第一篇：新路徑英語小學(xué)三年級英語上冊復(fù)習(xí)教案

2010年下期小學(xué)三年級上冊英語復(fù)習(xí)教案

總復(fù)習(xí)

（一）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子How many? 單詞One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, cat, cap, hand

教學(xué)重難點：單詞、句型。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)How many? One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, cat, cap, hand4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：一個同學(xué)說一個單詞，學(xué)生舉起數(shù)字卡片。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（二）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子句型:Standup!Pointtothe....Sitdown.詞匯:standup,pointto,door,window,sitdown,bird,eleven,twelve.教學(xué)重難點：單詞、句型。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)Standup!Pointtothe....Sitdown.詞匯:standup,pointto,door,window,sitdown,bird,eleven,twelve.4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：教師說指令學(xué)生做。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（三）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句

型:Thisismymother.fathergrandmagrandpasisterbrother...He'sa...She'sa...詞

匯:mother.father.grandma.grandpa.sister.brother.me.driver.policeman.nurse.farmer.he.she

教學(xué)重難點：單詞、句型。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)句

型:Thisismymother.fathergrandmagrandpasisterbrother...He'sa...She'sa...詞

匯:mother.father.grandma.grandpa.sister.brother.me.driver.policeman.nurse.farmer.he.she4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：將一名學(xué)生蒙上眼睛，讓另一名學(xué)生向他打招呼，這名學(xué)生猜測說話的是誰？對他的提問進行回答。

2、小組練習(xí)。

3、學(xué)生介紹自己的家庭。學(xué)生手拿照片，向?qū)W生介紹自己的親人及他們的工作。

4、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（四）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子句型: 語言：This is his/her … There are…

詞匯：arm, leg, foot(feet), these, her, his, eye, ear, mouth, nose

教學(xué)重難點：單詞、句型。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)語言：This is his/her … There are…

詞匯：arm, leg, foot(feet), these, her, his, eye, ear, mouth, nose4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：教師說指令學(xué)生做。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（五）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句型:Whatarethey ？They're....They'rebigsmall...詞匯:tiger,big,lion,elephant,monkey,small,fat,short,tall,thin,has,they.教學(xué)重難點：單詞、句型。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲OldMacDonaldhasazoo.二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)句型:Whatarethey ？They're....They'rebigsmall...詞匯:tiger,big,lion,elephant,monkey,small,fat,short,tall,thin,has,they.4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：學(xué)生戴著頭飾扮演各種小動物,表演一個小話劇,其他學(xué)生復(fù)習(xí)動物名稱單詞以及形容詞.2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（六）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子句型。

教學(xué)重難點：單詞、句型。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲I like…I don't like…

語匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)I like…I don't like…

語匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：教師說指令學(xué)生做。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

總復(fù)習(xí)

（七）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子句型。

教學(xué)重難點：單詞、句型。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲I like…I don't like…

語匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)I like…I don't like…

語匯：like, football, basketball, table tennis, morning exercises, swimming，skipping rope, cycling.4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：教師說指令學(xué)生做。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

復(fù)習(xí)

（八）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子.Hi！Hello！Goodbye!I'm....Goodmorning！Howareyou ？I'mfine,thankyou.教學(xué)重難點：單詞、句型。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)Hi！Hello！Goodbye!I'm....Goodmorning！

Howareyou ？I'mfine,thankyou.4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：兩個互相不認識的學(xué)生相遇了？他們很有禮貌的問好？

2、學(xué)生小組練習(xí)并找?guī)捉M學(xué)生表演。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

復(fù)習(xí)

（九）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子Goodafternoon!

What'syourname ?I'm....tooboygirlwhatyourname

教學(xué)重難點：單詞、句型。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)Goodafternoon!

What'syourname ?I'm....tooboygirlwhatyourname4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：學(xué)生扮演老師，問學(xué)生名字。

2、學(xué)生小組練習(xí)并找?guī)捉M學(xué)生表演。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

復(fù)習(xí)

（十）教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)新單詞,句子Colours（red、blue、yellow、green、black、orange）a（an）panda、dog、desk、chair、itis

It'sablackdog.It'sred....教學(xué)重難點：單詞、句型。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問答：.Goodmorning！Howareyou ？

2、聽唱歌曲

二、復(fù)習(xí)

1、教師講解這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、聽錄音，整體復(fù)習(xí)這一模塊所學(xué)內(nèi)容。

3、教師領(lǐng)學(xué)生口答復(fù)習(xí)Colours（red、blue、yellow、green、black、orange）a（an）panda、dog、desk、chair、itis

It'sablackdog.It'sred....4、教師單個學(xué)生提問。

三、游戲

1、教師講解游戲規(guī)則：一個同學(xué)說一個單詞，其他有這種顏色的同學(xué)舉起顏色。

2、小組練習(xí)。

3、做Bingo 游戲。

五、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么？

第二篇：新路徑英語小學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃

新路徑英語三年級上冊英語教學(xué)計劃

游仙區(qū)瓦子小學(xué) 王德志

金秋送爽，丹桂飄香，在這充滿豐收氣息的季節(jié)，又一個新的學(xué)期開始了。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)三年級英語學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，以多種感官活動來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步能力。

二、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生，因為對英語已經(jīng)有一定的接觸和興趣，對英語的陌生和好奇已經(jīng)不那么深刻，所以作為教師，更要花費精力去正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，仍然把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，鼓勵學(xué)生積極主動的與英語交朋友，大膽的去說去練。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

