第一篇：《自定義動畫》教案

《自定義動畫》教案

(2003-06-05 21:22:40)摘要：通過學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、制作動畫的能力；通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生做事嚴謹、有條不紊的良好慣。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)學(xué)生的學(xué)習積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。對學(xué)生學(xué)習操作過程和結(jié)果進行評價，激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。

標題：自定義動畫 課程：初二《信息技術(shù)》 學(xué)段：初二第一學(xué)期

目的： 1.通過本節(jié)的學(xué)習要求學(xué)生熟練地掌握給幻燈片中的文本或圖 片設(shè)置動畫； 2.通過本節(jié)的學(xué)習使學(xué)生掌握如何使用自定義動畫設(shè)置動畫對象的動態(tài)效果和動畫順

序；

3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

教學(xué)內(nèi)容：

一、活動概述

復(fù)習相關(guān)知識（學(xué)生操作、教師演示），講授、演示新課，通過學(xué)生示范來檢查效果，學(xué)生練習、教師總結(jié)。（根據(jù)學(xué)生示范提出在練習中應(yīng)注意的問題，檢查學(xué)習效果）

二、教學(xué)和學(xué)習活動記錄

（一）準備工作

教師事先用“自定義動畫”做好《美麗的校園》演示文稿；選擇一個設(shè)置動畫較好的演示文稿《中國與WTO》；設(shè)計幾個學(xué)生練習用的演示文稿。

教師備課過程中注意任務(wù)驅(qū)動，把教學(xué)目標設(shè)計成相應(yīng)任務(wù)：

1.打開“自定義動畫”對話框； 2.選擇設(shè)置動畫的對象； 3.調(diào)整“動畫順序和時間”； 4.設(shè)置“動畫效果”；

5.設(shè)置聲音；

6.設(shè)置“啟動動畫”；

利用廣播教學(xué)軟件進行文件傳輸，把演示文稿《美麗的校園》、《中國與WTO》、《練習1》、《練習2》文件傳輸至學(xué)生機“My Documents”文件夾中，以備學(xué)生練習之

用。

（二）教學(xué)和學(xué)習活動過程記錄

1.課前談話；

2.復(fù)習預(yù)設(shè)動畫和幻燈片的切換（學(xué)生演示）；

（1）預(yù)設(shè)動畫：

打開《美麗的校園》，選中“美麗的校園”標題，選擇“幻燈片放映”──“預(yù)設(shè)動

畫” ──“從上部飛入”命令。

（2）幻燈片切換：

選擇“幻燈片放映”──“幻燈片切換”菜單命令，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊“效果”下的下拉箭頭，選擇一種切換效果；單擊“聲音”下的下拉箭頭，選擇一種播放時的聲音；單擊“應(yīng)用”按鈕，完成切換效果設(shè)置；放映幻燈片查看效果。（注意“應(yīng)

用”和“全部應(yīng)用”的區(qū)別）。

3.新課任務(wù)

導(dǎo)入：教師指出“預(yù)設(shè)動畫”的不足，（有局限性，如：不能控制它的播放時間和間隔時間，也不能自由地為它選擇背景音樂）然后，教師播放自已用“自定義動畫”完成的《美麗的校園》，學(xué)生看到用“自定義動畫”設(shè)置的幻燈片，動畫效果更豐富、多變，更能激發(fā)他們的學(xué)習興趣。教師提出本節(jié)課的任務(wù)（即要解決的問題）：

