第一篇：高中地理 大氣環(huán)境第二節(jié)“常見天氣系統(tǒng)”示范教案 湘教版必修1

第二節(jié)“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計

第二節(jié)“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計

一、課標(biāo)的要求

課標(biāo)對本節(jié)的要求是 ” 運用簡易天氣圖 , 簡要分析鋒面高壓低壓等天氣系統(tǒng)的特點 ”, 對標(biāo)準(zhǔn)的把握須注意如下幾點 : 1、教學(xué)應(yīng)重視落實各種天氣圖的閱讀與分析。2、“標(biāo)準(zhǔn)”中提及的簡易天氣圖是指人們經(jīng)常接觸到的電視節(jié)目中播放的簡易天氣圖 , 而不是反映天氣狀況并預(yù)報天氣變化的專業(yè)性圖像。3、“標(biāo)準(zhǔn)”中所要求的天氣系統(tǒng)主要是常見的鋒面(包括冷鋒和暖鋒)、低壓(包括低壓槽)、高壓(包括高壓脊), 而且只關(guān)注海平面的天氣圖。學(xué)習(xí)天氣系統(tǒng)尤其是鋒面 , 需要引入氣團的概念 , 但對其它概念(如氣旋反氣旋)未作要求。、教學(xué)中還應(yīng)注意 : ① 應(yīng)從人們?nèi)粘Ｉ钚枰霭l(fā) , 切忌增加知識難度;② 應(yīng)對影響我國的天氣系統(tǒng)予以重視 , 并能聯(lián)系相關(guān)的天氣實例作適當(dāng)拓展與分析 , 如鋒面等;③ 不同地區(qū)應(yīng)重視對影響本地區(qū)的重要天氣系統(tǒng)的了解 , 如廣東地區(qū)的臺風(fēng)。

二、教材分析 1、本節(jié)教材分兩部分 , 第一部分是鋒與天氣 , 主要是闡述氣團鋒面的概念及分類 , 各類型鋒面天氣變化的特點及對我國的影響。學(xué)生活動是以 < 水滸傳 > “宋公明雪天擒索超 ” 一回中對天氣狀況的描寫 , 由學(xué)生閱讀后回答問題。第二部分是低壓(氣旋)高壓(反氣旋)與天氣 , 主要闡述低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)、高壓脊低壓槽概念 , 氣旋反氣旋的氣流運動狀況。教材沒有直接告訴學(xué)生氣旋反氣旋控制下的天氣狀況 , 而是以活動題形式讓學(xué)生根據(jù)氣旋反氣旋氣流運動的特點去推斷其天氣狀況 , 教材后還附有臺風(fēng)寒潮兩個天氣案例資料。、“標(biāo)準(zhǔn)”不作要求的氣旋反氣旋概念在教材中出現(xiàn)了 , 教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生明確低壓高壓與氣旋反氣旋實際是對同一天氣系統(tǒng)的不同描述。降水的形成知識是學(xué)習(xí)本節(jié)的基礎(chǔ) , 雖然初中地理有學(xué)過 , 但考慮到學(xué)生遺忘情況 , 有必要再復(fù)習(xí)一下。

三、教學(xué)目標(biāo)、知識與技能

⑴ 能從鋒面天氣圖判讀鋒面類型 , 運用鋒面天氣圖分析鋒面過境前后天氣變化特點。

⑵ 能從海平面氣壓分布圖上判讀高氣壓、低氣壓、高壓脊、低壓槽和鋒 , 并對其天氣狀況作出推斷。

⑶ 能運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實生活中一些天氣現(xiàn)象。、過程與方法

學(xué)生在教師演示引導(dǎo)下 , 通過讀圖、比較、推理、討論辯論等學(xué)習(xí)活動 , 去學(xué)習(xí)知識達成目標(biāo)。、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)科學(xué)研究的方法與態(tài)度 , 辯證地看問題的思想方法。

四、教學(xué)重點、理解冷鋒暖鋒過境前后天氣變化特征.2、理解高壓低壓系統(tǒng)的不同天氣特征.五、教學(xué)難點

冷鋒暖鋒天氣圖的判讀及分析

六、教學(xué)過程(設(shè)計)本節(jié)需用 2 課時

第一課時講鋒與天氣 , 先分析近幾天天氣狀況 , 引出天氣系統(tǒng)概念 , 并指出前面所學(xué)的大氣環(huán)流主要影響長時期的氣候特點 , 而短時間的天氣變化是由天氣系統(tǒng)的活動造成的。接著講述氣團概念。教師 : 當(dāng)冷暖氣團相遇時 , 會出現(xiàn)什么情況 ? 教師在黑板上畫出一條垂直的界線 , 問 : 冷暖氣團相遇時 , 它們的交界面與地面垂直 , 這種情形存在嗎 ?(不能)教師再畫一條橫線 , 問 : 冷暖氣團相遇 , 它們的交界面與地面平行 , 這種情形存在嗎 ?(不能)教師再畫一條斜線 , 說明冷暖氣團相遇 , 它們的交界面是傾斜的.問 : 斜線哪一邊為冷氣團 , 哪一邊為暖氣團 ?（學(xué)生回答）。

講述鋒面概念 , 在板圖上繼續(xù)分析鋒面結(jié)構(gòu) , 明確鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團一側(cè)。

講述鋒面分類 , 學(xué)生讀圖 2.19 與 2.20 觀察對比 , 以小組為單位展開討論。教師 : 在鋒面天氣圖上 , 你如何區(qū)分冷鋒與暖鋒 ? 學(xué)生回答(從冷氣團運動方向、雨區(qū)位置、云系形狀、圖例符號等去判斷)要讓學(xué)生明確冷鋒鋒前為暖氣團 , 鋒后為冷氣團 , 暖鋒鋒前為冷氣團 , 鋒后為暖氣團。

