第一篇：《裝扮我的博客》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣西科教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)（上）

主題一任務(wù)一《裝扮我的博客》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱：《裝扮我的博客》 科 目：信息技術(shù) 年 級(jí)：六年級(jí)

一、學(xué)習(xí)者分析：

知識(shí)與技能現(xiàn)狀：本校已有一部分六年級(jí)學(xué)生開(kāi)辟了QQ空間并進(jìn)行過(guò)一些裝扮；絕大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)行任務(wù)一“申請(qǐng)我的博客”時(shí)才注冊(cè)申請(qǐng)博客；全體學(xué)生都有瀏覽網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)歷，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)；大部分學(xué)生具有一定的自主摸索、探究的能力。根據(jù)以上情況判斷，學(xué)生能通過(guò)自己的實(shí)踐，摸索并掌握裝扮博客的方法與技巧。

存在不足：幾乎都不了解QQ空間等博客的作用、意義、對(duì)自己及他人的影響；絕大多數(shù)學(xué)生剛剛注冊(cè)申請(qǐng)了博客，無(wú)裝扮博客的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)；在建設(shè)自己的QQ空間的過(guò)程中能進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，還不懂得思考自己的風(fēng)格來(lái)于何處，也未考慮未來(lái)的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)瀏覽他人的博客，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的激情，產(chǎn)生將自己的博客裝扮得好看、好用的動(dòng)力；

（2）通過(guò)引導(dǎo)，懂得只有不斷提高自己的美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)素養(yǎng)修養(yǎng)，才能經(jīng)營(yíng)好自己的博客；再次強(qiáng)調(diào)在隱蔽性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布信息也要遵守公德、有責(zé)任感，不亂發(fā)言，給人以正面影響。

2、過(guò)程與方法

（1）從參觀瀏覽入手激發(fā)興趣，從教師引領(lǐng)到自主探究，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)裝扮博客的方法。

（2）結(jié)合博客范例、教師引導(dǎo)，理解用心經(jīng)營(yíng)博客可以提高自己的能力與修養(yǎng)。

3、知識(shí)與技能

通過(guò)自主探究、互相交流，摸索進(jìn)而掌握模板、板式、模塊的設(shè)置方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：模板、模塊、板式的設(shè)置

難點(diǎn)：模塊的設(shè)置是

四、教學(xué)資源：部分優(yōu)秀少兒博客

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)1 導(dǎo)入新課：

瀏覽范例博客，觀察他們的博客名字、版面樣式、文章標(biāo)題等。思考：這些博客，給你留下了什么印象？有哪些地方值得你借鑒？

教學(xué)活動(dòng)2

教師引導(dǎo)談話，提出任務(wù)：大家一定很羨慕別人的博客，那么我們?cè)撛鯓友b扮自己的博客呢？

教學(xué)活動(dòng)3

1.學(xué)生課本主題一任務(wù)二《裝扮我的博客》，弄清裝扮博客有哪些工作、怎樣操作。然后問(wèn)：有何困難？讓了解答案的學(xué)生給予解答，提醒學(xué)生：A、注意看清按鈕上面的文字，理解按鈕的作用；B、進(jìn)行模塊的拖拉移動(dòng)設(shè)置時(shí)，要看清鼠標(biāo)的形狀變化、頁(yè)面虛線所表示的模板的位置。然后放手讓學(xué)生自己實(shí)踐。

2.學(xué)生自主探索的過(guò)程中注意巡視、進(jìn)行指導(dǎo)，相機(jī)詢問(wèn)學(xué)生有何困難。如遇到普遍難點(diǎn)，提請(qǐng)已解決的學(xué)生解答、示范。

教學(xué)活動(dòng)4

1.請(qǐng)博客裝扮得協(xié)調(diào)、有個(gè)性的同學(xué)展示自己的博客。2.小結(jié)。

第二篇：獨(dú)特的裝扮教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課

獨(dú)特的裝扮

連城三中

班級(jí):七年級(jí)3班

教師:黃葉坪

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)生能初步了解面具藝術(shù)的起源與演變、種類等知識(shí)；能初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作的方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希O(shè)計(jì)制作出一件有特色的紙質(zhì)面具。

過(guò)程與方法：課題引入-探究分析-設(shè)計(jì)制作-展評(píng)表演-拓展小結(jié)

學(xué)生通過(guò)對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，以自主或合作的形式設(shè)計(jì)完成面具。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生體驗(yàn)制作面具的樂(lè)趣，體會(huì)面具獨(dú)特的藝術(shù)魅力，形成積極參與、勇于表現(xiàn)的態(tài)度。認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)對(duì)環(huán)境、氣氛的烘托作用，加深對(duì)國(guó)傳統(tǒng)民間美術(shù)文化的認(rèn)同與熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解面具的藝術(shù)知識(shí)、面具的設(shè)計(jì)與制作的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：感受面具文化的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格和深厚的文化內(nèi)涵。學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成一個(gè)有特色的面具。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體資源，手工面具教具，面具圖片等

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各類手工工具與材料。

課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、整理班級(jí)秩序，進(jìn)行點(diǎn)名。

二、導(dǎo)入

學(xué)生看剪輯視頻《蘭陵王》

◆視頻中的人物是誰(shuí)？他為什么要戴面具？

講蘭陵王故事，讓學(xué)生提升對(duì)了解面具的興趣。

引出課題《獨(dú)特的裝扮》

三、授新課

出示圖片（原始面具）

◆提問(wèn)：

同學(xué)們看這些面具有什么樣的感覺(jué)？

為什么有這種感覺(jué)？

原始人為什么要戴這么恐怖的面具？（驅(qū)鬼，喪葬、酬神等作用）

說(shuō)明面具的由來(lái)

◆在什么場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)面具？

學(xué)生交流回答并展示圖片

◆面具和臉譜的區(qū)別？

（介紹臉譜相關(guān)知識(shí)內(nèi)容）說(shuō)明面具和臉譜的關(guān)系。

1、面具知識(shí)簡(jiǎn)介

面具：指在文娛表演或化裝會(huì)上，為表演需要，把面孔遮住，使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺?/p>

