第一篇：小學(xué)文明禮貌教育教案

小學(xué)低年級“文明禮貌教育”教案 目的要求：

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

2、教育學(xué)生從小遵守學(xué)校常規(guī)，舉止文明。

3、教育學(xué)生從小會使用“文明禮貌”用語 教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生從小遵守學(xué)校常規(guī)，舉止文明，會使用文明禮貌用語。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、走進(jìn)文本，導(dǎo)入課題： 中國是禮儀之邦，有幾千年的文明史。作為一名學(xué)生——祖國的花朵——未來祖國建設(shè)的接班人，應(yīng)從小就養(yǎng)成講文明，懂禮貌的習(xí)慣。板書題題：文明禮貌

二、走進(jìn)課堂，傳授內(nèi)容：

1、教師提問：請同學(xué)們說說，我們知道哪些文明禮貌用語？

2、學(xué)生交流：

①遇見老師要主動打招呼，問好。②無意損壞了別人的東西說聲：“對不起”、“請原諒”。

3、教師小結(jié)，對學(xué)生發(fā)言給予肯定。

4、教師向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育。⑴在校內(nèi)外遇見本校老師應(yīng)該怎樣做？

（主動打招呼，喊聲“老師早”或“老師們好”。）⑵上課時，當(dāng)老師走進(jìn)教室或下課后，我們應(yīng)該怎樣？

（上課時，老師走進(jìn)教室，全班同學(xué)隨班長“立正”口令，同時起立，齊喊“老師好”，老師行禮后隨班長喊“坐下”而坐下。下課時，教師喊“下課”隨班長“起立”后齊喊：“老師再見?！薄傲⒄币獓?yán)肅而恭敬。）

⑶下課后，我們應(yīng)該什么時候離開座位？

（待老師先離開教室，學(xué)生方離位，不要搶在老師前面走。）⑷當(dāng)你上課遲到時應(yīng)該怎樣做？（站在教室門口行隊禮喊“報告”，待老師允許后進(jìn)入教室。）⑸假如在比較狹窄的地方與老師相遇應(yīng)該怎樣做？（讓老師先通行）

⑹當(dāng)你有事到辦公室去找老師應(yīng)該怎樣做？

（在辦公室門口喊“報告”待老師同意后進(jìn)入辦公室。）⑺在升旗集合等場合，我們應(yīng)該怎樣做？（升旗時，面對國旗“立正”“唱國歌”行隊禮展品注目禮，行為舉止莊重嚴(yán)肅，集合時按要求站好或坐好，不大聲說話，保持安靜。）

三、實踐演練，鞏固提高。

（教師選取一兩項內(nèi)容進(jìn)行演練）

四、課堂小結(jié)，提出要求：

文明禮貌是我們小學(xué)生應(yīng)具有的行為習(xí)慣，也是應(yīng)有的品質(zhì)。讓我們在日常生活、學(xué)習(xí)中自覺養(yǎng)成這一良好的習(xí)慣。

小學(xué)生日常行為規(guī)范（低年級）目的要求：

1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。

2、尊敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)用禮貌用語。

3、講衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗澡，剪指甲，洗頭，刷牙，飯前便后洗手的習(xí)慣。

4、守紀(jì)律，按時上學(xué)，有事請假，誠實守信，不說謊話。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們在日常生活中，每一言一行，一舉一動都有不同的行為。那些行為是好的，那些行為是不好的，規(guī)范的行為是什么？就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、授新課：

1、板書課題：小學(xué)生日常行為規(guī)范

2、分小組討論： ①升國旗時的行為。

②見到老師，同學(xué)時的行為。③在生活上，學(xué)習(xí)上。

3、相互交流。

4、肯定學(xué)生的回答。

5、講解總結(jié)規(guī)范行為。

①升國旗、降國旗，奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

②尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事，聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。

③尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)。

④尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，不欺負(fù)弱小，不譏笑戲弄他人，尊敬殘疾人。⑤待人有禮貌，說文明話，講普通話，會用禮貌用語，不罵人，不打架，到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。⑥誠實守信，不說謊話，不隨意拿別人的東西，考試不作弊。⑦愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，不比吃穿，不亂花錢

⑧按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后，按時回家等等。

6、對照這些規(guī)范行為討論：我們做到了那些，還有那些還沒做到，今后應(yīng)當(dāng)怎樣做？

7、表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常行為規(guī)范，希望同學(xué)們對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范我們的行為。小學(xué)生日常行為規(guī)范（高學(xué)段）目的要求：

1、初步掌握小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，懂得現(xiàn)在怎樣做才是一個好學(xué)生。

2、能按照《規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，使自己成為有理想，講道德、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的人。

3、能講禮貌，注意安全，學(xué)會怎樣做人，性格上有修養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)： 對照《規(guī)范》，形成良好的規(guī)范行為。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們在日常生活中都要與人交往，與人接觸，要面對現(xiàn)實，面向未來，在相處的過程中，要形成一種良好的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣就必須從小養(yǎng)成，從小做起，今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容，好嗎？

二、授新課：

1、板書課題：小學(xué)生日常行為規(guī)范

2、讓學(xué)生自己通讀一遍《規(guī)范》的內(nèi)容。

3、提問討論：

①《規(guī)范》里共有幾條？

②你認(rèn)為哪幾條是最值得記住的？對你最有價值的又是哪幾條？ ③你打算今后如何對照《規(guī)范》來要求自己的？

4、學(xué)生間相互交流，分三組進(jìn)行。

5、每組抽查一名同學(xué)發(fā)言，回答上述三個問題。

6、讓大家評定誰說得好。

7、老師強(qiáng)調(diào)我們的日常行為規(guī)范主要注意的幾點(diǎn)：

①尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交談。

②誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西要及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

③愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

④遵守交通法規(guī)，過馬路要走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

⑤珍愛生命，注意安全。防火，防溺水，防觸電，防盜，防中毒，不做有危險的游戲。⑥閱讀內(nèi)容健康有益的圖書、報刊，音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目??敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

8、讓一名同學(xué)說一說今后在哪些地方最需要改進(jìn)的？

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常行為規(guī)范，在今后的學(xué)習(xí)中必須要時時刻刻，事事處處對照規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，使自己真正成長為社會主義國家的有用人才。小學(xué)高年級“文明禮貌教育”教案 目的要求：

1、教育學(xué)生要講文明，有禮貌，說話文明，舉止文雅。

2、知道常用的文明禮貌用語和日常行為規(guī)范。

3、教育學(xué)生尊敬長輩，尊敬他人。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生講文明，懂禮貌，敬愛他人。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、揭題引言，板書主題： 傳說有一年輕人來到一個陌生地方，不知到某地方怎樣走。這時他遇見一老翁，急忙上前問：喂，到某地方怎樣走？那位老翁瞟了他一眼，沒理睬。那年輕人只好悻悻離去。你知道那位老翁為什么不理睬嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識。板書課題：文明禮貌

二、走進(jìn)文本，傳授知識：

1、在校內(nèi)，遇見下列情形我們該怎樣做？

⑴學(xué)校集會，發(fā)言者走上講臺或發(fā)言結(jié)束時，參加集會的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？（鼓掌致意）。當(dāng)會議執(zhí)行主席宣布散會后，參加集會的同學(xué)又應(yīng)該怎樣做？（起立，有秩序地離開會場。）⑵上課時，對老師講授的內(nèi)容有疑問時應(yīng)該怎樣做？（先用筆記下來，待老師講授后舉手提問，或課后請教老師，不要隨便打斷老師的講授。）⑶對老師批改的作業(yè)，如有不同的意見該怎樣做？（及時與老師一起討論或?qū)懠垪l夾在作業(yè)本里，向老師請教，不能擅自涂改或撕掉老師的批改。）

⑷為什么不要以別人的殘廢、生理缺陷開玩笑或以此起綽號？（會損傷他們的自尊心。注意玩殘疾人用的工具也是不禮貌的行為）⑸為什么不能翻閱他人的日記本，和私拆別人的信件？（侵犯別人隱私權(quán)，是不道德的行為。）

