第一篇：第9課 改變世界的工業(yè)革命教案

第9課 改變世界的工業(yè)革命

【學(xué)習(xí)目標】

1．知識與能力目標

掌握兩次工業(yè)革命的條件、過程及影響，工業(yè)時代經(jīng)濟組織的形式及作用，資本主義世界市場的形成及影響。通過比較兩次工業(yè)革命的異同點，培養(yǎng)學(xué)生比較分析歷史問題的能力。2．過程與方法目標

通過兩次工業(yè)革命極大地推動了經(jīng)濟發(fā)展的史實，認識科技是第一生產(chǎn)力，經(jīng)濟要發(fā)展，科技要先行。3．情感、態(tài)度與價值觀目標

正確認識世界市場的形成對人類文明進步的影響和給人類帶來的災(zāi)難，形成正確的世界觀。教學(xué)重點、難點

兩次工業(yè)革命的影響；壟斷組織出現(xiàn)的影響；世界市場的形成與影響。

【教學(xué)過程】

自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

【學(xué)習(xí)要求】

1、依據(jù)知識結(jié)構(gòu)，認真研究合作探究題目，梳理基礎(chǔ)知識，以備小組探究?！局R結(jié)構(gòu)】

一．兩次工業(yè)革命的重大成就有哪些？各產(chǎn)生了怎樣的影響？

二．兩次工業(yè)時代的經(jīng)濟組織形式是什么？各有什么特點？

三．世界市場的最終形成的時間，主要方式是什么？

預(yù)習(xí)自測

1、第二次工業(yè)革命的首要標志是（）

A、科技的發(fā)展突飛猛進 B、電力取代蒸汽廣泛應(yīng)用于生產(chǎn) C、新發(fā)明促進生產(chǎn)力的迅速發(fā)展 D、人類跨入計算機時代

2、下列關(guān)于鐵路運輸?shù)恼f法不正確的是（）

A、1814年，約翰.邁克亞當成功研制出了第一臺蒸汽做動力的火車

B、鐵路集中了工業(yè)革命的多項成果 C、鐵路的興建加快了工業(yè)革命的進程 D、鐵路旅行的盛行對當時的社會關(guān)系造成沖擊

3、第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，最大的不同點是（）A、社會生產(chǎn)力獲得極大提高 B、整個革命進程時間縮短 C、先進國家?guī)缀跬瑫r進行 D、科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合

4、“珍妮紡紗機”成為工業(yè)革命序幕的原因是（）A、是最早的機器 B、以水力做動力

C、引起棉紡業(yè)發(fā)明機器的連鎖反應(yīng) D、推動了其它工業(yè)部門使用機器

合作探究

1、閱讀以下材料

市場總是在擴大，需求總是在增加，甚至工場手工業(yè)再也不能滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命?！x自《馬克思恩格斯選集》 請回答：

（1）依據(jù)材料，概括說明工業(yè)革命發(fā)生的直接原因。（2分）

（2）工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個國家？其政治保障和勞動力條件是如何形成的？（6分）

（3）材料中蒸汽機是由誰改良后廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)的？舉兩例說明蒸汽機在交通方面的成功應(yīng)用。（3分）

（4）受工業(yè)革命的影響，當時盛行什么經(jīng)濟思想？該經(jīng)濟思想的創(chuàng)立者是誰？（4分）

2、從生活中尋找“歷史”是我們學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。按照下列提示，感受“生活中的工業(yè)文明”。

步驟一：走進歷史，感受歷史發(fā)展的巨大變化

(1)兩次工業(yè)革命把人類帶入了新的時代，分別是什么?（4分）

(2)舉例說明第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新興工業(yè)部門。(至少寫3個。)（6分）

步驟二：回歸生活，感受生活中的“工業(yè)文明” ．

(4)科技改善生活。我們今天還有哪些生活用品利用了第二次工業(yè)革命的技術(shù)成果?(至少寫出2個)（4分）

步驟三：學(xué)會反思，感悟社會生活的真諦

(5)從工業(yè)革命以來的社會變化中，你能得到哪些啟示?（2分）

3、回答下列有關(guān)世界市場形成和發(fā)展的問題。

（1）促使世界市場雛形開始出現(xiàn)的歷史事件是什么？資本主義列強建立世界市場的主要途徑有哪些？（3分）

（2）兩次工業(yè)革命對世界市場的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？（5分）

（3）當今世界經(jīng)濟發(fā)展的兩大趨勢是什么？（2分）

小 結(jié)

兩次工業(yè)革命促進了資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)了由工場手工業(yè)到機器大工業(yè)的飛躍。生產(chǎn)力的發(fā)展促使經(jīng)濟組織發(fā)生變化，世界市場最終形成。

限時檢測

1、（2008年寧夏文綜，35）美國歷史學(xué)家斯塔夫里亞諾斯指出：“正如整個世界感受斯蒂芬孫的機車、富爾頓的汽船和加特林的機槍的影響一樣，它也感受到《獨立宣言》、《人權(quán)和公民權(quán)宣言》和《共產(chǎn)黨宣言》的影響，斯塔夫里亞諾斯在這里說明的是: A．世界各地的橫向聯(lián)系進一步加強 B．工業(yè)革命對歷史發(fā)展有重大影響 c．美國革命和法國大革命影響深遠 D．科技革命對杜會的影響越來越大

2、（08重慶文綜）下列表述與第二次工業(yè)革命史實不符的是

A．汽船的發(fā)明改變了水上運輸?shù)臓顩rB．發(fā)電機的問世使電力成為一種新能源 C． 無線電報的出現(xiàn)增強了各國的聯(lián)系D．內(nèi)燃機的創(chuàng)制推動了石化工業(yè)的發(fā)展

3、（2008年上海春季高考，7）右下圖反映了1870年和1900年的世界石油產(chǎn)量，以下選項中能影響該時期世界石油產(chǎn)量的是（）

A石油化工業(yè)大發(fā)展 B飛機制造業(yè)大發(fā)展 C史蒂芬孫發(fā)明了火車機車 D內(nèi)燃機的發(fā)明和使用

4、蒸汽機發(fā)明和使用后，在歐洲出現(xiàn)了一大批相對集中的城市，所以有人說：“蒸汽機是工業(yè)城市之母”。這是因為（）

A它大大提高了工業(yè)生產(chǎn)的動力和效率 B它擺脫了工廠受自然條件的限制 C它促進了相關(guān)行業(yè)機器的發(fā)明與改進 D它推動了農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型 5、19世紀末20世紀初，以資本主義世界市場為框架的資本主義世界體系形成，這是多種因素綜合作用的結(jié)果，包括（）

①國際貿(mào)易的發(fā)展 ②人口和資本的流動 ③武力威逼 ④ 科技革命的推動 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

