第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)：高中地理 湘教版 必修一 第四節(jié) 水循環(huán)和洋流(毛老師)

1教學(xué)目標(biāo)

１．了解自然界水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。２．了解陸地水體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化規(guī)律。

3．運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、地理空間思維能力、形象思維能力和綜合分析加工地理信息的能力。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述水循環(huán)的過(guò)程及意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

5．通過(guò)水循環(huán)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為。

6．使學(xué)生增強(qiáng)水資源的憂患意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2學(xué)情分析

高一學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了“水資源”的初步知識(shí)，了解了水圈知識(shí)，對(duì)本課已有一定的生活體驗(yàn)，也具備了一定的讀圖、分析能力。但這僅僅是感性認(rèn)知，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)地理規(guī)律與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，總結(jié)歸納能力也弱。因此，本節(jié)課應(yīng)采取有效的方法給予輔助啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成新知識(shí)的建構(gòu)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響；陸地水體補(bǔ)給類型。難點(diǎn)：河流流量過(guò)程曲線分析。

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)目標(biāo)

１．了解自然界水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。２．了解陸地水體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化規(guī)律。

3．運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、地理空間思維能力、形象思維能力和綜合分析加工地理信息的能力。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述水循環(huán)的過(guò)程及意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

5．通過(guò)水循環(huán)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為。

6．使學(xué)生增強(qiáng)水資源的憂患意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)

重點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響；陸地水體補(bǔ)給類型。

4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 難點(diǎn)：河流流量過(guò)程曲線分析。

4.1.4教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【講授】自然界的水循環(huán) 【課前熱身】

下圖為烏拉爾河水系示意圖，①②③為三個(gè)水文觀測(cè)站。讀圖回答下列各題。1.下列關(guān)于烏拉爾河的敘述，正確的是

A．參與海陸間水循環(huán) B．徑流量季節(jié)變化小而年際變化大

C．全流域航運(yùn)價(jià)值大 D．補(bǔ)給水源主要為季節(jié)性積雪融水 2.下列敘述正確的是

A．①至③河段徑流量不斷增大 B．蒸發(fā)旺盛導(dǎo)致①處徑流量小 C．②至③河段支流匯入少，下滲量大 D．①至②河段的結(jié)冰期最長(zhǎng) 【考點(diǎn)梳理】

考點(diǎn)一：水循環(huán)的過(guò)程及其意義

1、海陸間水循環(huán)有哪些環(huán)節(jié)?其能量來(lái)源于哪里？

2、除了海陸間循環(huán)外，水循環(huán)還有哪些類型，他們有哪些主要環(huán)節(jié)？ 3.這三個(gè)循環(huán)中，哪一個(gè)的過(guò)程最復(fù)雜？哪一個(gè)循環(huán)的水量最大？ 4.陸地內(nèi)循環(huán)只發(fā)生在內(nèi)流區(qū)域嗎？ 【方法技巧】

“三看法”判斷水循環(huán)的類型

一看發(fā)生的領(lǐng)域。位于海洋上、陸地上還是海洋與陸地之間。

二看水循環(huán)的環(huán)節(jié)。海陸間循環(huán)的環(huán)節(jié)最多，陸地內(nèi)循環(huán)比海上內(nèi)循環(huán)多植物蒸騰這一環(huán)節(jié)。三看參與水量的多少。海上內(nèi)循環(huán)參與水量最多，陸地內(nèi)循環(huán)參與水量最少。【誤區(qū)警示】（1）水循環(huán)的能源

蒸發(fā)、水汽輸送、凝結(jié)等環(huán)節(jié)是太陽(yáng)輻射的結(jié)果； 降水、地表徑流等環(huán)節(jié)是地球重力作用的結(jié)果。（2）外流區(qū)也存在陸地內(nèi)循環(huán)

在外流區(qū)除具有海陸間循環(huán)外，地表水因蒸發(fā)進(jìn)入當(dāng)?shù)厣峡沼隼淠Y(jié)，形成降水返回本地地表，也存在陸地內(nèi)循環(huán)； 在內(nèi)流區(qū)只存在陸地內(nèi)循環(huán)?？键c(diǎn)二：人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響 主要通過(guò)改變局部地區(qū)的地面狀況來(lái)實(shí)現(xiàn)。水利措施 修建水庫(kù)、塘壩等攔蓄洪水，增加枯水期徑流量，由于水面面積的擴(kuò)大和地下水位的提高，可加大蒸發(fā)量。

跨流域調(diào)水、擴(kuò)大灌溉面積在一定程度上增加了蒸發(fā)量使大氣中水汽含量增加，降水量增加。農(nóng)林措施

“旱改水”、精耕細(xì)作、封山育林、植樹(shù)造林等能增加下滲，調(diào)節(jié)徑流，加大蒸發(fā)，在一定程度上可增加降水。

但是，圍湖造田減少了湖泊自然蓄水量，削減了其防洪抗旱能力，也削弱了湖泊水體對(duì)周圍地區(qū)氣候的調(diào)節(jié)作用。

【例】讀水循環(huán)示意圖(圖中序號(hào)表示水循環(huán)環(huán)節(jié))，回答(1)～(2)題。(1)有關(guān)各地區(qū)水循環(huán)的說(shuō)法正確的是（）A．東亞地區(qū)：環(huán)節(jié)①水量7月份較小 B．南亞地區(qū)：環(huán)節(jié)②水量1月份較大 C．地中海沿岸：環(huán)節(jié)③水量7月份較小 D．開(kāi)普敦附近：環(huán)節(jié)⑥水量1月份較小

