第一篇：平方差公式法因式分解教案及練習(xí)

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總5頁(yè)

9.14平方差公式法因式分解

[教學(xué)目標(biāo)] 1 知識(shí)與技能：掌握使用平方差公式進(jìn)行因式分解的方法，并能熟練使用平方差公式進(jìn)行因式分解； 過(guò)程與方法：通過(guò)知識(shí)的遷移經(jīng)歷運(yùn)用平方差公式分解因式的過(guò)程； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在應(yīng)用平方差公式分解因式的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)換元思想，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)的能力。[教學(xué)重點(diǎn)] 掌握可用平方差公式分解因式的特點(diǎn)，并能使用平方差公式分解因式 [教學(xué)難點(diǎn)] 使學(xué)生能把多項(xiàng)式轉(zhuǎn)換成符合平方差公式的形式進(jìn)行因式分解。

[教學(xué)過(guò)程] 1 復(fù)習(xí)：

A 因式分解的概念是什么？

B平方差公式的內(nèi)容用字母怎樣表示？ 計(jì)算：（1）（a+3）(a-3)（2）(4x-3y)(4x+3y)2 導(dǎo)入新課：

（a+3）(a-3)=a2-9(4a—3y)(4x+3y)=16x2-9y2

這是我們學(xué)習(xí)的整式的乘法運(yùn)算。如果上述等式左右兩邊互換位置，又是什么形式呢？

a2-9=（a+3）(a-3)16x2-9y2 =(4a—3y)(4x+3y)這是因式分解的形式。你能對(duì)下列兩個(gè)多項(xiàng)式因式分解嗎？ a2-b2 4x2-9y2 3 新課講解：

我們可以發(fā)現(xiàn)，剛才因式分解的過(guò)程中我們是逆用平方差公式的方法，像這樣逆用乘法公式將一個(gè)多項(xiàng)式分解因式的過(guò)程叫做公式法分解因式。今天我們主要學(xué)習(xí)使用平方差公式進(jìn)行因式分解。平方差公式反過(guò)來(lái)可得：a2-b2=(a+b)(a-b)這個(gè)公式叫做因式分解中的平方差公式。

學(xué)生思考：當(dāng)一個(gè)多項(xiàng)式具有什么特點(diǎn)時(shí)可用平方差公式因式分解？ 兩個(gè)數(shù)的平方差，等于這兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差的積 練習(xí)Ⅰ： 1 填空：

(1)a6=()2;(2)9x2=()2;(3)m8n10=()2;254(4)x=()2(5)0.25a2n=()2;436422(6)x-0.81=()-()

49打印時(shí)間：2013-7-9

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下列多項(xiàng)式可以用平方差公式分解因式嗎？

(1)a2+4b2;(2)4a2-b2;(3)a2-(-b)2;(4)–4+a2;1(5)–4-a2;(6)x2-;(7)x2n+2-x2n

分解因式：

(1)1-25a2;(2)-9x2+y2;(3)a2b2-c2;(4)例題1 ：分解因式：(1)(a+b)2-(a-c)2;(2)x4-16;(3)3x3-12x;(4)(9y2-x２)+(x+3y).練習(xí)Ⅱ: 4 分解因式：

(1)-a4 + 16

(2)6a2b?54b(3)(x+y+z)28, 4-16=-12，打印時(shí)間：2013-7-9 122)(1-132)(1-142)……(1-

1102)

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9-25=-16, 16-36=-20 ······

（1）把以上各式所含的規(guī)律用含n(n為正整數(shù)）的等式表示出來(lái)。（2）按照（1）中的規(guī)律，請(qǐng)寫(xiě)出第 10個(gè)等式。