面具大致分類：特定形象面具、劇情要求面具、娛樂(lè)活動(dòng)面具

2了解民間面具

藏戲面具、薩滿面具、貴州安順地戲面具、彝族變?nèi)藨蛎婢呒捌渌麅婢叩?/p>

3、探究與分析

⑴藏戲面具

面具分析：a、在皮革上裱藍(lán)底花緞，藍(lán)色是勇敢和正義的象征。

b、輪廓鑲嵌貝殼、瑪瑙和綠松石。

C、面具大額頭正中是太陽(yáng)和月亮，耳垂有流蘇，整個(gè)面具光彩奪目

⑵彝族變?nèi)藨蛎婢?/p>

面具分析：a、整體形象單純，原始，稚拙，怪誕，前額突出，鼻子長(zhǎng)，鼻梁直，眼大嘴小，臉型直長(zhǎng)，無(wú)耳朵，眼珠，牙齒

B、色彩單一，一黑一白，黑底白線紋飾

C、意義：驅(qū)邪崇、迎吉祥，祁豐收

（3）貴州安順地戲面具

面具分析：面具分為面部、頭盔、耳翅三個(gè)部分；

眉毛：少年一枝箭，女子一根線，武將如烈焰

耳翅：包括龍紋、鳳紋、葵花紋三種。

（4）安徽土家族面具

面具分析：整體形象簡(jiǎn)約，風(fēng)趣。多以樟木雕刻。

角色人物出現(xiàn)有眼球，耳長(zhǎng)，牙缺的特點(diǎn)。

4、我國(guó)傳統(tǒng)民間面具共同的特征

①

在人類的原型基礎(chǔ)上提煉概括

②

造型裝飾一般采用夸張變形的手法

③

色彩飽和，對(duì)比強(qiáng)烈

四、拓展

國(guó)外面具圖片欣賞簡(jiǎn)介（圖片欣賞及視頻欣賞）

①

非洲面具②日本面具③威尼斯面具

五、面具制作步驟

展示面具繪制步驟

1、確定面具的種類（主題）

2、設(shè)計(jì)面具造型，選定對(duì)象進(jìn)行設(shè)計(jì)

（人、動(dòng)物基本型上改造）

3、裝飾彩繪

學(xué)生自主完成，師巡視

六、作品展示

七、課堂小結(jié)

隨著時(shí)代發(fā)展，古老面具原有的鬼神崇拜宗教迷信內(nèi)涵逐漸被淡化，而其藝術(shù)性，娛樂(lè)性的審美價(jià)值日益增強(qiáng)。一方面我們可以在旅游時(shí)，從民間藝人，旅游商品店那里購(gòu)買(mǎi)面具，作為自己家里的裝飾品，欣賞面具的雕刻技藝。另一方面我們可以嘗試自己設(shè)計(jì)制作充滿現(xiàn)代感的面具，體驗(yàn)制作面具給我們生活帶來(lái)的美好和喜悅。

第三篇：我的裝扮我做主[推薦]

我的裝扮我做主

孫銘

“今天該穿什么呢？”我們每天早晨出門(mén)之前，總是會(huì)糾結(jié)一下這個(gè)問(wèn)題。如果遇到重要的日子，恨不得從前一晚就開(kāi)始盤(pán)算，把衣服先拿出來(lái)搭配。為了給眾人留下一個(gè)得體舒服的印象，而不得不花掉大把時(shí)間。穿衣打扮就是如此平常而又絕不簡(jiǎn)單的事情。偶爾細(xì)心看看身邊的人，或許你會(huì)發(fā)覺(jué)，有的人盡管從身著與時(shí)尚毫無(wú)關(guān)聯(lián)的工作，卻懂得張揚(yáng)個(gè)性、精心打扮自己。有人天生就有良好的觸覺(jué)，但大部分人則只靠自己的努力去摸索怎樣突出自己的風(fēng)格，體悟出適合自己的衣服和飾品的搭配訣竅，這也就意味著，為了聽(tīng)到一句別人對(duì)自己穿著品味的稱贊，需要不斷付出精力與熱情。

我叫孫銘，得益于有機(jī)會(huì)經(jīng)常游走于世界各地，所以對(duì)時(shí)尚和造型的觸覺(jué)顯得比一般人敏銳些。坦然地講，我既不是專業(yè)的時(shí)尚編輯，也不是時(shí)尚設(shè)計(jì)師，但我卻想與大家一起分享一下我對(duì)于時(shí)尚和造型方面的心得。

要想穿出時(shí)尚美感，首先，要從整理衣櫥開(kāi)始?？纯茨愣加心男┮路约竟?jié)或功能性來(lái)分類。這樣一來(lái)，一挑選起來(lái)比較容易。相反，衣服都擠在一起，不易找，就只能來(lái)來(lái)去去地老穿那幾件?；蛟S有的朋友已經(jīng)是衣櫥、衣柜塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，然后通常還安慰自己說(shuō)“這些暫時(shí)不穿”，而實(shí)際上是再也不會(huì)穿。不要覺(jué)得可惜，就以各種借口收藏起來(lái)。最聰明的選擇是果斷的與它“Say goodbye”。最大限度地利用好空間是整理的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)整理的衣櫥既方便自己找到目標(biāo)，也能讓每天的搭配與造型變得又快又簡(jiǎn)單。讓自己享受到更多的穿衣樂(lè)趣，何樂(lè)而不為呢？（小貼士：針織類、棉類掛衣架房膀處容易留印痕，不妨卷筒或疊放，不易變形且用時(shí)不亂。）

穿衣的基本在于先要了解自己的體形特征。往往很多人看到別人穿著時(shí)髦，搭配有方，惹得自己也想如法炮制。但漂亮的衣服并不適合所有體形。人無(wú)完人，我們每個(gè)人的體形都有或多或少的缺憾。唯有在造型上有效地?fù)P長(zhǎng)避短，才可塑造完美身姿。比如，個(gè)子?jì)尚〉娜瞬灰舜u曳長(zhǎng)針織衫；肩膀?qū)挼娜瞬灰舜╇p肩有很多褶皺的泡泡袖；身形較胖的人不宜穿橫向條紋等等。我們來(lái)一一例舉一下：

①全身肥胖體形：大部分全身肥胖體形的人，以傾向于穿暗色或黑色系。以為黑色可以在視覺(jué)上縮小自己臃腫的體形，當(dāng)然，這樣穿某種程度上看的確顯得苗條，這是事實(shí)。但如果全身上下都是暗色系的話，通常顯得既沒(méi)個(gè)性、又讓人覺(jué)得你很沉悶。這時(shí)，如果選擇大的色系與暗色的衣服混搭，反而能分散視線，看起來(lái)，苗條而有朝氣。此外，選擇有掐腰設(shè)計(jì)的上衣，也會(huì)在視覺(jué)上減少臃腫松垮的程度。

②蘋(píng)果體形：蘋(píng)果體形的特點(diǎn)是胸部和腰部較豐滿、粗大，這樣的體形，最好不要穿凸顯上半身的寬松T恤和襯衫。選對(duì)領(lǐng)口也有別有一番味道。例如：深V寬領(lǐng)或方領(lǐng)讓豐滿的胸部或上半身看起來(lái)瘦一點(diǎn)。不要選擇胸部有褶皺的衣服，會(huì)讓你的上半身看起來(lái)更臃腫。搭配一件適合自己的馬甲可以起到縱向拉伸的效果，也是不錯(cuò)的選擇。

