第一篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第五冊全冊教案

小學(xué)信息技術(shù)第五冊教案

——電子工業(yè)出版社

第1課初識電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生了解PowerPoint，學(xué)會啟動(dòng)PowerPoint，熟悉PowerPoint軟件環(huán)境。

2、學(xué)生掌握在幻燈片上修改文字、設(shè)置文字格式的方法。

3、學(xué)生會放映演示文稿，并能返回到編輯狀態(tài)；會保存演示文稿。

4、學(xué)生學(xué)會為自選圖形添加邊框線。

5、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計(jì)出不同的幻燈片體現(xiàn)自己的思想感情

6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

7、在設(shè)計(jì)過程中注意他人的版權(quán)

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和環(huán)保意識

9、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的情感 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識PowerPoint軟件，打開與保存演示文稿。

2、如何播放演示文稿

3、怎樣為自選圖形添加邊框線，并設(shè)置線條格式

4、養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：

為自選圖形添加邊框線 教 學(xué) 流 程

一、激趣導(dǎo)入

1、欣賞作品

師：同學(xué)們，教師節(jié)到了，老師收到了許多祝福的賀卡。老師想和同學(xué)們一起分享這些美麗的賀卡，愿意嗎？（教師展示賀卡，請同學(xué)們欣賞。）

師：賀卡雖小，但它的作用可不??！它能夠傳遞親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，你有沒有更方便快捷、更環(huán)保的方式來傳達(dá)我們對親人、朋友的祝福呢？

學(xué)生回答（電子郵件、電子賀卡）

2、分析比較作品

師：電子賀卡如果是我們親手設(shè)計(jì)制作的，它一定能更準(zhǔn)確地表達(dá)我們的祝福。下面請同學(xué)們欣賞老師制作的電子賀卡。

請大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質(zhì)賀卡相比有什么優(yōu)點(diǎn)。

師：同學(xué)們欣賞時(shí)會發(fā)現(xiàn)，電子賀卡的文件類型有很多種，有些是用畫圖軟件繪制的，有些是用Flash軟件制作的，還有一些是用PowerPoint軟件制作的。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何利用PowerPoint制作電子賀卡。

二、自主探究 ＊布置任務(wù)一

師：同學(xué)們，PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似，請同學(xué)試著打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt”，并比較兩種軟件的界面的異同。

1、學(xué)生探究

A：啟動(dòng)PowerPoint軟件

B：比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C：打開D盤中的電子賀卡“教師節(jié)賀卡.ppt

2、教師提出問題：

A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方？ B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡？ C、要結(jié)束放映，返回編輯界面該怎樣操作？

學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的相關(guān)操作。布置任務(wù)二

師：同學(xué)們，我們一起來修改這些美麗的賀卡，把它送給我們敬愛的老師，好嗎？

1、討論：

你對賀卡的哪些地方進(jìn)行了修改？你是怎樣修改的？用到了什么知識點(diǎn)？

2、自主操作

根據(jù)自己的愛好和對PowerPoint軟件的操作水平，對賀卡作進(jìn)一步的修改，直到自己滿意為止。

最后對作品進(jìn)行保存，以備后面相互交流使用。

教師幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的難題，解答他們的疑問。

三、作品展示、評價(jià)與完善

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)中。

2、組織學(xué)生欣賞別人的賀卡作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)這些作品的優(yōu)缺。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評。

5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

四、總結(jié)

1、PowerPoint 軟件的界面

2、放映與保存演示文稿

3、修改幻燈片的文字和圖片。

第2課制作生日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1、了解利用向?qū)е谱髻R卡的一般步驟

2、了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕

3、學(xué)會利用向?qū)е谱髻R卡，學(xué)會刪除幻燈片

4、學(xué)會調(diào)整幻燈片中對象的大小和位置

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問題的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

7、通過設(shè)計(jì)制作賀卡送給小伙伴，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。

8、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對信息技術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識與技能用于生活的樂趣。

9、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和交流、表達(dá)、傳遞信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、PowerPoint向?qū)У氖褂?/p>

2、幻燈片的刪除

3、調(diào)整對象的大小和位置

4、輸入并修飾文字 教學(xué)難點(diǎn)：

1、調(diào)整圖片的大小和位置

2、修飾文字 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，知道嗎？今天是一個(gè)很特別的日子。我們班有一個(gè)同學(xué)剛好是今天生日，你們猜猜她是誰？猜不出來了吧，那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學(xué)。讓我們一起為XX同學(xué)祝福吧！播放賀卡。

剛才欣賞了老師制作的生日賀卡，同學(xué)們想自己做一張生日賀卡來送給她嗎？把你們最美好的祝福，最真誠的祝愿送給她吧！那賀卡應(yīng)該怎么樣做呢？由幾部分組成呢？讓我們一起走進(jìn)第二課，去賀卡世界逛逛吧！提示課題“制作生日賀卡”。

二、新課 布置任務(wù)一

1、教師布置任務(wù)：同學(xué)們，老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向?qū)瓿傻?，操作起來非常方便簡單。在新建文稿時(shí)根據(jù)向?qū)崾荆芍谱鞒龊芏嗥恋难菔疚母?。請同學(xué)們小組合作，探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

2、學(xué)生操作，合作探究“利用向?qū)е谱髻R卡”的具體操作步驟。

3、匯報(bào)小結(jié)

A、請同學(xué)們小組匯報(bào)對“向?qū)А钡恼J(rèn)識。B、屏幕廣播演示操作步驟。布置任務(wù)二

1、教師布置任務(wù)：修改賀卡，寫上美好的祝福送給XX同學(xué)。提出自己的問題。

2、學(xué)生自主操作。

3、答疑：

請同學(xué)們將操作過程中遇到的、發(fā)現(xiàn)的問題提出來。根據(jù)學(xué)生問題情況，或演示解答，或請學(xué)生解答。

4、小結(jié)：

賀卡制作中運(yùn)用到了哪些新的知識點(diǎn)？

三、作品欣賞評價(jià)

師：看到同學(xué)們各式各樣的祝福，老師非常高興，由于時(shí)間關(guān)系，老師只能挑選幾幅讓同學(xué)們欣賞了，其它的賀卡我們下節(jié)課在一起來欣賞，好嗎？[屏幕廣播]

1、首先讓學(xué)生自評，說出其創(chuàng)意，方法。

2、由學(xué)生說說他喜歡哪一張賀卡，喜歡她的什么？賀卡中的哪一部分吸引了你？從別人的賀卡創(chuàng)作中你又學(xué)會了哪些知識？

3、分組評出最終的結(jié)果（每個(gè)獎(jiǎng)各一名）綜合第一名獎(jiǎng)

最佳賀詞獎(jiǎng)

最美藝術(shù)字獎(jiǎng)

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

四、課堂小結(jié)

今天同學(xué)們做的生日賀卡都非常漂亮，老師非常的喜歡，相信我們的XX同學(xué)也會很喜歡的，對不對？現(xiàn)在讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)把自己做的賀卡親自送給李靜同學(xué)，并跟著音樂一起為她唱一首生日歌，祝愿她生日快樂！好不好？（播放動(dòng)畫音樂，唱生日歌）。

五、知識拓展

同學(xué)們，今年的9月8日是我們學(xué)校建校10周年。讓我們?yōu)閷W(xué)校祝福吧！

創(chuàng)建賀卡——修改賀卡——欣賞賀卡

第3課 制作節(jié)日賀卡

教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1、了解占位符的概念

2、了解PowerPoint所支持的圖片格式，以及為什么要少用.bmp格式的圖片

3、如何設(shè)置幻燈片的背景

4、學(xué)會以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材

二、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、制作賀卡的能力

4、通過動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的良好習(xí)慣。

三、情感目標(biāo)

通過對賀卡的調(diào)整與美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。把做好的賀卡送給要好的伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間的感情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、設(shè)置幻燈片的背景圖片

2、在幻燈片中插入圖片

3、在幻燈片中插入文本框

4、在幻燈片中插入聲音 教學(xué)難點(diǎn)

1、設(shè)置背景效果

2、調(diào)整圖片的大小和位置 教 學(xué) 流 程

一、提示課題

師：前兩節(jié)課，我們修改了賀卡模板，制作出漂亮的電子賀卡。今天我們要自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的電子賀卡。比一比誰是最佳設(shè)計(jì)師。

二、合作探究，演示教學(xué)

（一）分析設(shè)計(jì)賀卡內(nèi)容

1、賀卡種類及贈送對象。

老師在教師節(jié)收到學(xué)生送的尊師卡，在新年里收到朋友的新年卡，同時(shí)也給朋友寄上漂亮的電子賀卡。你們還知道有哪些種類的賀卡？

對，賀卡的種類繁多，我們今天課上每人只要根據(jù)贈送對象選做一張賀卡。

2、賀卡制作構(gòu)思。

要制作一張精美的賀卡，漂亮的圖片是少不了的，還要配上自己真心的祝福語。下面老師和同學(xué)們一起考慮一下，自己選做什么賀卡。

3、小組討論，把自己的設(shè)想說一說。

（二）演示制作步驟

（1）通過上網(wǎng)搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。（2）為賀卡設(shè)置漂亮的背景

選擇格式菜單——背景——填充效果（用圖片填充）（3）插入——圖片，調(diào)整圖片的大小及位置。（4）插入——文本框，寫上賀詞。

（5）插入——文件中的聲音，配上動(dòng)聽的音樂。（6）保存到電腦的我的文檔里。

三、學(xué)生仿練

教師引導(dǎo)學(xué)生參照課本相關(guān)內(nèi)容及教師演示課件，制作賀卡，并通過屏幕監(jiān)看進(jìn)行遙控指導(dǎo)。

提出注意事項(xiàng)：

1、賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當(dāng)。

2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據(jù)對象，設(shè)置不同的祝福。

四、拓展訓(xùn)練 協(xié)作創(chuàng)新

同學(xué)們，為了檢驗(yàn)?zāi)銈兪欠駥W(xué)會了賀卡的制作，請同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識，發(fā)揮你們的想象力，兩人合作，制作一個(gè)節(jié)日賀卡，在電腦素材庫中選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，要求制作的賀卡既美觀又要富有新意。小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好以后要保存在老師指定的文件夾中。

學(xué)生操作，教師巡視，并實(shí)時(shí)點(diǎn)評做得好的作品和指正同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的操作。

五、作品展示評價(jià)

制作心得交流會：以小組為單位，選出本小組最有特色的賀卡，通過電子郵件發(fā)送到班主任的郵箱內(nèi)，并請制作者來說一說自己的設(shè)計(jì)意圖。請同學(xué)評一評，提出修改的意見。

通過電腦投影，全班同學(xué)對賀卡進(jìn)行評價(jià)。

六、課堂總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生

同學(xué)們，《信息技術(shù)》課主要是培養(yǎng)我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。今天我很高興，你們又學(xué)會了一些新的知識。你們今天的收獲最大，看看你們做的賀卡真漂亮。但是我在這里有一個(gè)小小的希望，就是希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，為實(shí)現(xiàn)你們美好的理想而努力。

第4課規(guī)劃成語故事

一、教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

能回顧并描述故事內(nèi)容，并能對內(nèi)容進(jìn)行分析構(gòu)思；理解“幻燈片版式”的概念。

二、過程與方法

學(xué)會改變幻燈片版式；復(fù)制幻燈片；設(shè)置幻燈片的背景。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的分析規(guī)劃能力；通過讓學(xué)生描述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

1、為幻燈片設(shè)置不同的版式。

2、幻燈片。

3、幻燈片背景的設(shè)置方式。教學(xué)難點(diǎn)

1、幻燈片版式。

2、幻燈片背景。教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

教師：學(xué)校最近要舉辦一次講故事比賽，活動(dòng)要求將故事情節(jié)做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學(xué)們有興趣嗎？

學(xué)生：有。

教師：出示制作過程的一般步驟

選擇主題 構(gòu)思框架 搜集素材 制作作品 展示作品

二、構(gòu)思框架

1、以“刻舟求劍”為主題，請學(xué)生回憶“刻舟求劍”的內(nèi)容，請一位學(xué)生把學(xué)個(gè)成語故事講給大家聽。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，提出成語故事的內(nèi)容提要。

3、根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)出作品的基本框架。

封面 楚人坐船 劍掉水里 靠岸找劍 故事感想

船刻記號

一、插入幻燈片 教師示范

1、運(yùn)行powerpoint軟件，選擇“格式” “幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。

2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復(fù)制”，單擊“粘貼”按鈕五次。

3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

二、設(shè)置背景 教師示范

單擊第1張幻燈片，右擊，打開“背景”對話框，選擇“填充效果”選項(xiàng)。

選擇“圖片”選項(xiàng)卡，在打開的“選擇圖片”對話框；選擇“背景1.jpg”，單擊“確定”。

返回“背景”對話框，單擊“應(yīng)用”按鈕，設(shè)置幻燈片背景。學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

三、歸納小結(jié)

教師小結(jié)本課重點(diǎn)掌握的三點(diǎn)：

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

教師簡單介紹一個(gè)教材“知識窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內(nèi)容。讓學(xué)生對powerpoint有更深入的了解。

四、練習(xí)部分（分層小組合作）

學(xué)生：做教材中的“試一試”的兩個(gè)題目。

1、以“春夏秋冬”為主題，插入4張幻燈片，并分別設(shè)置背景圖片。

2、選擇一個(gè)故事，并對內(nèi)容進(jìn)行分析、構(gòu)思，總結(jié)故事的要點(diǎn)。

教師：在學(xué)生制作過程中，給予指導(dǎo)幫助。最后展示學(xué)生作品，讓全體同學(xué)評價(jià)。學(xué)生：結(jié)合自己在本課的收獲，在教材中的“評一評”畫上星星。

五、小結(jié)與延伸

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識進(jìn)行小結(jié)，通過回答小結(jié)檢查自己對各個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。

板書設(shè)計(jì)

規(guī)劃成語故事

1、分析構(gòu)思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設(shè)置幻燈片背景。

第五課 制作故事封面

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

理解封面在一個(gè)電子作品中的重要性。

2、過程與方法

學(xué)會在powerpoint中插入與設(shè)置藝術(shù)字；學(xué)會在powerpoint中插入與設(shè)置文本框。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過與“wps文件”軟件中相應(yīng)知識點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）插入藝術(shù)字。

（2）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（3）插入文本框。

（4）調(diào)整和修飾文本框。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）調(diào)整和修飾藝術(shù)字。（2）調(diào)整和修飾文本框。教 學(xué) 流 程

一、實(shí)物展示，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

教師：展示課外書的封面，請學(xué)生來說說課外書封面的特色。學(xué)生：思考討論并回答。

教師：一本課外書，封面是很重要的，一個(gè)完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過它可以表現(xiàn)故事的主題和出處。

教師：這節(jié)課我們將精心地制作一張故事封面。

二、自主學(xué)習(xí)，插入藝術(shù)字

教師：我們以前在“wps文字”中就學(xué)過插入藝術(shù)字，你們能不能自己在封面上插入藝術(shù)字。

學(xué)生：打開powerpoint軟件，打開上節(jié)課做的故事，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字。教師：在學(xué)生操作過程中，提醒學(xué)生注意三點(diǎn)：