教師 : 冷鋒降水與暖鋒降水的雨區(qū)位置有些不同 , 你能指出來嗎 ?（學(xué)生回答）

教師事先繪制三張投影片其中一張如下

另兩張分別為冷鋒天氣圖與暖鋒天氣圖(略), 兩張投影片疊加并移動其中一張 , 分步演示冷暖鋒過境前后天氣變化 , 教師負(fù)責(zé)演示 , 而由學(xué)生去分析推斷。

演示分析完后 , 出示以下表格由學(xué)生歸納填寫

教師：鋒面一定能帶來降水嗎？（不一定）

列舉北方冬春季沙塵暴天氣等例子說明

教師：當(dāng)冷暖氣團勢力相當(dāng)，使鋒面在一個地區(qū)停留或來回擺動，又叫什么鋒？ 列舉長江流域梅雨天氣，華南準(zhǔn)靜止鋒天氣等實例

教師：民間俗語：“一場春雨一場暖”，“ 一場秋雨一場寒”分別與哪種鋒面活動有關(guān)？ 學(xué)生回答

實施教材 45 頁活動題，學(xué)生思考回答

教師：冷鋒天氣有時會帶來災(zāi)害，這種災(zāi)害性天氣叫什么？

學(xué)生閱讀教材 48 頁案例之寒潮及其危害，有條件的播放有關(guān)影視片。教師總結(jié)，再請一學(xué)生說出下列天氣現(xiàn)象是由什么天氣系統(tǒng)造成？

1.北方冬春季節(jié)沙塵暴； 2、寒潮天氣； 3、廣東 4、5 月份陰雨連綿的天氣；、長江流域的梅雨天氣； 5、貴陽冬半年陰雨連綿的天氣 最后是學(xué)生形成性練習(xí)（略）

第二課時講低壓(氣旋)高壓(反氣旋)與天氣

（引入）教師：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”是形容我國什么地區(qū)的什么天氣？它是由什么天氣系統(tǒng)造成？梅雨季節(jié)過后的 7、8 月份，長江流域的天氣又是另一番景象，往往是艷陽高照，天氣晴熱，又稱“伏旱”，它又是由什么天氣系統(tǒng)造成的呢？還有夏秋季節(jié)的臺風(fēng)，又是由什么天氣系統(tǒng)造成的？ 引出本節(jié)課的課題。

學(xué)生讀圖 2.21，指出圖中有幾處高氣壓、低氣壓，說出高壓中心、低壓中心的氣壓值。教師再指圖說明高壓脊與低壓槽概念。出示下圖，要求每個學(xué)生根據(jù)前以掌握的知識在此圖基礎(chǔ)上畫出高氣壓與低氣壓的水平氣流運動方向（南北半球）。

請一學(xué)生上黑板畫，由下面的學(xué)生作出評判，不斷反饋，直到畫正確為止。教師：低壓中心氣流不斷輻合，越聚越多的空氣將往哪里去呢？ 高壓中心氣流不斷輻散，空氣將從哪里過來補充？

學(xué)生進行合理的設(shè)想與推斷，再對照教材圖 2.22 與圖 2.23 實施教材 47 頁活動題，學(xué)生分小組討論后回答。

教師提問，學(xué)生回答，說出下列天氣是受什么天氣系統(tǒng)影響？

1.夏秋季節(jié)，影響我國東南沿海地區(qū)的臺風(fēng)； 2、我國長江流域的伏旱天氣； 3.我國北方秋高氣爽的天氣。學(xué)生歸納下表

學(xué)生閱讀 48 頁案例之臺風(fēng)及其危害，有條件的播放有關(guān)影視片。

教師：臺風(fēng)是一種災(zāi)害性天氣，從另一方面看，臺風(fēng)有沒有功勞呢？讓學(xué)生展開討論辯論。

教師小結(jié)，學(xué)生形成性練習(xí)（略）

第二篇：高中地理必修一常見天氣系統(tǒng)練習(xí)題資料

常見天氣系統(tǒng)及鋒面系統(tǒng)

1．關(guān)于常見的天氣系統(tǒng)的說法正確的是（）

A．鋒面系統(tǒng)的降水區(qū)域與其前進方向一致

B．冷暖空氣相遇的地區(qū)往往形成大風(fēng)和陰雨天氣

C．氣旋的氣流為由四周流向中心，中心氣流為下沉，易成云致雨

D．反氣旋控制的中心地帶多大風(fēng)

2．我國東部地區(qū)夏秋降水多，主要類型是()A．鋒面雨 B．地形雨 C．對流雨 D．臺風(fēng)雨

3．“四季無寒暑，一雨便成秋”是描述下列哪個地方的天氣特點()A．海南島 B．臺灣島 C．滇南谷地 D．昆明一帶4．赤道處不易形成氣旋和反氣旋主要是因為 A．全年高溫多雨

B．空氣對流運動強烈

C．每年有兩次太陽直射

D．沒有地轉(zhuǎn)偏向力

5．造成沙塵暴的天氣系統(tǒng)是()A．暖鋒 B．準(zhǔn)靜止鋒 C．慢行冷鋒 D．快行冷鋒

6．若這種天氣系統(tǒng)（（()

圖2-21 A．① B．② C．③ D．④

3．該氣壓系統(tǒng)在1月份可能出現(xiàn)的地點為

()A．60°N附近海域 B．15°N附近海域 C．15°S附近海域 D．60°S附近海域

4．下列天氣現(xiàn)象，哪些與冷鋒有關(guān)