③梨形身材：顧名思義就是“下體肥胖”。這樣的身材，應(yīng)該利用披肩、圍巾及小飾品來(lái)強(qiáng)調(diào)上半身，下半身的設(shè)計(jì)則越簡(jiǎn)單越好，以達(dá)到轉(zhuǎn)移視線的作用。或用寬腰帶強(qiáng)調(diào)腰身后，再搭配裙裝或褲裝也能有較好的效果。

④手臂粗壯的體形：整體很瘦，只有手臂肌肉比較粗壯的女性出乎意料的多。在這種情況下，可選用七分袖來(lái)打造優(yōu)雅氣質(zhì)，而五分袖，則會(huì)適得其反，讓手臂看起來(lái)更粗。（尤其是針織類）

⑤短腿體形：腿短的人通常腰線較大，這時(shí)必備的單品就是高腰裙和褲子。褲裝我建議你選擇靴形褲或喇叭褲，當(dāng)然高跟鞋也是必備單品。

⑥有小肚腩體形：有小肚腩的人可采用以層次的搭配法，巧妙遮住肚腩。寬松的T恤或上衣配寬腰帶，下身配條短裙或褲子。襯衫或上衣不要穿得過(guò)于緊身，最好穿出腰線的位置，另外選擇A字型或前面帶斜褶感的上衣，便可以輕松遮住小肚子。

符合身形的著裝可以幫你揚(yáng)長(zhǎng)避短，展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。另外選擇適合自己的SIZE，也很重要。有的人為了穿著舒服而選擇大一號(hào)的衣服，如此會(huì)讓人以為你穿的是別人的。同理，過(guò)于緊身的衣服，則會(huì)讓人感覺(jué)你像一根可笑的香腸。所以那些總是抱怨自己體形欠佳、與流行時(shí)尚無(wú)緣的人，切莫再哀嘆蒼天沒(méi)賜給自己完美身材。細(xì)想想，電視里的藝人也好，街頭辣妹也罷，并不是誰(shuí)都擁有傲人的完美身材。重要的是，有品味的穿衣著裝，才能有效遮蓋形體缺陷。（小貼士：切記！全身上下顏色不要超過(guò)2-3種，既便是時(shí)下流行的撞色搭配，也是一樣。）

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)品牌概念。有一部分人盲目的認(rèn)為只要是名牌就是時(shí)尚，我卻認(rèn)為品牌≠品味。不可否認(rèn)，那些名牌貨在做工、剪裁、布料等方面都很出色，與便宜的衣服相比更能凸顯品位。那么一定要用名牌來(lái)裝飾才是時(shí)尚嗎？答案是否定的。很多時(shí)候名牌服裝和飾品在體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格上，不一定能贏過(guò)從小店淘來(lái)的物品。與穿著名牌提著牌包的女人相比，穿純棉T恤提環(huán)保袋的女人會(huì)更能顯得精致。決定個(gè)人風(fēng)格的不是“穿什么”，而是“怎么穿”。當(dāng)然我也不是要否定那些精典品牌，其實(shí)，我也是一些品牌的擁護(hù)者。有時(shí)，我倒覺(jué)得買(mǎi)品牌產(chǎn)品反而是種節(jié)約。我這么說(shuō)是因?yàn)槟切┌逍秃?，又能襯托身材的衣服，肯定是你的大愛(ài)，那么出鏡率就會(huì)很多。想要能常常穿著，必須是要有好的材質(zhì)，那只有品牌貨才能做到。但是，有時(shí)你會(huì)見(jiàn)到這樣的人，從頭到腳一身品牌，可明明穿的都是牌子貨，卻怎么也時(shí)尚不起來(lái)。沒(méi)有對(duì)整體造型的把握，只是頂著滿身的名牌招搖過(guò)市，這樣只會(huì)讓大家覺(jué)得你是個(gè)不懂時(shí)尚只會(huì)亂花錢(qián)的“土鱉”。真正的時(shí)尚達(dá)人追求的不只是名牌，而是讓名牌成為他們錦上添花的道具。他們也不會(huì)選擇那些印有夸張LOGO的單品。低調(diào)、讓名牌若隱若現(xiàn)，才是最明智的選擇。

推薦品牌：Hermes（愛(ài)馬化），Louis Vaittcn（路易·威登），Chanel（香奈兒），Christian Dior（克里斯蒂安·迪安），Gucci（古奇），Cartier（卡地亞），Loewe（羅威），PRADA(普拉達(dá))，F(xiàn)endi（芬迪），Barberry（巴寶莉）

說(shuō)完品牌，再來(lái)說(shuō)說(shuō)珠寶、飾品。所有女孩看見(jiàn)珠寶，眼睛都會(huì)放光。我也不例外地收藏了一些，如Cartier的精典“美洲豹”型項(xiàng)鏈，Tiffany的六瓜鑲嵌鉆石，大溪地的珍珠。每一種質(zhì)地的首飾，代表著不一樣的氣質(zhì)。但是各類名貴首飾，并不適合每天帶出街?；蛳裼械娜艘粔m不變的戴著一系項(xiàng)鏈，長(zhǎng)年累月，毫無(wú)新意。那么在這時(shí)候就需要裝飾品來(lái)幫忙了。巧妙運(yùn)用好飾品，會(huì)為你的造型添上一抹亮色，不僅可以突出服裝造型，還能演繹出與眾不同的內(nèi)涵。從發(fā)夾、發(fā)扎、耳環(huán)到項(xiàng)鏈，飾品的種類與色彩都比珠寶級(jí)首飾來(lái)的多元而豐富。如果只把心思花在衣服上，其他配件都不在乎，那樣會(huì)讓你的整體造型大打折扣。小飾品類是能將造型完美呈現(xiàn)的個(gè)性單品。甚至在購(gòu)買(mǎi)飾品時(shí)要比購(gòu)買(mǎi)衣服更慎重。雖然衣服是展現(xiàn)造型的重要部分，但是飾品就像襯托鮮花的綠葉，是成就完美造型的必備物。

推薦飾品品牌：She’s（發(fā)夾、各類頭飾）

SWAROVSKI（水

晶

質(zhì)

地

耳

環(huán)、項(xiàng)

鏈

等)

