第一篇：教育信息化示范學(xué)校自評報告

教育信息化示范學(xué)校自評報告

荊門市XX中學(xué)

目錄

一、優(yōu)化組織建設(shè)，促進教育信息化管理工作科學(xué)化...............................................................2

二、完善軟硬件建設(shè)，確保教育信息化工作環(huán)境.......................................................................4

三、強化師生培訓(xùn)，為教育信息化工作提供技術(shù)支撐...............................................................5

四、加強資源建設(shè)，充分應(yīng)用教育信息化課程資源...................................................................7

五、深化教學(xué)研究，構(gòu)建校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢互補的全新教研模式...............................8

六、多元應(yīng)用引領(lǐng)，發(fā)展縱深推進學(xué)校教育信息化進程.........................................................10

七、發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時調(diào)整教育信息化努力的方向.............................................................11

荊門市XX中學(xué)辦學(xué)歷史悠久，前身龍泉書院始建于1754年,是湖北最早的“三大書院”之一,1904年改辦荊門州簡易師范學(xué)堂，1907年改制為荊門州官立中學(xué)堂。1986年步入湖北省26所重點中學(xué)之列，2000年成為湖北省示范高中。校園占地面積250余畝，建筑面積約11萬平方米，現(xiàn)有55個教學(xué)班，學(xué)生3000余人，教職工260余人，其中全國優(yōu)秀教師2名，特級教師16名，省、市級專業(yè)技術(shù)拔尖人才13名，“湖北名師”2名，荊門市本土教育家2名。

學(xué)校秉承“以人為本，和而不同，質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，弘揚“傳承文明，追求卓越”的學(xué)校精神，朝著“全省一流，全國知名，國際接軌”的辦學(xué)目標(biāo)不懈努力，取得了令人矚目的辦學(xué)成果。先后榮獲全國文明單位、全國模范職工之家、教育部依法治校示范校、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國綠化模范單位、全國中小學(xué)德育管理創(chuàng)新先進單位、全國中學(xué)后勤管理先進單位、全國校園文化建設(shè)先進單位等榮譽稱號。并于2012年獲“全國首批百所數(shù)字校園示范?！狈Q號。

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術(shù)教育的發(fā)展，認(rèn)為信息技術(shù)教育作為當(dāng)代教育的一個“制高點”，進一步明確了教育信息化的優(yōu)先發(fā)展地位，實施了“規(guī)劃優(yōu)先、硬件優(yōu)先、應(yīng)用優(yōu)先”三大優(yōu)先戰(zhàn)略，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和人才隊伍的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以促進學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革為關(guān)鍵，以校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育信息資源開發(fā)應(yīng)用為重點，以國家教育資源公共服務(wù)平臺、荊門教育資源公共服務(wù)平臺及龍泉中學(xué)家?；ヂ?lián)平臺為依托，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，加速實現(xiàn)學(xué)校教育信息化、智能化、現(xiàn)代化。形成了“整體推進、分步實施、深度融合，引領(lǐng)教育信息化發(fā)展；家校并舉、和而不同、多元發(fā)展，創(chuàng)新教育信息化特色”的戰(zhàn)略部署。所以，近兩年來學(xué)校在資金非常緊張的情況下，千方百計籌措資金，投入250余萬元，購置了較為先進的信息技術(shù)設(shè)備，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。由于全校干部教師形成廣泛共識，教師、學(xué)生運用現(xiàn)代教育技術(shù)積極性高、主動性強，取得了較好的成績。下面我們將從組織機構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源管理、教學(xué)研究、應(yīng)用引領(lǐng)、努力方向等幾個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

一、優(yōu)化組織建設(shè)，促進教育信息化管理工作科學(xué)化

1、建立組織機構(gòu)，完善工作機制

科學(xué)的組織管理工作是現(xiàn)代教育技術(shù)實施的前提。我校成立了以校長為組長，各處室主任為副組長，主管信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學(xué)科教研組長及部分骨干教師為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費保障等工作。學(xué)校信息技術(shù)部門全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學(xué)校教科處負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)——教科處——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來的經(jīng)驗進行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如與校園網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)的《網(wǎng)絡(luò)中心維護管理制度》《校園網(wǎng)站更新條例》，與學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施有關(guān)的《計算機室管理制度》《辦公室計算機使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備采購、使用與維護制度》，與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的相關(guān)制度，如《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度》《教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用評價制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。通過制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)的積極性。

3、樹立超前意識，規(guī)劃發(fā)展遠(yuǎn)景

在教育技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足現(xiàn)實，明確目標(biāo)，對我校未來五年教育技術(shù)現(xiàn)代化及綜合發(fā)展工作進行了科學(xué)規(guī)劃。我校在“十二五”期間，重點工作是加大學(xué)校硬件建設(shè)及軟件投入，全面建設(shè)數(shù)字化校園，實現(xiàn)教育管理電子化；繼續(xù)營建一支在現(xiàn)代教育技術(shù)方面又精又專的高素質(zhì)的師資隊伍，實現(xiàn)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，全面推進信息技術(shù)與各學(xué)科課程的深度融合；在現(xiàn)代教育技術(shù)教研工作方面，我校根據(jù)中央、省、市電教館的課題研究方向，結(jié)合學(xué)校教育信息技術(shù)發(fā)展的實際，創(chuàng)造性地確定各級各類科研課題，并組織專業(yè)師資隊伍進行攻關(guān)，使學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)沿著科學(xué)化、規(guī)范化的道路穩(wěn)步前行。

二、完善軟硬件建設(shè)，確保教育信息化工作環(huán)境

現(xiàn)代教育技術(shù)實驗研究離不開與信息技術(shù)相關(guān)的軟、硬件設(shè)施的建設(shè)。近幾年來，近兩年來學(xué)校在硬件方面投入250余萬，完成第二輪更換教師辦公用筆記本電腦、第二輪更換教室多媒體設(shè)備為交互式一體機、第二輪更換二個網(wǎng)絡(luò)教室、新建一個高標(biāo)準(zhǔn)錄播教室。進一步方便學(xué)生上課、網(wǎng)上信息填報、教師微課錄制及非線編、曬出高質(zhì)量的“一師一優(yōu)課”等。軟件建設(shè)，購買了足夠的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統(tǒng)教育資源和各學(xué)科教學(xué)課件、題庫、教學(xué)設(shè)計等。同時自主開發(fā)了jmxxjs.cn家?；ヂ?lián)平臺、校園安全監(jiān)控網(wǎng)（人流密度報警系統(tǒng)開發(fā)）、龍泉中學(xué)移動視訊課堂的開發(fā)、全息多媒體網(wǎng)絡(luò)實驗平臺的開發(fā)、多媒體電子檔案精靈的開發(fā)等。豐富了教育教學(xué)資源，方便了學(xué)校管理和師生教學(xué)。我校通過各種措施和做法，全校師生教育信息化理論和應(yīng)用信息技術(shù)能力有了快速提高，優(yōu)化了師資隊伍，提升了我校的整體教育教學(xué)水平和學(xué)校綜合實力。我校100%的老師能應(yīng)用多媒體信息技術(shù)進行日常教學(xué)；其中80%的老師達(dá)到熟練程度；70%的老師能制作簡單課件；15%的老師能制作較高質(zhì)量課件。同時，我校教師還運用信息技術(shù)手段開展其它教育活動，也取得了較好的效果。教育信息化是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和現(xiàn)代教育觀相結(jié)合的產(chǎn)物?？梢哉f，沒有現(xiàn)代教育觀，也就沒有教育信息化。我校近兩年來，通過多種形式、多種渠道培養(yǎng)教師們教育信息化思想，積極推進教育信息化進程。

