第一篇：家里的文明禮貌小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。

2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

3、教學(xué)重點：

1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。

2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點：知道要對爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

（1）、板書課題。

（2）、提問：你們了解哪些文明禮貌，如果不講文明禮貌，別人是否樂意與你交往？

（3）、讓學(xué)生閱讀教材第14~15頁，使學(xué)生了解從早到晚，一天三餐到行動坐臥等，有哪些是家庭文明禮貌？分小組說后并寫在卡紙上，看哪一組寫得多，寫的好，板貼評比。（板書：起居方面行動坐臥文明進餐）

2、個人作業(yè)。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌”。教師巡視并做適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分組討論。每個學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進行發(fā)言，小組按照以上幾方面歸類和做簡單記錄。

4、全班交流。每個小組按照黑板上所列的三項介紹自己小組同學(xué)發(fā)言。教師將與括號中內(nèi)容比較一致的內(nèi)容寫在黑板相應(yīng)的標(biāo)題下。

5、教師總結(jié)。

第二篇：從家里帶出來的歷史小學(xué)品德教案

一、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):1,知道小人書是過去孩子們的重要課外讀物.2,通過小人書與今天兒童讀物的對比,體會歷史的發(fā)展.3,知道滾鐵環(huán),拋石子等過去的游戲.課時:一個課時.二、教學(xué)活動與過程:

1、導(dǎo)入.同學(xué)們,請看書本37頁,這些都是什么啊(小人書!)

對了,這些就是過去的孩子們最最喜愛的小人書了.我今天來了解一下過去的孩子們都看些什么書,玩些什么游戲.閱覽小人書.每個同學(xué)發(fā)一本小人書,讓他們感受一下小人書的魅力.2、說說感受.同學(xué)們,剛才我們看了過去的小人書,你們覺得它們跟我們今天的少兒讀物有什么不一樣呢你看了以后有什么感想(學(xué)生舉手回答.)

3、教師簡單小結(jié).介紹滾鐵環(huán),拋石子等游戲,并展示這些游戲的用具,為下節(jié)課的室外體驗課作準(zhǔn)備.4、課后作業(yè).回家問問父母,他們小時候都玩些什么游戲.

第三篇：《家里的文明禮貌》教學(xué)設(shè)計

《家里的文明禮貌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家里和文明禮貌，并養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

2、在學(xué)校里，社會上都要做一個有文明禮貌的孩子。教學(xué)重難點：

了解家里有應(yīng)該注意哪些文明禮貌，并養(yǎng)成這些文明習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

《弟子規(guī)》視頻、學(xué)生在家講文明的相片與視頻 教學(xué)過程：

一、感受古時候人們在家里的文明禮貌。

過渡語：同學(xué)們，我們中國是一個禮儀之邦，從古至今都非常講究文明禮儀，清朝的時候有一部《弟子規(guī)》，詳述人們居家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范?，F(xiàn)在老師就播放一則視頻，看完后你來說說，《弟子規(guī)》里面都要求人們在家時都恪守哪些文明禮儀？

1、播放視頻《弟子規(guī)——入則孝》

2、生來說一說視頻中都提到了哪些家里的文明禮貌？

二、解決書本14頁內(nèi)容，我們在家里該不該講究文明禮貌？

師：同學(xué)們說得很好，但是《弟子規(guī)》里面的禮儀已經(jīng)是清朝的了，現(xiàn)在已經(jīng)是新時代了，我們在家還要講文明禮貌嗎？

1、出示A、B同學(xué)的觀點，學(xué)生討論。

師：經(jīng)過討論和匯報，知道同學(xué)們都不認(rèn)同A、B同學(xué)的觀點，認(rèn)為在家里應(yīng)該講文明禮儀。下面，我們再來看一則小視頻，看你是否堅持你現(xiàn)在的觀點。

2、出示一則不禮貌待客的小視頻，來說說自己的看法。

師：來說一說，看完這則視頻后，你還堅持你原來的觀點嗎？你覺得這小男孩哪些方面不講文明？通過跟你們的談話，老師可以知道，在家不講文明的孩子大家都不喜歡啊。今天我們就來學(xué)習(xí)一下家里的文明禮貌這一課，看看我們在家都應(yīng)該講究哪些文明禮貌。

3、板書課題：家里的文明禮貌

三、學(xué)習(xí)禮貌待客。

1、播放禮貌待客的小視頻。

師：當(dāng)今社會物質(zhì)非常發(fā)達，精神文明也需要不斷提升，講文明禮貌是人們素養(yǎng)的體現(xiàn)，不管是在哪里。剛才大家也看到了，致遠(yuǎn)同學(xué)第一次接待他叔叔的時候不夠禮貌，后來他媽媽教育了他，他認(rèn)識到了自己的錯誤。于是第二天，他叔叔又來了，這一次，致遠(yuǎn)同學(xué)又是如何接待的呢？

