第一篇：《豐富多彩的動畫人物》教案01

《豐富多彩的動畫人物》教案

教材分析：

《豐富多彩的動畫人物》是《動畫城》整個單元的開篇，材料中列舉了五部動畫片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。下面每個教學(xué)階段，都可以穿插動畫內(nèi)容，如說片名，講故事，唱歌，畫動畫人物，涂色等，注意動畫內(nèi)容只是吸引學(xué)生關(guān)注音樂的手段，不可占用課堂時間過長，有些活動可以讓學(xué)生在課外完成。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。

2、動畫人物聯(lián)歡會。

學(xué)習(xí)目標：

通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的好習(xí)慣。

教學(xué)難點：

借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生喜愛音樂的興趣。

教學(xué)準備：

1、有關(guān)動畫人物的頭飾：米老鼠、唐老鴨、黑貓警長，葫蘆兄弟，寶蓮燈，沉香，白雪公主，大頭兒子，藍貓等。

2、課件或動畫片段、錄放設(shè)備。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。導(dǎo)語：同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么樂曲嗎？ 生：《大風(fēng)車》。

師：對，是中央電視臺《大風(fēng)車節(jié)目》的主題曲，那么在這個節(jié)目里大家最喜歡哪個欄目？ 生：動畫城。師：原來同學(xué)們和老師的愛好一樣呀！那么，我現(xiàn)在要播放一組音樂考考大家，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

二、欣賞。

教師活動：分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》。學(xué)生活動：爭先恐后地回答，猜對的同學(xué)獎勵小紅花。

過渡語：剛才同學(xué)們回答的很正確，米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。插播一段動畫，進一步激發(fā)學(xué)生興趣。

過渡語：我就不信難不倒同學(xué)們，我還要播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。教師操作：播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》。學(xué)生活動：聽音樂拍手做動作，并回答。

三、創(chuàng)作表演。

過渡語：同學(xué)們知道的可真的多呀！誰還知道其它動畫片的名字和其中的人物呀？ 學(xué)生踴躍回答。

師：這些動畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們，今天要來這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡，咱們先得準備一下，同學(xué)們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！學(xué)生活動：積極準備，討論。教師活動：

1、找出一位學(xué)生做主持人，佩帶白雪公主面具。

2、將準備的面具發(fā)放到學(xué)生中去。

3、用學(xué)生的美術(shù)作品裝飾教室。

過渡語：聯(lián)歡會馬上就要開始了，咱們請來了美麗的白雪公主作我們的主持人小主持：聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！

學(xué)生活動：踴躍表演自己準備的節(jié)目。教師活動：

1、調(diào)動其它的學(xué)生參與到表演中去，充分調(diào)動每一個學(xué)生。

2、對每一個節(jié)目作鼓勵性評價。

過渡語：今天的聯(lián)歡會開的可真熱鬧，我們的客人們都不愿意回家了，讓我們隨著動聽的音樂跳起來，唱起來，歡迎他們下次再來做客！

教師活動：播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。學(xué)生活動：隨音樂演唱并做表演。

結(jié)束語：演出到此結(jié)束，讓我們和小客人再見吧！

第二篇：《豐富多彩的動畫人物》教案03

《豐富多彩的動畫人物》教案

教學(xué)目的：

1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。

2、動畫人物聯(lián)歡會，通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

教學(xué)重點：欣賞動畫片音樂。

教學(xué)難點：把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。教學(xué)準備：錄音機、磁帶、課件等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好。

二、導(dǎo)入

1、播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。學(xué)生們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？ 師：分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂，主人公是誰？ 生：米老鼠，唐老鴨。

師小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學(xué)生興趣。）學(xué)生欣賞。

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

學(xué)生聽音樂拍手做動作，并回答。

三、創(chuàng)作表演

同學(xué)們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。學(xué)生隨音樂演唱并做表演。

四、小結(jié)

第三篇：《豐富多彩的動畫人物》教案02

《豐富多彩的動畫人物》教案

課題：《豐富多彩的動畫人物》 教學(xué)目標：

1、通過演唱、講故事、繪畫等手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對動畫片音樂的興趣。

2、通過各種形式演唱喜愛的動畫片歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、記憶力、分析能力及審美能力，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長。

3、教育學(xué)生要做一個不怕困難、熱心助人的好孩子。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動畫片中的音樂。

教學(xué)難點：借助動畫片中的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造表現(xiàn)力。

教學(xué)方法：聆聽體驗法、講故事法、繪畫法、表演法、合作法。教具準備：電腦課件、繪畫用具、鋼琴。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