（）

A．長江流域的梅雨 B．冬半年，云貴高原陰雨連綿 C．東南沿海的臺風(fēng) D．冬半年爆發(fā)的寒潮

5．圖2-22為某氣象站1月上旬根據(jù)觀察作出的氣象資料，則影響該地的天氣系統(tǒng)是

圖2-22 A．冷鋒 B．暖鋒 C．氣旋 D．反氣旋 6．讀圖2-23所示，關(guān)于氣壓中心E和鋒面F的敘述正確的是

A．E是北半球氣旋，F(xiàn)是暖鋒

（）

B．E是北半球氣旋，F(xiàn)是冷鋒 C．E是南半球氣旋，F(xiàn)是暖鋒 D．E是南半球氣旋，F(xiàn)是冷鋒

【鞏固提高—登峰攬月】

1．讀圖2-24，圖中P1、P2、P3表示等壓線，甲處的箭頭表示風(fēng)向，分析回答：

圖2-24(1)該天氣系統(tǒng)位于南北半球的 半球。

(2)該系統(tǒng)屬于 氣壓中心，從氣流運動狀況來說屬于。(3)甲地目前在 氣團控制之下，不久將經(jīng)歷 天氣過程。(4)如果冷、暖鋒面均引起降水，那么A、B、C、D四個區(qū)域中，目前以 區(qū)域降水為主。

2.某年4月5日海平面氣壓（百帕）分布圖。讀圖，完成下列要求。

（1）甲地的風(fēng)向為

。丙地就氣流狀況來講屬于

，其氣壓中心的垂直氣流方向為。

（2）甲、乙兩地相比，風(fēng)力較小的是

，判斷依據(jù)是

。（3）圖中A天氣系統(tǒng)為

鋒，該鋒面到達北京時，北京的天氣特點是

、、。

（4）A天氣系統(tǒng)強烈發(fā)展，可能帶來的自然災(zāi)害有

（多項選擇）。A．臺風(fēng) B．寒潮

C．泥石流

D．沙塵暴

答案

【鞏固教材－穩(wěn)扎穩(wěn)打】 1．B 2．A 3．D 4．D 5．D 6．A 【重難突破—重拳出擊】

1．B 2．D 3．C 4.D 5．A 6．B 【鞏固提高—登峰攬月】

1．(1)北(2)低 氣旋(3)暖 冷鋒(4)AD 2.（1）西北、反氣旋（2）圖示乙處的等壓線較甲處稀疏，故風(fēng)力較甲處小。

（3）根據(jù)圖示A所在的鋒面氣旋圖示，畫出北半球的鋒面氣旋圖示中的兩條低壓槽處的鋒面，北半球的鋒面氣旋呈逆時針輻合氣流，則A處形成冷鋒。冷鋒過境時，則容易出現(xiàn)陰天、刮風(fēng)、降雨、降溫乃至降雪天氣。

（4）臺風(fēng)屬于氣旋形成的天氣；泥石流是山區(qū)受暴雨影響而形成；而冷鋒影響下，容易形成我國北方夏季的暴雨，冬季的寒潮和春季的沙塵暴。

【感悟高考魅力】

1．C此題適用排除法。A項，自8時至20時①地位于低壓中心的北側(cè)，風(fēng)向為偏北風(fēng)，等壓線變密，風(fēng)力逐漸加強；B項，②地受低壓槽控制，多陰雨天氣；C項，低氣 壓中心向東北方向移動，且中心氣壓降低，說明勢力增強；D項，對比兩幅圖鋒面的位置可得出氣旋中心附近暖鋒移動速度慢于冷鋒。

【延伸知識】

“一年四季無寒暑，一雨便成秋”指的是昆明地區(qū)的氣候這種氣候的成因是其海拔高，位于昆明準(zhǔn)靜止鋒以西，受暖氣團控制，多是晴朗天氣，夏季涼爽，冬季溫和，氣溫年較差很低，四季沒有寒暑之分。但是其地處高原，地勢高，每當(dāng)下雨時，太陽的輻射被減弱，造成氣溫下降，就變成秋天的氣候。

相關(guān)地理諺語

1、“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”所描述的氣候是西北內(nèi)陸的溫 帶大陸性氣候。

2、“山嶺高，山路長，樣樣?xùn)|西用肩扛，半世光陰路上忙”是反映過去 福建交通的困難。

3、“一年四季無寒暑，一雨便成秋”描述的是昆明市的氣候特征。

4、“山北黃牛下地，山南水牛犁田”是秦嶺地區(qū)地理景色的寫照。

5、“地?zé)o三尺平，天無三日晴”是云貴高原的地形氣候特點寫照。

第三篇：人教版高中地理必修一：常見的天氣系統(tǒng)學(xué)案

第二章　地球上的大氣

第三節(jié)　常見天氣系統(tǒng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識與技能

(1)了解氣團和鋒的概念與分類;能判斷出冷鋒和暖鋒。

(2)理解鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的特點。

(3)理解氣旋與反氣旋的形成過程、氣流運動特點以及規(guī)律性。

2.過程與方法

(1)學(xué)會閱讀和簡單分析天氣圖,解釋天氣變化的原因。

(2)通過讀圖對比分析冷鋒和暖鋒過境前、過境時、過境后可能出現(xiàn)的天氣狀況。

3.情感、態(tài)度與價值觀

(1)培養(yǎng)唯物主義的認(rèn)識觀,培養(yǎng)求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。

(2)提高理論聯(lián)系實際的能力以及辯證唯物主義認(rèn)知水平。

課前預(yù)習(xí)

一、鋒面系統(tǒng)

1.什么是氣團?　__________________________________。

氣團

溫度

濕度

密度

冷氣團

暖氣團

2.鋒面概念:　____________________________________。

3.鋒面結(jié)構(gòu)特點:　_________________________________。

4.鋒面附近天氣特點:　_____________________________。

5.鋒面的分類(連線)

冷鋒

冷暖氣團勢力相當(dāng),使鋒面來回擺動的鋒

暖鋒

冷氣團主動向暖氣團移動而形成的鋒

準(zhǔn)靜止鋒

暖氣團主動向冷氣團移動而形成的鋒

6.比較冷鋒和暖鋒的特點及其對天氣的影響

分類

冷鋒

暖鋒

概念

鋒面符號

暖氣團上升狀況

降水位置

天氣特征

過境前

過境時

過境后

二、低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)