課后反思：

本節(jié)課上下來(lái)我整體感覺(jué)完成了我課前設(shè)定的目標(biāo)，學(xué)生能夠很快地掌握利用平方差公式來(lái)進(jìn)行因式分解，而且對(duì)一般形式的能使用平方差公式的多項(xiàng)式能夠進(jìn)行因式分解。學(xué)生在課堂上和老師的互動(dòng)也比較好，自我感覺(jué)這節(jié)課上得比較成功。特別是課后三位教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的老師對(duì)我這節(jié)課進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)使我首先清楚認(rèn)識(shí)到我的教學(xué)特點(diǎn)：語(yǔ)言流暢、教態(tài)親切、語(yǔ)速合適、設(shè)計(jì)合理、設(shè)計(jì)中小步驟。三位德高望重的老師對(duì)我的肯定同時(shí)也樹(shù)立了我對(duì)自己的信心。當(dāng)然,本節(jié)課也存在一些問(wèn)題，其中比較突出的就是在例題的安排上對(duì)題目的把握不是很好。把所有類(lèi)型的利用平方差進(jìn)行因式分解的題型在同一道例題中出現(xiàn)，對(duì)于剛接觸這種方法的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求過(guò)高，也違背了我小步驟教學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。所以我對(duì)這篇教案從新進(jìn)行了修改。

課

題： 9.14平方差公式法因式分解

[教學(xué)目標(biāo)] 1 知識(shí)與技能：掌握使用平方差公式進(jìn)行因式分解的方法，并能熟練使用平方差公式進(jìn)行因式分解； 過(guò)程與方法：通過(guò)知識(shí)的遷移經(jīng)歷運(yùn)用平方差公式分解因式的過(guò)程； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在應(yīng)用平方差公式分解因式的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)換元思想，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)的能力。[教學(xué)重點(diǎn)] 掌握可用平方差公式分解因式的特點(diǎn)，并能使用平方差公式分解因式 [教學(xué)難點(diǎn)] 使學(xué)生能把多項(xiàng)式轉(zhuǎn)換成符合平方差公式的形式進(jìn)行因式分解。[教學(xué)過(guò)程] 1 復(fù)習(xí)：

A 因式分解的概念是什么？

B平方差公式的內(nèi)容用字母怎樣表示？ 計(jì)算：（1）（a+3）(a-3)（2）(4x-3y)(4x+3y)2 導(dǎo)入新課：

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（a+3）(a-3)=a2-9(4a—3y)(4x+3y)=16x2-9y2

這是我們學(xué)習(xí)的整式的乘法運(yùn)算。如果上述等式左右兩邊互換位置，又是什么形式呢？

a2-9=（a+3）(a-3)16x2-9y2 =(4a—3y)(4x+3y)這是因式分解的形式。你能對(duì)下列兩個(gè)多項(xiàng)式因式分解嗎？ a2-b2 4x2-9y2 3 新課講解：

我們可以發(fā)現(xiàn)，剛才因式分解的過(guò)程中我們是逆用平方差公式的方法，像這樣逆用乘法公式將一個(gè)多項(xiàng)式分解因式的過(guò)程叫做公式法分解因式。今天我們主要學(xué)習(xí)使用平方差公式進(jìn)行因式分解。平方差公式反過(guò)來(lái)可得：a2-b2=(a+b)(a-b)這個(gè)公式叫做因式分解中的平方差公式。

學(xué)生思考：當(dāng)一個(gè)多項(xiàng)式具有什么特點(diǎn)時(shí)可用平方差公式因式分解？ 兩個(gè)數(shù)的平方差，等于這兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差的積 練習(xí)Ⅰ： 1 填空：

(1)a6=()2;(2)9x2=()2;(3)m8n10=()2;(4)254x4=()2(5)0.25a2n=()2;(6)36x4-0.81=()2-()249

下列多項(xiàng)式可以用平方差公式分解因式嗎？

(1)a2+4b2;(2)4a2-b2;(3)a2-(-b)2;(4)–4+a2;(5)–4-a2;(6)x2-1;(7)x2n+2-x2n4 分解因式：

(1)1-25a2;(2)-9x2+y2;(3)a2b2-c2;(4)1625x4-916y

2.例題1 ：分解因式：(a+b)2-(a-c)2;練習(xí)：9x2?(x?y)2;(x+y+z)28, 4-16=-12，9-25=-16, 16-36=-20 ······

