第一篇:小學(xué)體育與健康教案-跳短繩
《跳短繩》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
1、跳短繩;
2、游戲:雙腳跳。教學(xué)目標(biāo):
1、身體發(fā)展目標(biāo):通過跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。
2、能力發(fā)展目標(biāo):鞏固復(fù)習(xí)并腳跳的方法,進一步掌握1~2種短繩單人跳技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、心理發(fā)展目標(biāo):通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心,積極上進,促進身心健康發(fā)展。
4、社會適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會相互配合,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。教學(xué)重點:跳繩的協(xié)調(diào)性和連續(xù)性、上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點:上下肢協(xié)調(diào)配合、學(xué)會多花樣的跳繩。教學(xué)過程: 開始部分
1、整隊,匯報出勤人數(shù)。
2、師生問好。
3、準(zhǔn)備活動。
4、小游戲:雷達掃描
方法:學(xué)生圍成一個大圈,教師站在圓圈的中心點,拿著一跟繩子進行游戲。
師:小結(jié)??,今天我們上課的內(nèi)容就和繩子有關(guān)。猜猜是什么?(跳短繩)
行課 第一部分: 雙腳并腿跳繩
1、提問:(教師拿出繩子)你們會跳短繩嗎?
2、請個別學(xué)生示范。
提問:老師覺得他的效率不怎么高,有誰比他跳得快?
師:我們跳繩最常用的方法就是雙腳并腿跳。(示范)下面我就發(fā)繩給大家自己練習(xí)。
1、以小組為單位分發(fā)短繩。
2、自由練習(xí)雙腳并腿跳繩。
3、個別展示,集體模仿。
4、集體練習(xí)——教師在前面帶領(lǐng)學(xué)生跳(時間半分鐘,學(xué)生自己數(shù)數(shù))。
5、匯報自己跳繩的個數(shù)。
6、雙腳并腿跳繩比賽。
第三部分:跳繩接力賽。(看時間來進行)第四部分: 自編動作花樣跳繩
1、師:除了并腳跳這種最常見的跳法以外,你還會什么有趣的跳法?
2、請2、3個學(xué)生上去展示方法。
3、學(xué)生以小組為單位進行創(chuàng)編。(教師巡視指導(dǎo))
4、個別展示,集體模仿。(注意鼓勵)
5、小結(jié):?? 第五部分:游戲
師:繩子除了可以用來跳以外,還可以用來做些什么游戲? 引出游戲:“踏石過河”。
1、教師說明方法。
2、學(xué)生游戲。結(jié)束部分
1、放松運動。
2、對本課進行小結(jié)。
3、收器材下課。教學(xué)意圖:
本課教學(xué)以“以人為本,健康第一”的教育思想為指導(dǎo),強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)以人為本,注重激發(fā)學(xué)生運動興趣。在鍛煉中培養(yǎng)體育意識,強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作的新理念。本課在教學(xué)中以跳繩為載體展開教學(xué),采用靈活多變、科學(xué)的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一種輕松、愉快、活潑、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育、玩中陶冶情操。
第二篇:小學(xué)體育與健康教案-跳短繩
水平二(四年級)
學(xué)生:53
¥¥市**小學(xué)
教師:&&& 教學(xué)內(nèi)容:
1.跳短繩;
2.游戲:雙腳跳。
教學(xué)目標(biāo):
1.身體發(fā)展目標(biāo):通過跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。
2.能力發(fā)展目標(biāo):鞏固復(fù)習(xí)并腳跳的方法,進一步掌握1~2種短繩單人跳技術(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.心理發(fā)展目標(biāo):通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心,積極上進,促進身心健康發(fā)展。4.社會適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會相互配合,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。教學(xué)重點:跳繩的協(xié)調(diào)性和連續(xù)性、上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點:上下肢協(xié)調(diào)配合、學(xué)會多花樣的跳繩。教學(xué)過程: 開始部分
1、整隊,匯報出勤人數(shù)。
2、師生問好。
3、準(zhǔn)備活動。
4、小游戲:雷達掃描
方法:學(xué)生圍成一個大圈,教師站在圓圈的中心點,拿著一跟繩子進行游戲。師:小結(jié)??,今天我們上課的內(nèi)容就和繩子有關(guān)。猜猜是什么?(跳短繩)行課
第一部分: 雙腳并腿跳繩
1、提問:(教師拿出繩子)你們會跳短繩嗎?
2、請個別學(xué)生示范。
提問:老師覺得他的效率不怎么高,有誰比他跳得快? 師:我們跳繩最常用的方法就是雙腳并腿跳。(示范)下面我就發(fā)繩給大家自己練習(xí)。
3、以小組為單位分發(fā)短繩。
4、自由練習(xí)雙腳并腿跳繩。
5、個別展示,集體模仿。
6、集體練習(xí)——教師在前面帶領(lǐng)學(xué)生跳(時間半分鐘,學(xué)生自己數(shù)數(shù))。
7、匯報自己跳繩的個數(shù)。
8、雙腳并腿跳繩比賽。第三部分:跳繩接力賽。(看時間來進行)第四部分:
自編動作花樣跳繩
1、師:除了并腳跳這種最常見的跳法以外,你還會什么有趣的跳法?
