第一篇：VB循環(huán)語(yǔ)句的用法

1.While...Wend 語(yǔ)句

只要指定的條件為 True，則會(huì)重復(fù)執(zhí)行一系列的語(yǔ)句。語(yǔ)法

While condition [statements]..Wend 2.Do...Loop 2.1 第一種用法

用 Do 循環(huán)重復(fù)執(zhí)行一語(yǔ)句塊，且重復(fù)次數(shù)不定。Do...Loop 語(yǔ)句有幾種演變形式，但每種都計(jì)算數(shù)值條件以決定是否繼續(xù)執(zhí)行。如同 If...Then condition 必須是一個(gè)數(shù)值或者值為 True（非零）或 False（零）的表達(dá)式。

在下面的 Do...Loop 循環(huán)中，只要 condition 為 True 就執(zhí)行 statements。

Do While condition statements..Loop 2.2 第二種用法

Do...Loop 語(yǔ)句的另一種演變形式是先執(zhí)行語(yǔ)句，然后在每次執(zhí)行后測(cè)試 condition。這種形式保證 statements 至少執(zhí)行一次：

Do statements Loop While condition 注:其它兩種演變形式類似于前兩個(gè)，所不同的是，只要 condition 為 False 而不是 True，它們就執(zhí)行循環(huán)。循環(huán)零次或多次

Do Until condition statements Loop

至少循環(huán)一次

Do statements Loop Until condition 3.For...Next 在不知道循環(huán)內(nèi)需要執(zhí)行多少次語(yǔ)句時(shí)，宜用 Do 循環(huán)。但是，在知道要執(zhí)行多少次時(shí)，則最好使用 For...Next 循環(huán)。與 Do 循環(huán)不同，F(xiàn)or 循環(huán)使用一個(gè)叫做計(jì)數(shù)器的變量，每重復(fù)一次循環(huán)之后，計(jì)數(shù)器變量的值就會(huì)增加或者減少。For 循環(huán)的語(yǔ)法如下：

For counter = start To end [Step increment] statements Next [counter] 參數(shù) Counter、Start、end 和 increment 都是數(shù)值型的。

注意 increment 參數(shù)可正可負(fù)。如果 increment 為正，則 Start 必須小于等于 end，否則不能執(zhí)行循環(huán)內(nèi)的語(yǔ)句。如果 increment 為負(fù)，則 Start 必須大于等于 end，這樣才能執(zhí)行循環(huán)體。如果沒有設(shè)置 Step，則 increment 缺省值為 1。實(shí)例：

以下代碼打印出所有有效的屏幕字體名：

Private Sub Form_Click()Dim I As Integer For i = 0 To Screen.FontCount

Print Screen.Fonts(i)Next End Sub 4.For Each...Next For Each...Next 循環(huán)與 For...Next 循環(huán)類似，但它對(duì)數(shù)組或?qū)ο蠹现械拿恳粋€(gè)元素重復(fù)一組語(yǔ)句，而不是重復(fù)語(yǔ)句一定的次數(shù)。如果不知道一個(gè)集合有多少元素，F(xiàn)or Each...Next 循環(huán)非常有用。

For Each...Next 循環(huán)的語(yǔ)法如下：

For Each element In group statements Next elementt 例如，下面的子過程打開 Biblio.mdb，把每一個(gè)表的名字加到列表框中。

Sub ListTableDefs()Dim objDb As Database

Dim MyTableDef as TableDef Set objDb = OpenDatabase(“c:vbbiblio.mdb”, _ True, False)For Each MyTableDef In objDb.TableDefs()

List1.AddItem MyTableDef.Name Next MyTableDef End Sub 請(qǐng)記住使用 For Each...Next 時(shí)的幾點(diǎn)限制：

