第一篇：幼兒園大班音樂活動公開課教案：西班牙斗牛舞

幼兒園大班音樂活動公開課教案：西班

牙斗牛舞

活動背景：

孩子關注各國民族文化，因此，通過活動讓孩子了解西班牙極具特色的民族舞蹈一斗牛舞。

孩子們樂于合作，因此，通過創(chuàng)編雙人舞的形式讓孩子協(xié)商合作，體驗成功的快樂。

活動要求：

1．在學習斗牛舞的基礎上嘗試大膽創(chuàng)編雙人舞，了解雙人舞中動靜、高低、進退的變化特點。

2．體會和感受各地民族舞蹈的情境。

活動準備：

1．對中國、韓國、日本這幾個亞洲國家的風俗習慣有所了解，對西班牙的風俗文化有粗淺接觸。

2．《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西班牙斗牛視頻資料，要求是斗牛和斗牛舞交替的畫面。

3．斗牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。

4．日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》、漢族舞《步步高》以及各國民族服裝、國旗的課件PPT和視頻資料。

過程：

一、民族歌舞對對碰。

——了解不同國家民族舞蹈的音樂、動作和服裝特點，互相交流經(jīng)驗+o

（一）提問：世界是個大家庭，你最喜歡哪個國家？為什么？

（二）出示中、日、韓三國的國旗（課件PPT），提問：這是什么國家的國旗？

（三）播放三個舞蹈片段，分別為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》和漢族舞《步囊高》，提問：這三段舞蹈分別是哪個國家的舞蹈？

——孩子可能會圍繞著音樂特征、服裝、舞蹈動作等來回答，所以教師可以再細致一些。

活動中：

教師的追問有：

這是什么國家的舞蹈？你是怎么知道的？

日本的服裝有什么特點？為什么要背一個福袋？

韓國的音樂聽上去什么感覺？是幾拍子的？

《步步高》里你聽到哪些樂器？（二胡、笛子、揚琴等民族樂器）

二、聽聽說說聊音樂。

一孩子體驗《斗牛士》強勁有力、節(jié)奏鮮明的音樂，創(chuàng)編相應特征的斗牛舞動作。

（一）聽音樂《卡門序曲》：剛才你們看到的都是我們亞洲國家的民族舞蹈，今天老師要帶你們走得遠一點，走進歐洲的一個國家，去看看那里的民族舞蹈是怎樣的。先來聽一段音樂。

活動中：

孩子們對樂曲有了認知后，教師可以從音樂素養(yǎng)方面加以提問，進行欣賞分析。

這段音樂聽上去有什么感覺？

這段音樂的節(jié)奏是怎樣的？

聽上去可能是在干什么？

你會想到些什么動作？

（二）提問：哪個國家的舞蹈會用這樣節(jié)奏強烈、充滿力度的音樂呢？

（三）教師出示西班牙的國旗：對了，是西班牙的民族舞蹈?？傻降资俏靼嘌赖氖裁次枘?？ 根據(jù)活動前對西班牙已有的認識和了解，孩子可能會說出是斗牛舞。

（四）播放配有《卡門序曲》的西班牙斗牛士斗牛視頻，組織討論：為什么西班牙會有風俗呢？

（五）介紹斗牛舞的由來。

從前在西班牙有一個長著牛臉的怪獸，每年都要出來傷害無辜的孩子，人們都非常怕他。有個年輕人發(fā)誓一定要消滅這頭長著牛臉的怪獸，于是他帶著一件色彩鮮艷的斗篷進入了怪獸住的迷宮里。他們戰(zhàn)斗了很久，一直打到了懸崖邊，突然年輕人從背后把斗篷遮在自己身前。牛臉怪獸一看到顏色鮮艷、不停抖動的東西就會發(fā)狂、興奮，于是它朝年輕人沖了過去，眼看年輕人就要摔下懸崖，他冷靜地把手中的斗篷向旁邊一讓，怪獸立刻摔下了懸崖。從那以后，人們給這個年輕人取了個名字叫“斗牛士”o在西班牙，“斗牛士”的意思就是“最勇敢的人”雷來為了紀念這個年輕人，西班牙把“斗?！弊鳛橐环N體育比賽項目，每年都會舉行比賽，斗牛舞也成了他們最有特色的民族舞蹈。

（六）播放斗牛和斗牛舞交替的視頻資料，幼兒欣賞c

三、風姿颯爽斗牛舞。

一跟著節(jié)奏刨編雙人斗牛舞的動作，體驗雙人合作造型的動靜、高低、進退變化。

（一）播放《卡門序曲》：我們來編斗牛舞的動作，誰來試試看？

請個別幼兒試一試，說說為什么做這個動作，大家學一學，激發(fā)孩子的參與 興趣。

活動中：

師：誰來試試看？（鼓勵幼兒大膽上前表演）

師：這是在干什么呀？我們也來做一下。

（二）教師小結(jié)并提新的要求：斗牛士的動作要有力度和節(jié)奏感，如果我們要跳雙人斗牛舞，一個人做斗牛士，一個人做牛，你們會怎樣編呢？那里有一些道具，領會了兩人合作的意圖，便找尋同伴合作創(chuàng)編。