（1）把以上各式所含的規(guī)律用含n(n為正整數(shù)）的等式表示出來(lái)。（2）按照（1）中的規(guī)律，請(qǐng)寫(xiě)出第 10個(gè)等式。

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第二篇：教案因式分解之平方差公式法

因式分解（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1.使學(xué)生了解運(yùn)用公式法分解因式的意義； 2.會(huì)用平方差公式進(jìn)行因式分解；

3.使學(xué)生了解提公因式法是分解因式首先考慮的方法，再考慮用平方差公式分解因式．

（二）數(shù)學(xué)能力：

1.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和逆向思維能力； 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平方差公式的運(yùn)用能力。

（三）情感與態(tài)度：

在引導(dǎo)學(xué)生逆用乘法公式的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：利用平方差公式分解因式． 2.教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì)因式分解的解題步驟和分解因式的徹底性．應(yīng)用逆向思維的方向，演繹出平方差公式，對(duì)公式的應(yīng)用首先要注意其特征，其次要做好式的變形，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成能夠應(yīng)用公式的方面上來(lái)．

三、教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)引入：

1、什么是因式分解？

2、判斷下列各式由左邊到右邊的變形是否為因式分解？

（1）a2?1?(a?1)(a?1)（2）

(a?1)(a?1)?a2?1（3）x?1?x(1?1x)（4）ab?ac?d?a(b?c)?d

3、將下列各式因式分解：

（1）8m2n?2mn（2）

?9x2y2?12xyz 4．根據(jù)乘法公式進(jìn)行計(jì)算：(1)（x＋4）(x－4)= _____

(2)(2y＋3)(2y－3)= ____ 5．試一試：你能將下面的多項(xiàng)式分解因式嗎？

（1）x2?16=(2)

4y2?9=(3)a2?b2=

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知(一)想一想: 觀察下面的公式: a2?b2＝（a＋b）（a—b）

這個(gè)公式左邊的多項(xiàng)式有什么特征：_________公式右邊是___________你能用語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)公式嗎？___________ 公式中a、b代表什么？

（三）探究新知

★做一做：你能將x2?25因式分解嗎？你是怎樣思考的？

★議一議：下列多項(xiàng)式可以用平方差公式分解嗎？

（1）x2?y2（2）x2?y2（3）?x2?y2（4）?x2?y2（5）64?a2（6）4x2?9y2

總結(jié)可以用平方差公式分解因式的多項(xiàng)式的特點(diǎn)。

（四）例題精講 例1.填空

（1）x2－16 ＝()2－()2＝()()（2）9－y2＝()2－()2＝()()（3）1－a2 ＝()2－()2＝()()例2.把下列多項(xiàng)式分解因式：

（1）36－25x2 ；（2）16a2－9b2；

（3）?16a2?81b2（4）?1?4m2

思考：運(yùn)用平方差公式分解因式的步驟是：（1）（2）課堂練習(xí)1：把下列各式分解因式：

（1）36?x2；（2）a2?19b2 ；（3）x2?16y2；（4）x2y2?z2

22a?b?(a?b)(a?b)，你能抓住它的特征嗎？公式中的例3.觀察公式字母a、b不僅可以表示數(shù)，而且都可以表示代數(shù)式.嘗試把下列各式分解因式

（1）(x?p)2?(x?q)2（2）9(a?b)2?4(a?b)2

課堂練習(xí)2：把下列各式分解因式：

（1）(x?2)2?9（2）(x?a)2?(y?b)2

（3）81(a?b)2?16(a?b)2

例4.把下列各式分解因式：

（1）x4－1（2）a5－a3（3）4a2－16(4)

動(dòng)腦思考：

(1)如何處理指數(shù)為4次的二項(xiàng)式？

(2)將x4?y4分解為（x2?y2）（x2?y2）就可以了嗎？

(3)將a3b?ab分解因式能直接運(yùn)用平方差公式嗎？

課堂練習(xí)3：把下列各式分解因式：

（1）32a3－50ab2（2）8a2?2

四、自學(xué)檢測(cè)