三．教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機械性的單句操練進行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂

“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。

四．教學(xué)總體目標

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。３、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。五．教材重點和難點 教材重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、日常用語的學(xué)習(xí)與運用。

3、單詞的讀音。教材難點：

1、用英語進行簡單的交際。

2、單詞的讀音及認讀。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。六．教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

七、實施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

第三篇：新路徑英語四年級上冊教案

英

語

四年級（上）

新路徑英語第三冊教案 Lessen A

A New Term 教學(xué)目標：

1、學(xué)會美國、新西蘭等英語國家國名和法國國名的英語表達法，初步了解這些國家的怪光狂，認識其國旗。

2、通過歌曲、游戲等鞏固以前所學(xué)習(xí)的見面用語，自我介紹用語，掌握詢問對方來自何處的表達法及其回答。

3、學(xué)習(xí)自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力。

4、教師通過積極評價，增強學(xué)生的的自信心，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點

1、學(xué)會美國、新西蘭等英語國家國名和法國國名的英語表達法，初步了解這些國家的怪光狂，認識其國旗。

2、掌握詢問對方來自何處的表達法及其回答。課時

一課時 教學(xué)過程：

一、師生問候

二、教學(xué)句型“where are you from ?”及其回答“I’m from”

三、單詞教學(xué)

通過有關(guān)圖片及畫有各國國旗的圖片進行單詞教學(xué)，同時介紹個英語國家的情況。

四、Listen,circle and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Bb寫在黑板上，然后指著bed 說 B b bed 強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹bee和book

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Pb Ee

3、教師放錄音，學(xué)生邊聽邊指圖。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen B Happy Teatcher’s Day 教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)與花卉有關(guān)的單詞，要求發(fā)音正確，知道文中大意。

2、能將表達請求允許、表示感謝祝賀和喜愛等功能的句子應(yīng)用于現(xiàn)實生活之中。

3、通過歌曲like and love 掌握喜歡某物的表達法。

4、了解教師節(jié)的相關(guān)情況，進一步培養(yǎng)學(xué)生尊師的美德。教學(xué)重難點

1、本課單詞即正確發(fā)音。

2、喜歡某物的表達法 I like 及其應(yīng)用。

3、介紹教師節(jié)。課時

一課時 教學(xué)過程

一、師生問候

二、Magic box單詞教學(xué)

三、句型教學(xué) I like … 并進行練習(xí)

四、Listen,match and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

1、教師帶讀。

2、分角色讀

六、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2、再聽，讓學(xué)上注意聽歌曲的內(nèi)容。

3、再聽，通過活動進一步理解歌詞大意。

4、學(xué)生跟唱，5、師生齊唱

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen C Shadow Play 教學(xué)目標

1、能聽懂、會說本課單詞同時復(fù)習(xí)并鞏固以前學(xué)過的動物類單詞。

2、能夠通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發(fā)音。

3、通過運用手影，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時掌握“這是什么？”的表達法“What’s this?”及其回答。教學(xué)重難點

1、本課單詞crab ,dolphin ,whale, shark，2、通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發(fā)音。

3、“What’s this?”及其回答。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物類單詞，2、引入新詞。

3、帶讀新詞。

4、鞏固新詞。

三、句型教學(xué)What’s this? 并把新單詞放入句型里進行練習(xí)

四、Listen,tick and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

1、學(xué)生翻開書教材第6頁，看上方的圖畫，先猜手影是什么，然后聽錄音找出正確答案。

2、跟磁帶讀

3、分角色讀

六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Ff寫在黑板上，然后指著flower 說 F-f-fiower強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹frog和frut.2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Vv,Aa

3、聽音對比練習(xí)

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen D A Beautiful Picture

教學(xué)目標

1、掌握本課新詞，復(fù)習(xí)、鞏固以前學(xué)過的動物類單詞。

2、通過對小詩的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣并以此鞏固本課的重要句型。

3、通過繪圖和激發(fā)學(xué)生的想象力進行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。

教學(xué)重難點

1、掌握本課單詞butterfly,dragonfly,ladybug和picture 的發(fā)音并了解其詞義。

2、能理解會背誦小詩““What’s this?”和“What’s that?”并能仿編。

3、能正確使用句型“What’s this?”辨清this和that的區(qū)別。

4、會用所學(xué)句型稱贊別人，并能對別人的稱贊表示感謝。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，2、教學(xué)單詞butterfly, 可以簡單解釋構(gòu)詞法butter +fly, 再出示 bee,ant , butterfly,dragonfly等卡片，請學(xué)生猜是哪一個？然后進行教學(xué)。

3、用同樣的方法學(xué)習(xí)dragonfly,ladybug

4、將教學(xué)單詞picture

5、鞏固新詞。

三、句型教學(xué)What’s that?” It’s a panda

四、教學(xué)小詩What’s this? What’s that?”

