第一篇：三年級(jí)書法教案(升級(jí)版)

三年級(jí)書法教案（升級(jí)版）

第一單元 認(rèn)識(shí)書法 第一課 漢字和書法

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解我國書法的歷史發(fā)展。

2、了解漢字的書法藝術(shù)。

3、通過對(duì)書法知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的良好愛國情操。【教學(xué)重點(diǎn)】

對(duì)中華五千年的漢字書法發(fā)展的了解 【教學(xué)過程】 一．激情導(dǎo)入

在生活中我們學(xué)過很多的技能，我們稱舞蹈是表演的藝術(shù)，歌唱是靈魂的藝術(shù)，美術(shù)是美的藝術(shù)。而我們所要學(xué)習(xí)的書法，是藝術(shù)中的藝術(shù)，它包含了以上所有的技能技法，從中感受到藝術(shù)的精華，今天讓我們一起來體會(huì)中華五千年的文化藝術(shù)，書法。

二．漢字——中華民族智慧的結(jié)晶

（一）我國書法的發(fā)展

漢字是我國主要的文字，也是世界最古老的文字之一。

（二）書法的字體分類

現(xiàn)存最早的、成體系的漢字是商朝的甲骨文和金文，后不斷演變?yōu)樾∽?、隸書、草書、行書、楷書等字體。

楷書的流傳最為廣泛，其中唐楷的代表人物有六家：歐陽詢、虞世南、李邕(北海)、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫

（三）漢字書法的意義

1、漢字利用字形傳達(dá)意義。

2、漢字基本上是通過不受來歸類的。

3、漢字的形體，蘊(yùn)含著藝術(shù)性。

三、書法——璀璨的文化明珠

（一）書法藝術(shù)在生活中的作用

在我們的生活中，可以到處看到書法藝術(shù)發(fā)揮的作用：許多著名的地方有書法家的題字；電腦字庫里的“宋體”“仿宋體”等字體.......書法，使充滿智慧的漢字煥發(fā)出更加耀眼的光芒，裝點(diǎn)著我們的生活。

（二）珍貴世界遺產(chǎn)

歐陽詢 《九成宮醴泉銘》

郭沫若題 榮寶齋牌匾

王羲之 《蘭亭集序》

四、知識(shí)擴(kuò)展

書法在亞洲的別稱：日本稱之為“書道”，韓國稱之為“書藝”......五、練習(xí)探底

每日一得：假 孔 昌

第二課 熟悉我的用具

教學(xué)目的：

1、了解文房四寶就是筆墨紙硯。

2、書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法學(xué)習(xí)。

德育滲透：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教具準(zhǔn)備：筆墨紙硯。授課時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、引入新知

學(xué)習(xí)書法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為“文房四寶”。

二、具體介紹文房四寶。毛筆：

1、毛筆是用動(dòng)物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。

2、選擇毛筆時(shí)要注意些什么嗎？

我們?cè)谶x擇毛筆時(shí)要注意“尖、圓、齊、健”四點(diǎn)?！凹狻保腹P鋒尖銳；“圓”，指筆頭形狀圓潤、飽滿；“健”，指毛筆彈性好；“齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。，3、你們知道在使用毛筆時(shí)又要注意些什么呢？ a、新的毛筆必須用冷水或者是溫水泡開。b、使用后必須清洗。

c、清洗后平放或者掛起來。墨 古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。我們同學(xué)在使用墨汁的時(shí)候必須注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭味。宣紙：

1：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時(shí)則使用。宣紙又分為兩種：“生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。

三、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。

四、書寫方法

（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì)

4、墨色的分類

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆 小結(jié);對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。動(dòng)手實(shí)踐操作

依照書寫的要求做一做第6頁的練習(xí)，寫一寫，練一練。

五、拓展

戰(zhàn)國筆與蔡侯紙

戰(zhàn)國筆是目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物，一共有三支：湖南長沙楚筆、湖北包山楚筆、河南信陽楚筆。

蔡倫造出了紙，所以紙被人稱為“蔡侯紙”

六、每日一得：居 咱 蒼 板 書 設(shè) 計(jì)

毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆

課后反思：

通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì)，因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿，以及對(duì)毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。

第三課 怎樣學(xué)習(xí)毛筆字

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道如何去學(xué)毛筆字。

2、在初學(xué)毛筆字的過程中，感受到中國漢字的博大精深。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞書法的美，從而激發(fā)出對(duì)書法的熱情。【教學(xué)重點(diǎn)】

明白如何去學(xué)寫毛筆字 【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)欣賞歷代書法作品的精髓 【教學(xué)過程】

一、學(xué)習(xí)毛筆的基本方法

初學(xué)毛筆字的基本方法是：摹和臨。

（一）“摹”

“摹”的方法分為：“仿影”、“描紅（含雙鉤）”、“單鉤”。

“仿影”是把紙覆在字帖上拓著寫；

“描紅”是既可以直接在紅字上復(fù)寫，也可以在雙鉤好的字的輪廓中填墨

書寫。

“單鉤”是在鉤出筆畫的單線上書寫。（書9頁）

（二）“臨”

“臨”是對(duì)照字帖學(xué)著寫。

二、認(rèn)識(shí)格子

漢字是方塊字，字字獨(dú)立，各有姿態(tài)。在學(xué)習(xí)毛筆字的基礎(chǔ)階段，使用格子可以更好地掌握這個(gè)特點(diǎn)。（書9頁）

（一）通過格子觀察不同作品的整齊特點(diǎn)

