第一篇：教師招聘美術(shù)面試教案《手工蠟染》

教師招聘美術(shù)面試教案《手工蠟染》

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

初步了解蠟染工藝，掌握蠟染步驟?！具^程與方法】

用過制作蠟染品的練習(xí)，體驗蠟染工藝的魅力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

體驗生活的樂趣，感受中國傳統(tǒng)的民間美術(shù)，增強學(xué)生民族自豪感。

二、教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 掌握蠟染的方法及步驟 【教學(xué)難點】

運用蠟染工藝創(chuàng)作出一幅完整的蠟染作品

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、蠟染工具與材料

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

情景導(dǎo)入，教師將事先準(zhǔn)備好的蠟染花布展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題，大家知道這是什么嗎，它是怎樣做出來的? 學(xué)生紛紛回答，教師引導(dǎo)學(xué)生說出課題：手工蠟染。(二)主體探究，新課教學(xué) 活動一：

①教師播放圖片，展示幾幅蠟染作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

②教師提出問題，你們了解蠟染嗎，在生活中還見到過哪些蠟染作品? 學(xué)生回答，教師總結(jié)：手卷、圍巾、花布……

③教師繼續(xù)提問，你覺得這些圖案是怎樣完成出來的?請同學(xué)們打開課本觀察書上是怎樣介紹完成蠟染作品的?通過學(xué)習(xí)，請同學(xué)來總結(jié)一下蠟染的制作過程。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：蠟染的制作過程為：畫稿、描稿、畫蠟、染色、脫蠟、固色、熨燙。

(三)示范操作，實踐練習(xí)活動三：教師示范

教師演示制作蠟染品的方法及步驟，講解要領(lǐng)：(一)準(zhǔn)備并介紹蠟染的工具和材料：

工具：鉛筆、毛筆、板刷、蠟刀、小搪瓷盆、電爐、調(diào)壓器、玻璃容器、蒸鍋、塑料盒、剪刀、電熨斗、電吹風(fēng)機、橡膠手套等。

材料：圖畫紙、水粉色或水彩色、白棉布或絲綢、石蠟和蜂蠟、直接染料或酸性染料、納夫妥染料、舊報紙、細繩、圖釘?shù)取?/p>

(二)蠟染步驟：

①畫稿：用鉛筆、毛筆等工具將要表現(xiàn)的圖案畫在畫紙上。

②描稿：用鉛筆將畫稿的輪廓拷貝到熨燙平整的布料上，然后將布料用圖釘繃在木框上(布與木框之間需夾2-3層舊報紙)。

③畫蠟：先用電爐將蠟塊融化，然后用蠟刀、毛筆等工具蘸蠟液進行填色。大家現(xiàn)在試一試，看看有什么樣的效果。

教師：在同學(xué)們練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做出來的效果各不相同，這位同學(xué)的畫面豪放粗獷，有的同學(xué)精致細膩，為什么會出現(xiàn)這種不同的效果呢，請他們各自分享一下。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：這是由于溫度及蠟的材質(zhì)決定的，蠟液一般由石蠟和蜂蠟混合熔制。石蠟性脆，適用于表現(xiàn)粗獷的效果，蜂蠟性韌，適用于表現(xiàn)精細的效果。根據(jù)實際需要來變換比例。

④染色：同學(xué)們可以嘗試一下染色，看看你們能用什么方法染出效果。

學(xué)生分享，教師總結(jié)：刷染法、浸染法。并從學(xué)生實驗的作品中總結(jié)兩種方法的特點。刷染法：畫蠟與刷染交替進行，先淺色后深色，染出豐富的色彩變化。

浸染法：可將布料完全浸染也可分階段控制染色時間、分幾次封蠟的分步染色法，染出同一色彩的不同變化。

⑤脫蠟: 刷染法：熨斗脫蠟法 浸染法：沸水脫蠟法

⑥固色：將刷染法的布料進行固色處理。

⑦熨燙：將洗凈、陰干或經(jīng)固色處理的布料用電熨斗熨平?；顒铀模簩W(xué)生練習(xí)

在學(xué)習(xí)過蠟染的制作工藝之后，學(xué)生動手制作一幅裝飾畫，在制作的過程中可運用不同的染色手法。

(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進行技法指導(dǎo)。)(四)交流評議，拓展提高 學(xué)生展示交流

1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己作品的染色方法和思路。2.學(xué)生互相展示作品，并從蠟染的制作方法和獨特美感交流評議。3.教師總結(jié)評議。課后總結(jié)

1.復(fù)習(xí)制作蠟染品的步驟及方法。

2.運用學(xué)到的蠟染制作方法完成一組有趣的賀卡。

五、板書設(shè)計

六、課后反思

第二篇：蠟染花布 美術(shù)教案

《蠟染花布》教案（三年級 美術(shù) 楊玉珍）

發(fā)表時間：2011-10-21 16:52:47 [查看原文]