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

1、學(xué)生根據(jù)老師的描述畫圖，2、請學(xué)生展示自己的畫 對學(xué)生進行稱贊。讓學(xué)生有禮貌的應(yīng)答。

3、師生問答

4、跟磁帶讀

5、分角色讀

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen E In The Garden

教學(xué)目標

1、掌握本課新詞，復(fù)習(xí)、鞏固以前學(xué)過的動物類單詞。

2、通過學(xué)習(xí)小詩和歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本課的教學(xué)內(nèi)容。

3、通過所學(xué)單詞仿編小詩并能理解小詩中的押韻。

4、通過學(xué)習(xí)自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點

1、本課單詞high,low,fast,slow。

2、理解小詩 High and Low 并能仿編。

3、通過仿編小詩，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和運用語言的能力。

4、理解、學(xué)唱歌曲，有一定的情緒體驗。

5、通過學(xué)習(xí)自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發(fā)音。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、請學(xué)生看小詩插圖，通過圖列結(jié)合教學(xué)單詞high,low。

2、學(xué)習(xí)單詞fast,slow。

3、鞏固新詞。

三、教學(xué)小詩，并仿編小詩。

四、Let’s sing

1、看圖，教學(xué)單詞meadow和garden,然后邊提問便捷式相關(guān)的詞組。

2、聽錄音，感受歌曲的情緒。

3、再聽，讓學(xué)生注意聽歌曲的內(nèi)容。

4、用愉快的表情和聲調(diào)練習(xí)曲調(diào)。

5、引入歌詞唱。

五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Dd ,寫在黑板上，然后指著deer說D-d-deer強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹dog和duck 放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Tt, L l,Oo

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen F What’s for Supper 教學(xué)目標

1、能聽懂，會說本課單詞peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables，做到發(fā)音準確語調(diào)自然。

2、掌握喜歡或不喜歡某物的表達方法“I like?”“I don’t like ?”。

3、教育學(xué)生不挑食。教學(xué)重難點：

1、單詞peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables的發(fā)音和復(fù)數(shù)形式。

2、能使用表達不喜歡某物的句型 “I don’t like ?”。

3、仿編小詩。課時

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲love and like

二、Magic box單詞教學(xué)

1、出示單詞卡片，鞏固學(xué)過的單詞和“I like?”的表達法。

2、用摸一摸猜一猜的方式引入本課的單詞peas、beans、tomatoes、carrots。

3、鞏固新詞。

三、用舊句型套新單詞，再引出新句型。

1、將peas、beans、tomatoes、carrots套入句型中練習(xí)。

2、通過游戲引出新句型“I don’t like ?”。

四、教學(xué)小詩。

1、通過提問鞏固所學(xué)單詞，引出心得學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、鼓勵學(xué)生自己識字，看本課嘗試讀出小詩“I like Coffee”

五、仿編小詩

1、教師示范，用所學(xué)句型“I like?”“I don’t like ?”進行仿編

2、雙人活動，仿編小詩。

第2課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的有關(guān)蔬菜的單詞，引入對vegetables的教學(xué)。

三、Listen draw and say

四、復(fù)習(xí)單詞和句型

五、教學(xué)對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、再聽，回答問題。

4、朗讀對話。

5、角色扮演。

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen G Self--assessment 教學(xué)目標

1、鞏固各類單詞，如動物類、蔬菜類、花卉、國家或地區(qū)等。

2、通過對圖畫進行描述，鞏固動物類單詞和相關(guān)句型，提高學(xué)生的口頭表達能力。

3、通過比賽的姓氏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點

1、動物、蔬菜、花卉、國家或地區(qū)等類多少年次的復(fù)習(xí)和鞏固。

2、本單元所學(xué)句型的鞏固和應(yīng)用。

3、圖畫的描述。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Listen and circle

三、看圖說話

四、Make a little survey

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen H

A Rainy Day

教學(xué)目標

1、掌握本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準音，語調(diào)自然。

2、學(xué)習(xí)對話，注意在不同心態(tài)下對a rainy day的不同語調(diào)的把握。

3、字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點：

1、掌握本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準音，語調(diào)自然。

2、學(xué)習(xí)對話，注意在不同心態(tài)下對a rainy day的不同語調(diào)的把握。

3、字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的表示天氣狀況的單詞，2、最后復(fù)習(xí)單詞rainy ,喂教學(xué)句型做準備。

3、帶讀新詞。

4、鞏固新詞。

5、Listen,circle and say

三、句型教學(xué)

1、呈現(xiàn)新句型。

2、練習(xí)新句型。

3、將cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中練習(xí)并表演。

四、教學(xué)對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、再聽，回答問題。

4、朗讀對話。

5、角色扮演。

五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Ss寫在黑板上，然后指著stocking 說 S-s-stocking強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹Sunday和swin.2、放錄音，學(xué)生翻開書邊聽邊指出是哪幅圖。

3、用同樣的方法學(xué)習(xí)Z z、X x、Uu

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen I What a Day 教學(xué)目標

1、掌握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away，做到發(fā)音準確、語調(diào)自然。

2、學(xué)習(xí)小詩Rain Rain Go Away,能夠有感情的朗誦和仿編。

3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點

1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away的發(fā)音和大意。

2、理解小詩并進行仿編。

3、通過自然拼讀法學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音 課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的表示天氣狀況的單詞。

2、學(xué)習(xí)單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away。

3、鞏固新詞。

4、Listen,number and say

三、教學(xué)小詩，并仿編小詩。

1、看圖請學(xué)生才小詩大意。

2、聽錄音解義。

3、分組練習(xí)。

4、表演。

5、仿編小詩。

四、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母L,寫在黑板上，然后指著lantern說強L-l-lantern調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Mm,Nn,Rr.六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen J Mid-autumn Festival 教學(xué)目標