2、在校外遇見下列情形又應(yīng)該怎樣做？

⑴在家有人客人敲門或招呼問詢，我們應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)回答“請進(jìn)”，或到門口相迎。）當(dāng)客人離去后，應(yīng)該怎樣做？（為客人開門，讓客人先走，相送大門外，分手告別時應(yīng)招呼“再見”。）

⑵觀看演出時，要尊重演員的藝術(shù)勞動，應(yīng)該做到：不高聲說話，不怪聲怪氣，不隨便走動，不影響他人觀看，自覺遵守公共秩序，按時入場，演出結(jié)束后離場。

⑶乘公共汽車時，對老人，病者，婦女兒童及其他有困難者應(yīng)該怎樣做？（主動讓座）⑷拜訪別人時進(jìn)入室內(nèi)應(yīng)該怎樣做才文明。（先敲門，未經(jīng)允許，不可隨便闖入，未請坐下不坐下。）

⑸當(dāng)你無意中損害了他人的利益應(yīng)該怎樣說？（“對不起”、“請原諒”。當(dāng)別人求助你時應(yīng)說“沒關(guān)系”、“請說”）。

三、課堂小結(jié)，實踐提高。講文明，講禮貌，是做人的基本準(zhǔn)則，作為一名學(xué)生，更應(yīng)該從小養(yǎng)成這一良好的行為習(xí)慣。讓“文明禮貌”之花在我們校園綻放。校園文明禮貌教案（一年級）目的要求：

1、教育學(xué)生懂得文明禮貌的重要性。

2、幫助學(xué)生從小就養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

知道怎樣與人交往 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、引入（啟發(fā)談話）

1、同學(xué)們，你想做一個怎樣的孩子？請大家說一說。（學(xué)生自由發(fā)言：守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，懂禮貌。）

2、怎樣才算懂禮貌呢？今天我們來議議，學(xué)習(xí)了解一下吧！

二、新授（教學(xué)文明禮貌用語）

1、見了面后應(yīng)怎樣說？同學(xué)們。比如：您好！早上好！晚上好！您好，見到您很高興！最近很忙吧。等等。

2、大家議一議：分手時應(yīng)怎樣說？ 再見、再會、祝你一路順風(fēng)等等。

3、說一說：向別人求助時應(yīng)怎樣說。謝謝、麻煩你了、非常感謝。

4、別人感謝你時，你應(yīng)該怎樣說。別客氣，不用謝。

5、打擾別人時，該怎樣說。

請原諒、對不起、給你添麻煩了、讓你受累了等等。

6、討論一下：遇到下面情況時，應(yīng)該怎樣說。⑴別人向你道歉時

不要緊、沒關(guān)系、您不必介意。⑵接待客人時

請進(jìn)、請坐、請喝茶、歡迎光臨、再次見到您，真是十分高興。⑶客人離開時

再見、慢走、歡迎再來。

⑷別人需要幫助，而你無力幫助別人時 抱歉、實在對不起、請原諒。⑸請求別人幫助時

請、請問、請幫忙、請多指教。

三、鞏固

學(xué)生分小組演練，教師任意指導(dǎo)。

四、作業(yè)練習(xí)（略）

小學(xué)生日常安全行為規(guī)范教案（一年級）目的要求：

1、教育學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)意識。

2、懂得如何進(jìn)行自我保護(hù)。

3、了解日常安全行為規(guī)范的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會自我保護(hù)，掌握安全行為規(guī)范 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、板書課題

小學(xué)生日常安全行為規(guī)范

二、啟發(fā)談話

同學(xué)們，在生活中，除了要注意文明禮貌外，還應(yīng)該注意什么？（安全）那么為了大家的安全，應(yīng)該注意哪些？

三、新授新課

議一議，說一說，小學(xué)生日常安全行為規(guī)范的內(nèi)容。

1、不騎自行車和機(jī)動車輛。

2、遵守交通規(guī)則，不違規(guī)行走，注意避讓。

3、不私自下河進(jìn)行玩水，游泳等一切活動。

4、不奔跑，追逐打鬧和打架。

5、不做危險動作。

6、講究個人和環(huán)境衛(wèi)生，不隨地扔垃圾，吐痰，不買零食，要勤洗手。

7、不玩易燃，易爆物品。

8、不攜帶利器。

9、人員聚集時，講秩序，不擁擠。

10、不到不安全的地方玩耍，逗留。

11、不在路上玩耍，逗留。

12、雨天無人護(hù)送時不經(jīng)過危險的河、橋。

13、不攀爬。

14、不玩火，不玩電。

15、上課時間不準(zhǔn)擅自離校。

三、說一說，這十五條中你做到了哪幾條，還有哪幾條，你沒有做到。

四、議一議，你認(rèn)為除了大家講到的這些，還有哪些沒有講到。

五、拓展

學(xué)生自由組合，相互講一講行為安全十五不準(zhǔn)及原因。

六、作業(yè)練習(xí)略

文雅的談吐必須與得體的舉止相匹配 教學(xué)目的：

文明禮貌反映了當(dāng)今社會人與人之間互相關(guān)心，互相尊重的友好關(guān)系，也反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平。培養(yǎng)學(xué)生都做講文明，懂禮貌有教養(yǎng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：

文雅的談吐與得體的舉止相匹配 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了文明禮貌用語，文明禮貌除禮貌用語外，同時還要做到談吐文雅和得體的舉止。

二、你知道哪些文雅的談吐與得體的舉止相匹配嗎？比如說

1、站立時挺胸收腹，雙肩平放不搖晃，兩臂下垂不揣兜，腿部不顫動；

2、遇到熟人要打招呼；

3、遇到有人問路，要熱情地告訴他；

4、進(jìn)入別人（包括家人）房間，要先輕輕敲門，得到允許后方可進(jìn)入，不能隨便推門進(jìn)入；

5、到別人家拜訪要預(yù)先通知，并注意時間，一般不在吃飯或午睡時間去，盡量避免妨礙人家正常生活；

6、夏天不赤胳膊或穿短褲去串門，任何季節(jié)都不能身著內(nèi)衣或睡衣到別人家，或在家這樣子接待客人；

7、客人來訪時要主動讓座，倒茶時要雙手捧上，會客時坐勢要端正，不要左靠右否，雙腳不要叉開太大或蹺“二郎腿”，也不要隨意搖擺或晃動；

8、與人談話時不挖鼻孔，摳耳朵，剔牙齒，搔癢癢，脫鞋襪，摳腳趾；

9、在別人家做客，不亂翻人家的櫥桌抽屜和書籍，用具，不隨便吃人家的東西；

10、就餐時，不在客人和長者之先動筷子，不在菜盤中翻揀，餐具要輕拿輕放，減少碰撞，吃東西時不發(fā)出很響的咀嚼聲；

11、動用他人物品，必須先經(jīng)他人允許；

12、不隨便打斷別人講話，打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙別人時要道歉；

13、在公眾場合咳嗽、打噴嚏、吐痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口鼻，不準(zhǔn)沖著別人。

三、教育者啟發(fā)學(xué)生說說以上的情形，并總結(jié)。文明禮貌教育 教學(xué)目的：

我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌?，F(xiàn)在，文明禮貌反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平。培養(yǎng)同學(xué)做講文明，懂禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)一些禮貌用語。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、課前談話，導(dǎo)入新課

我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌。現(xiàn)在，文明禮貌反映了當(dāng)今社會人與人之間互相關(guān)心，互相尊重的友好關(guān)系，也反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平?！恫恍W(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》都明確地規(guī)定了中小學(xué)生的文明禮貌行為，希望同學(xué)們都是講文明、懂禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。今天，我們來學(xué)習(xí)一些文明禮貌用語。

