第一篇：英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

何學(xué)彥

一、為什么要做學(xué)科建設(shè)？

（一）指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以教育的“三個(gè)面向”（教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）為發(fā)展方向，握課程改革的前景，立足實(shí)際，大興學(xué)習(xí)和教育研究之風(fēng)，以提高能力、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、提升素質(zhì)為目標(biāo)，按合格教師—教壇新秀—教學(xué)能手—骨干教師—學(xué)科帶頭人—名師（特級(jí)教師）的培訓(xùn)思路，走學(xué)科建設(shè)、特色師資培訓(xùn)道路，為辦人民滿意的學(xué)校打造高水平的師資隊(duì)伍。

（二）我校英語現(xiàn)狀分析：

作為中職英語教學(xué)工作者，只有深刻全面地認(rèn)識(shí)和了解中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，掌握他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，才能恰當(dāng)?shù)亍⒄_地對他們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，教學(xué)才能做到有的放矢。現(xiàn)就針對我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況作如下分析:（1）我校學(xué)生英語基礎(chǔ)差。

我校的大部分學(xué)生是無法升入高中或者連初中都沒有畢業(yè)才選擇進(jìn)入我們學(xué)校學(xué)習(xí)的，學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)也較差，特別是英語學(xué)科，學(xué)生的英語水平遠(yuǎn)低于社會(huì)對職業(yè)人才的要求。課堂上，大多數(shù)學(xué)生提不起學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語課由聽不懂到聽不進(jìn)，最后對英語產(chǎn)生厭學(xué)、反感情緒，課堂氣氛很不活躍。學(xué)生的詞匯量嚴(yán)重不足，能積極使用的詞匯則更少，語音、語法知識(shí)相當(dāng)薄弱，聽說能力極差，大多數(shù)中職生學(xué)的都是“啞巴”英語。對于寫作，學(xué)生的弱點(diǎn)更是一目了然，清晰可見。有資料顯示：38.63%的學(xué)生沒有達(dá)到小學(xué)畢業(yè)應(yīng)有的水平，72.24%的學(xué)生沒有達(dá)到初中二年級(jí)應(yīng)有的水平。

（2）教材選用不當(dāng)。

教材要求模糊，特色不明顯。不同專業(yè)對英語教學(xué)的要求不盡相同，專業(yè)英語教學(xué)缺少硬性教學(xué)方案及實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)；教材通用，職業(yè)教育特色不明顯，沒有相對固定的教材，而且教材處于不停的改版和更換當(dāng)中，不利于教研和教學(xué)定位?，F(xiàn)行英語教材內(nèi)容偏難，偏深，內(nèi)容偏多，與學(xué)生的英語基礎(chǔ)很難銜接，學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)英語很吃力，英語學(xué)習(xí)效果差。（3）教學(xué)模式陳舊，方法單一。目前，職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)還是以傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的填鴨式教學(xué)方法為主，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，局限了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，教學(xué)活動(dòng)中教師處于主導(dǎo)地位、中心地位，學(xué)生處于被動(dòng)、服從地位，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)很少。在當(dāng)今充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體進(jìn)行教學(xué)的情況下，很多中職學(xué)校的英語課還處于一塊黑板，一支粉筆，一臺(tái)錄音機(jī)的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，這無疑影響了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，使英語學(xué)習(xí)處于枯燥的講解和被動(dòng)的應(yīng)試中。（4）英語教學(xué)評價(jià)分量輕，起不到激勵(lì)作用。培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長是中職學(xué)校教育的特點(diǎn)，人們都注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。學(xué)校和社會(huì)在各專業(yè)課上已建立了比較系統(tǒng)、完善的學(xué)科評價(jià)機(jī)制，各種等級(jí)證書的考核使各專業(yè)知識(shí)評價(jià)受到重視。而中職學(xué)校的英語教學(xué)則缺少強(qiáng)有力的外部評價(jià)機(jī)制。對學(xué)生而言，其學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果等方面的檢測與評價(jià)也越來越寬松，這樣導(dǎo)致英語教學(xué)的考核評價(jià)缺乏分量，起不到激勵(lì)的作用。

二、英語學(xué)科建設(shè)目標(biāo)內(nèi)容.總體目標(biāo) :在三年內(nèi)，把英語學(xué)科整體水平提升到一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn).具體表現(xiàn)為：

（一）專業(yè)化目標(biāo)

1、職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

2、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

3、具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（二）專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

一是教學(xué)風(fēng)格：形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法。

二是方法獨(dú)創(chuàng)：在立足傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新意識(shí)。三是教育意義：打造高水平的英語教師隊(duì)伍。四是終身發(fā)展。

（三）英語組師資力量建設(shè)目標(biāo)

1、師德師風(fēng)高尚。

2、教育教學(xué)基本功扎實(shí)和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段先進(jìn)。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)。

（四）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

1、升學(xué)班學(xué)生：以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)，以得高分為目的。采用講練結(jié)合的方式，不斷提升學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力。爭取在高考中取得好成績。

2、就業(yè)班學(xué)生: 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，幫助學(xué)生樹立敢說、能說英語的信心。立足于英語教材，增設(shè)英語歌曲比賽、英語演講比賽和英語辯論會(huì)、舉辦英語角和英語晚會(huì)等形式，從而加強(qiáng)就業(yè)班學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（五）課程資源建設(shè)目標(biāo)

教材建設(shè)：根據(jù)升學(xué)班和就業(yè)辦的不同要求，有選擇性的增減教學(xué)內(nèi)容。課題建設(shè)：撰寫英語教育教學(xué)論文、課后反思等