2、說一說致遠(yuǎn)同學(xué)第二次接待叔叔有哪些變化？

3、師相應(yīng)出示文明用語：您好、請進、請。文明行為：微笑

師：原來講文明講禮貌有這么多好處，能讓大家都喜歡你。老師接著來考考你，看看你們是不是真的講禮貌。

四、學(xué)習(xí)有禮貌地與長輩話別。

出示情景一：早上出門去上學(xué)時，你會跟家人說什么呢？（爸爸/媽媽，再見……）

1、先指名回答，后模擬體驗。

師：平時，你是怎么說的呢？好，我請個同學(xué)來跟老師表演一下。

2、師與生表演上學(xué)情景。

3、講解細(xì)節(jié)，出示文明用語：再見。文明行為：點頭。

師：真是一個有禮貌的孩子，老師很欣賞你，相信你的媽媽也很喜歡你。大家想想，瑋瑋為什么會獲得老師和家長的喜愛呢？他怎樣有禮貌呢？他說了什么？做了什么呢？

4、生生互相模擬體驗。并請一組來表演。

五、接電話時有禮貌。

師：同學(xué)們很棒，老師接著考考你們?！岸ｂ忊??”咦，是什么聲音呢？原來是電話。你們平時都接過電話或者打過電話吧？打電話的時候要怎么說呢？

1、出示情景二要求。同桌之間先互相練習(xí)接電話。

2、請同學(xué)上臺與老師一起表演情景二。

3、師小結(jié)禮貌用語：您好！請問您找誰??請稍等??

謝謝！

六、判斷題。

師：通過剛才的表演，可以看出你們是一個講文明禮貌的孩子?，F(xiàn)在老師這里有一些題目給大家做做，看你們能不能準(zhǔn)確判斷。

1、出示判斷題。

2、請同學(xué)說一說文明的現(xiàn)象要如何改正。

3、師小結(jié)，板書語言與行為。引出小組討論。

師：同學(xué)們很棒，全部判斷題都做對了，讓我們更加深刻地認(rèn)真到在家里是要講文明禮貌的，我們在家不僅語言要文明，行為也要文明。但是在家里，我們要講文明禮貌的地方還有很多，現(xiàn)在就讓我們發(fā)揮小組的智慧，一起來討論一下，還有哪些文明禮貌，請小組長負(fù)責(zé)記錄。

五、合作學(xué)習(xí)。

1、小組討論，在家里還應(yīng)該注意哪些文明禮貌，請你把它寫下來。

2、小組匯報。

3、師總結(jié)。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，希望通過我們今天的學(xué)習(xí)，能讓同學(xué)們更講文明。無論是在家還是在外面，多使用文明語言，你一定會更受大家的歡迎，也會變得更優(yōu)秀?，F(xiàn)在我們來聽一首文明禮貌歌，會唱的同學(xué)一起唱。

六、布置作業(yè)：

多講文明禮貌，做一位優(yōu)秀的少先隊員。

第四篇：三品家里文明禮貌教學(xué)反思

《家里的文明禮貌》教學(xué)反思

楊家小學(xué)

郝曉春

這一課，主要是圍繞“家里的文明禮貌”為中心，讓學(xué)生懂得在家里所需要注意的禮貌細(xì)節(jié)，糾正學(xué)生對于“家中是自由的，脫離了老師管束的地方?jīng)]必要太注意文明禮貌”的這一錯誤的觀念。

課一開始，我就以課文中的四幅圖畫作了兩個截然相反觀點的辨析選擇，對于學(xué)生的選擇，我并沒有給予絕對正確或是錯誤的評判，只要求學(xué)生要如實地選擇。緊跟著，我讓學(xué)生置換角色，“如果圖中的人物是你的孩子，而你才是圖中的家長，你希望你的孩子選擇怎樣的答案？”角色一置換，原來的答案就會有所改變，我緊抓時機，采訪那些改變觀點的孩子。我的這一設(shè)計，正是想要學(xué)生用角色置換這一方式，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，從而初步認(rèn)識到自己平時所作的一系列行為是不文明、不正確的。

再讓學(xué)生樹立了在家要講文明的正確觀點以后，我讓學(xué)生觀看一段小短片，短片中的小主人所做的一系列不文明的舉動也許孩子們平常常做而有所忽略的，而在通過上一環(huán)節(jié)的認(rèn)識后，許多孩子立刻發(fā)現(xiàn)了小主人公的許多不文明的行為，并給予了小主人公許多要文明禮貌的具體建議。孩子們的認(rèn)識有了更深一層的鞏固。

第四環(huán)節(jié)的小兒歌的誦讀，其設(shè)計主要是為了讓孩子們對于文明禮貌在日常生活中的一些具體情況下的具體要求，讓學(xué)生的抽象認(rèn)識有了一個具體的升華。