(2)關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響，敘述正確的是（）A．目前人類對(duì)環(huán)節(jié)①施加影響最大

B．跨流域調(diào)水可以調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)③水量的季節(jié)變化 C．修建水庫(kù)可以增加環(huán)節(jié)④的水量 D．植樹(shù)造林可以減少環(huán)節(jié)⑤和⑥的水量 【錦囊一】 陸地水體的相互補(bǔ)給 特點(diǎn)：

①大氣降水補(bǔ)給是河流水和陸地其他水體最主要的補(bǔ)給來(lái)源； ②雨水、冰川水對(duì)陸地其他水體的補(bǔ)給是單向的； ③河流水、湖泊水、地下水之間具有雙向補(bǔ)給關(guān)系。【特別提醒】

①河流水、湖泊水、地下水的相互補(bǔ)給，取決于三者之間的水位高低。

②有些河流水與地下水之間并不一定存在互補(bǔ)關(guān)系，如黃河下游、長(zhǎng)江荊江段因其為“地上河”，只存在河流水補(bǔ)給地下水的情況。【思維拓展】

大氣降水轉(zhuǎn)化為地下水的條件：

降水歷時(shí)長(zhǎng)、強(qiáng)度??；地表起伏?。煌临|(zhì)疏松；植被覆蓋率高等。【例】廬山小天池位于廬山牯嶺北面，池中之水置于高山而終年不溢不涸。關(guān)于廬山小天池“久雨不溢，久旱不涸”的特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是()A．“久雨不溢”時(shí)地表水補(bǔ)給地下水 B．“久雨不溢”時(shí)地下水補(bǔ)給地表水 C．“久旱不涸”時(shí)地表水補(bǔ)給地下水

D．“久雨不溢，久旱不涸”說(shuō)明廬山小天池不參與水循環(huán) 【錦囊二】 河流補(bǔ)給類型 河流因其流經(jīng)地區(qū)的氣候、地形等條件存在差異，其補(bǔ)給類型和特點(diǎn)亦存在差異，具體比較如下： 補(bǔ)給類型 補(bǔ)給季節(jié) 主要影響因素 我國(guó)主要分布地區(qū) 徑流量的季節(jié)變化 雨水補(bǔ)給 多雨季節(jié)

的多少、季節(jié)變化和年際變化 普遍，尤以_______區(qū)最為典型

季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給 春季

、積雪多少、地形狀況

地區(qū)

永久性積雪和冰川融水補(bǔ)給 主要在夏季

太陽(yáng)輻射； 變化；積雪和冰川儲(chǔ)量

和青藏高原地區(qū)

湖泊水補(bǔ)給 全年

湖泊水位與 水位的高低關(guān)系 普遍 地下水補(bǔ)給 全年

地下水位與 水位的高低關(guān)系 普遍

【例】下圖是某河流一觀測(cè)站測(cè)得的不同年份兩條全年流量曲線圖。讀圖，完成(1)～(3)題。(1)該河流最主要的補(bǔ)給類型是()A．降水 B．湖泊水 C．地下水 D．冰川積雪融水(2)該河流若在我國(guó)，可能位于()A．西北地區(qū) B．東北地區(qū) C．華北地區(qū) D．東南地區(qū)

(3)①流量曲線明顯有別于②流量曲線，下列有關(guān)測(cè)得年份及成因的說(shuō)法，正確的是()A．①早于② 觀測(cè)站上游修建了水壩 B．①早于② 流域內(nèi)大面積植樹(shù)造林 C．①晚于② 觀測(cè)站上游修建了水壩 D．①晚于② 流域內(nèi)開(kāi)荒種田面積擴(kuò)大 【錦囊三】 影響水循環(huán)各環(huán)節(jié)的因素 1．影響蒸發(fā)的因素 2．影響水汽輸送的因素：風(fēng) 3．影響降水的因素 4．影響地表徑流的因素 5.影響下滲的因素 6．影響地下徑流的因素

影響地下徑流的因素可參考影響地表徑流、下滲的因素，并重點(diǎn)考慮喀斯特地貌(巖溶地貌)，因?yàn)榭λ固氐孛矃^(qū)地下溶洞、地下河眾多，儲(chǔ)存有眾多的地下水?！纠肯聢D是某城市建設(shè)前后水量平衡示意圖，讀圖，回答(1)～(2)題。(1)城市建設(shè)導(dǎo)致了當(dāng)?shù)?)A．地下水位上升 B．地面徑流匯集速度減慢 C．蒸發(fā)量增加 D．汛期洪峰流量加大(2)城市建設(shè)后地面徑流發(fā)生變化的主要原因是()A．生活用水量增加 B．植被覆蓋率增加 C．降水下滲量減少 D．城市熱島效應(yīng) 【河流流量過(guò)程曲線圖的閱讀技巧】

【例】(2012·全國(guó)文綜，4～5)下圖示意某流域水系分布(a)和該流域內(nèi)一次局地暴雨前后甲、乙兩水文站觀測(cè)到的河流流量變化曲線(b)。讀下圖，完成(1)～(2)題。(1)此次局地暴雨可能出現(xiàn)在圖a中的（）。A．①地 B．②地 C．③地 D．④地

乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因?yàn)?甲、乙水文站之間()A．河道淤積 B．河谷變寬 C．湖泊分流 D．湖水補(bǔ)給量減小 【真題回眸】

（2014·四川卷）降雨量指一定時(shí)間內(nèi)的降雨平鋪在地面的水層深度；一定時(shí)間內(nèi)的河流徑流總量平鋪在流域地面的水層深度叫徑流深度。圖5是我國(guó)某地氣溫、降雨量和所在流域徑流深度統(tǒng)計(jì)圖。讀圖回答。

11．該流域河流夏季補(bǔ)給來(lái)源主要是雨水和（）A．湖泊水 B．地下水 C．冰雪融水 D．沼澤水

（2014·重慶卷）下圖示意三峽庫(kù)區(qū)滑坡頻率（月滑坡次數(shù)占全年 滑坡次數(shù)的百分比）與月均降水量關(guān)系。讀圖1，完成5-7題。5.圖1表明該區(qū)滑坡多發(fā)的誘因是：（）A.年降水量少 B.夏季降水多 C.冬季降水少 D.降水季節(jié)分配均勻

6.三峽水庫(kù)蓄水后庫(kù)岸滑坡幾率增大，主要是因?yàn)樗畮?kù)水體的（）A.流速減小 B.流速增大 C.水位漲落 D.水位穩(wěn)定

7.三峽水庫(kù)蓄水后庫(kù)區(qū)漁業(yè)天然捕撈量增加，其主要原因是（）A.水生植物增加 B.水體富營(yíng)養(yǎng)化 C.魚(yú)的種類增加 D.水面面積擴(kuò)大

【命題規(guī)律】 綜合分析近幾年新課標(biāo)地區(qū)的高考命題，水循環(huán)、水資源的分布和利用及對(duì)地理環(huán)境的影響是命題熱點(diǎn)。從考查形式上看，多以選擇題形式出現(xiàn)，并結(jié)合圖表資料及地理特點(diǎn)等知識(shí)內(nèi)容考查。

【命題趨勢(shì)】 2015年高考對(duì)本講的考查仍將以陸地水體相互關(guān)系與河流特點(diǎn)為重點(diǎn)，密切結(jié)合人類活動(dòng)的實(shí)踐熱點(diǎn)問(wèn)題，以圖表為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)命題情景。以選擇題和非選擇題形式出現(xiàn)?！久}嘗試】

2014年7月18日四十多年來(lái)最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”攜17級(jí)大風(fēng)登陸瓊粵桂。據(jù)此回答(1)～(3)題。

(1)臺(tái)風(fēng)多形成于（）①冬春季 ②夏秋季 ③低緯度洋面 ④高緯度洋面 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

(2)臺(tái)風(fēng)從形成、移動(dòng)到登陸，主要涉及的水循環(huán)環(huán)節(jié)有（）①蒸發(fā) ②地表徑流 ③水汽輸送 ④下滲 ⑤降水 ⑥地下徑流 A．②④⑤ B．①②⑥ C．①③⑤ D．③④⑥(3)從水循環(huán)的角度看，臺(tái)風(fēng)對(duì)地理環(huán)境的影響有（）①促進(jìn)陸地水資源的更新 ②促進(jìn)高低緯度地區(qū)之間能量交換 ③塑造地表形態(tài) ④向海洋輸送大量泥沙等物質(zhì)

A．②④ B．①② C．①③ D．③④

第二篇：高中地理人教版必修一第一章第四節(jié)教案

高中地理人教版必修一 第一章 行星地球

第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)

●三維目標(biāo)

[知識(shí)與技能] 1.了解地球的圈層構(gòu)造，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù)（有關(guān)地震波的基本知識(shí)、地震波在地球內(nèi)部的傳播情況及兩個(gè)主要的不連續(xù)面）。

2.掌握地殼、地核、地幔的基本特征（界線、厚度、物理性狀和物質(zhì)組成等）。3.了解地球的外部圈層——大氣圈、水圈和生物圈的基本特征 [過(guò)程與方法] 1.初步學(xué)會(huì)讀地球內(nèi)部地震波與地球內(nèi)部圈層構(gòu)造圖，了解地球內(nèi)部圈層的劃分。2.運(yùn)用比較法學(xué)習(xí)各內(nèi)部和外部圈層的特點(diǎn)。[情感、態(tài)度與價(jià)值觀] 1.通過(guò)地球內(nèi)部圈層劃分的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“本質(zhì)是通過(guò)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的，而現(xiàn)象總是表現(xiàn)本質(zhì)”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

2.通過(guò)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的教育。

●教學(xué)重點(diǎn)

1.了解地球的內(nèi)部圈層和外部圈層結(jié)構(gòu)，并能概括出各圈層的主要特點(diǎn)。

2.利用“地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖”，初步掌握讀圖分析技能。

●教學(xué)難點(diǎn)

1.地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化與地球內(nèi)部物質(zhì)組成的關(guān)系。2.地球的內(nèi)部圈層。

●課時(shí)安排

1課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

［新課導(dǎo)入］前邊我們學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境，“談天”是為了“說(shuō)地”，整個(gè)地球不是一個(gè)均質(zhì)體，而是一個(gè)由不同物質(zhì)、不同狀態(tài)組成的同心圈層結(jié)構(gòu)，每個(gè)圈層的成分、密度、溫度等各不相同。以地心為共同球心，地球圈層分為地球外圈和地球內(nèi)圈兩大部分。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四節(jié)——地球的圈層結(jié)構(gòu)。

