第一篇：vb學習中val函數(shù)補充用法vb

Val函數(shù)在執(zhí)行轉換時，在它不能識別為數(shù)字的第一個字符上，停止讀入字符串。那些被認為是數(shù)值的一部分的符號和字符，例如美元號（$）與逗號（,）,都不能被識別。但是函數(shù)可以識別進位制符號&O（八進制）和&H（十六進制）.空格、制表符和換行符都從參數(shù)中被去掉。

第二篇：VB循環(huán)語句的用法

1.While...Wend 語句

只要指定的條件為 True，則會重復執(zhí)行一系列的語句。語法

While condition [statements]..Wend 2.Do...Loop 2.1 第一種用法

用 Do 循環(huán)重復執(zhí)行一語句塊，且重復次數(shù)不定。Do...Loop 語句有幾種演變形式，但每種都計算數(shù)值條件以決定是否繼續(xù)執(zhí)行。如同 If...Then condition 必須是一個數(shù)值或者值為 True（非零）或 False（零）的表達式。

在下面的 Do...Loop 循環(huán)中，只要 condition 為 True 就執(zhí)行 statements。

Do While condition statements..Loop 2.2 第二種用法

Do...Loop 語句的另一種演變形式是先執(zhí)行語句，然后在每次執(zhí)行后測試 condition。這種形式保證 statements 至少執(zhí)行一次：

Do statements Loop While condition 注:其它兩種演變形式類似于前兩個，所不同的是，只要 condition 為 False 而不是 True，它們就執(zhí)行循環(huán)。循環(huán)零次或多次

Do Until condition statements Loop

至少循環(huán)一次

Do statements Loop Until condition 3.For...Next 在不知道循環(huán)內需要執(zhí)行多少次語句時，宜用 Do 循環(huán)。但是，在知道要執(zhí)行多少次時，則最好使用 For...Next 循環(huán)。與 Do 循環(huán)不同，F(xiàn)or 循環(huán)使用一個叫做計數(shù)器的變量，每重復一次循環(huán)之后，計數(shù)器變量的值就會增加或者減少。For 循環(huán)的語法如下：

For counter = start To end [Step increment] statements Next [counter] 參數(shù) Counter、Start、end 和 increment 都是數(shù)值型的。

注意 increment 參數(shù)可正可負。如果 increment 為正，則 Start 必須小于等于 end，否則不能執(zhí)行循環(huán)內的語句。如果 increment 為負，則 Start 必須大于等于 end，這樣才能執(zhí)行循環(huán)體。如果沒有設置 Step，則 increment 缺省值為 1。實例：

以下代碼打印出所有有效的屏幕字體名：

Private Sub Form_Click()Dim I As Integer For i = 0 To Screen.FontCount

Print Screen.Fonts(i)Next End Sub 4.For Each...Next For Each...Next 循環(huán)與 For...Next 循環(huán)類似，但它對數(shù)組或對象集合中的每一個元素重復一組語句，而不是重復語句一定的次數(shù)。如果不知道一個集合有多少元素，F(xiàn)or Each...Next 循環(huán)非常有用。

For Each...Next 循環(huán)的語法如下：

For Each element In group statements Next elementt 例如，下面的子過程打開 Biblio.mdb，把每一個表的名字加到列表框中。

Sub ListTableDefs()Dim objDb As Database

Dim MyTableDef as TableDef Set objDb = OpenDatabase(“c:vbbiblio.mdb”, _ True, False)For Each MyTableDef In objDb.TableDefs()

List1.AddItem MyTableDef.Name Next MyTableDef End Sub 請記住使用 For Each...Next 時的幾點限制：