二、你知道哪些文明禮貌用語呢？

1、對父母、老師和其他年長者要稱呼“您”，不能直呼其名；

2、請求別人幫助時，要用商量的口吻說“請”，得到別人幫助時，要說“謝謝”，而不能認(rèn)為這種幫助是理所當(dāng)然的；

3、當(dāng)別人感謝時，要說“別客氣”，而不能以“恩人”、“功臣”自居。

4、當(dāng)妨礙了別人或給別人帶來麻煩時，要說“對不起”、“麻煩您了”、“請原諒”，而不能不表示歉意，更不能說“活該”；

5、當(dāng)別人賠禮道歉時，要回答“沒關(guān)系”或“不要緊”，而不能得理不讓人，更不能不依不饒，無理取鬧；

6、與別人分別時要說“再見”，而不能只顧自己走開，毫無表示。

三、啟發(fā)學(xué)生說說這六個方面的禮貌用語

1、分組說一說。

2、指名學(xué)生說一說。

四、總結(jié)

見課前談話和教學(xué)目的。小學(xué)文明禮貌用語（低學(xué)段）教學(xué)目的要求：

1、學(xué)會對不同層次的人的稱謂。

2、知道日常待客、送客的禮儀。

3、遇到小孩與別人爭吵，要學(xué)會正確處理，懂得在公共場合的常規(guī)禮儀。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會掌握不同層次人的稱謂。

2、掌握日常待客，送客的禮儀。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、談話

1、同學(xué)們，你們知道自己家里人你是怎樣稱呼他們嗎？（討論發(fā)言）

2、你們還知道對老師的愛人怎樣稱呼嗎？到其他單位去遇到人又怎樣稱呼呢？

二、新授

1、學(xué)會掌握不同層次的人怎樣稱呼。

⑴對教師（男或女）的愛人稱“師母、阿姨”或“師父、伯伯”。⑵對比你爸爸大或小的一般人，稱“伯伯”或“叔叔”，對和你媽媽上下年紀(jì)的人一般稱“阿姨”。

⑶到其他單位（如工廠）遇到工人，應(yīng)稱“師傅”，若你知道師傅的姓，應(yīng)稱“×師傅”，絕不能喊名道姓。

⑷和鄰里早晚見面，要互相招呼，不能行同陌生人不理踩。⑸演練鞏固所教內(nèi)容的實際操作。

2、掌握日常待客、送客的禮儀。

⑴討論：如有客人來你家，你應(yīng)怎樣操作。⑵待客、送客一般禮儀。

客人進(jìn)屋，主人應(yīng)放下手中的工作，起立熱情迎接，必要時要向家庭成員一一介紹給客人。待客應(yīng)讓座、敬煙，敬茶時應(yīng)雙手端送，放在客人手上。送客人應(yīng)送到大門外，主人要為客人開門，讓客人出門后，在門口相送。分手告別時，應(yīng)招呼“再見”或“慢走”、“歡迎下次再來”。

⑶提出問題，讓學(xué)生操作回答。

如有陌生客人來你家（你父母不在家）你應(yīng)怎么辦？

3、公共場合的相互體諒。

⑴若你帶弟妹或小孩到公園里玩，你應(yīng)怎樣教育他們？當(dāng)你小孩與別小孩爭吵，你應(yīng)怎樣教育？

⑵討論，回答：

①遵守公園秩序（注意公共衛(wèi)生）。②玩兒童游樂設(shè)施，教育小孩不要任性；與別人小孩一起活動。③遇小孩爭吵，先應(yīng)教育自家弟妹或小孩，不能袒護(hù)；即使錯在對方，也應(yīng)心平氣和地交換意見。

二、小結(jié)。

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些禮儀？ 小學(xué)文明禮貌用語（高學(xué)段）目的要求：

1、學(xué)會掌握在公共場合注意有關(guān)禮儀。

2、懂得與人和睦相處的有關(guān)知識；做到尊重他人的風(fēng)俗習(xí)慣，不歧視殘疾人，不損傷他人的自尊心。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、公共場合的常見禮儀。

2、尊重外地人風(fēng)俗習(xí)慣，不歧視殘疾人。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、討論引出課題

學(xué)生自由（分組）討論在公共場合的常見禮儀。

二、新課

1、公共場合的禮儀。

⑴公共場所衛(wèi)生要怎樣？在開大會或座談會時，我們應(yīng)該怎樣？ 討論結(jié)語：

公共場所衛(wèi)生要主動打掃；不隨便亂扔果皮紙屑。保持整潔。在開會時，要認(rèn)真聽講，不交頭接耳，不搞小動作，不吃東西，不看書報，不隨便出出進(jìn)進(jìn)，坐姿要端正，不左右晃動。⑵在公共曬臺上曬衣服，公共房間開電視，收音機(jī)，錄音機(jī)，談話，以及在公共場所上廁所等方面要注意什么？ 討論回答：

公共曬臺上曬衣服，先照顧背陽戶，曬濕衣服不要緊貼鄰居曬的干衣服。公用房間要照顧別人休息；切忌高談闊論，如開電視，盡量調(diào)低音量。公共場所上廁所后，要扣好褲子門襟，不要邊走邊扣；注意文明形象。

⑶夏季公共場所男女穿戴應(yīng)注意哪些方面？ 討論回答：

夏季公共場所不打赤膊或穿汗背心，三角褲，拖鞋；女性也不要穿低胸露背，超短裙等怪服裝。

⑷遇見熟人，與人交談，行握手禮應(yīng)注意哪些禮展出？ 討論回答：

在公共場所遇見熟人應(yīng)主動熱情地打招呼，路遇交談，不宜太長，以免打擾他人辦事。行握手禮時要脫手套，在接待女同志時男同志一般不宜先伸手求握，且握手時間不宜過長。⑸向別人詢問，動用別人日用品要怎樣？ 討論回答：

向別人詢問應(yīng)主動講“請問”，別人作答后應(yīng)“道謝”。動人鄰居日用品，必須先征得同意后，方可使用。

2、尊重外地人風(fēng)俗習(xí)慣，不歧視殘疾人。

討論：在尊重他人風(fēng)俗習(xí)慣，對待殘疾人等方面，我們過去是怎樣做的？ 如有人生活上有很多禁忌，你持什么態(tài)度？說些什么話？有人身體殘疾你開過什么玩笑？講些什么話？如有些單親家庭或孤兒甚至是抱養(yǎng)的兒童，你過去講些什么，甚至罵些什么？ 通過以上啟發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識到以前種種做法是不對的，是不文明行為，不禮貌行為，應(yīng)徹底改正。

正確的做法是：

對外地的風(fēng)俗習(xí)慣要尊重，不歧視和嘲弄外鄉(xiāng)的人，不要以別人的殘疾、生理缺陷開玩笑，或以此起綽號，損傷他們自尊心，不隨便玩弄?dú)埣踩擞玫墓ぞ?。因為我們都生活在一個大家庭里，大家要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

二、小結(jié)。

1、復(fù)述本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、作業(yè)：

我們在商場上挑東西時要怎樣？當(dāng)挑選商品不中意時又怎樣？ 低年級小學(xué)生校外日常行為規(guī)范 教學(xué)目的：

1、從小知道愛國愛家，養(yǎng)成尊重長輩，與小朋友和睦相處的好習(xí)慣。

2、從小學(xué)會生活自理，愛勞動，自我保護(hù)意識，養(yǎng)成自己的事自己做，不給大人添麻煩的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 從小學(xué)會愛國愛家，尊敬長輩，珍愛生命，生活自理。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，想一想老師給你們提出幾個問題，說一說，你們以前是怎么做的？ ①你上學(xué)、放學(xué)回家（或外出）給父母親打招呼了嗎？ ②你每天是自己穿衣、刷牙、洗臉、用餐的??嗎？ ③你在父母親面前說謊話了嗎？ ④你的好朋友多嗎？

