第一篇：培智七年級(jí)美術(shù)教案Word 文檔

培智七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排表 9月份

1、欣賞

兒童作品

2、臨摹

帽子

3、折紙

熱帶魚(yú)

4、泥工

一盤(pán)水餃 10月份

5、臨摹

螃蟹

6、折紙

雙體船

7、泥工

鍋?zhàn)?/p>

8、臨摹

向日葵

9、臨摹

花 11月份

10、折紙

小菜藍(lán)

11、泥工

餐具

12、臨摹

電風(fēng)扇

13、臨摹

水桶

14、折紙

火箭 12月份

15、泥工

小烏龜

16、臨摹

帆船

17、臨摹

果樹(shù)

18、折紙

大紅花

19、泥工

老鼠

20、欣賞

我的手帕真漂亮 元月份

21、臨摹

手帕

22、折紙

狐貍頭

23、泥工

小熊

24、臨摹

小蜜桃

25、臨摹

金龜子

26、選擇畫(huà)

把你喜歡的東西畫(huà)下來(lái)

第一、二課時(shí) 教學(xué)目的：

1、通過(guò)欣賞兒童作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和審美能力。

2、初步掌握物體大小、高矮、長(zhǎng)短的概念，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的臨摹。

3、能從幾個(gè)圓形中選擇自己所喜愛(ài)的圖形畫(huà)下來(lái)。教學(xué)要求：

1、通過(guò)幾幅兒童畫(huà)的欣賞，使學(xué)生感受到生張?jiān)谏鐣?huì)主義祖國(guó)的幸福。

2、通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察每幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)每幅畫(huà)的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖。教學(xué)過(guò)程：

一、1、出示示范圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察幾幅兒童作品。

兒童樂(lè)園：許多小朋友在老師的帶領(lǐng)下，有點(diǎn)在滑滑梯；有的在走獨(dú)木橋；有的在攀吊梯，大家玩得真高興。

賽球：兩個(gè)小姑娘在進(jìn)行羽毛球比賽。下棋：姐姐和弟弟在牽?；芟伦咛?。拍皮球：許多小朋友在進(jìn)行拍皮球比賽。

看氣球：節(jié)日放了許多氣球，小朋友昂起頭看天上飄著的氣球。

2、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生知道這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的。

我們只要好好學(xué)習(xí)，也能畫(huà)出好的畫(huà)來(lái)。

3、通過(guò)欣賞，使小朋友知道，只有生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)才是最幸福的。

4、念兒歌：

我們熱愛(ài)黨，花兒愛(ài)陽(yáng)光，朵朵齊開(kāi)放。

魚(yú)兒愛(ài)大海，游得多歡暢。

鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，張開(kāi)金翅膀。

我們熱愛(ài)黨，拍手把歌唱。

5、小結(jié)。

第三、四課時(shí)

帽子臨摹 教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)半圓形畫(huà)帽子的技能。

2、對(duì)輕度弱智學(xué)生，要求多畫(huà)幾頂帽子，并能在帽子上進(jìn)行裝飾，對(duì)中度弱智學(xué)生，要求

畫(huà)一頂帽子。教學(xué)重難點(diǎn)：

準(zhǔn)確地畫(huà)出半圓形。教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子一頂，示范圖。教學(xué)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)：

一件東西生得巧，坐的地方比人高； 冬天用它來(lái)保暖，夏天遮住太陽(yáng)照。

2、出示帽子，講解帽子的外形特征及用途。

3、臨摹步驟：

（1）畫(huà)一個(gè)半圓形。

（2）在半圓形的底部畫(huà)一橫線。（3）在半圓的中點(diǎn)畫(huà)一個(gè)帽頂。（4）進(jìn)行裝飾、畫(huà)成幾塊，涂色。

4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

5、作業(yè)后進(jìn)行講評(píng)。

第五、六課時(shí)

熱帶魚(yú) 教學(xué)要求：

1、用正方形的紙以雙三角形折疊的方法，折成熱帶魚(yú)。

2、對(duì)輕度弱智學(xué)生，在課堂內(nèi)要求折成幾只熱帶魚(yú)，對(duì)重度弱智學(xué)生，要求折一只熱帶魚(yú)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、由兩個(gè)三角形打開(kāi)折成另一個(gè)三角形。

2、熱帶魚(yú)的尾巴，要求將兩個(gè)三角形折疊成交叉狀。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師課前折好熱帶魚(yú)若干只。正方形的紙，蠟筆、漿糊。教學(xué)過(guò)程：

1、出示教師課前折好的熱帶魚(yú)，介紹其外形特征和熱帶魚(yú)的生活習(xí)性。

2、制作步驟：

⑴按虛線對(duì)折。⑵按虛線再對(duì)折成小正方形。⑶將兩個(gè)正方形打開(kāi)折成三角形。⑷沿著虛線向上折疊。⑸沿著虛線向下折疊。⑹熱帶魚(yú)折成了。

3、手中提出一群鵝，撲通撲通水里跳； 開(kāi)始都沉底，后來(lái)水上漂。

八只腳抬面鼓，兩把剪刀前面舞。

生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。⑴畫(huà)一個(gè)橫著的橢圓形。

⑵前面定兩點(diǎn)為大鉗子的位置，身子兩側(cè)各定四點(diǎn)為螃蟹的四只腳。⑶畫(huà)螃蟹的鉗、腳、眼睛。⑷涂上顏色。

（一）手拿大剪刀，身體鐵甲袍。有人來(lái)惹我，吃我兩剪刀。

（二）小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚(yú)，撞倒蝦，一點(diǎn)也不懂禮貌。

第十一、十二課時(shí) 內(nèi)容：雙體船（折紙）教學(xué)要求：

1、用正方形的紙折成雙體船。

2、發(fā)展手指動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：

折紙過(guò)程中第四步、第五步是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、猜謎語(yǔ)：

不著地，不騰空，一年四季在水中，沒(méi)有腿，沒(méi)有手，卻在水中到處游。

2、講解船的外形特征及用途。

3、制作步驟：

⑴正方形的紙兩邊向中心線對(duì)折 ⑵沿著虛線向箭頭方向折疊 ⑶將一邊拉出 ⑷將另一邊拉出 ⑸沿中線向下折疊

⑹從中間稍打開(kāi)一點(diǎn)，雙體船折成了。

4、教師示范，學(xué)生作業(yè)。

5、作業(yè)后進(jìn)行講評(píng)。

第十三、十四課時(shí) 內(nèi)容：鍋?zhàn)樱喙ぃ?/p>

教學(xué)要求：

鞏固團(tuán)圓、壓扁的技能，繼續(xù)學(xué)習(xí)捏邊，并要求捏得均勻。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)捏邊的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：

泥塑的鍋一只，泥團(tuán)、泥工板。教學(xué)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)：

不怕水，不怕火，家家廚房有一個(gè)。大米白面它吃飽，山珍海味它嘗過(guò)。

2、出示泥塑的鍋，講解外形特征。

3、制作步驟：

先將泥團(tuán)圓成圓球，用左手托著泥，右手的大拇指在圓球中間壓坑，在坑的內(nèi)外側(cè)用大拇指和其余四指邊轉(zhuǎn)邊捏，將口捏成半圓形即成鍋。

4、學(xué)生作業(yè)

教師要求學(xué)生邊捏邊念兒歌： 咕嚕咕嚕團(tuán)個(gè)皮球，嘿喲嘿喲壓個(gè)扁鑼。嘀嘟嘀嘟鑼邊翹起，沙沙吵吵變成炒鍋。

5、作業(yè)后進(jìn)行講評(píng)。

第十五、十六課時(shí) 內(nèi)容：向日葵（臨?。┙虒W(xué)要求：

1、學(xué)用圓形、弧線、斜線組成向日葵的技能。

2、對(duì)輕度弱智學(xué)生，要求畫(huà)向日葵的花盤(pán)、花徑和葉子，對(duì)中度弱智學(xué)生，要求畫(huà)向日葵的花盤(pán)。教學(xué)重難點(diǎn)： 畫(huà)向日葵的花盤(pán)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、帶學(xué)生去參觀向日葵。

2、示范圖。教學(xué)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)：

高高個(gè)子一身青，面向太陽(yáng)喜盈盈； 結(jié)果圓圓如滿(mǎn)月，滿(mǎn)月里面藏星星。

點(diǎn)名學(xué)生猜謎語(yǔ)并且記下這個(gè)謎語(yǔ)。

2、回憶看到的向日葵有些什么特點(diǎn)。特點(diǎn)：圓盤(pán)似的花瓣，瓜子像星星。

3、講解繪畫(huà)步驟：

第一步，畫(huà)一個(gè)圓，接著在圓內(nèi)畫(huà)一個(gè)同心圓。

第二步，在圓的下端畫(huà)一豎線，定下畫(huà)莖的位置，豎線兩邊畫(huà)兩條斜線，定下畫(huà)葉子的位置。

第三步，在兩圓中間畫(huà)上許多弧線，表示葵花的花瓣。第四步，小圓中畫(huà)許多斜線交叉，表示花蕊。第五步，再畫(huà)莖和葉。第六步，涂色。

記住上色先上葵花的花蕊，逐漸過(guò)渡到花瓣，最后再上兩片葉子的顏色。

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指出向日葵的花蕊的畫(huà)法。

5、念兒歌：向日葵花向太陽(yáng)，花瓣片片是金黃，花盤(pán)好像圓圓月，月兒里面把籽藏。

5、作業(yè)后進(jìn)行展評(píng)。

畫(huà)得好的給予表?yè)P(yáng)，畫(huà)得差的要改進(jìn)。

第十七、十八課時(shí) 內(nèi)容：花（臨摹）教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)用圓組成花朵，并加上葉子。

2、對(duì)輕度弱智學(xué)生，要求多畫(huà)幾朵花，對(duì)中度弱智學(xué)生，要求畫(huà)1——2朵花。教學(xué)重、難點(diǎn)：

畫(huà)兩個(gè)圓組成花朵，同時(shí)要求畫(huà)在適當(dāng)位置上。教學(xué)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們學(xué)校的花壇、觀察花壇里的小草和花朵、花朵的顏色有紅色、黃色、藍(lán)色。

二、講講花朵的外形特征。

花蕊、花瓣、花莖。

三、講解臨摹步驟：

第一步，畫(huà)一個(gè)小圓，作為花蕊。

第二步，以花蕊為中心，畫(huà)一個(gè)大圓。

第三步，在圓的下端畫(huà)上花莖。

第四步，在花莖的兩邊添畫(huà)兩片葉子。

第五步，涂色。（花蕊要求涂黃色，花瓣要求涂紅色，葉子涂綠色。）

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：以花蕊為中心，畫(huà)一個(gè)大圓，在花莖的兩邊添畫(huà)兩片葉子。

五、作業(yè)展評(píng)。

畫(huà)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，畫(huà)得差的下一次改進(jìn)。

第十九、二十課時(shí) 內(nèi)容：小菜籃（折紙）教學(xué)要求：

1、用正方形的紙，從四角向中心點(diǎn)折疊，折成小菜藍(lán)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

折籃子的過(guò)程中，第二步折小角很難掌握。第八步將籃子翻出來(lái)，是本課的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：

菜籃一只，紙折的籃子一只，正方形的紙。教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)謎語(yǔ)：（點(diǎn)名學(xué)生回答）

空肚子上街，滿(mǎn)肚子回來(lái)，又吃魚(yú)和肉，還吃大白菜。

二、出示菜籃，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察籃子的外形特征，說(shuō)說(shuō)菜籃的用途。

三、講解制作步驟：

1、..用正方形的紙，對(duì)中心點(diǎn)折四角。

2、打開(kāi)第一步折的角，再折四個(gè)小角。

3、沿虛線對(duì)折。

4、沿虛線兩邊向外折。

5、將中間的角翻開(kāi)。

6、兩底角沿虛線向中間折。

7、將翻上的兩角，按虛線向下折。

8、撐開(kāi)成小方盒。

9、粘貼籃子把

四、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)后進(jìn)行講評(píng)。

第二十一、二十二課時(shí)

內(nèi)容：碗、盤(pán)、湯匙（泥工）教學(xué)要求：

1、鞏固團(tuán)圓、壓扁的技能，繼續(xù)學(xué)習(xí)捏邊，并捏得均勻。

2、對(duì)輕度弱智學(xué)生，要求課內(nèi)完成捏碗、盤(pán)、湯匙，對(duì)中度弱智學(xué)生，要求課內(nèi)完成捏盤(pán)子。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 捏碗、盤(pán)、湯匙的邊。教具準(zhǔn)備：

泥捏好的碗、盤(pán)、湯匙各一個(gè)，泥團(tuán)、泥工板。教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備好各自的材料，準(zhǔn)備上課。

二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察碗、盤(pán)、湯匙的外形特征，并了解這些東西都是餐具。

三、講解制作方法。

碗：先將泥團(tuán)圓成圓球，用左手托著泥，右手的大拇指在圓球中間壓坑，在坑的內(nèi)外側(cè)用大拇指和其余四指邊轉(zhuǎn)邊捏，捏成小碗。

盤(pán)：先將泥團(tuán)遠(yuǎn)程圓球，然后壓扁，在圓的周?chē)么竽粗负推溆嗨闹高呣D(zhuǎn)邊捏，捏成盤(pán)子。湯匙：將泥搓長(zhǎng)后，稍扭彎，然后以一端捏出細(xì)長(zhǎng)的柄，再?gòu)闹虚g捏出一條淺坑。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)后進(jìn)行講評(píng)。

第二十三、二十四課時(shí) 內(nèi)容：電風(fēng)扇（臨?。┙虒W(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形畫(huà)電風(fēng)扇的技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物觀察、分析的能力。能分析出電風(fēng)扇外圈是圓形，葉片是橢圓形，底座是方形。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、圓形、橢圓形、方形之間的大小比例。

2、畫(huà)電風(fēng)扇的葉片，三片要求一樣大，又是橢圓形。教具準(zhǔn)備：

電風(fēng)扇一臺(tái)，示范圖一張。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、觀察老師手中的電風(fēng)扇，了解它的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。（意圖：引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)物并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。

設(shè)問(wèn)：⑴這個(gè)電風(fēng)扇是由哪幾部分組成的？

小結(jié)：這個(gè)電風(fēng)扇是由4部分組成的。有扇葉、外框、安全網(wǎng)、底座組成的。同時(shí)我們應(yīng)觀察它的各部分的形狀。

⑵電風(fēng)扇的外形是怎樣的，葉片又是什么形狀，底座又是什么形狀？

點(diǎn)名學(xué)生回答，師小結(jié)：電風(fēng)扇的外形是圓形的，中間三塊葉片，葉片是橢圓形的，底座是方形的，組合在一起成電風(fēng)扇。

3、講解臨摹步驟：

⑴首先畫(huà)一個(gè)圓形，找到中心點(diǎn)，作為葉片的中軸。

⑵將中心點(diǎn)改為圓，在中心點(diǎn)和外框中間畫(huà)上三個(gè)小橢圓形，作為電風(fēng)扇的葉片。⑶在大圓的下端，畫(huà)一個(gè)方形底座。⑷最后加上安全網(wǎng)與開(kāi)關(guān)。

三、課堂練習(xí)：（教師提供參考資料，幫助學(xué)生作畫(huà)）

四、課堂小結(jié)：選擇根據(jù)材料大膽構(gòu)思，能大膽運(yùn)用材料質(zhì)地的作業(yè)講評(píng)。

五、布置下次課準(zhǔn)備的用具。

水桶一個(gè)。

第二十五、二十六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：水桶（臨?。?/p>

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)用提醒畫(huà)成水桶的技能。教學(xué)重、難點(diǎn)：水桶提環(huán)的位置和長(zhǎng)短 教具準(zhǔn)備：水桶一只，示范圖一張。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的紀(jì)律常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課：

1、觀察我們各自準(zhǔn)備的水桶的外形特征。（引發(fā)學(xué)生觀察實(shí)物并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。設(shè)問(wèn)：這個(gè)水桶是由哪幾部分組成的。點(diǎn)名學(xué)生回答。

師小結(jié)：由桶口與桶底、提環(huán)組成的。注意整體比例、部分與整體的比例。小桶寬度是用兩條斜線表示，水桶還有提環(huán)，環(huán)的兩端安裝在桶的兩側(cè)。2講解臨摹步驟：

⑴先定出中軸線，再確定桶的高、寬比例。

⑵運(yùn)用畫(huà)對(duì)稱(chēng)物的方法，定出水桶桶底的寬度，連斜線。⑶畫(huà)出桶口與桶底。

⑷畫(huà)提環(huán)。注意環(huán)的兩端，一定要安在桶的兩側(cè)，連一根弧線。

三、課堂練習(xí)：（教師提供參考資料，幫助學(xué)生作畫(huà)）。

四、課堂小結(jié)：

五、布置下次課準(zhǔn)備的用具。

第二十七、二十八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：火箭（折紙）教學(xué)要求：

1、用正方形和長(zhǎng)方形的紙，以集中折疊的方法折插成火箭。

2、輕度弱智學(xué)生折的火箭是由火箭與箭頭茶城，對(duì)中度弱智學(xué)生，要求用集中折疊的方法折火箭。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

折箭頭的第四步，把一角插入直縫，另一角向后插入直縫。教具準(zhǔn)備：正方形和長(zhǎng)方形紙，范例。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況及紀(jì)律常規(guī)。

二、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察已折好的火箭，分析火箭結(jié)構(gòu)，知道總體是由箭頭箭身插入而成。

2、折紙步驟

第一步折箭身： ⑴正方形相鄰兩邊向?qū)蔷€折 ⑵再向中線折。⑶兩邊再折。

⑷向后對(duì)折翻過(guò)去，即成箭身。第二步折箭頭： ⑴長(zhǎng)方形紙對(duì)折

⑵在閉口處一角向前，另一角向后折。⑶底邊向上連折兩次（底層折法相同）

⑷把角插入直縫，另一角向后插入直縫成箭頭。第三步組裝：

將折好的箭身插入箭頭，即成火箭。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)

組織學(xué)生進(jìn)行“看誰(shuí)的火箭飛得高、飛得遠(yuǎn)”的比賽。

第二十九、三十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：小烏龜（泥工）教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)分泥、粘合的技能。

