第一篇：小學英語綜合實踐活動教案

小學英語綜合實踐活動教案 ——英語手抄報的制作

光華鎮(zhèn)中心校 任建紅

一.教學內(nèi)容

學習制作英語手抄報。二.教學目標

學習英語手抄報的制作過程，通過學習學生能夠親手制作一幅作品。三.教學重難點

準備材料，編輯和撰寫文字材料，繪圖。

四.教學過程/編繪制作的步驟

英語手抄報編繪制作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。

共有兩個步驟：

一是準備階段，另一是編制階段。

1、準備階段。

主要是各種材料、工具的準備。具體包括：編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多準備些）；書寫、繪圖工具等；擬定本期英語手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定，有半開，四開，八開等）

2、編制階段。

這個階段是英語手抄報內(nèi)容制作的主要過程。大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。

（1）英語手抄報內(nèi)容書寫一美化過程：文章抄寫完畢后，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫），將整個版面美化。這個過程是英語手抄報版面出效果的關鍵過程。

英語手抄報可以是黑白的，也可是彩色的?？梢允蔷C合性的，也可以專題性的。英語手抄報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。定要工整。另外，文章或標題中不能出現(xiàn)錯別字。

（2）版面設計：根據(jù)文章的長短進行排版，并畫好格子或格線中英文翻譯器（一般用鉛筆輕輕描出，英語手抄報制作完畢后可擦可不擦）。抄寫過程：指的是文章的書寫。英語手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）。五.評價作品

在班級學生投票評價出優(yōu)秀作品，貼在班級或校園的展板上。

第二篇：英語綜合實踐活動教案

英語綜合實踐課教案

學會辨認物品的所有者；

1、學會根據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應的表達法；

2、學會如何寫尋物啟事和失物招領?；顒舆^程

活動

1、找主人：這是誰的┅┅？

課前準備：教師收集一些學生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等 活動步驟：

1、把課前收集的物品展示給學生，問他們這些東西是誰的。

2、詢問幾個學生某些物品是誰的，然后把學生的名字填在表格里。

3、讓學生互相詢問物品的主人。當所有的學生都做完后，和他們一起確認這些物品的主人，并歸還他們。完成任務所需要的語言結構：

1． Is this your book ? Yes, it is.It’s my book.2． Is that your ruler? No, it isn’t.It’s her ruler.英語綜合實踐課教案

介紹家人

課前準備：學生課下準備兩三張全家福照片?；顒硬襟E：

1、把4-6個學生分成一組。

2、小組活動，讓學生互相介紹自己的父母。、3、每一組出一個學生向全班介紹自己組員的父母。完成任務所需的語言結構：

1、This is my mother.Her name is … That is my father.His name is …

2、This is Jack’s father.His name is … That’s Jack’s mother.Her name is…

3、Is his name …? Is her name…?

英語綜合實踐課教案

尋物啟事

Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ? 活動步驟：

1、先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么？

2、你通常如何尋找自己丟失的東西呢？

3、寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。

4、四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。完成任務所需要的語言結構： 1.My book is … 2.My name is … 3.Please call …

英語綜合實踐課教案 活動內(nèi)容：生日快樂 教學過程：

一、介紹詞匯

教師在介紹和講解重要詞匯時，手指著每個月。

1、讓學生翻開課本。

2、教師放錄音，學生聽并指著每個月。

3、教師再放一遍錄音，學生聽并重復。

二、對話

1、教師放錄音，學生聽并指著每個人。----When’s your birthday ?----In March.2、再放一遍錄音，學生聽并重復。

3、問學生的生日是幾月，讓學生回答。

4、讓學生互問他們的生日。

三、活動

1、用“全部動作反應法”介紹指令。

2、教師放錄音，學生聽并指著每張生日的圖。1）Sing a song.2)Blow out the candles.3)Open your present.Shake it.Guess.Open it.4)Eat birthday cake.3、再放一遍錄音，學生聽并重復。

四、任務

月份與季節(jié)賓果游戲。

學生給每個圖上色，并裁下卡片。學生把卡片打亂，排成一個4*4的格子。

變化：學生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。

五、讓我們來唱歌

1、教師放錄音，學生聽。Happy birthday，Happy birthday.Happy birthday to you.What month is it ？July.How old are you ？Nine.Whose birthday is it ？Mine.All right.2、教師放錄音，學生跟著唱。