一、地球的內(nèi)部圈層： 1．地震波：

（1）縱波（P）：速度快，可在固、液、氣三種狀態(tài)的物質(zhì)中傳播（2）橫波（S）：速度慢，只能在固態(tài)物質(zhì)中傳播 [習(xí)題]①比較S與P起始速度的大??？

②S與P的變化情況？

③S與P哪個(gè)先發(fā)生速度的變化？

④地球內(nèi)部哪個(gè)圈層地震波傳播速度最快？ [讀圖思考]P21 2．不連續(xù)面：——地球內(nèi)部圈層的劃分界限

（1）莫霍界面：地下33千米，縱波和橫波的速度均明顯增加

（2）古登堡界面：地下2900千米，縱波速度明顯下降，橫波完全消失 3．圈層劃分：

（1）地殼：莫霍界面以上，由巖石構(gòu)成，厚薄不一，大陸部分的平均厚度為33 km，大洋地殼的平均厚度為5～8 km，整個(gè)地殼平均厚度為17 km。地殼最厚的地方在青藏高原。

①上地殼（硅鋁層）：密度較小，不連續(xù)分布（洋殼中缺失）

②下地殼（硅鎂層）：密度較大，連續(xù)分布（2）地幔：莫霍界面與古登堡界面之間

①上地幔：地面下80～400千米處有一軟流層，被認(rèn)為是巖漿的發(fā)源地 ②下地幔：溫度和密度均明顯增加（3）地核：古登堡界面以下

①外核：因橫波不能通過(guò)外核，所以外核部分呈液態(tài)，主要成分是鐵鎳等重金屬元素，而液態(tài)鐵的運(yùn)動(dòng)形成一個(gè)巨大的磁場(chǎng)。

②內(nèi)核：因地震波速度在內(nèi)核處加快，隨著深度增加，壓力和密度都增大，其熔點(diǎn)升高得比溫度升得快，所以內(nèi)核呈固態(tài)。

4．巖石圈：地殼和上地幔頂部（軟流層以上），由堅(jiān)硬的巖石組成，稱為巖石圈

二、地球的外部圈層：

1．大氣圈：由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)，主要成分是氮和氧。2．水圈：由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。

3．生物圈：它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。其核心部分集中在地面以上100米到水面以下200米的范圍內(nèi)。

●板書設(shè)計(jì)

●教學(xué)反思

第三篇：高中地理人教版必修一第二章第四節(jié)教案

高中地理人教版必修一 第二章 地球上的大氣[教案]

第四節(jié) 全球氣候變化

●三維目標(biāo)

[知識(shí)與技能] 1.通過(guò)資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中并呈現(xiàn)一定的變化周期。2.舉例說(shuō)明全球變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。3.了解人類對(duì)全球氣候變化的對(duì)策。[過(guò)程與方法] 1.初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種手段收集有關(guān)的氣候資料，并將氣候變化資料進(jìn)行整理分析運(yùn)用在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2.從不同溫度帶的代表性氣候變化，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并以小組的形式合作開(kāi)展調(diào)查、研究，探究解決目前氣候變化的應(yīng)變措施與對(duì)策。[情感、態(tài)度與價(jià)值觀] 培養(yǎng)學(xué)生尊重自然規(guī)律、積極適應(yīng)自然規(guī)律，在尊重自然規(guī)律的前提下改造自然的觀念。

●教學(xué)重點(diǎn)

1.全球氣候在不斷變化。2.全球氣候變化的可能影響。3.氣候變化的適應(yīng)對(duì)策。

●教學(xué)難點(diǎn)

1.歷史時(shí)期和19世紀(jì)末以來(lái)氣候的變化。2.全球氣候變化的可能影響。

●課時(shí)安排 1課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

［新課導(dǎo)入］目前全球最為關(guān)注的大氣環(huán)境問(wèn)題是什么？

一、全球氣候在不斷變化之中： 1.地質(zhì)歷史時(shí)期的氣候變化： 2.歷史時(shí)期的氣候變化： 3.近百年的氣候變化： [讀圖思考]P46 4．全球變暖的成因：——二氧化碳增加（1）人類大量燃燒礦物燃料產(chǎn)生的二氧化碳（2）毀林 [讀圖思考]P47

二、全球氣候變化的可能影響：

1.海平面上升：改變海岸線，淹沒(méi)沿海低地 2.影響世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)格局：

3.影響水循環(huán)：加劇水資源的不穩(wěn)定性和供需矛盾

三、應(yīng)對(duì)氣候變化的措施： 1．多使用清潔能源： 2．提高能源利用率： 3．減少消費(fèi)，減少排放： 4．植樹(shù)造林： [活動(dòng)]P50 ●板書設(shè)計(jì) ●教學(xué)反思

第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)：高中地理 湘教版 必修三 第四節(jié) 數(shù)字地球(袁老師)

1教學(xué)目標(biāo)

1、掌握西亞和北非的地理位置、領(lǐng)土組成、戰(zhàn)略位置；

2、運(yùn)用地圖說(shuō)明西亞和北非的自然地理特征；

3、掌握西亞和北非的人文地理特征

2學(xué)情分析

學(xué)生區(qū)域地理的基礎(chǔ)很差

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、西亞和北非地理位置的重要性；自然環(huán)境的特征；以灌溉農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2、西亞和北非石油資源的分布以及主要的運(yùn)輸路線。