1、掌握本課單詞，做到能聽懂、會說，發(fā)音準確、語調(diào)自然。

2、能夠朗誦小詩Song of Chang’s 以及演唱歌曲Cradle Song。

3、通過學(xué)生交流和教師介紹，了解中秋節(jié)的由來及中國人是如何慶祝這一傳統(tǒng)節(jié)日的。教學(xué)重難點

1、本課單詞和詞組moon cake,antumn,watch TV, listen to music。

2、小詩Song of Chang’s 以及歌曲Cradle Song。

3、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、朗讀新單詞

3、鞏固新單詞。

三、教學(xué)對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、朗讀對話。

4、角色扮演。

四、教學(xué)小詩

1、看圖請學(xué)生才小詩大意。

2、聽錄音解義。

3、分小組進行朗誦比賽。

五、歌曲Cradle Song

1、放第一遍歌曲，學(xué)生欣賞。

2、教師帶讀歌詞。

3、學(xué)生朗讀歌詞。

4、教師與學(xué)生一同唱歌譜。

5、教師唱譜，學(xué)生唱詞。

6、教師與學(xué)生一同演唱歌曲。

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen K

Four Seasons 教學(xué)目標

1、掌握、辨別季節(jié)類單詞及相應(yīng)氣候特征的表達。

2、能有節(jié)奏有感情地朗誦本科小詩Four Seasons,做到發(fā)音準確、語調(diào)自然、情感真實。

3、通過游戲，鞏固用“I like ?”表示喜歡某物的方法，進一步復(fù)習(xí)動物類單詞，訓(xùn)練學(xué)生瞬間記憶能力，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、通過自然拼讀法，教學(xué)字母Cc,Gg,Kk,Hh的發(fā)音。教學(xué)重難點

1、本課季節(jié)類單詞spring, summer,winter和season.2、小詩Four Seasons及相應(yīng)的季候特征。

3、與字母Cc,Gg,Kk,Hh有關(guān)的簡單單詞的拼讀。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、教學(xué)單詞summer

2、教學(xué)單詞 spring

3、教學(xué)單詞winter

4、Listen and write × or √

三、教學(xué)小詩，并仿編小詩。

1、根據(jù)錄音回答問題。

2、學(xué)生聽錄音，教師邊解釋邊做動作。

3、學(xué)生跟讀，邊讀邊指書中的圖畫。

4、學(xué)生跟讀，同時做動作。

5、朗誦比賽。

四、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Cc寫在黑板上，然后指著cat說強C-c-cat調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹candy和cake放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Gg,Kk,Hh

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen L

Making a Spinner 教學(xué)目標

1、能聽懂、會說單詞house,window,door,wall,roof,要求發(fā)音準確、語調(diào)自然。

2、在學(xué)做spinner的過程中，通過聽、看、做，增強學(xué)生對語言的感知能力，提高學(xué)生的動手制作能力。教學(xué)重難點

1、記憶本課單詞house,window,door,wall,roof，2、通過spinner的制作，學(xué)會first,then,after that和finally的用法。

3、Spinner游戲及游戲的常用表達法。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、教學(xué)單詞house,window,door,wall,roof

3、通過游戲鞏固新單詞。

4、教學(xué)單詞spinner circle toothpick

三、教學(xué)對話

1、引入。

2、聽錄音。

3、朗讀對話。

4、游戲。

四、Listen and do

1、教師邊講邊演示，學(xué)生靜聽和觀察。

2、再聽一遍。

3、邊做邊說。

4、spinner比賽。

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen M A B C Song

教學(xué)目標

1、能聽懂、會說單詞pupil,child,children,say和see，要求發(fā)音準確、語調(diào)自然。

2、會場歌曲I Can Say My ABC，有一定的情緒體驗。

3、掌握字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關(guān)的單詞拼寫。

4、掌握本課縮寫詞，了解其含義。教學(xué)重難點

1、單詞的記憶及初步應(yīng)用。

2、歌曲的演唱。

3、字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關(guān)的單詞拼寫。

4、縮寫詞的掌握。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、教學(xué)單詞

3、通過游戲鞏固新單詞。

三、Play and say

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2、再聽，讓學(xué)上注意聽歌曲的內(nèi)容。

3、再聽，通過活動進一步理解歌詞大意。

4、學(xué)生跟唱，5、師生齊唱

五、Read and match

1、教師朗讀，請學(xué)生將縮寫字母和中文意思連線。

2、在鍵盤上敲擊聯(lián)系以上首字母縮寫詞。

六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Jj寫在黑板上，然后指jacket說J-j-jacket強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹juice和jump放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Jj,Qq,Ww,Yy

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen N Self-assessment 教學(xué)目標

1、綜合復(fù)習(xí)本單元的 所有對話，是學(xué)生能熟練地將其運用于日常交流。

2、復(fù)習(xí)本單元歌曲和小詩。

3、通過各種游戲鞏固26個英文字母和Let’s read 中的自然拼讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和綜合語言能力。

4、通過學(xué)習(xí)并表演故事The Crow and the Fox ,提高學(xué)生的口頭表達能力及表演等總很呢管理和素質(zhì)。教學(xué)重難點

1、掌握動作類單詞及縮寫詞。

2、講述和表演故事The Crow and the Fox。

3、鞏固復(fù)習(xí)26個英文字母

課時

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Take about the picture

1、對話式

2、描述式

三、Listen and circle

四、Listen draw and say

五、故事欣賞

六、復(fù)習(xí)歌曲Cradle Song

第2課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、故事教學(xué)