對集合，element 只能是 Variant 變量，或一般的 Object 變量，或“對象瀏覽器”中列出的對象。

對數(shù)組，element 只能是 Variant 變量。

For Each...Next 不能與用戶自定義類型的數(shù)組一起使用，因為 Variant 不可能包含用戶自定義類型。

第三篇：VB學習心得體會

VB學習心得體會

這學期選修了VB這門學科，想從學習中對計算機有更深刻的認知，也對我大學中的2級考試奠定基礎。那么談談這學期的學習中對vb的認知和心體會。

通過學習vb我基本學會了編輯一些小程序，掌握了一些基本的知識，得到了以下一些收獲：

1.富業(yè)余生活。曾經業(yè)余時間到處游手好閑的身影不見了，以前沒事我肯定一動不動的坐在電腦面前擺弄電腦。是啊，想想以前，真是一無是處，一會找人砍大山，一會找人打游戲，一會就傻傻的坐在小板登上兩眼無光，似是厭倦了紅塵?，F(xiàn)在有了VB，它給了我無窮的快樂，讓我樂此不疲。

2、多了一門技術。VB是一門計算機編程語言，也算是一項知識含量較高的東西。采用的是可視化程序設計。學習的這段時間，我明白了萬事開頭難，剛剛開始，遇到些困難沒關系，慢慢來。我們每學一點，就趕快把它用到實際的程序中去，自己多學多用多實踐，水平才能不斷提高，這就是“學以致用”。只有這樣我才呢學有所成

3、鍛煉意志。編程可不是一項輕松的活，尤其是一個人開發(fā)制作軟件時，那工作量就多了。沒有一定的坐功、細心程度及耐性那是絕對做不到的。有時，把程序做完了需要調試運行，但是就是不能達到自已設計的效果和目的，那你得戴上放大鏡找啊找啊，也許就是因為一個符號或一個字母，你就得花上個幾個小時，半天，甚至更長。只要有一顆永不退縮的心，我相信你一定能找到問題所在，最后一定能見到你開心的笑容，也一定能找到成功者的感覺。

通過這個學期的學習，對了VB這種高級語言有了初步的認知，對一些小的程序有了初步的設計方案，能根據要求設計出想要的程序，鍛煉了自己的創(chuàng)造性思維，是培養(yǎng)邏輯思維的好方法，同時我經常看同學設計好的程序代碼，然后想想別人為什么這么計就能達到效果，我的設計能不能完成更多的功能，這樣優(yōu)秀了自己，幫助了自己，提高了自身水平，同樣，也欣賞了別人，對別人是贊美，對自己是幫助，總而言之，這學期的VB課程讓我收了很多。

第四篇：VB指導學習

2005-7-24

VB指導學習

1、if語句的另一種寫法：

if num=10 then print num

當then后面（同一行）有執(zhí)行語句時，if語句不能加end if

如有end if，則then后（同一行）不能有語句

2、兩條語句放在同一行時用“：”分割

如：print num:print num+13、語句分多行寫用“ _”連接，注意“空格&下劃線”

如：print num _

+14、除法：a/bab

C++：“/”是除法，a、b都是int，則結果是int，如果其中一個是float，則結果float“”是轉義字符。

VB：“/”是除法，有小數(shù)?！啊比≌ㄐ?shù)點后舍）

5、case語句用法：

private sub form1_click()

dim a

select case a

case 1to4,7to9,11,13<5

print a

case else

msgbox”不在范圍內”

end select

end sub6、VB中假是”0”，真是”-1”

C++中假是“0”，真是“1”

7、private sub form_click()

for I=2to4 step-1讀完完整的一句之后，如發(fā)現(xiàn)問題，則跳過此句執(zhí)行下一句。print I

next

print I本程序只執(zhí)行此句一次

end sub8、倒序輸出字符串

取字符函數(shù)mid(string,2,3)表示從string字符串中第二位開始，一共取三位如：mid(abcdefg,2,3)，則結果為 bcd

lift(abcd,2)=ab

right(abcd,2)=cds

例：private sub command1_click()

dim x as integer,str_len as integer

dim str as string

for x=str_len to 1 step –1

text1.text=text1.text + dim(str,x,1)

next

end sub

form1窗體里有兩個文本框和一個按鈕

9、循環(huán)for I=1to5

??

next(I)(next后最好不要加i)