最后的課堂評價表，讓學(xué)生在學(xué)完這一課后，回家用自己的實際行動對這課的要求作出實踐，同時可與家人作出互動，讓學(xué)生真正感受到“要讓家庭充滿溫暖充滿愛，就要家庭中每個成員都要講文明、講禮貌”。

2013年12月16日

第五篇：小學(xué)文明禮貌教育教案

小學(xué)低年級“文明禮貌教育”教案 目的要求：

1、教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。

2、教育學(xué)生從小遵守學(xué)校常規(guī)，舉止文明。

3、教育學(xué)生從小會使用“文明禮貌”用語 教學(xué)重難點：

使學(xué)生從小遵守學(xué)校常規(guī)，舉止文明，會使用文明禮貌用語。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、走進文本，導(dǎo)入課題： 中國是禮儀之邦，有幾千年的文明史。作為一名學(xué)生——祖國的花朵——未來祖國建設(shè)的接班人，應(yīng)從小就養(yǎng)成講文明，懂禮貌的習(xí)慣。板書題題：文明禮貌

二、走進課堂，傳授內(nèi)容：

1、教師提問：請同學(xué)們說說，我們知道哪些文明禮貌用語？

2、學(xué)生交流：

①遇見老師要主動打招呼，問好。②無意損壞了別人的東西說聲：“對不起”、“請原諒”。

3、教師小結(jié)，對學(xué)生發(fā)言給予肯定。

4、教師向?qū)W生進行文明禮貌教育。⑴在校內(nèi)外遇見本校老師應(yīng)該怎樣做？

（主動打招呼，喊聲“老師早”或“老師們好”。）⑵上課時，當(dāng)老師走進教室或下課后，我們應(yīng)該怎樣？

（上課時，老師走進教室，全班同學(xué)隨班長“立正”口令，同時起立，齊喊“老師好”，老師行禮后隨班長喊“坐下”而坐下。下課時，教師喊“下課”隨班長“起立”后齊喊：“老師再見。”“立正”要嚴(yán)肅而恭敬。）

⑶下課后，我們應(yīng)該什么時候離開座位？

（待老師先離開教室，學(xué)生方離位，不要搶在老師前面走。）⑷當(dāng)你上課遲到時應(yīng)該怎樣做？（站在教室門口行隊禮喊“報告”，待老師允許后進入教室。）⑸假如在比較狹窄的地方與老師相遇應(yīng)該怎樣做？（讓老師先通行）

⑹當(dāng)你有事到辦公室去找老師應(yīng)該怎樣做？

（在辦公室門口喊“報告”待老師同意后進入辦公室。）⑺在升旗集合等場合，我們應(yīng)該怎樣做？（升旗時，面對國旗“立正”“唱國歌”行隊禮展品注目禮，行為舉止莊重嚴(yán)肅，集合時按要求站好或坐好，不大聲說話，保持安靜。）

三、實踐演練，鞏固提高。

（教師選取一兩項內(nèi)容進行演練）

四、課堂小結(jié)，提出要求：

文明禮貌是我們小學(xué)生應(yīng)具有的行為習(xí)慣，也是應(yīng)有的品質(zhì)。讓我們在日常生活、學(xué)習(xí)中自覺養(yǎng)成這一良好的習(xí)慣。

小學(xué)生日常行為規(guī)范（低年級）目的要求：

1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。

2、尊敬長輩，團結(jié)同學(xué)，學(xué)用禮貌用語。

3、講衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗澡，剪指甲，洗頭，刷牙，飯前便后洗手的習(xí)慣。

4、守紀(jì)律，按時上學(xué)，有事請假，誠實守信，不說謊話。教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們在日常生活中，每一言一行，一舉一動都有不同的行為。那些行為是好的，那些行為是不好的，規(guī)范的行為是什么？就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、授新課：

1、板書課題：小學(xué)生日常行為規(guī)范

2、分小組討論： ①升國旗時的行為。

②見到老師，同學(xué)時的行為。③在生活上，學(xué)習(xí)上。

3、相互交流。

4、肯定學(xué)生的回答。

5、講解總結(jié)規(guī)范行為。

①升國旗、降國旗，奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

②尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事，聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。

③尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)。

④尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，不欺負(fù)弱小，不譏笑戲弄他人，尊敬殘疾人。⑤待人有禮貌，說文明話，講普通話，會用禮貌用語，不罵人，不打架，到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。⑥誠實守信，不說謊話，不隨意拿別人的東西，考試不作弊。⑦愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，不比吃穿，不亂花錢

⑧按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假，放學(xué)后，按時回家等等。

6、對照這些規(guī)范行為討論：我們做到了那些，還有那些還沒做到，今后應(yīng)當(dāng)怎樣做？

7、表揚做得好的同學(xué)。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常行為規(guī)范，希望同學(xué)們對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范我們的行為。小學(xué)生日常行為規(guī)范（高學(xué)段）目的要求：

1、初步掌握小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，懂得現(xiàn)在怎樣做才是一個好學(xué)生。