一、教材分析：

蠟染是我國一種古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，在貴州的少數(shù)民族聚居地。這種古老的技藝一直流傳至今，本課是讓學(xué)生運用蠟染技法在紙上作畫，利用蠟筆（油畫棒）和水性顏料油水分離的特性，產(chǎn)生類似于蠟染的效果，對學(xué)生了解蠟染及提高繪畫技巧、豐富表現(xiàn)手段都很有意義。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝。

2.學(xué)生能夠利用蠟筆（油畫棒）和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。

3.拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。

三、教學(xué)重點：

讓學(xué)生學(xué)習(xí)用蠟筆涂畫后用水性顏料渲染的方法制作出精美的蠟染畫。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：范畫一張

生：油畫棒、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤。

五、教 學(xué) 過程

（一）引導(dǎo)自學(xué) 魔術(shù)激趣 出示一張“白紙”，調(diào)色后涂在紙上，然后很快就變成一幅裝飾畫。通過和學(xué)生的共同探討，得出答案：教先用白蠟（白油畫棒）在紙上涂上想要的花紋，再把顏色涂在有白蠟的地方，事先畫好的圖形就呈現(xiàn)出來了。

（二）交流釋疑、1．引導(dǎo)學(xué)生思考：這件作品和我們平時見到的作品有什么不同？為什么會出現(xiàn)這種效果等。（板書課題）

2.．分析書上內(nèi)容：在和學(xué)生探討的過程中，簡單介紹蠟染的工藝和最后的效果。

3．欣賞圖片資料：使學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)民族蠟染作品，感受民族藝術(shù)之美。

4.．學(xué)生分組討論蠟染的步驟，教師和學(xué)生共同總結(jié)制作步驟。在設(shè)計制作前，演示作畫步驟。（1）構(gòu)思；

（2）用蠟或油畫棒在紙上畫各種圖案；（3）調(diào)色；

（4）涂上較深的顏色；學(xué)生實踐

（三）鞏固拓展

指導(dǎo)學(xué)生用水性顏料給蠟筆畫涂底色的方法，幫助學(xué)生了解蠟不溶于水的道理。進一步引導(dǎo)，用蠟筆畫過的地方就不再吸水，說明蠟和水不能融在一起。在制作的過程中，學(xué)生可能會提出一些問題，如：為什么我畫的圖案看不清？為什么我畫的不像“蠟染”等。

對于這些問題，教師可以不直接告訴學(xué)生答案，（四）課堂檢測

讓學(xué)生創(chuàng)作一幅美麗的蠟染畫

（五）展評學(xué)生作業(yè)

展示好的作品和2張問題作業(yè)，讓他們通過比較和嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用蠟或油畫棒畫圖案時要用力，涂色要均勻。蠟或油畫棒最好使用淺色，而使用的水性顏料最好是與之不同的深色

（六）課后反思

本節(jié)課通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自己總結(jié)出制作方法，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生興趣很濃，積極性很高，并把課堂上遇到的問題讓學(xué)生在實踐后自己總結(jié)答案，以便記憶深刻。

第三篇：2017年山西教師招聘面試《手工扎染》教案

山西《手工扎染》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】了解手工扎染的含義和藝術(shù)特色，掌握手工扎染的步驟。

【過程與方法】通過示范講解與學(xué)生實踐相結(jié)合，進一步體驗手工扎染的方法，增強學(xué)生的動手與創(chuàng)作能力。

【情感態(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)手工扎染，進一步了解我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對民間傳統(tǒng)工藝的熱愛。

二、教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】

掌握手工扎染的扎法和染色技法?！窘虒W(xué)難點】

在體會扎、染基本技法的同時，運用所學(xué)方法獨立創(chuàng)作一幅作品。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、棉布、線、染料、剪刀、手套等

四、教學(xué)過程 活動一：導(dǎo)入新課

展示老師身上佩戴的一件具有民族特色的飾品，引導(dǎo)同學(xué)們觀察，嘗試找出這一飾品。把圍巾展示給大家看，觀察并提出問題，同學(xué)們思考老師身上的圍巾和同學(xué)們經(jīng)常戴的圍巾有什么不同之處?同學(xué)回答教師總結(jié)：你們都了解這種印花技藝嗎?想不想學(xué)呢? 引出課題：讓我們感受一下民間的工藝-手工扎染

活動二：新課講授(一)直觀感知

扎染作品在哪些地方可以尋覓到呢?下面我們一起來觀看一段視頻(課件展示)觀看文化大百科-白族扎染視頻，通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)了什么?什么是扎染藝術(shù)? 學(xué)生回答教師總結(jié)：PPT展示扎染：“扎染”是湘西具有特色的紡織染色藝術(shù)，早在東晉南北朝時人們就把“扎

