱一唱。學(xué)生回答，演唱。教師即興鋼琴伴奏。（設(shè)計意圖）教師播放電腦課件，給學(xué)生自由想像的空間，讓學(xué)生唱動畫歌曲、講故事、說道理、分角色表演，使學(xué)生生動形象地體會到歌曲的內(nèi)容，身臨其境。歌唱中滲透了學(xué)生的思想教育，使學(xué)生能正確分辨生活中的真善美和假惡丑。培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，分析能力，創(chuàng)造能力，表現(xiàn)能力。

（三）師：剛才，我們一起用優(yōu)美動聽的歌聲演唱了我們喜歡的動畫歌曲，下面，就請你們拿起手中的畫筆畫出你喜歡的動畫人物。

找?guī)讉€同學(xué)到黑板上畫，其余在座位上面。（播放《快點告訴你》音樂）教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生展示作品，并對自己的作品作一說明。

（設(shè)計意圖）通過畫自己喜歡的動畫人物，讓學(xué)生在畫中體會每個動畫人物的特點，加深學(xué)生對動畫歌曲的理解，從而受到美的熏陶。

師生互評。

（設(shè)計意圖）師生互評，培養(yǎng)學(xué)生會用審美的眼光看問題，學(xué)會評價事物，從而提高了學(xué)生的評價能力和審美能力。

四、課堂小結(jié)：

師：在愉快的歌聲中，我們暢游了美麗的動畫城。老師相信：你們不但喜歡看動畫片，講動畫故事，唱動畫歌曲，畫動畫人物，從中，一定能懂得很多道理，希望你們能像大頭兒子和小頭爸爸，哪吒，唐僧師徒，喜羊羊等動畫人物那樣，做學(xué)習(xí)和生活中愛動腦筋、不怕困難、熱心幫助別人的好孩子。祝愿你們的人生也如同動畫人物一樣豐富多彩！

學(xué)生隨音樂邊表演邊走出教室。（設(shè)計意圖）教師的小結(jié)讓學(xué)生明白一些做人的道理，并使學(xué)生在愉悅的氣氛中再次體驗動畫音樂的快樂。

教學(xué)反思：本課內(nèi)容是三年級第五單元《動畫城》第一課時《豐富多彩的動畫人物》（活動課）。

我精心設(shè)計了教學(xué)課件，通過原《動畫城堡》主題歌《快點告訴你》音樂將學(xué)生引入動畫境界。喜歡看動畫片是孩子們的天性，以豐富多彩的動畫人物為主題，課堂中變換各種形式體驗動畫歌曲，欣賞、演唱動畫歌曲、講動畫故事、分析動畫人物性格特點、畫動畫人物，發(fā)展學(xué)生的求異思維，充分發(fā)揮了每個學(xué)生的特長，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力，同時，借助動畫片中的畫面和情節(jié)向?qū)W生滲透思想教育，加深了學(xué)生對動畫音樂的理解感受和鑒賞。

本節(jié)課我對教材中的教學(xué)內(nèi)容做了一些創(chuàng)新，把課本中的一些過去的動畫人物進行了刪改。投其所好，把孩子比較喜歡的動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》、《哪吒傳奇》、《西游記》和《喜羊羊和灰太狼》的動畫形象和歌曲放到了課堂中，效果出乎我的意料。孩子們個個注意力都非常集中，唱得也很好，整個課堂氣氛達到了一個高潮，我也被孩子們開心快樂的氣氛感染，和他們一起高興地唱起了動畫片的主題曲。借著孩子們的興奮勁兒，我讓學(xué)生拿出手中上的畫筆畫出自己喜歡的動畫人物，伴隨著《快點告訴你》的音樂，孩子們興致勃勃地完成并展示了他們的繪畫作品，師生給予評價。