播放《快點告訴你》音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動進教室，并按五個半圓坐好。

（設(shè)計意圖）營造音樂課堂教學(xué)氛圍。座位的改變給予學(xué)生新鮮感，便于相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一種歡快和諧積極的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、情境導(dǎo)入：

師：剛才，我們伴隨著動聽的樂曲來到了美麗的動畫城。多么漂亮的動畫城呀！有這么多動畫人物和歌曲！現(xiàn)在，老師帶領(lǐng)你們一起參觀動畫城！（教師播放電腦課件）

（設(shè)計意圖）電腦課件的播放，激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生對動畫人物和動畫歌曲的記憶大門。

三、鑒賞與表現(xiàn)：

（一）師：在動畫城里，我們遇見了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。他們說：“每個動畫片不僅講述著精彩的故事，還有好多動聽的歌曲和可愛的人物。小朋友，你能說出你看過哪些動畫片？并且唱一下里面的主題歌?！?/p>

學(xué)生爭先恐后地回答，演唱。

（設(shè)計意圖）通過學(xué)生的回答，演唱，創(chuàng)設(shè)一定的情境，把學(xué)生的注意力由對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

（二）師：今天，老師也在動畫城里為你們找到了很多動畫片歌曲，下面我們就跟著樂曲，欣賞著動畫片片斷，唱一唱我們喜愛的動畫歌曲！

1、教師播放電腦課件音樂。師生共同演唱。

師：剛才，我們一起演唱的歌曲叫什么名字？

學(xué)生回答：《快樂父子倆》（大頭兒子和小頭爸爸主題歌）。

師：請一位小朋友講一下大頭兒子和小頭爸爸的故事。讓學(xué)生回答動畫片闡述的道理。

學(xué)生回答：大頭兒子和小頭爸爸父子關(guān)系好，心地善良，經(jīng)常幫助有困難的人，學(xué)習(xí)他們助人為樂的精神。

教師小結(jié)：我們大家都喜歡大頭兒子和小頭爸爸，希望你們在喜歡他們的同時，向大頭兒子和小頭爸爸學(xué)習(xí)，有一顆熱心腸，做一個愿意幫助別人的好孩子。

2、師：下面我們來演唱一首動畫歌曲《哪吒傳奇》。播放樂曲，學(xué)生演唱。

教師提問：你們喜歡哪吒嗎？為什么？

學(xué)生回答：喜歡，因為他是一個英勇善戰(zhàn)、意志堅強、不向困難低頭的人。

教師小結(jié)：我們雖不能遇到像哪吒那樣的困難，但是，我們在學(xué)習(xí)和生活中會遇到很多這樣類似的困難。相信：小朋友們一定能夠像哪吒一樣，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，做學(xué)習(xí)和生活中的強者。

3、師：動畫片《西游記》我們都喜歡看。下面，我們就來演唱它的主題歌《一個師傅仨徒弟》。播放樂曲，學(xué)生演唱。

師：歌曲演唱完了，誰能給大家介紹一下唐僧師徒四人？

學(xué)生各抒己見。

教師小結(jié)：唐僧師徒之所以能取回真經(jīng)，與他們四個共同協(xié)作是分不開的。所以，小朋友之間應(yīng)該互相團結(jié)，相互協(xié)作，這樣，我們才有更大的收獲。在對人物分析之后，抓住各個人物特點，找學(xué)生到前面隨樂曲分角色表演《西游記》。其他學(xué)生演唱歌曲。

師生互評。

4、師：近幾年，動畫片《喜羊羊和灰太狼》非常流行，不僅小朋友愛看，很多大人也非常喜歡看。今天，動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題歌《別看我只是一只羊》也來到了動畫城，我們一起來欣賞吧！

播放動畫音樂。

師：聽完了歌曲，哪位小朋友能說說你喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》里的哪個動畫人物？為什么？

學(xué)生各抒己見。

教師小結(jié)：聰明可愛的羊羊們總能用智慧戰(zhàn)勝灰太狼。所以老師希望你們在坐的每一位小朋友，都能開動腦筋，發(fā)揮你聰明的才智，在學(xué)習(xí)和生活中創(chuàng)造奇跡！