10、聲明變量：dim a,b as integer則a是變體，b是int

dim a as integer,b as integer則a,b都是int11、webbrowser 網頁

添加部件 ms internet controls 控件

private sub form_click()

webbrowser1.navigate app.path & “a心理測試.html”app.path表示當前目錄end sub

private sub form1.resize()

wenbrowser1.height=form1.scaleheight-10“-10”可不寫

webbrower1.width=form1.scalewidth-10如不加scale，則會覆蓋一點邊

12、有退出按鈕的窗體，點擊退出時詢問，點擊窗體右上角X則不詢問，怎么辦？Private sub form_unload(canel as integer??)

If msgbox（”是否退出？”,vbokcancel,”詢問”）=vbok=true=false

Cancel=true-?取消關閉

End if

End sub13、”關于”窗體

添加“關于”對話框

14、使用“選項卡”省地方

添加控件“ms tabbed dialog control 6.0”

如添加控件“ms windows common control 6.0”->”tabstrip”也可以作，但不好用。

15、幫助文件 msdn是世界最大的幫助文件，CHM格式的幫助文件

html help workshop

1.目錄-> 節(jié)點&頁面-> 編譯

2.new-> project-> ok-> 下一步-> 保存路徑&名稱-> 下一步-> 勾中 html

files(.htm)-> 點擊Add-> 下一步-> 完成3.搜索proj-> 屬性 compiler-> 勾中compiler-> ok

4.作節(jié)點 頁面 關鍵字

project(工程)->contents(目錄)->index(索引)->ok->保存節(jié) 鑰匙增加關鍵字contents(目錄)->是否創(chuàng)建->ok->保存->點左第二個文件夾則屬性換成書圖標

16、用VB調用幫助文件

設工程屬性的“幫助文件名”后，按“f1”彈出幫助

設一個“幫助菜單”，在菜單click事件中加入sendkeys“{F1}”，模擬用戶按鍵盤還可以模擬alt + f4 , 但不可以模擬 control + alt + del(重啟),17、MDI無子窗體時，幫助無作用，調用ADI/ATI

把目錄的成app.path，把此文件拷貝到其它位置仍可使用

18、shell 只能調用.exe文件hh.exe是windows 自帶的幫助打開“幫助文件”的exe文件shell”hh.exe 幫助文件的路徑及文件名”

19、private sub a_click()

sendkeys”{f1}”

shell”hh.exe d:qiaosl??.chm”,vbnormal focus

end sub

private sub form_load()

ap.help file=app.path &”??.chm”

20、1．工程屬性設“幫助菜單名”

2．App.helpfile= ??

3．Sendkeys”{f1}”

4.shell(“hh.exe??”)

1&2作用是：按F1出幫助，便用2好一些，3是模擬按鍵盤F1，4可完全單獨使用，3&4用在按鍵或菜單。

Api例子

下午

21、設置象素：窗體的lemode屬性1-twip->緹，pixel->象素

22、動態(tài)生成控件必須用控件組

23、缺省事件是雙擊控件時自動出現(xiàn)的事件

缺省屬性可省略：text1.text=”a”可寫成text1=”a”,可省略“.text”

24、cotfouse->事件

25、模式&非模式窗體：

26、參數(shù)傳遞：默認按引用傳遞，Byval是按值傳遞

subs(byval x as single,y as single)則x按值，y按引用，VB中真為-127、第十章，error

語法錯誤：

運行時錯誤：一般不出錯，特定時出錯，考慮不周全，如除數(shù)為0

邏輯錯誤：不報錯，寫的不對，如循環(huán)次數(shù)不對。

錯誤處理代碼

1． 創(chuàng)建捕獲錯誤代碼

2． 處理此錯誤

3． 繼續(xù)執(zhí)行

on error goto 1標號（數(shù)字&字母都可以）

exit sub

1:

msgbox(“除數(shù)不為0”)

text1.text=””

text1.setfouse

end sub

resume（next/line）回到出錯行，或出錯行的下一行，或指定位置

on error resume next忽略錯誤/延遲最好少用，延遲后改不了

F8是單步運行

28、對象 –> err.屬性&方法 number(錯誤編號)