⑤遇到有小朋友做壞事，你敢說嗎？你遇到過壞人嗎？

2、板書課題：今天我們一起學(xué)習(xí)“小學(xué)生校外日常行為規(guī)范”。

二、傳授新課

我們低年級小朋友在校外有哪些行為規(guī)范呢？

1、每天堅持收看少兒節(jié)目，聽從父母和長輩的教導(dǎo)。

2、（外出）上學(xué)放學(xué)回家要主動和家人打招呼。

3、在家學(xué)會主動學(xué)習(xí)，自覺完成家庭作業(yè)。

4、早睡早起，早晚刷牙，按時用餐，幫助父母做些力所能及的事。

5、在校外不到危險的地方玩耍。

6、與小朋友和睦相處，不說謊話，不拿別人的東西。

7、注意保護(hù)自身安全，遇到壞人要沉著，先想辦法自我保護(hù)，再打報警電話，記住“匪警110”。

三、提高訓(xùn)練

（教師先做示范，學(xué)生再分組活動）活動1：外出主動給家人打招呼。如：小明去上學(xué)，就去給媽打招呼，“媽媽我去上學(xué)”。媽媽說：“不要在路上玩?！毙∶髡f：“曉得”，“媽，再見”。

小結(jié)：這個活動使小學(xué)生外出要和家人打招呼，以免大人耽心?；顒?：自己的事自己做。（說說自己一天生活自理的情況）

如：小葉早晨起床后，自己刷牙，洗臉，用早餐，再去上學(xué)，放學(xué)回家，先完成家庭作業(yè)，吃晚飯后自己打水洗手腳，再打開電視看少兒節(jié)目，看完電視就睡覺。

小結(jié)：這個活動，使小學(xué)生懂得自己的事要學(xué)會自己做。還知道要合理安排時間?；顒?：學(xué)會自我保護(hù)

如：某星期天，一個小朋友在屋附近的馬路上玩耍，一個陌生男子拿著有“迷魂藥的糖果”給他吃，這個小朋友高興地吃下了糖果，慢慢地睡覺了，壞人就把這個小朋友背走了。小結(jié)：這個活動告訴我們，遇到不認(rèn)識的陌生人，不隨便拿別人的糖果和果汁，以免上當(dāng)。

四、教學(xué)總結(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說，你學(xué)會了什么？今后你會怎么做呢？ 小學(xué)生校外日常行為規(guī)范（4—6年級）教學(xué)要求：

1、規(guī)范學(xué)生校外日常行為表現(xiàn)，初步形成規(guī)范意識。

2、不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，形成并符合社會規(guī)范的價值觀。教學(xué)目標(biāo)： 行為認(rèn)知初步形成規(guī)范意識。情感目標(biāo)：

獲得內(nèi)心的體驗過程，體驗行為規(guī)范的價值。行為目標(biāo)：

行為文明，符合社會規(guī)范的價值觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈或CAI式課件 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、搶答：

匪警電話是火警電話是

交通事故電話是醫(yī)療急救電話是

2、提問：以上電話大家是怎樣知道的？你還知道哪些公益電話。

3、小結(jié)：同學(xué)們都不錯。大家基本上記住了這些公益電話，它對我們的日常生活會帶來方便與幫助的。

二、議一議，答一答：

1、大家每天課余時間都看些什么電視節(jié)目？為什么你喜歡它？

2、大家課余時間都看些什么書？為什么？

3、大家每晚幾點(diǎn)睡覺？幾點(diǎn)起床？

4、大家知道哪些文明禮貌用語？在家聽爺爺、奶奶的話嗎？

5、大家在家做了哪些家務(wù)勞動？你有沒有什么“絕招”能不能介紹給大家聽一聽？

6、到目前為止，你到過最遠(yuǎn)的地方是哪里？去哪里干什么？是一個人還是有人陪伴？是乘船還是搭車？有沒有遇到什么情況？如果有，你又是怎么解決的？

7、在旅游風(fēng)景區(qū)應(yīng)注意什么？

說明：以上問題，讓學(xué)生充分討論交流后，讓學(xué)生實事求是地回答，說一點(diǎn)算一點(diǎn)，說后可以再補(bǔ)充，教師適時點(diǎn)拔，主要讓學(xué)生在交流時獲得心里的體驗過程。（也可以補(bǔ)充一些其它校外行為問題）

三、感受情意，指導(dǎo)行為

1、播放課件：

⑴內(nèi)容：一老人不慎摔倒路上，小明路過，老人求助，小明不理。⑵指導(dǎo)明理：碰到這樣的事，小明做的對不對？我們應(yīng)該怎么做？ ⑶小表演：根據(jù)課件情景進(jìn)行正面表演。

2、播放課件：

⑴內(nèi)容：放學(xué)回家的路上，一群小學(xué)生在公路上玩耍戲鬧，不守交通規(guī)則。⑵指導(dǎo)行為

提問：他們這樣做對不對？為什么？

⑶小表演：根據(jù)課件中的情景進(jìn)行正面表演（整隊，帶隊，齊步走，唱歌）。

四、總結(jié)：

1、這節(jié)課，大家學(xué)到了什么？在校外的日常行為中應(yīng)注意些什么？

第二篇：文明禮貌教育

文明禮貌教育

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校研究決定：每學(xué)期第一個月為我校文明禮儀教育活動月。為了將文明禮儀教育月活動開展得豐富多彩、貼近學(xué)生實際，進(jìn)一步豐富德育課堂和深化我校教育教學(xué)改革，體現(xiàn)德育工作的實效性，結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)制定如下活動方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動目標(biāo)：

1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的學(xué)生。

3、振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個角落！

三、重點(diǎn)治理的內(nèi)容：

1.不文明、不禮貌的習(xí)慣:

①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。②同學(xué)之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學(xué)不禮貌。③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側(cè)通行。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

⑤校內(nèi)騎車，亂停亂放。

2.不良的衛(wèi)生習(xí)慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內(nèi)隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。

③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習(xí)慣。

3.違規(guī)違紀(jì)的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。②抄襲作業(yè),考試作弊。

③攜帶手機(jī)等通訊工具、攜帶管制性刀具進(jìn)校園，勾引校外人來校。④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、實施途徑和方法：

堅持文明禮儀教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)生及教師文明禮儀活動，《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)師生的言行，注重在學(xué)習(xí)、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學(xué)禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入把握文明禮儀教育的精神實質(zhì)，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學(xué)生日常交往、衣著、言行的督查、指導(dǎo)和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的日常生活當(dāng)中。

五、文明禮儀教育月活動的內(nèi)容：

1、加強(qiáng)語言文明教育，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關(guān)系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容。

③、倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學(xué)，不私自離開家庭和學(xué)校。

2、講究文明禮貌，倡導(dǎo)文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)成為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容和日常行為的基本要求。對學(xué)生進(jìn)行《文明禮儀常規(guī)》、《店子初中學(xué)生一日常規(guī)》教育，使學(xué)生做到：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現(xiàn)象。

3、開展衛(wèi)生競賽，營造和諧氛圍，建設(shè)文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設(shè)。各班級開展“講衛(wèi)生競賽”活動，既要重視個人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設(shè)成為學(xué)生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)文明班級，珍惜集體榮譽(yù)。

①、采取樹立典型、嚴(yán)肅紀(jì)律等措施，對學(xué)生嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理，使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，不斷加強(qiáng)和改善我校的班風(fēng)建設(shè)。

②、以集體榮譽(yù)為重，無違紀(jì)，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學(xué)間友愛相處、互助互學(xué)，共建文明班級。

六、活動要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，各班級一定要以本月活動為契機(jī)，使學(xué)生的文明意識、良好的行為習(xí)慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務(wù)實，并做好記錄，及時上交各種材料。

七、方法步驟：

（一）、宣傳動員發(fā)動階段：

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立文明監(jiān)督崗。

2、學(xué)校召開全校師生動員大會，各班舉行主題班會，學(xué)習(xí)活動實施方案。學(xué)校團(tuán)委發(fā)出“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生”主題活動倡議。

3、以班為單位學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《校園文明行為 “十講” “十不準(zhǔn)” 》等一系列學(xué)校規(guī)章制度。

4、各班反復(fù)排查存在的問題并制定整改措施。

5、各班以“整頓班級秩序、創(chuàng)建文明校園”為主題創(chuàng)辦一期學(xué)習(xí)園地。

6、利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、文化長廊等陣地進(jìn)行大力宣傳，讓每位同學(xué)明確活動的內(nèi)容和意義。

