第一篇：低年級(jí) 張忠祥 遇到小偷《遇到小偷、面對(duì)陌生人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《遇到小偷、面對(duì)陌生人》教學(xué)設(shè)計(jì)

邱館小學(xué)

張忠祥

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突

2、懂得在生活中遇到小偷不要慌要理智應(yīng)對(duì)。

3、懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保護(hù)的意識(shí)和能力

教學(xué)重點(diǎn)：不要輕易相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不接受陌生人的東西； 遇到小偷不要慌要理智應(yīng)對(duì)。

教學(xué)難點(diǎn)：遇到小偷不要慌要理智應(yīng)對(duì)。對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、在生活中難免會(huì)遇到小偷，假如你在公共汽車上遇到小偷你會(huì)怎么做?(生1:抓小偷。生2：喊抓小偷。生3：說給家長……)

2、你聽過這樣一個(gè)故事嗎？

3、老師講小兔子乖乖，把門開開的故事。

4、同學(xué)們你是小兔子，你開門嗎？ 二．展示交流

1、出示課件：同學(xué)們說一說，圖中的有一個(gè)小偷正把手伸向一個(gè)人的包里，看看亞迪和爸爸是怎么做的？

2、想一想爸爸為什么這么做？小組討論

3、如果亞迪或是爸爸大聲喊，直接跑過去抓小偷會(huì)怎么樣？小組討論

4、小組匯報(bào)，班內(nèi)交流。

小結(jié)：我們遇到小偷不要慌張，要積極想辦法，用智慧應(yīng)對(duì)小偷，是小偷落入法網(wǎng)。不能沖動(dòng)，要不即使自己受到傷害也抓不到小偷。

5、出示課件：同學(xué)們說一說，圖中的有陌生人敲門應(yīng)該如何去做？（不要開門，打電話給家人……）

6、在其他地方遇到陌生人應(yīng)該怎么樣做?（同學(xué)互相討論）1）不能輕言相信陌生人的話，2）不接受陌生人的東西 3）不能跟陌生人走……

三、教學(xué)反饋

1.同學(xué)們一定要記?。悍婪兑庾R(shí)時(shí)刻有，自我保護(hù)最重要 2.小博士的高招：自我保護(hù)的兒歌：

門外一個(gè)陌生人，門里一個(gè)小朋友，陌生人，敲敲門，小朋友，把頭搖：不開不開就不開，開門危險(xiǎn)我知道，陌生人，來喊門，千萬別開要記牢。

四、總結(jié)

面對(duì)陌生人敲門，不要著急，要積極想辦法。運(yùn)用所學(xué)、所知、所想來應(yīng)對(duì)。

第二篇：遇到危險(xiǎn)怎么辦教學(xué)設(shè)計(jì)

《遇到危險(xiǎn)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道基本的緊急求助方法。2.會(huì)打“110”、“119”、“120”等求助電話。

3.遇到危險(xiǎn)不慌張，培養(yǎng)學(xué)生處理緊急突發(fā)事件的能力。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)求助電話，會(huì)正確撥打求助電話。

活動(dòng)難點(diǎn)：打電話是不慌張，準(zhǔn)確說出出事地點(diǎn)、現(xiàn)場情況、聯(lián)系人姓名和電話?；顒?dòng)結(jié)構(gòu)和過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 復(fù)習(xí)“嚴(yán)禁煙火”、“有電危險(xiǎn)”、“注意安全”等安全標(biāo)志。

二、激趣引入課題

師：聽了同學(xué)們的精彩回答，喜洋洋也來到了我們課堂上，他想邀請(qǐng)你們課后和他去郊外放煙火。

課件出示一張帶有“嚴(yán)禁煙火”標(biāo)志的郊外圖片。師：你們想不想和他去郊外放煙火呀？

師：我們知道有安全標(biāo)志的地方就是容易放生危險(xiǎn)的地方，通過看安全標(biāo)志我們可以遠(yuǎn)離危險(xiǎn)保護(hù)自己，可是生活中的危險(xiǎn)往往隱藏在我們身邊，那當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一些解決危險(xiǎn)的辦法。板書：遇到危險(xiǎn)怎么辦

