第一篇：大象版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《猜對(duì)了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

大象版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《猜對(duì)了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠大膽猜想，并學(xué)會(huì)用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的猜想是否正確。

2、讓學(xué)生明白“猜想只是一種可能的答案，它和事實(shí)并不總是一樣的，要想知道猜想是否正確，必須設(shè)法驗(yàn)證”的道理。

3、學(xué)會(huì)使用酒精燈。教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生明白“猜想只是一種可能的答案，它和事實(shí)并不總是一樣的，要想知道猜想是否正確，必須設(shè)法驗(yàn)證”的道理。

2、學(xué)會(huì)使用酒精燈。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、酒精燈、酒精、紙杯、水、濕毛巾。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師今天給大家?guī)砹?幾個(gè)謎語，請(qǐng)大家猜一猜，看誰最聰明。

課件出示謎語：

（1）上邊毛，下邊毛，中間一個(gè)黑葡萄。（2）麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。

（3）身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸，嘴兒尖尖說黑話，只見短來不見長。

（4）小鐵驢，真是好，又不踢，又不咬，屁股后面把煙冒，突突突突叫著跑。

學(xué)生討論猜謎語。

二、猜想和驗(yàn)證

1、大膽猜想

師：你們想挑戰(zhàn)更難的嗎？請(qǐng)同學(xué)們來猜想下面的問題。課件出示猜想問題：

（1）用酒精燈燒空紙杯的底部，紙杯會(huì)燒著嗎？（2）把空紙杯倒扣在酒精燈上，紙杯會(huì)燒著嗎？（3）用酒精燈燒裝水的紙杯底部，水能燒開嗎？

學(xué)生把猜想填入表格，教師指名，讓學(xué)生說說自己猜想的根據(jù)。

2、學(xué)習(xí)使用酒精燈

師：同學(xué)們，剛才我們進(jìn)行了大膽的猜想，那我們猜的對(duì)嗎？下面我們就一起設(shè)法驗(yàn)證一下自己的猜想。要驗(yàn)證自己的猜想，就必須學(xué)會(huì)安全使用酒精燈。請(qǐng)同學(xué)們打開書第 6 頁，閱讀左下角的“安全使用酒精燈?！保▽W(xué)生自主閱讀。）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說一說怎樣安全使用酒精燈。（學(xué)生在小組內(nèi)互說，教師指名，讓學(xué)生說一說怎樣安全使用酒精燈。）

教師示范安全使用酒精燈的方法。

3、驗(yàn)證猜想

（1）師生討論需要的實(shí)驗(yàn)材料。

（2）按步驟依次完成三個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)照自己的猜想，繼續(xù)完成表格。（3）小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、我進(jìn)步我成功 課件出示：

在幾次猜想中，我的猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）總是不一樣（）嘿，沒關(guān)系?。?）有時(shí)不一樣（）呵，再努力?。?）總是一樣的（）瞧，我真棒?。▽W(xué)生自主回答，教師及時(shí)鼓勵(lì)。）

5、你在猜想與驗(yàn)證活動(dòng)中取得了哪些收獲？

師：猜想只是一種可能的答案，它和事實(shí)并不總是一樣的，要想知道猜想是否正確，必須設(shè)法驗(yàn)證。

三、課堂小結(jié)

師：時(shí)間過得真快，馬上就要下課了！親愛的同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲呢？

四、課外延伸

師：還想繼續(xù)猜想嗎？下面我們來猜猜下面兩個(gè)問題。

1、杯子豎直扣入水底，塞在杯底的紙團(tuán)會(huì)濕嗎？

2、用一張普通的紙，裁成長條，以螺旋狀緊繞在一根鐵棒上，然后火柴去燒鐵棒上的紙條，紙條會(huì)被燒著嗎？

課下同學(xué)們?cè)O(shè)法驗(yàn)證，把驗(yàn)證結(jié)果記錄在小科學(xué)家記錄本上。

板書設(shè)計(jì)

1.2、猜對(duì)了嗎

猜想只是一種可能的答案，它和事實(shí)并不總是一樣的，要想知道猜想是否正確，必須設(shè)法驗(yàn)證。

教學(xué)反思

第二篇：大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

大象版三年級(jí)科學(xué)（下冊(cè)）第六單元第二課

《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)裕民學(xué)校：付應(yīng)輝

大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第六單元

第二課《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》

大河鎮(zhèn)裕民學(xué)校：付應(yīng)輝

一、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生親歷猜想、實(shí)驗(yàn)探究等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生知道地