·打開“自定義動畫”對話框； ·選擇設(shè)置動畫的對象； ·調(diào)整“動畫順序和時間”； ·設(shè)置“動畫效果”；

·設(shè)置聲音； ·設(shè)置“啟動動畫”；

講授新課：學(xué)習“自定義動畫”，完成《美麗的校園》。教師邊講解邊利用投影儀進行演示、學(xué)生邊看邊進行模仿操作，手把手共同完成上述任務(wù)。

（1）打開上一節(jié)制作的《美麗的校園》演示文稿；

（2）選擇“幻燈片放映”──“自定義動畫”菜單命令，彈出“自定義動畫”對話框。（如何打開“自定義動畫”對話框？）

（3）在“檢查動畫幻燈片對象”項下，把“橢圓2”前的復(fù)選框選中，（怎樣選擇設(shè)置動畫的對象？）（注意：幻燈片中預(yù)設(shè)動畫后的對象，其動畫效果在自定義動畫設(shè)置中仍然有效，所以，有預(yù)設(shè)動畫效果的對象前的復(fù)選框會自動選中），單擊“順序和時間”選項卡，使用選項卡中的上，下移動按鈕調(diào)整動畫順序（如何調(diào)整“動畫順序和時間”？）；在“啟動動畫”項選擇“在前一時間后0秒自動啟動”。（怎樣設(shè)置“啟動動畫”？）(思考：為什么“啟動動畫”項設(shè)置為“在前一件事后0秒，自動啟動”。)（4）單擊“效果”選項卡，在“動畫和聲音”選項內(nèi)，“動畫”選用“縮放”的“放大”效果。（如何設(shè)置“動畫效果”？）（5）同樣，選擇藝術(shù)字，在“順序和時間”選項卡中，把“啟動動畫”設(shè)置為“前

一事件0秒后自動啟動”。（6）在“效果”選項卡中，藝術(shù)字的動畫效果選用“螺旋”，聲音效果選用“風

鈴”。（如何設(shè)置聲音？）（7）選擇“圖片5”，在“順序和時間”選項卡中，將“啟動動畫”設(shè)為“在前一

事件后0秒，自動啟動”；（8）選擇“文本1”，在“順序和時間”選項卡中，將“啟動動畫”設(shè)為“在前一事件0秒后，自動啟動”；在“效果”選項卡中，動畫效果選用“擦除”“向右”，聲音效果選用“鼓聲”。（注意：自定義動畫動畫涉及的對象一般較多，設(shè)置也比較復(fù)雜，因此為了提高效率和避免出現(xiàn)失誤，設(shè)置好動畫效果后，先預(yù)覽一下，進行調(diào)整，滿意后再

正式放映。）

單擊“確定”按鈕，按F5鍵，播放此幻燈片，查看效果。

4.教師展示利用“自定義動畫”完成的演示文稿《中國與WTO》，學(xué)生可以模仿其中

各種動畫效果的設(shè)置。

三、學(xué)生上機操作

任務(wù)1：（全體學(xué)生）使用“自定義動畫”給《美麗的校園》幻燈片設(shè)置合適的動畫效果，并選擇聲音。比比看誰設(shè)置的動畫和聲音更靈活、更合理。任務(wù)2：（部分學(xué)生）把已經(jīng)做好的演示文稿《練習1》、《練習2》利用“自定義動

畫”的方法加上動畫效果。

四、展示個別學(xué)生的作業(yè)

五、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，布置課外作業(yè)（P-27練習1<1><3>、練習2）。

進行本次教學(xué)的必要條件 1.教學(xué)地點：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2.本次教學(xué)對教師的基本技術(shù)要求：教師應(yīng)能熟練使用：鍵盤、鼠標 3.本次教學(xué)對學(xué)生的基本技術(shù)要求：學(xué)生應(yīng)能熟練使用：鍵盤、鼠標

4.硬件：

①教師用計算機1臺，配置：廣播教學(xué)軟件能進行廣播教學(xué)、文件傳輸、屏幕監(jiān)視。

教室配有投影儀。

②學(xué)生用計算機：每人1臺

5.軟件：

①通用軟件：windows98；Office2000

評價：

1.學(xué)生能否跟著教師完成操作？

2.學(xué)生能否能否完成教師布置的課堂操作，能完成多少？ 3.學(xué)生能否自己找出新的操作方法，能否進行自主學(xué)習，進行創(chuàng)新？

教學(xué)反思和回顧：

在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)學(xué)生的學(xué)習積極性，把學(xué)生活動做好。這樣的學(xué)習可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察分析能力和主動探索性學(xué)習的能力。通過學(xué)習評價，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。在教學(xué)過程中，要真正以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，把學(xué)生組織好，設(shè)計好學(xué)生練習，讓學(xué)生有事做，愿意做、會做，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使同學(xué)之間能相互協(xié)作學(xué)習，以彌補學(xué)生之間水平的差距可能給課堂教學(xué)帶

