第一篇：七年級音樂下冊第七單元京劇常識教案1

京劇常識

1教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能目標(biāo)

了解京劇的相關(guān)知識，以及它的表現(xiàn)形式和特點，來感受體驗京劇文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。2.過程與方法目標(biāo)

通過不同的視頻片段來了解京劇的相關(guān)知識，還通過學(xué)唱、模仿等來體驗京劇藝術(shù)的獨特魅力。

3.情感價值目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)京劇，讓學(xué)生了解京劇、熟悉京劇。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。2學(xué)情分析

初中生的音樂素養(yǎng)普遍較低，音樂欣賞面較為狹窄，絕大部分只喜歡流行音樂，對我國的戲曲音樂了解甚少。更為糟糕的是缺乏興趣，對戲曲音樂持冷漠態(tài)度，既不知道，也不想知道。原因是：節(jié)奏太慢，唱了半天也不知道唱些什么，沒有時代感，與平時聽的歌曲完全不同，太難學(xué)了等等。所以，本節(jié)課的關(guān)鍵是選材。所選內(nèi)容不能太多，技術(shù)不要太難，要貼近生活，學(xué)生可以理解和模仿。這樣，教學(xué)就成功了一半。3重點難點

教學(xué)重點：體驗京劇的“唱”和“做”兩項基本功。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的感受、鑒賞和表現(xiàn)能力 4教學(xué)方法

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗京劇的魅力。

2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。

3、借助多媒體教學(xué)手段，做到聲像、視聽結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 1.組織教學(xué)；

2.教師演唱《蘇三起解》。

〔設(shè)計意圖〕 營造氛圍，活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生好奇心。讓學(xué)生更快的進(jìn)入教學(xué)情境中 1 之。

提問：與京劇相關(guān)的知識。（請學(xué)生回答）活動2【講授】新課教學(xué)

（一）京劇簡介

1.京劇的起源 乾隆時期，徽班進(jìn)京獻(xiàn)藝得到的嘉獎。后留京發(fā)展，它吸納了百家之長，不斷融合發(fā)展，最終形成我們今天的國粹----京劇。它盛行于民國時期。距今已有200多年歷史。

2.京劇的特點

第一：綜合性。指京劇中包含了多種藝術(shù)形式，文學(xué)，音樂，舞蹈，美術(shù)，武術(shù)，雜技等，多種藝術(shù)表現(xiàn)形式在京劇中結(jié)合成了一個有機(jī)的整體。

第二：虛擬性： 京劇的場景和道具相當(dāng)簡單，具有強(qiáng)烈的象征意義，演員在臺上用高度虛擬化的表演引發(fā)觀眾的想象和共鳴。所謂“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵，眨眼間數(shù)年光陰，寸注香千秋萬代。船行馬步，刮風(fēng)下雨，”播放視頻幫助學(xué)生理解這一特點。第三：程式化 各行都有一套比較嚴(yán)格的表演程式，劇本、角色、唱腔、化妝、服裝等各個方面來表現(xiàn)出不同人物的性格特征。它的表演藝術(shù)講究虛實結(jié)合，最大限度地超脫了舞臺表演的空間和時間限制。

〔設(shè)計意圖〕 由于京劇形成及發(fā)展歷史的知識講解相對枯燥，結(jié)合視頻加以理解，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和生動性。

（二）認(rèn)識臉譜

1.出示一些帶有京劇色彩的飾物。2.讓學(xué)生列舉。

3.播放多媒體課件《唱臉譜1》。

〔設(shè)計意圖〕 視頻里展示的各種臉譜可以讓學(xué)生更多地了解京劇臉譜的種類和不同的人物性格特征。

（三）京劇的表演形式。

學(xué)生回答，老師補(bǔ)充（唱、念、做、打）。本節(jié)課我們先了解“唱”和“做”，關(guān)于“念”和“打”下節(jié)課學(xué)習(xí)

