第一篇：如何寫教案、準備教具

[如何寫教案、準備教具]教研課題：如何寫教案、準備教具---新教師培訓(xùn)電力幼兒園袁紅霞、杜治容時間分配(1個小時講，30分鐘設(shè)計教案)

一、教材的選擇選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，如何寫教案、準備教具。一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當?shù)摹Ｖ挥羞x擇適合幼兒年齡特點，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能從根本上達到教育目的。小班每節(jié)課時間(10-15)分鐘；小中班(15-20)分鐘；中班(20-25)分鐘；大班(25-30)分鐘；學(xué)前(30-35)。

二、目標的確定確定一個活動的目標，就如在現(xiàn)有的活動中確定做什么?在哪些方面有多少的提高?活動目標主要從三個方面來確定：

1、知識

2、能力

3、情感

1、知識：指知識的積累和鞏固。

2、能力：指的是能力的提高和鍛煉。

3、情感：指的是情緒的體驗和表達。如：故事《》的目標是：(請新教師自己設(shè)計)1、2、3、在確定目標時，雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設(shè)計都是這樣三條目標，有時候也可以結(jié)合起來。如；把知識和情感兩方面的內(nèi)容，結(jié)合起來。

三、教具的準備教具是為教學(xué)服務(wù)，所以宜精不宜多，不宜太小，也不宜太花哨。太花哨，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用，教案《如何寫教案、準備教具》。教具的設(shè)計和準備即要考慮幼兒的年齡，更要考慮課的需要。教具的制作要精巧，可以利用現(xiàn)成的實物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可以粗糙爛造，以免給人造成不負責任的感覺。在寫教案時只要把只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了。當然，教案里寫的準備并不單單只是教具的準備，還包括幼兒的知識準備，還有一些特殊活動還要有天氣準備等等。

四、流程的設(shè)計(活動過程)活動過程：包括(開始部分、基本部分、結(jié)束部分)

1、引入活動(開始部分)：一堂課能不能在第一時間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。所以，第一環(huán)節(jié)的引入活動一定要把孩子的注意力最大力度的吸引過來。導(dǎo)課的方法：情景導(dǎo)入法、談話引入、提問法、音樂導(dǎo)入、猜謎語、觀察法、游戲法等。

2、基本部分：以故事為例。

1、教師有表情的完整講述故事，(也可以結(jié)合教具講述)提問。

2、第二遍講述故事。提問(作用：幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容)。(也可邊講邊提問。提問要由易到難，由淺到深。又有靠記憶回答的問題，也要有靠想象回答的問題。如；如果，你想象一下，充分發(fā)揮孩子的想象力，以照顧不同層次水平的幼兒)

3、結(jié)束部分：開展一些與故事有關(guān)的其他形式的活動。(表演故事，小制作，談感受，小結(jié)整個活動，或者講講學(xué)到什么道理等)

4、活動延伸(采用多種多樣的方式方法，鞏固活動過程中所學(xué)的知識、技能。)如：同伴相互講述故事內(nèi)容，續(xù)編故事等。在活動的最后，有可能會認為反正課已經(jīng)完了趕緊收場了事。但恰恰相反，在最后的一個環(huán)節(jié)也一定要有始有終，最好能與開場相呼應(yīng)，使整個活動能圓滿的結(jié)束。

五、教案的要素一個完整的活動設(shè)計包含四個要素，1、設(shè)計意圖，也可以是教材分析、2、活動目標

3、活動準備

4、活動過程記錄激動時刻，贏取超級大獎！點擊鏈接，和我一起參加2010：我的世界杯blog日志活動！

第二篇：體育教案 玩教具

園本教材

自制體育器械游戲繪本

大 班 組

錦界第一幼兒園

前言

目錄

投球................................................................................................3 足球網(wǎng)............................................................................................4 倆人三足........................................................................................6 我的小籃球....................................................................................8 跳格子..........................................................................................10 跳輪胎..........................................................................................11 捕蝴蝶..........................................................................................13 流星球..........................................................................................15 有力量的啞鈴..............................................................................16 有趣的平衡盤..............................................................................18 跳方格..........................................................................................20 跳跳圈..........................................................................................22 擔扁擔..........................................................................................24 腳印的路......................................................................................26 滾鐵環(huán)...........................................................................................27 拔河..............................................................................................29 有趣的動物飛盤..........................................................................30 大腳印..........................................................................................31

投球

設(shè)計意圖：

體育器械游戲活動不僅豐富了幼兒日常生活,更對幼兒健康成長起了關(guān)鍵作用，從而設(shè)計了這一游戲來鍛煉幼兒的手部力量，使幼兒在愉快的環(huán)境里健康成長?；顒幽繕耍?/p>

1.學(xué)會投球及與同伴合作。

2.鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)靈活及手部力量。3.激發(fā)幼兒喜歡戶外活動的興趣?；顒又攸c：鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)靈活的能力?；顒与y點：幼兒能夠遵循游戲規(guī)則玩游戲。活動準備：紙球、大紙箱、音樂 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1.播放節(jié)奏感強的音樂，讓幼兒做游戲前的熱身運動。

2.教師出示游戲器材，幼兒初步認識游戲器械。3.提問幼兒想不想和老師一起做游戲。

二、活動過程

1.向大家介紹各種游戲器械的名稱。

2.向幼兒介紹游戲的玩法，教師做示范。

3.游戲前教師對幼兒進行安全教育。

4.向幼兒宣布游戲規(guī)則。（幼兒兩人為一組分別站在不遠的兩端，一位幼兒手拿紙球，另一位幼兒手拿紙箱，當音樂響起的時候，對面的幼兒投球，另一位幼兒用紙箱接住，音樂停止的時候看誰接的最多）。

5.請幼兒分組玩耍，達到預(yù)定目標。6.適當可進行分組比賽。

設(shè)計意圖：

足球網(wǎng)

幼兒體育器械活動是幼兒園活動的一項必不可少的內(nèi)容，通過這一玩教具的投入不僅豐富了幼兒的戶外活動，最重要的是讓幼兒在快樂、自愿的環(huán)境中提升能力，從而設(shè)計了這一游戲。

活動目標：

三、結(jié)束活動

1.學(xué)會踢球并發(fā)展團結(jié)協(xié)作的能力。

1.游戲結(jié)束后讓幼兒做放松運動。

2.鍛煉幼兒腿部肌肉的力量和靈敏力。

2.讓幼兒講述游戲過程中的快樂。

3.激發(fā)幼兒喜愛戶外體育活動的情感。

活動延伸：

活動重點：鍛煉幼兒的腿部力量使幼兒健康成長。

小朋友們和爸爸媽媽一起制作這樣的玩教具一

活動難點：幼兒能有秩序的游戲。

起玩耍。

活動準備：足球網(wǎng)、紙球或足球、音樂

執(zhí)教人：李艷 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1.播放節(jié)奏感強的音樂，帶領(lǐng)幼兒做游戲前的熱身運動。

2.教師出示足球網(wǎng)及足球，幼兒產(chǎn)生初步的興趣。

3.提問幼兒想不想和老師一起做游戲。

二、活動過程

1.向幼兒介紹各種游戲器材的名稱和作用。

2.向幼兒介紹游戲的玩法，教師做示范。

3.游戲前先做安全教育。

4.向幼兒宣布游戲規(guī)則。

5.請幼兒分組玩耍，達到預(yù)定目標。

三、結(jié)束活動

1.游戲結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

2.讓幼兒講述游戲過程中的快樂。

活動延伸：

小朋友們和爸爸媽媽一起制作這樣的玩教具來

玩耍。

執(zhí)教人：李艷

倆人三足

設(shè)計意圖：

大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設(shè)計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作?；顒幽繕耍?/p>

1.鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)幼兒之間的合作意識，加強合作能力。3.培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣?；顒又攸c：鍛煉幼兒身體的綜合能力。活動難點：增強幼兒的合作意識。

活動準備：平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個 活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1.整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》

做準備活動。

2.劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫

忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

二、活動過程：

1.游戲規(guī)則：五組幼兒同時從起點出發(fā)，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。2.游戲開始：

