第一篇：浙江省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬試題

浙江省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)

設(shè)計(jì)模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、小學(xué)生根據(jù)課文描述想象出雷鋒叔叔的模樣，這屬于。A：幻想 B：空想 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

2、未成年人享有，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的。A：學(xué)習(xí)權(quán) B：受教育權(quán) C：集會權(quán) D：人身權(quán)

3、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）A：思維程序 B：學(xué)習(xí)計(jì)劃 C：可行方案 D：復(fù)雜方案

4、心理學(xué)的第三大勢力是指____ A：同一感和防止同一感混亂 B：獲得勤奮感而克服自卑感 C：獲得親密感以避免孤獨(dú)感 D：獲得主動感和克服內(nèi)疚感 5、2011年單項(xiàng)選擇：王銘在吵鬧的教室仍能專心讀書。這是 A：選擇性注意 B：分配性注意 C：無意注意 D：有意注意

6、在多個(gè)選擇項(xiàng)中。有且只有一個(gè)正確答案的試題稱為單選題，至少有一個(gè)但也可以有一個(gè)以上正確答案的稱為多選題。對于一道嚴(yán)格的單選試題來說，作為答案的選項(xiàng)一定滿足兩個(gè)條件：第一，正確性；第二，唯一性。所謂正確性是指，答案是對問題的正確回答；所謂唯一性是指，不存在其他選項(xiàng)是對問題的正確回答。因此。如果對同一道單選試題。我們感覺兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)都滿足正確性，那么一定是遇到了干擾項(xiàng)．即似乎成立但實(shí)際上不成立的選項(xiàng)。如果上述斷定為真，那么以下哪項(xiàng)一定是真的?I．一道嚴(yán)格的單選試題的選項(xiàng)。如果滿足正確性。則一定滿足唯一性Ⅱ．一道嚴(yán)格的多選試題的選項(xiàng)。如果滿足正確性。則一定不滿足唯一性Ⅲ．一道不嚴(yán)格的單選試題，至少存在一個(gè)選項(xiàng)，滿足正確性，但不滿足唯一性 A：僅僅I B：僅僅Ⅱ C：僅僅Ⅲ D：僅僅I和Ⅲ

7、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價(jià)，那么對在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋就是____ A：形成性評價(jià) B：定性評價(jià) C：定量評價(jià) D：考查性評價(jià)

8、我國學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的，20世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)3～6歲幼兒入園率約為____ A：25% B：30% C：35% D：40%

9、準(zhǔn)備對某對象作出某種反應(yīng)的意向或意圖稱為態(tài)度的__ A．認(rèn)知成分 B．評價(jià)成分 C．情感成分 D．行為成分

10、下列選項(xiàng)中，不是制定切實(shí)可行的游戲計(jì)劃的意義的是（）A：保證教學(xué)的地位和作用 B：有效促進(jìn)兒童的發(fā)展

C：體現(xiàn)個(gè)性化教育，促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展 D：有效地了解兒童的發(fā)展 11、20世紀(jì)無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人和奠基作分別是____ A：馬克思《資本論》

B：肖洛霍夫《靜靜的頓河》 C：高爾基《母親》

D：尼古拉．奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

12、義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是__。A．層級負(fù)責(zé) B．地方負(fù)責(zé) C．分級管理 D．一統(tǒng)制

13、目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活。提供節(jié)假日臨時(shí)收托服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時(shí)間等，這主要是為了。A：幼兒園創(chuàng)收 B：補(bǔ)償教育

C：增加幼兒園知名度 D：服務(wù)社會

14、我國古代思想家管仲說過：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終生之計(jì)，莫如樹人?！边@反映了教師勞動特點(diǎn)中的。A：復(fù)雜性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：長期性

15、教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的是（）A：教學(xué)方法 B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)目標(biāo) D：教學(xué)評價(jià)

16、衡量學(xué)生思想水平高低的根本標(biāo)準(zhǔn)是。A：道德認(rèn)識 B：道德意志 C：道德情感 D：道德行為

17、維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指。A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D：需要在不發(fā)展階段掌握的能力

18、獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是__.A．《雄辯術(shù)原理》 B．《康德論教育》 C．《大教學(xué)論》 D．《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》

19、幾何證明中的反證法實(shí)際就是策略。A：手段一目的分析法 B：逆向工作法 C：計(jì)劃法 D：聯(lián)想法

E：重視個(gè)別差異

20、下列樂府詩不屬于“樂府三絕”的是（）A：《陌上?！?B：《孔雀東南飛》 C：《秦婦吟》 D：《木蘭詩》

21、在明明入園初期，家長由于疏忽忘記將明明不能做劇烈運(yùn)動的情況告訴教師，因此，幼兒園教師在組織游戲活動時(shí)，造成明明體力不支暈倒，并摔傷頭部。幼兒園應(yīng)負(fù)什么責(zé)任?（）A：全部責(zé)任 B：連帶責(zé)任 C：部分責(zé)任 D：免除責(zé)任

22、人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方__。A．修養(yǎng)和處世方法 B．身份和地位 C．交往方式與方法 D．需要滿足的程度

23、關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（）。A．定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位 B．有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展

C．定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生

D．選擇性注意的范圍擴(kuò)大，定向性注意的范圍縮小

24、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是__ A．布魯納 B．加涅 C．奧蘇伯爾 D．苛勒