從上面的“時(shí)”字可以看出：顏真卿的字滿，歐陽詢的字小，柳公權(quán)、趙孟頫的字適中，而柳體偏長，趙體偏扁，各有特點(diǎn)。

（二）利用格子觀察單字內(nèi)各部分的關(guān)系

通過格子內(nèi)部分割線，可以幫助我們更方便觀察筆畫和偏旁部首的位置。

三、我先試試

（一）在字帖里找一個(gè)字，用雙鉤的辦法鉤出輪廓，再用單鉤的辦法畫出中心線，然后用毛筆試著寫一寫。

（二）我還能用鋼筆臨摹毛筆字

四、每周一得

做一做第11頁的練習(xí)：禁 錄 某

第二單元 基本筆畫——橫、豎

漢字由各種筆畫組成。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、提、鉤是漢字的基本筆畫。掌握基本筆畫的正確寫法，是寫好毛筆字的基礎(chǔ)。

筆畫數(shù)寫有三個(gè)環(huán)節(jié)——起筆、行筆和收筆。接下來以元代書法家趙孟頫的《三門記》作為主要范本學(xué)習(xí)。

第四課 橫

【教學(xué)目標(biāo)】

1、明白中國漢字是由8個(gè)基本筆畫組成的。

2、學(xué)會(huì)第一個(gè)基本筆畫，橫的寫法。

3、從精神面貌上體會(huì)到橫的姿態(tài)變化。【教學(xué)重點(diǎn)】

橫畫的姿態(tài)變化 【教學(xué)難點(diǎn)】

從中體會(huì)如何寫好橫畫 【教學(xué)過程】

一、提問質(zhì)疑，激發(fā)興趣

“橫”是漢字使用最多的筆畫，如果一個(gè)字很多橫畫，我們?cè)撊绾稳懩兀?/p>

二、“橫”的要義

（一）橫的寫法 寫法：

1、（藏峰）毛筆向右下方切入

2、按筆調(diào)整筆鋒

3、向右行筆

4、至末端放慢筆速，向右下方輕按

5、提筆收鋒

（二）觀察其要義

1、楷書的“橫”不是水平的，常常是左低右高，中間要有弧度。

2、橫畫有時(shí)會(huì)濃縮成點(diǎn)。

二、我能行

我能用鋼筆臨摹毛筆字。（上、元、云）

三、鞏固練習(xí)

臨寫酉 黃中的橫畫。

橫（第二課時(shí)）

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。

（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上 二 三 七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1： 旦 旦 旦

哪個(gè)“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng) 出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）

5、你能再舉幾個(gè)主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右

6、師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。

7、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

8、每組挑兩個(gè)練寫一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂伴寫）。

9、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長短相映。教師出示PPT3

工、亞、天、來（士）??

王、羊、春、青（言）??

隹、美、垂

1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT）

2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂）

3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）

4、教師小結(jié)

引申部分

五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫在田字格內(nèi)。

如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對(duì)照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

5、評(píng)議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫，評(píng)議。

（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

六、請(qǐng)生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

七、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。

1、長橫

?

1、逆鋒起筆?

2、向下頓筆

?

3、提筆右上行

?

4、中鋒行筆 ?

5、稍向上提筆 ?

6、頓筆向右下回鋒

2、短橫

?

1、向左逆鋒起筆

?

2、向右下頓筆 ?

3、提筆折鋒向右 ?

4、蓄勢(shì)后向右行筆 ?

5、提筆向右下頓筆 ?

6、提筆回鋒收筆

3、凸橫

?

1、向左逆鋒起筆 ?

2、向右下頓筆

?

3、向右行筆，中間向上凸 ?

4、末端轉(zhuǎn)鋒向右下頓筆 ?

5、提筆回鋒收筆

4、細(xì)腰橫

?

1、向左逆鋒起筆 ?

2、向右下頓筆

?

3、向右行筆，中間稍提鋒 ?

4、末端轉(zhuǎn)鋒向右下頓筆 ?

5、提筆回鋒收筆

5、左尖橫 ?

1、順鋒起筆

?

2、力量逐漸增大，向

右中鋒行筆

?

3、末端提筆向右下頓筆 ?

4、提筆回鋒收筆

6、右尖橫

?

1、逆鋒向左起筆 ?

2、折鋒向右下頓筆 ?

3、挫筆后向右偏上邊

提邊行筆

7、橫鉤

?

1、向左逆鋒起筆 ?

2、折鋒右下頓筆 ?

3、折鋒向右中鋒行筆 ?

4、作鉤時(shí)提筆向左下重頓

?

5、轉(zhuǎn)鋒回收至畫中后挫筆向左下出鉤

第五課 垂露豎

【教學(xué)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)橫畫之后，學(xué)習(xí)豎畫。

2、知道垂露豎的特征與形態(tài)。

3、自己寫，從中體會(huì)垂露豎顯現(xiàn)的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

如何去寫垂露豎?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

抓住垂露豎的特征與形態(tài)。【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)新朋友

豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。今天我們所要學(xué)習(xí)的是其中的“垂露豎”。垂露豎末端較為圓渾，想欲滴的露珠。接下來我們就來學(xué)習(xí)，看看垂露豎究竟是怎么一個(gè)形狀？

二、看字悟理

（一）垂露豎的寫法

寫法：

1、筆鋒橫向切入后按筆

2、調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆

3、至尾部時(shí)筆鋒略按

4、順勢(shì)提鋒收筆

（二）觀察心得

1、“垂露豎”常用于字的左邊或中間。

2、豎畫有曲中見直的形態(tài)，顯示彈性。

垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

三、學(xué)生練習(xí)知識(shí)拓展

漢字的萌芽（文字是由倉頡創(chuàng)造出來的）

四、每日一得，堅(jiān)持不懈

練習(xí)第17頁的習(xí)題（憶）

第六課：懸針豎

教學(xué)內(nèi)容：

懸針豎及

十、干的書寫。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。

2、通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：

懸針豎豎的運(yùn)筆過程及

十、干的書寫 教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件及寫字用具 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。1.觀看故事《王羲之吃墨》 2.問題：你看懂了什么？

小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對(duì)嗎？ 3.回顧寫字姿勢(shì)歌。導(dǎo)入新課并板書課題。

二、教學(xué)演示，在觀察中感受美。懸針豎

?