三、小組討論

課件展示4幅遇到危險(xiǎn)的圖片“搶劫”、“失火”、“有人落水”、“有人生病”，讓學(xué)生小組討論，遇到這些危險(xiǎn)該怎么辦？討論結(jié)束后，找學(xué)生說說自己的想法。聽完學(xué)生匯報(bào)后，老師總結(jié)出：

遇到危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)求助：1向大人求助（不能向陌生人求助)

2.撥打求助電話

四、認(rèn)識(shí)求助電話

板書

119

120

師：剛才同學(xué)們都提到了幾個(gè)求助電話，你們知道這幾個(gè)求助電話是干什么用的嗎？ 師：老師這里有三幅遇到危險(xiǎn)的圖片，誰能幫我把它貼到相應(yīng)求助電話下面？ 師：他們貼的對(duì)不對(duì)呀？讓我們先來認(rèn)識(shí)一下這幾個(gè)求助電話。課件展示： 火警

119

消防車圖片及聲音

報(bào)警服務(wù)臺(tái)

警車圖片及聲音

急救

120

救護(hù)車圖片及聲音

師：這幾個(gè)同學(xué)都貼對(duì)了，大家用掌聲表揚(yáng)表揚(yáng)他們好嗎？

師：看到咱們課堂上這么熱鬧，沸羊羊也想和我們一起來學(xué)習(xí)，好不好呀？ 可他現(xiàn)在遇到幾個(gè)問題，看哪個(gè)同學(xué)能幫他解答一下。課件提問：遇到什么危險(xiǎn)可以撥打119？

遇到什么危險(xiǎn)可以撥打110？

遇到什么危險(xiǎn)可以撥打120？ 學(xué)生回答后，課件出示答案。

五、學(xué)會(huì)撥打求助電話

課件提問：撥打求助電話說什么？ 先看視頻《如何報(bào)警》，小組討論后回答。

師：哪組說的最準(zhǔn)確呢？我們看看滅火器叔叔是怎么說的。再出示視頻。

老師總結(jié)，課件展示：1.出事地點(diǎn)

2.現(xiàn)場情況

3.聯(lián)系人姓名和電話 注意：打電話時(shí)不要慌張

求助電話不能隨便打呀！

六、情景表演

課件出示“奶媽暈倒”、“對(duì)面樓著火”、“公園搶劫”等圖片，問學(xué)生能否正確撥打求助電話？ 每組選擇一幅喜歡的圖片進(jìn)行表演。

七、課件出示《安全歌》，學(xué)生齊讀。

八、小結(jié)

這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么呀？

教學(xué)反思：每一次教學(xué)實(shí)踐，都讓我有新的收獲，對(duì)新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這次教學(xué)實(shí)踐，在把握好教材基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，懂得遇到危險(xiǎn)要求助和正確使用求助電話，從而安全健康的成長。

第三篇：《遇到危險(xiǎn)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

《遇到危險(xiǎn)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

----興隆縣藍(lán)旗營學(xué)區(qū)葦子峪小學(xué)：閆海軍

學(xué)生情況分析：

低年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)日常生活中潛在的危險(xiǎn)缺乏預(yù)見性，很容易引發(fā)危險(xiǎn)，受到傷害。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和安全意識(shí)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自救自護(hù)。另外，根據(jù)教材《品德與生活》的三個(gè)基本特點(diǎn)：生活性、開放性、活動(dòng)性，我在教學(xué)中注意從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把課堂從學(xué)校擴(kuò)展到家庭及學(xué)生的其他生活空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛觀察生活，用頭腦冷靜思考，懂得珍愛生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；關(guān)愛自己、關(guān)心他人。教學(xué)目標(biāo)：