25、（）是堅(jiān)持社會主義教育方向的保證。A：熱愛學(xué)生 B：依法執(zhí)教 C：為人師表 D：廉潔從教

26、有的學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)是為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而有的學(xué)生則是害怕老師批評，這是學(xué)生對群體規(guī)范的__。A．內(nèi)化 B．認(rèn)同 C．服從 D．自覺

27、某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是____ A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突

D：雙重趨避沖突

28、我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在____中。A：班級教育活動 B：思想品德課

C：全校思想政治教育活動 D：班會和校會

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、”人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋? A：獨(dú)特性 B：穩(wěn)定性 C：統(tǒng)合性 D：復(fù)雜性

2、聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是__。A．無歧視原則 B．提早自立原則 C．尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則 D．尊重兒童尊嚴(yán)原則 E．兒童利益最佳原則

3、把兩個(gè)或兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是。A：分層教學(xué) B：合作教學(xué) C：小班教學(xué) D：復(fù)式教學(xué)

4、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)（）的代表 A：人本主義 B：存在主義 C：實(shí)用主義 D：要素主義

5、____可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。A：選擇題 B：是非題 C：論文題 D：填空題

6、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）A：理論聯(lián)系實(shí)際 B：做到因材施教

C：實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等

D：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

7、（）是世界上第一個(gè)測定了子午線長度的人。A：郭守敬 B：宋應(yīng)星 C：僧一行 D：沈括

8、兩個(gè)互相矛盾或互相反對的命題不能同真，必有一假。這是（）的內(nèi)容。A：同一律 B：矛盾律 C：排中律 D：否定律

9、幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)呈金字塔型，由上至下分別是（）A：國家的教育目的； B：幼兒園的教育目標(biāo)；

C：各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo)。D：具體的教育活動目標(biāo)

10、孔子的教育主張包括__。A．兼愛

B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 C．有教無類 D．教學(xué)相長 E．不憤不啟，不悱不發(fā)

11、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！边@體現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生具有（）A：生存的權(quán)利 B：安全的權(quán)利

C：人身自由的權(quán)利 D：受尊重的權(quán)利

12、在接受了阻擊敵人的任務(wù)后。連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關(guān)。以下哪項(xiàng)如果為真。則上述斷定不成立?①連長還在。鬼子跨過了昆侖關(guān)②連長犧牲了。但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關(guān)

A：只有① B：只有② C：①和② D：①和③

13、課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可追溯到。A：柏拉圖 B：畢達(dá)哥拉斯 C：蘇格拉底 D：亞里士多德

14、中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向?yàn)開_。A．發(fā)展個(gè)體功能 B．改造社會功能 C．政治倫理功能 D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)功能

15、世界教育思想史上最早論述教學(xué)的專著是（）A：《大教學(xué)論》 B：《普通教育學(xué)》 C：《學(xué)記》 D：《論語》

16、教師資格證書適用的地域范圍是。A：在全國范圍適用 B：只在本地區(qū)適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

17、世界上最早的一部教育文獻(xiàn)是__。A．《論語》 B．《大學(xué)》 C．《學(xué)記》 D．《世界圖解》 18、19世紀(jì)，對開辟人類生活新時(shí)代起決定作用的自然科學(xué)成就是____ A：牛頓力學(xué)體系的建立 B：達(dá)爾文生物進(jìn)化論的創(chuàng)立 C：電磁學(xué)說的發(fā)展

D：愛因斯坦相對論的提出

19、素質(zhì)教育是針對當(dāng)前教育中（）的弊端而提出來的，它體現(xiàn)了教育目的的調(diào)節(jié)性的特點(diǎn)。A：片面發(fā)展 B：應(yīng)試教育 C：高分低能 D：重智輕德

20、盧梭的教育思想屬于__。A．實(shí)用主義教育思想 B．自然主義教育思想 C．存在主義教育思想 D．人文主義教育思想

21、小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是__。A．恐懼 B．抑郁 C．緊張

D．情感沖動 E．失眠

22、元認(rèn)知計(jì)劃策略包括（）A：設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo) B：瀏覽閱讀材料

C：對注意力加以跟蹤 D：產(chǎn)生待回答的問題 E：分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

23、能夠?yàn)橹怯陌l(fā)展提供保證和動力的是（）A：德育 B：體育 C：美育

D：勞動技術(shù)教育

24、心理學(xué)研究表明，個(gè)體的遺忘曲線變化進(jìn)程是__ A．前后一樣 B．先快后慢 C．先慢后快 D．沒有規(guī)律

25、如何培養(yǎng)良好的學(xué)生集體，其策略有__。A．善于向?qū)W生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標(biāo)

C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍 D．培養(yǎng)健康的集體輿論 E．開展各種形式的教育活動

26、有的學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)是為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，而有的學(xué)生則是害怕老師批評，這是學(xué)生對群體規(guī)范的__。A．內(nèi)化 B．認(rèn)同 C．服從 D．自覺

27、某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是____ A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突

D：雙重趨避沖突

28、我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在____中。A：班級教育活動 B：思想品德課

C：全校思想政治教育活動 D：班會和校會

第二篇：廣東省2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬試題

廣東省2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)

設(shè)計(jì)模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)黨理論”來說明教學(xué)過程的是____ A：夸美紐斯 B：昆體良 C：赫爾巴特 D：杜威

2、班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體的管理方式是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

3、在化學(xué)課上，為讓學(xué)生掌握滴定的基本技能，教師應(yīng)以方法為主。A：演示法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：講授法 D：練習(xí)法

