第一篇：興華小學(xué)部師生書法練習(xí)活動方案

興華小學(xué)部師生書法練習(xí)活動方案

為了全面落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，營造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校實際情況，制定學(xué)校寫字活動方案。

一、指導(dǎo)思想

從寫字活動入手，以“認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人”為主旨，培養(yǎng)師生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)為方式，堅持每天練習(xí)，每周展示。

二、實施安排

（一）建立保障機(jī)制

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：李會友

組

員：夏金波 劉愛芹 馬星橋

2、評價小組： 組

長：夏金波

組

員：語文教研組長和個備課組長

負(fù)責(zé)寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學(xué)活動，制定寫字教學(xué)及測評方案，保證寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高師生寫字水平。

（二）寫字教學(xué)工作“五項硬性規(guī)定”

1、教師先行，練好兩項基本功。

（1）練好“三字”基本功。每位教師每天鋼筆字20個左右，習(xí)字作業(yè)每周在辦公室走廊展評一次。

（2）練好指導(dǎo)功。自身練好三字，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點、途徑，開展教研活動（低年級語文組每次都必須有寫字方面的教研活動），積極探索寫字課堂教學(xué)模式。

（3）教師的課堂板書、作業(yè)評語以及教案等材料必須用正楷字書寫，潛移默化的對學(xué)生加以影響和教育。

2、語文備課中要有寫字備課，寫字備課要做到“四有”。

（1）要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。

（2）要有重難點指導(dǎo)。

（3）要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。（4）要有個別指導(dǎo)安排。

3、上課時要做到“四個一定”。（1）一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。（2）一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。（3）一定要有典型錯誤糾正。（4）一定要有評講、激勵環(huán)節(jié)。

4、寫字教學(xué)方法“五個結(jié)合”。

（1）認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。

（2）寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合?！皟勺恕奔础白恕焙汀笆肿恕?。（3）堅持提高寫字技巧與審美教育、品性教育有機(jī)結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實實在在的訓(xùn)練和提高。

（4）課堂教學(xué)評價和寫字教學(xué)評價相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)都設(shè)立ABCD四個等次，用于評價每項作業(yè)和檢測書寫情況，確保書寫評價的制度化、經(jīng)?；?，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向，激發(fā)功能。

（5）與“三本”使用相結(jié)合。優(yōu)化、精簡各學(xué)科家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，精選每天練字內(nèi)容，保證練字質(zhì)量和數(shù)量，務(wù)求成效。

（三）學(xué)生習(xí)字“五項要求”

1、課上時時練，課后天天練，每周一展示。

2、寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；

3、鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

4、控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；

五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；

5、要求全體學(xué)生參與寫字全過程，促進(jìn)全面發(fā)展，力爭做到激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、提升品味。

（四）實施過程中抓好五個環(huán)節(jié)

1、語文課堂識寫。

語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。

2、“課后天天練”重難點指導(dǎo)。

課后寫字作品老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

3、落實好寫字時間。

寫字教學(xué)做到“四個到位”：即時間落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。

4、開展多種寫字活動。要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每周一次書寫展示，每月一次書寫比賽。評選寫字優(yōu)勝班級、寫字能手。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，“三本”展示等

（五）活動實施中的“六定”。

1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級為小組，教師以個人為單位每學(xué)期初訂目標(biāo)。

2、定項目：學(xué)生1-2年級練鉛筆字，3-6年級練鋼筆字，教師是鋼筆、粉筆字。

3、定時間：學(xué)生在課后每天20分鐘（低年級10分鐘）練字時間（家長監(jiān)督），教師練字時間自定。

4、定內(nèi)容：以語文教材內(nèi)容為主。

5、定學(xué)生：成立學(xué)生寫字特長小組，組織開展班內(nèi)書寫活動。

6、定時評：學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組每周對師生練字情況進(jìn)行督查考核。

三、建章立制，考核獎懲

為確保小學(xué)生寫字活動健康、有序、持續(xù)地深入開展，學(xué)校將把寫字教學(xué)及活動開展的情況納入常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考核，建立健全相關(guān)評價機(jī)制，實施考評獎懲。

