第一篇：2016年下半年陜西省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

2016年下半年陜西省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重

難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，不得再次參加教師資格考試的年限是__。A．1年內(nèi) B．2年內(nèi) C．3年內(nèi) D．5年內(nèi)

2、下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)定和要求的是（）

A：尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對(duì)待全體學(xué)生 B：減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。C：對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教 D：讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢

3、在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是。A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子

4、校外單位或者人員違反治安管理規(guī)定、引發(fā)學(xué)校安全事故的，或者在學(xué)校安全事故處理過程中。擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、違反治安管理規(guī)定的，由____依法處理。A：公安機(jī)關(guān) B：學(xué)校

C：教育主管部門 D：政府

5、”產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)式教學(xué)方式的創(chuàng)造者是（）A：孔子 B：柏拉圖 C：蘇格拉底 D：亞里士多德

6、操作技能的特點(diǎn)是____ A：物質(zhì)性、外顯性、展開性 B：物質(zhì)性、外顯性、簡縮性 C：觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性 D：觀念性、內(nèi)隱性、展開性

7、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由__ A．意識(shí)和能力構(gòu)成 B．規(guī)則和技能構(gòu)成 C．認(rèn)知策略構(gòu)成 D．經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成

8、學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具以及教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱教科書課程標(biāo)準(zhǔn) A：教學(xué)計(jì)劃 B：教學(xué)大綱 C：教科書 D：課程標(biāo)準(zhǔn)

9、社會(huì)學(xué)派教育目的論的代表人物是__。A．盧梭

B．凱興斯坦納 C．涂爾干 D．沛西·能

10、社會(huì)學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時(shí)，主要分為兩類研究取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）A：目標(biāo)模式 B：內(nèi)容模式 C：過程模式 D：方法模式

11、下列關(guān)于學(xué)齡前兒童游戲與教育的區(qū)別，說法不正確的一項(xiàng)是（）

A：游戲是主動(dòng)、自愿的活動(dòng)，而教育則是有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加的影響

B：游戲是外在控制，教育是內(nèi)在控制 C：游戲是主觀需要，教育是客觀要求

D：游戲是在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的活動(dòng)，教育則常常指向未知領(lǐng)域

12、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

13、我國最早采用的班級(jí)授課制是在（）A：1862年 B：1898年 C：1902年 D：1922年

14、教師申訴制度是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的__的法律制度。A．權(quán)益 B．權(quán)利 C．利益 D．權(quán)力

15、為了突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)，小學(xué)課程改革需要加強(qiáng)（）A：綜合性 B：彈性 C：實(shí)踐性 D：基礎(chǔ)性

16、兒童記憶容量的增加，主要由于（）A：記憶范圍的擴(kuò)大 B：記憶廣度的擴(kuò)大 C：工作記憶的出現(xiàn)

D：把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

17、用簡單易行的規(guī)則引導(dǎo)兒童行為，使其與集體活動(dòng)要求保持一致，確保兒童自身安全和他人安全，保證活動(dòng)秩序的管理方法稱為（）A：規(guī)則引導(dǎo)法 B：情感溝通法 C：互動(dòng)指導(dǎo)法 D：目標(biāo)指引法

18、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是的教學(xué)內(nèi)容之一。A：體育 B：智育 C：德育 D：美育

19、由于的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過程。A：動(dòng)機(jī) B：需要 C：情緒 D：記憶

20、字順法不包括（）A：形序法 B：音序法 C：號(hào)碼法 D：學(xué)科法

21、德育個(gè)體性功能的最高境界是__。A．享用性功能 B．教育性功能 C．發(fā)展性功能 D．生存性功能

22、只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于。A：前運(yùn)算階段 B：感知運(yùn)動(dòng)階段 C：具體運(yùn)算階段 D：形式運(yùn)算階段

23、構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是。A：教師、學(xué)生、教材 B：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容

C：教育者、受教育者、教育環(huán)境 D：教育者、受教育者、教育內(nèi)容 E：重視個(gè)別差異

24、赫爾巴特傳統(tǒng)教育的三中心是教師中心、教材中心和____ A：學(xué)生中心 B：課堂中心 C：教學(xué)中心 D：活動(dòng)中心

25、一般來說，個(gè)體的智力發(fā)展達(dá)到高峰期是在什么時(shí)候? A：11—13歲 B：13—18歲 C：18—25歲 D：30—40歲

26、兩耳失聰后仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作的是。A：舒伯特 B：莫扎特 C：貝多芬 D：門德爾松

27、艾里克森的人格發(fā)展的核心原理乃是他所稱的（）A：新生論原理 B：認(rèn)知論原理 C：道德論原理 D：學(xué)習(xí)論原理

28、教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們一般把教育分為（）不同的歷史發(fā)展階段。A：三個(gè) B：四個(gè) C：五個(gè) D：六個(gè)

29、下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項(xiàng)是。

A：凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略

B：學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體

C：學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來 D：學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級(jí)認(rèn)知能力，是會(huì)不會(huì)學(xué)的標(biāo)志 30、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。A：考試 B：復(fù)學(xué) C：升學(xué) D：就業(yè)

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、根據(jù)?？丝松碚摚?-11歲兒童的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()A．主動(dòng)感 B．自主性 C．自主性 D．勤奮感

2、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)是指__ A．最新獲得的能力 B．超出目前水平的能力

C．兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D．需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

3、有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到____左右時(shí)，記憶效果最好。A：80% B：100% C：120% D：150% E：180%

4、(2009年2月)把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理方式是。A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

5、教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由__決定的。A．工作性質(zhì) B．工作任務(wù) C．教育法規(guī)

