第一篇：豐富多彩的活動課

豐富多彩的活動課

為促進校園文化建設(shè)，提高校園文化的品味，發(fā)展學(xué)生的個性特長，本學(xué)期我校充分發(fā)揮教師的作用，挖掘可用資源，在六、七年級開設(shè)了：名家名作賞析、原版英文電影欣賞、英文表演秀、世界各國風(fēng)土人情、紙構(gòu)成藝術(shù)、心理健康教育、乒乓球、籃球、神奇的化學(xué)、生物小實驗、橋牌、影視欣賞、太極等活動課。

活動課定老師、定時間、定內(nèi)容，由年級組長統(tǒng)一管理。六年級活動課的時間在每周四下午第四節(jié)課。七年級活動課的時間在每周一下午第四節(jié)課。

活動課是學(xué)生的興趣活動。我們采取以學(xué)生自主報名為首要原則，年級組進行適當(dāng)調(diào)整。

活動課內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

活動課的開設(shè)，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生的個性和特長得到了發(fā)展，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

上海市民辦青中中學(xué)

潘月琴

第二篇：音樂活動課《豐富多彩的動畫人物》教學(xué)設(shè)計

音樂活動課《豐富多彩的動畫人物》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：

[智育目標(biāo)]：通過學(xué)唱歌曲《動畫城》，《機器貓》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣。通過樂器伴奏，進一步熟悉此樂器的奏法，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作精神。

通過欣賞《哪吒再生》，感受管弦樂西豐富的表現(xiàn)力，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力以及對聲音的感受力。

模擬不同的動畫人物的表情、動作進行表演，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：進一步加強學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動畫片中的音樂。[教學(xué)難點]：引導(dǎo)學(xué)生安靜的聆聽音樂，展開豐富的想象。

借助動畫片的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。

教學(xué)準備

錄音機，磁帶，多媒體（找一些孩子們喜歡的動畫片人物和歌曲）學(xué)生活動設(shè)計

讓學(xué)生講講優(yōu)秀動畫片的故事，通過演唱，表演，繪畫等手段，表現(xiàn)自己喜歡的動畫人物。

活動過程： 第（一）課時

（一）聽音樂《動畫城》

1．聽一音樂《動畫城》，導(dǎo)人新課。

請學(xué)生講出曲名，并說出在什么節(jié)目中播出過？

2．復(fù)聽一音樂《動畫城》，播放《動畫城》片段。請學(xué)生說出在這里認識了哪些動畫人物？

（二）聽唱歌曲《動畫城》 1．聽教師演唱。

教師演唱《動畫城》，啟發(fā)學(xué)生感受歡快的情緒。

2．跟教師學(xué)唱歌曲。

（三）歌唱并表演 1．提問。

教師提問，在動畫城里“有誠實，有狡詐，有糊涂的智者，也有聰明的傻瓜?！蹦隳芘e例說

明嗎？

2．分小組討論，可按不同形式分別展示。如講故事、唱歌曲，畫人物等。3．演唱。

全體學(xué)生演唱《動畫城》，并分角色扮演動畫人物。4．評價。師生共同評價。

（四）布置課后作業(yè)：自制動畫片中人物頭飾。教學(xué)反思: 這一單元是繼續(xù)一、二年級下冊中的《動畫城》的系列篇，仍然以兒童非常感興趣的動畫為主題，突出音樂的趣味性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，加深學(xué)生的音樂感知力，創(chuàng)造力，促進音樂情感的表現(xiàn)及想象，《動畫城》這首歌曲是中央電視臺少兒節(jié)目“動畫城堡”的主題歌，在這套節(jié)目中，孩子們了解了許多優(yōu)秀的動畫片，認識了許多動畫人物，正像歌詞中所說“這里有誠實，也有狡詐，又糊涂的智者也有聰明的傻瓜”，在這里他們認識了什么是真善美，什么是假惡丑。