玩法一：起點和終點之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵其大膽創(chuàng)新

三、結(jié)束活動

帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。

執(zhí)教人：高小艷

我的小籃球

設(shè)計意圖：

將幼兒常見的籃球作為載體，并根據(jù)幼兒的生理、心里特點，力求使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中會、會中得，真切的感受到自己是課堂的主人，體驗到體育課的樂趣。

活動目標：

1.通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2.通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我及團隊合作精神。

3.通過與小籃球有關(guān)的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

活動重點：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

活動難點：鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法

活動準備：小籃球若干、籃球場或空地一塊

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1.場地領(lǐng)入（教師將幼兒從幼兒教室?guī)У交@球場

或空地）。

2.籃球操熱身（排隊從框內(nèi)拿籃球，師生共同完

成籃球操）。

二、活動過程

1.提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎

樣玩？幼兒回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2.教師引導(dǎo)幼兒嘗試并提出新的玩法，幼兒之間可以相互觀察交流。

3.學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4.學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5.教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6.教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？

三、活動結(jié)束

1.相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的

2.將籃球放入框內(nèi)，退場 活動延伸：

游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腿之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計成接力形式，提高幼兒的團隊合作能力。

執(zhí)教人：楊娜

跳格子

設(shè)計意圖：

這個活動利用最簡單的紙格子，進行民間游戲，滿足幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力?；顒幽繕耍?/p>

1.激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣。2.學(xué)習(xí)單腳跳、雙腳跳，及交替跳。3.鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力及團隊合作精神。活動重點：掌握跳躍要領(lǐng)及身體協(xié)調(diào)性?；顒与y點：學(xué)會單雙腳交替跳。

活動準備：沙包（人手一個）、小兔頭飾（人手一個）、室外場地格子 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

孩子在室外場地圍一個圈，游戲大西瓜小西瓜

二、活動過程

1.神奇魔法變變變，吃完西瓜變小兔，孩子站成兩隊，跟隨老師站到跳房前，我們都是兔寶寶，跟著媽媽采蘑菇，踩到蘑菇放在哪，放在橋頭大箱子里。兔寶寶學(xué)過橋。

2.請兩名幼兒示范跳一跳，請幼兒說一說怎樣跳得對。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單雙腳交替跳。

3.兩隊比賽采蘑菇，兩隊幼兒依次跳到跳房前頭，將沙包投進紙箱內(nèi)，前面的幼兒投完沙包，后面的幼兒才可以跳格子。教師引導(dǎo)個別幼兒正確的交替跳。

4.游戲進行三輪，評出跳的最好的小朋友來當兔大哥，并評出獲勝隊。

三、結(jié)束活動

1.小兔子們，我們采了這么多蘑菇，快送回家吧，請兔大哥把我們踩的蘑菇送回去吧。

2.大灰狼的肚子餓了，要出來找食物了，我們可不想成為他的晚餐，讓我們靜悄悄的回家吧。

活動延伸：

可以在地上畫個格子進行游戲。

執(zhí)教人：楊娜

跳輪胎

設(shè)計意圖：

“輪胎”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到快樂，體驗廢舊利用的樂趣，增強幼兒的環(huán)保意識，特設(shè)計了《玩輪胎》游戲活動，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們

與人合作的意識；讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強自信。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)簡單的跳輪胎。

2.在跳輪胎過程中，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3.在具有挑戰(zhàn)性的活動中，感受體育活動的快樂。

活動重點：在快樂中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

活動難點：能夠勇于挑戰(zhàn)，并從中感受體育活動的快樂。

活動準備：每人一只輪胎，衣框一只，毛巾每人一塊 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師帶幼兒成一路縱隊到場地，請幼兒每個人找到一個輪胎，站在輪胎中間，和和老 一起做準備活動（擴胸運動，雙手向上擺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳尖，再跳跳輪胎）

2、和輪胎賽跑（規(guī)則：請小朋友站在線后面，等老師哨子聲響，老師滾輪胎，小朋友追輪胎，再聽到哨子聲響，立刻原地

停止，看看哪些小朋友比輪胎快）。

二、活動過程

1.第一關(guān)：練習(xí)單個連續(xù)排列的輪胎。剛才小朋友看到輪胎是怎樣跑起來的？對，剛才是滾輪胎，下面老師要請小朋友來玩跳輪胎過關(guān)。（先布置場地，請男女孩子把輪胎各放成一排（單個放）），然后把小朋友分男女兩隊，請一個小朋友先來嘗試一下，再集體來跳輪胎，跳兩次。

2.第二關(guān)：練習(xí)單個與雙個間隔排列的輪胎。第一慶小朋友已經(jīng)闖過，下面老師要增加一點難度，看看小朋友能否闖過第二關(guān)。然后也是先請一個小朋友來跳，接下來再集體練習(xí)。跳兩次，第二次時，講解一下跳疊放輪胎的動作要領(lǐng)（兩腳并攏，彎彎腳，用力跳進輪胎中心，再用力跳出來，前腳掌輕輕落地，原地練2次）。

3.（1）練習(xí)雙個連續(xù)排列的輪胎。第二關(guān)小朋友闖過了，下面老師又要增加難度，相信這一關(guān)小朋友也能闖過去。也是請一個小朋友先示范，然后請集體來跳，個別不會跳的幼兒再輔導(dǎo)一下。（2）跳輪胎比賽。剛才小朋友已經(jīng)學(xué)會連續(xù)跳雙個輪胎，下面老師又要增加難度，來一次接力比賽，看看哪一組跳得快。

三、結(jié)束部分

請小朋友每人拿一個輪胎，坐在輪胎上做放松動作。然后請小朋友把輪胎放回原處，活動結(jié)束?；顒友由? 平時帶領(lǐng)幼兒玩此類游戲。

執(zhí)教人：高小艷

捕蝴蝶

設(shè)計意圖：

在日常生活中，當孩子們看到蝴蝶的時候總是會表現(xiàn)出好奇、興奮等各種反應(yīng)，幼兒對蝴蝶非常感興趣，特制作此玩教具。活動目標：

1.提高幼兒投準的能力。

2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數(shù)序的理解。

3.讓幼兒喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動重點:培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣?；顒与y點：發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性?；顒訙蕚洌核榛ú碱^、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。

二、活動過程

教師教幼兒制作網(wǎng)子和蝴蝶：

1.用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。

2.用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

3.操作方法：

（1）分為兩組，3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。

（2）分為兩組，4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。

（3）那組捕的蝴蝶數(shù)量多者為獲勝。

三、結(jié)束活動

幼兒擦擦汗，隨著音樂做防松運動?；顒友由?

回家利用資源學(xué)習(xí)其它游戲規(guī)則，來幼兒園跟小朋友交流。

執(zhí)教人：李巧珍

流星球

設(shè)計意圖：

我班近期開展了科學(xué)活動，認識了太陽系大家族，幼兒對宇宙、流星產(chǎn)生了各種遐想，培養(yǎng)幼兒對體育的興趣，是體育活動的重要目標，根據(jù)幼兒特點，組織生動有趣的體育活動。吸引幼兒主動參與。活動目標: 1.培養(yǎng)幼兒主動參與體育活動的興趣，感受流星球帶來的樂趣。

2.鍛煉幼兒腿部力量，有良好動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3.讓幼兒遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動重點：培養(yǎng)幼兒主動參與體育活動的興趣，感受

流星球帶來的樂趣。

活動難點：培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣?；顒訙蕚洌毫餍乔蛉舾蓚€、口哨一個 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）。

二、活動過程

1.幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2.自由嘗試流星球的多變玩法。

3.集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。4.引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》。幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

設(shè)計意圖：

有力量的啞鈴

根據(jù)幼兒體能發(fā)展情況，設(shè)計合理的運動目標，大班的幼兒已經(jīng)掌握基本的運動技能。在此前提下幼兒應(yīng)該更進一步的發(fā)展，在日常觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒的手臂力量較弱，力氣不是應(yīng)體現(xiàn)的能力，因此設(shè)計此次教學(xué)任務(wù)，通過重力啞鈴來鍛煉幼兒的手臂力量?；顒幽繕?