2、學(xué)習(xí)從整體泥團(tuán)中抻拉部分的技能。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、從整體泥團(tuán)中抻拉出頭、腳和尾。

2、身體捏成拱形。

教具準(zhǔn)備：泥塑的烏龜一只，泥團(tuán)、泥工板。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況及課堂紀(jì)律常規(guī)。

二、導(dǎo)入新課

1、出示泥塑的小烏龜，了解外形特征，知道它的生活習(xí)慣。

2、講解制作步驟：

將泥一塊分成大、中、小三份。用一塊大的做烏龜?shù)纳眢w：

將泥搓成圓錐體，壓平后，用左手托住身子，右手將四角輕輕向下拉，即成四肢。中號(hào)的一塊做烏龜頭：

將泥搓揉成圓錐體，在圓錐體的頂部捏出烏龜頭部。將最小的一塊泥捏成小尾巴。最后將頭、身、尾粘貼在一起，在烏龜背上畫(huà)上些花紋。

第三十一、三十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：帆船（臨?。┙虒W(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)用三角形、斜線、豎線、曲線組成帆船的技能，初步掌握物體大小的概念。

2、對(duì)輕度弱智學(xué)生，要求畫(huà)若干條帆船，對(duì)中度弱智學(xué)生可畫(huà)一條帆船。教學(xué)重、難點(diǎn)：

初步掌握物體大小的概念。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況及紀(jì)律常規(guī)。

二、導(dǎo)入新課：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察示范圖，了解帆船的外形結(jié)構(gòu)： 點(diǎn)名學(xué)生回答帆船的外形結(jié)構(gòu)。

2、講解臨摹步驟

⑴先畫(huà)一個(gè)提醒的船身。

⑵在船上畫(huà)一根豎線為船帆桿。

⑶從帆桿上端畫(huà)弧線到船頭。

⑷在船的下面畫(huà)曲線，表示水波紋。

⑸涂色。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

4、作業(yè)后講評(píng)，左后長(zhǎng)劃船歌，作為本節(jié)課結(jié)束，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第二篇：培智七年級(jí)美術(shù)教案新

培智七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排表

9月份

1、熟悉教材

欣賞佳作

（一）2、熟悉教材

欣賞佳作

（二）3、欣賞

彩蛋

4、手工

畫(huà)彩蛋（人物類(lèi)型）

5、水彩

間色的調(diào)配

（一）6、水彩

間色的調(diào)配

（二）10月份

11月份

12月份

1月份

7、圖案畫(huà)

8、圖案畫(huà)

9、手工

10、手工

11、剪貼

12、剪貼

13、手工

14、手工

15、剪貼

16、剪貼

17、剪貼

18、剪貼

19、手工

20、手工

21、手工

22、手工

23、手工

24、手工

25、手工

26、手工

27、手工

28、手工

29、折紙

30、折紙

31、手工

32、剪貼

33、期末

37、整理作品 二方連續(xù)

（一）二方連續(xù)

（二）折扇

（一）折扇

（二）二方連續(xù)

（一）二方連續(xù)

（二）小老鼠(一)小老鼠

（二）雪花

（一）雪花

（二）巧拼動(dòng)物

（一）巧拼動(dòng)物

（二）孔雀，松鼠（剪貼）孔雀，松鼠（添畫(huà)）地毯編織

（一）地毯編織

（二）漂亮的筆筒

（一）漂亮的筆筒

（二）有趣的葉子降落傘

（一）有趣的葉子降落傘

（二）企鵝咪咪笑(一)企鵝咪咪笑

（二）小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo)

小兔（剪貼）

小兔（繪畫(huà)）

考試

第1課熟悉教材

教學(xué)目的：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)建立教材熟悉感

2.認(rèn)識(shí)新同學(xué)，分成小組合作

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的內(nèi)容，建立學(xué)生對(duì)教材的熟悉 教學(xué)準(zhǔn)備：課本

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，手指操帶入，學(xué)生跟著音樂(lè)做手指操

教學(xué)反思：

二、教師做自我介紹，說(shuō)一說(shuō)自己的暑假是怎么過(guò) 的，然后讓每個(gè)同學(xué)做自我介紹，說(shuō)一說(shuō)自己暑假是 怎么度過(guò)的。提問(wèn)：暑期有哪些同學(xué)在家做了手工？ 暑期同學(xué)們的作業(yè)完成的如何？

三、帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材

四、講評(píng)上學(xué)期的作業(yè)

第2課時(shí)

熟悉教材

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)建立教材熟悉感

2.了解本學(xué)期手工所需材料，了解帶材料的一些技

巧，為下節(jié)課欣賞彩蛋做準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：教材

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、熟悉教材。本學(xué)期以美工教材為主。這學(xué)期我們

主要是做手工，所以需要你們帶各種材料。我們一起

來(lái)預(yù)習(xí)這學(xué)期我們的教材，了解本學(xué)期我們學(xué)什么，需

要帶什么，要求學(xué)生在平時(shí)生活中注意收集這些材

料。要求學(xué)生注意觀察書(shū)本上的材料，都是怎么做

的？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓邮占牧稀?/p>

三、展示要帶的材料，讓學(xué)生，看一看，然后摸一

摸，說(shuō)一說(shuō)為什么要帶這個(gè)材料。然后小組討論這些

材料我們?cè)谏钪腥绾问占?？展示彩蛋照片，?/p>

賞，并說(shuō)一說(shuō)這些彩蛋是用什么做的，怎么帶雞蛋過(guò)

來(lái)，讓學(xué)生思考。教師總結(jié)：將雞蛋頭處弄一個(gè)小洞，然后把蛋清和蛋黃弄出來(lái)，把雞蛋殼洗凈帶來(lái)。教后記：

第3課時(shí) 彩蛋欣賞

教學(xué)目標(biāo)：1.本節(jié)課主要帶領(lǐng)學(xué)生欣賞彩蛋，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美

2.讓學(xué)生了解祖國(guó)的歷史文化，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖

國(guó)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞美

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、示范彩蛋

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操第三個(gè)）

二、展示彩蛋，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、展示圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些東西是用什么做

的？還運(yùn)用了哪些材料？這些材料用在了哪些地方？

運(yùn)用了哪些方法做？鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，多觀察。然后教

師帶領(lǐng)學(xué)生分塊看，分成了哪些板塊？引導(dǎo)學(xué)生從彩

蛋類(lèi)型來(lái)說(shuō)。教師最后總結(jié)，彩蛋的分類(lèi)有人物，動(dòng)

物，風(fēng)景，裝飾畫(huà)等。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一

類(lèi)？如果是你你想做哪一種？

四、教師總結(jié)本課，彩蛋很漂亮，同學(xué)們想不想做，我們下次來(lái)制作彩蛋，但是要帶蛋殼，瓶蓋來(lái)。再次

強(qiáng)調(diào)如何帶完整的蛋殼來(lái)。教學(xué)反思：

第4課時(shí) 二方連續(xù)（臨摹、添畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解以一個(gè)單獨(dú)紋樣為基礎(chǔ)，稱(chēng)

之為二方連續(xù)

2.通過(guò)描繪二方連續(xù)圖案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和

動(dòng)腦動(dòng)手的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：將每個(gè)單獨(dú)紋樣整齊地排列成帶狀的二方連續(xù)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，示范圖

教學(xué)過(guò)程：

一、出示圖片，先讓學(xué)生欣賞美麗的二方連續(xù)圖

案，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些圖案都有什么特點(diǎn)。教師

帶領(lǐng)學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)。最后教師總結(jié)，這些圖案都是

重復(fù)的，有好多個(gè)，并且是連續(xù)的。

二、游戲?qū)?，考?yàn)學(xué)生填圖能力，在黑板上出示

一個(gè)方塊，告訴學(xué)生這個(gè)方塊只有一個(gè)，但是我們

要把這個(gè)方塊多畫(huà)幾個(gè)，將這個(gè)方塊連起來(lái)，請(qǐng)學(xué)

生上黑板來(lái)演示，老師和下面的學(xué)生再集體訂正。

畫(huà)好方塊后再增加游戲難度，在一個(gè)方塊中畫(huà)上斜

線，引導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)連續(xù)圖案，做好示范。再請(qǐng)學(xué)

生上臺(tái)來(lái)演示，集體訂正。第三個(gè)游戲環(huán)節(jié)，在一

個(gè)方塊中畫(huà)交叉線，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，集體訂正。第四個(gè)游戲，在一個(gè)斜線的地方圖上紅色和黃色，請(qǐng)

學(xué)生上臺(tái)演示。

三、教師總結(jié):一個(gè)圖案重復(fù)連續(xù)重復(fù)，這種圖案叫

二方連續(xù)。

第5課時(shí) 二方連續(xù)

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解以一個(gè)單獨(dú)紋樣為基礎(chǔ)，稱(chēng)

之為二方連續(xù)

2.通過(guò)描繪二方連續(xù)圖案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和

動(dòng)腦動(dòng)手的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：將每個(gè)單獨(dú)紋樣整齊地排列成帶狀的二方連續(xù)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，示范圖

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，手指操，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手

二、游戲?qū)耄钌螒?，將一個(gè)方形畫(huà)上雙叉線

的圖案，教師講解如何填色。請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)來(lái)

填色。其他同學(xué)以小組形式，兩個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，互相協(xié)作，完成一個(gè)二方連續(xù)。

三、教師總結(jié):一個(gè)圖案重復(fù)連續(xù)重復(fù)，這種圖案叫

二方連續(xù)。

第6課時(shí) 間色的調(diào)配

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生讓學(xué)生記住三原色，紅黃藍(lán)

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的顏色能正常說(shuō)出來(lái)

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)這三個(gè)顏色，嘗試出每?jī)煞N顏色混合能產(chǎn)生什么

顏色

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、彩鉛，蠟筆，教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操第三個(gè)）

教學(xué)反思：

二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)三原 色，紅，黃，藍(lán)。比賽學(xué)生誰(shuí)反應(yīng)最快，說(shuō)的又快又 好。隨機(jī)選學(xué)生說(shuō)顏色，看學(xué)生掌握情況。

三、在認(rèn)識(shí)對(duì)顏色的基礎(chǔ)上，小兩人為一個(gè)小組合作 完成書(shū)本上的顏色涂色，等號(hào)后面的顏色不圖。學(xué)生 完成后，講評(píng)涂對(duì)的學(xué)生。在黑板上畫(huà)出方格，選學(xué) 生上臺(tái)演示，集體訂正。

三、嘗試用彩鉛，畫(huà)出兩色混合。教師在黑板上畫(huà)出 圓圈，請(qǐng)已經(jīng)得出結(jié)果的同學(xué)上臺(tái)涂色。所有同學(xué)畫(huà) 好后，集體訂正，讓學(xué)生自習(xí)觀察，得出結(jié)論，兩色 混合都得出了什么顏色。再講結(jié)果涂在書(shū)上。

四、教師總結(jié)本課，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的三原色，一起說(shuō)說(shuō) 兩色混色產(chǎn)生的顏色。

第7課時(shí) 間色的調(diào)配

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)水彩混色，認(rèn)識(shí)間色

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的顏色能正常說(shuō)出來(lái)

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)間色，嘗試出每?jī)煞N顏色混合能產(chǎn)生什么

顏色

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、水彩盤(pán)，紅黃藍(lán)，綠橙紫顏料，水粉筆 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操第三個(gè)）

二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，水彩調(diào)配的三、嘗試用彩鉛，畫(huà)出兩色混合。教師在黑板上畫(huà)出

圓圈，請(qǐng)已經(jīng)得出結(jié)果的同學(xué)上臺(tái)涂色。所有同學(xué)畫(huà)

好后，集體訂正，讓學(xué)生自習(xí)觀察，得出結(jié)論，兩色

混合都得出了什么顏色。再講結(jié)果涂在書(shū)上。

四、教師總結(jié)本課，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的三原色，一起說(shuō)說(shuō)

兩色混色產(chǎn)生的顏色。教學(xué)反思：

第8課時(shí) 畫(huà)彩蛋

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用彩蛋制作的技能

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作彩蛋，畫(huà)的方式裝飾彩蛋

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、彩筆，卡紙，剪刀，示范作品，空雞蛋殼、瓶蓋 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操第三個(gè)）

二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，欣賞人物類(lèi)型

彩蛋。觀察人物類(lèi)型的彩蛋，這些彩蛋用了哪些材料？

這些材料制作了人物的哪個(gè)部位？

三、教師示范

?在彩蛋上添上人物五官，眼睛，鼻子，嘴巴

?加上頭發(fā)，用卡紙做成立體的錐型，或者用毛線做，用來(lái)搭配彩蛋

?裝飾瓶蓋，畫(huà)上顏色或剪貼的方式

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：

第9課時(shí)

折扇

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢舊的掛歷紙、圖片

等，通過(guò)反折、順折，制作成一把美麗的小扇子，從而

培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦折扇子，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：在折扇過(guò)程中，要求順、反折時(shí)一定要折平教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、掛歷紙若干、線、固體膠 教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)：

有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)；

三伏暑天多好友，三秋過(guò)后無(wú)親朋。（扇子）

二、?展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，欣賞美麗的扇子。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)扇子的形狀，扇子的材質(zhì)是

用什么做的，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。

?出示示范成品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，這扇子用什么東

西做的？什么形狀？有什么用？學(xué)生回答。

三、折紙游戲

玩游戲，說(shuō)明游戲規(guī)則。教師示范正反疊，請(qǐng)一名學(xué)生

到展示臺(tái)前，集體訂正折疊的方法是否正確。學(xué)生比

賽，看誰(shuí)疊的最整齊，長(zhǎng)寬一致

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)正反折很難，如何突破難點(diǎn)，我是讓學(xué)生先學(xué)習(xí)對(duì)折再對(duì)折的方法，再打開(kāi)依照折痕來(lái)正反折。但是學(xué)生掌握不是很理想，學(xué)生對(duì)折對(duì)折歪了，影響后面的正反折。

第10課時(shí)

折扇

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢舊的掛歷紙、圖片

等，通過(guò)反折、順折，制作成一把美麗的小扇子，從而

培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦折扇子，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：在折扇過(guò)程中，要求順、反折時(shí)一定要折平教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、掛歷紙若干、線、固體膠 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的折紙游戲

留給學(xué)生充足時(shí)間，將扇子的扇面折好。

二、出示示范作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)扇子是如何做的三、教師示范：

?將折好的長(zhǎng)條用線扎緊

?上下展開(kāi)，一端粘牢，另一端粘在硬紙上或者筷子上

?調(diào)整，折扇完成

四、集體訂正，請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)，集體糾正，了解學(xué)

生掌握情況，讓學(xué)生明晰制作步驟。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：一張8開(kāi)的紙不夠，后來(lái)又加了半張紙才完成。學(xué)生完成的作品數(shù)只有五件，還有的學(xué)生還是沒(méi)有學(xué)會(huì)正反疊的方法。

第11課時(shí)

二方連續(xù)

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)生對(duì)折技能，培養(yǎng)學(xué)生

耐心細(xì)致的好作風(fēng)

2.了解剪紙藝術(shù)來(lái)自民間，多用于喜慶、節(jié)目，裝飾和

美化環(huán)境。

3.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦折疊，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：在折疊過(guò)程中，要求折疊時(shí)一定要線對(duì)齊，折平整 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、蠟光紙、剪刀

教學(xué)過(guò)程：

一、展示圖片，復(fù)習(xí)什么是二方連續(xù)？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖

片特點(diǎn)，試著讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)圖片特點(diǎn)。教師

總結(jié)：二方連續(xù)紋樣就是單個(gè)的的紋樣向左右或上下重復(fù)而組成 的花紋。

二、?展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，欣賞二方連

續(xù)制作的樹(shù)。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾棵樹(shù)？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)

長(zhǎng)方形？將一個(gè)大長(zhǎng)方形分成了8個(gè)小長(zhǎng)方形。

?小練習(xí)訓(xùn)練。為下節(jié)課做完整二方連續(xù)剪貼做準(zhǔn)備

折紙游戲，教師說(shuō)明游戲規(guī)則。教師示范將長(zhǎng)方形紙對(duì)

折，分成兩份，學(xué)生操作，比誰(shuí)折疊最整齊。教師示范

將紙分成四份，學(xué)生操作，比誰(shuí)折疊最整齊。教師示范

將紙分成八份，學(xué)生操作，比誰(shuí)折疊最整齊。折好八個(gè)

印子后，教學(xué)生打開(kāi)，再正反正反收好。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：

第12課時(shí)

二方連續(xù)

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生剪貼二方連續(xù)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好作風(fēng)

2.了解剪紙藝術(shù)來(lái)自民間，多用于喜慶、節(jié)目，裝飾和

美化環(huán)境。

3.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦剪貼，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)樹(shù)的形狀，剪貼好作品 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、卡紙、蠟光紙、剪刀

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操），放松學(xué)生緊張的情緒，快速

進(jìn)入課堂。

二、繼續(xù)上節(jié)課的折疊，講評(píng)折疊好的同學(xué)，沒(méi)有折疊

好的及時(shí)糾正。

三、教師示范

?進(jìn)行下一步畫(huà)樹(shù)的外形，提示學(xué)生畫(huà)紋樣技巧，教師

示范畫(huà)紋樣，要求學(xué)生注意單獨(dú)紋樣要相連接，畫(huà)一半

圖案，頂著紙邊要畫(huà)滿(mǎn)，遇到紙邊畫(huà)出去。學(xué)生作業(yè)教

師巡回指導(dǎo)。講評(píng)畫(huà)的好的紋樣，集體訂正沒(méi)有畫(huà)好的 紋樣。

?剪紋樣。教師示范剪紋樣。按線條剪，不要剪斷了，剪樹(shù)形時(shí)，剪刀可以剪過(guò)一些，剪得就不會(huì)有毛邊。

?剪后展開(kāi)紋樣。剪貼在大卡紙展板上。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：

第13課時(shí)

老鼠

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)剪、粘貼、插的方法，做成 形象逼真的小老鼠。

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦制作小老鼠，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使

學(xué)生手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)心剪貼好老鼠并粘貼好，剪插老鼠的耳朵并固定是

本課難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀、彩筆、固體膠、卡紙 教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)：