1、從小樹立起安全意識(shí)。

2、①認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志；②讓學(xué)生懂得發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何避險(xiǎn)。

3、知道有些場合容易發(fā)生危險(xiǎn)；認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，不在有危險(xiǎn)的地方玩，防止受到傷害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： [教學(xué)重點(diǎn)]：

1．知道有些場合容易發(fā)生危險(xiǎn)，從小樹立起安全意識(shí)； 2．認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。[教學(xué)難點(diǎn)]：

1．讓學(xué)生不在有危險(xiǎn)的地方玩，防止受到傷害； 2．認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志。

3．知道火和電都是有危險(xiǎn)的，要不玩火，防觸電。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片課件。

一、激趣導(dǎo)入：

1、（出示課件引入）：小明在野外玩火，一不小心把衣服點(diǎn)著了，同學(xué)們，如果你是他，你會(huì)想什么辦法保護(hù)自己不被燒傷呢？

2、指名學(xué)生說辦法（撲打，脫掉，潑水，滾地??）

3、同學(xué)們的辦法真不錯(cuò)，我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到危險(xiǎn)。那我們?cè)趺崔k呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》這一課。板書課題。

二、學(xué)習(xí)課文

（一）認(rèn)識(shí)生活中的危險(xiǎn)在哪里

1、同學(xué)們請(qǐng)你看畫面想一想：這幾個(gè)小朋友有危險(xiǎn)嗎？危險(xiǎn)在哪里？

（1）課件演示2個(gè)畫面：

①三個(gè)小朋友在燃放鞭炮，其中一個(gè)小朋友靠近燃著的鞭炮問，怎么不響呢？

②（大家再看這幅圖）一個(gè)小女孩把釘子放在插座眼里玩。③出示圖片5幅，同學(xué)們仔細(xì)找一找看看他們的危險(xiǎn)在哪里？ ④小結(jié)；在我們的生活中，危險(xiǎn)常常就躲在我們的身邊，一不小心就會(huì)釀成大禍呢。（出示課件）

（2）補(bǔ)充說：生活中還有那些危險(xiǎn)呢？（出示課件）（出示課件）交流課前搜集的資料；

家中——防火、防盜、防觸電、防煤氣中毒、防騙?? 學(xué)?！罁頂D、防碰撞、防踩踏??

上學(xué)路上——防騙、注意交通安全??

公共場合——超市防盜、電梯防護(hù)；游泳防溺水、外出防中暑、飲食衛(wèi)生??

2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志：

（1）提問：我們應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離以上危險(xiǎn)？ 學(xué)生自由發(fā)言。

教師小結(jié)引導(dǎo)：安全標(biāo)志可以提醒我們危險(xiǎn)在哪里，認(rèn)識(shí)了他們，我們就可以離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

（2）認(rèn)識(shí)幾種典型安全標(biāo)志：

出示安全標(biāo)志的圖片6幅，你認(rèn)識(shí)這幾種安全標(biāo)志嗎？它提醒我們危險(xiǎn)在哪里？看到它我們應(yīng)該怎么做呢？

（3）提問：

你還知道其他的安全標(biāo)志嗎？

學(xué)生把自己課前搜集的安全標(biāo)志的圖片展示給大家。（4）安全標(biāo)志知多少。（出示課件）

安全標(biāo)志可以提醒我們注意安全，認(rèn)識(shí)了它，我們就可以離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

（5）但是生活中也有一些壞人是我們不容易識(shí)別的，比如：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做呢？