D．勞動(dòng)手段的特殊性 E．勞動(dòng)過程的特殊性

6、一個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)向另一個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)遷移，是____ A：兩側(cè)性運(yùn)動(dòng)遷移 B：左右性運(yùn)動(dòng)遷移 C：語言——運(yùn)動(dòng)遷移 D：運(yùn)動(dòng)——運(yùn)動(dòng)遷移

7、下列屬于正遷移的是。

A：數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響 B：在學(xué)校愛護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為 C：外語學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響 D：學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對(duì)英語字母發(fā)音的影響 E：舉一反三

8、按照巴浦洛夫的觀點(diǎn)，心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)是__ A．無條件反射 B．條件反射 C．探究反射 D．定向反射

9、教師要解決學(xué)生人生方向的問題，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想灌輸與改造，這是因?yàn)榻處熅邆洌ǎ?。A．教師的“教員”角色 B．教師的“領(lǐng)導(dǎo)者”角色

C．教師的“人類靈魂工程師”角色 D．教師的“心理醫(yī)生”角色

10、據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢(shì)，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢(shì)發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是____ A：炒房者將大量資金投入樓市 B：國家對(duì)樓價(jià)的調(diào)控手段不足

C：消費(fèi)者對(duì)房子的購買熱情沒有減退 D：樓市成交量的增長會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)的上漲

11、以下屬于加德納提出的多元智力成分的是（）A：自省智力 B：空間智力 C：社交智力 D：情緒智力 E：體能智力

12、人腦反映事物本質(zhì)屬性的思維形式是__ A．推理 B．規(guī)則 C．判斷 D．概念

13、學(xué)習(xí)英語單詞“house”時(shí)，學(xué)生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一種（）。A.諧音法 B.組織策略 C.形象聯(lián)想

D.精細(xì)加工策略 E.復(fù)述策略

14、多伊奇認(rèn)為,對(duì)于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)是__。A．競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)結(jié)構(gòu) B．個(gè)人主義目標(biāo)結(jié)構(gòu) C．合作目標(biāo)結(jié)構(gòu) D．友誼目標(biāo)結(jié)構(gòu)

15、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科．以的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：凱洛夫

D：蘇霍姆林斯基

16、下列是教師中心論的代表的是。A：赫爾巴特和凱洛夫 B：赫爾巴特和盧梭 C：盧梭和杜威 D：凱洛夫和杜威

17、下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能____ A：教育功能 B：娛樂功能 C：健體功能

D：個(gè)體享用功能

18、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是__ A．生活焦慮 B．擇友焦慮 C．缺錢焦慮 D．考試焦慮

19、為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐的是__。A．課外活動(dòng) B．公益活動(dòng) C．團(tuán)隊(duì)活動(dòng) D．教學(xué) 20、始于人類知識(shí)及其傳播的專門化要求的現(xiàn)代社會(huì)中最常見、最普遍的組織形式是__。A．家庭

B．大眾文化教育機(jī)構(gòu) C．學(xué)校 D．社會(huì) 20、始于人類知識(shí)及其傳播的專門化要求的現(xiàn)代社會(huì)中最常見、最普遍的組織形式是__。A．家庭

B．大眾文化教育機(jī)構(gòu) C．學(xué)校 D．社會(huì)

21、德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意__。A．強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性 B．注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性 C．注重個(gè)體的享用性

D．尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

22、兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的原則是__ A．由上到下 B．由內(nèi)到外 C．由輕到重 D．由腳到頭 E．由簡單到復(fù)雜

23、小時(shí)候聽過的故事，至今還能自然而然地記住，指的是（）A：有意識(shí)記 B：無意識(shí)記 C：機(jī)械識(shí)記 D：意義識(shí)記

24、根據(jù)布登的教學(xué)年限劃分，成熟階段是____ A：第一年 B：第2－3年 C：第3--4年 D：第五年以后

25、下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是__。A．畫線 B．記筆記 C．列提綱 D．畫關(guān)系圖 E．記憶術(shù)

26、音樂欣賞的關(guān)鍵是。A：聽 B：唱 C：想 D：說

27、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學(xué)校德育 C．社會(huì)德育 D．社區(qū)德育

28、問題教學(xué)的實(shí)施分為哪些基本的步驟?。A：提出問題 B：分析問題 C：提出假設(shè) D：檢驗(yàn)假設(shè) E：解決問題

29、教學(xué)研究常用的方法有__ A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法

D．資料研究法 E．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

30、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該____ A：放棄對(duì)家長配合自己工作的期望

B：督促家長．讓家長成為自己的“助教”

C：尊重家長．樹立家長的威信．從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長

第二篇：新疆2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

新疆2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)

計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、下列屬于蒙古族特有的樂器是。A：手鼓 B：馬頭琴 C：彈布爾 D：札木聶

2、我國法定的教師節(jié)是每年的。A：9月1日

B：秋季開學(xué)后首個(gè)星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個(gè)星期日

3、幼兒園應(yīng)當(dāng)健全，建立校外人員入園的登記或者驗(yàn)證制度，禁止無關(guān)人員和園外機(jī)動(dòng)車人內(nèi)，禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品帶入園。A：定期檢查制度 B：安全工作檔案 C：門衛(wèi)制度 D：報(bào)告制度 4、2012年單項(xiàng)選擇：王老師在講“果實(shí)”這個(gè)概念時(shí)，列舉了可食果實(shí)的例子，也列舉了不可食果實(shí)的例子。這種教育方法稱為 A：變式 B：范式 C：原理 D：演繹

5、培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對(duì)____ A：膽汁質(zhì)的孩子 B：多血質(zhì)的孩子 C：黏液質(zhì)的孩子 D：抑郁質(zhì)的孩子

6、兒童從事一項(xiàng)活動(dòng)能夠善始善終．說明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩(wěn)定性 C：分配能力 D：范圍