球在自西向東自轉(zhuǎn)，地球不停地自轉(zhuǎn),晝夜現(xiàn)象就會(huì)不斷地交替出現(xiàn)。

2、了解晝夜交替對(duì)動(dòng)植物的影響，強(qiáng)化學(xué)生區(qū)別“什么是假設(shè)，什么是事實(shí)”的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和重證據(jù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：探究晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、三球儀1個(gè)，多媒體課件。

四、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、教師談話：同學(xué)們，我們都知道太陽每天從東方升起，從西

方落下，隨著太陽的東升西落，地球上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？晝夜變化

與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天一起探討的科學(xué)問題。

（板書課題）：地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

（二）、探究新知：

1、教師談話：晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？那同學(xué)們先

來猜一猜，地球是運(yùn)動(dòng)的？還是靜止的？那誰的猜想是正確的呢？

我們一起去看視頻。

2、學(xué)生觀看視頻回答問題：

（1）、地球是運(yùn)動(dòng)的？還是靜止的？

（2）、地球的運(yùn)動(dòng)方向是什么？

板書：地球每時(shí)每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)。

（3）、教師談話:地球每時(shí)每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，那地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化到底有什么聯(lián)系呢？我們用下面的模擬實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。

3、實(shí)驗(yàn)與探討：

（1）、教師介紹實(shí)驗(yàn)器材:三球儀。

（2）、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（課件）在三球儀上確定一個(gè)固定點(diǎn)（中華人民共和國）作為晝夜交替觀察的起始點(diǎn)。

自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀時(shí)，要保持勻速。

（3）、實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

打開三球儀上的小電珠，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀?？匆豢矗厍騼x的那部分被照亮，那部分沒有被照亮。

（4）、教師演示實(shí)驗(yàn)：

（5）、通過實(shí)驗(yàn)討論完成以下問題。（課件）

●在地球上被太陽照到的地方是明亮的還是黑暗的，沒有被太陽照到的地方呢？

●在“地球”上被“太陽”照亮的地方是什么天？沒有被“太陽”照亮的地方呢？

●晝夜每出現(xiàn)一次也就是地球自轉(zhuǎn)一周。那地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間

是多少？

●中華人民共和國在什么條件下是白天？在什么條件下是黑夜？在什么條件下，白天與黑夜就會(huì)交替出現(xiàn)？

（6）、學(xué)生交流、討論歸納晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

地球每時(shí)每刻都在自轉(zhuǎn)，我們每天看到太陽東升西落的現(xiàn)象，實(shí)際上是地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)果。自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天，大約24小時(shí)。地球是個(gè)球體，太陽只能照亮地球的一半，對(duì)著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)不停地交替出現(xiàn)。

（三）拓展活動(dòng)

1、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響有哪些？（看課件）

2、引導(dǎo)學(xué)生課后探究動(dòng)植物受晝夜影響的情況，激發(fā)他們探究科學(xué)的興趣。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科滲透教育：

多樣的生物共同組成了我們這個(gè)可愛的世界。

愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)我們美麗的家園。

四、小結(jié)：同學(xué)們，今天有什么收獲？

五、作業(yè)：

1、觀察身邊生物由于晝夜的交替導(dǎo)致不同的生活習(xí)性，并與他人交流。

2、從身邊做起，為保護(hù)生物多樣性盡自己的一份力。

3、閱讀科學(xué)家為科學(xué)研究而奮斗的故事。

六、板書設(shè)計(jì)：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

地球每時(shí)每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天。

晝夜交替現(xiàn)象是地球自西向東不停自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

第三篇：大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第六單元

第二課《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》

盤縣坪地民族小學(xué)：李俊

一、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生親歷猜想、實(shí)驗(yàn)探究等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生知道地球在自西向東自轉(zhuǎn)，地球不停地自轉(zhuǎn)晝夜現(xiàn)象就會(huì)不斷地交替出現(xiàn)。

2、了解晝夜交替對(duì)動(dòng)植物的影響，強(qiáng)化學(xué)生區(qū)別“什么是假設(shè)，什么是事實(shí)”的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和重證據(jù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：探究晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大地球儀1個(gè)，小地球儀6個(gè)，手電筒7把，多媒體課件。

四、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、教師談話：同學(xué)們，我們都知道太陽每天從東方升起，從西方落下，隨著太陽的東升西落，地球上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天一起探討的科學(xué)問題。

（板書課題）：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

（二）、探究新知：

1、教師談話：晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？那同學(xué)們先來猜一猜，地球是運(yùn)動(dòng)的？還是靜止的？那誰的猜想是正確的呢？ 我們一起去看視頻。