資源庫建設(shè)：（1）建設(shè)成長型資源庫。（2）學(xué)習(xí)資源條件。（3）建設(shè)交互型教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)

三、我們怎么去做英語學(xué)科建設(shè)？

1、大勢所求：提高素質(zhì)，提升能力

2、一線所需：解決問題，實(shí)用實(shí)效，座談?wù)埱蟆?/p>

3、更新教學(xué)理念，實(shí)行創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育

4、改革教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段

靈活多樣的教學(xué)模式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其學(xué)習(xí)積極性內(nèi)在動(dòng)力的有效手段。英語教師應(yīng)在科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程和優(yōu)化訓(xùn)練形式上狠下功夫，為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)服務(wù)，要積極開展形式多樣的課外活動(dòng)，努力營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境：（1）要有效利用有聲系統(tǒng)，定時(shí)播放英語聽力材料，創(chuàng)設(shè)感受空間；（2）要舉辦形式多樣，內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)。如英語歌曲比賽、英語演講比賽和英語辯論會(huì)等，還可以定期舉辦英語角和英語晚會(huì)。（3）積極開展英語口語交流活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。如進(jìn)行英語故事角色表演、英語日記講述、英語論壇、英語角等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立敢說、能說英語的信心。（4）合理運(yùn)用多媒體聲、像教學(xué)設(shè)施，做到直觀、趣味，使學(xué)生易于接受。

5、提高學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)該包括學(xué)科專業(yè)能力、職業(yè)能力和自我提高的能力。英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)涵蓋英語語言的交際能力、教育能力和自我提高的能力。（1）語言交際能力包括語言能力、社會(huì)語言能力、語篇能力、交際策略能力。

英語教師從事英語語言教學(xué)，因此首先應(yīng)該具有英語專業(yè)的語言能力，掌握外語的聽、說、讀、寫四項(xiàng)全能。培養(yǎng)自身語言表達(dá)能力和溝通技巧能力。①語言能力：語言能力包括語言技能（聽、說、讀、寫、譯）和語言知識(shí)（語音、詞匯、語法、語篇）兩個(gè)方面。語言在發(fā)展，學(xué)生也在變化，學(xué)生的語言水平也在發(fā)展。對于英語教師，語言功底要求也要提高。

社會(huì)語言能力：有知識(shí)（語用、語境、功能、跨文化、文體等）和能力（使用得體、理解無誤）之分。得具有文體學(xué)知識(shí)、跨文化知識(shí)等。

語篇能力：語篇類型、語篇結(jié)構(gòu)、銜接手段等。

交際策略能力：要運(yùn)用英語進(jìn)行有效交際，還必須具備語言的和非語言的交際策略知識(shí)，如會(huì)話合作原則、禮貌原則，以及交際過程中使用的修復(fù)和保障手段，并能靈活運(yùn)用。

②溝通能力：這要求我們的英語教師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言功底和靈活的語言溝通能力，促使學(xué)生更好地去模仿和學(xué)習(xí)英語知識(shí)，英語教師要過語言關(guān)，語音語調(diào)要準(zhǔn)確，增強(qiáng)與學(xué)生交流。

（2）英語教師的教育能力：①教育理論：綜合知識(shí)和教學(xué)技能。②交流活動(dòng)。（3）英語教師的自我修養(yǎng)能力：知識(shí)更新能力、科研能力和創(chuàng)新思維能力。（4）英語教師在職業(yè)務(wù)修養(yǎng)。英語教師的一個(gè)很重要素質(zhì)就是具有自我完善和提高的能力。

6、提升學(xué)科課堂教學(xué)執(zhí)行能力。

（1）組織活動(dòng)，搭建平臺(tái)。（2）抓好常規(guī)，推進(jìn)反思。（3）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，搞好研究。（4）培養(yǎng)學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)。（5）規(guī)范評價(jià)，正確引導(dǎo)。

7、加強(qiáng)資源庫建設(shè)

（1）建設(shè)成長型資源庫。（2）學(xué)習(xí)資源條件。（3）建設(shè)交互型教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)

第二篇：英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

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一． 基本情況

1.學(xué)校建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)在是起步階段，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施仍在不斷完善。

2.師資力量。學(xué)?，F(xiàn)有英語教師3人，一名專職教師，兩名是支教老師。學(xué)生384人，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班級(jí)，教師都是碩士研究生，其中英語專職教師1人，支教教師2人，比較年輕化，師資力量較薄弱。另一方面，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，科研水平不高，科研意識(shí)不強(qiáng)。因此，師資力量的建設(shè)仍是學(xué)校英語學(xué)科建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3.學(xué)生生源。由于2010年9月第一屆招生，學(xué)校學(xué)生的主要生源地是重慶、四川，其次有外省貴州、新疆的。大部分考入時(shí)的英語成績都是在90分一下，基礎(chǔ)比較差，在中學(xué)階段就已經(jīng)對英語這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，所以主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)英語的學(xué)生不多。這個(gè)一個(gè)有待解決的問題。在英語學(xué)科建設(shè)中，要改變這一情況，要讓學(xué)生形成積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的氛圍，多做好的引導(dǎo)。

二． 學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想

針對現(xiàn)有的師資比較薄弱，學(xué)生生源差的情況下，借助學(xué)校優(yōu)秀的辦學(xué)條件和良好的教學(xué)設(shè)施，在通過學(xué)校骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，實(shí)施優(yōu)勢共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，積極建設(shè)好學(xué)校個(gè)學(xué)科班子。同時(shí)，在師資力量這個(gè)能動(dòng)因素下，積極促進(jìn)英語及各學(xué)科全面發(fā)展。