1、調(diào)整藝術(shù)字大??；

2、調(diào)整藝術(shù)字位置；

3、設(shè)置藝術(shù)字格式。

學(xué)生：學(xué)習(xí)教材，跟著做。

教師：介紹“藝術(shù)字”工具欄和“藝術(shù)字”格式設(shè)置（出示板書“藝術(shù)字”工具欄）

三、教師示范指導(dǎo)，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框”

在“wps文字”中學(xué)過插入文本框，教師在演示過程中簡單帶過。學(xué)生：觀看演示。

四、強(qiáng)化練習(xí)

1、做“試一試”

2、為自己的故事加上封面。

五、展示作品

把幾位學(xué)生的作品展示給大家，自評和互評。

六、歸納總結(jié)

請學(xué)生來總結(jié)本課主要內(nèi)容 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。板書設(shè)計(jì)

制作故事封面 插入藝術(shù)字； 修飾藝術(shù)字； 插入文本框。

第六課 編寫故事內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、理解對象疊放層次的概念。

二、過程與方法

1、學(xué)會在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；

2、學(xué)會設(shè)置圖片的透明效果；

3、能夠在在自選圖形中插入文字。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、學(xué)生相互討論，自由設(shè)置人物對話，增強(qiáng)同學(xué)之間的互助意識，提高學(xué)生之間交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、設(shè)置圖片的疊放層次及透明效果。

3、繪制自選圖形和云形標(biāo)注。教學(xué)難點(diǎn)：

1、改變圖片之間的層次關(guān)系。

2、設(shè)置圖片的透明效果。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入新課

1、談話：根據(jù)我們對故事的了解，“刻舟求劍”的發(fā)展過程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號”和“靠岸找劍”四個(gè)部分。每個(gè)部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開始編寫故事內(nèi)容。

2、請學(xué)生說說完成故事內(nèi)容的添加需要哪幾步？

3、教師總結(jié)：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據(jù)圖片輸入故事內(nèi)容；第三步，加入人物對話。

二、自主探究，教師指導(dǎo)

（一）插入故事圖片

1、談話：每張幻燈片里要根據(jù)故事情節(jié)的需要，添加不同的人物、道具圖片；

2、教師演示將“人物1.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。

3、學(xué)生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。（教師巡視察看）

4、談話：為了使圖片組合在一起時(shí)看上去更形象，需要將“水”的位置調(diào)整一下，并將其設(shè)為透明效果。

5、教師講解演示調(diào)整修飾“水”的效果；學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

（二）添加故事內(nèi)容

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)在第二張幻燈片中繪制一個(gè)矩形，并設(shè)置矩形的邊框和填充效果。

2、學(xué)生操作：在矩形框中輸入故事內(nèi)容并設(shè)置文字格式。

3、部分學(xué)生作品展示，同學(xué)之間相互評價(jià)看誰做的好。

4、教師小結(jié)并演示，將插入的矩形復(fù)制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。

5、學(xué)生繼續(xù)完善作品。

（三）添加人物對話

1、提問：如果想在幻燈片中描述人物之間的對話，該怎么辦呢？（學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：可以通過自選圖形等多種方法）

2、請學(xué)生回憶并說說在Word中插入自選圖形、設(shè)置自選圖形格式的方法；

3、學(xué)生操作，做得快的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

4、學(xué)生討論人物對話內(nèi)容，并為第3~5張幻燈片添加人物對話。

（設(shè)計(jì)意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學(xué)生已經(jīng)掌握的不錯(cuò)，讓他們自主探究更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動(dòng)畫。

2、學(xué)生展示和說明自己的作品。學(xué)生相互評價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評。

4、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)

2、完成書本第43頁中“試一試”中的任意一個(gè)作品。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過小結(jié)，檢查自己對各個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）

第七課 設(shè)置動(dòng)畫效果

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。

2、過程與方法

學(xué)會設(shè)置對象的自定義動(dòng)畫。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過自定義動(dòng)畫的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)： 了解“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。設(shè)置對象的自定義動(dòng)畫。

2、難點(diǎn)：

設(shè)置對象自定義動(dòng)畫。合理安排對象的動(dòng)畫順序。教 學(xué) 流 程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、談話：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素材，這些對象是以動(dòng)畫的形式展示出來的。通過前面幾課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會在幻燈片中添加文字和圖片，但如何為這些對象設(shè)置動(dòng)畫效果呢？

2、學(xué)生打開“教師節(jié)賀卡.ppt”，再次欣賞該作品。

3、教師打開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，學(xué)生分析總結(jié)作品中對象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（設(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)成作品的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、自主探究，教師指導(dǎo)

談話：通過前面的欣賞與思考，我們已經(jīng)對PowerPoint中“自定義動(dòng)畫”有所了解。通過“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，不但可以查看對象的動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)效果，也可以設(shè)置對象的動(dòng)畫效果。

1、學(xué)生打開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個(gè)元素，然后單擊‘添加效果’添加動(dòng)畫?！?/p>

2、學(xué)生根據(jù)幫助信息，自主探究自定義動(dòng)畫的制作方法。

（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。）

（一）為第2張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動(dòng)畫

1、學(xué)生打開“刻舟求劍.ppt”，打開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，根據(jù)自已的愛好，為幻燈片中的對象設(shè)置自定義動(dòng)畫。（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的操作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。）

2、展示部分學(xué)生自己制作的動(dòng)畫，同學(xué)相互之間評價(jià)看誰做得最好。

3、教師小結(jié)演示：自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法。

4、學(xué)生根據(jù)教師的講解與演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法。為其他幾張幻燈片中的對象設(shè)置自定義動(dòng)畫

1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動(dòng)畫的設(shè)置。

2、學(xué)生根據(jù)教師演示，自主設(shè)置完成其他幾張幻燈片的自定義動(dòng)畫。

三、作品展示

1、教師將學(xué)生的作品收集到教師機(jī)上，組織學(xué)生欣賞別人設(shè)置的自定義動(dòng)畫

2、學(xué)生展示和說明自己的作品。

3、學(xué)生相互評價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不足適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)評。

5、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品。

（設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示，培養(yǎng)學(xué)生交流信息與表達(dá)信息的能力。）

四、小結(jié)與延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生, 對本課知識進(jìn)行小結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過小結(jié)，檢查自己對各個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)。）

第八課 展示成語故事

一．教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

能根據(jù)故事內(nèi)容選擇合適的背景音樂，以及能設(shè)置幻燈片之間的切換方式。二．過程與方法

學(xué)會在幻燈片中插入音樂，能設(shè)置幻燈片的切換方式。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、為演示文稿添加背景音樂

2、設(shè)置幻燈片的切換方式 教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)置幻燈片的切換方式 教 學(xué) 流 程

一、情景導(dǎo)入

1、大家還記得我們第一節(jié)課學(xué)習(xí)制作的教師節(jié)賀卡嗎？我又做了些修改，請大家欣賞一下吧！

2、展示“教師節(jié)賀卡.ppt”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂、幻燈片切換方式）

4、現(xiàn)在我們就開始把這兩點(diǎn)設(shè)置運(yùn)用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！

二、教師演示 學(xué)生操作(一)插入聲音 [指導(dǎo)]

1、播放“backmusic.mp3”

2、指導(dǎo)學(xué)生操作——插入音樂。

3、學(xué)生上機(jī)操作。(二)幻燈片切換 [教師操作指導(dǎo)]

1、設(shè)置第一張幻燈片的切換方式。

2、邀請學(xué)生參照以上步驟或課本設(shè)置第二幻燈片的切換方式。

3、播放幻燈片，欣賞。

4、保存文件。

5、學(xué)生上機(jī)操作。

三、自由選擇命題，操作練習(xí)

1、教師提出要求

課后有3個(gè)練習(xí)，再加上“跟著做”中的“刻舟求劍.ppt”演示文稿操作一共4組練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生任選其中一個(gè)進(jìn)行操作。

四、作品展示評價(jià)

1、有針對性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)他人作品。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡短的 點(diǎn)評。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。

1、插入聲音

2、設(shè)置幻燈片切換方式

第九課 初識Flash軟件

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解Flash軟件，認(rèn)識Flash軟件界面的組成。

2、過程與方法

學(xué)會測試Flash影片；學(xué)會調(diào)整舞臺上的元件的大??；掌握如何在舞臺上輸入文字，并通過“屬性”面板設(shè)置文字格式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對Flash游戲的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識Flash軟件（2）調(diào)整舞臺上的對象

（3）輸入文字并設(shè)置文字格式（4）保存與測試影片

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）調(diào)整對象的大小

（2）輸入文字，設(shè)置文字格式 教 學(xué) 流 程

一、游戲?qū)?/p>

1、請同學(xué)們玩一玩打字游戲

2、教師提問：這是什么游戲？你還玩過哪些游戲？知道這個(gè)游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫面非常的優(yōu)美，動(dòng)作設(shè)計(jì)也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網(wǎng)上很流行Flash。

今天我們一起來認(rèn)識Flash軟件吧。

二、認(rèn)識Flash軟件

1、單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，運(yùn)行Flash MX 2004軟件。

2、帶領(lǐng)學(xué)生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱。

三、新授

（一）將舞臺上的“魚”變大

1、教師提出問題：如果可能同學(xué)們想不想讓畫面中的“魚”長大點(diǎn)。用Flash怎么打開這個(gè)游戲呢？swf和fla有什么不同？

2、指導(dǎo)學(xué)生打開打字游戲.fla文件

3、在我們以前學(xué)過的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的？（請同學(xué)們聯(lián)系以前學(xué)過的軟件想一想）

4、請學(xué)生示范演示，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5、測試影片，觀看實(shí)際效果。

6、學(xué)生上機(jī)操作。

（二）改變文字

1、教師提問：

?剛才我們已經(jīng)成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？

2、教師進(jìn)行演示

在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺中輸入文字，再通過“屬性”面板調(diào)整大小和顏色。

3、測試影片并保存文件。

4、學(xué)生上機(jī)操作。

四、作品展示評價(jià)

1、有針對性的收集部分學(xué)生作品。

2、組織學(xué)生欣賞他人作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)他人作品。

4、教師對學(xué)生作品的閃光點(diǎn)與不適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行簡短的點(diǎn)評。

五、完善作品

1、組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善。

六、總結(jié)

引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識重點(diǎn)。

第十課 初識逐幀動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解“庫”面板的概念；認(rèn)識時(shí)間軸與關(guān)鍵幀。

2、過程與方法

會將外部圖片導(dǎo)入到“庫”面板中；會在“舞臺”上使用元件；會插入關(guān)鍵幀。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生會制作簡單動(dòng)畫的基本知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)（1）導(dǎo)入圖片到“庫”面板中。

（2）正確使用“庫”面板中的元件。（3）插入關(guān)鍵幀

2、教學(xué)難點(diǎn)

使用“庫”面板中的元件<, /o:p> 教 學(xué) 流 程

一、分析探討，導(dǎo)入新課

1、談話：在一個(gè)美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴(yán)寒給我們送來什么禮物吧！

2、播放動(dòng)畫璀璨奪目圣誕樹.swf

3、提問：今天我們也來學(xué)學(xué)制作這個(gè)動(dòng)畫，怎么樣？首先我們再仔細(xì)觀看動(dòng)畫，分析分析它的特點(diǎn)。

4、教師：我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹都沒有變化，只有樹上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動(dòng)，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。

教師：不同的時(shí)間顯示相似的圖片，給人的感覺就是動(dòng)畫。圣誕樹上不同的顏色燈光和五角星交替出現(xiàn)，就形成動(dòng)畫了。

教師對作品進(jìn)行分析之后，再向?qū)W生說明什么是“關(guān)鍵幀”，它在動(dòng)畫的形成過程中起什么作用。

[設(shè)計(jì)意圖：通過和學(xué)生一起觀察思考交流討論，幫助學(xué)生理解逐幀動(dòng)畫的特點(diǎn)以及制作原理]

二、新授

（一）教師引導(dǎo)講解示范、學(xué)生制作

1、導(dǎo)入素材

教師：我們要制作的目標(biāo)已有了——“璀璨奪目圣誕樹”，那就話不多說，開始吧！教師示范：導(dǎo)入素材

2、學(xué)生操作。

3、制作第一幀 教師：準(zhǔn)備工作完成之后，下面我們就來制作第一幀。它是動(dòng)畫的第一幅畫面，先從“庫”面板中將元件拖到舞臺上，然后調(diào)整元件的大小和位置即可。

4、教師示范：制作第一幀

5、學(xué)生。

6、制作動(dòng)畫

教師：在時(shí)間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當(dāng)連續(xù)播放這么多幀圖片時(shí)，就形成了逐幀動(dòng)畫。我們只差這一步，一起加油了。

7、教師示范：測試影片

8、學(xué)生制作完成動(dòng)畫

[設(shè)計(jì)意圖：Flash才剛接觸，分步驟示范講解，加深學(xué)生理解。]

三、學(xué)生分層學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：讓制作好的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)“璀璨奪目圣誕樹”動(dòng)畫，巡視課堂，及時(shí)解決制作過程中出現(xiàn)的一些問題。

學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，其余學(xué)生繼續(xù)制作“璀璨奪目圣誕樹”動(dòng)畫。

[設(shè)計(jì)意圖：有針對性的分層學(xué)習(xí)，有效幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。]

四、學(xué)生作品展示

教師：下面請大家來展示一下自己制作的作品，展示的時(shí)候，說說你制作過程中所遇到的問題，你認(rèn)為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。

學(xué)生：展示并說明自己的作品。

其他學(xué)生對該作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評。

[設(shè)計(jì)意圖：通過對學(xué)生作品的展示，提高學(xué)生的自信心，對其他學(xué)生也能起到學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)的作用。]

五、小結(jié)

教師：今天我們學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫的制作，你們都會了嗎？學(xué)到了什么？ 學(xué)生：“璀璨奪目圣誕樹”“圣誕老人揮手再見”“倒計(jì)時(shí)鐘 師：制作方法呢？

[設(shè)計(jì)意圖：鞏固新知，幫助學(xué)生梳理總結(jié)。]

第十一課 初識運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念

二、過程與方法

1、學(xué)會重新命名圖層的方法。

2、學(xué)會用菜單和快捷鍵在時(shí)間軸上添加普通幀。

3、掌握“Alpha”值得設(shè)置方法。

4、熟練掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過制作Flash動(dòng)畫，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、在時(shí)間軸上插入普通幀。

2、添加圖層。

3、通過菜單或快捷鍵，組合舞臺中的對象。

4、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)

1、添加圖層。

2、制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、欣賞前面學(xué)習(xí)的逐幀動(dòng)畫“璀璨奪目圣誕樹.swf”

師：同學(xué)們在上一課學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫的制作。逐幀動(dòng)畫的最大特點(diǎn)就是得一幀一幀地制作。那么現(xiàn)在就請大家欣賞下面幾個(gè)動(dòng)畫，看看它們是如何制作出來的，如果要制作出來的，如果要制作成逐幀動(dòng)畫，估計(jì)需要多少幀。

2、展示動(dòng)畫“春來江水綠如藍(lán).swf”“快樂的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“氣球.swf”