AznJvour（來(lái)自韓國(guó)，如糖果般的塑料質(zhì)地是 可愛(ài)風(fēng)的根源）

展現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性與魅力的帽子。許多人喜歡帶棒球帽，但如果簡(jiǎn)單地認(rèn)為，一身休閑裝搭一頂棒球帽，就是自己所謂的造型，那就在錯(cuò)特錯(cuò)了。雖然當(dāng)我們懶得打理頭發(fā)時(shí)，戴上帽子出門(mén)是一個(gè)很直接又簡(jiǎn)單的解決方法，但這不是我所倡導(dǎo)的造型，因?yàn)樗坏珱](méi)為你的形象加分，而是告訴別人自己有多懶。首先，帽子要適合頭型。亞洲人多為頭較大，后腦勺扁平的類型。適合寬帽檐，有膨脹感的帽子，同時(shí)帽子的顏色與質(zhì)地要與衣服相配。根據(jù)衣服顏色的不同，帽子顏色所帶來(lái)的感覺(jué)也不同。搭配與衣服同色調(diào)的帽子，會(huì)顯得溫柔別致。而選擇撞色的帽子會(huì)顯得活潑，形象個(gè)性鮮明。在選擇質(zhì)方向，也是很有講究的。最好和衣服的質(zhì)地不一樣，比如說(shuō)，如果穿的是線條厚重粗大的針織衫，那么皮帽或布帽不針織帽適合。皮衣配針織帽則有一種干練美，個(gè)性張揚(yáng)。

我的造型代表人——包包。經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤颂嶂瓢?，整體造型卻完美與時(shí)尚沾不上邊。就好像只要有了名牌包，其他都可以忽略不計(jì)一樣。這種喧賓奪主的造型實(shí)在不可取。不然就是穿的衣服和拿的包包風(fēng)格完全不能統(tǒng)一，這樣既沒(méi)突出服裝造型，也顯示不出昂貴的皮包價(jià)值，反倒讓人覺(jué)得俗不可耐。所以搭配一款適合的包包應(yīng)遵循TPO（時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合）原則。在購(gòu)買(mǎi)包包的時(shí)候，要根據(jù)平時(shí)著裝特點(diǎn)，及自己職業(yè)與自身情況來(lái)選擇。另外所買(mǎi)的包包是否有與你衣櫥里的衣服搭配到，而不必為了這個(gè)包繼續(xù)購(gòu)進(jìn)新衣服，花掉更多銀子。如果買(mǎi)的包包能當(dāng)做百搭包一樣用，那豈不是一舉N得了。如果想買(mǎi)正裝包包但平時(shí)又不怎么穿正裝，那么挑選一款提手和肩帶兼用的款。用提手時(shí)能體現(xiàn)正裝感覺(jué)，用肩帶的時(shí)候亦可打造休閑的風(fēng)格。還要留意根據(jù)自己日常需要攜帶物品的數(shù)量來(lái)選擇包包。即使現(xiàn)在流行大包包，如果你沒(méi)什么東西裝，也根本體現(xiàn)不出它的魅力。如果你是個(gè)戀物癖，需要帶很多東西出門(mén)，卻偏不湊巧買(mǎi)了個(gè)小包，塞得鼓鼓的出門(mén)，誰(shuí)看了都不舒服。樣式或顏色緊跟流行趨勢(shì)，或是裝飾華麗繁雜的包包，很快會(huì)讓人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，到了下午已經(jīng)成了過(guò)時(shí)的款式；如果想耐用一點(diǎn)，就挑選一些基本色的簡(jiǎn)單款。至于流行的款式，就買(mǎi)個(gè)便宜貨應(yīng)應(yīng)景好了。

襯托整體造型感得力量來(lái)自于——鞋子。

好看的鞋子在搭配整體風(fēng)格的同時(shí)也完成了自己的專屬使命。有時(shí)候，鞋子會(huì)成為主角，讓所有穿的衣服變得更搶眼。反之亦然。不管穿多好看的衣服，如果不懂得挑選適合的鞋子，那么這一天的造型也就搞砸了。一雙鞋子對(duì)于整體造型的搭配起著至關(guān)重要的作用。例如：高跟包頭淑女鞋Pumps shoes。這類鞋的設(shè)計(jì)與基本款正裝很配，穿上這樣一雙高跟鞋，能展現(xiàn)出精致優(yōu)雅的氣質(zhì)。用于配西褲和普通的裙子，都能搭出職業(yè)女性的風(fēng)采。厚底鞋Platform shoes，適合搭配休閑服裝。穿牛仔褲、打底褲時(shí)，還可以使雙腿看起來(lái)修長(zhǎng)，尤其適合與迷你短裙和雪紡連衣裙搭配。楔行鞋Wedge Heel shoes，與嬉皮風(fēng)的長(zhǎng)裙相搭，可以使造型更搶眼，也可以搭配長(zhǎng)裙和熱褲。平底鞋F(xiàn)lat shoes，適合搭配基本款的休閑服裝，尤其與緊身牛仔褲和迷你短裙很相配?，F(xiàn)在正值冬季，Boots正是隆重登場(chǎng)的時(shí)候。而不同長(zhǎng)短的靴，也起著不同的角色。其中短靴適合搭配中性服裝，打造干練清爽的形象。而中高筒靴，則巧妙地遮住了小腿，與任何下裝搭配都不錯(cuò)，且能隱藏小腿的缺點(diǎn)。過(guò)膝高筒靴是靴子中最長(zhǎng)的一款，用來(lái)搭緊身短裙或短褲，便能打造出獨(dú)特造型。另外與絲襪相搭，性感美麗。但對(duì)于腿短的女性來(lái)說(shuō)，這種款式多少有點(diǎn)難以駕馭。

絲巾與圍巾給衣著造型添上完美一筆。當(dāng)你急著出門(mén)卻對(duì)自己的搭配沒(méi)有自信的時(shí)候，即使是只有在脖子上圍了條絲巾，也感覺(jué)像是精心打造過(guò)。絲巾就是有這樣非凡的效果，既能增添正裝的優(yōu)雅感，也可以在休閑搭配時(shí)，用彩色印花絲巾打造更有個(gè)性的造型。絲巾主要適用于春、秋兩季，另有一種小方巾就真的可以稱得上四季皆宜了。小方巾是指邊長(zhǎng)50cm的迷你小方巾。小方巾不僅可以搭配可愛(ài)造型，也能體現(xiàn)干練帥氣的氣質(zhì)，還可散發(fā)出優(yōu)雅的魅力。如果你想在脖子上做文章，又覺(jué)得絲巾太難把握，那就把目光方到小方巾上來(lái)吧！不同于絲巾，圍巾是冬季最能給衣著帶來(lái)亮點(diǎn)的單品。就算只是輕輕搭在脖子上，也會(huì)很好看。如果再掌握一些實(shí)用、簡(jiǎn)單的佩戴方法，就更能展示多樣的風(fēng)格。