三、結(jié)束活動

幼兒擦擦汗，隨著音樂做防松運動?；顒友由? 回家利用資源學(xué)習(xí)其它游戲規(guī)則，來幼兒園跟小朋友交流。

執(zhí)教人：李巧珍

1.通過游戲的方式讓幼兒鍛煉手臂力量。2.感知體會游戲中的能力訓(xùn)練，增強手臂力量。3.通過游戲鍛煉幼兒手臂重物承受能力?；顒又攸c：通過能力訓(xùn)練，增強手臂的力量?；顒与y點：通過游戲鍛煉幼兒手臂重物承受能力。活動準備：自制啞鈴6個

運動音樂 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

熱身：帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動，上肢熱身為主。

二、活動過程

1．游戲分組并講述規(guī)則（將幼兒分為三組，每組分得兩個啞鈴，教師示范單手舉起啞鈴動作，雙手舉起啞鈴動作，單手動作每人做5個，然后換手在做5個，雙手動作每人做5個，兩組動作完成后交予下一個幼兒繼續(xù)，做完的幼兒放松手臂）。

2．播放音樂，幼兒進行游戲活動，教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)，注意幼兒游戲安全，避免啞鈴砸傷。

3．教師與幼兒一起進行游戲，通過比拼來提高幼兒參與積極性，讓每一位幼兒都樂于嘗試，喜歡鍛煉。

4．改變游戲方式，以比拼為主，三組幼兒按照動作個數(shù)規(guī)定比賽，哪組幼兒做的又好又快就獲勝，給予獎勵。

5．幼兒進行游戲比拼，教師在一旁指導(dǎo)并保護安全。

三、結(jié)束活動

帶領(lǐng)幼兒做放松運動，告訴幼兒放松運動的重要性，為了避免肌肉運動后疼痛，放松運動是必不可少的。活動延伸：

幼兒可以通過父母幫助自制兩個重力啞鈴，進行游戲方式探索，發(fā)現(xiàn)更多的重力玩法，從而進一步的鍛煉幼兒手臂的力量，更有效的延伸課堂內(nèi)容，讓幼兒在生活中鍛煉，在快樂中體驗。也可以帶領(lǐng)弟弟妹妹一起游戲，一起成長。

執(zhí)教人：何娜

有趣的平衡盤

設(shè)計意圖：

根據(jù)幼兒體能發(fā)展情況，設(shè)計合理的運動目標，大班的幼兒已經(jīng)掌握基本的運動技能。在此前提下幼兒應(yīng)該更進一步的發(fā)展，在日常觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒的手部平衡能力較弱，反應(yīng)不是應(yīng)有的靈活，因此設(shè)計此次教學(xué)任務(wù)，通過平衡盤來鍛煉幼兒的手部平衡能力?；顒幽繕?

1.通過游戲的方式讓幼兒鍛煉手部平衡能力。

2.感知體會游戲中的能力訓(xùn)練，提高手部反應(yīng)能力。

3.通過游戲鍛煉幼兒的手眼并用，感受游戲樂趣?；顒又攸c：通過能力訓(xùn)練，提高手部的平衡能力。

活動難點：通過游戲鍛煉幼兒手眼并用，掌握平衡技巧。

活動準備：自制的平衡盤4個、小球4個、音樂 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

小朋友們，你們平時吃飯是誰幫你端，是爸爸媽媽，還是你呢？

二、活動過程

將幼兒分為四組進行游戲部署，每一組發(fā)一個平衡一個小球，兩組兩組相隔三米面對面，每一組的第一個幼兒手持平衡盤放入小球快速向?qū)Ψ阶呷ゲ荒茏屝∏蚵涞?，到達后交予對方同樣如此循環(huán)，中途如果小球掉落將從掉落出撿起繼續(xù)游戲。通過游戲的幼兒排于最后等待下一輪的更替。

1.幼兒進行游戲，教師在一旁指導(dǎo)，小球不能落地的前提幼兒想辦法通過兩手的配合保持小球一直處于平衡盤上。

2.播放激進的音樂配合幼兒進行游戲比拼與鍛煉，教師指揮并觀察那些幼兒的平衡能力較弱，多給機會鍛煉。

3.改變游戲方式可以用平衡盤顛球，鍛煉手眼并用，提高游戲趣味性。

4.幼兒自行進行游戲活動，教師在一旁指揮觀察并注意幼兒安全。

三、結(jié)束活動

放松手部肌肉，跟隨音樂一起動一動，甩一甩，游戲結(jié)束，請幼兒說一說游戲收獲。

活動延伸：

幼兒可以通過父母幫助自制一個平衡盤，進行游戲方式探索，發(fā)現(xiàn)更多的平衡玩法，從而進一步的鍛煉幼兒手部平衡能力。

執(zhí)教人：何娜

跳方格

設(shè)計意圖：

根據(jù)本班幼兒年齡特點，制定了本次的跳方格體育活動。在準備過程中，孩子們在教師的協(xié)助下排隊

進行游戲。由于本班是大班孩子，具備一定的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，所以在活動中增加了交替跳，為了增加游戲的趣味性，設(shè)計了兩隊比賽的環(huán)節(jié)，孩子

們在游戲中，不但鍛煉了跳躍能力、身體協(xié)調(diào)能力，還體會到了同伴互相合作的快樂?；顒幽繕耍?/p>

1.激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2.學(xué)習(xí)單腳跳、雙腳跳，及交替跳。

3.鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力及團隊合作精神。活動重點：掌握跳躍要領(lǐng)，及身體協(xié)調(diào)性?；顒与y點：學(xué)會單雙腳交替跳。活動準備：沙包若干、室外場地跳方格 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

放松練習(xí)。

二、活動過程

1.神奇魔法變變變，孩子站成兩隊跳房子

（1）幼兒分組一個跟著一個雙腳跳，從房子的第一排跳到第十排（用數(shù)字表示樓層）。

（2）幼兒一個跟著一個單腳跳，從第一排跳到第十排。

（3）幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動作（單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳）。

（4）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳，游戲反復(fù)進行。2.丟方格

（1）交代游戲方法。幼兒站在格子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在排前一格，用手拎起沙包并跳出格子。

（2）游戲規(guī)則：沙包投出格子外或投到線上則停一次；跳格子時每層只能跳一次，出錯停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯次數(shù)最少的幼兒獲勝。

3.游戲進行三輪，評出跳的最好的小朋友來當兔大哥，并評出獲勝隊。

跳跳圈

設(shè)計意圖：

幼兒在成長中肌肉不斷發(fā)達，耐力也在不斷增強。在生活中幼兒可以清楚的說出自己的看法與玩

法，大大增強了幼兒思維的發(fā)散性及語言的表達能

三、結(jié)束活動

小結(jié)比賽情況，做放松活動。

活動目標：

活動延伸：

可延伸至親子領(lǐng)域，幼兒與家長一起比賽套圈游

2.高下肢的肌耐力。

戲。

執(zhí)教人：楊瑞

活動準備：音樂、跳跳圈

3.主動參與活動的積極性，對體育活動感興趣。

1.展跳躍的能力，體驗單雙腳跳躍的動作與感受 力，并在生活中學(xué)會互相合作的意識，我們預(yù)設(shè)了本主題體育游戲活動：吸引寶寶的跳跳圈。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動 幼兒隨著快樂的音樂學(xué)青蛙奔跳進場。寶貝們，這里有很多的呼啦圈、皮球、還有跳繩，老師請寶貝們把這幾種器具結(jié)合起來，我們一起來設(shè)計一個新的體育游戲活動

二、活動過程

游戲開始：游戲進行中，同時交代注意事項，避免互相碰撞；分組交代游戲玩法；讓寶貝們給游戲起個名字；游戲結(jié)束，放音樂，老師讓寶貝們《開火車》，請寶貝們排成一列小火車，在《開火車》的音樂中輕松的結(jié)束體育游戲活動。

三、結(jié)束活動

通過呼啦圈游戲的帶入，充分的發(fā)揮幼兒的想象力，并積極參與其中，使幼兒的活動中得到更多的啟發(fā)及樂趣，對幼兒身心的發(fā)展及思維的想象起著積極的作用?；顒友由欤?/p>