7、人格的核心是。A：能力 B：智力 C：性格 D：氣質(zhì)

8、工具性的享樂主義定向是__ A．前習(xí)俗水平B．習(xí)俗水平C．后習(xí)俗水平D．權(quán)威水平

9、從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能看，可將教育評(píng)價(jià)分為____ A：正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià) B：配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià) C：形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D：常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

10、斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的__。A．原始社會(huì) B．奴隸社會(huì) C．封建社會(huì)

D．資本主義社會(huì)

11、法國作家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想之父”．他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是。A：《海底兩萬里》 B：《2001年：太空探險(xiǎn)》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

12、湖南境內(nèi)的考古發(fā)現(xiàn)中，反映了我國古代高超的防腐技術(shù)的是（）A：四羊方尊的出土 B：龍山里耶秦簡的發(fā)現(xiàn) C：長沙馬王堆漢墓的發(fā)掘 D：彭頭山遺址的發(fā)現(xiàn)

13、As is known to us all，____ life in____ modern world is easier in some ways than____ life our grandparents lived． A：the；a；the B：a；the；the C：/ ；the；the D：the；/ ；the

14、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性要做到（）A：循序漸進(jìn) B：因材施教 C：教學(xué)相長 D：防微杜漸

15、下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）

A：趙云保護(hù)著麋夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險(xiǎn)，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說受了重傷的麋夫人抱著阿斗上馬，自己步行護(hù)衛(wèi)。但為了讓趙云全力保護(hù)劉備的骨肉，麋夫人把阿斗交給趙云，就拔劍自殺了。(《三國演義》)B：吳蓀甫雄心勃勃，總想擴(kuò)大自己的事業(yè)。他和幾個(gè)朋友組建了益中信托公司，以較低的價(jià)格收購了幾個(gè)小廠，并準(zhǔn)備加以擴(kuò)充。他希望自己生產(chǎn)的燈泡、肥皂等日用品將來能銷往鄉(xiāng)村。(《子夜》)C：高老太爺?shù)牟∫恢辈灰姾?，高家便求助于神的幫助，拜菩薩、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爺病房里的鬼，還要提高公館所有房間的鬼。捉鬼捉到覺慧的房間時(shí)，覺慧卻緊閉房門，將巫師等人擋在了門外。(《家》)D：老葛朗臺(tái)的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺(tái)送給拿儂的許多禮物中最貴重的一件。(《歐也妮?葛朗臺(tái)》)

16、教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的是__ A．教學(xué)方法 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)目標(biāo) D．教學(xué)評(píng)價(jià)

17、某老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問學(xué)生筆桿是什么做的，學(xué)生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個(gè)“竹”字)又問筆頭是什么做的，學(xué)生說是毛做的(她又寫了個(gè)“毛”字)。然后告訴學(xué)生說“竹頭下面加個(gè)毛字，合起來就是‘筆”字?！边@種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了____的教學(xué)原則。A：教育 B：環(huán)境 C：遺傳

D：家庭教育

18、目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是。A：家園聯(lián)系本 B：家長會(huì) C：開放日

D：家長委員會(huì)

19、長時(shí)記憶中的信息遺忘主要是由干擾造成的，被干擾所破壞的主要是__。A．存儲(chǔ)能力 B．編碼能力 C．提取能力 D．保持能力

20、資本主義國家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）A：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)生產(chǎn)所需的勞動(dòng)者 B：培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治人才

C：受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求 D：受教育者自由發(fā)展的要求

21、有“現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)鼻祖”之稱的是____ A：培根 B：布魯納 C：洛克 D：杜威

22、班主任既通過集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理模式是__ A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

23、學(xué)校教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A：所有的學(xué)與教

B：實(shí)踐過程中的學(xué)與教 C：社會(huì)情境中的學(xué)與教 D：學(xué)校情境中的學(xué)與教

24、教師對(duì)學(xué)生的愛要以對(duì)學(xué)生的（）為前提，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。A：尊重和信賴 B：理解 C：信任 D：包容

25、按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是__ A．7歲 B．3歲 C．12歲 D．18歲

26、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是__ A．五段教學(xué)法 B．設(shè)計(jì)教學(xué)法 C．范例教學(xué)法

D．結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過對(duì)某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展需要多樣化。朝陽村農(nóng)民收益很好?？梢?，朝陽村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。A：產(chǎn)業(yè)化程度高 B：科技含量高 C：發(fā)展多樣化

D：屬于高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目

29、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是。A：政治課與其他學(xué)科教學(xué) B：政治課

C：班主任工作 D：共青團(tuán)活動(dòng)

2、認(rèn)為知識(shí)只是一種解釋，一種假設(shè)而并不是問題的最終答案的學(xué)習(xí)理論是（）A：行為主義學(xué)習(xí)理論 B：人本主義學(xué)習(xí)理論 C：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

D：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

3、任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了（）過程。A：初識(shí) B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體

4、有關(guān)人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育稱為____ A：道德教育 B：價(jià)值觀教育 C：思想教育 D：世界觀教育

5、學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是____ A：目的性 B：間接性 C：交往性 D：教育性

6、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的____ A：課堂管理 B：良好的班風(fēng)

C：良好的師生關(guān)系 D：教師

7、下列對(duì)“心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映”的描述正確的是（）。A．客觀現(xiàn)實(shí)是心理產(chǎn)生的源泉 B．客觀現(xiàn)實(shí)支配心理發(fā)展

C．心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映 D．心理是在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的

8、美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于__ A．構(gòu)造一種完形

B．主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

9、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是____ A：了解和研究學(xué)生 B：組織和培養(yǎng)班集體