完美造型的最后一步——香水。香水用它獨(dú)有的香氣來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的存在，使整個(gè)造型更搶眼。香水既能讓使用者得心情變好，提升內(nèi)在的自信，又能在重要場(chǎng)合給其他人以積極友善的信號(hào)，取得出其不意的效果。香水好比是最后一件隱形的華服。甚至與漂亮得體的穿著相比，有些時(shí)候香水會(huì)向?qū)Ψ絺鬟_(dá)更強(qiáng)烈的訊息。但是即使是好聞的香氣，倘若使用不當(dāng)也會(huì)有截然相反的作用，給對(duì)方帶來(lái)不悅，尤其是沒(méi)洗頭渾身酸臭時(shí)，千萬(wàn)別小聰明企圖用香水掩蓋不雅的味道，難聞體味與香水味混合在一起時(shí)，那我要哀嘆一聲“Oh my god”。有的香水在過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后香氣依舊歷久彌新，而有的香水還不到一小時(shí)就消散了，這是由于香水的濃度和噴灑方法有差異而產(chǎn)生的效果。因此，正確的使用香水，應(yīng)該噴灑在最好有脈搏跳動(dòng)的部位。如身后、胳膊肘內(nèi)側(cè)、手腕、頸窩等部位，因?yàn)檫@樣可以用脈搏和體溫制造出屬于自己獨(dú)特的香味，并且長(zhǎng)時(shí)間保留。如果對(duì)香水過(guò)敏的人，可以噴灑在衣服內(nèi)側(cè)或裙擺處。另外提醒大家使用香水時(shí)需注意的幾點(diǎn)要點(diǎn)：

①在密封的場(chǎng)所應(yīng)使用淡香，因?yàn)樵诳諝獠涣魍ǖ霓k公室，或通風(fēng)不好的地方，濃烈的香氣會(huì)把人嚇跑。

②不要把香水混著用，別以為一開(kāi)始灑的香水不香了，就灑上其他香水，因?yàn)榛旌系南闼?，反倒?huì)讓人不適。

③出席帶有餐點(diǎn)的聚會(huì)時(shí)，勿灑濃香，因?yàn)樵谟貌蜁r(shí)，過(guò)于濃郁的香味，讓人無(wú)法盡情享受美味佳肴。并且對(duì)于周?chē)娜艘埠懿欢Y貌。

④注意香水的用量，如果每天使用一種香水，久而久之自己形成了習(xí)慣。對(duì)身上的味道越來(lái)越不敏感，可能會(huì)趨向于灑更多的香水。但是只有自己渾然不知，卻會(huì)對(duì)周?chē)娜嗽斐捎绊?。記住不論自己是否聞得到，每天噴灑的香水都要維持在一定的量。

總之，觀察與練習(xí)是時(shí)尚達(dá)人養(yǎng)成術(shù)不可或缺的步驟。綜合考慮各類因素，才能對(duì)時(shí)尚和造型拿捏的恰到好處。希望我的這些建議，能為大家尋找到適合自己的造型提供幫助，并且希望大家能感受到我所傳達(dá)的時(shí)尚樂(lè)趣，也更希望看到我身邊涌現(xiàn)出越來(lái)越多的時(shí)尚達(dá)人。“即便我不是Super star，但我絕對(duì)比Super star更閃耀”。我不是在說(shuō)冷笑話，你也做得到！

第四篇：《建立個(gè)人博客》教學(xué)設(shè)計(jì)

我的網(wǎng)絡(luò)日記

——《建立個(gè)人博客》教學(xué)設(shè)計(jì)

本課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（下冊(cè)）第17課內(nèi)容，是學(xué)生在掌握上網(wǎng)的基本方法，并學(xué)會(huì)使用電子郵箱、論壇進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流后，學(xué)習(xí)的一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式。本課作為認(rèn)識(shí)博客的第一節(jié)課，要求對(duì)博客進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，注冊(cè)個(gè)人博客，還要嘗試在個(gè)人博客上發(fā)表日志。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解個(gè)人博客，能在“兒童博客”上建立自己的個(gè)人博客；學(xué)會(huì)在個(gè)人博客上發(fā)表日志。

過(guò)程與方法：運(yùn)用舊知遷移，學(xué)會(huì)用注冊(cè)電子郵箱、網(wǎng)上論壇注冊(cè)的方法來(lái)學(xué)習(xí)在“兒童博客”上注冊(cè)和登錄，用發(fā)送電子郵件的方法來(lái)學(xué)會(huì)發(fā)表日志。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移的學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交流運(yùn)用的新認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生利用個(gè)人博客與人交流的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

行為與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生文明使用個(gè)人博客進(jìn)行交流的道德觀；能主動(dòng)思考如何將個(gè)人博客應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)生活中。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)博客及發(fā)表日志。

教學(xué)難點(diǎn)：注冊(cè)博客，并對(duì)自己的博客作初步管理。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、能支持多用戶訪問(wèn)的服務(wù)器作為教師機(jī)。

教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（同學(xué)們，今天老師很開(kāi)心來(lái)到我們民主路小學(xué)，給我們五（1）班的同學(xué)上一節(jié)信息課。信息課是大家都非常喜歡的課，因?yàn)榭梢院碗娔X親密接觸。老師真心地希望這節(jié)信息課能給你們帶來(lái)快樂(lè)的心情。）

師：同學(xué)們，你們平時(shí)有寫(xiě)日記的習(xí)慣么？ 生：有

師：寫(xiě)日記是個(gè)良好的習(xí)慣，不僅可以記錄生活的點(diǎn)滴，還能提高我們小學(xué)生的寫(xiě)作水平，那你們的日記平時(shí)都記在哪里的呢? 生：日記本

師：今天，老師也帶來(lái)了我的日記，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看老師的日記和你的日記有什么區(qū)別呢？（打開(kāi)老師博客鏈接http://blog.sina.com.cn/u/2120341260）

指名回答（老師的日記在網(wǎng)絡(luò)上，有圖片、視頻、音樂(lè)，頁(yè)面非常漂亮，而且還有其他人的評(píng)論??）

師：同學(xué)們回答的非常好，觀察也很仔細(xì)。

師：下面我還帶來(lái)了我們的大作家楊紅櫻老師的日記，大家想不想看？楊老師的代表作《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》大家都非常熟悉。

（打開(kāi)楊紅櫻老師的博客鏈接http://blog.sina.com.cn/u/1645061557）學(xué)生仔細(xì)欣賞，同組小聲討論。

師：楊老師的日記真是豐富多彩，圖文并茂呀！

師：今天呀，老師還帶來(lái)一位同齡伙伴的日記。看看我們的伙伴有又是如何寫(xiě)日記的。（打開(kāi)汪瑤葉同學(xué)的博客鏈接http://cblog.ci123.com/mengyaogongzhu/categories/320864）學(xué)生欣賞。