2、能按照《規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，使自己成為有理想，講道德、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的人。

3、能講禮貌，注意安全，學(xué)會怎樣做人，性格上有修養(yǎng)。教學(xué)重難點： 對照《規(guī)范》，形成良好的規(guī)范行為。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們在日常生活中都要與人交往，與人接觸，要面對現(xiàn)實，面向未來，在相處的過程中，要形成一種良好的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣就必須從小養(yǎng)成，從小做起，今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容，好嗎？

二、授新課：

1、板書課題：小學(xué)生日常行為規(guī)范

2、讓學(xué)生自己通讀一遍《規(guī)范》的內(nèi)容。

3、提問討論：

①《規(guī)范》里共有幾條？

②你認(rèn)為哪幾條是最值得記住的？對你最有價值的又是哪幾條？ ③你打算今后如何對照《規(guī)范》來要求自己的？

4、學(xué)生間相互交流，分三組進行。

5、每組抽查一名同學(xué)發(fā)言，回答上述三個問題。

6、讓大家評定誰說得好。

7、老師強調(diào)我們的日常行為規(guī)范主要注意的幾點：

①尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交談。

②誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西要及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。

③愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

④遵守交通法規(guī)，過馬路要走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

⑤珍愛生命，注意安全。防火，防溺水，防觸電，防盜，防中毒，不做有危險的游戲。⑥閱讀內(nèi)容健康有益的圖書、報刊，音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目??敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。

8、讓一名同學(xué)說一說今后在哪些地方最需要改進的？

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日常行為規(guī)范，在今后的學(xué)習(xí)中必須要時時刻刻，事事處處對照規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，使自己真正成長為社會主義國家的有用人才。小學(xué)高年級“文明禮貌教育”教案 目的要求：

1、教育學(xué)生要講文明，有禮貌，說話文明，舉止文雅。

2、知道常用的文明禮貌用語和日常行為規(guī)范。

3、教育學(xué)生尊敬長輩，尊敬他人。教學(xué)重點：

教育學(xué)生講文明，懂禮貌，敬愛他人。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、揭題引言，板書主題： 傳說有一年輕人來到一個陌生地方，不知到某地方怎樣走。這時他遇見一老翁，急忙上前問：喂，到某地方怎樣走？那位老翁瞟了他一眼，沒理睬。那年輕人只好悻悻離去。你知道那位老翁為什么不理睬嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識。板書課題：文明禮貌

二、走進文本，傳授知識：

1、在校內(nèi)，遇見下列情形我們該怎樣做？

⑴學(xué)校集會，發(fā)言者走上講臺或發(fā)言結(jié)束時，參加集會的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？（鼓掌致意）。當(dāng)會議執(zhí)行主席宣布散會后，參加集會的同學(xué)又應(yīng)該怎樣做？（起立，有秩序地離開會場。）⑵上課時，對老師講授的內(nèi)容有疑問時應(yīng)該怎樣做？（先用筆記下來，待老師講授后舉手提問，或課后請教老師，不要隨便打斷老師的講授。）⑶對老師批改的作業(yè)，如有不同的意見該怎樣做？（及時與老師一起討論或?qū)懠垪l夾在作業(yè)本里，向老師請教，不能擅自涂改或撕掉老師的批改。）

⑷為什么不要以別人的殘廢、生理缺陷開玩笑或以此起綽號？（會損傷他們的自尊心。注意玩殘疾人用的工具也是不禮貌的行為）⑸為什么不能翻閱他人的日記本，和私拆別人的信件？（侵犯別人隱私權(quán)，是不道德的行為。）

2、在校外遇見下列情形又應(yīng)該怎樣做？

⑴在家有人客人敲門或招呼問詢，我們應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)回答“請進”，或到門口相迎。）當(dāng)客人離去后，應(yīng)該怎樣做？（為客人開門，讓客人先走，相送大門外，分手告別時應(yīng)招呼“再見”。）

⑵觀看演出時，要尊重演員的藝術(shù)勞動，應(yīng)該做到：不高聲說話，不怪聲怪氣，不隨便走動，不影響他人觀看，自覺遵守公共秩序，按時入場，演出結(jié)束后離場。

⑶乘公共汽車時，對老人，病者，婦女兒童及其他有困難者應(yīng)該怎樣做？（主動讓座）⑷拜訪別人時進入室內(nèi)應(yīng)該怎樣做才文明。（先敲門，未經(jīng)允許，不可隨便闖入，未請坐下不坐下。）

⑸當(dāng)你無意中損害了他人的利益應(yīng)該怎樣說？（“對不起”、“請原諒”。當(dāng)別人求助你時應(yīng)說“沒關(guān)系”、“請說”）。

三、課堂小結(jié)，實踐提高。講文明，講禮貌，是做人的基本準(zhǔn)則，作為一名學(xué)生，更應(yīng)該從小養(yǎng)成這一良好的行為習(xí)慣。讓“文明禮貌”之花在我們校園綻放。校園文明禮貌教案（一年級）目的要求：

