第一篇：三年級(jí)信息技術(shù)教案(全冊(cè)帶目錄)

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案（全冊(cè)）

目

錄

第一學(xué)期..................................................2 第1課 了解信息世界.......................................2 第2課 計(jì)算機(jī)的作用.......................................4 第3課 學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo).......................................6 第4課 認(rèn)識(shí)Windows XP.....................................8 第5課 認(rèn)識(shí)Windows XP窗口................................11 第6課 認(rèn)識(shí)鍵盤..........................................13 第7課 中文輸入法.......................................15 第8課 特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)...................................17 第9課 文件與文件夾的操作................................20 第二學(xué)期.................................................22 第10課 初識(shí)“畫圖”軟件.................................22 第11課 美麗的家園......................................23 第12課 我的亭橋........................................26 第13課 我設(shè)計(jì)的機(jī)器人..................................28 第14課 美化自己的畫....................................30 第15課 我的五環(huán)旗......................................32 第16課 圖像的變化......................................37 第17課 給畫配上文字....................................41

第一學(xué)期

第1課

了解信息世界

教學(xué)目的和要求 1.了解什么是信息；

2.了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 3.知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)； 4.了解信息高速公路；

教學(xué)重點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學(xué)難點(diǎn)：了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課引入

1.什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）

2.信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報(bào)…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

[可用幻燈片展示以上圖片]

二、新授 解釋：

?

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。?

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù) 據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。

?

二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。?

[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] ?1.信息的獲取?

人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝臵來(lái)獲取。

?2.信息的傳遞?

信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

?3.信息的處理?

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。

電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。?

三、信息社會(huì)?

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。

?信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)。?

信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。?

四、信息高速公路 ‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。?[利用電腦展示什么是信息高速公路]

第2課

計(jì)算機(jī)的作用

教學(xué)目的和要求

1.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2.學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。3.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

4.通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。2.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1.先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。2.指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？ 教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它?活?起來(lái)，還要讓它掌握?知識(shí)?、形成?思想?——這就是軟件。

4.指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5.指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用?，F(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作?自我介紹?

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x?

一、計(jì)算機(jī)的硬件?這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這 樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。

在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程

閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

第3課

學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。

二、新課教學(xué)

（一）教師講解

大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

1.握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。

2.用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位臵。

3.鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

單擊左鍵 4.鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。

雙擊左鍵 5.鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作

先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位臵，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

（二）學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

第4課

認(rèn)識(shí)Windows XP 教學(xué)目的：

1.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)WindowsXP、桌面和開(kāi)始菜單。2.學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows XP的方法。

3.學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)WindowsXP的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows XP，掌握啟動(dòng)和退出Windows XP的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識(shí)WindowsXP。

二、WindowsXP是什么

1.你知道怎樣啟動(dòng)WindowsXP嗎？

教師講解啟動(dòng)WindowsXP的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。2.全體學(xué)生打開(kāi)主機(jī)與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機(jī)的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 指名回答，教師說(shuō)明：計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。3.學(xué)生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢？

4.小組討論匯報(bào)：通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢？

5.小結(jié)：WindowsXP是美國(guó)微軟（Microsoft）公司19XP年推出的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。

三、WindowsXP的啟動(dòng)

1.剛才，我們都啟動(dòng)了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？

2.學(xué)生觀察討論。

3.小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做?圖標(biāo)?；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有?開(kāi)始?兩個(gè)字，叫做?開(kāi)始?按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。

4.同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問(wèn)對(duì)方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱。

四、鼠標(biāo)器的操作

1.WindowsXP的許多操作是用鼠標(biāo)器來(lái)完成的。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長(zhǎng)什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？

2.學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評(píng)價(jià)）

3.他說(shuō)得對(duì)嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。

4.學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？ 5.學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。

6.剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識(shí)。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)陪著大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對(duì)了，計(jì)算機(jī)提示?做對(duì)了!?，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作；做錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)提示?沒(méi)有成功?并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵(lì)學(xué)生?加油啊，再試試!?

7．剛才，你學(xué)會(huì)了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。

8．及時(shí)練：學(xué)生獨(dú)立完成課本第17頁(yè)試一試（1.2號(hào)同學(xué)輪流操作）。

五、WindowsXP的關(guān)閉

1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？ 2.請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)P.16?

四、WindowsXP的關(guān)閉?第一小節(jié)?？赐陼?，單擊開(kāi)始按鈕，你看到了什么？ 3.你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開(kāi)始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。4.同學(xué)們閱讀第16頁(yè)的?讀一讀?了解一下開(kāi)始菜單的命令作用及?快捷菜單?。

5.比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開(kāi)機(jī)啟動(dòng)好WindowsXP。

6.（在開(kāi)機(jī)啟動(dòng)WindowsXP時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？ 教師小結(jié)：1.單擊開(kāi)始按鈕； 2.單擊關(guān)閉系統(tǒng)； 3.單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

4.單擊?是?；最后還要關(guān)顯示器。

六、全課總結(jié) 今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究Windows XP。

第5課 認(rèn)識(shí)Windows XP窗口

教學(xué)目的和要求

1.認(rèn)識(shí)Windows窗口，了解窗口的組成。2.掌握窗口的基本操作。3.初識(shí)菜單命令。

4.進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：菜單命令。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了ＷindowsXP的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見(jiàn)到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張?我的電腦?的圖，同時(shí)就著圖講解，過(guò)程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。）

（二）、窗口的基本操作 1.最小化窗口

下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來(lái)看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué) 11 生做給其它學(xué)生看。

2.最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕?最大化?按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)?最大化?按鈕變成了?還原?按鈕

；單擊?還原?按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3.切換窗口

師打開(kāi)兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4.移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向?我的電腦?窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5.改變窗口的大小

下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來(lái)改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來(lái)操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提?wèn)：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6.關(guān)閉窗口

有沒(méi)有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊?關(guān)閉?按鈕，窗口關(guān)閉。）

（三）、菜單命令

打開(kāi)?我的電腦?，以?編輯?命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看

（四）、窗口的滾動(dòng)

教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP的知識(shí)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

第6課

認(rèn)識(shí)鍵盤

教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉電腦的鍵盤； 2.正確規(guī)范使用鍵盤；

3.掌握如何切換Windows的輸入法； 4.如何在記事本中輸入漢字；

5.掌握如何使用標(biāo)準(zhǔn)輸入法輸入漢字和詞組； 教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟悉鍵盤上各鍵的名稱和使用。

2.掌握如何使用標(biāo)準(zhǔn)輸入法輸入漢字和詞組； 教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何使用標(biāo)準(zhǔn)輸入法輸入漢字和詞組； 教學(xué)過(guò)程

一、熟悉電腦的鍵盤：

1．你知道你的鍵盤上有多少個(gè)鍵嗎？(101或104鍵，現(xiàn)在開(kāi)始出現(xiàn)107鍵)2.你知道鍵盤上的鍵分成幾個(gè)區(qū)嗎？(四個(gè)：字符區(qū)、數(shù)字區(qū)、控制區(qū)、功能鍵區(qū))3．你知道字母區(qū)上分成兩部分的鍵怎樣輸入上方的鍵名嗎？(按住鍵再擊相應(yīng)的鍵)

二、正確規(guī)范使用鍵盤：

1.你知道正確的指法是什么嗎？

2.你知道正確指法的九個(gè)基本鍵是哪九個(gè)嗎？(a、s、d、f、j、k、l、13 k、；、空格)

三、掌握如何切換Windows的輸入法：

??? 大家先打開(kāi)記事本，然后讓電腦進(jìn)入中文輸入狀態(tài)。方法一：?jiǎn)螕羝聊挥蚁陆堑腅n，彈出輸入法菜單，單擊其中的一種輸入法。方法二：按住右+右選擇需要的輸入法。(左也可以，不過(guò)與右相反)當(dāng)打開(kāi)了中文輸入法后，要切換回英文輸入狀態(tài)的方法：+，這是中英文輸入法的切換熱鍵。

四、如何在記事本中編輯漢字？

輸入、刪除、插入、改寫、自動(dòng)換行。

五、如何使用標(biāo)準(zhǔn)輸入法輸入漢字？

標(biāo)準(zhǔn)輸入法以漢語(yǔ)拼音為基礎(chǔ)，但比全拼輸入法更加方便。它的主要優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在用?不完整輸入法?輸入詞組。單字輸入：全拼 詞組輸入：可以全拼整個(gè)詞組，也可以只按詞組內(nèi)各字的聲母。智能組詞：如果你輸入的一個(gè)詞組不是輸入法中的默認(rèn)詞組，那么標(biāo)準(zhǔn)輸入法可以自動(dòng)把你的詞組記憶下來(lái)，當(dāng)這個(gè)詞組輸入超過(guò)三次，則就會(huì)永久地記憶在標(biāo)準(zhǔn)輸入法的詞庫(kù)內(nèi)。

六、輸入法練習(xí)：

在記事本內(nèi)打出下面的文章：

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比，有深藍(lán)的、淡青的、綠的、杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底有巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

第7課

中文輸入法

教學(xué)目的：

(1)了解漢字輸入法的種類，及常用的中文輸入方法。(2)掌握智能ABC輸入法的特點(diǎn)和功能。(3)初步掌握智能ABC輸入法的使用。

(4)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用智能ABC輸入漢字的基本操作方法 教學(xué)難點(diǎn)： 智能ABC的詞組輸入 教學(xué)過(guò)程：

向同學(xué)們展示師制做的電子文檔，請(qǐng)同學(xué)們給一些建議。重點(diǎn)向?qū)W生們介紹文字的部分，激起學(xué)生想學(xué)習(xí)漢字輸入的欲望。

一、了解漢字輸入法的種類，及常用中文輸入方法 輸入法分兩大類：一是通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤輸入； 二是利用語(yǔ)音識(shí)別和漢字書寫將文字進(jìn)行輸入的。中文輸入法有：