1、筆鋒橫向切入按筆

?

2、調(diào)順筆鋒，勻速賂下行筆

?

3、約至三分之一處邊行筆邊提筆 ?

4、將筆尖送達(dá)到末端，提筆出鋒 1.懸針豎的認(rèn)識(shí)。

〈1〉讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。）〈2〉教師小結(jié)。

豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（齊讀：懸針豎）2.寫懸針豎。

〈1〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。

〈3〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）

〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉自評(píng)，展示。再練習(xí)。

小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用。

三.、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。①.出示要描寫的字：十

學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。

②.范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤.同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。

⑥.鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操 2.“干”的書寫

〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲?！?〉師范寫粉筆，生同時(shí)書空?！?〉在田字格中示范。

〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢(shì)）。（老師巡視指導(dǎo)）

在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。

〈5〉小組評(píng)（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。

四、教學(xué)總結(jié)。

1.誰能告訴老師，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？

2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來越漂亮。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國人！

3、右弧豎

?

1、逆鋒向左上起筆 ?

2、轉(zhuǎn)筆向右下頓筆 ?

3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 ?

4、向下中鋒行筆

?

5、末端處向右下稍頓筆 ?

6、提筆回鋒向上收筆

4、左弧豎

?

1、逆鋒向左上起筆 ?

2、折鋒微向右下頓筆 ?

3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒

?

4、向下呈左弧狀中鋒行筆 ?

5、末端處向右下稍頓筆 ?

6、提筆回鋒向上收筆

5、細(xì)腰豎

?

1、逆鋒向左上起筆 ?

2、折鋒向右下頓筆 ?

3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 ?

4、向下中鋒行筆，行

筆過程中要捉筆斂鋒 ?

5、向右下稍頓筆 ?

6、回鋒向上收筆

6、粗腰豎

?

1、逆鋒向左上起筆，起筆稍重

?

2、折鋒微向右上，再折向右下頓筆 ?

3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 ?

4、向下中鋒用力行筆 ?

5、向右下頓筆 ?

6、回鋒向上收筆

7、上尖豎

? ? ? ? ? ?

1、自左上方逆鋒起筆

2、轉(zhuǎn)筆向右下頓筆

3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒

4、向下偏右中鋒行筆

5、向右下輕頓

6、回鋒向上收筆

8、豎彎

?

1、逆鋒向左上起筆

?

2、折鋒微向右上再折向右下頓筆 ?

3、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 ?

4、向下偏左中鋒行筆

?

5、底端處向右圓轉(zhuǎn)

?

6、末端處提筆向右下頓筆向回鋒收筆

第三單元 基本筆畫——撇 捺 第七、八課 撇

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。

過程方法：1.通過對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價(jià)值：1.弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：

一、欣賞：

1.書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）；②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲：

師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。1.學(xué)習(xí)畫小魚 2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“?！薄?千”

“?！弊钟幸粋€(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。

(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個(gè)長撇也有變化。）(3)、學(xué)生練習(xí)。

4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個(gè)字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、評(píng)價(jià)

(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。

2、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

短 撇

課后反思：

四、撇

1、豎弧撇

?

1、自左上角逆鋒起筆 ?

2、折筆后向右下頓筆 ?

3、轉(zhuǎn)筆蓄勢(shì)向下中鋒行

筆后再向左下方寫 弧狀的撇，力至筆端。

2、細(xì)腰撇

?

1、自左上角逆鋒起筆 ?

2、折筆后向右下頓筆 ?

3、轉(zhuǎn)筆蓄勢(shì)向左下方寫

撇出鋒，力至筆端。

3、蘭葉撇

?

1、自上方向左下順鋒起筆 ?

2、邊行筆邊按筆

?

3、至中部后邊行筆邊提筆

至左下出鋒，力至筆端。

4、彎頭撇

?

1、自左上方逆鋒起筆 ?

2、向右上方轉(zhuǎn)筆作圍后

折筆向右下方頓筆 ?

3、轉(zhuǎn)筆蓄勢(shì)后向左下寫

撇出鋒，力至筆端。

5、弧鉤撇

?

1、自左上方逆鋒起筆 ?

2、折筆后向右下頓筆 ?

3、轉(zhuǎn)筆蓄勢(shì)向下中鋒寫弧 ?

4、末端處向左下挫筆后提

筆蓄勢(shì)向左上出鉤

6、長曲撇

?

1、將橫畫與長斜撇連在一起書寫 ?

2、起筆寫橫

?

3、然后提筆、頓筆寫折 ?

4、然后行筆寫長斜撇

7、短曲撇

?

1、將短橫與短斜撇連在一起書寫 ?

2、起筆寫短橫

?

3、然后提筆、頓筆寫折 ?

4、然后行筆寫撇

第九、十課 斜捺平捺

教學(xué)目的：

1． 了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。

2． 學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。3． 練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1． 了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2． 通過練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1． 小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法 2． 檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3． 板書課題：捺的寫法。

4． 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1． 出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2． 認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3． 師范寫“斜捺” 4． 生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。

6． 評(píng)議。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾” 7． 同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法

8． 評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。9． 指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。注意不要寫成弓形。（1）生練寫（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1． 帶有“斜捺”的字。

（1）出示小黑板：八 米 天 桌

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”（3）師范寫“八”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“八”

（5）集體評(píng)議：（6）同樣方法生練寫“米 天 桌” 2． 帶有“平捺”的字。

（1）出示小黑板：之 過 送 延（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字

（3）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)秀作品展評(píng)板書 捺的寫法 斜捺平捺

八 米 天 桌 之 過 送 延 反饋：

五、捺

柳公權(quán)的筆法

歐陽詢的筆法

1、直捺

?