（二）、檢查落實階段：

1、各班自查自糾。發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報道，宣傳報道活動進(jìn)展情況，宣傳學(xué)習(xí)活動中涌現(xiàn)出先進(jìn)事例，用身邊人、身邊事教育學(xué)生。

3、舉辦“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學(xué)生”比賽。

（三）、總結(jié)表彰。

活動結(jié)束對各班進(jìn)行綜合考評，表彰獎勵。

校園文明行為 “十講” “十不準(zhǔn)”：

“十講”

1、語言上講文明

2、行為上講規(guī)范

3、學(xué)習(xí)上講刻苦

5、活動中講參與

7、待人上講禮貌

9、校內(nèi)外講形象

“十不準(zhǔn)”

1、不說臟話粗話；

3、不破壞公物；45、不吸煙喝酒；67、不校內(nèi)騎車；89、不進(jìn)網(wǎng)吧；104、生活中講衛(wèi)生

6、集體中講團(tuán)結(jié)

8、處事上講謙讓、時時處處講安全、不亂丟亂扔；、不亂寫亂畫；、不打架斗毆；、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧；、無不文明不正常交往。102

第三篇：文明禮貌教育演講稿

養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭做文明標(biāo)兵

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知?？梢院敛豢鋸埖卣f，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣中國自古以來就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個美麗的校園里，文明禮貌也無處不在，它像綿綿細(xì)雨，滋潤著大地，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長，文明之花常開放在我們美麗的校園。但是在我們的校園中還存在著許多不文明現(xiàn)象。譬如，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽到一些不堪入耳的臟話，總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的指責(zé)與大罵的“唇槍舌戰(zhàn)”。有的同學(xué)甚至在公共場所隨地吐痰，給我們生活的空間埋下一顆顆地雷，有的同學(xué)甚至不注意愛護(hù)公共財物，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念，殊不知留下的卻是臭名和唾罵，還有的還對“請愛護(hù)花草”的警告語視若無睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟深深踩出一條路來。

同學(xué)們，時代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀(jì)，在現(xiàn)代社會中，人好比原子，唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價值。一個人，不管你愿意不愿意，若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學(xué)會文明禮貌，學(xué)會與任何人，包括家庭成員、親朋好友、老師同學(xué)、乃至所有需要與自己交往的人友好相處，學(xué)會塑造健康的人格。

敬愛的周恩來總理就對自己十分嚴(yán)格，對別人很有禮貌，人們都非常尊敬和愛戴他。有一次，周總理到一個照相館拍工作照。攝影師正在給幾個解放軍戰(zhàn)士拍照。戰(zhàn)士們認(rèn)出了他，連忙說：“總理工作忙，您先照吧，我們等一等?！敝芸偫韰s擺擺手，笑著說：“不，大家都一樣忙，輪到誰就誰照吧。”在他的堅持下，大家仍按原來的順序，一個一個地照完了相。

我們知道，周總理的偉大就在于他的人格魅力。一個真正追求成功的人，一定十分懂得文明禮貌，注重塑造自己的人格，一定會在自己的學(xué)習(xí)、事業(yè)上下功夫，而不會在吃、穿上花費(fèi)氣力。尊重他人是培養(yǎng)健全人格的前提，愛心只有來源于對人的尊重，才能成為完善美好人格的真正力量。關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，將是你一生的財富。尋找生命的綠洲，保持健康的身體，樹立高尚的道德，這是人生的主題，是人類文明的主題。

你們也許會看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他媽的”之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長而去的情況。每當(dāng)你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們

物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當(dāng)前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”一為教育家曾說過：一個人的行為日久可以成為習(xí)慣；一個人的習(xí)慣日久可以成為性格；一個人的性格則往往決定他的前途。顯然，這里所說的“習(xí)慣”、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭，好動還是好靜這樣的簡單的概念，而是一個人對學(xué)習(xí)，對事業(yè)，對他人，對社會的態(tài)度和做法，是人的品格。

先讓我為大家講述兩個事例：第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們還有一定距離，因此我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總

能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期

六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心

撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。健康的人格是逐步養(yǎng)成的，但人格養(yǎng)成的“最佳時期”是中小學(xué)階段。無數(shù)事實證明，過了這個“最佳時期”以后再想“補(bǔ)正”就難上難了。我們?nèi)绻呀?jīng)明白了其中的道理，就要處處時時注意講文明講禮貌，有意識地自覺地重復(fù)好行為，養(yǎng)成好習(xí)慣、好品格。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)

則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們作為一名中學(xué)生，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的使命。如果我們每個同學(xué)都能見到老師問聲好，見到同學(xué)打招呼，同學(xué)之間和睦相處，事事講文明，時時講禮貌，那我們便能生活在一個非常美好的世界中，別人也會因為我們的存在而感到幸福。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。為了做一個講文明禮貌的社會小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位本文來自文秘之音網(wǎng)，在百度中可以直接搜索到文秘知音網(wǎng)站讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

學(xué)校是塑造人格的重要園地，因為每個人在學(xué)校學(xué)到的一切都會在生命中打上很深的烙印，而且會擴(kuò)大到社會生活以及人際交往之

中。健全的人格是通過學(xué)習(xí)如何與人交往中建立起來的。老師教會學(xué)生愛別人，實際上是給學(xué)生一種人生信念，那就是學(xué)會把周圍的人當(dāng)作兄弟姐妹，用愛心與世界建立起親密的聯(lián)系。作為一名中學(xué)生，愛護(hù)校園，美化環(huán)境，同時也是我們的另一個使命。當(dāng)你扔出手中的垃圾時，請你多走幾步，把它放入垃圾箱；當(dāng)你看到地上飄著紙片時，請你彎下腰，把它撿起來；當(dāng)你隨地吐痰時，請你為他人想想，別人會因為我而生病的。如果我們每一位同學(xué)都能這樣做，這樣想，那么，我們的校園一定會更加美好。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，爭做社會小標(biāo)兵吧！你將會終生受益，其樂無窮。

第四篇：文明禮貌教育發(fā)言稿

文明禮貌發(fā)言稿

老師們，同學(xué)們：

今天我給大家講兩個小故事：今年的6月27日，青島10歲的小學(xué)生劉顯昊像往常一樣乘公交車上學(xué)。公交車上人很多，但是卻有一個座位始終沒人坐，等到他走近后才發(fā)現(xiàn)原來座位上有積水。劉顯昊沒有像周圍人那樣對此置之不理，他從書包掏出紙，細(xì)心地把水擦干，然后默默退到一邊。

同樣的事情，也發(fā)生在天津地鐵上。一名男子不顧車廂里其他乘客的感受，剝味道很大的蒜，而且肆意的把蒜皮扔了一地。旁邊的乘客雖不滿，但都礙于面子沒說，只有一位穿著校服的女學(xué)生走過去，蹲在地上把蒜皮一點(diǎn)點(diǎn)撿起來，并在下車時帶了出去。同學(xué)們，做個文明的孩子不需要花費(fèi)多大的力氣，把身邊的垃圾隨手帶走就夠了。你們知道嗎？同樣感人的事情也發(fā)生在我們身邊：

9.29日上午放學(xué)，我走到二樓樓梯口的時候，發(fā)現(xiàn)一名慌張下樓的同學(xué)鋼筆掉在地上，我喊住他。這個同學(xué)回過身彎腰撿鋼筆，這時，3.1班也正好放學(xué)，同學(xué)們涌到了樓梯口，一個個子很小，白白凈凈的孩子立刻停下腳步，這個孩子卻在丟鋼筆的地方把一根沾著糖的很臟的竹簽撿了起來……那一刻，我深受感動，緊走兩步，叫住了他。我給他說感謝，給他說他是好樣的，給大家做了榜樣。我還告訴他，我會給他們班加分，還會面對全校師生表揚(yáng)他……但他并沒有我想象的激動，相反，他很平靜。從他淡淡的笑里，我明白了，這樣的事情對他來說太平常了！可能他每天都在做，只是，這次，被我遇到了。他就是3.1班的霍浩然同學(xué)！有請霍浩然同學(xué)！