1、“唱”功 「1」《唱臉譜》這首歌，前后音樂有什么不同？ A段旋律吸取了京劇音樂的素材，并采用了通俗音樂的創(chuàng)作手法。

B段完全使用了京劇音樂的西皮唱腔，從而與A段的音樂形象形成鮮明的對比。我們一起 感受唱功的魅力。（再播放視頻《唱臉譜2》）。

師：這首戲歌用外國人的眼光來贊揚(yáng)我國的京劇藝術(shù),我們作為國人應(yīng)該更加喜愛和了解我國的國粹。

「2」京劇的唱腔豐富多彩,它分為兩大類：二黃腔和西皮腔。西皮 是京劇的主要聲腔之一。曲調(diào)活潑、歡快，唱腔剛勁有力、節(jié)奏緊湊，非常適合表現(xiàn)歡快跳躍、堅定的情緒。二黃 唱腔舒緩,平和,穩(wěn)重,深沉,適合表現(xiàn)沉思,憂傷,壓抑,嘆的情緒。聆聽兩段京劇唱腔，辨別其唱腔的類別。

播放音樂 播放音樂《紅娘》和《 包龍圖打坐在開封府》

〔設(shè)計意圖〕 感受這兩種唱腔的特點。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的熱情。活動3【活動】體驗唱功的魅力

男女學(xué)生分角色演唱《唱臉譜》，播放課件 〔設(shè)計意圖〕

在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性已被調(diào)動起來，教師把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識相結(jié)合，又留給他們展示的舞臺，努力創(chuàng)設(shè)了生動活潑的課堂教學(xué)氣氛。同時，此環(huán)節(jié)的教學(xué)既面向全體又發(fā)展了個性，使某些有表演欲望的學(xué)生有了施展的舞臺，增強(qiáng)了自信心。活動4【講授】“做”功 2、“做”功（表演與身段）

戲曲除了通過語言，還要通過行動來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動作。京劇的表演有別于日常生活中的自然行為和動作，它的每一個動作都有一定的程式，其表演講究以虛代實。是一種虛擬的表演方式。師：我們來看一段京劇片斷，劇中的演員都在“做”什么？（播放《拾玉鐲》片斷，教師做適當(dāng)提示）（生答略）

〔設(shè)計意圖〕視頻中的做功全是貼近生活的動作，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。模仿也較容易些。

活動5【活動】模仿與表演 觀看視頻，模仿動作：

1、模仿穿針引線的動作。（請同學(xué)到臺上表演，看誰做得形象逼真）

2、模仿策馬揚(yáng)鞭的動作，（請同學(xué)上來模仿）（學(xué)生點評，教師補(bǔ)充）

3、模仿包公捋胡須的動作（請男生同學(xué)上臺模仿）〔設(shè)計意圖〕 讓學(xué)生親身體驗京劇的做功，加深對京劇的了解?；顒?【活動】課堂小結(jié)

本節(jié)課我們了解了京劇的起源和特點，認(rèn)識了各種臉譜代表的人物形象，知道了唱腔的分類和做功的特點。下節(jié)課再了解念功和打功，通過本節(jié)課希望同學(xué)們用自己的方式來傳承我國的京劇藝術(shù)。

第二篇：七年級音樂下冊第七單元京劇常識教案2

京劇常識

1新設(shè)計

“音樂知識”板塊的京劇常識，主要包含“行當(dāng)與臉譜”“文場與武場”兩部分。本課設(shè)計主要通過看一看、聽一聽、唱一唱、演一演讓學(xué)生通過活動更加深入的了解京劇知識。2教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：通過聽唱、模仿等方式，了解京劇行當(dāng)?shù)戎R、學(xué)會演唱《賣水》、《說唱臉譜》。

2、過程與方法：情景教學(xué)模式。

3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在參與聽賞、演唱等生動有趣的音樂活動中，多方位感受和體驗京劇的魅力。3學(xué)情分析

學(xué)生在小學(xué)階段，積累了對京劇的感性認(rèn)識，本課立足于在小學(xué)基礎(chǔ)之上，繼續(xù)為學(xué)生提供欣賞和演唱京劇的實踐感受活動，增強(qiáng)學(xué)生對京劇音樂的認(rèn)同感，形成對對京劇相關(guān)知識的進(jìn)一步感知。4重點難點

教學(xué)重點：辨別京劇的行當(dāng)，感受京劇的魅力。教學(xué)難點：調(diào)動學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺。5教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、教師演唱《天仙配》、《劉?？抽浴返葢蚯危垖W(xué)生猜出戲曲名稱。

2、教師播放《夜深沉》請學(xué)生說出戲曲名稱。導(dǎo)入新課—京劇。

二、新課教學(xué)