1、自左上角逆鋒起筆 ?

2、折鋒向右頓筆

?

3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按 ?

4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒

2、弧捺

?

1、自左上角逆鋒起筆 ?

2、折鋒后向右頓筆

?

3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按 ?

4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒

3、方頭捺

?

1、自左上角逆鋒起筆 ?

2、折鋒向右頓筆

?

3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按 ?

4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒

4、長捺

?

1、自左上角逆鋒起筆 ?

2、折鋒向右頓筆

?

3、轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按 ?

4、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒

5、尖頭捺

?

1、自左上角順鋒起筆

?

2、順勢(shì)轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按 ?

3、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒

6、短捺

?

1、自左上角順鋒起筆

?

2、順勢(shì)轉(zhuǎn)鋒向右下行筆，邊行邊按 ?

3、捺腳處頓筆后，提筆向右出鋒

7、反捺

?

1、自左上角順鋒起筆

?

2、起筆后向右下行筆，邊行邊按 ?

3、捺腳處向右下頓筆 ?

4、提筆回鋒收筆

8、曲反捺

?

1、曲反捺是由短斜撇和反捺連接而成 ?

2、先逆鋒寫撇

?

3、撇的末端處駐筆后寫反捺 ?

4、角度應(yīng)大于90度

第十一課 反捺

教學(xué)目的：

1． 了解反捺寫法。

2． 學(xué)習(xí)捺的寫法體會(huì)不同。

3． 練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：

1． 了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2． 通過練習(xí)體會(huì)運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、小黑板 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1． 小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法 2． 檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3． 板書課題：捺的寫法。

4． 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。

二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”

1． 出示小黑板，看看這三種捺筆有何不同？ 2． 認(rèn)識(shí)反捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3． 師范寫“反捺” 4． 生說說運(yùn)筆特點(diǎn)

5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)。6． 評(píng)議。（1）生練寫（2）互相評(píng)議

三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1． 帶有“反捺”的字。

（1）出示小黑板：吳 更 之

（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“反捺”（3）師范寫“吳”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫“更”（5）集體評(píng)議：

四、優(yōu)秀作品展評(píng) 板書設(shè)計(jì);

反饋;

第十二 課 我寫一個(gè)“小主人”

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)寫橫幅或豎幅。

過程與方法：講解法、演示法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)字字形大小要相稱，筆畫粗細(xì)要均勻。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫收放要和諧。時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、引入：

二、書寫要點(diǎn)。

1、寫成橫幅或豎幅。

2、注意三個(gè)字連起來寫時(shí)，字形大小要相稱，筆畫粗細(xì)要均勻，筆畫收放要和諧。

三、觀察提示。

1、“小”

a兩點(diǎn)之間要有呼應(yīng)關(guān)系。

b豎鉤長短決定高矮，兩點(diǎn)遠(yuǎn)近決定寬窄。

2、“主”粗細(xì)要有變化。三個(gè)“橫”的長短、3、“人”

注意“撇、捺”之間的關(guān)系。

四、練習(xí)指導(dǎo)。板書

反饋：

第二篇：三年級(jí)書法教案（精選）

第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。

4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。第二課時(shí)

一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。

3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。

5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？

二、學(xué)生評(píng)價(jià)

三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第二課 小字頭、春字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）

二、新授：

觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。

2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。

6．出示《寫字姿勢(shì)歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定

三、練習(xí)書寫“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。第二課時(shí) 教學(xué)要求：

1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫春字頭的字。教學(xué)重點(diǎn)：

春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫春字頭的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。春

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

春字頭：① 三橫長短錯(cuò)誤。② 撇、捺不開張。

三、練習(xí)

“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？

四、總結(jié)全文

第三課 足字旁 門字框 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握足字旁和門字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境

今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳

仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）門字框

1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。

2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。

3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫筆順。

5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。

7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。第四課 反犬旁 田字底 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、寫好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)

（一）出示：猜、獨(dú)、猶 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不同。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書寫“獨(dú)、猶”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

（一）出示：畜、畝、備 仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長”

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評(píng)價(jià)。

2、練習(xí)書寫“畝、備”。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第五課獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第六課獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字

（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）

觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。

1．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。

請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）?？偨Y(jié)：少畫稍小。多畫稍大。

學(xué)生練寫兩個(gè)。“之”、“事”、“日”、“為”字

四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。

五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。

出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。第七課獨(dú)體字

（三）教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。

2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也

3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。第八課避就 交錯(cuò) 教學(xué)要求：

1、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。

2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。

2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、板書：避就交錯(cuò)

2、請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語的理解。

3、教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交錯(cuò)”，使字形緊湊和諧。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯(cuò)” ：① 沒有“交錯(cuò)”。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

2、臨寫一段話。

北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊(duì)修筑工事。

3、完成“想一想”。

“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？

四、總結(jié)全文 第九課 伸縮 教學(xué)要求：

1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。惟 章

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“惟”的橫畫寫得有長有短，這便是“伸縮”。

“章”的上橫和下橫一長一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。橫的長短錯(cuò)誤。

三、練習(xí)“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、總結(jié)全文

第十課

10、變形

（一）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流?！巴痢痹谧肿髸r(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下。