三． 建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在最近3年內(nèi)，要把外語教學(xué)整體水平建設(shè)增加一個(gè)臺(tái)階，在英語口語教學(xué)與其他方面逐步形成一個(gè)體系，其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生外語學(xué)習(xí)意識(shí)，逐步形成一套完整的外語學(xué)習(xí)方法。

2.在學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)方面的基礎(chǔ)上，使外語教學(xué)在聽說能力，綜合能力培養(yǎng)方面有較大的提高。注重英語學(xué)科和學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合。

3.形成一支層次與結(jié)構(gòu)合理﹑水平較高的教師隊(duì)伍。

4.注重與其他知名院校的交流與合作關(guān)系。

（二）具體目標(biāo)

1.師資力量建設(shè)目標(biāo)

大力引進(jìn)專業(yè)知識(shí)人才，不僅僅引進(jìn)英語教師，還可多吸收外國語言人才，比如說日語高級(jí)人才、法語高級(jí)人才。這樣利于本院外語科學(xué)水平的完善和建設(shè)。

2.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

通過一年基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在第二學(xué)年的時(shí)能通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力三級(jí)（A/B）。能聽懂日常英語，能和外國友人進(jìn)行基本的英語對話，能書寫出流利順暢的英語旅游、商務(wù)短文。讓英語能成為學(xué)生們以后工作中的一個(gè)重要工具。

3.學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

旨在把英語學(xué)科建設(shè)成為基礎(chǔ)學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)科，突出其優(yōu)勢，努力把旅游英語建設(shè)成為本院的一個(gè)特色學(xué)科。

4.英語課程建設(shè)目標(biāo)

英語教師參與《旅游英語》教材編寫項(xiàng)目，編寫出適應(yīng)合適我校學(xué)生特色的教材，真正做到因材施教，不僅可以提高學(xué)生英語能力，也有利于學(xué)院學(xué)科的長期發(fā)展，為我院以后辦學(xué)更上一層樓奠定基礎(chǔ)。還有就是學(xué)科課程設(shè)置可以更加突出專業(yè)性，比如設(shè)置旅游英語課程、導(dǎo)游英語課程、導(dǎo)游情景口語課程、景區(qū)管理英語課程、機(jī)械英語等。

四． 學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

（一）增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.英語教師專業(yè)知識(shí)水平方面建設(shè)

（1）不僅要具備專業(yè)能力知識(shí)，還要不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電。在實(shí)踐中不斷地完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；完善教學(xué)技能；完善和學(xué)生的交往能力，多和學(xué)生溝通，讓學(xué)生喜歡你，更熱愛英語，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師；和學(xué)生溝通，了解學(xué)生需求些什么，想學(xué)些什么，利于課堂上的因材施教。

（2）在做好教學(xué)的同時(shí)，要提高自己的科研能力；多和同行學(xué)習(xí)、取經(jīng)；向高校老師學(xué)習(xí)，搞好科研，提高英語教師的專業(yè)知識(shí)能力。

2.學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）提高教師的理論素質(zhì)

努力建設(shè)自身理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的相關(guān)理論，定期舉行讀書沙龍活動(dòng)，交流讀書心得，初步了解新課程的基本概念和原理，使我們能積極的掌握大學(xué)英語課程理論的指導(dǎo)方向，利用教學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，從而提高教師掌握新課程的接受能力，進(jìn)而更好的鞏固自身的理論素質(zhì)和理論知識(shí)。

（2）培養(yǎng)自身的語言表達(dá)能力和溝通技巧能力

現(xiàn)任外語教師面對的是一群高職專業(yè)的學(xué)生，對于英語教師的語言功底的要求是很高的，這一方面就促使外語教師應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的語言功底和靈活的溝通能力，促使學(xué)生更好的去模仿和學(xué)習(xí)外語知識(shí)。這就要求我們外語教師要過好英語語言這個(gè)關(guān)，讓自己的語音和語調(diào)純正，另一方面，教師也應(yīng)該積極的去關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和交流，增加學(xué)生之間外語的交流，指出學(xué)生交流中出現(xiàn)的語音錯(cuò)誤，并加以糾正。

（二）提升英語學(xué)科課堂教學(xué)能力

1.組織各科任教師開展英語教學(xué)活動(dòng)，建立學(xué)科交流平臺(tái)，讓年輕教師定期定時(shí)進(jìn)行講課比賽，每期組織一定數(shù)量的教師到其他院校進(jìn)行學(xué)習(xí)﹑交流。

2.抓好課堂“三步走”，做好教學(xué)“六認(rèn)真”。

認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真做好教學(xué)反思，認(rèn)真做好總結(jié)工作。

五． 具體實(shí)施方案

（一）英語教學(xué)工作規(guī)劃

1預(yù)期目標(biāo)：

在提高教師自身專業(yè)技能教學(xué)方面，結(jié)合實(shí)際，抓好高職英語教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)市場的需求，進(jìn)而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。另外一方面，針對現(xiàn)在學(xué)生有限的英語水平，教師應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)英語活動(dòng)，比如英語角，英語沙龍。爭取把英語專業(yè)建設(shè)成有特色、高水平的專業(yè)。學(xué)科階段措施：

利用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子，使得各科任教師具備使用多

媒體教學(xué)的能力，提高課件制作的能力。

多與其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己特色專業(yè)人才，整體上提高教師教學(xué)質(zhì)量和水平?？谡Z規(guī)劃措施