C：做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 D：統(tǒng)一多方面的教育力量

10、教學(xué)中學(xué)生要掌握之接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)掌握____ A：直接經(jīng)驗(yàn) B：間接經(jīng)驗(yàn)

C：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重

D：先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)

11、主張“一切知識(shí)都從感官的知覺開始的”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

12、教師禮儀的特點(diǎn)有__ A．率先性 B．示范性 C．系統(tǒng)性 D．整體性

E．影響的深遠(yuǎn)性

13、在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國全面進(jìn)人依法治教軌道的是頒布與實(shí)施（）A：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《中華人民共和國教育法》

D：新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

14、在人的發(fā)展中。身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期是__ A．幼兒期 B．兒童期 C．少年期 D．青年期

15、學(xué)生的主體性具體包括（）。A．自我意識(shí)性 B．創(chuàng)造性 C．調(diào)控性 D．選擇性 E．獨(dú)立性

16、下列選項(xiàng)屬于心智技能的是（）。A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運(yùn)算技能 E．體操技能

17、教育目的的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有__。A．評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益 B．學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量 C．學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 D．教師的教學(xué)質(zhì)量 E．教育方法的選擇 18、3歲孩子做了錯(cuò)事，若問他為什么這樣做．他卻茫然，這主要是因?yàn)椤：他不會(huì)評(píng)價(jià)自己的行動(dòng) B：他在行動(dòng)前缺乏明確目的 C：自我意識(shí)還未形成

D：不知道該怎么回答成人

19、”活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育____特點(diǎn)的要求。A：大眾性 B：公平性 C：終身性 D：未來性

20、在初中階段，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的青春期教育內(nèi)容有（）A：生殖器官的性知識(shí)教育 B：心理衛(wèi)生教育

C：正確的戀愛觀的教育 D：人的發(fā)育知識(shí)的教育 E：性病的知識(shí)教育

21、班級(jí)授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在。A：唐朝中期 B：明朝中期 C：清朝末年

D：辛亥革命以后

22、__，稱為移情。

A．從他人角度來考慮問題

B．幫助他人或群體的行為及傾向 C．與同伴協(xié)同完成某一活動(dòng)

D．與同伴發(fā)生沖突時(shí)能先滿足對(duì)方

23、某同學(xué)計(jì)算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=－l．20，這表明（）A：相關(guān)程度高 B：相關(guān)程度低 C：變化趨勢(shì)相反 D：計(jì)算有誤

24、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是__。A．共青團(tuán)組織 B．教導(dǎo)處 C．總務(wù)處 D．班級(jí)

25、”盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”中的“此河”是指（）A：黃河 B：大運(yùn)河 C：淮河 D：長江

26、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是__ A．五段教學(xué)法 B．設(shè)計(jì)教學(xué)法 C．范例教學(xué)法

D．結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過對(duì)某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展需要多樣化。朝陽村農(nóng)民收益很好?？梢?，朝陽村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。A：產(chǎn)業(yè)化程度高 B：科技含量高 C：發(fā)展多樣化

D：屬于高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目

29、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

第三篇：湖北省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

湖北省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)

設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教師了解學(xué)生最簡單最常用的班級(jí)管理方式是（）A：觀察法

B：書面材料分析法 C：談話法 D：調(diào)查法

2、__階段，活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。A．原型內(nèi)化 B．原型模擬 C．原型定向 D．原型操作

3、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、的方針。A：挽救 B：解救 C：扶持 D：看管

4、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（）A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

5、現(xiàn)代師生關(guān)系的特點(diǎn)不包括。A：教育內(nèi)容上的授受關(guān)系 B：人格上的平等關(guān)系

C：課堂上的商家與客戶關(guān)系 D：社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系

6、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有____的特點(diǎn)。A：能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性 B：能否充分考察教學(xué)情境 C：能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D：能否更多地考慮班集體的建設(shè)

7、教師的哪個(gè)角色要求教師積極適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛(wèi)生常識(shí)，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中滲透心理健康教育（）A：示范者 B：“學(xué)生心靈的培育者” C：“心理調(diào)節(jié)者” D：“朋友、知己”

8、師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師。A：隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B：向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范 C：與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D：以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

9、在安德森提出的心智技能三階段中，__階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)的過程。A．認(rèn)知 B．聯(lián)結(jié) C．自動(dòng)化 D．內(nèi)化 10、1957年10月。____把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生，揭開了太空技術(shù)的序幕。A：美國 B：前蘇聯(lián) C：中國 D：歐共體

11、為了了解高校學(xué)生對(duì)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》基本知識(shí)的掌握程度，某教育學(xué)F詢公司在一所高校內(nèi)部選取了相同年級(jí)的兩組學(xué)生進(jìn)行了有獎(jiǎng)測(cè)試。經(jīng)閱卷分析發(fā)現(xiàn)：第一組學(xué)生的優(yōu)秀率達(dá)到了60％．而第二組的優(yōu)秀率僅有20％。咨詢公司據(jù)此得出結(jié)論：該校大學(xué)生在對(duì)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的了解和掌握程度上存在很大的差異。以下哪項(xiàng)最能削弱以上結(jié)論? A：這次參與調(diào)查的學(xué)員只占該高校學(xué)生的很小一部分 B：第一組學(xué)生來自法律系

C：這次調(diào)查所采用的測(cè)試題不能涵蓋《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的全部內(nèi)容 D：對(duì)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的掌握程度的測(cè)量不能僅憑一次測(cè)試來決定

12、如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標(biāo)高。A：效度 B：信度 C：難度 D：區(qū)分度

13、將學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是____ A：具體遷移 B：正遷移 C：一般遷移 D：負(fù)遷移