3、學生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。

第三篇：小學綜合實踐活動教案

小學綜合實踐活動教案

互相尊重

教學目標：

1、經(jīng)過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識。

2、經(jīng)過活動讓學生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。

教學重點：培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識

教學難點：讓學生在生活中明白怎樣去尊重別人

教學用具：多媒體

教學過程;

一、提問導入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他的行為說明了什么？”請學生思考。

二、活動過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個故事后，讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析，在分析幾幅圖后，能夠點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應當立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學生自我先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結?！寣W生經(jīng)過看圖，說說應對這些情景，自我會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。

三、活動評價。

主要請學生談談經(jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。

引導學生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過活動的收獲。

四、活動延伸。

請學生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

第四篇：小學綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案一

活動主題：我們身邊的塑料

一、活動背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設計了本次活動。

二、活動目標：

1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質(zhì)，加強同學們的環(huán)保意識。2、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學習品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。

三、活動過程:創(chuàng)設活動情境：

1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。

教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢？我們一起來看看。出示照片。

2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來那么多塑料袋呢？你們有沒有過這種現(xiàn)象呢？在我們泰州，生活中有很多陋習人們都已經(jīng)習以為常了。什么叫陋習？不文明的、不合理的習慣。比如；（讓學生說）隨地吐痰、順手扔垃圾等 但很少有人覺得不正常，是不是？但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的后果，你們說對嗎？

3、現(xiàn)在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？怎么樣，敢不敢接招？請聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學們說一說自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。

我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣？

4、學生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣，它是不是有什么特殊的本領呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢？怎么樣？想進一步了解塑料嗎？先給我們這次活動起一個主題吧！

5、確立活動主題的名字

6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。

7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。

8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）。

9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。

10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/

11、交流完活動方案，教師進行總結。

第五篇：小學綜合實踐活動教案

小學綜合實踐活動教案

成語大比拼 活動目的

1、鞏固已學的成語，搜集與成語有關的故事。

2、讓學生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團結協(xié)作的精神。

3.培養(yǎng)學生熱愛祖國古漢語。活動重點

體會成語的魅力，鍛煉學生的思維能力?；顒与y點

如何引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語?；顒訙蕚?/p>

1、成語故事“刻舟求劍”錄相

2、激情音樂磁帶一盒、錄音機一臺（比賽過程中播放）。

3、頭飾若干個（每隊隊員戴在頭上）；信封8只（裝參賽題目）；彩紙片若干（用于拋撒獲勝隊伍）。

活動過程

一、觀看錄相，導入活動。

1、播放成語故事錄相（刻舟求劍）

2、導語：多么有意思的成語故事呀！我想，大家伙的記憶倉庫中，一定也儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。

3、邀請主持人（學生）共同參加活動。

二、介紹參賽隊伍，宣傳活動方式

1、介紹四支參賽隊伍。

A、猛虎隊（口號：猛虎、猛虎，野獸之王，戰(zhàn)無不勝，攻無不克，所向披摩。哎！）

B、開心隊（口號：開心、開心，開啟心靈門，開動幸福車，開出風采，開出本領。哎?。〤、巨龍隊（口號：巨龍、巨龍，東之方龍，神龍在天，萬物降伏。哎！）D、必勝隊（口號：必勝、必勝，帷幄運籌，勝算在握，唯我必勝。哎?。?/p>

2、宣傳活動方式。

全班分成四支隊伍，以隊為單位進行比賽，累積計分，一比高下。

三、開始活動。

第一關

記憶大奉送

1、請寫出帶有動物名稱的成語，每寫對一個加50分，時間三分鐘。參考：雁過留聲 鵝毛大雪 笨鳥先飛 烏鳥私情 生龍活虎 九牛一毛 雛鷹展翅 魚貫而入 雞飛狗走 狼奔豕突 群龍無首 狡兔之窟 老馬識途

2、數(shù)字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數(shù)字，比如“千

山萬水”。請寫出帶有數(shù)字的成語，每寫正確一個加50分，時間三分鐘。

參考：萬水千山 千倉萬箱 一往無前 人一已百 歡聚一堂 滄海一粟 百尺竿頭 更進一步 千巖競秀 萬壑爭流 人生一世 草木一春 曇花一現(xiàn) 十圍之木 樹高千丈 約法三章