1、音樂知識：京劇的歷史、由來。

2、京劇的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。PPT展示課件

聽一聽：生、旦、凈、丑各行當(dāng)?shù)难莩?看一看：生、旦、凈、丑各行當(dāng)?shù)谋硌菀曨l； 比一比：辨認(rèn)生、旦、凈、丑行當(dāng)；

念一念：模仿《賣水》片段里的念白，教師表演，學(xué)生欣賞。師生一起

3、表演，教師做指 1 導(dǎo)。

4、唱一唱：《說唱臉譜》

聽唱及展示臉譜飾物，營造京劇學(xué)習(xí)的氛圍，拉近學(xué)生與國粹的距離。

三、京劇大舞臺：學(xué)生分成四小組以合作的方式上臺表演《賣水》、《說唱臉譜》。

四、課堂知識反饋

教師用多媒體展示各行當(dāng)?shù)膱D片，請學(xué)生搶答。

五、教師寄語

同學(xué)們的表演真精彩，今天我們隊京劇有了一個初步的了解，我相信有一天，你們一定會成為戲迷，京劇的忠實粉絲，用京劇的行話來說，就是“票友”。讓傳承祖國文化，從我做起！

第三篇：七年級音樂下冊第七單元京劇常識教學(xué)設(shè)計（本站推薦）

京劇常識

1教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能目標(biāo)：了解京劇的相關(guān)知識，感受京劇獨特的藝術(shù)魅力，提高民族素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、過程和方法目標(biāo)：通過參與模仿表演活動，初步了解戲曲藝術(shù)中人物性格與情感表現(xiàn)的特殊方式。

三、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過欣賞京劇片段，感受京劇獨特的韻味，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的興趣。2學(xué)情分析

七年級的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，參與意識和交往愿望較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上已形成自己的初步經(jīng)驗，表達(dá)情感的方式較小學(xué)生有明顯變化。由于受社會環(huán)境等綜合因素影響，學(xué)生大多熱衷于流行音樂，追星現(xiàn)象屢見不鮮：而對于具有悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)——京劇，卻知之甚少。如今正大力提倡振興京劇，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀民族文化，作為一名藝術(shù)教育工作者，讓學(xué)生多接觸、多了解我國的國劇，對于提高他們的民族素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)無疑是大有裨益的。3重點難點

教學(xué)重點：

一、掌握戲劇的表現(xiàn)形式、行當(dāng)角色。

二、在戲曲中分辨不同的唱腔、不同臉譜的表現(xiàn)力等相關(guān)知識。教學(xué)難點： 讓學(xué)生參與戲曲實踐。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

上課鈴響后，教師利用多媒體播放晉劇《楊八姐游春》的片段，學(xué)生在音樂聲中走進(jìn)課堂。組織教學(xué)，師生問好。

師：同學(xué)們，剛才這段晉劇《楊八姐游春》大家聽過嗎？ 生：聽過。

師：河北省流行河北梆子，但張家口地區(qū)由于離山西省較近，所以晉劇比較流行。今天就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，品味它悠長的韻味吧！活動2【講授】教學(xué)過程

二、調(diào)動情趣，學(xué)習(xí)新課。

（一）、介紹戲曲的起源：可以追溯到原始社會的歌舞，人們在祈求降雨、祭祀祖先時，進(jìn)行的一些儀式表演，后來發(fā)展成南北朝的歌舞戲，到唐朝出現(xiàn)了參軍戲，發(fā)展到宋代的雜劇，在瓦子勾欄中演出。到元朝出現(xiàn)了元雜劇，也是一種比較成熟的戲曲形式——元曲。

（二）、介紹中國戲曲的含義：中國戲曲是一門綜合性很強(qiáng)的舞臺藝術(shù)，它集文學(xué)、戲劇、音樂、舞蹈、武術(shù)、雜技、美術(shù)為一體，表演程式和聲腔體系獨具一格。它是世界藝術(shù)寶庫里一顆璀璨的明珠。（看幻燈片生讀）