14、為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào)，最適宜的記憶策略是____ A：操作技能 B：心智技能 C：應(yīng)用技能 D：學(xué)習(xí)技能

15、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、櫻花、萬寶龍、法隆寺、桂離宮 B：姬路城、神道教及神社、能劇、三宅一生、種姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相撲、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化

16、創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做__。A．鍛煉法 B．陶冶法 C．鼓勵(lì)法 D．示范法

17、一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是____ A：全身松弛訓(xùn)練 B：肯定性訓(xùn)練 C：自信訓(xùn)練 D：系統(tǒng)脫敏法

18、根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得自我同一性克服角色混亂的階段是__。A．學(xué)前期 B．嬰兒期 C．學(xué)齡期 D．青年期

19、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項(xiàng)推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強(qiáng)所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案?jìng)善浦?，發(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強(qiáng)。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強(qiáng)。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

20、(2005年4月)下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)。A：美德是否可教 B：教學(xué)的教育性 C：“教育即生長，學(xué)校即社會(huì)” D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

21、是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對(duì)象．介紹學(xué)習(xí)的材料，敘述事物產(chǎn)生變化的過程。A：講解 B：講述 C：講演 D：講讀

22、對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)使用最多和最便利的方法是（）。A．實(shí)驗(yàn) B．測(cè)驗(yàn) C．行動(dòng)觀察 D．評(píng)定

23、國外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子是音樂家。這說明（）因素對(duì)人身心發(fā)展的作用。A：環(huán)境 B：遺傳 C：學(xué)校教育 D：社會(huì)教育 E：個(gè)人素質(zhì)

24、我們通常所說的西風(fēng)是指（）A：吹向西方的風(fēng) B：從西方吹來的風(fēng) C：從東方吹來的風(fēng) D：吹向南方的風(fēng)

25、青春期外形最明顯的特征是（）A：身體迅速長高 B：體重迅速增加 C：四肢發(fā)育不平衡 D：臉部變得粗糙

26、直接決定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點(diǎn)的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進(jìn)地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)該重視（）A：傳授學(xué)生知識(shí) B：發(fā)展學(xué)生能力 C：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性 D：形成學(xué)生品德

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃的基本特征是____ A：強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B：強(qiáng)制性、普及性、科學(xué)性 C：科學(xué)性、普及性、基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性、普及性、基礎(chǔ)性

2、開展教育工作首先需要__ A．加強(qiáng)德育工作 B．確定教學(xué)內(nèi)容 C．確立教育目的 D．選擇教學(xué)方法

3、對(duì)學(xué)生的研究通常包括一是了解學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀；二是了解學(xué)生的興趣和差異；三是了解____ A：學(xué)生個(gè)體的動(dòng)機(jī) B：學(xué)生個(gè)體的追求 C：學(xué)生個(gè)體的需要 D：學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)

4、依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）A：外傾型 B：理智型 C：情緒型 D：意志型

5、規(guī)范文化主要有下列三種表達(dá)方式__。A．環(huán)境文化 B．組織形態(tài) C．設(shè)施文化 D．規(guī)章制度 E．角色規(guī)范

6、教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展的是____ A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：教育論

7、美國實(shí)用主義教育學(xué)杜威的代表作是____ A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

8、古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應(yīng)該重視。A：學(xué)生的人格養(yǎng)成 B：學(xué)生的情感體驗(yàn) C：學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D：學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

9、幼兒游戲時(shí)，幼兒教師正確的做法是（）A：站在旁邊觀望 B：做幼兒游戲的伙伴 C：抓緊時(shí)間備課 D：與其他老師交談

10、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級(jí)性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現(xiàn)代教育 D：原始教育

11、課程設(shè)計(jì)的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實(shí)驗(yàn) D．經(jīng)驗(yàn)法 E．活動(dòng)分析法

12、新的教育本質(zhì)觀認(rèn)為，教育不僅具有文化傳承的功能，更應(yīng)該有培養(yǎng)的功能。A：創(chuàng)新能力 B：環(huán)境保護(hù) C：特殊才能 D：生活經(jīng)驗(yàn)

13、教育學(xué)研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實(shí) C．教育問題 D．教育規(guī)律

14、氨基酸是蛋白質(zhì)的組成成分，其中有一部分氨基酸需從食物中獲得，人體不能合成，這樣的氨基酸被稱為。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：組氨酸

15、”四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬于四書范圍的是（）A：《大學(xué)》 B：《中庸》 C：《論語》 D：《春秋》

16、有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動(dòng)，很難約束自己的行為，這個(gè)幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

17、根據(jù)教育、教學(xué)的目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求是（）

A：教學(xué)任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)原則 D：教學(xué)模式

18、根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因____或者情節(jié)特別輕微免予處罰的．可以予以訓(xùn)誡。A：不滿16周歲 B：不滿18周歲 C：不滿14周歲 D：不滿12周歲

19、Ellis Haizlip began his stage career in Washington，____ supervised the Howard University Players during their summer season． A：he was B：where he was C：which he D：where he 20、兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個(gè)概念．這是____ A：嘗試一錯(cuò)誤說 B：完形一頓悟說 C：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)說 D：操作一反應(yīng)說

21、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是。A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：蘇格拉底

22、認(rèn)為課程內(nèi)容即教材的是教育家是（）A：夸美紐斯 B：杜威 C：泰勒

D：迪爾凱姆

23、提出“泛智教育”思想，認(rèn)為教育就是“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”的人是（）A：柏拉圖 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：杜威

24、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A．方法科學(xué)

B．家長對(duì)孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D．不能全面關(guān)心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個(gè)分支

25、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量__ A．教學(xué)內(nèi)容 B．學(xué)生特點(diǎn) C．教師特點(diǎn) D．教學(xué)環(huán)境