1、拼音為基礎(chǔ)的智能ABC，智能狂拼；

2、以筆型為基礎(chǔ)的五筆字型；

3、音型結(jié)合的二筆輸入法等。

二、選用輸入法 鼠標(biāo)操作：

單擊任務(wù)欄上的語(yǔ)言指示器，在彈出的?語(yǔ)言?菜單中單擊要選用的輸入法。師給學(xué)生們演示輸入法的隨意選擇，之后生自己練習(xí)。

三、介紹智能ABC的漢字輸入方法

1、全拼單字的輸入

用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音一個(gè)字一個(gè)字地輸入。例如：要輸入?香? 字。輸入香的拼音，再按一下空格鍵，香就被成功地輸入到文檔里了。

試想一下如果一篇較長(zhǎng)的文章都這樣一個(gè)字一個(gè)字的單個(gè)輸入會(huì)怎么樣？

智能ABC為我們提供了詞組輸入方法，猜想一下，以?香港?一詞為例應(yīng)該怎么輸入呢？生猜測(cè)。

2、全拼詞組輸入

在輸入第一個(gè)字的拼音后先不要選擇，接著輸入下一個(gè)字的拼音，直到把詞組輸完。

例如要輸入?香港?兩個(gè)字，先輸入它兩個(gè)字的拼音，按一下空格，展示這個(gè)詞，再按一下空格這個(gè)詞就被輸入到文檔中去了。

師給學(xué)生們演示?香、香港、計(jì)算機(jī)?的輸入，生再自己練習(xí)。

四、獨(dú)立完成練習(xí)

同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了智能ABC的輸入方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們完成指定字、詞、句的輸入練習(xí)。生獨(dú)立完成，師適時(shí)指導(dǎo)。

五、展示作品

請(qǐng)同學(xué)們看一看幾個(gè)同學(xué)完成的文檔作品，并說(shuō)說(shuō)他們完成的怎么樣？看作品，提建議。

六、總結(jié)

在本課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)漢字的輸入有了初步的了解，并能運(yùn)用智能ABC輸入法輸入字、詞、句。相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更加認(rèn)真，制做出更精美的文檔。

第8課

特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：掌握中文標(biāo)點(diǎn)的切換，知道各個(gè)標(biāo)點(diǎn)鍵位，通過(guò)探究，了解

錄入方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情和渴求。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用標(biāo)點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的鍵名。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣輸入隱藏的標(biāo)點(diǎn)及上檔標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教室、素材文件《法默先生的鬧鐘》、、學(xué)生機(jī)若干（安裝相關(guān)軟件等）

教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入：（五分鐘）

1、復(fù)習(xí)鍵盤知識(shí)，鞏固鍵盤操作的正確指法。

怎樣敲Q、W、O、P、Z、V、M等鍵？請(qǐng)?jiān)趯懽职逯休斎搿?/p>

2、復(fù)習(xí)文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛(ài)我的學(xué)?！?/p>

3、Shift鍵和CapsLock鍵的作用？

今天我們要認(rèn)識(shí)鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用鍵盤，還能幫助我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)呢。

二、學(xué)習(xí)新課：（二十分鐘）

1、啟動(dòng)多媒體網(wǎng)絡(luò)管理軟件，控制學(xué)生電腦，出示幻燈片：《法默先生的鬧鐘》，但其中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。

師：同學(xué)們，有誰(shuí)來(lái)一口氣念這段話，看誰(shuí)念的長(zhǎng)、念的完。（學(xué)生抽讀，由此引入語(yǔ)文概念中的標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)的重要，同時(shí)利用知識(shí)的整合、遷移，讓學(xué)生對(duì)電腦學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力）

師：剛才有同學(xué)臉都念紅了，也沒(méi)念完？怎么回事？ 生：沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們都學(xué)習(xí)過(guò)哪些標(biāo)點(diǎn)？（抽生上臺(tái)板寫）

（傳統(tǒng)教學(xué)的手段不能丟，板書的意義在信息技術(shù)課上也一樣能體現(xiàn)。其它學(xué)科的教學(xué)手段一樣可以遷移到信息技術(shù)學(xué)科中來(lái)）

師：好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煱l(fā)下的紙張上給這段話加上標(biāo)點(diǎn)。

2、請(qǐng)打開(kāi)書，對(duì)照看看你的標(biāo)點(diǎn)正確了嗎？

師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)在電腦上輸入文字了，電腦強(qiáng)大的作用讓我們更多的文字放到了電腦上處理，所以電腦上的文章輸入也需要標(biāo)點(diǎn)的輸入。

［板書：標(biāo)點(diǎn)的輸入］齊讀課題

3、請(qǐng)同學(xué)自己觀察鍵盤上有哪些認(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)？有哪些是我們知道而鍵盤上沒(méi)有的？請(qǐng)同一組的同學(xué)一起來(lái)找一找。學(xué)生小組活動(dòng)。

你找到了哪些符號(hào)？誰(shuí)上來(lái)指指看？（指名交流）

4、電腦發(fā)送不含標(biāo)點(diǎn)的文章《法默先生的鬧鐘》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽职逯写蜷_(kāi)這篇文章，先選擇輸入法（單擊任務(wù)欄上的語(yǔ)言指示器，打開(kāi)輸入法選擇菜單，單擊?智能ABC?），自已在文章中先試著輸入逗號(hào)與句號(hào)，觀看是否正確。

（學(xué)生自我探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而激發(fā)好奇心解決問(wèn)題）這時(shí)有兩種情況：

A、個(gè)別學(xué)生會(huì)正確輸入，可請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)小老師講解。B、都不會(huì)輸入。

這兒針對(duì)第二種情況講解。［研討學(xué)習(xí)］掌握中英文輸入法切換，中英文標(biāo)點(diǎn)切換。老師巡回檢查，在剛才的學(xué)習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會(huì)輸入，但輸入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)形狀不一樣。有的是?,.?有的形狀是?。?，這是為什么呢？（引入輸入法狀態(tài)的切換方法）。

5、抽生上臺(tái)演示：嘗試輸入。（輸入了英文的逗號(hào)和句號(hào)）。輸入的逗號(hào)和句號(hào)跟我們平時(shí)作文里用的逗號(hào)和句號(hào)一樣嗎？（生：不一樣?。?/p>

（生：我們作文里用的句號(hào)是空心的一個(gè)圓圈，這里是一個(gè)實(shí)心的點(diǎn)。）

誰(shuí)能輸入我們作文里用的逗號(hào)和句號(hào)呢？

另一學(xué)生嘗試上臺(tái)操作（單擊輸入法工具條上的?標(biāo)點(diǎn)切換?按鈕，切換成中文標(biāo)點(diǎn)，再鍵入逗號(hào)和句號(hào)）。

師點(diǎn)評(píng)：之前輸入的這種叫做英文標(biāo)點(diǎn)，而后面這種比較大的和我們平時(shí)用的一樣叫中文的標(biāo)點(diǎn)。

我們將輸入法設(shè)臵成中文狀態(tài)，還需要要單擊?中英文標(biāo)點(diǎn)切換?按鈕，把它切換成?中文標(biāo)點(diǎn)?［CAI課件出示：任務(wù)欄、工具條及相應(yīng)按鈕名稱的圖標(biāo)，用箭頭指向標(biāo)明。］

下面請(qǐng)大家把中文的逗號(hào)和句號(hào)重新輸入到自己的文檔里。學(xué)生練習(xí)輸入。

［?學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。?輸入法的設(shè)臵是關(guān)鍵，一定強(qiáng)調(diào)。］

6、請(qǐng)同學(xué)們觀察，含有‘?！逆I有什么特點(diǎn)？

引入雙符鍵的概念，并講解。［出示CAI課件，鍵盤圖中將雙符鍵標(biāo)注成紅色］ 我們把這種一個(gè)鍵上有兩個(gè)符號(hào)的鍵叫做雙字符鍵。（板書：雙字符鍵）

7、剛才我們輸入的標(biāo)點(diǎn)逗號(hào)和句號(hào)位于雙符鍵的什么位臵？引入下檔鍵及輸入。

第9課

文件與文件夾的操作

一、學(xué)習(xí)對(duì)象分析

學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)了解了文件與文件夾的概念，會(huì)選定文件和文件夾，對(duì)文件和文件

夾的作用有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了打開(kāi)和關(guān)閉文件和文件夾的操作，這時(shí)，有的學(xué)生可能親自動(dòng)手建立文件和文件夾，想動(dòng)手刪除文件和文件夾等操作。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本課介紹了文件的移動(dòng)、復(fù)制、刪除和文件夾的建立等簡(jiǎn)單操作，其操作方法可以遷移

到文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)：

1、文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的基本操作。

2、文件的移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：

文件的移動(dòng)、復(fù)制的概念理解與操作。課型特征： 新授操作課。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、基本目標(biāo)（1）了解文件與文件夾的基本操作有哪些內(nèi)容。（2）了解編輯菜單有哪些常用命令。（3）了解文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的概念。（4）學(xué)會(huì)文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的操作。（5）學(xué)會(huì)文件夾建立的操作。

（6）通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)文件移動(dòng)與文件復(fù)制的區(qū)別。（7）了解文件的操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的作用。

（8）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、樂(lè)于探究與發(fā)展新問(wèn)題、善于合作的品格。

2、發(fā)展目標(biāo)

在掌握文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拓展自學(xué)文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和

刪除的操作。

四、教學(xué)理念和教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是應(yīng)用計(jì)算機(jī)的最基本的知識(shí)與操作技能之一，內(nèi)容都、難度較大。在教學(xué)活動(dòng)中要加強(qiáng)直觀教學(xué)，采用比喻方法講解文件與文件夾的概念及其簡(jiǎn)單操作的方法，還要突出學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、自主性和合作性的特點(diǎn)。

本教學(xué)設(shè)計(jì)采用講解、演示法、發(fā)展式教學(xué)法、討論法進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入

教師：上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了文件和文件夾，如果只知道創(chuàng)建文件，不會(huì)管理，那么我們的電腦里面的文件會(huì)雜亂無(wú)章，這樣會(huì)大大降低使用計(jì)算機(jī)的工作效率。本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何管理計(jì)算機(jī)中的文件，讓它更好地幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和生活。