2、學(xué)生觀看視頻回答問題：

（1）、地球是運(yùn)動(dòng)的？還是靜止的？

（2）、地球的運(yùn)動(dòng)方向是什么？

板書：地球每時(shí)每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)。

（3）、教師談話:地球每時(shí)每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，那地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化到底有什么聯(lián)系呢？我們用下面的模擬實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。

3、實(shí)驗(yàn)與探討：

（1）、教師介紹實(shí)驗(yàn)器材:地球儀、手電筒。（2）、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（課件）

手電筒和地球儀之間的距離要適當(dāng)，以手電筒光圈照到地球儀的一半為宜。

在地球儀上確定一個(gè)固定點(diǎn)（在地球儀上貼一面小紅旗）作為晝夜交替觀察的起始點(diǎn)。

自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，要保持勻速，手電筒不要?jiǎng)印?/p>

小組成員要分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)。

（3）、實(shí)驗(yàn)方法與步驟：（課件）

用手電筒代表太陽，用地球儀代表地球，打開手電筒，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀?？匆豢?，地球儀的那部分被照亮，那部分沒有被照亮。

（4）、教師演示實(shí)驗(yàn)：

（5）、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)討論完成以下問題。（課件）

●在地球上被太陽照到的地方是明亮的還是黑暗的，沒有被太陽照到的地方呢？

●在“地球”上被“太陽”照亮的地方是什么天？沒有被“太陽”照亮的地方呢？

●晝夜每出現(xiàn)一次也就是地球自轉(zhuǎn)一周。那地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少？

●貼小紅旗的地方在什么條件下是白天？在什么條件下是黑夜？在什么條件下，白天與黑夜就會(huì)交替出現(xiàn)？

（6）、學(xué)生交流、討論歸納晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

地球每時(shí)每刻都在自己轉(zhuǎn)動(dòng)，我們每天看到太陽東升西落的現(xiàn)象，實(shí)際上是地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)果。自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天，大約24小時(shí)。地球是個(gè)球體，太陽只能照亮地球的一半，對(duì)著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。

（三）拓展活動(dòng)

1、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響有哪些？、引導(dǎo)學(xué)生課后探究動(dòng)植物受晝夜影響的情況，激發(fā)他們探究科學(xué)的興趣。

四、小結(jié)：同學(xué)們，今天有什么收獲？

五、板書設(shè)計(jì)：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變 地球每時(shí)每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天

晝夜交替現(xiàn)象是地球自西向東不停自轉(zhuǎn)的結(jié)果

第四篇：大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

大象版三年級(jí)科學(xué)（下冊(cè)）第六單元第二課

《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)裕民學(xué)校：付應(yīng)輝

大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第六單元

第二課《地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化》 大河鎮(zhèn)裕民學(xué)校：付應(yīng)輝

一、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生親歷猜想、實(shí)驗(yàn)探究等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生知道地球在自西向東自轉(zhuǎn)，地球不停地自轉(zhuǎn),晝夜現(xiàn)象就會(huì)不斷地交替出現(xiàn)。

2、了解晝夜交替對(duì)動(dòng)植物的影響，強(qiáng)化學(xué)生區(qū)別“什么是假設(shè)，什么是事實(shí)”的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和重證據(jù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：探究晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、三球儀1個(gè)，多媒體課件。

四、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、教師談話：同學(xué)們，我們都知道太陽每天從東方升起，從西方落下，隨著太陽的東升西落，地球上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？這就是我們今天一起探討的科學(xué)問題。

（板書課題）：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

（二）、探究新知：

1、教師談話：晝夜變化與地球自轉(zhuǎn)有什么聯(lián)系呢？那同學(xué)們先來猜一猜，地球是運(yùn)動(dòng)的？還是靜止的？那誰的猜想是正確的呢？ 我們一起去看視頻。

2、學(xué)生觀看視頻回答問題：

（1）、地球是運(yùn)動(dòng)的？還是靜止的？

（2）、地球的運(yùn)動(dòng)方向是什么？

板書：地球每時(shí)每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)。

（3）、教師談話:地球每時(shí)每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，那地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化到底有什么聯(lián)系呢？我們用下面的模擬實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。

3、實(shí)驗(yàn)與探討：

（1）、教師介紹實(shí)驗(yàn)器材:三球儀。

（2）、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（課件）

在三球儀上確定一個(gè)固定點(diǎn)（中華人民共和國）作為晝夜交替觀察的起始點(diǎn)。

自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀時(shí)，要保持勻速。

（3）、實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

打開三球儀上的小電珠，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀?？匆豢矗厍騼x的那部分被照亮，那部分沒有被照亮。

