第一篇：廣西版三年級上冊信息技術(shù)全冊教案（最終版）
主題一 信息就在我們身邊
任務(wù)一 讓我們感受身邊的信息
一、教學(xué)目的:
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
二、教學(xué)重點：知道信息是普遍存在的。
三、教學(xué)難點： 通過身邊的信息現(xiàn)象了解信息這個概念。
四、教學(xué)方法：
1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學(xué)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開電腦。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
師：同學(xué)們好，從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，首先打開課本，一起來看一下，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？
師生瀏覽課本，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，瀏覽模塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
（二）談話導(dǎo)入，引出主題
1、同學(xué)們，“21世紀是信息時代”這句話聽到過嗎？
2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個例子嗎？
（讓學(xué)生舉例子，教師補充例子，如手機發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）
（三）新授課
活動一 觀察身邊的信息現(xiàn)象
1、新學(xué)期到了，小迪在學(xué)校里能感受到什么信息呢？ 指導(dǎo)看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們怎樣的信息呢？（1）生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2）生匯報，用語言表達出小迪所感受到學(xué)校的信息。
2、此時此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？
生討論匯報。
3、美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運動等獲取信息。
（1）生觀察文中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍天白云圖。
（2）學(xué)生分小組互相講述從圖中獲取的信息。
4、拓展：
（課件展示圖片）
（1）從圖中你知道這些景色是什么季節(jié)的嗎？
（2）從圖中你知道這些穿著民族服裝的叔叔阿姨是哪個民族的嗎？ 活動二 案例分析：北斗星
1、同學(xué)們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？
生匯報
2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個方向嗎？
生觀察并匯報
3、知道北斗星的方面對我們生活中有什么幫助呢？ 生討論，匯報如：辨別方向。
4、思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？ 生匯報。
5、同學(xué)們講的非常好,這也是信息,信息時時都在我們身邊。.課件出示：信息的概念:信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。
6、觀察課文插圖：說說下面各圖給你帶來了什么樣的信息？ 書籍、網(wǎng)頁、紅綠燈、禁煙圖標(biāo)
生觀察后匯報。
7、思考：想一想，我們平時看電視，會得到哪些信息呢？
8、我們獲取信息有時是通過人與人之間的語言或動作來獲得的，如課文中的圖片。師示范：安靜的動作、停止的動作。
活動三 小游戲：我們一起編兒歌
1、同學(xué)們，你們會唱《春天在哪里》這首歌嗎？ 師生同唱歌曲《春天在哪里》。
2、我們來做小作詞家，把歌詞換一換，看誰換的歌詞最好！生填歌詞，匯報。
3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯呢？ 生齊讀歌詞，并找錯誤。
4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯誤的信息記錄的不符合事物的原貌。
5、從圖上找出錯誤的信息。
生仔細觀察圖，同桌交流找出錯誤的信息，并在全班匯報，師反饋。
（四）小結(jié)
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)的開心嗎？你們都學(xué)到了什么？ 生小結(jié)任務(wù)二 讓我們尋找更多的信息
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會通過各種方式獲取身邊的信息。
2、學(xué)會借助各種工具幫助獲取信息。
3、指導(dǎo)學(xué)生在獲取信息的同時，提高信息的準(zhǔn)確性。
二、教學(xué)重點：讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會通過各種方式獲取身邊的信息。
三、教學(xué)難點：學(xué)會借助各種工具幫助獲取信息。
四、教學(xué)方法：游戲法、動手實踐法、講故事
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集自己感興趣的信息。
2、尺子、課本。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）新課引入
1、師：(故事情境導(dǎo)入)小迪想在星期天計劃去秋游，但是又擔(dān)心會下雨，這時，他多么想知道星期天會不會下雨，自己的計劃能不能實行，如果你是小迪，你是通過什么辦法得知星期天到底下不下雨的信息呢？
2、生集體交流，匯報成果 每一小組派一名代表匯報查找結(jié)果
根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時，你們認為哪種方法最好？
查找書籍詢問他人計算機上網(wǎng)(二)學(xué)習(xí)新課
活動一：獲取信息的方式
1、生活中有很多信息需要我們?nèi)カ@取，如秋天到了，你是怎樣知道秋天來到了呢？
指名說，要求舉例子
2、我們是通過什么感覺器官來得到這些信息的呢？ 指名說，師板書：眼睛、耳朵、舌頭、鼻子、手
3、指導(dǎo)學(xué)生進行探究：
想一想，通過人的感覺器官可以得到物體的什么信息，并填好表格。
活動二：小游戲――教室信息知多少
1、現(xiàn)在我們來玩一個小游戲，通過我們的感覺器官來獲取教室里傳遞給我們的信息。
2、生閱讀游戲規(guī)則。
3、學(xué)生在教室里自由活動獲取信息。
4、將獲取的信息填寫到課本中的表格。
5、匯報，評價。活動三：一分鐘破案
1、同學(xué)們，你們喜不喜警察叔叔破案呀？下面請同學(xué)們閱讀書中的案例分析，然后跟小組里的同學(xué)互相討論，大偵探是通過什么辦法知道去東村的路，從而得破案的。
2、生閱讀案例并討論。
3、指名生匯報、交流。
4、師畫出方向圖進行小結(jié)。原來可以通過刮東風(fēng)及路標(biāo)倒的方向得到東村在哪個方向的信息。
5、通過這個故事你有什么感想呢？（指名說）活動四：計時
1、古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達，沒有鐘和表，他們是通過什么來看時間的呢？（指名說，如雞打鳴、太陽、沙漏、立竿等）
2、生閱讀案例分析。
3、作業(yè)布置：用立竿的方式做一次實驗，知道早上每一個時辰，竹竿的影子各是怎樣的。
4、思考：生活中你通過什么方法知道時間的？ 活動五：拓展
1、同學(xué)們，你們聽說過《盲人摸象》的故事嗎？請同學(xué)們自己閱讀課本中的故事，從中你得到什么啟發(fā)呢？
2、生閱讀故事。
3、指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生講述故事。
4、交流匯報：這個故事給了大家什么啟發(fā)呢？如果盲人要正確地獲取大象全貌的信息，他該怎么做呢？
5、教師小結(jié)：做什么事情不能通過片面的信息去判斷，應(yīng)該多方面的獲取更全面的信息。
（三）課堂總結(jié)：
同學(xué)們今天我們學(xué)到了不少的知識，我們知道了獲取信息的方式有很多，還知道了只有多方面的獲取更全面的信息，信息傳遞給我們的才是最真實有效的。
任務(wù)三 讓我們分享有益的信息
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解為什么要進行信息的交互。
2、信息的傳遞方式有那些。
3、信息傳遞中的變化
4、信息安全意識。
二、教學(xué)重點：了解為什么要信息共享。
三、教學(xué)難點：如何正確的獲取信息
四、教學(xué)方法：游戲法、動手實踐法、講故事
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生收集動物傳遞信息的方式。
2、收集自己最快樂的事情與大家分享。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）新課引入
同學(xué)們當(dāng)你們準(zhǔn)備出游的時候想不想知道天氣的情況，你們是怎么獲得天氣情況的信息的，當(dāng)你們獲得后你們是怎樣把它傳遞給同學(xué)的？
（二）學(xué)習(xí)新課。
活動一：小游戲――“分享的快樂”
1、同學(xué)們我們一天中都會有許多的故事發(fā)生，喜怒哀樂，都希望能跟別人分享，今天我們就來做一個分享快樂的小游戲。
2、四人小組互相講述自己的故事，分享快樂的信息。
3、思考：你喜歡這們的分享游戲嗎？做完游戲你有什么感想呢？
活動二：小游戲――猜一猜
1．信息交互的重要性。（請學(xué)生舉例說明信息交互的意義）2．信息在交互過程中的傳遞方式有那些。（學(xué)生舉例說明）
3．小游戲：“猜猜看”。請一位同學(xué)上臺根據(jù)老師黑板上寫的內(nèi)容用肢體語言表達出來，讓另外一位同學(xué)背對黑板猜黑板上的內(nèi)容?；顒尤?信息傳遞的方式
1、同學(xué)們你們知道我國早在三千多年前，就有了利用烽火臺來傳遞信息的故事嗎？請同學(xué)們閱讀案例分析。
2、生閱讀，并思考：如果你是守城的哨兵，你將如何傳遞敵情？
3、生討論，匯報。
4．誰來說說動物是怎樣傳遞信息的，你們了解他們的信息嗎？
5．分小組進行小游戲“信息傳遞”老師把要傳遞的悄悄話告訴第一位同學(xué)，同學(xué)間互相傳遞悄悄話，看那一組的同學(xué)傳遞最準(zhǔn)確。6．在信息的傳遞過程中應(yīng)該樹立健康的信息安全意識。
（三）課堂總結(jié)：
生活中有些人聽不見，看不見，說不出，請大家想一想，你們能通過什么方法能幫助這些有困難的人獲得信息，傳遞信息呢？
主題二 走進信息技術(shù)
任務(wù)一 認識信息技術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、如何借助工具獲得更多的信息。
2、如何借助工具來傳遞信息信息。
二、教學(xué)重點：了解信息技術(shù)對我們生活和學(xué)習(xí)的影響。
三、教學(xué)難點：了解常用的信息技術(shù)工作的名稱及應(yīng)用效果。
四、教學(xué)方法：演示法、動手實踐、合作探究
五、教學(xué)準(zhǔn)備：一張16開紙
六、教學(xué)過程：
（一）引入新課：
在前幾節(jié)課我們了解了什么是信息，如何獲得信息的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)獲得信息的技術(shù)。
（二）新授課。
1、想一想我們在生活中可以通過那些工具能幫助我們看清物體。（1）生閱讀課本第14頁。
（2）指名生匯報，你認識了哪些看的工具？（3）你了解他們的作用嗎？
（4）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別顯微鏡、放大鏡、望遠鏡、天文望遠鏡的區(qū)別。（5）完成課文P15頁的連線游戲，并了解我們借助那些工具能更準(zhǔn)確地獲得信息。
2、除了書上所提到的例子外誰還能說說你如何借助工具更準(zhǔn)確的獲得信息。
（1）分組討論交流。（2）生匯報。（3）師小結(jié)。
3、信息的傳遞的傳遞過程中同學(xué)們知道那些能提高傳遞速度和效率，擴大傳遞范圍的方法？
（1）指名生回答，并做示范動作。
（2）閱讀P16頁上方的“小游戲”，學(xué)習(xí)制作小聽筒。（3）同學(xué)之間互相試一試“小聽筒”的聽音效果。
4、情境設(shè)置：茵茵要去動物園，家里有三種獲取信息的工具，有數(shù)碼相機、錄音筆、數(shù)碼攝像機，你能幫她選擇哪一個去既便于攜帶，又有利于獲取需要的信息呢？
（1）了解三種工具的作用。
（2）指名生回答，并說明自己的理由。（3）教師小結(jié)三種工具的作用。
（4）除了這三種工具可以記錄人的記憶之外，還有哪些工具也可以幫助人們記錄信息？
生閱讀課本第16頁，指名回答。
師板書：光盤、磁盤、錄音筆、圖書、錄音機??（5）原始社會，人們的生活水平還不是很發(fā)達，大家沒有一定的文字記載，也沒有先進的信息技術(shù)工具，他們又是怎樣記下每一天發(fā)生的事情呢/
生閱讀第16頁的“案例分析·結(jié)繩記事”。指名生匯報，師補充講解。
思考：古人用符號、圖畫來記錄信息，我們是用什么方法來記錄以幫助記憶的呢？
指名生匯報，師小結(jié)：寫日記、博客、手機、電腦??
5．人們采用各種各樣的方法來傳遞信息，為了提高信息傳遞的速度和效率，擴大傳遞的范圍，還發(fā)明了許多信息技術(shù)工具。
（1）制作“小喇叭”。
（2）同學(xué)之間互相試一試“小喇叭”的傳音效果。（3）認識現(xiàn)代的信息技術(shù)工具。
（三）小結(jié)
今天我們認識了信息技術(shù)的一些工具，有看的工具和聽的工具，除了課本上列舉的之外，你還知道哪些先進的信息技術(shù)呢？ 任務(wù)二：探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用
一、教學(xué)目的:
1、了解信息在生活中的重要性。
2、信息技術(shù)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮怎樣的作用。
二、教學(xué)重點：信息技術(shù)為我們的生活帶來的便利。
三、教學(xué)難點：了解信息技術(shù)不利的一面。
四、教學(xué)方法： 競賽法、討論法
五、教學(xué)準(zhǔn)備： 算盤、計算器、紙、筆
六、教學(xué)課時：1課時
七、教學(xué)過程：
（一）引入
信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中處處可見。運用信息技術(shù)，讓我們的生活更方便，更快捷和安全，使我們的生活更美好。
(二)新授
1、案例分析：先進的助聽器。信息技術(shù)讓我們的生活變得更方便。（1）生閱讀課本第18頁的案例分析“先進的助聽器”。（2）誰來說說助聽器是用來做什么的？指名回答。
（3）思考：茵茵的外婆如果沒有助聽器，她的生活會是怎樣的？
小組討論，指名匯報。
（4）教師小結(jié)：信息技術(shù)豐富我們的業(yè)余生活和學(xué)習(xí)。
2、案例分析“順風(fēng)耳和千里眼”。
（1）同學(xué)們，平時你們是通過怎么和遠方的親戚聯(lián)絡(luò)呢？
指名生回答。
（2）請同學(xué)們閱讀課文第18頁，思考：現(xiàn)代的信息技術(shù)給我們與親友聯(lián)系時帶來了什么樣的便利。
生閱讀，指名生回答。（3）根據(jù)上文提示，還有哪些信息技術(shù)為我們的日常生活帶來了便利？
指名生回答。
（4）請同學(xué)們填寫19頁的表格，填好后與小組的同學(xué)交流，看誰知道得最多！
生填寫表格－生小組討論
（5）師總結(jié)：信息技術(shù)不僅給我們的生活帶來了便利，還提高了我們的工作和學(xué)習(xí)效率。
3、比一比，看誰算得快。（1）師出示計算題。
（2）生分組進行口算、筆算、珠算和計算器來計算，看哪一個組算得最快、最準(zhǔn)確。
（3）比一比之后，你們得到什么結(jié)果呀？
指名說，師小結(jié)。
（4）指導(dǎo)生閱讀第21頁的“煙霧報警器”，并思考：“煙霧報警器”給我們生活帶來了什么便利？
生閱讀－指名生回答。
4、如何正確的利用信息技術(shù)，避免它帶來的負面作用，請同學(xué)們閱讀課本第21頁的“向電視說‘不’”，然后結(jié)合自己實際，自己是不是成了“沙發(fā)上的土豆”呢？
生閱讀－指名生回答－指名生感想－師小結(jié)
（三）小結(jié)
今天我們了解了信息技術(shù)在生活中的重要性，了解了它的利弊，請同學(xué)們回去思考我們該如何正確的利用信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的學(xué)習(xí)和生活。
任務(wù)三 規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會規(guī)范的使用信息技術(shù)工具。
2、注意在使用信息技術(shù)工具時的安全性。
二、教學(xué)重點：規(guī)范安全的使用信息技術(shù)。
三、教學(xué)難點：怎樣做才能做到規(guī)范安全的使用。
四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、討論法
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
一個體重秤、一杯水、一根鋼針、一塊磁鐵、一小塊塑料泡沫、體溫計若干根。
六、教學(xué)課時：1課時
七、教學(xué)過程：
（一）假設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
故事創(chuàng)設(shè)情境：一天，茵茵在動物園游玩時，拿起了數(shù)碼相機拍照，可是一按快門，就發(fā)出“吱吱”的響聲，原來是相機壞了。你遇到過這種事情嗎？
指名生說。
師：因此我們在使用信息技術(shù)工具時一定要注意規(guī)范、安全、富于創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，使用時還要符合道德規(guī)范。今天我們就來學(xué)習(xí)任務(wù)三：規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。
師板書。
（二）新授課。
1、體重秤的使用
（1）老師體重秤，問：誰知道自己的體重是多少？ 指名生回答。
（2）今天我們再來稱一稱你有多少重量？ 指名一生到講臺進行稱體重，并說出自己的重量。（3）他有50kg有可能嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？
（4）小組討論：茵茵想到的辦法是什么？你認為茵茵以后稱體重時應(yīng)該怎 13 么做。
（5）哪個同學(xué)能上來幫老師解決這個問題？
指名生上來解決難題，師小結(jié)：我們在使用任何一種信息技術(shù)工具時都要注意規(guī)范的使用。除了體重秤外，如體溫針，我們在使用時要注意什么事項呀？ 指名生回答。
2、探究活動，體溫計測量你知多少？
（1）分組進行體溫測量，師強調(diào)如何規(guī)范的使用體溫計。（2）生匯報小組的體溫情況。（3）師小結(jié)。
3、使用信息技術(shù)時，要注意保護處處的安全。如使用計算機時，若不注意采取一定措施，會泄露重要的信息造成一些安全隱患。
（1）請同學(xué)們閱讀課本第23頁的案例分析“信用卡”，并思考：根據(jù)上文，你認為小林的做法有哪些不當(dāng)之處？他怎樣做才是安全的。（2）小組合作探究。（3）指名回答。
（4）師小結(jié)。在使用信用卡時一定要注意保護好自己的各種信息，以免被別人盜取。
4、補充閱讀。
（1）請同學(xué)們閱讀課文第23頁的“謹防密碼失竊”（2）指名生講述故事，并說說告訴了我們怎么。
（3）教師補充舉例：如郵箱密碼、QQ密碼、手機密碼等都要注意保護好，以免被盜取。
5、進行了小游戲?qū)嶒灐?/p>
（1）師生共同準(zhǔn)備好實驗的材料。
（2）依據(jù)實驗步驟，讓三名學(xué)生上講臺進行了實驗操作，其他學(xué)生在下面觀看實驗演示和實驗結(jié)果。（3）指名一生說出實驗結(jié)果。（4）思考：從這個游戲中你知道了什么知識？ 小組討論后匯報，師小結(jié)。
6、拓展：有些人用手機、MP3等到信息技術(shù)工具騷擾別人，偷錄、偷拍別人，這樣做會給當(dāng)事人帶來傷害，嚴重時還可能會觸犯法律呢？
（三）小結(jié)
今天我們懂得了信息技術(shù)工具必須要規(guī)范安全地使用，希望同學(xué)們在今后使用信息技術(shù)工具時，多注意規(guī)范和安全。
主題三 與計算機初次接觸
任務(wù)一 走進計算機，了解電腦的組成
教學(xué)目的和要求：
1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。教學(xué)重點：
1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。
教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機及相關(guān)軟件。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前計算機已被廣泛的應(yīng)用于 社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個問題了。
二、計算機的組成
師：同學(xué)們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答
師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會集中在硬件上）
師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第27頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。
師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？ 生回答：輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備 師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答
師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？ 生思考回答
師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。
三、計算機的各個硬件設(shè)備
1、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)
請學(xué)生閱讀課本中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問題： ① 鼠標(biāo)是由哪幾部分組成的？
② 鍵盤上面都有哪些我們熟悉的字母、數(shù)字和符號？ ③ 顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？
師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計算機的設(shè)備。
輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。
2、主機
介紹主機、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題： ① 什么是電腦硬件的核心部分？ ② 中央處理器的英文縮寫是什么？ ③ 硬盤有什么用途？
老師拆開機箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對硬件有更深層次的認識。并詳細說明每種硬件的用途：
四、練習(xí)
1、做扮演角色的游戲，加深對輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備的了解。
2、提問：你還知道計算機中哪些輸入設(shè)備、輸出設(shè)備？ [板書設(shè)計]：
計算機
輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計算機的設(shè)備。
輸入設(shè)備：把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。
硬件：能看得見，摸得著的部件
軟件：看不見，摸不著的部件
主題二 學(xué)會正確開、關(guān)機
教學(xué)目的和要求 學(xué)會正確開、關(guān)機
教學(xué)難點：
1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會開、關(guān)機
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是計算機。
老師告訴你們計算機現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓 他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)
任務(wù)三 計算機的用途
教學(xué)內(nèi)容:電腦的各種功能
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣
教學(xué)重、難點：電腦的各種功能 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：前幾節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時也知道了，計算機的正確的 開關(guān)機的方法和組成部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計算機的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的計算機都有哪些功能。學(xué)生分組討論。
學(xué)生匯報討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補充和介紹： 功能1：存放資料
電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動畫
電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)站、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯 電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設(shè)計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。
三、練習(xí)
說一說計算機還有哪些用處。教學(xué)后記：
主題四 我做鍵盤的小主人
任務(wù)一 認識鍵盤新伙伴
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤分區(qū)。
2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。
3、能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會使用幾個常用的控制鍵。
二、教學(xué)重點：鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter Backpace Shift Capslock與其正確按鍵的方法；
三、教學(xué)難點：組合鍵的正確使用。
四、教學(xué)方法：演示法、動手實踐、合作探究
五、教學(xué)準(zhǔn)備：顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等。
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
計算機是怎么知道人們下達的命令的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計算機“干活”。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計算機。鍵盤和鼠標(biāo)是計算機不可缺少的設(shè)備，它們就像是計算機的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標(biāo)，計算機就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！
（二）新授課。
1、出示鍵盤略圖。
2、介紹鍵盤的發(fā)展：
3、鍵盤的種類
在計算機發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計算機的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：
（1）無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計算機連接。
（2）帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個托架，擊鍵時托架托住手腕，就不會感到手酸。
（3）多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上網(wǎng)。
4、鍵盤的分區(qū)（1）主鍵區(qū)；
主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運算符號鍵、特定功能符號鍵（2）功能鍵區(qū)；（3）數(shù)字小鍵盤區(qū)。
5、基準(zhǔn)鍵的認識及正確的打字姿勢：
基準(zhǔn)鍵： ASDF JKL;（兩手的８個手指要隨時放在A S D F J K L;這８個基本鍵的位置上 打字姿勢的口訣：
身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。
（三）上機練習(xí)。教師指導(dǎo)：
轉(zhuǎn)換大小寫：Caps Lock(大小寫鎖定鍵)退格: Backspace(退格鍵)換行：Enter(回車鍵)上機內(nèi)容：
小寫字母輸入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大寫字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
（四）課堂總結(jié)。
今天的這一節(jié)課我們收獲真的很多，誰能來向同學(xué)們說說自己的收獲？
任務(wù)二 鍵盤上的彈指神功
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解計算機鍵盤的分區(qū)，了解鍵盤的分區(qū)及各功能鍵的用法，掌握大小寫鎖定鍵和換檔鍵的用法，學(xué)會在記事本上輸入字符。
2、通過組織學(xué)生開展鍵盤探究活動，使學(xué)生掌握部分功能鍵的用法。
3、使學(xué)生根據(jù)實際需要選擇不同的方法輸入字符的能力。
二、教學(xué)重點：大小寫鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)。
三、教學(xué)難點：組合鍵的使用方法。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們看到老師打字不看鍵盤也能打字如飛，好羨慕是嗎？這些不是一天就能達到的，是需要經(jīng)常練習(xí)，還要按照正確的指法從慢到快。要能打字快，指法很重要，今天我們就來進一步的認識我們的鍵盤。
（二）認識鍵盤四個分區(qū)。
1、出示鍵盤略圖。
2、鍵盤上有很多的鍵，為了區(qū)分，我們平常把這些鍵分為四個區(qū)：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。
3、學(xué)生對照課文插圖在鍵盤上認識各個區(qū)。
4、完成探究活動。
請同學(xué)們分別觀察鍵盤的四個分區(qū)，試著找出每個區(qū)域中鍵的特點，在小組中進行交流。
5、生交流匯報。
（1）主鍵盤區(qū)有哪幾類鍵？各有多少個？（2）以F開頭的功能鍵共有多少個？（3）編輯鍵上的英文是什么意思？
（4）在鍵盤的什么位置有和小鍵盤區(qū)里相同的鍵？
（三）認識記事本。
1、電腦最大的工作能力就是處理文字信息和數(shù)據(jù)信息，那么我們?nèi)绻層嬎銠C來幫助我們進行文字處理呢？今天我們來學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)自帶的一個文字處理軟件：記事本。
2、請同學(xué)們根據(jù)課本47頁的要求打開“記事本”程序。生打開“記事本”程序。師巡視指導(dǎo)。
3、在“記事本”窗口的編輯區(qū)里，有一條不斷閃爍的短豎線，這條短豎線就叫做（生：光標(biāo)）
4、請同學(xué)們試著輸入自己的姓名拼音。
（四）認識大小寫鎖定鍵、換檔鍵。
1、鍵盤上有兩個鍵對我們今后輸入文字有很大的幫助，這兩個鍵是大小寫鎖定鍵、換檔鍵。請同學(xué)們參看課本的第47頁，完成探究活動。
2、生小組合作完成探究活動。
3、生匯報情況。
4、師總結(jié)：大小寫鎖定鍵、換檔鍵的功能探究及指法練習(xí)。
（五）進行鍵位練習(xí)中的大寫字母鎖定鍵和換檔鍵的使用。
1、請同學(xué)們打開“金山打字通”，課程選擇第二個。
任務(wù)
三、制作小小通訊錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會利用鍵盤輸入字符和數(shù)字；
2、數(shù)字鎖定鍵和小鍵盤的使用；
3、學(xué)會編輯鍵修改字符。教學(xué)重點：字符和數(shù)字的輸入
教學(xué)難點：編輯鍵的靈活使用
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
經(jīng)常要用到通訊錄，怎么用電腦來寫出一份呢？
二、新課
1、數(shù)字的輸入
數(shù)字怎么輸入？有個字母鎖定鍵它有什么用？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交 流，展示，點評。
2、編輯修改字符
在輸入時輸錯了，怎么辦？輸完第一條，想換行，又怎么辦？全部輸完了，怎么進行保存？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。
3、金山打字練習(xí)
小組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)
第二篇：廣西版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教案 全冊
主題
一、信息就在我們身邊 任務(wù)一
讓我們感受身邊的信息
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識與技能：
1、信息在哪里；
2、分辨正確與錯誤的信息。（2）過程與方法：讓學(xué)生學(xué)習(xí)分辨正確的信息和錯誤的信息。（3）情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成正確的區(qū)別正確信息與錯誤的信息的行為習(xí)慣。
2、重點難點分析
（1）教學(xué)重點：讓學(xué)生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流和對話中。
（2）教學(xué)難點：分辨正確與錯誤的信息。
3、教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)
課時：1
教學(xué)過程：
一、引入：我們的課叫信息技術(shù)，所以就一起來研究下什么是信息？
二、新課
1、布置小組研究的問題：各小組討論一下，生活中哪些是信息，舉例說明，并把例子記錄下來，寫出5個以上，完成好的小組給予加星。(10分鐘)
2、3、請各組的組長進行匯報，上交（5分鐘）。教師點評和小結(jié)：
信息可以認為就是平常我們說的消息。我們就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，無處不包含著信息。它需要我們平時留心去觀察，去思考，從中提取有價值的信息。比如：北斗星斗柄隨季節(jié)的變化。（5分鐘）
4、（1）任務(wù)：有些信息是正確的，有些信息是錯誤的?，F(xiàn)在請各組一起來找錯誤。課本第三頁的兒歌，討論一下。（5分鐘）
（2）還有興趣再來比一比嗎，看哪個組最厲害。第四頁的圖畫，說說正確的和錯誤的信息。（5分鐘）
5、小組匯報，教師點評。（5分鐘）
三、小結(jié)
四、板書設(shè)計：
任務(wù)
二、讓我們尋找更多的信息
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、用人體感覺器官獲取信息；
2、通過自己的思考獲取信息；
3、利用工具獲取信息。
過程與方法：通過設(shè)計尋找信息的實踐活動，尋找獲取信息的方法。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察態(tài)度和方法。教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：用身體器官來獲取信息和借助工具獲得信息。教學(xué)難點：借助工具獲取信息的方法。
教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)
課時：1 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：我們身邊無處不是信息，我們是如何獲得的？
二、新課：
1、小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)討論如何獲取信息，舉例說明。閱讀5到7頁的內(nèi)容，并把小組的討論學(xué)習(xí)結(jié)果記錄下來。（10分鐘）
2、小組進行匯報交流，教師點評。（5分鐘）
3、教師小結(jié)：獲取信息主要有三種方式：1是人通過感覺器官獲取，常用眼睛和耳朵，所以平時我們要留心觀察，做生活的有心人；2是通過思考獲取，象課本所舉的例子，機智破案，很多偵查員都要通過觀察、思考來進行破案的，像有個著名小說人物叫福爾摩斯的；3是通過工具來獲得，我們現(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)，通過電腦來獲取大量的信息。（5-10分鐘）
4、學(xué)生或者老師說盲人摸象的故事，說說從中告訴了我們什么道理？5-10分鐘
三、小結(jié)
四、板書設(shè)計
任務(wù)
三、讓我們分享有益的信息
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、分享信息的意義；
2、信息的傳遞過程，方法；
3、信息在傳遞中的變化；4建立信息安全意識。過程與方法：通過游戲活動，享受分享信息的快樂； 情感態(tài)度價值觀：學(xué)會分享信息，知道分享信息的價值； 教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：分享信息與信息傳遞
教學(xué)難點：所傳遞信息的辨別，信息在傳遞中的變化
教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生準(zhǔn)備自己喜愛的小故事或者是小笑話。教學(xué)方法：活動，討論
課時：1 教學(xué)過程：
一、引入：各組準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來分享你們的快樂的笑話吧?。ɑ蛘呤莻€人的簡介等）
二、新課：
1、分享信息
小組派代表上臺把你認為最有趣的笑話說出來或表演出來（10分鐘）
2、教師點評和小結(jié)（5分鐘）
這個過程就是信息的分享。比如，你做出了一道難題，然后把過程和方法告訴同學(xué)們。還有，生活中有什么困難或者煩惱，可以找好朋友，找老師，找爸爸、媽媽傾訴，然后煩惱就消失了，多好??！
3、信息的傳遞
我們在分享信息的時候，實際就是在傳遞信息。你能說說傳遞信息有什么方法嗎？可以參考課本第10頁的內(nèi)容。小組討論（5分鐘）
4、小組回答，交流，教師點評，小結(jié)：動作，語言，表情，接助工具等。（5分鐘）
5、游戲：信息傳遞（10分鐘）
游戲規(guī)則：請4個小組合成兩個大組，進行比賽，誰的信息傳遞得正確，誰獲勝。
教師準(zhǔn)備好紙條，內(nèi)容一樣，傳遞方式，前后兩個，不能說話，由最好一名同學(xué)告訴獲得的信息。（我吃了西瓜，好爽！
我愛你?。?/p>
6、這個游戲說明了什么？信息傳遞時可能要發(fā)生變化。所以，我們傳遞信息要盡可能的準(zhǔn)確，表達要準(zhǔn)確，以免讓人誤會。
另外，我們不能傳遞虛假的信息，給別人造成傷害；散播謠言，傷害他人和危害社會。（5分鐘）
三、小結(jié)
四、板書
主題
二、走進信息技術(shù) 任務(wù)一
認識信息技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)：了解什么是信息技術(shù)。教學(xué)重點：了解什么是信息技術(shù) 教學(xué)難點：信息技術(shù)的外延 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：還記得什么是信息嗎？我們的課題是信息技術(shù)，那什么是信息技術(shù)呢？今天我們就一起來探討學(xué)習(xí)一下。
二、新課
1、問題：你認為什么是信息技術(shù)呢？
小組討論學(xué)習(xí)，教師點評和小結(jié)（10分鐘）
2、我們可以通過看來獲取信息，借助一些工具可以看得更遠，更清楚，使我們獲得更多的信息。生活中有哪些看的工具？
小組討論學(xué)習(xí)，并完成第15頁的連線。小組交流，教師點評。（5分鐘）
3、還有記錄各種信息的工具，看看你知道的有哪些？
小組討論學(xué)習(xí)，交流，點評。（5分鐘）
4、還有傳遞信息的工具，有哪些呢？
小組討論學(xué)習(xí)，交流，點評。（5分鐘）
5、活動：做一做，看誰聽得更清楚
（1）用一張A4紙，制作小聽筒，聽同學(xué)的心跳聲 小組交流，點評
（2）對小聽筒講話，一人從另一端聽聲音，與平時聽到的聲音有什么不同
小組活動，交流，點評。（15分鐘）
三、小結(jié)
四、板書
任務(wù)二
探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
1、與同學(xué)合作完成小游戲；
2、知道信息技術(shù)在生活中有哪些作用。重點難點分析
教學(xué)重點：信息技術(shù)在生活中有哪些作用。
教學(xué)難點：信息技術(shù)的不當(dāng)使用帶來的不利的一面。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
運用信息技術(shù)可以給我們帶來什么好處呢？
二、新課
1、小游戲
小組競賽：口算一大組，筆算一大組，計算器一大組，完成20頁的算術(shù)題
完成這個活動，你有什么體會?。啃〗M討論交流，回答，教師點評（15分鐘）
2、信息技術(shù)給我們的生活帶來什么便利？
小組討論學(xué)習(xí)，完成19頁的列表； 交流成果，教師點評（15分鐘）
3、信息技術(shù)會帶來什么不好的影響呢？
小組交流討論
回答，教師點評（10分鐘）
三、小結(jié)
四、板書
任務(wù)
三、規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1．積極的進行探究； 2．
會使用信息技術(shù)。
教學(xué)重點、難點
重點：信息技術(shù)規(guī)范安全使用的意識的滲透 難點：正確使用信息技術(shù) 教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你會正確的使用信息技術(shù)嗎？
二、新課
1、體重秤有什么用？剛開始指針不在零上怎么辦？
小組討論，回答，點評（5分鐘）
2、體溫計你會用嗎？
小組體驗，記錄體溫，進行交流，點評（15分鐘）
3、案例分析：23頁
你認為小林的做法有哪些不當(dāng)之處？他這樣做才是安全的？
小組討論，交流，點評。（10分鐘）
4、5、教師提示：用信息技術(shù)騷擾他人，偷錄、偷拍他人，這樣會給小組閱讀材料：謹防密碼失竊（5分鐘）
他人造成傷害，嚴重會觸犯法律，需要養(yǎng)成遵紀守法的習(xí)慣。
三、小結(jié)
四、板書
主題
三、與計算機初次接觸
任務(wù)
一、走近計算機 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計算機的組成：硬件、軟件；
2、認識計算機的基本硬件。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)計算機的基本組成
教學(xué)難點：輸入設(shè)備，主機、輸出設(shè)備等名稱和范疇。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你對計算機了解有多少呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下。
二、新課
1、問題：你知道有哪些種類的計算機？
小組討論、學(xué)習(xí)，交流，點評。（5分鐘）2、3、4、5、6、7、問題：世界上第一臺電腦是在哪誕生的？ 問題：計算機由哪幾部分組成？ 什么是輸入設(shè)備？舉例說明 什么是輸出設(shè)備？舉例說明 主機里面有什么設(shè)備？舉例說明 什么是硬件？與硬件對應(yīng)的是什么呢？
小組討論學(xué)習(xí)，交流，點評（30分鐘）
三、小結(jié)
四、板書
教學(xué)目標(biāo)
1．認識接口的圖標(biāo)；
任務(wù)
二、連接計算機
2．進行硬件的連接。3．正確的計算機的開機。
重點：計算機的連接，正確的開機。難點：計算機的連接。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
認識了計算機的硬件，先來考考大家，看看還記住沒有。要讓計算機工作，還得把它們連接起來才行。
二、新課
1、每個設(shè)備都有線與電腦的主機相連，到底該接哪里呢？有什么技巧沒有呢？
小組討論學(xué)習(xí)，交流，點評。（10分鐘）
2、練習(xí)連接鼠標(biāo)；連接鍵盤，練習(xí)連接顯示器。
小組討論學(xué)習(xí)，交流，展示，點評。（10分鐘）教師提醒：連接時不要用力過大，接不上不要硬用力。
3、都接好之后，還要接上什么？
練習(xí)電源線的連接，并學(xué)習(xí)怎么開機，了解電源開關(guān)。（10分鐘）
4、還可以接什么設(shè)備？你知道接哪里嗎？
小組討論學(xué)習(xí)，交流，點評。（10分鐘）
三、小結(jié)
四、板書
教學(xué)目標(biāo)：
任務(wù)
三、讓計算機工作起來
1． 了解正確的開關(guān)機順序。2． 認識桌面的組成。3． 掌握鼠標(biāo)的操作。
教學(xué)重點：認識桌面，鼠標(biāo)的操作。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的操作 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
電腦都已經(jīng)連接就位了，可是還不能工作，這是為什么呢？
二、新課
1、軟件和操作系統(tǒng)
小組討論學(xué)習(xí)，什么是軟件，你對操作系統(tǒng)怎么看？ 交流，點評。（10分鐘）
2、計算機的桌面
打開計算機，最好出現(xiàn)在我們面前的叫什么？它上面都有些什么？
小組討論、學(xué)習(xí)；交流，點評。（10分鐘）
3、鼠標(biāo)的用法
鼠標(biāo)有哪些操作呢？
小組討論、學(xué)習(xí)；交流，展示，點評。（10分鐘）
4、正確關(guān)機
怎么才算是正確的關(guān)機呢？
小組討論、學(xué)習(xí)；交流，點評。（5分鐘）
三、小結(jié)
四、板書 主題
四、我做鍵盤的小主人
任務(wù)
一、認識鍵盤新伙伴 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤的是一種輸入設(shè)備；
2、熟悉手指分工；
3、掌握鍵盤操作姿勢。教學(xué)重點：手指分工和基本指法 教學(xué)難點：手指分工 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
請同學(xué)們看看老師手上拿的是什么（出示計算器）它上面按鍵部分叫什么？（鍵盤）它的作用是什么？（數(shù)字的輸入）我們的電腦上的也有鍵盤，今天我們就來一起認識一下。
二、新課
1、認識鍵盤
鍵盤在計算機中有什么作用？鍵盤上有些什么鍵？ 小組討論，學(xué)習(xí)；交流，點評。
2、基本鍵手指位置
當(dāng)我們用鍵盤向電腦輸入文字或符號時，手指應(yīng)該怎么放？操作姿勢怎么樣？有沒有什么竅門呢？ 小組討論，學(xué)習(xí)；交流，展示，點評。
3、手指分工
放好手指后，手指不是亂點的，它有專門的分工。小組討論，學(xué)習(xí)；交流，點評。
4、金山打字鍵盤分區(qū)練習(xí)怎么使用金山打字通？
小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，點評。
三、小結(jié)
四、板書
任務(wù)
二、鍵盤上的彈指神功
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤分區(qū)；
2、能用不同的方法輸入大小寫字母；
3、學(xué)會打開記事本軟件。教學(xué)重點：會輸入大小寫字母 教學(xué)難點：上檔鍵的使用。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
要成為打字高手，還得熟悉鍵盤，熟悉它的輸入才行。
二、新課
1、認識鍵盤的分區(qū)
小組討論，學(xué)習(xí)；交流，點評。
2、學(xué)習(xí)大小寫字母鎖定鍵的使用
怎么輸入大寫字母？輸入大寫之后，怎么又回到小寫呢？可以在記事本中練習(xí)，可怎么打開電腦中的記事本呢？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。
3、學(xué)習(xí)使用上檔鍵
很多鍵上都有兩個符號，比如數(shù)字1上有個！，怎么輸入它呢？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。
4、金山打字鍵位練習(xí)找到相應(yīng)的課程，進行練習(xí)。小組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)
四、板書
任務(wù)
三、制作小小通訊錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會利用鍵盤輸入字符和數(shù)字；
2、數(shù)字鎖定鍵和小鍵盤的使用；
3、學(xué)會編輯鍵修改字符。教學(xué)重點：字符和數(shù)字的輸入 教學(xué)難點：編輯鍵的靈活使用 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
經(jīng)常要用到通訊錄，怎么用電腦來寫出一份呢？
二、新課
1、數(shù)字的輸入
數(shù)字怎么輸入？有個字母鎖定鍵它有什么用？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。
2、編輯修改字符
在輸入時輸錯了，怎么辦？輸完第一條，想換行，又怎么辦？全部輸完了，怎么進行保存？
小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。
3、金山打字練習(xí)小組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)
四、板書
第三篇：三年級上冊信息技術(shù)全冊教案
第一單元
感受信息世界
一、教學(xué)內(nèi)容要點
本單元是整個教材的引入篇，意在讓學(xué)生感受信息技術(shù)特別是電腦在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對電腦的興趣，在娛樂中增長知識、掌握如何用信息表達自我，以及信息工具的相關(guān)知識。教學(xué)內(nèi)容以故事情節(jié)以及游戲的形式分布于“游覽信息大世界”、“用信息表達自我”、“信息工具知多少”中。
二、教學(xué)要求
1．感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會信息。學(xué)會完整地表達信息。
2．掌握電腦的開關(guān)機操作，認識電腦的組成，以及鼠標(biāo)的基本操作，如移動、單擊、雙擊、拖動等。
3．通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
動手實踐、合作探索、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動。
四、教師知識準(zhǔn)備
熟悉多媒體計算機的硬件組成，連接及其運行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學(xué)軟件的安裝和使用。熟悉安全用電常識和機房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。
五、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，windows自帶小程序。
六、教學(xué)措施
1．對信息在日常生活中的應(yīng)用，可結(jié)合實際故事形式導(dǎo)入
2．對各硬件的認識，可結(jié)合實物引導(dǎo)學(xué)生對看到的部分進行認識，對鼠標(biāo)的操作可讓學(xué)生實際操作。
3．游戲軟件可采用比賽法、擂臺比賽等形式，讓優(yōu)勝者說說成功的技巧。4．本單元以學(xué)生動手操作為主，采取比賽方式激發(fā)興趣。
七、課時安排
本單元共三課，每課1課時，共3課時。
第一課
瀏覽信息大世界
教學(xué)目標(biāo)
1．感受校園中的信息，游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。2．掌體會信息的重要性。教學(xué)重點
感受信息的存在。
教學(xué)難點
體會信息的重要性。教學(xué)方法
實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備
計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，校園里有很多文字、圖片，還有活動、講座，都在時刻提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了么？
二、學(xué)習(xí)新課
教師介紹：信息就在我們身邊，人們能夠看到、聽到、感受到信息，能夠思考、交流信息。
1．任務(wù)探索：校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場、圖書館等場所去觀察吧。你找到了哪些方面的信息？
2．學(xué)生回答，并教師補充，3．小體驗：體會信息消失后的感受 4．小結(jié)：信息無處不在！
三、加油站
多方求證辨別信息真假。
四、知識拓展 斑馬線的小知識。
五、互相交流
同學(xué)們互相交流心得體會，教師評價和學(xué)生評價。教后記：
第二課
用信息表達自我
教學(xué)目標(biāo)
1．會用語言描述自己。2．學(xué)習(xí)表達信息。3．完整地表達信息。教學(xué)重點
完整地表達信息。教學(xué)難點
用信息表達自我。教學(xué)方法
實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備
計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
想讓別人更好地了解你嗎？今天我們做個自我介紹吧。
二、新授
（一）發(fā)現(xiàn)一：看誰說得清楚
1．同學(xué)們仔細閱讀書上無名同學(xué)的發(fā)言，請你點評說說他們用了哪些詞語來描述各自的特征。
2．四人一組討論要完整的介紹自己需要從哪些方面介紹呢？ 姓名性格愛好特長理想等
（二）發(fā)現(xiàn)二：怎樣介紹自己
想一想，怎樣才能給大家留下深刻的印象？把你的信息記錄下來工發(fā)言參考。填寫書上的表格。
學(xué)生介紹自己，老師簡單評價，鼓勵為主 一點通：描述事情需要說什么？
向別人表達信息是，要盡量詳細、清楚、準(zhǔn)確。如介紹一件事，要說清楚實踐、地點和有關(guān)的人物，有條理的描述發(fā)生的事情。
教師舉例說明（讀一篇小短文）
（三）去探索
1．在圖片中找一找信息表達的錯誤。
學(xué)生分組交流討論小組代表發(fā)言，老師評價小結(jié) 2．體驗多種方式表達信息
思考：表達信息的方法除了語言，還有什么？ 如何表達能讓信息表達效果變得更好？
方法征集；講故事配上手勢表演更能打動聽眾；故事配圖片更生動等等
三、作業(yè)布置：
寫一篇簡短的自我介紹 教后記：
第三課
信息工具知多少 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握常見信息工具的使用方法。
2．熟練掌握電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。3．學(xué)會電腦的開機和關(guān)機操作。
4．培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及對事物的描述和表達能力。5．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。教學(xué)重點
電腦的組成，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電腦開關(guān)機操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)難點
正確掌握開關(guān)機操作。教具準(zhǔn)備 計算機。教學(xué)方法
討論、任務(wù)驅(qū)動、示范演示。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
你們以前都看過什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，今天我們就來學(xué)習(xí)電腦的使用。
二、學(xué)習(xí)新知
（1）認識電腦，掌握電腦的組成部分。（2）學(xué)生說電腦各個組成部分的名稱。（3）教師小結(jié)。
三、探索活動
（1）討論算盤、計算器、桿秤、電子秤的基本用法。（2）討論電腦的開關(guān)機步驟。（3）學(xué)生匯報，教師小結(jié)評價。
四、評價交流
反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評價、教師評價。
五、知識卡
算盤的相關(guān)知識。教后記：
第二單元
認識信息工具
一、教學(xué)內(nèi)容要點 本單元主要內(nèi)容是鼠標(biāo)和鍵盤的使用以及操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的使用，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。達到熟練鼠標(biāo)和鍵盤操作的目的。主要就是鼠標(biāo)進行繪畫作品的制作以及鍵盤的初步使用。本單元安排計算機初步繪畫內(nèi)容的目的，就是為了進一步激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的技能及學(xué)科整合能力。
鑒于目前計算機繪畫軟件的實際及學(xué)生年齡段特點，教材選擇了系統(tǒng)自帶畫圖作為教學(xué)軟件。該軟件繪畫難度低，容易被學(xué)生接受和掌握，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)校實際選擇其他繪圖軟件（如金山畫王）。
二、教學(xué)要求
1．使學(xué)生進一步熟練鼠標(biāo)操作，學(xué)會利用軟件中的提供的繪圖工具及顏料進行基本的構(gòu)圖、配色、能設(shè)計出相對完整的比較綜合的電腦繪畫作品。
2．通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習(xí)慣。
3．通過本單元的教學(xué)了解繪畫軟件的基本操作方法，使學(xué)生在完成繪畫的同時進一步熟練掌握鼠標(biāo)操作，學(xué)會利用軟件中提供的繪圖工具及顏料進行基本的構(gòu)圖、配色，能設(shè)計出相對完整的、比較綜合的繪畫作品。提高鼠標(biāo)操作的熟練程度。
4．學(xué)習(xí)鍵盤操作時一定要強化標(biāo)準(zhǔn)指法，達到熟能生巧的目的，操作系統(tǒng)方面比較枯燥，可以通過更換桌面背景來吸引學(xué)生，達到提高興趣、學(xué)以致用的目的。
5．通過本單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學(xué)生互助、互學(xué)、充分交流合作的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動、學(xué)科整合、討論、示范演示。采取“任務(wù)驅(qū)動”或“學(xué)科整合”，教學(xué)中可以與其他學(xué)科的教學(xué)和學(xué)校課外相關(guān)活動等結(jié)合起來。如：在制作計算機繪畫作品時可選用美術(shù)課作品，可組織科普展覽、美術(shù)比賽、班級或?qū)W校宣傳等，充分展示學(xué)生設(shè)計制作的計算機繪畫作品。
四、教學(xué)重點難點
1．重點：學(xué)會使用繪圖軟件，獨立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫作品，提高鼠標(biāo)操作水平，掌握標(biāo)準(zhǔn)指法，學(xué)會操作系統(tǒng)平臺的使用和簡單應(yīng)用程序的使用。
2．難點：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)、富于想象、勇于創(chuàng)新的精神。
五、教師知識準(zhǔn)備
1．對各個程序要有比較深入的了解。
2．掌握一些操作系統(tǒng)與文件處理的方法和技巧。3．了解相關(guān)學(xué)科教學(xué)進度。便于設(shè)計“任務(wù)”。4．了解繪畫中有關(guān)色彩、構(gòu)圖的基本知識。
六、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備
多媒體教學(xué)系統(tǒng)、畫圖軟件，記事本程序。
七、教學(xué)措施
1．在教學(xué)方法上可以采用“任務(wù)驅(qū)動”和“作品交流”法，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進的一步一步進行操作。
2．在授課時可以選取一兩個典型的案例進行講解。把大部分的時間留給學(xué)生練習(xí)。3．在教學(xué)中，采取與學(xué)科整合的方法，結(jié)合美術(shù)教學(xué)及前幾節(jié)課的作業(yè)，按照構(gòu)圖、配色的原則進行教學(xué)、練習(xí)、并進行作品交流、評比。
4．練習(xí)指法時，要結(jié)合英語字母的知識讓學(xué)生掌握指法。
5．學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)時，可以讓小組之間互相交流學(xué)習(xí)，達到共同提高的目的?？梢杂酶鼡Q桌面背景和設(shè)置屏幕保護的方法來提高學(xué)習(xí)積極性。
八、課時安排：本單元共四課，每課1課時，共4課時。
第四課
快跟鼠標(biāo)握握手
教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。
2．技能目標(biāo)：會正確的開機和關(guān)機；學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛美的能力。教學(xué)重點
會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。教學(xué)難點
學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)方法
實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過程
一、在草地上種上美麗的花。
1．打開“畫圖”軟件，認識“畫圖”軟件。
用鼠標(biāo)左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動“畫圖”程序。
2．單擊鼠標(biāo)選工具和顏色
在左側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。3．拖拽鼠標(biāo)畫草地。
選擇大號噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標(biāo)噴出草地。選擇深綠色，拖拽鼠標(biāo)噴涂近處的草地。
4．選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。
二、讓鼠標(biāo)成為我們的好朋友。1．認識鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法。2．學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。
單擊：用食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊：快速地按鼠標(biāo)左鍵兩次。
拖拽：按下鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)移到另一個位置后，再松開左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標(biāo)右鍵，馬上松開。
三、操作實踐
看看書本上的圖，分別是什么形象。畫一畫 議一議：操作鼠標(biāo)的技巧。知識卡：中國十大名花。小結(jié)反饋，評價。教后記：
第五課
我與鍵盤初接觸
教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會打字軟件的進入、退出；掌握打字的基本姿勢；認識基準(zhǔn)鍵位。2．培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。教學(xué)重點
學(xué)會打字軟件的進入、退出；掌握打字，的基本姿勢；認識基準(zhǔn)鍵位。教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。教學(xué)方法
實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。
二、新授 1．“金山打字”的使用
1）進入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進入 2）基本操作：
a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 b.按空格或回車進入項目
3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進入和退出。2．打字姿勢
進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學(xué)生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。
3．基準(zhǔn)鍵位
進入“指法練習(xí)”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。
三、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認識了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了
教后記：
第六課
操作系統(tǒng)新相識
教學(xué)目標(biāo)
1．認識操作系統(tǒng)的界面。2．更換桌面背景。教學(xué)重點
認識操作系統(tǒng)的界面。教學(xué)難點
更換桌面背景。教學(xué)方法
實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備
計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：（出示情景圖）三人信息小組的能能昨天夜里做了一個夢，他夢見了什么？ 生：????
師：能能在夢里走進入了一個神秘的殿堂，其實在我們的電腦里也有一個非常神奇的王國——操作系統(tǒng)，你們想不想進入看一看啊? 好，我們今天就來學(xué)習(xí)第6課操作系統(tǒng)新相識。
二、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境：
1．師：操作系統(tǒng)是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。操作系統(tǒng)就像是一個樂隊的指揮，在它的指揮下電腦的各個部件、各種程序協(xié)調(diào)一致地工作，完成人們下達的指令。目前，計算機上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今天我們就來認識一下Windows操作系統(tǒng)。
2．師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹認識桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口（1）桌面組成：
開機后的整個畫面叫桌面。
桌面上的小圖形叫圖標(biāo)，雙擊它會打開一個神秘的窗口。在窗口中顯示電腦里的各種信息。
桌面最下方叫任務(wù)欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。開始按鈕：單擊“開始按鈕”出現(xiàn)“開始菜單”，可以打開程序和關(guān)閉計算機。（2）窗口切換
打開一個程序以后，在桌面上都會顯示出這個程序的窗口，同時在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口按鈕。當(dāng)我們打開多個窗口時，顯示在最上邊的窗口，叫當(dāng)前窗口。就是正在使用的窗口。
單擊任務(wù)欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當(dāng)前窗口。3．學(xué)生認識自己的電腦上的桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口 發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換
1．師：操作系統(tǒng)的功能特別強大，我們先來讓它給我們“變個臉”－更改桌面背景，認識一下它的本領(lǐng)。
演示操作：（也可叫學(xué)生演示，老師補充）
（1）右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。（2）單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。
（3）從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，最后單擊“確定”。2．學(xué)生為自己的電腦更換一個喜歡的背景。
三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè) 1．讓電腦閑的時候做表演－設(shè)置屏幕保護程序
師：為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。隨著技術(shù)的發(fā)展，對于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項功能已經(jīng)成了一種擺設(shè)?，F(xiàn)在，人們設(shè)置屏幕保護程序的目的，更多的是時尚和欣賞。
操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護并預(yù)覽它的效果。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
2．看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系統(tǒng)的版本信息。
Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7??版本越新，它的管理能力越強。如何知道我們用的是什么？
教師演示：
（1）右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊“屬性”。
（2）在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。
四、課外延伸、交流評價
師：做夢是人體一種常見的的生理和心理現(xiàn)象，是人們在睡眠狀態(tài)下的一種潛意識活動，夢是神奇的，但要將夢想成為現(xiàn)實，單靠做夢可不行，我們還要好好學(xué)習(xí)知識，練后自己的本領(lǐng)。
本節(jié)課你有什么收獲？ 教后記：
第七課
應(yīng)用軟件多精彩
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會制作音樂相冊。2．發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學(xué)重點
學(xué)會制作音樂相冊。教學(xué)難點
發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學(xué)方法
實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備
計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
我最近在學(xué)習(xí)用電腦播放音樂（引導(dǎo)學(xué)生想起第一節(jié)課接觸過的鼠標(biāo)雙擊，找同學(xué)回答雙擊的操作要領(lǐng)并板書）。
二、新授。
這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，在玩的過程中將相冊的各項操作掌握得更加熟練。（找同學(xué)回答并上臺操作。）
打開相冊程序還有其它方法嗎？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開。等學(xué)生差不多掌握時，找同學(xué)上臺操作練習(xí)。）
三、練習(xí)。
打開相冊以后，我們就開始用雜志制作大師制作了。（講解游戲規(guī)則，然后讓學(xué)生自由聯(lián)系游戲，教師在教室內(nèi)尋場指導(dǎo)。）離下課還有十分鐘時候結(jié)束。
四、問題口袋和評價。
找同學(xué)說這節(jié)課你都學(xué)到了什么、還存在什么問題，由同學(xué)回答解決辦法，最后教師總結(jié)點評。
教后記
第三單元
體驗信息輸入
一、教學(xué)內(nèi)容要點：
本單元是機能教學(xué)，鍵盤指法是下學(xué)期漢字輸入的基礎(chǔ)，主要知識點是鍵盤組成，鍵盤指法及常用幾個控制鍵的使用，各知識點分別落實在“走進鍵盤大家庭、打字速度靠指法、漢語輸入練練手、英文漢字巧切換等課中。是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開門篇，核心內(nèi)容是鍵盤指法訓(xùn)練。它是下一單元漢字錄入的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點。而本課恰恰又是本章的第一節(jié)，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實踐中全面熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵等的分布，并在體驗中掌握擊鍵要領(lǐng)。同時，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。鍵盤是計算機基本的輸入設(shè)備，也是人機交互的基本工具，鍵盤操作在計算機應(yīng)用中具有重要作用。本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對學(xué)生進行有效的行為養(yǎng)成教育。
二、學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對象是剛接觸信息技術(shù)課的四年級學(xué)生，之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計算機的特點和應(yīng)用，熟練了鼠標(biāo)操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實踐表明，大多數(shù)學(xué)生對枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、教學(xué)要求：
1．了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
2．通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習(xí)慣。
3．學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo):（1）認識寫字板或記事本窗口窗口。
（2）讓學(xué)生在自主體驗中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗中感悟擊鍵方法。
（3）讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。過程與方法目標(biāo)：
任務(wù)驅(qū)動學(xué)科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。
四、教學(xué)方法：
引導(dǎo)法、演示法、實踐法、任務(wù)驅(qū)動法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗學(xué)生操作水平。
五、教學(xué)重難點
重點：熟練掌握鍵盤上字母鍵、符號鍵及數(shù)字鍵的鍵盤操作指法。
難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進學(xué)生間的合作交流意識。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
教師知識準(zhǔn)備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。
教學(xué)軟件準(zhǔn)備：金山大字精靈，金山打字2003。
七、教學(xué)措施
對各課采取重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時間及速度，不斷加強記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，采用盲打練習(xí)，練習(xí)時間集中在原稿上，不看鍵盤堅持盲打。教學(xué)時采取比賽的方法進行。
各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。
八、課時安排
本單元共四課，第8、9、11課每課一課時，第10課兩課時，計五課時。
教學(xué)目標(biāo)
第八課走進鍵盤大家庭
知識：了解鍵盤的組成，（了解退格鍵、大寫鎖定鍵和回車鍵）；知道鍵盤的操作規(guī)范；知道8個基準(zhǔn)鍵位及指法；認識光標(biāo)。
技能：學(xué)會啟動記事本和保存；學(xué)會基準(zhǔn)鍵位的操作方法。
情感：培養(yǎng)學(xué)生通過探究、知識遷移來獲取新知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的鍵盤操作習(xí)慣。
教學(xué)重點
基準(zhǔn)鍵位的操作。教學(xué)難點 擊鍵的方法。教學(xué)方法
實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備
多媒體課件，錄音材料，基本鍵位練習(xí)游戲。教學(xué)過程
一、師生交流，切入課題
師：計算機是信息處理的好工具，我們要與計算機交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標(biāo)、鍵盤）
師：鼠標(biāo)我們用的比較多，也已經(jīng)會很熟練的使用了，剛才有不少學(xué)生說到了鍵盤，你知道鍵盤長什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請大家走進今天的課堂——認識鍵盤大家庭。（板書）
二、新授內(nèi)容，探索嘗試
（一）認識鍵盤
師：鍵盤也很想和大家交朋友（播放幻燈片介紹鍵盤的組成）
師：聽了鍵盤的介紹，現(xiàn)在你對鍵盤有什么新的認識？（學(xué)生回答）
師：一個鍵盤有100多個鍵，而且主鍵盤上的字母分布沒有規(guī)律，這可怎么辦呢？（學(xué)生回答）
師：其實啊，主鍵盤上的26個英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習(xí)慣排列的。想要熟練的和計算機交流信息，首先要牢記鍵盤上各鍵的位置和手指的分工。
（二）鍵盤操作指法
師：手指操作鍵盤必須遵守一定的規(guī)則，那就是指法。我們來看手指應(yīng)該怎樣擺放。（播放幻燈片介紹鍵盤操作指法）
師：你能不看鍵盤，直接找到各個手指的“家”嗎？你是這樣找的？（學(xué)生嘗試，回答）（先找FJ兩個定位鍵）師：下面就請大家打開A-L鍵位練習(xí)，請大家試一試，你能在200秒之內(nèi)得多少分？（根據(jù)分數(shù)評出鍵盤操作能手）
學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正學(xué)生的指法
師：在剛才激烈的比賽過程中，我很替大家的健康擔(dān)心，正確的操作姿勢有助于提高打字的速度，而且還有利于身體健康，那么我們應(yīng)該保持怎樣的姿勢呢？（播放幻燈片正確姿勢）
（三）記事本的打開和保存
師：對于鍵盤的操作還有疑問嗎？如果沒有那就要考考大家了。（播放幻燈片學(xué)習(xí)任務(wù)）師：計算機給我們提供了一個特殊的本子——記事本，他是畫圖的鄰居，你能快速的找到并打開他嗎？你也可以參考書本38頁的方法
學(xué)生嘗試打開記事本，最快打開的學(xué)生上面演示打開的方法
師：打開記事本之后，在中間白色的區(qū)域我們叫做編輯區(qū)，在編輯區(qū)你發(fā)現(xiàn)了什么（一條閃動的小豎條）他就是光標(biāo)，有光標(biāo)的地方，我們就可以輸入文字。下面請你嘗試完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中你遇到了什么問題？
三、學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題
問題1：輸入的都是小寫，怎么輸入大寫？ 講解大寫鎖定鍵的位置以及對應(yīng)的指示燈 問題2：不小心輸錯了怎么辦？
講解退格鍵的位置，以及刪除的方向 問題3：我要換行，又要怎么操作？ 講解回車鍵的位置和形狀
學(xué)生繼續(xù)操作，教師巡視，糾正學(xué)生的指法和坐姿 師：輸完之后請嘗試借鑒畫圖的保存方法保存。
師：已經(jīng)完成的同學(xué)請幫助一下你的同桌，可以看一下書本，書本上對鍵盤又有哪些介紹。當(dāng)然也可以再來練習(xí)一下A-L鍵位練習(xí)，你能不能實現(xiàn)自我超越。
四、評價小結(jié)，感受成功
師：課快上完了，下面請大家給自己在本節(jié)課上的表現(xiàn)給自己和同桌打個分，看看誰是今天鍵盤操作閃亮星。
學(xué)生完成評價表
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？能給大家分享一下嗎？
五、教后記
第九課
打字速度靠指法
教學(xué)目標(biāo) 1．知識技能目標(biāo)：掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會手指的分工。能夠找到基準(zhǔn)鍵，并能正確使用。掌握正確的打字姿勢。
2．了解鍵盤的組成，掌握基準(zhǔn)鍵位的手指分工及操作，掌握空格鍵的使用，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習(xí)慣
3．情感目標(biāo)：通過探究、對比獲取知識的能力，以及小組間合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)操作能力。
教學(xué)重點
掌握基本鍵的位置和使用，學(xué)會正確使用指法。教學(xué)難點
使用鍵盤指法輸入字符。教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動、討論、合作探索、引導(dǎo)法、交互式教學(xué)、實踐法。資料準(zhǔn)備
計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課： 1．師：“同學(xué)們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學(xué)生匯報。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢。
2．教師貼示課題。
二、發(fā)現(xiàn)與探索 1．十個手指的分工
每個手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學(xué)生嘗試輸入。
教師指導(dǎo)，出示十指分工圖，學(xué)生牢記分工圖，并再次練習(xí)。2．基本鍵的使用。
你們知道什么是基本鍵么，基本鍵有什么作用呢？
教師：手在基本鍵位，無論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動的距離短，速度也快。練習(xí)基本鍵位的使用。
3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務(wù)。4．正確的打字姿勢 出示不正確的姿勢圖片
教師：時間長了，不僅影響速度，而且還會讓你的脊椎變形呢。
出示正確的打字姿勢圖片，并指導(dǎo)：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢的兒歌。（投影出示）
打字姿勢歌
身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠。一指擊鍵快準(zhǔn)輕，其余手指不許動。
我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢好嗎？你知道保持正確的打字姿勢有什么好處嗎？（保護視力、有益健康、提高速度）
三、加油站，學(xué)生練習(xí)
啟動金山打字通，并練習(xí)初級課程。教師巡視指導(dǎo)
四、總結(jié)。
五、教后記
第十課
漢語輸入練練手
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會按照拼音規(guī)則使用鍵盤進行單個漢字的輸入的方法。掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作
在漢字輸入的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進行德育滲透。教學(xué)重點
學(xué)會按拼音的規(guī)則輸入漢字。教學(xué)難點
如何輸入漢字。教具準(zhǔn)備 計算機 教學(xué)方法
實驗法、演示、討論法、練習(xí)法 資料準(zhǔn)備
Windows自帶寫字板或記事本軟件 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入
你會用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！
出示奇奇通過學(xué)習(xí)給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開始我們就來學(xué)習(xí)用寫字板寫信。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）啟動寫字板
學(xué)生演示寫字板的啟動，可以使用多種方法啟動寫字板程序。學(xué)生操作：寫字板的啟動，小組合作共同完成
師簡單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。
（二）用拼音輸入漢字
1．出示課本第51頁中間的漢字。
2．學(xué)生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。
3．匯報：學(xué)生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。
4．師小結(jié)：在輸入過程中，按光標(biāo)鍵移動光標(biāo)，在光標(biāo)處按Insert鍵后，再輸入字母可實現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標(biāo)左側(cè)字母。
5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。
（三）鍵盤上沒有的拼音字母的輸入
1．出示紀律、方案、深奧、長安，探索輸入方法。2．學(xué)生匯報，小結(jié)。
3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號的使用等。
三、課堂練習(xí)
1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。3．學(xué)生用寫字板寫信。
4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習(xí)。
四、作品展示
同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評價和學(xué)生評價。
十課
漢語輸入練練手
教學(xué)目標(biāo) 掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進行漢字翻頁 理解輸入漢字的含義，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的信念 學(xué)會按照拼音規(guī)則進行輸入詞組、定義詞組的方法。通過相關(guān)詞組的輸入進行德育滲透。教學(xué)重點
學(xué)會按拼音的規(guī)則輸入詞組。教學(xué)難點
漢字輸入法的選擇和單個漢字的輸入 教具準(zhǔn)備 計算機 教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動、說寫結(jié)合 資料準(zhǔn)備
寫字板及其提供的智能ABC輸入法 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
激趣導(dǎo)入。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了用寫字板寫漢字。但是一個一個字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學(xué)會一種漢字輸入方法。今天我們來學(xué)習(xí)用詞組輸入。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）智能ABC輸入法
利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學(xué)生演示：單擊桌面右下角的En按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個漢字，例如：輸入“學(xué)”字。
學(xué)生演示：依次輸入“學(xué)”的拼音xue后擊空格鍵。當(dāng)所要的字在輸入框中時擊空格鍵或直接擊“學(xué)”字的序號，“學(xué)”字就出現(xiàn)的寫字板的光標(biāo)處了。
操作：學(xué)生輸入其他單個漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。
（二）漢字翻頁
電腦選字框中每次只能顯示9個同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來呢？
學(xué)生討論操作
匯報演示：單擊翻頁按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁/
（三）特殊拼音輸入
讓學(xué)生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學(xué)生演示，教師小結(jié)：用v代替ü
三、課堂練習(xí)
1．輸入課本下方文字。并說說各段文字的含義。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。根據(jù)打得快慢順序報數(shù)。
3．提示：使用拼音輸入詞組時，如果詞組的后面的漢子沒有聲母，音節(jié)是a、o、e開頭的，需要在兩個漢字的拼音中間加隔音符號。
4．自由練習(xí)使用金山打字2003軟件進行練習(xí)。
四、作品展示
同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評價和學(xué)生評價。
五、課堂小結(jié)
第十一課
英文漢字巧切換 教學(xué)目的
1．知識目標(biāo)：認識鍵盤的中英文狀態(tài)，學(xué)會使用金山打字2003進行鍵盤綜合練習(xí)
2．技能目標(biāo)：熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。
3．情感目標(biāo)：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點
中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號的輸入。教學(xué)難點
提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備 金山打字軟件 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)學(xué)過了鍵盤的使用，今天我們進行打字比賽，看一看誰是輸入高手。我們在輸入單詞時如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進行輸入。
二、學(xué)習(xí)新課
1．選擇一段含有中英文的文章進行練習(xí)。
問題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報 教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。
2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績。3．學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。
4．問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號呢？ 5．同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。
6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。課本56頁最上面的英文字母。7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。
三、課堂小結(jié)，評價。分享：分享到新浪Qing0
四、教后記
第四單元
記錄珍貴信息
一、教學(xué)內(nèi)容要點
本單元主要知識點是用記事本輸入文字，以及文章的編輯修改。鍵盤是計算機基本的輸入設(shè)備，也是人機交互的基本工具，鍵盤操作在計算機應(yīng)用中具有重要作用。從認識鍵盤開始，從鍵盤指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對學(xué)生進行有效的行為養(yǎng)成教育。文章的修改常用的鍵是退格鍵和DEL鍵，這兩個鍵的使用非常關(guān)鍵。修改時用到了移動光標(biāo)的方法，光標(biāo)鍵也非常重要。
二、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是已經(jīng)學(xué)習(xí)了半學(xué)期信息技術(shù)的三年級學(xué)生,之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計算機的特點和應(yīng)用，熟練了鼠標(biāo)操作，為本單元的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實踐表明，大多數(shù)學(xué)生對枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、教學(xué)要求
1、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
2、通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習(xí)慣。
3、知識與技能目標(biāo):（1）學(xué)會用記事本寫日記，會用記事本添加文字。
（2）讓學(xué)生在平時的生活中注意記錄思維靈感，并用記事本記錄下來。（3）讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。（4）學(xué)會修改文章中的口頭語和病句的方法。（5）正確使用標(biāo)點符號。
過程與方法目標(biāo)：任務(wù)驅(qū)動學(xué)科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。
四、教學(xué)方法
引導(dǎo)法、演示法、實踐法、任務(wù)驅(qū)動法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗學(xué)生操作水平。
五、教學(xué)重難點
1、重點：熟練掌握文章的保存方法和修改文章的方法。
2、難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進學(xué)生間的合作交流意識。
六、教學(xué)準(zhǔn)備 a)教師知識準(zhǔn)備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。
b)教學(xué)軟件準(zhǔn)備：金山打字精靈，金山打字2006。
七、教學(xué)措施
a)對各課采取重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時間及速度，不斷加強記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，b)采用盲打練習(xí)，練習(xí)時間集中在原稿上，不看鍵盤堅持盲打。c)教學(xué)時采取比賽的方法進行。
d)各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。
e)平時語文課上的作文可以輸入到記事本中，并保存，與其他同學(xué)交流。
八、課時安排
共2課，每課1課時，共2課時。
第十二課
思維靈感隨手記
教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能目標(biāo)：會將自己的思維靈感隨手記錄在記事本中。熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，會劃分文章段落，能將自己的文章保存成記事本文件。
2、情感目標(biāo)：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點
正確完成文章的錄入，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣 教學(xué)難點
將文章保存的操作。教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備
windows附帶記事本軟件 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我們平時都會寫日記，能不能將我們的日記輸入到電腦里面呢，把自己的日記和思維靈感記錄下來，免得日后忘記。
二、學(xué)習(xí)新課
1、在記事本上記錄思維靈感或者平時自己寫的日記。
2、學(xué)生操作，將自己的日記輸入到寫字板或記事本。
3、、教師提出問題：如何將自己的文章分段？
4、學(xué)生帶著問題進行分組探究。
5、學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。
6：教師指導(dǎo)：一段一個意思，每段的開頭空兩格。
7、將自己的文章保存。學(xué)生探索方法，匯報，教師評價指導(dǎo)
二、加油站（往文件中添加內(nèi)容）
1、存到電腦里的文件，還能往里面添加新內(nèi)容么？
2、學(xué)生分組操作，找到方法。
3、學(xué)生匯報，教師評價指導(dǎo)：找到要添加內(nèi)容的文件，雙擊文件名，在打開的文件中添加新內(nèi)容。
三、課堂小結(jié)，評價。
四、教后記
第十三課
文字修改更方便
教學(xué)目的
1、知識技能目標(biāo)：學(xué)會移動光標(biāo)的方法，熟練漢字的輸入，熟練掌握文章中文字的修改方法。正確使用標(biāo)點符號。
2、情感目標(biāo)：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點
光標(biāo)的移動和標(biāo)點符號的輸入 教學(xué)難點
標(biāo)點符號的輸入 教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備
記事本和金山打字軟件 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)學(xué)過了用記事本輸入文章，在輸入文章時，出了錯的文章如何修改呢？
二、學(xué)習(xí)新課
1、選擇一段文章進行練習(xí)。進行文字的刪除練習(xí)。分組合作。
2、學(xué)生匯報刪除的方法。
3、教師總結(jié)：將光標(biāo)移動到要刪除文字的前面，然后按Delete鍵，就能刪除了文字。
4、教師提出問題，有沒有別的刪除文字的方法。
5、學(xué)生練習(xí)第二種刪除文字的方法。將光標(biāo)移動到要刪除文字的后面，然后按Back-space鍵，刪除文字。
6、文字的插入。學(xué)生匯報方法，教師指導(dǎo)。
先把光標(biāo)移到插入位置，然后在此位置單擊鼠標(biāo)，最后插入漢字。
三、探索
選擇一篇自己的作文，用記事本錄入并保存，與其他同學(xué)交換，修改其中的錯別字、病句和標(biāo)點符號。
修改文章：課本66頁的文章中的錯字、病句和標(biāo)點將其輸入并改正。打字比賽，選擇同一篇文章，全班進行打字比賽。
四、課堂小結(jié)，評價。
五、教后記
第四篇：四川版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案全冊
三年級（上期）信息技術(shù)
教
案
執(zhí)教老師： 1、2兩段文字，利用圖5-2，看書上告訴我們用什么辦法知道工具的名字。C、兩人一組，合作完成“試一試”，用書上的方法試探各按鈕的名稱，并寫在圖5-3括號里。提示：“試一試”中空格教多，因為試探的方法一致，合作有利于節(jié)省時間。電腦較少的學(xué)校，也可以 三人一組、四人一組。D、教師考學(xué)生幾個常用工具的名字。想想它們各有什么作用？ 提示：此處教師可用美術(shù)課當(dāng)中的工具，如鉛筆、直尺、排筆（刷子）、橡皮擦，讓學(xué)生從“畫圖”窗口 中找對應(yīng)的按鈕。小老鼠”畫圖
二、用“小老鼠 畫圖 小老鼠
1、嘗試選擇工具、A、談話：電腦給我們提供了這么多的工具，我們首先要選擇一個適合的工具，我們先來嘗試用鉛筆 畫圖，B、學(xué)生看書，分步嘗試選擇鉛筆畫圖，邊嘗試邊說自己的發(fā)現(xiàn)。C、師生一起明確：用鼠標(biāo)點擊“鉛筆”按鈕，按鈕仿佛凹下去了，鼠標(biāo)指針變成了鉛筆，并且可以用 它在“紙”上畫圖。提示：此處為重點，實際操作時間很短，但過程一定要求學(xué)生嚴格實施，邊嘗試、邊觀察、邊說?；?礎(chǔ)的落實有利于以后的學(xué)習(xí)。D、學(xué)生用鉛筆在“紙”上模仿畫走路的人、小鹿。提示：模仿畫主要是讓學(xué)生掌握用鼠標(biāo)“畫”的具體方法，大致形似就可，不過高要求。E、學(xué)生嘗試選擇、使用其它工具，觀察工具欄中的變化，注意體會其它工具的不同作用。F、教師總結(jié)：選擇“用顏色填充、取色、鉛筆”工具時，只是按鈕發(fā)生變化，選擇其它工具時，工具 欄下面的灰色小塊中會出現(xiàn)更多的東西，這是這些工具的輔助選項。畫圖時，結(jié)合使用，功能更多。提示：其他工具的使用涉及輔助選項，相對較難，鼓勵學(xué)生積極嘗試，有所發(fā)現(xiàn)即可。學(xué)生養(yǎng)成積極 探索、嘗試的習(xí)慣，自然會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
2、嘗試彩色畫圖、A、閱讀“探究活動1”，嘗試用鉛筆在顏料盒中左鍵點擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化，模仿畫飛機、小豬，觀察鉛筆的變化。B、嘗試用鉛筆右鍵點擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化。分別用左鍵、右鍵畫圖。說出點擊顏色畫 圖有什么規(guī)律。C、教師明確：左鍵選取的顏色和右鍵選取的顏色是不一樣的。在畫圖中，要大膽嘗試，去發(fā)現(xiàn)“畫圖” 軟件的神奇功能。提示：此處學(xué)生知道顏料盒中有兩種彩色狀態(tài)，分別代表左右鍵畫圖顏色即可，不需要將“前景色、背景色”的概念告訴學(xué)生。學(xué)生掌握用左鍵取色畫圖的習(xí)慣做法居多，可以鼓勵學(xué)生嘗試左右鍵結(jié)合取色 畫圖。
3、嘗試自由作畫。、嘗試自由作畫。A、談話： 我們知道了怎樣選取工具、選取顏 色，就請小朋友們用你聰明的小腦袋和靈巧的小手，用“小 老鼠”畫出自己喜歡的圖畫吧。B、學(xué)生嘗試自由作畫，教師指導(dǎo)。C、學(xué)生相互展示自己的作品，說出用了哪些工具。師生共同評價。提示：自由做畫，學(xué)生自由發(fā)揮，不在乎質(zhì)量好壞，但要要求畫面有一定主題。學(xué)生嘗試新的工具時 遇到困難，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極探索，適當(dāng)給予幫助。退出“畫圖 畫圖”程序
三、退出 畫圖 程序
1、談話：要下課了，我們應(yīng)該先退出“畫圖”程序，關(guān)好電腦，記得怎樣做嗎？
2、學(xué)生運用
6、說一說： ①你會玩哪些打字游戲？ ②你最喜歡哪個打字游戲？ ③玩指法游戲是為了讓指法更熟 練，還是只圖游戲好玩？指法熟練了，有那些好處？
三、給自己評分
1、通過練習(xí)，對自己鍵盤操作水平的評價是（）。
2、與其他同學(xué)比，自己的成績（）。
3、通過實踐和思考，我認為：要想鍵盤操作熟練，我認為要（）。
第十五課
綜合實踐活動
教學(xué)目標(biāo)
知識技能目標(biāo)：掌握――方法，知道――的方法，嘗試使用----，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
過程與方法： 情感與價值觀
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題；培養(yǎng)學(xué)生去調(diào)查、分析問題的能力
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的正確的信息意識
教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置完成書上 P73 和 P74 兩張調(diào)查表；CAI 多媒體課件
教學(xué)程序
一、展示調(diào)查表，提出問題
（1）師：同學(xué)們，昨天老師讓你們當(dāng)一次小小調(diào)查員，進行的還順利吧？ 生：順利！師：請先拿出你們的第一張調(diào)查表：(在實物投影儀上展示)師： 誰愿意先來匯報他的調(diào)查結(jié)果？ 生1：展示并進行解說； 生2:：----------生3：--------（2）師：根據(jù)這些調(diào)查表，你們能得出什么結(jié)論？生 1：目前，我們獲取新聞信息的主要方式還是 看中央電視臺的新聞聯(lián)播；生2：看新聞用電視還是我們的主要途徑；生3：獲取信息的方式是多種多樣 的;生4：-------------------（3）師：請再拿出第二張調(diào)查表。（實物投影儀上展示）師：誰愿意來匯報他的調(diào)查結(jié)果？ 生 1：展示并進行解說； 生 2：------------生 3：--------------生 4：-----------------------------------
（4）師：看了這些調(diào)查結(jié)果，你們又有什么想法？生 1：我們用電腦主要用來娛樂了；生 2：把電腦當(dāng)成 一個玩具在用了；生 3：電腦的利用率還不高，每周使用時間不長；生 4：用電腦來工作或?qū)W習(xí)的時間很 少；
二、引導(dǎo)問題： 師：同學(xué)們，請看一份來自計算機的科普報告！CAI 多媒體課件(配有錄音)隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會生產(chǎn)力的提高，計算機已成為各行各業(yè) 的基本工具，在國民經(jīng)濟建設(shè)和人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著越來越重要的作用。計算機能進行數(shù)字計算、漢字 輸入、圖像識別、文字翻譯、信息收集和分析處理以及具有邏輯判斷功能強等特點，大量應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)領(lǐng)域，國防科技，家庭和社會的各個方面，得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，成為本世紀的佼佼者。通過計算 機來訪問互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流情感、開發(fā)潛能和休閑娛樂的巨大平臺。隨著 科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與我們的生活和學(xué)習(xí)密不可分。在互聯(lián)網(wǎng)中有豐富的資源、諸多的服務(wù)項目，大家可以盡情地分享。師：同學(xué)們，電腦有如此強大的功能和豐富的資源，我們是怎樣利用它的呢？請 結(jié)合兩張調(diào)查表，在小組里討論以下問題，并作好記載。CAI 多媒體課件 問題一：目前我們使用電腦存 在哪些問題？ 問題二：你有什么建議和打算？ 生：（分小組進行討論、總結(jié)、記載）-----------
三、解決問題
匯報討論結(jié)果生 1：電腦使用率不高；以后要加強電腦的使用;生 2：電腦用來工作學(xué)習(xí)的時間不多； 多用電腦來幫助我們學(xué)習(xí)、工作;生 3：電腦用來看新聞的時間不多；利用電腦來獲取信息可以有很多的 好處，如：存儲、調(diào)用-----生 4：少用來娛樂，多用來學(xué)習(xí)；生 5：除了游戲、休閑、娛樂，電腦還有 很多的作用，可以為我們服好務(wù)，是一個學(xué)習(xí)、生活的好幫手；------------------------師：剛才同學(xué)們說得都很好。作為新時代的兒童，我們應(yīng)該樹立正確的信息技術(shù)觀念，使電腦成為輔助我們學(xué)習(xí)、生 活的好工具。師：老師有一首兒歌要送給大家。（師：唱兒歌）CAI 多媒體出現(xiàn)兒歌歌詞 信息技術(shù)真 神 奇，真神奇！衛(wèi)星技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)，天網(wǎng)、地網(wǎng)二合一； 信息高速路，全球大家庭； 購物送到家，距離變成零 不是玩具是工具，除了游戲更有趣，用好這個好幫手，成為一個好孩子！開啟科學(xué)大門金鑰匙，金鑰匙！師：好聽嗎？讓我們一起來唱?。◣熒才氖殖獌焊瑁?---------------
第二課時
課前準(zhǔn)備：根據(jù)人數(shù)分組，組數(shù) 26 的倍數(shù)教學(xué)過程：
一、游戲引入：師：孩子們喜歡做游戲嗎？生： 喜歡！師：下面我們一起來做一個叫“火眼睛”的游戲！請看要求！CAI 多媒體課件出示要求 火眼睛：（比一比誰的眼睛最仔細）統(tǒng)計一下，在下面的英語單詞和短句中每個字母出現(xiàn)的次數(shù)。CAI 課件動畫： 物---聲 音---英 語 單 詞 或 是 短 句（以 動 畫 形 式 跑 動）-------可 再 看 一 次（課件設(shè)計長些，次數(shù)可多幾次，內(nèi)容豐富些）師：（出示書上 P76 頁的表格）統(tǒng)計 A 字母的同學(xué)------填寫統(tǒng)計 B 字母的同學(xué)------填寫統(tǒng)計 C 字母的同學(xué)-------填寫--------------------統(tǒng)計 Z 字母的同學(xué)— 師：你們都是非常仔細認真的孩子！老師把“火眼睛”的卡 片送你們！
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題：
問題一： 師：根據(jù)以上字母出現(xiàn)的次數(shù)，對照鍵盤上字母的排列方式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生 1：鍵盤上中間一排 字母出現(xiàn)的頻率最高；生 2：常用的鍵排在鍵盤上好擊的位置；生 3：字母 A、H、RS、L 等出現(xiàn)的次數(shù)較 多--------------------師：真是認真觀察的好孩子！
問題二：
師：鍵盤上的鍵為什么不是按照 A~Z 排列，它們有規(guī)律嗎？生 1：因為手指打起方便，所以排中間生 2：次數(shù)越多，頻率越高，在鍵盤上排列的位置在中間-----------------------
三、師小結(jié)：把出現(xiàn)頻 率高的字母排在鍵盤中間，便于我們輸入-------
四、師：這節(jié)綜合實踐課你們學(xué)了些什么？生 1：通過調(diào)查表 1，知道了電腦的使用還不是很廣泛，還應(yīng)得到更廣的推廣生 2：通過調(diào)查表，知道了電腦的使用還有其它很多功能，主要應(yīng)該用作為我們工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的工具；生
3、通過玩“游戲”，發(fā)現(xiàn)了鍵盤上鍵的排列規(guī)律；---------------------------師：同學(xué)們，看來你們學(xué)得都不錯，老師祝賀你們有這么多的收獲！如 果能把這些收獲加以綜合，寫成一篇小報告，并在班上介紹自己的成果，那是多么驕傲和自豪的事，你們 愿意嗎？生：愿意！----------------------------（學(xué)生交流自己的感受）-------------------------
第五篇：三年級下冊信息技術(shù)教案全冊
第一單元
互聯(lián)網(wǎng)，闖天下
教材分析：
本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。安排學(xué)生先上網(wǎng)瀏覽內(nèi)容，學(xué)會將網(wǎng)頁加入收藏夾。接著登陸論壇，注冊論壇，進行發(fā)帖和回復(fù)的操作，教育學(xué)生要文明操作。讓學(xué)生在操作中了解信息在我們身邊無處不在，學(xué)會提取有用的信息。
教學(xué)重點及難點：
學(xué)習(xí)論壇的操作，并且能能把網(wǎng)頁收藏到收藏夾，了解網(wǎng)絡(luò)信息的存在形式。教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
通過單元的學(xué)習(xí)，強化網(wǎng)絡(luò)論壇的操作能力，進一步理解 文明上網(wǎng)的重要性。
理解網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性。過程與方法目標(biāo)：
要求學(xué)生了解論壇的結(jié)構(gòu)，學(xué)會論壇的注冊、發(fā)帖、回復(fù)的具體的操作。
培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成文明上網(wǎng)的的習(xí)慣。教學(xué)措施：
通過講授，使學(xué)生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學(xué)生學(xué)會一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學(xué)進度表
周 次
內(nèi) 容
課時 第1周 《網(wǎng)絡(luò)影音了無比》
1課時 第2、3周《網(wǎng)絡(luò)就像魔法書》
2課時 第4周 《論壇社區(qū)任你訪》
1課時 第5、6周《注冊成功發(fā)帖忙》
2課時 第7周 《發(fā)帖也要收規(guī)章》
1課時 第8周 《信息就在我身旁》
1課時
第1課
網(wǎng)絡(luò)影音樂無比
教學(xué)內(nèi)容：第2-5頁 教學(xué)要求 ：
能夠在網(wǎng)站中打開影音文件；
能夠?qū)⒆约合矏鄣木W(wǎng)頁添加到收藏夾中。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入：我們一起去欣賞網(wǎng)絡(luò)上的精彩動畫吧！
二、新授：
1、精彩紛呈的視聽節(jié)目
教師進行演示：打開瀏覽器——〉在地質(zhì)欄中輸入網(wǎng)址，進入中國兒童網(wǎng)——〉單擊視聽沖擊波——〉找到作品欣賞——〉在提供的動畫中任選一個單擊打開
學(xué)生練習(xí)，打開你感興趣的動畫，進行欣賞。
2、放到我的“收藏夾”
問：大家說一說書中的小紅又一個什么樣的煩惱呢？有什么好的辦法可以解決嗎？
教師演示：打開要收藏的網(wǎng)頁——〉單擊菜單欄中的“收藏”——〉選擇添加到收藏家——〉單擊確定。學(xué)生練習(xí)，收藏你喜歡的網(wǎng)頁。
三、練習(xí)：
將書中給大家提供的三個兒童網(wǎng)站分別打開，并添加的收藏夾中。教后后記：
第2課
網(wǎng)絡(luò)就像魔法書
教學(xué)內(nèi)容：第6-10頁 教學(xué)要求：
能夠在論壇中發(fā)表自己的意見。能夠給瀏覽器設(shè)置主頁。能夠用搜索引擎進行搜索。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入：因特網(wǎng)就像一本魔法書，小小的網(wǎng)頁上應(yīng)有盡有，讓我們來領(lǐng)略一下他的神奇吧！
二、新授：
1、鼠標(biāo)點擊見神奇
2、精彩魔法書，我來寫！
教師演示：進入網(wǎng)頁上的各顯神通——〉選擇一幅繪畫作品——〉單擊我要評論——〉輸入自己想說的話和姓名——〉單擊發(fā)送。
教師注意引導(dǎo)學(xué)生在對繪畫作品發(fā)表評論時注意使用文明用語！
3、設(shè)置成IE主頁 問：小紅有什么問題？
教師演示：單擊菜單中的工具——〉選擇Internet選項——〉在地址欄中輸入中國兒童網(wǎng)網(wǎng)址——〉確定。
練習(xí)：學(xué)生進行設(shè)置，并重新打來瀏覽器觀察有何改變。
4、搜索引擎更方便
問：大家看一看小紅想看什么故事？你有什么辦法可以幫她？
教師介紹常用的搜索引擎。
學(xué)生進行練習(xí)，搜索自己感興趣的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。
三、練習(xí)：把你喜歡的網(wǎng)站設(shè)置成為主頁！教學(xué)后記：
第3課
論壇社區(qū)任你訪
教學(xué)內(nèi)容：第11-13頁 教學(xué)要求 ：
了解論壇的組成和使用。能夠瀏覽論壇中的帖子。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入：
二、新授：
1、進入論壇
論壇的英文名字叫做 BBS。
2、論壇真精彩
論壇有許多板塊組成，以個板塊中可以包含多個子板塊。每個板塊下有許多主題，進入主題就可以看到許多人發(fā)的帖子。學(xué)生在論壇中進行瀏覽，尋找自己感興趣的主題。
3、開眼界
學(xué)生一起來看該部分內(nèi)容，了解在論壇中的各種規(guī)則和知識。
三、練習(xí)
登陸到論壇中進行瀏覽，并和同學(xué)們交流瀏覽之后的見聞。
教學(xué)后記：
第4課
注冊成功發(fā)帖忙
教學(xué)要求：
了解注冊的必要性； 能夠進行注冊操作。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入：
前幾節(jié)課我們在論壇中瀏覽帖子和話題，大家想不想?yún)⑴c其中呢？
二、新授課：
1、注冊
在學(xué)校每學(xué)期開學(xué)時，大家第一天來要做什么事情？
每學(xué)期開學(xué)我們要進行注冊，這表明你已經(jīng)成為學(xué)校的一員，在論壇中也是一樣，要先注冊后才能發(fā)帖。注冊就是獲取論壇的網(wǎng)絡(luò)身份。
2、操作方法：
在論壇首頁上單擊注冊——〉根據(jù)提示進行操作——〉填寫注冊信息——〉單擊確認。
教師演示注冊的步驟，邊講邊演示。
教師提醒學(xué)生記住自己的注冊好的用戶名和密碼！
三、學(xué)生操練：學(xué)生登陸論壇進行注冊操作。教學(xué)后記
第5課
發(fā)帖也要守規(guī)章
教學(xué)要求 ：
能夠用注冊到的用戶名進行論壇的登陸； 能夠回復(fù)帖子和發(fā)表新主題。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入：
注冊到了用戶名，我們要怎樣才能參與話題的討論呢？需要先進行登陸。
二、新授課：
1、登陸論壇
教師演示登陸操作，學(xué)生進行觀察。登陸論壇首頁——〉輸入用戶名和密碼——〉單擊登陸。
2、回復(fù)帖子
教師根據(jù)內(nèi)容，演示回帖的方法。
3、發(fā)表新主題：
當(dāng)我們有主題想發(fā)表時，可以發(fā)新帖。
選擇相對應(yīng)的版塊——〉單擊發(fā)表話題——〉按照提示輸入主題、內(nèi)容、驗證碼——〉單擊發(fā)表帖子。
三、學(xué)生操練：進行回帖和發(fā)表新帖。
教學(xué)后記
第6課
信息就在我身旁
教學(xué)要求 ：
了解信息的含義，知道生活中處處都有信息； 知道可以通過多種途徑獲取信息 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入：
二、新授課：
1、信息就在我身邊
信息就是對我們有用的消息，我們可以通過多種途徑獲取信息。大家說一說我們可以通過那些途徑？ 學(xué)生說一說自己獲取信息的途徑。
2、網(wǎng)上信息知多少
教師分別展示準(zhǔn)備得好的素材，讓學(xué)生離接觸網(wǎng)絡(luò)上的信息是多種多樣的：文字、圖片、聲音、動畫等
三、學(xué)生上網(wǎng)瀏覽各種信息 教學(xué)后記
第二單元
用電腦，繪圖畫
教材分析：
本單元是教授學(xué)生使用系統(tǒng)自帶的畫圖軟件，繪制作品。教材按照循序漸進的順序安排內(nèi)容，先認識畫圖軟件，了解軟件的各部分；在此基礎(chǔ)上安排了使用工具箱中的工具進行簡單的繪圖操作，使用軟件的涂色工具給作品涂色；進一步提高要求，使用多種工具完成作品；直到綜合使用各種工具完成一幅完整的作品。教學(xué)重點及難點：
繪圖軟件的使用，能創(chuàng)作出一幅創(chuàng)意的作品。教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
通過單元的學(xué)習(xí)，強化繪圖軟件的操作能力。能熟練的使用各個工具。過程與方法目標(biāo)：
要求學(xué)生能了解繪制作品的流程。
培養(yǎng)學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生操作習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
能使用繪圖軟件創(chuàng)作作品，并且理解到電腦只是創(chuàng)作的工具，關(guān)鍵是自己的創(chuàng)作意圖。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。教學(xué)措施：
通過講授，使學(xué)生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學(xué)生學(xué)會一些基本操作。
進行小組交流，提高軟件學(xué)習(xí)的熟練度，和創(chuàng)造性的實用工具。教學(xué)進度表
周 次
內(nèi) 容
課時 第9周 《畫圖軟件畫圖忙》
1課時 第10、11周《五彩魚兒游歡暢》
2課時 第12周《節(jié)日氣球迎風(fēng)揚》
1課時 第13、14周《搭建新房巧粉刷》
2課時 第15周《添磚加瓦出高招》
1課時 第16、17周《讀字讀圖任我挑》
2課時
第7課
畫圖軟件畫圖忙
教學(xué)要求：
1.能夠打開畫圖。
2.能夠運用鉛筆、刷子、橡皮、顏色填充等工具。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：
二、新課教授：
1、打開畫圖軟件
2、指導(dǎo)學(xué)生使用鉛筆、刷子等工具。
3、保存地一幅圖畫。
三、鞏固：
學(xué)生打開畫圖軟件，運用教授的工具進行畫圖，并保存。教學(xué)反思：
第8課
五彩魚兒游歡暢
教學(xué)要求：
1、能夠使用直線工具。
2、能夠用顏色填充工具進行涂色。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：
二、新課教授：
1、畫出熱帶魚
介紹直線工具的使用方法。
2、給熱帶魚穿上漂亮的衣服。
教師指導(dǎo)學(xué)生使用顏色填充工具進行涂色。
3、自由自在的熱帶魚
單擊選定工具——〉選定一條熱帶魚——〉圖像——〉翻轉(zhuǎn)
三、鞏固：
在畫圖中運用工具畫熱帶魚。教學(xué)反思：
9課
節(jié)日氣球迎風(fēng)揚
教學(xué)要求：
1、能夠使用圓形、曲線工具進行會話。
2、能夠使用文字工具進行文字輸入。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：
二、新課教授： 1.自己動手畫氣球
教師指導(dǎo)學(xué)生對所畫氣球進行復(fù)制和粘填充工具進行顏色填充。2.給氣球加上文字
貼，在教師講授文字工具的使用方法，并進行演示。
三、鞏固
學(xué)生進行氣球的繪畫，并用文字工具給氣球上寫上文字。教學(xué)反思：
第10課
搭建新房巧粉刷
教學(xué)要求：
1、能夠使用多邊形工具，并配合上檔鍵進行畫圖。
2、利用前面學(xué)習(xí)的矩形工具和橢圓工具進行繪畫。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：大家觀察書中的小房子是由什么圖形組成的？
二、新課教授：
1、畫出我的小房子 單擊多邊形工具——》按住上檔鍵，畫出一條邊，——》繼續(xù)按住上檔鍵拖動，畫出另一條邊，用同樣的方法畫出另外兩條邊。利用矩形工具畫出房子的門窗和煙囪，用橢圓工具畫出炊煙。
2、“粉刷”我的小房子。
用喜歡的顏色對小房子進行填充。
三、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師的講授進行繪畫。教學(xué)反思：
第11課
添磚加瓦出高招
教學(xué)要求：
1、能使用已經(jīng)學(xué)習(xí)的技能做更出色的作品。
2、新建文件夾，移動、合并文件夾，文件夾重命名。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：大家觀察p41書中圖畫還缺少什么？（生答）
二、新課教授：
1.講解我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的各種工具使用方法，引導(dǎo)學(xué)生拓展，這幅畫還可以添加什么內(nèi)容，使畫面變得更充實？（學(xué)生回答）2.學(xué)生動手完成作品 3.新建文件夾
單擊右鍵——新建——文件夾（方法不是唯一的，只要能做到就可以）4.文件夾合并
可以將一個文件內(nèi)的文件（文件夾）移動到另一個文件夾里，進行合并。5.文件夾重命名
文件夾上單擊右鍵——重命名（方法不是唯一的，自己選擇）
三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)，教師巡查，將有共性的問題，統(tǒng)一處理。教學(xué)反思：
第12課 讀字讀圖任我挑
教學(xué)要求：
1、認識更重不同類型的圖。
2、了解圖和文字的聯(lián)系。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課：司機開車都要按交警指揮行車，在沒有交警的路段，他們看到了一些圖，也就自覺地按圖的指示行車（禁止掉頭）？你們知道這些圖所標(biāo)示的含義嗎？（生答）今天我們就來學(xué)習(xí)圖形代表的含義。
二、新課教授： 1.多種多樣的圖 不同圖代表不同含義：
年畫：祝福信息
交通標(biāo)識：告訴司機行車要求
提問：你們還知道那些圖表示的含義？（學(xué)生討論）2..圖與文字
展示運動項目圖示，學(xué)生回答是哪個項目。展示文字式項目名稱，學(xué)生比劃動作。提問：圖和文字那個表達清楚？（學(xué)生回答）總結(jié)：各有優(yōu)勢，結(jié)合使用，效果更好。
三、鞏固練習(xí)
學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的圖式標(biāo)識。教學(xué)反思：
點擊咨詢 