可延伸至親子領(lǐng)域，幼兒與家長一起比賽套圈游戲。

執(zhí)教人：楊瑞

擔扁擔

設(shè)計意圖：

幼兒的玩具世界是豐富多彩的，園里的玩具雖然很多，但時間長了他們的好奇心一過，就對其不是很感興趣，加之中大班幼兒的年齡特點，我選擇舉行自制扁擔游戲活動。活動目標：

1.鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)性和促進平衡力發(fā)展。2.促進幼兒的團隊合作能力，增強集團榮譽感。3.在玩扁擔時自己摸索些技巧。

活動重點：遵守游戲規(guī)則，活動有序進行，體會其中樂趣。

活動難點：活動時幼兒注意安全。

活動準備：扁擔6個、塑料球若干、紙箱12個、口

哨1個 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

單肩挑球：

1.將塑料球裝進6個紙箱，置于遠處；

2.將班級幼兒分成蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、西瓜、油桃6組，分別對應(yīng)遠處6個紙箱；

二、活動過程

1.每組分發(fā)一個扁擔，一個空紙箱；

2.講清規(guī)則：選取扁擔的中間位置雙手輕輕放在肩上，然后雙手一前一后抓住扁擔控制其晃動幅度。每組在規(guī)定時間內(nèi)從遠處往過來運球，運的最多的組為獲勝組。每組都是從第一個成員開始，依次往后，自己裝球以及過來之后自己把球倒在紙箱，之后才能把扁擔傳給本組下個成員。老師一吹口哨就開始計時，時間到時聽到口哨聲需立即停止，即使正在往紙箱倒球的小朋友也必須停下來，否則算犯規(guī)，你們隊將要扣掉5個塑料球；

3.搬運開始，在此期間組員要給自己組加油，老師注意秩序以及安全；

三、結(jié)束活動

時間到，裁判老師宣布比賽結(jié)果，游戲結(jié)束。

活動延伸：

剛才在游戲中幼兒是單肩擔扁擔，其還可以雙肩擔，而且還有關(guān)于其的繞口令：扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上，板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。

執(zhí)教人：劉秀嬋

腳印的路

設(shè)計意圖：

幼兒可能還沒發(fā)現(xiàn)可以和自己的腳印做游戲，選擇“腳印的路讓其親身體驗，感受樂趣。活動目標：

1.鍛煉幼兒的腳部力量和腳踝的靈活性。2.通過游戲分清腳掌、腳跟、全腳。3.感受游戲的樂趣。

活動重點：看到不同的腳印幼兒能做出對應(yīng)的姿勢?；顒与y點：幼兒游戲時平衡性不是很好。活動準備：自制的“腳印路”兩條 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

將自制的“腳印路”放在草坪上，注意要牢固，以免踩上去滑動；將班級幼兒分成老鷹隊和小雞隊兩隊；每隊對應(yīng)一條路。

二、活動過程

1.講清規(guī)則：路上呢有腳掌、腳跟、全腳，要踩著這些印子從路上走過去，并且遇到腳掌小朋友就需用腳掌走，是腳跟呢要用腳跟走，全腳呢用全腳走。走完這短路用時間最短的隊為獲勝隊，前提是每個隊員在走的過程中姿勢必須正確；

2.游戲開始，老師在這一環(huán)節(jié)注意幼兒擁擠；

三、結(jié)束活動 比賽結(jié)束，老師宣布結(jié)果?；顒友由欤?/p>

老師喊“腳掌”，幼兒在路上找腳掌站上去，沒找到或者幼錯幼兒就算輸，讓其表演節(jié)目，同樣也可以喊“腳跟”和“全腳”。

執(zhí)教人：劉秀嬋

滾鐵環(huán)

設(shè)計意圖：

結(jié)合我園的教學(xué)特色，利用鄉(xiāng)土資源，開展具有

本土特色的游戲活動——滾鐵環(huán)。

活動目標：

1.將鐵環(huán)連續(xù)滾動約4米的距離。

2.通過觀察教師示范和講解的動作要領(lǐng)逐漸地掌握滾鐵環(huán)的技能。

3.在滾鐵環(huán)的過程中能夠與他人共享空間?；顒訙蕚洌鸿F環(huán)，標志竿

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

根據(jù)哨聲向指定方向跑。

二、活動過程 1.教師出示鐵環(huán)，引起幼兒的興趣。2.幼兒嘗試讓鐵環(huán)滾動起來。

方向跑，也可以是跳。做這個游戲時，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做游戲，讓幼兒感受其中的快樂。3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要活動延伸：

領(lǐng)。

幼兒回家和爸爸媽媽練習(xí)。4.幼兒再次嘗試在空地方練習(xí)。5.幼兒分成三路縱隊進行滾鐵環(huán)接力。

三、結(jié)束活動

幼兒分組收拾自己組的器械，放在指定的地點。在這個活動中，教師的手指向這邊，幼兒就往相反的執(zhí)教人：陳慧俐

拔河

設(shè)計意圖：

中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔河這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合中班的幼兒玩。活動目標：

1.發(fā)展學(xué)生的力量。

２.幼兒認識到團體的力量。

３.培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。

活動準備：在場地上畫間隔3米的平行線、10米長的粗繩一根 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。

二、活動過程

1.講明游戲活動規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

2.將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側(cè)?；顒娱_始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。

３.玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。

三、結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

執(zhí)教人：陳慧俐

有趣的動物飛盤

設(shè)計意圖：

在設(shè)計上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，鍛煉幼兒胳膊肌肉和臂力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，更激發(fā)了幼兒的興趣?；顒幽繕耍?/p>

1.揮臂動作：右手拿飛盤，從旁邊向前揮。2.站步：分腿，側(cè)身站立，當手臂向前揮時，后

腿的腳跟離地。3.擲的動作：將飛盤向自己的前

方擲出，手臂隨身體走，腰部發(fā)力?；顒又攸c：能將飛盤從前方擲出。

活動難點：將飛盤向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發(fā)力?；顒訙蕚洌猴w盤若干，音樂。活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1.活動操：快樂飛盤手。

2.練習(xí)拋的動作，幼兒與教師一同練習(xí)拋的動作。

3.教師觀察幼兒動作探索情況，重點尋找那些接近擲的動作。

4、請個別幼兒來做自己想好的動作（拋、投、擲）。

5、教師講解動作要領(lǐng)。

6、教師與幼兒一同練習(xí)。

執(zhí)教人：宋敏

大腳印

設(shè)計意圖：

在戶外活動中進行訓(xùn)練，提高幼兒的手腳平衡能

力，體驗游戲的樂趣。大班幼兒具有了一定得平衡能

力，但還不是太好，所以制作大腳印，以發(fā)展幼兒的平衡能力。目的要求：

1.學(xué)習(xí)雙腳交換穿著大腳印向前走，發(fā)展幼兒的平衡能力。2.輕松而有節(jié)奏的走10米的距離，提高幼兒的熟練程度。教學(xué)重點：

發(fā)展幼兒的平衡能力。

教學(xué)準備：用泡沫墊做的大腳印若干，音樂。活動過程：

1.師：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ易隹?，因為今天是她的生日，但是我們要穿著大腳印的鞋，才能到他的家。

2.教師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走，并提出要求，腳要太高，一步一步地走）

3.請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走。

4.跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5.回家按原路返回。

執(zhí)教人：宋敏

第三篇：玩教具制作教案

巧制儲蓄罐

教學(xué)目標：

1、加強學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生節(jié)約意識。

2、鍛煉學(xué)生的動手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

教具準備：

廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲蓄罐，既環(huán)保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。

２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。

３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。

６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。

７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。

這是正面

童話小屋

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力。

教具準備：

一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。

教學(xué)內(nèi)容及步驟：

很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動動手，來做個漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很開心的！

步驟１：首先，先準備好材料：一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；

步驟２：在紙上畫上小后將他們剪下來；

步驟３：將門窗粘到合適的位置上；

朋友們最擅長的門窗，然

步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

步驟５：剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注

步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！

作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！

手工制作DIY相框

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力。

教具準備：紙袋。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

準備好所用材料，如圖制作：

第三四步：

第五六步：

第七八步：

第九十步：

第十一步：

“青蛙”收藏盒

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力。

教具準備：

大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

利用一些簡單的材料制作出精致實用的物品，這就是手工教程的魅力所在。我們今天就來一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。

