第一篇：江蘇省連云港市崗埠中學(xué)2013屆中考語文 散文閱讀復(fù)習(xí)教案

江蘇省連云港市崗埠中學(xué)2013屆九年級中考復(fù)習(xí)語文散文閱讀教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)散文的有關(guān)知識

2.閱讀訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.能夠整體把握作品的基本內(nèi)容，理清作者思路。

2.品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。3.能初步領(lǐng)會文學(xué)作品寫作技巧的表達(dá)效果。

4.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。5.能對作品進(jìn)行篩選整合。

三、散文的表現(xiàn)手法

常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

1.象征

散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。

2.托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，3.對比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運(yùn)用對比烘托的寫法。

4.欲揚(yáng)先抑

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對它沒有好感；想歌頌?zāi)硞€(gè)人物，先說他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。

四、關(guān)于散文閱讀的考點(diǎn)解析

考點(diǎn)一：把握文章內(nèi)容，概括文章主題

散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一，把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

滿分策略：（1）能利用原文詞語，盡可能使用。（2）沒有原文詞語可利用時(shí)，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。（3）能多寫就多寫。（4）答案要緊緊圍繞主題思想。

例如：

考點(diǎn)二：理清文章脈絡(luò)，把握順序

作者為了表達(dá)自己的思想情感，會精心組織，選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語在表達(dá)上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。

滿分策略：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。

考點(diǎn)三：品味語言

在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，更是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢园芏嘈№?xiàng)，分析如下：

（1）字詞含義

考題形式：解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。滿分策略：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

（2）詞語妙用

考題形式：品評加點(diǎn)詞語作用（妙用）或加點(diǎn)詞語能否刪除。

滿分策略：①解釋詞語（在語境中）的含義。②表達(dá)作用。詞語的表達(dá)作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。

（3）哲理性語句的深層含義

這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時(shí)，也會單純考哲理性語句的含義，這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。

考點(diǎn)四：表現(xiàn)手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：

①寫景類——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類——借景抒情、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類——即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類——直抒胸臆、借景抒情等等

表現(xiàn)手法還有：對比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動靜結(jié)合（以動襯靜，以靜襯動，動靜結(jié)合），虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛，寓虛于實(shí)，虛實(shí)相生）手法等?？键c(diǎn)五：開放型試題

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：描寫對象；人物情感；品味富有表現(xiàn)力的語言；對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點(diǎn)靈活多變，把握的關(guān)鍵是①能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模梭兩可。③答題時(shí)，語言要流暢。不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。

第二篇：江蘇省連云港市崗埠中學(xué)2013屆中考語文 成語復(fù)習(xí)教案

江蘇省連云港市崗埠中學(xué)2013屆九年級中考語文復(fù)習(xí)之成語教案

第一課時(shí)

一、成語誤用的類型：

望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、搭配不當(dāng)、不合語境、謙敬錯(cuò)位

二、改正下列用錯(cuò)的成語。（近10年中考成語題）

1、秋季校運(yùn)會即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。．．．．

2、晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。．．．．

3、李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。．．．．

4、“人間四月天，麻城看杜鵑”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動，使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。

5、馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。

6、玉樹地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這場面讓人感動得頭暈?zāi)垦！?/p>

響徹云霄：形容聲音響亮，好象可以穿過云層，直達(dá)高空。

各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，眼發(fā)花。

7、兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉(xiāng)萍水相逢，又是握手，又是擁抱，高興極了。．．．．

8、氣溫驟降，紅軍官兵身上還是單薄衫，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬，不過還要翻越終年積雪的大山。．．．．噤若寒蟬：比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。

9、青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。．．．．

10、在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學(xué)生責(zé)無旁貸的責(zé)任。．．．．責(zé)無旁貸本身已經(jīng)包含責(zé)任在里邊，和后面的“責(zé)任”重復(fù)，構(gòu)成語病。

11、這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。．．．．

12、青年人要多讀書，勤思考，并以積極的姿態(tài)投身沸沸揚(yáng)揚(yáng)的新生活。．．．．沸沸揚(yáng)揚(yáng)：象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。

13、在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。．．．．

14、益陽市交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。．．．．

15、拓展的岳陽樓景區(qū)增加了景點(diǎn)，很好地體現(xiàn)了中華文化的脈絡(luò)。每處景點(diǎn)，都使參觀者對中華民族的文化相敬如賓。．．．．

16、這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。．．．．

17、他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。．．．．

18、托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會變革的現(xiàn)實(shí)。．．．．

19、這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。．．．．事倍功半：指工作費(fèi)力大，收效小。

這里應(yīng)該用“事半功倍”，但誤用了其反義詞“事倍功半”，意思剛好相反，故不通。20、進(jìn)入九年級以來，我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績都．．．．有不同程度的提高。

21、在一次數(shù)學(xué)考試中，他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)才完成，真是小題大做。．．．．苦心孤詣指的是“鉆研”，不指學(xué)習(xí)；小題大做是貶義詞，題是指事情，不能指題目。22．聽完演講后，春江由衷地說：“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺?！?．．．．拋磚引玉為自謙之詞，不適用其他人。