當(dāng)然，像霍浩然這樣的孩子在我們中心小學(xué)還有很多：把撿到的衣服交到辦公室的2.3班的張思涵同學(xué)；6.5班馬晨洋、4.3班龔藝可、4.4班盧現(xiàn)琨同學(xué)拾金不昧；5.5馬宇航，張臻、郭龍飛同學(xué)，3.5班朱心怡，2.5班胡一瑤同學(xué)，一年級五班的王耀魯和任魯瑞同學(xué)，他們幾個雖然只是做了把地上的垃圾隨手帶走的一點(diǎn)點(diǎn)小事，但我卻看到他們身上閃光的品質(zhì)。同學(xué)們，不以惡小而為之，不以善小而不為，通過他們做的這些小事兒，我們看到是他們背后的班級管理和懂得教育孩子的家庭。說到家庭，我想說一下放學(xué)，現(xiàn)在，我們的分區(qū)放學(xué)基本成型了，大部分的班級能夠在指定區(qū)域內(nèi)成六列縱隊后再直走帶出圍欄，無一人往大門口回走。但有的班級，個別同學(xué)還是中途下隊，個別家長還會跨到圍欄內(nèi)拉孩子，這點(diǎn)，除了各位班主再強(qiáng)調(diào)外，最關(guān)鍵的還是靠同學(xué)們約束好自己的行為，并告訴家長，不要違反學(xué)校紀(jì)律。今天，我很想借此機(jī)會向一個家長表達(dá)敬意，他是3.1班韋博同學(xué)的家長，為了同學(xué)們的安全，主動走到3.4班值班家長中間，幫助學(xué)校維持放學(xué)秩序。

老師們，同學(xué)們，本周，政教處會繼續(xù)監(jiān)督衛(wèi)生和紀(jì)律的檢查，其中就有站隊放學(xué)，每項檢查我們都有記分評比，希望各班共同努力，把我們的學(xué)校打造成文明、衛(wèi)生、紀(jì)律都一流的學(xué)校，希望每個同學(xué)都努力，爭取把流動紅旗掛到自己班里去！同學(xué)們，把桌凳擺放整齊，把教室和衛(wèi)生區(qū)打掃干凈，把垃圾隨手帶走，說文明話，做文明的小學(xué)生，你們能做到嗎？

曹縣磐石中心小學(xué)政教處

2018.10.8

第五篇：文明禮儀,文明禮貌教育

學(xué)生文明禮貌教育

第一講 文明禮貌教育概述

一、什么是文明禮貌？

我們通常說的“文明”，是指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。什么是“禮貌”？禮貌是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對他人的關(guān)心和尊敬。文明禮貌是社會生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，如“尊老愛幼”、“遵守社會公共秩序”、“保護(hù)自然環(huán)境”等等，它要求每一個社會成員都要共同遵守。

二、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德

中國是古老的禮儀之邦。中華民族向來講究人與人之間的友好交往。每個炎黃子孫從小就接受了潛移默化的文明禮貌方面的教育。

明禮，即懂得禮儀，也就是講文明禮貌。

禮儀，是一個國家和民族為了維系社會生產(chǎn)方式和社會生活而約定俗成的最基本的行為規(guī)范，是一個國家和民族道德風(fēng)貌和社會進(jìn)步的反映。每個人是否具有良好的禮儀風(fēng)范，對個人而言是一種外在的美，表現(xiàn)為一個人是否具有高雅的氣質(zhì)；對一個民族而言，他是構(gòu)成整個民族風(fēng)貌的不可缺少的組成部分。在現(xiàn)代社會生活中，文明禮貌不僅給社會、他人帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂、帶來溫馨。

如今，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國家形象的一個組成部分。比如一句臟話、隨地吐痰、隨手亂扔廢紙臟物，表面上看是小事，但往往會影響國家的形象、城市的形象、影響著對外開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心；一個不講文明禮貌的城市，設(shè)施再好，也難秩序井然。可見，文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個人形象、城市形象、市民素質(zhì)，也在一定程度上反映了該地區(qū)的文明程度。

我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌。現(xiàn)在，文明禮貌反映了當(dāng)今社會人與人之間互相關(guān)心、互相尊重的友好關(guān)系，也反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平?！吨行W(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》都明確地規(guī)定了中、小學(xué)生的文明禮貌行為。

三、中小學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育的意義

為什么要對孩子進(jìn)行文明禮貌教育呢？清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰?！弊⒅貙⒆舆M(jìn)行文明禮貌教育，無論對國家、家庭，還是對學(xué)生自身來說，都具有十分重要的意義。

1、教育學(xué)生講究文明禮貌，是讓他們學(xué)會做人的必修課 教育“重在教學(xué)生如何做人”。而講文明，懂禮貌，則是學(xué)會做人首先要解決的問題。因為文明禮貌是社會主義道德的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)孩子高尚道德品質(zhì)和理想情操的起點(diǎn)。“萬丈高樓從地起”，要想學(xué)生具有高尚的人格，就要讓他們從文明禮貌方面打好基礎(chǔ)。

2、教育孩子講究文明禮貌，是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件

不少家長都有這樣的體驗：見到孩子對祖輩、父輩尊敬愛戴，心里總是樂滋滋的，長幼之間的關(guān)系也變得特別親密。反之，如果不注重文明禮貌教育，孩子說話粗言惡語，頂撞老人，卻視為“小事”，或在社會活動中不遵守公共秩序也不計較，如此愈演愈烈，孩子就會變得更加粗野、蠻橫。他們在家中必然要激起矛盾和沖突，或者到外面“惹事生非”，除了給家庭帶來不安定的因素外，還會給祖輩、父輩們帶來心理上的煩惱。這種教訓(xùn)從反面告訴我們，教育孩子講究文明禮貌不僅是他們自身成長的需要，而且也是實現(xiàn)家庭和睦幸福的需要。

3、教育孩子講究文明禮貌，也是全社會的要求

因為文明禮貌具有調(diào)整社會公共生活關(guān)系，維護(hù)社會公共生活秩序，促進(jìn)社會公共生活和諧，確保社會穩(wěn)定的作用。隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，它對社會成員的文明禮貌水準(zhǔn)和要求也越來越高。我國素稱“禮儀之邦”，講究文明禮貌是我國人民的傳統(tǒng)美德。在新的歷史條件下，進(jìn)一步注重和深化這方面的教育，讓我們的孩子帶著現(xiàn)代文明禮貌素養(yǎng)進(jìn)入21世紀(jì)，這不僅是我們家庭的大幸，而且是我們國家和民族的大幸!學(xué)生文明禮貌教育

第二講 文明禮貌教育的具體內(nèi)容與最佳時機(jī)

一、文明禮貌教育的內(nèi)容

1、對父母、老師和其他年長者要稱呼“您”，不能直呼其名；

2、求別人幫助時，要用商量的口吻說“請”、“勞駕”，而不能用“喂”、“哎”呼之；

3、當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助時，要說“謝謝”，而不能認(rèn)為這種幫助是理所當(dāng)然的；

4、當(dāng)別人感謝時，要說“別客氣”，而不能以“恩人”、“功臣”自居；

5、當(dāng)妨礙了別人或給別人帶來麻煩時，要說“對不起”、“麻煩您了”、“請原諒”，而不能不表示歉意，更不能說“活該”；

6、當(dāng)別人賠禮道歉時，要回答“沒關(guān)系”或“不要緊”，而不能得理不讓人，更不能不依不饒、無理取鬧；

7、在街頭巷尾碰到同伴、長者，要說“您好”，而不能低頭側(cè)身裝沒看見；與別人分別時要說“再見”，而不能只顧自己走開，毫無表示；

8、站立時挺胸收腹，雙肩平放不搖晃，兩臂下垂不揣兜，腿部不顫動；

9、遇到熟人要打招呼；

10、遇到有人問路，要熱情地告訴他；

11、進(jìn)入別人（包括家人）房間，要先輕輕敲門，得到允許后方可進(jìn)去，不能隨便推門進(jìn)入；

12、到別人家拜訪要預(yù)先通知，并注意時間，一般不在吃飯和午睡時間去，盡量避免妨礙人家的正常生活；

13、夏天不赤胳膊或穿短褲去串門，任何季節(jié)都不能身著內(nèi)衣或睡衣到別人家，或在家這樣子接待來訪客人；

14、客人來訪時要主動讓座，倒茶時要雙手捧上，會客時坐姿要端正，不要左靠右歪，雙腳不要叉開太大或蹺“二郎腿”，也不能隨意搖擺或晃動；

15、與人談話時，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾；在別人家做客，不亂翻人家的櫥桌抽屜和書籍、用具，不隨便吃人家的東西；