準備材料：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。

1、首先取出準備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。

2、按照同樣的手法將另外一個瓶子的底部也裁剪出來，裁剪的時候一定要注意其大小和角度的問題。

3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不要粘到身上來。

4、然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。

5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，一點點的仔細的粘貼，等到粘貼住了以后我們再進行下一步的制作。

6、等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。

廢瓶蓋做可愛玩偶

教學(xué)目標：

1、加強學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生節(jié)約意識。

2、鍛煉學(xué)生的動手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

教具準備：各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

按照如圖樣式制作

6手工制作：風箏

教學(xué)目標：

1、加強學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生節(jié)約意識。

2、鍛煉學(xué)生的動手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

教具準備：報紙、報紙、竹絲、小刀、膠布、細線等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

現(xiàn)在做風箏的人少了，其實放自己親自做的風箏會有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)一舉多得，下面就教教如何制作簡易家式風箏。工具/原料：

報紙、竹絲、小刀、膠布、細線

步驟：

準備一張報紙

把報紙裁剪成一個正方形和小長方形，如圖

準備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長度是報紙對角線的長度，一條是報紙對角線弓行的長度。如圖

將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對角線上，然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報紙的對角線。如圖

用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏的尾巴。尾巴大約占整個風箏的4份之3。如圖

把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘貼于風箏弓箭形的尾部，如圖

最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點點。綁好用手拖住繩子拉起風箏跑一下，試試風箏的受力情況。如圖

7手工制作——鮮花

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力。

教具準備：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學(xué)內(nèi)容及步驟：

母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實自己動手 9

做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。

材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。

步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。

步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。

步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣式進行卷折，直到再不能卷為止。

步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。

顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。

《有趣的吊飾》

教學(xué)目標：

1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計方法；

（3）在“嘗試運用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

（1）樂意與同學(xué)合作完成；

（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

教學(xué)重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。

教學(xué)難點：有目的的排列。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)預(yù)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品

教學(xué)過程：

一、觀察與比較

1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？

相同：

（1）、簡練的外形；

（2）、色彩對比鮮艷；

（3）運用點、線、色裝飾。

不同：

（1）、材料不同；

（2）、懸掛的地方不同；

（3）、裝飾圖案有寓意。

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設(shè)計，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題；

2、學(xué)生互相研究解決問題；

3、同一主題的物象形態(tài)選擇；

4、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

三、創(chuàng)作與評價

1、小組合作創(chuàng)作

2、自評與他評。

手工課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生認識圖形標志，繼續(xù)懂得一些圖形標志的含義。

2、學(xué)會理解和應(yīng)用圖形標志，并在生活中加以應(yīng)用；在這節(jié)課中為班級設(shè)計一個標志。

3、在設(shè)計班級標志的過程中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

1．小朋友們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點，有哪些成績？學(xué)生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。

這是從意義上來表現(xiàn)，其實還可以從漢字的字形和字音來設(shè)計，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個拼音字母組成圖案。2．“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好不好？”學(xué)生繪畫后選出較好的進行講評，分析好在哪兒。

3．揭題，我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。

二、新授：

1．欣賞分析，幻燈出示標志作品，引導(dǎo)學(xué)生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。

剛才我們一起設(shè)計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下其他班級設(shè)計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

2．分小組討論，說說你學(xué)到了什么？學(xué)生回答后，總結(jié)為以下三點。①．簡潔，許多標志都用了幾何形來概括； ②．易懂，一看就明白它是什么意思； ③．美觀，具有藝術(shù)性。

3．欣賞，幻燈出示課本例圖的學(xué)生作品，試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。

4．修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標志的設(shè)計方法，再回過來看看小朋友們剛才設(shè)計的標志，你們覺得是不是需要改進一下。怎么改？學(xué)生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見，幫助一起完善標志。

三、學(xué)生練習(xí)：

我們運用能夠表示我們班的音、形、義來設(shè)計班級標志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。

四、交流：

說說你是怎么設(shè)想的，標志的意義是什么。

多功能益智箱

作品主要材料：大紙箱、彩色圖釘、彩色繩子、KT板、彩色橡皮筋。

制作意圖和教育價值：

教師借助對幼兒的細心觀察，作為制作玩教具的依據(jù)。從而了解幼兒在不同年齡的不同興趣愛好，讓幼兒自己在用大腦和小手創(chuàng)造的世界里感知感覺領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域，通過孩子的親身探索，動手操作，豐富的想象，及通過顏色、材質(zhì)的不同來提高他對外在環(huán)境的敏銳的思考力、觀察力、想象力。

《多功能益智箱》能滿足不同兒童的不同需求。兒童在玩的時候可以互相溝通、交流、互相學(xué)習(xí)。同時，注意力專注在一項事物上，突出了用手的功能，從而培養(yǎng)了幼兒的專注力和手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。

制作方法：

把廢舊大紙箱的上面、前、后、左、右側(cè)面分別用不同顏色的KT板粘貼。每個面根據(jù)功能的不同，扎上彩色圖釘，側(cè)面用彩繩，上面用彩色橡皮筋讓幼兒進行各種圖形的自由纏繞。

操作方法及適用年齡：

《多功能益智箱》共有五個面，每一個面的功能都不相同，適合不同年齡段的幼兒，可以獨立進行操作。

黃色板：幼兒可發(fā)揮想象力，拿橡皮筋任意進行圖形的組合，適合小班以上的幼兒。

綠色板1：由白、黃、紅各兩縱排彩釘呈完全對稱圖形排列，引導(dǎo)幼兒進行對稱圖形的纏繞。適合中班以上幼兒。

綠色板2：由紅色的彩釘排成魚的圖案，幼兒可根據(jù)彩釘?shù)奈恢眠M行魚的纏繞。適合中班以上幼兒。

紅色板：走迷宮。由不同的彩釘組成迷宮圖案，幼兒可進行自我檢驗。適合小班以上幼兒。

蘭色板：由不同的彩釘水平方向排列，幼兒可發(fā)揮想象力用彩繩隨意纏繞圖形。適合小班以上幼兒。

用塑料瓶做游戲

一、制作材、工具

塑料飲料瓶，大可樂瓶，彩色即時貼，大紙箱，碎布片，剪刀。

二、制作方法 ．教師用剪刀將塑料飲料瓶的底面剪去。．幼兒用彩色即時貼包裹、裝飾瓶身。．教師將大紙箱下部剪成大嘴形。．幼兒用彩紙、布片把紙箱裝飾成可愛的紙箱娃娃。

三、玩法

喂紙箱娃娃吃飯 ．將紙箱娃娃墊高，瓶子當“食物”，學(xué)生在紙箱 1 米 以外處單手拿瓶子對準紙箱娃娃的大嘴巴進行投擲練習(xí)。．此游戲適合小、中、大班幼兒，但需根據(jù)年齡段調(diào)整紙箱與幼兒之間的距離。大班幼兒投擲的距離以不超過 3 ． 5 米 為宜。

繞過障礙物物 ．將已裝飾的大可樂瓶在場地中間交錯排列成曲線形，幼兒一個個繞過大可樂瓶走或跑至終點。．此游戲適合中、大班幼兒。教師可以連續(xù)設(shè)置多重障礙，鼓勵幼兒連續(xù)向前走或跑。

小兔跳跳 ．將瓶子一個間隔一個在場地上排成一條小路，幼兒扮演小兔雙腳并攏依次跳過一個個瓶子。．此游戲適合小班幼兒。為了增加趣味性，教師可提供小動物服飾。

跳過小山 ．將已裝飾的大可樂瓶在場地中間排列成一橫排，幼兒助跑越過障礙物。．此游戲適合大班幼兒。教師可以連續(xù)設(shè)置多重障礙，鼓勵幼兒連續(xù)向前跳躍。

過山洞 ．將瓶子首尾相接搭成小山洞，幼兒排隊玩鉆山洞游戲。如果身體碰到山洞壁，就表示山洞倒塌。．此游戲適合小班幼兒。山洞可以讓幼兒自己動手搭建，并根據(jù)幼兒能力調(diào)整山洞的大小。