第二篇：興華小學(xué)部師生書法練習(xí)活動方案

興華學(xué)校小學(xué)部

師生書寫比賽活動方案

為了全面落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，營造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校實際情況，制定學(xué)校寫字活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以“歐楷”和“行楷”為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)書寫粉筆字、鉛筆字（鋼筆字）、毛筆字，培養(yǎng)師生的書寫情趣；以課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)為主要方式，堅持天天練，周周展，提高書寫能力；以培養(yǎng)審美意識、增強(qiáng)審美能力為突破口，逐步提高應(yīng)用美、創(chuàng)造美的能力。通過長期訓(xùn)練，全面提高全校師生的書寫和書法水平。

二、活動重點

1、熟知歐體正楷、行楷字的結(jié)字規(guī)律，掌握字法；

2、規(guī)范書寫時坐姿、寫姿、筆姿，掌握筆法；

3、學(xué)會正確布白，掌握章法；

4、以語文教師為主，其他教師為輔對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)；

5、以教師的提高，拉動學(xué)生進(jìn)步。

三、工作措施

（一）建立保障機(jī)制

1、成立書法比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、成立培訓(xùn)教師組織，負(fù)責(zé)對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

3、成立評價小組，負(fù)責(zé)寫字教學(xué)的測評、考核工作。

4、制定寫字教學(xué)及測評方案，把寫字教學(xué)成績納入對班級和教師個人的考核。

5、開展教師和學(xué)生寫字比賽活動，促進(jìn)師生書寫水平的提高。

（二）寫字教學(xué)工作“五項硬性規(guī)定”

1、教師先行，練好兩項基本功。

（1）練好“三字”基本功。每位教師每天鋼筆字50個左右，習(xí)字作業(yè)每周在辦公室走廊展評一次。

（2）練好指導(dǎo)功。深入鉆研學(xué)生寫字特點、途徑，開展教研活動（低年級語文組每次都必須有寫字方面的教研活動），積極探索寫字課堂教學(xué)模式。

（3）教師的課堂板書、作業(yè)評語以及教案等材料必須用正楷、行楷字書寫，潛移默化的對學(xué)生加以影響和教育。12、語文備課中要有寫字備課，寫字備課要做到“四有”。

（1）要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。

（2）要有重難點指導(dǎo)。

（3）要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設(shè)計。

（4）要有個別指導(dǎo)安排。

3、上課時要做到“四個一定”。

（1）一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

（2）一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

（3）一定要有典型錯誤糾正。

（4）一定要有評講、激勵環(huán)節(jié)。

4、寫字教學(xué)方法“五個結(jié)合”。

（1）認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時候，有機(jī)結(jié)合語文課后生字的指導(dǎo)。

（2）寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合?！皟勺恕奔础白恕焙汀笆肿恕薄?/p>

（3）堅持提高寫字技巧與審美教育、品性教育有機(jī)結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實實在在的訓(xùn)練和提高。

（4）課堂教學(xué)評價和寫字教學(xué)評價相結(jié)合。學(xué)生各科作業(yè)都設(shè)立ABCD四個等次，用于評價每項作業(yè)和檢測書寫情況，確保書寫評價的制度化、經(jīng)?；浞职l(fā)揮評價的導(dǎo)向，激發(fā)功能。

（5）與“三本”使用相結(jié)合。優(yōu)化、精簡各學(xué)科家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，精選每天練字內(nèi)容，保證練字質(zhì)量和數(shù)量，務(wù)求成效。

（三）學(xué)生習(xí)字“五項要求”

1、課上時時練，課后天天練，每周一展示。

2、寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；

3、鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；

4、控制書寫速度。一年級學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級學(xué)生每分鐘寫10字左右；

五、六年級學(xué)生每分鐘寫15字左右；

5、要求全體學(xué)生參與寫字全過程，促進(jìn)全面發(fā)展，力爭做到激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、提升品味。

（四）實施過程中抓好五個環(huán)節(jié)

1、語文課堂識寫。

語文課上識字教學(xué)時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時間要不少于5分鐘。

2、“課后天天練”重難點指導(dǎo)。

課后寫字作品老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

3、落實好寫字時間。

寫字教學(xué)做到“四個到位”：即時間落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。

4、開展多種寫字活動。

要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每周一次書寫展示，每月一次書寫比賽。評選寫字優(yōu)勝班級、寫字能手。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，“三本”、卷面展示等

（五）活動實施中的“六定”。

1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級為小組，教師以個人為單位每學(xué)期初訂目標(biāo)。