1、重要地名及其位置的記憶。

2、西亞北非熱帶沙漠廣布的原因，西亞和北非的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和畜牧業(yè)區(qū)及農(nóng)牧業(yè)與自然條件的關(guān)系。

3、重要經(jīng)緯線附近的地理事物：如23.5oN,40oN和30oE,50oE，60oE經(jīng)過(guò)的地區(qū)

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】設(shè)問(wèn)引入

二戰(zhàn)后至今該地區(qū)發(fā)生了多次戰(zhàn)爭(zhēng)如中東戰(zhàn)爭(zhēng)、兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)和敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)等，為什么該地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)多發(fā)呢？希望通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能找到答案。

活動(dòng)2【講授】

一、地理位置：一運(yùn)、兩洋、三洲、四峽、五海之地——交通要道

導(dǎo)讀：①西亞北非從緯度位置看，大體在多少緯度之間？屬于什么緯度地區(qū)？

哪一條重要緯線穿過(guò)本區(qū)？從他的緯度位置來(lái)看，它應(yīng)該以何種溫度帶的氣候類型為主？（緯度處于20oN——40oN之間，北回歸線穿過(guò)西亞和北非南部，絕大部分處于30oN以南的低緯地區(qū)，熱帶氣候?yàn)橹鳎?/p>

②西亞和北非周圍面臨哪些海洋？其中海有幾個(gè)？大洋有幾個(gè)？里海是不是海？有哪些主要的海峽、運(yùn)河？（一運(yùn)：蘇伊士運(yùn)河；兩洋：大西洋、印度洋；三洲：亞、非、歐；四峽：土耳其海峽、直布羅陀海峽；曼德海峽；霍爾木茲海峽；五海：阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里?！磧?nèi)流湖〉）。

③西亞、北非分別屬于哪個(gè)大洲？（亞、非）除了這兩大洲之外，周圍還緊鄰哪個(gè)大洲（歐）

西亞自古以來(lái)就是東西方交通要道

①古代的“絲綢之路”說(shuō)明西亞自古就是東西方貿(mào)易的交通要道 ②現(xiàn)代海陸交通要沖

A、印度洋通往大西洋的航線最便捷的路線？

（阿拉伯?！t?！K伊士運(yùn)河—地中?！辈剂_陀海峽）

B、俄羅斯及中亞各國(guó)想通過(guò)黑海進(jìn)入地中海必須經(jīng)過(guò)哪個(gè)海峽？（土耳其海峽）判讀下列海峽和運(yùn)河的名稱

活動(dòng)3【講授】

二、范圍和國(guó)家 導(dǎo)讀：西亞和北非有哪些國(guó)家？

（西亞以土耳其海峽為界與歐洲分開(kāi)，北非以蘇伊士運(yùn)河為界與亞洲分開(kāi)，以直布羅陀海峽與歐洲分開(kāi)。國(guó)家有西亞的土耳其、敘利亞、伊朗、伊拉克、科威特、阿富汗、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、以色列、約旦；北非的埃及〈地跨兩大洲〉、利比亞、阿爾及利亞、摩洛哥等。）活動(dòng)4【講授】

三、自然地理概況（1）以高原為主 西亞北非地形以高原為主，海拔多在200米以上。著名的高原有伊朗高原、阿拉伯高原、土耳其高原〈安納托利亞高原〉，在高原的邊緣有地勢(shì)較高的山嶺聳立，著名的有西亞的興都庫(kù)什山，北非的拉特拉斯山，山脈多在1000米以上。（2）平原面積狹小

平原面積狹小，主要分布在伊拉克的兩河流域〈幼發(fā)拉底河和底格里斯河〉及埃及的尼羅河谷地和三角洲。西亞美索不達(dá)米亞平原〈亦稱兩河平原〉。早在幾千年前，這里都是人口墨跡、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，形成了人類歷史上著名的古埃及和古巴比倫文明；現(xiàn)在這些平原地區(qū)也是所在國(guó)的人口、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的集中區(qū)。在地中海沿岸也分布有狹窄的平原，同樣也是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。本區(qū)平原面積狹小，但地位很重要。（2）斷陷地帶——死海

在巴勒斯坦和約旦交界處，有一個(gè)斷陷而成的死海，它是東非大裂谷的一個(gè)組成部分，屬非洲板塊和印度洋板塊的生長(zhǎng)邊界。死海不是海，而是一個(gè)內(nèi)陸湖泊。海拔為-400米，是世界陸地表面的最低點(diǎn)，也是世界上鹽度最大的湖泊（比一般海水的鹽度高七八倍）。

2、炎熱干燥的氣候（1）以熱帶沙漠氣候?yàn)橹?/p>

導(dǎo)讀：①西亞北非地區(qū)最主要的氣候類型是什么？（熱帶沙漠氣候）這種氣候有什么特點(diǎn)？

（炎熱干燥，降水稀少，有的地區(qū)甚至幾年不下雨。很多國(guó)家地面沒(méi)有河流，成為“無(wú)流國(guó)”。）造成這種氣候的主要原因是什么？

（從緯度—?dú)鈮簬?、風(fēng)帶及其性質(zhì)；海陸因素—距海遠(yuǎn)近、風(fēng)向；地形—地勢(shì)高低、山脈走向、迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡；洋流的影響等方面考慮）