小小足球射門員 ．將瓶子首尾相接搭成球門，幼兒與球門保持 2 米 以上距離，踢球入門。．此游戲適合中、大班幼兒。球門可以讓幼兒自己動手搭建，并根據(jù)幼兒能力調(diào)整幼兒射門時與球門的距離。

數(shù)字車

制作意圖： 根據(jù)小托班幼兒的年齡特點，他們對色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具，為此，我設(shè)計了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)能力又可以在游戲中認識數(shù)字，還可以做其它游戲的輔助材料。

教育價值：、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑；、增加游戲情節(jié)，在游戲中可用小車運“糧”運“貨”；、認讀數(shù)字 1、2、3。

選用材料： 包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩

制作方法： 用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩（約 1-2 米）最后用彩貼紙剪下數(shù)字1、2、3 并貼在車身上。

應(yīng)用年齡： 小托班、小班

操作方法：、手拉著小車走或跑；、在游戲《小動物運糧》中，用小車裝上沙包作為糧食；、在計算區(qū)認讀 1、2、3 并投入相應(yīng)的數(shù)字玩具。

紙雕塑玩教具

教學(xué)重點：紙材料玩教具的制作方法 教學(xué)難點：紙質(zhì)材料設(shè)計的創(chuàng)意

課程考核要求：了解紙材料玩教具的制作意義和工具材料；理解紙藝術(shù)在幼教中的實用意義；掌握紙雕的基本制作方法；熟練掌握各種動物與植物以及幼兒人物的造型。

紙雕塑是一門新興的藝術(shù)，它的特點是塑造立體空間形態(tài)，舒展于表層，只要我們掌握了其中的切割、圈曲、扭轉(zhuǎn)、折疊及撕貼等多種技巧，孩子們都能創(chuàng)造出自己的新作。紙雕塑造型選擇的材料一般是韌性較大的紙張，基本方法有切折、卷曲、粘貼等。

一、基礎(chǔ)造型方法 1.卷曲

曲面的制造方法，使用筆桿、木棒等工具卷曲出適用的弧度，注意紙張的方向性。2.切折

利用直與曲的折線，使平面的紙張具有立體效果。曲線切折，先在紙面上輕畫竊者的痕跡，再用刀沿線輕劃，切線時注意弧度的順暢，做出來才會美觀，刀刃用力不要過重，以免切斷紙面。3.圍合

利用卷、折、粘等手法,將平面圍合形成柱體、方體、錐體等。錐體圍合，可先剪去一部分，襯于錐體內(nèi)，粘貼成錐形。方錐可用切折法。

二、基本制作形式(1)紙浮雕裝飾畫

1．先在素描紙上畫出形象的基本造型

2． 依照線稿分解剪切出各個部分的形狀，分別用筆桿壓凸、卷曲、粘貼組合。（2）頭飾、面具

頭飾是幼兒園活動中常用的道具，在角色游戲、舞臺劇表演、講故事等活動中佩戴面具、頭飾，可以提高幼兒參與的興趣。幼兒園頭飾、面具的設(shè)計制作形式多樣，有平面、立體形式，可剪、可畫、可折，形象設(shè)計要生動、可愛、富有情趣。(3)紙塑玩偶 1.紙筒玩偶

材料: 質(zhì)地較硬的紙張 基本方法步驟：

（1）圍合造型做各種紙筒，作為基本形狀。

（2）在紙筒上裝飾圖案，可畫、可剪貼、卷折、組合粘貼，塑成人物、動物、植物、建筑等。

2.剪折紙立體玩偶

剪折紙立體玩偶集剪紙、折紙優(yōu)點于一體，剪折紙立體玩偶一般采取對稱結(jié)構(gòu)，空間感極強，能直立，在幼兒園中可作為桌面教具，用于幼兒游戲、學(xué)習(xí)活動中。

3.插結(jié)紙玩偶

插結(jié)指利用紙的切口互相嵌入，兩個或多個面互插，是造型獲得立體效果。從不同的角度去看都有一定的體積，使形象更加豐富。4.紙袋玩偶

紙袋偶是一種套在手上的紙偶，它主要用于集體表演和分組表演。集體表演是在幼兒剛掌握了故事內(nèi)容，但還不很熟練的情況下進行的表演。教師把有關(guān)故事角色的各種紙袋擺放在幼兒面前，請幼兒自選扮演角色，然后由教師作示范，帶領(lǐng)幼兒共同表演，這不僅是有助于幼兒對故事內(nèi)容的理解，進一步熟悉作品中的對話，而且還可以鍛煉幼兒的合作意識。5．會動的紙偶

拉線玩偶根據(jù)民間拉線木偶的制作原理，把線和動物的四肢連接在一起，通過拉動線，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。

（四）、剪紙與染紙的結(jié)合運用

剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，早在漢唐就有了，具有悠久的歷史。人們以刀代筆，通過剪刻，一切形象都在玲瓏別致的形式中展現(xiàn)。剪紙又是一種古老的益智活動，對幼兒思維能力的拓展和判斷能力的提高有很大好處，我國著名教育家陳鶴琴先生說過：小孩子應(yīng)有剪紙的機會。剪紙活動可以使孩子有耐心，增強毅力，提高他們的

藝術(shù)修養(yǎng)。剪紙在幼兒園中還可用于節(jié)日裝飾、環(huán)境布置以及玩教具制作。

剪紙在表現(xiàn)形式上可分為陰刻、陽刻。陰刻講究“線線相斷”，陽刻講究“線線相連”，陰刻陽刻相對相生。一件好的剪紙作品，形象生動、內(nèi)容充實，不粘不散不破，再加上諸多點染和著色技巧，塑造成一件件精美的藝術(shù)作品。I剪紙基本方法：

（一）對稱折疊剪

對稱折疊剪法需要在剪之前將紙按不同折法折疊，然后根據(jù)設(shè)計的紋樣剪，有時剪細部還可以用刻刀來刻，剪刻結(jié)合。1對折剪紙

把紙左右邊或上下邊對折，畫出半個圖形，然后剪刻下來。注意所畫圖形的一側(cè)要緊靠對折邊。

2連續(xù)對稱剪：花邊把長條形紙連續(xù)對折，畫上紋樣，剪下后成連綴排列的花邊形象。3放射對稱折剪：

放射對稱折剪是剪紙的一種布局格式，呈圓形或方形中心放射性對稱花樣、四面均齊。這種裝飾格式在剪紙中尤能顯示其優(yōu)異性，正方形對角折，折疊二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齊的花樣，傳統(tǒng)剪紙中用這種方法剪成的團花，具有團圓、美滿的含義，是民間喜慶節(jié)日常用的裝飾。

（二）染色剪紙

染色剪紙，術(shù)語謂之“點色”。材料選用生宣紙、高麗紙或吸水性強的紙，以及透明性的水彩顏料和彩色墨水。做法是將不同顏色的顏料配好，盛在小盤里，再將剪刻以后的作品用水濕潤，然后分別浸染不同的顏色，也可用毛筆蘸色在局部點染，半干后打開作品平夾在書中，全干后色彩滋潤而生動，形成了既有水墨畫的韻味，又有扎染布風格的剪紙。因紙薄易洇，滲透性強，每次能染數(shù)張。撕紙造型：

撕紙就是以手撕代替刀剪，按照剪紙的特點撕出各種造型。對學(xué)前兒童而言，撕紙安全性更強，同時也是一項能夠開發(fā)智力、鍛煉其手腦的協(xié)調(diào)性的有益活動。