2、請2、3個學(xué)生上去展示方法。
3、學(xué)生以小組為單位進行創(chuàng)編。(教師巡視指導(dǎo))
4、個別展示,集體模仿。(注意鼓勵)
5、小結(jié):?? 第五部分:游戲
師:繩子除了可以用來跳以外,還可以用來做些什么游戲? 引出游戲:“踏石過河”。、教師說明方法。
2、學(xué)生游戲。結(jié)束部分
1、放松運動。
2、對本課進行小結(jié)。
3、收器材下課。教學(xué)意圖:
本課教學(xué)以“以人為本,健康第一”的教育思想為指導(dǎo),強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)以人為本,注重激發(fā)學(xué)生運動興趣。在鍛煉中培養(yǎng)體育意識,強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作的新理念。本課在教學(xué)中以跳繩為載體展開教學(xué),采用靈活多變、科學(xué)的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一種輕松、愉快、活潑、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育、玩中陶冶情操。
第三篇:體育教案-跳短繩
體育實踐課教案
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動,并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩、游戲
學(xué)習(xí)步驟:
一、快樂游戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學(xué)生集隊、隊列
2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動:
1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令練習(xí)原地踏步,動作做到位。
3、在老師的帶領(lǐng)下進行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。
組 織:五路縱隊、自由分散
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二、自主跳繩,熟練動作
教師活動:
1、提出自主練習(xí)的要求:注意安全、用繩子體驗不同的活動。
2、組織學(xué)生進行不同的跳繩比快、比多的練習(xí)。
3、組織學(xué)生進行半分鐘跳短繩練習(xí)。
4、提出要求,組織學(xué)生自己壓腿。
學(xué)生活動:
1、每人一繩,自主地進行練習(xí),可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動,充分地發(fā)揮短繩的練習(xí)作用。
2、按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快,同學(xué)比一比誰先完成任務(wù)等。
3、積極參加半分鐘跳短繩練習(xí),比一比誰跳得最多。
4、自己進行各種姿勢的壓腿練習(xí)。
組 織:分散練習(xí)三、一毽多用、嘗試游戲
教師活動:
1、組織學(xué)生自主練習(xí)踢毽。
2、講解示范游戲規(guī)則、方法。
3、組織學(xué)生游戲,并總評。
學(xué)生活動:
1、按老師要求認(rèn)真練習(xí)踢毽。
2、認(rèn)真觀看,了解游戲方法規(guī)則。
3、大膽地嘗試游戲,并積極參與比賽。
組 織:分散練習(xí)、分組游戲
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***** 場地器材:體育館、短繩每生一根、毽子每生一個
第四篇:大班體育教案跳短繩
大班體育教案跳短繩
學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動,并能在活動中多種跳繩的模仿動作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主游戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學(xué)生集隊、隊列
2、提出要求,觀察學(xué)生分組游戲。
學(xué)生活動:
1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令進行行進練習(xí),比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個動作。
4、學(xué)生自己進行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍,自想動作)
組 織:五路縱隊、自由分散
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二、快樂玩繩,體驗跳繩的不同樂趣
教師活動:
1、快樂小繩變變變練習(xí)。
2、簡單的繩操調(diào)節(jié)身心,并把上肢充分活動。
3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)節(jié)練習(xí):畫樹葉、畫蘑菇
4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí):畫小樹
5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí):畫魚、小船
6、組織學(xué)生跳繩比快。
7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評價。
學(xué)生活動:
1、按老師要求把繩變成長線,練習(xí)跳左跳右
把繩變成水滴,練習(xí)跳前跳后
把繩變成長方形,練習(xí)跳遠(yuǎn)
把繩變成正方形,練習(xí)單腳跳進跳出
2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。
3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,認(rèn)真學(xué),個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
4、嘗試向后跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。
5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。
6、進行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰(zhàn)勝自我。
7、積極地參與評價,樂于接受別人的長處。
組 織:分散練習(xí)
場地器材:體育館、短繩每生一根
課后小結(jié):本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進行游戲活動時,大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好,一直能不斷想出新動作來帶著同學(xué)做,特別是一班的陶磊和邱怡妮一組,非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時我讓學(xué)生變變繩子的形狀來跳躍,雖是模仿練習(xí),但我不規(guī)定跳躍的動作,只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺,練習(xí)時只提要求,不作規(guī)定,學(xué)生練習(xí)得非常高興,而且因為沒有動作的規(guī)定學(xué)生的動作更顯活潑,但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全,不能在地上打滾,主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī),形成習(xí)慣。
愛心手語
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達方式。
活動準(zhǔn)備: 電腦一臺、課件 活動過程:
一、看手語圖片,引入活動T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛你、等等
三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了??!有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音......)T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以文檔僅供參考
用手語來和她交流,誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。)
小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
第五篇:六年級體育《跳短繩》教案(本站推薦)
六年級體育《跳短繩》教案
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在跳繩活動中體驗團結(jié)合作的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動:
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅
3、組織學(xué)生模仿律動
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。
組織:四列橫隊、小組分散
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二、花樣跳繩、體驗合作
教師活動:
1、講解練習(xí)要求和間歇要求,用音樂來組織學(xué)生進行練習(xí)。
2、組織學(xué)生合作學(xué)練習(xí)、并對學(xué)生的練習(xí)作評價。
學(xué)生活動:
1、按老師要求進行不同姿勢的跳繩練習(xí):向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習(xí)、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘,每次間歇自然小組完成一個組合圖案:樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。
組織:自主分散,小組集中
三、自主游戲,體驗快樂
教師活動:
1、提出場地布置的要求:一定的距離,用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡,小旗在終點。
2、組織學(xué)生布置場地。
3、組織學(xué)生游戲,體驗在自己布置的場地上游戲的快樂。
4、組織學(xué)生交流:怎樣理解合作?
學(xué)生活動:
1、認(rèn)真聽清場地布置要求,小組商量討論如何來分配合作布置場地。
2、每個小組按商量的要求布置好場地。
3、積極地參與游戲:繞樹樁、越小河、跳小山繞紅旗。
4、每個小組交流,然后每個小組派代表交流,并回收器材。
組織:分組游戲
場地器材:操場、錄音機、每人一繩