師：汪瑤葉同學(xué)真是特別喜歡游山玩水呀，并且都給日記分門(mén)別類，真是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的女孩！欣賞完這3個(gè)與眾不同的日記，你想不想也擁有這樣的日記呢？（想）

師：其實(shí)這些與眾不同的日記叫做博客，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何“建立個(gè)人博客”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生熟悉的日記導(dǎo)入，對(duì)比老師、楊紅纓以及同齡伙伴的日記，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)對(duì)比，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引發(fā)探究

1.認(rèn)識(shí)博客

師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)博客嗎？你知道博客到底是什么嗎？ 出示PPT，請(qǐng)一位學(xué)生朗讀。（板書(shū)網(wǎng)絡(luò)日志、互動(dòng)評(píng)論）

師：那我們小學(xué)生又能用它來(lái)做什么呢？老師這邊有兩個(gè)小故事與大家一起分享（故事

一、故事二）。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自學(xué)，討論，形成對(duì)博客的初步認(rèn)識(shí)。2.注冊(cè)博客

師：欣賞完這兩位同學(xué)的故事，大家覺(jué)得博客的作用大不大？（大）

既然博客的作用那么大，我們就要學(xué)會(huì)它。首先請(qǐng)大家回憶下，之前學(xué)過(guò)的申請(qǐng)電子郵箱和申請(qǐng)QQ之前，都有一個(gè)什么步驟？ 指名回答。（注冊(cè)）

師：那么同樣，在建立個(gè)人博客時(shí)，我們首先也要注冊(cè)。（1）出示任務(wù)1：注冊(cè)建立個(gè)人博客（出示PPT）

① 打開(kāi)桌面“兒童博客”快捷方式。（http://cblog.ci123.com/）

② 進(jìn)入“兒童博客”頁(yè)面。（兒童博客是為小學(xué)生、初中生提供一個(gè)書(shū)寫(xiě)和展示自我、交流交友的平臺(tái)。目前有會(huì)員50多萬(wàn)，如果你成功注冊(cè)，那么你可以和全國(guó)各地的同學(xué)交流）

③ 進(jìn)入“注冊(cè)”頁(yè)面。（看清注冊(cè)提示）

師：老師這邊有一枚勛章，我要看哪位同學(xué)最快完成注冊(cè)，獲得博客之星的稱號(hào)，現(xiàn)在開(kāi)始操作。

學(xué)生通過(guò)PPT學(xué)習(xí)，大膽嘗試操作，遇到問(wèn)題也可以請(qǐng)教老師。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

教師通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)控制學(xué)生機(jī)，展示最快成功注冊(cè)的學(xué)生作品，請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)，頒發(fā)博客之星勛章。

同時(shí)再展示2位學(xué)生作品，師生互評(píng)，給予鼓勵(lì)與掌聲。

請(qǐng)沒(méi)有完成的學(xué)生再次嘗試，完成操作。已經(jīng)完成的學(xué)生嘗試完善個(gè)人資料，方便其他學(xué)生關(guān)注。

設(shè)計(jì)意圖：利用知識(shí)遷移，通過(guò)觀看教師PPT演示，讓學(xué)生掌握正確的注冊(cè)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.發(fā)表日志

師：老師在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都已經(jīng)完成了注冊(cè)，擁有了你的個(gè)人博客，心情肯定很激動(dòng)，那想不想和老師一起分享一下，把你的心情寫(xiě)在博客上面。（2）引出任務(wù)2：發(fā)表日志

師：剛剛呀，老師在你們注冊(cè)時(shí)，也在“兒童博客”上注冊(cè)了一個(gè)博客，但是不小心關(guān)掉了頁(yè)面，現(xiàn)在怎么辦？

指名回答（記住用戶名、密碼，重新登錄）教師給予回答學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)、肯定。

請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示發(fā)表日志，并解說(shuō)。教師從旁指導(dǎo)，一起完成操作。給予演示的學(xué)生鼓勵(lì)與掌聲。

學(xué)生分小組探究，開(kāi)始發(fā)表日志。遇到困難可以請(qǐng)教鄰位同學(xué)或者老師。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

教師展示2到3位的學(xué)生作品，讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)。最后教師評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺。請(qǐng)學(xué)生再次嘗試，完成操作。

教師適時(shí)提問(wèn)：發(fā)表好的學(xué)生，如何查看其他學(xué)生的日志并評(píng)論留言呢？ 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)先讓學(xué)生自己嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓學(xué)生在合作探究中互相探討，互相學(xué)習(xí)。在整個(gè)探究過(guò)程中，讓學(xué)生自己演示，教師少指導(dǎo)，讓學(xué)生在走彎路中多思考，學(xué)會(huì)尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

（三）課堂總結(jié)，深入展開(kāi)

師：我看剛剛有的同學(xué)對(duì)老師提出的問(wèn)題已經(jīng)解決了，有的同學(xué)還有點(diǎn)茫然，現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲。找一找你的好朋友的日志，嘗試去贊一下，發(fā)表評(píng)論，進(jìn)行互動(dòng)交流。最后，我們來(lái)評(píng)比一下，誰(shuí)的博客互動(dòng)多，成為我們的最佳博主。

學(xué)生小組合作，自主探究操作，可以相互討論交流。教師巡視，發(fā)現(xiàn)評(píng)論活躍的博客。演示最佳博主板塊，給予掌聲與獎(jiǎng)勵(lì)。

再展示1到2位學(xué)生的博客，讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)肯定。

教師小結(jié)：老師知道大家意猶未盡，有的學(xué)生還想再發(fā)表日志，有的學(xué)生還想評(píng)論好友的博客，還想給博客換個(gè)裝??都可以的，因?yàn)檫@個(gè)博客是永久性的，只要大家記住“兒童博客”，記住用戶名、密碼、課后可以接著完善你的博客。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)屬于拓展環(huán)節(jié)，因?yàn)楸菊n是上網(wǎng)課程，不太好設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，而且學(xué)生一上網(wǎng)容易分散精力，所以在此設(shè)計(jì)一個(gè)“找朋友”的游戲。目的是為了自我學(xué)習(xí)，也可以照顧學(xué)生之間的差異，讓完成好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。當(dāng)然，在此要特別注意學(xué)生文明上網(wǎng)的行為，形成良好的科技素養(yǎng)。

（四）課堂總結(jié)，深入展開(kāi)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有哪些收獲呢？ 學(xué)生交流發(fā)言。