3、請同學(xué)們分析、比較兩類動(dòng)畫。

4、教師進(jìn)行小結(jié)：

這樣的動(dòng)畫，如果用逐幀動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)。將會很麻煩，需要很多幀才能制作出來，而且Flash文件的容量也會非常大。

5、今天我們一起來學(xué)習(xí)另一種新的動(dòng)畫類型——運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫與逐幀動(dòng)畫最大的區(qū)別就在于，運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫只需要設(shè)置起始點(diǎn)和終點(diǎn)即可，中間的運(yùn)動(dòng)漸變Flash會自動(dòng)完成，不需要我們一幀一幀地去制作。

二、新授

（一）制作“背景”圖層

1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?導(dǎo)入素材“背景.jpg”到Flash的舞臺中 ?自主制作“背景”圖層。

2、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。?選擇“文件” ——“導(dǎo)入”——“導(dǎo)入到”舞臺中 ?調(diào)整圖片大小與位置，使其與舞臺重合。?輸入文字“春來江水綠如藍(lán)” ?將“圖層1”重新命名背景。

?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。

（二）制作“游船”圖層

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個(gè)圖層，命名為“游船”。

?導(dǎo)入素材“游船.swf”到“庫”面板上。

?拖拽2個(gè)“游船”對象到舞臺中，將其中一個(gè)垂直翻轉(zhuǎn)，形成倒影，并調(diào)整倒影的“Alpha”值然后將2個(gè)游船組合到一起。

?在“游船”圖層的第270幀插入關(guān)鍵幀。?拖動(dòng)“游船”對象到舞臺的最右側(cè)。

?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動(dòng)作”，完成運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作。

2、學(xué)生根據(jù)教師的演示，完成“游船”圖層的制作。

3、觀察時(shí)間軸上的效果。

4、保存并測試影片，觀看動(dòng)畫效果。

三、作品展示評價(jià)

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評。

5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識進(jìn)行小結(jié)。

1、圖層的命名

2、設(shè)置對象的Alpha值。

3、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

第十二課 初識形狀漸變動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解常用的一些繪圖工具；了解“矢量圖”與“位圖”的概念。

2、過程與方法

能夠在舞臺上繪制簡單的圖形；學(xué)會將對象分離的方法，特別是將文字分離的方法；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對制作Flash動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）、利用“繪圖”工具在舞臺上繪制圖形。（2）、將位圖轉(zhuǎn)換位矢量圖。（3）、將文字分離為圖形。（4）、設(shè)置形狀漸變動(dòng)畫。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）、繪制圖形。

（2）、制作形狀漸變動(dòng)畫。教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、師：傳說中，神筆馬良畫什么就能變成什么，他經(jīng)常為窮人畫畫。在本課中，他在墻上寫上“蝴蝶”兩個(gè)字，一會兒這兩個(gè)字就變成了一只美麗的蝴蝶。那么現(xiàn)在就讓我們來欣賞這個(gè)動(dòng)畫。(展示動(dòng)畫“神奇文字變蝴蝶.swf”。)

2、欣賞教師展示的另外幾個(gè)動(dòng)畫（運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫）。

3、請同學(xué)們分析、比較兩類動(dòng)畫。

形狀漸變動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫最大的區(qū)別在于，形狀漸變動(dòng)畫是一個(gè)圖形變化為另一個(gè)圖形，中間包含變化的過程。參加對象必須是“分散”的，運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫則是一個(gè)元件一個(gè)“物體”。

二、新授

（一）制作“背景”圖層，1、學(xué)生自學(xué)課本完成以下操作：

?設(shè)置背景顏色為“黃色”，繪制兩個(gè)矩形。?自主選擇背景顏色

3、教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行演示。

?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。

?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無填充顏色。?繪制兩個(gè)矩形，并且在矩形的四個(gè)角繪制直線，完成房間的繪制。?將素材圖片“窗戶”“蝴蝶”“人物”“神筆”導(dǎo)入到庫面板中。?按“Ctrl+L”組合鍵打開庫面板，將圖片元件。

?單擊選定“窗戶”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶。?將“圖層1”命名為背景，同時(shí)在背景層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

（二）制作“動(dòng)畫”

1、教師進(jìn)行演示。

?添加一個(gè)圖層命名為“變化”。

?單擊“文本”工具設(shè)置文本格式，同時(shí)將文字兩次分離成圖形。?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶” ?單擊選定圖片“蝴蝶”，選擇“修改”“位圖”“轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令，將圖片“蝴蝶”轉(zhuǎn)換為矢量圖。

?單擊“變化”圖層的第20幀，制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動(dòng)畫。?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測試影片，觀看動(dòng)畫效果。

2、學(xué)生上機(jī)操作

根據(jù)教師的演示完成動(dòng)畫的制作。

三、作品展示評價(jià)

1、把學(xué)生的作品收集到教師機(jī)或者服務(wù)器中。

2、組織學(xué)生欣賞他人的作品。

3、組織學(xué)生評價(jià)作品德優(yōu)缺點(diǎn)。

4、教師對學(xué)生作品德閃亮點(diǎn)與不足適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評。

5、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完善展示的作品。

四、完善作品

學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

五、總結(jié)

知識小結(jié)，幫助學(xué)生將學(xué)到的零散的知識系統(tǒng)化。

第十三課 初識引導(dǎo)動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、理解“引導(dǎo)層”在動(dòng)畫制作中的意義。

2、學(xué)會在時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”，并繪制引導(dǎo)線；

3、掌握引導(dǎo)動(dòng)畫的制作方法。

4、通過制作引導(dǎo)動(dòng)畫，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、時(shí)間軸上添加“引導(dǎo)層”。

2、鉛筆工具的使用。

3、設(shè)置引導(dǎo)動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：

1、利用鉛筆工具繪制曲線。

2、制作引導(dǎo)動(dòng)畫。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

1、教師播放FLASH影片《我的風(fēng)箏飛走了》，請同學(xué)們欣賞。提示學(xué)生注意風(fēng)箏的運(yùn)行路線。

二、提問：風(fēng)箏的運(yùn)行路線和11課中的游船運(yùn)行路線有什么不同？ 游船按直線運(yùn)行，風(fēng)箏按曲線運(yùn)行 怎樣控制風(fēng)箏的運(yùn)行路線？

1、添加引導(dǎo)層；

2、繪制引導(dǎo)線

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作《我的風(fēng)箏飛走了》。

1、學(xué)生按照課本中的步驟制作FLASH文件

2、教師巡視輔導(dǎo)

六、點(diǎn)評學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

3、講解在起點(diǎn)、終點(diǎn)上風(fēng)箏與引導(dǎo)線的吸附，圖片的中心點(diǎn)要放在引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第十四課 初識遮罩動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識遮罩動(dòng)畫的特點(diǎn)；

2、制作遮罩動(dòng)畫

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 遮罩層的設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：

遮罩動(dòng)畫的時(shí)間軸比較 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入：

1、教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學(xué)生對遮罩動(dòng)畫的興趣。

2、教師介紹遮罩動(dòng)畫。

遮罩動(dòng)畫是利用遮罩層制作的動(dòng)畫。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內(nèi)容。

3、展示實(shí)例：水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、聚光燈??

二、新課 制作過程：

1、定義場景為400px×100px，背景定義為黑色；

2、準(zhǔn)備圖層：兩個(gè)圖層(圖層

一、圖層二)；

3、更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”；

4、遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；

5、文字圖層：輸入文字“FLASH遮罩效果”，并設(shè)置文字的大小、字體、顏色；

6、制作影片長度：“文字”層在第60格插入普通幀；“遮罩”層在第60格，插入關(guān)鍵幀；

7、在“遮罩”層創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫；

8、測試影片；

9、保存。

三、布置學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫《我的校園真美麗》的背景

1、制作“背景”圖層

2、制作“校園”圖層

（1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫

3、測試影片

四、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課學(xué)習(xí)支持FLASH影片

五、學(xué)生制作遮罩動(dòng)畫《我的校園真美麗》。

1、講解遮罩層的設(shè)立

不能直接建立遮罩層，只能將現(xiàn)有的圖層轉(zhuǎn)換為遮罩層。同時(shí)，其下方相鄰圖層自動(dòng)轉(zhuǎn)換被遮罩層，并且這兩個(gè)圖層被同時(shí)鎖定，顯出遮罩效果。

2、添加圖層“遮罩校園”

3、繪制遮罩矩形

4、教師巡視輔導(dǎo)

5、學(xué)生自己測試作

六、點(diǎn)評學(xué)生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學(xué)未制作成功？分析原因

七、制作成功的同學(xué)準(zhǔn)備試一試中的內(nèi)容，未成功的同學(xué)繼續(xù)制作。

第二篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊全冊教案

第一冊信息技術(shù)教案

——電子工業(yè)出版社

第一課 邁入電腦教室

一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

2.技能目標(biāo)：合乎規(guī)范地使用電腦。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。上課必須遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會尊重他人的勞動(dòng)。二．教學(xué)重點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。三．教學(xué)難點(diǎn)：

明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。四．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入

師：上課前，老師想給大家猜一個(gè)謎語：別看腦袋四方方，里面是個(gè)大世界，本領(lǐng)強(qiáng)過孫悟空，老鼠也來湊熱鬧。大家都猜猜看這是什么東西?。?生猜。

答案：電腦。2.正課

師：同學(xué)們在平時(shí)的生活中都接觸過電腦嗎？談?wù)勀銈儗﹄娔X的認(rèn)識。生回答。

師小結(jié)：看來，同學(xué)們對電腦都有一定的認(rèn)識。有的是在電視上，商場里，父母的工作單位里見過，有的是家里就有電腦。還有很多同學(xué)說出了電腦的不少用途：看電影呀，聽歌呀，玩游戲呀，聊天呀，等等等等。那你們覺得它的本領(lǐng)是不是比孫悟空還大呀？想不想和它成為好朋友？ 生回答。

師：今天在學(xué)校的機(jī)房見到了你們的電腦朋友，開不開心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。那么，作為你們的朋友，你們是不是應(yīng)該關(guān)心它，愛護(hù)它呀？那同學(xué)們知道該怎么愛護(hù)它呀？ 生討論并回答。

師小結(jié)：同學(xué)們說的都很不錯(cuò)。老師呢，送給你們一首兒歌，聽聽兒歌里都告訴我們該怎么做?。看蠹乙黄鹱x一讀。

師起頭，生齊讀書P3頁的《電腦小高手》的兒歌。讀完后，由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)述，加深印象。教師就此提出自己的幾點(diǎn)要求：

①.課前，由班長按早操隊(duì)型整隊(duì)，帶領(lǐng)同班同學(xué)在機(jī)房門口集合。鞋套必帶。不準(zhǔn)攜帶其他未經(jīng)允許的物品。

②.有秩序地進(jìn)入機(jī)房，迅速找到自己的座位坐下，并將雙手背到身后，保持安靜。③.課堂上，認(rèn)真聽講，積極思考，勤于練習(xí)。有問題舉手示意。不準(zhǔn)大聲喧嘩，隨便 下位。在教師允許的情況下，可小聲討論，進(jìn)行交流。

④.課上要愛惜電腦，不可隨意搬動(dòng)主機(jī)、顯示器，破壞鼠標(biāo)等；不可隨意刪除電腦上 他人的東西，要尊重他人的勞動(dòng)成果。

⑤.下課鈴響，將桌面整理干凈，鍵盤推回原處，板凳擺放整齊，隨身物品帶好，各小 組站好隊(duì)，方可離開。

再由學(xué)生自己提出要求，合理的一并視為機(jī)房規(guī)則。

讓學(xué)生看書上P3頁的幾幅漫畫，并判斷圖中小朋友做法的對錯(cuò)。

讓學(xué)生自主閱讀書上P4~P6頁的“電腦應(yīng)用知多少”的知識。并分組互相進(jìn)行討論。再讓學(xué)生說說自己知道的電腦的其他用途。

教師小結(jié)：給學(xué)生普及一些電腦知識，說一些電腦趣聞，讓學(xué)生加深對電腦的認(rèn)識。

讓學(xué)生完成書上P7頁《試一試》的第二部分，看看他們對電腦的組成有多少了解，教師巡視，并集體講解。3.教師總結(jié)

師：最后，老師再送你們一首兒歌，希望你們能和電腦相處得越來越開心！教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀書上P7頁的《我是小小電腦迷》。第2課

與新朋友初接觸 一．教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類。初步感受用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，即單擊和指向操作。了解桌面的組成。

2.技能目標(biāo)：會正確使用開啟和關(guān)閉電腦。提高學(xué)生操作電腦的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。二.教學(xué)重點(diǎn)：

開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法。鼠標(biāo)的指向和單擊操作。認(rèn)識桌面。三.教學(xué)難點(diǎn)： 鼠標(biāo)的單擊操作。四．教學(xué)過程： 1.復(fù)習(xí)并導(dǎo)入

教師先帶領(lǐng)全班同學(xué)做一個(gè)小游戲——我說你做。即：先由教師報(bào)出電腦的硬件名，由學(xué)生指出相應(yīng)的位置。再由教師指著各硬件部分，詢問學(xué)生他們的名稱。兩個(gè)人一組，互相檢查對方的對錯(cuò)。看誰做得又快又好。做錯(cuò)的同學(xué)要被搭檔刮鼻子。

師：同學(xué)們真聰明，今天啊，我們就來和這位新朋友來個(gè)親密接觸，進(jìn)一步認(rèn)識和了解它。2.正課

（1）學(xué)會開機(jī)

打開電腦要注意開機(jī)的順序：先打開顯示器開關(guān)，再打開主機(jī)的電源開關(guān)。

（提示：在主機(jī)箱上一般有2個(gè)按鈕，標(biāo)有英文單詞Power的是電源開關(guān)，標(biāo)有英文單詞Reset的是重新啟動(dòng)開關(guān)。）（2）認(rèn)識電腦桌面

屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域就是“桌面”。它上面排著各種各樣的圖標(biāo)，底部有“開始”按鈕和任務(wù)欄。

（3）認(rèn)識鼠標(biāo)

啟動(dòng)Windows后，桌面上會出現(xiàn)一個(gè)小箭頭，這就是鼠標(biāo)指針。當(dāng)你移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)，小箭頭也隨之在桌面上移動(dòng)。

鼠標(biāo)一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。有的中間還有一個(gè)小滾輪。

握鼠標(biāo)的時(shí)候，手要自然放松，不要握得太緊，也不要將它拿起離開桌面（4）學(xué)會關(guān)機(jī)

首先，在“開始”按鈕中找到“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的命令。然后，在彈出的對話框中，單擊左鍵，選擇“關(guān)閉”按鈕。

稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開關(guān)，此時(shí)，關(guān)機(jī)完成（提示：電腦自動(dòng)關(guān)閉后，不要再按住主機(jī)電源開關(guān)。）（5）讓學(xué)生自由練習(xí)，一玩鼠標(biāo)小游戲。（6）讓學(xué)生自評，檢測一節(jié)課的上課情況。3.教師總結(jié)