23、他們班在任課老師們的推波助瀾下，終于取得了年級第一的好成績。．．．．推波助瀾為貶義詞，不適用于表揚(yáng)；

24、青少年要有不迷信權(quán)威的意識，只要是正確的就要敢于堅(jiān)持，就要強(qiáng)詞奪理。．．．．

25、米妮津津有味地看著一扇玻璃上的美麗景象，連要干的活都忘了。．．．．

26、在“輝煌共和國”讀書活動中，我市涌現(xiàn)了35 個(gè)先進(jìn)集體和500 多個(gè)先進(jìn)個(gè)人，可歌．．可泣的事跡不勝枚舉。．．讀書日活動和悲壯沒有關(guān)系。

27、班會課上他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。．．．．

28、在困難面前，我們?nèi)绻軌驈娜輼酚^地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。．．．．

29、200多年來，世界各國數(shù)以萬計(jì)的探險(xiǎn)家前仆后繼地奔赴南極，進(jìn)行科學(xué)考察。．．．．前仆后繼特指犧牲。

30、她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻(xiàn)。．．．．

31、新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．目空一切是貶義詞，不能用來形容好人。

32、簽字售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：“書中的觀點(diǎn)是無可置疑的，歡迎廣．．．．大讀者批評指正。

33、上海世博會開幕后，八方游客紛至沓來，大會的接待工作井然有序，周道如砥。．．．．周道如砥：形容公路的平坦,暢通無阻

第二課時(shí)

34、亞歷山大想盡辦法要試一試，結(jié)果還是躊躇滿志，后來他拔出劍，將結(jié)劈成兩半。．．．．躊躇滿志：形容對自己取得的成就非常得意。

35、本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。．．．．豁然開朗，在句中與主語“馬路”不搭配，不合語境。

36、面對偉大祖國60年的輝煌成就，30年的改革巨變，每一個(gè)中國人無不為之長吁短嘆，．．．．倍感驕傲與自豪！

37、看完比賽，幾個(gè)NBA球迷正在津津樂道地談?wù)撝扌且γ鞯耐怀霰憩F(xiàn)。．．．．

38、網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。．．．．

39、近日，中國新疆國際民族舞蹈節(jié)在首府舉行，來自國內(nèi)外的參演藝術(shù)家們玲瓏剔透的服．．．．飾、優(yōu)美動人的舞姿，贏得觀眾的陣陣贊嘆。

40、今年起，端午節(jié)被國家確定為法定假日，一時(shí)間各種文化主題活動欣欣向榮，人們以．．．．此來表達(dá)對我國這一傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀。

41、去年冬天，南方部分地區(qū)遭受了雪災(zāi)，有些地方人民生產(chǎn)、生活困難，當(dāng)?shù)卣仨氈匾暅p負(fù)工作，讓他們安心瓜田李下。．．．．

42、日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難．可是日本文部省卻別．出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。．．．

43、聽到有兒童落水了，正在江邊消廈的人們紛紛忘乎所以地跳人水中去營救。．．．．“瓜田李下”是貶義詞，不能用于救助百姓；別出心裁是褒義詞，不能形容日本鬼子；忘乎所以是得意洋洋的意思，不能用來“救人”。

44、朱自清《背影》中相濡以沫的父愛，激活了我們的孝心，凈化了我們的心靈。．．．．

45、由于幾日來連續(xù)的強(qiáng)降雨，街道都已經(jīng)到了萬人空巷的程度。．．．．

46、鄰居張大伯經(jīng)常故意說一些駭人聽聞的話，使不知底細(xì)的人信以為真。．．．．

47、李老師作畫，看似心不在焉，可一會兒，一只奔騰的駿馬就躍然紙上。．．．．

48、假日里他常約幾個(gè)朋友去郊游，在那里泰然自若地欣賞大自然的綺麗風(fēng)光。．．．．駭人聽聞是“害怕”，跟真假沒有必然聯(lián)系；心不在焉是貶義詞，應(yīng)用“漫不經(jīng)心”；泰然自若表示危險(xiǎn)情況下的鎮(zhèn)定，與“危險(xiǎn)”關(guān)聯(lián)。

49、“戒煙一小時(shí)，健康億人行”的倡議發(fā)出后，一些煙民對此默默無聞。．．．．．50、許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂場所室內(nèi)空氣污染的程度已經(jīng)不亞于室外，然而大多數(shù)市民對此很不了解，甚至莫衷一是。．．．．

51、站在山頂四處眺望，只見經(jīng)過退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗，草木蔥蘢，進(jìn)退維谷。．．．．“莫衷一是”意思是不能得出一致的結(jié)論。側(cè)重于無法判定對錯(cuò)。“進(jìn)退維谷”意思是進(jìn)退兩難，“谷”形容困難的境地，與原文語境不符。

52、故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，真是沁人心脾。．．．．

53、這位攝影大師極善于捕風(fēng)捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人．．．．性之美。

54、他們原來是形影不離的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)鑣了。．．．．沁人心脾指的是味道芳香；捕風(fēng)捉影是無中生有，是貶義詞；分道揚(yáng)鑣是走上不同的人生道路，不是說分手。

55、每天到人才市場前來求職的大學(xué)生川流不息。．．．．

56、袁隆平提出的利用水稻雜種優(yōu)勢的設(shè)想與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)南轅北轍。．．．．