一諾千金

一字千金

3、我們生活在這個大千的世界，大自然與我們悉悉相關，你們能否寫出與大自然相聯(lián)系的成語？試試看，每寫一個加100分呀！時間五分鐘。

參考：春暖花開 綠水青山 春色滿園 金風送爽 天朗氣清 星移物換 瓜熟蒂落 雪窟冰天 百花盛開 春風化雨 流星趕月 眾星捧月 千巖競秀 萬壑爭流 草木一春 葉落歸根 洪云托月 和風細雨

4、主持人統(tǒng)計得書。師鼓勵后進，表揚先進。

第二關

風險必答

1、參賽要求：請各代表隊分別選擇二道題目進行必答，時間二十秒，答對加100分，答錯不扣分。

2、參賽題目：

①時間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭“來形容它，請問還可以用什么成語來形容？（日月如梭）

②東西太多了，簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語，請選擇。（B）A 眼花繚亂.B目不暇接

③勤勞是我們學好本領最簡單而又最聰明的辦法。因為_____請用成語回答？（勤能補拙）

④知識就像是無邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點。這個意思可以用哪個成語來形容？（滄海一粟）

⑤四個提示，請說出是哪個成語？提示一：手槍，提示二：子彈，提示三：站崗，提示四：軍事演習。（荷槍實彈）

⑥說話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個成語來形容，還可以用什么成語表示？（一諾千金）

⑦三個提示，請說出是哪個成語？提示一：魚，提示二：走路，提示三：接連不斷。（魚貫而入）

⑧“紙上談兵”說的是趙國大臣趙括嗎？請選擇。（B）A、不是

B、是

3、主持人再次匯報各隊得分情況。師表揚先進，鼓勵后進。第三關

大家說說看

1、導語：我們?yōu)楦麝牅蕚淞巳M成語，每組六個。請各小隊在規(guī)定時間內(nèi)，將它們連成一段通順、合理的話。準備好了嗎？

投影出示：A：秋色迷人 喜氣洋洋

老馬識途 情深似海

寒來暑往

B：學海無涯 書山有路 孜孜以求

滴水成冰 萬水千山 跋山涉水 C：南征北戰(zhàn) 出生入死 荷槍實彈

暴風驟雨 雪窟冰天 一往無前

2、請出高年級學生評委，現(xiàn)場評分。

3、統(tǒng)計各隊得分情況。

四、宣布金獎得主，全面總結。

通過激烈的比賽，金獎得主已經(jīng)產(chǎn)生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀（主 持人向該隊隊員拋撒彩紙片）。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像 這彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。最后，再次感謝各隊隊員的參與，希望你們繼續(xù)團結協(xié)作，以飽滿的熱情投身到各項活動中去。

對對聯(lián)

活動目標

1、能通過搜集對聯(lián)的實踐活動讓學生了解悠久的民族文化，初步培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。

2、通過豐富多彩的擂臺賽活動，鍛煉學生說、賞、對、寫等綜合能力，領悟?qū)β?lián)中蘊藏的深刻含義，領悟祖國語言文字的博大精深，弘揚祖國的民族文化，提升學生的語文素養(yǎng)。

活動重難點

進一步掌握積累和搜集資料的能力。通過搜集資料，讓學生更加真切的了解中國對聯(lián)的特點和性質(zhì)，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情。

課前準備

布置學生搜集、整理數(shù)十副對聯(lián)。活動過程

一、導入，激發(fā)興趣

“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，大家一定還記得我們學過的那些春聯(lián)吧，今年寒假期間，大街小巷留下了我們搜集的足跡，今天的課堂就是你們展示的平臺，準備好了嗎？

二、活動，掀起高潮

1、背對聯(lián)

瀏覽各種各樣的對聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。請每組推薦積累對聯(lián)最多的三人參加比賽，超過十五副者就可以獲得“博采星”。

2、談對聯(lián)