同學(xué)們個(gè)個(gè)都很棒，最后，老師送一首兒歌給大家：

小小鼠標(biāo)、小小鼠標(biāo)，前前后后、左左右右，我們一起來做運(yùn)動(dòng)。第三課

動(dòng)動(dòng)手玩電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)、右擊操作。2.設(shè)計(jì)具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.讓學(xué)生了解電腦游戲的利與弊，以及使用電腦時(shí)應(yīng)該注意的問題 教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各種操作。

教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)操作。教學(xué)過程： 1.新課導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得我們第一課的時(shí)候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？（能在電腦上玩游戲；能畫畫；能上網(wǎng)聊天；能寫作文；能記日記等等。）

哦，大家知道的真不少，今天大家就一起來動(dòng)動(dòng)手玩電腦。在電腦中有許多奇妙的游戲，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定會令你著迷，讓我們大顯身手，好不好？ 2.新課教學(xué)

1)認(rèn)識鼠標(biāo)：鼠標(biāo)上有兩個(gè)長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。

2)請同學(xué)們注意看屏幕上的“電腦拼圖”小游戲。這個(gè)在上一節(jié)課，讓大家都自己嘗試了一下，今天在玩游戲的時(shí)候我們一起來學(xué)習(xí)一下關(guān)于鼠標(biāo)的一些操作知識，游戲能玩得好，鼠標(biāo)知識相信大家也能學(xué)得好，對不對？

3)將我們的電腦鼠標(biāo)指針移到“電腦拼圖”圖標(biāo)上（這個(gè)就是鼠標(biāo)的指向操作，板書指向），快速的按兩次鼠標(biāo)的左鍵，這個(gè)操作就是鼠標(biāo)的雙擊，注意，雙擊兩次按鍵的時(shí)間一定要短（板書雙擊），這樣就可以打開運(yùn)行我們的游戲了。

4)第一關(guān)中，我們需要將鼠標(biāo)指針移到圖片上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，將圖片移動(dòng)到指定的位置再放開鼠標(biāo)左鍵，這個(gè)就叫拖動(dòng)。

5)其他的圖片依次拖動(dòng)完成本游戲，最后單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉軟件。

游戲非常好玩，今天我們先用這個(gè)游戲來練練手，本游戲一共三關(guān)，看哪些同學(xué)最先通關(guān)？等下我們再玩玩更有趣的游戲，好不好？ 2.鞏固練習(xí)

打棒球（單擊、雙擊）、天上星亮晶晶（指向）、拼圖（指向、拖動(dòng)）3.本課小結(jié)

今天大家玩得高興嗎？電腦游戲雖然非常有趣，但同學(xué)們不能沉迷于電腦游戲，電腦游戲是永遠(yuǎn)玩不完了，在選擇游戲的時(shí)候，既要有趣好玩，同時(shí)也能在其中學(xué)到知識，玩電腦游戲可不能上癮，要好好安排自己的學(xué)習(xí)，不要長時(shí)間的使用電腦。第四課 成為學(xué)習(xí)好幫手 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道窗口的基本組成。2.了解鍵盤的組成。

3.了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。4.學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。5.學(xué)會用電腦幫助自己學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 掌握鍵盤的操作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：你們身邊有好朋友嗎？ 學(xué)生：有。

教師：你與誰是好朋友？ 學(xué)生：??

教師：好朋友對你們學(xué)習(xí)有幫助嗎？有什么幫助？ 學(xué)生：有。??

教師：你們還想交更多的朋友嗎？ 學(xué)生：想。

教師：電腦是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它圖文并茂、有聲有色，跟它在一起，相信會給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來更多快樂。今天我們交一個(gè)新朋友——電腦鍵盤，讓我們體驗(yàn)一下用電腦學(xué)習(xí)的快樂吧。

二、講授新課

教師：鼠標(biāo)這個(gè)朋友可以幫助我們操作電腦，鍵盤和鼠標(biāo)一樣也能操作電腦，而且對我們的幫助還特別大，能幫助我們提高數(shù)學(xué)、英語等各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。教師：現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€“鍵盤游戲”。

【試一試】請同學(xué)們找到桌面上“鍵盤游戲”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟拼裝鍵盤。教師巡視指導(dǎo)，提示有困難的學(xué)生可以對照自己的鍵盤操作。展示游戲：展示完成游戲的學(xué)生作品。

小組交流：小組開展討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并進(jìn)行匯報(bào)該游戲的功能和玩法。教師：“鍵盤游戲”讓你們了解了鍵盤的分區(qū)，通過這個(gè)游戲，你們知道鍵盤分哪幾個(gè)區(qū)？學(xué)生：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯和方向鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。

教師：雖然了解鍵盤了，你們可能還沒有感受到如何用鍵盤操作電腦，它是如何幫助我們學(xué)習(xí)，成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

教師：現(xiàn)在我們再來玩?zhèn)€游戲“算算看”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生數(shù)字輸入可以用鍵盤中的數(shù)字鍵區(qū)。展示游戲：展示完成了20道數(shù)學(xué)題計(jì)算的學(xué)生作品。

小組交流：小組展開討論，進(jìn)行技術(shù)交流，并匯報(bào)你是如何使用鍵盤完成數(shù)學(xué)計(jì)算的。教師：有些同學(xué)覺得自己的速算能力不夠，“算算看”游戲就可以幫助同學(xué)們快速提高速算能力。“算算看”不僅提高了數(shù)學(xué)成績，還能幫你們提高英語成績呢，不信就試試吧。【試一試】請同學(xué)們找到“單詞識記”圖標(biāo)，按照“跟著做”的步驟學(xué)習(xí)英語單詞。教師巡視指導(dǎo)。

展示游戲：展示完成20個(gè)單詞學(xué)習(xí)的學(xué)生作品。

小組交流：小組開展討論，交流學(xué)習(xí)英語單詞的心得。教師：同學(xué)們都覺得英語單詞比較難記，這時(shí)可以請電腦朋友來幫忙，“單詞識記”游戲可以讓你快速記住所學(xué)單詞，提高英語成績。

三、教師總結(jié)

同學(xué)們玩了“鍵盤游戲”、“算算看”、“單詞識記”這三個(gè)游戲，你們已經(jīng)與鍵盤上了朋友，感受如何用鍵盤操作電腦，同時(shí)知道電腦不僅僅是用來玩游戲的，它還可以幫助我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

四、試一試

請同學(xué)們繼續(xù)完成書本中第25頁的試一試。第5課：用規(guī)則圖形組畫 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會啟動(dòng)和退出“畫圖”軟件。2.熟悉“畫圖”軟件的窗口。3.了解用電腦繪畫的基本方法。4.知道作品的保存方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.“畫圖”軟件的啟動(dòng)及界面認(rèn)識。2.學(xué)會用規(guī)則圖形組畫。3.作品的保存。4．“畫圖”軟件窗口的組成，使用畫圖工具畫圖。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：這兒有很多高年級同學(xué)畫得非常漂亮的畫，想不想欣賞一下。師：展示高年級同學(xué)的繪畫作品。生：躍躍欲試。

二、繪制顯示器

打開“畫圖”軟件，選擇“矩形”工具，繪制大小和顏色不同的4個(gè)矩形，組合成“顯示器”圖。

師：1.單擊開始，指向程序、附件、畫圖，‘從而打開“畫圖”軟件。2.單擊進(jìn)入“畫圖”窗口。

“畫圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、繪圖區(qū)、工具箱、顏料盒等組成。3.選擇矩形工具，選擇樣式和顏色。

在工具箱中，單擊選擇矩形工具，單擊選擇樣式。在顏料盒中，單擊深藍(lán)色。

注意；選擇不同的工具后，鼠標(biāo)指針會發(fā)生變化，此時(shí)鼠標(biāo)指針變成+形。4.繪制深藍(lán)色矩形。

按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制矩形，松開鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：選擇編輯中的撤消命令，可撤消繪制不滿意的一筆。最多可撤消3筆。5.在深藍(lán)色區(qū)域繪制白色矩形，完成顯示器外框的繪制。

單擊顏料盒中的白色，按下鼠標(biāo)左鍵確定起始位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出矩形，松開鼠標(biāo)左鍵確定終止位置。注意：畫顯示器邊框時(shí)，在松開左鍵前，注意保持顯示器左邊、右邊和上邊邊框的寬度一致。6.繪制顯示器底座。

單擊選擇淡藍(lán)色，用步驟4的方法繪制矩形；選擇深藍(lán)色繪制一個(gè)矩形。生：自己操作

三、繪制主機(jī)箱

繪制不同大小的矩形分別表示主機(jī)箱、機(jī)箱面板、光驅(qū)、軟驅(qū)，然后選擇刷子工具，繪制機(jī)箱和顯示器上的按扭。師: 1.依照繪制顯示器的方法，繪制主機(jī)箱。2.繪制3個(gè)白色的圓表示開關(guān)。

單擊選擇“刷子”工具，選擇樣式，選擇白色。

3.以diannao為問文件名，保存圖片到“圖片收藏”文件夾中。單擊文件、保存，待彈出保存為對話框，在文件名一欄輸入diannao，后單擊保存。生：自己操作

四、展示作品

將優(yōu)秀作品展示給學(xué)生看。第六課 用變化線條畫畫 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用方法。2.熟悉所用工具的工具樣式。

3.知道線條是支撐和表現(xiàn)藝術(shù)形象的重要繪畫語言。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會使用繪圖工具繪畫。

2.保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會使用繪圖工具繪畫。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“三毛頭上三根毛，誰見誰都笑。你要問他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛??”這是動(dòng)畫片《三毛流浪記》中的主題歌。三毛，經(jīng)過漫畫大師張樂平爺爺?shù)牧攘葞坠P，已經(jīng)成為好多人童年生活回憶中不可缺少的部分。展示三毛的肖像畫。

介紹畫法：三毛，是由線條組成的。繪制時(shí)，先用橢圓工具和鉛筆工具勾畫出三毛的輪廓，再用刷子工具細(xì)畫。細(xì)畫過程中，要抓住光頭、三根毛、圓鼻頭等特點(diǎn)。

二、繪制草圖

師：先繪制三毛頭部的輪廓，以及五官的位置，然后用刷子工具進(jìn)行細(xì)畫。1.打開畫圖軟件，選擇橢圓工具。2.選擇（第一種）和顏色（淺灰色），繪制橢圓作為臉部的輪廓。3.運(yùn)用刷子工具，繪制五官的位置。

4.選擇文件、保存命令，以“sanmao”命名，將結(jié)果保存在“圖片收藏”中 生：操作。

三、繪制果盤

師：選擇刷子工具，將顏色調(diào)整為黑色，根據(jù)草圖中的橢圓，對頭的輪廓進(jìn)行細(xì)畫，在畫畫時(shí)要突出三毛光頭的特征。

1.選擇刷子工具，并設(shè)置樣式和顏色（黑色）。2.繪制頭部輪廓。

注意：在畫圖時(shí)，每畫完一筆要送開左鍵，然后再畫下一筆，不要拖泥帶水。握鼠標(biāo)時(shí)，不要用力太大和緊張，你肯定會越畫越好的。

3.用橡皮工具和線條樣式的重新選擇，對圖中不圓滑的部分進(jìn)行修改。4.完成頭部輪廓的繪制。生：操作。

四、繪制五官

師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中五官的位置，對五官進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制眼睛、鼻子、嘴以及耳的輪廓。

2.單擊放大鏡放大畫面，選擇橡皮工具擦除多余線條。3.單擊放大鏡，還原。用刷子工具修飾耳朵。用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動(dòng)繪制線條。生：操作。

五、繪制毛發(fā) 師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中毛發(fā)的位置，對毛發(fā)進(jìn)行細(xì)畫。1.繪制三根毛，注意圖中刷子起、落筆的位置。.選擇放大鏡，將畫面放大，擦出多余的草稿線，即灰色線條。3.選擇文件、保存，將最終結(jié)果保存。生：操作。

六、作品展示

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵(lì)作者，和帶動(dòng)班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第七課 讓美麗色彩幫忙 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“鉛筆”、“多邊形”、“用顏色填充”、“噴槍”等工具的使用方法。2.了解Shift鍵在圖形繪制中的作用 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品

2.嘗試對整個(gè)畫面進(jìn)行布局，合理安排作品中的多個(gè)對象 教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：展示兩組畫面：一組沒有涂色；另一組畫面已經(jīng)著了色。

生：對比兩組作品（直觀地看到經(jīng)過著色處理的畫面更生動(dòng)，更富有表現(xiàn)力）師：電腦展示教材中的范畫雪娃娃。說明作品每個(gè)部分繪制的先后順序及各部分使用的繪圖工具：先對整個(gè)畫面進(jìn)行布局（鉛筆工具），確定雪娃娃的位置并繪制雪娃娃（橢圓工具、多邊形工具），再對畫面填色（用顏色填充工具），最后繪制雪花（噴槍工具）。

二、繪制草圖

師：先用鉛筆工具繪制一條曲線，對整個(gè)畫面進(jìn)行布局；然后利用橢圓工具、多邊形工具繪制雪娃娃草圖。

1.在工具箱中單擊選擇“鉛筆”工具，在顏料盒中單擊選擇蠟筆藍(lán)，在繪圖區(qū)按左鍵拖動(dòng)繪制線條，確定整個(gè)畫面的布局。

注意：繪制線條時(shí)，其兩端要超過“繪圖區(qū)”邊界。分割畫面時(shí)，建議使用“黃金分割”3：4或4：3。

2.單擊選擇橢圓工具，選擇第一種樣式，按左鍵拖動(dòng)繪制兩個(gè)橢圓，分別表示雪娃娃的頭部和身體。

注意：繪制橢圓時(shí)，若按住Shift鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，此時(shí)繪制的橢圓就變成了圓。3.單擊選擇多邊形工具，選擇第一種樣式，繪制雪娃娃的帽子。按左鍵拖動(dòng)繪制一條邊，與橢圓相交時(shí)松開左鍵。移動(dòng)鼠標(biāo)指針到帽子的第二個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動(dòng)指針至另第三個(gè)頂點(diǎn)，單擊。移動(dòng)指針至第四個(gè)頂點(diǎn)，雙擊。

注意：繪制多邊形時(shí)，可先拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制一條邊，然后在其他頂點(diǎn)出單擊，繪制各邊，再到最后頂點(diǎn)出雙擊。

4.單擊選擇放大鏡工具，將畫面放大。單擊選擇橡皮工具，選擇第一種樣式，在繪圖區(qū)按左鍵拖動(dòng)擦除多余線條。生：自己操作

三、繪制雪人

師：利用刷子工具繪制雪娃娃的眼睛、鼻子等無關(guān)，再用“用顏色填充”工具繪制小紅帽。1.繪制五官。

單擊選擇刷子工具，選擇樣式（行1列2）。按左鍵拖動(dòng)，繪制眼睛和嘴。單擊選擇紅色。按左鍵拖動(dòng)，繪制鼻子。2.給帽子填充紅顏色。單擊選擇“用顏色填充”工具，選擇紅色。將鼠標(biāo)指針移至四邊形內(nèi)，單擊。

注意：給某個(gè)圖形填充顏色時(shí)，這個(gè)圖形一定要封閉，不然顏色就會從小缺口流出來。若顏色有漏，可用放大鏡工具仔細(xì)查看缺口在何處，用鉛筆/刷子工具彌補(bǔ)。生：自己操作