1、出示故事圖畫，學(xué)生聽錄音排序。

2、出示掛圖，用提問的方式介紹故事的內(nèi)容。

3、放錄音，適當停頓，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖并跟讀。

4、教師帶讀，確保學(xué)生發(fā)音正確。

5、任意說出故事中的一個句子，讓學(xué)生找出相應(yīng)的圖。

6、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言復(fù)述掛圖內(nèi)容。

7、分角色朗讀課文，注意語言、語調(diào)和表情、動作等，把握好情感。

8、表演。

三、Read the story and circle 四|、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen O About Me 教學(xué)目標

1、掌握本課單詞curly,straight,strong,thin和hair。

2、會正確書寫大小寫字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相關(guān)單詞的拼寫。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能進行簡單的自我描述。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點

1、本課單詞curly,straight,strong,thin和hair的發(fā)音及認讀。

2、字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相關(guān)單詞的拼寫。

3、自我介紹和自我描述的相關(guān)表達。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、通過玩具洋娃娃，教學(xué)單詞hair，復(fù)習(xí)long和shrot。

2、通過圖畫、洋娃或卡通人物教學(xué)單詞curly和straight。

3、教學(xué)單詞 strong和thin。

4、通過游戲鞏固新單詞。

三、教學(xué)對話

1、引入。

2、聽錄音回答問題。

3、朗讀對話。

四、描述練習(xí)

五、字母書寫

1、教師示范Aa,Bb,Dd,Ee的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生個教師書空。

3、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

六、Match ,say and write

1、請學(xué)生讀第一排單詞。

2、將圖畫與對應(yīng)的單詞連接起來。

3、將單詞寫在與圖畫相應(yīng)的四線格上。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson P My Favourite Colour 教學(xué)目標

1、掌握本課服裝類單詞dress,skirt,hat,cap和pants;復(fù)習(xí)鞏固顏色類單詞。

2、能夠正確書寫字母Cc,Ff,Gg,Tt和與其相關(guān)的單詞。

3、掌握詢問對方喜歡什么顏色的表達法及相關(guān)問答，能用學(xué)過的語言對別人表示稱贊。教學(xué)重點、難點

1、本課單詞dress,skirt,hat,cap和pants，要求發(fā)音準確，理解詞義。

2、正確書寫字母Cc, Ff,Gg,Tt和掌握與其相關(guān)的單詞的拼寫。

3、掌握詢問對方喜歡什么顏色的表達法、相關(guān)應(yīng)答及對別人表示稱贊的用語。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、單詞cap的教學(xué)

2、通過實物或圖畫對此的方式教學(xué)單詞hat。

3、教學(xué)單詞skirt，dress和pants，用同樣的方法進行教學(xué)。

4、通過多種游戲進行鞏固。

三、對話練習(xí)

1、引入。

2、聽錄音回答問題。

3、學(xué)習(xí)和操練對話。

4、請學(xué)生對出事的四幅畫進行描述。

5、將全班分成小組，讓學(xué)生用所學(xué)語言進行描述。

四、認讀和書寫字母

1、教師示范Cc,Ff,Gg,Tt的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

五、教學(xué)句型

1、引入

2、練習(xí)

六、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、兩人一組，模仿課文內(nèi)容，扮演角色并表演。

4、變換人物或物品進行練習(xí)。

七、Let’s paly

八、Read and write。

九、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Q My Friends 教學(xué)目標

1、掌握本課單詞young,old,head,light blue和dark green,要求發(fā)音準確，語調(diào)自然并能在日常生活中使用。

2、通過學(xué)習(xí)小詩I Have,I Can鞏固某人有某物和某人能夠做某事的表達法。教學(xué)重點、難點

1、本課形容詞類單詞young,old, light blue和dark green和身體部位類單詞head。

2、描述他人的表達法及某人有某物的表達法。

3、學(xué)習(xí)小詩I Have,I Can并進行仿編。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、教學(xué)小詩

1、聽錄音回答問題。

2、再聽，然后連線。

3、操練小詩。

4、操練小詩。

三、用she和he替換小詩

四、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、朗讀新單詞

3、鞏固新單詞。

五、教學(xué)對話

1、通過問答理解Let’s talk中的內(nèi)容。

2、聽錄音，回答問題

3、練習(xí)描述

4、表演。

六、Let’s paly

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson R My Toy 教學(xué)目標

1、通過對話練習(xí)，掌握詢問對方是否擁有某物的句型及應(yīng)答。

2、掌握交通工具類單詞，做到發(fā)音準確并能在日常生活中使用。

3、通過書寫練習(xí)，掌握字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確認讀和拼寫。教學(xué)重點、難點

1、本課交通工具類單詞的正確發(fā)音和詞義。

2、字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確拼寫格式和認讀、拼寫能力訓(xùn)練。

3、對句型“Do you have…?”及其答語“Yes,I do./No I don’t.”的理解與正確應(yīng)用。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、對話練習(xí)

三、Magic box單詞教學(xué)

1、出示car，taxi，bus，ship，train，plane圖片卡或玩具，用句型“Do you have a ?？”引出新單詞進行教學(xué)。

2、通過多種游戲進行鞏固。

四、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、角色扮演

五、認讀和書寫字母

1、教師示范Hh,Ii,Jj,Pp的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

六、Match ,say and write。

七、Let’s paly

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson S My Dog 教學(xué)目標

1、掌握本課動詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite,做到發(fā)音準確，語調(diào)自然并能夠在日常生活中使用。