教師歸納學(xué)生發(fā)言，并提醒發(fā)表日志所需注意的幾個(gè)要點(diǎn)。

師：你們的收獲真多，國(guó)慶節(jié)就要到了，同學(xué)們可以通過(guò)博客來(lái)分享你的假日心情。雖然老師以后可能見(jiàn)不到你們，但是我們可以通過(guò)博客進(jìn)行交流互動(dòng)，一起分享。

師：隨著科技日新月異的發(fā)展，又出現(xiàn)了微博，出示PPT?，F(xiàn)在微博相當(dāng)流行，感興趣的同學(xué)可以利用今天所學(xué)知識(shí)課后接著探索。

教學(xué)反思

這次去徐州參加優(yōu)質(zhì)課比賽，抽選課為《建立個(gè)人博客》，剛拿到這個(gè)課題時(shí)，考慮到這個(gè)內(nèi)容在我們現(xiàn)在的教學(xué)研究中見(jiàn)得比較少，而且需要通過(guò)上網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)。一番考慮后，做了以下嘗試。

在教學(xué)中，將博客定位為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，同時(shí)也是學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)站。本課作為一個(gè)單元起始課，在教學(xué)剛開(kāi)始的時(shí)候，安排了學(xué)生瀏覽老師的博客、名人的博客、同學(xué)的博客。通過(guò)瀏覽來(lái)形成對(duì)博客的直觀認(rèn)識(shí)，同時(shí)構(gòu)建博客的初步概念，然后再通過(guò)知識(shí)遷移，學(xué)習(xí)注冊(cè)、發(fā)表日志。對(duì)博客的基本操作有個(gè)初步理解。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，本課基本達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠形成對(duì)博客的初步了解，學(xué)會(huì)注冊(cè)博客、發(fā)表日志，學(xué)生完成率較高。

但同時(shí)也存在如下問(wèn)題：(1)自己對(duì)學(xué)生學(xué)情了解不足，因?yàn)槭墙璋嗌险n，上課前老師大概了解了一下知識(shí)結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)單和學(xué)生進(jìn)行了溝通。但從實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生水平高于教師預(yù)設(shè)的水平，學(xué)生整體差異比較大，特別是在拓展訓(xùn)練上。(2)對(duì)學(xué)生在情感、行為方面的引導(dǎo)還有欠缺，部分學(xué)生沒(méi)有完全按教師要求來(lái)注冊(cè)，在博客上有一些不文明的言行。

總體來(lái)說(shuō)，這是自己對(duì)博客教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)嘗試，在設(shè)計(jì)時(shí)基本是依據(jù)教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的。其實(shí)對(duì)于博客這樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教師可以把膽子放大，對(duì)教材內(nèi)容靈活取舍，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

學(xué)校：邳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姓名：邱旭君 職務(wù)：教師 電話：***

第五篇：歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)教師博客

篇一：教師博客開(kāi)啟教學(xué)模式個(gè)性化時(shí)代

教師博客開(kāi)啟教學(xué)模式個(gè)性化時(shí)代

作者：陳 蓉

來(lái)源：《職業(yè)·下旬》2011年第01期

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，博客技術(shù)的推廣和利用越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了緊跟時(shí)代步伐，為把自己打造成一個(gè)適應(yīng)新世紀(jì)教育的研究型、思想型、高雅型、學(xué)者型教師，恰當(dāng)利用博客，將對(duì)教師自身的成長(zhǎng)起著莫大的推動(dòng)作用?，F(xiàn)代教學(xué)模式認(rèn)為，教學(xué)就是環(huán)境的創(chuàng)造。教師博客恰以信息技術(shù)特有共享性、多媒體性和交互性，為課堂教學(xué)提供了一個(gè)全新的課堂外延伸教學(xué)環(huán)境。學(xué)生利用教師博客，能夠收集整理學(xué)習(xí)資源、構(gòu)建自身學(xué)習(xí)體系、反饋教學(xué)成效、記錄社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、展示研究性學(xué)習(xí)成果等，能進(jìn)行批判性的思考和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

一、好幫手——教師博客之于教師

1.教師博客可以使教師的優(yōu)秀思想被連貫地記錄下來(lái)，促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng)

教師在教學(xué)生涯中，必須提高專業(yè)修養(yǎng)，在不斷學(xué)習(xí)、研究和反思中使自身得到全面的可持續(xù)發(fā)展。教師博客的出現(xiàn)，使得隨時(shí)記錄思想火花這一想法變得切實(shí)可行。這樣隨時(shí)記錄，還可以使教師的發(fā)展呈現(xiàn)一個(gè)完整的過(guò)程，便于其他教師學(xué)習(xí)和借鑒。

2.教師博客可以加強(qiáng)教師之間的交流，方便教師資源共享，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高 在教學(xué)過(guò)程中，有一種有效的方式就是“集體備課”，這是被許多教師實(shí)踐并證明其優(yōu)越性的教學(xué)方式。但是，集體備課的范圍比較小，沒(méi)有條件組織大規(guī)模的集體備課。教師博客上進(jìn)行集體備課，可以打破時(shí)空的限制，使集體備課的規(guī)模得到無(wú)限制地?cái)U(kuò)大，也可以使集體備課的時(shí)間無(wú)限制地延長(zhǎng)，打破了地區(qū)和地區(qū)間、學(xué)校和學(xué)校間的隔閡，在整個(gè)教育界共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。

二、好老師——教師博客之于學(xué)生

1.教師博客可以建立起教師與學(xué)生之間交流的橋梁，促進(jìn)師生關(guān)系健康和諧發(fā)展

教師建立起自己的博客，記錄自己的日常生活和心路歷程，學(xué)生在博客中留言，發(fā)表評(píng)論。這一過(guò)程使老師和學(xué)生的交流不再流于表面，方便教師和學(xué)生之間互相理解。2.教師博客可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育

教師博客為學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。教師在博客中可以提出一些具有研究性學(xué)習(xí)價(jià)值的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成果在教師博客中公布，和其他同學(xué)交 流，再進(jìn)行新一輪的研究性學(xué)習(xí)。教師則在博客中給學(xué)生以必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生真正提高研究性學(xué)習(xí)能力。

另外，教師博客也給學(xué)生提供了一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)天地。學(xué)生可以在教師博客上收集到自己所需要的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

三、好朋友——教師博客之于學(xué)校、家長(zhǎng) 1.教師博客可以增強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解和理解

一直以來(lái)，學(xué)校在社會(huì)大眾眼中是一個(gè)被隔絕的場(chǎng)所，在一部分人看來(lái)，學(xué)校甚至帶著一定的神秘感。教師博客的出現(xiàn)，可以有效地解決這種狀況。教師可以在博客中進(jìn)行學(xué)校教育方針的宣傳，對(duì)學(xué)校的教育行為進(jìn)行解讀，對(duì)專業(yè)的教育思想進(jìn)行解釋和普及，可以方便家長(zhǎng)了解學(xué)校、理解學(xué)校，減少社會(huì)對(duì)學(xué)校的誤解，為學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的社會(huì)形象。2.教師博客可以方便家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通，提高教育效率