1、教育學(xué)生懂得文明禮貌的重要性。

2、幫助學(xué)生從小就養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣。教學(xué)重點：

知道怎樣與人交往 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、引入（啟發(fā)談話）

1、同學(xué)們，你想做一個怎樣的孩子？請大家說一說。（學(xué)生自由發(fā)言：守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，懂禮貌。）

2、怎樣才算懂禮貌呢？今天我們來議議，學(xué)習(xí)了解一下吧！

二、新授（教學(xué)文明禮貌用語）

1、見了面后應(yīng)怎樣說？同學(xué)們。比如：您好！早上好！晚上好！您好，見到您很高興！最近很忙吧。等等。

2、大家議一議：分手時應(yīng)怎樣說？ 再見、再會、祝你一路順風(fēng)等等。

3、說一說：向別人求助時應(yīng)怎樣說。謝謝、麻煩你了、非常感謝。

4、別人感謝你時，你應(yīng)該怎樣說。別客氣，不用謝。

5、打擾別人時，該怎樣說。

請原諒、對不起、給你添麻煩了、讓你受累了等等。

6、討論一下：遇到下面情況時，應(yīng)該怎樣說。⑴別人向你道歉時

不要緊、沒關(guān)系、您不必介意。⑵接待客人時

請進、請坐、請喝茶、歡迎光臨、再次見到您，真是十分高興。⑶客人離開時

再見、慢走、歡迎再來。

⑷別人需要幫助，而你無力幫助別人時 抱歉、實在對不起、請原諒。⑸請求別人幫助時

請、請問、請幫忙、請多指教。

三、鞏固

學(xué)生分小組演練，教師任意指導(dǎo)。

四、作業(yè)練習(xí)（略）

小學(xué)生日常安全行為規(guī)范教案（一年級）目的要求：

1、教育學(xué)生增強自我防護意識。

2、懂得如何進行自我保護。

3、了解日常安全行為規(guī)范的內(nèi)容。教學(xué)重難點：

學(xué)會自我保護，掌握安全行為規(guī)范 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、板書課題

小學(xué)生日常安全行為規(guī)范

二、啟發(fā)談話

同學(xué)們，在生活中，除了要注意文明禮貌外，還應(yīng)該注意什么？（安全）那么為了大家的安全，應(yīng)該注意哪些？

三、新授新課

議一議，說一說，小學(xué)生日常安全行為規(guī)范的內(nèi)容。

1、不騎自行車和機動車輛。

2、遵守交通規(guī)則，不違規(guī)行走，注意避讓。

3、不私自下河進行玩水，游泳等一切活動。

4、不奔跑，追逐打鬧和打架。

5、不做危險動作。

6、講究個人和環(huán)境衛(wèi)生，不隨地扔垃圾，吐痰，不買零食，要勤洗手。

7、不玩易燃，易爆物品。

8、不攜帶利器。

9、人員聚集時，講秩序，不擁擠。

10、不到不安全的地方玩耍，逗留。

11、不在路上玩耍，逗留。

12、雨天無人護送時不經(jīng)過危險的河、橋。

13、不攀爬。

14、不玩火，不玩電。

15、上課時間不準(zhǔn)擅自離校。

三、說一說，這十五條中你做到了哪幾條，還有哪幾條，你沒有做到。

四、議一議，你認(rèn)為除了大家講到的這些，還有哪些沒有講到。

五、拓展

學(xué)生自由組合，相互講一講行為安全十五不準(zhǔn)及原因。

六、作業(yè)練習(xí)略

文雅的談吐必須與得體的舉止相匹配 教學(xué)目的：

文明禮貌反映了當(dāng)今社會人與人之間互相關(guān)心，互相尊重的友好關(guān)系，也反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平。培養(yǎng)學(xué)生都做講文明，懂禮貌有教養(yǎng)的好孩子。教學(xué)重點：

文雅的談吐與得體的舉止相匹配 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了文明禮貌用語，文明禮貌除禮貌用語外，同時還要做到談吐文雅和得體的舉止。