1.低壓、高壓與氣旋、反氣旋的區(qū)別

2.氣旋與反氣旋比較

氣流狀況

氣旋

反氣旋

氣壓狀況

氣流

水平方向

垂直方向

天氣狀況

我國典型的天氣

下列天氣或氣候是何種天氣系統(tǒng)造成的(連線)

長江中下游地區(qū)的梅雨　　　　準(zhǔn)靜止鋒

長江中下游地區(qū)的伏旱

冷鋒

北方冬春季節(jié)的沙塵暴

暖鋒

北方秋季“秋高氣爽”

氣旋

北方夏季的暴雨

反氣旋

東南沿海的臺風(fēng)

課堂探究

一、鋒與天氣

冷鋒和暖鋒的判斷方法

1.__________________________________________________________

2.__________________________________________________________

3.____________________________________________________________

4.__________________________________________________________

5.____________________________________________________________

[典型例題1](1)下列表示暖鋒過境氣壓變化曲線是()

A.A

B.B

C.C

D.D

(2)下列表示冷鋒天氣的示意圖是()

二、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)與天氣

動手畫一畫南北半球的氣旋、反氣旋示意圖

[典型例題2]

讀“天氣系統(tǒng)示意圖”,完成(1)~(3)題。

(1)從該天氣系統(tǒng)所處半球和氣壓分布看,它屬于()

A.北半球高氣壓

B.北半球低氣壓

C.南半球高氣壓

D.南半球低氣壓

(2)若該天氣系統(tǒng)控制我國大部分地區(qū),我國的天氣為()

A.伏旱天氣

B.梅雨天氣

C.出現(xiàn)臺風(fēng)

D.寒冷天氣

(3)當(dāng)該天氣系統(tǒng)位于上海正東方向海面時,上海市吹()

A.東北風(fēng)

B.西北風(fēng)

C.東南風(fēng)

D.西南風(fēng)

三、鋒面氣旋

鋒面氣旋:是活躍在溫帶中緯度地區(qū)的天氣系統(tǒng),又稱為“溫帶低氣壓”或“溫帶氣旋”。鋒面氣旋是不同于熱帶氣旋的一種冷心系統(tǒng),其出現(xiàn)伴隨著鋒面,尺度一般較熱帶氣旋更大,可達幾百乃至數(shù)千千米。

(1)思考:有鋒面反氣旋嗎?為什么?

(2)鋒面氣旋圖的判讀(以北半球為例)

①此時A、B、C、D四地各吹什么風(fēng)?

②圖中A、B、C、D四地中,目前在冷氣團控制下的是　　　　,在暖氣團控制下的是。

③A、B、C、D四點中可能有降水的是。

④未來幾天內(nèi)B、D天氣會如何變化?

[典型例題3]

讀下圖完成下列問題。

(1)該天氣系統(tǒng)位于　　　　半球(“南”“北”)。

(2)該系統(tǒng)屬于　　　　氣壓中心,從氣流運動狀況來說屬于。

(3)B地目前在　　　　氣團控制下,不久將經(jīng)歷　　　　天氣過程。

(4)在A、B、C、D四個區(qū)域中,目前以　　　　區(qū)域降水為主。

課堂練習(xí)

讀“某地四種不同天氣系統(tǒng)過境前后氣壓變化示意圖”,完成1~3題。

1.關(guān)于四種天氣系統(tǒng)的判斷,正確的是()

A.甲是暖鋒過境

B.乙是低壓過境

C.丙是冷鋒過境

D.丁是高壓過境

2.在圖中②時段中,天氣以晴好為主的是()

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

3.四種天氣系統(tǒng)與其影響下可能出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象的組合正確的是()

A.甲——寒潮

B.乙——長江流域的伏旱

C.丙——臺風(fēng)

D.丁——我國北方夏季的暴雨天氣

4.讀“北京至烏蘭巴托地區(qū)之間的冬春季節(jié)某日的鋒面活動剖面圖”,回答下列問題。

(1)圖示為　　　　鋒面,其冷氣團的源地在。

(2)在這類鋒面影響下,冬季常有　　　　　　　等災(zāi)害。

(3)如此時為北京時間12點的狀況,且鋒面平均時速為60千米,則鋒面到達北京的時間約為幾時?請預(yù)報未來24小時內(nèi)北京的基本天氣情況。

參考答案

難點突破

(1)沒有鋒面反氣旋。反氣旋,高壓脊處的氣流是向兩側(cè)輻散的,不可能形成鋒。

(2)(1)A:西北風(fēng);B:西南風(fēng);C:西南風(fēng);D:東南風(fēng)(2)A、D　B、C(3)A　D(4)B地:會出現(xiàn)陰雨天、大風(fēng),降溫;D地:會出現(xiàn)連續(xù)性的降水,升溫。

[典型例題3](1)北(2)低　氣旋(3)暖　冷鋒(4)A、C

課堂練習(xí)

1.C　2.B　3.B

4.(1)冷鋒　蒙古、西伯利亞(2)寒潮、沙塵暴(3)次日0時左右鋒面到達北京。未來24小時內(nèi),北京晴轉(zhuǎn)多云,風(fēng)向偏北并逐漸增強;次日0時左右出現(xiàn)雨雪天氣,其后氣溫降低,氣壓升高,天氣轉(zhuǎn)晴。

第四篇：人教版高中地理必修一：常見天氣系統(tǒng)測試題（含答案）

2.3《常見天氣系統(tǒng)》測試題

圖1表示某天氣系統(tǒng)經(jīng)過北京地區(qū)的變化過程，讀圖，完成1～3題。

圖1

1．北京處在①階段時，天氣現(xiàn)象和氣壓分布狀況是

()

①天氣晴朗溫暖

②氣壓高

③天氣陰

④氣壓低

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

2．北京處在④階段時，下列敘述正確的是

()

①冷鋒移出本市，天氣晴朗?、谂h移出本市，天氣晴朗?、凼芾淇諝鈭F控制，氣溫下降?、芴鞖庖艳D(zhuǎn)陰，出現(xiàn)降水跡象

A．②④

B．①③

C．②③

D．①④

3．圖2的四條曲線，表示該天氣系統(tǒng)過境前后氣壓變化的是

()