手偶福娃（葫蘆作品）

適用年齡：

4―6歲

制作材料：

幼兒種植園收獲的小葫蘆、鋸刀、砂紙、色卡紙、顏料、畫筆。

制作方法：

1、將葫蘆用砂紙擦圓滑，用鋸刀將葫蘆把1厘米處鋸斷，能讓手指套進去。葫蘆大圓部分沿底部中線切開，以便插色卡紙畫好的福娃頭部裝飾。

2、將葫蘆先用白色水粉涂3―4次，直到涂勻。再根據(jù)福娃特征進行色彩裝飾。

3、用色卡紙畫好與葫蘆大小相稱的福娃頭部隆起部分并從葫蘆

大圓底部切口插進去。

4、在畫好的作品表面進行拋光處理，這樣既能讓作品使用長久，又起到美觀作用。

操作方法：

只要將葫蘆福娃套在任一手指上，教師（幼兒）就可根據(jù)需要進行教學(xué)和學(xué)習(xí)活動。

教育價值：

通過手偶-福娃，幫助幼兒了解2008年北京奧運會吉祥物――福娃，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國，愛運動情感。教師和小朋友用自己種植并收獲的葫蘆共同制作福娃玩具，在制作過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對葫蘆特征的思考和想象，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力。同時也感受到自己動手制作玩具的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒審美能力。

設(shè)計意圖

孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

給瓶子穿上新衣服美術(shù)課程

活動目標

1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

重點難點

利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物?；顒訙蕚?/p>

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。活動流程

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

活動過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2、向?qū)W生介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3、激發(fā)學(xué)生對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

2、學(xué)生說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

三、自主選材，想象制作。

1、充分允許學(xué)生按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2、學(xué)生制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導(dǎo)。

四、相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓勵學(xué)生對自己的作品進行表述。2．啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

《紙條工藝》——制作紙條工藝

二、教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)紙條工藝制作，紙條工藝培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識及創(chuàng)造能力。同時使學(xué)生學(xué)會紙條工藝的制作方法

三、教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及設(shè)計能力、動手制作紙條工藝的能力等。

四、教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)紙條工藝的制作特點紙條工藝。

五、教學(xué)教具：

范畫、制作用的工具等紙條工藝。

六、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。

二、講授新課：

教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板書課題。

教師提問：

“紙”有什么用處？（可以印書，可以畫畫，可以作包裝等等）

“除此之外還可做什么？”（可作日用品、工藝品等）

教師指出紙的用途很廣，這些工藝品是用紙條制成的是作裝飾用的本課教大家做一件“紙條工藝”（也叫紙立體造型）

教師講解紙條工藝制作的知識技巧及制作方法，每環(huán)都要示范。

1、設(shè)計紙條工藝的造型。紙條工藝用作裝飾室內(nèi)環(huán)境較多。

指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計，提問：“課本里四件作品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？”

學(xué)生回答后，教師歸納：四件作品所選用的內(nèi)容分別為兩類：一是動物，二是圖案紋樣。以動物為內(nèi)容的用夸張的手法強化它的特點。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對稱的法則。

2、紙條的加工。先將白紙切成紙條，學(xué)習(xí)紙條的“曲”的加工方法：

（1）卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉(zhuǎn)動圓棒，三五轉(zhuǎn)之后，抽出圓棒，紙條更呈優(yōu)美的卷曲狀了。

（2）折曲：有直線折和曲線折兩種。

這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。

3、紙條的連接法：

粘貼：用膠水把紙條相應(yīng)的兩處貼合。

插接：在兩紙條相應(yīng)的部位切一切口，插入接好。

4、制作步驟：按課本的步驟講授。

先有設(shè)計構(gòu)思，畫出草稿，再講制作的步驟：

將物體分成幾大部分，用紙條圍好。

加上各大部分的結(jié)構(gòu)。

裝飾細部。

、完成作品。

三、布置作業(yè)。

用紙條制作一件工藝品。

要求：制作時要抓大體，重外形特征，裝飾細部要注意統(tǒng)一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。底紙的顏色要深，才能襯托出淺色的主體。

四、教師著重設(shè)計與制作的過程的輔導(dǎo)。

五、評講：

對有創(chuàng)意性的優(yōu)秀作業(yè)給予表揚。

第四篇：二年級教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具

教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具

前兩冊教師教學(xué)用書中介紹了一些教具和學(xué)具，其中如計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板等，仍可以繼續(xù)使用。這里再介紹幾種，供參考。

1．表內(nèi)除法練習(xí)表

參見人民教育出版社印制的二年級下冊學(xué)具卡片第4頁。這是為幫助學(xué)生練習(xí)表內(nèi)除法用的學(xué)具。表中從左往右依次寫出所有表內(nèi)除法的被除數(shù)。做練習(xí)前可以準備9張小數(shù)字卡片，分別寫上1~9這九個數(shù)字。做練習(xí)時，拿一張數(shù)字卡片，放在對應(yīng)的一豎行的后面，從上到下依次說出除得的商。例如，拿出寫著“2”的數(shù)字卡片放在第二豎行的后面，依次算4÷2、6÷2、8÷2??也可以按橫行順序計算，如算9的除法，可以用最下面的橫行。還可以把橫行和豎行連接起來，如算6的除法，可以先用第6橫行，算到36÷6以后，接下去再按豎行算42÷6、48÷6、54÷6。也可以一個學(xué)生在上面任指某一個數(shù)，另一個學(xué)生很快說出除以某個數(shù)所得的商來。還可以兩人進行比賽。

2．萬以內(nèi)數(shù)位表

參見人民教育出版社印制的二年級下冊學(xué)具卡片第19頁。教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時使用。用法與一年級下冊的數(shù)位表基本相同，可以參見一年級下冊教師教學(xué)用書第10頁。教師演示用的教具可以做成下圖的樣子。

制作的方法是：用大小相等的兩張硬紙板，分別涂上不同的顏色，以涂紅、白兩色為例。按照上圖的樣子在白紙板上寫出萬以內(nèi)的計數(shù)單位，并在 每一行的下面各挖9個圓孔和一個能露出數(shù)字的方洞。再準備4張白色硬紙條，在它的下半部分按每個圓孔的距離，填寫上 9、8、7、6、5、4、3、2、l、0這十個數(shù)字。以紅色紙板為底，中間夾上4張白色硬紙條，以白色紙板為面釘在一起，使中間的每一張紙條可上下移動。當白紙條向下移動時，圓孔露出紅色，同時方洞里出現(xiàn)數(shù)字。如上圖表示3205。

3．簡易天平

在教學(xué)千克的認識時，沒有天平的學(xué)校，可以制作簡易天平。制作方法是：用兩根木條，一根為橫梁，一根為支柱。在橫梁的正中釘一個小釘作為指針，小釘與橫梁垂直。順著支柱的正中劃一條垂線。把橫梁的中點與支柱的上端釘在一起，但不要釘死，使橫梁能繞中點轉(zhuǎn)動。然后在橫梁兩端離中點等距離的兩點，掛上同樣大小的小盤，使小釘和垂線重合，然后再把小盤固定在橫梁上。

用秤每稱出1千克的沙子就裝在一個塑料袋里。在左面小盤上放要稱的東西，在右面小盤上放沙袋，當天平平衡時，看沙袋的數(shù)量就可以知道所稱的東西重幾千克。

要稱出東西重的克數(shù)，在左面小盤上放要稱的東西，在右面小盤上可以放貳分幣（每個貳分幣重1克），當天平平衡時，看貳分幣的個數(shù)可以知道所稱的東西重幾克。

4．學(xué)習(xí)習(xí)近平移、旋轉(zhuǎn)的操作學(xué)具

參見人民教育出版社印制的二年級下冊學(xué)具卡片第9～17頁。這是為學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗圖形的平移和旋轉(zhuǎn)用的操作學(xué)具。第9頁的3個帶彩點的圖形用于制成陀螺；小汽車可作為模具，讓學(xué)生畫出一排小汽車，由此體會平移。第11頁的三角形圖片用于拼出圖案，體會旋轉(zhuǎn)；第13～15頁的圖片用于“小小設(shè)計師”的活動，體會平移、旋轉(zhuǎn)。第17頁的圓盤圖可用來制作轉(zhuǎn)盤。第20頁的方格紙可作為第17頁的小魚圖案平移的參照，由此體會平移。

5．口算練習(xí)表

參見人民教育出版社印制的二年級下冊學(xué)具卡片第1～3頁。這是為學(xué)生經(jīng)常練習(xí)本冊的口算用的。各條的練習(xí)內(nèi)容如下：

