第一篇：《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》教學(xué)案

《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》教學(xué)案

【課題】：第六章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 第1課時(shí) 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 【本節(jié)聚焦】：

1、描述我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景；

2、探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，關(guān)注我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題；

3、了解人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響?！局R(shí)結(jié)構(gòu)】：

我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景

人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響

協(xié)調(diào)人口與環(huán)境關(guān)系 【自由學(xué)習(xí)】：

1、我國(guó)人口的現(xiàn)狀特點(diǎn)是______________________。

2、人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響有____________、___________、__________、_____等。

3、我國(guó)政府在1982年把計(jì)劃生育確定為一項(xiàng)________________。

4、協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系，我國(guó)政府采取了___________、___________、____________、____________等措施。

【合作探究】：

1、目前我國(guó)人口的現(xiàn)狀怎樣？發(fā)展前景如何？并且完成P118榜欄思考題。

2、資料收集與分析，探討人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境有哪些影響？

3、怎樣協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的影響？結(jié)合我國(guó)采取的措施加以說(shuō)明?！疽?guī)律總結(jié)】：

1、我國(guó)人口發(fā)展的現(xiàn)狀與前景 特點(diǎn)：人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)速度快，人口年

齡結(jié)構(gòu)輕

人口急劇增長(zhǎng)的原因：生育率較高和逐漸下降的死亡率形成了巨大的落差，從而使人口增長(zhǎng)加快，人口基數(shù)過(guò)大也是原因之一 我國(guó)人口與發(fā)展目標(biāo)

對(duì)土地資源的壓力

對(duì)水資源的壓力

2、人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響 對(duì)森林資源的壓力

環(huán)境污染加劇等

法律等形式控制人口增長(zhǎng)

3、協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系 加大保護(hù)資源和環(huán)境力度

監(jiān)控、治理江河湖泊和海域的污染

加強(qiáng)生物多樣性和自然保護(hù)區(qū)建設(shè) 【典題討論】：

1、我國(guó)曾預(yù)測(cè)20世紀(jì)90年代前期人口生育正處于高峰期頂峰，做出這個(gè)預(yù)測(cè)的依據(jù)是（）

A、年齡結(jié)構(gòu)與性別比例 B、出生率與死亡率比例C、遷入率大于遷出率 D、種群密度和性別比例

2、過(guò)早出現(xiàn)的漫天黃塵向人們敲響了警鐘。專家就此提出：頻率加快、間隔變短、強(qiáng)度增大，將成為今后沙塵暴的新動(dòng)向。下列敘述中正確的是（）

①與人為的高強(qiáng)度經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，如對(duì)沙漠邊緣荒地的開(kāi)墾 ②沙塵暴強(qiáng)度不斷增大是土地沙漠化的大面積擴(kuò)展的標(biāo)志 ③要抑制破壞該地區(qū)植被的各種活動(dòng) ④植樹(shù)、種草、加大防護(hù)林的建設(shè)和加大西北地區(qū)的森林覆蓋率，是防沙的最好途徑 ⑤生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

A、① B、②③④ C、②③⑤ D、①②③④⑤

3、如圖是南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)物質(zhì)循環(huán)利用部分示意圖，請(qǐng)分析回答：

⑴建立南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)所依據(jù)的生態(tài)學(xué)基本原理是①________________________；②____________________________________________。

⑵蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________，同屬于這一成分的還有__________________。

⑶①可為沼氣池中微生物提供___________________等營(yíng)養(yǎng)。該生態(tài)系統(tǒng)比一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有更大的產(chǎn)出投入比的原因是_______________________。

⑷如果生態(tài)系統(tǒng)遭到酸雨危害，首先是_______________受到影響，從而影響到生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。【課堂鞏固】：

1、我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物的數(shù)量越來(lái)越少，造成此種情況的主要原因是（）

A、人類(lèi)不合理的活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞所致 B、自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生而死亡

C、地球氣溫的逐漸升高而死亡 D、動(dòng)物自身患病而死亡

2、粘蟲(chóng)在麥田里的大量繁殖，造成小麥嚴(yán)重減產(chǎn)，引起該農(nóng)田生態(tài)平衡失調(diào)的原因可能是（）

A、青蛙大量被捕捉，破壞了食物鏈 B、大量捕殺田鼠 C、大量捕殺黃鼬 D、大量清除雜草

3、（多選）下列哪些措施有利于協(xié)調(diào)人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系（）

A、合理利用與保護(hù)自然資源 B、控制人口增長(zhǎng)數(shù)量，提高人口素質(zhì)

C、擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量 D、退耕還草，植樹(shù)造林

4、實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)，要切實(shí)搞好生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，大力開(kāi)展植樹(shù)種草，治理水土流失，防治沙漠化等。

⑴從生態(tài)因素分析，改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境必須首先解決的非生物因素主要是__________________。

⑵“退耕還林還草”的生態(tài)學(xué)原理是為了提高生態(tài)系統(tǒng)的___________________________，保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡的關(guān)鍵是保護(hù)_____________。

⑶近年來(lái)北京等地頻繁出現(xiàn)“沙塵暴”和“泥雨”，其主要原因是黃土高原和內(nèi)蒙古地區(qū)的森林等植被被破壞。這說(shuō)明森林等植被在______________________________________等方面起著重要的作用。

⑷荒漠化加速了西部生物多樣性的進(jìn)一步喪失，這是因?yàn)開(kāi)______________?！菊n后檢測(cè)】：（單選題每題6分，多選題每題10分，第9題20分，第10題24分）

1、在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林、還草”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是（）

A、開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè) B、發(fā)展畜牧業(yè) C、增加林木生產(chǎn) D、改善生態(tài)環(huán)境

2、為了改善生態(tài)環(huán)境，“十五”計(jì)劃要求我國(guó)森林覆蓋率從現(xiàn)在的16.5%提高到18.2%。下列措施中，能快速有效提高森林覆蓋率的是（）

①繼續(xù)營(yíng)造防護(hù)林體系 ②實(shí)施退耕還林工程 ③加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)建設(shè) ④實(shí)施天然林保護(hù)工程

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

3、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、由于計(jì)劃生育政策的實(shí)施，我國(guó)人口出生率和自然增長(zhǎng)率已明顯下降，目前已進(jìn)入低生育水平國(guó)家的行列