4、在教室里，面對著你的一個(gè)窗戶是方形的，其他幾個(gè)窗戶看起來不是方形的．可你仍感知它們是方形的。這是（）。A．知覺的整體性 B．知覺的選擇性 C．知覺的理解性 D．知覺的恒常性

5、衡量一名學(xué)生品德發(fā)展水平的高低，最重要的標(biāo)志應(yīng)當(dāng)是__ A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

6、師生關(guān)系在道德上是的關(guān)系。__ A．授受服從 B．民主集中 C．矛盾排斥 D．相互促進(jìn)

7、教育的最高理想是通過體現(xiàn)出來的。A：課程目標(biāo) B：教育目的 C：教育目標(biāo) D：培養(yǎng)目標(biāo) E：重視個(gè)別差異

8、就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）為基礎(chǔ)。A：認(rèn)知 B：知識 C：智力 D：練習(xí)

9、老趙自從當(dāng)上班主任之后?；ㄔ诠ぷ魃隙臅r(shí)間大大增加。辛勤的付出終于換來了班級面貌的改變，可是兒子的叛逆以及其高考的落榜讓他很內(nèi)疚。自己雖然是個(gè)合格的教師，卻不是個(gè)合格的父親．在老趙身上出現(xiàn)了。A：角色期望 B：角色沖突 C：角色認(rèn)識 D：角色失敗

10、前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾說過。“教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任”。這句話充分說明了小學(xué)教師勞動具有的特點(diǎn)。A：復(fù)雜性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：系統(tǒng)性

11、兒童最早出現(xiàn)的是（），最晚出現(xiàn)的是語詞記憶。A．情緒記憶 B．語詞記憶 C．形象記憶 D．運(yùn)動記憶

12、所有重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，有些聰明的學(xué)生喜歡逃學(xué)，小楊不喜歡逃學(xué)；所以，小楊不是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。以下哪項(xiàng)除外，均與上述推理的形式類似?（）所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，有些懂經(jīng)濟(jì)學(xué)的愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)；所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家所有的鵝都愛吃青菜，有些吃青菜的也吃魚，兔子不吃魚；所以，兔子不是鵝所有的人都是愛美的，有些愛美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是普通人；所以，亞里士多德不研究科學(xué)所有被高校錄取的學(xué)生都是超過錄取分?jǐn)?shù)線的，有些超過錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒有被高校錄取 所有想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語，有些學(xué)外語的重視人際交往，小王不重視人際交往；所以小王不想當(dāng)外交官。A：所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，有些懂經(jīng)濟(jì)學(xué)的愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)；所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家所有的鵝都愛吃青菜，有些吃青菜的也吃魚，兔子不吃魚；所以，兔子不是鵝

B：所有的人都是愛美的，有些愛美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是普通人；所以，亞里士多德不研究科學(xué)

C：所有被高校錄取的學(xué)生都是超過錄取分?jǐn)?shù)線的，有些超過錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒有被高校錄取

13、一艘遠(yuǎn)洋帆船載著5位中國人和一些外國人由中國開往歐洲。途中，除5位中國人外，其他人全患上了敗血癥。同乘一艘船，同樣是風(fēng)餐露宿，漂洋過海，為什么中國人和外國人如此不同呢?原來這5位中國人都有喝茶的習(xí)慣，而外國人卻沒有。于是得出結(jié)論：喝茶是這5位中國人未得敗血癥的原因。以下哪項(xiàng)和題干中得出結(jié)論的方法最為相似?（）

A：警察鎖定了犯罪嫌疑人，但從目前掌握的事實(shí)看，都不足以證明他犯罪。專案組由此得出結(jié)論，必有一種未知的因素潛藏在犯罪嫌疑人身后

B：在兩塊土壤情況基本相同的麥地上，對其中一塊施氮肥和鉀肥，另一塊只施鉀肥。結(jié)果施氮肥和鉀肥的那塊麥地的產(chǎn)量遠(yuǎn)高于另一塊。可見，施氮肥是麥地產(chǎn)量較高的原因 C：孫悟空：“如果打白骨精，師父會念緊箍咒；如果不打，師父就會被妖精吃掉?！睂O悟空無奈得出結(jié)論：“我還是回花果山算了?！?/p>

D：天文學(xué)家觀測到天王星的運(yùn)行軌道有特征a、b、c，已知特征a、b分別是由兩顆行星甲、乙的吸引造成的，于是猜想還有一顆未知行星造成了天王星的軌道特征c

14、第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：盧梭 D：杜威

E：重視個(gè)別差異

15、不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志是__ A．教師職業(yè)道德的基本原則 B．教師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn) C．教師職業(yè)道德的基本規(guī)范 D．教師職業(yè)道德的基本范疇

16、下列有關(guān)聽課的描述正確的是（）

A：聽課者在聽課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)

B：聽課是教師、教研人員的一項(xiàng)必不可少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)

C：聽課是一種客觀的實(shí)踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多 D：聽課是教育行政部門和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容

17、堅(jiān)持社會主義方向，是我國教育目的的__ A．階段性要求 B．一般特征 C．根本特點(diǎn) D．理想要求

18、加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡程度的不同，將學(xué)習(xí)分為____ A：5類 B：6類 C：7類 D：8類

19、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是。A：教師 B：學(xué)生 C：班級 D：課程