（一）（二）

（三）（四）是用2～6的乘法口訣求商；

（五）（六）

（七）（八）主要是用7～9的乘法口訣求商。

（九）（十）是整百、整千數(shù)的加、減法；

（十一）是100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法。

除了上述的內(nèi)容以外，教師還可以根據(jù)具體情況自己設(shè)計制作一些教學(xué)效果好的教具和學(xué)具。

第五篇：如何準備教案

一、為什么學(xué)數(shù)學(xué)？

二、數(shù)學(xué)教學(xué)教什么？

三、怎樣教好數(shù)學(xué)？ 1．苦練基本功

2．明確教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)

3．精心準備教案，做到心中有教材，心中有學(xué)生。

四、教案的編寫（1）課題；

（2）教學(xué)依據(jù)（《數(shù)學(xué)課程標準》相關(guān)內(nèi)容要求）；（3）教學(xué)目標（知識、技能、能力、情感態(tài)度價值觀等）；（4）教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點；（5）學(xué)情分析；

（6）教學(xué)策略與方法（教法與學(xué)法）；

（7）課前準備（包括教師與兩學(xué)生個方面，教師的授課思路、提煉出的主要知識點、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的知識，合作學(xué)習(xí)小組的劃分等）；

（8）教學(xué)手段；（9）教學(xué)過程；

（10）板書設(shè)計（可以是多媒體板書設(shè)計）；（11）教學(xué)反思等。

其中教學(xué)過程的設(shè)計是編寫教案中最核心的環(huán)節(jié)，應(yīng)詳細考慮，包括教學(xué)方法的具體運用、教學(xué)內(nèi)容的安排處理、學(xué)生活動和教師活動、各環(huán)節(jié)的時間分配、多媒體的準備與運用時機等都要考慮進去。教案的書寫，要做到：項目齊全；過程清晰；字跡工整。具體包括以下幾個基本環(huán)節(jié)：

[復(fù)習(xí)舊課，評價激勵]

組織課堂教學(xué)，復(fù)習(xí)與本節(jié)課聯(lián)系密切的重點內(nèi)容，并對學(xué)生掌握情況及課前準備情況作出反饋性評價，以激發(fā)起積極的課堂情緒，培養(yǎng)學(xué)生自覺復(fù)習(xí)、認真完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣。

[新課導(dǎo)入，明確任務(wù)]

創(chuàng)設(shè)情景，引入新課，同時明確本節(jié)課的目標與任務(wù)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，進入自覺學(xué)習(xí)狀態(tài)。目標與任務(wù)的呈現(xiàn)要適時、要有趣味性和誘惑力，切忌死板、機械。

[學(xué)習(xí)新課，共同探究]

這是教學(xué)過程中最重要的一個環(huán)節(jié)。

①創(chuàng)設(shè)情景，提出準確、恰當?shù)膯栴}，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考； ②要遵循問題解決式的思路引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；

③內(nèi)容上要注重設(shè)計展現(xiàn)概念的形成、抽象過程，規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、論證、概括過程，方法的分析、總結(jié)與應(yīng)用過程等，以促使學(xué)生主動地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對新知識理解透徹；

④體現(xiàn)豐富的活動形式，師生之間、學(xué)生之間交往互動要充分，促進學(xué)生眼、腦、口、手并用，注重對學(xué)生進行多種能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。

[典例探析，培養(yǎng)能力] 通過對典型例題的探析，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、理解、分析、探究方法、規(guī)范表達、歸納、概括、靈活運用等能力。

[同步練習(xí)，當堂達標]

圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標 精選（編）突出本節(jié)課的重點核心知識、典型方法的的練習(xí)題進行當堂達標訓(xùn)練。練習(xí)題要符合學(xué)生發(fā)展水平、注意聯(lián)系生活實際，以提高學(xué)生的能力為目標。

[學(xué)習(xí)反思，質(zhì)疑解難]引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行梳理、反思，既包括知識的獲得，也包括方法、習(xí)慣、情感等方面的收獲；鼓勵、允許學(xué)生提出疑問，并當堂解決學(xué)生的疑難。從而建立知識系統(tǒng)，讓學(xué)生明確自己的課堂學(xué)習(xí)收獲。

[布置作業(yè)，拓展延伸] 可包括兩類作業(yè)：

①鞏固性作業(yè)：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，因人而異、分層設(shè)計具有針對性或拓展性的作業(yè)；

②準備性作業(yè)：為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做準備。（作業(yè)在量上要嚴格控制，適量布置）

舉例：課題6.3.2《坐標平面內(nèi)的圖形變換》

見附件： 點評：

1．關(guān)于教案的結(jié)構(gòu)

2．教學(xué)過程主要體現(xiàn)師生的雙邊活動，每個活動都應(yīng)有明確的目標；（1）

活動1：創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

主要體現(xiàn)了情感目標和問題解決，情境創(chuàng)設(shè)要注意合理性，注意設(shè)計貼切的、符合實際的、能激發(fā)學(xué)生思維的或有助于學(xué)生動手操作和自主探究的實際問題。

通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)新知識的必要性，從而提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

（2）活動2：探索新知，嘗試發(fā)現(xiàn)

活動1給學(xué)生以直觀的印象，隨著點的移動，該點的坐標發(fā)生變化，活動2則是在活動1的基礎(chǔ)上探索和研究其變化規(guī)律，就知識目標而言，通過活動2，使學(xué)生理解和掌握點在移動中，點的坐標的變化規(guī)律，就能力目標而言，通過學(xué)生的探究活動，積累活動經(jīng)驗，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律。

同時，在活動2中，在師生共同完成探究左右平移中點的變化規(guī)律后，由學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)點的上下平移時點的坐標的變化規(guī)律，完成學(xué)生的知識遷移，滲透數(shù)學(xué)的類比思想。通過活動1和活動2，展現(xiàn)了知識的形成和發(fā)展過程，體現(xiàn)了問題解決中從特殊至一般的研究方式，突出了本節(jié)課的重點。（3）活動3:反饋練習(xí)夯實基礎(chǔ)

活動3是對活動1和活動2的必要補充，使知識得到內(nèi)化，使學(xué)生進一步理解知識，掌握知識并鞏固知識。因本節(jié)課內(nèi)容對學(xué)生來說，理解并不困難，因此，在此安排小游戲以提高學(xué)生興趣也是十分有必要的。

同時，游戲內(nèi)容也是為后續(xù)學(xué)習(xí)作了很好的準備，前面所學(xué)，都是點的左右或上下平移，那么經(jīng)過兩次平移后點的坐標又如何變化？（4）活動4 自主分析，深入探究

本活動是知識的一次升華，通過活動4，引導(dǎo)學(xué)生探究：由點的平移如何轉(zhuǎn)化為線的平移，滲透整體思想，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

運用運動變化觀點，通過演示，探究平行于坐標軸的直線上點的坐標的特點及表示，有利于學(xué)生理解和掌握。通過類比，分別對平行于x軸和y軸的直線上點的坐標的表示進行研究和探索，突破本節(jié)課的難點，也是為今后學(xué)習(xí)函數(shù)打下知識基礎(chǔ)。（5）活動5 你做我評，共同提高

本活動是學(xué)生對知識的消化過程，在設(shè)計中，學(xué)生活動是“跟同桌講述自己的思考過程，同桌也給予評價：錯哪里了？要注意什么？有沒有其他方法？”

體現(xiàn)課堂教學(xué)中的生生互動，提高學(xué)生糾錯能力。（6）活動6 由點及面，挑戰(zhàn)自我 通過本活動，完成了由點平移至線平移再到面平移的完整教學(xué)，由于面的平移由線平移的基礎(chǔ)，學(xué)生不難理解，因此，教學(xué)時間不用太長，為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活動中設(shè)計了“你能表示線段A'B'上任意一點的坐標嗎”這一問題，這類問題不是本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和目標，但是這樣的問題設(shè)計有利于學(xué)生進一步發(fā)展學(xué)生的思維，激勵優(yōu)秀學(xué)生自主探索，同時，斜線上的點的表示又是后續(xù)學(xué)生所需要的。

（7）活動7 小結(jié)評價，布置作業(yè)

這一環(huán)節(jié)是每節(jié)課都必不可少的，小結(jié)應(yīng)注意提煉重點，總結(jié)規(guī)律，歸納方法。