第二篇：自定義動畫教案

一、教材分析

《制作多媒體演示作品—設(shè)置演示文稿的放映效果》一課是八年級《信息技術(shù)》第二冊上的第三章第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容的一部分，這節(jié)課的內(nèi)容相對比較獨立。本課書的內(nèi)容是給單個對象和多個對象進行放映和切換的設(shè)置。本節(jié)課除了學(xué)習幻燈片的放映和切換設(shè)置之外，還要考察學(xué)生綜合運用在自定義動畫方面的所有知識和操作，既有新知識的學(xué)習，又有對舊知的綜合運用。本課在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)作，主要以“個性的介紹”為教學(xué)主線，亮點在于對學(xué)生進行幻燈片規(guī)劃意識的培養(yǎng)，重點知識以小組探究學(xué)習為主。

二、學(xué)生分析

學(xué)生是八年級的學(xué)生，學(xué)生在信息課上，已經(jīng)接觸過小組合作學(xué)習、自主探究的學(xué)習方法，在幻燈片自定義動畫的知識與技能方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了添加效果中的“出現(xiàn)”、“強調(diào)”、“退出”三種效果的學(xué)習，以及動畫的速度、方向的設(shè)置，有了以上知識、方法和能力的積累，給這節(jié)課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。本課的教學(xué)以個性展示為主。

三、教學(xué)目標(一)知識與技能：

1、了解設(shè)置演示文稿的放映效果的必要性、多樣性。

2、掌握設(shè)置幻燈片對象的放映效果的方法。

3、掌握使用交互式放映控制的方法。

4、掌握幻燈片的切換效果的方法。

5、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能完善作品的能力。(二)過程與方法

1.設(shè)置認知沖突，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下摸索幻燈片對象的放映效果和幻燈片切換的設(shè)置方法。2.在“設(shè)計Q版三國的人物介紹”的任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生自主探究對多個對象設(shè)置“放映效果”和“超級鏈接”的方法，在摸索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，師生共同解決問題，最終突破本課重點。3.在自主設(shè)計的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對幻燈片對象設(shè)置效果時的規(guī)劃意識。(三)情感、態(tài)度、價值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識

2.體驗不同動畫對主題表示的不同效果

3.形成正確選擇動畫來實現(xiàn)演示文稿設(shè)計意圖的態(tài)度

四、教學(xué)重點與難點

重點：

1、靈活、合理的設(shè)置動畫效果

2、多個對象的出場順序和開始方式的調(diào)整。

3、對特定對象進行超級鏈接的設(shè)置。

4、設(shè)置幻燈片的切換方式，設(shè)置幻燈片的切換時間 難點：

1、正確選擇動畫效果來實現(xiàn)設(shè)計意圖，表達不同主題

2、學(xué)生大局觀和審美情趣的培養(yǎng)

五、教學(xué)方法

教的方法：激趣引入法、講述法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法

學(xué)的方法：小組協(xié)作學(xué)習法、自主探究法、實踐操作法

（一）情境引入 教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)砹艘粋€幻燈片“自我介紹”（用該幻燈片能夠拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并且含有動畫效果）。

今天大家觀看的幻燈片是否和你們的平時觀看的不同？你們想要自己制作一個屬于自己的個性自我介紹嗎？這些課先緩一緩，我們先為Q班三國人物制作一個個性的介紹版

這就是我們今天要學(xué)習的內(nèi)容：

二、講授新課

1、設(shè)置幻燈片對象的放映效果（1）設(shè)置放映“順序和時間”（2）設(shè)置“動畫和聲音”效果

2、設(shè)置交互式放映控制（1）使用“超級鏈接”（2）使用“動作設(shè)置”（3）使用“動作按鈕”

3、設(shè)置幻燈片的切換效果（1）設(shè)置“切換效果”（2）設(shè)置“換頁方式”

大家在已經(jīng)做好的介紹基本素材

設(shè)置第一張幻燈片的自定義動畫效果，標題1和文本2都設(shè)置為：整批發(fā)送、水平百葉窗、聲音選擇風鈴聲。操作步驟：

（1）單擊第一張幻燈片，選擇“幻燈片放映”——“自定義動畫”命令；（2）選中第一張幻燈片中的“標題1”里的文字；

（3）選擇右側(cè)命令“添加效果”——“進入”——其它效果命令；（4）在對放窗口中選擇動畫效果“水平百葉窗”；

（5）右擊“形狀態(tài)”選擇“效果選項”，在出現(xiàn)對話窗口中選擇“聲音”——風玲。按以上順序選擇“文本2”，設(shè)置動畫效果。

（1）、啟動powerpoint2000的窗口，打開“安全知識”演示文稿

（2）、選中標題藝術(shù)字“安全知識”

