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      小學(xué)體育與健康教案-跳短繩

      時(shí)間:2019-05-12 17:11:25下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:小學(xué)體育與健康教案-跳短繩

      《跳短繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、跳短繩;

      2、游戲:雙腳跳。教學(xué)目標(biāo):

      1、身體發(fā)展目標(biāo):通過(guò)跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。

      2、能力發(fā)展目標(biāo):鞏固復(fù)習(xí)并腳跳的方法,進(jìn)一步掌握1~2種短繩單人跳技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      3、心理發(fā)展目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使學(xué)生樹(shù)立信心,積極上進(jìn),促進(jìn)身心健康發(fā)展。

      4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會(huì)相互配合,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn):跳繩的協(xié)調(diào)性和連續(xù)性、上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合、學(xué)會(huì)多花樣的跳繩。教學(xué)過(guò)程: 開(kāi)始部分

      1、整隊(duì),匯報(bào)出勤人數(shù)。

      2、師生問(wèn)好。

      3、準(zhǔn)備活動(dòng)。

      4、小游戲:雷達(dá)掃描

      方法:學(xué)生圍成一個(gè)大圈,教師站在圓圈的中心點(diǎn),拿著一跟繩子進(jìn)行游戲。

      師:小結(jié)??,今天我們上課的內(nèi)容就和繩子有關(guān)。猜猜是什么?(跳短繩)

      行課 第一部分: 雙腳并腿跳繩

      1、提問(wèn):(教師拿出繩子)你們會(huì)跳短繩嗎?

      2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范。

      提問(wèn):老師覺(jué)得他的效率不怎么高,有誰(shuí)比他跳得快?

      師:我們跳繩最常用的方法就是雙腳并腿跳。(示范)下面我就發(fā)繩給大家自己練習(xí)。

      1、以小組為單位分發(fā)短繩。

      2、自由練習(xí)雙腳并腿跳繩。

      3、個(gè)別展示,集體模仿。

      4、集體練習(xí)——教師在前面帶領(lǐng)學(xué)生跳(時(shí)間半分鐘,學(xué)生自己數(shù)數(shù))。

      5、匯報(bào)自己跳繩的個(gè)數(shù)。

      6、雙腳并腿跳繩比賽。

      第三部分:跳繩接力賽。(看時(shí)間來(lái)進(jìn)行)第四部分: 自編動(dòng)作花樣跳繩

      1、師:除了并腳跳這種最常見(jiàn)的跳法以外,你還會(huì)什么有趣的跳法?

      2、請(qǐng)2、3個(gè)學(xué)生上去展示方法。

      3、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編。(教師巡視指導(dǎo))

      4、個(gè)別展示,集體模仿。(注意鼓勵(lì))

      5、小結(jié):?? 第五部分:游戲

      師:繩子除了可以用來(lái)跳以外,還可以用來(lái)做些什么游戲? 引出游戲:“踏石過(guò)河”。

      1、教師說(shuō)明方法。

      2、學(xué)生游戲。結(jié)束部分

      1、放松運(yùn)動(dòng)。

      2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)。

      3、收器材下課。教學(xué)意圖:

      本課教學(xué)以“以人為本,健康第一”的教育思想為指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)以人為本,注重激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。在鍛煉中培養(yǎng)體育意識(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作的新理念。本課在教學(xué)中以跳繩為載體展開(kāi)教學(xué),采用靈活多變、科學(xué)的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一種輕松、愉快、活潑、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中育、玩中陶冶情操。

      第二篇:小學(xué)體育與健康教案-跳短繩

      水平二(四年級(jí))

      學(xué)生:53

      ¥¥市**小學(xué)

      教師:&&& 教學(xué)內(nèi)容:

      1.跳短繩;

      2.游戲:雙腳跳。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.身體發(fā)展目標(biāo):通過(guò)跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。

      2.能力發(fā)展目標(biāo):鞏固復(fù)習(xí)并腳跳的方法,進(jìn)一步掌握1~2種短繩單人跳技術(shù)。

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      3.心理發(fā)展目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使學(xué)生樹(shù)立信心,積極上進(jìn),促進(jìn)身心健康發(fā)展。4.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會(huì)相互配合,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn):跳繩的協(xié)調(diào)性和連續(xù)性、上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合、學(xué)會(huì)多花樣的跳繩。教學(xué)過(guò)程: 開(kāi)始部分

      1、整隊(duì),匯報(bào)出勤人數(shù)。

      2、師生問(wèn)好。

      3、準(zhǔn)備活動(dòng)。

      4、小游戲:雷達(dá)掃描

      方法:學(xué)生圍成一個(gè)大圈,教師站在圓圈的中心點(diǎn),拿著一跟繩子進(jìn)行游戲。師:小結(jié)??,今天我們上課的內(nèi)容就和繩子有關(guān)。猜猜是什么?(跳短繩)行課

      第一部分: 雙腳并腿跳繩

      1、提問(wèn):(教師拿出繩子)你們會(huì)跳短繩嗎?