二、你知道哪些文雅的談吐與得體的舉止相匹配嗎？比如說

1、站立時挺胸收腹，雙肩平放不搖晃，兩臂下垂不揣兜，腿部不顫動；

2、遇到熟人要打招呼；

3、遇到有人問路，要熱情地告訴他；

4、進入別人（包括家人）房間，要先輕輕敲門，得到允許后方可進入，不能隨便推門進入；

5、到別人家拜訪要預(yù)先通知，并注意時間，一般不在吃飯或午睡時間去，盡量避免妨礙人家正常生活；

6、夏天不赤胳膊或穿短褲去串門，任何季節(jié)都不能身著內(nèi)衣或睡衣到別人家，或在家這樣子接待客人；

7、客人來訪時要主動讓座，倒茶時要雙手捧上，會客時坐勢要端正，不要左靠右否，雙腳不要叉開太大或蹺“二郎腿”，也不要隨意搖擺或晃動；

8、與人談話時不挖鼻孔，摳耳朵，剔牙齒，搔癢癢，脫鞋襪，摳腳趾；

9、在別人家做客，不亂翻人家的櫥桌抽屜和書籍，用具，不隨便吃人家的東西；

10、就餐時，不在客人和長者之先動筷子，不在菜盤中翻揀，餐具要輕拿輕放，減少碰撞，吃東西時不發(fā)出很響的咀嚼聲；

11、動用他人物品，必須先經(jīng)他人允許；

12、不隨便打斷別人講話，打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙別人時要道歉；

13、在公眾場合咳嗽、打噴嚏、吐痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口鼻，不準(zhǔn)沖著別人。

三、教育者啟發(fā)學(xué)生說說以上的情形，并總結(jié)。文明禮貌教育 教學(xué)目的：

我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌?，F(xiàn)在，文明禮貌反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平。培養(yǎng)同學(xué)做講文明，懂禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)一些禮貌用語。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、課前談話，導(dǎo)入新課

我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌?，F(xiàn)在，文明禮貌反映了當(dāng)今社會人與人之間互相關(guān)心，互相尊重的友好關(guān)系，也反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平。《不小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》都明確地規(guī)定了中小學(xué)生的文明禮貌行為，希望同學(xué)們都是講文明、懂禮貌，有教養(yǎng)的好孩子。今天，我們來學(xué)習(xí)一些文明禮貌用語。

二、你知道哪些文明禮貌用語呢？

1、對父母、老師和其他年長者要稱呼“您”，不能直呼其名；

2、請求別人幫助時，要用商量的口吻說“請”，得到別人幫助時，要說“謝謝”，而不能認(rèn)為這種幫助是理所當(dāng)然的；

3、當(dāng)別人感謝時，要說“別客氣”，而不能以“恩人”、“功臣”自居。

4、當(dāng)妨礙了別人或給別人帶來麻煩時，要說“對不起”、“麻煩您了”、“請原諒”，而不能不表示歉意，更不能說“活該”；

5、當(dāng)別人賠禮道歉時，要回答“沒關(guān)系”或“不要緊”，而不能得理不讓人，更不能不依不饒，無理取鬧；

6、與別人分別時要說“再見”，而不能只顧自己走開，毫無表示。

三、啟發(fā)學(xué)生說說這六個方面的禮貌用語

1、分組說一說。

2、指名學(xué)生說一說。

四、總結(jié)

見課前談話和教學(xué)目的。小學(xué)文明禮貌用語（低學(xué)段）教學(xué)目的要求：

1、學(xué)會對不同層次的人的稱謂。

2、知道日常待客、送客的禮儀。

3、遇到小孩與別人爭吵，要學(xué)會正確處理，懂得在公共場合的常規(guī)禮儀。教學(xué)重難點：

1、學(xué)會掌握不同層次人的稱謂。

2、掌握日常待客，送客的禮儀。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、談話

1、同學(xué)們，你們知道自己家里人你是怎樣稱呼他們嗎？（討論發(fā)言）

2、你們還知道對老師的愛人怎樣稱呼嗎？到其他單位去遇到人又怎樣稱呼呢？

二、新授

1、學(xué)會掌握不同層次的人怎樣稱呼。

⑴對教師（男或女）的愛人稱“師母、阿姨”或“師父、伯伯”。⑵對比你爸爸大或小的一般人，稱“伯伯”或“叔叔”，對和你媽媽上下年紀(jì)的人一般稱“阿姨”。

⑶到其他單位（如工廠）遇到工人，應(yīng)稱“師傅”，若你知道師傅的姓，應(yīng)稱“×師傅”，絕不能喊名道姓。

⑷和鄰里早晚見面，要互相招呼，不能行同陌生人不理踩。⑸演練鞏固所教內(nèi)容的實際操作。

2、掌握日常待客、送客的禮儀。

⑴討論：如有客人來你家，你應(yīng)怎樣操作。⑵待客、送客一般禮儀。

客人進屋，主人應(yīng)放下手中的工作，起立熱情迎接，必要時要向家庭成員一一介紹給客人。待客應(yīng)讓座、敬煙，敬茶時應(yīng)雙手端送，放在客人手上。送客人應(yīng)送到大門外，主人要為客人開門，讓客人出門后，在門口相送。分手告別時，應(yīng)招呼“再見”或“慢走”、“歡迎下次再來”。