57、我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們的背后蘊(yùn)藏著一些婦孺皆知的故事。．．．．婦孺皆知和前面的“罕見”矛盾。

58、集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，這款新型手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣．暢淋漓。．．．

59、英國的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒．．．．店收入．

60、李明興沖沖跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角?！?．．．．鳳毛麟角意為優(yōu)秀而少，與不及格矛盾；

61、最美女教師張麗莉在危急時(shí)刻鞠躬盡瘁，她舍己救人的感人事跡激發(fā)了社會各界人士。．．．．62、為了備戰(zhàn)空前絕后的北京奧運(yùn)會，全國上下都在同心協(xié)力爭創(chuàng)佳績。．．．．63、我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。．．．．64、我們作為奧運(yùn)會主辦國的公民，應(yīng)當(dāng)文明觀賽事，理智看輸贏，不要看到主隊(duì)輸球就大．驚失色。．．．65、于丹教授在文學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)方面都有相當(dāng)造詣，所以才能見仁見智，將．．．．《論語》講得深入淺出，廣受歡迎。

66、任何一個(gè)人的生活都不是孤立的，都和社會休戚相關(guān)，有著千絲萬縷的聯(lián)系。．．．．見人見智限用于不同的人，而于丹只是一個(gè)人；休戚相關(guān)，必須有利益上共進(jìn)退的關(guān)系，例句的說法過于絕對。

第三課時(shí)

67、“嫦娥一號”成功發(fā)射，舉國人民彈冠相慶，共同感受偉大祖國的繁榮富強(qiáng)。．．．．68、參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說：現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂，很多文章語句不通、表意不明、層次不清，文不加點(diǎn)的低分作文也越來越多。．．．．彈冠相慶：指官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。文不加點(diǎn)：文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

69、三年時(shí)光匆匆離去，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。．．．．70、每逢節(jié)假日，中央大街兩旁的店鋪，就會顧客盈門，生意蔥蘢。．．．．生意蔥蘢：富有生命力的氣象。

71、排球隊(duì)大比分輸給育才中學(xué)后，教練怨聲載道，指責(zé)隊(duì)員缺乏戰(zhàn)斗力．沒有給學(xué)校爭光。．．．．72、“嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑是為我國航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。．．．．73、5月26日，北京奧運(yùn)圣火在古城泰州傳遞，從省泰州中學(xué)到新區(qū)人民廣場，沿途街

道門庭若市。．．．．74、在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設(shè)想的。．．．．75、在第49屆世乒賽上，中國乒乓球隊(duì)來勢洶洶，一舉包攬了五項(xiàng)比賽的冠亞軍。．．．．76、長期以來，日本一些右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個(gè)有良知的中國人的胸中都感到義憤填膺。．．．．義憤填膺中已經(jīng)包含有“胸”，和前面的“胸中”構(gòu)成重復(fù)的語病。77、建筑工地上管理混亂，材料隨意亂放，錯(cuò)落有致。．．．．78、“歡樂中國行”來青海演出，附近人家十室九空，人們都看節(jié)目去了。．．．．79、李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽地運(yùn)用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得楚楚動人。．．．．80、從小酷愛電腦的小明對計(jì)算機(jī)的操作非常熟練，已經(jīng)到了如火如荼的程度。．．．．81、“五·一”黃金周期間，峨眉山、樂山大佛兩景區(qū)共接待國內(nèi)外游客上百萬人次，這個(gè)數(shù)字真是石破天驚啊!．．．．石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。

82、面對鳳凰古城美輪美奐的富人宅第、舊時(shí)城樓和風(fēng)雨橋，游客們無不肅然起敬。．．．．83、每逢稅務(wù)大檢查，總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變，弄虛作假，妄圖躲過應(yīng)有的懲罰。．．．．84、諸暨五泄風(fēng)景區(qū)內(nèi)，五個(gè)依山而下的瀑布形成一道獨(dú)特的風(fēng)景，其中尤以第五瀑最為壯觀，給人鶴立雞群的感覺。．．．．85、為了做好太湖藍(lán)藻治理工作，省委主要領(lǐng)導(dǎo)趕赴無錫，下車伊始便親臨現(xiàn)場查看情況。．．．．86、班長提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。．．．．87、取締黃色網(wǎng)站，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，眼前當(dāng)務(wù)之急的任務(wù)是加大執(zhí)法力度。．．．．下車伊始：舊指新官剛到任?，F(xiàn)比喻帶著工作任務(wù)剛到一個(gè)地方。隨波逐流：比喻沒有堅(jiān)定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。

“下車伊始”中的“下車”不能理解為“從車上下來”，要理解為“新官上任”；隨波逐流是貶義詞，不能形容好人好事；當(dāng)務(wù)之急已經(jīng)包含有“眼前”的意思，和前面的“眼前”構(gòu)成重復(fù)的語病。

88、不學(xué)好基礎(chǔ)就急于做高難題目，這種喧賓奪主的做法不可取。．．．．喧賓奪主：比喻外來的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置。

89、老人步履艱難地翻過一個(gè)山頭，狂風(fēng)吹得他有些搖晃，使他越發(fā)顯得老氣橫秋。．．．．90、西部大開發(fā)既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是一項(xiàng)十分艱巨的工程，不可能一揮而就。只有長．．．．期努力，才能取得成功。

