第一篇：28中國國際救援隊,真棒!練習(xí)題案例課文教學(xué)反思-word文檔資料

28中國國際救援隊，真棒!練習(xí)題案例課文教學(xué)

反思

文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于28*中國國際救援隊，真棒!練習(xí)題_教后感_課堂實錄_案例_課文_教學(xué)反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！知識積累

一、拼一拼，再組詞

zǎi()zhēng()xīng()載 掙 興

zài()zhèng()xìng()

二、照樣子、寫詞語。急急忙忙()()()()

三、選擇適當?shù)囊馑及研蛱枠嗽诶ㄌ栔?。A、用鼻子嗅 B、聽 C、有名氣 D、消息

1、我每天晚上都要看電視新聞（）

2、搜索犬“超強”也因此在當?shù)芈劽?？？（?/p>

3、我剛一進家門，就聞到了飯菜的香味（）

4、聞此言，他的臉一下子紅了（）

二、在括號里填上合適的詞語。（）的景象（）地捕捉（）地搜索（）地吶喊（）地救援（）的防彈服 發(fā)展練習(xí)

第 1 頁 快樂閱讀

中國救援隊的“秘密武器”

中國國際救援隊初次出征就趕上了巴楚、伽師地震。他們憑借自己先進的秘密武器大顯身手，引起了災(zāi)民和社會各界的關(guān)注。這些秘密武器又被稱為八大件。分別是：

光學(xué)聲波探測儀：光學(xué)聲波探測儀又稱蛇眼，是利用光反射來進行生命探測的。儀器前面有細小的探頭，可深入極微小的縫隙探測，類似于攝像儀器。救援隊員將探頭放入需要探測的地方后，探頭可360度旋轉(zhuǎn)，而救援隊員利用觀察器就可以把探頭探測到的地方看得清清楚楚。所以，哪怕是遇險人員被埋在瓦礫深處，利用這個光學(xué)聲波探測儀，救援人員也可以及時探測到哪里還有遇險人員等待援助。

聲波探測儀：聲波探測儀利用聲音的震動搜救遇難者，儀器的靈敏度非常高，只要幸存者發(fā)出微小的聲音，聲波探測儀都可以探測到。所以即便是被埋在瓦礫中的遇險者已經(jīng)不能說話，但只要用手指輕輕敲擊，發(fā)出微弱的聲響，聲波探測儀都能夠及時捕捉到。

紅外線探測儀：夜晚照明不足是影響救援工作及時展開的一個重要因素。為了贏得更多的救援時間，科學(xué)家們充分利用紅外線的反射，在黑暗中靠溫度來探測事故現(xiàn)場中還有沒有生命存在。搜救犬：除了儀器的應(yīng)用外，救援隊還應(yīng)用了國際上普遍認為搜救效果最好的搜救犬。據(jù)救援隊副主任任利

第 2 頁 生介紹，國際救援隊共有12只搜救犬，這次隨行參加救援的有6只。這些搜救犬是由德國牧羊犬、英國拉布拉多犬和比利時牧羊犬組成。這些搜救犬可以連續(xù)工作一天不休息。氣袋：在緊急救援隊員隨身攜帶的工具袋中，有一個不過1米見方的氣袋，但它的威力卻可以把樓板抬起、將鋼絲頂彎。由于救援工作一般作業(yè)空間都比較狹小，因而所有營救工具都很小巧。據(jù)了解，這個小小的氣袋能夠頂起68噸的重物，以往救援隊員們對夾在兩層樓板之間的遇險者無從下手營救，現(xiàn)在可以用氣袋將樓板頂開，將受傷者營救出來。液壓鉗：緊急救援隊員們隨身攜帶的液壓鉗體積也不過普通鉗子大小，但是由于應(yīng)用了液壓原理，一把液壓鉗卻能把倒塌房屋中交錯縱橫的鋼筋一根根剪斷，從而為營救工作搶得寶貴時間。

月球燈：救援隊員們還隨身帶有月球燈，兩個月球燈就能夠照亮一個足球場那么大的地方。海事衛(wèi)星電話：為了保證通訊的暢通，救援隊這次帶來了兩部海事衛(wèi)星電話，此外還有步話機等通訊工具以保障救援中信息交流的順暢。積 累

1、找一找，填一填。（）的時間（）的交流（）的工作（）的因素

2、讀短文，找一找，中國救援隊的“秘密武器”都是什么？

第 3 頁 感 悟

3、從中國救援隊員的身上，你感受到什么？ 能力拓展

你想對中國救援隊的叔叔說心里話，把它寫在下面吧！內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于28*中國國際救援隊，真棒!練習(xí)題,中國國際救援隊，真棒！，希望對你有幫助！