山西教師招聘網(wǎng)

染工藝”運用到衣裙服裝上，距今已有2000年的歷史了，手工扎染發(fā)展到今天已形成了獨特的文化。是一種古老的民間藝術(shù)，古時被稱為絞染，主要以線、繩的捆與綁來起仿染作用。在我們現(xiàn)代的生活中也存在許多扎染藝術(shù)，下面我們一起來感受下。

(二)具體分析

老師手中準(zhǔn)備了一些制作好的扎染作品，稍后分發(fā)到每個小組手里，同學(xué)們可以打開手中制作好的扎染小成品，認(rèn)真觀察讓猜一猜哪些是用針縫制的，哪些是捆起來的?討論是先扎在染還是先染后扎?學(xué)生回答教師總結(jié)：大家剛剛通過分析手中的小扎染對于他的制作有了一些見解，那么是不是這樣制作出來的呢，下面同學(xué)們就跟隨老師一起來完成一個小扎染吧。

(三)示范講解

制作之前我們先來認(rèn)識一下制作扎染的工具。分為基本工具(各種型號的針、頂針、小剪刀、鑷子、夾子、電爐或煤氣爐、搪瓷盆或不銹鋼盆、電熨斗)和必備材料(白棉布或絲綢各種材質(zhì)的線和繩、直接染料或酸性染料、食鹽等)材料準(zhǔn)備好，我們就可以動手制作了。扎染步驟：描繪圖稿——扎結(jié)——染色——水洗——拆線——后處理。

活動三：鞏固提高

教師布置任務(wù)，以自己喜歡的花圖案動手制作扎染。學(xué)生動手制作，教師巡視輔導(dǎo)。制作結(jié)束后進行小組作品展評，把你們小組的扎染作品掛到前邊我們大家一起來欣賞，找出你們喜歡的作品，也可以說出發(fā)現(xiàn)的問題。教師針對個別作品進行點評，制作了很漂亮的小扎染，能夠看出大家對傳統(tǒng)工藝的熱愛。

活動四：小結(jié)作業(yè)

能運用不同的方法制作扎染作品嗎，課下可以查閱一下資料下節(jié)課與同學(xué)一起分享。

五、板書設(shè)計

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通過山西教師招聘網(wǎng)可以了解到2017年山西教師招聘當(dāng)前的考試動態(tài)，一般山西教師招聘有筆試和面試兩個重要環(huán)節(jié)，筆試科目為《教育基礎(chǔ)理論》和《學(xué)科專業(yè)知識》，面試以試講、說課等形式考察。

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第四篇：蠟染教案

7、蠟染與扎染

1、知識技能：讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝；了解蠟筆水彩有不相融合的特性，懂得在制作蠟染作品時，深淺色要合理搭配，上蠟時要用力均勻，色彩的渲染可豐富多彩。

2、過程方法：創(chuàng)設(shè)情景引入課題，認(rèn)知欣賞蠟染作品，用蠟筆水彩的方法制作蠟染作品。

3、情感態(tài)度價值觀：體驗生活的樂趣，感受中國傳統(tǒng)的民間美術(shù)，增強學(xué)生民族自豪感。

教學(xué)重點： 用蠟筆水彩的方法，制作蠟染作品。教學(xué)難點：上蠟力度的把握，深淺色的搭配使用。教學(xué)課時：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：范畫若干幅、示范用工具材料（蠟筆、水彩顏料、毛筆、水罐、調(diào)色盤、剪刀）

2、學(xué)具：蠟筆（油畫棒）、水彩顏料、水罐、毛筆、剪刀、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入課題

1、演示在事先用白蠟筆畫好圖案的白紙上渲染色彩。通過引導(dǎo)觀察，懂得蠟筆水彩有不相融合的特性。

2、出示課題：

出示課題《

7、蠟染與扎染》

二、正課內(nèi)容

（一）、舉例講述蠟染花布的設(shè)計過程（邊講邊示范）。

1、先設(shè)計好蠟染花布的骨格，可用蠟筆或油畫棒畫。

2、選出自己喜歡的顏色，考慮如何搭配出好看的色彩?？梢允峭惿?，也可以多畫幾種顏色，用同類色可取得淡雅柔和的效果，運用對比色彩可取得燦爛鮮明的效果。

（二）、探究與發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生上前嘗試練習(xí)制作“蠟染”，故意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不成功的體驗，引導(dǎo)學(xué)生探究，并發(fā)現(xiàn)問題的根源。

2、通過觀察比較發(fā)現(xiàn)深淺色的搭配，也是影響作品效果的重要因素。

（三）、欣賞與發(fā)現(xiàn)

1、出示收集的蠟染作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

學(xué)生欣賞觀察，發(fā)現(xiàn)蠟畫的內(nèi)容與方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)蠟畫表現(xiàn)的內(nèi)容：簡單的動物、花卉、人物等。表現(xiàn)的方法：粗獷的線條和色彩涂塊面的辦法。