第三篇：活動課

五年級主題隊會：善言善行 健康快樂每一天

一、活動目標(biāo)：

1、通過具體生動的例子，懂得什么是“存好心、說好話、做好事”。

2、通過本次隊會，讓學(xué)生在生活中踐行善言善行，讓隊員學(xué)會關(guān)愛他人、做事有責(zé)任心、講誠信、對人寬容。

二、活動內(nèi)容：

談體會 小隊研討 收集“存好心、說好話、做好事”方面的演講稿。

三、活動形式與載體：

交流、分享、展示 觀看視頻 家長講話

四、活動準備：

1.收集善言善行的演講材料2.設(shè)計制作日行一善記錄3.音樂歌曲《讓世界充滿愛》、《讓愛傳遞》

4、收集善言善行的視頻

五、活動步驟與過程：

（一）導(dǎo)入：播放歌曲《讓世界充滿愛》，隨著歌曲旋律，隊員進入教室

（二）揭示隊活動主題

中隊長：善言善行，我學(xué)我懂。首先請隊員們跟我一起來觀看一段視頻。看完后，中隊長提問：看完這則視頻后你有什么感受？

隊員回答后主持人中隊長總結(jié)：看來善言善行能給人以溫暖和力量。什么是善言？那就是當(dāng)朋友沉浸在傷心痛苦中，你的一句貼心的鼓勵。什么是善行？那就是在下雨的時候，你為小伙伴送去一把可以遮雨的傘；因為有愛，我們的生活才充滿陽光，我宣布5（2）中隊《善言善行，健康快樂每一天〉主題隊會正式開始。

（三）隊員討論

主持女：那么怎樣才能做到日行一善呢？（隊員討論）預(yù)設(shè)：

隊員1.這里有條板凳，礙人走路，就彎腰把它扶正放好，就是一善。隊員2.撿起地面上的一片紙，只是彎下腰那么簡單，就是一善。隊員3.如果在車上遇到老弱病殘、孕婦，主動讓座，就是一善。隊員4.參加紅領(lǐng)巾廢品回收活動，幫助有困難的人，就是一善。隊員5.得到了同學(xué)的幫助，高興地說“謝謝”，也是一善。隊員6.恰當(dāng)使用禮貌用語“請”“沒關(guān)系”“對不起”，“您（你）好”，也是一善。

隊員7.在學(xué)校幫助同學(xué)，借文具，教難題；在家里幫助家人，做些力所能及的家務(wù)??正如雷鋒在日記里所說“我要牢記這樣的話：愉快的多給別人，少從別人那里拿取??”也是一善

主持人小結(jié)：善言善行其實很簡單

男（1）語言文明，禮貌待人。女（2）關(guān)心自己、友愛同學(xué)。男（3）我為班級做點事。女（4）身邊的小事人人做。男（5）關(guān)愛弱者。

女（6）幫助需要幫助的人。這些都是善言善行的表現(xiàn)

（四）善言善行演講

男：同學(xué)們,善言善行你今天做到了嗎？請聽我們的善言善行演講

1、第一小隊代表：題目《美德善行永相伴》

2、第二小隊代表：題目《行善很簡單》

女：聽完兩位隊員的精彩演講，我相信同學(xué)們一定有不少的感觸和收獲，內(nèi)心也一定產(chǎn)生了共鳴，讓我們再次把掌聲送給他們。

主持人男總結(jié):我相信,我們的隊員從今天起,一定會更好的踐行善言善行，我們的社會會更加和諧。下面請欣賞表演《日行一善歌》

（五）“日行一善歌”表演：

甲：公眾的事，乙：在前先行，丙：莫等莫靠莫猶豫。不求人知，不要人頌，日行一善育良知。莫求大事，莫輕小事，見事做事憑心做。一手一足，一生一世，隨時隨地扶助人。與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。水滴石穿，繩鋸木斷，日積月累得真功。一人雖微，一力雖弱，你我力行匯成河。你做我做，人人都做，社會風(fēng)尚換新顏。

女：表演非常精彩，做好了，我們的校園肯定是文明的美麗的。

男：是呀！我們隊員在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣。

女;下面請看優(yōu)秀黨員事跡《當(dāng)代雷鋒郭明義》視頻(七)視頻欣賞

男：郭明義——這個鞍鋼普通礦工的名字，響徹神州大地，女：他敬業(yè)愛崗、助人為樂、無私奉獻的感人事跡，感動了億萬群眾，被親切的譽為 “愛心使者”、“當(dāng)代雷鋒”。隊員們，在我們社會主義大家庭中，像郭明義這樣一直踐行善言善行的人還有許許多多，讓我們把掌聲送給郭明義們。

（六）好事齊分享： 男：善言善行，獻出愛心，說出善言，做出善行，從身邊做起，從一點一滴做起，做雷鋒式的好少年。下面我們進行“擊鼓傳花樂分享”活動，花在誰那兒停下來誰就來分享自己日行一善的事跡。隊員展示“善言善行日記”本。

（記錄自己每天的善言善行，感受做好事的快樂。）（活動過程播放《愛的奉獻》）

（七）家長暢談感想和期望

主持人：善言善行，每個家長都是我們隊員學(xué)習(xí)的楷模，下邊我們請家長們來談?wù)勛约簩ι蒲陨菩械睦斫夂蛯ξ覀冴爢T的期望。

（八）總結(jié)：

隊員們，善言善行要從小做起，從身邊做起，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們都成為一個時刻給他人施以善舉的好隊員！請隊員們把這次隊會后的感想寫到心形紙上并在軋板上粘成愛心形狀。