歡快的音樂課結(jié)束了，看得出孩子們非常高興，通過這節(jié)課的教學(xué)也使我認(rèn)識到，孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣還是很強烈的，而這恰恰就需要教師在課堂上，通過運用多種教學(xué)手段來努力挖掘他們的學(xué)習(xí)興趣。

在今后的教學(xué)中，要善于抓住孩子的興趣和愛好，針對他們的喜好更加精心的設(shè)計音樂課堂教學(xué)，那么就一定會營造出精彩的音樂課堂！使孩子們真切地愛上每一節(jié)音樂課，在愉悅的音樂氛圍中欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美！

第三篇：《豐富多彩的動畫人物》教案設(shè)計

《豐富多彩的動畫人物》教案設(shè)計

一、教材分析

本是整個單元的開篇，教材中所列舉的動畫片并不要求學(xué)生掌握，而是借由欣賞動畫激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。教學(xué)中可以給學(xué)生播放一些動畫片段，讓學(xué)生欣賞和演唱動畫片中的歌曲，使教學(xué)活動更有趣味性。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過感受引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典動畫片片段，欣賞經(jīng)典的動畫片主題曲、主題歌。

2培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力。

三、教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點

學(xué)生觀看動畫片，對動畫片中的歌曲產(chǎn)生記憶并能簡單哼唱動畫片里的歌曲。

（二）教學(xué)難點

體會動畫音樂與動畫片間的聯(lián)系，并能初步體驗對動畫情節(jié)的作用

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

教師引言：“同學(xué)們知道這是哪首歌曲嗎？”

初聽《花仙子之歌》。

PPT：播放歌曲《花仙子之歌》

學(xué)生活動：學(xué)生聽辨并思考

2引出題

過渡語：“你們還看過哪些動畫片呢？”

預(yù)設(shè)答案：黑貓警長、喜洋洋、大耳朵圖圖??

（二）欣賞動畫音樂

過渡語：“你們看過的動畫片真多，真了不起。今天老師就要帶你們進入一座“動畫城”，欣賞非常好看的動畫片?！?/p>

《雪孩子》

（1）欣賞動畫片段。

思考：請你看這部動畫片，看后談?wù)勀愕母惺芎拖敕ā?/p>

PPT:播放動畫視頻

學(xué)生活動：談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?/p>

（2）聽辨插曲

過渡語：“動畫片中的插曲你們注意聽了嗎？它在動畫片中有什么作用？”

（3）欣賞主題、插曲

A、體會情感

過渡語：“音樂表現(xiàn)了怎樣的情感？”（分別感受主題、插曲的不同情感）

預(yù)設(shè)答案：悲傷、優(yōu)美

B、表現(xiàn)主題

過渡語：你能隨著視頻演唱嗎？

學(xué)生活動：隨音樂演唱歌曲。

2欣賞《葫蘆兄弟》《黑貓警長》

（1）連一連

過渡語：“接下來我們聽兩段音樂，你來聽聽它分別是對應(yīng)哪個圖片？”

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（2）唱主題

過渡語：“誰能唱唱主題曲？”

（3）感受歌曲

過渡語：“音樂表現(xiàn)了怎樣的動畫形象？”

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生體會動畫音樂對動畫形象的作用

PPT：播放《黑貓警長》視頻片段、《葫蘆兄弟》視頻片段。

3拓展

（1）學(xué)生拓展

過渡語：“誰還知道其他動畫片中的歌曲，你來唱，我們來猜！”

學(xué)生活動：演唱動畫片主題曲或插曲，其他同學(xué)猜一猜

（2）教師拓展

教師活動：準(zhǔn)備學(xué)生不太熟悉的音樂并介紹，引導(dǎo)學(xué)生體會和感受

預(yù)設(shè)答案：

欣賞動畫片《寶蓮燈》主題曲《天地在我心》

《西游記》主題曲《猴哥》。

堂評價：學(xué)生和教師分別對本的學(xué)習(xí)進行評價

（三）堂小結(jié)