“土”在字頭時(shí)形態(tài)較扁，長橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。“土”字的變形錯(cuò)誤。

三、練習(xí)

“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。

四、總結(jié)全文 第十一課變形

（二）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上?！吧健痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄?！吧健痹谧诸^時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中。“山”在字底時(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因?！吧健弊值淖冃五e(cuò)誤。

三、練習(xí)

“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔

四、總結(jié)全文 第十二課 變形

（三）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“田”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。畔、界、佃、留

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“田”在字左時(shí)形態(tài)短小，位置偏上。

“田”在字右時(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“田”窄，位置偏下?！疤铩痹谧诸^時(shí)形態(tài)略扁小，位置居中?！疤铩痹谧值讜r(shí)形態(tài)略小，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。“田”字的變形錯(cuò)誤。

三、練習(xí)

“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”

四、總結(jié)全文

第三篇：三年級(jí)書法教案

第1課 豎鉤和彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎鉤和彎鉤的名稱。

2、掌握豎鉤和彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹鉤的名稱及寫法

鉤是漢字基本筆畫的一大類型，包括豎鉤、彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.豎畫至末端向下微帶筆后略停頓。

2.用力向左推出，力送筆端。

三、作業(yè)練習(xí)：

水、乎、作、牙、學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫鉤名稱。

2、掌握橫鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫鉤的名稱及寫法 橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運(yùn)筆過程比較短。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.橫畫至末端微提。

2.向右下方略顧

3.折轉(zhuǎn)筆鋒向左下提筆出鉤。

三、作業(yè)練習(xí)：

塞 露 儒 容 守 妝

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解臥鉤名稱。

2、掌握臥鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹臥鉤的名稱及寫法

臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.順鋒入筆。

2.從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。

3.尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。

4.向左上方提筆出鋒。

三、作業(yè)練習(xí)：

心 志 念 悉 息 思

第4課 豎彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎彎鉤名稱。

2、掌握豎彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹豎彎鉤的名稱及寫法

豎彎鉤在書寫時(shí)筆鋒轉(zhuǎn)換兩次方向，兩次轉(zhuǎn)向的方法有所不同。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.寫豎畫時(shí)向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。

2.出鉤前微頓后向上挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

充 先 甚 他 紀(jì)

第5課 斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解斜鉤名稱。

2、掌握斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹斜鉤的名稱及寫法

斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.入筆后向右下行，中間略帶弧度

2.至末端略作停頓

3.調(diào)整筆鋒向右上方挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

或 民 歲 哉 氏

第6課我來寫“求知”；教學(xué)目標(biāo)：；

1、掌握求知書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過程：；

一、介紹“求知”寫法；建議幅式：條幅和橫幅；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.書寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)；2.書寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長短、錯(cuò)落關(guān)；

三、作業(yè)練習(xí)：；求知；第7課橫折鉤”；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解橫折鉤名稱；

2、掌握橫折

第6課 我來寫“求知”

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握求知書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹“求知”寫法

建議幅式：條幅和橫幅

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.書寫“求”字時(shí)，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。

2.書寫“知”字時(shí)，注意左右兩部分的長短、錯(cuò)落關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)： 求知

第7課 橫折鉤”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫折鉤名稱。

2、掌握橫折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫折鉤的名稱和寫法

橫折鉤相當(dāng)于“橫折”和“鉤”的結(jié)合。書寫時(shí)筆鋒有兩次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來。

2.折后“豎”有曲直或長短的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

月 而 身 弗 周

第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。

2、掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法

橫折彎鉤相當(dāng)于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。橫折斜鉤，相當(dāng)于“橫”和“斜鉤”的結(jié)合。書寫時(shí)筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“橫”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來。

三、作業(yè)練習(xí)：

氣 幾 飛

第9課 豎折折鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎折折鉤的名稱。

2、掌握豎折折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹豎折折鉤的名稱和寫法

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

豎折折鉤，相當(dāng)于“豎”和“橫折鉤”的結(jié)合。

三、作業(yè)練習(xí)：

弘 弱 強(qiáng)

10課 我來寫個(gè)“龍”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解龍。

2、掌握龍的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹龍

龍是我國古代傳說中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚等幾種動(dòng)物的特點(diǎn)。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“撇”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來。

三、作業(yè)練習(xí)：

龍

教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解橫的變化；

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過程：；

一、介紹橫的變化；橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；

三、作業(yè)練習(xí)：；諸昧真言善壽；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解豎的變化；

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過程：；

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解橫的變化。

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫的變化

橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個(gè)橫，這種情況下書寫時(shí)要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

三、作業(yè)練習(xí)：

諸 昧 真 言 善 壽

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解豎的變化。

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹豎的變化

豎在一個(gè)字里也經(jīng)常出現(xiàn)，書寫時(shí)同樣也要注意變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把握筆畫之間相向，相背的關(guān)系。

2.注意筆畫之間的長短，粗細(xì)的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

悟 惟 酷 無 律

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解撇的變化。

2、掌握撇的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹撇的變化

撇的變化也很豐富，有長撇、短撇、平撇、直撇等。當(dāng)一字之中出現(xiàn)多個(gè)撇時(shí)，撇的姿態(tài)、長短、曲直、斜度要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.在一個(gè)漢字中同時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)“撇”，角度不宜平行。

2.根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)需要，撇有長短、粗細(xì)之分。

3.撇的收筆有多種方式。

三、作業(yè)練習(xí)：

妙 象 眾 度 處

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解捺的變化。

2、掌握捺的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹捺的變化

捺的主要形態(tài)有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時(shí)，應(yīng)有收有放，可將其中一筆改寫成反捺。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.遇到走之旁時(shí)，上面部件的捺一般都改寫成反捺。