三、強化師生培訓(xùn)，為教育信息化工作提供技術(shù)支撐

在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作中，我們深刻認(rèn)識到要搞好這項工作關(guān)鍵在師資。教育終身化是教育的一個重要發(fā)展趨勢，學(xué)校作為知識傳承與知識創(chuàng)新的重要場所，必須高度重視教師的培訓(xùn)與提高，把“新技術(shù)”作為師訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校加強以搞好課件制作、微課制作、優(yōu)課錄制、網(wǎng)上教研為內(nèi)容的網(wǎng)管員、學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科帶頭人和教學(xué)標(biāo)兵，以提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的利用率和課堂教學(xué)效率。通過培訓(xùn)，力爭做到校長懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點帶面”、“經(jīng)?；⒅贫然钡脑瓌t抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，將其納入校本培訓(xùn)的范疇。培訓(xùn)學(xué)時及考核情況均納入教師繼續(xù)教育學(xué)分統(tǒng)計。加大“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”校本培訓(xùn)力度。專家引領(lǐng)式培訓(xùn)與校內(nèi)教師自助培訓(xùn)相結(jié)合，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”信息時代，采用階段式年訓(xùn)(集中培訓(xùn)18學(xué)時/年；課程培訓(xùn)若干/年)方式，循序漸進開辦了“初級班”、“中級班”、“高級班”培訓(xùn)，學(xué)校教育方式尤其是課堂教學(xué)模式正在發(fā)生深刻的變革為主要內(nèi)容，開展形式多樣的專題化系列培訓(xùn)，在理念和思想上與信息技術(shù)發(fā)展的動向和潮流相契合，同時盡可能多的掌握各類信息技術(shù)，提高教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，實現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合。

在學(xué)生信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我校除按國家課時計劃開設(shè)好信息技術(shù)課外，重點抓好重點抓好“學(xué)生科學(xué)院”工作。學(xué)生科學(xué)院主要從教與學(xué)兩方面入手，探索針對高中水平學(xué)生創(chuàng)新教育的培養(yǎng)方法，強化學(xué)生積極向上的意識，強調(diào)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，強化動腦動手，提供良好的實驗和實踐學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。鼓勵學(xué)生參加導(dǎo)師制的科研項目的研究工作，從中獲取高水平的科研訓(xùn)練，同時培養(yǎng)計算機專業(yè)人才特別需要的團隊協(xié)作精神和能力，培養(yǎng)出在業(yè)務(wù)、能力、學(xué)科專業(yè)素質(zhì)等方面具有龍泉中學(xué)特色的品牌人才即：高層次的研究項目，明確的科學(xué)目標(biāo)和成果目標(biāo)，高水平的論文和善于打硬仗的師生團隊。學(xué)校并配有專業(yè)教師對學(xué)生進行指導(dǎo)。通過參加這些活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，應(yīng)用計算機的水平，促進了學(xué)生運用信息技術(shù)處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。近年來，我校100多名學(xué)生的電腦作品在全國、省、市相關(guān)部門組織的競賽中獲大獎（二等獎以上）。四名學(xué)生因此保送上大學(xué)。

四、加強資源建設(shè)，充分應(yīng)用教育信息化課程資源

現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的不斷運用的直接結(jié)果是學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源越來越豐富，種類越來越多。近三年來，我校在加強信息化課程資源建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育發(fā)展方面作了以下工作。

（一）、建網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校接入了光纖（雙出口：電教館、電信），聯(lián)通了因特網(wǎng)（二條專線熱備份），建有自己獨立的校園網(wǎng)，并配置了4臺服務(wù)器，保證了網(wǎng)速和擴容空間，保證了每個教師用機、學(xué)校管理用機、學(xué)生機房、電子圖書室、電子備課室之間都有效鏈接，實現(xiàn)多媒體班班通、資源共享機機通。

（二）、建站建平臺。學(xué)校開發(fā)了自己獨立的校園網(wǎng)站、作業(yè)網(wǎng)站、家校互聯(lián)微課平臺。目前已在實踐探索中。通過校園網(wǎng)站傳達(dá)上級政策、發(fā)布學(xué)校信息、展示學(xué)生作品、交流教師研究成果、進行校際交流與對外宣傳。

（三）、建庫用庫。學(xué)校重視教學(xué)資源積累建設(shè)與應(yīng)用，四臺服務(wù)器分別提供網(wǎng)站服務(wù)、文件服務(wù)、資源服務(wù)及教研服務(wù)。

1、教育教學(xué)模式創(chuàng)新。如信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)等。

2、信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。如信息化環(huán)境促進學(xué)生信息素養(yǎng)和實踐能力提高，數(shù)字化校園建設(shè)，家?；?，跨地區(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用等。

3、在信息化應(yīng)用方面堅持“三項”原則（理論先導(dǎo)、師生協(xié)同、科學(xué)高效）、“四項路徑”（運用信息技術(shù)獲取教育資源、運用信息技術(shù)進行信息加工及個性化編制、運用信息技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、運用信息技術(shù)完成教學(xué)輔導(dǎo)與評價）、“五項措施”（資源開發(fā)與共享、應(yīng)用普及與提高、方法總結(jié)與創(chuàng)新、校本課程與活動、實踐本土化與深化）。

五、深化教學(xué)研究，構(gòu)建校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢互補的全新教研模式

“Jmxxjs.cn移動學(xué)習(xí)的平臺的開發(fā)與創(chuàng)新應(yīng)用研究”嘗試把信息技術(shù)運用到校本教研中，將學(xué)習(xí)與研究活動轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，解決學(xué)校教育教學(xué)問題、促進教師專業(yè)發(fā)展的主要形式。體現(xiàn)了教研活動多主體性、教研活動移動性與異步性及教研資源開放性。使網(wǎng)絡(luò)教研作為傳統(tǒng)校本教研的有力補充，常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，推動高效課堂建設(shè)和教師專業(yè)化成長。

1、微課（微課程）教研。為了深入有效解決教師在日常教學(xué)與研究過程中的圍繞某個細(xì)微為題、具體問題或某個主題/專題問題，借助“荊門微課”平臺和 “荊門信息技術(shù)”家?；ヂ?lián)平臺，持續(xù)開展了“強化微課教學(xué)研究，打造自主高效課堂”系列化活動，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。對學(xué)生來說，足夠豐富的微課資源，能更好地滿足個性化學(xué)習(xí)，實現(xiàn)按需選擇學(xué)習(xí)，既能查漏補缺，又能強化鞏固，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充。

2、課例研究。學(xué)校從實際出發(fā)，深入開展“礪煉教學(xué)全面技能，打造自主高效課堂”為主題的“一師一優(yōu)課，一課一名師”課例研修活動，采取團隊研修形式，做到課例研修與集體備課、教學(xué)模式改革、師生信息素養(yǎng)提升相結(jié)合，與自主高效課堂、微課的探索相結(jié)合，采取“自主預(yù)案—觀課評課—小組定案—團隊磨課—課堂實錄—效果分析—課后反思—視頻上傳”八段式研修形式，充分挖掘教師的教學(xué)潛能，聚合教師的教學(xué)智慧，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，推動課堂教學(xué)模式創(chuàng)新與變革，確保課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效和教學(xué)質(zhì)量的提升，取得了良好的研修效果（2015-2016年度完成課堂實錄100余節(jié)）。

3、微信二眾三群創(chuàng)新應(yīng)用。在日益發(fā)展的新媒體環(huán)境下，微信的應(yīng)用快速發(fā)展，逐步形成多樣化的新型課堂教學(xué)方法和教育方式，把課堂教學(xué)創(chuàng)新引向深入。學(xué)校以龍泉中學(xué)微信公眾平臺、荊門信息技術(shù)微信公眾平臺（簡稱二眾）；龍泉中學(xué)教工群、教研組長備課組長群、班級群（簡稱三群）為依托，實踐探索微信這種新型網(wǎng)絡(luò)交流平臺與常規(guī)教育教學(xué)的有益結(jié)合，促進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，推進技術(shù)與學(xué)科的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。目前已在實踐探索中。

4、基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究。微課是為支持翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)等多種新型學(xué)習(xí)方式，實踐證明，這種教學(xué)模式取得了良好的教學(xué)效果，而以微課資源為基礎(chǔ)，形成課前自學(xué)和課上強化為主要形式的混合學(xué)習(xí)模式，實現(xiàn)以“教為中心”逐漸向以“學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，順應(yīng)了我國信息化教學(xué)改革的新方向。推動了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，促進教師信息化專業(yè)能力和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