今天我們一起欣賞了幾個動畫片的片段，也唱了不少動畫片的主題曲，希望同學(xué)們以后看動畫片時能學(xué)到更多動畫片中的歌曲。

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第四篇：《豐富多彩的動畫人物》教案03

《豐富多彩的動畫人物》教案

教學(xué)目的：

1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。

2、動畫人物聯(lián)歡會，通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

教學(xué)重點：欣賞動畫片音樂。

教學(xué)難點：把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、課件等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好。

二、導(dǎo)入

1、播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。學(xué)生們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？ 師：分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂，主人公是誰？ 生：米老鼠，唐老鴨。

師小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學(xué)生興趣。）學(xué)生欣賞。

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

學(xué)生聽音樂拍手做動作，并回答。

三、創(chuàng)作表演

同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。學(xué)生隨音樂演唱并做表演。

四、小結(jié)

第五篇：《豐富多彩的動畫人物》教案02

《豐富多彩的動畫人物》教案

課題：《豐富多彩的動畫人物》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱、講故事、繪畫等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對動畫片音樂的興趣。

2、通過各種形式演唱喜愛的動畫片歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、記憶力、分析能力及審美能力，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長。

3、教育學(xué)生要做一個不怕困難、熱心助人的好孩子。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動畫片中的音樂。

教學(xué)難點：借助動畫片中的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造表現(xiàn)力。

教學(xué)方法：聆聽體驗法、講故事法、繪畫法、表演法、合作法。教具準(zhǔn)備：電腦課件、繪畫用具、鋼琴。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

播放《快點告訴你》音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動進教室，并按五個半圓坐好。

（設(shè)計意圖）營造音樂課堂教學(xué)氛圍。座位的改變給予學(xué)生新鮮感，便于相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一種歡快和諧積極的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、情境導(dǎo)入：

師：剛才，我們伴隨著動聽的樂曲來到了美麗的動畫城。多么漂亮的動畫城呀！有這么多動畫人物和歌曲！現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)你們一起參觀動畫城?。ń處煵シ烹娔X課件）

（設(shè)計意圖）電腦課件的播放，激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生對動畫人物和動畫歌曲的記憶大門。

三、鑒賞與表現(xiàn)：

（一）師：在動畫城里，我們遇見了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。他們說：“每個動畫片不僅講述著精彩的故事，還有好多動聽的歌曲和可愛的人物。小朋友，你能說出你看過哪些動畫片？并且唱一下里面的主題歌?！?/p>

學(xué)生爭先恐后地回答，演唱。

（設(shè)計意圖）通過學(xué)生的回答，演唱，創(chuàng)設(shè)一定的情境，把學(xué)生的注意力由對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

（二）師：今天，老師也在動畫城里為你們找到了很多動畫片歌曲，下面我們就跟著樂曲，欣賞著動畫片片斷，唱一唱我們喜愛的動畫歌曲！

1、教師播放電腦課件音樂。師生共同演唱。

師：剛才，我們一起演唱的歌曲叫什么名字？

學(xué)生回答：《快樂父子倆》（大頭兒子和小頭爸爸主題歌）。

師：請一位小朋友講一下大頭兒子和小頭爸爸的故事。讓學(xué)生回答動畫片闡述的道理。

學(xué)生回答：大頭兒子和小頭爸爸父子關(guān)系好，心地善良，經(jīng)常幫助有困難的人，學(xué)習(xí)他們助人為樂的精神。

教師小結(jié)：我們大家都喜歡大頭兒子和小頭爸爸，希望你們在喜歡他們的同時，向大頭兒子和小頭爸爸學(xué)習(xí)，有一顆熱心腸，做一個愿意幫助別人的好孩子。