2.兩個(gè)臨近的字都帶捺時(shí)，最好一收一放。

三、作業(yè)練習(xí)：

大 迷 受 矣 遠(yuǎn) 第15課 點(diǎn)的組合變化

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解點(diǎn)的變化。

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹點(diǎn)的變化

點(diǎn)的組合變化十分豐富。點(diǎn)在不同的字里橫向排列時(shí)，有相向的，有相背的，三點(diǎn)以上的，則變化更豐富而微妙。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把握橫向點(diǎn)之間的形狀、大小變化。

2.注意各點(diǎn)之間的角度變化。

3.體會(huì)各點(diǎn)之間的連帶、呼應(yīng)關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)：

其 無 樂 為 赫

華文出版社三年級(jí)下冊(cè)書法教案年月日星期總第課時(shí)；第16課點(diǎn)的組合變化

（二）；教學(xué)目標(biāo)：；

1、初步了解點(diǎn)的變化；

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書寫技法；重點(diǎn)：基本筆畫的書寫；難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法；教學(xué)過程：；

一、介紹點(diǎn)的變化；點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化；2.把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置；

三、作業(yè)練習(xí)：；深習(xí)

華文出版社 三年級(jí) 下冊(cè) 書法教案 年 月 日 星期 總第 課時(shí)

第16課 點(diǎn)的組合變化

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解點(diǎn)的變化。

2、掌握點(diǎn)的基本筆畫的書寫技法。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹點(diǎn)的變化

點(diǎn)還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.注意上下點(diǎn)大小和姿態(tài)的變化。

2.把握上下點(diǎn)之間的遠(yuǎn)近距離和位置。

三、作業(yè)練習(xí)：

深習(xí)守 初 靈

第四篇：三年級(jí)書法教案

三年級(jí)書法課教案

一、左右結(jié)構(gòu)的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會(huì)歸納右偏旁的三種形式。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分長短的寫法合理搭配。難點(diǎn)： 斷、款、歇、默的寫法。課前準(zhǔn)備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程:

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、有什么特點(diǎn)？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。，示范書寫，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空2次?！皵唷弊止P順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“款、歇、默”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）

板書

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式

和、知、取、缸、斷、款、歇、默

選做作業(yè)：課外書寫3、5、兩頁練習(xí)。

課后心得

1、通過讓學(xué)生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法，容易把字寫得協(xié)調(diào)。

2、難點(diǎn)處理必須通過對(duì)字中特定部分的反復(fù)書空來突破。

教學(xué)內(nèi)容

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：

幼、卸、郭、野的寫法。課前準(zhǔn)備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。

1、做好上課準(zhǔn)備。

2、明確本課學(xué)習(xí)要求。

板書設(shè)計(jì)

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

選做作業(yè)：課外書寫7、9、兩頁練習(xí)。

二、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

教學(xué)內(nèi)容

1、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 課時(shí)

總（2）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：

幼、卸、郭、野的寫法。課前準(zhǔn)備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學(xué)秩序教 學(xué) 活 動(dòng)時(shí)間 教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

4、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點(diǎn)？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。

1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。

1、做好上課準(zhǔn)備。

2、明確本課學(xué)習(xí)要求。

3、讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評(píng)。

4、練習(xí)幾個(gè)筆畫?！坝琛弊峙?。

5、觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提出問題。

6、檢查筆順、書空練習(xí)“野、卸”。

7、書寫練習(xí)完成作業(yè)第6、8、兩頁共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2

板書

設(shè)計(jì)

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：左偏旁的寫法。

2、難點(diǎn)：提手旁的寫法。課前準(zhǔn)備

課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)

教師教學(xué)活動(dòng)

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。

2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。

3、課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進(jìn)行歸類。

板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。1 學(xué)習(xí)新課

（一）左偏旁寫法

1、讓學(xué)生觀察提手旁、木字旁、禾木旁

2、用對(duì)比的方法找出三個(gè)左偏旁的相同點(diǎn)。

3、老師作引導(dǎo)、總結(jié)： ①

橫、豎

②豎偏右，左寬右窄 ③上緊下松

4、老師示范左偏旁的寫法

5、學(xué)生練習(xí)左偏旁

（二）范字結(jié)構(gòu)特征：左窄右寬

（一）練習(xí)左偏旁寫法

1、找出三個(gè)左偏旁的相同特征。

2、師生共同討論總結(jié)左偏旁書寫規(guī)律。

3、練習(xí)左偏旁寫法。

（二）學(xué)生練習(xí)范字

學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生臨寫本課范字。

拓展練習(xí)再找些帶有本課左偏旁的字。自己寫一寫，看看怎樣。課堂小結(jié)教師作簡要小結(jié)。板書設(shè)計(jì)提 抵 村 松 種 科 課堂作業(yè)①練習(xí)左偏旁 ②臨寫本課范字

教學(xué)內(nèi)容 左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)

此課教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)本課左右結(jié)構(gòu)字的寫法，做到用筆方法正確。進(jìn)一步提高學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：字的左右寬窄適當(dāng)。

2、難點(diǎn)：“引、都、割、改、肥”的寫法。課前準(zhǔn)備 課件、范字卡。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字 的寫法學(xué)生臨寫“京、茶、急”三個(gè)字。

導(dǎo)課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字的結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)）

板書課題：左右結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)生觀察、思考，回答問題。2分 學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生說說左右結(jié)構(gòu)字的寫法。