（二）授新課

引入： 通過(guò)同學(xué)們的預(yù)習(xí)，我們今天要掌握什么知識(shí)？

（揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、文件的移動(dòng)

2、文件的復(fù)制

3、文件的刪除

4、文件的建立）

1、文件的移動(dòng)

（1）通過(guò)自學(xué)抽生演示文件的移動(dòng)操作，利用課件輔助教學(xué)。（2）請(qǐng)學(xué)生口述操作步驟，教師板書。（3）學(xué)生完成課本第33頁(yè)的做一做（練習(xí)1）。

第二學(xué)期

第10課

初識(shí)“畫圖”軟件

活動(dòng)任務(wù)

小朋友，春、夏、秋、冬四季過(guò)我們留下什么印象呢？拿起手中的?畫筆?，我們來(lái)描繪她們吧！

1．熟悉畫圖窗口的基本組成，了解各部分的作用。2．探究畫圖工具箱中基本工具的使用方法。

3．根據(jù)自己的印象，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。整理記憶：春、夏、秋、冬四季給我們的印象。

一、打開(kāi)畫圖窗口

打開(kāi)畫圖窗口就是啟動(dòng)?畫圖?軟件。

如果在WINDOWS桌面上把?圖畫?設(shè)定為快捷方式，在?桌面?上雙擊畫圖快捷方式圖標(biāo)就可以直接打開(kāi)?畫圖?窗口。

二、認(rèn)識(shí)?畫圖?窗口

用我們自己的話描述?畫圖?窗口各部分的作用（每填寫一條可以得 22 到一顆星）。

三、設(shè)臵?畫紙?屬性

動(dòng)手繪畫之前，一般先要設(shè)臵?畫紙?的顏色和大小。

在?畫紙?的右下角及它的兩條邊上，都有藍(lán)色的控制點(diǎn)。當(dāng)鼠標(biāo)指針移到這些點(diǎn)時(shí)，指針變?yōu)?雙向箭頭?，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)，就可以改變?畫紙?的大小。當(dāng)?畫紙?大于窗口時(shí)，窗口內(nèi)只能顯示一部分畫面，如果要看其他部分，可以利用滾動(dòng)條移動(dòng)?畫紙?。

四、用畫圖工具畫圖

1．嘗試用畫圖工具箱里的各種圖形工具畫圖。

2．用畫圖工具箱里的填充工具，給春、夏、秋、冬四季圖畫填充顏色。

如果在一個(gè)有缺口的區(qū)域內(nèi)使用填充工具，顏料會(huì)?流?到外面，可以使用?編輯?菜單中的?撤消?命令或按?CTRI+Z?鍵，取消填充的顏色，把缺口補(bǔ)好后，再為圖形填色。有時(shí)圖形的缺口較小，看不清楚，可以用放大工具把圖放大后進(jìn)行修改。

3．要下課了，怎樣關(guān)閉畫圖軟件呢？

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你做到了以下幾點(diǎn)嗎？每做到一點(diǎn)就可以得到一顆星。

第11課

美麗的家園

知識(shí)目標(biāo)：理解和掌握畫圖程序中常用工具的使用方法，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖像。

能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖程序中鉛筆、曲線、噴槍、油漆桶、文字等工具的使用，并能綜合利用這些工具。情感目標(biāo)：教育學(xué)生了解校園，熱愛(ài)家園。教學(xué)重難點(diǎn)：畫圖中各工具的使用 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息的四種基本表現(xiàn)形式：圖形、文字、聲音和和圖像。而圖像是傳播信息最直接有效的方式之一。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)來(lái)繪制圖像。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們知道用筆、尺子和顏料可以在畫紙上畫出我們的學(xué)校和美麗的教室，但要畫出一張滿意的作品，除需要有齊全的工具和熟練的繪畫技巧外，還必須經(jīng)過(guò)反復(fù)地修改。這樣會(huì)增加畫圖的難度，而且浪費(fèi)大量的顏料和紙張。如果我們學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)畫圖，這些問(wèn)題就可以迎刃而解了。

三、新授知識(shí)

1、畫圖程序的啟動(dòng)和窗口組成

畫圖的軟件有很多，如PhotoShop、Flash、畫圖，由于畫圖程序是Windows自帶的一個(gè)小程序，其功能較齊全，使用非常簡(jiǎn)單。所以今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫圖程序來(lái)繪制我們美好的家園。

單擊?開(kāi)始? ?程序? ?附件? ?畫圖?，就可進(jìn)入畫圖程序。畫圖程序的窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄和工作區(qū)組成。

2、選擇畫紙大小

打開(kāi)?圖像（I）?菜單，選擇?屬性（A）?命令，設(shè)定畫布的高為640，寬為480，單位為像素。

3、鉛筆工具

使用鉛筆工具，用鼠標(biāo)單擊窗口底部顏料盒最左邊的前景色方塊，然后在顏料盒中的綠色方塊上點(diǎn)一下，可畫出綠色直線。如果需要用到背景色，可用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊背景色方塊。

¤提示：按住Shift鍵，選取直線工具，可畫出有特殊角度的直線。

4、噴槍工具 把鼠標(biāo)移到窗口左邊工具欄上，選擇噴槍，在顏料盒上選取綠色，在畫布相應(yīng)的地方單擊鼠標(biāo)右鍵，可畫出深淺不一的草地。

5、橢圓工具

選擇橢圓工具，在形狀設(shè)臵框中選取實(shí)心方式，左鍵單擊顏料盒中的顏色，可畫出各種圓和橢圓。

¤提示：按住Shift鍵，選取橢圓工具，可畫出正圓。按住Shift鍵，選取矩形工具，可畫出正方形。

6、多邊形工具

選取多邊形工具，在畫布上相應(yīng)位臵按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)在第一條邊的終點(diǎn)后松開(kāi)鼠標(biāo)。以剛畫出的第一條邊的終點(diǎn)為起點(diǎn)，移動(dòng)光標(biāo)至下一條邊的終點(diǎn)后，單擊鼠標(biāo)左鍵，（兩點(diǎn)間出現(xiàn)第二條邊線。依次類推，畫完整個(gè)多邊形。

7、選擇文字工具

選擇文字工具，在相應(yīng)地方按下鼠標(biāo)左鍵不放并拖動(dòng)鼠標(biāo)，創(chuàng)建一個(gè)矩形的文字框，同時(shí)出現(xiàn)一個(gè)文字工具欄，選擇字體、字號(hào)，輸入文字。

四、學(xué)生自主練習(xí)完成?我們的家園?圖象創(chuàng)作

五、小結(jié)

1、畫圖是對(duì)圖形信息進(jìn)行加工處理的一個(gè)簡(jiǎn)單工具。在學(xué)習(xí)中要掌握用?圖像?中的?屬性?設(shè)臵畫布大?。徽_使用顏料盒中的前景色和背景色；能夠用鉛筆工具畫出簡(jiǎn)單線條；用噴槍工具給物體噴上大小顏色不同的顏色塊；用橢圓、多邊形等工具畫出規(guī)則的圖形；用油漆桶工具填充顏色；能夠用文字工具輸入不同字體、不同字號(hào)的顏色。

2、在畫圖時(shí)，一般是先根據(jù)作圖圖像的特征，選擇相應(yīng)的作圖工具，然后再選擇形狀設(shè)臵框，把這些工具的狀態(tài)設(shè)臵好了以后，才能開(kāi)始作圖。

第12課

我的亭橋

教學(xué)目的：

(1)學(xué)會(huì)直線和曲線工具的使用。(2)能夠利用工具繪制圖形。

(3)體會(huì)?直線?和?曲線?工具與鉛筆的不同。重點(diǎn)難點(diǎn)： 曲線工具的使用。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入同學(xué)們自然界有無(wú)數(shù)形態(tài)萬(wàn)千、色彩艷麗的亭橋。它們的形態(tài)、色彩、花紋圖案，都成了人們美術(shù)創(chuàng)作的良好素材。但自然界中的亭橋和美術(shù)作品中的亭橋是有區(qū)別的，人們?cè)趫D畫中加進(jìn)了更多的藝術(shù)想像。請(qǐng)同學(xué)們把書打到37頁(yè)，下面4幅圖畫，是同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)課上用油畫棒畫的亭橋。

同學(xué)們想嘗試用?畫圖?軟件畫亭橋嗎？

二、新授

（一）用?直線?工具畫亭橋

1、師：那現(xiàn)在就讓我們先用?直線?工具來(lái)畫亭橋，好不好？ 請(qǐng)同學(xué)們看書中38頁(yè)圖2-6-3.自己試一試。（教師巡視指導(dǎo)）（1）單擊?直線?工具。

（2）選擇線條的粗細(xì)：在工具樣式區(qū)有5種粗細(xì)選擇，單擊一種線條樣式。

（3）選擇前景色。

（4）畫線段：在線段的起點(diǎn)處按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到線段終點(diǎn)處，松開(kāi)左鍵，則畫好一條線段。

用同樣方法畫出其他的線段來(lái)組成亭橋。

2、請(qǐng)同學(xué)到前面做示范演示，用?直線?工具畫亭橋，教師評(píng)價(jià)

3、再請(qǐng)?jiān)谧詫W(xué)過(guò)程中不熟練的同學(xué)再到前面演示操作。教師評(píng)價(jià)

4、教師提示：（1）試一試畫直線的時(shí)候，同時(shí)按下SHIFT鍵，會(huì)出現(xiàn)什么效果？

（2）利用?編輯?菜單中的?撤消?前面的操作。試一試一共可以撤消幾步操作。

（二）用?曲線?工具畫亭橋 師：畫亭橋還可以用什么工具

師：今天，我們來(lái)專門來(lái)研究曲線，你會(huì)用曲線工具畫亭橋嗎？ 教師示范用曲線工具畫亭橋（相當(dāng)美觀），學(xué)生禁不住鼓起掌來(lái)。激發(fā)對(duì)曲線的興趣后，讓學(xué)生嘗試用曲線工具畫心。