2、簡單談?wù)撘粋€話題。

3、字母Kk,Ll,Mm,Nn的正確書寫方法和相關(guān)單詞的拼寫。

4、能夠演唱歌曲Where Has My Little Dog Gone? 教學(xué)重點、難點

1、本課動詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite的語音及應(yīng)用。

2、談?wù)搶櫸锏南嚓P(guān)用語。

3、學(xué)習(xí)和理解歌曲Where Has My Little Dog Gone? 課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、動詞詞組練習(xí)

1、做do housework,play cards,ride a bike和fly a kite等動作讓學(xué)生猜，初步感知將要學(xué)習(xí)的動詞詞組大意。

2、通過出示卡片等方式操練詞組，確保學(xué)生的發(fā)音準確。

3、快速出示圖片，讓學(xué)生迅速反應(yīng)說出動詞詞組，鞏固學(xué)生對詞組的認識。

4、分小組游戲。

三、句型教學(xué)

1、將一些表示動作的的凡此卡反貼在黑板上，在下面畫鉤或叉，表示can或can’t。師生做問答練習(xí)，感知新句型的用法。

2、將卡片在學(xué)生面前晃一晃，然后進行問答。

3、教師出示卡片，確認學(xué)生的答案正確與否。

4、完成教材上的練習(xí)。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2、與學(xué)生一同熟悉歌譜。

3、釋義并帶讀歌詞。

4、將歌詞套入曲調(diào)中演唱，5、表演比賽

五、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、再聽，回答以下問題。

3、朗讀對話。

4、角色扮演

六、認讀和書寫字母

1、教師示范Kk,Ll,Mm,Nn的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

七、Read and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson T Self--assessment 教學(xué)目標

1、通過看圖說話等，綜合復(fù)習(xí)服裝、交通工具類單詞和動詞詞組、形容詞等，提高學(xué)生的口頭表達能力。

2、通過小詩的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)字母，提高學(xué)生的語言節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。

3、掌握描述人物會做什么的句型。教學(xué)重點、難點

1、復(fù)習(xí)、鞏固服裝、交通工具類單詞和動詞詞組、形容詞等類單詞。

2、看圖說話，用所學(xué)句型談?wù)摃鍪裁吹取?/p>

3、字母的書寫和小詩的押韻。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Take about the picture

1、“Miss guo says ”游戲。

2、用以下句型進行問答練習(xí)。What can you /she /he /they do?

I /She /He/They can ?

Can you /she /he /they ?？

Yes ,I /she/he /they can.No, I /she /he /they can’t.三、小詩教學(xué)

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)小詩 I have, I Can.2、復(fù)習(xí)26個字母。

3、教學(xué)小詩Letter Rhyme

四、Listen,tick and say

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson U Let’s Do Sums 教學(xué)目標

1、能夠靈活的從1數(shù)到50。

2、掌握做數(shù)學(xué)時的相關(guān)句型“What’s…plus…?”及“It’s…”等。

3、能夠朗誦小詩Fifeen or Fifty，辨別-teen和-ty。

4、能有感情的演唱歌曲Ten Little Indians。教學(xué)重點、難點

1、數(shù)字1—50的表達。

2、做數(shù)學(xué)時的相關(guān)句型“What’s…plus…?” 及“It’s…”。

3、辨別辨別-teen和-ty的讀音。

4、小詩Fifeen or Fifty和歌曲Ten Little Indians。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-20。

2、教學(xué)twenty-one,thirty,thirty-two,forty,forty-three,fifty。

3、鞏固新單詞。

三、句型教學(xué)“What’s…plus…?” 及“It’s…”。

四、小詩教學(xué)

1、出示寫有1550的圖片。

2、聽語音，跟讀，注意語音、語調(diào)和-teen與 –ty的區(qū)別。

3、學(xué)生誦讀小詩。

4、根據(jù)學(xué)生出示的數(shù)字圖片自編小詩。

五、教學(xué)對話

1、引入。

2、算式接龍比賽。

3、朗讀對話。

六、Let’s sing

1、順數(shù)和倒數(shù)基數(shù)詞1-10

2、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

3、教師帶讀歌詞。

4、學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞。

5、教師和學(xué)生一起唱歌譜，6、表演。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson V What’s the Missing Number? 教學(xué)目標

1、能較熟練的掌握本課所學(xué)基數(shù)詞，能夠從1數(shù)到100.2、大小寫字母Oo,Rr,Ss,Uu的正確書寫格式和相關(guān)單詞的書寫。

3、通過“Bingo”及其他數(shù)字游戲，提高學(xué)生認讀數(shù)字的能力和辨音能力。教學(xué)重點、難點

1、數(shù)字類單詞sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。

2、做減法時的相關(guān)表達及對話。

3、字母Oo,Rr,Uu的正確書寫格式和相關(guān)單詞的書寫。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-50。

2、教學(xué)sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。3用Bingo 和“猜書頁”等游戲鞏固新單詞。

三、句型教學(xué)“What’s?minus?？”和“It’s?”