六、多元應(yīng)用引領(lǐng)，發(fā)展縱深推進學(xué)校教育信息化進程

互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使得“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式變得現(xiàn)實和可行?！狈D(zhuǎn)課堂與微課、慕課的相結(jié)合，正在形成一場自班級授課制創(chuàng)建以來基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的最大變革。在接受“翻轉(zhuǎn)課堂”的同時要肯定傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢，不能全盤否定，葉瀾教授提醒我們：“在一個充斥技術(shù)資源和誘惑的時代，我們十分需要在技術(shù)工具面前的清醒?！?所以抓好常態(tài)化的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的教學(xué)模式及其課例應(yīng)用，才是本土化實踐之道。多元應(yīng)用引領(lǐng)，縱深發(fā)展，只有將“一機二筆五板”和“三通三臺三群”有機結(jié)合起來，才能深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的本土化實踐。

【一機：教師機；二筆：希沃白板電子筆、粉筆；五板：四塊黑板一塊白板；三通：校校通、班班通、人人通；三臺：國家教育資源公共服務(wù)平臺、荊門教育資源公共服務(wù)平臺、學(xué)校及荊門信息技術(shù)微信公眾平臺；三群：指三個微信群（龍泉中學(xué)教工群、教研組長備課組長群、班級群）】

為推進學(xué)校信息化建設(shè)與發(fā)展，重點發(fā)展方向為“信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”。探索針對高中學(xué)生創(chuàng)新教育的培養(yǎng)方法，強調(diào)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，強化動腦動手，提供良好的實驗和實踐學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的文化成績的同時，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。開展教育信息化試點工作的思路是聯(lián)合軟件開發(fā)商整合學(xué)校現(xiàn)有資源建成具有龍泉中學(xué)特色的、與荊門微課平臺接軌的家?；ヂ?lián)校園網(wǎng)平臺。真正做到家校互動，跨地區(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用。措施是：

1、網(wǎng)絡(luò)改造。

2、將教室所有多媒體設(shè)備納入信息中心統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理。

3、校園一卡通，并兼容銀行卡，售飯卡系統(tǒng)。

4、微信二次開發(fā)，將任課教師的教育云平臺空間嵌入到班級微信群，實現(xiàn)家校互動，并讓家長了解老師，讓學(xué)生更好的通過教師空間學(xué)習(xí)。

5、購置一個班額的“智能終端”，探索“龍泉中學(xué)遠(yuǎn)程視訊課堂”，將龍泉中學(xué)優(yōu)質(zhì)資源向全市開放、推廣。龍泉中學(xué)將把握機遇，努力普及教師遠(yuǎn)程協(xié)作意識，探索遠(yuǎn)程教學(xué)模式，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高度關(guān)注信化手段的課內(nèi)外應(yīng)用，不斷適應(yīng)新技術(shù)新思想變革對課堂內(nèi)外的深刻影響，鞏固提升我校信息化教育特色的建設(shè)水平，為提高我校辦學(xué)水平服務(wù)。

七、發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時調(diào)整教育信息化努力的方向

硬件建設(shè)上了臺階，軟件建設(shè)需要加強。眾所周知，硬件建設(shè)是教育信息化的基石。同時，我們也深深認(rèn)識到，教育信息化的發(fā)展，硬件建設(shè)只是必要條件，而不是首要條件。教育信息化能否順利發(fā)展，最終取決于“軟件建設(shè)”。特別是管理和維護工作能否跟得上，特別是教師應(yīng)用水平能否跟得上。在這個理念指引下，我校通過更新教師觀念、創(chuàng)新管理機制、加強教師培訓(xùn)等方面來實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

1、爭取關(guān)心支持。繼續(xù)爭取教育局等領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)心支持。

2、學(xué)校整體信息化素養(yǎng)，有待進一步提高。這主要從學(xué)校的培訓(xùn)做起。努力提高教師隊伍信息化的整體水平。

3、現(xiàn)有資源的充分利用有待進一步的提高。在資源庫的建設(shè)和使用上要大刀闊斧的進行獎勵和激勵；同時對教育資源的利用進行激勵和獎勵。提高使用效率。把提高使用能力作為首要工作來抓，把提高平時使用率落實到實處。

4、學(xué)校數(shù)字化的使用和推進有待進一步提高。多年的實踐探索，使我們深刻地認(rèn)識到：教育信息化是素質(zhì)教育不可缺少的重要部分，是衡量學(xué)校教育現(xiàn)代化的標(biāo)志。它需要開拓創(chuàng)新的精神，實事求是的態(tài)度，腳踏實地的行動來實現(xiàn)。我校將一如既往、不遺余力地按照上級部門要求，繼續(xù)創(chuàng)造性地搞好我校教育信息化工作。

對教育信息化發(fā)展中出現(xiàn)的問題，我校將仔細(xì)分析原因，揚長避短，更重要的是一切向前看，加快我校教育信息化進程。

第二篇：沂水鎮(zhèn)三中教育信息化示范學(xué)校自評報告

沂水鎮(zhèn)三中教育信息化示范學(xué)校自評報告根據(jù)上級教育信息化學(xué)校創(chuàng)建評估細(xì)則，經(jīng)過認(rèn)真自評我校的教育信息化工作取得了一定的成績，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下；

一、在硬件建設(shè)方面存在如下不足：

1、多媒體教室達(dá)不到一個年級，現(xiàn)在只有兩個班有多媒體，尚缺兩臺

2、學(xué)生微機的數(shù)量和配置不能滿足要求，現(xiàn)有56臺左右，達(dá)不到人手一機，但總數(shù)按初中人數(shù)總體達(dá)到要求且配置低

3、沒能建立校園網(wǎng)

4、沒有電教教研室，沒有攝像機設(shè)備

5、電教課題及論文競賽等是空白。

第三篇：示范學(xué)校自評報告

高鎮(zhèn)初中申報霍邱縣特色示范學(xué)校

自評報告

一、學(xué)校概況

高鎮(zhèn)初中位于豫皖邊界的戶胡鎮(zhèn)高鎮(zhèn)街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。學(xué)校占地面積二萬零七百一十平方米，教職工38人，其中高級教師9人，一級教師21人，所有專任教師都達(dá)到本科學(xué)歷。共有九個教學(xué)班，學(xué)生259人。學(xué)校以學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成為突破口，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，堅持“一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念；以“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高質(zhì)量、滲透德育”為教學(xué)指導(dǎo)思想；以“全面實施素質(zhì)教育、全面育人、創(chuàng)一流的管理、一流設(shè)施、一流師資、一流效益”為總體發(fā)展目標(biāo)。以養(yǎng)成教育為引線,團結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。

二、主要做法和成效

(一)同心協(xié)力、開拓進取。以洪寶才校長為首的學(xué)校領(lǐng)班子，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進的教育理念和科學(xué)的管理水平，是一個團結(jié)、進取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校班子結(jié)構(gòu)合理，年富力強，作風(fēng)廉潔，堪為表率。學(xué)校制定《崗位職責(zé)》、《校務(wù)公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任書”，學(xué)校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中起到表率作用，倡導(dǎo)“務(wù)實、服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)。

(二)教育為首、成效顯著。在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學(xué)校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實狀況。以學(xué)科教學(xué)為主要渠道、滲透養(yǎng)成教育內(nèi)容；以養(yǎng)成教育為切入點，開辟廣闊育人前景的工作方略；以主題活動為主要載體，狠抓養(yǎng)成教育工作的落實；以環(huán)境熏陶為主 要方式，優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍；以“三教”合力為主要依托，發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建養(yǎng)成教育一體化的新局面； 幾年來，我們堅持以課堂為渠道，以活動為載體，以制度作保證的工作思路和“六個一”的工作方法，取得了良好的效果。

1、建設(shè)一支隊伍———全員育人。只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。

（1）堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類 靈魂的工程師”。

（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說，要給學(xué)生一碗水，就必須具備一桶水。校長親自指導(dǎo)教育教研活動，每學(xué)年進行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。教研組每月至少一次教研活動。各備課組開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課隔周進行，由行政領(lǐng)導(dǎo)包干年級組，深入各備課組、指導(dǎo)工作、檢查督促，促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實。