      2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范。

      提問(wèn):老師覺(jué)得他的效率不怎么高,有誰(shuí)比他跳得快? 師:我們跳繩最常用的方法就是雙腳并腿跳。(示范)下面我就發(fā)繩給大家自己練習(xí)。

      3、以小組為單位分發(fā)短繩。

      4、自由練習(xí)雙腳并腿跳繩。

      5、個(gè)別展示,集體模仿。

      6、集體練習(xí)——教師在前面帶領(lǐng)學(xué)生跳(時(shí)間半分鐘,學(xué)生自己數(shù)數(shù))。

      7、匯報(bào)自己跳繩的個(gè)數(shù)。

      8、雙腳并腿跳繩比賽。第三部分:跳繩接力賽。(看時(shí)間來(lái)進(jìn)行)第四部分:

      自編動(dòng)作花樣跳繩

      1、師:除了并腳跳這種最常見(jiàn)的跳法以外,你還會(huì)什么有趣的跳法?

      2、請(qǐng)2、3個(gè)學(xué)生上去展示方法。

      3、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編。(教師巡視指導(dǎo))

      4、個(gè)別展示,集體模仿。(注意鼓勵(lì))

      5、小結(jié):?? 第五部分:游戲

      師:繩子除了可以用來(lái)跳以外,還可以用來(lái)做些什么游戲? 引出游戲:“踏石過(guò)河”。、教師說(shuō)明方法。

      2、學(xué)生游戲。結(jié)束部分

      1、放松運(yùn)動(dòng)。

      2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)。

      3、收器材下課。教學(xué)意圖:

      本課教學(xué)以“以人為本,健康第一”的教育思想為指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)以人為本,注重激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。在鍛煉中培養(yǎng)體育意識(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作的新理念。本課在教學(xué)中以跳繩為載體展開(kāi)教學(xué),采用靈活多變、科學(xué)的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一種輕松、愉快、活潑、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中育、玩中陶冶情操。

      第三篇:體育教案-跳短繩

      體育實(shí)踐課教案

      學(xué)習(xí)階段:水平一

      學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中體驗(yàn)出民間體育活動(dòng)的快樂(lè)

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩、游戲

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、快樂(lè)游戲,活躍情緒

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

      2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、看老師手勢(shì),聽(tīng)老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

      2、聽(tīng)口令練習(xí)原地踏步,動(dòng)作做到位。

      3、在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢(shì)和各種模仿動(dòng)作。

      組 織:五路縱隊(duì)、自由分散

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      二、自主跳繩,熟練動(dòng)作

      教師活動(dòng):

      1、提出自主練習(xí)的要求:注意安全、用繩子體驗(yàn)不同的活動(dòng)。

      2、組織學(xué)生進(jìn)行不同的跳繩比快、比多的練習(xí)。

      3、組織學(xué)生進(jìn)行半分鐘跳短繩練習(xí)。

      4、提出要求,組織學(xué)生自己壓腿。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、每人一繩,自主地進(jìn)行練習(xí),可以進(jìn)行跳繩也可以借助繩子進(jìn)行各種游戲活動(dòng),充分地發(fā)揮短繩的練習(xí)作用。

      2、按老師要求進(jìn)行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰(shuí)跳得快,同學(xué)比一比誰(shuí)先完成任務(wù)等。

      3、積極參加半分鐘跳短繩練習(xí),比一比誰(shuí)跳得最多。

      4、自己進(jìn)行各種姿勢(shì)的壓腿練習(xí)。

      組 織:分散練習(xí)三、一毽多用、嘗試游戲

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生自主練習(xí)踢毽。

      2、講解示范游戲規(guī)則、方法。

      3、組織學(xué)生游戲,并總評(píng)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、按老師要求認(rèn)真練習(xí)踢毽。

      2、認(rèn)真觀看,了解游戲方法規(guī)則。

      3、大膽地嘗試游戲,并積極參與比賽。

      組 織:分散練習(xí)、分組游戲

      *****

      *****

      *****

      *****

      ***** 場(chǎng)地器材:體育館、短繩每生一根、毽子每生一個(gè)

      第四篇:大班體育教案跳短繩

      大班體育教案跳短繩

      學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動(dòng),并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、自主游戲,活躍情緒