四、繪制雪景

師：利用“用顏色填充”工具和噴槍工具，繪制藍(lán)天和雪花。1.使用用顏色填充工具，分別給天空、地面填充藍(lán)色和蠟筆藍(lán)。單擊選擇藍(lán)色，將鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條上，單擊。單擊選擇臘藍(lán)色，鼠標(biāo)指針移至蠟筆藍(lán)線條下，單擊。2.繪制雪花。

單擊選擇噴槍工具，選擇樣式（行2），選擇白色。按左鍵拖動(dòng)，繪制漫天大雪。單擊，繪制雪花。注意：使用噴槍工具可以在鼠標(biāo)經(jīng)過的地方噴涂顏色，鼠標(biāo)拖動(dòng)的速度決定了顏色噴涂的濃度。速度越快，濃度越低；速度越慢，濃度越高。3.重復(fù)步驟2，繪制雪花和漫天大雪。4.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：自己操作。

五、鞏固

利用課本上53頁的評估表，讓學(xué)生來評評自己在這節(jié)課的收獲。第八課 畫畫要有次序 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“選定”工具的使用方法。2.知道復(fù)制和粘貼菜單命令 3.知道背景色和前景色。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.合理有消的使用畫圖軟件中的復(fù)制、粘貼命令。2.對圖形進(jìn)行疊加時(shí)的透明處理。教學(xué)難點(diǎn)：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”這是唐代詩人王翰的《涼州詞》?！捌咸衙谰埔构獗笔呛苊赖漠嬅?，大家一定很想看到這樣的畫面吧。我們現(xiàn)在看不到這樣的畫面，但是老師有辦法?？?！打開畫圖，重點(diǎn)演示由一顆葡萄→一個(gè)葡萄串→放在鍋盤上的制作過程。讓學(xué)生體驗(yàn)“復(fù)制”“粘貼”命令的魅力。

二、繪制葡萄

師：先繪制一個(gè)圓表示葡萄，然后通過復(fù)制→粘貼命令，制作一串葡萄。1.打開畫圖軟件，先設(shè)置線條的粗細(xì)，再選擇橢圓的樣式和顏色。單擊，選擇直線工具，單擊選擇第二種樣式，從而設(shè)置線條的粗細(xì)。單擊，選擇橢圓工具，選擇第二種樣式。右擊顏料盒選擇紫色為前景色。2.按住Shift鍵，同時(shí)按左鍵拖動(dòng)，繪制一個(gè)紫色圓形表示一顆葡萄。3.選中圓形。

單擊，選定選定工具，選擇透明樣式。右擊顏料盒中的白色，設(shè)置前景色為白色。

按左鍵拖動(dòng)選中圓形。選中后，在圓周圍出現(xiàn)的虛線框稱為選定框。注意：對一個(gè)對象進(jìn)行操作時(shí)，必須選中該對象。選定工具有兩種樣式。

對于選定的圖形，可進(jìn)行錯(cuò)放、一棟等操作。

4.單擊選擇編輯→復(fù)制命令，將選定圖形復(fù)制到剪貼板。

注意：選定的對象周圍出現(xiàn)藍(lán)色虛線框后，不要輕易在繪圖區(qū)單擊鼠標(biāo)，如果單擊，藍(lán)色虛線會消失，也就是說取消了圖形的選定。

5.單擊選擇編輯→粘貼命令，將選定圖形復(fù)制到繪圖區(qū)。

6.將鼠標(biāo)指針移至選定筐內(nèi)，鼠標(biāo)指針變成十字號形狀。按左鍵拖動(dòng)復(fù)制的圓形，復(fù)制的圓形移至合適位置時(shí)松開左鍵。

7.重復(fù)步驟4、5、6，復(fù)制多個(gè)圓形，表示葡萄串。生：操作。

三、繪制果盤。

師：先繪制兩個(gè)橢圓，然后通過移動(dòng)疊加在一起，制作成一個(gè)果盤。1.繪制兩個(gè)橢圓。

用橢圓工具（第三種樣式，前景色為黃色），按左鍵拖動(dòng)，繪制黃橢圓。用橢圓工具（第三種樣式，前景色為綠色），按左鍵拖動(dòng)，繪制綠色橢圓。2.將黃色橢圓移至綠色橢圓上，形成果盤。

單擊選擇選定工具，選擇透明樣式。按左鍵拖動(dòng)，選中黃色橢圓，按左鍵拖動(dòng)黃色橢圓至合適位置，松開左鍵。生：操作。

四、修飾作品。

師：將葡萄變形，并將葡萄移至果盤上，然后給葡萄添加果柄、光澤，美化作品。1.調(diào)整葡萄串的大小。

用選定工具選中葡萄串，這時(shí)可注意到選定框四周出現(xiàn)8個(gè)控點(diǎn)。將鼠標(biāo)指針移至控點(diǎn)上，按左鍵拖動(dòng)。2.將調(diào)整好的葡萄移至果盤上。用選定工具選中葡萄串。

將鼠標(biāo)指針移至選定框中，按左鍵拖動(dòng)至合適位置。此時(shí)指針變成十字號性狀。3.繪制綠色果柄。

用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動(dòng)繪制線條。

4.用刷子工具，分別繪制白色和紫色線條，表示高光，使葡萄有立體感。5.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：操作。

五、鞏固。

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵(lì)作者，和帶動(dòng)班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。第九課畫出心中故事 教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能

（1）學(xué)習(xí)使用“文件”—“新建”命令

（2）學(xué)會設(shè)置圖像的屬性，了解對話框的操作（3）知道“曲線”工具的使用方法

2、技能性目標(biāo)

（1）能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。（2）能對自己和他人的繪畫作品進(jìn)行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進(jìn)行必要的優(yōu)化，以增強(qiáng)表現(xiàn)力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

（2）提高學(xué)生觀察事物的能力，提升學(xué)生的審美能力。

（3）組織學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會在交流中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，鼓勵(lì)學(xué)生要勇于表達(dá)自己的思想和情感。（5）養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：能使用常用的繪畫工具畫出點(diǎn)、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達(dá)意圖的完整畫面。保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲

教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、展示優(yōu)秀電腦作品：以“大?！睘橹黝},表現(xiàn)了對大海的向往，美麗的椰子樹、藍(lán)色的海洋、白色的海鷗，漂亮的帆船，構(gòu)成了“哲哲”的故事。

2、同學(xué)們你們有自己的夢想和故事嗎？

[課間丟沙包的活動(dòng)、神奇的水果樹、節(jié)約水公益畫、太空之旅、我喜歡的小動(dòng)物等等]

3、這些都可以用繪圖表現(xiàn)出來，同學(xué)們，讓我們一起先走進(jìn)哲哲的故事里，學(xué)習(xí)一下更多的繪圖本領(lǐng)，然后，把自己的故事表達(dá)出來好嗎？

二、新課內(nèi)容

1、確定主題

在繪圖前，首先要確定自己作畫的主題，然后所畫的內(nèi)容要根據(jù)主題來確定。請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，把自己的主題寫在課本63頁的表格中。

2、畫面構(gòu)思

根據(jù)主題考慮畫面需要那些物體，并確定物體的大小、排放位置以及畫面顏色的搭配等等。（1）哲哲的故事里有：大海、藍(lán)天、椰子樹、海鷗、白云、帆船等。（2）考慮物體的大小和遠(yuǎn)近：葉子樹在近處，要畫大一點(diǎn) 海鷗在遠(yuǎn)處，要畫小一點(diǎn)

帆船有近處的有遠(yuǎn)處的，大小要不一樣

（根據(jù)視覺的原理，在遠(yuǎn)處的事物小一點(diǎn)。在近處的物體大一點(diǎn)）

（3）確定擺放的位置，畫面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫面太過松散。（4）顏色的搭配也要考慮，盡量讓畫面和諧。線條的組細(xì)也要適當(dāng)。

3、繪制圖畫

（1）確定畫面的大小——選擇“圖象”—“屬性”命令，在“高度”和“寬度”框中輸入合適的數(shù)字，單擊“確定”按鈕。

（2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍(lán)天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。

（3）保存圖片（在基圖畫好之后保存，一方面有利于繼續(xù)繪畫，一方面也是一個(gè)良好的保存習(xí)慣）

（4）繪制椰子樹——新建一張畫紙，用“直線”工具和“橢圓”工具繪制椰子樹的葉子；用“曲線”工具繪制果實(shí)；然后進(jìn)行組合。

（5）復(fù)制椰子樹，打開剛剛保存的基圖，粘貼椰子樹。多復(fù)制幾個(gè)，改變大小，在基圖的適當(dāng)位置放好。

（6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹一樣，多做幾個(gè)。（7）用“刷子”和“噴槍”工具添加海鷗和白云。（8）保存作品。

三、總結(jié)評價(jià)

哲哲故事中的本領(lǐng)，同學(xué)們學(xué)會了嗎？

下一次，老師就要欣賞你們的作品了，同學(xué)們有信心畫出自己的故事嗎？老師可期待著呢！

四、學(xué)生制作過程

（教師給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)操作指導(dǎo)）

五、展示作品過程

請同學(xué)先講述自己故事的內(nèi)容，然后聽取同學(xué)的意見，給自己進(jìn)行打分，填在課本的69頁。

六、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn) 小組交流進(jìn)行匯報(bào)。第十課 小能手的基本功 教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能

（1）認(rèn)識鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵。

（2）掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法。（3）了解并掌握正確的打字姿勢。

2、過程和方法

（1）學(xué)會啟動(dòng)“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件。

（2）熟練使用鼠標(biāo)在“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件中選擇不同的打字練習(xí)方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）逐步規(guī)范學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。（2）逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3）通過交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識和能力。

（4）通過相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。

2、規(guī)范的打字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)

手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入新課

“我是電腦小專家，人人羨慕人人夸，勤學(xué)苦練基本功，運(yùn)指如飛頂呱呱?！薄瑢W(xué)們，想要成為人人羨慕人人夸的電腦小專家嗎？那可不能缺少運(yùn)指如飛的工夫，那么怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？讓我們一起走進(jìn)鍵盤指法基本功的世界，領(lǐng)略一下做打字高手的樂趣吧！

記住，可不能心急呀，要踏踏實(shí)實(shí)，從基本功練起！

（二）學(xué)習(xí)新課

1、觀察我們的手指

① 雙擊準(zhǔn)備好的軟件“鍵盤小能手（基本功）”的圖標(biāo)，運(yùn)行該軟件 ② 單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“打字規(guī)范”界面，依圖認(rèn)識我們的手指 ——拇指、食指、中指、無名指、小拇指

2、觀察我們的鍵盤

我們的每個(gè)手指在鍵盤上都有自己的“大本營”，那么它們的大本營在哪里呢？ 尋找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”這八個(gè)鍵，試著在鍵盤上敲一敲。特別注意一下“f”和“j”鍵，看看他們有什么不同。教師總結(jié)：鍵盤中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個(gè)鍵分別是左手小拇指、無名指、中指、食指和右手食指、中指、無名指、小拇指的“大本營”，被叫做“基準(zhǔn)鍵”，其中兩個(gè)食指對應(yīng)的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。請同學(xué)們把手指依次放上去，試試用相應(yīng)的手指敲擊鍵盤上的鍵，可一定要記住每個(gè)手指的“大本營”哦，別忘了“家”在哪里。

3、打字姿勢要注意

同學(xué)們都知道了“基準(zhǔn)鍵”和“定位鍵”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他們最輕松嗎？你知道咱們的身體怎么配合才能成為名副其實(shí)的打字高手嗎？ 在“打字規(guī)范”窗口中，選擇“打字姿勢”選項(xiàng)卡，打開“打字姿勢”，了解掌握打字時(shí)的姿勢。

“腰要直，頭略低，身體稍稍向前傾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提?！?“胸距鍵盤兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松。” 手指與基準(zhǔn)鍵：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準(zhǔn)鍵，輕按輕抬速度快?！?同學(xué)們，打字的姿勢可重要啦！咱們要成為健康活潑的打字高手，同學(xué)們有信心嗎？

（三）學(xué)生練習(xí)１、練一練

單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“練習(xí)基準(zhǔn)鍵”界面，開始練習(xí)。教師巡視課堂，再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的打字姿勢和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要循序漸進(jìn)，不要開始就求快，要踏踏實(shí)實(shí)，打好基礎(chǔ)，練好基本功。２、測一測

熟悉一段時(shí)間后，單擊“測一測”按鈕，進(jìn)入“測測基準(zhǔn)鍵”界面，按要求測測你對基準(zhǔn)鍵指法的掌握情況。３、玩一玩

單擊“測一測”按鈕，進(jìn)入“抗擊禽流感”游戲界面，按游戲的要求操作，玩一玩游戲，體驗(yàn)一下游戲的樂趣，測測你的抗擊能力。

（四）課堂小結(jié)，交流體會 做一下“評一評”，給自己打個(gè)分，看看誰的笑臉最多。請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？

有信心成為打字能手嗎？（如果有時(shí)間可以利用“金山打字”軟件進(jìn)行打字的練習(xí)，它能幫助我們快速提高打字速度。）第十一課 小能手的指法功 教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

（1）認(rèn)識鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。

（2）掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。（3）掌握正確的打字姿勢。2．技能目標(biāo)

（1）學(xué)會使用“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件來學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。（2）通過“鍵盤小能手“打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。（2）熟練鍵盤的指法。2．教學(xué)難點(diǎn)

熟練鍵盤的指法。教 學(xué) 流 程

（一）情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們想成為打字高手嗎？你們知道一個(gè)電腦打字員一分鐘能打多少字嗎？ 生：略

師：好。怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)鍵盤指法。板書課題：小能手的指法功

（二）教師示范

1．啟動(dòng)“鍵盤小能手（指法功）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“其他鍵位”界面，學(xué)習(xí)“上排鍵”指法。3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4．掌握正確的打字姿勢和手指位置。

（三）動(dòng)手實(shí)踐

1．單擊“練一練”按鈕，依次進(jìn)入“上排鍵”、“下排鍵”“數(shù)字鍵”指法練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）交流體會

1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？

3．強(qiáng)調(diào)手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系和正確的打字姿勢的重要性。

（五）鞏固練習(xí)

1．指導(dǎo)學(xué)生通過“測一測你的單詞量”來練習(xí)上排鍵。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂小結(jié) 1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何進(jìn)行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評一評”做一下，給自己打個(gè)分。第十二課 小能手的小魔法 教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）認(rèn)識大寫字母鎖定鍵Caps Lock及其用途。（2）認(rèn)識上檔鍵Shift及其用途。

（3）比較Caps Lock鍵與Shift鍵的適當(dāng)范圍。2.技能目標(biāo)

（1）學(xué)會使用Caps Lock鍵來切換大小寫字母的輸入。

（2）學(xué)會使用Shift鍵來舅換大小寫字母和數(shù)字符號的輸入。（3）學(xué)會選擇使用Caps Lock鍵還是Shift鍵來輸入大小寫字母。3.情感目標(biāo)

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（2）通過比較學(xué)習(xí)大、小寫字母輸入和數(shù)字符號輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）使用CapsLock鍵來切換大小寫字母的輸入。