圖2

A．①

B．②

C．③

D．④

解析：本題組考查學(xué)生對鋒面系統(tǒng)的掌握情況，重點考查鋒面過境前、過境后的天氣變化狀況。由示意圖我們可獲得如下信息：①冷空氣向暖空氣移動；②鋒面類型為冷鋒；③北京在暖氣團控制區(qū)。第1題，冷鋒到來之前，北京受暖氣團控制，天氣溫暖晴朗，氣壓較低。第2題，鋒面過境后，北京受冷氣團控制，氣溫下降，氣壓升高，天氣晴朗。第3題，讀圖可知，①為暖鋒過境時的氣壓變化狀況，②為反氣旋過境時的氣壓變化狀況，③為冷鋒過境時的氣壓變化狀況，④為氣旋過境時的氣壓變化狀況。

答案：1．D　2．B　3．C

圖3示意海平面兩條閉合等壓線，讀圖回答4～5題。

圖3

4．若M點吹東南風(fēng)，則該天氣系統(tǒng)所處的位置和性質(zhì)分別為

()

A．北半球、氣旋

B．北半球、反氣旋

C．南半球、氣旋

D．南半球、反氣旋

5．若該天氣系統(tǒng)生成于太平洋海域，則其中心移動的方向通常為（）

①南?、谖鳌、郾薄、軚|南?、菸鞅?/p>

A．①②③

B．②③④

C．②③⑤

D．③④⑤

解析：第4題，M點吹東南風(fēng)，說明水平氣流方向為逆時針輻合，故為北半球氣旋。第5題，若該天氣系統(tǒng)生成于太平洋海域，則該天氣系統(tǒng)為臺風(fēng)，受東南夏季風(fēng)的影響，向西、向北和向西北方向移動。

答案：4．A　5．C

據(jù)中央氣象臺2009年11月8日預(yù)報：受東移冷空氣影響，未來三天東北、華北地區(qū)將有5～6級大風(fēng)，氣溫將下降8～10℃，伴有降雪。據(jù)此完成6～8題。

6．“未來三天”影響東北地區(qū)的天氣系統(tǒng)是

（）

A．低氣壓

B．暖鋒

C．冷鋒

D．高氣壓

7．該天氣系統(tǒng)過境后，北京的天氣狀況是（）

A．

氣溫低、天氣晴好

B．氣溫低、陰雨天氣

C．

氣溫高、天氣晴好

D．氣溫高、陰雨天氣

8．該天氣系統(tǒng)過境給北京帶來的影響有

①低溫造成凍害

②暴雨摧毀房屋

③降雪阻塞交通

④大風(fēng)凈化空氣

A．

①②③

B．

②③④

C．

①③④

D．

①②④

解析：根據(jù)天氣預(yù)報資料，未來三天將有大風(fēng)、降溫、伴有降雪的天氣變化。因此可以判斷是一次冷鋒過境帶來的天氣變化。冷鋒過境時，大風(fēng)能夠凈化空氣，降溫可能造成凍害，降雪會阻塞交通。在冷鋒過境后，將會出現(xiàn)氣溫降低、氣壓升高、天氣轉(zhuǎn)晴的天氣現(xiàn)象，答案：6．C

7．A

8．C

讀表1“某同學(xué)記錄的北京春季某周天氣狀況”，完成9～11題。

9．造成該周北京天氣變化的天氣系統(tǒng)是（）

A．低氣壓

B．高氣壓

C．暖鋒

D．冷鋒

10．該天氣系統(tǒng)可能給北京造成的自然災(zāi)害是（）

A．滑坡

B．洪澇

C．寒潮

D．臺風(fēng)

11．該天氣系統(tǒng)給北京帶來的影響是（）

①大風(fēng)加重污染

②低溫造成凍害

③降雪影響交通

④濃霧阻礙出行

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

解析：根據(jù)表1資料，提取有用信息。周一至周三天氣晴朗，風(fēng)力不大，氣溫穩(wěn)定；周四晴轉(zhuǎn)多云，風(fēng)力略有增大；周五多云轉(zhuǎn)小雪，風(fēng)力明顯加大，氣溫降低達8°左右；周六、周日天氣轉(zhuǎn)晴，風(fēng)力減小，氣溫逐步回升。由此判斷應(yīng)該是一次冷鋒過境天氣。

答案：9．D　10．C　11．B

12．讀圖4回答下列問題。

圖4

（1）該圖是__________鋒天氣圖，在圖中標(biāo)出冷氣團和暖氣團，并畫出雨帶位置。

（2）該鋒過境時，出現(xiàn)____________天氣現(xiàn)象；該鋒過境后，氣溫_______，氣壓________，雨過天晴。

13．閱讀資料和圖5，回答下列問題。

資料：

中央氣象臺預(yù)報：2008年12月1日至5日，一股來自西西伯利亞的強冷空氣將影響我國。我國大部分地區(qū)氣溫將下降6～10℃。

圖5

2008年12月1日海平面氣壓分布圖（單位：百帕）

（1）從圖12中判斷，甲、乙兩地中受高壓系統(tǒng)控制的是

地，其天氣狀況是。

（2）12月1日至5日強冷空氣將向

方向移動，我國大部分地區(qū)將受到

鋒的影響。

（3）簡述該天氣系統(tǒng)移過北京時,北京的天氣變化過程。

（4）該天氣系統(tǒng)給北京帶來的影響是否有利，試說明理由。

14．讀圖6“2009年5月27日6時我國天氣形勢圖”和資料，回答下列問題。

圖6

資料：中央氣象臺2009年5月27日天氣預(yù)報（節(jié)選）：受東移冷空氣影響，未來三天，東北地區(qū)、華北北部將有4～6級偏南或偏北風(fēng)，氣溫將下降6～8℃。