6、在19世紀上半期，歐洲流行著這樣的說法：“史蒂姆（即蒸汽機）是英國人。”對這句話的正確理解是（）

①當時使用蒸汽機的都是英國人 ②以蒸汽為動力的機器都是英國人發(fā)明的

③當時的英國已廣泛使用蒸汽機 ④蒸汽機的出現(xiàn)是英國工業(yè)革命的象征 A ①② B ①③ C ②④ D ③④

課后延伸

工業(yè)革命使現(xiàn)代文明降臨人間，深刻影響著人類社會的進程。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一 如果人們把整個人類社會的演進用12個小時來表示，那么現(xiàn)代工業(yè)時代只代表最后5分鐘。??在現(xiàn)代化的初期，資本主義工業(yè)經(jīng)濟的需求，給予科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以很大的推動力，從而引發(fā)了科技革命。此后，科學(xué)技術(shù)開始以巨大的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化功能回饋工業(yè)進步和經(jīng)濟發(fā)展，并間接推動了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的變化。

——《世界文明史》

材料二

圖1“克萊蒙特”號汽船 圖2 “奔馳1號”車

材料三 19世紀晚期英國海外貿(mào)易示意圖

請回答：

（1）材料一中最先發(fā)生這個“5分鐘事件”的是哪個國家？（1分）該國發(fā)生“5分種事件”的最基本的動因是什么？（2分）

（2）從圖1到圖2，交通工具的動力發(fā)生了什么變化？（2分）與變化密切相關(guān)的新能源是什么？（1分

（3）上圖反映19世紀晚期“全球化”趨勢增強。19世紀末的科技革命為“全球化”趨勢增強提供了哪些條件？（2分）

第二篇：第9課 改變世界的工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計

第9課 改變世界的工業(yè)革命 教學(xué)設(shè)計（節(jié)選）

一、課標要求及解讀

1、課標：了解兩次工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響.2、解讀課標

基礎(chǔ)知識：工業(yè)革命——首發(fā)英國的條件，主要發(fā)明，進程和影響。第二次工業(yè)革命——主要發(fā)明，特點，成就及影響。工業(yè)時代的經(jīng)濟組織。世界市場的形成及影響。

二、能力、過程與方法的培養(yǎng)與運用

1、聯(lián)系現(xiàn)實，設(shè)置情境，設(shè)疑引思，激發(fā)學(xué)生思考的積極性；

2、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),合作探究的能力；

3、通過比較兩次工業(yè)革命的異同點，培養(yǎng)學(xué)生比較分析歷史問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀目標

1、通過兩次工業(yè)革命極大地推動了經(jīng)濟發(fā)展的史實，認識“科技是第一生產(chǎn)力”，經(jīng)濟要發(fā)展，科技要先行；

2、通過工業(yè)革命及世界市場的影響，把握歷史的全球史觀和整體史觀；

3、正確認識世界市場的形成對人類文明進步的影響和給人類帶來的災(zāi)難，形成正確的世界觀，挑戰(zhàn)與機遇并存；

四、教學(xué)重點與難點

重點:工業(yè)革命發(fā)生的原因、進程及影響.難點:工業(yè)革命對世界市場的形成和發(fā)展所起的推動作用。

五、教學(xué)過程：

工業(yè)文明的先鋒——英國

（一）情景導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣和民族自豪感。做法：

先讓同學(xué)們暢談上海世博會。然后展示2010上海世博會圖片《中國館》、《世博會吉祥物海寶》圖片，并作簡要介紹。

2010上海世博會中國館 海寶

導(dǎo)言：世界博覽會（World Exhibition or Exposition，簡稱World Expo）是一項由主辦國政府組織或政府委托有關(guān)部門舉辦的有較大影響和悠久歷史的國際性博

覽活動。參展者向世界各國展示當代的文化、科技和產(chǎn)業(yè)上正面影響各種生活范疇的成果。

中國2010年上海世界博覽會（Expo 2010），是第41屆世界博覽會。于2010年5月1日至10月31日期間上海市舉行。此次世博會也是由中國舉辦的首屆世博會，以“城市，讓生活更美好”（Better City, Better Life）為主題。上海世博會十大世界之最：世博會園區(qū)面積最大，參加國家和組織最多，首次在發(fā)展中國家舉行，志愿者人數(shù)最多，.自建館數(shù)量最多，首次同步推出網(wǎng)上世博會，世界最大單體面積太陽能屋面，世界面積最大的生態(tài)綠墻，世界上單體量最大的公廁，保留園區(qū)內(nèi)老建筑物最多。

過渡：那你知道第一屆世博會在哪兒舉行的嗎？你能猜出它的主要展品嗎？中國參加了嗎？

展示

《1851年第一屆世博會開幕式油畫》 紀 念 幣。

引導(dǎo)學(xué)生知道1851年5月1日，世界上的第一次博覽會在英國召開。14000件展出品中包括了一塊24噸重的煤塊，一顆來自印度的大金剛鉆，還有一頭標本大象，而引擎、水力印刷機、紡織機械則向參觀者展示了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和人類煥發(fā)出的無限想象力。

英國舉辦了第一屆世界博覽會，得益于完成了工業(yè)革命的英國已經(jīng)是世界上一流的強國。世界上那么多國家，為什么工業(yè)革命首發(fā)英國呢？因為他首先具備了革命的條件。哪些條件呢？

（二）啟發(fā)誘導(dǎo)，為什么工業(yè)革命首發(fā)英國？ 教師：假如你要辦一個工廠，得具備哪些條件？

學(xué)生七嘴八舌。資金、市場、勞動力、政府政策、技術(shù)等。

同理：你來分析英國是否具備了你想象的這些條件？有沒有遺漏？各自看教材后，互相交流。小組代表發(fā)言。

展示參考答案： 工業(yè)革命的前提條件：

①政治前提：較早確立資本主義制度。

②資本：海外貿(mào)易、殖民掠奪和圈地運動積累了雄厚的資本。③技術(shù)：工場手工業(yè)的發(fā)展積累了生產(chǎn)技術(shù)知識。④勞動力：圈地運動增加了雇傭勞動力。⑤穩(wěn)定的政治經(jīng)濟環(huán)境和保護專利的立法政策。

⑥市場：圈地運動拓展了國內(nèi)市場；殖民掠奪拓展了廣闊的海外市場和廉價原料產(chǎn)地。必要性:市場的擴大,需要革新技術(shù),從而促使大機器生產(chǎn)取代手工工場.時間:18C60S-19C40S

（三）工業(yè)革命的重大發(fā)明及擴散

圖片材料:動力革命——“工業(yè)城市之母”蒸汽機

原理:通過消耗煤和水產(chǎn)生動力，使動力機，轉(zhuǎn)動機，工作機組成一個機器系統(tǒng)；

優(yōu)勢:受人控制，能隨意移動；

圖片資料:交通運輸業(yè)的革命——火車機車：1814年，英國，汽船：1807年，美國。

（四）工業(yè)革命是一把雙刃劍——全面認識工業(yè)革命的影響： 要求用文明史觀、全球史觀，全面、辯證的分析。學(xué)生討論。

教師導(dǎo)學(xué)，以中國為例，出示圖片和文字資料，介紹對亞非拉國家的政治、經(jīng)濟和思想文化的積極與消極影響。

參考答案：就英國自身而言：工業(yè)城市興起(倫敦、曼徹斯特等)；加快了工業(yè)化步伐；帶來交通運輸業(yè)的革命；使人類進入蒸汽時代。但也會出現(xiàn)貧富差距拉大、環(huán)境污染等問題。英國成為世界工廠。