（3）、單擊“幻燈片放映”——“自定義動畫”——“打字機”

單擊“幻燈片放映”觀看效果，就可以看到標題的動畫效果，并且伴隨著打字的聲音

練習：用“預(yù)設(shè)動畫”的方法設(shè)置第一頁余下對象的動畫效果

注意：在設(shè)置效果之前，要先選定設(shè)置的對象

用多媒體教學(xué)系統(tǒng)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作結(jié)果，讓大家互相評說

2、用“自定義動畫”設(shè)置動畫效果

在剛才的練習中，有同學(xué)問了老師幾個問題，“動畫的順序能不能調(diào)整啊”，“只有這樣一些效果嗎？”有沒有一種更復(fù)雜但更靈活的命令呢？ 接下來我們學(xué)習“自定義動畫”

（1）、請同學(xué)們看書P58-P59，并自己動手試一試

學(xué)生自學(xué)，動手操作

（2）、運用多媒體系統(tǒng)讓學(xué)生進行交流，體驗，找出不對或不完善的地方

（3）、擁有多媒體廣播系統(tǒng)加以補充操作和說明，展示完整的操作步驟

A、打開第二張幻燈片

B、單擊“幻燈片放映”——“自定義動畫”（出現(xiàn)“自定義動畫”對話框）

請同學(xué)們仔細觀察“自定義動畫”對話框，請同學(xué)來說出它各個選項的功能與作用

預(yù)覽窗口：預(yù)覽幻燈片中的所有對象和它的動畫效果，效果、時間和順序：為對象設(shè)置動畫效果、時間和順序

C：設(shè)置動畫效果、時間和順序（演示）

練習：請同學(xué)們“自定義動畫”剩下的幻燈片

【小結(jié)】

在本節(jié)課中，我們學(xué)習了“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”兩個操作，請同學(xué)們互相交流自己的設(shè)置過程，熟悉“自定義動畫”命令和各種效果。

【作業(yè)】

完善動畫效果的設(shè)置，制作一個生動活潑的幻燈片

【板書設(shè)計】

第十一課 設(shè)置動畫效果

一、用“預(yù)設(shè)動畫”設(shè)置動畫效果

二、用“自定義動畫”設(shè)置動畫效果

第三篇：自定義動畫教案

六年級信息教案 《自定義動畫》教案

教學(xué)標的：

1.通過本節(jié)的學(xué)習要求學(xué)生熟練地掌握給幻燈片中的文本或圖片設(shè)置動畫；

2.通過本節(jié)的學(xué)習使學(xué)生掌握如何使用自定義動畫設(shè)置動畫對象的動態(tài)效果和動畫順序；

3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)重、難點：

通過本節(jié)的學(xué)習使學(xué)生掌握如何使用自定義動畫設(shè)置動畫對象的動態(tài)效果和動畫順序。

教學(xué)準備：電腦 課時安排：1課時 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

今天教師事先用“自定義動畫”做好《紅色之旅》演示文稿；同學(xué)們對比觀察這個與同學(xué)們之前做好的有什么不同？

二、授新： 任務(wù)一：

1.打開“自定義動畫”對話框； 2.選擇設(shè)置動畫的對象； 3.調(diào)整“動畫順序和時間”； 4.設(shè)置“動畫效果”； 5.設(shè)置聲音；

（二）教學(xué)和學(xué)習活動過程記錄 1.課前談話；

2.復(fù)習預(yù)設(shè)動畫和幻燈片的切換（學(xué)生演示）；（1）預(yù)設(shè)動畫：

打開《紅色之旅》，選中“美麗的校園”標題，選擇“幻燈片放映”──“預(yù)設(shè)動畫” ──“從上部飛入”命令。

（2）幻燈片切換：

選擇“幻燈片放映”──“幻燈片切換”菜單命令，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊“效果”下的下拉箭頭，選擇一種切換效果；單擊“聲音”下的下拉箭頭，選擇一種播放時的聲音；單擊“應(yīng)用”按鈕，完成切換效果設(shè)置；放映幻燈片查看效果。（注意“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的區(qū)別）。