（4）、教師演示實(shí)驗(yàn)：

（5）、通過實(shí)驗(yàn)討論完成以下問題。（課件）

●在地球上被太陽照到的地方是明亮的還是黑暗的，沒有被太陽照到的地方呢？

●在“地球”上被“太陽”照亮的地方是什么天？沒有被“太陽”照亮的地方呢？

●晝夜每出現(xiàn)一次也就是地球自轉(zhuǎn)一周。那地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少？

●中華人民共和國在什么條件下是白天？在什么條件下是黑夜？在什么條件下，白天與黑夜就會(huì)交替出現(xiàn)？

（6）、學(xué)生交流、討論歸納晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

地球每時(shí)每刻都在自轉(zhuǎn)，我們每天看到太陽東升西落的現(xiàn)象，實(shí)際上是地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)果。自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天，大約24小時(shí)。地球是個(gè)球體，太陽只能照亮地球的一半，對(duì)著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)不停地交替出現(xiàn)。

（三）拓展活動(dòng)

1、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響有哪些？（看課件）

2、引導(dǎo)學(xué)生課后探究動(dòng)植物受晝夜影響的情況，激發(fā)他們探究科學(xué)的興趣。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科滲透教育：

多樣的生物共同組成了我們這個(gè)可愛的世界。

愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)我們美麗的家園。

四、小結(jié)：同學(xué)們，今天有什么收獲？

五、作業(yè)：

1、觀察身邊生物由于晝夜的交替導(dǎo)致不同的生活習(xí)性，并與他人交流。

2、從身邊做起，為保護(hù)生物多樣性盡自己的一份力。

3、閱讀科學(xué)家為科學(xué)研究而奮斗的故事。

六、板書設(shè)計(jì)：

地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化

地球每時(shí)每刻都在自西向東自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一天。

晝夜交替現(xiàn)象是地球自西向東不停自轉(zhuǎn)的結(jié)果。

第五篇：大象版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

大象版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

大象版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材由七個(gè)單元組成。重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)“猜測(cè)與假設(shè)”的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo)，同時(shí)兼顧對(duì)同學(xué)進(jìn)行其他探究能力、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究。

2、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使同學(xué)在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共七個(gè)單元。其中：第一單元《猜 猜 猜》共三課含

1、猜猜看2猜對(duì)了嗎

3、猜猜猜；第二單元《風(fēng)啊，你吹吧》共3課含

1、起風(fēng)了

2、風(fēng)的丈量

3、可愛又可恨的風(fēng)；第三單元《神奇的指南針》共3課含

1、神奇的小針

2、有趣的磁鐵游戲

3、磁鐵的妙用；第四單元《水和鹽的故事》共3課含

1、把鹽藏起來2．水落“鹽”出3．沉與?。坏谖鍐卧?《電與我們的生活》共3課含

1、生活離不開電2．電燈亮了

3、小心！有電；第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》共2課含1．白晝與黑夜2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化；第七單元《漂移的大陸》共2課含1．漂移的大陸

2、我也能當(dāng)科學(xué)家。

五、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓同學(xué)對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工、整理和分析，并進(jìn)行充沛的討論，再得出結(jié)論。

六、具體措施

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓同學(xué)在相互交流、合作、協(xié)助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給同學(xué)提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)同學(xué)自身動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自身得出結(jié)論，并把自身的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；

9、充沛運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

七、教 學(xué) 進(jìn) 度 表（每周2課時(shí)）1 第一單元《猜 猜 猜》

1、猜猜看2猜對(duì)了嗎 2

3、猜猜猜 3 第二單元《風(fēng)啊，你吹吧》

1、起風(fēng)了 4

2、風(fēng)的丈量

3、可愛又可恨的風(fēng) 5 第三單元《神奇的指南針》

1、神奇的小針

2、有趣的磁鐵游戲 6

3、磁鐵的妙用 7 第四單元《水和鹽的故事》含

1、把鹽藏起來2．水落“鹽”出 8 3．沉與浮 9 第五單元 《電與我們的生活》

1、生活離不開電 10 2．電燈亮了 11

3、小心！有電 12 第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》1．白晝與黑夜 13 2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化 14 第七單元《漂移的大陸》1．漂移的大陸 15

2、我也能當(dāng)科學(xué)家。16 復(fù)習(xí)17 復(fù)習(xí)18 考試 分