2、教師講解： 在合體字中，左右 結(jié)構(gòu)的字最多。要使左右兩部 分長短、寬窄、高低適當(dāng)。

3、老師示范。

1、學(xué)生討論左右結(jié)構(gòu)字 的特點(diǎn)。

2、觀察老師示范。

學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生臨寫本課范字。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)，讓大家評(píng)議和學(xué)習(xí)，教師作小結(jié)。板書設(shè)計(jì)左右結(jié)構(gòu)

左寬右窄

左窄右寬課堂作業(yè)

引 補(bǔ) 和 都 割 供 法 改 機(jī) 地 肥

教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：左偏旁的寫法。

2、難點(diǎn)：提手旁的寫法。課前準(zhǔn)備

課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)

教師教學(xué)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查1 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。

2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。

課請(qǐng)大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進(jìn)行歸類。

板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。

第五篇：書法教案 三年級(jí)

第一課

漢字的基本筆畫——“永字八法”

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)最基本的筆畫，即永字八法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)書法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)內(nèi)容：

小生學(xué)書法課，是從如何執(zhí)筆，如何運(yùn)筆，以及從最基本的筆畫教起，也就是永字八法，然后臨帖。教學(xué)重點(diǎn)

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折等 教學(xué)過程：用永字八法來教學(xué)。

永字八法 中國書法用筆法則。以“永”字八筆順序?yàn)槔?，闡述正楷筆勢(shì)的方法：點(diǎn)為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢(shì)足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢(shì)；鉤為趯（tì），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長撇為掠。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔（zhe），逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永所傳，一說為東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書的基本法則，后人又有將八法引為書法的代稱。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

1、點(diǎn)為側(cè)（如鳥之翻然側(cè)下）

側(cè)是傾斜不正之意，點(diǎn)應(yīng)取傾斜之勢(shì)，如巨石側(cè)立，險(xiǎn)勁而雄踞。如點(diǎn)成平臥或正立，則呆癡失勢(shì)。永字點(diǎn)以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應(yīng)。

2、橫為勒（如勒馬之用韁）

橫取上斜之勢(shì)，如騎手緊勒馬韁，力量內(nèi)向直貫于弩（豎）。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無力。逆鋒落筆，緩去急回，保持“逆入平出，有往必收”之勢(shì)，不宜順鋒滑過，以免輕飄板滯。

3、豎為弩（同努）

努是有力的意思，豎畫取內(nèi)直外曲之勢(shì)，如弓弩直立，雖形曲而質(zhì)含無窮之力。所以豎畫不宜過直，須配合字體之全局，于曲中見直，方有挺進(jìn)之勢(shì)。過直如枯木立地，雖挺直而無力。

4、鉤為趯（躍的樣子，同躍）

謂作鉤時(shí)，先蹲鋒蓄勢(shì)，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢(shì)出鋒，力聚尖端。如人要跳躍，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起。鋒不平出，為的是與策（挑）畫起筆相呼應(yīng)。

5、提為策（如策馬之用鞭）

策本義是馬鞭，這里其引申義策應(yīng)之意。挑畫多用在字的左邊，其勢(shì)向右上斜出，與右邊的點(diǎn)畫相策應(yīng)，形成相背拱揖的形勢(shì)。永字的策畫略微平出，主要是與右邊的啄（橫撇）相策應(yīng)。兩個(gè)筆道雖錯(cuò)落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。勢(shì)略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。

6、撇為掠（掠是拂掠之意）

如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下。謂寫掠畫應(yīng)如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端，否則就會(huì)飄浮無力。

7、短撇為啄（如鳥之啄物）

謂寫橫撇應(yīng)如鳥之啄食。行筆快速，筆鋒峻利。落筆左出，銳而斜下，以輕捷健勁為勝。

8、捺為磔（磔音窄，裂犧為磔，筆鋒開張之意）

這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結(jié)構(gòu)中的作用而言，磔本義是指肢解祭祀用的犧牲，含解體張裂之意?？瑫械霓喈嫵须`書的波磔而來，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開放。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個(gè)作用?？瑫喙P，力雖內(nèi)聚形卻外張，使字體開展舒暢、開放。其二是說這一筆直要寫得剛勁、利剎、有氣勢(shì)。磔本義是肢解，肢解必以刀劈，磔畫即取刀劈之意。寫時(shí)要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢(shì)收鋒，要沉著有力，一波三折，勢(shì)態(tài)自然。

第二課

偏旁和單字的書寫 教材簡析：

本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書寫練習(xí)?？谧峙裕^方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對(duì)正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。日字旁，較窄，右豎比左豎長。明字，日偏左上，橫的間隔要?jiǎng)?，暗字，右部中間橫要長，上下對(duì)正。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。服字，左右長短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。護(hù)字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨(dú)立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺(tái)、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書寫： 體 行 涼 消 地 珠

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

第三課

橫的寫法

教學(xué)目的：

1、了解橫的基本寫法

2、練習(xí)書寫帶有橫一些字

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆要點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

毛筆、墨水和米字格黑板 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備課：讀書法家的故事及作品欣賞

二、新授

1、揭示課題，明確要求

2、示范、講解橫的寫法：橫有長橫、短橫和左尖橫。長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕；短橫，起、行、收的輕重基本一致；左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒。

3、學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫法：長橫、短橫和左尖橫

4、評(píng)議、比較三種橫的異同

5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)書寫橫

6、評(píng)議、指導(dǎo)

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1、出示例字：二 下 元 美 觀察哪些字包括了長橫、短橫和左尖橫。

2、老師示范寫“二 下 元 美”。

3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有橫的字

4、評(píng)議

四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)

五、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)

板書設(shè)計(jì)

橫的寫法：長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕 短橫，起、行、收的輕重基本一致

左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒

第四課

鉤和折的寫法

教學(xué)目的：

1、了解鉤和折的基本寫法

2、練習(xí)書寫帶有鉤和折一些字

3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)鉤和折的起筆、行筆要點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼筆、和田字格黑板 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)和提的寫法