為了提高學(xué)生英語口語的能力，糾正發(fā)音，練就純熟的英語口語，提高學(xué)生能力，利于個(gè)人發(fā)展空間的擴(kuò)大。提高英語口語可以做以下規(guī)劃：

（1）對學(xué)生成立的英語角（English Corner）進(jìn)行良好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。①為他們提供一個(gè)室外場地；②建立定時(shí)定點(diǎn)的制度；③必要時(shí)學(xué)校為學(xué)生提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；④制定出英語角里面的一個(gè)特色文化，比如，定時(shí)每學(xué)期舉行，英語話劇比賽，以班級(jí)為單位。

（2）建立校園影院，統(tǒng)一組織每周末放映一部英文電影，讓學(xué)生們在放松身心中感受原汁原味的英語。

（3）讓學(xué)生有把英語作為他們Career Planning（職業(yè)規(guī)劃）中的一個(gè)重要方面。

（二）學(xué)科研究規(guī)劃

1前期準(zhǔn)備

培養(yǎng)學(xué)科教師的科研水平和科研能力，給新教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)工作，讓新教師自己嘗試發(fā)表相關(guān)科研論文，爭取每個(gè)學(xué)期發(fā)表科研論文兩次或者更多，盡量爭取在3至5年獲得省級(jí)以上科研成果。

2規(guī)劃階段

組建科研學(xué)術(shù)隊(duì)伍，選拔科研帶頭人，制定實(shí)施可行的科研發(fā)展規(guī)劃，明確自身職責(zé)，確定研究方向。

積極申報(bào)科研課題，針對學(xué)校自身特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，先在學(xué)校內(nèi)部實(shí)施，作為一個(gè)試點(diǎn)，然后在上申報(bào)。注意要系統(tǒng)性的研究，面對目前情況，學(xué)校現(xiàn)在英語科研可向英語語言學(xué)﹑教學(xué)法﹑翻譯﹑文學(xué)、旅游英語及機(jī)械英語的應(yīng)用等方面進(jìn)行。

建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，對于有成就的科研教師，學(xué)校英語鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，對有成就和創(chuàng)新能力的人員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取更大的探索以創(chuàng)造更好的科研成果。

（三）學(xué)科資料完善與學(xué)科設(shè)備建設(shè)規(guī)劃

在校園網(wǎng)上建立完善英語資料，方便學(xué)生下載學(xué)習(xí)，在網(wǎng)站上設(shè)置英語論壇，讓學(xué)生把平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的問題在論壇上進(jìn)行交流。

現(xiàn)有的英語教學(xué)設(shè)備仍有限，學(xué)校應(yīng)加大投入，針對學(xué)生外語交流和聽力的提升，應(yīng)增加語音室的數(shù)量和聽力設(shè)備。

第三篇：重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

嵐 縣 中 醫(yī) 院 重 點(diǎn) 學(xué) 科 建 設(shè) 規(guī) 劃

為有計(jì)劃地加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步突出我院的中醫(yī)藥特色，更好地服務(wù)于人民群眾，制定此規(guī)劃：

一、現(xiàn)有的重點(diǎn)學(xué)科

我院現(xiàn)有一級(jí)科室9個(gè)，二級(jí)科室7個(gè)，共有5個(gè)重點(diǎn)專科：針灸科是國家級(jí)重點(diǎn)?？?，肝病科是省級(jí)重點(diǎn)?？疲つw科和糖尿病科是市級(jí)重點(diǎn)?？疲啬c科是縣級(jí)重點(diǎn)?？啤?/p>

二、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的近期規(guī)劃：

1、醫(yī)院建立重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的組織管理體系和有關(guān)管理規(guī)定。2、2015年確定頸腰椎病科和腦病科為重點(diǎn)學(xué)科。

3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人：學(xué)科帶頭人由副主任醫(yī)師擔(dān)任，頸腰椎病科由劉潤珍負(fù)責(zé)，腦病科由劉興旺負(fù)責(zé)。要采取走出去、請進(jìn)來的方式，加強(qiáng)培養(yǎng)，使其在本學(xué)科的專業(yè)水平大大提高。

4、充實(shí)中青年力量，形成人才梯隊(duì)，要積極爭取調(diào)進(jìn)和聘用中青年醫(yī)師，形成合力的技術(shù)梯隊(duì)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。

5、被確立的重點(diǎn)學(xué)科，配備?？票匦璧膬x器設(shè)備與必要的實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目。

三、實(shí)施步驟：

1、爭取五年內(nèi)將頸腰椎病科和腦病科建設(shè)成省級(jí)重點(diǎn)專科。

2、對新確立的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)醫(yī)院有政策及資金支持。在床位、人員、設(shè)備等方面給與傾斜，為?？平ㄔO(shè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

3、提高學(xué)術(shù)水平，頸腰椎病科、腦病科要制定重點(diǎn)病種的臨床路徑和診療規(guī)范，并在臨床中加以應(yīng)用，不斷完善。

4、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理：醫(yī)務(wù)科根據(jù)重點(diǎn)?？频慕ㄔO(shè)目標(biāo)和要求設(shè)施管理，并且定期考核。

嵐縣中醫(yī)院 2015年2月3日

第四篇：英語組學(xué)科建設(shè)

英語組學(xué)科建設(shè)

1．必修課的實(shí)施

各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容安排

高一年級(jí)：

完成必修

一、必修二以及必修三第一至第三單元的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)法指導(dǎo)：做好初高中銜接教學(xué)，教會(huì)學(xué)生利用字典等工具書；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)；養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高二年級(jí)：