（2）使用Shift鍵的臨時(shí)來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。2．教學(xué)難點(diǎn)

使用Shift鍵來輸入符號。教 學(xué) 流 程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫），同學(xué)們跟著唱。

2．這首歌曲同學(xué)們都會唱，那么你們會用電腦鍵盤把這首字母ABC歌曲打出來嗎？ 好，本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)鍵盤指法。板書課題：小能手的小魔法師(二)教師示范，培養(yǎng)興趣

1．啟動(dòng)“鍵盤小能手（小魔法）”打字練習(xí)軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“字母與符號”界面，學(xué)習(xí)“大小寫字母”輸入。3．了解CapsLock鍵切換大小寫字母的輸入方法。

4．了解Shift鍵的來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。5．掌握正確的打字姿勢和手指位置。

（三）動(dòng)手實(shí)踐，展現(xiàn)技能

1．單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“隨機(jī)字符練習(xí)”，進(jìn)行相應(yīng)的字符練習(xí)。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時(shí)最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)交流體會，共同提高

1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？ 3．強(qiáng)調(diào)CapsLock鍵和Shift鍵在字母和符號輸入的作用。

（五）鞏固練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新

1．指導(dǎo)學(xué)生通過“綜合測試”來測一測你的速度與正確率。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時(shí)用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（六）課堂評價(jià)，增強(qiáng)自信

1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁中的“評一評”做一下，給自己打個(gè)分。（轉(zhuǎn)自南山小學(xué)南山小學(xué)教研科研_博客）第十三課 小能手的小訣竅 教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生練習(xí)盲打的熱情。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持的良好品性。

2、在已經(jīng)學(xué)會打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

在已經(jīng)學(xué)會打字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)盲打。教學(xué)難點(diǎn)：

如何使學(xué)生適應(yīng)盲打并堅(jiān)持練習(xí)。教 學(xué) 流 程(一)導(dǎo)入：

播放一段教師盲打的錄象，針對學(xué)生的羨慕提出：你們也想向老師一樣用很快速度進(jìn)行打字嗎？那么今天我們就來學(xué)習(xí)做電腦小能手的訣竅。（電腦出示課題：小能手的訣竅）(二)講授新課

同學(xué)們已經(jīng)掌握了鍵盤的指法，但要成為鍵盤小能手，還需要掌握一個(gè)竅門——盲打。（解釋什么叫盲打）堅(jiān)持練習(xí)，等熟練以后，就能達(dá)到“運(yùn)指如飛”的境界！

1、雙擊桌面上的“鍵盤小能手”圖標(biāo)，運(yùn)行“鍵盤小能手”軟件。

2、單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進(jìn)入“盲打要領(lǐng)”界面，按鍵盤上的回車鍵開始學(xué)習(xí)。并指導(dǎo)學(xué)生演示。

3、讀一讀“盲打要領(lǐng)兒歌”，要求在練習(xí)中按照兒歌的要求去做。并安排相鄰的幾個(gè)同學(xué)互相說說這首兒歌，互相指明基準(zhǔn)鍵位。

4、教學(xué)BACKSPACE鍵，并用小手指按下此鍵，提問學(xué)生這個(gè)鍵的作用。并按課本要求輸入圖13、4所指定的字符，出錯(cuò)時(shí)使用BACKSPACE鍵刪除。

5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖13、5所示的內(nèi)容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤”。并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持！

6、在結(jié)束學(xué)習(xí)后，教學(xué)單擊返回按鈕。

7、小組競賽練習(xí)：

每兩個(gè)同學(xué)分為一組，進(jìn)入“盲打練習(xí)”界面，進(jìn)行盲打練習(xí)?？丛谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)小組的同學(xué)完成的最多，并且正確率最高。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎(jiǎng)勵(lì)，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經(jīng)驗(yàn)。

8、自我測驗(yàn)： 教師：相信通過剛才的學(xué)習(xí)大家一定都對盲打有了一定的理解和認(rèn)識?，F(xiàn)在我們就對自己進(jìn)行一次小小的打字測驗(yàn)，大家有沒有信心完成對自我的測驗(yàn)？ 單擊“測一測”，進(jìn)行“盲打測試”的“文章練習(xí)”測試。在練習(xí)完了以后請學(xué)生對自己的表現(xiàn)做一個(gè)簡單的評價(jià)。

9、游戲練習(xí)：

教師：在進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個(gè)保護(hù)地球的勇敢衛(wèi)士。

（三）教學(xué)評價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本94頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一首唐詩的默寫。第十四課 小能手的擂臺賽 教學(xué)目標(biāo)

1、在已經(jīng)學(xué)習(xí)了盲打的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步熟悉盲打。

2、提高學(xué)生盲打的速度和正確率。

3、培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的速度。教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生盲打的正確率。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達(dá)到“盲目”的境界了嗎？當(dāng)然只有通過不段地練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強(qiáng)手，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐?、賽一賽！（電腦出示課題：小能手的擂臺賽）

（二）講授新課

1、游戲——跑得快

A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標(biāo)，運(yùn)行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口。B、單擊開始按鈕，進(jìn)入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰跑的快。

C、若取得勝利，會得到提示，按回車鍵重新開始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。

D、游戲結(jié)束后和旁邊的同學(xué)交流一下比賽結(jié)果，并單擊游戲結(jié)束按鈕，退出游戲。

2、游戲——比比誰的速度快

A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？

B、運(yùn)行“比比誰的速度快”找相鄰的同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰在規(guī)定的時(shí)間得分高。

C、比賽結(jié)束后，在表格14、1中記錄比賽結(jié)果，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。

D、和同學(xué)約定一個(gè)星期后再比一比，并把結(jié)果記錄在表14、2中。

E、比賽結(jié)束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結(jié)果，享受比賽帶來的樂趣。

3、游戲——跑的快

A、打開“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據(jù)自己的水平玩一玩該游戲。B、在“比比誰的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學(xué)比比誰的速度快。C、交流學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

（三）教學(xué)評價(jià)：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本99頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一篇語文課文的默寫。

第三篇：教學(xué)計(jì)劃5(教案精選)小學(xué)信息技術(shù)第五冊全冊教案

《小學(xué)信息技術(shù)》第五冊教學(xué)計(jì)劃

一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計(jì)

算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、教學(xué)評價(jià)

本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

四、第五冊教材的教學(xué)內(nèi)容安排

1、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。了解電腦的本領(lǐng)及發(fā)展史，學(xué)會常用軟件的安裝及刪除。

2、操作系統(tǒng)簡單介紹：了解網(wǎng)絡(luò)的初步知識，學(xué)會看到網(wǎng)上其他同學(xué)電腦內(nèi)的信息。

3、用計(jì)算機(jī)畫畫，進(jìn)行月歷的制作，并對圖像進(jìn)行處理。

4、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會根據(jù)要求上網(wǎng)搜索宇宙奧秘的探索——恐龍滅絕之謎。

第四篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教案-全冊

四年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2018-2019第一學(xué)期

一、基本情況分析

1、學(xué)情分析

經(jīng)過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，班級學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣程度差異很大，有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對學(xué)習(xí)很感興趣，有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)只有上課時(shí)間操作一下，時(shí)間跨度大，已遺忘，學(xué)習(xí)的興趣有所減弱，學(xué)生間層次差距大。

2、教材分析

本冊內(nèi)容分為3個(gè)單元，分別為：班級環(huán)境齊關(guān)心，文件分類好整齊，網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)。

（1）、班級環(huán)境齊關(guān)心

本單元教材的主要內(nèi)容是利用Word軟件創(chuàng)建一份倡議書，并對倡議書的內(nèi)容以及各式進(jìn)行一定的修改，最終達(dá)到完善美化的效果。

教材的編寫體現(xiàn)了以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的身心健康這一主題來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)在Word中插入和設(shè)置文字、段落格式；剪切、復(fù)制、粘貼相關(guān)內(nèi)容等等。

（2）、文件分類好整齊

本單元共3課，分別為：文件之家在哪里，我給文件建新家，文件搬進(jìn)新的家。主要讓學(xué)生學(xué)會怎樣將文件分類管理，并養(yǎng)成良好的文件管理習(xí)慣。

（3）、網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)

單元內(nèi)容為上網(wǎng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上查找所需材料和信息，并學(xué)會申請和使用郵箱，在郵件中交流信息。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、會用Word軟件輸入文字、并調(diào)整格式。

2、學(xué)會合理的給文件分類。

3、會在網(wǎng)上查找相關(guān)信息并自主學(xué)習(xí)。

4、會申請和使用郵箱交流信息。

三、教學(xué)措施

1、首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。

5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教室環(huán)境，配套光盤，相應(yīng)的課件、軟件

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

第五篇：電子工業(yè)出版社第6冊信息技術(shù)教案(全冊共12課)

第1課《調(diào)整照片更完善》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、認(rèn)識”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。

2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為操作。過程與方法

1、體驗(yàn)照片處理的常用方法和過程。

2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對比度及亮度的操作。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)對攝影作品的欣賞和審美能力。

2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實(shí)際問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。

2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為等操作。教學(xué)難點(diǎn)

本活動(dòng)以操作為主，難度不是很大，但讓學(xué)生熟練掌握工具的使用，并且形成對照片審美的合理判斷，即將照片修復(fù)到何種程度才是最合適的，具有一定的難度。

課前準(zhǔn)備

課件 教案 素材 多媒體演示軟件 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 教師：隨著數(shù)碼相機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，我們在旅游、聚會、社會調(diào)查時(shí)都會拍攝一些照片，沖印出來或放到自己的博客上與人共享。但是拍攝出來的照片有時(shí)不如人意，影響了觀感。那么怎么辦？我們?nèi)绾螌⒉粷M意的照片調(diào)整得更完美？

通過這節(jié)課《調(diào)整照片更完善》的學(xué)習(xí)，我們將找到答案。下面給大家看兩張照片，請同學(xué)們找找它們有哪些問題？

二、新課教學(xué)

1、瀏覽照片

教師：Windows 有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對圖片進(jìn)行加工和處理，今天我們認(rèn)識一種簡單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉(zhuǎn)”圖片、調(diào)整圖片的亮度和對比度，還有更加強(qiáng)大的功能，它的名字叫“光影魔術(shù)手”。

任務(wù)一：打開“光影魔術(shù)手”，認(rèn)識操作界面，并思考：它有哪幾種工作模式？

教師提示：（1）自學(xué)課本2~3頁。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。學(xué)生匯報(bào)，師生交流。

2、調(diào)整照片方向

教師：演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中打開指定的照片，并對照片的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。任務(wù)二：調(diào)整教師發(fā)送的照片方向，讓它更便于觀看。學(xué)生匯報(bào)，師生交流。

強(qiáng)調(diào)：工具欄中“保存”和“另存為”按鈕的區(qū)別。

3、調(diào)整照片的亮度/對比度

教師：演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中對照片的亮度/對比度進(jìn)行調(diào)整。任務(wù)三：調(diào)整教師發(fā)送的照片的亮度或?qū)Ρ榷?，讓它更便于觀看。學(xué)生練習(xí)課本第7頁“做一做”第2題

三、課堂評價(jià)

1、對課上表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分；

2、用屏幕廣播對作業(yè)進(jìn)行公開評價(jià)。

四、課堂小結(jié)

討論下列問題：小結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)

1、你覺得圖片處理軟件比較實(shí)用的功能是什么？

2、通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識和技能？請談一談你的體會和收獲。教學(xué)反思

第2課《修改照片突主題》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、學(xué)習(xí)分析照片的構(gòu)圖。

2、學(xué)會用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。過程與方法

1、根據(jù)構(gòu)圖設(shè)想進(jìn)行摳圖、剪裁。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過對圖片的分析和處理，培養(yǎng)基本構(gòu)圖能力。

2、通過使用“裁剪/摳圖”命令處理圖片，體驗(yàn)使用軟件帶來的成就感。教學(xué)重點(diǎn)

1、通過對圖片的分析和處理，培養(yǎng)基本構(gòu)圖能力。

2、通過使用“裁剪/摳圖”命令處理圖片，體驗(yàn)使用軟件帶來的成就感。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。根據(jù)基本構(gòu)圖原理合理裁剪照片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、欣賞照片

教師全屏廣播，課件展示：校園小記者團(tuán)拍攝記錄下的班級“讀書之星”一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。

在這組圖片欣賞的時(shí)候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有幾張有問題的圖片，例如：照片上把很多同學(xué)拍在一起，背景雜亂主體不明確；場景過大，獲得“讀書之星”的同學(xué)在場景中的位置偏移或者人物過小。通過這些照片的參雜，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中存在的問題。

2、點(diǎn)評照片

教師：總結(jié)學(xué)生觀看后指出的拍攝不好的照片診斷出的主要問題。（1）照片過暗

（2）背景雜亂，主體不突出（3）人物太小，背景過大

教師：可惜時(shí)間不能倒流，針對這些問題有沒有補(bǔ)救的辦法？

3、尋找策略

教師：同學(xué)們回答的很好，光影魔術(shù)手可以幫助我們改變照片的亮度/對比度，修改照 片拍攝的不足之處。那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的兩個(gè)問題。

揭題并板書課題：修改照片突主題。新課教學(xué)

1、教師演示并講解：

在軟件中打開圖片，利用裁剪/摳圖命令，打開“裁剪”對話框，對圖片進(jìn)行“去背景”的操作。

2、學(xué)生練習(xí)

（1）學(xué)生嘗試體驗(yàn)用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。

（2）屏幕廣播操作步驟提示： A、確定畫面主題 B、選擇剪裁工具 C、設(shè)置去背景方法

（3）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指點(diǎn)。

3、交流展示

教師選擇幾個(gè)學(xué)生介紹操作過程，展示處理結(jié)果，其他學(xué)生評價(jià)、補(bǔ)充。

4、調(diào)整大小

教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，自主實(shí)踐，完成照片大小調(diào)整。

5、成果展示

展示學(xué)生處理好的照片，交流點(diǎn)評。

學(xué)生練習(xí)課本第15頁“做一做”，練習(xí)、交流，進(jìn)一步感受“光影魔術(shù)手”軟件功能的強(qiáng)大！

課堂評價(jià)

同組學(xué)生互查作業(yè)，無誤后提交作業(yè)，師生一起評價(jià)（教師和學(xué)生交替主持）；對課上表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分，用屏幕廣播對作業(yè)進(jìn)行公開評價(jià)。一課一評，讓學(xué)生重視課堂表現(xiàn)，以進(jìn)一步培養(yǎng)課堂意識，并對最終的綜合評價(jià)成績提供較好的根據(jù)。

課堂小結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種照片處理的方法，同時(shí)我們也了解了一些拍攝照片構(gòu)圖的基本原理，這樣我們在拍攝照片的時(shí)候就可以避免一些問題，讓我們拍攝的照片質(zhì)量越來越好，主題更加突出。

教學(xué)反思

第3課《選擇照片做封面》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解模板的組合作用。

2、了解文字添加和修飾的方法。過程與方法

1、掌握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法。

2、學(xué)會添加并修飾文字。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、提高學(xué)生處理圖片的興趣，完成班級相冊的制作，通過活動(dòng)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法。