（三）播放《卡門序曲》，孩子跟著音樂進行創(chuàng)編。

活動中：

教師可以通過提問、模仿、討論來進行動作的解析： 他們的動作好在什么地方？

第二篇：《西班牙斗牛舞曲》教案

西班牙斗牛舞曲

教學目標

1.知道常用的電聲樂器名稱。2.了解發(fā)聲原理和樂器特色。3.了解電聲樂隊的基本編制。

教學重、難點

1.常用的電聲樂器種類及其特點。2.準確辨別電聲樂器音色。

3.了解常用的電聲樂器在電聲樂隊中的作用。

教學過程

一、導入

聽辨樂器音色，思考問題：你聽到了哪些聲音？(由合成器演奏的不同音色的聲音，如掌聲、鳥鳴、流水，有旋律的夢幻般的聲音，怪異的聲音等。)生： 掌聲、鳥鳴、流水等。

師： 這些都是由一件樂器演奏出來的，什么樣的樂器可以演奏出這么多種不同的聲音？ 生：電子琴，合成器。

師：這些樂器與我們所知道的西洋樂器和中華民族樂器有什么區(qū)別嗎？ 生：有電。

師：用這類樂器演奏的音樂通常被稱為什么？ 生：電子音樂。

師：今天我們就來學習電子音樂的相關知識。

二、電子音樂 1.電子音樂。

電子音樂簡稱電音。其是20世紀50年代興起的一種新音樂。任何以電子合成器、效果器、電腦音樂軟件、鼓機等“樂器”所產(chǎn)生的電子聲響，都可合理地稱為電子音樂。2.電子音樂發(fā)聲原理。

是用電子技術獲得各種音源,用正弦波造成無泛音的所謂純音，或用打擊樂器、嘈雜樂器發(fā)出的雜音，也用人聲和具體音樂相結(jié)合，通過聲音濾波器和反響設備，使之變形、變質(zhì)、變量，再經(jīng)其他電子儀器和錄音技術加以剪切處理，使之再生、復合，組成音樂作品。

3.電子音樂常用樂器。

師：你們知道電子音樂常用的樂器有哪些？ 生：合成器、電子琴、電吉他、電貝司等。4.請同學們完成看圖連線題。

5.師：你們?nèi)绾螀^(qū)分電子琴與合成器，電吉他與電貝司的？ 學生自由回答。

師：我們今天就來了解這些樂器。

三、電子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1.欣賞《西班牙斗牛舞曲》片段。師： 樂曲由什么樂器演奏？ 生： 電子琴。

師：主旋律選用哪種樂器音色？ 生： 小號。2.電子琴簡介。

（1）發(fā)聲原理：按鍵觸發(fā)信號發(fā)給處理器，再由處理器調(diào)用音色庫音色通過功放電路輸出或者通過數(shù)碼接口進行數(shù)字輸出?？刂泼姘迳系陌粹o來選擇處理器對音色、音量、輸出方式、伴奏的控制。（2）電子琴音色。（教師隨意演奏電子琴不同音色音樂片段，由學生判斷。）（3）電子琴自動伴奏節(jié)奏型。（教師隨意變換伴奏音型及其和弦。）（4）電子琴的特點。

師：你們認為電子琴有哪些特點。學生自由回答。

師：電子琴有自動和弦伴奏系統(tǒng)，音色變化多樣，操作簡便，攜帶方便，一般適于家庭娛樂以及兒童學習使用，價格適中。

3.欣賞《西班牙斗牛舞曲》。(小號演奏)師：這首曲子與剛才播放的有何不同？ 生：小號演奏，不是電子琴模仿的音色。師：這首樂曲描寫了什么？ 生： 描寫斗牛士的英姿。師：斗?；顒釉谀膫€國家盛行? 生：西班牙。

師：哪個同學可以向大家介紹一下西班牙的斗牛習俗？ 學生自由回答。4.西班牙斗牛簡介。

“西班牙斗?！?，起源于西班牙古代宗教活動(殺牛供神祭品)。13世紀西班牙國王阿方索十世開始這種祭神活動演變?yōu)橘惻１硌?真正斗牛表演則從18世紀中葉開始)。每年3月—11月是西班牙斗牛節(jié)，通常以星期日和星期四為斗牛日，使用體重4千公斤的非洲純種公牛。獲勝的斗牛士可將帽子拋向觀眾，或接受觀眾的歡呼、掌聲和投來的鮮花。斗牛士按刺殺水平的由低至高分別享有保留牛耳，保留牛尾，被從正門抬出的榮譽。

5.《西班牙斗牛士》這部作品由西班牙作曲家瑪奎納專門為小號創(chuàng)作的一首獨奏曲(也可以合奏)，小號用其高亢、嘹亮的音色表現(xiàn)出了斗牛士英勇、威武的英雄形象。人們出于對它的喜愛，將其改編成了樂隊合奏、電子琴、手風琴等多種演奏形式。

四、電子合成器 1.聆聽樂曲《雨林》。師： 你聽到了哪些聲音？ 生：鳥叫??