B、我國(guó)人口發(fā)展的目標(biāo)是：2010年，人口總數(shù)要控制在16億以內(nèi)，21世紀(jì)中葉，人口總數(shù)達(dá)到峰值（接近20億）以后，將開(kāi)始緩慢下降

C、由于人口基數(shù)過(guò)大，因此我國(guó)人口仍將在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)持續(xù)增長(zhǎng)，增長(zhǎng)規(guī)模很大

D、由于我國(guó)人口的生育水平迅速下降和平均壽命延長(zhǎng)，我國(guó)人口老齡化來(lái)勢(shì)很猛

4、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力體現(xiàn)在哪些方面（）

①對(duì)土地資源的壓力 ②對(duì)水資源的壓力 ③對(duì)資源的壓力 ④對(duì)森林資源的壓力 ⑤對(duì)環(huán)境污染加劇

A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①②③④⑤

5、在協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系方面，我國(guó)政府都采取了哪些措施（）

①植樹(shù)造林，退耕還林、還草、還湖，防治沙漠化 ②在牧區(qū)開(kāi)墾耕地，圍湖造田 ③監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染 ④加強(qiáng)生物多樣性保護(hù) ⑤推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)

A、①②③④ B、①③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤

6、我國(guó)黃土高源，過(guò)去有肥沃的草原和茂密的森林，現(xiàn)在卻成了荒山禿嶺，其主要原因是（）

A、土層薄，有機(jī)質(zhì)分解慢 B、水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生

C、極地大陸氣團(tuán)的控制 D、掠奪式開(kāi)發(fā)，破壞了生態(tài)平衡

7、（多選題）下列屬于生物多樣性資源保護(hù)措施的有（）

A、加強(qiáng)教育和法制管理 B、建立自然保護(hù)區(qū)

C、封山、封島、禁止開(kāi)發(fā)利用 D、全部集中起來(lái)，人工種植、看護(hù)

8、（多選題）毀林造田，大面積砍伐森林直接造成的嚴(yán)重后果（）

A、水土流失加劇 B、土地沙漠化 C、降雨量減少 D、空氣污染嚴(yán)重

9、下圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草地和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果。這對(duì)分析說(shuō)明我國(guó)今春以來(lái)華北地區(qū)出現(xiàn)沙塵暴天氣有很大幫助。面積(萬(wàn)公頃)

草地

森林

荒漠

1987 1996 1987 1996 1987 1996

時(shí)間(年)

⑴請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析植被和沙塵暴形成的關(guān)系。_____________________________________。

⑵請(qǐng)根據(jù)生態(tài)平衡原理提出治理沙塵暴的措施。__________________________________。

10、下圖為世界人口每增長(zhǎng)10億需要的時(shí)間：1830年10億

經(jīng)歷了200多萬(wàn)年1930年20億1960年30億1975年40億1988年50億1999年60億

⑴從圖中可以看出1830年至1930年人口增長(zhǎng)10億需要的時(shí)間為_(kāi)______年，而進(jìn)入20世紀(jì)后，人口每增長(zhǎng)10億所需的時(shí)間依次為_(kāi)_____年、_____年、_____年、_____年。

⑵人口增長(zhǎng)必然帶來(lái)對(duì)___________需求的同步增長(zhǎng)。參考答案 【合作探究】：

1、人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)速度快，人口年齡結(jié)構(gòu)輕。我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，到2005年全國(guó)人口控制在13.3億以內(nèi)，人口平均自然增長(zhǎng)率不超過(guò)9%；到2010年，全國(guó)人口控制在14億以內(nèi)，21世紀(jì)中葉，全國(guó)人口總量峰期以后，將開(kāi)始緩慢下降。

2、⑴對(duì)土地資源的壓力。⑵對(duì)水資源的壓力。⑶對(duì)水資源的壓力。⑷對(duì)森林資源的壓力。⑸環(huán)境污染加劇等。

3、⑴通過(guò)法律等形式控制人口增長(zhǎng)。

⑵加大保護(hù)資源和環(huán)境的力度，如植樹(shù)種草，退耕還林、還草、還湖，防止沙漠等。

⑶監(jiān)控、治理江河湖泊和海域的污染。

⑷加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)，以及推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)等?！镜漕}討論】：

1、A

2、D

3、⑴物質(zhì)循環(huán)再生，能量多級(jí)利用 生物間相互依存，相互制約的關(guān)系 ⑵分解者 蚯蚓

⑶C源、N源、生長(zhǎng)因子 充分利用廢棄物中的能量⑷植被【課堂鞏固】：

1、A

2、A

3、ABD

4、⑴水 ⑵自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 植被 ⑶防風(fēng)固沙，保持水土 ⑷生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱 【課后練習(xí)】：

6、DABDCD

7、AB

8、ABC

9、⑴①森林和草地面積減少，使土壤蓄水能力降低；②植被破壞，使土壤 裸露和荒漠化，沙土隨風(fēng)而起；③森林面積減少，防風(fēng)固沙能力下降。⑵①積極營(yíng)造防護(hù)林，并妥善養(yǎng)護(hù)；②保護(hù)草原，控制載畜量，防止土 壤裸露；③退耕還林還草。

10、⑴100 30 15 13 11 ⑵資源

第二篇：人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力

人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力

（1）對(duì)土地資源的壓力

土地是人類(lèi)賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，在人類(lèi)生存所需的食物來(lái)源中，耕地上的農(nóng)作物占88%，草原和牧區(qū)占10%，海洋占2%。隨著海洋的開(kāi)發(fā)利用，海洋為人類(lèi)提供的食物能量將會(huì)增加。目前，全球適于人類(lèi)耕種的土地約1.37×109 hm2，人均約0.26 hm2。但由于非農(nóng)用地增加、土地荒漠化、水土流失、土壤污染等原因，促使人口增加與土地資源減少之間的矛盾越來(lái)越尖銳，人口增加對(duì)土地的壓力越來(lái)越大。據(jù)聯(lián)合國(guó) 糧農(nóng)組織研究，目前全球大約有5億人口處于超土地承載力的狀態(tài)下。人口過(guò)載對(duì)生態(tài)環(huán)境，特別是農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的威脅巨大。