⑶提出問題，讓學(xué)生操作回答。

如有陌生客人來你家（你父母不在家）你應(yīng)怎么辦？

3、公共場合的相互體諒。

⑴若你帶弟妹或小孩到公園里玩，你應(yīng)怎樣教育他們？當(dāng)你小孩與別小孩爭吵，你應(yīng)怎樣教育？

⑵討論，回答：

①遵守公園秩序（注意公共衛(wèi)生）。②玩兒童游樂設(shè)施，教育小孩不要任性；與別人小孩一起活動。③遇小孩爭吵，先應(yīng)教育自家弟妹或小孩，不能袒護；即使錯在對方，也應(yīng)心平氣和地交換意見。

二、小結(jié)。

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些禮儀？ 小學(xué)文明禮貌用語（高學(xué)段）目的要求：

1、學(xué)會掌握在公共場合注意有關(guān)禮儀。

2、懂得與人和睦相處的有關(guān)知識；做到尊重他人的風(fēng)俗習(xí)慣，不歧視殘疾人，不損傷他人的自尊心。教學(xué)重難點：

1、公共場合的常見禮儀。

2、尊重外地人風(fēng)俗習(xí)慣，不歧視殘疾人。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、討論引出課題

學(xué)生自由（分組）討論在公共場合的常見禮儀。

二、新課

1、公共場合的禮儀。

⑴公共場所衛(wèi)生要怎樣？在開大會或座談會時，我們應(yīng)該怎樣？ 討論結(jié)語：

公共場所衛(wèi)生要主動打掃；不隨便亂扔果皮紙屑。保持整潔。在開會時，要認(rèn)真聽講，不交頭接耳，不搞小動作，不吃東西，不看書報，不隨便出出進進，坐姿要端正，不左右晃動。⑵在公共曬臺上曬衣服，公共房間開電視，收音機，錄音機，談話，以及在公共場所上廁所等方面要注意什么？ 討論回答：

公共曬臺上曬衣服，先照顧背陽戶，曬濕衣服不要緊貼鄰居曬的干衣服。公用房間要照顧別人休息；切忌高談闊論，如開電視，盡量調(diào)低音量。公共場所上廁所后，要扣好褲子門襟，不要邊走邊扣；注意文明形象。

⑶夏季公共場所男女穿戴應(yīng)注意哪些方面？ 討論回答：

夏季公共場所不打赤膊或穿汗背心，三角褲，拖鞋；女性也不要穿低胸露背，超短裙等怪服裝。

⑷遇見熟人，與人交談，行握手禮應(yīng)注意哪些禮展出？ 討論回答：

在公共場所遇見熟人應(yīng)主動熱情地打招呼，路遇交談，不宜太長，以免打擾他人辦事。行握手禮時要脫手套，在接待女同志時男同志一般不宜先伸手求握，且握手時間不宜過長。⑸向別人詢問，動用別人日用品要怎樣？ 討論回答：

向別人詢問應(yīng)主動講“請問”，別人作答后應(yīng)“道謝”。動人鄰居日用品，必須先征得同意后，方可使用。

2、尊重外地人風(fēng)俗習(xí)慣，不歧視殘疾人。

討論：在尊重他人風(fēng)俗習(xí)慣，對待殘疾人等方面，我們過去是怎樣做的？ 如有人生活上有很多禁忌，你持什么態(tài)度？說些什么話？有人身體殘疾你開過什么玩笑？講些什么話？如有些單親家庭或孤兒甚至是抱養(yǎng)的兒童，你過去講些什么，甚至罵些什么？ 通過以上啟發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識到以前種種做法是不對的，是不文明行為，不禮貌行為，應(yīng)徹底改正。

正確的做法是：

對外地的風(fēng)俗習(xí)慣要尊重，不歧視和嘲弄外鄉(xiāng)的人，不要以別人的殘疾、生理缺陷開玩笑，或以此起綽號，損傷他們自尊心，不隨便玩弄殘疾人用的工具。因為我們都生活在一個大家庭里，大家要互相幫助，團結(jié)友愛。

二、小結(jié)。

1、復(fù)述本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、作業(yè)：

我們在商場上挑東西時要怎樣？當(dāng)挑選商品不中意時又怎樣？ 低年級小學(xué)生校外日常行為規(guī)范 教學(xué)目的：

1、從小知道愛國愛家，養(yǎng)成尊重長輩，與小朋友和睦相處的好習(xí)慣。

2、從小學(xué)會生活自理，愛勞動，自我保護意識，養(yǎng)成自己的事自己做，不給大人添麻煩的好習(xí)慣。教學(xué)重點： 從小學(xué)會愛國愛家，尊敬長輩，珍愛生命，生活自理。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，想一想老師給你們提出幾個問題，說一說，你們以前是怎么做的？ ①你上學(xué)、放學(xué)回家（或外出）給父母親打招呼了嗎？ ②你每天是自己穿衣、刷牙、洗臉、用餐的??嗎？ ③你在父母親面前說謊話了嗎？ ④你的好朋友多嗎？