2、學(xué)會添加文字。教學(xué)難點(diǎn)

多圖邊框的制作。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這幾天老師拍了很多有關(guān)我們班級的相片，準(zhǔn)備制作一個(gè)主題為“書香班級照片秀”的相冊，今天，讓我們一起為相冊做一個(gè)美麗的封面。揭題：選擇照片做封面。

新課教學(xué)

1、讓學(xué)生自學(xué)課本，了解操作步驟。

2、選擇要組合的照片。

教師演示操作打開“光影魔術(shù)手”軟件，在“多圖邊框”對話框里選擇要組合的多張照片。提示：按住ctrl鍵，可以選擇不連續(xù)照片，按住shift鍵，可以選擇連續(xù)照片。

3、選擇合適模板

教師演示打開“多圖邊框”的模板選項(xiàng)，瀏覽“本地素材”中不同的模板效果，選擇合適的模板。提示可以通過“在線素材”上網(wǎng)上載更多好看的模板。

4、調(diào)整完善照片的位置和大小

教師演示根據(jù)模板的樣式，運(yùn)用“方向”按鈕調(diào)整照片的位置，拖拽改變圖片的大小。

5、保存組合好的圖片

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察預(yù)覽窗口的效果，保存文件到指定位置。

6、添加文字“書”，并修飾。

讓學(xué)生演示添加文字“書”的步驟，按要求給“書“字加上陰影，并將”書“字調(diào)整到合適的位置。

7、繼續(xù)添加和修飾文字。

教師出示表格，要求完成文字的添加和修飾任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

8、添加文字邊框和底紋。

仿照課本圖示，給“五（1）班讀書活動(dòng)“文字加邊框，并設(shè)置透明效果。

三、課堂小結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行小結(jié)和自我評價(jià)。

2、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。

3、完成課后評價(jià)表，自查對所學(xué)知識的掌握情況。教學(xué)反思

第4課《影片片頭先制作》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、認(rèn)識Windows Movie Maker的窗口組成，掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動(dòng)畫等技能。

2、掌握保存和發(fā)布用Windows Movie Maker編輯視頻的方法。過程與方法

1、通過影片的制作活動(dòng)，掌握Windows Movie Maker中的部分功能。

2、使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來提高學(xué)生自主探究問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過對視頻制作過程（腳本）的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成視頻制作前編寫影片腳本的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識Windows Movie Maker的窗口組成，掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動(dòng)畫的技能。教學(xué)難點(diǎn)

區(qū)別“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、教師播放視頻“課外活動(dòng)真精彩”。

2、教師：同學(xué)們，把我們的課外活動(dòng)照片和視頻制作成一個(gè)影片，與我們的家人一起分享我們學(xué)習(xí)的快樂吧！揭題并板書課題：影片片頭先制作。

二、新課教學(xué) 【一】添加背景

1、學(xué)生參照課本“添加背景”章節(jié)，嘗試導(dǎo)入圖片和添加圖片。

2、學(xué)生演示探究學(xué)習(xí)結(jié)果。

3、練習(xí)：快速導(dǎo)入圖片并添加圖片?！径刻砑悠?/p>

1、“單擊”軟件“任務(wù)區(qū)”中“

2、編輯影片”中的“制作片頭或片尾”。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“制作片頭或片尾”對話框。

3、布置第二次探究任務(wù)：（1）選擇位置。（2）編輯文字。（3）設(shè)置動(dòng)畫。要求學(xué)生注意看每一個(gè)對話框的內(nèi)容。

4、讓學(xué)生說說容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的操作及原因?！救堪l(fā)布視頻

1、講解“保存項(xiàng)目”與“保存影片“的區(qū)別。

2、要求學(xué)生“保存項(xiàng)目“并”保存影片“。

3、欣賞個(gè)別學(xué)生發(fā)布的視頻。

三、課堂評價(jià)

同組學(xué)生互查作業(yè)，無誤后提交作業(yè)，師生一起評價(jià)（教師和學(xué)生交替主持）；對課上表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分，用屏幕廣播對作業(yè)進(jìn)行公開評價(jià)。一課一評，讓學(xué)生重視課堂表現(xiàn)，以進(jìn)一步培養(yǎng)課堂意識，并對最終的綜合評價(jià)成績提供較好的根據(jù)。

四、課堂小結(jié)

今天我們了解了影片制作的一般過程，認(rèn)識了“Windows Movie Maker”軟件并嘗試制作了個(gè)性化的影片片頭。今后，我們還將深入學(xué)習(xí)視頻制作，以便做出更好的作品。

教學(xué)反思

第5課《活動(dòng)片段巧拼接》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、能夠添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。

2、能夠?yàn)閮蓚€(gè)影片這間設(shè)置過渡效果。

3、了解兩種編輯模式的特點(diǎn)。

4、能夠?qū)⒆髌繁４鏋殡娪拔募?。過程與方法

1、掌握利用Windows Movie Maker視頻處理軟件拼接視頻、添加各種效果的基本方法。情感態(tài)度價(jià)值觀

通過制作一件作品，培養(yǎng)學(xué)生對作品進(jìn)行分析規(guī)劃的能力。教學(xué)重點(diǎn)

1、添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。

2、會為影片片段之間添加過渡效果。教學(xué)難點(diǎn)

1、為影片片段添加過渡效果。

2、將作品保存為電影文件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課教師：生活中，我們常常用DV或數(shù)碼相機(jī)記錄生活中的一些精彩瞬間。這些美好的回憶，往往都是零散的存放在計(jì)算機(jī)中，有沒有想過把它們整理一下，做成一部完整的作品呢？

1、欣賞由老師拍攝的視頻。（1）欣賞影片片段。

（2）欣賞合成后的影片效果。

2、提問：請同學(xué)們來對比一下觀看的影片哪個(gè)更好？好在哪兒？

3、今天就讓我們一起來揭開電影制作的神秘面紗，揭題并板書課題：活動(dòng)片段巧拼接。

二、新課教學(xué)教師：電影的制作一般分為以下幾個(gè)步驟： 導(dǎo)入素材—拼接視頻—添加過渡—添加音頻—發(fā)布影片 教師：在制作作品時(shí)，需要先導(dǎo)入所需要的活動(dòng)片段。

1、學(xué)生依照課本自主操作。

2、請學(xué)生上臺示范。學(xué)生總結(jié)將視頻導(dǎo)入收藏區(qū)的主要步驟。

教師：視頻素材成功導(dǎo)入到“收藏區(qū)”后，如何把這些素材合成一個(gè)完整的視頻。任務(wù)一：將視頻拖到工作區(qū)

1、教師示范：將四段視頻片段按順序拖到工作區(qū)。任務(wù)二：添加過渡效果

教師：為了使每段視頻之間過渡更加自然，視覺效果更好，我們可以給兩段視頻之間添加過渡效果。

2、請同學(xué)們參照書本兩兩合作交流，嘗試著添加視頻過渡效果。教師巡視指導(dǎo)。

3、教師示范并總結(jié)。

學(xué)生對照教師操作，解決自己操作中遇到的問題。任務(wù)三：添加背景音樂

教師：拍攝的視頻聲音嘈雜且不完整，需要將其刪除，然后添加合適的背景音樂，以增加作品的吸引力。

4、教師示范：將“編輯區(qū)”顯示為“時(shí)間線”樣式，以便查看視頻中的聲音。

5、教師示范：將“舞蹈”視頻片段中自帶的聲音刪除。

6、請同學(xué)們參照老師操作或書本提示，以小組形式合作交流，嘗試著去掉其他視頻片段中的聲音。

教師巡視指導(dǎo)。

7、你能按照課本的要求，將背景音樂拖到“音頻/音樂”區(qū)域。

8、請學(xué)生示范，教師總結(jié)。

三、課堂小結(jié)

1、組織學(xué)生欣賞別人制作的電影。

2、組織學(xué)生對作品進(jìn)行自評、互評。

3、教師對學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，如最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)等。

4、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)梳理總結(jié)。教學(xué)反思

第6課《動(dòng)感片尾大展示》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、會添加片尾文字。

2、掌握設(shè)置文字動(dòng)畫效果的方法。

3、掌握設(shè)置字體格式的方法。

4、能將作品種布為電影文件。過程與方法

感受作品從規(guī)劃到具體實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。情感態(tài)度價(jià)值觀

通過欣賞自己和他人的作品，激發(fā)創(chuàng)作影片的熱情。教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握片尾制作的方法，為字幕設(shè)置效果。

2、發(fā)布完成的作品。教學(xué)難點(diǎn)

會對完成編輯的項(xiàng)目再修改。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課、1、提問：你們平時(shí)看電影或電視劇在結(jié)尾的時(shí)間會看到些什么？

2、總結(jié)片尾的一般元素：標(biāo)題、制片人、導(dǎo)演、演員等，并引出本節(jié)課的任務(wù)。板書：動(dòng)感片尾大展示

3、提問：如果讓你為我們制作的影片添加片尾，你會添加哪些內(nèi)容？

4、總結(jié)并板書一般元素。

二、新課教學(xué)【一】添加片尾文字

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶第一節(jié)課是如何添加影片的片頭的。

2、講授：片頭和片尾在編輯時(shí)都被稱為“片頭”，所以片尾的制作和片頭的制作方法是一致的。

3、布置任務(wù)A：參照教材的案例，根據(jù)自己的想法，自主完成片尾文字的添加。

4、巡視并指導(dǎo)部分學(xué)生?！径吭O(shè)置字幕效果

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧在制作片頭時(shí)，添加文字后是如何美化字幕的？

2、布置任務(wù)B：參照設(shè)置片頭效果或教材“設(shè)置效果”部分，自主設(shè)置片頭動(dòng)畫和字體效果。

3、巡視并提醒學(xué)生保存項(xiàng)目文件。

4、組織分享字幕效果：隨機(jī)抽取兩位學(xué)生，轉(zhuǎn)播屏幕，并讓學(xué)生交流對片尾元素和效果的想法。

【三】發(fā)布并分享視頻

1、教師：我們保存的項(xiàng)目文件在別的計(jì)算機(jī)上可能無法打開，即使打開，也會變樣。所以還要發(fā)布成視頻文件，以便分享。

2、演示發(fā)布文件，并提醒注意保存文件時(shí)的路徑和文件的擴(kuò)展名。

3、布置任務(wù)C：發(fā)布文件。

4、巡視并提醒發(fā)布視頻需時(shí)有點(diǎn)長，讓學(xué)生耐心等待。

5、組織全班分享。

學(xué)生打開“課外活動(dòng)真精彩”所在文件夾，再全班走動(dòng)分享。

三、課堂評價(jià)

1、組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

2、組織學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

3、布置課外作業(yè)：利用自家計(jì)算機(jī)的照片，參照“知識擴(kuò)展“，制作”自動(dòng)電影“并發(fā)布。教學(xué)反思

第7課《美麗校園我設(shè)計(jì)》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、熟悉Flash MX 2004的界面。

2、學(xué)會拖動(dòng)“庫”中素材到舞臺。

3、熟練使用“任意變形工具”。

4、初步了解動(dòng)畫原理。過程與方法

1、通過設(shè)計(jì)“美麗校園”，了解Flash動(dòng)畫的制作過程。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體驗(yàn)Flash動(dòng)畫制作的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)生Flash動(dòng)畫制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識Flash軟件的窗口界面。

2、學(xué)會拖動(dòng)“庫”中的素材到舞臺，并調(diào)整位置、大小。

3、學(xué)會保存與測試影片。

4、能夠了解動(dòng)畫原理。教學(xué)難點(diǎn)

1、理解Flash中庫的作用。

2、使用“任意變形工具”對舞臺對象進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。

3、能夠了解動(dòng)畫原理。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、播放視頻：下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出教室，來參加自己喜愛的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來，做游戲的……同學(xué)們的歡聲笑語回蕩在校園上空。

2、你能用學(xué)過的信息技術(shù)來描繪課間校園美景嗎？

3、教師：我們還能運(yùn)用好多方式來描繪這個(gè)美好時(shí)光，播放Flash作品“美麗校園我設(shè)計(jì)”。

4、揭題，并板書課題：美麗校園我設(shè)計(jì)。

二、新課教學(xué)

1、嘗試打開Flash文檔

教師示范打開“美麗校園我設(shè)計(jì)”，讓學(xué)生打開Flash文檔。

2、Flash舞臺是空的，一節(jié)課怎么能繪制出如此復(fù)雜的畫面呢？這里已經(jīng)給大家擔(dān)供了許多素材，就在文檔的“庫”里。

（示范演示打開“庫”面板）

3、仔細(xì)觀察“庫”中素材，再動(dòng)手，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)提示）（1）單擊選擇可以在預(yù)覽區(qū)顯示。（2）有兩種不同的類型。（3）不同類型的圖標(biāo)不同。

（4）影片剪輯類型可以動(dòng)。

4、同學(xué)們所需的人、物都在庫里，有“圖形”和“影片剪輯”兩種類型。

5、參考課本嘗試在“舞臺”上布置校園環(huán)境。（巡視指導(dǎo)）

6、教師重點(diǎn)提醒：庫，好比即將登臺的演員“后臺休息室”，而“庫”中的素材好比“演員”。

三、課堂評價(jià)

1、你的課間活動(dòng)是否在如火如茶地進(jìn)行呢？提醒學(xué)生保存并進(jìn)行展示。（教師示范演示測試影片）

2、選擇幾幅作品進(jìn)行展示，請制作者介紹，說說得意之處和不盡如人意的地方。

四、課堂小結(jié)

1、完成課后“做一做“：布置教室。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生一同總結(jié)：學(xué)到哪些知識？說說你的收獲。教學(xué)反思

第8課《校園舞臺展風(fēng)采》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解“庫”面板的概念及用途。

2、認(rèn)識時(shí)間軸與關(guān)鍵軸。過程與方法

1、通過制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫效果的作品，讓學(xué)生親身參與探究過程，在交流、溝

2、通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫”的制作方法，提高Flash動(dòng)畫的制作水平。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過參與Flash動(dòng)畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、導(dǎo)入圖片到庫面板中。

2、正確使用“庫”面板中的元件。教學(xué)難點(diǎn)

1、使用“庫”面板中的元件。

2、了解“庫“面板中元件與”舞臺“上的對象之間的關(guān)系。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、教師：全屏廣播動(dòng)畫。舞臺上燦爛的燈光下，一只可愛的小老虎隨著音樂跳著歡快的舞蹈。臺下的同學(xué)也隨著音樂的節(jié)奏打起節(jié)拍，為小老虎歡呼。

2、學(xué)生思考：動(dòng)畫效果如何實(shí)現(xiàn)的。

3、教師揭題并板書課題：校園舞臺展風(fēng)采。

二、新課教學(xué) 【一】導(dǎo)入素材

1、教師運(yùn)行Flash軟件，打開文件“校園舞臺展風(fēng)采”。

2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)入素材”。（注意巡視指導(dǎo)學(xué)生）

3、讓學(xué)生演示方法?！径繑[放元件

1、教師：將素材導(dǎo)入到“庫”面板后，相當(dāng)于演員們進(jìn)入到“后臺”一樣，表演時(shí)我們要請演員到“舞臺”上表演。

2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材“擺放元件“。

3、課件展示問題：

（1）怎樣將元件拖動(dòng)到舞臺？（2）怎么調(diào)整元件的大?。?/p>

4、點(diǎn)名學(xué)生回答問題，注意糾正學(xué)生的表達(dá)?！救空J(rèn)識關(guān)鍵幀

1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察時(shí)間軸，找出關(guān)鍵幀和其他幀的區(qū)別，明確關(guān)鍵幀的特點(diǎn)和作用?！舅摹拷粨Q地件