26、直接決定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點(diǎn)的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進(jìn)地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)該重視（）A：傳授學(xué)生知識(shí) B：發(fā)展學(xué)生能力 C：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性 D：形成學(xué)生品德

第四篇：西藏2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

西藏2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重

難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、小學(xué)（）年級(jí)是小學(xué)生思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。A：三 B：四 C：五 D：六

2、到丁廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實(shí)物直觀

3、在研究方法中，對(duì)某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做。A：全面調(diào)查 B：重點(diǎn)調(diào)查 C：抽樣調(diào)查 D：個(gè)案調(diào)查

4、完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）A：桑代克 B：斯金納 C：苛勒 D：加涅

5、單項(xiàng)選擇題在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師與學(xué)生的關(guān)系是一種（）A：民主平等關(guān)系 B：控制與被控制關(guān)系 C：授受關(guān)系

D：主導(dǎo)與服從關(guān)系

6、下列不是貫徹直觀性原則的要求是____ A：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段 B：直觀要與講解相結(jié)合 C：重視運(yùn)用語言直觀 D：重視組織各種復(fù)習(xí)

7、影響人的發(fā)展的因素很多，其中是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。A：環(huán)境 B：遺傳素質(zhì) C：教育

D：個(gè)體的主觀能動(dòng)性

8、從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是____ A：運(yùn)動(dòng)記憶 B：形象記憶 C：情緒記憶 D：語詞記憶

9、問一名4歲兒童“你有兄弟嗎?”他回答“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答“吉姆。但反過來問“吉姆有兄弟嗎?”他回答“沒有?！边@說明兒童思維具有____ A：識(shí)記 B：回憶 C：儲(chǔ)存 D：再認(rèn)

10、測(cè)量的三要素不包括（）A：參照點(diǎn) B：量具 C：測(cè)量時(shí)間 D：統(tǒng)一的單位

11、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想是（）的主要體現(xiàn)。A：制度化教育 B：非制度化教育 C：前制度化教育 D：正規(guī)教育

12、主張教育起源于兒童對(duì)成人無意識(shí)模仿的主要代表人物有__。A．孟祿 B．沛西能 C．利托爾諾 D．華生

13、屬于講授法基本要求的是____ A：注意啟發(fā) B：做好演示 C：獨(dú)立操作 D：明確目的

14、針對(duì)精神疾病和心理異常的早期發(fā)現(xiàn)和早期治療，防止病情的發(fā)展和惡化，這是心理衛(wèi)生工作——水平的任務(wù)。____ A：簡便易行 B：嚴(yán)格控制 C：定量研究

D：探討相關(guān)關(guān)系

15、一般來說，學(xué)校組織的報(bào)告、講座、集會(huì)、比賽、參觀、訪問、調(diào)查等活動(dòng)都體現(xiàn)出課外活動(dòng)形式的。A：群體性 B：小組性 C：個(gè)人性 D：團(tuán)體性

E：重視個(gè)別差異

16、備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。A：課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃 B：學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 C：單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃 D：學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃 17、2011年單項(xiàng)選擇：伴隨自我認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)是指 A：自我體驗(yàn) B：自我控制 C：自我意識(shí) D：自我調(diào)節(jié)

18、心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性

19、嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西，這是服從了。

A：高低規(guī)律

B：從整體到局部的規(guī)律 C：大小規(guī)律 D：首尾規(guī)律

20、能促進(jìn)鈣的吸收的維生素是。A：Va B：Vb C：Vc D：Vd

21、我國心理學(xué)家通常將11、12至14、15歲的年齡時(shí)期，稱為。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中學(xué)生期

22、學(xué)生傷害事故侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則是__。A．過錯(cuò)責(zé)任原則 B．過錯(cuò)推定原則 C．無過錯(cuò)責(zé)任原則 D．公平責(zé)任原則

23、衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志是__。A．班級(jí)文化 B．組織制度 C．凝聚力 D．班級(jí)管理

24、被周恩來稱為“一個(gè)無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是____ A：桑代克 B：蓋頓 C：杜威 D：克伯屈

25、不是幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容。A：生活管理 B：教育管理 C：保育管理 D：物品管理

26、以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)D：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

27、由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為。A：遷移 B：變式 C：定勢(shì)

D：原型啟發(fā)

28、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)是（）A：潛在課程 B：分科課程 C：活動(dòng)課程 D：綜合課程

29、強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、作為特殊認(rèn)識(shí)過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指__。A．間接地獲得知識(shí) B．獲得間接經(jīng)驗(yàn)

C．有教師幫助去獲得知識(shí) D．有同學(xué)幫助去獲得知識(shí)

2、下列國家在與中國交往中，受唐政治制度影響較大的是____ A：日本、天竺 B：新羅、大食 C：天竺、大食 D：新羅、日本

3、以下屬于正式群體的是（）A：班級(jí) B：小組 C：少先隊(duì) D：小集團(tuán) E：團(tuán)員

4、”明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實(shí)施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有__。A．社會(huì)性 B．歷史性 C．民族性 D．繼承性

5、”教育萬能論”的代表人物是（）A：柏拉圖 B：孟子 C：荀子 D：洛克

6、布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為哪六個(gè)層次____ A：知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià) B：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià) C：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià) D：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

7、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是__.A．遺傳素質(zhì) B．環(huán)境

C．個(gè)體主觀能動(dòng)性 D．教育

8、下列不屬于我國心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（）A：意義學(xué)習(xí)B：行為規(guī)范學(xué)習(xí)C：技能的學(xué)習(xí)D：知識(shí)的學(xué)習(xí)E：信號(hào)學(xué)習(xí)

9、《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施”，下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的? A：啟發(fā)性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