（2）對(duì)水資源的壓力

雖然水是可再生 資源，但也有一定的限度。對(duì)某一區(qū)域，水循環(huán)的自然過(guò)程限制了該區(qū)域的用水量，這就意味著人均用水量是一定的。如果人口增加，用水量就會(huì)相應(yīng)增加，同時(shí)污 水也相應(yīng)增加，而人均水資源減少。如果要維持生活水準(zhǔn)，則需要開(kāi)采更多的水資源，造成水資源缺乏日益嚴(yán)重，甚至導(dǎo)致水荒。人均年可用水量1 000～2 000 m3的國(guó)家被列為水資源緊張國(guó)家，全球現(xiàn)有100多個(gè)國(guó)家缺水，其中有40多個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水，十幾個(gè)國(guó)家發(fā)生水荒。

（3）對(duì)能源的壓力

能源為人類(lèi)生產(chǎn) 生活所必需。隨著人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人類(lèi)對(duì)能源的需求量越來(lái)越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1850～1950年的100年間，世界能源消耗年均增長(zhǎng)率為2%。而20世 紀(jì)60年代以后，發(fā)達(dá)國(guó)家能源消耗年均增長(zhǎng)率為4%～10%，出現(xiàn)能源危機(jī)?，F(xiàn)在能源危機(jī)已成為一個(gè)世界性的問(wèn)題。為了滿足人口和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)能源的需求，除了礦物燃料外，木材、秸稈、糞便等都成了能源，給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的壓力。發(fā)展中國(guó)家的燃料有90%來(lái)自森林，造成森林資源的嚴(yán)重破壞。許多地區(qū)樹(shù)木 被砍光，植物秸稈被燒光，甚至牲畜糞便也用做燃料。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織估算，在亞洲、非洲等地，每年作燃料燒掉的糞便大約有4×108 t，使農(nóng)田肥力減退。全球目前以礦物燃料利用為主，一方面縮短了其耗竭時(shí)間，另一方面釋放出大量的CO2，引起溫室效應(yīng)和全球氣候變化，危害地球自身的健康發(fā)展。

（4）對(duì)森林資源的壓力

人口增加，人類(lèi)需求也不斷增加，為了滿足衣食住行的要求，人們違背自然規(guī)律的制約，不斷進(jìn)行掠奪性開(kāi)發(fā)，比如毀林造田、毀林建房、采伐木材等，使得越來(lái)越多的森林受到破壞。森林的大肆砍伐，破壞了生態(tài)平衡，引起水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等一系列問(wèn)題。

（5）環(huán)境污染加劇

人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使污染物的總量增大。大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，影響了環(huán)境的納污量以及對(duì)有毒、有害物質(zhì)的降解能力，加劇了環(huán)境污染，從而進(jìn)一步影響到人類(lèi)的健康。

第三篇：1 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.描述我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景； 2.探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響； 3.關(guān)注我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。

4.運(yùn)用資料搜集與分析的方法，了解人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)

探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

（一）、引入新課

1、假如你正置身于這樣擁擠不堪的人群中，會(huì)有什么樣的感覺(jué)和想法？

不僅行動(dòng)受到了很大的限制，而且正常的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)也受到了很大的限制，從而感受到每個(gè)人都需要有一個(gè)合理的生存空間。

2、造成人群如此擁擠的可能的原因是什么？ 從表面上看，是由于人口在某一地區(qū)過(guò)于集中；

從根本上看，是由于人口增長(zhǎng)過(guò)快以及人口流動(dòng)過(guò)于集中。想一想？全球及我國(guó)人口的現(xiàn)狀怎樣？發(fā)展前景如何？ 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響？

（二）、全球及我國(guó)人口的現(xiàn)狀及前景

1、全球人口現(xiàn)狀及前景

目前，全球平均每秒鐘便有4.4個(gè)嬰兒降生，不僅出生率令人震驚，而且分布也相當(dāng)不平衡，不到57%的新生人口集中在亞洲，26%在非洲，9%在南美，5%在歐洲，3%在北美，不到1%在大洋洲。目前世界人口增長(zhǎng)速度是每天增加大約20萬(wàn)人，相當(dāng)于一個(gè)有一定規(guī)模的城市的人口。

目前世界上人口最多的5個(gè)國(guó)家依次為：中國(guó)（13億）、印度（11億）、美國(guó)（2.97億）、印尼（2.23億）、巴西（1.81億）

預(yù)計(jì)到2050年，印度將擁有16億人口，超過(guò)中國(guó)成為世界第一人口大國(guó)，而中國(guó)以14億人口居第二位。

2、影響人口數(shù)量變化的因素有哪些？

出生率、死亡率、遷入遷出率、年齡組成、性別比例 討論：

a、我國(guó)人口近幾百年來(lái)為什么會(huì)明顯增多？

?出生率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長(zhǎng)加快。?人口基數(shù)過(guò)大。

b、生物種群消長(zhǎng)的規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)的情況嗎？

人是生物界中的一員，所以，生物種群消長(zhǎng)規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發(fā)達(dá)和善于思維的大腦；具有制造工具和能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)以及能動(dòng)地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的消長(zhǎng)規(guī)律不完全適用于人口增長(zhǎng)的情況。

我國(guó)人口的現(xiàn)狀與前景: 1953年，第一次人口普查，總?cè)丝跒?.01億。1963年，第二次人口普查，總?cè)丝跒?.23億。1982年，第三次人口普查，總?cè)丝跒?0.32億。1990年，第四次人口普查，總?cè)丝跒?1.60億。2000年，第五次人口普查，總?cè)丝跒?2.95億。2005年，全國(guó)1％抽樣調(diào)查，總?cè)丝跒?3.06億。注：歷次人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均不包括香港、澳門(mén)及臺(tái)灣

3、計(jì)劃生育

（1）、鼓勵(lì)晚婚（比法定婚齡晚3年）晚育（24周歲以上生育為晚育）（2）、提倡一對(duì)夫婦生育一個(gè),中國(guó)法定最低婚齡：男22周歲，女20周歲 算一算：我國(guó)婦女如果20歲結(jié)婚生孩子，100年能有幾代人？ 實(shí)行“晚婚”政策，25歲結(jié)婚生孩子，100年之內(nèi)將會(huì)有幾代人？