六、活動評價激勵手段

對于善言善行表現(xiàn)好的小隊予以獎勵，授予“善言善行優(yōu)秀小隊”的榮譽稱號

七、活動預(yù)期效果

隊員們能做到語言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人；隊員初步建立向善、行善、從善的心理品質(zhì)；逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便

八、活動拓展、延伸

把學(xué)習(xí)雷鋒活動常態(tài)化，定期開展展示“善言善行日記”交流展示活動

九、活動建議：

本次隊活動需要做好相應(yīng)的大量準備工作，所以要充分發(fā)揮小隊隊員的團隊力量，分工合作，搜集、整理本次活動的相關(guān)資料，培養(yǎng)鍛煉隊員的合作意識。

第四篇：活動課

【語文活動課設(shè)計方案】古典詩詞背誦競賽

(2010-01-20 07:41:58)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 新高考新視野

古典詩詞 詩囚 王孫游 白居易 赤壁 雜談

古典詩詞背誦競賽[語文活動課設(shè)計方案

（遼寧省創(chuàng)新教育實踐方案暨研究性學(xué)習(xí)研討會一等優(yōu)秀方案）

【問題的提出】

1、江澤民總書記提出了“以德治國”的新思想，而作為思想教育主渠道的學(xué)校教育自是責(zé)無旁貸，《全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱》中指出：“語文是最重要的交際工具，也是最重要的文化載體?！眰鹘y(tǒng)文化打在民族精神烙印上的那種堅韌難移的延續(xù)性，理應(yīng)得到發(fā)揚光大。古詩詞背誦，如同春風(fēng)拂面、細雨潤物，有助于民族文化的繼承與弘揚，有助于提高學(xué)生的審美能力，有助于學(xué)生美好情操的塑造和高尚品格氣節(jié)的培養(yǎng)，有助于提高整個民族思想道德素質(zhì)。從這個意義上講，語文教學(xué)也是一種以品德培養(yǎng)為主要內(nèi)容的特殊教學(xué)活動。

2、中國青少年發(fā)展基金會在青少年中發(fā)起了“古詩文誦讀”活動，并得到了江澤民總書記的肯定。進而高中語文新大綱提高了對古詩文背誦的要求，將原來“讀讀背背，不作具體要求”變?yōu)椤氨痴b一定數(shù)量的名篇”。高考中考查背誦的呼聲也是越來越高?？梢哉f，背誦在語文教學(xué)中已成為必不可少的一環(huán)，而背誦對語文積累的意義也已成共識。

3、千古傳唱的古典詩詞編織了中國人自我認同的情結(jié)，多少代中國人借助這些古詩詞獲得了情感的歸屬和生命的安頓。從這個角度上講，易為學(xué)生所接受，能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計的依據(jù)】 葉瀾同志《教育研究》上撰文指出：“把豐富復(fù)雜、變動不居的課堂教學(xué)過程簡括為特殊的認識活動，把他從整體的生命活動抽象隔離出來，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)觀的最根本缺陷?！薄八拐n堂教學(xué)變得機械、沉悶和程序化，缺乏生氣與樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮，進而使教學(xué)本身也成為導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、教師的厭教的因素，連傳統(tǒng)課堂教學(xué)視為最主要的認識任務(wù)也不能完全和有效的實現(xiàn)。” 據(jù)此，新的高中語文教學(xué)大綱在“教學(xué)原則”中明確規(guī)定，要做到教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主動性相結(jié)合。教師要善于指導(dǎo)學(xué)生的

語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文，在各種語文實踐活動中提高自學(xué)能力。而語文活動課正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。正如布魯諾說的，“學(xué)習(xí)的最佳動力乃是對所學(xué)材料的興趣”，愛因斯坦也說，“熱愛，是最好的老師”。其次，語文活動課也適合高中學(xué)生對未知領(lǐng)域充滿著強烈的好奇心和探索欲、對成功充滿著強烈的渴望欲的心理特點，采用這種靈活多變的方式，更有利于激發(fā)他們的斗志，挖掘他們的潛力。再次，學(xué)生在誦讀中能不斷感知，不斷積累語言素材，最后達到將文言變成自己語言習(xí)慣的一部分。這時，他們所獲得的就不僅僅是表層的東西，而是通過語感的形式內(nèi)化為語言規(guī)范?！净顒拥倪^程】