完成必修三剩下的單元，必修四和必修五的教學(xué)內(nèi)容，完成會(huì)考任務(wù)。

學(xué)法指導(dǎo)：在高一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；著重提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

高三年級(jí)：

完成高考第一輪復(fù)習(xí)，抓好高考備考工作。

2．選修課的實(shí)施

學(xué)校的選修課程由兩部分組成，一部分為國家選修課程，即模塊6,7兩個(gè)模塊的選修課程，計(jì)劃在高二完成必修課程的學(xué)習(xí)后，按序完成兩個(gè)選修模塊的學(xué)習(xí)。選修課程的另外一部分為校本選修課程。這些選修課程中，主要以知識(shí)拓展為主，兼顧興趣特長和職業(yè)技能的選修課程。

高一選修課: 主要以初高中銜接和英語的提優(yōu)補(bǔ)差為目的開設(shè)各種基礎(chǔ)選修課程，旨在提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和提高學(xué)生的英語閱讀能力，兼顧學(xué)生的興趣特長類的選修課程。如：《積極英語閱讀》、《英語美文賞析》、《英語視聽說》等。高二選修課：主要以能力提升為目的，開設(shè)豐富多彩的英語技能方面的選修課，提高學(xué)生在英語運(yùn)用方面的能力。如：《生活英語ABC》、《聆聽美音》等。高三選修課：開設(shè)的選修課主要為高考服務(wù)?！队⒄Z寫作》、《英語翻譯》等。

第五篇：學(xué)院“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

學(xué)院“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

學(xué)科水平是衡量學(xué)校辦學(xué)層次、學(xué)術(shù)水平的主要標(biāo)志之一。學(xué)科建設(shè)水平的高低對提升辦學(xué)層次，增強(qiáng)核心競爭力，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展關(guān)系重大，它對學(xué)術(shù)梯隊(duì)、人才培養(yǎng)、學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、科學(xué)研究、教學(xué)改革等起著舉足輕重的作用。為加強(qiáng)我院學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)及科研工作的順利開展，結(jié)合我院實(shí)際，特制定我院2011-2015年學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

一、學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀

（一）基本情況

1、學(xué)科點(diǎn)情況

合并組建以來，工商管理學(xué)院學(xué)科建設(shè)得到了長足發(fā)展。企業(yè)管理為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，初步形成了市場營銷管理、民營企業(yè)管理、物流與供應(yīng)鏈管理3個(gè)主要的研究方向，現(xiàn)開設(shè)了工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理等4個(gè)本科專業(yè)，市場營銷專業(yè)為國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

2、學(xué)生人數(shù)

現(xiàn)有在校生1111人，其中工商管理專業(yè)194人，市場營銷專業(yè)504人，物流管理專業(yè)256人，人力資源管理專業(yè)157人。

3、人才培養(yǎng)

努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)院一貫堅(jiān)持的方針。在辦學(xué)過程中，積極探索人才培養(yǎng)模式的新途徑，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、有專長的高級(jí)應(yīng)用型專門人才，特別是近年來推行的“經(jīng)理預(yù)備班”模式，將企業(yè)需要與學(xué)生就業(yè)有機(jī)結(jié)合，教學(xué)實(shí)踐特色突出，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，一次就業(yè)率高，據(jù)招生與畢業(yè)生就業(yè)工作處統(tǒng)計(jì)，近三年來，在就業(yè)困難及人才市場競爭日益激烈的情況下，我院畢業(yè)生平均就業(yè)率一直保持在90%以上，畢業(yè)生受到用人單位好評。

4、師資隊(duì)伍

工商管理學(xué)院現(xiàn)有教職工48人。其中專任教師40人；教師中教授13人，副教授17人，高級(jí)職稱教師占專業(yè)教師的64%；具有博士（含在讀博士）學(xué)歷學(xué)位的教師32人，占專任教師的68%；有湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，湖北省優(yōu)秀教師2人，并有多人先后赴美國、日本、法國、德國、荷蘭、瑞士、盧森堡等國進(jìn)行研修或講學(xué)。學(xué)院擁有一支學(xué)歷高、職稱高、年紀(jì)輕、專業(yè)能力較強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、富有生機(jī)與活力的師資隊(duì)伍。

5、科學(xué)研究

近五年來，我院教師取得了一批豐碩的科研成果。先后主持或參與國家級(jí)及省部級(jí)科研課題60余項(xiàng)，其中，國家社會(huì)科學(xué)基金1項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金3項(xiàng)，教育部項(xiàng)目3項(xiàng)，湖北省社會(huì)科學(xué)基金8項(xiàng)，武漢市社會(huì)科學(xué)基金3項(xiàng)，湖北省科技攻關(guān)項(xiàng)目3項(xiàng)；主編出版了“十五”國家級(jí)教材《市場營銷學(xué)》等教材（含專著）30余部；在《管理世界》、《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國管理科學(xué)》、《企業(yè)管理》、《中國流通經(jīng)濟(jì)》等國內(nèi)權(quán)威及重要刊物上發(fā)表論文600余篇，其中，EI收錄20多篇、ISTP收錄30多篇，中國人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載6篇，有8項(xiàng)成果獲省部級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。目前已在市場營銷管理、民營