同樣的人口增長(zhǎng)率，人口基數(shù)越大，增長(zhǎng)的人口越多。我國(guó)十五歲以上人口中的文盲1995年為12%，2000年下降為6.7%；而西方發(fā)達(dá)國(guó)家不到4%。

4、中國(guó)的人口特征

（1）、高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率→低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率（2)、人口基數(shù)大，凈增人口多。（3）、人口質(zhì)量不高（4）、人口老齡化

計(jì)劃生育是控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)，使人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，同資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。

計(jì)劃生育的實(shí)施，我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快的情況得到了有效的控制，人口出生率和自然增長(zhǎng)率明顯下降，已經(jīng)進(jìn)入了低生育水平國(guó)家行列。由于人口基數(shù)大，我國(guó)人口仍將在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)持續(xù)增長(zhǎng)。

5、我國(guó)人口發(fā)展目標(biāo)： 2010年控制在13.6億以內(nèi) 2020年控制在14.5億以內(nèi) 21世紀(jì)中葉15億以內(nèi)

以后： 緩慢下降, 基本實(shí)現(xiàn)人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人口研究所李小平的觀點(diǎn)是：中國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)的人口目標(biāo)應(yīng)該確定為：100年后應(yīng)力求降到8億并力爭(zhēng)更低的水平，無(wú)論如何不應(yīng)高于10億，200年后降到3億左右的水平，最多不高于5億。

（三）、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

1、采用頭腦風(fēng)暴的方法，讓學(xué)生盡可能的在“人口增長(zhǎng)”與“生態(tài)環(huán)境”之間建立起聯(lián)系，在所列的主題中選擇2至3個(gè)主題，再進(jìn)一步的深入分析。

選擇以下主題作為討論的重點(diǎn)：（1）人口增長(zhǎng)過(guò)快與開(kāi)墾土地的關(guān)系。（2）人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系；（3）人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系；

以1為例，通過(guò)分析人口增長(zhǎng)與開(kāi)墾土地的關(guān)系，介紹用概念圖來(lái)分析因果關(guān)聯(lián)的方法，深入剖析土地開(kāi)墾的根本原因以及最終后果。引導(dǎo)學(xué)生盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系。

小組為單位，展開(kāi)討論，每小組完成一個(gè)主題。要求建立生態(tài)系統(tǒng)與人口增長(zhǎng)之間的聯(lián)系，做到科學(xué)合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關(guān)系。并嘗試提出解決問(wèn)題的方案或?qū)Σ?。人的多種需求：糧食、水、精神需求、森林、草原、燃料和礦物質(zhì)等多種自然資源以及一定的生存空間。人口眾多對(duì)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了沉重的壓力

2、對(duì)自然資源的壓力

對(duì)土地資源的壓力（人均耕地不足世界人均的1/3）對(duì)能源需求的壓力

對(duì)水資源的壓力（人均淡水量只有世界人均的1/4）對(duì)森林資源的壓力（人均占有量世界排位121位）（1）對(duì)土地資源的壓力

土地是人類(lèi)賴以生存的基礎(chǔ)，由于非農(nóng)用地增加，土地荒漠化，水土流失，土壤污染等原因，促使人口增加與土地資源減少之間的越來(lái)越尖銳，人口增加對(duì)土地的壓力越來(lái)越大。我國(guó)人均耕地不及世界平均水平1/3。

（2）對(duì)水資源的壓力

雖然水是可再生資源，但也有一定的限度。人口增加，用水量就會(huì)相應(yīng)增加，同時(shí)污水也相應(yīng)增加，人均水資源就必然會(huì)減少。

要維持生活水準(zhǔn)，則需要開(kāi)采更多的水資源，造成水資源缺乏日益嚴(yán)重，甚至導(dǎo)致水荒。我國(guó)的人均淡水占有量只有世界人均的1/4,缺水的農(nóng)村和城市多。

（3）對(duì)能源的壓力

能源為人類(lèi)生產(chǎn)生活所必需。隨著人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人類(lèi)對(duì)能源的需求量越來(lái)越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1850－1950之間的100年間，世界能源消耗年均增長(zhǎng)2%。而20世紀(jì)60年代之后，發(fā)達(dá)國(guó)家能源消耗年均增長(zhǎng)率為4%－10%，出現(xiàn)能源危機(jī)。

為了滿足對(duì)能源的需求，除了礦物燃料外，木材、秸稈、糞便等都成了能源，給生態(tài)環(huán)境造成了的壓力。發(fā)展中國(guó)家的燃料有90%來(lái)自于森林，造成森林資源的嚴(yán)重破壞。

（4）森林資源的壓力

人口增加，人類(lèi)需求也不斷增加，為了滿足需要，人們違背自然規(guī)律的制約，不斷進(jìn)行勢(shì)在掠奪性開(kāi)發(fā)，使得越來(lái)越多的森林受到破壞。

森林的大肆砍伐，破壞了生態(tài)平衡，引起了水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等一系列問(wèn)題。我國(guó)人均占有森林面積僅為世界人均面積的1/5.3、環(huán)境破壞及污染加劇

人口增加和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使污染物的總量增大。大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，影響了環(huán)境的納污量以及對(duì)有毒、有害物質(zhì)的降解能力，加劇了環(huán)境污染，從而進(jìn)一步影響到人類(lèi)的健康。

（四）、協(xié)調(diào)人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展（1）.控制人口增長(zhǎng)。

（2）.加大保護(hù)環(huán)境和資源的力度。

如植樹(shù)種草，退耕還林、還草、還湖，防止沙漠化；監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染；加強(qiáng)生物多樣性的保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)建設(shè)，以及推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

例：因治理沙漠化成效顯著而榮獲“全球500佳”稱號(hào)的寧夏沙坡頭村 例：發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

討論：在協(xié)調(diào)人口與環(huán)境關(guān)系方面，你能做些什么？

課堂小結(jié)