91、呂秀蓮之流不斷散布臺獨(dú)言論，干著分裂祖國的勾當(dāng)，這些危言?？傆幸惶鞎蔀椋校自谒麄儾弊由系慕g索。

老氣橫秋：形容老練而自負(fù)的神態(tài)?，F(xiàn)形容沒有朝氣或擺老資格。一揮而就：動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。危言危行：說正直的話，做正直的事。

老氣橫秋限用于年輕人；一揮而就限用于寫字畫畫，此處應(yīng)為“一蹴而就”；危言危行中的“?！辈荒芾斫鉃椤拔ｋU(xiǎn)”，而應(yīng)該理解為“正確”，不能用來形容臺獨(dú)分子。92、慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。．．．．93、青藏鐵路建設(shè)者攻克了大量的世界性技術(shù)難題，取得了今非昔比的巨大成就。．．．．用昨天和今天比，贊美今天，但青藏鐵路沒有“昨天”，構(gòu)不成對比。94、歌曲《吉祥三寶》表達(dá)的那份合家歡樂的情意，正是人們垂涎三尺的。．．．．垂涎三尺：口水掛下三尺長。形容極其貪婪的樣子。也形容非常眼熱。95、富有創(chuàng)造性的人總是忘乎所以地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。．．．．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。

96、長達(dá)四個(gè)多小時(shí)的2006年春節(jié)晚會伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷聲匿跡了。．．．．

第三篇：連云港市崗埠中學(xué)提升素質(zhì)教育實(shí)施方案

連云港市崗埠中學(xué)提升素質(zhì)教育實(shí)施方案

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把養(yǎng)成教育和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，通過社團(tuán)活動和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。遵循“低起點(diǎn)、小坡度、分階段、分層次”的原則，做到小水勤灌，慢慢滲透，走一條通過養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長之路。如何切實(shí)地提升素質(zhì)教育，本學(xué)期，我校重點(diǎn)加大養(yǎng)成教育的實(shí)施力度和社團(tuán)活動的活動成效。

養(yǎng)成教育

一、發(fā)掘?qū)W校的德育資源，營造良好的育人環(huán)境。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須從大處著眼，小處著手，深入挖掘?qū)W校的德育資源，使養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地。濃厚的校園文化氛圍對學(xué)生能夠產(chǎn)生潛移默化的影響?！兜茏右?guī)》、《三字經(jīng)》、中國民間藝術(shù)、古文經(jīng)典名篇等內(nèi)容的文化墻；各種宣傳警示標(biāo)語、名人名言的標(biāo)牌；班級圖書角、班級名片，教室內(nèi)多樣化充滿個(gè)性的布置，“榜上有名”、“放飛夢想”、“理想快車”等欄目的設(shè)置，“我參與我快樂”、“我自信我成功”等口號，無不營造出濃厚的、健康向上的德育氛圍，使全體師生受到感染和教育，漸漸地與學(xué)校融為一體，產(chǎn)生一種校興我榮的認(rèn)同感、愛校如家的親切感。

學(xué)校充分發(fā)揮《溪流》小報(bào)的宣傳教育作用。《溪流》及時(shí)宣傳、報(bào)道校園內(nèi)的好人好事，樹立榜樣。如表彰值周檢查評比中的優(yōu)秀班級以及各項(xiàng)活動的優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)；對突出貢獻(xiàn)的同學(xué)加以宣傳、報(bào)道。時(shí)時(shí)反映著學(xué)生的在校動態(tài)，一些良好的行為習(xí)慣及時(shí)在小報(bào)上登載。學(xué)校提倡“見到紙屑隨手撿”，我們將能夠隨手撿紙的同學(xué)抓拍下來，登載到小報(bào)上，附上評論，教育效果立竿見影。直觀的教育手段，收到良好的效果?！断鳌芳皶r(shí)跟蹤、報(bào)道同學(xué)一日在校的表現(xiàn)情況，在積極健康的輿論氛圍中學(xué)生會感到一種無形的約束力，從而規(guī)范自已的行為。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范。

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，要根據(jù)不同年級的學(xué)生的心理特點(diǎn)，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。行為訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)持之以恒，有耐心。

學(xué)校制定了《崗埠中學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，從生活習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣多層次地進(jìn)行。如組織新生入學(xué)的行為訓(xùn)練，期初各年級隊(duì)列訓(xùn)練，學(xué)習(xí)《守則和規(guī)范》，讓學(xué)生從思想上認(rèn)知《守則和規(guī)范》內(nèi)涵，行為上用《守則和規(guī)范》要求言行。開展值周檢查評比，對學(xué)生儀表儀容的檢查督導(dǎo)工作，做到定時(shí)檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合，實(shí)地監(jiān)督，隨時(shí)隨地糾正學(xué)生行為偏常的現(xiàn)象。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正問題，同時(shí)對學(xué)生和班級的違規(guī)行為進(jìn)行登記，逐班評分，逐日公布，做到每天一反饋，每周一評比，并把評比與考核相掛鉤。我們通過日檢查、周評比、月獎勵制度，形成教育—管理—反饋—再教育—再管理的模式，促使學(xué)生的行為逐步規(guī)范起來。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓養(yǎng)成教育得以延續(xù)。