1、教師：我們已經(jīng)認(rèn)識了關(guān)鍵幀，怎樣在時(shí)間軸中添加關(guān)鍵幀呢？

2、學(xué)生自學(xué)教材，并演示。

3、教師：添加關(guān)鍵幀后，時(shí)間軸有什么變化？舞臺有什么變化？

通過對比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：添加關(guān)鍵幀后，第二幀和第一幀的內(nèi)容一模一樣。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材：交換元件?！疚濉客瓿善渌P(guān)鍵幀的制作

1、學(xué)生繼續(xù)添加關(guān)鍵幀，完成后續(xù)作品。

2、教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)糾錯(cuò)。

三、課堂評價(jià)

1、教師布置任務(wù)：課后做一做的“再見”動(dòng)畫和“生日快樂”動(dòng)畫，兩題任選一題進(jìn)行制作。對于沒有完成例題的學(xué)生，繼續(xù)完成原有作品。

2、展示部分學(xué)生的作品。

四、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生一同總結(jié)：學(xué)到哪些知識？說說你的收獲。教學(xué)反思

第9課《英語課上變魔術(shù)》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、理解形狀漸變動(dòng)畫的原理，掌握其制作方法。

2、了解“矢量圖”與“位圖”的概念。

3、掌握將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖的操作方法。

4、理解什么是空白關(guān)鍵幀，怎樣創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。過程與方法

1、通過自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在活動(dòng)中“嘗試-驗(yàn)證”等自學(xué)方法。

2、通過利用所學(xué)知識制作動(dòng)畫單詞卡片，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力、審美能力及互助精神。

2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成全面考慮問題的習(xí)慣，培養(yǎng)做事嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)

1、理解形狀漸變動(dòng)畫的制作原理。

2、學(xué)會創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。教學(xué)難點(diǎn)

1、理解形狀漸變動(dòng)畫的制作原理。

2、了解空白關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀的區(qū)別。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在英語課堂上，老師經(jīng)常會用計(jì)算機(jī)來表演魔術(shù)，比如一只小鳥變成單詞，一條小魚變成可愛的烏龜?shù)取＞唧w這個(gè)“變”是怎樣做出來的呢？Flash就有相類 似的本領(lǐng)，我們來看一下（展示動(dòng)畫：一只小鳥變成單詞）。這個(gè)魔術(shù)怎么樣？同學(xué)們想學(xué)嗎？

通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識簡單的形狀漸變動(dòng)畫是怎樣做出來的，揭示課題“英語課上變魔術(shù)”。

二、新課教學(xué)

1、觀察動(dòng)畫，了解動(dòng)畫

播放案例動(dòng)畫“圓形變方形”，請學(xué)生觀察，說說這個(gè)動(dòng)畫是如何變化的？討論歸納：第1幀的“圓形”形狀逐步過渡到“方形”形狀。所謂漸變就是從第1幀到第40幀有一個(gè)逐漸變化的過程。

教師小結(jié)：形狀漸變動(dòng)畫原理是指使一個(gè)對象逐漸變成另一個(gè)對象，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)對象間（顏色、形狀、大小、位置）的平滑過渡。

2、教師示范，講解動(dòng)畫

明確任務(wù)：通過剛才的動(dòng)畫分析，我們知道要實(shí)現(xiàn)圓形變成方形，先要在起始關(guān)鍵幀分別畫出兩個(gè)圖形。

教師示范：請觀察老師的演示，在起始關(guān)鍵幀，分別畫出圓形和方形。學(xué)生練習(xí)，分別畫出圓形和方形。測試影片：請同學(xué)們測試影片，這樣的動(dòng)畫效果對嗎？沒有逐漸變化效果？怎么辦？教師引入要設(shè)置中間的漸變?yōu)椤靶螤睢薄?/p>

教師示范并總結(jié)動(dòng)畫制作步驟：起始關(guān)鍵幀、結(jié)束關(guān)鍵幀和屬性面板補(bǔ)間選擇為“形狀”。引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀補(bǔ)間動(dòng)畫在時(shí)間軸上的表現(xiàn)是實(shí)線箭頭和淡綠色的背景。

3、自主探究，小試身手

模仿嘗試：根據(jù)剛才的歸納總結(jié)，請同學(xué)們自己動(dòng)手，制作一個(gè)“從圖形到文字的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”（小鳥變單詞）。教師指導(dǎo)如何設(shè)置文字的字體格式。

發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)生在自主探索中，“圖形變文字”的動(dòng)畫不成功，引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵幀的對象被選中后的不同表現(xiàn)，并從中發(fā)現(xiàn)問題。引出：制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，創(chuàng)建的圖形和文字對象需要分離。

講解問題：教師示范，將起始關(guān)鍵幀的圖形和文字分離，修改動(dòng)畫。學(xué)生修改，完成動(dòng)畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、課堂評價(jià) 讓學(xué)生發(fā)揮想象，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)。完成教材中“做一做”的練習(xí)。實(shí)現(xiàn)由圖像到圖像的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。

四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們談一談，哪些動(dòng)畫，我們可以運(yùn)用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)？制作一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫分為哪三個(gè)步驟？

教學(xué)反思

第10課《科學(xué)課上吹泡泡》

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、理解新建圖形元件的意義。

2、了解“Alpha”概念。過程與方法

1、繪制圓形并設(shè)置顏色，調(diào)整對象大小。

2、熟練掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過制作Flash動(dòng)畫，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

1、新建圖形元件。

2、設(shè)置顏色、調(diào)整對象大小。

3、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)

1、新建圖形元件。

2、制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課老師做實(shí)驗(yàn)吹出泡泡，并請學(xué)生觀察這些泡泡有什么不同？ 學(xué)生：……

教師小結(jié)：（1）泡泡越來越大。（2）泡泡飛起來了。

教師：泡泡飛起來或者變大的動(dòng)畫，其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。揭題并板書課題：科學(xué)課上吹泡泡。

二、新課教學(xué)【一】分析“科學(xué)課上吹泡泡”的動(dòng)畫

教師：展示制作好的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，并帶領(lǐng)學(xué)生分析動(dòng)畫。師生共同分析，教師總結(jié)：

板書：創(chuàng)建“泡泡”元件——設(shè)置第1幀——設(shè)置第50幀——制作動(dòng)畫

1、創(chuàng)建“泡泡”元件

教師演示如何新建“泡泡”圖形元件，繪制透明泡泡。

2、學(xué)生練習(xí)

創(chuàng)建一個(gè)“泡泡”元件，可以選擇你喜歡的顏色進(jìn)行制作。作品展示：選擇學(xué)生作品展示，不足之處教師加以指正?！径繌?fù)習(xí)“添加圖層”

1、提問：欣賞添加了圖層的作品，讓學(xué)生討論分析。

2、教師講解：“泡泡”元件需要放在另一個(gè)圖層，然后才能制作動(dòng)畫。

3、學(xué)生演示操作：為動(dòng)畫添加一個(gè)新的圖層。

4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。制作動(dòng)畫

欣賞動(dòng)畫，師生共同分析第1幀和第50幀有什么不同。任務(wù)一：制作第1幀

1、教師演示制作動(dòng)畫第1幀，將“泡泡”元件拖放到關(guān)鍵幀。

2、教師巡視并指導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示。任務(wù)二：制作第50幀

教師分析，學(xué)生演示如何制作第50幀動(dòng)畫。

三、課堂評價(jià)

1、組織學(xué)生欣賞他人制作的動(dòng)畫作品。

2、組織學(xué)生對作品進(jìn)行自評、互評。

3、教師對學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，并對不足適當(dāng)點(diǎn)評。

四、課堂小結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)和自我評價(jià)。

2、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。

3、完成課后評價(jià)表，自查對所學(xué)知識的掌握情況。教學(xué)反思

第11課 百米賽跑沖向前

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、能夠理解引導(dǎo)線的作用與引導(dǎo)動(dòng)畫的原理。

2、掌握引導(dǎo)動(dòng)畫創(chuàng)建的方法。過程與方法

1、能夠通過獨(dú)立探索，發(fā)現(xiàn)制作引導(dǎo)動(dòng)畫的一般步驟。

2、能夠在制作動(dòng)畫的前后進(jìn)行規(guī)劃與調(diào)試，逐步滲透規(guī)劃分析的思想。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、在制作動(dòng)畫的過程中，通過對“中心點(diǎn)?的調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

利用“中心點(diǎn)“的吸附功能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)線對動(dòng)畫的引導(dǎo)作用。教學(xué)難點(diǎn)

能夠仔細(xì)耐心地調(diào)整好“中心點(diǎn)“，使其吸附到引導(dǎo)線上。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示課本范例和課后“做一做”的三個(gè)引導(dǎo)動(dòng)畫。

2、引導(dǎo)討論：和上節(jié)課的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫有什么區(qū)別？

二、了解原理

1、出示動(dòng)畫的源文件

引導(dǎo)觀察舞臺：有什么是在播放的時(shí)候沒有看到的？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖層，并指導(dǎo)學(xué)生討論： 與普通圖層有什么不一樣？

引導(dǎo)動(dòng)畫需要幾個(gè)圖層？分別有什么作用？

2、教師明確：引導(dǎo)動(dòng)畫可以使元件按照引導(dǎo)線進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，使動(dòng)畫更為細(xì)膩真實(shí)。

三、分析動(dòng)畫

1、要制作出讓同學(xué)沿著操場跑的引導(dǎo)動(dòng)畫，需要做哪些工作？

2、引導(dǎo)層上制作什么？

3、跑步層（被引導(dǎo)層）上制作什么？

四、制作引導(dǎo)層

1、教師明確：引導(dǎo)層是用來繪制動(dòng)畫路線的圖層，引導(dǎo)線可以用鉛筆、直線等工具來繪制。

2、布置任務(wù)：添加引導(dǎo)層，并繪制引導(dǎo)線。

五、制作動(dòng)畫

1、你能用學(xué)過的制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的方法，讓同學(xué)跑起來嗎？

2、同學(xué)沿著你的引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)了嗎？為什么沒有沿著引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)呢？

3、教師演示并明確：要將元件盡量靠近引導(dǎo)線，并將調(diào)整“中心點(diǎn)”，使其吸附到引導(dǎo)線上。

六、鞏固練習(xí)

1、為了讓動(dòng)畫看上去效果更為生動(dòng)，同學(xué)越跑越遠(yuǎn)，視覺上會產(chǎn)生怎樣的效果？（越來越?。?/p>

2、“做一做”中的“風(fēng)箏”最后怎樣能飛出畫面？運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫最后的關(guān)鍵幀如何處理呢？

3、“做一做”中，“小貓和貓媽媽”怎樣越來越大呢？

4、你可以嘗試用一條引導(dǎo)線引導(dǎo)兩個(gè)圖層中的元件嗎？

七、拓展延伸

演示多個(gè)引導(dǎo)動(dòng)畫。教學(xué)反思

第12課 吟詩賞畫入情境

教學(xué)目標(biāo): 知識與技能

1、能夠理解遮罩動(dòng)畫的原理。

2、掌握遮罩動(dòng)畫的一般創(chuàng)建方法。過程與方法

1、在制作教材動(dòng)畫前，掌握分析動(dòng)畫與規(guī)劃制作的步驟方法。

2、能夠運(yùn)用創(chuàng)建遮罩動(dòng)畫的一般方法，制作教材范例中的遮罩動(dòng)畫。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、在探究遮罩動(dòng)畫形成原理的過程中，幫助學(xué)生體驗(yàn)探究問題的實(shí)驗(yàn)方法。

2、在制作教材范例的過程中，提高學(xué)生利用已有本領(lǐng)解決實(shí)際問題的意識與能力。教學(xué)重點(diǎn):

1、遮罩動(dòng)畫的原理。

2、遮罩動(dòng)畫的一般創(chuàng)建方法。教學(xué)難點(diǎn): 遮罩動(dòng)畫的原理。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

1、播放教材范例動(dòng)畫。

提問：這樣的文字出現(xiàn)方式給你什么感受？

2、明確：這種動(dòng)畫方式叫做遮罩動(dòng)畫。

二、初識遮罩

1、出示三個(gè)遮罩動(dòng)畫：兩個(gè)靜止遮罩（被遮罩層圖片不同）、一個(gè)運(yùn)動(dòng)遮罩。提問：這三個(gè)動(dòng)畫有什么相同和不同之處？

2、啟發(fā)思考：你猜想遮罩動(dòng)畫需要通過幾個(gè)圖層來完成？ 哪個(gè)圖層在上？哪個(gè)圖層在下？

3、演示創(chuàng)建簡單遮罩動(dòng)畫的過程（編輯元件——添加新圖層——拖動(dòng)元件到新圖層——?jiǎng)?chuàng)建遮罩）。

4、提出任務(wù)：創(chuàng)建靜止遮罩

引導(dǎo)討論：為什么顯示出來的形狀會不同？

明確：遮罩層決定了被遮罩層顯示的形狀和位置。

5、提出任務(wù)：更換背景

引導(dǎo)思考：你猜想會怎樣？與剛才有什么不同？ 應(yīng)該更換哪個(gè)圖層中的圖像？

明確：被遮罩層決定了顯示的內(nèi)容是什么。

6、提出任務(wù)：讓遮罩層動(dòng)起來。引導(dǎo)思考：怎么動(dòng)？（大小、位置）用什么方法制作？

三、運(yùn)用遮罩

1、播放教材范例，指導(dǎo)分析規(guī)劃

制作這樣一個(gè)動(dòng)畫，需要做哪些工作？先做什么？后做什么？ 總結(jié)：創(chuàng)建矩形元件——?jiǎng)?chuàng)建遮罩——制作遮罩層動(dòng)畫。

2、提出任務(wù)：創(chuàng)建矩形元件

提示問題：為了讓矩形元件能制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，元件最好是什么類型的？

3、提出任務(wù)：創(chuàng)建遮罩圖層 提示問題：為了能夠讓文字全部顯示出來，遮罩層中矩形元件的大小應(yīng)該怎樣？如何調(diào)整？

4、提出任務(wù)：制作遮罩層動(dòng)畫

引導(dǎo)討論：為了配合朗誦的聲音，動(dòng)畫的起止幀在哪里？ 在時(shí)間幀上播放，引導(dǎo)學(xué)生尋找起止幀。

提示問題：文字要由上而下顯示，矩形元件應(yīng)該怎樣運(yùn)動(dòng)？

四、展示交流 指導(dǎo)交流。

五、拓展延伸

1、演示多個(gè)遮罩特效。

2、啟發(fā)思考：除了讓遮罩層動(dòng)起來，被遮罩層是否也可以動(dòng)起來嗎？又會有什么神奇的效果呢？

教學(xué)反思