第 4 頁

第二篇：《中國國際救援隊,真棒!》練習(xí)題

一、拼一拼，再組詞。

zǎi()zhēng()xīng()

載 掙 興

zài()zhèng()xìng()

chōng()qiáng()

沖 強

Chòng()qiǎng()

二、照樣子、寫詞語。

急急忙忙()()()()

三、選擇適當?shù)囊馑及研蛱枠嗽诶ㄌ栔小?/p>

A 用鼻子嗅 B 聽 C 有名氣 D 消息

1.我每天晚上都要看電視新聞()

2.搜索犬超強也因此在當?shù)芈劽??()

3.我剛一進家門，就聞到了飯菜的香味()

4.聞此言，他的臉一下子紅了()

四、在括號里填上合適的詞語。

()的景象()地捕捉()地搜索()的工作

()地吶喊()地救援()的防彈服

()的時間()的交流()的因素

五、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。

反義詞: 迅速()悲慘()寒冷()復(fù)雜()

溫和()困難()黑暗()

近義詞: 祝愿()救援()展現(xiàn)()悲慘()搜索()

第三篇：課文《中國國際救援隊,真棒》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

１、培養(yǎng)默讀能力。

２、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家的幫助。

【教學(xué)重點】

想想課文講了一件什么事。

【教學(xué)難點】

課文從哪些地方可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助。

【課時】

一課時。

【教學(xué)過程】

一、引入

１、（圖）請看，說說你看到了什么？

２、板書課題，齊讀課題。

３、讀完課題，你最想知道什么？

４、介紹相關(guān)知識，了解背景。

二、初讀課文

１、自讀課文，想課文講了一件什么事？

２、指名分段讀，說課文講了一件什么事？

３、誰來說？

三、學(xué)習(xí)課文

１、自讀課文，想“為什么說中國國際救援隊，真棒?”,說說自己的感受。

２、誰想說？

第二段：救災(zāi)速度快。

第三段：不怕犧牲。

第四段：技術(shù)高超。

３、作為一個中國人，看著這一切，你最想說些什么？

四、總結(jié)

１、看一看，想一想本篇課文與以前學(xué)過的課文有什么不同？

（倒敘、先果后因、首尾呼應(yīng)）

２、通訊的基本情況。

五、作業(yè)

找一篇通訊，說一說時間、地點、人物、事件。

第四篇：《中國國際救援隊,真棒!》教學(xué)反思（精選）

中國國際救援隊，真棒！這是一個撇去文本，要求在課程中完成。本文講述了2003年5月17日阿爾及利亞地震發(fā)生6.2級地震的故事，地震發(fā)生后，我國政府立即派出了一支救援隊伍來支持，并完成了優(yōu)秀的任務(wù)，阿爾及利亞人民對我們的救援隊伍有高度的評價在課堂教學(xué)我試圖處理默認和生成之間的關(guān)系。

一是整體的感知，清楚內(nèi)容

在開始教學(xué)的文本的類型，本文通過一個溝通從重寫。結(jié)合學(xué)生的課前預(yù)覽，再次通過沉默閱讀文本，問學(xué)生有問題，根據(jù)課件上填空的提示，閱讀變化，理解文字的效果。然后通過問題，閱讀等方法完成教學(xué)目標，時間和整個過程都得到很好的控制。

二，獨立調(diào)查，合作交流

當教導(dǎo)這個文本時，我使用直接，直接的導(dǎo)入方法，解決問題指導(dǎo)學(xué)生提問，來決定討論的焦點：我們在哪里可以看到中國國際救援隊真棒？指導(dǎo)學(xué)生以團隊友好的方式互補。建立了探究的問題，我給了學(xué)生足夠的時間和主動性，讓他們充分閱讀和探索。我讓學(xué)生找出來 關(guān)鍵詞談?wù)撃愕母杏X。有些學(xué)生說他們很快學(xué)會了他們的速度，所以我繼續(xù)問，救援隊這么快，因為...讓學(xué)生大聲地向中國救援隊感覺，有些學(xué)生說他們都非常小心的救援，我創(chuàng)造了情況讓他們想象說話，添加橢圓的內(nèi)容。在交流中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子可以更準確地找到具體的陳述，達到預(yù)期的目的，更好地完成教學(xué)目標。