師：這些音響是自然界的真實聲音嗎？ 生：不是。

師：樂器的名稱是什么? 生：電子合成器。2.電子合成器介紹。

（1）合成器實際上是一臺聲音的頻率合成儀，可以制作各種聲音，改變各種音色，可以把制作好的音色貯存起來取用，可以存在合成器里，也可以把制作好的音色貯存在只讀存貯器中或軟盤里。還可以采集某種聲音的音色，然后在整個音域里重放，重放時還可以改調(diào)，改速度，改音色。合成器可以當作電子音樂的音源，也可以作鍵盤輸入用，還可以通過MIDI（樂器數(shù)字接口）系統(tǒng)作為計算機音樂系統(tǒng)里的聲音發(fā)生器或控制別的部件的主機等等。（2）展示電子合成器、電子琴圖片。3.辨別電子琴和合成器。

4.教師總結(jié)：電子琴與合成器雖然同屬電子類的鍵盤樂器，但他們在功能上有很大區(qū)別，使用的范圍也不同。

五、電吉他

1.展示木吉他和電吉他圖片。

2.指出外型上的區(qū)別簡介：電吉他是現(xiàn)代科學技術的產(chǎn)物，從外型到音響都與傳統(tǒng)的吉他有著明顯的差別。琴體使用新硬木制成，配有音量、音調(diào)調(diào)節(jié)器以及顫音結(jié)構(gòu)等裝置。配合效果器的使用，電吉他有很強的表現(xiàn)力，在現(xiàn)代音樂中有很重要的位置。

3.播放電吉他演奏視頻(電吉他常用演奏方法：旋律、節(jié)奏型、分解和弦等)。4.辨別木吉他與電吉他。

六、電貝司

教師展示電貝司圖片。

師：你們可以從圖中辨別電貝司和電吉他嗎？

七、架子鼓

1.欣賞樂曲《命運變奏曲》片段。思考：樂曲名稱，有哪些樂器參與了演奏？ 師：樂曲名稱？ 生：《命運》。

師：這首樂曲和你以往聽到的《命運交響曲》有何不同？ 生：原曲是由交響樂隊演奏的。師：與原曲最大的不同是什么？ 生：加入架子鼓和鋼琴。2.架子鼓簡介。

師：架子鼓是電聲樂器嗎？ 生：不是。

師：架子鼓雖然不是電聲樂器，但是它卻普遍地運用于電聲樂隊之中，在樂隊中鼓手掌握著樂曲的速度和節(jié)奏等重要環(huán)節(jié)，是電聲樂隊重要的組成部分。師：你們在電視中?？吹降碾娐晿逢犛赡男菲鹘M成？ 生：架子鼓、電吉他、電貝司、合成器（一架或者更多）。

師：這是最常用的一種組合方式，還有另外一種就是在此基礎上再加上一些其它的樂器。生：視聽理查德·克萊德曼演奏的《命運變奏曲》視頻片段，觀察所用樂器。師：有哪些樂器？

生：鋼琴、小提琴、大提琴等。

師：現(xiàn)在電聲樂隊的組成有很多種，除了加入弦樂器以外，還有加入一些銅管樂器，甚至一些民族樂器。

八、課堂小結(jié)

師：請同學們根據(jù)本課學習的內(nèi)容，回答以下問題。1.常用的電聲樂器有哪些？ 2.電聲樂隊的基本構(gòu)成形式？ 3.電子琴與合成器的區(qū)別？ 4.電吉他與電貝司的區(qū)別？

第三篇：幼兒園大班音樂公開課教案《筷子舞》及教學反思[范文模版]

《大班音樂公開課教案《筷子舞》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂公開課教案《筷子舞》含反思！

一、活動目標

1、學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

2、通過“舞譜”教學，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。

3、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

6、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

二、活動準備

1、為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

2、舞譜

3、磁帶，錄音機。

三、活動過程

1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

談話：感到幸福的時候，你還想干什么？

你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

2、談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

3、引導幼兒觀看舞譜，學習基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學能力。

4、按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作，掌握動作要領，集體練習。

5、在熟練掌握的基礎上，讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6、激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

四、結(jié)束部分

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

教學反思:

本活動導入部分非常順其自然,而且整首歌的歌詞也非常簡單，因此孩子們學得得心應手，但活動的難點是要孩子唱準弱起拍，為了讓孩子更好地掌握，我把整首歌的譜子展現(xiàn)在孩子面前，并在弱起拍的地方作了一個標記，臨時順手拿了一個紅蘋果貼著，然后反復強調(diào)，反復教學，再加上的肢體提示，從而讓孩子較順利地學會控制性歌唱，解決了本活動的難點。

由于歌詞內(nèi)容比較簡單，在孩子掌握歌曲之后我們進行了一定的演唱游戲和創(chuàng)編游戲，我們先進行了一個“默唱游戲”，設計這個游戲的目的是為避免孩子因為一首簡單的歌唱久了失去興趣要么不唱要么用很大聲的沒有感情的聲音演唱，于是我們用某個動作或是拍手或是拍腿等來取代歌曲中的某句詞，如選擇“小花”的歌詞，帶領幼兒演唱歌曲，在唱到“小花”時，不唱“小花”而是拍手，這個游戲重新引起了孩子的興趣，活動中發(fā)現(xiàn)它也有一定的難度，很多孩子總是不能按要求做到位，但孩子們能很認真的學，不厭其煩地進行嘗試，或許在以后的音樂活動中也可以運用這個游戲來延長幼兒學習的興趣。活動最后進行了創(chuàng)編，孩子們把“張家爺爺”改成了我們班小朋友的名字，頓時把活動氣氛搞得十分活躍，而后又是為“小狗”創(chuàng)編了很多的新名字，因為孩子對學習的事物感興趣時，才想學、愛學、樂學，并在創(chuàng)編的過程中發(fā)展了思維能力。

大班音樂公開課教案《筷子舞》含反思這篇文章共3431字。

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第四篇：幼兒園大班音樂公開課教案《小鴨的舞》

大班音樂公開課教案《小鴨的舞》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象，通過欣賞鋼琴曲《小鴨的舞》，要求幼兒知道樂曲的名稱，熟悉樂曲，并能想象樂曲中小鴨子的音樂形象，培養(yǎng)幼兒想象能力和聽辨能力，體驗歌曲中的歡快情緒，快來看看幼兒園大班音樂公開課《小鴨的舞》教案吧。

活動目的：

通過欣賞鋼琴曲《小鴨的舞》，要求幼兒知道樂曲的名稱，熟悉樂曲，并能想象樂曲中小鴨子的音樂形象，培養(yǎng)幼兒想象能力和聽辨能力。

通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準備：

畫有各種小鴨舞蹈的圖片；錄音機、磁帶、小鴨頭飾若干。

活動過程：

一、先出示一幅《小鴨》圖，圖上畫有各種跳舞姿勢的小鴨……讓幼兒看看議議，然后再讓幼兒欣賞樂曲《小鴨的舞》，要求聽音樂想象小鴨在干什么。

二、教師彈奏樂曲，引導幼兒初步想象。

三、進一步引導幼兒欣賞樂曲。

教師帶領幼兒邊聽邊想，并可稍用身體感覺來啟發(fā)幼兒想象，如樂曲的1至4節(jié)音樂，教師可隨著音樂微微搖擺身體，啟發(fā)幼兒去想象這音樂好像告訴我們小鴨子搖搖擺擺地走路。

四、引導幼兒分段欣賞。

教師提問：開始的音樂告訴我們什么？（可用提問結(jié)合音樂）小鴨是怎樣走路出來的？并彈奏1至4小節(jié)音樂，再次提問：小鴨出來在干什么？（彈奏5至8小節(jié)音樂）

中間的一段音樂，教師可邊彈奏邊重點引導幼兒聽水波聲，啟發(fā)幼兒想象小鴨在游水、嬉水、吐泡泡。

教師可彈奏最后一段音樂，啟發(fā)幼兒想象小鴨又在干什么，并引導幼兒聽出這音樂是第一段音樂的再現(xiàn)，小鴨歡快地跳著舞回家了。

五、教師彈奏樂曲，讓幼兒完整地欣賞一遍。

六、教師跳一段“小鴨的舞”的舞蹈，讓幼兒邊聽音樂邊欣賞舞蹈，增強美的感覺。

七、讓幼兒戴了頭飾（分組或集體參加）自由想象表現(xiàn)樂曲的音樂形象。

本文擴展閱讀：鴨是雁形目鴨科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。大多數(shù)真鴨（包括由于個體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特征：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產(chǎn)卵數(shù)亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。

第五篇：幼兒園大班音樂公開課教案

大四班音樂公開課

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌聲與微笑

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

3、幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演?；顒又攸c：學會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱?；顒与y點：幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演。活動準備：音樂MP3、電子琴

活動過程：

一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八、請個別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》

執(zhí)教：梁老師