世界影響：

對亞非拉國家而言：一方面，西方列強帶來了災(zāi)難和落后；同時帶來西方的先進文明，傳播了先進的生產(chǎn)方式、政治制度和思想觀念，客觀促進了社會進步。

資本主義世界市場初步形成?！舅悸吠卣埂?/p>

材料一 1851年5月1日，世界上的第一次博覽會在英國召開。14000件展出品中包括了一塊24噸重的煤塊，一顆來自印度的大金剛鉆，還有一頭標本大象，而引擎、水力印刷機、紡織機械則向參觀者展示了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和人類煥發(fā)出的無限想象力。

材料二 徐榮村是第一個將商品派送到首屆倫敦世博會上參展并獲獎的上海商人。1851年，當他得知英國倫敦要舉辦第一屆世博會的消息，對生意敏感的他，從中便看到商機，立刻派人精選12包“榮記湖絲”，通過船運，從上海碼頭出發(fā)，送到遠隔重洋的倫敦參展。到展會上，“榮記湖絲”因為包裝粗糙，絲毫不起眼，遭受冷遇。然而，“酒香不怕巷子深，好貨不愁人不識”，經(jīng)過反復(fù)比較，眾多評委最終看出“榮記湖絲”精良的品質(zhì)，評價說：“在中國展區(qū)，上海榮記的絲綢樣品充分顯

示了來自桑蠶原產(chǎn)國的絲綢的優(yōu)異品質(zhì)，因此評委會授予其獎?wù)?。?/p>

1851年，湖絲獲得倫敦世博會金、銀獎各一枚

思考問題：

（1依據(jù)材料）歸納第一屆世博會上的中英展品有何不同？扼要回答為什么 會有這種不同？

（2）根據(jù)工業(yè)革命的影響，預(yù)測兩種商品交鋒后，未來的發(fā)展趨勢。由此 你有何認識？

（3）在科技高度發(fā)達的今天，節(jié)能、環(huán)保無疑是一重大課題。如果你是國家領(lǐng)導(dǎo)人，你會提出哪些更好的建議？

參考答案：

（1）先進的工業(yè)產(chǎn)品和傳統(tǒng)的手工業(yè)品；機器生產(chǎn)，手工操作。（2）機器生產(chǎn)造就英國商品物美價廉，沖擊中國傳統(tǒng)手工業(yè)，自然經(jīng)濟逐漸解體，絲等大量的原料被掠奪出口。中國經(jīng)濟成為西方的原料產(chǎn)地和商品傾銷市場。在西方先進的工業(yè)文明與中國的農(nóng)耕文明較量中，中國的被動挨打落后。認識：科技是第一生產(chǎn)力?？平膛d國。

（3）略。合理即可。

第三篇：改變世界的工業(yè)革命

改變世界的工業(yè)革命

備課教師：蔡令榮

授課教師：

一、課程標準

了解兩次工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。

二、自主學(xué)習(xí)

1、第一次工業(yè)革命

（1）條件：

①前提：統(tǒng)治的確立；

②勞動力、、技術(shù)提供了可能；提供了必要性。

（2）時間：18世紀60年代至1840年前后；首先發(fā)生在。

（3）進程：

①織工凱伊發(fā)明，提高了織布速度；織工哈格里夫斯發(fā)明，阿克萊特發(fā)明，大大提高了紡紗的功效。

②紡織業(yè)機械化后，業(yè)和業(yè)也開始了革新。③年，改進的蒸汽機開始在使用，人類由此進入“”。

（4）結(jié)果

①1807年，美國人富爾頓發(fā)明；年，史蒂芬孫制造出，人們迎來了“”。的完成。英國成為“”。

2、第二次工業(yè)革命

（1）原因：

①資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；

②成為進步的最重要的推動力。

（2）時間：19世紀70年代至20世紀初。

（3）成就 ②19世紀中期，業(yè)誕生了，它的機器化標志著

①的廣泛應(yīng)用使世界開始進入“”。年，西門子研制出實用的，美國的成為發(fā)明大王。

②狄塞爾等人發(fā)明的廣泛應(yīng)用于交通事業(yè)，出現(xiàn)了新式交通工具和；還推動了工業(yè)的產(chǎn)生。

③這個時期，新興的工業(yè)和工業(yè)都得到大發(fā)展，成為整個工業(yè)的主導(dǎo)。

3、工業(yè)革命影響

①人類由手工時代進入時代；制度成為最普遍的生產(chǎn)組織形式。

②在工業(yè)革命早期，企業(yè)主既是所有者，又是企業(yè)。

③第二次工業(yè)革命后，和出現(xiàn)集中趨勢，企業(yè)人才管理，開始將__________與分離，提高了生產(chǎn)效率。④19世紀末20世紀初，通過、資本輸出和等方式，以為中心的最終形成。

⑤資本輸出加強了投資國與被投資國的聯(lián)系；歐美列強為滿足________的要求，開始對亞非國家進行統(tǒng)治。

附：新題補充

三、導(dǎo)入新課

四、問題創(chuàng)設(shè)與探究（重難點解析、三維目標、法制滲透）問題創(chuàng)設(shè)1：手工工場與工廠的比較：

問題探究：

（1）相似點：規(guī)模越來越大，時代到來。這些大企業(yè)往往由

①都是資本主義不同時期的生產(chǎn)組織形式，因而都是以雇傭工人的勞動分工為基礎(chǔ)的資本主義大生產(chǎn)。

②都采用分工協(xié)作的方式提高生產(chǎn)率。

（2）不同點：

①手工工場以手工操作為主，而工廠主要運用機器大生產(chǎn)（本質(zhì)區(qū)別）。

②手工工場的工人往往是在較分散的狀態(tài)下生產(chǎn)，而工廠的工人則相對集中。

通過上述可見，工廠比手工工場更能提高勞動生產(chǎn)率。問題創(chuàng)設(shè)2：兩次工業(yè)革命對我國歷史發(fā)展的影

響:

問題探究：

（1）第一次工業(yè)革命：

①歐美列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

②受外國在華企業(yè)的誘導(dǎo)，中國近代工業(yè)產(chǎn)生（或洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義企業(yè)，或中國資本主義產(chǎn)生）。