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

      2、提出要求,觀察學(xué)生分組游戲。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、看老師手勢(shì),聽(tīng)老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

      2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí),比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

      3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

      4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動(dòng)作)

      組 織:五路縱隊(duì)、自由分散

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      二、快樂(lè)玩繩,體驗(yàn)跳繩的不同樂(lè)趣

      教師活動(dòng):

      1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。

      2、簡(jiǎn)單的繩操調(diào)節(jié)身心,并把上肢充分活動(dòng)。

      3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí):畫樹(shù)葉、畫蘑菇

      4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí):畫小樹(shù)

      5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí):畫魚(yú)、小船

      6、組織學(xué)生跳繩比快。

      7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評(píng)價(jià)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線,練習(xí)跳左跳右

      把繩變成水滴,練習(xí)跳前跳后

      把繩變成長(zhǎng)方形,練習(xí)跳遠(yuǎn)

      把繩變成正方形,練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

      2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。

      3、按要求快速跳短繩,會(huì)跳的跳得快些,不會(huì)跳的要跳起來(lái),認(rèn)真學(xué),個(gè)人或和小伙伴一起完成畫樹(shù)葉、畫蘑菇。

      4、嘗試向后跳,體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作,完成畫小樹(shù)。

      5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作,完成畫魚(yú)畫不船。

      6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰(zhàn)勝自我。

      7、積極地參與評(píng)價(jià),樂(lè)于接受別人的長(zhǎng)處。

      組 織:分散練習(xí)

      場(chǎng)地器材:體育館、短繩每生一根

      課后小結(jié):本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí),大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好,一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做,特別是一班的陶磊和邱怡妮一組,非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍,雖是模仿練習(xí),但我不規(guī)定跳躍的動(dòng)作,只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺,練習(xí)時(shí)只提要求,不作規(guī)定,學(xué)生練習(xí)得非常高興,而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑,但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全,不能在地上打滾,主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī),形成習(xí)慣。

      愛(ài)心手語(yǔ)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

      2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程:

      一、看手語(yǔ)圖片,引入活動(dòng)T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

      二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授,請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛(ài)你、等等

      三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了??!有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)T:如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以文檔僅供參考

      用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。)

      小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

      第五篇:六年級(jí)體育《跳短繩》教案(本站推薦)

      六年級(jí)體育《跳短繩》教案

      學(xué)習(xí)階段:水平三

      學(xué)習(xí)目標(biāo):在跳繩活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的精神。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、游戲激趣,活躍身心

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

      2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅

      3、組織學(xué)生模仿律動(dòng)

      學(xué)生活動(dòng):

      1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

      2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

      3、圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全充分活動(dòng)。

      組織:四列橫隊(duì)、小組分散

      ******

      ******

      ******

      ******

      二、花樣跳繩、體驗(yàn)合作

      教師活動(dòng):

      1、講解練習(xí)要求和間歇要求,用音樂(lè)來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

      2、組織學(xué)生合作學(xué)練習(xí)、并對(duì)學(xué)生的練習(xí)作評(píng)價(jià)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、按老師要求進(jìn)行不同姿勢(shì)的跳繩練習(xí):向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習(xí)、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時(shí)間約為1分至2分鐘,每次間歇自然小組完成一個(gè)組合圖案:樹(shù)、魚(yú)、船、房子、創(chuàng)意圖等。

      組織:自主分散,小組集中

      三、自主游戲,體驗(yàn)快樂(lè)

      教師活動(dòng):

      1、提出場(chǎng)地布置的要求:一定的距離,用繩布置三個(gè)樹(shù)樁、一條小河、一面小旗、一個(gè)小山坡,小旗在終點(diǎn)。

      2、組織學(xué)生布置場(chǎng)地。

      3、組織學(xué)生游戲,體驗(yàn)在自己布置的場(chǎng)地上游戲的快樂(lè)。

      4、組織學(xué)生交流:怎樣理解合作?

      學(xué)生活動(dòng):

      1、認(rèn)真聽(tīng)清場(chǎng)地布置要求,小組商量討論如何來(lái)分配合作布置場(chǎng)地。

      2、每個(gè)小組按商量的要求布置好場(chǎng)地。

      3、積極地參與游戲:繞樹(shù)樁、越小河、跳小山繞紅旗。

      4、每個(gè)小組交流,然后每個(gè)小組派代表交流,并回收器材。

      組織:分組游戲

      場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一繩

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