學(xué)生先看45頁書中插圖，后同桌討論；（6）出示課件，全班交流；

①你一個(gè)人在家，有一個(gè)陌生人來敲門“小朋友，我是來修水管的?！?/p>

②放學(xué)了，一個(gè)陌生的叔叔來接你。③上學(xué)路上一個(gè)陌生的阿姨問路。

④你彎腰撿到一個(gè)錢包，一個(gè)叔叔急匆匆的走來說這個(gè)錢包是我丟的，快還給我。

分小組表演，教師學(xué)生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。

（7）（課件出示）師小結(jié)。社會(huì)上好人多，但也有壞人。要提防壞人，別輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，一人在家時(shí)不要給陌生人開門。

三、拓展活動(dòng)：

為了保護(hù)自己，你還知道什么生活小經(jīng)驗(yàn)嗎？

指名回答。

課件出示：

安全三字經(jīng)

鈴聲響，慢起身。緩出門，穩(wěn)步行。下樓梯，腳放穩(wěn)。行太急，會(huì)撞人。過馬路，等一等。車太快，會(huì)傷人。進(jìn)食堂，別亂撞。端湯粥，別碰人。打開水，要當(dāng)心。瓶拿穩(wěn)，別燙身。體育課，先熱身。聽口令，記要領(lǐng)。傷筋骨，自己痛。家里人，更憂心。電老虎，不好惹。緊記著，火無情。安全事，記在心。利自己，惠他人。

教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。

四、小結(jié)：

在生活中同學(xué)們要多觀察，多提問、多思考，記住生活中的這些生活小知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，這樣遇到危險(xiǎn)時(shí)就能解救自己了。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪幸欢ㄒ涀。赫鋹凵?遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 關(guān)愛自己 關(guān)心他人（教師板書）

五、課后延伸：

1、向一年級(jí)、學(xué)前班小朋友及自己生活的社區(qū)宣傳安全知識(shí)或贈(zèng)送愛心安全小卡片。

板書： 遇到危險(xiǎn)怎么辦 珍愛生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 關(guān)愛自己 關(guān)心他人

第四篇：面對(duì)陌生人教學(xué)設(shè)計(jì)

面對(duì)陌生人

教學(xué)內(nèi)容：

面對(duì)陌生人

教材分析

本節(jié)教材是以預(yù)防和應(yīng)對(duì)社區(qū)安全的角度，從貼近小學(xué)生日常生活的實(shí)際案例入手，以積極預(yù)防為主，重點(diǎn)幫助和引導(dǎo)小學(xué)生知道保護(hù)生命安全的基本知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握已基本的保障安全的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)思考判斷，提高他們的分辨能力。

2、提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、知道從陌生人的話語中辨析好人壞人的方法。

2、懂得運(yùn)用防范壞人，進(jìn)行自我保護(hù)的基本方法。

教學(xué)方法

1、講授法

2、情景表演法

教學(xué)過程

一）、問題導(dǎo)入：

小朋友們，你們常常一個(gè)人在家嗎？當(dāng)你自己在家時(shí)如果有陌生人敲門你會(huì)怎么做？播放小學(xué)生獨(dú)自在家被陌生人傷害的視頻，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重視。

二）、講授小學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)對(duì)陌生人的方法

1、自己一個(gè)人在家時(shí)，要鎖好防盜門、防護(hù)欄等;出去玩耍時(shí)要關(guān)好門窗，防止盜賊潛入。

2、來訪者提出問題時(shí)，與其隔門對(duì)話。

3、對(duì)自稱是煤氣管、修水表、修電表等的來人，可以給爸爸媽媽打電話，或給小區(qū)物業(yè)管理部門打電話，問一下情況。

4、如果陌生人說是爸爸媽媽同事時(shí)，可以反問爸爸媽媽的名字來判斷他的話是否是真的。不能讓陌生人把一些水果、飲料搬進(jìn)家。

5、如果盜賊已經(jīng)進(jìn)屋，但沒發(fā)現(xiàn)你，你要迅速躲起來，伺機(jī)逃走并求救，不能與壞人搏斗，以免傷及性命。

三）練習(xí)實(shí)踐

帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本中的案例，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)課本案例中的孩子那些做法是錯(cuò)誤的，錯(cuò)在哪里，哪些做法是正確的，并讓孩子通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到正確面對(duì)陌生人的重要性。