因?yàn)榍€工具的特殊用法(需要用鼠標(biāo)拖動(dòng)二次才能確定)，使學(xué)生在嘗試用曲線工具中經(jīng)歷了許多失敗。這時(shí)候，師：你用曲線工具中你用到了什么問(wèn)題？

師：呵，遇到困難了，不要怕，我們要辦法。一般電腦里的軟件都有幫助，我可以可向幫助求救啊。教師邊指向幫助菜單，打開(kāi)有關(guān)曲線使用的幫助信息。然后讓學(xué)生試一試。

師：看了幫助后，你覺(jué)得曲線工具在使用上有什么特別之處？ 師：到底是不是這樣呢？我們?cè)僭囈辉嚭貌缓?？（學(xué)生迫切）師：讓畫出曲線了嗎？畫出一條曲線可真不容易，你覺(jué)得用曲線工具畫曲線時(shí)要注意些什么？下面二人合作試試怎樣畫亭橋吧！

三、學(xué)生匯報(bào)成果 教師請(qǐng)學(xué)生演示學(xué)習(xí)成果

四、鞏固練習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)

五、作品展示

同學(xué)們畫的亭橋很多，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！教師評(píng)價(jià)

六、小結(jié) 師：今天我們學(xué)會(huì)運(yùn)用直線和曲線工具，一開(kāi)始失敗了，后來(lái)成功了，是誰(shuí)幫了大忙？你覺(jué)得使用幫助有什么好處？

師：學(xué)會(huì)曲線工具了，你覺(jué)得曲線工具除了畫亭橋外，還能做些什么呢？

第13課

我設(shè)計(jì)的機(jī)器人

教學(xué)目的和要求

1、練習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?圓?、?矩形?、?圓角矩形??多邊形?等畫圖工具

教學(xué)難點(diǎn): ?圓?、?矩形?、?圓角矩形??多邊形?等畫圖工具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

提問(wèn)：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例：

師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？ 出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？ 今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)?畫規(guī)則圖形?（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)?矩形? 畫圖工具（1）教學(xué)畫長(zhǎng)方形 ①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位臵，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；

③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫正方形 ①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位臵，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。

③當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)?圓角矩形? 畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是?圓角矩形?畫出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

3、教學(xué)?橢圓? 畫圖工具（1）教學(xué)畫橢圓

引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫圓

說(shuō)明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學(xué)?多邊形? 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫機(jī)器人。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？（1）畫機(jī)器人的頭，用圓角矩形工具（2）畫機(jī)器人的嘴，用矩形工具（3）畫機(jī)器人的眼睛，用橢圓形工具（4）畫機(jī)器人的腳，用多邊形工具 全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

第14課

美化自己的畫

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解填充工具的作用

2、了解彩色橡皮的作用

3、了解前景色、背景色的區(qū)別

4、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞及語(yǔ)句。技能目標(biāo)：

1、能夠熟練使用?顏色填充?工具上色。

2、能夠用彩色橡皮涂色

3、能夠繪出多彩的圖畫 情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會(huì)不同的色彩能表達(dá)不同的感情

2、感知世界的美麗，體驗(yàn)美、欣賞美

3、合理進(jìn)行前景色和背景色的搭配

4、讓學(xué)生體會(huì)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、恰當(dāng)?shù)陌杨伾玫阶约旱膱D畫中。

2、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞及語(yǔ)句。教學(xué)結(jié)構(gòu)及過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，春天來(lái)了，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，鳥在樹(shù)上唱歌，樹(shù)和草綠了，花兒開(kāi)得更美麗了。

2、教師：出示?黑白?的春天景色的?畫圖?作品，你們喜歡這樣的春天嗎？讓學(xué)生談感受。

3、教師：出示?彩色?春天的畫圖，讓學(xué)生觀察、對(duì)比。

4、教師：我們的春天之所以美麗，是因?yàn)橛辛宋宀世_紛的顏色，綠色代表和平、紅色代表熱情、藍(lán)色代表寧?kù)o、黑色代表穩(wěn)重……

讓我們一起畫出多彩的春天吧！教師板書課題：畫出多彩的畫圖。

二、新授

（一）學(xué)生嘗試給圖畫上顏色

1、請(qǐng)同學(xué)們嘗試工具欄中的工具，看哪些能給圖畫上顏色。

2、(請(qǐng)給圖畫上顏色)(把它填充綠色)……

3、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4、教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)給予評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的回答情況給予引導(dǎo)。

（二）修改圖畫

打開(kāi)文件?春天?，試試看能不能讓春天在你的手下變得多姿多彩。如果有困難可以看看課本，同學(xué)之間講座或請(qǐng)老師幫忙。

１、教師：我們已經(jīng)繪出多彩的春天，那現(xiàn)在你看一看，覺(jué)得還有什么不滿意，需要改動(dòng)的地方嗎？

２、教師根據(jù)學(xué)生的修改情況指出顏色所能表達(dá)的感情。３、教師對(duì)完善了的作品給予肯定。鞏固練習(xí)（自由創(chuàng)作）

1、教師：同學(xué)們，世界這么精彩，讓我們畫出更精彩的生活吧?。ó嬜约合矚g的畫）

2、教師巡視、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)

3、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保方面的思想教育，（美麗的世界需大家共同來(lái)維護(hù)）

課堂總結(jié)

1、教師：這節(jié)課你有什么收獲？

2、結(jié)束語(yǔ)：希望同學(xué)們運(yùn)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，畫出更多彩的世界，同時(shí)也希望同學(xué)們都能成為環(huán)保小衛(wèi)士，用我們的行動(dòng)保護(hù)我們的環(huán)境，讓世界更美。

第15課

我的五環(huán)旗

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及課程要求，制定目標(biāo)如下： 知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)繪制正圓；

32（2）學(xué)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行格式設(shè)臵，線條顏色、填充色等等。（3）通過(guò)五環(huán)的復(fù)制，對(duì)前面說(shuō)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；（2）提高學(xué)生的審美能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的能力。

德育目標(biāo)：（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功；（2）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和自主探索來(lái)獲取知識(shí)和技能的精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)以上所制定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我把教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：

重點(diǎn)：繪制圓、圓的格式設(shè)臵。

難點(diǎn)：是用繪圖工具前，對(duì)要操作對(duì)象的選定。五課時(shí)安排： 建議安排1課時(shí)。

六、教法和學(xué)法指導(dǎo)：

教法：都說(shuō)?興趣是最好的老師?，為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，我從學(xué)生感興趣的問(wèn)題出發(fā)，采取了三種不同的教學(xué)方法----情景導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法及啟發(fā)式教學(xué)法：

1、情景導(dǎo)學(xué)法

即教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，由學(xué)生先思考，通過(guò)教師點(diǎn)撥，找到解決問(wèn)題的方法，以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲望，將學(xué)生由?要我

學(xué)?變成?我要學(xué)?。本節(jié)課中我以?2008年北京奧運(yùn)會(huì)?為話題進(jìn)行展開(kāi)，從而創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

考慮學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律，教學(xué)過(guò)程應(yīng)以實(shí)踐——認(rèn)知——實(shí)踐為主線。本節(jié)課以繪制奧運(yùn)五環(huán)旗為上機(jī)任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及探究。

3、啟發(fā)式教學(xué)法

問(wèn)題是人們思想的產(chǎn)物，也是思想的原動(dòng)力，在問(wèn)題面前能夠孜孜以求是形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的前提。在本課教學(xué)中，我預(yù)設(shè)了幾個(gè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生碰到此問(wèn)題時(shí)對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)，激發(fā)他們的思維。

學(xué)法：

1、自主學(xué)習(xí)法

孩子好奇心強(qiáng)，獨(dú)立性強(qiáng)，喜歡嘗試。所以我在教學(xué)中避免讓學(xué)生成為被動(dòng)的知識(shí)傳輸對(duì)象，而是在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己動(dòng)手解決問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)和技能，激發(fā)他們的求知欲望，以收到更好的學(xué)習(xí)效果。

2、快樂(lè)學(xué)習(xí)法

結(jié)合當(dāng)前實(shí)事，給學(xué)生自由想像空間，并及時(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行充分的肯定，讓學(xué)生進(jìn)行成功體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)電子教室1間、多媒體課件1份

八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情境、引出課題。

2008年中國(guó)迎來(lái)了一件舉世矚目的體育圣事，大家知道是什么事嗎？（奧運(yùn)會(huì)在北京成功召開(kāi)了）那么，大家知道國(guó)際奧委會(huì)會(huì)旗是怎樣的嗎？（五個(gè)不同顏色的環(huán)組成）

（課件展示：奧運(yùn)五環(huán)）

國(guó)際奧委會(huì)會(huì)旗，它由潔白的底色和藍(lán)、黃、黑、綠、紅的五色圓環(huán)組成。五個(gè)環(huán)分別代表著五大洲,：藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表美洲。五環(huán)連在一起代表著五大洲的人們能夠友好相處。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這面旗，看看如果要我們用自選圖形來(lái)繪制，要用到哪些知識(shí)？（矩形工具、橢圓工具、設(shè)臵自選圖形格式）

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究。

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用前面所學(xué)過(guò)的?自選圖形?的相關(guān)知識(shí)看教材完成?奧運(yùn)五環(huán)旗?的繪制。

（在學(xué)生實(shí)踐探索的過(guò)程中，老師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要做到心中有數(shù)。）

（三）學(xué)生質(zhì)疑、突破難點(diǎn)。

1、提出疑問(wèn)

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己在繪制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，我結(jié)合?學(xué)知識(shí)?預(yù)設(shè)如下問(wèn)題：

（1）如何繪制正圓？

（2）用什么方法可以使五個(gè)圓的大小相同？

2、解決問(wèn)題結(jié)合?練技能?這一環(huán)節(jié)完成。請(qǐng)學(xué)生按步驟進(jìn)行演示操作，步驟如下：

35（1）繪制一個(gè)長(zhǎng)方形，設(shè)臵長(zhǎng)方形的填充色為白色，無(wú)邊框顏色。（2）繪制一個(gè)高度和寬度都是3厘米的正圓（用shift+橢圓工具繪制正圓的方法繪制）。然后復(fù)制出五個(gè)大小相等的正圓。

（3）分別按樣圖對(duì)圓進(jìn)行格式設(shè)臵，包括邊框的顏色及粗細(xì)、填充色。

（四）作品創(chuàng)作、體驗(yàn)樂(lè)趣。

要求學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己的作品進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

（五）評(píng)價(jià)反饋、指導(dǎo)激勵(lì)。

1、評(píng)價(jià)反饋

展示部分學(xué)生的作品，對(duì)學(xué)生的作品作出評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)者可以是老師，也可以是學(xué)生），加以肯定與鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

2、小結(jié)與分享（1）、繪制正圓。

單擊橢圓工具——按住shift鍵不放——按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)到適當(dāng)位臵——釋放鼠標(biāo)左鍵及shift鍵。

（2）、繪制五個(gè)大小相同的圓。

選繪制一個(gè)樣本圓，其余的圓使用復(fù)制的方法來(lái)完成。【線條顏色】分別為黃色、藍(lán)色、黑色、紅色、綠色；【粗細(xì)】為?3磅?；【虛實(shí)】設(shè)為?實(shí)線?