（1）圖中A、B、C三地受高壓中心控制的是_____，其天氣狀況為__________。

（2）5月27日～30日，冷空氣向_______方向移動，我國東北、華北地區(qū)經(jīng)歷了一次_____鋒天氣過程。

（3）該天氣系統(tǒng)移動過程中，北京的天氣變化是：過境前：

；過境時：

；過境后：。

（4）該天氣系統(tǒng)給我國東部地區(qū)帶來_______（有利或不利）影響，表現(xiàn)為_____________、__________。

15．讀圖7“某年4月5日海平面氣壓（百帕）分布圖”，回答下列問題。（10分）

圖7

（1）甲地的風(fēng)向為

。丙氣壓中心的垂直氣流方向為。

（2）甲、乙兩地相比，風(fēng)力較小的是，判斷依據(jù)是。

（3）圖中A天氣系統(tǒng)為

鋒，該鋒面到達北京時，北京的天氣特點是______、________、__________。

（4）A天氣系統(tǒng)強烈發(fā)展，可能帶來的自然災(zāi)害有

（選擇填空）。

A．臺風(fēng)

B．寒潮

C．泥石流

D．沙塵暴

參考答案：

12．（1）冷鋒

畫圖略

（2）陰天、降溫、大風(fēng)、可能有雨雪

降低

升高

13．（1）甲

干冷（或晴朗）

（2）東南

冷

（3）（冷鋒）過境前：天氣晴朗，氣壓低，氣溫高；過境時：（云量增加）大風(fēng)，氣溫下降；過境后：晴朗，氣壓升高，氣溫降低（或干冷）。（過境前、過境時、過境后各1分。）

（4）有利，大風(fēng)利于污染物的擴散，使大氣質(zhì)量變好。降溫可以有效殺滅病菌。或不利，大風(fēng)降溫造成出行不便。大風(fēng)降溫造成凍害。（判斷1分，說明理由2分，合理即得分，但不超過2分。）

14．（1）B

晴朗

（2）東南（或東）

冷

（3）氣溫高、天氣晴朗

氣溫下降、云量增加、大風(fēng)

氣溫回升、天氣晴朗

（4）有利

緩解高溫

凈化空氣

（或不利，出行不便、造成揚塵等）

15．（1）西北風(fēng)

下沉

（2）乙地

乙地比甲地等壓線稀疏

（3）冷

大風(fēng)

降溫

可能伴有雨雪天氣

（4）BD

第五篇：常見天氣系統(tǒng)教案剖析

第三節(jié)

常見的天氣系統(tǒng)一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點

1．知道天氣與氣候在s念上的區(qū)別。

2．記住影響天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面、低壓（氣旋）系統(tǒng)、高壓（反氣旋）系統(tǒng)。

3．理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。

4．理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響。

（二）能力訓(xùn)練點

1．通過閱讀各類圖形，幫助學(xué)生提高閱讀識圖能力。2．通過閱讀各類圖形，使學(xué)生學(xué)會綜合分問題的能力。

（三）德育滲透點

通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

二、教學(xué)重點、難點、疑點及解決方法 1．重點

鋒面分類及對天氣的影響。2．難點

鋒面氣旋的形成及對天氣的影響。3．疑點

鋒面與氣旋如何相互聯(lián)系形成鋒面氣旋。4．解決辦法

（1）在講“鋒面的分類”時，采用讀圖分析法，先讓同學(xué)讀圖分析出哪種氣團是主動移動的氣團，依此來判斷鋒面的類型?！颁h面對天氣的影響”是比較抽象的，主要可采用畫圖分析法，讓同學(xué)想象冷暖氣團相遇后出現(xiàn)的天氣變化。（2）鋒面氣旋的形成及其對天氣的影響，是綜合性較強的知識。它的形成書中并沒有寫出。因此，可采用畫圖設(shè)問法來尋找事物的內(nèi)在聯(lián)系，逐漸深入問題內(nèi)部了解其形成的原因，這樣可大大降低學(xué)習(xí)難度。鋒面氣旋對天氣的影響，可采用綜合分析法，通過抓住鋒面的概念、對天氣的影響、移動等知識來綜合分析問題。

三、課時安排 1.5課時。

四、學(xué)生活動設(shè)計

本節(jié)

學(xué)生活動的重點放在畫圖讀圖分析問題。通過教師一系列設(shè)問，來指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中尋找各種事物的形成原因、發(fā)展過程及對人類生活的影響。

五、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo) 1．知識目標(biāo)

（1）知道冷鋒的定義，過境前、過境時、過境后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變化。（2）知道在冷鋒影響下形成的災(zāi)害性天氣。

（3）知道暖鋒的定義，過境前、過境時、過境后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變化。（4）知道低壓系統(tǒng)的概念及分類。

（5）記住低壓系統(tǒng)對天氣的影響。（6）知道高壓系統(tǒng)的概念。（7）記住高壓系統(tǒng)對天氣的影響。2．能力目標(biāo)

（1）通過閱途“冷鋒與天氣”“暖鋒與天氣”圖，學(xué)會區(qū)分冷鋒和暖鋒。（2）通過閱讀“冷鋒天氣、暖鋒天氣”圖，學(xué)會從圖中分析天氣現(xiàn)象。（3）通過閱讀“鋒面氣旋”圖，學(xué)會區(qū)分冷鋒、暖鋒天氣系統(tǒng)和低壓、高壓天氣系統(tǒng)。

（4）通過閱讀“1996年1月6日8時地面天氣”圖，使學(xué)生學(xué)會區(qū)分冷鋒與暖鋒，研究其對天氣的影響，提高實際分析問題的能力。（5）通過閱讀“1996年1月31日4時地面天氣”圖，幫助學(xué)生區(qū)分高低氣壓天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3．德育目標(biāo)