師：咱們農(nóng)村唱戲要有戲臺，所以戲曲是一門舞臺藝術(shù)，這么舞臺藝術(shù)有一個突出的特性是什么？ 生：綜合性。

師：綜合性就是包羅萬象，它集文學(xué)、戲劇、音樂、舞蹈、武術(shù)、雜技、美術(shù)為一體。比如：演《竇娥冤》要有竇娥的故事，這就是劇本，文體寫作要講究合轍押韻，這就是文學(xué)。要唱，要演，要耍，這就是音樂、舞蹈、武術(shù)、雜技。還有舞臺上要有布景，這就是美術(shù)。所以戲曲是一門綜合性很強(qiáng)的舞臺藝術(shù)。

（三）、介紹戲曲的劇種：我國戲曲藝術(shù)的歷史悠久，種類繁多，全國的戲曲劇種有三百多，這些劇種使用當(dāng)?shù)氐姆窖院兔耖g音樂，風(fēng)格特點鮮明，很受各地人民喜愛。師：我們?nèi)绻刻熘豢匆环N，大約需要多長時間看完？ 生：一年。

師：可見戲曲劇種的豐富，你知道的劇種有哪些？（生答）

總結(jié)：流傳較廣的有京劇、豫劇、越劇、黃梅戲、花鼓戲，還有川劇、滬劇、藏劇、壯劇等。你會唱哪些劇種？（生上臺進(jìn)行表演）

重點介紹京劇：京劇，也稱“皮黃”，它形成于北京，時間是在1840年前后，盛行于20世紀(jì)三、四十年代，時有“國劇”之稱。現(xiàn)在它仍是具有全國影響的大劇種。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國戲曲的代表。如《玉堂春》精彩唱段。（前面生唱的一段）

（四）、介紹戲曲的表現(xiàn)形式：中國戲曲是一種綜合性極強(qiáng)的戲劇藝術(shù)，各種表現(xiàn)手段“唱、念、做、打”相互補(bǔ)充，相互襯托，融為一體。

1、戲曲的“唱”：聲腔主要有：“二黃”和“西皮”兩種。一般，二黃比較深沉，帶有渾厚凝重的特色。常用以表現(xiàn)回憶、沉思、懷念、感嘆、悲憤等情緒；西皮比較明朗流暢。帶有歡快興奮的特色，常用以表現(xiàn)喜悅、激動、高昂的情緒。欣賞《沙家浜》選段，初步了解京劇的唱腔。

師：平時，大多數(shù)同學(xué)喜愛流行的影視文化，很少接觸戲曲，俗話說：要想知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗。接下來，跟老師一起學(xué)一段京調(diào)。（學(xué)生學(xué)唱）

２、戲曲的“念”：京劇中的念白不同于我們?nèi)粘５膶Π祝谕苿觿∏?、刻畫人物、揭示思想方面有著十分重要的作用。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強(qiáng)調(diào)念白的重要性。念白為“韻白”、“京白”兩種，“京白”基本是京音，而“韻白”則講究韻味。念白在音調(diào)上要抑揚(yáng)起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫，除此之外，念白中的語氣、語勢、需要突出其節(jié)奏感，從而增強(qiáng)它的表現(xiàn)力與感染力。

總之，京劇的念白，無論是“韻白”或“京白”，都不是普通生活語言，而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言，近于朗誦體，具有節(jié)奏感和音樂性，并與唱腔協(xié)調(diào)，相互銜接，使念白達(dá)到傳神的藝術(shù)境界。

師生一起實踐兩句念白：“你問的是她？”、“奶奶，你聽我說。”

３、戲曲的“做”：戲曲除了通過語言，而且要通過行動，來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”正是為了完成以上任務(wù)而強(qiáng)調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功”也稱“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式體系。京劇中對種種生活情景，如開門、關(guān)門、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜，種種不勝枚舉的情景，在表演時均有一定的程式可供使用。所以戲曲的做具有虛擬性和程式化兩個特征。學(xué)生參與實踐：你能試演開門、喂雞、穿針三個動作嗎？（表演）

４、戲曲的“打”：“打”是戲曲形體動作的一個重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。分為“把子功”和“毯子功”?！鞍炎庸Α笔莻鹘y(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱，“毯子功”包括翻、躍、騰、撲各種技藝，俗稱“筋斗”，因為這些技藝的難度大，技術(shù)復(fù)雜，練習(xí)時需要在毯子上進(jìn)行，以免練功者受傷，所以又稱“毯子功”。