16、就餐時，不在客人和長者之先動筷，不在菜盤中翻揀，餐具要輕拿輕放、減少碰撞，吃東西時不發(fā)出很響的咀嚼聲；

17、動用他人物品，必須先經(jīng)他人允許；不隨便打斷別人的講話、打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙別人時要道歉； 18在公眾場合，咳嗽、打噴嚏、吐談需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口鼻，不能沖著別人。

二、進(jìn)行文明禮貌教育的最佳時機(jī)

第一，生日時。對學(xué)生來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母和教師在為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應(yīng)使孩子明白一些道理。

第二，就餐時。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會禮貌和謙讓。

第三，交際時。應(yīng)利用學(xué)校和家庭交際的一切機(jī)會，尤其是接待來我縣投資興的客商的機(jī)會，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。有客人來訪，是家庭生活中的常事。熱情待客是一種使人心情愉快的美德。真心誠意是對待客人所必須具備的心理素質(zhì)。好的待客方式會使主人、客人都感到滿意，在這里專門向大家介紹待客之道：

1、對“不速之客”的到來不必慌張，要馬上放下手中的事，切不可讓客人感到不受歡迎。

2、會客時，前客未走，又來新客，要全方位照顧，不要顧此失彼，作為主人要相互介紹，避免客人不悅。

3、需要中斷與客人的談話或拒絕來訪時，態(tài)度要誠懇，言語要謹(jǐn)慎，直言相告，求得諒解或側(cè)面點(diǎn)撥，暗示對方離去。

4、客人離去，要起立將客人送至門外，送遠(yuǎn)行客人，若無特原因，應(yīng)等車船、飛機(jī)離開后返回。第四，旅游時。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時，有意識地教育孩子熱愛家鄉(xiāng)的山山水水，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用食物或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。第五，參加勞動時。培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習(xí)慣，可從他（她）三四歲時教其干諸如洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。第六，有成績或過錯時。當(dāng)學(xué)生有了成績，在鼓勵的同時要讓其看到不足，從而激勵其更進(jìn)一步；有過錯，應(yīng)幫其找出原因，分析危害，并“約法三章”，使孩子養(yǎng)成知錯即改的好習(xí)慣。學(xué)生文明禮貌教育

第三講 文明禮貌教育的形式與方法

一、文明禮貌教育的形式

開座談會、看錄像、參觀展覽、演講、辯論、案例分析、征文比賽、表演

二、學(xué)校如何進(jìn)行文明禮貌教育

孔夫子曾說過：不學(xué)禮，無以立。就是說一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。可見，文明禮貌教育對培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對應(yīng)有的禮儀不重視，文明禮貌觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨(dú)尊，任所欲為等形象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。自古以來禮儀之邦的美稱，會不會斷送在當(dāng)今的青少年手中?？梢娗嗌倌陮W(xué)生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族文明禮儀的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。

首先，學(xué)校進(jìn)行文明禮貌教育，要以學(xué)會尊重他人為起點(diǎn)。禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。劉備三顧茅廬的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來同志一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周總理是尊重他人的典范，是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。

其次，學(xué)校進(jìn)行文明禮貌教育，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài)，是人的自我意識的表現(xiàn)，并以特定的方式指導(dǎo)人的行動，是一種積極的行為動機(jī)。正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學(xué)生在學(xué)會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內(nèi)心的道德要求也在提高。所以，培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要。禮儀教育可以作為動力和導(dǎo)向，在青少年學(xué)生的個體發(fā)展上發(fā)揮重要作用。

再次，學(xué)校進(jìn)行文明禮貌教育，要重在實踐。一個人的文明禮貌只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。一些學(xué)生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其禮儀規(guī)范就無法發(fā)揮，這是他們?nèi)狈ψ孕诺谋憩F(xiàn)。要教育青少年學(xué)生樹立信心，篇二：文明禮儀教育活動方案

文明禮儀教育活動方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：劉榮昌

副組長：陽眾賢

組 員：賀成志及各班主任

三、活動主題：文明禮儀，從我做起

四、實施辦法

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、召開學(xué)校德育工作會議，學(xué)習(xí)文件精神，全面領(lǐng)會“創(chuàng)文明校園，做文明使者”主題教育的意義和要求，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)方案布置活動工作。

2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。（文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。）

3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。

4、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。

（二）第二階段：實施發(fā)展階段

1、開展“眼睛看陋習(xí)----我身邊的不文明行為”調(diào)查活動，由學(xué)生自行設(shè)計活動調(diào)查表，確定調(diào)查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象，調(diào)查結(jié)束后，對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，撰寫調(diào)查報告。

3、改正自身一個不文明習(xí)慣；勸導(dǎo)班內(nèi)同學(xué)糾正一個不文明習(xí)慣。

4、并要求全校學(xué)生每人寫一篇感想文章，對優(yōu)秀的作文進(jìn)行匯編；

5、組織“講文明，講禮儀”的手抄報比賽；

6、組織部分學(xué)生成立校園文明督導(dǎo)隊，利用課余時間進(jìn)行檢查，及時糾正學(xué)生的不文明行

7、“我的宿舍我做主”宿舍內(nèi)務(wù)規(guī)范整理大賽。

8、開展文明禮儀進(jìn)社區(qū)實踐活動，到街道、社區(qū)等開展環(huán)境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務(wù)宣傳活動。

（三）第三階段總結(jié)、表彰階段

1、開展“文明禮儀之星”評選活動。以班級為單位，參照學(xué)校制定的評選標(biāo)準(zhǔn)，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級同學(xué)進(jìn)行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出五名“文明禮儀之星”。

承坪中學(xué)

2013年11月

思想道德教育活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以做一個有道德的人為主題，在廣大學(xué)生中長期組織開展知榮辱、樹新風(fēng)、我行動道德實踐活動，突出體驗親情、和諧校園、愛心奉獻(xiàn)三項重點(diǎn)教育。通過在家庭、學(xué)校、社區(qū)開展經(jīng)常性的道德實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在體驗親情中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻(xiàn)社會中陶冶情操，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，推動未成年人思想道德建設(shè)的深入發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：劉榮昌

副組長：陽眾賢

組 員：賀成志及各班主任

三、活動主題：做一個有道德的人

四、活動目標(biāo)：

動員學(xué)生積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊點(diǎn)滴小事做起，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣,營造快樂健康和諧的校園，培養(yǎng)學(xué)生在家庭，孝敬父母；在學(xué)校，尊敬師長；在社會，奉獻(xiàn)愛心，做一個有道德的人。

五、活動安排：

1、以“國旗下講話”形式開展以下系列主題講話。

主題講話安排以下主要專題：傳承美德 倡導(dǎo)文明 共享和諧；學(xué)習(xí)雷鋒精神，從身邊小事做起；緬懷先烈 愛我中華 勇?lián)厝卧谏鐣嵺`中增長才干，在文明舉止行為中展示學(xué)生風(fēng)采；在規(guī)范中找尋自我，在拼搏中體現(xiàn)人生價值；用實際行動踐行“為中華崛起而讀書”的校訓(xùn)；善待生命，做一個身心健康的現(xiàn)代中學(xué)生；嚴(yán)以律己，寬容待人；創(chuàng)建節(jié)約型校園從愛護(hù)公物做起；民族氣節(jié)與愛國精神。