（3）、分別給圓填充色。

講解時(shí)，向同學(xué)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)：設(shè)臵各圓的填充色為無(wú)填充顏色。要使用?填充?或?直線?等工具時(shí)，一定要先選中要操作的對(duì)象，否則，說(shuō)選的填充色或線調(diào)色，就不一定被添加到那個(gè)圖形上了。

（4）利用鼠標(biāo)拖放的作用，將五環(huán)移到合適的位臵。

（六）鞏固練習(xí)。

結(jié)合?動(dòng)腦筋?和?博士E-mail?進(jìn)行。讓學(xué)生嘗試操作，小組討論來(lái)解決。最后請(qǐng)一名學(xué)生演示。

（七）課堂評(píng)價(jià)小結(jié)。

學(xué)生展示作品并總結(jié)本節(jié)課用到和學(xué)到的所有知識(shí)，教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。

第16課

圖像的變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）能夠使用?選定?工具和?任意形狀的裁剪?工具選定圖形；（2）可以熟練地對(duì)選定的圖形進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)和改變大小的操作。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)的能力。（2）增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)審美能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)選定的圖形進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)和改變大小。教學(xué)難點(diǎn)：在移動(dòng)選定的圖形的時(shí)候，注意背景色的改變。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿的圖片 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣。

師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？

師：今天老師就給大家?guī)?lái)一幅小動(dòng)物的圖畫，你們想不想知道它是誰(shuí)？

出示長(zhǎng)頸鹿的圖畫。生：長(zhǎng)頸鹿。

師：我們一起來(lái)觀察這幅圖畫：長(zhǎng)頸鹿在這么熱的太陽(yáng)底下，它熱不熱呀？怎么做它就不熱了呢？

生：把長(zhǎng)頸鹿移到大樹(shù)底下就不熱了。

師：那么怎樣移動(dòng)圖形呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問(wèn)題。板書課題：長(zhǎng)頸鹿——圖形的變化。

二、講授新課

師：我們首先想一想要使用哪些工具來(lái)移動(dòng)圖形呢？

師：我們先來(lái)看一看工具箱里的工具，你熟悉的工具有哪幾個(gè)？它是做什么用的？

生：鉛筆、刷子、橡皮、橢圓

師：最后介紹?選定?和?任意形狀的裁剪?工具 學(xué)生可能說(shuō)出是用來(lái)選定圖形的。

師：在畫圖的工具箱中，?鉛筆? 只有一支、?刷子?只有一把，為什么有兩個(gè)用來(lái)選定圖形的工具呢？它們?cè)谑褂玫臅r(shí)候有什么區(qū)別呢？ 下面就請(qǐng)同學(xué)們看一看老師怎樣使用這兩個(gè)工具，看看它們?cè)谑褂玫臅r(shí)候有什么區(qū)別？ 教師演示。

師：在選定圖形的時(shí)候，選定工具，選定的范圍是個(gè)矩形，而?任意形狀的裁剪?工具是用來(lái)選定任意形狀的圖形的。師：在動(dòng)手操作的過(guò)程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：當(dāng)把長(zhǎng)頸鹿移走后，畫紙上出現(xiàn)了一塊白色。師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？

引導(dǎo)：觀察一下顏料盒左邊代表背景色的小方塊是什么顏色？（白色）再觀察一下圖畫上的背景色是什么顏色？（藍(lán)色）。

師：因?yàn)轭伭虾兄械谋尘吧前咨援?dāng)我們把長(zhǎng)頸鹿移走以后，就會(huì)露出白色的一塊。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：設(shè)臵顏料盒的背景色為圖畫的背景色。師：怎樣設(shè)臵背景色？

生：對(duì)準(zhǔn)需要的顏色單擊鼠標(biāo)右鍵。

師：為了更準(zhǔn)確的選擇需要的顏色，我們可以使用?取色?工具選取顏色。

方法：選擇?取色?工具，對(duì)準(zhǔn)畫紙的背景色點(diǎn)右鍵。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)移動(dòng)圖形的幾個(gè)步驟：

師總結(jié)：在移動(dòng)圖形時(shí)，首先要注意顏料盒中的背景色和畫紙上的背景色是不是一樣。如果不一樣，要先改變背景色，再移動(dòng)圖形。師：下邊請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的?長(zhǎng)頸鹿?文件，按照剛才我們學(xué)習(xí)的方法，把畫紙上的長(zhǎng)頸鹿移到這幅畫的右邊。[學(xué)生動(dòng)手操作] 老師巡視指導(dǎo)。

我看到同學(xué)們都順利的完成任務(wù)了。哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你剛才是怎樣做的呀？

師：我們看一看畫面上的長(zhǎng)頸鹿，它一個(gè)人孤單不孤單呀？ 生：孤單。

師：那我們給它變出一個(gè)朋友好不好？復(fù)制圖形 師：有沒(méi)有同學(xué)知道怎樣復(fù)制圖形？

如果有的同學(xué)會(huì)，可以讓他說(shuō)一說(shuō)，如果不會(huì)，教師講解。復(fù)制圖形的步驟有4步： 第一步：要選定圖形。

第二步：在編輯菜單中選擇?復(fù)制?。第三步：在編輯菜單中選擇?粘貼?。第四步：移動(dòng)圖形到合適的位臵。板書：選定、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)。

師：當(dāng)我們把復(fù)制出的長(zhǎng)頸鹿靠近原來(lái)的長(zhǎng)頸鹿時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？

生：后邊的顏色會(huì)擋住原來(lái)的長(zhǎng)頸鹿。師：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？

生：選擇工具箱下方樣式區(qū)中第二種樣式?透明?。老師還有一個(gè)更快的方法復(fù)制長(zhǎng)頸鹿，你想不想知道？ 教師演示：先按住Ctrl鍵不放，再拖動(dòng)鼠標(biāo)。

強(qiáng)調(diào)：在使用鍵復(fù)制時(shí)，必須先按住鍵不放，再拖動(dòng)鼠標(biāo)。

師：你看圖畫上的長(zhǎng)頸鹿多么孤單呀，那我們趕快給長(zhǎng)頸鹿變出一個(gè)朋友吧！

[學(xué)生動(dòng)手復(fù)制長(zhǎng)頸鹿] 下邊請(qǐng)同學(xué)們小組討論你剛才是怎樣復(fù)制這個(gè)長(zhǎng)頸鹿的，一會(huì)我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到前邊給大家演示。

師：畫面上已經(jīng)有兩個(gè)長(zhǎng)頸鹿了，如果我們?cè)佼嬌弦恢恍￠L(zhǎng)頸鹿，給它組成一個(gè)小小的家庭好不好？ 這就用到了改變圖形的大小。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察：剛剛被我們復(fù)制出的這個(gè)圖形的虛線框周圍有一些小藍(lán)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它們是做什么用的呢？ 生：改變圖形的大小的。再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

師：誰(shuí)到前邊來(lái)試一試怎樣改變圖形的大小的。他說(shuō)得好不好？給予鼓勵(lì)。

下邊我們就趕緊給這張圖畫上再添加一個(gè)小長(zhǎng)頸鹿吧。學(xué)生動(dòng)手操作。

我們現(xiàn)在的圖畫上已經(jīng)不是一個(gè)長(zhǎng)頸鹿了，誰(shuí)能給現(xiàn)在的這幅圖畫起一個(gè)名字？ 《長(zhǎng)頸鹿一家》 師：這個(gè)名字可真棒。

師：同學(xué)們，你們喜歡這些可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿嗎？（喜歡）師：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小動(dòng)物？ 愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。

師：愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？ 師：同學(xué)們說(shuō)得都很棒。

動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己的家園。

第17課

給畫配上文字

教學(xué)內(nèi)容分析：

《給畫配上文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識(shí)：

1、在?畫圖?窗口中找出?文字?工具，給圖畫添上文字。

2、單擊?查看(V)?菜單中的?文字工具欄(E)?命令，選擇字體、字號(hào)、顏色。

3、移動(dòng)文字框到圖中適當(dāng)位臵。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo) ：

知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí)，在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)： ?文字?工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn) ：

?文字工具欄?命令和漢字的輸入及美化。教學(xué)策略：

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)，教學(xué)中以學(xué)生主動(dòng)探究為主，讓學(xué)生多動(dòng)手，多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫圖工具來(lái)創(chuàng)作一幅畫，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。（出示兩幅畫：一幅有字，一幅沒(méi)有字）你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？

2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)。同學(xué)們，如果你們想在畫好圖后，也像個(gè)小畫家一樣，喜歡在圖上添上個(gè)圖畫名，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？

3、在我們的?畫圖?窗口中有一個(gè)?文字?工具，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這個(gè)?文字?工具可以給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何給圖畫添加文字。