嘴尖尾巴長(zhǎng)，偷油又偷懶；

白天洞里藏，夜里咬一箱。（老鼠）

二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，觀察老鼠的外

形特征，學(xué)生嘗試自己總結(jié)，最后教師總結(jié)：嘴巴尖、身體胖、尾巴長(zhǎng)。

三、出示成品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，看一看作品是如

何粘貼的。讓學(xué)生自己先說(shuō)，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)耳朵的部分

要特別小心。

四、教師示范：

?將附頁(yè)圖形剪下來(lái)

?貼在卡紙上，粘貼整齊

?待干后，按輪廓線仔細(xì)剪下

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：

第14課時(shí)

老鼠

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)剪、粘貼、插的方法，做成 形象逼真的小老鼠。

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦制作小老鼠，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使

學(xué)生手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)心剪貼好老鼠并粘貼好，剪插老鼠的耳朵并固定是

本課難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀、彩筆、固體膠、卡紙

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，手指操帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)

二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，觀察老鼠的外

形特征，學(xué)生嘗試自己總結(jié)，最后教師總結(jié)：嘴巴尖、身體胖、尾巴長(zhǎng)。

三、出示成品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，看一看作品是如

何涂色的。學(xué)生進(jìn)行涂色。

四、教師示范：

?在耳朵位置上，劃兩道口子

?把尾巴粘貼在老鼠身體后面，把耳朵插入兩個(gè)劃好的口子里，涂膠插入固定好

?調(diào)整后，小老鼠完成

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生從作品的整潔度，平整度進(jìn)行

評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

第15課時(shí)

雪花

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生掌握六等分的折疊方法，培養(yǎng)

學(xué)生耐心細(xì)致的好作風(fēng)

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦折疊，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：折疊紙張，分成六份 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、蠟光紙、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)：

說(shuō)它是花沒(méi)人載，六個(gè)花瓣空中開(kāi)；

北風(fēng)送它下地來(lái)，地上樹(shù)上白皚皚。（雪花）

二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，欣賞美麗的雪

花圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察雪花的近態(tài)圖，分析雪花的形狀

學(xué)生嘗試說(shuō)一說(shuō)，教師總結(jié)雪花的形狀為正六邊形或者

正多邊形，但一定是對(duì)稱(chēng)圖形。通過(guò)看圖片激發(fā)學(xué)生興

趣，我們可以通過(guò)折剪的方式剪出雪花的形狀。

三、教師示范

?正方形對(duì)折成三角形

?把三角形折成三等份

?在尖角出畫(huà)出一條橫直線或弧線

小練習(xí)訓(xùn)練。為下節(jié)課做完整二方連續(xù)剪貼做準(zhǔn)備

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：點(diǎn)同學(xué)一個(gè)個(gè)上來(lái)演示，集體訂正，不對(duì)的地方也提醒學(xué)生能夠注意。大部分學(xué)生掌握了畫(huà)雪花花紋的方法。

第16課時(shí)

雪花

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生掌握畫(huà)雪花紋樣的方法，培養(yǎng)

學(xué)生耐心細(xì)致的好作風(fēng)，A類(lèi)學(xué)生要求學(xué)會(huì)2到三種，B

類(lèi)學(xué)生要求學(xué)會(huì)一種

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦折疊，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)雪花紋樣，剪貼平整 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、蠟光紙、剪刀

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)本，讓學(xué)生找到對(duì)應(yīng)的圖案是哪種

雪花的。再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，教學(xué)生將其中的花紋遮

住一半，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)，雪花一半的花紋就是

要畫(huà)上去的花紋。再讓學(xué)生找一找，發(fā)現(xiàn)紋樣哪一部分

剪出來(lái)的是什么樣的。給學(xué)生充足時(shí)間體會(huì)，教師總

結(jié)，畫(huà)出來(lái)的紋樣是組成圖形的一部分，六個(gè)一樣的圖

案組成了六邊形的雪花花紋。

三、教師示范畫(huà)紋樣

?示范第一種花紋，將雪花紋樣六瓣中的一瓣遮住一

半，畫(huà)在折好的三角形上

?沿輪廓線剪好圖案，展開(kāi)

?將圖案粘貼在卡紙展板上

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四、共同完成展評(píng)作品，學(xué)生從剪貼的是否整齊，圖案

是否對(duì)稱(chēng)進(jìn)行講評(píng)

教學(xué)反思：學(xué)生不敢大膽畫(huà)花紋，信心不足，需要鼓勵(lì)。大部分學(xué)生掌握了畫(huà)雪花的花紋，完成了五個(gè)作品，很不錯(cuò)。

第17課時(shí)

巧拼動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生掌握把彩色紙分割成若干幾何

形的方法。

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：將彩色紙片分割成幾何形 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、播放視頻動(dòng)物世界，學(xué)生欣賞。

帶動(dòng)學(xué)生情緒后，提問(wèn)：動(dòng)物世界里，你知道那些動(dòng)物

學(xué)生自由發(fā)言。

三、展示成品，學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣

教師示范將彩色紙片分割成幾何形

?先畫(huà)，將彩色片分割

?沿輪廓線剪開(kāi)

?剪好的彩色片進(jìn)行拼擺，將圖案粘貼在卡紙展板上

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)學(xué)生的線是否畫(huà)整齊，剪的是否畫(huà)整齊。

教學(xué)反思：學(xué)生不敢大膽畫(huà)花紋，信心不足，需要鼓勵(lì)。大部分學(xué)生掌握了畫(huà)彩色片的花紋。

第18課時(shí)

巧拼動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生掌握把彩色紙分割成若干幾何

形的方法。掌握幾種拼擺動(dòng)物的方法。

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：拼擺動(dòng)物

教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、教師演示

將分割好的彩片，進(jìn)行拼擺

三、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何拼擺

集體訂正

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)學(xué)生拼擺的位置是否合理，結(jié)構(gòu)是否協(xié)調(diào)。教學(xué)反思：學(xué)生拼擺仔細(xì)，但是結(jié)構(gòu)把握不好，身體太長(zhǎng)或者腿太長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)剪貼，教師修正后效果好些。

第19課時(shí)

孔雀與松鼠

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生掌握畫(huà)花紋等裝飾的方法

2.通過(guò)動(dòng)手剪、動(dòng)腦畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)花紋涂色

教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

教學(xué)反思：養(yǎng)成學(xué)生細(xì)心仔細(xì)的品質(zhì)，教師就不能催，給學(xué)生足夠

二、講孔雀與松鼠的故事，松鼠兄弟和愛(ài)漂亮的孔雀冬天過(guò)冬的故事。

三、教師示范如何剪，如何貼在卡紙上裝裱好 沿著邊緣線剪，剪貼要整齊

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

五、講評(píng)學(xué)生剪貼的是否整齊。的時(shí)間去剪。

第20課時(shí)

孔雀與松鼠

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生掌握畫(huà)花紋等裝飾的方法

2.通過(guò)動(dòng)手剪、動(dòng)腦畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)花紋涂色

教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，如何畫(huà)花紋。

教師示范如何畫(huà)花紋

1.將孔雀與松鼠繪畫(huà)在黑板上

2.添加上花紋

三、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)來(lái)裝飾，及時(shí)講評(píng)學(xué)生的問(wèn)題所在。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)，并將作品裝裱完成。

第21課時(shí)

地毯編織

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生掌握用長(zhǎng)紙條穿編

成地毯的技能，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

2.通過(guò)編織地毯，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展手指動(dòng)作，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

教學(xué)重難點(diǎn)：將紙剪成長(zhǎng)條狀，再隔條穿 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、彩紙、剪刀，固體膠

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

教學(xué)反思：學(xué)生線畫(huà)不直，用尺子畫(huà)線不夠熟練。需要給充足的時(shí)

二、出示示范成品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。帶動(dòng)學(xué)生情緒后，提問(wèn)：你們知道這是哪兩種紙 做的嗎？學(xué)生回答。如何做的呢？將反面給學(xué)生觀察。

三、教師示范

?用紅紙做底，留出一厘米的邊框，畫(huà)出等距的直線，再一一剪開(kāi)

?黃色紙畫(huà)出等距的直線，剪成一長(zhǎng)條

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)學(xué)生的線是否畫(huà)整齊，剪的是否畫(huà)整齊。

間給學(xué)生慢慢掌握，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到用尺來(lái)畫(huà)線。

第22課時(shí)

地毯編織

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)生，讓學(xué)生掌握用長(zhǎng)紙條穿編

成地毯的技能，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

2.通過(guò)編織地毯，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展手指動(dòng)作，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

教學(xué)重難點(diǎn)：將紙剪成長(zhǎng)條狀，再隔條穿 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、彩紙、剪刀，固體膠

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生所需要注意的地方，強(qiáng)調(diào)一定要仔

細(xì)。并且要專(zhuān)心，小心剪刀不能弄到自己的手。

三、教師示范

?黃色的紙如何穿，將紙編號(hào)，穿插編

?選好正反面，將編出多余黃紙剪貼好，注意平整美觀

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)學(xué)生編織是否整齊，剪貼是否平整。

教學(xué)反思：編織紙條時(shí)將紙條編號(hào)，學(xué)生更有目地也具體，編織手工很鍛煉首腦的協(xié)調(diào)能力，只有一部分學(xué)生掌握了方法。只有短短的兩節(jié)課，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

第23課時(shí)

漂亮的小筆筒（小制作）

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，通過(guò)剪、折、貼、插等步驟，自制玩

具—小筆筒的技能，知道筆筒是用來(lái)裝筆用的，又可做

裝飾品。

2.通過(guò)自制玩具，培養(yǎng)學(xué)生雙手動(dòng)手協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)

讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅心情，通過(guò)玩具筆筒的多種圖

案變化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)剪、折、貼，做成小筆筒是本課重點(diǎn)；兩個(gè)立體

三角要互相套插，畫(huà)面上的小朋友成為可換衣服的人

是本課難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀，固體膠

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、出示示范成品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。帶動(dòng)學(xué)生情緒后，告訴學(xué)生筆筒是用來(lái)插筆用

的，放在書(shū)桌上又是很漂亮的裝飾品。三角形的位置轉(zhuǎn)

動(dòng)，畫(huà)的小朋友可以換衣服也很好玩，從而提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。

三、教師示范

?將附頁(yè)圖形貼在較厚的紙上，待干后按輪廓線剪平整

?按虛線折成立體三角形，用固體膠粘帖好

?粘好后把兩個(gè)三角形套起來(lái)就成了一個(gè)漂亮的，有多

種圖案變化的小筆筒。

四、學(xué)生將圖形粘帖好并剪下圖形，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)學(xué)生是否粘帖平整，剪貼完整，有沒(méi)有白邊。教學(xué)反思：學(xué)生剪貼的時(shí)候不能催促，讓學(xué)生把每一步做好，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

第24課時(shí)

漂亮的小筆筒（小制作）

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，通過(guò)剪、折、貼、插等步驟，自制玩

具—小筆筒的技能，知道筆筒是用來(lái)裝筆用的，又可做

裝飾品。

2.通過(guò)自制玩具，培養(yǎng)學(xué)生雙手動(dòng)手協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)

讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅心情，通過(guò)玩具筆筒的多種圖

案變化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)剪、折、貼，做成小筆筒是本課重點(diǎn)；兩個(gè)立體

三角要互相套插，畫(huà)面上的小朋友成為可換衣服的人

是本課難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀，固體膠

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、總結(jié)上節(jié)課所講內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)需要注意的地方，剪貼

平整。

三、教師示范

?將附頁(yè)圖形貼在較厚的紙上，待干后按輪廓線剪平整

?按虛線折成立體三角形，用固體膠粘帖好

?粘好后把兩個(gè)三角形套起來(lái)就成了一個(gè)漂亮的，有多

種圖案變化的小筆筒。

四、學(xué)生將剪貼好的圖形，沿虛線進(jìn)行折疊，邊緣線粘

帖好，教師巡回輔導(dǎo)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)粘帖與組裝。

五、講評(píng)學(xué)生是否折疊平整，粘帖是否牢固美觀。

教學(xué)反思：手工制作是讓學(xué)生體驗(yàn)為主，教師講解重難點(diǎn)后，主要是讓學(xué)生體悟?yàn)橹鳌W(xué)生在體悟的過(guò)程中才能得到鍛煉。每一個(gè)步驟，重在指導(dǎo)，主要是讓學(xué)生去完成，最后完成學(xué)生才會(huì)有極大的喜悅感。學(xué)生在這個(gè)節(jié)課獲得了成就感，感到了喜悅，才是真正為學(xué)生而教。

第25課時(shí)

有趣的葉子降落傘

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，通過(guò)剪、折等步驟，自制玩具—有

趣的葉子降落傘技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2.通過(guò)自制玩具，培養(yǎng)學(xué)生雙手動(dòng)手協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)

讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：剪下后通過(guò)折，再用曬衣架夾住才能使其旋轉(zhuǎn)降落。教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀，較厚的紙，曬衣架

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、猜謎語(yǔ)：

一把大傘天上飄

可以帶人帶物

大傘落地

安全著陸

（降落傘）

三、出示示范成品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。教學(xué)生如何玩。有兩種玩法：?將葉子降落傘自

高處放下，它以旋轉(zhuǎn)的方式降落地面。?將葉子降落傘

從下網(wǎng)上拋，然后再由空中往下掉。

三、教師示范

?將附頁(yè)圖形貼在較厚的紙上，待干后按輪廓線剪平整

?按實(shí)線剪，虛線往下折，往上折的要求進(jìn)行折疊

?把剪開(kāi)的兩根直條，用曬衣架夾住，葉子降落傘完成四、學(xué)生將圖形粘帖好并剪下圖形，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)學(xué)生是否粘帖平整，剪貼完整，有沒(méi)有白邊。教學(xué)反思：學(xué)生剪貼的時(shí)候不能催促，讓學(xué)生把每一步做好，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

第26課時(shí)

有趣的葉子降落傘

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，通過(guò)剪、折等步驟，自制玩具—有

趣的葉子降落傘技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2.通過(guò)自制玩具，培養(yǎng)學(xué)生雙手動(dòng)手協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)

讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅心情。做好后帶學(xué)生去操場(chǎng)上

投放，讓降落傘從高處以旋轉(zhuǎn)的方式降落下來(lái)，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)小制作的積極性。

教學(xué)重難點(diǎn)：剪下后通過(guò)折，再用曬衣架夾住才能使其旋轉(zhuǎn)降落。教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀，較厚的紙，曬衣架

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、教師示范

?將附頁(yè)圖形貼在較厚的紙上，待干后按輪廓線剪平整

?按實(shí)線剪，虛線往下折，往上折的要求進(jìn)行折疊

?把剪開(kāi)的兩根直條，用曬衣架夾住，葉子降落傘完成三、總結(jié)學(xué)生上節(jié)課剪貼的是否平整，不能有白邊。

四、學(xué)生將剪下的圖形粘帖平整，教師巡回輔導(dǎo)如何

折，如何用衣架夾

五、講評(píng)學(xué)生是否粘帖牢固，折疊是否正確。

教學(xué)反思：具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生有了對(duì)比，才能知道自己的哪里有問(wèn)題，及時(shí)能更正。

第28課時(shí)

企鵝咪咪笑

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，通過(guò)剪、折、貼、插等步驟，制作出

兩只小企鵝，并學(xué)會(huì)玩。

2.通過(guò)自制玩具，培養(yǎng)學(xué)生雙手動(dòng)手協(xié)調(diào)的能力，通過(guò)

制作小玩具，提高學(xué)生的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)剪、折、貼，做成小企鵝是本課重點(diǎn)；兩個(gè)小企

鵝要互相套插，組裝是本課難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀，固體膠

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、教師示范

?將附頁(yè)圖形貼在較厚的紙上，待干后按輪廓線剪平整

?將翅膀部分粘帖好，再把小企鵝和大企鵝粘在一起。

?粘好后，用拇指上下移動(dòng)，大小企鵝就會(huì)左右搖晃

四、學(xué)生將剪下的圖形，可以涂上顏色，并將兩個(gè)大小

企鵝穿插一起，并粘帖好。教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)

生怎么粘帖，穿插，多做示范，讓學(xué)生動(dòng)手來(lái)做。

五、講評(píng)學(xué)生是否粘帖好整齊，兩只企鵝能不能動(dòng)。教學(xué)反思：學(xué)生剪貼的時(shí)候不能催促，讓學(xué)生把每一步做好，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。

第27課時(shí)

小鳥(niǎo)

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握對(duì)折折紙的方法

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)折折紙

教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、出示成品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)折小鳥(niǎo)的 積極性。播放圖片，學(xué)生欣賞美麗的鳥(niǎo)。并讓學(xué)生說(shuō)一

說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。

三、教師示范教學(xué)

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)折折疊整齊

五、講評(píng)學(xué)生是否折疊整齊

教學(xué)反思：七年級(jí)有好幾個(gè)學(xué)生都是不懂也不問(wèn)，自己在下面亂折，非要老師盯著他，他也是不動(dòng)的那種。我只能放慢教學(xué)進(jìn)步，讓學(xué)生自己反復(fù)摸索，而不是直接幫他折。

第28課時(shí)

小鳥(niǎo)

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握對(duì)折折紙的方法

2.通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生

手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)折折紙

教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、出示成品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)折小鳥(niǎo)的 積極性。播放圖片，學(xué)生欣賞美麗的鳥(niǎo)。并讓學(xué)生說(shuō)一

說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。

三、教師示范教學(xué)，每個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示，及時(shí)指出不

對(duì)的地方，進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生樹(shù)立正確的折紙方法。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)折折疊整齊

五、講評(píng)學(xué)生是否折疊整齊

教學(xué)反思：讓學(xué)生一個(gè)個(gè)上臺(tái)的方法適用于培智的學(xué)生。他們喜歡上臺(tái)去展示自己，教師表?yè)P(yáng)的同時(shí)也要及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓其他學(xué)生也參評(píng)進(jìn)來(lái)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，讓學(xué)生多動(dòng)手。

第29課時(shí)

小兔

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等步驟，制作蛋殼玩

具的技能。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2.通過(guò)自制玩具，培養(yǎng)學(xué)生雙手動(dòng)手協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)

讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)

立體造型美的感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：粘帖兔子耳朵、胡須和尾巴 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀，蛋殼，雙面膠

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、猜謎語(yǔ)：

前腿短，后腿長(zhǎng)