鄉(xiāng)村人口涌入城市，對(duì)城市發(fā)展所造成的一些負(fù)面影響，應(yīng)通過(guò)政府行為加以調(diào)控。如大力興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，解決農(nóng)村閑勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題，加大力度保護(hù)和治理城市環(huán)境。目前全世界每天有 16 萬(wàn)人從鄉(xiāng)村遷移到城市，我們應(yīng)該明白，農(nóng)民進(jìn)城是農(nóng)民的權(quán)利，是必然的趨勢(shì)，因而政府應(yīng)積極支持和推動(dòng)社會(huì)的變遷，而不是橫加阻攔或束手無(wú)策。

今天，我們主要討論了人口過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快所帶來(lái)的全球人口問(wèn)題，同時(shí)也了解到人口增長(zhǎng)過(guò)慢也會(huì)帶來(lái)人口問(wèn)題。另外，我們又從鄉(xiāng)村人口涌入城市的利弊討論中，可以知道，城市人口的增加會(huì)導(dǎo)致城市人口問(wèn)題。面對(duì)這些人口問(wèn)題，我們所采取的對(duì)策是樹(shù)立科學(xué)的人口發(fā)展觀，即人口的增長(zhǎng)必須與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。

板書(shū)

第六章 第1節(jié) 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

一、我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景：

二、人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響：

1、人口增長(zhǎng)過(guò)快與開(kāi)墾土地的關(guān)系。

2、人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系；

3、人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系；

三、協(xié)調(diào)人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展

第四篇：人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)

人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)

人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.描述我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景。

2.探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

3.關(guān)注我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。

4.運(yùn)用資料搜集與分析的方法，了解人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

三、教學(xué)方法

探討法，講述法

四、課時(shí)安排

1

五、教學(xué)過(guò)程

〖章引入學(xué)生閱讀P117。

〖節(jié)引入以“問(wèn)題探討”引入，學(xué)生思考討論回答，師提示。

〖提示1.假如置身于圖中，就會(huì)感到自己和他人不僅行動(dòng)受到了很大的限制，而且正常的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)也受到了很大的影響，從而感受到每個(gè)人都需要有一個(gè)合理的生存空間。

2.從表面上看，是由于人口在某一地區(qū)過(guò)于集中；從根本上看，是由于人口增長(zhǎng)過(guò)快以及人口流動(dòng)過(guò)于集中。

3.實(shí)際情況是，地球上有些地區(qū)已經(jīng)達(dá)到或接近達(dá)到“人滿為患”的程度，而不能說(shuō)整個(gè)地球因人口膨脹而超載了。這是因?yàn)閺恼w上看，全球總?cè)丝冢?0月12日世界人口達(dá)到60億）尚未達(dá)到全球能夠承載的總?cè)丝冢▽?duì)于地球的人口承載能力，目前世界各國(guó)的研究部門(mén)尚無(wú)一致的估算，已有的估算數(shù)字為75億至500億）。

〖問(wèn)題“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中種群數(shù)量增長(zhǎng)的有兩種方式，人口增長(zhǎng)是接近哪一種增長(zhǎng)方式呢？為什么？

〖提示如果一種生物沒(méi)有了天敵，而食物供應(yīng)又比較充足，它就會(huì)過(guò)度繁殖，數(shù)量呈“”型幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。數(shù)百年來(lái)，人口的增長(zhǎng)就是這樣的情景。

〖問(wèn)題以“本節(jié)聚焦”再次引起學(xué)生的思考。

〖板書(shū)一、我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前境

〖資料分析學(xué)生思考回答，教師提示。

〖提示1.我國(guó)人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是：出生率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長(zhǎng)加快；人口基數(shù)過(guò)大也是原因之一。

2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長(zhǎng)規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)情況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發(fā)達(dá)和善于思維的大腦；具有制造工具和能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)以及能動(dòng)地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的消長(zhǎng)規(guī)律不完全適用于人口增長(zhǎng)的情況。

〖板書(shū)二、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

〖學(xué)生活動(dòng)學(xué)生閱讀P119～122，回家完成“資料收集與分析”。

〖想像空間學(xué)生思考討論回答，老師提示。

〖提示將會(huì)因?qū)W生過(guò)多和教師、教室以及教學(xué)設(shè)備等過(guò)少而明顯影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)因?qū)W生過(guò)多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光線不足和過(guò)于擁擠等，影響學(xué)生的身體健康和心理健康。

〖小結(jié)略。

〖作業(yè)練習(xí)一二。

〖提示

基礎(chǔ)題

1.D。

2.“現(xiàn)在的人，有五個(gè)孩子都不算多，每個(gè)孩子又各有五個(gè)孩子。爺爺活著的'時(shí)候，就有二十五個(gè)孫輩了。這就造成了社會(huì)上的人口多而物資少，雖然辛勤勞作，生活用品卻依然匱乏”。這句話反映出作者的憂慮：如果不節(jié)制人口增長(zhǎng)，將會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)增加沉重的負(fù)擔(dān)。

拓展題

1.近5年來(lái)“世界環(huán)境日”的主題分別是：“拯救地球就是拯救未來(lái)”（19）；“環(huán)境千年，行動(dòng)起來(lái)”（20xx年）；“世間萬(wàn)物，生命之網(wǎng)”（20xx年）；“讓地球充滿生機(jī)”（20xx年）；“水──20億生命之所系”（20xx年）。這些主題都與生態(tài)環(huán)境（影響人類(lèi)與其他生物生存和發(fā)展的一切外界條件的總和）有著直接的關(guān)系，所以說(shuō)它們都與人口增長(zhǎng)有關(guān)。

2.解決這類(lèi)問(wèn)題的辦法主要有：通過(guò)宣傳教育，使各級(jí)行政負(fù)責(zé)人、企業(yè)負(fù)責(zé)人、全體職工以及當(dāng)?shù)鼐用穸紭?shù)立起人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源協(xié)調(diào)發(fā)展的新思維以及走可持續(xù)發(fā)展之路的觀念；各級(jí)政府要加大資金的投入，以便大力開(kāi)展有利于環(huán)保事業(yè)的科學(xué)研究和技術(shù)改造；對(duì)于近期無(wú)望解決環(huán)境污染的企業(yè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，依法并妥善實(shí)施“關(guān)”、“?！?、“并”、“轉(zhuǎn)”。

5 O

人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、認(rèn)識(shí)我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景