（3）班主任是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。因此，學(xué)校對班主任工作進行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結(jié)，揚長避短。每學(xué)年召開一到二次班主任經(jīng)驗交流會，博采眾長，共同進步。

（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優(yōu)良校風(fēng)的認(rèn)識，并引導(dǎo)師生自覺地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚校風(fēng)建設(shè)中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。

2、優(yōu)化一個環(huán)境———整潔優(yōu)美。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所，給學(xué)生的影響是直接的、生動的、持久的。

（1）重視校園的凈化、美化，號召全體學(xué)生爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。走進 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。

（2）構(gòu)思新穎的櫥窗設(shè)計，板報給人耳目一新的感覺，給校園增添了一份亮麗。

（3）開展了“愛我校園”的主題班會，增強了學(xué)生對校園綠化的保護。使我們的校樹木蔥蘢，綠草青青。

3、突出一個重點——文明向上。為使我校學(xué)生受到系統(tǒng)、綜合性、生動活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校團委組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動。

4、圍繞一條主線——愛國主義教育。在養(yǎng)成教育實踐中，根據(jù)本地獨特的自然資源和文化特色，大力開展愛國主義教育，形成了良好的愛國主義教育氛圍，使愛國愛鄉(xiāng)的思想觀念深入學(xué)生心中，成為激勵學(xué)生健康成長的強大動力。

5、強化一個規(guī)范——行為規(guī)范。

（1）以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進行宣講，并進行了檢測和強化訓(xùn)練。

（2）加強對學(xué)生進行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內(nèi)廣播、班會、健康教育課等多種形式進行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識。

6、落實一個目標(biāo)———全面發(fā)展。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。

（1）按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導(dǎo)處不適時機下去檢查，并召開部分學(xué)生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。

（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊、球隊、等興趣小組。學(xué)生在活動中培養(yǎng)了才干，增長了知識，陶冶了情操。

（三）教育科研，形成特色。教學(xué)改革是一項艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。

（1）教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。各學(xué)科要求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的三率(鞏固率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率)。同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)。

（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識獲得的過程。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

（3）教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校認(rèn)真開展教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評比等活動，教師全部達(dá)到能使用多媒體上課的水平，促進了教師對電腦的操作運用。

（4）積極參加縣教研室開展的各項教學(xué)評比，觀摩活動，取得較好的成績。

（5）教師們及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文。幾年來，教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級及以上獎勵。

三、存在問題和今后努力方向

1、個別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。

2、個別班主任及教師對學(xué)生教育方法還有待加強，今后還要加強師資隊伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。

3、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

4、學(xué)生的心理健康教育需更加加強，要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

四、自評結(jié)果

對照《霍邱縣特色示范初中評估指標(biāo)及評分細(xì)則》，自評結(jié)果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校進行評估驗收。

2013 5

高鎮(zhèn)初中 年9月

第四篇：中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校自評報告[范文]

心理健康教育示范學(xué)校

自

評

報

告

？學(xué)創(chuàng)辦于1987年，由最初的牛棚學(xué)校發(fā)展為現(xiàn)在的省一級示范學(xué)校，現(xiàn)校園占地面積160畝，建筑面積超過42000平方米。校園環(huán)

境優(yōu)美、整潔、幽雅?，F(xiàn)有教學(xué)班81個，學(xué)生人數(shù)4800多名，教職工人數(shù)321名，教師平均年齡為32歲，是一支年輕、活力、進取、和諧的教師隊伍。

學(xué)校自辦學(xué)以來，全面貫徹國家教育方針，秉承“厚德博學(xué)，榮校報國”的校訓(xùn)，確立了“育人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展兼特長的優(yōu)質(zhì)公民”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持“發(fā)揚傳統(tǒng)、確保質(zhì)量、提高素質(zhì)、開創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，貫徹“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。學(xué)校曾先后被授予 “廣東省書香校園”、“廣東省一級示范學(xué)?！钡葮s譽稱號；在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅守“育人為本、德育為先”的育人思想，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真抓好心理健康教育。幾年來，心理健康教育工作取得了顯著效果。曾先后被評為陽江市文明安全校園”、“廣東省德育示范學(xué)?！钡葮s譽。目前，學(xué)校校風(fēng)良好，學(xué)生文明有禮，健康向上，師生違法犯罪率為零。

為了進一步指導(dǎo)和規(guī)范我校的心理健康教育工作，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展，我校根據(jù)實際開設(shè)了心理健康教育課與心理輔導(dǎo)室?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機構(gòu)建設(shè)和條件保障。

（一）機構(gòu)建設(shè)：為了使學(xué)校心理健康教育工作落到實處，學(xué)校專門成立了由校長任組長、德育處主任為副組長的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)

機構(gòu)；以心理健康輔導(dǎo)室為核心，各年級組長、各班主任為成員組成的“執(zhí)行機構(gòu)”。

“領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)”統(tǒng)籌安排學(xué)校心理健康教育工作，主要負(fù)責(zé)心理健康教育相關(guān)計劃、目標(biāo)、規(guī)章制度的制訂，心理健康教育師資配備，專項經(jīng)費的保證等。定期召開專項工作會議，對相關(guān)計劃進行評估，根據(jù)每一階段具體的實施情況對計劃進行修正，使之更貼切學(xué)校的實際以及學(xué)生的心理發(fā)展需求。

“執(zhí)行機構(gòu)”主要負(fù)責(zé)心理健康教育活動的具體實施。心理健康輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)全校心理健康教育課程的設(shè)置和安排，年級組長根據(jù)年級特點負(fù)責(zé)心理健康教育活動的具體開展，心理教師和班主任是活動的主要執(zhí)教者。

（二）隊伍建設(shè)：學(xué)校現(xiàn)在擔(dān)任心理健康教育課的老師有2人，兼職心理輔導(dǎo)老師8人。擁有心理健康A(chǔ)證資格的老師1人、心理健康B證5人，全校老師100%通過了心理健康C證。學(xué)校每年都安排各位兼職老師參加一定次數(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并且有計劃地對班主任、心理委員等開展心理健康知識的培訓(xùn)。

二、設(shè)施配備齊全，經(jīng)費充足。

（一）心理輔導(dǎo)室的建設(shè)：學(xué)校配有心理健康輔導(dǎo)室兩間，總面積約50平方米，按標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室配備齊全的硬件設(shè)施，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和為家長提供心理咨詢服務(wù)，有需要的學(xué)生可以通過談心、聊天、留言、電話等方式與輔導(dǎo)老師聯(lián)系。凡是接受輔導(dǎo)的學(xué)生

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第五篇：德育示范學(xué)校自評報告

植優(yōu)良習(xí)慣，育和諧校園

——XXX市XXX小學(xué)德育示范學(xué)校評估自評報告

按照廣東省中小學(xué)德育工作評估方案的要求，我校全面開展德育示范學(xué)校迎評工作，成立了德育評估領(lǐng)導(dǎo)小組，對照《廣東省初級小學(xué)德育績效評估指標(biāo)》進行了認(rèn)真的評議?，F(xiàn)將自評情況報告如下：

一、基本情況

我校座落于XXX，創(chuàng)辦于1964年，學(xué)校占地面積5555平方米，建筑面積7000平方米。學(xué)校學(xué)生來源于周邊農(nóng)村子女及外來工子女較多，家庭教育相對薄弱，學(xué)生缺乏學(xué)前教育，對學(xué)校教育教學(xué)管理方面提出了較高的要求。隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和幾任校長對校園環(huán)境改造的不懈努力，學(xué)校新的教學(xué)大樓更替了兩幢兩層的舊教學(xué)樓，新的學(xué)校大門開闊美觀，校門兩邊綠化四季常青，學(xué)校向社會展開了新的校園面貌，社會對學(xué)校的認(rèn)同程度也越來越高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員現(xiàn)有3人，校長1人，副校長2人，都具有小學(xué)高級職稱。學(xué)校現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1438人，教師67人，其中高級教師50人，一級教師17人，本科學(xué)歷19人，大學(xué)?？茖W(xué)歷41人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師大部分是師范類學(xué)校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，部分是教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教學(xué)骨干。