本區(qū)大部分地區(qū)因受副熱帶高氣壓帶或東北信風(fēng)帶控制，形成熱帶沙漠氣候，常年高溫干燥（大部分地區(qū)年平均氣溫可達(dá)200℃以上，以熱帶為主；年降水量少于200毫米。甚至有些國(guó)家或地區(qū)基本上常年不降一滴雨，被稱為“無(wú)流國(guó)”，為干旱地帶），于是形成大面積的沙漠地帶，著名的有北非撒哈拉沙漠，西亞阿拉伯沙漠。

②本地區(qū)是否只存在熱帶沙漠氣候？（地中海氣候）

這種氣候有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)形成這種氣候類型？（2）地中海氣候——地中海沿岸

在地中海沿岸地區(qū)，冬季受盛行西風(fēng)的影響，降水較多；夏季受副熱帶高氣壓帶控制，炎熱干燥。

（3）溫帶大陸性氣候

在西亞的東部還有一部分因終年受大陸氣團(tuán)控制而形成的溫帶大陸性氣候，主要分布在伊朗、阿富汗等國(guó)境內(nèi)，具有冬季寒冷，夏季炎熱，降水集中于夏季的氣候特征。

3、河流：降水少，河流稀少

無(wú)流國(guó)：沙特、科威特、阿曼、阿聯(lián)酋、卡塔爾、也門、巴林 該底漆主要河流：尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河

4、植被：荒漠和草原；動(dòng)物：?jiǎn)畏羼?/p>

撒哈拉沙漠： 世界上最大的沙漠;地下埋藏有豐富的石油資源.5、資源

北非：磷礦（摩洛哥）世界石油寶庫(kù)

分布：波斯灣，撒哈拉地下

特點(diǎn)：儲(chǔ)量大，埋藏淺，出油多，油質(zhì)好 主要產(chǎn)油國(guó)

西亞：沙特、伊朗、科威特、伊拉克(阿聯(lián)酋)北非：利比亞、阿爾及利亞、埃及

本地區(qū)消費(fèi)量少，輸出為主,采用輸油管道和大油輪（海運(yùn)為主），有三條主要線路

線路一：波斯灣－霍爾木茲海峽－阿拉伯海－印度洋－曼德海峽－紅海－蘇伊士運(yùn)河－地中海－直布羅陀海峽－大西洋－西歐和北美

線路二：波斯灣—霍爾木茲海峽－阿拉伯海－印度洋－好望角－大西洋－西歐和北美（運(yùn)油量最多）

線路三：波斯灣－霍爾木茲海峽－阿拉伯海－印度洋－馬六甲海峽－南海－太平洋－日本

活動(dòng)5【講授】

四、居民和經(jīng)濟(jì)

（一）居民：以阿拉伯人、伊斯蘭教為主的社會(huì)

1、居民本區(qū)人口眾多，有4億多。居民和宗教非常復(fù)雜，以白色人種為主，大部分居民為阿拉伯人，通用阿拉伯語(yǔ)，——“阿拉伯國(guó)家”（以阿拉伯人為主的國(guó)家被稱為阿拉伯國(guó)家。注意西亞不是所有國(guó)家都屬于阿拉伯國(guó)家，如伊朗、阿富汗、土耳其、以色列、塞浦路斯、格魯吉亞、亞美尼亞和阿塞拜疆等就不屬于阿拉伯國(guó)家）

2、宗教

在宗教方面，以伊斯蘭教為主，因此有人將信仰伊斯蘭教的國(guó)家通稱為“伊斯蘭世界”，本地區(qū)是三大宗教的發(fā)源地。（注意這里的三大宗教是指：基督教、伊斯蘭教、猶太教；重要的宗教城市和國(guó)家：麥加、耶魯撒冷、以色列、巴勒斯坦）。

耶路撒冷被奉為三大宗教的圣城，這在世界是絕無(wú)僅有的，在這三大宗教信徒的心目中，是神圣不可侵犯的，所以關(guān)于耶路撒冷的歸屬問(wèn)題。各方都互不相讓，尤其是信奉伊斯蘭教的巴勒斯坦（阿拉伯人）和信奉猶太教的以色列（猶太人）之間更是針?shù)h相對(duì)，甚至不惜動(dòng)用武力，多次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突。

（二）畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)：

1、高原上較濕潤(rùn)地方或沙漠中有地下水的綠洲地區(qū)，畜牧業(yè)比較發(fā)達(dá)，多以游牧的方式。土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羔皮等畜產(chǎn)品都很有名；伊朗等國(guó)的羊毛織品和地毯等是重要的出口商品。

2、灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，主要分布在河谷平原和有地下水灌溉的綠洲地區(qū)，如：尼羅河谷地和河口三角洲地區(qū)，伊拉克兩河流域地區(qū)（美索不達(dá)米亞平原）。棗椰樹(shù)是綠洲農(nóng)業(yè)的代表植物。椰棗是當(dāng)?shù)厝说闹饕澄?，也是伊拉克等?guó)出口特產(chǎn)。

3、地中海沿岸平原和丘陵地區(qū)，是油橄欖、柑橘、葡萄等水果產(chǎn)地，園藝業(yè)發(fā)達(dá)。北非摩洛哥盛產(chǎn)油橄欖，并大量出口橄欖油，被稱為“橄欖之邦”。

4、農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的限制因素：氣候干旱，水源不足 以色列的灌溉農(nóng)業(yè)