四）、老師與學(xué)生逐一進(jìn)行情景模擬演練

特別提示學(xué)生：

不要輕易相信陌生人的話，壞人經(jīng)常用警察、老師、家長等我們熟悉的人作為誘餌，誘導(dǎo)我們相信他們是“好人”。我們小朋友要擦亮眼睛明辨是非啊。

五）、課堂小結(jié)

1、老師簡單總結(jié)小學(xué)生遇到陌生人應(yīng)該怎么做的辦法，再讓小學(xué)生復(fù)述，達(dá)到強(qiáng)化記憶的效果，以便在以后的日常生活中能靈活運(yùn)用。

2、讓學(xué)生口頭表述自己的收獲。

教學(xué)反思

小學(xué)生是社會(huì)中嬌嫩的花朵。由于小學(xué)生涉世不深，天真無邪，在生活交往中往往缺乏自我保護(hù)的意識(shí)，被陌生人所左右，甚至受到傷害。我們通過一節(jié)或者兩節(jié)的教學(xué)過程，聯(lián)系生活實(shí)際，特別是通過游戲的方式，人際互動(dòng)，對(duì)話交流，讓每一個(gè)學(xué)生在認(rèn)知中領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)、質(zhì)疑，教育學(xué)生怎樣分辨好壞人，看清善惡，并初步樹立起自我防備的意識(shí)和手段，我認(rèn)為，在這節(jié)課中達(dá)到了這樣的基本效果。但在生活中，社會(huì)交往能力是一個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一，不是不與陌生人交談，而是學(xué)會(huì)在正常的交往中，不被壞人所蒙騙，所傷害，這是我們教學(xué)中最應(yīng)反思的地方。

第五篇：《遇到火災(zāi)怎么辦》德育教學(xué)設(shè)計(jì)

德育活動(dòng)設(shè)計(jì)

《遇到火災(zāi)怎么辦》活動(dòng)設(shè)計(jì)

高而邢家小學(xué)

付兆華

活動(dòng)背景：

隨著孩子們年齡的增長，社會(huì)活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，學(xué)生在生活中時(shí)常會(huì)遇到一些意想不到的事情。如何使孩子們平平安安地渡過生活的每一天，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一直關(guān)注的重大問題，尤其是我們身處教育一線的品社教師。如何教育學(xué)生時(shí)時(shí)處處注意自身安全，學(xué)會(huì)基本的自救自護(hù)本領(lǐng)，為今后更好的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該有著義不容辭的責(zé)任。

《遇到火災(zāi)怎么辦》是人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》學(xué)科四年級(jí)上冊(cè)第三單元“ 安全地生活”中第二課的內(nèi)容，是《交通安全每一天》一課內(nèi)容的延伸，是安全在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，又為下一步教學(xué)：面對(duì)突發(fā)事件等做知識(shí)上的鋪墊。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)如何安全地生活有著重要。通過和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)，應(yīng)該從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，從生活細(xì)節(jié)做起，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離我們，我們的教育目的就達(dá)到了。

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

一、主題活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解基本的防火知識(shí)和方法。

2、向?qū)W生滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。

3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件

三、活動(dòng)過程：

活動(dòng)一 ： 火災(zāi)的危害

1、師：圖片“火”，這是火，它讓人類有了光明，讓人們從吃生肉，開始吃熟食,是人類從野蠻邁向文明的標(biāo)志。可也是它----火，給人類帶來了危害。

（展示消防戰(zhàn)士滅火的情景。）同學(xué)們，圖片向我們展示的是什么？（消防戰(zhàn)士在滅火）

火是無情的，火災(zāi)會(huì)造成怎樣的危害呢？

2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害（圖片）大興安嶺火災(zāi)損失統(tǒng)計(jì) 圖片內(nèi)容：