學(xué)校堅持以“為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念。以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”為辦學(xué)宗旨。以“讀故事，學(xué)道理，求真知，做真人”的故事育人為德育特色，倡導(dǎo)教書育人、管理育人、服務(wù)育人理念，全面加強校園文化建設(shè)管理，強化服務(wù)意識，努力構(gòu)建美麗和諧校園。學(xué)校各種功能設(shè)臵齊全，教學(xué)大樓設(shè)有電腦室、電教室、語音室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、少先隊部室、榮譽室、特殊教育資源室、交通安全主題教育教室，其中圖書閱覽室占地面積144平方米，藏書室藏書2萬多冊。還有風(fēng)雨操場、籃球場和排球場。校園內(nèi)還有一個景色別致的小花園，園內(nèi)有假山、亭臺、花壇、果樹......校園可謂：綠樹成陰，花草飄香，環(huán)境幽雅，是培養(yǎng)人的學(xué)園、花園、樂園。

學(xué)校始終堅持“德育為首，教學(xué)為主”的教育思想，根據(jù)我校實際情況，在德育教育內(nèi)容和形式、方法上努力探索，認(rèn)真積累實踐經(jīng)驗，取得了可喜的成績，先后被評為市綠化達(dá)標(biāo)單位、市“雙優(yōu)”學(xué)校、市規(guī)范化學(xué)校、市衛(wèi)生先進單位、市文化建設(shè)示范單位和全國留守兒童示范學(xué)校、市交通安全文明示范學(xué)校、區(qū)文明單位，學(xué)校黨支部曾被評為XXX教育戰(zhàn)線先進黨支部，學(xué)校少先隊大隊部也連年被評為XXX紅旗大隊，英語科組被評為巾幗示范崗，學(xué)校曾獲得區(qū)讀書活動優(yōu)秀組織獎，區(qū)英語故事比賽優(yōu)秀組織獎。

二、德育工作的主要成績和經(jīng)驗

（一）完善機構(gòu)，加強各項工作制度建設(shè)。

1、確立新的德育理念，提高德育工作實效性。

學(xué)校堅持以“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦學(xué)宗旨，以“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以“立德修身，樂學(xué)善思”的校訓(xùn)，樹立“求實創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“呵護欣賞，渲染喚醒，點撥解惑，培能導(dǎo)創(chuàng)”的教風(fēng)和“自主靈動，張揚個性，合作探索，樂觀分享”的學(xué)風(fēng)，以“讀故事，學(xué)道理”的德育特色，提煉“明道理，求真知，做真人”的德育理念，以科學(xué)的德育觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育 工作，一是抓實教書育人，二是做好管理育人。三是抓好服務(wù)育人，發(fā)揮在學(xué)校管理和后勤服務(wù)工作中的育人作用。關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，在學(xué)校組織各項活動時，為學(xué)生提供展示的舞臺，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和良好的習(xí)慣，努力塑學(xué)生美好的心靈。真正做到時時育人，事事育人，處處育人。為辦人民滿意的學(xué)校，取得了一定的成績。

2、強化德育管理機構(gòu)職能，完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)。

德育工作是學(xué)校全面發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。這是學(xué)校班子的統(tǒng)一認(rèn)識。強化德育管理，不斷提高管理效能。成立了以校長書記任組長、主管副校長任副組長，體衛(wèi)處主任、教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任、團隊干部為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校設(shè)立團委、少先隊大隊部，配備團委書記、少先隊大隊輔導(dǎo)員1名，健康教育兼職教師5名，思想品德教育兼職教師24名，聘請區(qū)XX派出所XX同志為學(xué)校法制副校長，聘請區(qū)交警支隊XX大隊XXX同志為學(xué)校交通安全教育輔導(dǎo)員。我校還成立了校外德育領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會，構(gòu)建了以學(xué)校為主體的“學(xué)?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的立方體化管理網(wǎng)絡(luò)。明確各崗位人員職責(zé)，努力創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，強化人人都是德育工作者的德育觀，使學(xué)校的德育收到了明顯的實效，受到了眾多家長和教師的認(rèn)同和肯定。我校緊跟時代步伐，成立了德育工作研究會，制訂了校本科研計劃，推出了“活動型德育系列研究課題，構(gòu)筑了科研平臺，建設(shè)了一支校本研究隊伍，推動了德育創(chuàng)新。校長親自指導(dǎo)德育課，推動了德育隊伍專業(yè)化發(fā)展。

3、健全德育管理制度，做到管理有據(jù)可依

本校從落實全員育人、師德建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范為抓手，不斷查漏補缺、健全各項制度，建立了《全員育人制度》、《師德建設(shè) 制度》、《學(xué)生表彰激勵制度》、《教師表彰激勵制度》、《學(xué)生品德行為綜合評價制度》、《升降國旗制度》、《班主任工作例會制度》、《學(xué)生社會實踐制度》、《安全工作管理制度》和《值班制度》等制度，形成了 “領(lǐng)導(dǎo)下級具體負(fù)責(zé)，教職工具體落實，學(xué)生自我管理“的管理體系，它們是學(xué)校德育工作順利開展的基礎(chǔ)，也是德育具有實效的保證。

（二）按照國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課程育人計劃，深化常規(guī)工作，注重德育過程

1、開足德育課程，開展課程育人教學(xué)活動。

我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊德育課，開足德育課時，把德育課程作為德育教育的主渠道。制定每個班主任都兼任思想品德課，并要求各科任教師在學(xué)科教學(xué)中加強德育滲透，充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進行思想品德、養(yǎng)成習(xí)慣和堅毅意志方面的教育，把德育滲透落實到實處。學(xué)校每學(xué)期要求教師交學(xué)科參透德育教案，舉行滲透德育優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選活動。我校安排每周一下午第三節(jié)課為各班班會，以每月節(jié)假日及上級德育文件精神對學(xué)生進行文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、愛國主義教育等，培養(yǎng)學(xué)生成為擁有良好的文明行為習(xí)慣、知法守法、自尊自愛、自立自強、具有社會公德的公民。

2、圍繞德育主線，扎實開展德育主題活動和校園文化活動。我們堅持以每月節(jié)假日及上級德育文件精神，開展德育主題教育。注重德育活動過程管理，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感、民族自豪感，集體主義思想和積極奮進的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展動力，達(dá)到全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)的目的。

第一，以節(jié)日文化為底蘊，把節(jié)日、紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日作 為實踐活動載體，把愛國主義、革命傳統(tǒng)、國防知識、社會道德、環(huán)保教育、安全教育等作為德育主題，有機地開展教育活動，讓學(xué)生更多地了解自己國家的國情，了解世界，從而更加熱愛自己的祖國，使我校德育工作有效地滲透到學(xué)生思想教育之中，效果良好。如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日期間，以“講平等、重親情、促和睦、承傳統(tǒng)”為教育重點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)良的人文傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，促使廣大師生自覺營造和睦共處的生活環(huán)境。每年三月學(xué)雷鋒活動，我校少先隊部組織學(xué)生慰問學(xué)校貧困學(xué)生。四月緬懷先烈革命傳統(tǒng)教育，每年學(xué)校組織學(xué)生到寸金公園烈士陵園祭掃烈士墓。五月“五〃一”勞動節(jié)，教育學(xué)生熱愛勞動，積極參與家庭與學(xué)校與社會勞動?！捌摺ㄒ弧睈埸h頌黨教育，九月教師節(jié)感恩教育，十月國慶節(jié)，開展愛國主義教育。形式多樣的德育活動，極大豐富了校園文化生活，促進了素質(zhì)教育。

第二，定期舉辦“讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)”等活動，開展校園文化活動，豐富學(xué)生校園生活。我們認(rèn)真制定了校園文化活動方案，開展體育、科技藝術(shù)等活動，每次活動都留給學(xué)生發(fā)揮個性的空間，讓學(xué)生“亮出學(xué)識”“亮出才藝”“亮出本領(lǐng)”“亮出風(fēng)采”，展現(xiàn)自己的特長，發(fā)展自己的個性。如書法比賽、反邪教漫畫、手抄報比賽、詩朗誦比賽、文藝匯演等多種形式競賽活動。通過多樣的活動，讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，豐富學(xué)生的道德情感，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