10、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是。A：嘗試與頓悟 B：同化與順應(yīng) C：平衡與守恒 D：刺激與反應(yīng)

11、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是__。A．場(chǎng)依存型 B．發(fā)散型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型

12、心理個(gè)體的發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是__ A．連續(xù)性與順序性 B．階段性

C．個(gè)別差異性 D．不均衡性 E．關(guān)鍵性

13、在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．鞏固性原則

14、技能的種類有。A：工作技能和生活技能 B：動(dòng)作技能和操作技能 C：智力技能和認(rèn)知技能 D：認(rèn)知技能和動(dòng)作技能

15、課外教育活動(dòng)的組織形式有__。A．群眾性活動(dòng) B．自發(fā)活動(dòng) C．小組活動(dòng) D．個(gè)人活動(dòng) E．社會(huì)活動(dòng)

16、教育的本體功能是（）。A．人的培養(yǎng)

B．經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇

C．人類精神文明的傳遞與繼承 D．促進(jìn)社會(huì)政治變革 E．促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

17、”父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰?！边@一條文規(guī)定出自__。A．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 B．《中垡人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國婚姻法》

18、在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過程中，可采取的建議有（）A：解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問題的恐懼心理 B：鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神 C：重視非邏輯思維能力

D：給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣 E：保護(hù)好奇心

19、操作技能的特點(diǎn)是。A：客觀性、外顯性、展開性 B：觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性 C：客觀性、外顯性、簡縮性 D：觀念性、內(nèi)潛性、展開性 20、班級(jí)上課的特殊形式是__ A．單一教學(xué) B．復(fù)式教學(xué) C．分組教學(xué) D．復(fù)雜教學(xué)

21、改治經(jīng)濟(jì)制度直接制約著教育的____項(xiàng)是 A：內(nèi)容和手段 B：結(jié)構(gòu)變化 C：規(guī)模和速度

D：性質(zhì)和發(fā)展方向

22、教師職業(yè)道德的靈魂是（）A：教書育人 B：關(guān)愛學(xué)生 C：為人師表 D：愛崗敬業(yè)

23、提出德育的體諒模式的學(xué)者是____ A：科爾伯格

B：彼得?麥克費(fèi)爾 C：班杜拉 D：皮亞杰

24、開發(fā)現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)遵循的基本原則有__ A．教育性原則 B．科學(xué)性原則 C．技術(shù)性原則 D．藝術(shù)性原則 E．經(jīng)濟(jì)性原則

25、When I came back, I found my bicycle was_______.A．missed B．losing C．robbed D．gone

26、以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)D：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

27、由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為。A：遷移 B：變式 C：定勢(shì)

D：原型啟發(fā)

28、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)是（）A：潛在課程 B：分科課程 C：活動(dòng)課程 D：綜合課程

29、強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典

第五篇：山東省2016年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

山東省2016年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)

重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動(dòng)接受的過程，道德的威嚴(yán)通過教師、牧師的威嚴(yán)，通過招生、考試以及教學(xué)紀(jì)律的威嚴(yán)予以保證，反映了古代學(xué)校教育的哪一特征?（）A：階級(jí)性 B：道德性 C：刻板性 D：專制性

2、小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是__。A．直覺行動(dòng)思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維

D．具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

3、為反對(duì)學(xué)校主導(dǎo)目標(biāo)、價(jià)值觀而產(chǎn)生的失范行為屬于（）。A．情感型失范行為 B．目的型失范行為 C．價(jià)值取向型失范行為 D．傳統(tǒng)型失范行為

4、標(biāo)志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的事件是（）A：安史之亂 B：黃巢起義 C：牛李黨爭(zhēng) D：武氏篡位

5、司機(jī)在汽車遇到故障時(shí)緊急剎車，在這樣的情況下他產(chǎn)生了一種特殊的緊張的情緒體驗(yàn)，這就是。A：熱情 B：心境 C：激情 D：應(yīng)激

E：重視個(gè)別差異

6、社會(huì)主義價(jià)值觀分為兩類，一是____，二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。A：職業(yè)道德 B：八榮八恥 C：以人為本 D：五講四美

7、在教育實(shí)驗(yàn)研究中，教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性指的是（）A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

8、關(guān)于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是。A：嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B：廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料 C：應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具 D：給嬰兒選擇的玩具越小越好

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（）A：信號(hào)學(xué)習(xí)B：規(guī)則學(xué)習(xí)C：辨別學(xué)習(xí)D：言語學(xué)習(xí)

10、道德教育的概念實(shí)有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，是指（）上的德育，道德品質(zhì)教育只是它的一個(gè)組成部分。A：倫理學(xué) B：哲學(xué) C：教育學(xué) D：社會(huì)學(xué)

11、下列各句在表達(dá)上沒有語病的一句是____ A：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B：不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。

C：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。

D：馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)

12、學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的____ A：學(xué)生個(gè)體 B：學(xué)生集體 C：教師個(gè)體 D：教師集體

13、通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學(xué)策略是（）

A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：情境教學(xué) C：合作學(xué)習(xí)D：指導(dǎo)教學(xué)

14、中國近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵人物是____ A：存在正相關(guān) B：關(guān)系不明顯 C：存在負(fù)相關(guān) D：有利有弊

15、兒童在3歲以后，自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入了（）階段。A：生理自我 B：社會(huì)自我 C：心理自我 D：虛擬自我

16、教《新型玻璃》時(shí)，為了豐富小學(xué)生對(duì)玻璃的認(rèn)識(shí)，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是（）A．實(shí)驗(yàn)法 B．參觀法 C．演示法 D．實(shí)習(xí)法