3.新課任務(wù)

導(dǎo)入：教師指出“預(yù)設(shè)動畫”的不足，（有局限性，如：不能控制它的播放時間和間隔時間，也不能自由地為它選擇背景音樂）然后，教師播放自已用“自定義動畫”完成的《紅色之旅》，學(xué)生看到用“自定義動畫”設(shè)置的幻燈片，動畫效果更豐富、多變，更能激發(fā)他們的學(xué)習興趣。教師提出本節(jié)課的任務(wù)（即要解決的問題）：

·打開“自定義動畫”對話框； ·選擇設(shè)置動畫的對象； ·調(diào)整“動畫順序和時間”； ·設(shè)置“動畫效果”； ·設(shè)置聲音； ·設(shè)置“啟動動畫”；

講授新課：學(xué)習“自定義動畫”，完成《紅色之旅》。教師邊講解邊利用投影儀進行演示、學(xué)生邊看邊進行模仿操作，手把手共同完成上述任務(wù)。

（1）打開上一節(jié)制作的《紅色之旅》演示文稿；

（2）選擇“幻燈片放映”──“自定義動畫”菜單命令，彈出“自定義動畫”對話框。（如何打開“自定義動畫”對話框？）

（3）在“檢查動畫幻燈片對象”項下，把“橢圓2”前的復(fù)選框選中，（怎樣選擇設(shè)置動畫的對象？）（注意：幻燈片中預(yù)設(shè)動畫后的對象，其動畫效果在自定義動畫設(shè)置中仍然有效，所以，有預(yù)設(shè)動畫效果的對象前的復(fù)選框會自動選中），單擊“順序和時間”選項卡，使用選項卡中的上，下移動按鈕調(diào)整動畫順序（如何調(diào)整“動畫順序和時間”？）；在“啟動動畫”項選擇

“在前一時間后0秒自動啟動”。（怎樣設(shè)置“啟動動畫”？）(思考：為什么“啟動動畫”項設(shè)置為“在前一件事后0秒，自動啟動”。)（4）單擊“效果”選項卡，在“動畫和聲音”選項內(nèi)，“動畫”選用“縮放”的“放大”效果。（如何設(shè)置“動畫效果”？）

（5）同樣，選擇藝術(shù)字，在“順序和時間”選項卡中，把“啟動動畫”設(shè)置為“前一事件0秒后自動啟動”。

（6）在“效果”選項卡中，藝術(shù)字的動畫效果選用“螺旋”，聲音效果選用“風鈴”。（如何設(shè)置聲音？）

（7）選擇“圖片5”，在“順序和時間”選項卡中，將“啟動動畫”設(shè)為“在前一事件后0秒，自動啟動”；

（8）選擇“文本1”，在“順序和時間”選項卡中，將“啟動動畫”設(shè)為“在前一事件0秒后，自動啟動”；在“效果”選項卡中，動畫效果選用“擦除”“向右”，聲音效果選用“鼓聲”。（注意：自定義動畫動畫涉及的對象一般較多，設(shè)置也比較復(fù)雜，因此為了提高效率和避免出現(xiàn)失誤，設(shè)置好動畫效果后，先預(yù)覽一下，進行調(diào)整，滿意后再正式放映。）

單擊“確定”按鈕，按F5鍵，播放此幻燈片，查看效果。

4.教師展示利用“自定義動畫”完成的演示文稿《紅色之旅》，學(xué)生可以模仿其中各種動畫效果的設(shè)置。

三、學(xué)生上機操作

任務(wù)1：（全體學(xué)生）使用“自定義動畫”給《紅色之旅》幻燈片設(shè)置合適的動畫效果，并選擇聲音。比比看誰設(shè)置的動畫和聲音更靈活、更合理。

任務(wù)2：（部分學(xué)生）把已經(jīng)做好的演示文稿《練習1》、《練習2》利用“自定義動畫”的方法加上動畫效果。

四、展示個別學(xué)生的作業(yè)