開卷有益，讀讀對聯(lián)，收益多多，你最喜歡哪一副對聯(lián)呢？請每組推薦一人談談對你最喜歡的對聯(lián)的理解，理由充分的將獲得“智多星”。（學生1：“以文會友，以德為鄰”。我對這幅對聯(lián)是這樣理解的：四海之內(nèi)，朋友固然多，但最博學的朋友應是你最親密的，選擇一個好鄰居，事關你的生活，應和一個有德行的君子為鄰。學生2：“你們聽過這樣一副對聯(lián)嗎？‘德才兼?zhèn)淙嗣窆停穼W同優(yōu)國家棟梁’。當今社會呼喚著德才兼?zhèn)涞娜嗣窆停鳛樾率兰o的我們，現(xiàn)在要做一個品學同優(yōu)的好少年，早日成為國家棟梁。學生3：“我最喜歡的一副對聯(lián)是‘欲知千古事，須讀萬車書’。這副對聯(lián)告訴我們讀書的重要性，上下五千年的文明都濃縮在這方寸書中，多讀書可以多長見識。這對聯(lián)用來激勵、鞭策我們與好書交朋友，拓寬我們的視野，我喜歡這副對聯(lián)并把它作為我的座右銘。??）

3、對對聯(lián)

（1）請同學們給下列對聯(lián)找朋友，讀一讀，注意內(nèi)容、對仗和聲律。

華天寶年年好 放歌高唱好河山

梅開萬樹五岳紅 半含冬景半含春

柳垂千絲三江綠 人杰地靈處處春

幾點雪花幾點雨 舉杯喜迎新歲月

（2）如果老師給你一副殘缺的對聯(lián)，你有信心把它填完整嗎？

風撫千條柳 雨（）萬朵花（學生自主吟誦，斟酌，紛紛說出了“打”、“滋”、“潤”、“染”、“拂”、“摸”??經(jīng)過大家的比較、品析，一致認為“拂”、“潤”、“染”更符合詩的意境韻律。）

（3）老師出上聯(lián)，學生對下聯(lián)，對得工整的可以獲得“智慧星”。例舉：①

山山水水，時時明明秀 ②一馬當先辭舊歲 ③新人新事新風尚??（學生在四人小組內(nèi)討論切磋后爭相發(fā)言，很快對第二聯(lián)的下聯(lián)形成了共識——“三羊開泰賀新年”。然后爭相試對第一、第三句的下聯(lián)，有的說：“我對第三聯(lián)“好山好水好風景”；有的說：“好年好景好運氣”；有的說：“好年好月好日子”??第一聯(lián)的挑戰(zhàn)賽更是掀起了活動的高潮。有的說：“我的下聯(lián)是這樣的‘冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’”；有的說：“雖然你引用古詩詞對的很工整，但是太傷感了，我來對‘團團圓圓，家家和和睦睦’”，頓時教室里掌聲一片；有的說：“我認為來對‘花花草草，棵棵青青翠翠’也很貼切?！?；掌聲未息，又有的說：“我對的是‘來來往往，人人平平安安’”??）

4、寫對聯(lián)

這一次輪到我們的小小書法家大顯身手了。請每組推薦一名書法特長生當堂書寫對聯(lián)，懸掛于教室之內(nèi)，讓學生爭相評點，優(yōu)勝者可獲得“才藝星”。

三、寫作，交流感受

對聯(lián)，就像一首詩，充滿詩情畫意；對聯(lián)，就像一首歌，悅耳動聽；對聯(lián)，就像一座百花園，姹紫嫣紅。剛才的活動，讓我們充滿了歡樂，來，拿起我們的筆，把剛才的歡樂描述下來吧！

四、評比，激勵提高

漢字王國

活動目標

1、了解漢字的發(fā)展演變，感受漢字的魅力。

2、體驗學習漢字的樂趣，規(guī)范使用漢字。

3、培養(yǎng)學生學習的良好習慣和探究精神，通過實際能力。

活動重點

了解漢字的發(fā)展演變，感受漢字的魅力。

活動難點

學生參與活動是積極性，主動探究的欲望。

活動準備

相關漢字的資料

活動過程：

一、準備階段

1、引入主題：漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。如今，許多國家掀起了“學漢字熱”。對于每天接觸、使用漢字的我們來說，學好漢字是非常必要的。讀書、看報、寫信、寫日記??我們不僅要閱讀，還要用漢字來表達自己的想法。在學習漢字是過程中是否遇到過一些困難？也沒有產(chǎn)生畏難情緒？讓我們一起來感受漢字的魅力，體驗學習漢字的樂趣，為正確掌握漢字而努力吧?。?、關于漢字，你想了解些什么？學生提出想了解的問題，教師板書。