20、成就動機(jī)由力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)組成，這是（）的理論。A：羅杰斯 B：班杜拉 C：奧蘇伯爾 D：阿特金森

21、國家實(shí)行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A：教師資格 B：教師競聘上崗 C：教師選拔 D：教師淘汰

22、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布，標(biāo)志著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式實(shí)施．這是建國以來我國（）次課程改革。A：第五 B：第六 C：第七 D：第八

二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是。A：水平遷移 B：垂直遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

2、垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是【 】 A．加涅 B．華生 C．布魯納 D．斯金納

3、人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（）。A．社會性 B．生產(chǎn)性 C．實(shí)踐性 D．意識性

4、衡量測驗(yàn)包含的試題難易程度的指標(biāo)是（）A：效度 B：難度 C：信度 D：區(qū)分度

5、”捧著一顆心來，不帶半根草去”，體現(xiàn)了教師的。A：職業(yè)道德素質(zhì) B：科學(xué)文化素質(zhì) C：思想政治素質(zhì) D：教育理論素質(zhì)

6、克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為__。A．接受 B．反應(yīng) C．評價(jià) D．組織 E．性格化

7、在兒童文學(xué)的創(chuàng)作過程中，始終有一個(gè)指向少年兒童的在引導(dǎo)和制約著作者的創(chuàng)作行為。A：認(rèn)知水平B：讀者意識 C：審美意向 D：思想觀念

8、課程目標(biāo)的規(guī)定性包括（）A：時(shí)限性 B：具體性 C：預(yù)測性 D：操作性

9、人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別主要有（）A：由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起 B：以語言為中介 C：積極主動性 D：掌握社會經(jīng)驗(yàn) E：后天習(xí)得性

10、教學(xué)工作的基本程序包括__。A．備課 B．上課

C．作業(yè)的檢查與批改 D．課外輔導(dǎo)

E．學(xué)業(yè)成績的檢查和評定

11、《中華人民共和國義務(wù)教育法》通過的時(shí)間是____ A：1986年4月12日 B：1986年9月1日 C：2006年6月29日 D：2006年9月1日

12、幼兒的思維主要是（）A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：兒童思維

13、主要用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱之為__ A．陳述性知識 B．程序性知識 C．概念性知識 D．命題性知識

14、(2008年10月)班主任班級管理的主要內(nèi)容有。A：管理學(xué)生學(xué)籍檔案 B：了解和研究學(xué)生 C：組織和培養(yǎng)班集體 D：組織任課教師教研

E：協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

15、唯物主義的三個(gè)發(fā)展階段是____ A：隱私權(quán) B：人身權(quán) C：名譽(yù)權(quán) D：榮譽(yù)權(quán)

16、下述屬于墨家主張的是 A：有教無類 B：兼愛

C：復(fù)歸人的自然本性 D：化民成俗，其必由學(xué)

17、根據(jù)學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容和結(jié)果，學(xué)習(xí)的類型包括（）A：知識的學(xué)習(xí)

B：技能和熟練的學(xué)習(xí)

C：心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)D：道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)E：行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

18、規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作（）A：《普通教育學(xué)》 B：《大教學(xué)論》 C：《愛彌兒》 D：《教育學(xué)講授綱要》

19、按人際關(guān)系形成的基礎(chǔ)，人際關(guān)系可分為血緣型、地緣型和____ A：進(jìn)取型 B：內(nèi)涵型 C：分離型 D：業(yè)緣型

20、根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的需要主要分兩大類，成長需要和缺失需要，下列屬于成長需要的是。A：自我實(shí)現(xiàn)需要 B：安全需要 C：審美需要

D：認(rèn)識和理解需要 E：尊重需要

21、觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）。A．外部強(qiáng)化 B．自我強(qiáng)化 C．直接強(qiáng)化 D．替代強(qiáng)化

22、根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成。A：自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物 B：積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化 C：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化 D：強(qiáng)化和懲罰

第三篇：河北省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬試題

河北省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

重難點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、文獻(xiàn)檢索中應(yīng)注意的問題不包括（）A：選擇暢銷的工具書

B：選擇權(quán)威性和科學(xué)性的工具書 C：查對原文，核實(shí)無誤 D：注明文獻(xiàn)來源

2、蘇格拉底著名的“產(chǎn)婆術(shù)”符合哪一條教學(xué)原則____ A：因材施教原則 B：循序漸進(jìn)原則 C：啟發(fā)性原則 D：直觀性原則

3、提出“知識就是力量”這句世界名言的是____ A：英國哲學(xué)家弗蘭西斯培根 B：法國啟蒙運(yùn)動的旗手伏爾泰 C：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底

D：中國歷史上偉大的思想家孔子

4、以下不是科爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是。(2009年浙江)A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：原則水平

5、在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是__ A．說到做到 B．敬業(yè)精神

C．熱心和同情心 D．重義氣講交情

6、在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，教育實(shí)際工作者按照一定的操作程序，綜合運(yùn)用多研究方法與技術(shù)，以解決教育實(shí)際問題為首要目標(biāo)，屬于。A：觀察法 B：實(shí)驗(yàn)法 C：自然法

D：行動研究法

7、認(rèn)為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是__。A．遺傳決定論 B．環(huán)境決定論 C．二因素論 D．相互作用論

8、兒童通過感覺和動作與客觀環(huán)境相互作用，是認(rèn)知發(fā)展的__ A．感知運(yùn)動階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段