1、展示世界人口增長(zhǎng)變化圖認(rèn)識(shí)世界人口的增長(zhǎng)。

2、展示我國(guó)歷年人口增長(zhǎng)情況圖，討論：

1、影響人口數(shù)量變化的因素有哪些

2、我國(guó)人口近百年來(lái)為什么明顯增多

3、生物種群的消長(zhǎng)的規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)的情況嗎

3、給出學(xué)案，在分析資料的基礎(chǔ)上，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)我國(guó)人口增長(zhǎng)的現(xiàn)狀與前景。復(fù)習(xí)種群的數(shù)量變化相關(guān)內(nèi)容，對(duì)資料進(jìn)行分析，討論完成相關(guān)的問(wèn)題;

閱讀課文，自主學(xué)習(xí)從感性的認(rèn)識(shí)的理性的分析，逐步認(rèn)識(shí)我國(guó)人口發(fā)展的現(xiàn)狀與前景;

鍛煉學(xué)生分析能力與自學(xué)能力

二、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

1、采用頭腦風(fēng)暴的方法，讓學(xué)生盡可能的在人口增長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)境之間建立起聯(lián)系，在所列的主題中選擇2至3個(gè)主題，再進(jìn)一步的深入分析。

2、選擇以下主題作為討論的重點(diǎn)：

1.人口增長(zhǎng)過(guò)快與開(kāi)墾土地的關(guān)系。

2.人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系;

3.人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系;

3、以1為例，通過(guò)分析人口增長(zhǎng)與開(kāi)墾土地的關(guān)系，介紹用概念圖來(lái)分析因果關(guān)聯(lián)的方法，深入剖析土地開(kāi)墾的根本原因以及最終后果。引導(dǎo)學(xué)生盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系。

4、小組為單位，展開(kāi)討論，每小組完成一個(gè)主題。要求建立生態(tài)系統(tǒng)與人口增長(zhǎng)之間的聯(lián)系，做到科學(xué)合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關(guān)系。并嘗試提出解決問(wèn)題的方案或?qū)Σ?。學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，列舉出眾多的主題。

學(xué)生明確討論的主題，同時(shí)體會(huì)探究時(shí)主題的選擇

學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法。并嘗試用這種方法來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)。

小組討論完成主題，畫(huà)出概念圖，小組代表來(lái)闡明本組的觀點(diǎn)，對(duì)概念圖進(jìn)行分析，并嘗試提出解決問(wèn)題的方案。鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，同時(shí)了解學(xué)生在這方面的認(rèn)識(shí)情況，做到教學(xué)有的放矢。

選擇的主題抓住生態(tài)學(xué)方面的主題，避免與別的科目討論的問(wèn)題重復(fù)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法進(jìn)行分析;

鍛煉學(xué)生思維及用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)的能力;

滲透哲學(xué)思想，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力;

三、我國(guó)面臨的人口與環(huán)境問(wèn)題

1、在討論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的人口與環(huán)境的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，展示環(huán)境問(wèn)題圖片。

1資源缺乏：

2環(huán)境污染：

2、結(jié)合正在舉行的聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)，簡(jiǎn)單分析溫室效應(yīng)學(xué)生談自己的看法，討論我國(guó)面臨的人口與環(huán)境問(wèn)題。

學(xué)生關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系滲透思想教育，學(xué)會(huì)客觀的對(duì)待問(wèn)題。展示環(huán)境問(wèn)題圖片，引起學(xué)生的共鳴，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保行動(dòng)。

四、解決問(wèn)題的措施與策略

1、感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上理性的分析，探尋解決問(wèn)題的途徑，總結(jié)出環(huán)保措施與策略：

控制人口增長(zhǎng),提高人口質(zhì)量;

保護(hù)自然資源;防止環(huán)境污染;

依靠科技,使經(jīng)濟(jì)、人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、展示我國(guó)在這方面取得的成就。學(xué)生總結(jié)小組討論的結(jié)果，總結(jié)環(huán)保措施與策略。

樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念，學(xué)習(xí)理性思維。

課堂小結(jié) 總結(jié)課堂內(nèi)容學(xué)生談收獲

社會(huì)實(shí)踐布置社會(huì)實(shí)踐任務(wù)：搜集資料分析人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響，并嘗試提出解決問(wèn)題的方案與途徑。

老師給予一定的指導(dǎo)與幫助。學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)踐，完成分析報(bào)告鍛煉學(xué)生資料搜集、整理和分析的能力。通過(guò)活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的思想

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景：

二、人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響：

1人口增長(zhǎng)過(guò)快與開(kāi)墾土地的關(guān)系。

2人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系;

3人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系;

三、我國(guó)人口與環(huán)境面臨的問(wèn)題：

1資源缺乏：

2環(huán)境污染：

四、措施與策略：

人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響知識(shí)點(diǎn)歸納

一、應(yīng)該牢記的知識(shí)點(diǎn)

1、我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景

⑴、20世紀(jì)70年代以來(lái)，我國(guó)全面推進(jìn)了計(jì)劃生育工作。

⑵、1982年，我國(guó)將計(jì)劃生育確定為基本國(guó)策。

⑶、，我國(guó)頒布《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》

⑷、我國(guó)人口發(fā)展目標(biāo)

①、，人口要控制在13.6億以內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。

②、，人口要控制在14.5億以內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。

③、21世紀(jì)中葉，人口總數(shù)達(dá)到峰值(15億左右)，后緩慢下降。

2、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響

⑴、對(duì)糧食需求增大，要求開(kāi)墾土地，必然破壞植被。

⑵、需要森林、草原、燃料和礦物質(zhì)等多種自然資源，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

⑶、需要一定的生存空間，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

⑷、淡水缺乏。

⑸、環(huán)境污染加劇。

3、我國(guó)人均占有資源情況

⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。

⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。

二、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)