一、活動時間 二小時

二、活動方式

二班競賽（每班四名參賽代表）

三、具體操作

（一）競賽準備

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，全體動員，精心準備，廣泛搜集，集中識記，班內(nèi)篩選，代表參賽。

由學(xué)生推薦或自薦，確定主持人、裁判員、計時員和計分員，并進行指導(dǎo)，模擬演練。

（二）競賽程序

1、賽前導(dǎo)入 2．群答問題 由各班代表書面完成，目的是考查同學(xué)的涉略面。這四名代表可相互討論，也可借鑒《開心辭典》現(xiàn)場求助的方式，把疑難問題反饋到本班，由全體同學(xué)共同完成。

A、名句接龍 限時作答：5分鐘。

開展形式：以中國古典詩詞（課內(nèi)課外均可）為范圍，由對方提出首句，已方接龍，以多者為勝方。

賦分原則：每接一句1分。如有錯，錯一句扣0.5分。B、詩句擴展 競賽用時：5分鐘

開展形式：意象入手，展開聯(lián)想，由參賽代表抽簽確定，以名句多者為勝。賦分原則：每句2 分，錯不給分。備用題組，①古人寫“愁”的句子 ②古人寫“月”的句子 ③古人寫“柳”的句子 ④古人寫“水”的句子。示例：古人寫“愁”的句子——

①問君能有幾多愁，恰似一江水向東流②汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁③只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁④天無涯兮地?zé)o邊，我心愁兮亦復(fù)然⑤試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨⑥放眼暮江萬項，中有離愁萬斛⑦抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁⑧少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁 3．必答問題

由場上代表依次口頭回答（不得交換意見），問題分A（難）、B（中）、C（易）三等，每組一道，分值為A組題每題3分，B組題每題2分，C組題每題1分，不答或答錯扣相應(yīng)分數(shù)，由參賽代表自己確定。共5輪。

A組題——鑒賞，以語言、形象、表達技巧、思想感情為任一方面為切入點，對詩詞名句進行評價，意思對即可賦分。示例：

白居易《琵琶行》“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”句 要點：主旨，雙線合一。

杜甫《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”句 要點：“自”“空”點明凄清冷落。

秦觀《鵲橋仙》“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”句 要點：臨別時以誓言互勉，歌頌了純潔而高貴的愛情。柳永《雨霖鈴》“楊柳岸，曉風(fēng)殘月句”句

要點：融情于景，將楊柳、風(fēng)、月這三種最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面，且出現(xiàn)在特定的時刻——“酒醒”之后，離人飲酒，本為消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，面對此情此景，自是愁情無限，同時楊柳和殘月，寄寓了渴望再次團聚之情。

辛棄疾《永遇樂》“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”句 要點：詞人以廉頗自況，意欲建功立業(yè)而卻報國無門的深沉感慨。B組題——轉(zhuǎn)換，由已知詩句，導(dǎo)出所本，熟知典故，把握主旨。示例：

照花前后鏡，花面交相映

——語本唐崔護《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲

——語本唐溫庭筠《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。二十橋仍在，波心蕩，冷月無聲

——語本唐杜牧《寄揚州韓綽判官》：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十橋明月夜，玉人何處教吹簫？

《楚辭?招隱士》：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋??王孫兮歸來，山中兮不可以久留 ——王維《山居秋暝》化用此句為：隨意春芳歇，王孫自可留 陸機《為顧彥章贈婦》：京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇

——陸游《臨安春雨初霽》化用此句為：素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家 C組題——背誦，指定篇目，學(xué)生自選，口齒清晰，準確無誤。示例：（略）

以高二教材《詩經(jīng)三首》《漢魏晉五言詩三首》《近體詩八首》《詞七首》及單元后其它背誦篇章為范圍。

4、搶答問題

共40道題，在主持人說完題后，按舉手的先后定人，每題2分，限時10秒，答錯或不答扣2分，題型如下： A、名句銜接 B、文學(xué)常識 C、成語解句 示例：

朝秦暮楚——朝辭白帝彩去間，千里江陵一日還 言而無信——馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安 D、畫意詩情

示例：出示多媒體，演示先人詩詞畫面，據(jù)畫意確定詩詞。E、意象探微

示例：秋、月、雁、荷等 5．互動問題

由場上代表與臺下學(xué)生共同完成，臺下學(xué)生抽到相關(guān)詩句后，憑自已的理解，用動作、表情表演出來，由本班場上代表猜答，答對10分。表演的同學(xué)、臺下的同學(xué)不能有任何言語提示，否則不計分數(shù)。詩句示例 著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