（1）通過閱讀各類形式的地圖，提高學(xué)生把圖形語言轉(zhuǎn)換為口語語言的能力。

（2）通過地圖教學(xué)，提高學(xué)生分析地理事物間因果關(guān)系的能力。

（二）整體感知

在講課之前，教師可先播放一段反映冷鋒或暖鋒、高壓或低壓的天氣形勢預(yù)報錄像。實際的天氣狀況配有解說員的解說，可幫助學(xué)生建立天氣現(xiàn)象與天氣系統(tǒng)的聯(lián)系。

（三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

[新課導(dǎo)入]：[問]：每天電視臺都播放“天氣預(yù)報”?！疤鞖忸A(yù)報”這個名詞，可以不可以改成“氣候預(yù)報”？

（學(xué)生討論后，教師播放一段天氣預(yù)報錄像。）

[問]：這個天氣預(yù)報是預(yù)報多長時間內(nèi)的天氣形勢？

[教師]是預(yù)報24—48小時左右的天氣形勢，所以只能用“天氣”這個名詞來表示。

[板書]：

一、天氣與氣候的區(qū)別

[教師]：從天氣預(yù)報中可看出，在同一時間段內(nèi)各地天氣有明顯的區(qū)別，這是因為各地受不同天氣系統(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)不同部位的緣故。

任何一個天氣系統(tǒng)都是大氣環(huán)流中相當(dāng)獨立的系統(tǒng)，其生存時間一般較短，它的形成、移動都會對某地的天氣有明顯的影響。

[板書]：

二、常見的天氣系統(tǒng) 1．鋒面系統(tǒng)

（1）概念：冷暖氣團的交界面叫鋒面。（2）分類：冷鋒、暖鋒。

（看課本第49頁“冷鋒、暖鋒與天氣”圖）

[教師]：由于冷空氣密度大，暖空氣密度小。當(dāng)冷暖氣團相遇時，一般是冷氣團在鋒面下面，暖氣團在鋒面上面。所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。

（在黑板上畫出閉合的等壓線，讓學(xué)生填出氣壓狀況并畫出兩條槽線，說出該地的氣流運動狀況。）

（學(xué)生畫在圖中填注出：低氣壓，并指出是氣旋。見圖一）

（讓同學(xué)根據(jù)風(fēng)向原理在圖中畫出A、B、C三點的風(fēng)向。見圖二表示水平氣壓梯度力，表示風(fēng)向。）

（A、B兩地吹偏北風(fēng)——冷空氣，C地吹偏南風(fēng)——暖空氣。）

[教師]：與低氣壓相伴的氣旋，其水平氣流在北半球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)。由于在低氣壓不同的部位風(fēng)向及性質(zhì)均不同，因而出現(xiàn)冷暖氣流相互追趕相遇的現(xiàn)象。A、B兩地的風(fēng)都是從北部吹來，所以氣溫比較低，屬于冷空氣；C地的風(fēng)來自南部，所以氣溫比較高，屬于暖空氣。

假設(shè)C地吹南風(fēng)，當(dāng)它向北移動時會和A地的氣流相遇，冷暖空氣相遇就會形成鋒面。因為是暖空氣主動向冷空氣方向移動，所以叫暖鋒。

假設(shè)B地吹北風(fēng)，當(dāng)它向南移動時會和C地的氣流相遇，冷暖空氣相遇就會形成鋒面。因為是冷空氣主動向暖空氣方向移動，所以叫冷鋒。

（教師讓學(xué)生在圖中A、C之間和B、C之間畫出冷鋒和暖鋒鋒面符號。見圖三）

{ewc MVIMAGE,MVIMAGE,!627048t1.bmp}（看課本第49頁“冷鋒天氣、暖鋒天氣”剖面圖）

[問]：在冷鋒、暖鋒天氣圖中都有暖空氣沿鋒面爬升，但爬升的原因不相同，各是什么？

[教師]：冷氣團主動移動的鋒是冷鋒，暖氣團是被動爬升；暖氣團主動移動的鋒是暖鋒，暖氣團是主動地沿著鋒面爬升的。

（看課本第52頁“1996年1月6日8時地面天氣圖”）[問]：圖中表示的冷鋒還是暖鋒天氣？（學(xué)生回答：是冷鋒天氣。）

[問]：冷鋒過境時會出現(xiàn)什么樣的天氣狀況？

[教師]：當(dāng)冷鋒過境時，隨著暖氣團的被動爬升而逐漸冷卻，其中水汽容易凝結(jié)成云、雨，常出現(xiàn)陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫等天氣現(xiàn)象。因為是暖氣團被動爬升，所以降水區(qū)域在鋒后。

（讓學(xué)生回答課本第51頁“活動”的第一題）

[問]：當(dāng)冷鋒移動到我國東部地區(qū)后，內(nèi)蒙古和青海一帶屬于冷鋒過境時還是過境后？會出現(xiàn)什么樣的天氣？

[教師]：屬于冷鋒過境后。這時內(nèi)蒙古和青海被冷氣團控制，氣溫和濕度降低，氣壓升高，天氣晴朗。

[教師]：冷鋒對我國的天氣影響很大。比如：在夏季會形成狂風(fēng)暴雨，在冬季形成寒潮。

（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）

[問]：我國東部的江淮地區(qū)是被冷鋒還是暖鋒控制？過境時會出現(xiàn)什么天氣？

[教師]：是被暖鋒控制。過境時，暖空氣主動徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生云、雨，降水多發(fā)生在鋒前，多產(chǎn)生連續(xù)性降水。

暖鋒過境后，當(dāng)?shù)厥芘諝饪刂疲瑲鉁貢?，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴。[板書]：

[教師]：影響天氣的天氣系統(tǒng)除鋒面外，還有一個氣壓系統(tǒng)。氣壓是影響天氣狀況的重要因素，風(fēng)霜雨雪的形成與變化，都與氣壓系統(tǒng)及其變化狀況密切相關(guān)。

[板書]：2．氣壓系統(tǒng)