二、新授，講練結(jié)合。

（一）、使用?文字?工具添加文字。

1、出示圖畫：給圖畫添上?房子?和?小華畫?等文字。（教師演示）①單擊工具箱中的?文字?工具按鈕。②在?工具欄狀態(tài)選擇器?中選擇透明方式。

教師提出注意點(diǎn)：（在選擇?文字?工具欄后，在工具箱下面的?工具狀態(tài)選擇器?會(huì)出現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透明方式插

入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇?不透明方式?時(shí)，所添加文字的背景色會(huì)帶入圖畫中；當(dāng)選擇?透明方式?時(shí)，所添加文字的就不會(huì)把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。）

[練一練] 讓學(xué)生上機(jī)自己來(lái)觀察一下兩者的區(qū)別。

③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來(lái)選擇不同的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位臵沿對(duì)角線拖動(dòng)，形成一個(gè)文字框。教師：拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會(huì)出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。

⑤單擊?查看(V)?菜單中的?文字工具欄(E)?命令，選擇字體為黒體，字號(hào)為30。

?文字工具欄?包括字體、字號(hào)的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號(hào)進(jìn)行比較。

[練一練] 讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。

⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出?輸入法?列表，選擇?智能ABC輸入法版本?。

⑦分別輸入漢語(yǔ)拼音fang和zi，打出漢字?房子?。教師：如所要的這個(gè)字沒(méi)在當(dāng)前的列表中出現(xiàn)，可按?+??-?鍵進(jìn)行翻頁(yè)。

⑧單擊文字框外任意區(qū)域，?房子?兩個(gè)字就添加到圖上了。教師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動(dòng)文字框。(二)、用同樣的方法在圖畫上添加?小華畫?三個(gè)字。[練一練] 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)前面的步驟在計(jì)算機(jī)上操作演示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

三、學(xué)生互評(píng)

讓學(xué)生瀏覽各自的作品，充分發(fā)表意見(jiàn)，提出修改方案和建議。教師表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，并讓作者談?wù)勼w會(huì)。

四、鞏固練習(xí)

按要求完成上述文字的添加，在補(bǔ)充的圖畫素材上輸入校名班級(jí)等?？凑l(shuí)完成的最快，并且最漂亮。

四、小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫當(dāng)中添加文字的方法，通過(guò)操作，同學(xué)們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)

第一單元

互聯(lián)網(wǎng)，闖天下

教材分析：

本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛(ài)好、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。安排學(xué)生先上網(wǎng)瀏覽內(nèi)容，學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)加入收藏夾。接著登陸論壇，注冊(cè)論壇，進(jìn)行發(fā)帖和回復(fù)的操作，教育學(xué)生要文明操作。讓學(xué)生在操作中了解信息在我們身邊無(wú)處不在，學(xué)會(huì)提取有用的信息。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)論壇的操作，并且能能把網(wǎng)頁(yè)收藏到收藏夾，了解網(wǎng)絡(luò)信息的存在形式。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過(guò)單元的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)論壇的操作能力，進(jìn)一步理解 文明上網(wǎng)的重要性。

理解網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性。過(guò)程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生了解論壇的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)論壇的注冊(cè)、發(fā)帖、回復(fù)的具體的操作。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成文明上網(wǎng)的的習(xí)慣。教學(xué)措施：

通過(guò)講授，使學(xué)生在感性上對(duì)具體操作有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)進(jìn)度表

周 次

內(nèi) 容

課時(shí) 第1周 《網(wǎng)絡(luò)影音了無(wú)比》

1課時(shí) 第2、3周《網(wǎng)絡(luò)就像魔法書》

2課時(shí) 第4周 《論壇社區(qū)任你訪》

1課時(shí) 第5、6周《注冊(cè)成功發(fā)帖忙》

2課時(shí) 第7周 《發(fā)帖也要收規(guī)章》

1課時(shí) 第8周 《信息就在我身旁》

1課時(shí)

第1課

網(wǎng)絡(luò)影音樂(lè)無(wú)比

教學(xué)內(nèi)容：第2-5頁(yè) 教學(xué)要求 ：

能夠在網(wǎng)站中打開(kāi)影音文件；

能夠?qū)⒆约合矏?ài)的網(wǎng)頁(yè)添加到收藏夾中。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入：我們一起去欣賞網(wǎng)絡(luò)上的精彩動(dòng)畫吧！

二、新授：

1、精彩紛呈的視聽(tīng)節(jié)目

教師進(jìn)行演示：打開(kāi)瀏覽器——〉在地質(zhì)欄中輸入網(wǎng)址，進(jìn)入中國(guó)兒童網(wǎng)——〉單擊視聽(tīng)沖擊波——〉找到作品欣賞——〉在提供的動(dòng)畫中任選一個(gè)單擊打開(kāi)

學(xué)生練習(xí)，打開(kāi)你感興趣的動(dòng)畫，進(jìn)行欣賞。

2、放到我的“收藏夾”

問(wèn)：大家說(shuō)一說(shuō)書中的小紅又一個(gè)什么樣的煩惱呢？有什么好的辦法可以解決嗎？

教師演示：打開(kāi)要收藏的網(wǎng)頁(yè)——〉單擊菜單欄中的“收藏”——〉選擇添加到收藏家——〉單擊確定。學(xué)生練習(xí)，收藏你喜歡的網(wǎng)頁(yè)。

三、練習(xí)：

將書中給大家提供的三個(gè)兒童網(wǎng)站分別打開(kāi)，并添加的收藏夾中。教后后記：

第2課

網(wǎng)絡(luò)就像魔法書

教學(xué)內(nèi)容：第6-10頁(yè) 教學(xué)要求：

能夠在論壇中發(fā)表自己的意見(jiàn)。能夠給瀏覽器設(shè)置主頁(yè)。能夠用搜索引擎進(jìn)行搜索。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入：因特網(wǎng)就像一本魔法書，小小的網(wǎng)頁(yè)上應(yīng)有盡有，讓我們來(lái)領(lǐng)略一下他的神奇吧！

二、新授：

1、鼠標(biāo)點(diǎn)擊見(jiàn)神奇

2、精彩魔法書，我來(lái)寫！

教師演示：進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)上的各顯神通——〉選擇一幅繪畫作品——〉單擊我要評(píng)論——〉輸入自己想說(shuō)的話和姓名——〉單擊發(fā)送。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)繪畫作品發(fā)表評(píng)論時(shí)注意使用文明用語(yǔ)！

3、設(shè)置成IE主頁(yè) 問(wèn)：小紅有什么問(wèn)題？

教師演示：?jiǎn)螕舨藛沃械墓ぞ摺颠x擇Internet選項(xiàng)——〉在地址欄中輸入中國(guó)兒童網(wǎng)網(wǎng)址——〉確定。

練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行設(shè)置，并重新打來(lái)瀏覽器觀察有何改變。

4、搜索引擎更方便

問(wèn)：大家看一看小紅想看什么故事？你有什么辦法可以幫她？

教師介紹常用的搜索引擎。

學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，搜索自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、練習(xí)：把你喜歡的網(wǎng)站設(shè)置成為主頁(yè)！教學(xué)后記：

第3課

論壇社區(qū)任你訪

教學(xué)內(nèi)容：第11-13頁(yè) 教學(xué)要求 ：

了解論壇的組成和使用。能夠?yàn)g覽論壇中的帖子。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入：

二、新授：

1、進(jìn)入論壇

論壇的英文名字叫做 BBS。

2、論壇真精彩

論壇有許多板塊組成，以個(gè)板塊中可以包含多個(gè)子板塊。每個(gè)板塊下有許多主題，進(jìn)入主題就可以看到許多人發(fā)的帖子。學(xué)生在論壇中進(jìn)行瀏覽，尋找自己感興趣的主題。

3、開(kāi)眼界

學(xué)生一起來(lái)看該部分內(nèi)容，了解在論壇中的各種規(guī)則和知識(shí)。

三、練習(xí)

登陸到論壇中進(jìn)行瀏覽，并和同學(xué)們交流瀏覽之后的見(jiàn)聞。

教學(xué)后記：

第4課

注冊(cè)成功發(fā)帖忙

教學(xué)要求：

了解注冊(cè)的必要性； 能夠進(jìn)行注冊(cè)操作。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入：

前幾節(jié)課我們?cè)谡搲袨g覽帖子和話題，大家想不想?yún)⑴c其中呢？

二、新授課：

1、注冊(cè)

在學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，大家第一天來(lái)要做什么事情？

每學(xué)期開(kāi)學(xué)我們要進(jìn)行注冊(cè)，這表明你已經(jīng)成為學(xué)校的一員，在論壇中也是一樣，要先注冊(cè)后才能發(fā)帖。注冊(cè)就是獲取論壇的網(wǎng)絡(luò)身份。

2、操作方法：

在論壇首頁(yè)上單擊注冊(cè)——〉根據(jù)提示進(jìn)行操作——〉填寫注冊(cè)信息——〉單擊確認(rèn)。

教師演示注冊(cè)的步驟，邊講邊演示。

教師提醒學(xué)生記住自己的注冊(cè)好的用戶名和密碼！

三、學(xué)生操練：學(xué)生登陸論壇進(jìn)行注冊(cè)操作。教學(xué)后記

第5課

發(fā)帖也要守規(guī)章

教學(xué)要求 ：

能夠用注冊(cè)到的用戶名進(jìn)行論壇的登陸； 能夠回復(fù)帖子和發(fā)表新主題。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入：

注冊(cè)到了用戶名，我們要怎樣才能參與話題的討論呢？需要先進(jìn)行登陸。

二、新授課：

1、登陸論壇

教師演示登陸操作，學(xué)生進(jìn)行觀察。登陸論壇首頁(yè)——〉輸入用戶名和密碼——〉單擊登陸。

2、回復(fù)帖子

教師根據(jù)內(nèi)容，演示回帖的方法。

3、發(fā)表新主題：

當(dāng)我們有主題想發(fā)表時(shí)，可以發(fā)新帖。

選擇相對(duì)應(yīng)的版塊——〉單擊發(fā)表話題——〉按照提示輸入主題、內(nèi)容、驗(yàn)證碼——〉單擊發(fā)表帖子。

三、學(xué)生操練：進(jìn)行回帖和發(fā)表新帖。

教學(xué)后記

第6課

信息就在我身旁

教學(xué)要求 ：

了解信息的含義，知道生活中處處都有信息； 知道可以通過(guò)多種途徑獲取信息 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入：