長(zhǎng)耳朵，紅眼睛；

三瓣嘴巴吃青草

走起路來(lái)蹦蹦跳

（兔子）

三、播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小兔子的外形特征。出示成品，讓

學(xué)生仔細(xì)觀察，是如何做的，讓學(xué)生回答。

四、教師示范

?將準(zhǔn)備好的蛋殼放在瓶蓋上，固定好蛋殼防止滑動(dòng)。

?剪下附頁(yè)上的耳朵、眼睛、胡須、尾巴。要求剪平整

?將耳朵、眼睛、嘴粘帖在蛋殼的小頭一端，成為兔子

的頭。尾巴粘帖在蛋殼的大頭，做兔子的尾。

五、學(xué)生將圖形粘帖好并剪下圖形，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)學(xué)生是否粘帖平整，剪貼完整，有沒(méi)有白邊。教學(xué)反思：學(xué)生剪貼的時(shí)候不能催促，讓學(xué)生把每一步做好，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。讓學(xué)生自己多動(dòng)手。教師只是引導(dǎo)。

第30課時(shí)

小兔

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等步驟，制作蛋殼玩

具的技能。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2.通過(guò)自制玩具，培養(yǎng)學(xué)生雙手動(dòng)手協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)

讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)

立體造型美的感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：粘帖兔子耳朵、胡須和尾巴 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀，蛋殼，雙面膠

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，做手指操，播放音樂(lè)，帶動(dòng)學(xué)生情緒

二、教師示范

?將準(zhǔn)備好的蛋殼放在瓶蓋上，固定好蛋殼防止滑動(dòng)。

?剪下附頁(yè)上的耳朵、眼睛、胡須、尾巴。要求剪平整

?將耳朵、眼睛、嘴粘帖在蛋殼的小頭一端，成為兔子

的頭。尾巴粘帖在蛋殼的大頭，做兔子的尾。

三、學(xué)生將圖形粘帖好并剪下圖形并粘帖在蛋殼上，教

師巡回輔導(dǎo)學(xué)生剪貼是否整齊完整。

五、講評(píng)學(xué)生是否粘帖平整，剪貼完整，有沒(méi)有白邊。教學(xué)反思：學(xué)生剪貼的時(shí)候不能催促，讓學(xué)生把每一步做好，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。學(xué)生在做的時(shí)候教師多鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的信心。

第三篇：培智四年級(jí)美術(shù)教案新

培智四年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排表

9月份

1、涂色

認(rèn)識(shí)褐色

2、涂色

馬

3、手工

花衣服

4、臨摹

小鳥(niǎo)

5、臨摹

鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了

6、剪紙

魚(yú)

10月份

11月份

12月份

1月份

7、泥工

8、臨摹

9、臨摹

10、欣賞

11、工具

12、工具

13、工具

14、工具

15、剪貼

16、剪貼

17、臨摹

18、臨摹

19、臨摹

20、臨摹

21、臨摹

22、臨摹

23、折紙

24、臨摹

25、臨摹

26、臨摹

27、剪貼

28、添畫(huà)

29、添畫(huà)

30、添畫(huà)

31、剪貼

32、剪貼

33、復(fù)習(xí)

34、復(fù)習(xí)

花兒向著太陽(yáng)笑

看電視(一)

看電視

（二）欣賞布貼畫(huà)

使用剪刀

剪直線剪弧線

剪三角形

剪長(zhǎng)方形

傘

（一）傘（二)

葉子

（一）葉子

（二）樹(shù)葉落下來(lái)了

（一）樹(shù)葉落下來(lái)了

（二）美麗的枕套(一)

美麗的枕套

（二）給盤(pán)子、碗裝飾花邊(一)

給盤(pán)子、碗裝飾花邊

（二）可愛(ài)的小鴨

（一）可愛(ài)的小鴨

（二）給熊貓、小兔照相

（一）給熊貓、小兔照相

（二）請(qǐng)小動(dòng)物住進(jìn)賓館

（一）請(qǐng)小動(dòng)物住進(jìn)賓館

（二）蟬

（一）蟬

（二）期末考試

作品整理 1

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)褐色（涂色）

教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)褐色，并能做到涂色均勻 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顏色，并能做到均勻涂色 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆 教學(xué)過(guò)程：

1.猜謎語(yǔ)一頂小傘，落在林中。一旦撐開(kāi)，很難收攏。（蘑菇）

認(rèn)識(shí)褐色，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)日常生活中哪些東西是褐色的

出示蘑菇的示范圖，告訴學(xué)生是褐色的，形狀像把小雨傘，是生長(zhǎng)在木頭上的，蘑菇是一種很好吃的東西，味道很鮮

教師示范教學(xué)，教學(xué)生涂色，先用彩筆勾畫(huà)出蘑菇邊和圓形花紋邊，再涂中間，這是本課重點(diǎn)，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

學(xué)生作業(yè)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

作業(yè)后講評(píng)

教后記：

第2課時(shí)

馬（涂色）教學(xué)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)褐色的基礎(chǔ)上，通過(guò)給馬涂色，達(dá)到進(jìn)一步鞏固對(duì)褐色的認(rèn)識(shí)

2.要求學(xué)生在小范圍內(nèi)涂色，不涂到線外，并能做到均勻涂色 教學(xué)重難點(diǎn)：涂色均勻

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，示范圖

教學(xué)過(guò)程：

出示示范圖，通過(guò)將故事引出馬，介紹馬的外形特征

教師示范：先用蠟筆將圖形的邊緣用蠟筆涂，然后涂中間（在用蠟筆平涂前，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的褐色，講清平涂的要求）

學(xué)生作業(yè)教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

作業(yè)后講評(píng) 教后記：

第3課時(shí)花衣服 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用剪刀的技能，通過(guò)剪貼，裝飾衣服，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 2.通過(guò)剪碎紙屑，靈活手腕動(dòng)作和手指動(dòng)作，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)

3.A類(lèi)學(xué)生要求每個(gè)步驟自己完成；B類(lèi)學(xué)生只要求在衣服圖形內(nèi)撒貼紙屑，進(jìn)行裝飾，紙屑由教師提前剪好 教學(xué)重難點(diǎn)：剪貼紙屑

教學(xué)準(zhǔn)備：紙，剪刀，固體膠 教學(xué)過(guò)程：

出示范作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師示范教學(xué)：用糖果包裝紙或彩色紙剪成細(xì)長(zhǎng)條，然后剪成碎屑，越碎越好，再在小女孩的風(fēng)衣圖形內(nèi)均勻涂上教師，將剪好的碎屑撒在上面，用手輕輕壓一壓，然后抖下未粘住的紙屑

三、學(xué)生作業(yè)教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

四、講評(píng)作業(yè)

五、教后記

第4課時(shí)小鳥(niǎo)（臨?。┙虒W(xué)目標(biāo)：

1.教會(huì)學(xué)生運(yùn)用圓、半圓、三角形臨摹小鳥(niǎo)的技能

2.A類(lèi)學(xué)生，要求臨摹兩種不同形態(tài)的小鳥(niǎo)；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生，在教師指導(dǎo)下臨摹一種小鳥(niǎo)，有的學(xué)生教師可用虛點(diǎn)畫(huà)好，要求學(xué)生描畫(huà)

教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生掌握小鳥(niǎo)身體各部分的大小比例 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、出示示范圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出小鳥(niǎo)的外形特征，小鳥(niǎo)有頭、身子、腳、翅膀和尾巴，小鳥(niǎo)的頭是圓圓的，嘴巴尖尖的，眼睛也是圓的，小鳥(niǎo)很會(huì)飛，有一對(duì)翅膀

二、教師示范教學(xué)：首先用線條，幾何圖形定好小鳥(niǎo)的頭、身子、翅膀、尾巴等，最后涂上顏色

三、A類(lèi)學(xué)生，要求臨摹兩種不同形態(tài)的小鳥(niǎo)；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生，在教師指導(dǎo)下臨摹一種小鳥(niǎo)，有的學(xué)生教師可用虛點(diǎn)畫(huà)好，要求學(xué)生描畫(huà)

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

五、作業(yè)后講評(píng)

六、教后記：

第5課時(shí)小鳥(niǎo)（臨?。?/p>

教學(xué)目標(biāo):

1.教會(huì)學(xué)生運(yùn)用圓、半圓、三角形臨摹小鳥(niǎo)的技能

2.A類(lèi)學(xué)生，要求臨摹兩種不同形態(tài)的小鳥(niǎo)；對(duì)于B類(lèi)學(xué)

生，在教師指導(dǎo)下臨摹一種小鳥(niǎo)，有的學(xué)生教師可用虛點(diǎn)

畫(huà)好，要求學(xué)生描畫(huà)

教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生掌握小鳥(niǎo)身體各部分的大小比例 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、出示示范圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出小鳥(niǎo)的外形特征，小鳥(niǎo)有頭、身子、腳、翅膀和尾巴，小鳥(niǎo)的頭是圓圓的，嘴巴尖尖的，眼睛也是圓的，小鳥(niǎo)很會(huì)飛，有一對(duì)翅膀

二、教師示范教學(xué)：首先用線條，幾何圖形定好小鳥(niǎo)的頭、身子、翅膀、尾巴等，最后涂上顏色

三、創(chuàng)設(shè)情境，講鳥(niǎo)媽媽回來(lái)的故事，讓學(xué)生添畫(huà)

四、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求A類(lèi)學(xué)生，要求臨摹兩種不同形態(tài)的小鳥(niǎo)；對(duì)

于B類(lèi)學(xué)生，在教師指導(dǎo)下臨摹一種小鳥(niǎo)，有的學(xué)生教

師可用虛點(diǎn)畫(huà)好，要求學(xué)生描畫(huà)

五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

六、作業(yè)后講評(píng)

七、教后記：

第6時(shí) 魚(yú)（剪貼）

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握剪、拼、貼的技能，拼貼魚(yú)

2.A類(lèi)學(xué)生，要求剪、拼、貼成魚(yú)后，畫(huà)上水波紋，水草

等，構(gòu)成有情節(jié)的畫(huà)面；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生只要求拼貼魚(yú)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.按幾何圖形的邊緣，剪準(zhǔn)剪平整

2.魚(yú)的各個(gè)部分位置拼貼準(zhǔn)確 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出魚(yú)的外形特征，魚(yú)有頭、身子、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴。

二、出示示范圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)示范圖的魚(yú)由哪

些幾何圖形組成，魚(yú)身（正方形），魚(yú)鰭（三角形），魚(yú)

尾（三角形）魚(yú)眼睛（圓形）

二、教師示范教學(xué)：將所有圖形畫(huà)在黑板上，與學(xué)生一起

說(shuō)用什么來(lái)做魚(yú)的哪個(gè)部位，復(fù)習(xí)魚(yú)的幾何組成三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求A類(lèi)學(xué)生，要求剪、拼、貼成魚(yú)后，畫(huà)上水波

紋，水草等，構(gòu)成有情節(jié)的畫(huà)面；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生只要拼

貼魚(yú)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

五、作業(yè)后講評(píng)

六、教后記：

第7時(shí) 魚(yú)（剪貼）

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握剪、拼、貼的技能，拼貼魚(yú)

2.A類(lèi)學(xué)生，要求剪、拼、貼成魚(yú)后，畫(huà)上水波紋，水草

等，構(gòu)成有情節(jié)的畫(huà)面；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生只要求拼貼魚(yú)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.按幾何圖形的邊緣，剪準(zhǔn)剪平整

2.魚(yú)的各個(gè)部分位置拼貼準(zhǔn)確 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出魚(yú)的外形特征，魚(yú)有頭、身子、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

出示范圖的魚(yú)由哪些幾何圖形組成，魚(yú)身（正方形），魚(yú)

鰭（三角形），魚(yú)尾（三角形）魚(yú)眼睛（圓形）

二、教師示范教學(xué)：將所有圖形畫(huà)在黑板上，與學(xué)生一起

說(shuō)用什么來(lái)做魚(yú)的哪個(gè)部位，復(fù)習(xí)魚(yú)的幾何組成，請(qǐng)學(xué)生

上臺(tái)演示，集體訂正

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求A類(lèi)學(xué)生，要求剪、拼、貼成魚(yú)后，畫(huà)上水波

紋，水草等，構(gòu)成有情節(jié)的畫(huà)面；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生只要拼

貼魚(yú)。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

五、作業(yè)后講評(píng)

六、教后記：

第8時(shí) 電視機(jī)

（一）（添畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握長(zhǎng)方形的畫(huà)法

2.A類(lèi)學(xué)生，要求長(zhǎng)方形的線是直線；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生只要

類(lèi)似長(zhǎng)方形。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.畫(huà)長(zhǎng)方形運(yùn)用直線，盡量平行

2.注意計(jì)算機(jī)的位置，把電視機(jī)放在桌子上，避免把

計(jì)算機(jī)畫(huà)的懸起來(lái) 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，手指操

二、猜謎語(yǔ)：

一扇玻璃窗，光線明晃晃。

戲劇他能演，電影它會(huì)放。（電視機(jī)）

三、出示示范圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出它的外形特征和結(jié)

構(gòu)。長(zhǎng)方形的特點(diǎn)是什么？學(xué)生先說(shuō)，教師總結(jié)：長(zhǎng)方形

就是四條邊，對(duì)邊都是平行的。游戲環(huán)節(jié)：激勵(lì)學(xué)生能把

線畫(huà)直，比賽畫(huà)直線，看誰(shuí)畫(huà)的直。在學(xué)生能掌握畫(huà)直線的基礎(chǔ)上，加大游戲難度，畫(huà)一個(gè)四邊形，要求盡量是直

線，集體訂正并評(píng)比。

四、教師示范

?在長(zhǎng)方形內(nèi)畫(huà)兩個(gè)長(zhǎng)方形

?添上電視機(jī)按鈕，底座

五、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求A類(lèi)學(xué)生，要求長(zhǎng)方形的線是直線；對(duì)于B類(lèi)

學(xué)生畫(huà)類(lèi)似直線

六、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

七、作業(yè)后講評(píng)

八、教后記：學(xué)生開(kāi)始畫(huà)不直，后來(lái)強(qiáng)化要畫(huà)直，學(xué)生都

是很認(rèn)真在畫(huà)，最后學(xué)生畫(huà)的都是接近直線的。

第9時(shí) 電視機(jī)

（二）（添畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握長(zhǎng)方形的畫(huà)法

2.A類(lèi)學(xué)生，要求長(zhǎng)方形的線是直線；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生只要

類(lèi)似長(zhǎng)方形。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.畫(huà)長(zhǎng)方形運(yùn)用直線，盡量平行

2.注意計(jì)算機(jī)的位置，把電視機(jī)放在桌子上，避免把

計(jì)算機(jī)畫(huà)的懸起來(lái) 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，手指操

二、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)演示，將線畫(huà)直，里面的線與外面的線平行，加上電視的按鈕。

三、教師示范

?在長(zhǎng)方形內(nèi)畫(huà)兩個(gè)長(zhǎng)方形

?添上電視機(jī)按鈕，底座

四、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求A類(lèi)學(xué)生，要求長(zhǎng)方形的線是直線；對(duì)于B類(lèi)

學(xué)生畫(huà)類(lèi)似直線

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

五、作業(yè)后講評(píng)

六、教后記：學(xué)生開(kāi)始畫(huà)不直，一個(gè)個(gè)上臺(tái)后，強(qiáng)化要畫(huà)

直，對(duì)學(xué)生明確要求后嗎，學(xué)生是在努力達(dá)到要求。

第10時(shí) 美麗的布貼畫(huà)（欣賞）

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)欣賞布貼畫(huà)，使學(xué)生知道布貼畫(huà)是根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)

容，選擇廢舊布料，經(jīng)過(guò)剪、貼的過(guò)程完成的。

2.通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)腦構(gòu)思，動(dòng)手操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)布貼

的興趣，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重難點(diǎn)：了解每幅畫(huà)的圖意

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些碎布、漿糊、剪刀等，示范圖 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，手指操

二、出示示范圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，知道這些美麗的畫(huà)

面是用廢舊布料，經(jīng)過(guò)剪、貼的過(guò)程完成的。這種畫(huà)叫布

貼畫(huà)。

三、教師與學(xué)生一起欣賞四幅畫(huà)面。

(1)撐船：三位傣族姑娘，在撐小船，她們都穿著漂亮的裙子。

(2)農(nóng)舍新貌：這幅畫(huà)貼除了新農(nóng)村的面貌，農(nóng)民蓋起了

新房，門(mén)前小院打掃得干干凈凈，一片欣欣向榮的景象。

(3)城市風(fēng)光：這幅畫(huà)貼出了現(xiàn)代城市高樓大廈平地起，汽車(chē)在馬路上奔跑。

（4）遙望大海，一個(gè)人站在海邊，看著那碧波蕩漾的大

海，海上有海鷗在飛翔。

四、教師示范

剪貼簡(jiǎn)單的圖形，圓形做太陽(yáng)

五、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求A類(lèi)學(xué)生，要求長(zhǎng)方形的線是直線；對(duì)于B類(lèi)

學(xué)生畫(huà)類(lèi)似直線

六、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

七、作業(yè)后講評(píng)

八、教后記：

第11時(shí) 使用剪刀

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握拿剪刀的正確方法

2.A類(lèi)學(xué)生，要求剪直線；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生只要

能正確拿剪刀進(jìn)行剪紙。教學(xué)重難點(diǎn)：1.拿剪刀如何用力

2.注意使用剪刀的安全 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，手指操

二、學(xué)生操作剪刀，做剪刀操

五個(gè)手指伸出來(lái)

一二三四五

一和三伸進(jìn)去

第二手指扶剪刀

一三撐開(kāi)剪刀

直著剪剪直線

轉(zhuǎn)動(dòng)手腕和紙剪弧線

比一比，看誰(shuí)剪得好

三、糾正學(xué)生拿剪刀姿勢(shì)。

四、教師示范

撐剪刀，合剪刀練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生能夠自如的使用剪刀

五、學(xué)生練習(xí)使用剪刀練習(xí)

六、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

七、作業(yè)后講評(píng)

八、教后記：學(xué)生對(duì)剪刀操很感興趣，兒歌話的操貼近學(xué)