1、下列各式中，能用平方差分解因式的是()(A)x2?4y2(B)x2?2

(C)?x2?4y2(D)?x2?4y2

2．把下列各式因式分解：

(1)4a2?9b(2)81a4?1

(3)x2y?9y

(4)2m3?2mn2

3．利用因式分解計(jì)算：（1）3.14?562?3.14?442

五、學(xué)習(xí)小結(jié)： 分解因式的過(guò)程

第三篇：平方差公式法因式分解學(xué)案

平方差公式法因式分解

[教學(xué)目標(biāo)] 會(huì)用公式a2－b2=（a＋b）（a－b）分解因式

[教學(xué)重點(diǎn)]掌握可用平方差公式分解因式的特點(diǎn)，并能使用平方差公式分解因式 [教學(xué)難點(diǎn)]使學(xué)生能把多項(xiàng)式轉(zhuǎn)換成符合平方差公式的形式進(jìn)行因式分解。[教學(xué)過(guò)程]

創(chuàng)設(shè)情景：把如圖卡紙剪開(kāi)，拼成一張長(zhǎng)方形卡紙，作為一幅精美剪紙襯底，怎么剪？你能給出數(shù)學(xué)解釋嗎？根據(jù)面積可得到： a2－b2=（a＋b）（a－b）

自學(xué)導(dǎo)讀：A因式分解的概念是什么？B平方差公式的內(nèi)容用字母怎樣表示？

1、計(jì)算：（1）（a+3）(a-3)（2）(4x-3y)(4x+3y)閱讀課本P167－P168思考：

1、a2-9=？16x2-9y2 =？

bb2、當(dāng)一個(gè)多項(xiàng)式具有什么特點(diǎn)時(shí)可用平方差公式因式分解？ 左邊：右邊：

□－△2 2

＝(□＋△)(□－△)

a3、因式分解中的平方差公式和乘法公式中的平方差公式有何區(qū)別和聯(lián)系？

小結(jié)：兩個(gè)數(shù)的平方差，等于嘗試探究練習(xí)Ⅰ： 1 填空：

(1)a6

=()2

;(2)9x2

=()2

;(3)m8n10

=()2

;(4)254x4

=()2

(5)0.25a2n

=()2

;(6)

3649

x4

-0.81=()2

-()下列多項(xiàng)式可以用平方差公式分解因式嗎？

(1)a2+4b2

;(2)4a2

-b2

;(3)a2

-(-b)2

;(4)–4+a2

;(5)–4-a2

;(6)x2

2n+2

;(7)x

-x2n分解因式：

(1)1-25a2

;(2)-9x2

+y2

;(3)a2b2

-c2

;(4)164

925

x-

y2

.（5）(a+b)2-(a-c)2（6）x4-16（7）3x3-12x（8）(9y2-x２)+(x+3y).練習(xí)Ⅱ:4 分解因式：

(1)-a4 + 16(2)6a2b?54b(3)(x+y+z)2-(x-y-z)2

(4)(x-y)3+(y-x).*(5)x2n+2

-x

2n用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：(1)9992-10002

;(2)(1-

1)(1-

11)……(1-

3)(1-

410)

小結(jié)：

1、能使用平方差公式分解因式的多項(xiàng)式形式

2、是能否使用平方差公式進(jìn)行因式分解，判斷的依據(jù)是：課外作業(yè)

1、已知x2

－y2

=－1，x+y=

1，求x－y的值。

?n?22、你能說(shuō)明

7???n?5?