5、師：還有哪些你們喜歡的動畫歌曲，我們來唱一唱。學(xué)生演唱。教師即興鋼琴伴奏。（設(shè)計意圖）

教師播放電腦課件，給學(xué)生自由想像的空間，讓學(xué)生唱動畫歌曲、講故事、說道理、分角色表演，使學(xué)生生動形象地體會到歌曲的內(nèi)容，身臨其境。歌唱中滲透了學(xué)生的思想教育，使學(xué)生能正確分辨生活中的真善美和假惡丑。培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，分析能力，創(chuàng)造能力，表現(xiàn)能力。

（三）師：剛才，我們一起用優(yōu)美動聽的歌聲演唱了我們喜歡的動畫歌曲，下面，就請你們拿起手中的畫筆畫出你喜歡的動畫人物。

找?guī)讉€同學(xué)到黑板上畫，其余在座位上面。（播放《快點告訴你》音樂）教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生展示作品，并對自己的作品作一說明。

（設(shè)計意圖）通過畫自己喜歡的動畫人物，讓學(xué)生在畫中體會每個動畫人物的特點，加深學(xué)生對動畫歌曲的理解，從而受到美的熏陶。

師生互評。

（設(shè)計意圖）師生互評，培養(yǎng)學(xué)生會用審美的眼光看問題，學(xué)會評價事物，從而提高了學(xué)生的評價能力和審美能力。

四、課堂小結(jié)：

師：在愉快的歌聲中，我們暢游了美麗的動畫城。老師相信：你們不但喜歡看動畫片，講動畫故事，唱動畫歌曲，畫動畫人物，從中，一定能懂得很多道理，希望你們能像大頭兒子和小頭爸爸，哪吒，唐僧師徒，喜羊羊等動畫人物那樣，做學(xué)習(xí)和生活中愛動腦筋、不怕困難、熱心幫助別人的好孩子。祝愿你們的人生也如同動畫人物一樣豐富多彩！

學(xué)生隨音樂邊表演邊走出教室。

（設(shè)計意圖）教師的小結(jié)讓學(xué)生明白一些做人的道理，并使學(xué)生在愉悅的氣氛中再次體驗動畫音樂的快樂。

第四篇：《豐富多彩的動畫人物》教案02

豐富多彩的動畫人物

教學(xué)目標：

通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的好習(xí)慣。

教學(xué)難點：

借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生喜愛音樂的興趣。

教具準備：

課件、電子琴、（錄音機）打擊樂器、卡通圖片形象。

教學(xué)過程：

前置：播放歌曲《童年》flash。

一、組織教學(xué)： 師生問好！

二、創(chuàng)設(shè)情境，走進動畫

師：同學(xué)們，動畫城節(jié)目時間到了，請大家跟著音樂一起動起來！（播放《大風(fēng)車》）

三、激發(fā)情趣，引入動畫

師：大風(fēng)車真神奇，它能領(lǐng)著我們進入豐富多彩的動畫世界。你們聽（看）！誰來了？（播放歌曲或動畫）生：聽歌曲說片名，說主要人物、性格，并模仿它們的動作。師：這節(jié)課，你們想跟著大風(fēng)車一起去旅行嗎？