生的實(shí)際，運(yùn)用的效果較好。

第12時(shí) 剪直線和弧線

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握剪直線和弧線

2.注意使用剪刀安全

3.培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)作能力

教學(xué)重難點(diǎn)：1.剪直線和弧線

2.能按照要求來(lái)剪

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，手指操

二、做剪刀操，訓(xùn)練學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。

五個(gè)手指伸出來(lái)

一二三四五

一和三伸進(jìn)去

第二手指扶剪刀

一三撐開(kāi)剪刀

直著剪剪直線

轉(zhuǎn)動(dòng)手腕和紙剪弧線

比一比，看誰(shuí)剪得好

三、出示卡片，卡片上畫(huà)有直線和弧線，學(xué)生沿直線和弧

線剪。

四、教師示范

?剪刀放平，直著剪剪直線

?轉(zhuǎn)到紙張剪弧線

五、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求A類(lèi)學(xué)生，要求剪直線，剪弧線；對(duì)于B類(lèi)

學(xué)生盡量剪直線，弧線

六、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

七、作業(yè)后講評(píng)

八、教后記：學(xué)生剪直線掌握的比剪弧線好，學(xué)生還不太

會(huì)使用剪刀剪弧線，還需要多加練習(xí)。

第13時(shí) 剪三角形

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握剪三角形

2.A類(lèi)學(xué)生，要求自己會(huì)剪；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生在老師的指導(dǎo)

下完成。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.剪三角形

2.剪平整，是完整的 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)，手指操

二、做剪刀操，訓(xùn)練學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。

五個(gè)手指伸出來(lái)

一二三四五 一和三伸進(jìn)去 第二手指扶剪刀 一三撐開(kāi)剪刀 直著剪剪直線 轉(zhuǎn)動(dòng)手腕和紙剪弧線 比一比，看誰(shuí)剪得好

三、出示卡片，卡片上畫(huà)有三角形，學(xué)生沿直線剪三角形

四、教師示范

?剪刀放平，直著剪剪直線

?剪三條邊完成五、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求A類(lèi)學(xué)生，要求剪三角形；對(duì)于B類(lèi)在老師的幫助下完成。

六、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

七、作業(yè)后講評(píng)

八、教后記：剪三條邊學(xué)生還是剪不直。

第14時(shí) 剪長(zhǎng)方形

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握剪長(zhǎng)方形

2.A類(lèi)學(xué)生，要求自己會(huì)剪；對(duì)于B類(lèi)學(xué)生在老師的指導(dǎo)

下完成。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.剪長(zhǎng)方形

2.剪完整 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)，手指操

二、做剪刀操，訓(xùn)練學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。

五個(gè)手指伸出來(lái)

一二三四五 一和三伸進(jìn)去 第二手指扶剪刀 一三撐開(kāi)剪刀 直著剪剪直線 轉(zhuǎn)動(dòng)手腕和紙剪弧線 比一比，看誰(shuí)剪得好

三、出示卡片，卡片上畫(huà)有長(zhǎng)方形和學(xué)生的名字，要求學(xué)

生不能將名字減掉。學(xué)生沿直線剪長(zhǎng)方形

四、教師示范

?剪刀放平，直著剪剪直線

?剪四條邊完成五、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求A類(lèi)學(xué)生，要求剪長(zhǎng)方形；對(duì)于B類(lèi)在老師的幫助下完成。

六、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

七、作業(yè)后講評(píng)

八、教后記：開(kāi)始學(xué)生總是看不到老師畫(huà)的線，我就在學(xué)

生的方框里寫(xiě)上學(xué)生的名字，學(xué)生明白了，不能剪方框里的東西。

第15課 傘（布貼畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：

A組：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)傘的的基本形狀，并選擇廢舊布料，經(jīng)過(guò)剪貼完成布貼

傘，并能進(jìn)行適當(dāng)添加。

B組：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)傘的的基本形狀，能利用舊布料，經(jīng)過(guò)剪貼完成1至兩個(gè)

補(bǔ)貼傘，盡量完整畫(huà)面。

C組：參與學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪貼練習(xí)。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：A組：認(rèn)識(shí)傘的基本形狀，并能選擇舊布料，完成布貼傘。

B組：認(rèn)識(shí)傘的基本形狀，在老師的指導(dǎo)下完成布貼傘。

C組：參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使用剪刀剪些簡(jiǎn)單形狀。

難點(diǎn)：A組：在畫(huà)面中進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。

B組：剪貼好補(bǔ)貼傘，知道傘的組成形狀來(lái)進(jìn)行拼貼。

C組：能剪些基本形。教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：師范作品，布貼畫(huà)，剪刀，固體膠

學(xué)具：10份16K卡紙，各種顏色廢舊布料、10把剪刀、固體膠、10份大小不一的傘圖樣。教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)傘

1.出示實(shí)物，出示花傘，通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)傘有傘面和傘把組

成，傘面是由各種顏色布做的，非常好看。

2.展示圖片，欣賞漂亮的傘，打開(kāi)學(xué)生的思路，進(jìn)行視覺(jué)

刺激，建立認(rèn)知。

二、找傘

游戲激趣，在盒子中找到傘的紋樣

A生B生共同參與，多加關(guān)注C生，激發(fā)C生參與學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)一步建立學(xué)生認(rèn)知傘。

三、拼貼傘

出示傘面、傘把，通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)傘面是半圓形，邊緣是波浪形的，傘把是鉤狀的。教師出示大小不一的傘面，傘把。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。學(xué)生根據(jù)選擇的傘面能選擇合適大小的傘把，進(jìn)行拼擺。教師與學(xué)生一起訂正。

拼擺結(jié)束，教師小結(jié)：傘是由半圓形的傘面，鉤狀的傘把構(gòu)成。好，現(xiàn)在大家知道了傘的外形了，同學(xué)們想不想自己做把傘？今天老師給你們帶來(lái)了一些廢舊的布料，我們就用這些布料來(lái)做傘。

四、剪貼傘

1.展示教師作品，引導(dǎo)學(xué)生看，剪貼好傘面和傘把貼在卡紙上。

2.教師示范：?將傘面的模板放在布上，剪下傘面的形狀

?將傘把的模板放在布上，剪下傘把的形狀

? 將傘面和傘把拼擺好后，粘貼在卡紙上

A類(lèi)學(xué)生提高難度，完成剪貼后，進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。

五、學(xué)生作業(yè)，剪貼練習(xí)

1.學(xué)生按步驟進(jìn)行剪貼練習(xí)

A生：獨(dú)立剪貼，添畫(huà)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

B生：讓學(xué)生明確步驟，重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼的方法。

C生：幫助完成練習(xí)。

2.在畫(huà)板上展示學(xué)生完成的作品。

六、評(píng)價(jià)小結(jié)

1.欣賞同學(xué)作品

2.提示評(píng)價(jià)方法，說(shuō)說(shuō)剪貼是否平整

七、教后記：學(xué)具太多，學(xué)生分不清了。顏色不同意，教師不好發(fā)指令，指令不明確，學(xué)生也不能跟著一起做。

第16課 傘（布貼畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.知道傘的組成，由傘面和傘把組成。

2.知道傘的外形，由半圓形和鉤狀的圖形構(gòu)成。

能力目標(biāo)：

1.正確使用剪刀的方法，訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)能力。2.使用剪刀剪直線，剪弧線。

3.剪貼好傘面和傘把，提高審美能力。

情感目標(biāo)：

1.體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)，注意使用剪刀的安全。

2.參與課堂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)手的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道傘的組成，認(rèn)識(shí)傘的外形，使用剪刀剪直線，剪弧線

教學(xué)難點(diǎn)：使用剪刀方式正確，剪平滑的直線弧線，剪貼平整。教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：師范作品，布貼畫(huà)，剪刀，固體膠

學(xué)具：10份16K卡紙，各種顏色廢舊布料、10把剪刀、固體膠、10份大小不一的傘圖樣。教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)（手指操 切柚子）

二、認(rèn)識(shí)傘

1.播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察傘的組成是由傘面和傘把組成2.播放圖片，提問(wèn)：這些傘漂亮嗎？

三、找傘

1.出示學(xué)習(xí)袋，組織學(xué)生在袋子中找到紙質(zhì)的小傘。多加關(guān)注C生，激發(fā)C生學(xué)習(xí)興趣。

2.組織學(xué)生玩一玩?zhèn)?/p>

創(chuàng)設(shè)情境1：教師邊畫(huà)邊提問(wèn)：同學(xué)們手上都有傘，如果下雨了，我們?cè)撛趺崔k？

創(chuàng)設(shè)情境2：教師邊畫(huà)邊提問(wèn)：天晴了，出太陽(yáng)了我們要把傘掛起來(lái)，曬一曬，怎么掛？

四、拼貼傘

出示傘面、傘把，引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)傘面是半圓形，邊緣是波浪形的，傘把是鉤狀的。教師出示大小不一的傘面，傘把。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。學(xué)生根據(jù)選擇的傘面能選擇合適大小的傘把，進(jìn)行拼擺。教師與學(xué)生一起訂正。

拼擺結(jié)束，教師小結(jié)：傘是由半圓形的傘面，鉤狀的傘把構(gòu)成。好，現(xiàn)在大家知道了傘的外形了，同學(xué)們想不想自己手工制作一把傘？

五、小練習(xí)，練習(xí)剪直線和弧線

組織學(xué)生做剪刀操，組織學(xué)生左手拿彩色紙，手拿剪刀，進(jìn)行剪直線和弧線練

習(xí)。并講評(píng)學(xué)生的小練習(xí)，直線是否剪的直，弧線是否剪得流暢。

六、剪貼傘

1.播放教師微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生看，教師講解要點(diǎn)。

?將傘面的模板放在彩色紙上，剪下傘面的形狀

?將傘把的模板放在彩色紙上，剪下傘把的形狀

? 將傘面和傘把拼擺好后，粘貼在卡紙上

A類(lèi)學(xué)生提高難度，完成剪貼后，進(jìn)行適當(dāng)添畫(huà)。

五、學(xué)生進(jìn)行剪貼，反復(fù)播放微課。教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生

1.學(xué)生按步驟進(jìn)行剪貼練習(xí)

A生：獨(dú)立剪貼，添畫(huà)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

B生：讓學(xué)生明確步驟，重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼的方法。

C生：幫助完成練習(xí)。

2.在畫(huà)板上展示學(xué)生完成的作品。

六、評(píng)價(jià)小結(jié)

1.欣賞同學(xué)作品

2.提示評(píng)價(jià)方法，組織學(xué)生講評(píng)

七、教后記：學(xué)生貼的技能還需訓(xùn)練，熟練程度不夠，學(xué)生不敢涂膠，自然作品就涂不好。學(xué)生完成情況不錯(cuò)，開(kāi)始的小練習(xí)，雖然時(shí)間很短，但是學(xué)生還是好好地把直線和弧線剪好。

第17課

葉子

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用豎線、弧線、圓形等

基本形狀與線條，臨摹葉子的技能。

2.能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種形狀的葉子，學(xué)習(xí)畫(huà)豎線，弧線，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)葉子 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、播放圖片，樹(shù)葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣。展示實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，聞一聞，看

一看，教師總結(jié)：葉子的形狀有橢圓形的，扇形的，桃狀的不規(guī)則圖形，但他們都是對(duì)稱(chēng)圖形，左右兩邊

是一樣的。

四、教師示范畫(huà)葉子

?用豎線畫(huà)葉子的中間的葉柄

?左右兩邊畫(huà)弧線，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的葉子

?加上葉子的脈絡(luò)。最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否樹(shù)葉和樹(shù)干大小合適。樹(shù)葉

畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)樹(shù)葉，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第18課

葉子

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用豎線、弧線、圓形等

基本形狀與線條，臨摹葉子的技能。

2.A類(lèi)學(xué)生要求畫(huà)兩種以上的葉子，B類(lèi)學(xué)生要求一

種葉子。能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種形狀的葉子，學(xué)習(xí)畫(huà)豎線，弧線，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)葉子 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、教師示范畫(huà)葉子

?用豎線畫(huà)葉子的中間的葉柄

?左右兩邊畫(huà)弧線，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的葉子

?加上葉子的脈絡(luò)。最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否樹(shù)葉和樹(shù)干大小合適。樹(shù)葉

畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)樹(shù)葉，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第19課

樹(shù)葉落下來(lái)了

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)臨摹樹(shù)葉的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫(huà)樹(shù)葉

2.A類(lèi)學(xué)生要求畫(huà)兩種以上的葉子，B類(lèi)學(xué)生要求一

種葉子。能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。使學(xué)生懂得

秋天到了，樹(shù)葉變黃、變紅了，會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種形狀的葉子，學(xué)習(xí)畫(huà)豎線，弧線，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)葉子 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、播放圖片，樹(shù)葉落下的動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀

察。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師總結(jié)：長(zhǎng)在樹(shù)上，秋天

到了，樹(shù)葉有的會(huì)變黃、有的變紅了，會(huì)從樹(shù)上落下

來(lái)。

四、教師示范畫(huà)葉子

?用豎線畫(huà)葉子的中間的葉柄

?左右兩邊畫(huà)弧線，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的葉子，最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否樹(shù)葉大小合適。樹(shù)葉

畫(huà)的是否美觀。

八、念兒歌

秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，楓樹(shù)樹(shù)葉往下掉。

紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片樹(shù)葉像蝴蝶。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)樹(shù)葉，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第20課

樹(shù)葉落下來(lái)了

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)臨摹樹(shù)葉的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)添畫(huà)樹(shù)葉

2.A類(lèi)學(xué)生要求畫(huà)兩種以上的葉子，B類(lèi)學(xué)生要求一

種葉子。能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。使學(xué)生懂得

秋天到了，樹(shù)葉變黃、變紅了，會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種形狀的葉子，學(xué)習(xí)畫(huà)豎線，弧線，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)葉子教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

教學(xué)反思：畫(huà)弧線的樹(shù)葉對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，如何將這一步分解值

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、播放圖片，樹(shù)葉落下的動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀 察。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師總結(jié)：長(zhǎng)在樹(shù)上，秋天 到了，樹(shù)葉有的會(huì)變黃、有的變紅了，會(huì)從樹(shù)上落下 來(lái)。

四、教師示范畫(huà)葉子

?用豎線畫(huà)葉子的中間的葉柄

?左右兩邊畫(huà)弧線，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的葉子，最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn) 題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后 學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓 勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否樹(shù)葉大小合適。樹(shù)葉 畫(huà)的是否美觀。

八、念兒歌

秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖，楓樹(shù)樹(shù)葉往下掉。紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉，片片樹(shù)葉像蝴蝶。

得思考。

第21課

美麗的枕套

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的花紋、圖案

來(lái)裝飾枕套的技能。

2.A類(lèi)學(xué)生能找到中心點(diǎn)，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形。B類(lèi)學(xué)生

能畫(huà)出花紋，并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)美麗的花紋，學(xué)習(xí)畫(huà)花紋和圖案 教學(xué)難點(diǎn)：找對(duì)稱(chēng)點(diǎn)畫(huà)圖案 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、播放圖片，美麗枕套的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。展示實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，看

一看，教師總結(jié)：枕套為什么這么漂亮，因?yàn)樗C上

了美麗的花紋。告訴學(xué)生這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)花紋裝

飾枕套。

四、教師示范畫(huà)花紋

?先找到對(duì)稱(chēng)中心點(diǎn)，上下對(duì)稱(chēng)，或者左右對(duì)稱(chēng)，還可以對(duì)角裝飾

?教師示范花紋，花心，花瓣，葉子，最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否樹(shù)葉和樹(shù)干大小合適。樹(shù)葉

畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：畫(huà)弧線的樹(shù)葉對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，如何將這一步分解值

得思考。

第22課

美麗的枕套

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的花紋、圖案

來(lái)裝飾枕套的技能。

2.A類(lèi)學(xué)生能找到中心點(diǎn)，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形。B類(lèi)學(xué)生

能畫(huà)出花紋，并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)美麗的花紋，學(xué)習(xí)畫(huà)花紋和圖案 教學(xué)難點(diǎn)：找對(duì)稱(chēng)點(diǎn)畫(huà)圖案 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、教師示范畫(huà)花紋

?先找到對(duì)稱(chēng)中心點(diǎn)，上下對(duì)稱(chēng)，或者左右對(duì)稱(chēng)，還可以對(duì)角裝飾

?教師示范花紋，花心，花瓣，葉子，最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否樹(shù)葉和樹(shù)干大小合適。樹(shù)葉

畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)花紋，不敢大膽的運(yùn)用弧線。今后需要多鼓勵(lì)和訓(xùn) 練。

第23 課

給盤(pán)子裝飾花邊

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用弧線、圓形在盤(pán)子上

裝飾花邊。

2.A類(lèi)學(xué)生能找到中心點(diǎn)，畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形。B類(lèi)學(xué)生

能畫(huà)出花紋，并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)美麗的花紋，學(xué)習(xí)畫(huà)花紋和圖案 教學(xué)難點(diǎn)：找對(duì)稱(chēng)點(diǎn)畫(huà)圖案 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、播放圖片，美麗盤(pán)子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。展示實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，看

一看，教師總結(jié)：盤(pán)子為什么這么漂亮，因?yàn)樗忻?/p>

麗的花紋。告訴學(xué)生這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)花紋裝

飾盤(pán)子。

四、教師示范畫(huà)花紋

?先找到對(duì)稱(chēng)中心點(diǎn)，上下對(duì)稱(chēng)，或者左右對(duì)稱(chēng)，還可以對(duì)角裝飾

?教師示范花紋，盤(pán)子周邊的花紋，中間的花紋，最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)花紋是否畫(huà)對(duì)位置，是否為對(duì)稱(chēng)

圖形。盤(pán)子花紋畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)花紋，不敢大膽的運(yùn)用弧線。今后需要多鼓勵(lì)和訓(xùn) 練。

第24課

給杯子裝飾花邊

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用弧線、圓形在杯子上

裝飾花邊。

2.A類(lèi)學(xué)生能找到中點(diǎn)，畫(huà)出美麗的花紋圖形。B類(lèi)

學(xué)生能畫(huà)出花紋，并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)美麗的花紋，學(xué)習(xí)畫(huà)花紋和圖案 教學(xué)難點(diǎn)：花瓣是難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、播放圖片，美麗杯子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。展示實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，看