對學(xué)生的教育應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會三位一體的全方位立體式教育，三者共同發(fā)揮其相應(yīng)作用，才能使學(xué)生健康成長。我們有義務(wù)、有責(zé)任擔(dān)負(fù)起爭取家長配合學(xué)校工作，有義務(wù)、有責(zé)任向社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨，取得社會的支持，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生存和學(xué)習(xí)環(huán)境。

溝通家校協(xié)作教育是我們一直要求和堅(jiān)持做好的重要教育途徑。堅(jiān)持經(jīng)常性的家訪制度，注重不良行為學(xué)生、單親家庭子女和其他特殊家庭子女的家訪工作，及時(shí)與家長交流、探討教育對策，實(shí)現(xiàn)用教師的“真情”和“愛心”贏得廣大家長的積極配合。學(xué)校通過分發(fā)告家長書、家長座談會等形式就學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進(jìn)行研討，幫助家長端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長對子女過于嬌縱、或簡單粗暴、或放任自流等不正確的教育方法，實(shí)現(xiàn)家校教育同步，鞏固和提高教育效果，從而提升家長的家庭教育理念和家庭教育行為，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供一個(gè)最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。此外，我們還和共建單位為學(xué)生上交通安全教育課、法制教育課、衛(wèi)生保健教育課、環(huán)境保護(hù)教育課和講革命故事等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行全面教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

社團(tuán)活動

社團(tuán)文化是學(xué)校文化不可分割的一部分。社團(tuán)的建立，就是秉承“一切為了學(xué)生的主動發(fā)展”的辦學(xué)理念，順應(yīng)社團(tuán)活動校本課程化趨勢，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學(xué)生的特長和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，突出崗埠中學(xué)的辦學(xué)特色。

如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化。我們的體會是堅(jiān)持不懈地開展，一如既往地活動。

“雨露”書法社用濃濃的墨香滋潤著一棵棵愛好書法的幼苗；“溪流文學(xué)社”為學(xué)生提供了更多的親近自然、觀察自然的機(jī)會；“彩虹”手工制作小組，學(xué)生用自己靈巧的雙手，憑自己巧妙的構(gòu)思，剪出了一幅幅生動活潑的作品，剪出了一個(gè)個(gè)絢麗多彩的生活畫面；“鶴林”藝術(shù)團(tuán)、“兩從天”畫社、陽光體育特色活動—太極拳等都以其獨(dú)具的魅力吸引了廣大師生，既拓寬了學(xué)生的視野，又陶冶了學(xué)生的情操，更有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在社團(tuán)活動的引領(lǐng)下，學(xué)校開展了豐富多彩的德育活動。

“營造書香校園”活動，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣。各班級建起了圖書角，學(xué)校圖書室、閱覽室全天開放，為讀書活動提供了物質(zhì)保障。多次舉辦班級和全校性讀書比賽、讀書筆記展覽、“讀書明星”及“書香班級”評比，大張旗鼓的表彰和獎勵更大大促進(jìn)了活動的開展。

積極引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的社會實(shí)踐和社區(qū)公益活動，參加生產(chǎn)勞動實(shí)踐。組織學(xué)生到鮮切花基地，開展富有鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐教育，讓學(xué)生了解鮮切花知識，培養(yǎng)學(xué)生的鮮切花栽培技能。到學(xué)校勞動實(shí)踐基地，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行家禽養(yǎng)殖技術(shù)教育。到街道清理垃圾，整潔環(huán)境。到文化宮聆聽老紅軍講述過去的戰(zhàn)斗故事，使學(xué)生明白今天的生活來之不易，更加珍惜今天的美好生活。這些都會讓學(xué)生貼近自然、貼近社會，感受生活，感悟人生。

良好行為習(xí)慣能為人的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生良好行為規(guī)范教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而又細(xì)致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會工程，貫穿于教育、訓(xùn)練、養(yǎng)成的全過程。社團(tuán)活動可以陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的品味，突出學(xué)生的一技之長。這是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，我們將持之以恒地將這項(xiàng)工作抓好，以促進(jìn)我校素質(zhì)教育工作的有序開展。

2011連云港市崗埠中學(xué)

年2月16日

第四篇：連云港市崗埠中學(xué)2008-2009學(xué)年團(tuán)支部工作總結(jié)

連云港市崗埠中學(xué)2008-2009學(xué)年團(tuán)支部工作總結(jié)

似水流年，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，伴隨著奧運(yùn)會的圓滿結(jié)束，我市省級文明城市的申辦成功，我們崗埠中學(xué)全體師生本著“說文明話，行文明事，做文明人”的育人理念，我們走出了一條嶄新的育人之路，通過一系列思想教育活動的實(shí)施，學(xué)生在精神面貌、思想狀態(tài)、安全紀(jì)律、文明禮貌、行為習(xí)慣、興趣愛好等方面呈現(xiàn)出積極向上的新氣象，學(xué)校正呈現(xiàn)出學(xué)風(fēng)正，興趣濃的可喜變化?，F(xiàn)對我們本學(xué)期的團(tuán)支部工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展團(tuán)員思想品德教育