③先進的中國人向西方學(xué)習(xí)科技。

（2）第二次工業(yè)革命：

①列強掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會。

②中華民族資本主義得到發(fā)展。

③中國人掀起救亡圖存運動的高潮（或答義和團運動、辛亥革命）。

六、課后鞏固

一．選擇題

1．下列因素中英國進行工業(yè)革命的直接原因是（C）

A．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立B.圈地運動的進一步進行

C.市場需求的不斷擴大D.生產(chǎn)技術(shù)的不斷積累

2.瓦特制成的“萬能蒸汽機”對工業(yè)革命的最大影響是（D）

A.標志著英國工業(yè)革命的完成B.促進了英國重工業(yè)的發(fā)展

C.標志著英國工廠制度的確立

D.使機械化生產(chǎn)突破了自然條件的限制

3.英國工業(yè)革命中普遍出現(xiàn)了一種 “由需求導(dǎo)致發(fā)明”的模式,這一模式最早體現(xiàn)在（B）

A.毛紡織業(yè)的發(fā)展中 B.棉紡織業(yè)的發(fā)展中

C.蒸汽機的發(fā)展中D.交通運輸業(yè)的發(fā)展中

4.1815年的倫敦博覽會是英國展出最新工業(yè)成果的盛會，陳列的展品中包括（C）

A.鐵路設(shè)備、柴油內(nèi)燃機B.電燈泡、蒸汽織布機

C.蒸汽錘、鐵路設(shè)備D.電話機、水力織布機

5.第二次工業(yè)革命最突出的特點是（B）

A.以重工業(yè)為中心B.科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)緊密結(jié)合C.范圍更加廣泛D.兩次工業(yè)革命交叉進行

6．第一次工業(yè)革命給英國社會生活帶來了重大變化，下列符合實際情況的是（B）

A．汽車在馬路上奔馳B．人們可以坐火車外出

C．電燈照亮了千家萬戶D．電話成為重要的通訊工具

二．非選擇題

1、閱讀下列材料：

材料一：恩格斯說：“新生的工業(yè)能夠這樣成長起來，只是因為它用機器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級的勞動分子變成了工人無產(chǎn)者，把從前的大商人變成了工廠主，它排擠了小資產(chǎn)階級，并把居民間的一切差別化為工人和資本家之間的對立。”

材料二：馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“ 資產(chǎn)階級由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族也卷進文明中來了，它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。這它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式……它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界?！?/p>

請回答：

（1）結(jié)合材料一，說明工業(yè)革命的核心內(nèi)容。

答： 核心內(nèi)容：用機器代替手工工具，用工廠代替手工作坊。

（2）根據(jù)材料一概括說明工業(yè)革命帶來的社會關(guān)系的變化。答：社會關(guān)系變化：產(chǎn)生了近代無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級，出現(xiàn)了兩者的對立。

（3）材料二中說的“文明”是指什么？

答：文明：資本主義。

（4）材料二分析的資本主義統(tǒng)治世界的原因是什么？其核心是什么？

答：原因：生產(chǎn)工具的改進、交通的便利、商品價格的低廉。

核心：是資本主義的生產(chǎn)方式先進。

2、閱讀下列材料：

材料一隨著資本主義的發(fā)展，議會頒布的圈地法令與日俱增。1679年頒布的《人身保護法》，使公民的人身自由得到保障。1660年，一些學(xué)者也創(chuàng)立了皇家學(xué)會、倫敦成了歐洲的科技活動中心和近代實驗科學(xué)的發(fā)源地。丹尼斯、帕辛的實驗對蒸汽機的發(fā)明起了重大作用。1750年后，英國人口急劇增長。而這期間的農(nóng)業(yè)人口，卻由工業(yè)革命前占總?cè)丝诘?5％下降到1801年的36％。

——史仲文《世界近代中期經(jīng)濟史》

材料二通過機器進行的資本自行增殖、同生產(chǎn)條件被機器破壞的工人人數(shù)成正比……而這些織布工人中，許多人餓死了，許多人長期地每天靠二又二分之一便士維持一家人的生活。與此相反，英國棉紡織機在東印度的影響卻是急性的。1834至1835年的東印度總督確認：“這樣的災(zāi)難在商業(yè)史上幾乎是絕無僅有的?？棽脊と说氖前延《绕皆琢恕薄?/p>

——馬克思《資本論》

材料三英國是蒸汽機的故鄉(xiāng)，可是煤煙帶給英國的災(zāi)難是將房屋、樹木、雕塑、橋梁一切都將被熏成黑色，就連泰晤士河也不例外。

倫敦的煙霧中毒事件也是開世界之先。

—徐剛《世紀末的憂思》

請回答：

（1）概括上述三段材料中有關(guān)英國工業(yè)革命的特點。

答：以立法促發(fā)展(或圈地運動或公民人身自由得到保障，促進了工業(yè)革命)；以科技帶動進步；加速了城市化，引起城鄉(xiāng)人口比例變化(或引起人口增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整)；給本國人民和殖民地人民帶來了災(zāi)難(或加速了貧富分化)；導(dǎo)致環(huán)境惡化。

（2）借鑒英國工業(yè)革命的經(jīng)驗教訓(xùn)，你認為我國在現(xiàn)代化建設(shè)過程中應(yīng)注意哪些問題?

答：以科技進步為動力；將國家宏觀調(diào)控與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合；保護環(huán)境，堅持可持續(xù)發(fā)展；調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；縮小貧富差距。

附：新題補充

七、教學(xué)反思（目標達成、教學(xué)亮點、存在問題）

第四篇：歷史必修ⅱ岳麓版第9課改變世界的工業(yè)革命教案(精)[小編推薦]

第9課 改變世界的工業(yè)革命

教材分析：

課程標準要求學(xué)生掌握工業(yè)革命的歷史條件。兩次工業(yè)革命的過程和重大發(fā)明以及工業(yè)革命的影響。本課教材的四個子目內(nèi)容可以分為兩個部分：第一部分主要介紹兩次工業(yè)革命的進程，包括“蒸汽時代的到來”“進入電氣時代”兩目；第二部分主要分析工業(yè)革命對世界的影響，包括“工業(yè)時代的經(jīng)濟組織”和“世界市場的最終形成”兩目。

教學(xué)目標：

一、知識與能力

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從宏觀上掌握近代人類歷史上兩次工業(yè)革命的發(fā)展進程和影響，從微觀上了解工業(yè)革命發(fā)生的原因、領(lǐng)域、技術(shù)表現(xiàn)和具體影響。

二、過程與方法

幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的發(fā)生、發(fā)展、影響等各個環(huán)節(jié)之間不是孤立的關(guān)系，而是互為因果的辯證關(guān)系，由此培養(yǎng)學(xué)生比較、思考、判斷、推理的能力和運用唯物主義歷史觀看待歷史現(xiàn)象和認識事務(wù)本質(zhì)的能力。

三、情感態(tài)度價值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生認識科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造等應(yīng)用于實踐的 艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生思考、探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神。加強對學(xué)生進行毅力、科學(xué)精神、環(huán)境意識、人文主義的情感教育，使學(xué)生認識到，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國力增強必須大力的發(fā)展自主科學(xué)技術(shù)和進行科學(xué)技術(shù)和進行科學(xué)創(chuàng)新。