9、小王總是懷疑手沒有洗干凈，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于__。A．焦慮 B．強(qiáng)迫觀念 C．強(qiáng)迫行為 D．強(qiáng)迫恐懼

10、馬克思認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是__.A．學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合 B．德、智、體全面發(fā)展 C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D．堅(jiān)持教育的正確方向

11、《農(nóng)夫的鞋》的作者是。A：梵高 B：高更 C：塞尚 D：羅丹

12、適用于介紹具有非時(shí)間性聯(lián)系的事理知識的是（）A：橫向敘述 B：縱向敘述 C：交叉敘述 D：描述性敘述

13、決定教育目的、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的因素是 A．教育方針 B．政治經(jīng)濟(jì)制度 C．教育政策 D．科學(xué)技術(shù)

14、循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手的德育原則是（）A：導(dǎo)向原則 B：因材施教原則 C：疏導(dǎo)原則

D：平行影響原則

15、著重從心理方面啟發(fā)學(xué)生自助，特別強(qiáng)調(diào)關(guān)系平等、來訪自愿、價(jià)值中立，這是____的特點(diǎn)。A：家庭教育 B：班主任工作 C：心理咨詢 D：心理治療

16、在學(xué)生咨詢中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。__ A．鼓勵(lì)表達(dá)法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．深入共感法 D．身體放松法

17、廣義的教育制度是指。A：學(xué)校教育制度 B：高等教育制度 C：社會教育制度 D：國民教育制度 E：重視個(gè)別差異

18、教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出。A：上升趨勢 B：下降趨勢

C：先升后降趨勢 D：先降后升趨勢

19、我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）A：對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育 B：對幼兒開展智力教育 C：保護(hù)幼兒健康成長 D：對幼兒進(jìn)行道德教育 20、班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是__。A．常規(guī)管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目標(biāo)管理

21、渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒（）。A.自信心的發(fā)展? B.自尊心的發(fā)展? C.自制力的發(fā)展? D.移情的發(fā)展

22、”吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩作者是____ A：蘇東坡 B：金農(nóng) C：王冕 D：齊白石

23、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是__。A．科學(xué)主義課程論 B．人文主義課程論 C．實(shí)用主義課程論 D．結(jié)構(gòu)主義課程論

24、被恩格斯稱為“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

25、如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低小平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高_(dá)___ A：效度 B：信度 C：難度 D：區(qū)分度

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、符號沖突是指在符號的傳播過程中。“發(fā)訊人”和“收訊人”由于各自在思想、認(rèn)識和世界觀等方面的不同，對符號的使用和理解存在不同程度的差異。進(jìn)而造成交流的矛盾或沖突。根據(jù)上述定義。下列選項(xiàng)屬于符號沖突的是。A：京劇用臉譜符號表達(dá)人物不同的個(gè)性 B：有一百個(gè)觀眾，就有一百個(gè)哈姆雷特

C：買家要求用日元結(jié)算，賣家則堅(jiān)持用人民幣 D：“OK”的手勢在美國代表同意，在日本代表錢

2、義務(wù)教育的學(xué)制，通常有__。A．“六三”學(xué)制 B．“五四”學(xué)制 C．“九年一貫制” D．“四二”學(xué)制 E．“六年制”

3、首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立科學(xué)提出來的學(xué)者和第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是__ A．培根，夸美紐斯 B．夸美紐斯，赫爾巴特 C．培根，康德 D．杜威，盧梭

4、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指（）

A：學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和 B：學(xué)科各知識點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和 C：學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和 D：學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)

5、能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才需要綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，這種綜合素質(zhì)主要包括（）等方面。A：知識 B：能力

C：非智力因素 D：態(tài)度

6、”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是（）A：環(huán)境 B：遺傳 C：教育

D：主觀努力

7、決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是。A：生產(chǎn)力

B：政治經(jīng)濟(jì)制度 C：上層建筑 D：科學(xué)技術(shù)

8、”長善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經(jīng)驗(yàn)，并沒有因?yàn)闀r(shí)代和社會的變化而消失，這反映了教育具有____ A：不變性 B：發(fā)展性 C：保守性

D：歷史繼承性

9、Several____ new books were sold out last week。A：of thousand B：thousands C：thousand of D：thousand

10、名次屬于（）A：集中量數(shù) B：差異量數(shù) C：地位量數(shù) D：相關(guān)系數(shù)

11、恐怖癥可分為（）A：強(qiáng)迫恐怖癥 B：單純恐怖癥 C：廣場恐怖癥 D：社交恐怖癥 E：焦慮恐怖癥

12、一個(gè)測驗(yàn)的效度包括以下幾種__ A．內(nèi)容效度 B．直接效度 C．構(gòu)想效度 D．間接效度 E．預(yù)測效度

13、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是____。A：青蛙 B：牛蛙 C：蝌蚪 D：樹蛙

14、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法，并提出了教學(xué)的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威

15、以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是。A：數(shù)學(xué)應(yīng)用題

B：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 C：《背影》的作者是誰

D：2008年奧運(yùn)會主辦方是哪個(gè)國家

16、體育方面的球類、體操、田徑屬于____ A：識記技能 B：心智技能 C：操作技能 D：認(rèn)知技能

17、對游泳、農(nóng)具的使用、駕駛等動作的記憶都屬于____ A：運(yùn)動記憶 B：情緒記憶 C：形象記憶 D：邏輯記憶

18、有關(guān)教育的描述，錯(cuò)誤的是____ A：動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育 B：教育是人類社會特有的社會性活動