（三）賽后總結(jié) 【預(yù)期的效果】

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率

2、培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞能力

3、開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識

4、促進班級團結(jié)，形成良好班風(fēng) 【補充說明】

教師的作用是提出整體設(shè)想，明確活動目的，給予必要的指導(dǎo)。而學(xué)生，則是這些活動的主角，從策劃、組織到具體安排，都由語文科代表、學(xué)習(xí)委員及學(xué)生中的熱心分子等人自主研究確定。這些活動如果由教師一手操辦，學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性便難以發(fā)揮，他們的才能也難以充分展現(xiàn)出來?！靖戒浺弧?搶答題40例：

1、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，其文明白暢達，為唐宋八大家之一。其詞開豪放一派，對后世有很大影響。著有《東坡樂府》《東坡全集》。對嗎？（Y）

2、李清照是宋代婉約派的代表人物，但是其作品也風(fēng)格多樣，語文讀本上的《漁家傲-記夢》一詞意境闊大，風(fēng)格豪放。對嗎？（Y）

3、“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是唐代詩人杜甫的詩句嗎？（N）

4、白居易，唐代新樂府運動的倡導(dǎo)者，著有《白氏長慶集》，有諷喻詩《秦中吟》《新樂府》。其代表作為《琵琶行》《長恨歌》。對嗎？（N）

5、“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花；今宵月明人盡望，不知秋思落誰家?！贝嗽娝鑼懙膫鹘y(tǒng)節(jié)令是什么？（中秋）

6、《桂枝香-金陵懷古》中的“金陵”與《石頭城》中所說的“潮打空寂寞回”中的“城”是同一個地方嗎？（Y）

7、唐代文學(xué)經(jīng)歷了初唐、盛唐、中唐和晚唐四個階段，其中李白、杜甫是盛唐詩人，白居易是中唐詩人，劉禹錫是晚唐詩人。對嗎？（N）

8、“一門父子三詞客，千古文章四大家”中的三詞客指的是什么人

9、《古詩十九首》是東漢末年的民歌集，因數(shù)量只有十九首而得名。對嗎？

10、儒家經(jīng)典的四書五經(jīng)分別指什么（四書——大學(xué)、中庸、論語、孟子）（五經(jīng)——詩經(jīng)、尚書、禮記、周易、春秋）

11、下列對聯(lián)所指作家是什么人（看題板）志見出師表，好為梁父吟??（諸葛亮）

酌酒花間，磨針石上；倚劍天外、掛弓扶桑。??（李白）

12、下列詩句中應(yīng)填入的花名是什么（看題板）人面不知何處去，（）依舊笑春風(fēng)。?? 桃花 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）開。?? 梨花（）榆莢無才思，信解漫天作雪飛。?? 楊花 燕山（）大如席，片片吹落軒轅臺。?? 雪花 小樓一夜聽春雨，深明朝賣（）。?? 杏花

13、辭賦篇里篇末常有“亂曰”二字，這是作者自謙的說法，表明文章寫的不好，有如狗尾續(xù)貂。對嗎？（N）（亂——用在文章的篇末，用以總結(jié)全文思想內(nèi)容的文字）

14、唐朝詩人多有雅號，請指出下列雅號所指的詩人（看題板）

詩仙（李白）、詩圣（杜甫）、詩鬼（李賀）、詩魔（白居易）、詩佛（王維）詩囚（孟郊，金人元好問說“東野窮愁死不休，高天厚地一詩囚”）

15、下列詩風(fēng)所指的作家依次是（看題板）清新飄逸（李白）、清詞麗句（李商隱）詩情畫意（王維）平易曉暢（白居易）、沉郁頓挫（杜甫）、珠璣錦繡（李清照）

16、“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中涉及的二部文學(xué)作品是什么？

17、杜甫的“三吏”“三別”各指什么？

三吏：石壕吏、新安吏、潼關(guān)吏 三別：垂老別、無家別、新婚別

18、請列舉唐代的邊塞詩人，不少于三位 王昌齡、王之渙、岑參、高適

19、下列對聯(lián)與哪部作品有關(guān)？ 燈影幢幢，凄絕暗風(fēng)吹雨夜；

獲花瑟瑟，魂銷明月繞船時。??（琵琶行）

20、古體詩中有一種是“樂府詩”，漢魏六朝民歌多屬此類。后代文人的仿作也稱“樂府”，如“東坡樂府”題目常有歌、行、吟、曲、引等標(biāo)志。對嗎？（Y）

21、“照花前后鏡，花面交相映”是化用了何人的詩句？

——唐崔護《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

22、“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”所用的是何人的典故？ ——劉裕

23、“無輕白俗，郊寒島瘦”依次所指的是什么人—— 元稹、白居易、孟郊、賈島

24、“試玉要燒三日滿”的下一句是什么 ——辨材須待七年期

25、王維是如何以物來寫相思的

——紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

26、白居易《長恨歌》中所體現(xiàn)的愛情觀是什么 ——在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝

27、“爾曹身與名俱滅，不費江河萬古流”中的“爾曹”指的是——王、楊、盧、駱

28、“花中四君子”指的是什么——梅、蘭、竹、菊

29、請列舉婉約派作家，不少于三個 李清照、柳永、姜夔、周邦彥、秦觀等 30、下列對聯(lián)所指的是何處名勝

草堂留后世，詩圣著千秋??????????成都杜甫草堂

31、詞牌是詞的曲調(diào)名，如“水調(diào)歌頭”“沁園春”“浣溪沙”“天凈沙”等，還可以根據(jù)內(nèi)容另定題目，如“大江東去”。（N）

32、《楚辭?招隱士》中有這樣的句子：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋??王孫兮歸來，山中兮不可以久留。后世何人在何詩里化用這一句子？ 王維《山居秋暝》化用此句為：隨意春芳歇，王孫自可留

33、“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”所指“壯士”為誰？ ——荊軻

34、古典詩詞中常說的“玉樹瓊枝”指的是什么 ——雪

35、“千金散盡還復(fù)來”的前一句是什么 ——天生我材必有用

36、蘇軾是如何以人來描繪西湖的 ——欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

37、《孔雀東南飛》中劉蘭芝對愛情的誓言是什么？ ——君當(dāng)做磐石，妾當(dāng)做薄葦，薄韋紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。38、11、下列對聯(lián)所指是什么人——

四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。??（歐陽修）大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處； 漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。??（李清照）

39、“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”此詞所描寫的傳統(tǒng)節(jié)令是—— 元宵節(jié)

40、蘇軾 “人道是，三中周郎赤壁”中的“赤壁”與司馬光《資治通鑒》中“赤壁之戰(zhàn)”中的“赤壁”指的是同一個地方嗎？（N）

第五篇：活動課教案

第四單元

自然

科技

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.本單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解圖案及它在生活中的運用。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的美好思想。

教學(xué)重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學(xué)難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。

第四單元

自然

科技 主題五

神奇的圖案

教學(xué)目標(biāo)：

1.本單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解圖案及它在生活中的運用。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的美好思想。

教學(xué)重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學(xué)難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)準備：教具師收集一些相關(guān)圖片。第一課時： 一．導(dǎo)入：

教師：可愛的大自然，到處都是科學(xué)；我們的生活，處處存在科學(xué)。在我們的周圍，充滿著各式各樣的圖案，有的是人設(shè)計出來的，有的是植物和動物身上的自然圖案。那什么是圖案呢？ 我們一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容好嗎？請同學(xué)們閱讀書上41頁內(nèi)容。二．新課

我們以什么方式來研究神奇的圖案，請同學(xué)們先看書上書上的主題。活動參考主題

1.大自然圖案種類知多少 2.探索動物圖案的規(guī)律 3.探索植物圖案的規(guī)律 4.發(fā)現(xiàn)保護圖案與危險圖案 5.美麗的新疆少數(shù)民族特色的圖案 6.有趣的圖案游戲 7.我愛團設(shè)計

三、活動方式討論

四、涉及的方法小組合作學(xué)習(xí)

五、學(xué)科整合與科學(xué)、美術(shù)、數(shù)學(xué)結(jié)合 下面，以“探秘動物身上的圖案”為例，帶你體驗探究圖案奧秘之旅，并經(jīng)歷探究與實踐活動的全過程。探秘動物身上的圖案，為什么？

六、組建研究團隊

開展主題探究實踐活動，需要伙伴們共同齊心協(xié)力。邀請與你有相同想法或興趣的同學(xué)組成一個活動小組，做些基本分工。

七、收集資料

探秘動物身上的圖案，我們應(yīng)該先收集動物身上圖案的照片，視頻等資料。之后，再一步研究下面的問題。在這個過程中，需要準備資料的設(shè)備和記錄本等。1.圖案有哪些種？ 2.圖案的作用是什么？ 3.動物身上圖案會變化嗎？ 4.動物的圖案色彩怎樣形成的？

八、總結(jié)