3、根據(jù)自己的實際情況選擇自己感興趣的問題進行探究，并在班上找到自己的合作伙伴，組成活動小組。

4、各小組擬寫小組活動計劃，作好任務的分工，作好相關的活動準備。

二、實踐活動階段

1、各小組展開實踐活動。了解漢字的發(fā)展演變組的同學展開調(diào)查，需要資料的小組通過多種渠道查找資料；小小啄木鳥組的同學實地查找，并記錄自己發(fā)現(xiàn)的錯別字。要求小組成員之間團結協(xié)作，互相幫助。

2、小組長注意讓小組成員將收集到的資料放好并妥善保管。

三、整理分析階段

1、各小組在組長的帶領下將自己小組的資料進行整理。

2、分析整理后的資料，根據(jù)分析的結果寫出活動總結。

四、展示、匯報階段

1、選擇將自己小組的活動過程和活動結果展示給大家的方法和形式，資料匯報的資料，擬定匯報提綱。

2、根據(jù)自己小組選擇的展示形式，做好相應的準備。

3、擬定匯報的程序和人員。

4、組織各小組同學進行匯報，全班同學進行評價。

五、教師總結。

通過這次活動，你有哪些收獲？對于漢字方面的知識，你了解了哪些內(nèi)容？你認為你的什么能力得到了提升？在活動的過程遇到了什么問題？你是退縮了，還是把問題解決了？解決問題的方法是什么？我相信同學們在活動中都有了一定的收獲，通過自己親身經(jīng)歷活動的全過程，相信你對漢字的學習有了更進一步的理解，對漢字的學習有了更高的興趣。

讀書要有計劃

活動目標

1、讀懂課文內(nèi)容，認識有計劃讀書的重要性

2、結合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領悟總分的寫法。

3、初步學會制定讀書計劃。

活動過程

一、談話引入

1、同學們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？

2、課外書種類繁多，我們應該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？

3、板書： 讀書要有計劃

4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書計劃？怎樣執(zhí)行讀書計劃？）

二、自學課文

1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。出示學習要求：①自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。②解決提出的問題。

2、小組合作學習，教師指導。

三、檢查自學效果

1、交流討論學習收獲并相機指導。

相機板書：讀書計劃 ①書名 ②計劃時間

③每日進度

2、出示：《明日歌》

你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多??！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）

3、你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？

古人學問無遺力，少壯工夫老使成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。--《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游

業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。-----(唐 韓愈)讀書破萬卷，下筆如有神。-----（唐 杜甫）

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。----（唐 顏真卿）

四、總結

讀書要訂計劃，讀書計劃要切合實際，計劃制定后要認真執(zhí)行。

五、制定讀書計劃

1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。

2、交流讀書計劃。

六、布置作業(yè)

布置課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談談自己在讀書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

我讀過的一本書

活動要求

1、能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內(nèi)容以及自認為精彩的語句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語句通順、明白。

2、能認真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。

3、激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習慣。

活動重難點

1、能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內(nèi)容以及認為比較精彩的句子。

2、認真聽取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習慣。

活動過程

一、談話導入：

最近我們班的圖書管理員比較忙，因為同學們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學們都讀了不少好書。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課，就讓大家來交流一下讀書情況。

二、提示討論要點：(板書課題：我讀過的一本書)師：誰先來說說自己最近讀了什么書?(讓學生自由發(fā)言。)

師：為了說得更好，請大家先來討論一下，要把自己讀過的書清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內(nèi)容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書中那些打動自己的地方同樣去打動別人?(相機板書：書名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處。)

三、分組討論交流。

師：四人小組先交流，組長要當好主持人，其他同學要認真聽。

師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學，講給全班同學聽。

1、全班大組討論。

①競選主持人。師：許多小組主持人當?shù)貌诲e，誰愿意當當大組主持人？

②由主持人指定各小組代表依次上臺發(fā)言。（及時提示：發(fā)言的同學要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、精彩的片斷或語句有哪些?別的同學發(fā)言結束后，你可以談談你的看法，然后吸收別人的經(jīng)驗教訓，再上臺介紹你讀的書。）

③對發(fā)言的同學進行評議。

提示：除了評價以上提示的內(nèi)容以外，還有普通話，聲音語調(diào)，態(tài)度舉止，禮貌語言等。

2、師生共同小結：

可以個人名義談參加本次讀書討論的收獲體會。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？

三、教師祝語

書是人類進步的階梯，愿同學們今后愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書!

四、作業(yè)布置

回家后向你的父母介紹一下你讀過的一本書。