四、教學(xué)對話

1、引入。

2、朗讀對話。

3、學(xué)生模擬課文中的而對話，分角色表演。

五、認讀和書寫字母

1、教師示范Oo,Rr,Ss,Uu的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

六、Match ,say and write。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson W Talking about Animals 教學(xué)目標

1、掌握本課單詞gray,leg,feet,arm,要求發(fā)音準確，理解大意。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ矬w進行簡單的描述。

3、能有節(jié)奏的熟讀小詩Elephant,要求發(fā)音準確，語調(diào)自然。

4、學(xué)唱歌曲Elephant,鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點、難點

1、本課單詞gray,leg,feet,tail,arm。

2、對物體進行簡單描述。

3、小詩和歌曲Elephant。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、教學(xué)單詞gray。

2、教學(xué)單詞leg,feet,tail,arm。

3、鞏固新單詞。

三、教學(xué)對話

1、看圖說話。

2、聽錄音。

3、朗讀。

4、口頭描述。

四、Let’s sing

1、聽歌熟悉曲調(diào)。

2、回答問題理解歌詞。

3、練習(xí)曲調(diào)。

4、引入歌詞演唱。

5、雙人活動：學(xué)生兩人一組，其中以學(xué)生雙手并攏，左右手相握，另一學(xué)生將手大搭在前一同學(xué)的肩上，兩人組合成一只大象，邊唱邊模仿大象行走。

6、用Baby Bear 和 Baby lion進行替換演唱。

五、游戲：猜猜看，小畫家。

六、小詩教學(xué)

1、引入。

2、聽語音，理解餓朗誦小詩。

3、朗誦表演。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson X Let’s Play Football 教學(xué)目標

1、能聽懂、會說本課單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis,通過游戲進行鞏固，同時在游戲中增強學(xué)生的瞬間記憶能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)對話，能夠詢問對方是否喜歡做某事以及建議某事的表達法及相關(guān)回答。

3、通過學(xué)唱歌曲This Is the Way,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、字母Qq,Vv,Ww的正確書寫方法及相關(guān)單詞的拼寫。

5、通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生熱愛運動。教學(xué)重點、難點

1、對本科單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis的掌握和運用。

2、詢問對方是否喜歡做某事的表達法及相關(guān)回答。

3、演唱歌曲This Is the Way并仿編。

4、字母Qq,Vv,Ww的正確書寫及相關(guān)單詞的拼寫。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、以唱歌方式教學(xué)單詞football, basketball, volleyball。

3、用實物或卡片教學(xué)單詞table tennis。

4、用游戲鞏固。

三、對話練習(xí)

1、師生對話。

2、對話接龍。

3、用其他單詞進行替換練習(xí)。

四、Let’s sing

1、教師做動作，學(xué)生猜，教學(xué)paly the ball, catch the ball, throw the ball, bounce the ball, kick the ball。

2、練習(xí)以上詞組。

3、“Miss guo says”游戲。

4、學(xué)生聽歌，確定所唱內(nèi)容，5、學(xué)生跟唱

6、教師唱譜，學(xué)生唱詞。

7、請學(xué)生六年流到臺前做動作，其他學(xué)生唱歌。

五、教學(xué)對話

1、引入。

2、提出問題。

3、聽錄音，回答問題。

4、再聽，回答以下問題。

5、分組分角色朗讀。

6、角色扮演

六、認讀和書寫字母

1、教師示范Qq,Vv,Ww的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

七、Read and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Y Where’s the Spider? 教學(xué)目標

1、掌握本課單詞，特別是對方位介詞on,in,under,behind的辨別及使用。

2、通過對話練習(xí)，掌握詢問某物在何處的表達法“Where is…?”及相應(yīng)回答“It’s on/in/under/behind…”并能夠在日常生活中運用。

3、能夠演唱歌曲Kookburra,做到節(jié)奏準確和把握演唱時的情感。教學(xué)重點、難點

1、對本課方位介詞on,in,under,behind和動物類單詞spider的掌握。

2、能正確理解和使用介詞on,in,under,behind。

3、字母Xx,Yy,Zz的正確書寫格式和相關(guān)單詞的拼寫。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、介詞in

2、介詞behind

3、介詞under

4、介詞on

5、教學(xué)單詞spider

三、對話練習(xí)

1、出示畫有物體及所在方位的圖片，如出示畫有課桌上的筆椅子后面的書包、箱子中的玩具、床下的課本的圖片。讓學(xué)生看10秒鐘，然后收起圖畫，根據(jù)圖畫提問。

2、做教材54頁上的替換練習(xí)。

3、游戲：大搜索。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞。

2、熟悉曲調(diào)。

3、幫助學(xué)生理解歌詞大意。

4、朗讀歌詞。

5、演唱歌詞。

6、演唱歌詞。

五、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、角色扮演。

六、認讀和書寫字母

1、教師示范Xx,Yy,Zz的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

七、Match , say and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Z Self--assessment 教學(xué)目標

1、通過看圖說話等，綜合復(fù)習(xí)動物類、數(shù)字類和顏色類等單詞，提高學(xué)生的口頭表達能力。

2、增強學(xué)生的自立意識，教育學(xué)生要勤勞、踏實、機智、勇敢，養(yǎng)成多動腦筋的好習(xí)慣。

3、表演《三只小豬》的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時提高學(xué)生的表演、口頭表達等各方面的綜合能力。

4、學(xué)習(xí)小詩Who’s Afraid?做到語音正確，語調(diào)自然，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到應(yīng)該機智、勇敢，不畏艱難的道理。教學(xué)重點、難點

1、看圖說話，復(fù)習(xí)鞏固動物、顏色、數(shù)字等類單詞。

2、講述及表演《三只小貓》。

3、小詩Who’s Afraid?特別是其中big和bad的發(fā)音辨別。課時

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Take about the picture

三、用游戲和比賽的方式復(fù)習(xí)本單元對話和字母

四、Listen and tick

五、Let’s paly

六、Listen ,write and draw

七、Let’s chant:Who’s Afraid?