五、鞏固練習： 完成信息練習部分：P12 展示與評價：

1.學(xué)生能否跟著教師完成操作？

2.學(xué)生能否能否完成教師布置的課堂操作，能完成多少？

3.學(xué)生能否自己找出新的操作方法，能否進行自主學(xué)習，進行創(chuàng)新？ 教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)學(xué)生的學(xué)習積極性，把學(xué)生活動做好。這樣的學(xué)習可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察分析能力和主動探索性學(xué)習的能力。通過學(xué)習評價，激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。

第四篇：自定義動畫學(xué)案

《自定義動畫》學(xué)案

一、學(xué)習目標

1.掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設(shè)置的一般方法。

2.培養(yǎng)實踐操作能力、自學(xué)能力。

3.養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度。

二、認識自定義動畫的功能

設(shè)置單頁幻燈片中不同對象（文字、圖像等）出現(xiàn)的動畫效果和順序，讓演示文稿動起來，增強播放效果。

三、考考你

1.怎樣打開“自定義動畫”任務(wù)窗格？

2.“自定義動畫”任務(wù)窗格包括哪些組成部分？

四、設(shè)置自定義動畫的步驟

1.先選中操作操作對象。

2.打開“格式”菜單，點擊“自定義動畫”

3。點擊“添加效果”

4.選擇相應(yīng)的效果，設(shè)置相應(yīng)的動作順序。

5.預(yù)覽。

五、大顯身手

任務(wù)一：打開“奮進中的黃垓中學(xué)”演示文稿，打開“自定義動畫”任務(wù)窗格

任務(wù)二：為第一張幻燈片中的文字標題和第二張幻燈片的圖片設(shè)置自定義動畫 ? 文字標題設(shè)置要求：開始：單擊 屬性：“進入”類別自左側(cè)飛入 速度：為快速 ? 圖片設(shè)置要求：開始：單擊 效果：“進入”類別中的“空翻” 速度：中速

任務(wù)三：按表格內(nèi)要求，為第二張幻燈片中的標題和教學(xué)樓圖片設(shè)置動畫效果，觀察這三種方案分別動畫效果什么不同？

六、小結(jié)及練習

請同學(xué)們將“我們的黃垓中學(xué)”幻燈片中沒有設(shè)置動畫的文字、圖片，任選三張幻燈片，設(shè)置自己喜歡的自定義動畫效果，下節(jié)課展示自己的作品。

第五篇：圣誕節(jié)賀卡-自定義動畫調(diào)整(教案)

動感的圣誕節(jié)賀卡

——自定義動畫的調(diào)整

教學(xué)目標：

1、更加深入的認識和了解自定義動畫，能夠添加自定義動畫，并且進行調(diào)整。

2、通過學(xué)生小組合作，自主探究學(xué)習，提高學(xué)生自主學(xué)習意識和探究的能力。

3、在學(xué)習過程中，提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點：

調(diào)整自定義動畫的開始方式，動作路徑，速度，計時等。教學(xué)難點：

能夠綜合運用各種自定義動畫，并且調(diào)整成合適的效果，完善PPT圣誕節(jié)賀卡。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，小組合作，演示法等 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

給學(xué)生播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的音樂。

師：同學(xué)們，對于這段音樂很熟悉吧。生：聽過，圣誕節(jié)的音樂。

師：對，再過一周，圣誕節(jié)就要到來了，很多同學(xué)喜歡給親人、老師、朋友送賀卡。每年因為我們送賀卡會消耗許多的樹木，給我們的美麗家園——地球造成了一定的傷害。實際上我們可以通過制作電子賀卡方式來代替紙質(zhì)賀卡，那么老師就帶來了一個圣誕電子賀卡。

給學(xué)生展示一個用PPT制作的自定義動畫的圣誕節(jié)電子賀卡。師：同學(xué)們你們想制作一張這樣的圣誕節(jié)電子賀卡嗎？

生：想 師：好，那我們今天就來試一試。

二、小組合作，探索新知

師：現(xiàn)在老師給大家看一份咱們六一班的同學(xué)給老師發(fā)的一張賀卡，大家說說哪些地方做得好？我們著重來看看這片雪花的效果，還有哪些地方可以改進的？