教學(xué)重點與難點：

重點：兩次工業(yè)革命的進程以及工業(yè)時代的經(jīng)濟組織。難點：工業(yè)革命是如何改變世界的，即它帶來的影響

教學(xué)過程：

本課講述了兩次工業(yè)革命及對人類社會帶來的重大影響。兩次工業(yè)革命的重大成就、工

業(yè)革命促使世界市場的最終形成是本課的重點，理解、掌握工業(yè)時代經(jīng)濟組織是本課的難點。工業(yè)革命又叫產(chǎn)業(yè)革命，它是社會生產(chǎn)從手工勞動向機器生產(chǎn)的飛躍。

一、蒸汽時代的到來

思考：這一革命從哪一國開始？為什么要進行這樣的革命？需要什么條件？結(jié)果怎樣？ 1．工業(yè)革命的根本原因：

18C中期，英國通過殖民擴張和殖民戰(zhàn)爭成為世界上最大的殖民帝國。國外市場日益擴大，而國內(nèi)手工工場技術(shù)落后，其生產(chǎn)的產(chǎn)品難以滿足海外市場的需要，于是各行業(yè)興起了技術(shù)革新的熱潮，導(dǎo)致了工業(yè)革命的發(fā)生。

思考：假如你是18世紀的英國的一個資本家，你對傳統(tǒng)的工場生產(chǎn)來一次根本性的變革，需要哪些必需具備的生產(chǎn)條件和社會條件嗎？ 2．工業(yè)革命的條件：

（資金、技術(shù)、市場、勞動力、穩(wěn)定的社會環(huán)境、國家政策的保護）

（1）資金——海外貿(mào)易、殖民掠奪、販賣黑奴。英國東印度公司在1757年——1815年間，從印度掠奪了高達10億英鎊的財富，印度因而被稱為是“英國王冠上最明亮的寶石”。

（2）市場——殖民擴張和殖民戰(zhàn)爭，18世紀中期，英國成為世界上最大的殖民帝國。（3）原料——國內(nèi)資源豐富，海外掠奪。

（4）勞動力——圈地運動提供。1760年開始的喬治三世在位時期，國會頒布圈地運動法令達3000個以上，從1760年共圈占農(nóng)民土地600多萬英畝。大批農(nóng)民失去土地，流入城市，成為自由勞動力。

（5）技術(shù)——手工工場時期的積累。手工工場分工越來越細，生產(chǎn)工業(yè)也日益專門化。培養(yǎng)了一批具有熟練技能的工匠，他們成為工業(yè)革命中的技術(shù)革新力量。

（6）國家政策的保護——英國資本主義制度的確立，采取了一系列措施保護能力為資本家?guī)砝麧櫟募夹g(shù)革新。（這是工業(yè)革命首先開始于英國的前提保障）3．工業(yè)革命的成就：（1）機器的發(fā)明：

棉紡織業(yè)——冶金業(yè)——采礦業(yè)——交通運輸業(yè)

（2）動力機器的革新：

工業(yè)革命中影響最深遠的成就是瓦特制成的“萬能蒸汽機”。這種蒸汽機消耗煤和水而產(chǎn)生動力，而且可以普遍應(yīng)用于各種生產(chǎn)和生活部門。它的廣泛使用，使人類進入到蒸汽時代。

（3）工業(yè)城市的興起：

蒸汽機與自然力、畜力、風(fēng)力、水力不同，受人的控制，能夠隨意移動，可以使工廠集中在城市進行生產(chǎn)。所以，有人說“蒸汽機是工業(yè)城市之母”。蒸汽機動力的出現(xiàn)，最終使工廠擺脫了自然投機倒把的限制，加快了工業(yè)化的步伐。（4）交通運輸業(yè)的革命：

①隨著工廠雨后春筍春筍般的建立，大機器生產(chǎn)需要運進大批原料，并及時把堆積如山的產(chǎn)品運銷到各地，人力、畜力和簡陋的交通工具已經(jīng)無法承擔(dān)日益繁重的運輸任務(wù)了，交通運輸工具的革新勢在必行。

②19世紀初期，一些礦區(qū)鋪設(shè)鐵道，讓馬拉著有輪的車廂在鐵道上行走，從而增加貨運量。1814年，礦工出身的喬治·史蒂芬孫成功地制造了第一臺用蒸汽做動力的火車機車。1830年，利物浦到曼徹斯特的鐵路投入使用。

③鐵路運輸業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。鐵路集中了工業(yè)革命的多項成果，而且耗資巨大，它的發(fā)展讓人們更真切地感受到了工業(yè)革命的威力。

④鐵路運輸不僅大大增加了對煤和各種重型產(chǎn)品（鐵軌、機車、車廂等）的需求，而且使貨物更快地由工廠運達銷售地，從而縮短了貨物銷售的時間。鐵路的興建普遍加快了工業(yè)革命的進程。

⑤鐵路旅行的盛行不僅加劇了整個社會流動的速度和規(guī)模，還對當時的社會關(guān)系造成了沖擊，這從這個角度反映了工業(yè)革命對社會變遷的巨大影響。

⑥在海上交通方面，以蒸汽為動力的汽輪也于1807年問世。汽輪對加強洲際之間的聯(lián)系起到了重要作用。4．工業(yè)革命的擴展：

工業(yè)革命在英國開展了近半個世紀以后，開始向歐美大陸擴散。在各國隨后的工業(yè)革命中，紡織業(yè)和鐵路業(yè)成為兩個領(lǐng)先的部門。

二、進入電氣時代

第一次工業(yè)革命表現(xiàn)為機器生產(chǎn)取代手工勞動，第二次工業(yè)革命則是在機器生產(chǎn)內(nèi)部采用高新技術(shù)，促進工業(yè)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展。

19世紀下半葉，在英國、德國、美國等幾個工業(yè)發(fā)達的國家開始出現(xiàn)新一輪技術(shù)革新

熱潮。

1．標志：以冶金、內(nèi)燃機技術(shù)、發(fā)電機、電動機、合成化工為標志。最突出的標志是電力的廣泛應(yīng)用。

2．突出的特點：科學(xué)技術(shù)是最重要的推動力?？茖W(xué)家進行系統(tǒng)研究的科研機構(gòu)取代了發(fā)明家孤零零的閣樓或工場，一些重要發(fā)明大多直接來自科學(xué)家的實驗室，而不是個別發(fā)明家的經(jīng)驗積累。

補充：19世紀30年代，被譽為“有機化學(xué)之父”的德國科學(xué)家李比希在吉森大學(xué)創(chuàng)辦了化學(xué)實驗室。不久，這里就成了歐洲化學(xué)研究中心，聚集了大批化學(xué)家。正是這些化學(xué)家的長期研究，才使得德國在第二次工業(yè)革命中的化學(xué)工業(yè)方面獨領(lǐng)風(fēng)騷。3．主要成就：