1、引入。

2、聽錄音，跟讀，提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)。

3、學(xué)生誦讀小詩。

4、根據(jù)教師出示的動物圖片自編小詩，如tiger,lion,snake等。

第二課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、故事教學(xué)

1、出示故事圖畫，學(xué)生聽錄音排序。

2、用提問的方式認識故事里主要人物的名字，介紹故事的內(nèi)容。

3、將整個故事分成五個部分，逐段學(xué)習(xí)。

4、放錄音，適當停頓，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖并跟讀。

5、教師帶讀，確保學(xué)生發(fā)音正確。

6、任意說出故事中的一個句子，讓學(xué)生找出相應(yīng)的圖。

7、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言復(fù)述掛圖內(nèi)容。

8、分角色朗讀課文，注意語言、語調(diào)和表情、動作等，把握好情感。

9、角色扮演。

三、Read the story and circle

四、Read the story again and write T(true)or F(false)

五、完成《課堂活動評價手冊》

第四篇：新路徑英語三年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)三年級上冊英語復(fù)習(xí)計劃

一、情況分析

三年級共有學(xué)生26人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在上學(xué)期初步接觸了英語，對英語有著濃厚的興趣，但學(xué)生上課時的控制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

本冊教材具有以下特點：

注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性；注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

二、復(fù)習(xí)目標

1、每單元的單詞、詞組、句型。

2、字母的大小寫。

3、數(shù)詞的表達和運用。

4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

三、復(fù)習(xí)重難點

1、學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。

2、單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

3、對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學(xué)生對語言知識的掌握。

四、復(fù)習(xí)措施

1、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。

2、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

3、及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

五、時間安排

a)單詞復(fù)習(xí)，每個星期兩類單詞。

b)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.c)每節(jié)課復(fù)習(xí)兩課的句型。

第五篇：三年級上冊英語復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能說、說、認讀64個單詞（包括文具、人體、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運用。

3、能聽、說、唱10首英文歌曲、歌謠。

二、復(fù)習(xí)重點：

1、聽懂會說：Hello ,colours,Look at me , We love animals ,Let’s eat ,Happy birthday 6個話題, 12個對話，并能簡單交流(Let’s talk)。

2、文具、人體、顏色、動物、食品、數(shù)字、玩具等，64個單詞的聽、說、認讀。

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．26個字母的正確書寫。

2．能正確地認、讀、寫26個英語字母（大小寫），能熟練地背誦字母表并能熟記五個元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。

二、教學(xué)步驟：

1.讓學(xué)生唱26個字母 2.讓學(xué)生默寫26個字母，并對26個字母進行分解筆畫，并對學(xué)生容易出錯的字母進行糾正。w w w.x k b 1.c o m 如：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy 3.聽寫字母，對聽力容易產(chǎn)生混淆的字母著重操練。

如： Bb Dd Pp , Uu Qq , Ss Xx, Gg Jj , Mm Nn, Ii Rr Aa 4.對字形相近的字母進行區(qū)別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L 5.區(qū)別字母的印刷體和書寫體，如：l和I , l和L 6.復(fù)習(xí)五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

三、課后練習(xí)

1.書寫字母大小寫。

2.寫出練習(xí)中字母的左鄰右舍。新 課 標 第 一 網(wǎng)

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容： 單詞的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)過程：（導(dǎo)學(xué)提綱）

1.誦讀順逆讀26個字母（再次鞏固26個字母）2.回顧所學(xué)過的顏色的單詞

red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.3.回顧所學(xué)過文具的單詞

pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag 4.回顧所學(xué)過動物的單詞

cat, dog, monkey, panda, duck, pig, bird, elephant, bear,tiger 5.回顧所學(xué)過人稱單詞和人物單詞 he she they r brother 6.回顧所學(xué)過食物單詞（水果和其他）cake, bread, juice, milk, water, egg,fish,rice.7.名詞復(fù)數(shù)形式的變化形式 8.回顧學(xué)過的數(shù)字

one two three four five six seven eight nine ten

三、家庭作業(yè)

1.復(fù)習(xí)書本p70-71詞讀3遍

第三課時

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課文的重點句型進行專門的復(fù)習(xí)

二、學(xué)生導(dǎo)學(xué)提綱：

1.復(fù)習(xí)如何介紹自己和打招呼以及問候別人。

2.復(fù)習(xí)如何詢問別人的名字。

3.復(fù)習(xí)如何數(shù)數(shù)以及問他人的年齡。

4.復(fù)習(xí)詢問物品的顏色.5.復(fù)習(xí)向他人表示生日的祝福。三．易錯的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見到你

Nice to meet you, too.我也很高興見到你

2）Thank you.謝謝。You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

your ：你的，你們的

例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？ 回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。

How old are you？ 你幾歲了? 回答： I'm five.我5歲。

第四課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)課文及指令。復(fù)習(xí)目標：

能熟讀課文對話，能聽懂指令并做相應(yīng)的動作。教學(xué)過程：

1、逐課分角色朗讀。表揚讀得好的同學(xué)。

2、同桌之間互讀，兩人都不會的就問老師。

3、教師說指令，學(xué)生做動作，以游戲的方式進行。

4、小組間說指令做動作。

第五課時（模擬考試）

第六課時

（講評）