教師：你們的活動主題計劃怎樣開展呢？需要使用網(wǎng)絡(luò)查詢設(shè)備還是圖書室資料，或是動手實驗設(shè)計制作材料？那就著手準備吧。

九、板書設(shè)計

主題五

神奇的圖案

動物身上的圖案

種類 課后記：

規(guī)律

第四單元

自然

科技 主題五

神奇的圖案

第二課時： 教學(xué)目標(biāo)：

1.本單元的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解圖案及它在生活中的運用。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的美好思想。

教學(xué)重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解什么是圖案，它與人類的生活有著什么樣的聯(lián)系。

教學(xué)難點：圖案的作用是什么，種類、規(guī)律、特色等內(nèi)容。教學(xué)方法：談話法

教學(xué)準備：教具師收集一些相關(guān)圖片。教學(xué)過程：

一、引課

教師在用電腦播出各種圖案的圖片,引入今天的主題.二、小組匯報

教師請討論小組按主題來匯報討論的成果,展示搜集的資料.三、動手做圖案

模仿自然界中的動物圖案，我們可以通過中心點對稱，畫陀螺等等方法，畫出漂亮的圖案。你也來試著做吧！

四、總結(jié)與評價

成果呈現(xiàn)的方式很多，大家可以多動腦筋?。≌埌涯銈兊幕顒映晒瞾碚故疽幌掳?！從這個活動中你取得了哪些收獲？

五、作業(yè)布置

回去后請仔細觀察各種動物身上的圖案并找出意思。預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。板書設(shè)計：

課后記：

勞動與技術(shù)：家政篇

學(xué)會制作糕點巴哈利

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，了解各種糕點的制作方法及相關(guān)文化。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)會制作糕點巴哈利。3.培養(yǎng)同學(xué)們勞動帶來美的情感。教學(xué)重點：學(xué)會制作糕點巴哈利。教學(xué)難點：學(xué)會制作糕點巴哈利。教學(xué)方法：演示 實踐

教學(xué)準備：影片幻燈片，制作巴哈利的材料

一、引課

“巴哈利”，同學(xué)們應(yīng)該都吃過吧，是少數(shù)民族同胞做的蛋糕，是用他們民族語言翻譯過來的，其中有很多的營養(yǎng)物質(zhì)，吃起來口感也很不錯。如果我們自己學(xué)會做了，想吃就做，那該有多好呀？你們想學(xué)習(xí)巴哈利的制作方法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)制作巴哈利。

二、觀看制作視頻。

三、介紹制作用料：

(參考分量：長帝CK25B烤盤一盤尺寸：26cm×29cm)配料：低筋面粉240克，雞蛋4個，黃油200克，細砂糖130克，紅砂糖70克，牛奶60克，核桃仁250克(去皮后重量)，葡萄干20克，泡打粉1小勺，小蘇打1/2小勺

烘焙：180度，烤箱上層，上下火?？?0分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，只開下火繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。

四、制作過程：

1、打蛋盆洗凈擦干，保證打蛋盆干凈并且無油無水，打入雞蛋并且加入細砂糖和紅砂糖，用電動打蛋器高速打發(fā)。

2、雞蛋要打發(fā)到非常濃稠的狀態(tài)，提起打蛋器的時候，打蛋器上的蛋液緩緩滑落，并且可以在盆里畫出花紋，花紋不會馬上消失。

3、把黃油加熱融化成液態(tài)，加入打發(fā)好的雞蛋液里，并用打蛋器攪打均勻。(黃油的溫度不要太高，40多度最好)

4、加入牛奶，并攪拌均勻。

5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干，泡打粉、小蘇打混合過篩后，加入蛋糊里。

6、用橡皮刮刀把所有原料拌勻。

7、在烤盤里鋪上油紙，把蛋糕面糊倒入烤盤，放進預(yù)熱好的烤箱，180度，烤箱上層，上下火?？?0分鐘左右，到表面上色后關(guān)上火，繼續(xù)烤15分鐘左右。一共烤約25分鐘。

五、講解制作過程中容易出錯的地方

六、分組討論制作過程

七、總結(jié)

八、作業(yè)

回家試著用今天所學(xué)的制作方法做巴哈利，下節(jié)課給大家分享。板書設(shè)計：

課后記：

縫紉篇

制作袖套

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生了解袖套的相關(guān)知識及制作方法。2.學(xué)習(xí)縫制袖套。

3.培養(yǎng)同學(xué)們對勞動的熱愛。教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)縫制袖套。教學(xué)難點: 學(xué)習(xí)縫制袖套。教學(xué)方法: 講解討論