17、《邊城》是哪位作家的代表作?（）A：錢鐘書 B：沈從文 C：蕭軍 D：廢名

18、教師最突出的角色是（）。A．教員 B．領(lǐng)導(dǎo)者

C．人類靈魂-V程師 D．心理醫(yī)療者

19、下面拼音下寫出的詞語有誤的一項(xiàng)是____ A：bēi gōng shé yǐng 背弓射影 B：shéng qíng bìng mào 聲情并茂 C：duō móu shàn biàn 多謀善辯 D：jīng yù liáng yán 金玉良言

20、在我國教育史上，孔子第一次大規(guī)模創(chuàng)辦的辦學(xué)形式是。A：私學(xué) B：公學(xué) C：書院 D：官學(xué)

21、著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是。A：瓦根舍因 B：皮亞杰

C：蘇霍姆林斯基 D：布魯姆

22、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是。A：個(gè)別教學(xué) B：小組教學(xué) C：班級(jí)授課制 D：復(fù)式教學(xué) E：重視個(gè)別差異

23、根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向”屬于（）A：第一期 B：第二期 C：第三期 D：第四期

24、應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種__。A．復(fù)習(xí)策略 B．群集策略

C．形象聯(lián)想策略 D．元認(rèn)知策略

25、在學(xué)生咨詢中，是著重訓(xùn)練行為的方法。____ A：行為契約法 B：鼓勵(lì)表達(dá)法 C：深人共感法 D：身體放松法

26、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是。A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、隱性課程在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）A：克服隱性課程中的消極因素 B：發(fā)揮教師的作用 C：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí) D：刨造良好的社會(huì)環(huán)境 E：明確隱性課程的目標(biāo)

2、在馬斯洛的需要層次理論中，個(gè)體要求穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮，這種需要屬于以下哪類需要? A：生理需要 B：安全需要

C：歸屬和愛的需要 D：尊重的需要 3、2011年單項(xiàng)選擇：教師以微笑點(diǎn)頭的方式贊許王芳主動(dòng)幫助同學(xué)解決矛盾，這體現(xiàn)了情緒的功能。A：信號(hào) B：感染 C：調(diào)節(jié) D：激勵(lì)

4、下面哪些是屬于一般能力__。A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節(jié)奏感知力

5、班主任工作從管理學(xué)的角度看就是____ A：班級(jí)管理 B：學(xué)生管理 C：生活管理 D：日常管理

6、對(duì)同一問題，想出不同類型答案越多者，越高。A：流暢性 B：變通性 C：獨(dú)創(chuàng)性 D：特異性

7、最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是。A：形式訓(xùn)練說 B：共同要素說 C：概括原理說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

8、現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）A：以心理學(xué)的研究成果作為主要基礎(chǔ)和前提 B：現(xiàn)代教學(xué)方法的發(fā)展與教學(xué)實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合 C：從系統(tǒng)整體的觀點(diǎn)研究教學(xué)方法理論

D：注重發(fā)展學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生非認(rèn)知因素

E：把研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力放在突出地位

9、按照管理的不同性質(zhì)，內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）A．品德常規(guī)管理 B．學(xué)習(xí)常規(guī)管理

C．教育活動(dòng)常規(guī)管理 D．學(xué)籍常規(guī)管理 E．生活常規(guī)管理

10、(2007年)學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：附屬內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：交往內(nèi)驅(qū)力

11、簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。12、1980年，我國頒布了____ A：《中華人民共和國學(xué)位條例》 B：《中華、人民共和國教育法》 C：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D：《中華人民共和‘國高等教育法》

13、根據(jù)國內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個(gè)等級(jí)__ A．一般常態(tài)心理 B．人格障礙心理 C．輕度失調(diào)心理 D．嚴(yán)重病態(tài)心理 E．精神病

14、”出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了?！边@句話出自哪本教育名著____ A：探究性活動(dòng) B：發(fā)現(xiàn)性活動(dòng) C：訓(xùn)練性活動(dòng) D：社會(huì)性活動(dòng)

15、教師的表率作用主要體現(xiàn)在。A：言行一致 B：衣著整潔 C：舉止端莊 D：談吐文雅

16、下列說法不正確的是____ A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

17、教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須__ A．適應(yīng)教育對(duì)象的特點(diǎn) B．體現(xiàn)教師的個(gè)性和風(fēng)格 C．尊重教育規(guī)律

D．適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn) E．多種技能綜合運(yùn)用

18、下列選項(xiàng)屬于品德評(píng)價(jià)中獎(jiǎng)勵(lì)的有（）A：贊許 B：勸誡 C：獎(jiǎng)賞 D：訓(xùn)導(dǎo) E：表揚(yáng)

19、在小學(xué)課堂上，對(duì)于低年級(jí)兒童講授重難點(diǎn)知識(shí)的時(shí)間應(yīng)把握在。A：15～20分鐘 B：25～30分鐘 C：30～35分鐘 D：35～40分鐘

20、技能形成的四個(gè)階段有操作定向和（）。A．操作模仿 B．操作整合 C．操作反饋 D．操作矯正 E．操作熟練

21、在我國教育史上，孔子第一次大規(guī)模創(chuàng)辦的辦學(xué)形式是__。A．私學(xué) B．公學(xué) C．書院 D．官學(xué)

22、形成和鞏固學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的最有效方法是____ A：科學(xué)課程 B：活動(dòng)課程 C：隱性課程 D：核心課

23、”陽關(guān)大道”原指通往哪里的道路____ A：東海 B：西域 C：南國 D：中原

24、下列能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的是__。A．發(fā)散思維 B．聚合思維

C．具體形象思維 D．抽象邏輯思維

25、人的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動(dòng)中被稱作是__。A．智力因素 B．非智力因素 C．社會(huì)因素 D．家庭因素

26、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是。A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定