一看，教師總結(jié)：杯子為什么這么漂亮，因?yàn)樗忻?/p>

麗的花紋。告訴學(xué)生這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)花紋裝

飾杯子。

四、教師示范畫(huà)花紋

?先畫(huà)花心，花瓣，葉子

?最后涂色

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)花紋是否畫(huà)對(duì)位置，是否為對(duì)稱(chēng)

圖形。杯子花紋畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)花紋，不敢大膽的運(yùn)用弧線。今后需要多鼓勵(lì)和訓(xùn) 練。

第25 課

可愛(ài)的小鴨

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的橢圓形，臨

摹小鴨。

2.A類(lèi)學(xué)生能臨摹2只以上鴨子。B類(lèi)學(xué)生要求能臨

摹出一只。并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)鴨子的頭，運(yùn)用兩個(gè)橢圓形的位置變化，臨摹出不

同形態(tài)的小鴨。教學(xué)難點(diǎn)：鴨子的身體

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力。

猜謎語(yǔ)：

嘴像小鏟，腳像小扇。

說(shuō)話嘮叨，走路搖擺。（小鴨）

三、播放圖片，鴨子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。展示實(shí)物，讓學(xué)生摸一摸，看

一看，教師總結(jié)：鴨子的頭是圓圓的，嘴巴像小鏟

子。和橢圓形的身體。

四、教師示范畫(huà)花紋

?圓圓的頭，圓圓的眼睛，嘴巴像小鏟

?橢圓形的身體，再加上翅膀，最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)小鴨是否畫(huà)對(duì)位置，是否有不同

形態(tài)的小鴨。小鴨畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)鴨子，不敢大膽的運(yùn)用弧線。今后需要多鼓勵(lì)和訓(xùn) 練。

第26 課

可愛(ài)的小鴨

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的橢圓形，臨

摹小鴨。

2.A類(lèi)學(xué)生能臨摹2只以上鴨子。B類(lèi)學(xué)生要求能臨

摹出一只。并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)鴨子的頭，運(yùn)用兩個(gè)橢圓形的位置變化，臨摹出不

同形態(tài)的小鴨。教學(xué)難點(diǎn)：鴨子的身體

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、教師示范畫(huà)花紋

?圓圓的頭，圓圓的眼睛，嘴巴像小鏟

?橢圓形的身體，再加上翅膀，最后涂色。

三、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

五、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)小鴨是否畫(huà)對(duì)位置，是否有不同

形態(tài)的小鴨。小鴨畫(huà)的是否美觀。

六、念兒歌：

風(fēng)兒吹，鳥(niǎo)兒唱

東山出來(lái)紅太陽(yáng)，照著一位小姑娘。

辮子短，竹竿長(zhǎng)。

趕群小鴨下池塘，喜得小鴨嘎嘎叫。

教學(xué)反思：最后學(xué)生完成的不錯(cuò)。讓學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí) 指正學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生畫(huà)在書(shū)上效果就好的多。

第27 課

給小兔、小貓照相

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的圓形、橢圓

形，臨摹小鴨。

2.A類(lèi)學(xué)生能臨摹兔子和小貓。B類(lèi)學(xué)生要求能臨

摹出一只。并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)小貓和兔子的頭，運(yùn)用圓形和橢圓形 教學(xué)難點(diǎn)：掌握兔子和小貓的外形特征 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小熊貓開(kāi)了一家照相館，有一天來(lái)了兩位客人。

他們是誰(shuí)呢，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看。

前腿短，后腿長(zhǎng)。兩眼好像紅葡萄。

魚(yú)、蝦、蛋、肉、都不愛(ài)

只愛(ài)青菜和蘿卜（小兔）

胡子不多兩邊翹，開(kāi)口總說(shuō)，喵喵喵

黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫(kù)它放哨。（小貓）

三、播放圖片，小兔和小貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

對(duì)比分析下，小貓和小兔外形有什么區(qū)別。教師總

結(jié)：小兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的。小貓的耳朵是尖尖的。

小兔子的眼睛是紅紅的，小貓的眼睛像藍(lán)寶石。

四、教師示范畫(huà)小貓和小兔子

?圓圓的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛，涂色

?圓圓頭，尖尖耳，長(zhǎng)而大的眼睛，涂色

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)小兔、小貓是否畫(huà)對(duì)特征。小兔

小貓畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)小動(dòng)物，不敢大膽的運(yùn)用弧線。今后需要多鼓勵(lì)和 訓(xùn)練。

第28 課

給小兔、小貓照相

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的圓形、橢圓

形，臨摹小鴨。

2.A類(lèi)學(xué)生能臨摹兔子和小貓。B類(lèi)學(xué)生要求能臨

摹出一只。并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)小貓和兔子的頭，運(yùn)用圓形和橢圓形 教學(xué)難點(diǎn)：掌握兔子和小貓的外形特征 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、教師示范畫(huà)小貓和小兔子

?圓圓的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛，涂色

?圓圓頭，尖尖耳，長(zhǎng)而大的眼睛，涂色

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)小兔、小貓是否畫(huà)對(duì)特征。小兔

小貓畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)小動(dòng)物，不敢大膽的運(yùn)用弧線。今后需要多鼓勵(lì)和 訓(xùn)練。最后學(xué)生完成的不錯(cuò)。讓學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)指正 學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生畫(huà)在書(shū)上效果就好的多。

第29 課

請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)賓館

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的圓形、橢圓

形等幾何圖形，臨摹雞頭，小牛，獅子和小貓。

2.A類(lèi)學(xué)生能臨摹兩種以上動(dòng)物。B類(lèi)學(xué)生要求能臨

摹出一種動(dòng)物。并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)動(dòng)物的頭，運(yùn)用圓形和橢圓形等幾何圖形 教學(xué)難點(diǎn)：掌握四種動(dòng)物的外形特征，并能畫(huà)在小方框內(nèi)教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

教學(xué)反思：很多同學(xué)畫(huà)的很多個(gè)動(dòng)物的頭，學(xué)生掌握情況很好。

二、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

老虎開(kāi)了一家賓館，有一天來(lái)了一群小動(dòng)物，大

公雞、小牛、小貓和獅子。他們不知道住進(jìn)哪間

賓館。需要請(qǐng)同學(xué)們幫助他們住進(jìn)這四個(gè)房間，由你們來(lái)決定。這四個(gè)房間分別是1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)房。請(qǐng)同學(xué)們幫幫他們好嗎？今天我 們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小動(dòng)物。

三、播放圖片，小牛、小貓、大公雞、獅子的照片的 圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。對(duì)比分析下，這四種動(dòng)物外形 有什么區(qū)別。教師總結(jié)：小貓的臉是圓圓的，大公雞 的頭是長(zhǎng)長(zhǎng)的，小牛和獅子的臉是方形的。

四、教師示范畫(huà)小貓和小牛、獅子和大公雞

?圓圓頭，尖尖耳，長(zhǎng)而大的眼睛，涂色

?方形的頭，牛角，大大的鼻子和小耳朵

?方形的頭，鬃毛，吊眼，大鼻子

方形的頭，雞冠，嘴巴和眼睛，最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn) 題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后 學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓 勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)大公雞、小貓、小牛、獅子是否 畫(huà)對(duì)特征。小動(dòng)物畫(huà)的是否美觀，是否畫(huà)在小方框 內(nèi)。

第30 課

請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)賓館

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的圓形、橢圓

形等幾何圖形，臨摹雞頭，小牛，獅子和小貓。

2.A類(lèi)學(xué)生能臨摹兩種以上動(dòng)物。B類(lèi)學(xué)生要求能臨

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)動(dòng)物的頭，運(yùn)用圓形和橢圓形等幾何圖形教學(xué)難點(diǎn)：掌握四種動(dòng)物的外形特征，并能畫(huà)在小方框內(nèi)教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

教學(xué)反思：很多同學(xué)畫(huà)的很多個(gè)動(dòng)物的頭，學(xué)生掌握情況很好。摹出一種動(dòng)物。并能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)大自然的情感。

二、教師總結(jié)：小貓的臉是圓圓的，大公雞 的頭是長(zhǎng)長(zhǎng)的，小牛和獅子的臉是方形的。

四、教師示范畫(huà)小貓和小牛、獅子和大公雞

?圓圓頭，尖尖耳，長(zhǎng)而大的眼睛，涂色

?方形的頭，牛角，大大的鼻子和小耳朵

?方形的頭，鬃毛，吊眼，大鼻子

方形的頭，雞冠，嘴巴和眼睛，最后涂色。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn) 題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后 學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓 勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)大公雞、小貓、小牛、獅子是否 畫(huà)對(duì)特征。小動(dòng)物畫(huà)的是否美觀，是否畫(huà)在小方框 內(nèi)。

第31課

蟬

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪圓形、三角形

等幾何圖形，要求邊緣整齊。

2.能運(yùn)用剪下的幾何圖形，拼貼成蟬。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)使用剪刀剪豎線，弧線，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：使用剪刀剪弧線，拼貼蟬教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

教學(xué)反思：大部分學(xué)生剪貼的不錯(cuò)，只有少部分學(xué)生剪蟬剪斷了。

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、播放圖片，蟬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣。教師介紹雄蟬的腹部有發(fā)音器，能連續(xù) 不斷發(fā)出尖銳的聲音。蟬又名知了酷夏的晚上，蟬在 樹(shù)上“吱吱”地叫著。

四、教師展示課本中的蟬，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這只蟬由哪 些圖形組成。按照示范圖的樣子，將幾何圖形進(jìn)行拼 擺。

五、教師示范

?使用剪刀剪弧線，直線

?剪下的幾何圖形進(jìn)行拼擺。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn) 題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后 學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓 勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否剪貼的是否平整。粘貼的是

否美觀。

第32課

蟬

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪圓形、三角形

等幾何圖形，要求邊緣整齊。

2.能運(yùn)用剪下的幾何圖形，拼貼成蟬。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)使用剪刀剪豎線，弧線，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：使用剪刀剪弧線，拼貼蟬教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

教學(xué)反思：大部分學(xué)生剪貼的不錯(cuò)，只有少部分學(xué)生剪蟬剪斷了。

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、教師展示課本中的蟬，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這只蟬由哪 些圖形組成。按照示范圖的樣子，將幾何圖形進(jìn)行拼 擺。

五、教師示范

?使用剪刀剪弧線，直線

?剪下的幾何圖形進(jìn)行拼擺。

五、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn) 題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后 學(xué)生再改。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓 勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

七、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否剪貼的是否平整。粘貼的是

否美觀。

第四篇：培智五年級(jí)美術(shù)教案新

培智五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排表

9月份

1、臨摹

把節(jié)日燈籠掛起來(lái)

2、剪貼

花

3、手工

青蛙

4、臨摹

荷花

5、剪貼

拖拉機(jī)

6、欣賞

兒童畫(huà)

10月份

11月份

12月份

元月份

7、臨摹

小鴨在門(mén)前小河里游

8、手工

黃鱔

9、描畫(huà)

黑體字

（一）10、描畫(huà)

黑體字

（二）11、臨摹

描畫(huà)元旦(一)

12、臨摹

描畫(huà)元旦

（二）13、臨摹

星星火炬

（一）14、臨摹

星星火炬

（二）15、泥工

火箭與人造衛(wèi)星

（一）16、臨摹

火箭與人造衛(wèi)星

（二）17、剪貼

龜兔賽跑(一)

18、剪貼

龜兔賽跑(二)

19、臨摹

椰子樹(shù)

（一）20、臨摹

椰子樹(shù)(二)

21、臨摹

大海中的鯨

（一）22、臨摹

大海中的鯨(二)

23、剪貼

花蝴蝶

24、臨摹

雄獅

（一）25、臨摹

雄獅(二)

26、臨摹

刺猬

（一）27、臨摹

刺猬(二)

28、臨摹

電話機(jī)(一)

29、臨摹

電話機(jī)

（二）30、臨摹

鬧鐘

（一）31、臨摹

鬧鐘

（二）32、臨摹

公雞

（一）33、臨摹

公雞

（二）34、期末

考試

35、整理作品 1

第1課時(shí)把節(jié)日的燈籠掛起來(lái)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)畫(huà)燈籠，要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾種基本形狀的畫(huà)法

2、復(fù)習(xí)各種顏色，并能在圖形內(nèi)圖上正確顏色，要求涂勻涂準(zhǔn)

3、A類(lèi)學(xué)生要求畫(huà)六盞燈籠涂上顏色；B類(lèi)學(xué)生要求畫(huà)1-2盞燈籠，并涂色 教學(xué)重難點(diǎn)：

五邊形、六邊形兩個(gè)疊在一起的橢圓形這三盞燈籠比較難掌握，要求教師重點(diǎn)講解

教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆 教學(xué)過(guò)程：

展示燈籠圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師逐一師范幾何圖形，并向?qū)W生講解每種形狀的特點(diǎn)和畫(huà)法，如梯形，像梯子，上面窄，下面寬；如五邊形，定好五個(gè)點(diǎn)，然后再將點(diǎn)與點(diǎn)連起來(lái)。要求學(xué)生能逐個(gè)分析同時(shí)能講出各種燈籠的顏色。

復(fù)習(xí)鞏固各種幾何圖形的認(rèn)識(shí)，教師拿出幾何圖形讓學(xué)生指認(rèn)，以游戲的形式按老師要求找出幾何圖形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教師示范教學(xué)

學(xué)生作業(yè)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

作業(yè)后講評(píng)

教后記：學(xué)生認(rèn)識(shí)形狀，最后畫(huà)的效果呈現(xiàn)不錯(cuò)，不部分學(xué)生完

成了。

2課時(shí)

花

教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生熟練使用剪刀，運(yùn)用折疊剪的方法剪出花的形狀，并粘貼在作業(yè)本上

2.A類(lèi)學(xué)生要求學(xué)會(huì)折紙，畫(huà)基本圖形，再按線條剪下，粘貼；B類(lèi)學(xué)生教師課前畫(huà)好圖形，只要求學(xué)生剪貼并粘貼好 教學(xué)重難點(diǎn)：1.要求學(xué)生掌握?qǐng)D形畫(huà)的位置，防止把圖形剪脫節(jié)

2.按圖形剪平，剪準(zhǔn)

教學(xué)準(zhǔn)備：紅色蠟光紙，剪刀，固體膠，示范圖

教學(xué)過(guò)程：

出示示范圖，分析一朵花的結(jié)構(gòu)。有花、莖、葉。

教師示范

教師將正方形的紅紙對(duì)折

在對(duì)折后的圖形中畫(huà)上花的基本圖（半個(gè)圖)按線條剪下，打開(kāi)形狀

粘貼

學(xué)生作業(yè)教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

作業(yè)后講評(píng)

教后記：要學(xué)生剪一個(gè)完整的花確實(shí)有點(diǎn)難，分步驟教學(xué)會(huì)效果好些。降低教學(xué)目標(biāo)，分解教學(xué)內(nèi)容。先讓學(xué)生完成一片葉子，學(xué)會(huì)后再讓學(xué)生做一朵花。

第3課時(shí)青蛙

教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生注意畫(huà)青蛙身體比例，身體要圓圓，腿要長(zhǎng)長(zhǎng)

2.A類(lèi)學(xué)生讓學(xué)生自己構(gòu)圖畫(huà)青蛙；B類(lèi)學(xué)生在教師指點(diǎn)下完成，不好的地方進(jìn)行調(diào)整 教學(xué)重難點(diǎn)：

青蛙的身體的比例，來(lái)回折疊 教學(xué)準(zhǔn)備：紙，彩筆 教學(xué)過(guò)程：

出示范作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

示范構(gòu)圖，講解要點(diǎn)，身體畫(huà)在紙偏上方，再加上長(zhǎng)長(zhǎng)的四條腿和圓鼓鼓的眼睛，最后添上花紋

將青蛙剪下來(lái)，四肢來(lái)回折疊成彈簧狀，教師示范來(lái)回折疊，把青蛙的腳留著不疊

最后完整調(diào)整

講評(píng)作業(yè)

教后記：學(xué)生在制作時(shí)青蛙的形要把握好，這節(jié)課先分解為兩個(gè)

部分，先學(xué)好畫(huà)青蛙，再折。

第4課時(shí)荷花（臨摹、添畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：1.教會(huì)學(xué)生運(yùn)用圖形、橢圓形臨摹荷花、荷葉的技

能，并能在右圖合適的位置進(jìn)行添畫(huà)

教學(xué)重難點(diǎn)：在圓形內(nèi)畫(huà)荷花，在橢圓形內(nèi)畫(huà)荷葉的技能 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖、彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)：

一個(gè)小姑娘，坐在水中央；

身穿粉紅襖，坐在綠船上。（荷花）

二、出示示范圖，看看書(shū)上的圖與示范圖有什么不同，書(shū)上的右

圖少了什么？

三、教師示范教學(xué)：四個(gè)步驟臨摹荷花：

1.首先畫(huà)一個(gè)圓形，旁邊畫(huà)一個(gè)橢圓形

2.在圓形內(nèi)畫(huà)幾個(gè)梭子形是荷花的花瓣，橢圓形內(nèi)畫(huà)三條交

叉線是葉子的莖

四、畫(huà)葉子和莖上的刺點(diǎn)

五、涂色

六、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

七、作業(yè)后講評(píng)

八、教后記：學(xué)生這節(jié)課掌握的不錯(cuò)，都完成了教學(xué)內(nèi)容。

第5課時(shí)拖拉機(jī)（剪貼畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：1.了解拖拉機(jī)的結(jié)構(gòu)

2.知道拖拉機(jī)的用途

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種幾何圖形，拼

成拖拉機(jī)形的技能。

教學(xué)重點(diǎn)：了解拖拉機(jī)的結(jié)構(gòu)和幾何圖形 教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地拼貼拖拉機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、幾何圖形教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)

教學(xué)反思：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

不吃糧食不吃草，天天都在地里跑。犁耙運(yùn)輸和收割，行行能干樣樣好。（拖拉機(jī)）

二、展示圖片，學(xué)生直觀感受拖拉機(jī)是什么樣子，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并能說(shuō)出拖拉機(jī)的外形特征。有機(jī)頭、駕駛室、煙囪、輪子等。將拖拉機(jī)的形狀簡(jiǎn)化成幾何圖形，展示給學(xué)生觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)拖拉機(jī)由哪些幾何圖形組成。分別是拖拉機(jī)的哪些部分。

三、教師示范，用幾何圖形畫(huà)出拖拉機(jī)。學(xué)生拿出幾何圖形，跟著老師一起進(jìn)行拼擺。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

第6課時(shí)拖拉機(jī)（剪貼畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：1.了解拖拉機(jī)的結(jié)構(gòu)

2.知道拖拉機(jī)的用途

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種幾何圖形，拼

成拖拉機(jī)形的技能。

教學(xué)重點(diǎn)：剪貼幾何圖形，拼貼成拖拉機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：剪好幾何圖片，并能拼貼正確 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、幾何圖形 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回憶拖拉機(jī)的外形是

什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出拖拉機(jī)的外形特征。有機(jī)

頭、駕駛室、煙囪、輪子等。將拖拉機(jī)的形狀簡(jiǎn)化成 幾何圖形，分別是長(zhǎng)方形、圓形、梯形。

三、教師示范。

?剪幾何圖形。將邊緣剪整齊。

?將剪好的圖形進(jìn)行拼擺

?將拼擺好的幾何圖形粘貼在書(shū)本上

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：這個(gè)課分了兩節(jié)課時(shí)，時(shí)間給的很充裕，學(xué)生完成情 況都很好。

第7課時(shí)小鴨在門(mén)前小河里游（臨?。?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用圓形和橢圓形臨摹各

種不同形態(tài)的小鴨

2.能分辨出哪些是在岸上的鴨子，哪些是水里的鴨

子，并能添畫(huà)正確

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用圓形和橢圓形臨摹各種不同形態(tài)的小鴨 教學(xué)難點(diǎn)：能分辨岸上和水里的鴨子，并能添畫(huà)正確 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

播放數(shù)鴨子，學(xué)生跟著老師一起唱歌，看到生動(dòng)活潑

的鴨子。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些鴨子的形態(tài)。有的鴨子在 岸上，有的鴨子在水里。它們形態(tài)有什么不同嗎？再

展示書(shū)本上的鴨子，數(shù)數(shù)量，然后觀察哪些是岸上的 鴨子，哪些是水里的鴨子，學(xué)生回答。教師總結(jié)：在 岸上的鴨子有兩只腳，在水里的鴨子沒(méi)有腳或者有一

只腳在劃水。

三、教師示范畫(huà)鴨子

?畫(huà)圓，點(diǎn)學(xué)生上黑板演示，比賽誰(shuí)畫(huà)的圓

?添上眼睛，嘴巴，點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)集體訂正

?添好腳。岸上的鴨子有兩只腳，水里的鴨子沒(méi)有

或者一只腳

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：學(xué)生先學(xué)習(xí)怎么畫(huà)圓。再學(xué)習(xí)畫(huà)鴨子。學(xué)生完成情況 很好。

第8課時(shí)

黃鱔（小制作）

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)剪圓的方法

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，手腦協(xié)作能力，細(xì)心仔細(xì)的品

格。教學(xué)重點(diǎn)：剪圓形

教學(xué)難點(diǎn)：剪完整，不能把圓剪斷 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

展示圖片，促進(jìn)學(xué)生感官認(rèn)識(shí)鱔魚(yú)。

三、教師示范剪弧形

?練習(xí)轉(zhuǎn)紙，一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)

?學(xué)生嘗試練習(xí)，剪一個(gè)弧形

?剪好鱔魚(yú)的外形

四、學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生多加嘗試思考。教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：雖然學(xué)生都完成了作品，但作品都剪毀了。對(duì)于他們 來(lái)說(shuō)，剪弧線很難。這個(gè)要后期分解教學(xué)內(nèi)容，多加訓(xùn)練。

第9課時(shí) 黑體美術(shù)字的基本筆畫(huà)(描畫(huà))

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解什么是黑體美術(shù)字，它的特點(diǎn)是什么，并知道黑體美術(shù)字的用途

2.了解黑體美術(shù)字基本筆畫(huà)的特點(diǎn)，并能描寫(xiě)、涂色

教學(xué)重點(diǎn)：剪貼幾何圖形，拼貼成拖拉機(jī)

教學(xué)難點(diǎn)：了解黑體美術(shù)字的基本筆劃，并能描寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)初步能

做到橫平豎直。教學(xué)準(zhǔn)備：黑筆，示范圖

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、看一看，引導(dǎo)學(xué)生觀察，這是什么？這些筆劃有

什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生用自己語(yǔ)言總結(jié)。教師最后總

結(jié)：這是筆劃，他們分別是點(diǎn)、橫、豎、撇、橫折、豎勾、豎彎勾。由這些筆劃組成的字體叫黑體美術(shù)

字。黑體美術(shù)字是一種經(jīng)過(guò)加工美化，具有規(guī)格化和

裝飾性的一種字體，它的特點(diǎn)是橫、豎、每一種筆劃

都是一樣粗細(xì)的。

三、教師示范。

?介紹每種筆劃的寫(xiě)法，并分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演

示，集體訂正，明確書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

?均勻涂色

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

教后記：學(xué)生描直線有的都不能描直。多訓(xùn)練學(xué)生按照要求 來(lái)畫(huà)。加強(qiáng)這個(gè)描線描直的意識(shí)。

第10課黑體美術(shù)字的基本筆畫(huà)（描畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生學(xué)習(xí)黑體字的筆畫(huà)

2.通過(guò)描寫(xiě)黑體字筆畫(huà)，使學(xué)生鞏固對(duì)黑體美術(shù)字 的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：描寫(xiě)黑體字基本筆畫(huà) 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖，彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、回顧上節(jié)課的知識(shí)，黑體字要橫豎一樣粗。

三、教師示范教學(xué)：學(xué)習(xí)黑體字的筆畫(huà)

黑體字的筆畫(huà)有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫鉤、豎提。教師在書(shū)上逐一示范，講解勾畫(huà)步驟。

1.勾畫(huà)虛線，一個(gè)筆畫(huà)一個(gè)筆畫(huà)畫(huà) 2.再涂色

六、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

七、作業(yè)后講評(píng)

八、教后記：學(xué)生描直線有的都不能描直。多訓(xùn)練學(xué)生按照要求 來(lái)畫(huà)。加強(qiáng)這個(gè)描線描直的意識(shí)。

第11課時(shí) 黑體美術(shù)字—慶祝元旦(描畫(huà))

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解什么是黑體美術(shù)字，它的特點(diǎn)是什么，并知道黑體美術(shù)字的用途

2.了解黑體美術(shù)字基本筆畫(huà)的特點(diǎn)，并能描寫(xiě)、涂色

教學(xué)重點(diǎn)：剪貼幾何圖形，拼貼成拖拉機(jī)

教學(xué)難點(diǎn)：了解黑體美術(shù)字的基本筆劃，并能描寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)初步能

做到橫平豎直。教學(xué)準(zhǔn)備：黑筆，示范圖

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、看一看，引導(dǎo)學(xué)生觀察，這是什么？這些筆劃有

什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生用自己語(yǔ)言總結(jié)。教師最后總

結(jié)：這是筆劃，他們分別是點(diǎn)、橫、豎、撇、橫折、豎勾、豎彎勾。由這些筆劃組成的字體叫黑體美術(shù)

字。黑體美術(shù)字是一種經(jīng)過(guò)加工美化，具有規(guī)格化和

裝飾性的一種字體，它的特點(diǎn)是橫、豎、每一種筆劃

都是一樣粗細(xì)的。

三、教師示范。

?介紹每種筆劃的寫(xiě)法，并分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演

示，集體訂正，明確書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)

?均勻涂色

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)作業(yè)

教后記：學(xué)生描直線有的都不能描直。多訓(xùn)練學(xué)生按照要求 來(lái)畫(huà)。加強(qiáng)這個(gè)描線描直的意識(shí)。

第12課黑體美術(shù)字─慶祝元旦（描畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)黑體美術(shù)字基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)下，學(xué)習(xí)描寫(xiě)慶

祝元旦中的元旦兩個(gè)字。

2.通過(guò)描寫(xiě)元旦這兩個(gè)字，使學(xué)生鞏固對(duì)黑體美術(shù)字 的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：按虛點(diǎn)描寫(xiě)元旦兩個(gè)字，要求做到橫平豎直。教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖，彩筆 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、出示元旦兩個(gè)字，學(xué)生先觀察再說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字是由哪些黑

體字筆畫(huà)組成。

三、教師示范教學(xué)：學(xué)習(xí)寫(xiě)黑體字元旦

教師示范：1.在書(shū)上沿虛線畫(huà)，注意橫平豎直

2.檢查一下，再涂上顏色

六、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

七、作業(yè)后講評(píng)

八、教后記：學(xué)生描直線有的都不能描直。多訓(xùn)練學(xué)生按照要求 來(lái)畫(huà)。加強(qiáng)這個(gè)描線描直的意識(shí)。

第13課 星星火炬（臨摹）

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)星星火炬是少先隊(duì)的隊(duì)旗。

2.學(xué)習(xí)在圓周里分成五等分，定出五點(diǎn)，然后連線的

方法畫(huà)五角星。

教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)五角星 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、1.展示少先隊(duì)隊(duì)旗，學(xué)生才進(jìn)行了入隊(duì)儀式，學(xué)生回憶這是什么旗。初步了解星星火炬是少先隊(duì)的隊(duì)旗。講解為什么星星火炬是少先隊(duì)的隊(duì)旗。五角星是紅旗的一角，火炬代表了希望。星星火炬是表示我們少年是祖國(guó)的希望。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察星星火炬，星星火炬是由五角星和火炬構(gòu)成的。

三、教師示范，如何畫(huà)五角星 1.畫(huà)圓，在圓上定五個(gè)點(diǎn) 2.將圓上的五個(gè)點(diǎn)連起來(lái)

3.畫(huà)火炬，將火炬畫(huà)在五角星后面。

四、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)，集體訂正。

五、教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了少先隊(duì)隊(duì)旗，星星火炬是少先隊(duì)的隊(duì)旗。也知道了星星火炬的含義。

教學(xué)反思：畫(huà)五角星對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，如何將這一步分解值得思 考。

第14課 星星火炬（臨?。?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)在圓周里分成五等分，定出五點(diǎn)，然后連線 的方法畫(huà)五角星。

2.學(xué)習(xí)在圓周里分成五等分，定出五點(diǎn)，然后連線的

方法畫(huà)五角星。

教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)五角星 教學(xué)準(zhǔn)備：示范圖 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，在圓內(nèi)畫(huà)五角星，學(xué)生會(huì)畫(huà)五角星后，教師示范畫(huà)火炬，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，集體訂正畫(huà)五角星。畫(huà)好后涂色。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)B類(lèi)學(xué)生

四、作業(yè)后講評(píng)

五、教后記：畫(huà)五角星對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，如何將這一步分解 值得思考。讓學(xué)生一個(gè)個(gè)畫(huà)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣效果不錯(cuò)。

第15課時(shí)火箭與人造衛(wèi)星

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生運(yùn)用揉、團(tuán)、搓等基本動(dòng)作，加上火柴棒作輔助材料，制作出火箭、人造衛(wèi)星等造 型來(lái)

2.通過(guò)動(dòng)手，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)揉，團(tuán)，搓動(dòng)作 教學(xué)難點(diǎn)：揉捏整齊，造型平整 教學(xué)準(zhǔn)備：泡沫泥，圖片，音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、播放圖片，學(xué)生了解什么是人造衛(wèi)星，引導(dǎo)學(xué)生

觀察人造衛(wèi)星的形狀。

三、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)衛(wèi)星的圖形。

學(xué)生畫(huà)人造衛(wèi)星的大概形，加深學(xué)生對(duì)人造衛(wèi)星的印 象。集體訂正。

四、教師示范

?捏泥，慢慢捏成形

?加形狀，形成人造衛(wèi)星

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：學(xué)生很感興趣。多動(dòng)手，多讓學(xué)生自己嘗試。

第16課時(shí)火箭與人造衛(wèi)星

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生運(yùn)用揉、團(tuán)、搓等基本動(dòng)作，加上火柴棒作輔助材料，制作出火箭、人造衛(wèi)星等造 型來(lái)

2.通過(guò)動(dòng)手，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)揉，團(tuán)，搓動(dòng)作 教學(xué)難點(diǎn)：揉捏整齊，造型平整 教學(xué)準(zhǔn)備：泡沫泥，圖片，音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示如何捏，集體訂正，捏的時(shí)候需 要注意什么，學(xué)生在看的過(guò)程中，對(duì)照自己捏的，及 時(shí)改正。把基本型捏出來(lái)后，進(jìn)行添加。

三、教師示范

添加人造衛(wèi)星的組件

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：學(xué)生很感興趣。多動(dòng)手，多讓學(xué)生自己嘗試。每個(gè)學(xué) 生可以不一樣。主要是建立學(xué)生的自信心。

第17課 龜兔賽跑（剪貼畫(huà)）

教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，講龜兔賽跑的故事，學(xué)生能記住主

要情節(jié)，并能簡(jiǎn)單復(fù)述。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)剪和折技能，發(fā)展學(xué)生雙手協(xié)調(diào)的能力。

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：了解龜兔賽跑故事的主要情節(jié)，剪平整

教學(xué)難點(diǎn)：正確使用剪刀，剪下圖形后，通過(guò)折疊，組成兔子和

龜?shù)男蜗蟆?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、示范圖 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、講故事，教師先講關(guān)于龜兔賽跑的故事

三、播放視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生理解龜兔賽

跑的情節(jié)

四、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，點(diǎn)學(xué)生復(fù)述龜兔賽跑的故事。然

后放視頻進(jìn)行回顧。讓學(xué)生能記住主要的情節(jié)。

五、教師示范，如何剪。要求剪完整并且沒(méi)有白邊

六、學(xué)生進(jìn)行剪圖形，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)剪的或者沒(méi)

有剪平滑的同學(xué)。

五、講評(píng)作業(yè)。是否剪的完整，并沒(méi)有白邊。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)講這個(gè)故事，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第18課 龜兔賽跑

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，講龜兔賽跑的故事，學(xué)生能記住主

要情節(jié)，并能簡(jiǎn)單復(fù)述。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)剪和折技能，發(fā)展學(xué)生雙手協(xié)調(diào)的能力。

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)：了解龜兔賽跑故事的主要情節(jié)，剪平整

教學(xué)難點(diǎn)：正確使用剪刀，剪下圖形后，通過(guò)折疊，組成兔子和

龜?shù)男蜗蟆?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、示范圖 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、講故事，教師先講關(guān)于龜兔賽跑的故事

三、播放視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生理解龜兔賽

跑的情節(jié)

四、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，點(diǎn)學(xué)生復(fù)述龜兔賽跑的故事。然

后放視頻進(jìn)行回顧。讓學(xué)生能記住主要的情節(jié)。剪好

的學(xué)生將剪下的兔子和烏龜和樹(shù)，擺好位置，與同學(xué)

一起玩一玩龜兔賽跑的故事里的情景。

五、教師示范，如何玩。邊講故事，邊擺弄烏龜和兔

子對(duì)應(yīng)情景。

六、學(xué)生進(jìn)行講故事游戲，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)玩的同

學(xué)。最后教師要求學(xué)生將折好的烏龜和兔貼在作業(yè)本

上。構(gòu)成一個(gè)故事的一個(gè)情景，可以將兔子貼烏龜后

面。

七、講評(píng)作業(yè)。是否故事講的完整清楚，粘貼是否整

齊。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生剪貼的不錯(cuò)，只有少部分學(xué)生剪烏龜和兔 子時(shí)從中間將圖形剪斷了。

第19課

椰子樹(shù)（臨摹）

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用豎線、弧線、圓形等

基本形狀與線條，臨摹椰子樹(shù)的技能。

2.能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)椰子樹(shù)，學(xué)習(xí)畫(huà)豎線，弧線，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)椰子樹(shù)的樹(shù)葉 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、播放圖片，椰子樹(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。介紹

椰子樹(shù)是生長(zhǎng)在我國(guó)南方熱帶地區(qū)，我國(guó)海南省最

多。椰子的肉可以加工成椰子絲、椰片、椰塊。椰子

內(nèi)的水也可以喝，味道又香又甜，十分好吃。

四、教師示范畫(huà)椰子樹(shù)

?用豎線畫(huà)椰子樹(shù)的樹(shù)干

?在樹(shù)干的頂端畫(huà)若干弧線。組成椰子樹(shù)的樹(shù)葉

?在樹(shù)葉和樹(shù)干的接口處，畫(huà)上若干個(gè)圓，表示樹(shù)

上結(jié)了許多椰子樹(shù)。最后涂色。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：畫(huà)弧線的樹(shù)葉對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，如何將這一步分解值

得思考。

第20課

椰子樹(shù)（臨?。?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用豎線、弧線、圓形等

基本形狀與線條，臨摹椰子樹(shù)的技能。

2.能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)椰子樹(shù)，學(xué)習(xí)畫(huà)豎線，弧線，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)椰子樹(shù)的樹(shù)葉 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、教師示范畫(huà)椰子樹(shù)

?用豎線畫(huà)椰子樹(shù)的樹(shù)干

?在樹(shù)干的頂端畫(huà)若干弧線。組成椰子樹(shù)的樹(shù)葉

?在樹(shù)葉和樹(shù)干的接口處，畫(huà)上若干個(gè)圓，表示樹(shù)

上結(jié)了許多椰子樹(shù)。最后涂色。

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

六、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否樹(shù)葉和樹(shù)干大小合適。樹(shù)葉

畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)樹(shù)葉，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第21課

大海中的鯨

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)大海中的鯨學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用曲

線、弧線臨摹鯨的技能。

2.能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鯨，學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，弧線 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)鯨的背部和尾部 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，猜謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生注意力

一條游艇不靠岸，海里沉浮隨心愿。

不燒煤來(lái)不燒油，噴水噴出大水柱。

三、播放圖片，鯨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。介紹

鯨不是魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。鯨類(lèi)動(dòng)物的共同特點(diǎn)

是體溫恒定，34℃-36.5℃左右。鯨的外鼻孔有1—2 個(gè)，位于頭頂，稱(chēng)噴氣孔，平時(shí)用來(lái)噴氣鯨每隔一段

時(shí)間必須要到水面上來(lái)呼吸。浮出水面時(shí)，會(huì)噴出水

柱,就像花園里的噴泉一樣。

四、教師示范畫(huà)鯨

?先畫(huà)出鯨的背部曲線

?再畫(huà)上嘴巴、牙齒、尾巴

?畫(huà)出水柱，最后涂色。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)作業(yè)

教學(xué)反思：畫(huà)弧線的樹(shù)葉對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，如何將這一步分解值

得思考。

第22課

大海中的鯨

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)大海中的鯨學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用曲

線、弧線臨摹鯨的技能。

2.能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鯨，學(xué)習(xí)畫(huà)曲線，弧線 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)鯨的背部和尾部 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容

教師示范畫(huà)鯨

?先畫(huà)出鯨的背部曲線

?再畫(huà)上嘴巴、牙齒、尾巴

?畫(huà)出水柱，最后涂色。

三、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

六、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否鯨魚(yú)的頭、身體和尾巴大小

合適。鯨魚(yú)畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)鯨魚(yú)，不敢大膽的運(yùn)用弧線。今后需要多鼓勵(lì)和訓(xùn) 練。

第23課

花蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，學(xué)生學(xué)會(huì)使用剪

刀剪弧線，小細(xì)彎線的技能。

2.能粘帖整齊

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝴蝶，學(xué)習(xí)使用剪刀剪曲線，弧線 教學(xué)難點(diǎn)：使用剪刀剪細(xì)節(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，猜謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生注意力

身穿花衣愛(ài)打扮，一對(duì)翅膀光閃閃。

不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，常在花叢捉迷藏。

三、播放圖片，美麗蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。介

紹昆蟲(chóng)的一種。蝴蝶一生發(fā)育要經(jīng)過(guò)完全變態(tài)，即要

經(jīng)過(guò)四個(gè)階段:卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。蝴蝶有翅膀和

觸角。

四、教師示范

?沿輪廓線剪下蝴蝶，注意細(xì)節(jié)，觸角不要剪斷

?粘帖在書(shū)上恰當(dāng)?shù)奈恢?/p>

五、學(xué)生作業(yè)剪貼蝴蝶，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)作業(yè)，剪的蝴蝶是否完整，沒(méi)有白邊。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生剪貼的不錯(cuò)，只有少部分學(xué)生剪蝴蝶的觸 角剪斷了。

第24課

雄獅

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用圓形、橢圓形等

基本形狀與線條，臨摹雄獅的技能。

2.對(duì)于A類(lèi)學(xué)生，要求畫(huà)一只完整的雄獅，對(duì)于B

類(lèi)學(xué)生畫(huà)好雄獅頭部即可。能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雄獅，學(xué)習(xí)畫(huà)橢圓形，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)雄獅的頭部 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，雄獅的外形特

征。雄獅擁有夸張的鬃毛，非洲獅的體型碩大。獅的毛發(fā)短而有光澤。獅子是大型貓科動(dòng)物，雄獅擁有夸

張的鬃毛獅子通常群居生活，一個(gè)獅群約有8到30 個(gè)成員。每一個(gè)獅群的領(lǐng)地區(qū)域相當(dāng)明確。

四、教師示范畫(huà)獅子

?首先畫(huà)兩個(gè)同圓心的圓形，在圓形下方畫(huà)一個(gè)橢圓

形，畫(huà)雄獅的身子，定好雄獅腳的位置。

?在圓形內(nèi)畫(huà)四個(gè)小圓，外圈圓形畫(huà)雄獅的頭發(fā)。

?在橢圓形內(nèi)畫(huà)雄獅的身子。最后涂色。

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否雄獅的頭和身子的大小合 適。雄獅畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)雄獅的頭，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第25課

雄獅

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用圓形、橢圓形等

基本形狀與線條，臨摹雄獅的技能。

2.對(duì)于A類(lèi)學(xué)生，要求畫(huà)一只完整的雄獅，對(duì)于B

類(lèi)學(xué)生畫(huà)好雄獅頭部即可。能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雄獅，學(xué)習(xí)畫(huà)橢圓形，圓形 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)雄獅的頭部 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、導(dǎo)入，播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意力

三、教師示范畫(huà)獅子

?首先畫(huà)兩個(gè)同圓心的圓形，在圓形下方畫(huà)一個(gè)橢圓

形，畫(huà)雄獅的身子，定好雄獅腳的位置。

?在圓形內(nèi)畫(huà)四個(gè)小圓，外圈圓形畫(huà)雄獅的頭發(fā)。

?在橢圓形內(nèi)畫(huà)雄獅的身子。最后涂色。

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否雄獅的頭和身子的大小合 適。雄獅畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)雄獅的頭，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第26課 刺猬

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生指導(dǎo)刺猬是一種全身長(zhǎng)滿(mǎn)刺

的動(dòng)物，頭很小，有一張很尖的嘴巴。

2.通過(guò)用半圓形臨摹刺猬的技能。并能將刺猬添畫(huà)在 適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.能均勻涂色

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)刺猬，學(xué)習(xí)畫(huà)弧線

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)刺猬的背部和頭部 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、播放圖片，刺猬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。介紹刺

猬體背和體側(cè)滿(mǎn)布棘刺，嘴尖而長(zhǎng)，尾短。刺猬除肚

子外全身長(zhǎng)有硬刺，當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)卷成一團(tuán)變成有刺的球，它的形態(tài)和溫順的性格非?？蓯?ài)。刺猬有

非常長(zhǎng)的鼻子，它的觸覺(jué)與嗅覺(jué)很發(fā)達(dá)。它最喜愛(ài)的食物是螞蟻與白蟻，當(dāng)它嗅到地下的食物時(shí)，它會(huì)用

爪挖出洞口，然后將它的長(zhǎng)而粘的舌頭伸進(jìn)洞內(nèi)一

轉(zhuǎn)，即獲得豐盛的一餐。捕食大量有害昆蟲(chóng)，故刺猬

對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是益獸。

三、教師示范刺猬的畫(huà)法

?先畫(huà)一個(gè)半圓形

?再畫(huà)出刺猬的頭和腿

?畫(huà)出身上的刺，最后涂色。

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否刺猬的頭和身子的大小合 適。刺猬畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)刺猬的腳，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第27課 刺猬

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道刺猬是一種全身長(zhǎng)滿(mǎn)刺

的動(dòng)物，頭很小，有一張很尖的嘴巴。

2.通過(guò)用半圓形臨摹刺猬的技能。并能將刺猬添畫(huà)在 適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.能均勻涂色

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)刺猬，學(xué)習(xí)畫(huà)弧線

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)刺猬的背部和頭部 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、教師示范刺猬的畫(huà)法

?先畫(huà)一個(gè)半圓形

?再畫(huà)出刺猬的頭和腿

?畫(huà)出身上的刺，最后涂色。

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、學(xué)生作業(yè)畫(huà)刺猬，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)

生自己動(dòng)手畫(huà)。

六、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否刺猬的頭和身子的大小合 適。刺猬畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：學(xué)生最后完成的不錯(cuò)。涂色也注意了深淺。

第28課

電話機(jī)

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用梯形、圓形等

基本形狀與線條，臨摹電話機(jī)的技能。

2.能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電話機(jī)，學(xué)習(xí)畫(huà)梯形，圓形

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用梯形畫(huà)電話機(jī)，圓形畫(huà)電話撥號(hào)盤(pán)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、游戲?qū)耄鍪倦娫捦婢?，教師帶領(lǐng)學(xué)生做打電

話的游戲，告訴學(xué)生今天我們要學(xué)畫(huà)電話機(jī)。

三、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察電話機(jī)的外形。電

話機(jī)的機(jī)身是梯形，話筒是小梯形在大梯形的上面。

中間是圓形的撥號(hào)盤(pán)，撥號(hào)盤(pán)上有許多小圓，是用來(lái)

撥號(hào)的。

三、教師示范畫(huà)電話機(jī)

?首先畫(huà)一個(gè)梯形，作為電話機(jī)的機(jī)身。

?然后在梯形的上端，再畫(huà)一個(gè)小梯形

?在大梯形中間連畫(huà)三個(gè)同心圓，表示撥號(hào)盤(pán)，畫(huà)話

筒電線。最后涂色。

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

六、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否電話機(jī)的機(jī)身和話筒大小合 適。電話機(jī)畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)電話機(jī)的話筒，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第29課

電話機(jī)

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用梯形、圓形等

基本形狀與線條，臨摹電話機(jī)的技能。

2.能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電話機(jī)，學(xué)習(xí)畫(huà)梯形，圓形

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用梯形畫(huà)電話機(jī)，圓形畫(huà)電話撥號(hào)盤(pán)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、教師示范畫(huà)電話機(jī)

?首先畫(huà)一個(gè)梯形，作為電話機(jī)的機(jī)身。

?然后在梯形的上端，再畫(huà)一個(gè)小梯形

?在大梯形中間連畫(huà)三個(gè)同心圓，表示撥號(hào)盤(pán)，畫(huà)話

筒電線。最后涂色。

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

六、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否電話機(jī)的機(jī)身和話筒大小合 適。電話機(jī)畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生完成的不錯(cuò)，也根據(jù)自己的喜好涂上了漂 亮的顏色。效果不錯(cuò)。

第30課

鬧鐘

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用梯形、圓形、三角形

等基本形狀與線條，臨摹鬧鐘的技能。

2.A類(lèi)學(xué)生能完整畫(huà)出一個(gè)鬧鐘，對(duì)于B類(lèi)學(xué)生，重

點(diǎn)給予幫助，最后都能能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鬧鐘，學(xué)習(xí)畫(huà)梯形，圓形，三角形組合成鬧鐘。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用梯形畫(huà)鬧鐘，圓形里的鐘面，鬧鐘12個(gè)數(shù)字的 位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、讓學(xué)生聽(tīng)聲音，猜猜是什么。展示鬧鐘的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。鬧鐘的外形特征。像一個(gè)房子，由梯

形，圓形，三角形組成。

三、教師示范畫(huà)鬧鐘

?首先畫(huà)一個(gè)梯形，作為鬧鐘的鐘身。

?然后在梯形的里面，再畫(huà)一個(gè)小梯形。再加上鐘面

圓形。

?在鐘面標(biāo)上12個(gè)數(shù)字，加上指針。最后涂色。

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

六、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否鬧鐘的機(jī)身和鐘面大小合 適。鐘面畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)電話機(jī)的話筒，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第31課

鬧鐘

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用梯形、圓形、三角形

等基本形狀與線條，臨摹鬧鐘的技能。

2.A類(lèi)學(xué)生能完整畫(huà)出一個(gè)鬧鐘，對(duì)于B類(lèi)學(xué)生，重

點(diǎn)給予幫助，最后都能能均勻涂色

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鬧鐘，學(xué)習(xí)畫(huà)梯形，圓形，三角形組合成鬧鐘。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用梯形畫(huà)鬧鐘，圓形里的鐘面，鬧鐘12個(gè)數(shù)字的 位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、教師示范畫(huà)鬧鐘

?首先畫(huà)一個(gè)梯形，作為鬧鐘的鐘身。

?然后在梯形的里面，再畫(huà)一個(gè)小梯形。再加上鐘面

圓形。

?在鐘面標(biāo)上12個(gè)數(shù)字，加上指針。最后涂色。

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

六、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否鬧鐘的機(jī)身和鐘面大小合 適。鐘面畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生完成的不錯(cuò)，也根據(jù)自己的喜好涂上了漂 亮的顏色。效果不錯(cuò)。

第32課 公雞

（一）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道公雞的外形特征

2.通過(guò)用幾何圖形和簡(jiǎn)筆畫(huà)臨摹奔跑的公雞。并能將

刺猬添畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.能均勻涂色

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公雞，學(xué)習(xí)畫(huà)弧線

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)公雞的身體和頭部還有奔跑的腳 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、播放圖片，公雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。介紹公 雞形體健美，色彩艷麗，行動(dòng)敏捷，與人們生活關(guān)系

密切，因此是繪畫(huà)表現(xiàn)的很好題材。告訴學(xué)生今天我 們要來(lái)畫(huà)公雞。展示公雞的模型。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)公

雞的外形特征。公雞的頭小小的，有大大的雞冠。矯

健的雞腳和大大的尾巴上有漂亮的羽毛。

三、教師示范公雞的畫(huà)法

?先畫(huà)一個(gè)類(lèi)似橢圓形，作為雞的身體。

?在尾部加上雞的尾巴

?在雞頭添上眼睛，雞冠，雞的腳。最后涂色

四、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)不會(huì)畫(huà)的學(xué)生，多以鼓

勵(lì)為主，學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)。

六、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否公雞的身體和頭的大小合 適。公雞畫(huà)的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生完成的不錯(cuò)，也根據(jù)自己的喜好涂上了漂 亮的顏色。效果不錯(cuò)。

第33課 公雞

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道公雞的外形特征

2.通過(guò)用幾何圖形和簡(jiǎn)筆畫(huà)臨摹奔跑的公雞。并能將

刺猬添畫(huà)在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.能均勻涂色

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公雞，學(xué)習(xí)畫(huà)弧線

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用弧線畫(huà)公雞的身體和頭部還有奔跑的腳 教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，圖片，音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（手指操）

二、教師示范公雞的畫(huà)法

?先畫(huà)一個(gè)類(lèi)似橢圓形，作為雞的身體。

?在尾部加上雞的尾巴

?在雞頭添上眼睛，雞冠，雞的腳。最后涂色

三、點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)一個(gè)個(gè)的畫(huà)，及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)

題，及時(shí)示范，使學(xué)生能明白問(wèn)題所在，集體訂正后

學(xué)生再改。

五、講評(píng)作業(yè)。講評(píng)是否公雞的頭和身子的大小合 適。公雞的是否美觀。

教學(xué)反思：大部分學(xué)生信心十足，掌握得不錯(cuò)，只有一小部分學(xué) 生仍然不會(huì)畫(huà)公雞的腳，這是一個(gè)難點(diǎn)。

第五篇：培智七年級(jí)班主任工作總結(jié)

2016年秋學(xué)期培智七年級(jí)班主任工作總結(jié)

阜寧縣特殊教育學(xué)校陰艷

這學(xué)期我擔(dān)任的是培智七年級(jí)的班主任。該班有學(xué)生10名，其中男生8名，女生2名。結(jié)合班上學(xué)生各自的身心特點(diǎn)，我不僅在課堂上教會(huì)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，還在課后教他們?nèi)绾稳ド??；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的緊張工作，作簡(jiǎn)單小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，強(qiáng)化學(xué)生的生活自理能力。

七年級(jí)學(xué)生中有8名學(xué)生住宿或半膳，通過(guò)學(xué)習(xí)煅練，其中4名學(xué)生已基本上掌握了一定的生活自理方法，只是這學(xué)期天氣變化大，毛云龍因?yàn)閼械萌ヌ釤崴?，所以就不想洗臉、洗腳等。作為班主任，除了每天督促他們穿好衣服、鞋襪，還要督促他們及時(shí)更換衣物并清洗，同時(shí)督促他們搞好宿舍內(nèi)務(wù)，學(xué)會(huì)料理好個(gè)人物品。對(duì)于自理能力較差的毛云龍同學(xué)，則采取“互幫互助，結(jié)對(duì)子”的辦法，要求同班同學(xué)幫扶，監(jiān)督他及時(shí)清洗衣物等活動(dòng)。

二、規(guī)范日常行為習(xí)慣，強(qiáng)化思想品德教育。

弱智兒童的情感不穩(wěn)定，他們的情感易變化和沖動(dòng)，易受外界情景的支配，他們自我控制和調(diào)節(jié)情感的能力差，很難以社會(huì)所要求的

道德行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的情感，易沖動(dòng)。如當(dāng)他們的需要未能滿(mǎn)足時(shí)，就會(huì)不分場(chǎng)合地大吵大鬧。所以，總免不了出現(xiàn)這樣那樣的狀況，比如譚鎖成同學(xué)因?yàn)閯e人的一句話而大動(dòng)肝火，拿著凳子就朝同學(xué)扔去；韓啟將同學(xué)因?yàn)閼岩蓜e的同學(xué)說(shuō)他壞話而去打人等等。每當(dāng)出現(xiàn)這樣的狀況時(shí)，班主任就要做好學(xué)生的安撫工作，首先穩(wěn)定學(xué)生情緒，然后調(diào)查事件原尾，及時(shí)進(jìn)行思想道德教育，教會(huì)他們?nèi)绾稳ジ说狼覆⑷绾问褂谜_的方法與別人正確交流，避免不必要的沖突。另外，還針對(duì)十幾歲學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“青春期衛(wèi)生教育”和“法制教育”。

三、培養(yǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

由于學(xué)生障礙的類(lèi)型和等級(jí)不同，他們的個(gè)別差異很大，各人的缺陷也不同。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欲望不高，注意力不夠持久等問(wèn)題，必須營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，嚴(yán)明班級(jí)課堂紀(jì)律，課堂上經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的啟發(fā)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多參與教學(xué)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己，讓他們多嘗試成功的喜悅，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和信心，同時(shí)在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，選擇班里比較會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)作為榜樣，這樣既給其他同學(xué)指明努力方向又可以促進(jìn)同學(xué)之間的互相監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，學(xué)習(xí)自覺(jué)性大大提高。

四、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。如果學(xué)生尊敬我這位班主任，那很多事情可以事半功倍！班主任的信任能喚起他們的自尊心，自強(qiáng)自信自立。

五、勤與家長(zhǎng)溝通，建立教師與家長(zhǎng)合作探討教育學(xué)生方法。系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學(xué)校、社會(huì)共同支持對(duì)此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)想家的情緒，或者出現(xiàn)異常表現(xiàn)時(shí)，就及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，并討論下一步該用何種方法教育他們。

總之，作為智障學(xué)生的班主任，要為全體智障學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，既要做好學(xué)生生活上的關(guān)心、幫助和教育，又要注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合勞動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，智障兒童的班級(jí)管理工作既繁瑣又細(xì)小。我會(huì)以積極的心態(tài)，以飽滿(mǎn)的工作熱情和足夠的組織能力，把工作干的更細(xì)致、細(xì)心，不斷摸索出適合自己學(xué)生的班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班級(jí)管理工作的能力和水平。

2017.1.3