第三，積極創(chuàng)建“書香校園”活動。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。因此，圍繞創(chuàng)建書香校園這個主題，有計劃地開展“朝陽讀 書”和愛國主義教育讀書活動，撰寫讀書筆記、心得，并舉辦讀書征文比賽。我校還積極引導(dǎo)學(xué)生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識儲備，不斷提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，從而使學(xué)生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘。設(shè)臵班級圖書角，增加學(xué)生課外閱讀量，提高學(xué)生讀寫能力，鼓勵學(xué)生多寫讀后感，參加各級比賽。近三年來，我校共有30多位同學(xué)參加各級各類讀書活動的征文比賽，其中榮獲市、區(qū)讀書征文比賽一、二等獎的有18人。學(xué)校還被評為XXX愛國主義教育讀書活動優(yōu)秀組織獎，兩名教師被評為市優(yōu)秀指導(dǎo)獎，一人被評為區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

3、加強隊伍師德建設(shè)，履行文明教育職責(zé)。

育人者先育己，教師自己本身就是一個德育的榜樣。加強師德建設(shè)，是學(xué)校德育工作開展落實的關(guān)鍵。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任管理規(guī)定》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育法規(guī)，開展德育工作交流和研討。學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期寫一篇德育論文。每學(xué)期召開一次班主任經(jīng)驗交流會，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。二是從嚴(yán)要求教師道德言行舉止，塑造為人師表的形象。三是學(xué)校每學(xué)年開展一次“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”的評選活動，樹立典型。四是派在崗教師參加心理健康教育C證培訓(xùn)，我校已有40位老師參加心理健康教育C證培訓(xùn)，占在崗教師的60%，其中，XXX校長和XXX教師獲得了心理健康教育B證。通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，教師的育人意識、育人水平和德育品質(zhì)有了明顯提高。

4、多措并舉，加強班主任管理工作。

（1）加強班主任隊伍建設(shè)，提高其能力素質(zhì)是德育工作的基礎(chǔ) 和關(guān)鍵，為此采取了以下措施：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全面規(guī)劃班主任工作，把班主任培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)資料等經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，保障經(jīng)費的投入，改良學(xué)校辦學(xué)條件和辦公設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好的班主任工作環(huán)境，以提高班主任的工作積極性，培養(yǎng)一批骨干班主任。

二、注重選拔任用。嚴(yán)格按《班主任職責(zé)》和《班主任任職條件》，選派責(zé)任心強、工作能力高，關(guān)心學(xué)生的優(yōu)秀年輕教師擔(dān)任班主任，級組配備班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進，合理搭配。

三、注重班主任培訓(xùn)工作，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，我校開展了“師徒結(jié)對子”活動，發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德，奉獻(xiàn)精神來感染年輕班主任，用年輕班主任開拓進取的精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進。

四、按《班主任工作評價制度》對班主任工作進行嚴(yán)格考核，內(nèi)容包括全學(xué)期雙優(yōu)班的次數(shù)（占總分60%）、學(xué)生操行優(yōu)良率（占總分30%）、班級公物考評（占10%）等。把其實績作為評聘職稱、評先評優(yōu)，晉升職務(wù)的條件之一，激發(fā)班主任工作的活力，強化班主任崗位責(zé)任意識，提高班主任的工作效率。

（2）班級管理嚴(yán)格規(guī)范，注重細(xì)節(jié)。制定《班級管理制度》及《班級管理細(xì)則》，嚴(yán)格學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，營造自我管理、自我約束的優(yōu)良班風(fēng)、班貌。

（3）堅持開展主題班會課活動。要求各班級每周一定期開展主題班會課，德育小組每周都組織行政下班檢查，并把檢查情況納入班主任考核。班會內(nèi)容根據(jù)節(jié)假日或上級文件而定，如“學(xué)雷鋒，從小事做起”、“交通安全伴我行”“做文明小公民”“孝敬父母，學(xué)會感恩”等主題班會，收到很好的效果。注重班級文化建設(shè)，要求各班按學(xué)校要求進行布臵，并突顯各班特色，對各班教室 文化建設(shè)進行評比。

（4）積極開展家長、社區(qū)聯(lián)系活動。學(xué)校每學(xué)期召開兩次家長會議，向家長簡單匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，幫助家長樹立正確的教育觀，取得家長對教育的支持。要求每位班主任要主動與家長多聯(lián)系、多溝通，互相協(xié)商把孩子管理好、教育好，同時班主任要力求讓每位家長都能營造出讓孩子能夠積極主動、快樂自愿的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。家長會密切了老師、家長和學(xué)校的關(guān)系，促進了教師的教育教學(xué)工作。班主任每學(xué)期采用家訪、電訪等多種形式與家長聯(lián)系，并做好家訪記錄。通過家訪及召開家長會，加強學(xué)校與家長溝通，學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)都有明顯的進步。

（5）加強后進生轉(zhuǎn)化工作。后進生的基礎(chǔ)雖然比較弱，他們?nèi)允蔷哂锌伤苄裕灰覀儭坝辍毕碌眉皶r，“潤物細(xì)無聲”，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，矯正不良習(xí)慣，就能轉(zhuǎn)變后進生，使他們茁壯成長。學(xué)期初確定幫教對象，定期找后進學(xué)生談話，了解他們的思想狀況。創(chuàng)建良好的班風(fēng)，使后進生感到集體的溫暖，開展互幫互學(xué)，使后進生學(xué)有人助，讓學(xué)生在集體的大熔爐里受到感化，思想慢慢轉(zhuǎn)變。加強與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長家庭教育的方式方法，通過加強班主任、班級與家庭聯(lián)系，協(xié)商教育方法，使后進生轉(zhuǎn)化工作在家校的共同努力下取得實效。我校每學(xué)年后進生的轉(zhuǎn)化率均在86%以上。

5、加強少先隊陣地建設(shè)

我校始終把少先隊工作作為學(xué)校德育工作的一項重要工作，堅 持加強少先隊員思想道德建設(shè)。依托少先隊這一教育陣地，以學(xué)生為主體，開展一系列少先隊主題活動，并按照少先隊活動應(yīng)當(dāng)遵循 “堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則”，強調(diào)實踐育人，體驗教育，把教育寓于豐富多彩的活動中，促使少先隊組織充 滿活力。

1、結(jié)合學(xué)校實際以及各期工作特點，開展“熱愛祖國”系列活動。如“歌頌祖國”詩朗誦比賽、“慶國慶”主題隊活動等。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐為父母做一件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關(guān)愛別人，能夠常懷感恩之心。體驗自理、孝敬、付出等快樂。

2、學(xué)校少先隊以開展好“雛鷹爭章”活動為重點，以實踐體驗活動為基本途徑，以訓(xùn)練技能為基本內(nèi)容，以雛鷹獎?wù)聻榧畲胧?，激發(fā)全體隊員參與“雛鷹行動”的積極性，使學(xué)生在活動中得到鍛煉。在參與中受到教育，在訓(xùn)練中增長才干。近年來我校少先隊大隊多次榮獲“XXX紅旗大隊”稱號。XXX、XXX等師獲區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，XXX老師獲市優(yōu)秀少先隊大隊輔導(dǎo)員。XXX等同學(xué)被評為市優(yōu)秀少先隊員。

6、強化心理健康教育，拓展德育途徑。

我校的心理健康教育以培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)為原則，讓每一位學(xué)生都能擁有健康的心靈，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個人心理品質(zhì)。學(xué)校高度重視學(xué)生的心理健康教育工作。制定了心理健康教育計劃，確定了心理輔導(dǎo)兼職教師。按規(guī)定開設(shè)心理健康教育活動課，設(shè)立了心理咨詢室和成立了心理健康教育科組，負(fù)責(zé)心理健康教育工作。加強對教師心理健康教育能力培訓(xùn)，其中兩人獲心理健康教育培訓(xùn)B證，班主任100%參加了心理健康教育C證培訓(xùn)。開放心理咨詢室，以各種形式 開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成開朗、寬容、樂觀、進取、合作等健康心理，有效地解決了學(xué)生在家庭生活、學(xué)校學(xué)習(xí)、同學(xué)交往等疑難和困惑。我校無出現(xiàn)學(xué)生心理失衡導(dǎo)致傷害事故。