（1）分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)。

（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖，讓同學(xué)指出高壓和低壓中心）（看課本第50頁“低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)天氣圖”）[問]：①高壓中心區(qū)和低壓中心區(qū)的氣流如何運動？ ②在高壓和低壓系統(tǒng)的控制下，當(dāng)?shù)貢霈F(xiàn)什么天氣？

（學(xué)生回答：低氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉，天氣晴好。高氣壓中心區(qū)氣流輻合上升，云雨較多。）

（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）

[問]：①蒙古和我國新疆東北部受高壓系統(tǒng)控制是什么天氣？ ②我國長江中游地區(qū)受低壓系統(tǒng)控制是什么天氣？

（學(xué)生回答：蒙古和我國新疆東北部是晴朗的天氣。長江中游地區(qū)會出現(xiàn)云雨天氣。）（看課本第50頁“低壓槽和槽線”圖和第51頁“高壓脊和脊線”圖）[問]：①什么是低壓槽？低氣壓中心若從氣流運動狀態(tài)來看屬于氣旋還是反氣旋？

②什么是高壓脊？高氣壓中心若從氣流運動狀態(tài)來看屬于氣旋還是反氣旋？ [教師]：低壓槽是從低氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域，低氣壓中心屬于氣旋。高壓脊是從高氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域，高氣壓中心屬于反氣旋。

（讓學(xué)生在黑板上畫出北半球氣旋圖）

[問]：在北半球氣旋的東南部和西南部各吹什么方向的風(fēng)？（學(xué)生回答：東南部吹西南風(fēng)，西南部西北風(fēng)）（看課本第50頁“低壓槽和槽線”圖）

[教師]：所以在低壓槽圖中，槽線的兩側(cè)分別刮偏北風(fēng)和偏南風(fēng)。這樣冷暖性質(zhì)不同的氣流在槽線附近相遇形成鋒面，形成鋒面氣旋。

（看前面的圖三）

[教師]：在氣旋槽部形成鋒面有暖鋒也有冷鋒。（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）

[教師]：鋒面氣旋是具有鋒面的低壓系統(tǒng)。我國全年都受溫帶氣旋影響，主要活動在中高緯度。在此圖中有兩個鋒面氣旋，一個分布在內(nèi)蒙古北部，另一個分別在長江中游地區(qū)。從兩個冷鋒的移動方向看，大體上是自西向東移動。從鋒面的影響地區(qū)來看，我國西部主要受冷鋒影響，東部主要受暖鋒影響。

以影響我國北部的鋒面氣旋為例，根據(jù)暖鋒和冷鋒分布地區(qū)可看出，華北和東北的南部主要受暖氣團的控制，如果暖氣團中的水汽充足而又不穩(wěn)定，這里可出現(xiàn)弱的降水天氣；若氣團干燥則為晴見多云天氣。若從西部來的冷空氣勢力很強，冷鋒便會追趕暖鋒，致使暖空氣被抬升，華北和東北的南部就會被冷空氣占據(jù)，氣溫明顯下降，天氣以冷、晴、干為主。

[板書]：（2）比較

[教師]：在實際的天氣狀況中，一個地區(qū)的天氣是受很多天氣系統(tǒng)綜合影響的，但最常見的天氣系統(tǒng)是鋒面氣旋和氣壓系統(tǒng)。

（四）總結(jié)、擴展

六、布置作業(yè)

1．收聽天氣形勢預(yù)報，觀察鋒面過境前后和受高低壓控制時的天氣現(xiàn)象。2．做課本第51頁“活動”的第2題。

七、板書設(shè)計

一、天氣與氣候的區(qū)別

二、常見的天氣系統(tǒng) 1．鋒面系統(tǒng)

（1）概念：冷暖氣團的交界面叫鋒面。（2）分類：冷鋒、暖鋒。

2．氣壓系統(tǒng)

（1）分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)。（2）比較：

八、參考資料

學(xué)會閱讀“地面天氣圖”

地面天氣圖的閱讀可按下列步驟進行： 1．等壓線及氣壓形勢的閱讀

氣壓是影響天氣狀況的重要因素，風(fēng)霜雨雪的形成與變化，都與氣壓情況及其變化狀況密切相關(guān)。讀地面天氣圖必須先了解氣壓的基本情況，即閱讀遷移性的分布狀況。具體有以下三個方面：

（1）閱讀氣壓分布大勢。從等壓線圖上標(biāo)注的氣壓值的分布情況，了解高低氣壓的分布態(tài)勢，以便從總體上掌握大氣運動及天氣系統(tǒng)的變化。

（2）閱讀高低氣壓區(qū)和氣壓槽脊。高氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周高的氣壓系統(tǒng)，高氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉，天氣晴好；低氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周氣壓低的氣壓系統(tǒng)，低氣壓中心氣流輻合上升，云雨較多；高壓脊是高氣壓向外延伸的狹長區(qū)域。高壓脊控制下的天氣狀況穩(wěn)定；低壓槽是從低氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域。槽區(qū)起來輻合上升強烈，風(fēng)雨天氣較多。有時低壓槽區(qū)往往還是鋒面所在地。

（3）氣壓梯度情況的閱讀。等壓線密集，則氣壓梯度大、風(fēng)力強、天氣變化強烈；等壓線稀疏，則氣壓梯度小、風(fēng)力弱、天氣變化穩(wěn)定。

2．鋒和雨區(qū)的閱讀

鋒是兩種不同性質(zhì)的氣團相遇時，氣團之間的交界面。按氣團的冷暖性質(zhì)及決定鋒面運動方向的主導(dǎo)因素，鋒可分為暖鋒、冷鋒等類型。鋒的過境一般帶來氣壓、溫度的變化和風(fēng)、雨帶的形成。

3．各要素之間內(nèi)在聯(lián)系的閱讀和理解 雨區(qū)一般分布在冷鋒后面及暖鋒前面；風(fēng)向從高壓吹向低壓并與等壓線垂直右偏；風(fēng)力大小與氣壓梯度大小呈正比。