（1）交通領(lǐng)域：德國工程師戴姆勒和狄塞爾在1883年和1897年分別發(fā)明了以汽油和柴油為燃料的內(nèi)燃機；不久，人們將內(nèi)燃機技術(shù)應(yīng)用于交通事業(yè)，創(chuàng)制了汽車、飛機等新型交通工具。

（2）化學(xué)領(lǐng)域：德國化學(xué)家李比希最早提出使用有機化肥，他的再傳弟子柏琴發(fā)明了人類第一種人工合成染料。德國化學(xué)家雷佩發(fā)明了合成橡膠、合成油漆及多種塑料。

（3）鋼鐵部門：先后出現(xiàn)了多種以發(fā)明家名字命名的煉鋼法：英國的貝塞麥煉鋼法、德國的西門—馬丁煉鋼法、英國的吉爾克里斯特—托馬斯煉鋼法。

（4）電力方面：電是一種高效的、便于輸送的能源。電力出現(xiàn)后，很快就被運用到煉鋼、建筑、紡織、制鞋等生產(chǎn)行業(yè)，以及電車、地下鐵路等城市公共交通部門；不久，家庭也成為電力的主要使用者之一。

（5）電訊事業(yè)的發(fā)展：早在發(fā)電機產(chǎn)生之前，人們就已經(jīng)發(fā)明了有線電報。在電氣時代，除了對原有的電報技術(shù)進行改進和完善之外，通訊技術(shù)還取得多項突破，新的通訊手段如電話和無線電報出現(xiàn)了。

（6）新興工業(yè)部門的產(chǎn)生：在電力生產(chǎn)上，發(fā)電、輸電形成配套的生產(chǎn)系統(tǒng)，一大批生產(chǎn)發(fā)電機、電動機、輸電線、變壓器等相關(guān)器材的新興工業(yè)如雨后春筍般地建立起來，在電力的應(yīng)用上，電報、電話、電燈、電梯、電影放映機等新興電器相繼問世，電報電話公司、電影公司等企業(yè)紛紛建立。

三、工業(yè)時代的經(jīng)濟組織（即組織生產(chǎn)的形式）

人類的手工業(yè)的組織生產(chǎn)形式有過三種形式：手工作坊、手工工場、工廠。1．第一次工業(yè)革命時期

（1）現(xiàn)代工廠的出現(xiàn)：工廠制度成為最普遍的生產(chǎn)組織形式。

工廠有突出的特點，這些特點形成工廠經(jīng)營的制度：它將生產(chǎn)資料和工人集中在一起，通過使用機器進行大規(guī)模生產(chǎn)；工廠制度下的工人，一方面受嚴格紀律的約束，另一方面又受到精密分工的機器的支配，成為機器的附屬品。但工廠制度的建立適應(yīng)了機器大生產(chǎn)的要求。另外，由于成套機器設(shè)備的使用，工人的任務(wù)被降到簡單操作的水平，婦女、兒童可以很快地掌握，于是他們也成為廉價的勞動力被工廠大量雇用。

注意：第一次工業(yè)革命發(fā)生在輕工業(yè)部門，工廠的規(guī)模不比第二次工業(yè)革命，資金的投入也沒有第二次大，所以，多為中小企業(yè)，這些中小企業(yè)在經(jīng)營上的一個特點是股東與經(jīng)理人是一個人，不分開的。

（2）第二次工業(yè)革命時期（是大工廠，但出現(xiàn)了壟斷組織形式）（1）大企業(yè)時代的到來原因：

第二次工業(yè)革命后，資本主義經(jīng)濟迅猛發(fā)展，企業(yè)規(guī)模越來越大，生產(chǎn)和資本出現(xiàn)集中趨勢。同時，產(chǎn)生于第二次工業(yè)革命的新興工業(yè)，如電力、石油工業(yè)，從一開始就需要巨額

資金。于是，大企業(yè)時代到來了。

（2）大企業(yè)的代表：美國的摩根、洛克菲勒、梅隆、杜邦等“八大財團”，日本的以家族財閥為中心的三井、三菱、住友、安田“四大財閥”，法國的“二百家族”以及德國的通用電氣、西門子電氣、萊茵—威斯特伐里亞等都是規(guī)?？涨暗拇笃髽I(yè)，它們控制著一個或多個部門的生產(chǎn)與經(jīng)營，甚至掌握著該國的經(jīng)濟命脈和國家機器。（3）大企業(yè)的特點與影響

第一，在經(jīng)營模式上，這些大企業(yè)往往由高級專業(yè)人才進行管理，實現(xiàn)了所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，提高了生產(chǎn)效率。同時，科學(xué)技術(shù)的研究也更有組織有計劃，新的研究成果更加迅速地應(yīng)用于生產(chǎn)之中。

第二，在大企業(yè)時代，企業(yè)主在一定程度上放棄了自由競爭的信條。一些大型聯(lián)合企業(yè)往往利用有利條件，控制產(chǎn)品價格，獲取真超額利潤。它們的出現(xiàn)，危及中小企業(yè)的生存，也損害了消費者的利益，因此遭到反對。1890年，美國國會通過了謝爾曼反托拉斯法。該法令主要反對經(jīng)濟活動中的不平等競爭和貿(mào)易，限制大企業(yè)的不法行為。但這些大企業(yè)往往通過規(guī)范自已和行為或形式上解除聯(lián)合而繼續(xù)發(fā)展起來。

第三，企業(yè)日趨國際化，出現(xiàn)了國際聯(lián)合企業(yè)、跨國公司等新的經(jīng)濟組織形式。

四、世界市場的最終形成

所謂世界市場，是指在世界范圍內(nèi)通過對外貿(mào)易聯(lián)系起來的各國市場的總和。廣義上指世界范圍內(nèi)商品交換關(guān)系的總和；狹義上指國際商品交易的貿(mào)易或領(lǐng)域。

想一想：世界市場是如何形成的？工業(yè)革命對世界市場的形成起了什么作用？世界市場的形成有何表現(xiàn)？如何分工？

二次工業(yè)革命為世界市場上的形成奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（作用）

列強憑借工業(yè)革命提供的物質(zhì)基礎(chǔ)，采用如下三個方式讓世界市場最終形成。（如何形成）

1． 國際貿(mào)易的發(fā)展

（1）工業(yè)革命為世界市場的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。工業(yè)革命后，歐美工業(yè)化國家生產(chǎn)出數(shù)量巨大、種類繁多的產(chǎn)品；同時，由于生活水平提高，人們的需求日益多樣化，國際貿(mào)易得到很大發(fā)展。

（2）交通運輸?shù)母倪M和通訊技術(shù)的發(fā)明“縮短”了世界距離，進一步刺激了國際貿(mào)易的增長。

（3）自由貿(mào)易政策促進了國際貿(mào)易的加速發(fā)展。這時期的貿(mào)易增長主要發(fā)生在歐洲內(nèi)部。19世紀中期，率先完成工業(yè)革命的英國實行自由貿(mào)易政策。此后，貿(mào)易自由化通過簽訂貿(mào)易條約和關(guān)稅協(xié)定擴散到法國、比利時、德意志、意大利等歐洲國家。自由貿(mào)易政策促進了國際貿(mào)易的加速發(fā)展。此外，歐洲與海外殖民地及其他地區(qū)之間的貿(mào)易也有一定的發(fā)展。