導(dǎo)讀：以色列是如何發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)的？

（①修建水渠和輸水管線；②大力發(fā)展滴灌、噴灌和智能灌溉等先進(jìn)的農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)）而實(shí)際上我國(guó)也有大面積的荒漠存在，從剛才的學(xué)習(xí)中，大家能夠獲得什么啟示嗎？（科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，在一定條件下，人們可以利用科技來(lái)克服不利的自然條件的限制，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)）活動(dòng)6【講授】小結(jié)

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)：高中地理 湘教版 必修一 第三節(jié) 大氣環(huán)境(何老師)

1教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．學(xué)生能夠看圖說(shuō)出大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)、各層的主要特征以及與人類的關(guān)系；

2．學(xué)生能夠說(shuō)出大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用和大氣的保溫效應(yīng)；

3．學(xué)生能夠分析影響地面輻射的主要因素，并且能用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到具體的事例中去；

4． 學(xué)生能夠分析并會(huì)畫簡(jiǎn)單的熱力環(huán)流圖、大氣水平運(yùn)動(dòng)；

5．學(xué)生能夠分析、理解并畫出全球性大氣環(huán)流

（二）過(guò)程與方法

1．學(xué)生能夠看著表格，運(yùn)用對(duì)比分析方法，比較說(shuō)出不同大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用以及大氣的選擇性吸收；

2．學(xué)生能夠畫出簡(jiǎn)圖說(shuō)明大氣的整個(gè)受熱過(guò)程；

3．學(xué)生能夠畫出大氣的運(yùn)動(dòng)方向并說(shuō)明大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程；

4．學(xué)生能夠畫出全球性大氣環(huán)流并能說(shuō)明氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)了解大氣與人類活動(dòng)的密切性，學(xué)生能夠增強(qiáng)大氣環(huán)保的意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境觀；

2．通過(guò)分析大氣的溫室效應(yīng)在農(nóng)業(yè)中的運(yùn)用，學(xué)生能夠增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，并且激發(fā)了運(yùn)用創(chuàng)造能力；

3．通過(guò)對(duì)大氣熱力環(huán)流、大氣水平運(yùn)動(dòng)、全球性大氣環(huán)流的學(xué)習(xí)，使學(xué)生關(guān)注生活，形成科學(xué)的大氣觀。

2學(xué)情分析

本堂課的授課對(duì)象是高一學(xué)生。在第一章中已經(jīng)學(xué)過(guò)了宇宙中的地球，對(duì)太陽(yáng)與地球的關(guān)系以及太陽(yáng)高度角的計(jì)算都有了一定的認(rèn)識(shí)。因此在對(duì)本堂課的大氣環(huán)境內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。并且，本單元學(xué)習(xí)的大氣環(huán)境，與人類的生活有密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)此有一個(gè)初步的感觀上的認(rèn)識(shí)。在以上這些的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本堂課一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題能較好地認(rèn)識(shí)。而對(duì)大氣受熱過(guò)程，大氣運(yùn)動(dòng)卻是接觸不多，并且想象能力不足，加之高一學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，很多同學(xué)在初中沒(méi)有學(xué)過(guò)地理，大氣知識(shí)抽象復(fù)雜，學(xué)生理解很困難，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此要作為難點(diǎn)重點(diǎn)講解，利用動(dòng)畫和圖表等內(nèi)容來(lái)加深學(xué)生的理解。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1．大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用、大氣受熱過(guò)程大氣和溫室效應(yīng)；

2．影響地面輻射的主要因素；

3．大氣的熱力環(huán)流和水平運(yùn)動(dòng)；

4．全球性大氣環(huán)流

（二）難點(diǎn)：

1．運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣受熱過(guò)程和大氣的溫室效應(yīng)； 2．大氣的熱力環(huán)流和水平運(yùn)動(dòng)；

3．全球性大氣環(huán)流

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

學(xué)生能夠看圖說(shuō)出大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)、各層的主要特征以及與人類的關(guān)系；

（二）過(guò)程與方法

學(xué)生能夠看著表格、讀圖、繪圖，并運(yùn)用對(duì)比分析方法，比較說(shuō)出層次大氣的特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)了解大氣與人類活動(dòng)的密切性，學(xué)生能夠增強(qiáng)大氣環(huán)保的意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境觀；

4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)

大氣各層次的特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系

4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)

各層次氣溫變化曲線

4.1.4教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】設(shè)疑激趣、導(dǎo)入新課

嫦娥奔月之后的生活如何呢？引出大氣的組成及作用 活動(dòng)2【活動(dòng)】探究新知

地球的周圍包圍著的大氣是厚厚的，從地面向上，可延伸數(shù)千千米的高空。那么，這么高的大氣層在垂直方向上有什么變化特點(diǎn)呢？請(qǐng)學(xué)生讀圖2—23大氣的垂直分層示意圖，并思考以下問(wèn)題：

1、“對(duì)流層、平流層的氣溫隨高度變化情況有何不同？”

2、各層次有哪些特點(diǎn)？ 活動(dòng)3【活動(dòng)】探究新知

【提問(wèn)】各層次與人類有怎樣的關(guān)系？

【提問(wèn)】

2、“為什么說(shuō)對(duì)流層與人類關(guān)系最為密切？

【學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)】因?yàn)槿祟惥蜕钤趯?duì)流層的底部，可以說(shuō)是“人類之家”。天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。近地面的水汽和固體雜質(zhì)通過(guò)對(duì)流運(yùn)動(dòng)向上空輸送，在上升過(guò)程中隨著氣溫的降低，容易成云致雨。與人們生活和生產(chǎn)活動(dòng)緊密相關(guān)的各種天氣現(xiàn)象(云、雨、霧、雪等)都發(fā)生在對(duì)流層。因此對(duì)流層與人類的關(guān)系最為密切。活動(dòng)4【練習(xí)】鞏固新知