1、認(rèn)真組織團(tuán)員利用班會課和團(tuán)課廣泛開展愛國主義教育，激發(fā)廣大團(tuán)員熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，引導(dǎo)和激勵他們繼承和弘揚(yáng)革命光榮傳統(tǒng)，明確歷史使命，堅(jiān)定社會主義信念。自覺把個(gè)人理想和祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻維護(hù)國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴(yán)的事。從孝敬長輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學(xué)做起，樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意識，使自己的言行有益于他人、有益于學(xué)校、有益于社會。

2、加強(qiáng)安全、法制和心理健康教育，充分利用廣播站、黑板報(bào)這些宣傳陣地，加大宣傳教育力度，因地制宜地開展專題講座，增強(qiáng)安全和法制意識，塑造健全的人格。

二、開展形式多樣的德育主題教育

現(xiàn)在的學(xué)生，由于種種原因，往往缺乏良好的行為習(xí)慣，個(gè)人品德也有待于提高，針對這樣的情況，我們以主題教育為載體，對學(xué)生進(jìn)行德育教育活動。為了提高主題德育活動的有效性和針對性，我們以月為單位，有意識地選擇德育活動的主題，由團(tuán)總支制定活動方案，要求班主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施并將原始材料填寫完整以備查看評比。

1、開學(xué)典禮

2008年9月1日我校舉行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動，對一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師以及團(tuán)支部開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2、開學(xué)第一節(jié)課 我校團(tuán)支部利用開學(xué)第一節(jié)課，發(fā)動學(xué)生觀看中央電視臺播放的《開學(xué)第一節(jié)課》內(nèi)容，并要求學(xué)生寫觀看心得，學(xué)校進(jìn)行了評比。

3、團(tuán)日主題活動

2008年9月6日崗埠中學(xué)團(tuán)總支利用雙休日時(shí)間組織團(tuán)員開展團(tuán)日活動，利用一上午時(shí)間清理學(xué)校衛(wèi)生死角多處，這次活動中，他們清理了校園內(nèi)垃圾箱多個(gè)，操場邊衛(wèi)生死角兩個(gè)，使全校面貌大為改觀。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)以及學(xué)校教工、社會上的一致好評。

4、開展廉政文化進(jìn)校園活動

為了加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，營造廉政文化進(jìn)校園的良好氛圍，我校在深入開展“廉政文化進(jìn)校園”系列活動的基礎(chǔ)上，由團(tuán)支部組織于9月12日至10月15日在全區(qū)中小學(xué)開展了以“廉政文化進(jìn)校園”為主題的教師硬筆書法比賽、學(xué)生書信比賽活動。本次比賽使師生進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔光榮、腐敗可恥的意識，提高了拒腐防變的能力。在這次活動中，我校取得了優(yōu)異的成績。在區(qū)教育局的評比下我校寧偉老師和周立樹老師獲得教師硬筆書法二等獎。姜曉瓊同學(xué)獲得書信比賽一等獎。徐璇、薛甜甜同學(xué)獲得書信比賽二等獎。李吉同學(xué)獲得書信比賽三等獎。學(xué)校獲得學(xué)生書信比賽優(yōu)秀組織獎。

5、開展網(wǎng)絡(luò)讀書活動

2008年5月20日—2008年10月20日組織我校學(xué)生參加江蘇省第一屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動，經(jīng)過學(xué)校政教處和團(tuán)支部的周密組織，和我校語文教師辛苦努力，共上傳作品282篇，有效的展開了網(wǎng)絡(luò)讀書教育活動。經(jīng)過大家的努力，我校這次活動獲得連云港市優(yōu)秀組織獎。

6、開展未成年人自護(hù)知識網(wǎng)絡(luò)競賽

2008年9月5日—2008年10月20日我校對學(xué)生進(jìn)行了法律法規(guī)、防災(zāi)避險(xiǎn)、治安防范、交通安全、心理健康、遠(yuǎn)離網(wǎng)癮、疾病預(yù)防等自護(hù)方面進(jìn)行了培訓(xùn)，并通過網(wǎng)絡(luò)競賽形式進(jìn)行了鞏固，起到了良好的教育效果。

7、開展防止傳銷進(jìn)校園活動

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在防止傳銷進(jìn)校園活動中，學(xué)校開展了各種形式的教育手段，使全校師生更加了解傳銷的危害，在學(xué)校各個(gè)宣傳櫥窗展示傳銷的由來和傳銷的危害。學(xué)校團(tuán)支部組織開展禁止傳銷進(jìn)校園手抄報(bào)比賽，并把獲獎作品在全校展示.各班利用班會課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離傳銷教育，并開一節(jié)以防止傳銷進(jìn)校園為主要內(nèi)容的主題班會。防止傳銷進(jìn)校園單是學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們學(xué)校還和社會、家庭齊抓共管防止中學(xué)生遠(yuǎn)離傳銷。

8、組織開展“學(xué)習(xí)英雄少年，做一個(gè)有道德的人”主題活動 在這次活動中我校組織學(xué)生學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡。組織學(xué)生觀看《“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎晚會》光碟。并且利用學(xué)校墻報(bào)、板報(bào)、廣播站等宣傳陣地，廣泛宣傳“抗震救災(zāi)英雄少年”事跡，闡釋抗震救災(zāi)精神，營造弘揚(yáng)民族精神的濃厚校園氛圍。通過組織班會、團(tuán)會、開展了演講、征文比賽，歌頌英雄少年優(yōu)秀品德，使學(xué)習(xí)英雄少年事跡、弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神的過程，成為中小學(xué)生自我教育、自我提高的過程。