能被24整除嗎？

3、解方程：(21x+3)2–(21x–3)2

=36.4、已知：4m+n=90，2m－3n=10，求(m+2n)2

－(3m－n)2的值。

第四篇：教案因式分解之平方差公式法

麒麟中學(xué)初一年級(jí)

課題：乘法公式的再認(rèn)識(shí)---因式分解（2）

國(guó)標(biāo)蘇科版七年級(jí)（下）第九章 第六節(jié) 第1課時(shí)

江寧區(qū)麒麟中學(xué) 曹會(huì)敏

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：進(jìn)一步理解因式分解的意義，會(huì)運(yùn)用平方差公式分解因式。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷通過(guò)整式乘法逆向得出因式分解方法的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的逆向思考問(wèn)題的能力和推導(dǎo)能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)分組討論等數(shù)學(xué)活動(dòng)收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)與人合作的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用平方差公式法進(jìn)行因式分解。

難點(diǎn)：利用平方差公式分解因式的步驟。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)引入：

1、什么是因式分解？

2、判斷下列各式由左邊到右邊的變形是否為因式分解？

（1）a2?1?(a?1)(a?1)（2）(a?1)(a?1)?a2?1

1（3）x?1?x(1?)（4）ab?ac?d?a(b?c)?d x3、將下列各式因式分解：

（1）8m2n?2mn（2）?9x2y2?12xyz4、平方差公式如何表示？你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)式子的特點(diǎn)嗎？

（二）創(chuàng)設(shè)情境

★試一試

1.992?1是100的整數(shù)倍嗎？為什么？你是怎樣思考的？

2.看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)確：①572?562；②962?952

（三）探究新知

★做一做： 2你能將x?25因式分解嗎？你是怎樣思考的？

★議一議：下列多項(xiàng)式可以用平方差公式分解嗎？

（1）x2?y2（2）x2?y2（3）?x2?y2（4）?x2?y2

（5）64?a2（6）4x2?9y2

由學(xué)生總結(jié)可以用平方差公式分解因式的多項(xiàng)式的特點(diǎn)。

國(guó)標(biāo)蘇科版七年級(jí)（下）第九章 第六節(jié) 第1課時(shí)

麒麟中學(xué)初一年級(jí)

（四）例題精講

例1.填空

（1）x2－16 ＝()2－()2＝()()

（2）9－y2＝()2－()2＝()()

（3）1－a2 ＝2－()2＝()()

例2.把下列多項(xiàng)式分解因式：

（1）36－25x2 ；（2）16a2－9b2；

（3）?16a2?81b2（4）?1?4m2

思考：運(yùn)用平方差公式分解因式的步驟是：（1）（2）課堂練習(xí)1：把下列各式分解因式：

122222222（1）36?x；（2）a?b ；（3）x?16y；（4）xy?z9

例3.觀察公式a2?b2?(a?b)(a?b)，你能抓住它的特征嗎？公

式中的字母a、b不僅可以表示數(shù)，而且都可以表示代數(shù)式.嘗試

把下列各式分解因式

（1）(x?p)2?(x?q)2（2）9(a?b)2?4(a?b)2

課堂練習(xí)2：把下列各式分解因式：

（1）(x?2)2?9（2）(x?a)2?(y?b)2

（3）81(a?b)2?16(a?b)2

例4.把下列各式分解因式：

（1）x4－1（2）a5－a3（3）4a2－16

思考：利用平方差公式因式分解時(shí)應(yīng)注意什么？

課堂練習(xí)3：把下列各式分解因式：

（1）32a3－50ab2（2）8a2?2

例5：實(shí)際應(yīng)用：如圖，求圓環(huán)形綠化區(qū)的面積

課堂練習(xí)4：課本P73頁(yè) 練一練第2題。

（五）知識(shí)拓展：數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題P42頁(yè)5、6題。

（六）課堂小結(jié)：這堂課你學(xué)到了什么？

（七）作業(yè)布置：數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題剩余題目 35m15m

國(guó)標(biāo)蘇科版七年級(jí)（下）第九章 第六節(jié) 第1課時(shí)

第五篇：平方差公式法因式分解練習(xí)題

第1頁(yè)

總2頁(yè)