C：學(xué)校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)

D：教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資

19、埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為__ A．八個(gè)階段 B．五個(gè)階段 C．四個(gè)階段 D．三個(gè)階段

20、從中學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，中學(xué)共青團(tuán)工作中的激勵(lì)應(yīng)特別重視（）A：目標(biāo)激勵(lì) B：任務(wù)激勵(lì) C：環(huán)境激勵(lì) D：榜樣激勵(lì) E：強(qiáng)化激勵(lì)

21、下列情形中．教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是____ A：故意不完成教育教學(xué)任務(wù)．給教育教學(xué)工作造成損失的 B：體罰學(xué)生．經(jīng)教育不改的 C：與同事相處不夠融洽的

D：品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

22、注意的功能有__ A．調(diào)節(jié)功能 B．維持功能 C．抑制功能 D．選擇功能 E．啟動功能

23、非言語溝通中的身體語言包括以下幾類__ A．目標(biāo)靶 B．象征 C．說明

D．情感表露 E．信息譯碼

24、《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了____ A：靈活性 B：開放性 C：興趣性 D：自主性 25、1942年，羅杰斯在他的著作______中強(qiáng)調(diào)咨詢過程應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)事人認(rèn)識和改善自我的能力和責(zé)任，即“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。__ A．《咨詢與心理治療》 B．《變化世界中的咨詢者》 C．《發(fā)展性咨詢》 D．《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》

第四篇：江蘇省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬試題

江蘇省2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

重難點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、李白的詩句“五月金陵西，祖余白下亭”中“金陵”、“白下”都是我國古代對（）城的稱呼，它也是我國著名古都之一。A：北京 B：南京 C：西安 D：開封

2、在主觀評價(jià)對象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，把各個(gè)評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，然后確定每個(gè)評價(jià)對象在集合中所處的位置。這種教學(xué)評價(jià)是。A：絕對評價(jià) B：定性評價(jià) C：定量評價(jià) D：相對評價(jià)

3、在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是。A：集體形成初始階段 B：集體形成正規(guī)化階段

C：集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段 D：集體形成的鞏固期

4、以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是（）A：苛勒 B：斯金納 C：布魯納 D：奧蘇伯爾

5、是幼兒詞匯量增長的活躍期。____ A：2～3歲 B：3～4歲 C：4～5歲 D：5～6歲

6、教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記，這屬于學(xué)生享有的（）A：人格尊嚴(yán)權(quán) B：名譽(yù)權(quán) C：榮譽(yù)權(quán) D：隱私權(quán)

7、集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn)__ A．馬卡連柯 B．加里寧 C．烏申斯基 D．贊可夫

8、在不同的社會不同的人享有不同的受教育權(quán)，誰享有機(jī)會和接受何程度的教育主要是由什么決定的__ A．政治經(jīng)濟(jì)制度 B．生產(chǎn)力 C．科學(xué)技術(shù) D．文化

9、口渴會促使個(gè)體做出覓水的活動，這是動機(jī)的。A：導(dǎo)向功能 B：激活功能

C：調(diào)節(jié)與維持的功能 D：強(qiáng)化功能 E：重視個(gè)別差異

10、普及義務(wù)教育始于__。A．原始社會 B．奴隸社會

C．資本主義社會 D．社會主義社會

11、將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，是（）A：復(fù)述策略 B：精細(xì)加工策略 C：組織策略 D：監(jiān)視策略

12、____對兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。A：班杜拉 B：柯爾伯格 C：加涅 D：皮亞杰

13、刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是（）A：桑代克 B：華生 C：斯金納 D：布魯納

14、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

15、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運(yùn)用的主要方式有（）A：課堂觀察 B：自學(xué)活動觀察 C：作業(yè)分析 D：問卷調(diào)查 E：學(xué)業(yè)考試

16、”以身立教”強(qiáng)調(diào)的是教師要。A：嚴(yán)肅認(rèn)真 B：任勞任怨 C：長期積累 D：為人師表

17、班集體形成的主要標(biāo)志之一是__ A．成立了班委會 B．開展了班級工作

C．形成了正確地集體輿論 D．確定了班級工作計(jì)劃

18、教學(xué)設(shè)計(jì)的最高表現(xiàn)是（）A：創(chuàng)造性 B：易控性 C：突顯性 D：預(yù)演性

19、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時(shí)間不得少于。A：1小時(shí) B：1．5小時(shí) C：2小時(shí) D：2．5小時(shí)

20、小學(xué)生記憶的主要方式是（）A：動作記憶 B：思維記憶 C：理解記憶 D：形象記憶

21、請問下列哪項(xiàng)動機(jī)屬于社會性動機(jī)__。A．繁衍后代 B．獲取食物 C．逃避危險(xiǎn) D．參加交往 22、19世紀(jì)初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在。A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、教師在教育活動中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律，這就要求教師要扮演好（）A：授業(yè)解惑者角色 B：研究者角色 C：管理者角色 D：心理醫(yī)生角色

2、以下哪個(gè)選項(xiàng)不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品? A：《黃河》 B：《到敵人后方去》 C：《義勇軍進(jìn)行曲》 D：《在太行山上》