9、開展交通安全日活動

在這次活動中我們制作了宣傳條幅，聘請治安卡口交巡警為我校師生作交通安全知識講座，并且對學(xué)生進(jìn)行了交通安全知識競賽。對學(xué)生進(jìn)行了安全行走、安全騎車、安全乘車教育。用交通安全的典型案例警示學(xué)生，用身邊的事例教育學(xué)生，同時(shí)針對不同上下學(xué)方式的學(xué)生進(jìn)行了針對性教育，取得了教育實(shí)效。

10、開展平安法制建設(shè)宣傳月活動

各班舉行“珍愛生命、安全第一”主題班會。加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，向?qū)W生發(fā)放《致全體學(xué)生家長一封信》。舉行了全體師生集體簽名活動。在校園內(nèi)張貼平安法治建設(shè)宣傳標(biāo)語、橫幅，各班出一期法治宣傳教育?？鍒?bào)，大力營造學(xué)法、知法、懂法的氛圍。

三、加強(qiáng)管理，抓好團(tuán)風(fēng)、隊(duì)風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)是團(tuán)的性質(zhì)所決定的，繼續(xù)抓好團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)工作，組織團(tuán)員青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)的章程，團(tuán)員的義務(wù)與權(quán)利，突出標(biāo)志教育，加強(qiáng)團(tuán)徽的教育管理，讓學(xué)生在校自覺佩戴團(tuán)徽、自覺上交團(tuán)費(fèi)，熱愛團(tuán)隊(duì)標(biāo)志，以自己是共青團(tuán)員為榮。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校團(tuán)支部各方面均取得了一定的成績。同時(shí)，相關(guān)制度建設(shè)還顯不足，團(tuán)干部培養(yǎng)還需加強(qiáng)，這些我們都看在眼里。我們在努力工作之余，有信心把存在的困難克服，決心把今后的工作做得更好！

崗埠中學(xué)團(tuán)總支

2009

年1月12日

第五篇：2013年江蘇省連云港市中考語文試題

學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn

2013年連云港中考

語文試題

一、積累·運(yùn)用(30分)1．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。(10分)(1)子曰：“ ▲，可以為師矣?！?《論語》)(2)▲，出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》)(3)▲，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)(4)大漠孤煙直，▲。(王維《使至塞上》)(5)人生自古誰無死，▲。(▲ 《過零丁洋》)(6)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，▲。(晏殊《浣溪沙》)(7)江山代有才人出，▲。(趙翼《論詩》)(8)人們常用周敦頤《愛蓮說》里的“ ▲，▲ ”來贊美人們潔身自好，超世脫俗，不同流合污的高尚品德。

2．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項(xiàng)是(3分)A．海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨??這些美景讓每一位來連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。．．．． B．北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于萍水相．．．逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。． C．莫言小時(shí)候每次去集上聽書回來，為了報(bào)答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。．．．． D．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無可厚非的。．．．．3．閱讀下面材料，回答問題。(4分)八達(dá)嶺長城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國自由女神像腳下也有中文“到此一游”??

5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，該事件迅速引來網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實(shí)涂鴉文物的當(dāng)事學(xué)生的家長向公眾道歉，向埃及方面道歉。

(1)某些國人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對此種行為，你有怎樣的看法?(2分)(2)如果你在這位學(xué)生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他?(2分)4．閱讀下面一段文字，完成題目。(6分)年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束fù(▲)。然而青春的歲月不會一番風(fēng)順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開tuò(▲)自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸； ▲，▲。年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀，就能在無際的天空中自由飛翔。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)(2)畫波浪線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以改正。(2分)(3)在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2分)5．名著閱讀題。(7分)(1)《格列佛游記》中，“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3分)(2)《水滸》中一直安分守己、隱忍退讓的林沖最后被逼上了梁山。請簡要概括兩個(gè)能反 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。(4分)

二、理解·感悟(60分)(一)閱讀下面一首唐詩，完成6～7題。(6分)

題破山寺后禪院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

6．請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。(3分)7．尾聯(lián)中“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾?為什么?(3分)(二)閱讀下面文言文，完成8～11題。(14分)

為 學(xué) 清·彭端淑

天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

(選自《白鶴堂文集》)8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是(3分)A．為之，則難者亦易矣／為字共三十有四 B．蜀之鄙有二僧／肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 ．．．． C．西蜀之去南海／我以日始出時(shí)去人近D．顧不如蜀鄙之僧哉／顧野有麥場 ．．．．9．用斜線(／)為文中畫波浪線的句子斷句，只限三處。(3分)越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(5分)(1)吾欲之南海，何如?(2分)(2)自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。(3分)11．你從這篇文章中領(lǐng)悟到了一個(gè)怎樣的道理?(3分)(三)閱讀下面的文章，完成12～14題。(10分)云計(jì)算 鐘華

①云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式。云計(jì)算被視為未來新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來工作方式和商業(yè)模式的根本性改變，已成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。

②云計(jì)算提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實(shí)不然。你的電腦可能會因?yàn)樽约翰恍⌒亩粨p壞，或者被病毒攻擊導(dǎo)致硬盤數(shù)據(jù)無法恢復(fù)，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機(jī)會竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報(bào)道日本核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《荆瑢?dǎo)致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當(dāng)你的文檔保存在類似Google Docs的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上，你就再也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢?，有全世界最先進(jìn)的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來幫你管理信息。