對(duì)集合，element 只能是 Variant 變量，或一般的 Object 變量，或“對(duì)象瀏覽器”中列出的對(duì)象。

對(duì)數(shù)組，element 只能是 Variant 變量。

For Each...Next 不能與用戶自定義類型的數(shù)組一起使用，因?yàn)?Variant 不可能包含用戶自定義類型。

第二篇：VB循環(huán)語(yǔ)句

注：被中括號(hào)(“[”、“]”)括起來的都是可選參數(shù)！

For Each...Next 語(yǔ)句： 語(yǔ)句格式

For Each Variant In Collection Or Array

[Statement(s)]

[Exit For]

[Statement(s)] Next [Variant] 參數(shù)解釋

Variant: 如果In后面是一個(gè)集合(Collection)，Variant可以是任何數(shù)據(jù)類型的一個(gè)變量；如果In后面是一個(gè)數(shù)組(Array)，Variant就只能是一個(gè)Variant變量。

Collection: 可以是任何一個(gè)對(duì)象集合。Array: 可以是任何一個(gè)數(shù)組(Type數(shù)組除外)。Statement(s): 可以是任何一句或多句語(yǔ)句。

Exit For: 可以強(qiáng)制退出循環(huán)體。For Each...Next 語(yǔ)句的作用

集合/數(shù)組里面有多少對(duì)象/多少維，F(xiàn)or Each...Next 語(yǔ)句就會(huì)執(zhí)行多少次Statement(s)。

Do...Loop 語(yǔ)句： 語(yǔ)句格式

Do [{While | Until} Condition]

[Statement(s)]

[Exit Do]

[Statement(s)] Loop [{While | Until} Condition] 參數(shù)解釋

While: 如果While在Do后面，那么循環(huán)體一開始就會(huì)檢查Condition的值，如果Condition的值為False，就退出循環(huán)體；否則，執(zhí)行Statement(s)；如果While在Loop后面，則在執(zhí)行完第一次Statement(s)時(shí)才檢查Condition的值，如果Condition的值為False，就退出循環(huán)體；否則，繼續(xù)循環(huán)。

Until: 如果Until在Do后面，那么循環(huán)體一開始就會(huì)檢查Condition的值，如果Condition的值為True，就退出循環(huán)體；否則，執(zhí)行Statement(s)；如果Until在Loop后面，則在執(zhí)行完第一次Statement(s)時(shí)才檢查Condition的值，如果Condition的值為True，就退出循環(huán)體；否則，繼續(xù)循環(huán)。

Condition: 可以是任何一個(gè)表達(dá)式。Statement(s): 可以是任何一句或多句語(yǔ)句。

Exit Do: 可以強(qiáng)制退出循環(huán)體。Do...Loop 語(yǔ)句的作用

重復(fù)循環(huán)Statement(s)，直到Condition為True或False(在指定了While或Until的情況下)。

For...Next 語(yǔ)句： 語(yǔ)句格式

For Counter = Start To End [Step Step]

[Statement(s)]

[Exit For]

[Statement(s)] Next [Counter] 參數(shù)解釋

Counter: 可以是任何一個(gè)變量(但不能是Boolean或者是數(shù)組)，用來做計(jì)數(shù)器。Start: Counter的初值。End: Counter的終值。

Step: Counter一次增加多少，默認(rèn)為1。1次增加n: For...=...To...Step n；1次減n: For...=...To...Step-n。

Statement(s): 可以是任何一句或多句語(yǔ)句。

Exit For: 可以強(qiáng)制退出循環(huán)體。For...Next 語(yǔ)句的作用

重復(fù)執(zhí)行((End-Counter)Step)次Statement(s)。

While...Wend 語(yǔ)句： 語(yǔ)句格式

While Condition

[Statement(s)] Wend 參數(shù)解釋

Condition: 可以是任何一個(gè)表達(dá)式。Statement(s): 可以是任何一句或多句語(yǔ)句。

While...Wend 語(yǔ)句的作用

重復(fù)執(zhí)行語(yǔ)句，直到Condition不為True。

第三篇：Shell 循環(huán)語(yǔ)句用法小結(jié)