29、dbpath=commondialog.filename

if dbpath=””

end

con.open

else resume

showopen30、C++復習題：

簡單

1． 用戶接收一個數(shù)，調用一個函數(shù)，輸出該數(shù)的立方

2． 寫一個函數(shù)min(int a[])，求主程序中傳來的數(shù)組中最小值

難度適中

3． 民主投票方法選班長，候選人編號A、B、C、D每位同學只能選一人作班長，輸入每張選票的候選人編號A~D，輸入0終止，調用函數(shù)process()輸出每人得票數(shù)及當選人

4． 接收用戶輸入的數(shù)，直到有5個奇數(shù)，顯示此5個奇數(shù)，調用max()函數(shù)顯示此5個奇數(shù)中最大數(shù)

高難度

5． 字符串變量A、B，B是A中的一部分，將B摳出A，再輸出

超難度

6． 賣票，車站一共15，每站上（剩下站數(shù)）個人，然后剩下每站依次下一個人，問應

設幾個座位，賣出多少張票

7． 發(fā)牌：按順序發(fā)隨機牌（使用隨機數(shù)）

第五篇：VB學習札記

VB學習札記

在大二上學期學習過VB.NET，但由于將近1年時間沒有接觸，本學期剛開學時vb水平已經退化到沒學過的水平了。所以，必須要利用前3周來復習已經學過的知識，一邊做練習一邊鞏固。

首先，我找到以前的VB書以及筆記本，大致的看了一遍，了解到所學知識的大致框架。之后，開始著手做第一題的練習題。題目中涉及到的VB語句就翻書再細致的去看。順便把這一類型的語句復習一遍。

按照這樣的流程，花了兩個多禮拜，陸續(xù)把VB復習的差不多了。而且作業(yè)也完成的差不多了。

我總結了一下我學習VB的方法：

首先，要保持良好的學習心態(tài)

1、要有自信,自強,積極主動學習.2、不要畏懼困難，克服畏難情緒,樹立學好程序設計的信心

之后，我覺得要有良好的學習習慣

然后，我覺得學習程序設計要注重理解一些重要的概念.VB程序設計本身并不復雜,翻開一本程序設計學習的書籍,看到的無非就是變量,函數(shù),條件語句,循環(huán)語句等概念.但要真正能進行程序設計,需要深入理解這些概念.因此,在 程序入門階段還是應該重視概念的學習.我覺得務必要自己動手編寫程序。遇到問題時，自己去琢磨，進行試驗。再不行的時候，會找同學來幫忙。一起討論檢查語句中的錯誤。

程序設計入門階段要經常自己動手抄寫或編寫一些小程序,親自動手進行程序設計是創(chuàng)造性思維應用的體現(xiàn),是培養(yǎng)邏輯思維的好方法.因此一定要多動手編寫程序,而且要從小程序開發(fā)開始,逐漸提高寫程序的能力.程序設計課是高強度的腦力勞動,不是聽會的,也不是看會的,而是練會的。只有自己動手,編寫一些程序,才會有成就感,進而對課程產生興趣,學起來才比較從容。

同時，也閱讀、借簽別人設計的好程序。我也會參與討論同學遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)在大家一起討論，發(fā)現(xiàn)問題并最終解決問題時，學到的或許比自己單獨一個做學到的更多。多看別人設計好的程序代碼,包括教材上的例題程序.在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設計能不能將程序修改完成更多的功能 則可以學到別人優(yōu)秀的東西,幫助自己 提高自身水平.最后，我發(fā)現(xiàn)上機調試程序的時候應認真把實驗題在用紙上做一做(包括窗體界面設計,事件代碼的編寫等)每次上機后應總結,把沒有搞清楚的問題記錄下來,請教老師或同學.平時應多抽課余時間多上機調試程序，同時時常注意系統(tǒng)的提示信息,遇到問題多問幾次為什么。