企業(yè)管理及物流管理等方向和領(lǐng)域形成了一定的研究特色，在同行業(yè)中有較大的影響。

我院一直重視科研服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，和湖北省商務(wù)廳、湖北省經(jīng)貿(mào)委、湖北省社會(huì)科學(xué)院、武漢市經(jīng)貿(mào)委等部門保持著密切的合作關(guān)系，積極開展有針對性的研究活動(dòng)，承擔(dān)了上述部門下達(dá)的十幾項(xiàng)課題的研究工作，出版并發(fā)表了一批高水平的研究成果、調(diào)查報(bào)告，有不少成果被省政府內(nèi)參采用，取得了良好的社會(huì)效果。例如，《關(guān)于我省現(xiàn)代物流中心區(qū)建設(shè)的幾點(diǎn)建議》、《建設(shè)水產(chǎn)強(qiáng)省的幾個(gè)政策導(dǎo)向問題》、《關(guān)于武漢保稅物流發(fā)展的幾點(diǎn)建議》等研究成果作為決策參考被省委、省政府部門采用。

6、教學(xué)及科研設(shè)施

學(xué)院加大了教學(xué)及科研設(shè)施建設(shè)的力度，各項(xiàng)設(shè)施和條件不斷完善?，F(xiàn)擁有工商管理實(shí)驗(yàn)室、商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室各一間；多功能演示室一間；專業(yè)資料室一個(gè)；有專業(yè)藏書2000余冊、專業(yè)期刊50多種；與中百倉儲(chǔ)、中商集團(tuán)聯(lián)合建有實(shí)習(xí)基地5個(gè)，同時(shí)與亞貿(mào)、武鋼等工商企業(yè)保持有良好的合作關(guān)系。并設(shè)有湖北省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)及湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院中小企業(yè)研究所等學(xué)術(shù)團(tuán)體與研究機(jī)構(gòu)。

（二）主要困難與問題

1、高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)沒有形成；

2、研究方向有待進(jìn)一步凝練與優(yōu)化，學(xué)科點(diǎn)的研究特色不夠鮮明，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和碩士學(xué)位授予權(quán)未獲得；

3、高水平“產(chǎn)學(xué)研”項(xiàng)目及科研平臺(tái)亟待建設(shè)；

4、國家級(jí)課題不多，尤其是國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目較少；

5、在具有影響的高級(jí)別學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量不多。

二、“十二五”學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著“服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)人才培養(yǎng)”的目標(biāo)，和立足湖北，面向全國，服務(wù)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)思路；堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為主導(dǎo)，以學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)為核心，以提高科研層次，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)；樹立爭優(yōu)意識(shí)、特色意識(shí)，重點(diǎn)發(fā)展市場營銷國家特色專業(yè)，積極改造工商管理專業(yè)，大力扶持物流管理及人力資源管理等發(fā)展?jié)摿Υ蟮膽?yīng)用型專業(yè)，促進(jìn)科學(xué)研究上水平，人才培養(yǎng)上質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建品牌，特色立院”的奮斗目標(biāo)，建設(shè)在全國同類院校中具有領(lǐng)先地位、特色鮮明的工商管理學(xué)院奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

三、“十二五”學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)、科研為中心，以高水平師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以有效激勵(lì)和適當(dāng)約束為機(jī)制，把學(xué)院建設(shè)成全國同類院校中具有領(lǐng)先地位、特色鮮明的工商管理學(xué)院。

“十二五”期間，學(xué)院將立足于湖北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，建立一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、特色明顯、整體水平較高的學(xué)科體系，使本學(xué)科達(dá)到省內(nèi)同等院校領(lǐng)先水平。力爭到2015年，建立起較為完善的本科人才培養(yǎng)體系和結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系，較為完善的企業(yè)管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)體系，市場營銷專業(yè)達(dá)到國家特色專業(yè)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)、湖北物流發(fā)展研究中心達(dá)到湖北省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)目標(biāo)、企業(yè)管理學(xué)科建成省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，在國內(nèi)同類院校中享有較高聲譽(yù)。

（二）具體指標(biāo)

1、師資隊(duì)伍與學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)

建設(shè)一支思想素質(zhì)過硬、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷職稱高、教學(xué)效果好及科研能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的師資隊(duì)伍；形成一支以學(xué)科帶頭人為龍頭，以學(xué)術(shù)帶頭人為主體，以中青年學(xué)術(shù)骨干為支撐，具有穩(wěn)定的研究方向和可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。具體為：

（1）力爭“楚天學(xué)者計(jì)劃”設(shè)崗，引進(jìn)特聘教授2-3人；引進(jìn)博士研究生3人；

（2）培養(yǎng)碩士生導(dǎo)師10人（累計(jì)），省級(jí)學(xué)科帶頭人1人；

（3）組建3-4個(gè)研究方向明確，人員穩(wěn)定，競爭力強(qiáng)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；

（4）繼續(xù)實(shí)行“以老帶新”的傳、幫、帶制度，促進(jìn)青年教師的健康成長。

2、學(xué)科平臺(tái)建設(shè)

（1）努力在科研項(xiàng)目、科研論文、科研隊(duì)伍、科研平臺(tái)上等方面儲(chǔ)備力量，并依托學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)勢，通過整合資源、堅(jiān)持創(chuàng)新，形成開放的跨領(lǐng)域交叉學(xué)科特色，將企業(yè)管理校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)成湖北省重點(diǎn)學(xué)科和“楚天學(xué)者計(jì)劃”設(shè)崗學(xué)科。

（2）進(jìn)一步加大對湖北省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的建設(shè)力度，成功建設(shè)湖北物流發(fā)展研究中心湖北省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，為學(xué)科建設(shè)、“產(chǎn)學(xué)研”發(fā)展將提供更為廣闊的平臺(tái)。