7、開展法制、安全教育。法制與安全是重中之重，“平安校園”是學(xué)校工作底線。我們要切實預(yù)防青少年犯罪和保障校園安全，構(gòu)建平安和諧校園，保障師生安全和良好的教育教學(xué)秩序。

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。開設(shè)了校訊通，向家長反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。我校積極開展法制安全主題班隊會、主題黑板報等活動，每學(xué)期開始和結(jié)束都聘請法制副校長中山派出所警官凌敏同志為師生們進行法制知識講座，把安全教育結(jié)合到日常教學(xué)和管理之中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：進出校園慢慢走，文明舉止有風(fēng)度；課室走廊輕輕走，千萬不能擾他人；上下樓梯靠右走，留出左邊給他人；集會放學(xué)排隊走，安靜有序保安全。

學(xué)校與教師、家長簽訂“安全管理責(zé)任書”，把法制安全教育職責(zé)落實到每一個教師，每一個家長。邀請市關(guān)工委、區(qū)檢察院、區(qū)團委、區(qū)教育局、少工委、校外法制副校長等領(lǐng)導(dǎo)來我校參加“模擬法庭”進校園活動，我校學(xué)生的精彩演出和區(qū)檢察院副檢察長陳春曉在活動中與學(xué)生進行法制知識互動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在親身體驗中，深深感受到了法律的莊嚴(yán)與神圣，有效地提高學(xué)生法制觀念，進一步加強了對學(xué)生的法制安全防范知識教育。我校注重安全防范技能的培養(yǎng)，積極舉行各項自救知識學(xué)習(xí)和演習(xí)，全體教師都學(xué)習(xí)緊急疏散知識，參與了防火災(zāi)、防地震等緊急疏散演習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。

責(zé)任的落實，活動的開展，制度的實施，學(xué)生的安全意識、法 制意識得以明顯提高，學(xué)校師生無安全事故、違法事件發(fā)生。

（三）加大德育經(jīng)費投入，營造育人環(huán)境。

1、樹立服務(wù)思想，保障德育專項經(jīng)費。

學(xué)校確保德育經(jīng)費的投入與使用，在辦學(xué)經(jīng)費極為緊張的情況下，每學(xué)期都按照上級教育部門的要求，合理地確定德育經(jīng)費的投入項目，列入預(yù)算，并切實保資金及時到位地投入使用，為德育骨干培訓(xùn)、學(xué)生社會實踐、校園文化建設(shè)、德育活動的開展、德育設(shè)備的添臵與更新、德育評選表彰等德育工作的順利進行提供了物質(zhì)保障。如學(xué)校按有關(guān)規(guī)定為教職工和學(xué)生投保校方責(zé)任險，提高學(xué)校應(yīng)對意外事故的能力。近三年，學(xué)校每學(xué)期在德育方面的投入約6萬元，三年合計約36萬元，占全校生均公用經(jīng)費16%以上。

2、完善教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)，營造優(yōu)良的育人環(huán)境

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境育人，投入大量資金用于德育場所硬件的建設(shè)。學(xué)校各種德育功能室較為齊全，設(shè)有升旗臺、宣傳欄、榮譽室、少先隊大隊部室、心理輔導(dǎo)室、文化長廊、圖書室、閱覽室、交通安全主題教育室等，保障了學(xué)校各項德育活動的順利開展。重視校園文化和班級文化建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境。按XXX市“雙優(yōu)班”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)部署，每學(xué)年都進行“雙優(yōu)”班評比，發(fā)揮班級文化的教育功能。良好的校園文化對學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用。為了營造優(yōu)美的育人環(huán)境，學(xué)生定期更新文化長廊內(nèi)容，增添校園故事墻，為樹木打上名片，樹下種上花草，讓學(xué)校每個角落，每塊墻壁，每棵花草樹木都能說話，處處育人，時時育人，使學(xué)生在校園文化的染缸里熏陶。學(xué)校曾被評為綠化達(dá)標(biāo)學(xué)校區(qū)文明單位和市衛(wèi)生先進單位。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。

一、學(xué)校制定明確的家訪制度，要求每學(xué)期至少對學(xué)生進行家訪一次，“學(xué)困生”隨時與家長保持聯(lián)系，杜絕學(xué)生不良情況的發(fā)生，尤其是違法亂紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，并將其列入班主任工作量化考核。

二、成立家長委員會，經(jīng)常開展家長學(xué)?；顒樱M織親子活動、主題討論等，幫助家長提高了家庭教育水平。定期召開家長會，向家長介紹教育子女的經(jīng)驗和說明學(xué)校教育教學(xué)方向、目標(biāo)，爭取家長的合作和支持。

三、學(xué)校積極爭取交警、城管、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門支持，大力整治學(xué)校周邊環(huán)境，維護校園秩序，優(yōu)化校園周邊環(huán)境。與交警支隊XXX大隊協(xié)商，取得XXX支隊XXX大隊大力支持，XXX上學(xué)、放學(xué)人流量最大的時候都有交警在校門口幫助學(xué)校維護校門口的交通秩序，師生的出入安全，得到了有力保障。與區(qū)城管局溝通，處理校門口攤販亂擺亂賣現(xiàn)象，減少“三無”對學(xué)生的健康成長造成影響。

四、加強與社區(qū)開展共建活動。學(xué)校定期與社區(qū)開展文明共建活動，定期與社區(qū)和家長委員會召開聯(lián)席會議，積極參與社區(qū)文明建設(shè)各種活動，積極參與幫困救災(zāi)的各種募捐活動，團委學(xué)生會干部到社區(qū)進行義務(wù)勞動。近年來，我校每學(xué)期到沙灣碧海社區(qū)孤寡老人家打掃衛(wèi)生、整理床鋪，開展傳統(tǒng)美德教育。第五、加強安全教育，增強學(xué)生安全意識。

多年來，我們采用多形式抓學(xué)生的安全教育。一是舉辦安全知識講座，采用圖片展覽、觀看影片、組織主題班會等形式增強學(xué)生的安全意識。每年都請XXX交警進行交通安XXX識及事故處理指引專 題講座；校內(nèi)張貼交通安全教育圖片；召開主題班會，通過主題班會形式進行討論，增強學(xué)生安全意識。學(xué)校制訂相關(guān)管理措施，加強學(xué)生的安全教育。二是簽訂安全責(zé)任書，加強教職工的責(zé)任意識。每學(xué)年，學(xué)校和教師、家長簽訂安全責(zé)任書，把法制安全教育職責(zé)落實到每一個教師,每一位家長，以加強責(zé)任意識。并把安全綜治作為考核老師的主要依據(jù)。三是嚴(yán)格實行安全月檢查制度。學(xué)校每月進行一次校舍設(shè)施和消防設(shè)施的檢查落實，對不安全因素進行排查，重事故及時上報，并嚴(yán)格執(zhí)行校外活動報批制度。四是為了使學(xué)生遇到突發(fā)事件時能安全疏散，達(dá)到自救求生的目的，每年進行全校性的安全疏散演練，不斷提高學(xué)生生存和自我保護能力。

幾年來，通過學(xué)校師生和社會各方的共同努力，我校無發(fā)生校方責(zé)任公共安全事故和學(xué)生傷害事故。家長及社會對學(xué)校評價口碑越來越好。

（四）創(chuàng)建雙優(yōu)班，提高德育效果，辦特色德育。

1、堅持開展創(chuàng)“雙優(yōu)”班、“文明”班活動，努力創(chuàng)建良好的校風(fēng)。

根據(jù)《XXX市中小學(xué)創(chuàng)建“雙優(yōu)”班活動標(biāo)準(zhǔn)》，制定了《XXX班風(fēng)考核實施細(xì)則》和《XXX雙優(yōu)班、文明班評分標(biāo)準(zhǔn)》。從遵規(guī)守紀(jì)、愛護公物、兩操、早午讀、清潔衛(wèi)生、儀表儀容、考勤等方面進行量化評比，評出“雙優(yōu)”班和文明班，每周公布表揚，期末根據(jù)獲得次數(shù)和其他評比情況，評選出整個學(xué)期的“雙優(yōu)班”、“文明班”。每學(xué)期評出雙優(yōu)班和文明班共26個，占全校班84%。通過開展創(chuàng)建“雙優(yōu)”班活動，讓學(xué)生會干部參與班級管理，開展學(xué)生班級自治教育，學(xué)生文明程度大大提高，遲到、早退等違紀(jì)行為大大減少，校風(fēng)大有改善。