2、在班級，開展做“一個有道德的人”主題班會活動。

通過形式多樣的實踐活動，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，以形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍，努力推進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的成長營造積極進(jìn)取的外部環(huán)境。

3、開展“感恩父母”親情體驗活動。

以“感恩父母”為主題的書信比賽，通過書信、賀卡表達(dá)對父母的感激之情；以“爸爸媽媽，我想對您說 ”為主題的演講比賽；“親情交流”團(tuán)體輔導(dǎo)和班會活動；布置“家庭實踐”，包括：（1）開展“親情調(diào)查”，了解父母的工作、生日、興趣、煩惱等，提交“親情調(diào)查表”。（2）進(jìn)行“親子對話”，與父母深入地談心，交流思想感情，傾聽父母的教誨，對父母說一句體貼感激的話。

4、開展“紅十字志愿者”活動。1）． 走進(jìn)村鎮(zhèn)街道，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠、公益宣傳，做“社區(qū)小義工”。2）．開展“文明出行行動”活動。讓學(xué)生遵守交通規(guī)則，過馬路走人行道，上下學(xué)自覺排路隊，同時對行人亂穿公路等不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。3）．開展“保護(hù)環(huán)境，回收廢紙”活動，所得的錢款用以資助災(zāi)區(qū)同胞。養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德。

四、活動要求

1、按照簡單易行、切實有效、就近方便、力所能及的原則，努力達(dá)到教育效果。

3、與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活結(jié)合起來，把常規(guī)管理和德育活動結(jié)合在一起。

4、發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，在家庭、學(xué)校、社會開展廣泛的實踐活動。

承坪中學(xué) 2013年12月篇三：《文明禮儀教育》

校本課程

養(yǎng) 成 教 育

（適用于小學(xué)低年級使用）

平度市廣州路小學(xué)

《養(yǎng)成教育》編委會

主 編：李孔森 副主編：盛建平崔建剛 曲豐娟 李妮訓(xùn)

孫洪強(qiáng)

編 委：李慧瓊 劉愛華 徐美華 張詠梅

李淑香 季春華 馬麗娟

編 者 的 話

學(xué)校是傳承文明、培養(yǎng)文明、發(fā)展文明的場所，禮儀是人類文明的標(biāo)尺、是美好心靈的展現(xiàn)；文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)做人就讓我們從了解禮儀、學(xué)習(xí)禮儀開始吧！

注重儀表形象、養(yǎng)成文明習(xí)慣、掌握交往禮儀、融洽人際關(guān)系，是每個人成長中的必修課程。小學(xué)生要主動學(xué)習(xí)掌握必要的禮儀，自覺地運(yùn)用禮儀規(guī)范，有所為，有所不為，學(xué)會內(nèi)外兼修，從儀表、舉止、談吐和待人接物等方面展示出高雅的教養(yǎng)，通過主動學(xué)習(xí)、熱愛勞動、誠信友善等來體現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。

十年樹木，百年育人。教書育人是人民教師的神圣職責(zé)，為了提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，我們會再接再厲，深入持久地開展禮儀、養(yǎng)成教育。

由于我們?nèi)狈帉懻n本的經(jīng)驗，有加水平有限，錯漏之處，在所難免，懇請廣大師生批評指正。

廣州路小學(xué)校本課程編寫組

第一單元導(dǎo)語?（禮儀教育篇）1 第二課 升旗與集會禮儀??? 2 第三課 稱謂及問候禮儀??? 3 第四課 餐桌及待客做客禮儀? 6 第五課 尊師重孝禮儀 8 第二單元導(dǎo)語?（行為習(xí)慣篇）9 第六課 小學(xué)生日常行為規(guī)范? 10 第七課 虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)?? 12 第八課 一心想學(xué)?? 13 第九課 勤儉節(jié)約?? 15 第三單元導(dǎo)語?（健康教育篇）16 第十課 保護(hù)視力的四種鍛煉方法?? 17 第十一課 小學(xué)生如何預(yù)防流感來襲?? 19 第十二課 學(xué)會寬容? 21 第十三課 寬容故事兩則??? 23 第四單元導(dǎo)語?（安全教育篇）25 第十四課 消防??? 26 第十五課 交通安全? 28 第十六課 使用電器知識??? 30 第十七課 校園安全小知識?? 32 第一單元 導(dǎo)語

禮貌待人任何一個文明社會，任何一個文明民族，人們總是十分注重文明禮貌。因為禮貌是人類社會據(jù)以促進(jìn)人際交往友好和諧的道德規(guī)范之一，是構(gòu)建起與他人和睦相處的橋梁。它標(biāo)志著一個社會的文明程序，反映一個民族的精神面貌。中華民族歷來就非常重視遵循禮規(guī)，禮貌待人。其中許多耐人尋味的經(jīng)驗之淡，無論過去和現(xiàn)在，都給人以啟迪。

●人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧----荀子 ●夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。----諸葛亮篇四：文明禮儀教育教案

文明禮儀教育教案 文明禮儀常識

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

二、禮儀的范疇

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在敬人、自律、適度、真誠的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

個人禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：

一、個人禮儀(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系

1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前打掃個人衛(wèi)生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點(diǎn)、目的保持協(xié)調(diào)一致。

言談與儀態(tài)舉止

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：(二)言談

言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的請、謝謝、對不起，第二人稱中的您字等。初次見面為久仰；很久不見為久違；請人批評為指教；麻煩別人稱打擾；求給方便為借光；托人辦事為拜托等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：您好、請、謝謝、對不起、再見。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。(三)儀態(tài)舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿

等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的坐如鐘。若堅持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。行如風(fēng)就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。篇五：中學(xué)生文明禮儀教育

韶關(guān)市一中實驗學(xué)校班級管理

《中學(xué)生文明禮儀教育》教案

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)用具：多媒體、課件

教學(xué)內(nèi)容：

一、文明禮儀常識：

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人

們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

二、文明禮儀的內(nèi)涵及實質(zhì)：

內(nèi)涵：

1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待

人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來，就是禮儀。

2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。

實質(zhì)：一種尊重。

禮貌：是言語、動作上的表現(xiàn)。

禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。

儀式：是禮的程序形式，指在一 定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。如：升旗儀式、頒獎儀式等。

三、為什么要學(xué)禮儀？ ? 對個體

? 不學(xué)禮，無以立

? 使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應(yīng) ? 衡量個人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度。? 對社會

? 塑造組織形象，提高辦事效率 ? 是一個國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。故事：《酒 店 老 板 與 無 賴》

一個人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶

錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。

這個過程被一個無賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。

誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。

無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

啟示之一：

動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示之二：

在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示之三：

在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。

因此，文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)！

事例：《一口痰“吐掉”一項合同》

中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準(zhǔn)備引進(jìn)“大輸液管”生產(chǎn)線欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細(xì)的考察，約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點(diǎn)著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡?? 兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道

尊敬的范先生：

我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個工廠的管理素質(zhì)，況且，我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關(guān)天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我．．．．．． 行為習(xí)慣：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。文明禮儀是塑造個人形象的重要工具！

個人形象也是一種品牌！

文明修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證！

事例：《文明修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證！》

一個中國留學(xué)生曾到英國留學(xué)，住在一個叫坎貝爾的老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是象征性地收留學(xué)生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學(xué)生就感覺坎貝爾先生對他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點(diǎn)多他從學(xué)校回來，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝

爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他的房間，說道：“孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關(guān)門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興?！?/p>

不久后的一天中午，這個留學(xué)生從學(xué)?；貋韯傋?，坎貝爾先生就說：“孩子你小便的時候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動：“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學(xué)位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學(xué)位、職位代表一個人身份的話，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份?！?/p>

四、文明禮儀你知多少？

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：再見。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表：

穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：

學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和

人格。

4、同學(xué)間禮儀：

同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時，須用請、謝謝、麻煩你等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會禮儀：

集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

6、校內(nèi)公共場所禮儀： 應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。