（五）、介紹戲曲的行當(dāng)：戲曲在塑造人物方面有其獨特的造型語言。它把不同性別、年齡、性格、身份的人物劃分為不同的行當(dāng)。京劇有生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。師：分別介紹生、旦、凈、丑的含義。生：女生模仿旦角的走路，男生模仿凈的走路。

（六）、介紹京劇臉譜：是一種中國戲曲內(nèi)獨有的、在舞臺演出中使用的化妝造型藝術(shù)。臉譜是中國戲曲獨有的，不同于其它國家任何戲劇的化妝。戲曲臉譜有著獨特的迷人魅力。具有裝飾性、虛擬性和夸張性。

師：人物面部在化妝造型上有什么特點？ 生：臉上畫了油彩 師：臉譜運用夸張的手法，利用色彩和圖案，將角色的眉、眼、鼻、口及臉膛加以粉飾，從而加強(qiáng)人物面部的特征，顯示出劇中人物的性格特點。（多媒體出示若干不同顏色的臉譜）師：這些臉譜的顏色都一樣嗎？ 生：不一樣。

師：什么地方的顏色不一樣？ 生：它們的主色調(diào)不一樣。

總結(jié)：對，它們的主色調(diào)不一樣。那么，在京劇中臉譜的主色也有其固定的寓意與象征。學(xué)生討論：顏色的不同寓意和象征：（結(jié)合相應(yīng)的臉譜進(jìn)行課堂討論）

總結(jié)：紅臉含有褒義，代表忠勇，如關(guān)公。黑臉為中性，代表猛智。如：包公。綠臉也是中性，代表草莽英雄。白臉含有貶義，代表兇詐。如：曹操。金臉、銀臉、藍(lán)臉是神秘的象征，代表神妖。

（七）、欣賞《空城計》。（先請學(xué)生介紹劇情，再欣賞。）

（八）、介紹戲曲伴奏：戲曲的傳統(tǒng)樂隊分為文武場，文場為小型民族管弦樂隊；武場是打擊樂。（看著圖片，進(jìn)行解說。）

參與實踐：主要有大鑼、小鑼、板鼓和鈸四件樂器，經(jīng)常用于京劇武場伴奏，俗稱“四擊頭”。（電腦顯示：四件具有動畫效果的樂器圖片。）跟著老師試一試。

（九）、欣賞《紅燈記》片段。（先請學(xué)生介紹劇情，再欣賞。）

（十）、介紹戲曲表演藝術(shù)家：梅蘭芳、荀彗生、程硯秋、尚小云、袁雪芬、裘盛戎、李少春、周信芳、常香玉、嚴(yán)鳳英等。

（十一）、課堂鞏固練習(xí)：進(jìn)行戲曲知識競賽。

（十二）、布置作業(yè)：選擇你喜歡的一幅臉譜，試著畫一畫。

（十三）、齊唱《說唱臉譜》 活動3【講授】教學(xué)過程

三、激發(fā)興趣，課堂小結(jié)。

師：京劇不僅是中華民族文化的瑰寶，也是人類文化寶庫中的精華。我們作為炎黃子孫，應(yīng)該了解祖國優(yōu)秀的民族文化，并為我們能擁有這樣寶貴的藝術(shù)財富而感到由衷的自豪。今天，我們愉快的學(xué)習(xí)了許多京劇的知識，認(rèn)識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深。希望同學(xué)們在以后的不光要欣賞流行音樂，也要聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人。

第四篇：七年級音樂下冊第七單元京劇常識教學(xué)設(shè)計4

京劇常識

1教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：

以典型范例欣賞激發(fā)學(xué)生興趣,喜歡聆聽和觀看京劇。

2、認(rèn)知目標(biāo)：

借助信息技術(shù)手段,了解京劇的行當(dāng)、臉譜、表演等特點

3、能力目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生積極體驗與感受京劇音樂，從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。2學(xué)情分析

1、京劇藝術(shù)是我國的國粹藝術(shù)，它是一種綜合性舞臺表演藝術(shù)，僅靠老師的語言介紹，或聽唱段欣賞，對學(xué)生認(rèn)識其綜合性表演藝術(shù)特征有很大的局限性，因此，采用信息技術(shù)多媒體手段能拓展學(xué)生的認(rèn)識視野。