（4）英國是19世紀國際貿(mào)易的中心。在19世紀的國際貿(mào)易中，率先完成工業(yè)革命的英國長期處于“世界工廠”的地位，其他國家共同滿足它的多種需要；隨著歐美其它國家相繼實現(xiàn)工業(yè)化，它們開始分享英國這一世界貿(mào)易中心的地位。注意：

世界各國在世界市場中的不同分工，西方國家生產(chǎn)工業(yè)品，處于市場的中心地位，東方國家生產(chǎn)原料和初級產(chǎn)品，處于從屬地位。

談一談：歐洲國家間的貿(mào)易歐洲與海外殖民地之間的貿(mào)易有何不同？

歐洲國家間的貿(mào)易是工業(yè)國家之間的貿(mào)易，交換的是工業(yè)品；歐洲與海外殖民地間的貿(mào)易是歐洲以工業(yè)制造品來換取海外殖民地的廉價初級產(chǎn)品。

2.人口和資本大規(guī)模流動。

除了商品在國際間流通外，人口和資本在這一時期也大規(guī)模流動。在19世紀，大約有6000萬人離開歐洲到海外定居。這一些國際移民給移入國提供了必要的勞動力和先進的制造業(yè)技術(shù)。這種經(jīng)濟和文化的聯(lián)系，有利于世界市場的形成。3．資本輸出達到空前規(guī)模。

資本輸出，即對外投資，在19世紀末和20世紀初達到空前規(guī)模。它加強了歐美投資國與資金接受國之間的經(jīng)濟聯(lián)系。工業(yè)國在南美洲的投資，大多數(shù)用來修建鐵路和其它基礎(chǔ)設(shè)施。這些投資不僅能帶來豐厚的利潤，而且不直接為投資國銷售工業(yè)品、收購原材料服務(wù)。糧食和原材料生產(chǎn)全由當?shù)剞r(nóng)民和其它勞動者進行。但工業(yè)國在生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)的投資，無形中引導(dǎo)了拉美國家的生產(chǎn)方向。許多國家成為某一種或少數(shù)幾種產(chǎn)品的生產(chǎn)國，如巴西種植咖啡、像膠，智利出產(chǎn)硝酸鹽、銅，玻利維亞生產(chǎn)錫等。4．武力威逼，甚至直接殖民統(tǒng)治。

歐美工業(yè)國在向海外擴張的過程中，除了通過經(jīng)濟手段進行商業(yè)活動之外，還經(jīng)常動用武力逼迫一些落后國家滿足它們通商、投資的要求，甚至直接實行殖民統(tǒng)治。5．世界市場最終形成。

（1）到19世紀末20世紀初，除了日本，亞洲國家大多成為歐洲列強的殖民地或半殖民地，非洲大陸領(lǐng)土基本上被瓜分，贏得政治獨立的拉丁美洲各國在經(jīng)濟上又重新受制于列強。資本主義國家利用堅船利炮，把資本主義經(jīng)濟關(guān)系網(wǎng)撒向全球的各個角落。世界市場形成的表現(xiàn)：（重點）

（2）至此，歐美工業(yè)國可以從全世界范圍內(nèi)獲得它們需要的原料和初級產(chǎn)品，并傾銷工業(yè)品或進行投資。它們之間的貨幣可以自由兌換，它們中的一國發(fā)生經(jīng)濟危機，就會波及他國甚至影響全世界。以歐美工業(yè)國為主導(dǎo)的統(tǒng)一的世界市場最終形成了。19世紀末20世紀初，在全世界基本完成了資本主義市場為框架，以國際貿(mào)易和殖民主

義為手段，以物質(zhì)交流、人種遷徙為主要內(nèi)容的一體化進程，資本主義世界體系形成。

課后練習(xí)：

1、英國工業(yè)革命的直接動力是（）A、殖民掠奪的加強 B、經(jīng)濟發(fā)展的要求 C、資本流通的帶動 D、市場需求的擴大

2、瓦特制成的“萬能蒸汽機”最突出的意義在于（）

A、標志著英國工業(yè)革命的完成 B、為鐵路的出現(xiàn)提供了可能

C、打破了以往動力的限制，使工業(yè)化速度大大加快 D、刺激了國際貿(mào)易的迅速增長

3、導(dǎo)致大企業(yè)時代到來的是（）A第一次工業(yè)革命 B第二次工業(yè)革命 C第三次工業(yè)革命 D第二次世界大戰(zhàn) 4、19世紀末20世紀初，促成世界市場最終形成的因素不包括（）A、國際貿(mào)易的發(fā)展 B、人口和資本的流通 C、列強的武力威逼 D、通訊技術(shù)的改進

課后記：

工業(yè)革命的講述，其過程應(yīng)該說還是比較的通順的。但在講工業(yè)革命的影響的時候，并沒有給學(xué)生一個十分明確的線索?，F(xiàn)在大致整理下來，應(yīng)該是這樣的一個條理：工業(yè)革命之后，手工工場發(fā)展到了工廠制度，并要向?qū)W生講述工廠制度的特點。接著是講述工廠制度在不同時期的不同特點。首先是中小企業(yè)，再是大企業(yè)，最后是企業(yè)走向了國際化，出現(xiàn)了跨國企業(yè)。還有就是世界市場的最終形成。為什么說這個時候世界市場最終形成了？表現(xiàn)在哪里？ 1）工業(yè) 革命之后，歐美工業(yè)國家的商品銷售到了世界各地

2）工業(yè)革命之后，歐美工業(yè)國家到世界各地去掠奪原料和農(nóng)產(chǎn)品

3）工業(yè)革命之后，世界之間的貨幣和商品可以自由地兌換和自由地流通

4）工業(yè)革命之后，一國發(fā)生經(jīng)濟危機會影響到其他國家，也就是說世界從此成為了一個緊密聯(lián)系的整體。

第五篇：第六章第一課改變世界的工業(yè)革命

第六章 第一課 改變世界的工業(yè)革命(第一課時)教材分析

本課教材以18世紀開始的工業(yè)革命為切入點，從四個方面對這一時期的社會巨變進行介紹，即：工業(yè)革命的興起──蒸汽機的發(fā)明與應(yīng)用；“科學(xué)的世紀”──科學(xué)技術(shù)的巨大作用；工業(yè)革命的新階段──電力的廣泛應(yīng)用；人在工廠──工廠的普及與管理制度的逐步完善。通過了解工業(yè)革命發(fā)展的兩個階段及其成果，掌握工業(yè)革命促成了人類生活的蒸汽時代和電氣時代相繼到來。