在寫shell腳本時(shí)，常常會(huì)用到循環(huán)語(yǔ)句。這里簡(jiǎn)單總結(jié)下常用的3種循環(huán)語(yǔ)句，以便以后能快速地參考寫出，廢話不說，開始demo：

1、for

主要用于：在以知序列里遍歷元素

[plain] view plaincopy #！/bin/sh

for i in `seq 1 9` do echo $i done注意：for in 可以和 `` 與 $（）合用

再給一個(gè)for的用法示例：

[plain] view plaincopy #！/bin/sh

for（（i=1； i<=10； i++））

do echo $i done提醒：這個(gè)主要是用了（（））

2、while

主要用于：當(dāng)某條件成立時(shí)，一直執(zhí)行

[plain] view plaincopy #！/bin/shcnt=9 until [ $cnt-lt 0 ] do echo $cnt cnt=$（（cnt-1））done 注意：給變量賦值時(shí)，前面不要加$

第四篇：Vb常用語(yǔ)句

Vb常用語(yǔ)句

語(yǔ)句

1．賦值語(yǔ)句

? 變量的賦值

格式：

[Let] <變量> ＝ <表達(dá)式>

? 功能：先計(jì)算賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值，然后將值賦值給變量。

注意：

? “=” 意義是“賦值”而不是“等于”，x = y和y = x不等價(jià)。

?? “=”左邊只能是變量，不能是數(shù)值或表達(dá)式，下面語(yǔ)句是錯(cuò)誤的：

? 4 = x+y

? a + b/2 = 6

? 一次只能給一個(gè)變量賦值，如果要給多個(gè)變量賦相同的值，只能使用多個(gè)賦值語(yǔ)句。

? 例如：sum = 0 : i = 0不能寫成：sum = i = 0

? 對(duì)象屬性的動(dòng)態(tài)設(shè)置、對(duì)象屬性值的返回

? 對(duì)象屬性的動(dòng)態(tài)設(shè)置

? 格式：對(duì)象名.屬性名 = <屬性值>

? 例如：

Command1.Caption = “計(jì)算”

Text2.Text=Str(c)

? 注意：Name屬性只能在屬性窗口賦值

? 對(duì)象屬性值的返回

? 例如：

R = Val(Text1.Text)

(2)Print語(yǔ)句

[<對(duì)象名>.]Print［<表達(dá)式表>］[，|；]

功能：在指定的對(duì)象上輸出<表達(dá)式表>中各元素的值。

例

Private Sub Command1_Click()

a = 123: b = 456: c = 789

Form1.Print a;b;c'輸出在窗體Form1上

Print “中華”, “天下”, a + b + c?輸出在窗體Form1上

Picture1.Print “中華”, “天下”, a + b + c'輸出在圖片框Picture1上Debug.Print “中華”, “天下”, a + b + c'輸出在立即窗口上

End Sub

注意：

只能在窗體、圖片框、打印機(jī)、立即窗口上輸出內(nèi)容

Print的相關(guān)函數(shù)

①Tab()函數(shù)

Tab(N)

功能：把光標(biāo)移到由N確定的位置。

②Spc()函數(shù)

Spc(N)

功能：光標(biāo)移到N個(gè)空格之后的位置。

③Cls方法

[<對(duì)象名>.]Cls

功能：清除由Print方法顯示的信息。

④Format$函數(shù)

Format$（表達(dá)式，格式字符串）

功能：將數(shù)值、字符串或日期等數(shù)據(jù)按照指定的格式生成字符串

3.注釋語(yǔ)句

Vb中添加注釋語(yǔ)句的方法為在字符“?”(即單引號(hào))后加注釋內(nèi)容或采用Rem 注釋內(nèi)容的形式

參照print語(yǔ)句中的例子

4..結(jié)束語(yǔ)句

語(yǔ)法格式：end

功能：強(qiáng)制程序結(jié)束運(yùn)行

練習(xí)：

1.用vb語(yǔ)言編程序，分別為每個(gè)基本數(shù)據(jù)類型聲明一個(gè)變量，給變量賦一個(gè)合適的值，使用print語(yǔ)句輸出變量值

2.上機(jī)編寫如下代碼

Private Sub Form_Click()

Print “北京”,“奧運(yùn)”

Print“北京”；“奧運(yùn)”

表達(dá)式列表各輸出項(xiàng)之間有分隔符。運(yùn)行上面的程序說出逗號(hào)分隔符和分號(hào)分隔符的不同 采用逗號(hào)分隔符各輸出項(xiàng)

采用分號(hào)分隔符各輸出項(xiàng)

3.編寫一個(gè)程序，用end語(yǔ)句結(jié)束這個(gè)程序，體會(huì)一下end語(yǔ)句的用法。

綜合練習(xí)：

新建一工程，在窗體中有兩個(gè)命令按鈕，通過代碼使一按鈕顯示“輸出”，另一按鈕顯示“結(jié)束”。定義一變量a，類型為數(shù)值型且賦值123。定義一變量s, 類型為字符型且賦值為I am a student.要求當(dāng)點(diǎn)擊輸出按鈕時(shí)，用print語(yǔ)句輸出“I am a student 學(xué)號(hào)位123”。點(diǎn)擊結(jié)束按鈕時(shí)，結(jié)束本程序。

選擇：

1、在VB應(yīng)用程序中，修改控制代碼，使Command1按鈕顯示“end”，正確的設(shè)置是（）。

A.Command1.Text=“end”B.Command1.Caption=“end”

C.Command1.Name＝endD.Command1.Caption=end2、在VB程序中，當(dāng)變量H的值等于8時(shí)，執(zhí)行“IF H>8 then R=10 else R=20”語(yǔ)句后，R值為（）。

A．5B．10C．20D．10或20

3．下列句子中，（）不是賦值語(yǔ)句。

A．A=”123” +”456”B．Label1.Captin=”你好！”

C．r=Val(Text1.Text)D．x+1=y

4.下列程序運(yùn)行后，變量s=（）。

Dim a,b,c,s As Integer

a=9

b=41

c=2*(a+b)

s=a*c

A．100B．50C．900D．300

4.VB的注釋語(yǔ)句是以（）開始的？

（A）Rem或'（B）Rem或;（C）Note或*（D）Note或!

5.針對(duì)下面的賦值語(yǔ)句，哪個(gè)敘述是正確的？

HA123=&HA456

（A）“=”左右兩邊的都是變量（B）“=”左邊的是變量，右邊是常量

（C）“=”左邊的是常量，右邊是變量（D）“=”左右兩邊的都是常量

6.下列哪個(gè)是結(jié)束程序的語(yǔ)句

（A）End（B）Stop（C）Exit（D）Pause

第五篇：for循環(huán)語(yǔ)句說課稿

《FOR循環(huán)語(yǔ)句》說課稿

尊敬的各位評(píng)審：

今天我說課的內(nèi)容是高等教育出版社《編程語(yǔ)言基礎(chǔ)——C語(yǔ)言》中的第四章第三節(jié)《For循環(huán)語(yǔ)句》。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容用1課時(shí)完成，教學(xué)地點(diǎn)在多媒體教室，現(xiàn)我就教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序等方面進(jìn)行說明。

課程地位：

C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課，從最近5年的高考情況來看，它是高考的重點(diǎn)學(xué)科。C語(yǔ)言具有三大語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，其中循環(huán)結(jié)構(gòu)是最重要的，而循環(huán)語(yǔ)句中For循環(huán)語(yǔ)句更為重要，計(jì)算機(jī)專業(yè)高考技能加試For循環(huán)是必考內(nèi)容。

說學(xué)情：

中專學(xué)生的特點(diǎn)是，不愛學(xué)習(xí)理論知識(shí)，覺得枯燥乏味，注意力難以集中，但是他們喜歡新鮮的事物。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，可以使用課件來抓住學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