2、學(xué)生分析：七年級學(xué)生對京劇了解不多，他們對拖著長腔的京劇不是很喜歡，但他們具有求知欲望強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)、好奇心大、積極性高的特點。能熟練使用Internet，有較高的信息獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力。且具備一定的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力 3重點難點

重點：了解京劇藝術(shù)的四大行當(dāng)、四大功夫、京劇臉譜等相關(guān)知識，初步感受京劇的藝術(shù)魅力。

難點：調(diào)動學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺，積極參與欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動。4教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

學(xué)生聽《京調(diào)》音樂走進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入：

京劇是我國的國粹，迄今已有200多年的歷史。它是一個大劇種，在全國300多個地方戲曲劇種中，京劇無論如何也算是個老大哥。它也是第一個走向國際舞臺的，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個美國人說：“如果中國沒有京劇了，我也就不承認(rèn)中國了。所以我認(rèn)為作為中國人，有必要了解一下自己的國寶——京劇。那么這節(jié)課讓我們一起來推開京劇之門，來了解這們古老的藝術(shù)。

三、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。

1、唱：

.京劇把“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來說，京劇還是以“唱”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位.學(xué)生欣賞《蘇三起解》的唱段

2、念

念白為“韻白”、“京白”兩種，“京白”基本是京音，而“韻白”則講究韻味。欣賞《拾玉鐲》中劉媒婆與孫玉姣的對話。.再欣賞一遍，并讓學(xué)生選擇其中一個角色學(xué)著說一說

3、做.戲曲除了通過語言，而且要通過行動，來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征.分別讓學(xué)生欣賞開門、喂雞、穿針三個片段。學(xué)生實踐唱、念、做 《賣水》

清早起來菱花鏡子照，梳一個油頭桂花兒香。臉上擦的桃花粉，口點的胭脂杏花兒

4、打：

“打”是戲曲形體動作的一個重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。.讓學(xué)生欣賞“把子功”和“毯子功”的武打場面。

四、介紹京劇的行當(dāng)：

京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四大類。

生：扮演男性角色的一種行當(dāng)。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。（展示生行扮相的圖片）

旦：扮演女性角色的一種行當(dāng)。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。（展示旦行扮相的圖片）

凈：指在面部勾畫各種臉譜，故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。（展示凈行扮相的圖片）

丑：屬于喜劇的角色行當(dāng)，又叫“小花臉”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又稱“開口跳”）等。（展示丑行扮相的圖片）五、學(xué)習(xí)臉譜知識

資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識 a、臉譜的產(chǎn)生；b、臉譜的顏色 ；c、臉譜的樣式

（一）活動與體驗──唱臉譜

今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

（二）歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。

2、學(xué)生自由談?wù)?/p>

（三）學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點突破，前半拍休止

3、隨鋼琴唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗）

（四）、思考與創(chuàng)作

1、欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

2、學(xué)生實踐

請將臉譜顏色和他代表的性格用線條連起來 紅色 智勇剛毅 紫色 忠耿正直 黑色 赤膽忠心 白色 剛強(qiáng)勇猛 藍(lán)色 生性奸詐 綠色 俠骨義腸 黃色 殘暴

四、知識拓展 什么是戲歌

戲歌就把戲曲唱腔和通俗歌曲結(jié)合起來的一種藝術(shù)形式。歌詞是反映當(dāng)代人的生活情感的內(nèi)容，而曲調(diào)旋律用的卻是中國古老的戲曲形式。戲歌是隨著時代不斷的進(jìn)步，音樂不斷發(fā)展必然產(chǎn)生的，這種“戲歌”是大眾化的，能被更多人所接受的，你們還記得有哪些戲歌嗎？學(xué)生自由討論所聽過的戲歌

五、小結(jié)

今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認(rèn)識到 了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人??