1.一架客機(jī)要求保持在十千米左右的高度飛行，應(yīng)該在（）地方上空飛最安全。A.澳大利亞上空 B.加拿大北部上空 C.新加坡上空 D.中國(guó)南部上空

活動(dòng)5【活動(dòng)】分享收獲

師生共同 小結(jié): 各層特點(diǎn)、與人類的關(guān)系 活動(dòng)6【作業(yè)】拓展提高

做“地圖冊(cè)”和“名師導(dǎo)學(xué)”相關(guān)練習(xí)

4.2高三 氣候特征和成因的描述

4.2.1教學(xué)目標(biāo)

能夠用簡(jiǎn)潔、科學(xué)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述氣候的特征和成因

4.2.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)

氣候成因的分析方法以及特征的描述（思維與表達(dá)能力——時(shí)間、空間、過(guò)程、結(jié)果、辯證、比較、定性、定量）

4.2.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)

氣候成因的分析方法以及特征的描述

能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖表語(yǔ)言來(lái)描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和發(fā)展變化；要求在通用語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，能夠正確地使用地理學(xué)科的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述。

4.2.4教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】展示考綱考點(diǎn)、導(dǎo)入新課

展示重慶高考考綱、重慶高考近五年氣候考點(diǎn)、全國(guó)高考近三年考點(diǎn)。展示高考中關(guān)于事物描述的方法

1、氣溫

① 20度上的一般用炎熱（高溫）；0到20度用涼爽(溫暖)；0度下用寒冷。

② 氣溫年較差大（冬冷夏熱）；

氣溫年較差小（寒帶終年低溫，熱帶終年高溫，溫帶海洋性終年溫和）③溫帶大陸和高寒氣候還要加上氣溫的日較差 ④積溫多少

2、降水

① 全年多少，②季節(jié)分配情況（一般說(shuō)夏季冬季多少，干濕分明），季風(fēng)氣候需說(shuō)明年際變化大，③降水的集中程度。

3、光照

熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候、高寒氣候、溫帶海洋性氣候

4、風(fēng)

描述南極洲的氣候特征時(shí)，抓住的三個(gè)核心詞是：嚴(yán)寒、干燥、烈風(fēng) 例題：

青藏高寒氣候：年平均氣溫低，夏季涼爽，冬季寒冷，年較差小，晝夜溫差大，降水少，光照強(qiáng)。

昆明：夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏季降水多，雨熱同期?；顒?dòng)2【練習(xí)】氣候特征 做高考題

13．[2014·四川卷] 下表是該地氣候資料。讀表回答下列問(wèn)題。(2)描述該地區(qū)氣溫的季節(jié)特征。(6分)(2010年重慶卷)36．（36分）圖8中甲省為我國(guó)重要中藥材基地之一。根據(jù)圖8和表3資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）從地理位置、地形因素分析該省的主要?dú)夂蛱卣?。?6分）13．[2014·天津卷]讀圖，回答問(wèn)題。

(2)據(jù)圖分析，與Q城相比較，B城的氣候特點(diǎn)有何不同？ 形成兩地氣候差異的最主要因素是什么？ 活動(dòng)3【活動(dòng)】鞏固知識(shí)

總結(jié)氣候特征的描述以及氣候特征的比較方法（1）對(duì)兩地氣溫的比較方法：

主要從年均溫，最低氣溫、最高氣溫的高低和出現(xiàn)的時(shí)間，氣溫的年較差、日較差等方面進(jìn)行解答；

（2）對(duì)兩地降水的比較方法： 主要從降水量的多少、季節(jié)分配、雨期長(zhǎng)短（降水集中程度）等方面進(jìn)行解答； 活動(dòng)4【練習(xí)】氣候成因 做高考題 做氣候成因的高考題，并總結(jié)方法

13．(2014·重慶卷)閱讀圖文材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。

材料二 洛杉磯及周邊地區(qū)晴天較多，海灘、沙漠等多樣的景觀 為電影拍攝提供了良好的自然條件。圖5是該地區(qū)盛行風(fēng)作用 下形成的某一新月形沙丘局部圖，圖6是沙丘所在地風(fēng)頻圖。(3)從洋流和大氣環(huán)流分析該地區(qū)晴天較多的原因。(8分)(2012年重慶卷)39.（地理部分）（20分）

（5）橡膠是汽車輪胎的主要原料。圖12中陰影地區(qū)是巴西橡膠 主要產(chǎn)區(qū)之一。從該區(qū)域的降水特點(diǎn)指出橡膠樹(shù)生產(chǎn)的有利和 不利條件，并分別說(shuō)明降水特點(diǎn)的成因。（8分）活動(dòng)5【活動(dòng)】分享收獲 師生共同總結(jié)

1、氣候特征：氣溫降水的時(shí)空分布特征

2、氣候要素比較（注意“異同”、“差異”）降水：總量、季節(jié)分配、雨期、集中程度； 氣溫：年均溫、最高溫最低溫、溫差

3、氣候成因

自然因素：太陽(yáng)輻射（緯度）、大氣環(huán)流、下墊面