多媒體設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)上述學(xué)情，課件除了作為上課的輔助工具，讓學(xué)生更好的理解當(dāng)堂知識(shí)，還要能夠使課堂變得輕松、活潑，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。由于編程很難融入視頻和音頻，所以在制作工具軟件上，我選擇的是Flash，通過動(dòng)畫來吸引學(xué)生的注意力，從風(fēng)格上看，整體選用有朝氣的綠色作為背景，使課堂氣氛變得輕松。

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知識(shí)目標(biāo)：掌握For循環(huán)的基本結(jié)構(gòu)，掌握For循環(huán)的執(zhí)行過程。⒉能力目標(biāo)：能夠根據(jù)題意選擇適合的循環(huán)語(yǔ)句，會(huì)編寫簡(jiǎn)單的程序。⒊情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受編程的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握For循環(huán)語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu) 掌握For循環(huán)語(yǔ)句的執(zhí)行過程 利用循環(huán)變量控制循環(huán)次數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：

利用For循環(huán)解決實(shí)際問題，編寫簡(jiǎn)單的程序。教學(xué)方法：

本節(jié)課使用到的教法有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組教學(xué)，講練結(jié)合。學(xué)習(xí)方法：

教會(huì)學(xué)生“如何思考，怎樣學(xué)習(xí)”，指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的方法開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求將老師的講授變?yōu)閱l(fā)、引導(dǎo)，把學(xué)生的被動(dòng)接受，變?yōu)橹鲃?dòng)探索，以教師

為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生更好的參與到課堂活動(dòng)中。

教學(xué)內(nèi)容： 導(dǎo)入部分：

利用兩道遞進(jìn)題目引入循環(huán)情景，啟動(dòng)任務(wù)機(jī)制，通過一道題引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把這道題作為本節(jié)課的任務(wù)。

新課內(nèi)容： 語(yǔ)法格式：

通過課件和板書雙重展示，課件針對(duì)語(yǔ)法中的每一部分進(jìn)行說明，在黑板上對(duì)格式的注意事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，達(dá)到突出重要性的目的，讓學(xué)生有一個(gè)規(guī)范性的記憶。

執(zhí)行過程：

通過課件配合流程圖的形式，讓學(xué)生清晰的觀看到如何控制程序的走向，然后針對(duì)流程圖以口述的形式講授，這樣更加直觀，更容易接受，從而解決本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)。

例題部分：

解決教學(xué)重點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。

利用課件對(duì)例題進(jìn)行分析和解答，并再次通過流程圖的形式展示程序執(zhí)行過程，突出本節(jié)的重點(diǎn)，觀看課件中解題過程部分，學(xué)生還可以看到在執(zhí)行過程中變量是如何變化的，深刻體會(huì)如何通過循環(huán)變量來控制循環(huán)，達(dá)到更加了解循環(huán)，更會(huì)利用循環(huán)的目的。講解過后會(huì)讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上練習(xí)一遍，做到講練結(jié)合，這個(gè)階段老師可以從旁指點(diǎn)、答疑，并觀察教學(xué)效果，搜集反饋信息。

練習(xí)題：

利用課件做出答題系統(tǒng)，練習(xí)題突出執(zhí)行過程，循環(huán)次數(shù)及變量的變化。完成任務(wù)：

通過理論部分的講解和練習(xí)之后，學(xué)生對(duì)For循環(huán)有了基本掌握，之后就要完成任務(wù)了，回過頭來考慮最初的問題，如何應(yīng)用本節(jié)課的知識(shí)來解決，讓學(xué)生分組相互討論，以便更快更好的完成。

課堂小節(jié)：

會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生再回顧一遍本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)部分，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

布置作業(yè)：

作業(yè)能夠突出本節(jié)重點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際問題，讓學(xué)生做到能夠?qū)W以致用。