3、學(xué)科方向凝練

進(jìn)一步凝練科研方向，把握企業(yè)管理學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，緊扣湖北經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，在現(xiàn)有市場營銷管理、民營企業(yè)管理、物流與供應(yīng)鏈管理等學(xué)科方向基礎(chǔ)上，凝練形成穩(wěn)定的研究方向，并使相關(guān)領(lǐng)域的研究成果達(dá)到或接近國內(nèi)外先進(jìn)水平。

4、科學(xué)研究和對外學(xué)術(shù)交流

（1）積極申報(bào)國家級(jí)及省部級(jí)科研課題，到2015年，獲得的國家自科、社科基金項(xiàng)目及省部級(jí)科研項(xiàng)目達(dá)到2項(xiàng)（累計(jì)）；廳級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)（累計(jì)）；各類橫向課題20項(xiàng)（累計(jì)）；

（2）強(qiáng)化應(yīng)用對策的研究，每年完成2-3篇有影響的調(diào)研報(bào)告和咨詢報(bào)告，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展決策參考；

（4）加強(qiáng)科研協(xié)作，發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，每年在國家級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2-5篇，使我院整體科學(xué)研究水平處于同類學(xué)校前列；力爭建設(shè)1-2個(gè)省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

（5）加強(qiáng)與知名院校、相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體建立起密切聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，每2年舉辦1次高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大和提升本院教師在同行業(yè)中的學(xué)術(shù)地位與影響力。

（6）重視學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，通過“導(dǎo)師制”、“學(xué)術(shù)活動(dòng)月”、“社會(huì)實(shí)踐”、“課題研究”等多種形式提高學(xué)生的科研意識(shí)及創(chuàng)新能力，學(xué)生每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文3-5篇，每年獲省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士論文10篇。

5、學(xué)生規(guī)模

到2015年：在校學(xué)生總規(guī)模達(dá)到1650人，其中本科生1600人，研究生40人。

6、教學(xué)改革與課程建設(shè)

（1）努力建設(shè)好市場營銷國家特色專業(yè)，深化專業(yè)教學(xué)改革，不斷探索人才培養(yǎng)的新途徑，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；

（2）加強(qiáng)課程建設(shè)，建立融知識(shí)、能力與素質(zhì)于一體的新型課程體系，努力形成“國家精品課程-省級(jí)精品課程-校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程”的序列化精品課程體系，力爭使《商務(wù)談判》建設(shè)成為省級(jí)精品課程；《物流管

理學(xué)》、《推銷學(xué)》、《人力資源管理》、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《營銷調(diào)研》等課程成為校級(jí)精品課程；

（3）加強(qiáng)教材建設(shè)，出一批能反映我院學(xué)術(shù)水平、具有較強(qiáng)特色的企業(yè)管理學(xué)科的精品教材；

（4）根據(jù)學(xué)科與專業(yè)特點(diǎn)，深化專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的理論教學(xué)內(nèi)容改革，拓展實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)內(nèi)容，院屬80%的課程要采用案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、情景模擬教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)方法，不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系；

（5）加強(qiáng)實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)基地的建設(shè)，到2015年，每個(gè)專業(yè)建立5個(gè)以上穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

四、“十二五”學(xué)科建設(shè)的保障措施

（一）強(qiáng)化對學(xué)科建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，改善與加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)行“一把手工程”，學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，將學(xué)科建設(shè)列入重要議事日程，把主要精力用于學(xué)科建設(shè)，不斷創(chuàng)新思路，研究、解決學(xué)科建設(shè)中的新情況、新問題。加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理，在學(xué)科方向的調(diào)整、學(xué)科隊(duì)伍的建設(shè)、重大課題的申報(bào)與研究等方面發(fā)揮重要作用。同時(shí)，學(xué)科方向建設(shè)實(shí)行責(zé)任人制度，學(xué)科方向按項(xiàng)目立項(xiàng)進(jìn)行管理，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與學(xué)院簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確責(zé)、權(quán)、利，確保計(jì)劃落實(shí)。

（二）加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，打造高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

進(jìn)一步增強(qiáng)“人才是學(xué)院第一資源”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，把科研隊(duì)伍作為學(xué)院科研發(fā)展的核心競爭力來培育，繼續(xù)加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度，加大青年教師的培養(yǎng)力度，不斷改善師資隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、整體水平較高的師資隊(duì)伍，使師資質(zhì)量滿足學(xué)院學(xué)科建設(shè)與科研發(fā)展要求。在此基礎(chǔ)上，依托學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)勢，通過整合資源、堅(jiān)持創(chuàng)新，將企業(yè)管理學(xué)科的發(fā)展與我校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等優(yōu)勢學(xué)科相融合，形成開放的跨領(lǐng)域交叉學(xué)科特色，通過資源整合，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，不斷提升學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的核心競爭力。加強(qiáng)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定各專業(yè)科研工作規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上形成院內(nèi)外跨學(xué)科科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和主攻科研方向，積極力爭獲得“楚天學(xué)者”高層次人才引進(jìn)、爭取優(yōu)秀人才列入教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃、政府特殊津貼、各級(jí)教學(xué)名師等優(yōu)秀人才計(jì)劃。

（三）構(gòu)筑學(xué)術(shù)平臺(tái)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響