大火持續(xù)27晝夜。85萬立方米木場存材被毀。6萬多人無家可歸。193人在火災(zāi)中喪生。受災(zāi)群眾10807戶，56092人。受傷226人。

大興安嶺森林資源的九分之一叢地球上消失。

這是1987年5月6日，中國大興安嶺的特大森林火災(zāi)造成的損失。（指名讀）

讀了這些資料，你有什么感受？

（二）火災(zāi)是無情的，受傷害的是我們?nèi)祟?，而造成?zāi)難的也是我

們?nèi)祟?。?jù)調(diào)查，引起大興安嶺火災(zāi)是是一個(gè)小小的煙頭。

1、在生活當(dāng)中，哪些行為可能會(huì)引起火災(zāi)？（指名說）

2、師：同學(xué)們說得很好，那我們?cè)鯓硬拍鼙苊饣馂?zāi)呢？（小組內(nèi)說一說，寫一寫，教師可巡視指導(dǎo)，了解每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況。）

3、集思廣益，交流匯報(bào)。

推薦小組代表來匯報(bào)一下。強(qiáng)化鞏固?；顒?dòng)二 ：及時(shí)撥打119，火災(zāi)逃生不擔(dān)憂。

小活動(dòng)

（一）：119，怎么打？（教師準(zhǔn)備一個(gè)電話教具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、及時(shí)撥打119火警電話。）

1、課件出示情境：玲玲家住在子房街58號(hào)3樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個(gè)人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。）

師：誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。（師評(píng)價(jià)學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護(hù)自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個(gè)小孩，他應(yīng)該先報(bào)火警。）

師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)迅速報(bào)警、滅火與逃生，由于我們年紀(jì)小，自我保護(hù)的能力還不足，所以當(dāng)我們面對(duì)火災(zāi)時(shí)首要的就是報(bào)火警，不讓小火變成大火，小災(zāi)變成大災(zāi)?。ㄏ鄼C(jī)引出火警電話。）

2、你會(huì)報(bào)火警嗎？想一想報(bào)火警應(yīng)該注意哪些方面的問題？ 相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生知道打火警119的方法。課件出示： 時(shí)間緊迫，應(yīng)抓緊時(shí)間，報(bào)警早，損失小。

報(bào)警內(nèi)容清楚、明了：⊙家庭住址 ⊙電話 ⊙起火原因 ⊙火勢(shì)。

3．有個(gè)孩子叫明明，他也發(fā)現(xiàn)玲玲家失火了，看看他是怎么撥打119電話的？（觀看正確的報(bào)警方法。）（學(xué)生評(píng)價(jià)。）

4．現(xiàn)在，你能像明明一樣，正確撥打火警119了嗎？假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先練習(xí)練習(xí)，一會(huì)兒我們請(qǐng)幾位同學(xué)來試試看，比比誰報(bào)警最快、最清楚。（生先自由練習(xí)，然后師生模擬場景，進(jìn)行比賽。）

孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊(duì)員，你們向我打進(jìn)電話報(bào)警，行嗎？（評(píng)價(jià)：你真能干，內(nèi)容清楚，在幾秒之內(nèi)清楚地把火災(zāi)情況告訴了消防隊(duì)員叔叔，了不起！你真棒，很會(huì)節(jié)約時(shí)間，清楚、嚴(yán)肅地報(bào)了火警，真是好樣的！）

4．同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打！你知道為什么嗎？

是啊，如果隨意撥打119，就會(huì)影響其正常的火災(zāi)報(bào)警及緊急事故救援等特有功能的發(fā)揮，使人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到損害。在我國，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。中華人民共和國消防法第四十七條第三款規(guī)定，阻攔報(bào)火警或者謊報(bào)火警的，處警告、罰款或者十日以下拘留處罰?！?19”是國家規(guī)定的火警專線，是保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全的“救命線”“保財(cái)線”，必須24小時(shí)保持暢通?；顒?dòng)