三，情感升華，回歸主題

在理解了案文之后，我設(shè)計了這樣一個鏈接，以顯示對聯(lián)合國官員的評價，讓學(xué)生結(jié)合調(diào)動的作用來自證詞的核心，隨后阿爾及利亞人民的生產(chǎn)高度贊揚。為了進一步了解學(xué)生的人文精神和國際精神，我還使用創(chuàng)意材料總結(jié)了中國國際救援隊成立以來的一系列舉措，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)這一偉大的國際主義。讓學(xué)生感受到中國國際救援隊的偉大，我們從心中欽佩！設(shè)計的最后一部分：你想對中國國際救援隊說嗎？學(xué)生表達自己的感受，進一步感受中國國際救援隊伍 廣泛和深刻的國際人道主義精神。

這一類我也有一種深刻的感覺：使用多媒體現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率，縮短學(xué)生與文字之間的距離，補充學(xué)生的認知差距，動員學(xué)生的情緒發(fā)揮了重要作用。

第四，教學(xué)不足：

1，學(xué)生預(yù)覽不到位，也許在課前布局，讓學(xué)生不感到非常嚴肅，想象一下，你可以考慮將四個學(xué)習(xí)小組作為一個單位進行數(shù)據(jù)收集和整理，以幫助個人找到信息困難學(xué)生，或花費時間在學(xué)校陪伴教師陪伴預(yù)覽，也許效果會更好。

2，良好的閱讀，可以把真相，進入情境，享受自己的感受釋放，更接近與文本的距離，在豐富文本的體驗文本。感覺一個班下來，學(xué)生不會就地朗讀，在掌握關(guān)鍵詞朗讀，因為分析意識時有點太倉促，學(xué)生感覺足夠深，自然不能讀出味道。

3，黑板可以加強學(xué)生的視覺刺激，有利于學(xué)生理解和記憶知識。這部分書的設(shè)計不是很好，而且原來設(shè)計出來的大，可能在學(xué)校的舞臺上這種損失。

第五篇：《中國國際救援隊,真棒!》教學(xué)反思：

《中國國際救援隊，真棒！》教學(xué)反思：

涇源三小 丁吉蓮

《中國國際救援隊，真棒！》是人教版教材三年級下冊的一篇略讀課文，主要介紹了中國國際救援隊在阿爾及利亞實施認真、忘我成功的救援經(jīng)過。這是一篇略讀課文，也是一種新的文學(xué)體裁——通訊。在汶川遭遇８.０級大地震之后學(xué)習(xí)這篇課文，無疑使孩子們更具真實感、更能深刻地體會中國國際救援隊工作的辛苦和偉大。學(xué)習(xí)文章時我首先創(chuàng)設(shè)情趣，給學(xué)生播放了幾張圖片，是四川地震中救援隊積極奮戰(zhàn)的場面，看完后，讓孩子們說說看到這些圖片，有什么想說的，激發(fā)了孩子們的共鳴。接著出示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀課題質(zhì)疑，“中國國際救援隊”是指什么？請你們閱讀課文后面的“資料袋”，了解一下中國國際救援隊建立的時間及作用。

在學(xué)習(xí)本課時，我主要圍繞兩個問題來展開，第一是：課文主要講了一件什么事。第二：從哪些地方可以感受到中國國際救援真棒？在回答第一個問題的時候，我給了學(xué)生何時、何地、何人、何事的提示，學(xué)生們很快就概括出了文章的內(nèi)容。在解決第二個問題時候，主要讓學(xué)生充分的朗讀的基礎(chǔ)上來談?wù)勛约旱挠^點。“中國國際救援隊真棒”他們到底棒在哪里呢？請同學(xué)們在課文中細細品味，用“——”畫出相關(guān)句子，再寫上自己的感想。

有些人通過“當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。”體會出了他們很堅強，很勇敢，有不怕困難，無私奉獻的精神。

有的通過“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙，細心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音；有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的??”體會出了他們很著急，很細心，不顧自己的生命安危去爭分奪秒的搜尋一個個幸存者。

還有的通過“雖然這個地方不屬于他們的負責(zé)范圍，但為了搶救孩子的生命，中國國際救援隊還是派出部分隊員前往救援?！斌w會出了這兩個國家都很團結(jié)?? 同學(xué)們說的頭頭是道。，很容易地理解課文內(nèi)容。在讓學(xué)生匯報交流讓學(xué)生自讀語句，從語句中體會通訊這種文體的語言特點。

最后，在結(jié)束這節(jié)課時我還組織學(xué)生，你想對中國救援隊的叔叔們說些什么呢？培養(yǎng)了學(xué)生從小要懂得感恩，懂得國家與國家之間要互幫互助，友好相處?？傊腋杏X這節(jié)課很輕松地完成教學(xué)目標。