五、結(jié)束課業(yè)

在京歌音樂中學(xué)生走出教室。

第五篇：七年級音樂下冊第七單元唱臉譜教案1

唱臉譜

1教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：

1.學(xué)會正確的發(fā)聲方法及歌唱方式

2.了解相關(guān)京劇知識，尤其是臉譜知識，認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。能力目標(biāo)：

1.能夠模仿京劇的韻味，用自然圓潤的的聲音準(zhǔn)確的演唱戲歌。

2.通過戲歌的學(xué)習(xí)，愿意探索與京劇有關(guān)的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。情感目標(biāo)：

1.通過戲歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并愿意主動探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識。

2.通過戲歌的學(xué)唱，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。2學(xué)情分析

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方 面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生 在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生 的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，是音樂課所要達(dá)到的目的。我校學(xué)生均來自農(nóng)村，在音樂素養(yǎng)的熏陶上有一定的欠缺，很多學(xué)生對于音樂的理解還僅僅停留在幾首流行歌曲的層次上，對于一些國粹、具有藝術(shù)特點的音樂內(nèi)容基本上是一無所知，因此，在教學(xué)理解當(dāng)中有一定的困難。但是，學(xué)生經(jīng)過了上半學(xué)期的音樂教育，對于音樂的理解已經(jīng)有了長足進(jìn)步，尤其是班上部分對音樂感興趣的學(xué)生進(jìn)步非常明顯，這部分學(xué)生對于動手操作、現(xiàn)場表演等活動有很高的熱情。在本節(jié)課的教學(xué)中，要充分發(fā)揮好這部分學(xué)生的帶頭作用，引導(dǎo)全班同學(xué)積極參與到各項教學(xué)活動當(dāng)中，完成教學(xué)設(shè)計的各項任務(wù)。3重點難點

教學(xué)重點：1.學(xué)會正確的發(fā)聲方法及歌唱方式，能夠模仿京劇的韻味，用自然圓潤的的聲音準(zhǔn)確的演唱戲歌。

2.了解相關(guān)京劇知識，尤其是臉譜知識，認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。

3.通過戲歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并愿意主動探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識。

教學(xué)難點：1.能夠模仿京劇的韻味，用自然圓潤的的聲音準(zhǔn)確的演唱戲歌。2.通過戲歌的學(xué)習(xí)，愿意探索與京劇有關(guān)的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。3.通過戲歌的學(xué)唱，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。4教具

自制多媒體課件、掛圖、鋼琴、畫筆、臉譜矢量圖、京劇相關(guān)服裝（懸掛京劇臉譜、京劇服裝等照片）。5教學(xué)過程 1組織教學(xué) 教師活動：

播放京劇中相關(guān)的“鑼鼓經(jīng)”音頻。學(xué)生活動：

伴著京劇鑼鼓點走進(jìn)教室，找好位置坐好。設(shè)計理念：

為上好本節(jié)課，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。2教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 教師活動：

播放我校京劇社平時上課訓(xùn)練時的相關(guān)視頻。學(xué)生活動： 請學(xué)生討論并回答：

1.剛才視頻里表演的藝術(shù)形式和藝術(shù)種類是什么？ 2.用簡短的話語來說一說你對京劇的了解。設(shè)計理念：

1.以學(xué)生為主體，體現(xiàn)新課標(biāo)理念。

2.我校京劇設(shè)的表演視頻觀看能夠更加充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性，從而導(dǎo)入新課《唱臉譜》。

活動2【講授】歌曲教學(xué) 教師活動：

1.完整的欣賞一邊歌曲，使學(xué)生有個完整的印象與感受。

2.發(fā)聲練習(xí)，樂譜學(xué)唱：樂譜為C調(diào)記譜，相對較容易，采用“接龍”的形式來接唱學(xué)習(xí)。3.用比較法分組進(jìn)行三段歌詞的演唱，看誰唱的準(zhǔn)確，然后進(jìn)行集體演唱。4.個別難點節(jié)奏示范糾正。學(xué)生活動： 1.聆聽欣賞

2.學(xué)生參與樂譜的游戲?qū)W習(xí)當(dāng)中。

3.以組為單位填詞演唱并進(jìn)行小組之間的競爭、比賽。4.進(jìn)一步完善歌曲的準(zhǔn)確度。設(shè)計理念：

1.引導(dǎo)學(xué)生主動思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心與興趣。

2.歌曲的學(xué)唱是這節(jié)唱歌課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂理知識的滲透、歌唱聲音的訓(xùn)練加強(qiáng)了學(xué)生的音樂基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.用分組游戲比賽的方式學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的參與面、提高學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)生主動性、讓整個課堂“人人有事做，人人愿意做”，從而輕松達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒?【活動】演繹歌曲 教師活動：