2、拓展

指導(dǎo)用完成的蠟染作品制作簡單的服飾樣式。（對折剪一半）使作品更富有生活情趣。

三、出示作業(yè)要求：

1、設(shè)計或選擇一個簡單的圖案形象，制作一幅蠟染作品。

2、用線條和涂塊面的辦法畫形象

3、畫蠟畫時，用力均勻。

4、蠟筆色與水彩色的對比要強烈

5、渲染顏色可豐富多彩，也可是單色。

四、教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

能用蠟筆水彩的方法，制作簡單的蠟染作品。并可用對折剪的辦法，制作簡單的服飾樣式。使作品更富有生活情趣。

五、欣賞與評議

1、教師總結(jié)，肯定學(xué)生的制作，并作適當(dāng)?shù)狞c評。

2、學(xué)生展示作品

3、學(xué)會欣賞他人作品：

第五篇：蠟染教案

2016年教師考核教案

藝術(shù)領(lǐng)域------《蠟染畫》

單 位：歡樂童年蒙特梭利幼兒園 觀察教師：

授課班級：大班

時 間：2017年1月3日

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀賞視屏、短片讓幼兒初步了解和感受和初步了我國古老的民間傳統(tǒng)手工藝解蠟染工藝。

2.幼兒能夠利用蠟筆（油畫棒）和水性顏料油水分離的特性，感受并制作出具有蠟染效果的作品。

3.拓寬幼兒的視野（知識面），激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、顏料、刷子、紙、夾子、白班等。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用蠟筆（油畫棒）涂畫后用水性顏料渲染的方法來制作出精美的蠟染畫?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、出示扎染作品（請小朋友們回憶一下，這個布我們使用了什么技巧制作出來的？）幼兒回答：扎染。

2、看小朋友們都還記得，那么今天凱麗又給小朋友們帶來了一個和扎染很相似的染色工藝------蠟染。

二、開始部分--了解蠟染花布的制作工藝（7-10分鐘）

1、觀看蠟染的制作幼兒了解蠟染的制作方法。師：雖然他和扎染的染色原理相似，工藝上卻略有區(qū)別。接下來咱們就通過一個視頻欣賞一下蠟染的制作步奏吧。（播放視頻）

2、我們一起說一說你看到的哪些制作步驟？用了哪些工具？ 建立概念：蠟染

蠟染和扎染都是我國少數(shù)名族傳統(tǒng)的染色工藝。蠟染是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以藍靛浸染，既染去蠟，布面就呈現(xiàn)出藍底白花或白底藍花的多種圖案。

小結(jié)：原來一塊蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易??！比扎染的過程還要復(fù)雜。但是做出的作品實在是很漂亮。

3、蠟染紋的種類

1、老師這里還有很多好看的蠟染作品，你們想不想看一看？

2、欣賞了這么多的作品，你們想不想來嘗試制作一下呢？（咱們國家的蠟染工藝目前大體可以分三大類：

1、民間工藝品蠟染藝人和農(nóng)村婦女自給自繪自用的蠟染制品。

2、蠟染產(chǎn)品是工廠、作坊面向市場生產(chǎn)的3、“蠟染畫”。）仿制蠟染

三、幼兒操作（15分鐘）

1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。

師：我們中國的蠟染工藝真是神奇，但是蠟染的制作有相對繁瑣，為了讓小朋友們能夠體驗一下，凱麗老師特逗嘗試了一下，找到了一種仿制蠟染的方法。我們來看看，凱麗是怎么做的？（播放視頻）

2、小結(jié)：因為水和油畫棒的蠟不能溶合在一起,當(dāng)我用刷子給它涂色時，油畫棒畫過的地方就沒有染上顏色，圖案就出現(xiàn)了。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的---仿制蠟染

3分組操作，指導(dǎo)、分享作品。

（幼兒完成后讓其掛到繩子上，再坐到前面一起欣賞。）

四、活動結(jié)束（5分鐘）

師：我們的蠟染作品都完成了，用這樣神奇的蠟染工藝制作出來真漂亮呀！我們之前了解了簡單的侵染，又嘗試著制作了美麗的扎染，今天又了解了蠟染，只是一個小小的染色工藝我們已經(jīng)了解了三種不同的方式，我真的要不禁感慨一句，咱們的祖輩真的是太智慧了。我真的為身為一名中國人而感到很驕傲呀。你們有沒有這種驕傲和自豪的感覺呢？

師：是呀，既然咱們的祖輩給咱們留下了這么多的寶貴的財富，我們一定要把屬于我們獨有的文化，獨特的符號繼承和發(fā)揚下去。好不好！那咱們趕緊帶著自己的作品，到班級里去給其他小朋友介紹介紹吧！