⑤遇到有小朋友做壞事，你敢說嗎？你遇到過壞人嗎？

2、板書課題：今天我們一起學(xué)習(xí)“小學(xué)生校外日常行為規(guī)范”。

二、傳授新課

我們低年級小朋友在校外有哪些行為規(guī)范呢？

1、每天堅持收看少兒節(jié)目，聽從父母和長輩的教導(dǎo)。

2、（外出）上學(xué)放學(xué)回家要主動和家人打招呼。

3、在家學(xué)會主動學(xué)習(xí)，自覺完成家庭作業(yè)。

4、早睡早起，早晚刷牙，按時用餐，幫助父母做些力所能及的事。

5、在校外不到危險的地方玩耍。

6、與小朋友和睦相處，不說謊話，不拿別人的東西。

7、注意保護自身安全，遇到壞人要沉著，先想辦法自我保護，再打報警電話，記住“匪警110”。

三、提高訓(xùn)練

（教師先做示范，學(xué)生再分組活動）活動1：外出主動給家人打招呼。如：小明去上學(xué)，就去給媽打招呼，“媽媽我去上學(xué)”。媽媽說：“不要在路上玩。”小明說：“曉得”，“媽，再見”。

小結(jié)：這個活動使小學(xué)生外出要和家人打招呼，以免大人耽心?；顒?：自己的事自己做。（說說自己一天生活自理的情況）

如：小葉早晨起床后，自己刷牙，洗臉，用早餐，再去上學(xué)，放學(xué)回家，先完成家庭作業(yè)，吃晚飯后自己打水洗手腳，再打開電視看少兒節(jié)目，看完電視就睡覺。

小結(jié)：這個活動，使小學(xué)生懂得自己的事要學(xué)會自己做。還知道要合理安排時間。活動3：學(xué)會自我保護

如：某星期天，一個小朋友在屋附近的馬路上玩耍，一個陌生男子拿著有“迷魂藥的糖果”給他吃，這個小朋友高興地吃下了糖果，慢慢地睡覺了，壞人就把這個小朋友背走了。小結(jié)：這個活動告訴我們，遇到不認(rèn)識的陌生人，不隨便拿別人的糖果和果汁，以免上當(dāng)。

四、教學(xué)總結(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說，你學(xué)會了什么？今后你會怎么做呢？ 小學(xué)生校外日常行為規(guī)范（4—6年級）教學(xué)要求：

1、規(guī)范學(xué)生校外日常行為表現(xiàn)，初步形成規(guī)范意識。

2、不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，形成并符合社會規(guī)范的價值觀。教學(xué)目標(biāo)： 行為認(rèn)知初步形成規(guī)范意識。情感目標(biāo)：

獲得內(nèi)心的體驗過程，體驗行為規(guī)范的價值。行為目標(biāo)：

行為文明，符合社會規(guī)范的價值觀。教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈或CAI式課件 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、搶答：

匪警電話是火警電話是

交通事故電話是醫(yī)療急救電話是

2、提問：以上電話大家是怎樣知道的？你還知道哪些公益電話。

3、小結(jié)：同學(xué)們都不錯。大家基本上記住了這些公益電話，它對我們的日常生活會帶來方便與幫助的。

二、議一議，答一答：

1、大家每天課余時間都看些什么電視節(jié)目？為什么你喜歡它？

2、大家課余時間都看些什么書？為什么？

3、大家每晚幾點睡覺？幾點起床？

4、大家知道哪些文明禮貌用語？在家聽爺爺、奶奶的話嗎？

5、大家在家做了哪些家務(wù)勞動？你有沒有什么“絕招”能不能介紹給大家聽一聽？

6、到目前為止，你到過最遠(yuǎn)的地方是哪里？去哪里干什么？是一個人還是有人陪伴？是乘船還是搭車？有沒有遇到什么情況？如果有，你又是怎么解決的？

7、在旅游風(fēng)景區(qū)應(yīng)注意什么？

說明：以上問題，讓學(xué)生充分討論交流后，讓學(xué)生實事求是地回答，說一點算一點，說后可以再補充，教師適時點拔，主要讓學(xué)生在交流時獲得心里的體驗過程。（也可以補充一些其它校外行為問題）

三、感受情意，指導(dǎo)行為

1、播放課件：

⑴內(nèi)容：一老人不慎摔倒路上，小明路過，老人求助，小明不理。⑵指導(dǎo)明理：碰到這樣的事，小明做的對不對？我們應(yīng)該怎么做？ ⑶小表演：根據(jù)課件情景進行正面表演。

2、播放課件：

⑴內(nèi)容：放學(xué)回家的路上，一群小學(xué)生在公路上玩耍戲鬧，不守交通規(guī)則。⑵指導(dǎo)行為

提問：他們這樣做對不對？為什么？

⑶小表演：根據(jù)課件中的情景進行正面表演（整隊，帶隊，齊步走，唱歌）。

四、總結(jié)：

1、這節(jié)課，大家學(xué)到了什么？在校外的日常行為中應(yīng)注意些什么？