二、新授

1、揭示課題，明確要求

2、示范、講解鉤和折的寫法：鉤的種類很多，有橫鉤、豎鉤、彎鉤等。寫“鉤”，須在“鉤”處稍停筆再出“鉤”。例如，“豎鉤”起筆較重，行筆向下稍輕，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！芭P鉤”起筆要輕，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。“斜鉤”起筆較重，行筆由重到輕再由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤?！柏Q折撇”起筆重，收筆輕，左“折”輕，右“折”重。豎的行筆由重到輕。

3、學(xué)生練習(xí)鉤的寫法：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤

4、評(píng)議、比較四個(gè)鉤的異同

5、學(xué)生練習(xí)折的寫法：橫折、豎折、豎折撇

6、評(píng)議、比較三種折的異同

7、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)書寫鉤和折

8、評(píng)議、指導(dǎo)

三、鋼筆字書寫指導(dǎo)

1、出示例字：軍 戰(zhàn) 必 專 觀察哪些字包括了橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、橫折、豎折、豎折撇。

2、老師示范寫?！败?戰(zhàn) 必 ?！弊?，“軍”字，橫鉤行筆到出鉤處右下按筆再出鉤?！皯?zhàn)”字斜鉤起筆要按，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停再挑。“必”字，筆順是左邊點(diǎn)、臥鉤、上邊點(diǎn)、撇、右邊點(diǎn)?！皩！弊?，豎折撇左折輕，右折重。

3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有鉤和折的字

4、評(píng)議

四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)

五、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng) 板書設(shè)計(jì) 鉤和折的寫法

寫鉤：須在出鉤處稍停筆再挑鉤

寫折：橫折的折處用筆較重，豎折的折處用筆較輕

第五課

垂露豎和懸針豎的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固橫的寫法；

2、掌握懸針豎和垂露豎的寫法；

3、掌握兩種豎在字中的位置。教學(xué)重點(diǎn)：兩種豎的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：兩種豎的形態(tài)（解決方案：借助輔助線）教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固 長橫和短橫：（形態(tài)和起收筆）復(fù)習(xí)范字：三

二、新授

1、懸針豎的寫法

圖示懸針豎，要求學(xué)生仔細(xì)觀察：

聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，想想看，怎么起筆？ 收筆有什么特點(diǎn)？

整個(gè)筆畫是什么樣的？

教師在投影儀下示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個(gè)，然后中線的左右各寫一個(gè)），并說筆畫的完成過程。生模仿師的說法，“指揮”師書寫三邊。

師說筆畫完成過程，生寫一遍——》對(duì)比——》更正兩遍——》選取三個(gè)優(yōu)秀筆畫進(jìn)行展示。

生寫一行（每寫完一遍，要跟老師的進(jìn)行對(duì)比，眼睛注意觀察）范字練習(xí)： 十 筆順：

兩個(gè)筆畫的交點(diǎn)以及懸針豎位置：（復(fù)習(xí)長橫的寫法）中

（懸針豎的位置）

2、垂路豎的寫法

圖示筆畫放大形態(tài)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察：

和懸針豎相比，它們有什么相同的地方，有什么不同的地方？

師示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個(gè)，然后中線的左右各寫一個(gè)），要求學(xué)生仔細(xì)觀察師的書寫過程。學(xué)生先看屏幕五秒鐘，然后在格子中線上寫一個(gè)——》對(duì)比找問題——》更正（重復(fù)兩次）范字練習(xí)： 下

要點(diǎn)：豎和點(diǎn)的位置

士

要點(diǎn)：豎和兩個(gè)不同的橫的位置

三、拓展

結(jié)合本課知識(shí)，想一想：什么情況下用懸針豎，什么情況下用垂露豎？

第六課

平撇和短撇的寫法

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固雙姿；

復(fù)習(xí)兩種豎的寫法；

掌握平撇和短撇的寫法以及應(yīng)用； 教學(xué)重點(diǎn)：平撇和短撇的寫法及應(yīng)用； 教學(xué)難點(diǎn)：平撇和短撇的角度 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：

一、雙姿的復(fù)習(xí)：

二、豎的寫法：

1、寫法：懸針豎、垂露豎

2、范字復(fù)習(xí)：

十、上

三、新授

1、平撇的寫法：

師出示平撇的放大形態(tài)，生仔細(xì)觀察，結(jié)合懸針豎的寫法，試說如何寫平撇，并試寫。

師總結(jié)并在投影儀下示范寫法：由平撇的名字可知，寫平撇的時(shí)候要把它寫的平一點(diǎn)，先頓筆起筆，然后迅速短促地向左下撇出，收筆出尖。生在本子上寫六個(gè)平撇。

對(duì)比——》找錯(cuò)——》糾正三遍

2、短撇的寫法：

短撇的寫法和平撇大同小異，角度稍斜即可。師示范書寫三遍，學(xué)生寫六遍

3、應(yīng)用：

口訣：平撇平，短撇斜，一個(gè)頭頂一個(gè)肩。解釋：

4、范字分析： 千： 筆順：

書寫要點(diǎn)：懸針豎寫在字的中間，寫筆直，被分成兩段，頭短身體長。

升： 筆順：

書寫要點(diǎn)：長橫被分成三段，各段長度相當(dāng)，懸針豎最長，上高于平撇，下低于豎撇。

生： 筆順：

書寫要點(diǎn)：三橫距離相等，豎被分成三段，各段長度相當(dāng)。牛： 筆順：

書寫要點(diǎn)：懸針豎被分成三段，上兩段寫短，長度相等，下一段較長。