1、以學(xué)院企業(yè)管理重點(diǎn)學(xué)科、湖北省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)、湖北物流發(fā)展研究中心省級(jí)高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地等研究機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，構(gòu)筑學(xué)術(shù)平臺(tái)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響。我院研究機(jī)構(gòu)的成立為我院在商業(yè)流通領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流與合作，企業(yè)管理理論與實(shí)踐研究、現(xiàn)代物流管理研究等方面提供了良好的平臺(tái)，匯集學(xué)術(shù)隊(duì)伍，凝練了學(xué)科方向。

2、重視學(xué)術(shù)交流。學(xué)院根據(jù)“請進(jìn)來、走出去”的學(xué)術(shù)交流思路，加大學(xué)術(shù)交流力度。鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干“走出去”參加國內(nèi)外的重要學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)主辦或承辦重要學(xué)術(shù)和科研會(huì)議，加強(qiáng)與知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、政府部門及企業(yè)的聯(lián)系，借助外部資源，促進(jìn)科研工作的跨越式發(fā)展。將國內(nèi)外著名專家學(xué)者“引進(jìn)來”，通過學(xué)術(shù)研討，相互學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)院的整體研究實(shí)力，進(jìn)而增強(qiáng)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力。要求每個(gè)研究方向每年至少聯(lián)系或拜訪2所大學(xué)或1個(gè)研究機(jī)構(gòu)，每年至少主辦1次學(xué)術(shù)會(huì)議。通過開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，加強(qiáng)我校與上級(jí)部門和兄弟單位的聯(lián)系，促進(jìn)科研學(xué)術(shù)與科研管理等方面的交流，不斷擴(kuò)大學(xué)院在省內(nèi)外的知名度。

（四）努力爭取更多高水平科研項(xiàng)目

采取相關(guān)措施進(jìn)一步構(gòu)建和諧互助、奮發(fā)向上的學(xué)院氛圍，利用各方資源，入圍國家相應(yīng)學(xué)術(shù)圈；鼓

勵(lì)積極申報(bào)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等各類科研項(xiàng)目，努力突破國家級(jí)高水平科研項(xiàng)目，力爭再獲得1-3項(xiàng)國家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)，并力爭獲得1項(xiàng)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)或科研成果獎(jiǎng)。

（五）強(qiáng)化科研特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

堅(jiān)持以應(yīng)用基礎(chǔ)研究與應(yīng)用對策研究為重點(diǎn)，堅(jiān)持科研為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的思想，充分發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢，不斷提高科學(xué)研究能力，強(qiáng)化科研特色，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。主要措施有以下幾個(gè)方面：

（1）緊密關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極承擔(dān)地方科研課題

學(xué)院鼓勵(lì)圍繞湖北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際開展科學(xué)研究，積極承擔(dān)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的科研課題，通過企業(yè)和政府部門課題的研究，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（2）為政府部門提供決策咨詢

繼續(xù)加強(qiáng)與湖北省委省政府、武漢市委市政府、湖北省商務(wù)廳、湖北省經(jīng)貿(mào)委、湖北省社會(huì)科學(xué)院、武漢市經(jīng)貿(mào)委等部門的密切合作關(guān)系，積極開展有針對性的研究活動(dòng)與合作，承擔(dān)上述部門下達(dá)的科研課題的研究，出版一批高水平的研究成果、調(diào)查報(bào)告、對策咨詢報(bào)告。

（3）“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，創(chuàng)新校企合作模式

繼續(xù)依托校企合作平臺(tái)，加強(qiáng)與武漢中百集團(tuán)、武漢中商集團(tuán)、武商集團(tuán)、安德物流集團(tuán)等企業(yè)開展“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的全方位合作模式，借助武漢市大型流通企業(yè)集團(tuán)在武漢城市圈的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，積極推進(jìn)、創(chuàng)新校企深度合作模式。利用市場營銷、營銷策劃、工商管理、物流管理、人力資源管理等專業(yè)的優(yōu)勢和特色，積極參與企業(yè)的營銷策劃及培訓(xùn)活動(dòng)。

（六）強(qiáng)化辦學(xué)特色，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

深化人才培養(yǎng)模式改革，根據(jù)社會(huì)環(huán)境和人才需求的變化，按照“兩有三實(shí)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，修訂和完善專業(yè)培養(yǎng)方案和課程設(shè)置體系；積極探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，改變“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)方式，積極倡導(dǎo)“案例式”、“探究式”教學(xué)方式，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。開展教學(xué)質(zhì)量、學(xué)風(fēng)檢查等活動(dòng)；探索和推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系改革，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加大教學(xué)改革質(zhì)量工程建設(shè)力度，進(jìn)一步加大省級(jí)精品課程系列、省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)力度，提高教學(xué)質(zhì)量，多出高水平成果，積極申報(bào)國家質(zhì)量工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式試驗(yàn)區(qū)。

（七）建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)科研成果上層次

建立科研獎(jiǎng)勵(lì)與成果公示制度，鼓勵(lì)和督促教師重視科研，促成優(yōu)秀人才脫穎而出。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，對國家級(jí)課題、C類以上權(quán)威期刊上發(fā)表的論文、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師出高水平科研成果的積極性。

（八）加強(qiáng)教學(xué)及科研基本條件的建設(shè)

加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)效果。強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，積極探索校企共建、校企合作的新形式、新途徑，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、拓展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地行業(yè)范圍。加強(qiáng)資料室及文獻(xiàn)情報(bào)中心的建設(shè)力度，為教師從事教學(xué)科研工作提供便利條件。加強(qiáng)湖北省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)、湖北物流發(fā)展研究中心的建設(shè)與管理。制定與完善科研及學(xué)科管理的各項(xiàng)規(guī)章制

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