2、德育成果顯著，成績突出。

先進的辦學(xué)理念，扎實到位的管理措施，不斷深化的課程改革，促進了我校師生的全面發(fā)展，營造了團結(jié)、和諧、進取的良好氛圍，教育效果碩果累累，得到社會廣泛贊譽。隨著德育工作的有效開展，德育制度的貫徹落實，學(xué)校德育工作氛圍濃厚，成效顯著。

第一，我校學(xué)生文明守紀(jì)、尊師、刻苦、善學(xué)，形成良好的校風(fēng)。我校把學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成放在德育工作第一位。多年來，通過開展雙優(yōu)班評比活動，講文明禮儀活動，實施各項制度的量化。學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，校紀(jì)嚴(yán)明，教學(xué)秩序井然。三年來，有16名學(xué)生被評為市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，95名同學(xué)評為區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，5名學(xué)生評為XXX市優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員。30名學(xué)生評為XXX優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員，每年評選校級“三好學(xué)生”、“遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”達(dá)18%以上。學(xué)生德育考核優(yōu)良率占92％以上 “三好學(xué)生”率分別為19.6％，后進生轉(zhuǎn)化率為85％，非正常流失生率為0.1％，學(xué)生無發(fā)生校方公共安全事故和學(xué)生傷害事故，無出現(xiàn)心理失衡導(dǎo)致傷害事故，無出現(xiàn)學(xué)生沉溺網(wǎng)吧涉足黃賭毒現(xiàn)象學(xué)生違法犯罪率為零。

第二，教師愛崗敬業(yè)，盡顯師者風(fēng)范。我校教師愛崗敬業(yè)，為人師表，積極進取，踏實肯干，樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良，形成良好的教風(fēng)。教職工無違反師德規(guī)范的行為，熱愛學(xué)生，呵護學(xué)生身心健康成長，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。教師之間團結(jié)合作，和諧相處，師生之間民主平等，互敬互愛，教師與家長之間相互溝通，相互尊重，受到了廣大家長和學(xué)生的好評。三年來，呈現(xiàn)一批批優(yōu)秀的人民教師，2名教師被評為XXX市優(yōu)秀教師，1名老師被評為XXX市中考先進教師，1名校長評為市先進教育工作者。1名教師被評為市優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員，11名教師被評區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，35人次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，10人次榮獲省、市、區(qū)級讀書教育優(yōu)秀指導(dǎo)獎，一大批教師的論文在各級比賽中獲獎或在各級報刊物上發(fā)表。

第三，校園和諧，社會聲譽高。

我校對德育工作高度重視，校風(fēng)建設(shè)有措施、有行動，“依法治校，以人為本，民主管理、改革創(chuàng)新”辦學(xué)理念得到了了很好的貫徹與落實，德育在學(xué)校發(fā)展過程中起到保駕護航的作用，校園文化氛圍濃，師生教與學(xué)穩(wěn)步推進，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。校園安全穩(wěn)定，多年來，經(jīng)XXX沙灣派出所證實，學(xué)校無發(fā)生校方責(zé)任公共安全事故和學(xué)生傷害事故，學(xué)生無出現(xiàn)心理失衡導(dǎo)致傷害事故和沉溺網(wǎng)吧、涉黃涉賭現(xiàn)象，師生違法犯罪率為零。每年，從學(xué)生對教師師德、班主任工作及社區(qū)、家長對教師師德、班主任工作和學(xué)生品德的表現(xiàn)民主測情況來看，滿意率均達(dá)到90%以上。創(chuàng)辦了讓社會滿意的學(xué)校。

3、辦出創(chuàng)新型德育、特色型學(xué)校

第一，德育成效顯著。近年來，我校立足校本德育，注重德育內(nèi)涵發(fā)展，重視德育研究與總結(jié)，德育管理到位，德育工作卓有成效，促進了教學(xué)工作的發(fā)展，在全體師生共同努力下，我校在德育方面取得顯著的成績，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)受了社會的好評。學(xué)校先后被評為XXX市文明單位、XXX市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校、XXX市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、XXX市中考先進單位、XXX市“雙優(yōu)” 學(xué)校、XXX市市 一級學(xué)校、XXX市勤工儉學(xué)工作先進單位，學(xué)校黨支部也連續(xù)二年被評為XXX教育系統(tǒng)先進黨支部，學(xué)校團委被評為XXX市“五四”紅旗基層團委，我校語文科組曾被評為XXX市巾幗示范崗，數(shù)學(xué)科組被評為XXX市青年文明號，學(xué)校曾獲得全國讀書教育活動優(yōu)秀組織獎。

我校德育工作經(jīng)驗《領(lǐng)導(dǎo)重視，關(guān)工工作積極推進》在XXX關(guān)心下一代工作表彰會上交流并收集在區(qū)關(guān)工委報刊里。

第二，加強德育科研，推進德育創(chuàng)新。

我校開展德育科研注重校本性、時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的特點，把課題研究與德育實際相結(jié)合，取得了一定成效，2011年我校在市婦聯(lián)、市教育局、市關(guān)工委的指導(dǎo)下，建立XXX市未成年人家庭教育科學(xué)研究規(guī)劃項目的子項目-----《未成年人家庭個性化指導(dǎo)及跟蹤服務(wù)初探》，針對當(dāng)前家庭教育中的突出矛盾和難點、盲點問題，對中小學(xué)生家庭對學(xué)生影響的狀況進行調(diào)查、分析，開展家庭個性化指導(dǎo)及跟蹤服務(wù)等,探索一系列切實可行的家教對策。2009年我校在XXX舉辦首屆德育研討會，就班級管理、后進生轉(zhuǎn)化教育等方面積進行經(jīng)驗交流，研討會非常成功。XXX撰寫的《談?wù)労筮M生的轉(zhuǎn)化教育》和XXX老師撰寫的《加強心理健康教育，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境》獲得市教育局德育論文評比二等獎。

三、存在問題和今后努力方向

（一）存在主要問題

1）辦公場所嚴(yán)重不足。同一級組教師無法集中辦公，不適利于經(jīng)常性教育交流。

2）課室不符合現(xiàn)代辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，光線不足，白天靠開燈，影響教育教學(xué)效果，也不利于保護視力。3）家庭教育嚴(yán)重欠缺，生源素質(zhì)有待提高。隨著社會的不斷發(fā)展，部分學(xué)生受到不良社會風(fēng)氣影響，導(dǎo)致厭學(xué)，學(xué)習(xí)的動力不足。

4）由于學(xué)校學(xué)生不斷增多，原有的學(xué)位已滿足不了社會的需求。學(xué)校面臨著擴校，需要增加一座教學(xué)樓和運動場地。

（二）今后努力方向

1）心理健康教育工作需要不斷加大培訓(xùn)力度，以便提高教育輔導(dǎo)水平，進一步把心理健康教育輔導(dǎo)工作提高到有特色的品位。

2）加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進一步更新全校教職工的教育理念，提高師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)，深化細(xì)化結(jié)對子工作，力求實效，造就更多的骨干教師和班主任。

3）進一步拓寬教育渠道，加強學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，做細(xì)學(xué)生思想工作，加強對單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生的正確指引，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，促進學(xué)生健康成長。

四、自評結(jié)果

根據(jù)《廣東省德育工作評估指標(biāo)》要求，結(jié)合實際，對照標(biāo)準(zhǔn)，逐一自評：A1德育管理71分，A2德育過程76分，A3德育保障與校園文化環(huán)境62分，A4德育效果51分，A5雙優(yōu)活動15分，A6獲獎創(chuàng)新與特色加分25分，其中必達(dá)指標(biāo)44分，我校德育工作自評分部分為300分，達(dá)到XXX市中小學(xué)德育示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，特向上級有關(guān)部門申報，敬請專家對學(xué)校德育工作進行考核評定。