（二）：火災(zāi)逃生

1．玲玲在明明的幫助下，迅速準(zhǔn)確地報(bào)了火警！不過，現(xiàn)在火卻越燒越大，消防車還沒有來，冬冬必須抓緊時(shí)間，迅速地從火場逃

生，他該怎樣讓自己不受到傷害呢？結(jié)合你課前搜集的資料，再看看課本的內(nèi)容，和你的同桌討論，根據(jù)玲玲家住在子房街58號(hào)3樓，樓道已經(jīng)煙霧彌漫，火勢(shì)越來越大的情況，幫助冬冬找一找迅速從火場逃生的方法。

學(xué)生交流：1.繩索自救法；2.匍匐前進(jìn)法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被護(hù)身法；5.毛毯隔火法；6.被單擰結(jié)法；7.跳樓求生法；8.管線下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.樓梯轉(zhuǎn)移法；12.衛(wèi)生間避難法；13.火場呼救法；14.逆風(fēng)疏散法；15.“搭橋”逃生法。）師相機(jī)指導(dǎo)方法。

歸納小結(jié)：你們非常聰明，根據(jù)玲玲家居住環(huán)境的不同，給玲玲提供了最安全、最節(jié)約時(shí)間的方法！

2．全班評(píng)議交流：同學(xué)們，你們的方法真好，真是發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢地替玲玲想好了辦法。同學(xué)們，日常生活中的火災(zāi)會(huì)在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，你還知道哪些適合于不同情況、不同條件下的逃生方法呢？

請(qǐng)學(xué)生針對(duì)各種具體的情況交流各自的看法。

小結(jié)：真是機(jī)智的好孩子，根據(jù)火災(zāi)現(xiàn)場的不同情況，非常好地保護(hù)了自己，迅速從火場逃生。活動(dòng)三：總結(jié)升華

1、師：生命是可貴的，在緊急的關(guān)頭，我們千萬不要慌張，一定要沉著，用所掌握的逃生方法,逃離火場。

2、齊讀兒歌

生活中，要用心，消防安全牢記心；

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果；

電風(fēng)扇，莫瞎開，手濕不要去動(dòng)電；

不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；

關(guān)鍵時(shí)，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

心不慌、意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心?；顒?dòng)四：課后延伸

宣傳防火知識(shí)，制作防火手抄報(bào)?；顒?dòng)反思：

三、說教法

在本課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。自己感覺有成功的地方，也有不足的地方：

優(yōu)點(diǎn)：

1、在教法的選擇上，我采用了（1）互動(dòng)教學(xué)：教學(xué)過程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。（2）直觀教學(xué)：這節(jié)課的教學(xué)中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中生動(dòng)的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。（3）創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更是關(guān)注學(xué)生通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓兒童或的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思

考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。

2、在教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生“模擬打電話”“火災(zāi)現(xiàn)場逃生”等活動(dòng)，進(jìn)行模擬游戲的活動(dòng)，較好完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生獲得直接的感受：避免火災(zāi)，重在預(yù)防；面對(duì)火災(zāi)，鎮(zhèn)定冷靜，采取有效方法消滅、脫離火災(zāi)。

3、活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽活動(dòng)。新課程要讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，讓他們大膽活動(dòng)，這也形成了共識(shí)。在這堂課設(shè)計(jì)中，我不僅考慮要讓學(xué)生動(dòng)起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。在活動(dòng)中，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣才能收到較好的教學(xué)效果。

不足：通過課堂教學(xué)，感覺教學(xué)設(shè)計(jì)很多地方脫離了農(nóng)村學(xué)生的生活實(shí)際；學(xué)生搜集資料的渠道又窄，很多地方教師點(diǎn)播的的比較多。課前準(zhǔn)備不夠充分。