教學(xué)準備：無制作袖套材料：針，線，布 教學(xué)過程：

一、引言

同學(xué)們，大家發(fā)現(xiàn)沒，父母在家里干活的時候，為了避免弄臟衣服的袖子，一班會在袖子上佩戴什么？

二、介紹袖套的分類

袖套以其重量及適用季節(jié)可分為輕薄型袖套和保暖型袖套，兩者外觀上并不太大區(qū)別，主要作用點不同。（1）輕薄型袖套：主要為滌綸、萊卡面料。輕薄透氣，柔軟貼身，有彈性，還具有防曬作用。

（2）保暖型袖套：主要為抓絨抓絨面料，保暖性強，彈性稍差，是冬季的首選。

袖套以采用面料進行分類，則可分為以下三種：

（1）棉布料：多為純棉、針織棉、珊瑚絨，夾棉等。2制作的袖套，手感柔軟不傷皮膚，但由于不防水不耐臟，需要經(jīng)常換洗。棉布料為大眾所接受，純棉布料尤其適合嬰兒及老年人群體使用。

（2）皮革袖套：有簡單便宜的PU皮革，也有昂貴高檔的皮草革袖套。前者手感比較硬，多為防曬或避污來用，不適用于嬰兒或皮膚敏感的群體。后者多為時尚裝飾，雖精美昂貴但不適宜日常使用。

三、觀看制作袖套的短片

四、介紹袖套的制作方法：

1、取材選料。一般家用袖套都是就地取材，或用舊衣服改制，或用以前買的多余布料裁剪。布料大小可根據(jù)材料的大小來決定，布料寬度小于6寸的，則采用拼片完成。如果單片寬度有1.2尺寬，1.3尺長，能做一只袖套了，就不用拼了。

2、裁剪。以大片為例，將布對折成四層，反面朝外。用尺子從對折處向開口處量，上袖口為0.63尺，用畫粉作個記號，下袖口為0.53尺，也用畫粉作個記號，然后用畫粉將兩點之間連線，呈梯形狀。線外多余的部份剪掉。這是冬天用的袖套，夏天可稍窄些。

3、縫合。除開口處要縫合外，袖口處一般采用加皮筋縫合。

五、老師講解制作過程中容易出錯的地方

六、學(xué)生學(xué)習(xí)縫制袖套。

七、展示評價

八、作業(yè)：繼續(xù)完成袖套的制作 板書設(shè)計：

課后記：

制作篇

用廢舊易拉罐制作哨子

教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解哨子的相關(guān)知識。2.讓學(xué)生學(xué)會制作哨子的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生自己動手制作的好習(xí)慣。教學(xué)重點: 讓學(xué)生學(xué)會制作哨子的方法。教學(xué)難點: 讓學(xué)生學(xué)會制作哨子的方法。教學(xué)方法: 演示法 教學(xué)準備: 廢舊易拉罐 教學(xué)過程：

一、引言

同學(xué)們玩過哨子么？你們想知道哨子是怎么制作出來的？

二、討論

討論哨子可能是用什么材料，怎樣制作出來的三、觀看制作哨子的短片

四、老師介紹制作哨子的材料：

兩根軟吸管(普通吸管亦可)、一個鋁制易拉罐、強力膠粘帶、大一點的塑料瓶或桶、刻刀或剪刀、水。

五、老師介紹制作哨子的方法:

1.圍繞易拉罐在距離其底部1cm處畫一條線，沿線將易拉罐切割成兩部分，割下的底部棄之不用。

2.將塑料瓶從中部切割成兩部分，頂部棄之不用。

3.在塑料瓶中注入水，將切好的易拉罐有小孔的一端向上直立在水中。

4.將吸管彎折成“L”形，將其放置在易拉罐頂端小孔旁邊，并向吸管吹氣。調(diào)整吸管的位置，直到可以聽到聲音。比過程必須通過多次嘗試才能成功。

5.當(dāng)你找到最理想的發(fā)聲部位后，用強力膠粘帶將吸管固定在易拉罐上。

6.在向吸管吹氣的同時緩慢從水中抬起易拉罐。

六、教師注意:空氣振動產(chǎn)生聲音，在易拉罐哨子中，空氣從吸管流出，在小孔邊緣分成了兩部分，產(chǎn)生的氣旋進入易拉罐使空氣產(chǎn)生振動，在罐內(nèi)形成聲波。一般來講，從水面到小孔的距離越短，所產(chǎn)生的聲波音調(diào)越高。因此，當(dāng)你上下移動易拉罐時，就會產(chǎn)生高低不同的音調(diào)。

七、學(xué)生運用教師講解的方法制作哨子。

八、展示評價

九、作業(yè) 繼續(xù)完成哨子的制作 板書設(shè)計：