3、教學(xué)技能訓(xùn)練的原則有__。A．目的性原則 B．分解原則 C．示范原則 D．反饋原則

E．訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合原則

4、人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是__。

A．校園文化 B．學(xué)生文化 C．教師文化 D．活動文化

5、主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的知識是__ A．感性知識 B．命題知識 C．程序性知識 D．陳述性知識

6、”學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的。A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

7、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是： A：培根 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：贊科夫

8、北京某小學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項(xiàng)目，作為以身體練習(xí)為主要手段，以促進(jìn)學(xué)生健康為主要目的課程．從課程類型的角度看，“民族體育”課屬于。A：國家課程 B：地方課程 C：校本課程 D：隱性課程

9、兩宋時(shí)期我國商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，與其關(guān)系密切的文化現(xiàn)象有____ ①傳奇出現(xiàn)②詞成為文化主流③瓦子、勾欄興起④出現(xiàn)許多話本⑤雜劇產(chǎn)生⑥繪畫成為商品 A：①②③④⑥ B：①②③④⑤ C：①②③④⑤⑥ D：②③④⑤⑥

10、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于____的控制之下。A：教育者 B：家長 C：園長 D：社會

11、對一定對象的指向和集中是____ A：上位學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)

C：并列結(jié)合學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

12、以概念同化的學(xué)習(xí)方式獲得概念主要發(fā)生在__ A．學(xué)齡期 B．學(xué)前期 C．成人

D．以上都是

13、是一種由鏈球菌引起的發(fā)疹疾病，通過直接與病人或帶菌者接觸傳染給易感者，多發(fā)生在冬春季。A：流行性感冒 B：風(fēng)疹 C：麻疹 D：猩紅熱

14、奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動機(jī)至少應(yīng)包括（）等方面。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：遠(yuǎn)景性內(nèi)驅(qū)力 C：近景性內(nèi)驅(qū)力 D：自我提高內(nèi)驅(qū)力 E：附屬內(nèi)驅(qū)力

15、對“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是__ A．舒爾茨 B．斯特魯米林 C．凱恩斯 D．于光遠(yuǎn)

16、發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有__ A．橫斷研究法 B．封閉式研究法 C．縱向研究法 D．開放式研究法 E．群體序列研究法

17、”無意義音節(jié)”是____發(fā)明的。__ A．奧蘇泊爾 B．馬斯洛 C．艾賓浩斯 D．布魯納

18、在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是____ A：開始和結(jié)尾部分 B：中間部分 C：不一定 D：都一樣

19、教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是______的提出。__ A．教育價(jià)值 B．教育規(guī)律 C．教育問題 D．教育現(xiàn)象

20、(2010年，山東)目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是 A：個(gè)別教學(xué) B：小班教學(xué) C：班級授課制 D：復(fù)式教學(xué)

21、學(xué)生是具有發(fā)展的的人。A：特點(diǎn) B：潛能 C：主體 D：需要 E：價(jià)值

22、正常的中學(xué)生心理發(fā)展總是要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但是在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往存在千差萬別，這反映了中學(xué)生心理發(fā)展的__ A．連續(xù)性 B．差異性 C．不平衡性 D．順序性

第五篇：內(nèi)蒙古2016年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬試題

內(nèi)蒙古2016年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)

重難點(diǎn)設(shè)計(jì)模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀察他人的某種行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）A：內(nèi)在強(qiáng)化 B：負(fù)強(qiáng)化 C：替代強(qiáng)化 D：無意強(qiáng)化

2、耶克斯一多德森定律表明，對于一般的學(xué)習(xí)來說，最佳的動機(jī)水平是。A：中等偏低的強(qiáng)度 B：中等強(qiáng)度

C：中等偏高的強(qiáng)度 D：越高越好

3、記憶過程包括。A：識記、保持和遺忘 B：識記、再認(rèn)和回憶 C：識記、保持和聯(lián)想

D：識記、保持、再認(rèn)或回憶

4、下列選項(xiàng)中不屬于社會公益活動的是（）A：打掃校園 B：植樹造林 C：擁軍優(yōu)屬 D：幫老助殘

5、教育目的是（）

A：只在教育活動開始時(shí)發(fā)揮作用 B：教育行動的先導(dǎo)

C：貫穿于整個(gè)教育活動的始終 D：是市場經(jīng)濟(jì)對教育的本質(zhì)需求

E：確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)

6、學(xué)校文化的縮影是__。A．班級文化 B．領(lǐng)導(dǎo)文化 C．活動文化 D．校園文化

7、某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了。A：因材施教原則 B：直觀性原則 C：整體性原則 D：活動性原則

8、課外活動的主體部分是（）A：科技活動 B：學(xué)科活動 C：體育活動 D：社會活動

9、目標(biāo)評價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是__。A．確定方法 B．確定目標(biāo) C．確定內(nèi)容 D．確定標(biāo)準(zhǔn)

10、學(xué)生文化是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)__ A．過渡性、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性 B．過渡性、多樣性、群體性、互補(bǔ)性 C．非正式性、多樣性、互補(bǔ)性、成熟性 D．多樣性、互補(bǔ)性、群體性、不成熟性

11、在幼兒的眼中。周圍的一切都充滿著活力和新奇，充滿著疑問與未知，但他們這時(shí)的思維卻是以具體形象為主要特點(diǎn)的，語言的發(fā)展雖迅速但水平較低，因此，看問題、處事情經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚性的思維方式與行為舉動。這反映了幼兒園教師的（）職業(yè)特點(diǎn)？ A：工作過程的創(chuàng)造性 B：工作對象的幼稚性 C：工作任務(wù)的全面性 D：工作手段的示范性