1.了解戲歌當(dāng)中蘊(yùn)藏著的故事典故，加深歌曲的理解。2.跟老師和本班京劇社的同學(xué)學(xué)習(xí)簡單的京劇動作。

3.引導(dǎo)學(xué)生充分體驗、感受歌曲意境，模仿京劇的韻味演唱，并能用自己喜歡的方式恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲。學(xué)生活動：

1.分組請學(xué)生代表來介紹戲歌當(dāng)中的故事，讓課堂進(jìn)入到“歷史隧道”中。2.學(xué)習(xí)京劇當(dāng)中簡單的動作。

3.選擇自己喜歡的方式（做動作、角色的扮演、表演歌唱、??）演繹戲歌。設(shè)計理念：

1.運用講故事的形式，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了豐富的教學(xué)方法。

2.全班京劇動作的學(xué)習(xí)擴(kuò)大了課堂參與面，不管是教師示范還是同學(xué)展示，都能夠很好的激發(fā)學(xué)生的參與欲望.3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識；自我個性的張揚(yáng)；自信心地建立；加強(qiáng)學(xué)生課堂的實踐性。活動4【活動】課堂內(nèi)容拓展 教師活動： 1.了解京劇的相關(guān)知識，如：臉譜知識、京劇的行當(dāng)、京劇的唱腔、場面等，并結(jié)合相關(guān)視頻來學(xué)習(xí)。（這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)可長可短，根據(jù)每個班學(xué)生素質(zhì)的不同來安排，并和下節(jié)課的欣賞起到承上啟下的作用）。

2.伴隨著京劇音樂或《唱臉譜》來進(jìn)行現(xiàn)場臉譜的作畫，并把作品分組交流展示。學(xué)生活動：

1.京劇相關(guān)知識的了解（結(jié)合視頻來學(xué)習(xí)）。2.伴隨京劇音樂，畫臉譜。設(shè)計理念：

1.將本節(jié)課升華到更深層次的情感層面，體現(xiàn)了本節(jié)課的情感目標(biāo)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力，拓展學(xué)習(xí)思維，其目的在于增加學(xué)生對我國民族音樂的了解和喜愛，使學(xué)生愿意主動對民族音樂進(jìn)行探索。同時使我們的音樂課充滿吸引力。

3.本環(huán)節(jié)拓展可長可短，主要根據(jù)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定.進(jìn)行不完的內(nèi)容，可作為下節(jié)課的課前預(yù)習(xí)作業(yè)來完成，與后面的京劇欣賞課有效連接起來。活動5【測試】評價總結(jié) 教師活動：

1.學(xué)生自評、互評(通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你對我國國粹有何認(rèn)識？你都學(xué)習(xí)到了什么等)2.教師總評。學(xué)生活動：

學(xué)生自評、互評、教師點評。設(shè)計理念：

引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，總結(jié)，相互探討，從而達(dá)到新的課程學(xué)習(xí)理念和標(biāo)準(zhǔn)。活動6【測試】教學(xué)反思

《唱臉譜》一課，在教學(xué)程序方面，要根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)計，使教學(xué)充滿了活躍的氣氛,激活學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，同時采用了音樂綜合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性，趣味性和創(chuàng)造性。設(shè)計思路從介紹京劇引入教學(xué)，緊接著使學(xué)生充分欣賞、體驗蘊(yùn)涵著京劇韻味的歌曲《唱臉譜》，從談?wù)摳枨捏w裁、討論音樂段落的劃分。體會京劇唱腔韻味體現(xiàn)在哪里？對比有無裝飾音、下滑音的效果，教師范唱引導(dǎo)模仿。通過課件介紹京劇臉譜的譜式，使學(xué)生對京劇臉譜產(chǎn)生興趣，并獲得一些基本的藝術(shù)知識技能及其各方面的藝術(shù)能力。在知識技能方面，一部分學(xué)生在學(xué)之前就接受了比較好的教育，儲備了豐富的知識，對于京劇的基本知識，如：京劇的由來、臉譜的譜式與顏色等等都有了淺顯的了解，老師所要做的 就是要讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中，實現(xiàn)教于學(xué)的主動結(jié)合。整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成。通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式；學(xué)唱《唱臉譜》更能讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。這樣一來，學(xué)生在課程當(dāng)中，自主的認(rèn)知、體驗，效果自然好得多。整個課堂情緒高漲、學(xué)生思維積極主動，一方面加深對音樂課程的情感體驗，另一方面能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我。