博客最強(qiáng)大的功效就是信息的交互性，通過(guò)教師博客這一平臺(tái)，教師和家長(zhǎng)雙方面都能夠真實(shí)地了解學(xué)生的現(xiàn)狀，兩者之間更容易達(dá)成共識(shí)，共同制定出符合學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀的教育計(jì)劃，真正提高學(xué)校教育和家庭教育合力育人的效率。

信息技術(shù)正在不斷變革傳統(tǒng)的機(jī)械課程的教育模式，博客搭建了信息交流平臺(tái)，是教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具。教師在博客上發(fā)布信息和資源，實(shí)現(xiàn)信息和資源更為廣泛的共享。教師還可以利用博客收集其他教育者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)與建議，使教師的自身素質(zhì)不斷提高。通過(guò)教師博客這個(gè)平臺(tái)，以傳授知識(shí)目的，增強(qiáng)師生間的交流，使得學(xué)生更好的完成課程的學(xué)習(xí)。

（作者單位：山東省淄博市技師學(xué)院）篇二：教師博客評(píng)比方案

教師博客評(píng)比方案

一、評(píng)比時(shí)間：本學(xué)期學(xué)期末

二、參評(píng)對(duì)象：學(xué)校網(wǎng)站教師的個(gè)人博客。

三、評(píng)比要求：

（1）每?jī)芍茏钌侔l(fā)表一篇博客。

（2）重視文章質(zhì)量，注重原創(chuàng)，杜絕在網(wǎng)上下載內(nèi)容。文章內(nèi)容應(yīng)以教育教學(xué)實(shí)踐及反思文章為主，以及讀書(shū)隨筆、生活隨筆、興趣愛(ài)好類的文章。

（3）網(wǎng)絡(luò)中的轉(zhuǎn)載文章與教育教學(xué)有聯(lián)系，有幫助，有啟發(fā)。

（4）博客欄目設(shè)置、文章歸類合理，名稱貼切，有特色和個(gè)性。

（5）版面設(shè)計(jì)新穎，布局合理，層次分明；整體美觀協(xié)調(diào)，富有創(chuàng)意和現(xiàn)代感。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

由評(píng)委對(duì)每位教師的博客進(jìn)行評(píng)分，最后進(jìn)行匯總，根據(jù)評(píng)分情況評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

教師博客評(píng)比方案

黑旺中心小學(xué) 2014.9 篇三：《建立個(gè)人博客》教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

第17課 建立個(gè)人博客

南京市金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李有翔

■教材分析

《建立個(gè)人博客》是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)教材下冊(cè)第17課的內(nèi)容，是學(xué)生在掌握上網(wǎng)的基本方法，并學(xué)會(huì)使用電子郵箱、論壇進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流后，學(xué)習(xí)的一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式。本課作為認(rèn)識(shí)博客的第一節(jié)課，要求對(duì)博客進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，注冊(cè)個(gè)人博客。還要嘗試發(fā)表日志?！鰧W(xué)情分析

教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了上網(wǎng)的基本方法，并學(xué)會(huì)使用電子郵箱、論壇進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。本課教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)博客、日志等概念還較陌生，對(duì)注冊(cè)的步驟已較為熟悉?！鼋虒W(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能 初步認(rèn)識(shí)博客；

學(xué)會(huì)注冊(cè)博客，并對(duì)自己的博客作初步管理； 學(xué)會(huì)發(fā)表日志。2.過(guò)程與方法

通過(guò)自學(xué)與討論構(gòu)建對(duì)博客的基本認(rèn)識(shí)； 通過(guò)探究嘗試與交流掌握注冊(cè)博客的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)瀏覽博客培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放、包容的心態(tài)；

在注冊(cè)及發(fā)表日志的過(guò)程中，形成利用博客交流的興趣。4.行為與創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)交流的基本禮儀與規(guī)范 能主動(dòng)思考如何將博客應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)生活中 ■課時(shí)安排

安排1課時(shí)?！鼋虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)博客及發(fā)表日志。2.教學(xué)難點(diǎn) 注冊(cè)博客，并對(duì)自己的博客作初步管理； ■教學(xué)方法與手段

談話法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)■課前準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、校內(nèi)博客平臺(tái)?！鼋虒W(xué)過(guò)程

■ 教學(xué)反思

選擇博客作為教學(xué)內(nèi)容，主要是考慮這個(gè)內(nèi)容在我們現(xiàn)在的教學(xué)研究中見(jiàn)得

比較少。它又是與現(xiàn)在教學(xué)同步的一個(gè)內(nèi)容，因此想做個(gè)嘗試。

在教學(xué)中，將博客定位為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，同時(shí)也是學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)站。本課作為一個(gè)單元起始課，在教學(xué)剛開(kāi)始的時(shí)候，安排了學(xué)生瀏覽同學(xué)的博客、名人的博客。通過(guò)瀏覽來(lái)形成對(duì)博客的直觀認(rèn)識(shí)，同時(shí)構(gòu)建博客的初步概念。然后再通過(guò)知識(shí)遷移，學(xué)習(xí)注冊(cè)、發(fā)表日志。對(duì)博客的基本操作有個(gè)初步理解。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，本課基本達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠形成對(duì)博客的初步了解，學(xué)會(huì)注冊(cè)博客、發(fā)表日志。學(xué)生完成率較高。

但同時(shí)也存在如下問(wèn)題：(1)自己對(duì)學(xué)生學(xué)情了解不足，因?yàn)槭墙璋嗌险n，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向老師大概了解了一下知識(shí)結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)單的和學(xué)生進(jìn)行了溝通。但實(shí)際上可情況來(lái)看，學(xué)生水平高于教師預(yù)設(shè)的水平，造成后半節(jié)課顯得內(nèi)容較空。(2)對(duì)學(xué)生在情感、行為方面的引導(dǎo)還有欠缺，部分學(xué)生沒(méi)有完全按教師要求來(lái)注冊(cè)，在博客上有一些不文明的言行。

總體來(lái)說(shuō)，這是自己對(duì)博客教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)嘗試，在設(shè)計(jì)時(shí)基本是依據(jù)教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的。其實(shí)對(duì)于博客這樣一個(gè)內(nèi)容，教師還可以膽子放開(kāi)一些，步子邁大一些。對(duì)教材內(nèi)容的取舍可以再大膽一些?？赡苄Ч麜?huì)更好。