2、定項目：學(xué)生1-2年級練鉛筆字，3-6年級練鋼筆字，教師是鋼筆、粉筆字。

3、定時間：學(xué)生在課后每天20分鐘（低年級10分鐘）練字時間（家長監(jiān)督），教師練字時間自定。

4、定內(nèi)容：以語文教材內(nèi)容為主。

5、定學(xué)生：成立學(xué)生寫字特長小組，組織開展班內(nèi)書寫活動。

6、定時評：學(xué)校書寫教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組每周對師生練字情況進(jìn)行督查考核。

四、階段目標(biāo)

1、教師書寫目標(biāo)

教師普遍具有一定的審美水平和書寫能力，通過三個月的基本培訓(xùn)練習(xí)，能夠掌握基本的字法、筆法與章法。

2、教師書寫教學(xué)目標(biāo)

對教師進(jìn)行字法、筆法與章法的培訓(xùn)提高，書寫教學(xué)目標(biāo)要進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗收。時間約為一年。第一步，語文教師要對字法教學(xué)達(dá)標(biāo)；第二步，語文教師對筆法和章法達(dá)標(biāo)，非語文教師對字法教學(xué)達(dá)標(biāo)；第三步，全體教師對字法、筆法與章法達(dá)標(biāo)。邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)，教學(xué)相長。

3、在一年內(nèi)，實現(xiàn)下列培養(yǎng)目標(biāo)

1）低年級學(xué)生對數(shù)字、拼音做到書寫規(guī)范，常用字能做到寫在格內(nèi)，基本方正；有基本的審美觀點。

2）中年級學(xué)生能做到書寫正規(guī)，字的大小、距離、行列明確，作業(yè)、作文、試卷清晰條理；能經(jīng)常看字、評字、說字、寫好字，審美能力明顯提高，書寫意識明顯增強(qiáng)；

4）高年級學(xué)生書寫美觀大方，字的大小、距離、行列明確，作業(yè)、作文、試卷清晰條理，并有一定的書寫行楷的能力。有較高的審美能力與一定的創(chuàng)造美的能力和主動意識。

4、小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

在小學(xué)六年時間，全體師生審美明顯提高，有較強(qiáng)的創(chuàng)造美的能力，一部分師生愛好書法，并在有關(guān)書法比賽中獲獎。教師要總結(jié)出各年級書法教學(xué)的基本教法，包括結(jié)字、筆法和章法，要有基本的教學(xué)方法的要求。

第三篇：師生書法比賽活動方案

合肥市王大郢小學(xué)師生書法比賽活動方案

一、活動主題

發(fā)揚(yáng)中華藝術(shù)之光，傳承書法風(fēng)采，共創(chuàng)魅力校園。

二、活動目的：

1、為貫徹《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》精神，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育，引導(dǎo)廣大師生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書法的藝術(shù)魅力。

2、通過本次活動，提高師生規(guī)范漢字書寫水平和文化素養(yǎng)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生們對中國書法的興趣，增進(jìn)學(xué)生們的書法功底。

三、參賽對象：王大郢小學(xué)全體教師和1至6年級學(xué)生。

四、比賽內(nèi)容：

1、比賽項目：

（1）教師組必選項目：粉筆字（內(nèi)容以詩詞為主）

（2）學(xué)生組必選項目：

一、二年級：現(xiàn)場提供作品內(nèi)容，用鉛筆進(jìn)行書寫。

三——六年級：現(xiàn)場漢字聽寫（鋼筆字，詩詞為主）。

（3）教師、學(xué)生組自選項目（二選一）：毛筆字或硬筆字（楷體、行楷、隸書任選其一）

2、書寫內(nèi)容：用規(guī)范漢字書寫中華經(jīng)典詩詞等文學(xué)作品，不得使用繁體字、異體字、淘汰的“二簡字”，不得出現(xiàn)錯別字和自造字，否則將作棄權(quán)處理。

五、學(xué)生指導(dǎo)老師：各班語文老師

六、比賽評委：

學(xué)生作品評委：袁桂芳 吳金華 李 萍 劉圣芬 馮朝云

教師作品評委：教師作品人人參加評議。

七、比賽時間：

學(xué)生比賽時間：6月13日下午。

教師比賽時間：自選作品6月17日前上交，6月18日現(xiàn)場進(jìn)行粉筆字書寫。

八、比賽地點：待定

九、比賽規(guī)則：

1、比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一提供方格紙、米字紙。

2、書寫工具一律自備。

3、參賽者必須在限定的時間寫完，不完整的作品不能參評。書寫格式不限。

4、要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字、漏字，標(biāo)點符號標(biāo)的準(zhǔn)確（注意：一般的一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）。