2、師：下面我們來演唱一首動畫歌曲《哪吒傳奇》。播放樂曲，學(xué)生演唱。

教師提問：你們喜歡哪吒嗎？為什么？

學(xué)生回答：喜歡，因為他是一個英勇善戰(zhàn)、意志堅強、不向困難低頭的人。

教師小結(jié)：我們雖不能遇到像哪吒那樣的困難，但是，我們在學(xué)習(xí)和生活中會遇到很多這樣類似的困難。相信：小朋友們一定能夠像哪吒一樣，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，做學(xué)習(xí)和生活中的強者。

3、師：動畫片《西游記》我們都喜歡看。下面，我們就來演唱它的主題歌《一個師傅仨徒弟》。播放樂曲，學(xué)生演唱。

師：歌曲演唱完了，誰能給大家介紹一下唐僧師徒四人？

學(xué)生各抒己見。

教師小結(jié)：唐僧師徒之所以能取回真經(jīng)，與他們四個共同協(xié)作是分不開的。所以，小朋友之間應(yīng)該互相團結(jié)，相互協(xié)作，這樣，我們才有更大的收獲。在對人物分析之后，抓住各個人物特點，找學(xué)生到前面隨樂曲分角色表演《西游記》。其他學(xué)生演唱歌曲。

師生互評。

4、師：近幾年，動畫片《喜羊羊和灰太狼》非常流行，不僅小朋友愛看，很多大人也非常喜歡看。今天，動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題歌《別看我只是一只羊》也來到了動畫城，我們一起來欣賞吧！

播放動畫音樂。

師：聽完了歌曲，哪位小朋友能說說你喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》里的哪個動畫人物？為什么？

學(xué)生各抒己見。

教師小結(jié)：聰明可愛的羊羊們總能用智慧戰(zhàn)勝灰太狼。所以老師希望你們在坐的每一位小朋友，都能開動腦筋，發(fā)揮你聰明的才智，在學(xué)習(xí)和生活中創(chuàng)造奇跡！

5、師：還有哪些你們喜歡的動畫歌曲，我們來唱一唱。學(xué)生演唱。教師即興鋼琴伴奏。（設(shè)計意圖）

教師播放電腦課件，給學(xué)生自由想像的空間，讓學(xué)生唱動畫歌曲、講故事、說道理、分角色表演，使學(xué)生生動形象地體會到歌曲的內(nèi)容，身臨其境。歌唱中滲透了學(xué)生的思想教育，使學(xué)生能正確分辨生活中的真善美和假惡丑。培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，分析能力，創(chuàng)造能力，表現(xiàn)能力。

（三）師：剛才，我們一起用優(yōu)美動聽的歌聲演唱了我們喜歡的動畫歌曲，下面，就請你們拿起手中的畫筆畫出你喜歡的動畫人物。

找?guī)讉€同學(xué)到黑板上畫，其余在座位上面。（播放《快點告訴你》音樂）教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生展示作品，并對自己的作品作一說明。

（設(shè)計意圖）通過畫自己喜歡的動畫人物，讓學(xué)生在畫中體會每個動畫人物的特點，加深學(xué)生對動畫歌曲的理解，從而受到美的熏陶。

師生互評。

（設(shè)計意圖）師生互評，培養(yǎng)學(xué)生會用審美的眼光看問題，學(xué)會評價事物，從而提高了學(xué)生的評價能力和審美能力。

四、課堂小結(jié)：

師：在愉快的歌聲中，我們暢游了美麗的動畫城。老師相信：你們不但喜歡看動畫片，講動畫故事，唱動畫歌曲，畫動畫人物，從中，一定能懂得很多道理，希望你們能像大頭兒子和小頭爸爸，哪吒，唐僧師徒，喜羊羊等動畫人物那樣，做學(xué)習(xí)和生活中愛動腦筋、不怕困難、熱心幫助別人的好孩子。祝愿你們的人生也如同動畫人物一樣豐富多彩！

學(xué)生隨音樂邊表演邊走出教室。

（設(shè)計意圖）教師的小結(jié)讓學(xué)生明白一些做人的道理，并使學(xué)生在愉悅的氣氛中再次體驗動畫音樂的快樂。