課

題： 9.14公式法

[教學(xué)目標(biāo)] 1 掌握使用平方差公式進(jìn)行因式分解的方法，并能熟練使用平方差公式進(jìn)行因式分解； 2 通過(guò)知識(shí)的遷移經(jīng)歷逆用乘法公式，運(yùn)用平方差公式分解因式的過(guò)程； 在應(yīng)用平方差公式分解因式的過(guò)程中體驗(yàn)換元思想，增強(qiáng)觀察能力和歸納總結(jié)的能力。[教學(xué)重點(diǎn)] 掌握可用平方差公式分解因式的特點(diǎn)，并能使用平方差公式分解因式 [教學(xué)難點(diǎn)] 能把多項(xiàng)式轉(zhuǎn)換成符合平方差公式的形式進(jìn)行因式分解。

[教學(xué)過(guò)程] 1 復(fù)習(xí)：

A 因式分解的概念是什么？ B 平方差公式用字母怎樣表示？ 計(jì)算：（1）（a+3）(a-3)（2）(4x-3y)(4x+3y)2 導(dǎo)入新課：

（a+3）(a-3)=a2-9(4x—3y)(4x+3y)=16x2-9y2

這是我們學(xué)習(xí)的整式的乘法運(yùn)算。如果上述等式左右兩邊互換位置，又經(jīng)歷了什么樣的過(guò)程呢？

a2-9=（a+3）(a-3)16x2-9y2 =(4a-3y)(4x+3y)經(jīng)歷了因式分解的過(guò)程。新課講解：

我們可以發(fā)現(xiàn)，剛才因式分解的過(guò)程中我們是逆用平方差公式的方法，像這樣逆用乘法公式將一個(gè)多項(xiàng)式分解因式的過(guò)程叫做公式法分解因式。今天我們主要學(xué)習(xí)使用平方差公式進(jìn)行因式分解。板書(shū)：公式法。平方差公式反過(guò)來(lái)可得：a2-b2=(a+b)(a-b)這個(gè)公式叫做因式分解的平方差公式。

當(dāng)一個(gè)多項(xiàng)式具有什么特點(diǎn)時(shí)可用平方差公式分解因式？結(jié)果等于什么？

如果一個(gè)多項(xiàng)式能寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)的平方差的形式，那么就可以運(yùn)用平方差公式分解因式。它等于這兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差的積。

例題1 分解因式：

(1)1-25a2;(2)-9x2+y2;

44(3)a2b2-c2;(4)a2-b2.925

練習(xí)：分解因式：?m2n4?q2.打印時(shí)間：2016-9-22

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補(bǔ)充練習(xí)：

小組討論：下列多項(xiàng)式能用平方差公式分解因式嗎？(1)a2+b2;(2)a2-b2;(3)a2-(-b)2;(4)–a2+b2;

(5)–a2-b2.例題2 分解因式：(a+b)2-(a-c)2;

練習(xí)：分解因式：

(1)(2a?b)2?(2a?b)2;

例題3：分解因式： x4-16;

練習(xí)：分解因式：x4?81y4.例題4：分解因式： 3x3-12x;

練習(xí)：分解因式：

(1)6a2b?54b；(2)9(x-2y)3-(x-2y).例題5 用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：(1)9982-10022;

(2)99.52-100.52.課堂小結(jié)： 我的收獲是： 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了運(yùn)用平方差公式進(jìn)行因式分解，利用平方差公式時(shí)主要先判斷能否使用平方差公式進(jìn)行因式分解，判斷的依據(jù)： 1)是一個(gè)二項(xiàng)式（或可看成一個(gè)二項(xiàng)式）2)每項(xiàng)可寫(xiě)成平方的形式 3)兩項(xiàng)的符號(hào)相反

２、在綜合運(yùn)用多種方法分解因式時(shí)，多項(xiàng)式中有公因式的先提取公因式，后再用平方差公式分解因式。

３、分解因式，應(yīng)進(jìn)行到每一個(gè)多項(xiàng)式因式不能再分解為止。[布置作業(yè)] 練習(xí)冊(cè)習(xí)題9.14/1-6

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