生1：雪花不能自動飄落

生2：雪花是直線飄落

生3：雪花飄的速度太快

生4：雪花飄落一次就停止了

老師將這些問題板書在黑板左邊。

師：嗯，既然同學(xué)們剛剛都發(fā)現(xiàn)了這些問題，那么就請同學(xué)們小組合作，幫助這位同學(xué)調(diào)整一下這片雪花動畫效果。看哪個小組調(diào)整得又快又好。

任務(wù)一：調(diào)整雪花飄落的效果

1、教師提供給學(xué)生作業(yè)包，將（作業(yè)一）為練習素材。學(xué)生們以小組為單位，進行小組合作，自主探索，調(diào)整雪花的動作路徑、速度和計時等。比一比哪個小組最先探索出來。老師進行巡視，并給予個別指導(dǎo)。

2、待大多數(shù)同學(xué)完成后，選派一名學(xué)生上講臺演示。教師協(xié)助并強調(diào)我們可以調(diào)整自定義動畫的開始方式、動作路徑、速度、計時解決以上幾個問題。

并將各個問題對應(yīng)的解決方法板書在問題后面。

三、加強練習，繼續(xù)挑戰(zhàn)

師：大家都完成了任務(wù)一，真不錯，大家還想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？

生：想

師：你們覺得這想我們現(xiàn)實中的雪花嗎?

生：不太像，生活中雪花不僅僅是一片

雪花飄落。

師：那我們應(yīng)該怎么辦，可以讓這飄雪的效果更逼真呢？ 生：我們可以復(fù)制多個。

師：好，這位同學(xué)的是個好主意，老師就按照你的方法試試。我們一起來看看效果，大家覺得這效果有什么問題嗎？

生：雪花都是整齊劃一的飄落。

師：嗯，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個問題。雪花的在空中的舞姿應(yīng)該是多樣的，那么我們應(yīng)該怎么辦才能實現(xiàn)那樣的效果呢？不妨大家來試一試。

任務(wù)二：讓飄落的雪花舞姿多樣

1、以小組為單位，調(diào)整自動以動畫，自主探索任務(wù)二。

2、請一位同學(xué)上來展示自己調(diào)整的方法。如果學(xué)生沒能調(diào)整成功，教師展示調(diào)整方法。

改變動作路徑形狀，調(diào)整部分雪花速度。

3、同學(xué)繼續(xù)練習，完成任務(wù)二。教師巡視，進行個別指導(dǎo)。

四、完善賀卡，拓展練習

師：同學(xué)們真棒！已經(jīng)將我們前面兩項任務(wù)都已經(jīng)完成了，我相信大家肯定想要繼續(xù)挑戰(zhàn)，是嗎？ 生：是。

生：那老師就再給大家一項任務(wù)，完善老師給大家提供的這個圣誕節(jié)賀卡，大家可以將這個圣誕賀卡送給朋友、親人等

任務(wù)三：綜合運用自定義動畫，完善賀卡。

教師提供兩個含有不同元素的圣誕節(jié)相關(guān)的PPT，（作業(yè)二1，作業(yè)二2）作為練習素材，其中一部分設(shè)置了自定義動畫，一部分沒有設(shè)置自定義動畫。

讓學(xué)生們在音樂聲中，綜合運用自定義動畫，調(diào)整自定義動畫。根據(jù)自己的想法，完善賀卡。教師進行巡視，并給予個別指導(dǎo)。

五、展示作品，師生評價

展示一兩個學(xué)生作品，并進行簡單評價。

學(xué)生總結(jié)在調(diào)整自定義動畫要注意的地方，以及教師進行小結(jié)。

師：通過這一節(jié)課的學(xué)習，我們可以知道一個好的自定義動畫幻燈片，除了要知道添加自定義動畫之外，實際上更多的功夫要花在自定義動畫的調(diào)整上，讓自定義動畫的效果更加的美觀。當然，我們今天探索了自動動畫的速度，開始方式等屬性的調(diào)整。實際上我們自定義動畫還有許多的屬性可以進行調(diào)整，大家在以后的應(yīng)用中可以繼續(xù)探討。

六、板書設(shè)計

動感的圣誕節(jié)賀卡

——自定義動畫的調(diào)整

問題

調(diào)整

1、雪花不能自動飄落

開始方式

2、雪花是直線飄落

動作路徑

3、雪花飄的速度太快了

速度

4、雪花飄落一次就停止了

計時