5、參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

6、每班推選參賽人數(shù)為5人。

合肥市王大郢小學(xué)

XX年6月7日

第四篇：師生書法作品展活動方案

慶祝建校47周年師生書法繪畫攝影作品展活動方案 興旺中心小學(xué)成立于1967年，今年是我校47周年華誕。為充分展示學(xué)校47年辦學(xué)歷史和成就，表達(dá)全校師生的精神文化追求和對學(xué)校的熱愛之情，激勵師生員工愛崗敬業(yè)，學(xué)校將舉辦“校慶47周年師生書法繪畫作品展”，現(xiàn)公開征集參展作品，具體要求如下：

一、主題：弘揚(yáng)傳統(tǒng)、展示成就、凝聚人心、促進(jìn)發(fā)展。

二、征稿對象：全體師生員工，邀請退休職工參加。

三、征稿作品要求：

（一）所有作品主題明確，內(nèi)容健康，積極向上；作品題材不限，創(chuàng)作年限不限，可以是新近創(chuàng)作的，也可以是往年創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。

（二）每位作者作品參展數(shù)量不限。

（三）交作品時請寫上作品作者年級及姓名和作品主題。

（四）作品必須是本人原創(chuàng)。

四、作品展出：

一樓：書法二樓：繪畫、剪紙三樓：攝影

五、截稿日期2014年6月13日于6月16日展出

六、數(shù)量要求：一二年每生至少一副繪畫作品，三至六年每生至少一副書法作品、一副繪畫作品，并且三至六年每班至少10副攝影作品，教師至少一副作品（可以是書法、可以是繪畫、可以是剪紙）和一副攝影作品（必須和校園或師生相關(guān)，用A4紙橫向打印，右下角用碳素筆標(biāo)上姓名），書法作品和繪畫作品紙張統(tǒng)一學(xué)校提供。

興旺中心小學(xué)教務(wù)處2014.3.17

第五篇：小學(xué)師生書法比賽活動方案

“文心領(lǐng)秀，云墨飄香”

----勝利教育集團(tuán)育秀小學(xué)師生書法比賽活動方案

結(jié)合市中區(qū)書法月及我校讀書月活動，學(xué)校于11月舉行書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：

一、比賽要求：

1、參賽對象：全體教師，一至四年級全體學(xué)生，小學(xué)師生書法比賽活動方案。

2、參賽字體：

（一）硬筆書法：楷體，三、四年級學(xué)生須用鋼筆（黑色）書寫。書寫內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定。用學(xué)校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字，不寫標(biāo)點符號，時間30分鐘

（二）軟筆：楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種，并用毛筆書寫，規(guī)劃方案《小學(xué)師生書法比賽活動方案》。參賽作品規(guī)格不小于四尺三開。作品一律用宣紙書寫，且請勿裝裱。

3、要求使用規(guī)范漢字，不得有錯字、別字。

4、學(xué)生作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。

二、比賽時間安排及形式

大賽活動為兩個階段：

第一階段（11月11日）

1．硬筆書法比賽，時間為：下午1:30—2:00 各班語文教師指導(dǎo)學(xué)生完成。（請教師提前將書寫內(nèi)容出示于屏幕或?qū)懙胶诎迳希?/p>

2.書寫內(nèi)容：

學(xué)生：

四年級《題西林壁》

第二階段（11月12日—15日）

1.軟筆書法比賽（三、四年級）

學(xué)生比賽時間：11月11日至11月15日

利用書法課時間，學(xué)生完成毛筆作品。

2.書寫內(nèi)容：

學(xué)生：（蘇軾祠楹聯(lián)）一門父子三詞客 千古文章八大家

三、獎項設(shè)置及數(shù)量

1.參賽書法作品設(shè)一、二、三等獎。

2.學(xué)生：硬筆作品各班在本班內(nèi)按（30% 40% 30%）評選出一二三等獎，（11月12日）早10:00前上交一等獎作品參加學(xué)校評選。

3．獲獎學(xué)生按一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分為班級加分。

4.優(yōu)秀作品張貼出來供全校師生欣賞學(xué)習(xí)。