二、新授課：

1、信息就在我身邊

信息就是對(duì)我們有用的消息，我們可以通過(guò)多種途徑獲取信息。大家說(shuō)一說(shuō)我們可以通過(guò)那些途徑？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己獲取信息的途徑。

2、網(wǎng)上信息知多少

教師分別展示準(zhǔn)備得好的素材，讓學(xué)生離接觸網(wǎng)絡(luò)上的信息是多種多樣的：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等

三、學(xué)生上網(wǎng)瀏覽各種信息 教學(xué)后記

第二單元

用電腦，繪圖畫

教材分析：

本單元是教授學(xué)生使用系統(tǒng)自帶的畫圖軟件，繪制作品。教材按照循序漸進(jìn)的順序安排內(nèi)容，先認(rèn)識(shí)畫圖軟件，了解軟件的各部分；在此基礎(chǔ)上安排了使用工具箱中的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪圖操作，使用軟件的涂色工具給作品涂色；進(jìn)一步提高要求，使用多種工具完成作品；直到綜合使用各種工具完成一幅完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

繪圖軟件的使用，能創(chuàng)作出一幅創(chuàng)意的作品。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過(guò)單元的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化繪圖軟件的操作能力。能熟練的使用各個(gè)工具。過(guò)程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生能了解繪制作品的流程。

培養(yǎng)學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生操作習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

能使用繪圖軟件創(chuàng)作作品，并且理解到電腦只是創(chuàng)作的工具，關(guān)鍵是自己的創(chuàng)作意圖。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)措施：

通過(guò)講授，使學(xué)生在感性上對(duì)具體操作有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本操作。

進(jìn)行小組交流，提高軟件學(xué)習(xí)的熟練度，和創(chuàng)造性的實(shí)用工具。教學(xué)進(jìn)度表

周 次

內(nèi) 容

課時(shí) 第9周 《畫圖軟件畫圖忙》

1課時(shí) 第10、11周《五彩魚兒游歡暢》

2課時(shí) 第12周《節(jié)日氣球迎風(fēng)揚(yáng)》

1課時(shí) 第13、14周《搭建新房巧粉刷》

2課時(shí) 第15周《添磚加瓦出高招》

1課時(shí) 第16、17周《讀字讀圖任我挑》

2課時(shí)

第7課

畫圖軟件畫圖忙

教學(xué)要求：

1.能夠打開(kāi)畫圖。

2.能夠運(yùn)用鉛筆、刷子、橡皮、顏色填充等工具。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：

二、新課教授：

1、打開(kāi)畫圖軟件

2、指導(dǎo)學(xué)生使用鉛筆、刷子等工具。

3、保存地一幅圖畫。

三、鞏固：

學(xué)生打開(kāi)畫圖軟件，運(yùn)用教授的工具進(jìn)行畫圖，并保存。教學(xué)反思：

第8課

五彩魚兒游歡暢

教學(xué)要求：

1、能夠使用直線工具。

2、能夠用顏色填充工具進(jìn)行涂色。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：

二、新課教授：

1、畫出熱帶魚

介紹直線工具的使用方法。

2、給熱帶魚穿上漂亮的衣服。

教師指導(dǎo)學(xué)生使用顏色填充工具進(jìn)行涂色。

3、自由自在的熱帶魚

單擊選定工具——〉選定一條熱帶魚——〉圖像——〉翻轉(zhuǎn)

三、鞏固：

在畫圖中運(yùn)用工具畫熱帶魚。教學(xué)反思：

9課

節(jié)日氣球迎風(fēng)揚(yáng)

教學(xué)要求：

1、能夠使用圓形、曲線工具進(jìn)行會(huì)話。

2、能夠使用文字工具進(jìn)行文字輸入。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：

二、新課教授： 1.自己動(dòng)手畫氣球

教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所畫氣球進(jìn)行復(fù)制和粘填充工具進(jìn)行顏色填充。2.給氣球加上文字

貼，在教師講授文字工具的使用方法，并進(jìn)行演示。

三、鞏固

學(xué)生進(jìn)行氣球的繪畫，并用文字工具給氣球上寫上文字。教學(xué)反思：

第10課

搭建新房巧粉刷

教學(xué)要求：

1、能夠使用多邊形工具，并配合上檔鍵進(jìn)行畫圖。

2、利用前面學(xué)習(xí)的矩形工具和橢圓工具進(jìn)行繪畫。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：大家觀察書中的小房子是由什么圖形組成的？

二、新課教授：

1、畫出我的小房子 單擊多邊形工具——》按住上檔鍵，畫出一條邊，——》繼續(xù)按住上檔鍵拖動(dòng)，畫出另一條邊，用同樣的方法畫出另外兩條邊。利用矩形工具畫出房子的門窗和煙囪，用橢圓工具畫出炊煙。

2、“粉刷”我的小房子。

用喜歡的顏色對(duì)小房子進(jìn)行填充。

三、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師的講授進(jìn)行繪畫。教學(xué)反思：

第11課

添磚加瓦出高招

教學(xué)要求：

1、能使用已經(jīng)學(xué)習(xí)的技能做更出色的作品。

2、新建文件夾，移動(dòng)、合并文件夾，文件夾重命名。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：大家觀察p41書中圖畫還缺少什么？（生答）

二、新課教授：

1.講解我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的各種工具使用方法，引導(dǎo)學(xué)生拓展，這幅畫還可以添加什么內(nèi)容，使畫面變得更充實(shí)？（學(xué)生回答）2.學(xué)生動(dòng)手完成作品 3.新建文件夾

單擊右鍵——新建——文件夾（方法不是唯一的，只要能做到就可以）4.文件夾合并

可以將一個(gè)文件內(nèi)的文件（文件夾）移動(dòng)到另一個(gè)文件夾里，進(jìn)行合并。5.文件夾重命名

文件夾上單擊右鍵——重命名（方法不是唯一的，自己選擇）

三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)，教師巡查，將有共性的問(wèn)題，統(tǒng)一處理。教學(xué)反思：

第12課 讀字讀圖任我挑

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)更重不同類型的圖。

2、了解圖和文字的聯(lián)系。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課：司機(jī)開(kāi)車都要按交警指揮行車，在沒(méi)有交警的路段，他們看到了一些圖，也就自覺(jué)地按圖的指示行車（禁止掉頭）？你們知道這些圖所標(biāo)示的含義嗎？（生答）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)圖形代表的含義。

二、新課教授： 1.多種多樣的圖 不同圖代表不同含義：

年畫：祝福信息

交通標(biāo)識(shí)：告訴司機(jī)行車要求

提問(wèn)：你們還知道那些圖表示的含義？（學(xué)生討論）2..圖與文字

展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖示，學(xué)生回答是哪個(gè)項(xiàng)目。展示文字式項(xiàng)目名稱，學(xué)生比劃動(dòng)作。提問(wèn)：圖和文字那個(gè)表達(dá)清楚？（學(xué)生回答）總結(jié)：各有優(yōu)勢(shì)，結(jié)合使用，效果更好。

三、鞏固練習(xí)

學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的圖式標(biāo)識(shí)。教學(xué)反思：

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

第一單元

感受信息世界

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

本單元是整個(gè)教材的引入篇，意在讓學(xué)生感受信息技術(shù)特別是電腦在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，在娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)、掌握如何用信息表達(dá)自我，以及信息工具的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容以故事情節(jié)以及游戲的形式分布于“游覽信息大世界”、“用信息表達(dá)自我”、“信息工具知多少”中。

二、教學(xué)要求

1．感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會(huì)信息。學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息。

2．掌握電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)操作，認(rèn)識(shí)電腦的組成，以及鼠標(biāo)的基本操作，如移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)等。

3．通過(guò)規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

四、教師知識(shí)準(zhǔn)備

熟悉多媒體計(jì)算機(jī)的硬件組成，連接及其運(yùn)行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學(xué)軟件的安裝和使用。熟悉安全用電常識(shí)和機(jī)房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。

五、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，windows自帶小程序。

六、教學(xué)措施

1．對(duì)信息在日常生活中的應(yīng)用，可結(jié)合實(shí)際故事形式導(dǎo)入

2．對(duì)各硬件的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生對(duì)看到的部分進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)鼠標(biāo)的操作可讓學(xué)生實(shí)際操作。

3．游戲軟件可采用比賽法、擂臺(tái)比賽等形式，讓優(yōu)勝者說(shuō)說(shuō)成功的技巧。4．本單元以學(xué)生動(dòng)手操作為主，采取比賽方式激發(fā)興趣。

七、課時(shí)安排

本單元共三課，每課1課時(shí)，共3課時(shí)。

第一課

瀏覽信息大世界

教學(xué)目標(biāo)

1．感受校園中的信息，游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。2．掌體會(huì)信息的重要性。教學(xué)重點(diǎn)

感受信息的存在。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)信息的重要性。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，校園里有很多文字、圖片，還有活動(dòng)、講座，都在時(shí)刻提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了么？

二、學(xué)習(xí)新課

教師介紹：信息就在我們身邊，人們能夠看到、聽(tīng)到、感受到信息，能夠思考、交流信息。

1．任務(wù)探索：校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場(chǎng)、圖書館等場(chǎng)所去觀察吧。你找到了哪些方面的信息？

2．學(xué)生回答，并教師補(bǔ)充，3．小體驗(yàn)：體會(huì)信息消失后的感受 4．小結(jié)：信息無(wú)處不在！

三、加油站

多方求證辨別信息真假。

四、知識(shí)拓展 斑馬線的小知識(shí)。

五、互相交流

同學(xué)們互相交流心得體會(huì)，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。教后記：

第二課

用信息表達(dá)自我

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)用語(yǔ)言描述自己。2．學(xué)習(xí)表達(dá)信息。3．完整地表達(dá)信息。教學(xué)重點(diǎn)