③云計(jì)算對用戶端的設(shè)備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺可以上網(wǎng)的電腦，有一個(gè)你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入U(xiǎn)RL，然后盡情享受云計(jì)算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲在“云”的另一端的文檔，可以隨時(shí)與朋友分享信息。因?yàn)樵凇霸啤钡牧硪欢?，有專業(yè)人員幫你維護(hù)硬件，幫你安裝和升級軟件，幫你防范 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 病毒和各類網(wǎng)絡(luò)攻擊，幫你做你以前在個(gè)人電腦上所做的一切。

④云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。不同設(shè)備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁多，操作復(fù)雜，要在這許多不同的設(shè)備之間保存和維護(hù)最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計(jì)數(shù)的時(shí)間和精力。這時(shí)，你使用云計(jì)算就會讓一切變得簡單。在云計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設(shè)備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時(shí)訪問和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一臺電腦找到某個(gè)朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機(jī)上直接撥通朋友的電話號碼。

⑤云計(jì)算為我們使用網(wǎng)絡(luò)提供了無限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計(jì)算模型，云計(jì)算必將在不遠(yuǎn)的將來展示出強(qiáng)大的生命力，并將從多個(gè)方面改變我們的工作和生活。(選自《語文報(bào)》，有刪改)12．云計(jì)算有哪些優(yōu)點(diǎn)?請簡要概括。(3分)13．第②段中運(yùn)用了哪些說明方法?有何作用?(4分)14．請你從說明文語言的角度，對第④段中加點(diǎn)的詞語進(jìn)行簡要分析。(3分)(四)閱讀下面的文章，完成15～18題。(12分)不求甚解 鄧拓

①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

②不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。

③而讀書的要訣，全在于會意。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見解，所以他每每遇到真正會意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。

④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。不求甚解目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會到了書中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。此外，還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。

⑤在讀書不求甚解方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。

⑥當(dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。而對那些經(jīng)典的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。(選自《燕山夜話》，有刪改)15．請簡要分析第③段的論述思路。(3分)16．閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。(4分)17．第⑤段中運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)18．你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀?為什么?(2分)(五)閱讀下面一篇文章，完成19～23題。(18分)幸福的玫瑰 【美國】阿·戈登

①那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 一朵。

②我在放學(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時(shí)候，就覺得這事有點(diǎn)兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。

③“沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”奧森老爹說。

④有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因?yàn)榇蠹叶伎蓱z她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，愛上了一個(gè)更年輕漂亮的女郎，和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個(gè)女郎的確是個(gè)關(guān)人，叫克麗絲汀。

⑤她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過，因?yàn)榕硕急梢曀?，說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了。

⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個(gè)鬼。我把那個(gè)盒子遞給她，她滿臉驚訝——“給我的嗎?”第二個(gè)星期六，在同一時(shí)間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個(gè)星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了。

⑦我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰?！岸嗝从赂摇！蔽夷赣H說，“多么有骨氣!”

⑧我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活。現(xiàn)在她有點(diǎn)兒自豪，表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個(gè)晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森老爹說他會繼續(xù)送花來的?！?/p>

⑨她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進(jìn)來一下?！彼盐翌I(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個(gè)精雕的帆船模型。“這是我祖父的?！彼f，“送給你。你給我?guī)砹四蟮目鞓贰愫湍切┟倒濉！彼押凶哟蜷_，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情??”

⑩回花店后，我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計(jì)十三元。已全部預(yù)付?！痹瓉砣绱?，我暗自思忖，原來如此!⑧直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了_陣，隨后問：“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“她嫁給了喬治，那個(gè)開藥店的，人不錯(cuò)。他們生了一對雙胞胎?！薄芭?”我有點(diǎn)驚訝。我想讓奧森老爹知道我當(dāng)年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道這回事?！?/p>

⑩我瞪著眼睛看著他：“那么花是誰送的?”“一位太太?！眾W森老爹說，他小心翼翼地把梔子花放進(jìn)盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因?yàn)樗鴼Я?，送花的是克麗絲汀?！?/p>

⑩“你瞧，”他最后蓋上盒子的時(shí)候說，“那才是個(gè)有骨氣的女人!”(選自《外國百篇經(jīng)典微型小說》，有刪改)19．第③段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?(3分)20．閱讀下面兩句話，結(jié)合“骨氣”的內(nèi)涵，聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個(gè)人物形象。(4分)(1)我母親說，“多么有骨氣!”

(2)他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時(shí)候說，“那才是個(gè)有骨氣的女人!” 21．“我”和凱洛琳告別時(shí)，凱洛琳為何送“我”帆船模型?(4分)22．請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達(dá)效果。(3分)學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 23．結(jié)合文本內(nèi)容，探究“幸福的玫瑰”的意蘊(yùn)。(4分)

三、表達(dá)·交流(60分)24．在我們成長的旅途上，大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤，師長的關(guān)愛撥動了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情??這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長的力量，一路前行，再也不會畏懼那路上的荊棘坎坷!請以“成長的力量”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字

數(shù)控制在600字～800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn