第一篇：面對挫折學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)教案

《面對挫折學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的

1、通過這次班會(huì)，使學(xué)生知道人的一生并不是一帆風(fēng)順，當(dāng)你面對挫折時(shí)，要做生活中強(qiáng)者。

2、教育學(xué)生要珍愛生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，要以樂觀進(jìn)取心態(tài)面對一切，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)內(nèi)容自制課件

2、排練節(jié)目，演講《讓生命更燦爛》，詩朗誦《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》《跟我這樣做》《鷹的故事》

3、歌曲：《陽光總在風(fēng)雨后》《真心英雄》

三、活動(dòng)過程：

男：人的一生，說長悠悠數(shù)萬日，遙遙無期。女：人的一生，說長忽忽幾時(shí)秋，彈指一揮見。男：那我們幾次成功，幾次失敗呢？

女：人生的道路是不平坦的，難免有磕磕碰碰 這就是挫折。

男：面對挫折，我們該怎樣做呢？

女：我們要選者博愛，張開雙臂，勇敢面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

男、女（合）：七（3）班“面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

一、蔑視挫折，我堅(jiān)強(qiáng)

男：在2008年5月12日14時(shí)28分04.0秒，四川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。女：汶川地震是中國自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震，下面我們來看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。（屏幕出示圖片）

（1）女生/廢墟中為同學(xué)唱歌，被埋18小時(shí)獲救（2）叔叔，我想喝可樂（可樂男孩）（3）叔叔，我在??

男：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？ 飾地震中記者采訪幾個(gè)同學(xué)??

女：同學(xué)們，他們面對挫折沒有恐懼，沒有害怕，有的是瀟灑，有的是堅(jiān)強(qiáng)。他們能在堅(jiān)強(qiáng)中蔑視挫折，挫折低下了頭，挫折害怕了。

男：他們能在堅(jiān)強(qiáng)中蔑視挫折，挫折低下了頭，挫折害怕了。女: 他們抬起勇敢、自信的頭，創(chuàng)造了人生奇跡。男女（合）：堅(jiān)強(qiáng)屬于勇敢者，我們要堅(jiān)強(qiáng)。屏幕出示：學(xué)生討論：

1、在我成長過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

2、同學(xué)將如何面對？（學(xué)生討論 自主回答）

二、淡化挫折，我堅(jiān)強(qiáng)

男：面對挫折我們不用害怕，逃避、退讓樹立志向，胸懷大志。女；我們決不能讓困難壓倒，因?yàn)槲覀円训煺邸?/p>

男：翻開歷史不難發(fā)現(xiàn)，歷史的傳世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者經(jīng)歷重重困難，在逆境中完成。

女：歷史上的偉大人物，又有哪一個(gè)不是經(jīng)歷逆境與挫折、磨練后才走向成功的？

1、請把自己搜集到名人戰(zhàn)勝挫折故事與大家分享一下。

2、學(xué)生交流（美國育聾女作家和殘障教育家海倫、凱勒“當(dāng)代保爾”張海迪）

3、老師補(bǔ)充圖片

女：在名人身上，他們遭受了悲慘命運(yùn)的折磨，他們遇挫折抗?fàn)帲罱K達(dá)到了理想彼岸。播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》

三、經(jīng)歷挫折，我堅(jiān)強(qiáng)

男：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹了無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

女：因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。男我們?nèi)藗兂Ｕf，敢于摔跤的孩子先學(xué)會(huì)走路！

女：即從我們蹣跚學(xué)步開始，就與挫折相伴

男：對呀，下面請同學(xué)們以小組為單位談?wù)勛约航?jīng)歷挫折你是怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

1、小組交流

2、全班交流

3、老師小結(jié)：挫折是人生一筆財(cái)富，也是人生調(diào)味劑，它使我們走向成熟，使人生更加精彩無限。

4、屏幕出示：面對挫折，我們不能一撅不振，要勇敢，想他挑戰(zhàn)，充盈我們的心房，笑對挫折，讓我們勇敢前進(jìn)！每次挫折都是對自我意志決心的考驗(yàn)，我們要從挫折中總結(jié)教訓(xùn)，不要因?yàn)閼峙略僖淮问軅艞壋晒?，樂觀看待挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

5、詩朗誦：《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》

6、匯報(bào)課前收集有關(guān)挫折名言

男、面對挫折，磨練意志，讓我們用勇氣迎接更大挑戰(zhàn)

女：面對挫折，請綻放從容的笑臉，讓我們挺直腰板，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 男女合：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹，讓我們做真正英雄 播放歌曲《真心英雄》

班主任講話：老師祝賀你們班會(huì)開得成功。如果說：“堅(jiān)強(qiáng)是一棵常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;”如果說：”堅(jiān)強(qiáng)是一朵不敗花，那么照耀它的必要是心中部落的太陽；”如果說：“堅(jiān)強(qiáng)是一筆永久的財(cái)富，那么擁有它的必定是百折不撓的人?！弊屛覀冊诔砷L中正確的面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做生活中的強(qiáng)者。

男女主持人：“面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題班會(huì)（合）到此結(jié)束

第二篇：面對挫折,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的教案

面對挫折 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

一、班會(huì)主題：面對挫折 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

二、班會(huì)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對人生中的艱難困苦。

2、能力：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向成功。

3、知識(shí)：了解挫折對個(gè)人成長的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對挫折重新有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)方法：

材料分析法、討論法、解析法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集影視資料片段。

2、學(xué)生搜集有關(guān)磨難的名人名言。

3、學(xué)生搜集有關(guān)名人的故事

4、制定班會(huì)課件。

六、教學(xué)過程：

老師：同學(xué)們都是來自一個(gè)特殊的群體，在你們的人生旅途中會(huì)遇到更多的磨難，面對工作、生活中的無奈與不公，你是回避？是直面？是輕生？還是重生？相信今天的主題班會(huì)“面對挫折 學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)會(huì)帶給你啟示。（視頻欣賞）播放音樂視頻《怒放的生命》

老師：欣賞了汪峰的這首歌曲，你能談?wù)剬ι恼J(rèn)識(shí)嗎？

同學(xué)： 怒放的生命！生命誠可貴，我想世界上再?zèng)]什么比得上怒放的生命更可貴了！它擁有掙脫一切的力量，掙脫平凡的力量！讓我們珍惜生命，在有生之年創(chuàng)造一片屬于自己的天空。同學(xué)：生命是有限的，從一定意義上說，我們無法將生命延長到我們理想的程度，我們所能做的就只有提高這有限的生命歷程的質(zhì)量，使這有限的人生旅途更有意義，要懂得珍惜。

老師：是的，我們的生命是如此的珍貴，又要經(jīng)歷幾多的坎坷，你要知道有多少人的保駕護(hù)航才使得我們的生命之花開得如此之絢爛，得以怒放。（真實(shí)再現(xiàn)）學(xué)生欣賞案例一、二（4分鐘）。

老師：剛才同學(xué)們欣賞了這兩個(gè)小故事肯定有許多想法，下面請同學(xué)們來說一下。

同學(xué)甲：不同的人面對挫折，表現(xiàn)的各不一樣，有的被挫折嚇倒、甚至墮落，而有的就能夠非常勇敢積極的面對。

同學(xué)乙：如果我們不能正確面對挫折，不僅會(huì)傷害到別人，也會(huì)傷害我們自己，更會(huì)傷害我們的社會(huì)。

老師：我們應(yīng)該如何看待挫折？讓它成為絕望和墮落的理由，還是成為奮發(fā)自強(qiáng)的動(dòng)力？挫折是我們不愿經(jīng)歷的，但當(dāng)它來臨時(shí)，我們要用積極的心態(tài)去看待它，正如小峰所說：“經(jīng)歷了不如意，我學(xué)會(huì)了感謝生活。因?yàn)?，正是那段家庭的變故，才成就了今天的我?！?/p>

下面請同學(xué)們來閱讀“史海沉鉤”和有關(guān)挫折的“名言警句”，欣賞視頻《2011感動(dòng)中國人物劉偉事跡》和張海迪的事跡，看我們偉大的先人及成功者們是怎樣認(rèn)識(shí)挫折、面對挫折的。

老師：人們都希望自己寶貴的生命中能夠多一些快樂，少一些痛苦，多些順利，少些磨難。可是命運(yùn)卻似乎總愛捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。欣賞了這些警句和感動(dòng)視頻，你必定會(huì)受到啟迪。親愛的同學(xué)們，你還知道哪些戰(zhàn)勝挫折，立志成才的名言警句？并且，你還能說出身邊正確面對挫折的實(shí)例嗎？ 當(dāng)你在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折時(shí)，你打算怎樣正確面對？

學(xué)生甲：衡量一個(gè)人成功與否，不完全是以他在生活中所得到的地位為標(biāo)準(zhǔn)的，而是由他在努力通往成功的路上越過的障礙多少作為尺度的。

——（美）華盛頓

學(xué)生乙：說平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人?！ǘ恚┝袆e捷夫 學(xué)生丙：人類因夢想而偉大，因挫折而成長，因?qū)嵺`而成功。

——（美）奧格?曼狄諾 學(xué)生?。何蚁?要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價(jià)值?！溃┖?凱勒 學(xué)生戊：不要以感傷的眼光去看過去，因?yàn)檫^去再也不會(huì)回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現(xiàn)在--現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來?！溃├少M(fèi)羅 學(xué)生己：我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。

——英國諺語

學(xué)生：自由談實(shí)例，并且說說自己的打算。

老師：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有陽光，就必定有烏云；有晴天，就必定有風(fēng)雨。從烏云中解脫出來的陽光比從前更加燦爛，經(jīng)歷過風(fēng)雨的天空才能綻放出美麗的彩虹。我們成長的過程曲折坎坷，總是伴隨著痛苦與磨難，好比在沙灘上行走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長的足跡，在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。但只要生命存在，就有希望相隨。

讓我們在歌聲中結(jié)束我們的主題班會(huì)，《我相信》。

第三篇：心里教案堅(jiān)強(qiáng)面對挫折

《堅(jiān)強(qiáng)面對挫折》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、閱讀故事一和故事二，思考故事中的劉戈和韓莉遇到困難是怎么解決的？你有什么感受？

2、說說自己遇到的一次深刻的挫折經(jīng)歷。你當(dāng)時(shí)是怎么做的？

3、你是如何看待挫折的？ 挫折帶給你的好處---------------------挫折帶給你的痛苦-----------------------

二、總結(jié)：

1、既然挫折能給我們帶來好處與痛苦，那么我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺勰兀?/p>

說一說。

2、打開課本讀一讀，結(jié)合實(shí)際說一說。

三、實(shí)際應(yīng)用

1、把你最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上，（不必寫自己的姓名）交給老師和同學(xué)們一起共同討論解決。

2、記名言：風(fēng)可以把蠟燭吹滅，也可以把篝火吹旺。人生不幸之事就如一把刀，它既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住了刀刃，還是握住了刀柄？這些名言有何哲理？

3、聽并唱《陽光總在風(fēng)雨后》的歌曲。

四、拓展：誰能講一講貝多芬的故事，說一說他是怎么面對挫折的？

貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個(gè)，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。17歲，母親病逝，這時(shí)貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。說貝多芬命運(yùn)不好，不光指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他堅(jiān)信“音樂可以使人類的精神爆發(fā)出火花”。“頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過斗爭去取得勝利。”

五、總結(jié)升華

作為小學(xué)生，當(dāng)我們面對挫折時(shí)，要作出怎樣的選擇呢？ 面對挫折，我們首先要有百折不撓的意志。意志是人類思想的主宰，只有用頑強(qiáng)的意志來堅(jiān)定戰(zhàn)勝挫折的信念，才能有向挫折挑戰(zhàn)的籌碼。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來！即使已經(jīng)一無所有，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣！面對挫折，我們應(yīng)該抱著正確的態(tài)度，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自我的機(jī)會(huì)。著名的主持人楊瀾阿姨曾說過：人生最大的財(cái)富不是青春與美貌，也不是充沛的精力，而是有遭遇挫折的機(jī)會(huì)。

面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然，寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀。面對贊揚(yáng)和激勵(lì)，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑，誤解和仇恨是暫時(shí)的，只要你達(dá)觀待之，贊揚(yáng)和激勵(lì)是暫時(shí)的，只要你不耽于夢想，煩惱和憂愁是暫時(shí)的，只要你不被它左右！

同學(xué)們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長大。讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活中正確對待挫折，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧!

第四篇：面對挫折,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 主題隊(duì)會(huì)

《面對挫折,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》主題中隊(duì)會(huì)

一、活動(dòng)目的

1、通過這次班會(huì)，使學(xué)生知道人的一生并不是一帆風(fēng)順，當(dāng)你面對挫折時(shí)，要做生活中強(qiáng)者。

2、教育學(xué)生要珍愛生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，要以樂觀進(jìn)取心態(tài)面對一切，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)內(nèi)容自制課件

2、排練節(jié)目，演講《讓生命更燦爛》，詩朗誦《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》

3、歌曲：《陽光總在風(fēng)雨后》《真心英雄》

三、活動(dòng)過程：

（一）預(yù)備部分

1、各小隊(duì)檢查人數(shù)。

2、各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

3、請示輔導(dǎo)員。中隊(duì)長祁婷：“報(bào)告輔導(dǎo)員老師，我中隊(duì)?wèi)?yīng)到應(yīng)到50人，實(shí)到50人，“面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題中隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，邀請您參加我們的隊(duì)會(huì)并給予指導(dǎo)，報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員還隊(duì)禮并回答：接受你們的邀請，參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功?。ㄖ嘘?duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長還禮。）

二：正式部分

1、全體起立、出旗、奏樂、敬禮！

2、禮畢！唱隊(duì)歌。

3、中隊(duì)長祁婷講話： 親愛的同學(xué)們，今天我們的隊(duì)會(huì)上來了很多客人，請大家以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。今天，我們就通過開展“如何面對挫折”這一主題班會(huì)，來樹立正確的挫折觀。（主持人上場，自我介紹）

男：人的一生，說長悠悠數(shù)萬日，遙遙無期。女：人的一生，說長忽忽幾時(shí)秋，彈指一揮見。男：那我們幾次成功，幾次失敗呢？

女：人生的道路是不平坦的，難免有磕磕碰碰這就是挫折。男：面對挫折，我們該怎樣做呢？

女：我們要選者博愛，張開雙臂，勇敢面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。男、女（合）：六（2）班“面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

女：下面聽小隊(duì)長陳琦琦講這樣的一個(gè)故事。

一、故事導(dǎo)入：

美國大多數(shù)的中小學(xué)，每學(xué)期有一天是專門留給家長和老師會(huì)面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的家長單獨(dú)面談，面談時(shí)間約為三十分鐘。與女兒五年級(jí)的班主任第威夫人的一次面談，給我留下了很深刻的印象。第威夫人在大大地贊揚(yáng)了我的女兒一番后，把話題一轉(zhuǎn)，說：“對于克莉斯蒂這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一擔(dān)心是，如果有一天她的成績報(bào)告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)B，她會(huì)怎樣去處理這件事情呢？”我和先生對看了一眼，很有些被一語驚醒的夢中人的樣子。

接著，第威夫人給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門門功課都拿A?？墒巧狭烁咧泻?，由于功課越來越難和一些其他原因，成績單上也有幾個(gè)B了。女孩子無法承受自己在學(xué)習(xí)上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設(shè)法尋找能讓自己最出色的方法。最后，她終于找到了——那就是節(jié)食。結(jié)果可想而知。小姑娘差點(diǎn)連命都丟掉了。幸虧發(fā)現(xiàn)得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了、、、、、、第威夫人說：“我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演，我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子，作為一個(gè)教育者，我最大的心愿就是她能身心健康地成長。”

接著，第威夫人給我們講解了她的打算，并說在實(shí)行這個(gè)計(jì)劃之前需要得到我們的允許：她準(zhǔn)備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習(xí)和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個(gè)B，以觀察她的反應(yīng)。第威夫人認(rèn)為培養(yǎng)孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要的。班主任這樣的盡心盡責(zé)，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。說實(shí)話，我們從來沒有意識(shí)到“好成績”是一個(gè)問題，更別說認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重性，倒是常常為女兒的好成績喜玩于色呢。

“時(shí)要時(shí)讓孩子知道，我們愛他們，大家喜愛他們，是因?yàn)樗麄兊牧己萌似?，和他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾蝿t是沒有太大關(guān)系的?！钡谕蛉诉@一段話讓我們深受觸動(dòng)。

這個(gè)故事告訴我們，要想孩子健康成長，家長與教師必須讓他們學(xué)會(huì)面對挫折。

男女（合）：堅(jiān)強(qiáng)屬于勇敢者，我們要堅(jiān)強(qiáng)。

男：請大家討論一下成長過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？同學(xué)將如何面對？ 學(xué)生討論：

1、在我成長過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

2、同學(xué)將如何面對？全班交流（學(xué)生討論，自主回答）

二、淡化挫折，我堅(jiān)強(qiáng)

男：面對挫折我們不用害怕，逃避、退讓樹立志向，胸懷大志。女；我們決不能讓困難壓倒，因?yàn)槲覀円训煺邸?/p>

男：翻開歷史不難發(fā)現(xiàn)，歷史的傳世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者經(jīng)歷重重困難，在逆境中完成。

女：歷史上的偉大人物，又有哪一個(gè)不是經(jīng)歷逆境與挫折、磨練后才走向成功的？下面傾聽一下美國育聾女作家和殘障教育家海倫.凱勒的故事吧！。

2、學(xué)生上臺(tái)交流。讓生命更燦爛（虎向龍）

海倫?凱勒（Helen Adams Keller，1880.6.27－1968.6.1），美國女作家，殘疾教育家。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)小城鎮(zhèn)——塔斯喀姆比亞。她在19個(gè)月的時(shí)候因?yàn)橐淮伟l(fā)燒，失去了視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的世界里，在導(dǎo)師安妮?沙利文（Annie Sullivan）的幫助下，海倫學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書和說話，并開始和其他人溝通。以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院，成為一位學(xué)識(shí)淵博，掌握英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言的著名的作家和教育家。她走遍世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她獲得了世界各國人民的贊揚(yáng)，并得到許多國家政府的嘉獎(jiǎng)。

3、老師補(bǔ)充圖片

男：在人生的旅途中，每一個(gè)腳印都隱含著一個(gè)挫折，而這些腳印便是走向成功階梯。

女：在名人身上，他們遭受了悲慘命運(yùn)的折磨，他們遇挫折抗?fàn)?，最終達(dá)到了理想彼岸。請聽一首歌《陽光總在風(fēng)雨后》 教師播放歌曲 《陽光總在風(fēng)雨后》

三、經(jīng)歷挫折，我堅(jiān)強(qiáng)

男：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

女：一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)過河蚌的肉體無數(shù)次蠕動(dòng)以及無數(shù)次風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

男：同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的。女：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。男:人們常說，敢于摔跤的孩子先學(xué)會(huì)走路！女：從我們蹣跚學(xué)步開始，就與挫折相伴

男：對呀，下面請同學(xué)們以小組為單位談?wù)勛约航?jīng)歷挫折你是怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

1、小組交流

2、全班交流

男：挫折是人生一筆財(cái)富，也是人生調(diào)味劑，它使我們走向成熟，使人生更加精彩無限。

女：面對挫折，我們不能一撅不振，要勇敢，想他挑戰(zhàn)，充盈我們的心房，笑對挫折，讓我們勇敢前進(jìn)！每次挫折都是對自我意志決心的考驗(yàn)，我們要從挫折中總結(jié)教訓(xùn)，不要因?yàn)閼峙略僖淮问軅艞壋晒?，樂觀看待挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

5、男：詩朗誦：《學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》 人生就像一次冒險(xiǎn) 搏的便是一輩子 然而 一路中 并不會(huì)一帆風(fēng)順 隨時(shí)有可能深陷泥沼 面對許許多多的挫折 唯有堅(jiān)強(qiáng)方能戰(zhàn)勝它 挫折

可以使我們失去斗志 失去信心而變得消極悲觀 從此一蹶不振 但是學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

便能使我們重新堅(jiān)強(qiáng)起來 鼓起勇氣 戰(zhàn)勝挫折

使自己過得富有激情

6、女：同學(xué)們平時(shí)有沒有收集積累有關(guān)挫折的名言呢？全班交流，隨機(jī)點(diǎn)名。

男、面對挫折，磨練意志，讓我們用勇氣迎接更大挑戰(zhàn) 女：面對挫折，請綻放從容的笑臉，讓我們挺直腰板，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 男女合：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹，讓我們做真正英雄 播放歌曲 《真心英雄》

輔導(dǎo)員講話：老師祝賀你們隊(duì)會(huì)開得成功。如果說：“堅(jiān)強(qiáng)是一棵常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;”如果說：”堅(jiān)強(qiáng)是一朵不敗花，那么照耀它的必要是心中部落的太陽；”如果說：“堅(jiān)強(qiáng)是一筆永久的財(cái)富，那么擁有它的必定是百折不撓的人?！弊屛覀冊诔砷L中正確的面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做生活中的強(qiáng)者。男：請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)大家呼號(hào)，全體立正。

準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時(shí)刻準(zhǔn)備著!女：全體立正，退旗，奏樂，敬禮！

男女合：六二中隊(duì)“面對挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

第五篇：安全教案--學(xué)會(huì)面對挫折

公共安全教案之-----學(xué)會(huì)面對挫折（2課時(shí)）

陳新亮

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對人生中的艱難困苦。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向成功。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解挫折對個(gè)人成長的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對挫折重新有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)方法：案例分析法、討論法、解析法。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集有關(guān)磨難的名人名言。

2、學(xué)生搜集有關(guān)名人的故事

3、制定班會(huì)課件

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

1、課程設(shè)計(jì)理念

目前不少中學(xué)生是獨(dú)生子，有好多大人愛著、護(hù)著、哄著、寵著，嬌生慣養(yǎng)，一旦面對挫折時(shí)，如考試成績不理想，極易情緒低落導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，短時(shí)間內(nèi)情緒處于低谷，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些極端的行為，為了培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)中學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力而開設(shè)了這節(jié)課。

2、什么是挫折

一個(gè)人在物質(zhì)方面或精神方面的愿望，因?yàn)檫@樣或那樣的原因，而受到阻礙或中斷，使得個(gè)人需要得不到滿足，愿望和目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)的情緒狀態(tài)。

3、案例分析

案例一：被落井下石的驢

一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開始往坑里填土。。。

學(xué)生分組討論續(xù)編完這個(gè)故事。

教師下到各組，有意識(shí)的了解各組情況。教師根據(jù)了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。

結(jié)果無外乎兩種情況：

A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運(yùn)的悲慘，最后被活活的埋葬。

B、驢子先被農(nóng)夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮(zhèn)靜下來，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。

思考：兩種截然不同的結(jié)果產(chǎn)生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。

教師總結(jié)：人們在生活中，對待挫折不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果，這就告訴我們當(dāng)面對挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去克服，最后一定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

案例二：交響樂之王----貝多芬

音樂家貝多芬小時(shí)侯家境貧窮，幼年喪母。17歲的貝多芬挑起了全家的重?fù)?dān)（有6個(gè)兄妹需要他掙錢養(yǎng)活）。貝多芬一生中最悲慘的遭遇是耳聾。但是令人驚訝的是，他最杰出的作品幾乎都是在他后半生30年耳聾狀態(tài)中創(chuàng)作的。他不僅戰(zhàn)勝了疾病的挑戰(zhàn)，而且在命運(yùn)的磨難中，愈加堅(jiān)強(qiáng)。他經(jīng)常告訴大家：“我要死死扼住命運(yùn)的咽喉?！?/p>

問題：他的事跡，對培養(yǎng)我們戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)有什么啟示？

案例三：中國特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席----邰麗華 邰麗華1976年11月生于湖北宜昌，兩歲時(shí)，因高燒失聰。15歲開始舞蹈訓(xùn)練，1992年10月，作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。1994年，考取湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系。2000年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。榮獲全國殘疾人藝術(shù)匯演一等獎(jiǎng)、“奮發(fā)文明進(jìn)步獎(jiǎng)”個(gè)人文藝獎(jiǎng)；現(xiàn)任中國特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。案例四：現(xiàn)代凱倫·海勒——王錚、周婷婷

現(xiàn)代凱倫·海勒——王錚，周婷婷她們一位幼年失明，一位童年失聰。經(jīng)過他們的努力后來她們分別成為中國第一位盲人女大學(xué)生和中國第一位聾人少年女大學(xué)生。二人同時(shí)被保送到遼寧師范大學(xué)。之后，你成了我的眼睛，我成了你的耳朵，攜手組成“海倫·凱勒號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)”

案例五：三輪車上的求學(xué)路（P19-20）

問題：以上案例對培養(yǎng)我們戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)有什么啟示？

我們應(yīng)當(dāng)自覺、有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對挫折的心理承受能力。當(dāng)挫折來臨時(shí)，勇敢面對，戰(zhàn)勝困難，最終到達(dá)理想的彼岸。

第二課時(shí)

4、學(xué)生探討

⑴當(dāng)考試成績不理想時(shí)該怎么做？ ⑵當(dāng)我們遭受疾病困擾時(shí)該怎么做？ ⑶當(dāng)我們與別人相處不融洽時(shí)該怎么做？

⑷挫折對個(gè)人的消極作用和積極作用分別是什么？ 挫折對個(gè)人的雙重影響：

消極影響：它給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦。

積極影響：它使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（1）挫折能增長人的聰明才智“吃一塹,長一智”（2）挫折可以激發(fā)人的進(jìn)取精神“跌倒了，爬起來”（3）挫折能磨礪人的意志?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男 ”

挫折是堅(jiān)韌之石——擦出希望之火 挫折是希望之火——點(diǎn)燃理想之燈 挫折是理想之燈——照亮前進(jìn)之路

5、造成挫折的因素

（1）自然因素：惡劣的氣候、嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗、生老病死等。

（2）社會(huì)因素：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、宗教、道德、風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系等。

（3）家庭和學(xué)校因素：家庭變故、教育不當(dāng)產(chǎn)生心理上的緊張、焦慮和失落。

（4）個(gè)人因素：生理因素、能力不足、意志薄弱、情緒低沉、不合理的要求、心理不健康等。

6、應(yīng)對挫折的方法

（1）自我疏導(dǎo)：受挫折時(shí)，找個(gè)寧靜的地方，大聲叫喊，盡情發(fā)泄，使情緒得到調(diào)整

（2）請求幫助：受挫折時(shí)，找自己信任的人去傾訴痛苦

（3）心理換位：嘗試站在對方的角度想問題，從而體會(huì)別人的情緒和思想

（4）精神升華：受挫折時(shí)，去找一項(xiàng)自己最感興趣的事情，把自己的精力全部轉(zhuǎn)移到新的活動(dòng)中

（5）冷靜對待：受挫折時(shí)，欣賞音樂，讓心情平靜下來使自己重樹信心

（6）轉(zhuǎn)移注意:收拾一下房間、改變一下格局、點(diǎn)綴一些花草等

7、名人名言

（1）世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，而對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。

——巴爾扎克

（2）困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是峰利的刀。

——契柯夫

（3）苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。

——貝多芬

（4）即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。

——張海迪

8、作業(yè)

（1）你曾經(jīng)遭受過哪些挫折？對你的成長有什么幫助？

（2）如何正確面對挫折？