1、生態(tài)系統(tǒng)破壞因素：

⑴、自然因素：火山、地震、臺(tái)風(fēng)、流行病毒等

⑵、人為因素：人類(lèi)對(duì)自然資源的掠奪式開(kāi)發(fā)。人類(lèi)活動(dòng)造成的環(huán)境污染。

2、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響

⑴、影響因素

①、自然資源利用不合理，過(guò)度開(kāi)發(fā)，超過(guò)再生能力。

②、工農(nóng)業(yè)、城市布局不合理。

③、環(huán)境污染嚴(yán)重，超過(guò)自凈能力。

④、人口增長(zhǎng)過(guò)快，生態(tài)負(fù)擔(dān)加劇。

⑵、危害：植被破壞，土地沙化;生物多樣性銳減，溫室效應(yīng)，臭氧層損耗，酸雨等。

人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)的確定

課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響”。該條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)屬經(jīng)歷水平的情感性目標(biāo)。教材為學(xué)生從事相關(guān)活動(dòng)提供了兩個(gè)背景材料：（1）我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景；（2）人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，同時(shí)介紹了一種因果聯(lián)系分析方法。

由此，本節(jié)教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.描述我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景；

2.探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響；

3.關(guān)注我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題。

4.運(yùn)用資料搜集與分析的方法，了解人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

學(xué)生對(duì)人口增長(zhǎng)過(guò)快及其帶來(lái)的諸多問(wèn)題都有切身的感受和一定的認(rèn)識(shí)。基于這些感受和認(rèn)識(shí)，比較容易建立起“人口增長(zhǎng)”與“生態(tài)環(huán)境”兩者之間的聯(lián)系。另一方面，高中學(xué)生已具有一定的理性思維能力，能對(duì)許多自然和社會(huì)現(xiàn)象或事實(shí)作出科學(xué)、合理的評(píng)判。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，本節(jié)教學(xué)教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，更多地從思考問(wèn)題的角度、解決問(wèn)題的方法等方面給予具體指導(dǎo)。

由于地理學(xué)也涉及到了人口增長(zhǎng)與環(huán)境的內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮側(cè)重點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單重復(fù)，本節(jié)教學(xué)應(yīng)圍繞生態(tài)學(xué)上的問(wèn)題。有條件的學(xué)校，可以將本節(jié)內(nèi)容分成若干小主題，在教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)后，以小組為單位，通過(guò)查閱資料，撰寫(xiě)一份主題報(bào)告，在課堂上進(jìn)行交流。在交流過(guò)程中，教師進(jìn)行概括和總結(jié)。也可采用講、議結(jié)合的形式，由教師呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考與討論。教師在呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能輔之以具體的實(shí)例、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)內(nèi)容可用1課時(shí)教學(xué)，現(xiàn)以后一種教學(xué)思路為例，說(shuō)明教學(xué)實(shí)施的程序。

三、教學(xué)實(shí)施的程序

學(xué)生活動(dòng)

教師的組織和引導(dǎo)

教學(xué)意圖

閱讀相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展討論。

展示我國(guó)歷年人口增長(zhǎng)情況圖，復(fù)習(xí)種群的數(shù)量變化相關(guān)內(nèi)容，以我國(guó)歷年人口增長(zhǎng)情況圖為例，討論：

1.影響人口數(shù)量變化的因素有哪些？

2.為什么我國(guó)歷年人口增長(zhǎng)情況表現(xiàn)出“J”型增長(zhǎng)？

3.中國(guó)政府認(rèn)為，人口、資源、環(huán)境三者的關(guān)系，人口是關(guān)鍵。人口問(wèn)題仍然是制約中國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的首要問(wèn)題。為什么？

圍繞生態(tài)學(xué)上的問(wèn)題（人口增長(zhǎng)過(guò)快涉及的問(wèn)題較多，本節(jié)教學(xué)應(yīng)抓住生態(tài)學(xué)上的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)討論），認(rèn)識(shí)我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景。

采用頭腦風(fēng)暴法，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力，盡可能在“人口增長(zhǎng)”與“影響生態(tài)環(huán)境”之間建立因果聯(lián)系（參考教材圖6-2）。

各小組交流、說(shuō)明討論的結(jié)果。

提出問(wèn)題：人口增長(zhǎng)過(guò)快可能對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響？

設(shè)計(jì)若干個(gè)主題，例如，人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系、人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系、人口增長(zhǎng)過(guò)快與開(kāi)墾土地的關(guān)系、人口增長(zhǎng)過(guò)快與水資源的關(guān)系、人口增長(zhǎng)過(guò)快與能源或礦產(chǎn)的關(guān)系，等等，組織學(xué)生小組討論，每小組完成一個(gè)主題。要求建立的聯(lián)系科學(xué)合理、符合邏輯，并區(qū)別出直接原因和間接原因，主要原因和次要原因。

以“人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響”的素材為載體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法。

有條件的學(xué)校可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。

在課堂上可討論資料搜集與分析的方案。

提出問(wèn)題：運(yùn)用上述方法，進(jìn)一步分析“人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)哪些影響？”

提示：影響一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量變化的主要原因包括人口的自然增長(zhǎng)和人口的機(jī)械增長(zhǎng)（即由人口遷移引起的）。

結(jié)合教學(xué)中的情況進(jìn)行小結(jié)。

這是本節(jié)的重點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)自身經(jīng)歷（調(diào)查），形成在當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的感性認(rèn)識(shí)。

第五篇：人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)

人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

一、認(rèn)識(shí)我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景

1、展示世界人口增長(zhǎng)變化圖認(rèn)識(shí)世界人口的增長(zhǎng)。

2、展示我國(guó)歷年人口增長(zhǎng)情況圖，討論：

1、影響人口數(shù)量變化的因素有哪些

2、我國(guó)人口近百年來(lái)為什么明顯增多

3、生物種群的消長(zhǎng)的規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)的情況嗎

3、給出學(xué)案，在分析資料的基礎(chǔ)上，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)我國(guó)人口增長(zhǎng)的現(xiàn)狀與前景。復(fù)習(xí)種群的數(shù)量變化相關(guān)內(nèi)容，對(duì)資料進(jìn)行分析，討論完成相關(guān)的問(wèn)題;

閱讀課文，自主學(xué)習(xí)從感性的認(rèn)識(shí)的理性的分析，逐步認(rèn)識(shí)我國(guó)人口發(fā)展的現(xiàn)狀與前景;