師：你們猜，今天大風(fēng)車會帶我們到什么地方？（出示動畫城堡）這個地方你們熟悉嗎？在哪兒見過？

對！中央電視臺有一欄目叫“動畫城堡”，里面有許多動畫片，可好看了。師：喜歡動畫城嗎？喜歡動畫片里的人物嗎？喜歡動畫歌曲嗎？ 生：喜歡

師：那么用什么樣的歌聲來表達你喜歡的情緒？——（天真活潑）學(xué)生用天真活潑的情緒演唱歌曲。

師：我聽出了喜歡的情緒，如果我們用打擊樂為歌曲伴奏，會出現(xiàn)怎樣的效果呢？ 師：出示雙響筒，這是什么？

生：雙響筒，師：你想怎樣敲擊？（找一名學(xué)生到前面來。）生：一拍敲一下。

師：出示響板，這是什么？你想怎樣敲？ 生：兩拍敲一下。

師：出示鈴鼓，這是什么？你想怎樣敲？ 生：在長音處加入鈴鼓。

師：我們一起來為歌曲伴奏，沒樂器的同學(xué)可以用捻指、拍手或拍擊你身邊的物體輕輕的為歌曲伴奏。（鈴鼓、串鈴、雙響筒）（放音樂）

師：加入了打擊樂的伴奏，歌曲是不是更加的生動了??？

老師想，同學(xué)們?nèi)绻由献跃幍穆蓜觿幼?，歌曲表現(xiàn)的一定會更加出色。試一試？！師：真美，仿佛把我們帶到了美麗的動畫城。

師：上節(jié)課，老師讓大家把自己熟悉或喜歡的動畫人物畫一畫，你們都帶來了嗎？老師也畫了幾張喜歡的動畫形象。

想不想讓你喜歡的動畫人物住進動畫城?。浚◤堎N圖畫作品，包括老師的。）

師：好了！我們美麗的動畫城堡建起來了。讓我們再一次演唱它的城歌好嗎？

師：今天這節(jié)課，我們隨著大風(fēng)車一起漫游了美麗的動畫城，你們的收獲一定不少吧！誰來說一說？ 很高興大家學(xué)會了這首歌曲并進行了生動的演唱。希望大家象動畫城里勇敢，誠實，善良的人物學(xué)習(xí)，讓我們都成為聰明、可愛的小朋友！用一雙智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

好了！今天的動畫城節(jié)目結(jié)束了。同學(xué)們，下節(jié)音樂課，再見?。úシ鸥枨洞箫L(fēng)車》下課。）

第五篇：《豐富多彩的動畫人物》教案設(shè)計

《豐富多彩的動畫人物》教案設(shè)計

一、教材分析

本是整個單元的開篇，教材中所列舉的動畫片并不要求學(xué)生掌握，而是借由欣賞動畫激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。教學(xué)中可以給學(xué)生播放一些動畫片段，讓學(xué)生欣賞和演唱動畫片中的歌曲，使教學(xué)活動更有趣味性。

二、教學(xué)目標

通過感受引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典動畫片片段，欣賞經(jīng)典的動畫片主題曲、主題歌。

2培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力。

三、教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點

學(xué)生觀看動畫片，對動畫片中的歌曲產(chǎn)生記憶并能簡單哼唱動畫片里的歌曲。

（二）教學(xué)難點

體會動畫音樂與動畫片間的聯(lián)系，并能初步體驗對動畫情節(jié)的作用

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

教師引言：“同學(xué)們知道這是哪首歌曲嗎？”

初聽《花仙子之歌》。

PPT：播放歌曲《花仙子之歌》

學(xué)生活動：學(xué)生聽辨并思考

2引出題

過渡語：“你們還看過哪些動畫片呢？”

預(yù)設(shè)答案：黑貓警長、喜洋洋、大耳朵圖圖??

（二）欣賞動畫音樂

過渡語：“你們看過的動畫片真多，真了不起。今天老師就要帶你們進入一座“動畫城”，欣賞非常好看的動畫片?！?/p>

《雪孩子》

（1）欣賞動畫片段。

思考：請你看這部動畫片，看后談?wù)勀愕母惺芎拖敕ā?/p>

PPT:播放動畫視頻

學(xué)生活動：談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?/p>

（2）聽辨插曲

過渡語：“動畫片中的插曲你們注意聽了嗎？它在動畫片中有什么作用？”

（3）欣賞主題、插曲

A、體會情感

過渡語：“音樂表現(xiàn)了怎樣的情感？”（分別感受主題、插曲的不同情感）

預(yù)設(shè)答案：悲傷、優(yōu)美

B、表現(xiàn)主題

過渡語：你能隨著視頻演唱嗎？

學(xué)生活動：隨音樂演唱歌曲。

2欣賞《葫蘆兄弟》《黑貓警長》

（1）連一連

過渡語：“接下來我們聽兩段音樂，你來聽聽它分別是對應(yīng)哪個圖片？”

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（2）唱主題

過渡語：“誰能唱唱主題曲？”

（3）感受歌曲

過渡語：“音樂表現(xiàn)了怎樣的動畫形象？”

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生體會動畫音樂對動畫形象的作用

PPT：播放《黑貓警長》視頻片段、《葫蘆兄弟》視頻片段。

3拓展

（1）學(xué)生拓展

過渡語：“誰還知道其他動畫片中的歌曲，你來唱，我們來猜！”

學(xué)生活動：演唱動畫片主題曲或插曲，其他同學(xué)猜一猜

（2）教師拓展

教師活動：準備學(xué)生不太熟悉的音樂并介紹，引導(dǎo)學(xué)生體會和感受

預(yù)設(shè)答案：

欣賞動畫片《寶蓮燈》主題曲《天地在我心》

《西游記》主題曲《猴哥》。

堂評價：學(xué)生和教師分別對本的學(xué)習(xí)進行評價

（三）堂小結(jié)

今天我們一起欣賞了幾個動畫片的片段，也唱了不少動畫片的主題曲，希望同學(xué)們以后看動畫片時能學(xué)到更多動畫片中的歌曲。

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