本課時一方面抓住工業(yè)革命的興起，以英國紡織業(yè)出現(xiàn)的一系列重要發(fā)明引入，概述了工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國，以及蒸汽機的各種優(yōu)點。蒸汽機的發(fā)明給生產(chǎn)、交通運輸?shù)确矫鎺淼母锩宰兓?，使人類進入工業(yè)時代的第一個階段──蒸汽時代。最后是工業(yè)革命在世界范圍的擴展。另一方面講述了工業(yè)革命期間，西歐各國在認識科技重要性的基礎(chǔ)上采取了一系列措施：鼓勵科學(xué)研究、大學(xué)實驗室的設(shè)立、自然科學(xué)課程的設(shè)置以及科學(xué)學(xué)會的成立等，對科學(xué)的普及和發(fā)展起到了巨大的推動作用。在這種氛圍下，一系列重大的科學(xué)理論和研究成果的出現(xiàn)，都使19世紀成為“科學(xué)的世紀”。

教學(xué)目標

（1）掌握工業(yè)革命時代有代表性的科技發(fā)明，了解蒸汽機在工廠生產(chǎn)中推動歷史前進的影響和作用。

（2）通過對材料的分析，懂得工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因，認識蒸汽機在工廠生產(chǎn)中的作用，以及理解19世紀被稱為“科學(xué)的世紀”的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理分析材料的能力。

（3）了解工業(yè)革命時代重要的發(fā)明家和科學(xué)家的成果，體會他們在社會變革中發(fā)揮的作用，進而認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展需要技術(shù)革命。

教學(xué)重點與難點分析

教學(xué)重點：（1）了解工業(yè)革命時代重要的發(fā)明家和科學(xué)家，以及他們的發(fā)明創(chuàng)造成果。

（2）通過圖文資料的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因、蒸汽機在工廠生產(chǎn)中的作用，以及19世紀被稱為“科學(xué)的世紀”原因的分析理解能力。

教學(xué)難點：體會工業(yè)革命時代重要事件和人物對推動社會變革的作用。

教學(xué)方法

（1）閱讀學(xué)習(xí)法：通過對材料所提供的信息的處理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題和判斷問題的能力，體會工業(yè)革命對社會變革的深刻影響。

（2）情景體驗法：通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生體會工業(yè)革命中機器生產(chǎn)帶來的變化，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準備

學(xué)生準備：課前搜集瓦特和蒸汽機的有關(guān)資料，達爾文和他的進化論資料。

教師準備：課前錄制汽車、輪船的汽笛聲，工廠的機器轟鳴聲；制作flash課件；搜集關(guān)于工業(yè)革命影響的有關(guān)補充材料。

學(xué)與教的過程

【情景導(dǎo)入】教師首先播放汽車、輪船的汽笛聲，工廠的機器轟鳴聲，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生辨別并思考這些機器是什么時候發(fā)明的？由此引入工業(yè)革命，探討它對人類社會的巨大影響。

【引導(dǎo)探究】關(guān)于工業(yè)革命的興起，教師可設(shè)計三個問題組織學(xué)生探究?！鹗裁词枪I(yè)革命？工業(yè)革命開始于什么時候？

○工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？

○英國工業(yè)革命開始于哪一部門？為什么從該部門開始呢？

【合作發(fā)現(xiàn)】結(jié)合教材中的參考資料，在小組討論、探究的基礎(chǔ)上，得出如下結(jié)論：第一，工業(yè)革命也叫產(chǎn)業(yè)革命，是指資本主義由工場手工業(yè)過渡到大機器生產(chǎn)階段，從18世紀60年代開始在英國的紡織業(yè)出現(xiàn)了機器生產(chǎn)，從而代替了手工勞動。第二，工業(yè)革命首先在英國出現(xiàn)的原因，可以從市場的拓展、制度的保證、資本的積累三方面來說明當時的英國最早具備了這些條件。第三，一方面棉紡織業(yè)是英國的新興工業(yè)部門，受束縛小，迫切需要革新技術(shù)；另一方面當時棉紡織品的市場需求量大，而政府又禁止從國外輸入，這就促使不少英國人努力從事棉紡織業(yè)的技術(shù)革新，從而有了許多新的發(fā)明創(chuàng)造。

【故事激趣】讓學(xué)生在課前準備和搜集一些有關(guān)蒸汽機和瓦特的資料，在課上講述，以激起學(xué)生對瓦特改造蒸汽機的興趣，同時認識到任何發(fā)明創(chuàng)造都是要經(jīng)歷無數(shù)次失敗和挫折，最后才獲得成功。

【分析思考】展示教材中圖 6—

2、圖 6—

3、圖 6—4三幅圖，讓學(xué)生進行比較分析圖中三種工具備自的局限性，從而得出改進技術(shù)、更新設(shè)備──蒸汽機發(fā)明的必然性。特別要強調(diào)的是蒸汽機的發(fā)明，是瓦特在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，積極鉆研反復(fù)實踐的結(jié)果。

【活動體驗】通過flash動畫演繹當年史蒂芬孫發(fā)明的蒸汽機車與馬車賽跑的情景，鼓勵學(xué)生在想像的基礎(chǔ)上，加深對蒸汽機改變交通運輸?shù)睦斫狻?/p>

【分析說理】工業(yè)革命的影響，可通過分析教材中的材料和補充資料，概括出工業(yè)革命給生產(chǎn)和生活領(lǐng)域都帶來了革命性的變化。

【合作學(xué)習(xí)】閱讀教材，組織討論：

○19世紀為什么被稱為“科學(xué)的世紀”？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：西歐各國在認識科技重要性的基礎(chǔ)上采取了一系列措施：鼓勵科學(xué)研究、大學(xué)實驗室的設(shè)立、自然科學(xué)課程的設(shè)置、適應(yīng)工業(yè)化需要的專業(yè)設(shè)置以及科學(xué)學(xué)會的成立等，對科學(xué)的普及和發(fā)展起到了巨大的推動作用。在這種氛圍下，一系列重大的科學(xué)理論和研究成果的出現(xiàn)，都使19世紀成為“科學(xué)的世紀”。

【感悟升華】達爾文名言：“能夠存活下來的物種并非是最強大的，也并非是生存環(huán)境最優(yōu)越的，而是最具活力的?！苯Y(jié)合教材中閱讀卡《物種起源》的知識，試舉例分析體會達爾文進化論在今天自然和社會生活中的運用。

問題研討

本課時立足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)理念，在創(chuàng)設(shè)情境、提出質(zhì)疑和提供學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從深層次、多思維的角度去理解和認識工業(yè)革命。重點突出工業(yè)革命發(fā)生的條件、蒸汽機改良的進程、工業(yè)革命帶來的影響以及對最新科學(xué)理論的理解上，因此對問題的質(zhì)疑和材料的選擇要做到精煉準確，不要給學(xué)生增加文字閱讀的困難。另外要盡可能地突出把握工業(yè)革命第一階段的成果和影響，以別于工業(yè)革命第二階段的成果。