12、國外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子是音樂家。這說明（）因素對人身心發(fā)展的作用。A：環(huán)境 B：遺傳 C：學(xué)校教育 D：社會教育 E：個(gè)人素質(zhì)

13、創(chuàng)辦了“北平香山慈幼院”的幼兒教育家是（）A：張雪門 B：陶行知 C：陳鶴琴 D：蔡元培

14、小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是____ A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維

D：具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

15、學(xué)校的中心工作是__.A．教學(xué)工作 B．公共關(guān)系 C．行政工作 D．總務(wù)工作

16、催眠誘導(dǎo)常會使個(gè)體出現(xiàn)__的心理狀況。A．反應(yīng)性升高 B．反應(yīng)性降低 C．注意范圍變廣 D．幻覺減少

17、從本質(zhì)上學(xué)，教學(xué)活動是一種（）A：課堂活動 B：交往活動 C：實(shí)踐活動 D：認(rèn)識活動 18、20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和__。A．個(gè)性化

B．教育技術(shù)的現(xiàn)代化 C．個(gè)別化

D．教育權(quán)利的平等化

19、（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，所以主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。A：苛勒 B：桑代克 C：布魯納 D：斯金納

20、個(gè)體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為。A：場獨(dú)立型 B：場依存型 C：輻合型 D：發(fā)散型

21、羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬

A：非指導(dǎo)性教學(xué)模式 B：結(jié)構(gòu)主義課程模式 C：發(fā)展性教學(xué)模式 D：最優(yōu)化教學(xué)模式

22、依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說中關(guān)于學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有效果律、練習(xí)律和__ A．準(zhǔn)備律 B．刺激律

C．失敗一成功律 D．成功一成功律

二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、下列歸因因素中，屬于內(nèi)部而穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運(yùn)氣 2、1903年出版了教育心理學(xué)一書，并且開啟了教育心理學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期的是__ A．維果斯基 B．布魯納 C．廖世承 D．桑代克

3、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)（）A：符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) B：面向全體學(xué)生、教書育人

C：注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 D：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

4、為個(gè)人全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐的是____ A：教育 B：德育 C：教學(xué) D：智育

5、當(dāng)代教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的一系列新的特點(diǎn)中，“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”指的是____ A：教育的終身化 B：教育的民主化 C：教育的全民化 D：教育的多元化

6、行為演練中系統(tǒng)脫敏法的首創(chuàng)者為（）A：雅各布松 B：沃爾樸 C：艾里斯 D：斯金納 E：華生

7、中世紀(jì)教會學(xué)校分為三個(gè)層次，即。A：文士學(xué)校 B：僧院學(xué)校 C：教區(qū)學(xué)校 D：大主教學(xué)校 E：社區(qū)學(xué)校

8、小學(xué)兒童學(xué)習(xí)遷移的差異主要表現(xiàn)在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．?dāng)?shù)量差異 D．水平差異

9、下列敘述不正確的一項(xiàng)是。

A：東晉時(shí)期的王羲之被尊為“書圣”，代表作有《蘭亭集序》 B：賈思勰是南北朝時(shí)期的農(nóng)學(xué)家，代表作有《齊民要術(shù)》 C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》 D：徐霞客的《水經(jīng)注》是一部綜合性地理著作

10、被譽(yù)為古希臘百科全書式的哲學(xué)家，其教育思想在他的著作《政治學(xué)》中有大量反映的教育家是。A：亞里士多德 B：柏拉圖 C：蘇格拉底 D：昆體良

11、教師在講課過程中聲音要求要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是__ A．強(qiáng)度律 B．差異律 C．活動律 D．組合律

12、個(gè)體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為____ A：場獨(dú)立型 B：場依存型 C：輻合型 D：發(fā)散型

13、一位新老師把大量的時(shí)間花在維持自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上，這表明其成長階段處于美國學(xué)者福勒與布朗提出的生涯關(guān)注理論中的。A：關(guān)注情境階段 B：關(guān)注學(xué)生階段 C：關(guān)注生存階段

D：關(guān)注自我感受階段

14、人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程是____ A：感覺和知覺 B：感覺和記憶 C：知覺和記憶 D：記憶和想象

15、垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）。A．加涅 B．華生 C．布魯納 D．斯金納

16、授權(quán)性規(guī)則的表述詞是（）。A．應(yīng)當(dāng) B．不得 C．有權(quán) D．可以 E．必須

17、教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)____ A：基本教育規(guī)律 B：基本教學(xué)規(guī)律 C：基本心理規(guī)律 D：基本身心規(guī)律

18、布魯納認(rèn)為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”依此而建立的課程理論是____ A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實(shí)用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

19、心理學(xué)的研究證明遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是__。A．均衡的 B．不均衡的 C．先慢后快 D．時(shí)慢時(shí)快

20、_____屬于壓力應(yīng)對策略中的處理困擾。__ A．放松 B．商討 C．妥協(xié)

D．使用藥物 E．攻擊

21、道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法包括（）A：短期訓(xùn)練法 B：課堂討論法 C：人格發(fā)展法 D：學(xué)業(yè)課程法 E：價(jià)值觀辨析法

22、（）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時(shí)的問題。A：教學(xué)內(nèi)容 B：教學(xué)原則 C：教學(xué)方法

D：教學(xué)組織形式