鍛煉學(xué)生分析能力與自學(xué)能力

二、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

1、采用頭腦風(fēng)暴的方法，讓學(xué)生盡可能的在人口增長(zhǎng)與生態(tài)環(huán)境之間建立起聯(lián)系，在所列的主題中選擇2至3個(gè)主題，再進(jìn)一步的深入分析。

2、選擇以下主題作為討論的重點(diǎn)：

1.人口增長(zhǎng)過(guò)快與開(kāi)墾土地的關(guān)系。

2.人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系;

3.人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系;

3、以1為例，通過(guò)分析人口增長(zhǎng)與開(kāi)墾土地的關(guān)系，介紹用概念圖來(lái)分析因果關(guān)聯(lián)的方法，深入剖析土地開(kāi)墾的根本原因以及最終后果。引導(dǎo)學(xué)生盡可能探求表面上未直接關(guān)聯(lián)的事物之間存在著的關(guān)系。

4、小組為單位，展開(kāi)討論，每小組完成一個(gè)主題。要求建立生態(tài)系統(tǒng)與人口增長(zhǎng)之間的聯(lián)系，做到科學(xué)合理、符合邏輯，深入分析因果間的邏輯關(guān)系。并嘗試提出解決問(wèn)題的方案或?qū)Σ摺W(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，列舉出眾多的主題。

學(xué)生明確討論的主題，同時(shí)體會(huì)探究時(shí)主題的選擇

學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法。并嘗試用這種方法來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)。

小組討論完成主題，畫(huà)出概念圖，小組代表來(lái)闡明本組的觀點(diǎn)，對(duì)概念圖進(jìn)行分析，并嘗試提出解決問(wèn)題的方案。鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，同時(shí)了解學(xué)生在這方面的認(rèn)識(shí)情況，做到教學(xué)有的放矢。

選擇的主題抓住生態(tài)學(xué)方面的主題，避免與別的科目討論的問(wèn)題重復(fù)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)因果關(guān)聯(lián)分析方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這種方法進(jìn)行分析;

鍛煉學(xué)生思維及用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)的能力;

滲透哲學(xué)思想，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力;

三、我國(guó)面臨的人口與環(huán)境問(wèn)題

1、在討論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的人口與環(huán)境的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的`原因，展示環(huán)境問(wèn)題圖片。

1資源缺乏：

2環(huán)境污染：

2、結(jié)合正在舉行的聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)，簡(jiǎn)單分析溫室效應(yīng)學(xué)生談自己的看法，討論我國(guó)面臨的人口與環(huán)境問(wèn)題。

學(xué)生關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系滲透思想教育，學(xué)會(huì)客觀的對(duì)待問(wèn)題。展示環(huán)境問(wèn)題圖片，引起學(xué)生的共鳴，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保行動(dòng)。

四、解決問(wèn)題的措施與策略

1、感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上理性的分析，探尋解決問(wèn)題的途徑，總結(jié)出環(huán)保措施與策略：

控制人口增長(zhǎng),提高人口質(zhì)量;

保護(hù)自然資源;防止環(huán)境污染;

依靠科技,使經(jīng)濟(jì)、人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、展示我國(guó)在這方面取得的成就。學(xué)生總結(jié)小組討論的結(jié)果，總結(jié)環(huán)保措施與策略。

樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念，學(xué)習(xí)理性思維。

課堂小結(jié) 總結(jié)課堂內(nèi)容學(xué)生談收獲

社會(huì)實(shí)踐布置社會(huì)實(shí)踐任務(wù)：搜集資料分析人口增長(zhǎng)過(guò)快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響，并嘗試提出解決問(wèn)題的方案與途徑。

老師給予一定的指導(dǎo)與幫助。學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)踐，完成分析報(bào)告鍛煉學(xué)生資料搜集、整理和分析的能力。通過(guò)活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的思想

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景：

二、人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響：

1人口增長(zhǎng)過(guò)快與開(kāi)墾土地的關(guān)系。

2人口增長(zhǎng)過(guò)快與森林資源的關(guān)系;

3人口增長(zhǎng)過(guò)快與環(huán)境污染的關(guān)系;

三、我國(guó)人口與環(huán)境面臨的問(wèn)題：

1資源缺乏：

2環(huán)境污染：

四、措施與策略：

人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響知識(shí)點(diǎn)歸納

一、應(yīng)該牢記的知識(shí)點(diǎn)

1、我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景

⑴、20世紀(jì)70年代以來(lái)，我國(guó)全面推進(jìn)了計(jì)劃生育工作。

⑵、1982年，我國(guó)將計(jì)劃生育確定為基本國(guó)策。

⑶、2001年，我國(guó)頒布《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》

⑷、我國(guó)人口發(fā)展目標(biāo)

①、2010年，人口要控制在13.6億以內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。

②、2020年，人口要控制在14.5億以內(nèi)(不包括港、澳、臺(tái))。

③、21世紀(jì)中葉，人口總數(shù)達(dá)到峰值(15億左右)，后緩慢下降。

2、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境有哪些影響

⑴、對(duì)糧食需求增大，要求開(kāi)墾土地，必然破壞植被。

⑵、需要森林、草原、燃料和礦物質(zhì)等多種自然資源，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

⑶、需要一定的生存空間，加劇對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

⑷、淡水缺乏。

⑸、環(huán)境污染加劇。

3、我國(guó)人均占有資源情況

⑴、人均耕地不足世界人均耕地三分之一。

⑵、人均淡水不足世界人均淡水四分之一。

二、應(yīng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)

1、生態(tài)系統(tǒng)破壞因素：

⑴、自然因素：火山、地震、臺(tái)風(fēng)、流行病毒等

⑵、人為因素：人類(lèi)對(duì)自然資源的掠奪式開(kāi)發(fā)。人類(lèi)活動(dòng)造成的環(huán)境污染。

2、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響

⑴、影響因素

①、自然資源利用不合理，過(guò)度開(kāi)發(fā)，超過(guò)再生能力。

②、工農(nóng)業(yè)、城市布局不合理。

③、環(huán)境污染嚴(yán)重，超過(guò)自凈能力。

④、人口增長(zhǎng)過(guò)快，生態(tài)負(fù)擔(dān)加劇。

⑵、危害：植被破壞，土地沙化;生物多樣性銳減，溫室效應(yīng)，臭氧層損耗，酸雨等。