完整地表達(dá)信息。教學(xué)難點(diǎn)

用信息表達(dá)自我。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

想讓別人更好地了解你嗎？今天我們做個(gè)自我介紹吧。

二、新授

（一）發(fā)現(xiàn)一：看誰(shuí)說(shuō)得清楚

1．同學(xué)們仔細(xì)閱讀書上無(wú)名同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)說(shuō)說(shuō)他們用了哪些詞語(yǔ)來(lái)描述各自的特征。

2．四人一組討論要完整的介紹自己需要從哪些方面介紹呢？ 姓名性格愛(ài)好特長(zhǎng)理想等

（二）發(fā)現(xiàn)二：怎樣介紹自己

想一想，怎樣才能給大家留下深刻的印象？把你的信息記錄下來(lái)工發(fā)言參考。填寫書上的表格。

學(xué)生介紹自己，老師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主 一點(diǎn)通：描述事情需要說(shuō)什么？

向別人表達(dá)信息是，要盡量詳細(xì)、清楚、準(zhǔn)確。如介紹一件事，要說(shuō)清楚實(shí)踐、地點(diǎn)和有關(guān)的人物，有條理的描述發(fā)生的事情。

教師舉例說(shuō)明（讀一篇小短文）

（三）去探索

1．在圖片中找一找信息表達(dá)的錯(cuò)誤。

學(xué)生分組交流討論小組代表發(fā)言，老師評(píng)價(jià)小結(jié) 2．體驗(yàn)多種方式表達(dá)信息

思考：表達(dá)信息的方法除了語(yǔ)言，還有什么？ 如何表達(dá)能讓信息表達(dá)效果變得更好？

方法征集；講故事配上手勢(shì)表演更能打動(dòng)聽(tīng)眾；故事配圖片更生動(dòng)等等

三、作業(yè)布置：

寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹 教后記：

第三課

信息工具知多少 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握常見(jiàn)信息工具的使用方法。

2．熟練掌握電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。3．學(xué)會(huì)電腦的開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)操作。

4．培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及對(duì)事物的描述和表達(dá)能力。5．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)

電腦的組成，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電腦開(kāi)關(guān)機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)

正確掌握開(kāi)關(guān)機(jī)操作。教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)。教學(xué)方法

討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

你們以前都看過(guò)什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫的，還有電影呢，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)電腦的使用。

二、學(xué)習(xí)新知

（1）認(rèn)識(shí)電腦，掌握電腦的組成部分。（2）學(xué)生說(shuō)電腦各個(gè)組成部分的名稱。（3）教師小結(jié)。

三、探索活動(dòng)

（1）討論算盤、計(jì)算器、桿秤、電子秤的基本用法。（2）討論電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)步驟。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)交流

反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

五、知識(shí)卡

算盤的相關(guān)知識(shí)。教后記：

第二單元

認(rèn)識(shí)信息工具

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn) 本單元主要內(nèi)容是鼠標(biāo)和鍵盤的使用以及操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的使用，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。達(dá)到熟練鼠標(biāo)和鍵盤操作的目的。主要就是鼠標(biāo)進(jìn)行繪畫作品的制作以及鍵盤的初步使用。本單元安排計(jì)算機(jī)初步繪畫內(nèi)容的目的，就是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能及學(xué)科整合能力。

鑒于目前計(jì)算機(jī)繪畫軟件的實(shí)際及學(xué)生年齡段特點(diǎn)，教材選擇了系統(tǒng)自帶畫圖作為教學(xué)軟件。該軟件繪畫難度低，容易被學(xué)生接受和掌握，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際選擇其他繪圖軟件（如金山畫王）。

二、教學(xué)要求

1．使學(xué)生進(jìn)一步熟練鼠標(biāo)操作，學(xué)會(huì)利用軟件中的提供的繪圖工具及顏料進(jìn)行基本的構(gòu)圖、配色、能設(shè)計(jì)出相對(duì)完整的比較綜合的電腦繪畫作品。

2．通過(guò)規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

3．通過(guò)本單元的教學(xué)了解繪畫軟件的基本操作方法，使學(xué)生在完成繪畫的同時(shí)進(jìn)一步熟練掌握鼠標(biāo)操作，學(xué)會(huì)利用軟件中提供的繪圖工具及顏料進(jìn)行基本的構(gòu)圖、配色，能設(shè)計(jì)出相對(duì)完整的、比較綜合的繪畫作品。提高鼠標(biāo)操作的熟練程度。

4．學(xué)習(xí)鍵盤操作時(shí)一定要強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)指法，達(dá)到熟能生巧的目的，操作系統(tǒng)方面比較枯燥，可以通過(guò)更換桌面背景來(lái)吸引學(xué)生，達(dá)到提高興趣、學(xué)以致用的目的。

5．通過(guò)本單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學(xué)生互助、互學(xué)、充分交流合作的習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)科整合、討論、示范演示。采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”或“學(xué)科整合”，教學(xué)中可以與其他學(xué)科的教學(xué)和學(xué)校課外相關(guān)活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)。如：在制作計(jì)算機(jī)繪畫作品時(shí)可選用美術(shù)課作品，可組織科普展覽、美術(shù)比賽、班級(jí)或?qū)W校宣傳等，充分展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的計(jì)算機(jī)繪畫作品。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用繪圖軟件，獨(dú)立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫作品，提高鼠標(biāo)操作水平，掌握標(biāo)準(zhǔn)指法，學(xué)會(huì)操作系統(tǒng)平臺(tái)的使用和簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的使用。

2．難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、富于想象、勇于創(chuàng)新的精神。

五、教師知識(shí)準(zhǔn)備

1．對(duì)各個(gè)程序要有比較深入的了解。

2．掌握一些操作系統(tǒng)與文件處理的方法和技巧。3．了解相關(guān)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。便于設(shè)計(jì)“任務(wù)”。4．了解繪畫中有關(guān)色彩、構(gòu)圖的基本知識(shí)。

六、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備

多媒體教學(xué)系統(tǒng)、畫圖軟件，記事本程序。

七、教學(xué)措施

1．在教學(xué)方法上可以采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“作品交流”法，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的一步一步進(jìn)行操作。

2．在授課時(shí)可以選取一兩個(gè)典型的案例進(jìn)行講解。把大部分的時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)。3．在教學(xué)中，采取與學(xué)科整合的方法，結(jié)合美術(shù)教學(xué)及前幾節(jié)課的作業(yè)，按照構(gòu)圖、配色的原則進(jìn)行教學(xué)、練習(xí)、并進(jìn)行作品交流、評(píng)比。

4．練習(xí)指法時(shí)，要結(jié)合英語(yǔ)字母的知識(shí)讓學(xué)生掌握指法。

5．學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)時(shí)，可以讓小組之間互相交流學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的?？梢杂酶鼡Q桌面背景和設(shè)置屏幕保護(hù)的方法來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性。

八、課時(shí)安排：本單元共四課，每課1課時(shí)，共4課時(shí)。

第四課

快跟鼠標(biāo)握握手

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：會(huì)用“畫圖”軟件畫簡(jiǎn)單的圖形。

2．技能目標(biāo)：會(huì)正確的開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛(ài)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)用“畫圖”軟件畫簡(jiǎn)單的圖形。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程

一、在草地上種上美麗的花。

1．打開(kāi)“畫圖”軟件，認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件。

用鼠標(biāo)左鍵依次單擊“開(kāi)始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動(dòng)“畫圖”程序。

2．單擊鼠標(biāo)選工具和顏色

在左側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。3．拖拽鼠標(biāo)畫草地。

選擇大號(hào)噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標(biāo)噴出草地。選擇深綠色，拖拽鼠標(biāo)噴涂近處的草地。

4．選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。

二、讓鼠標(biāo)成為我們的好朋友。1．認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法。2．學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。

單擊：用食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。雙擊：快速地按鼠標(biāo)左鍵兩次。

拖拽：按下鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)移到另一個(gè)位置后，再松開(kāi)左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標(biāo)右鍵，馬上松開(kāi)。

三、操作實(shí)踐

看看書本上的圖，分別是什么形象。畫一畫 議一議：操作鼠標(biāo)的技巧。知識(shí)卡：中國(guó)十大名花。小結(jié)反饋，評(píng)價(jià)。教后記：

第五課

我與鍵盤初接觸

教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字的基本姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位。2．培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字，的基本姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問(wèn)老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二、新授 1．“金山打字”的使用

1）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入 2）基本操作：

a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來(lái)選擇項(xiàng)目 b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。2．打字姿勢(shì)

進(jìn)入“金山打字”的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢(shì)”，要求學(xué)生按照?qǐng)D片和文字姿勢(shì)，端正自己的姿勢(shì)，教師巡視檢查。

3．基準(zhǔn)鍵位

進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門”，按照?qǐng)D示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開(kāi)，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對(duì)的學(xué)生協(xié)助檢查）。

三、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會(huì)打字的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了

教后記：

第六課

操作系統(tǒng)新相識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面。2．更換桌面背景。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面。教學(xué)難點(diǎn)

更換桌面背景。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：（出示情景圖）三人信息小組的能能昨天夜里做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)了什么？ 生：????

師：能能在夢(mèng)里走進(jìn)入了一個(gè)神秘的殿堂，其實(shí)在我們的電腦里也有一個(gè)非常神奇的王國(guó)——操作系統(tǒng)，你們想不想進(jìn)入看一看啊? 好，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第6課操作系統(tǒng)新相識(shí)。

二、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：打開(kāi)電腦找夢(mèng)境：

1．師：操作系統(tǒng)是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開(kāi)電腦的那一刻起，它就在默默無(wú)聞的工作著。操作系統(tǒng)就像是一個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮，在它的指揮下電腦的各個(gè)部件、各種程序協(xié)調(diào)一致地工作，完成人們下達(dá)的指令。目前，計(jì)算機(jī)上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下Windows操作系統(tǒng)。

2．師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹認(rèn)識(shí)桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口（1）桌面組成：

開(kāi)機(jī)后的整個(gè)畫面叫桌面。

桌面上的小圖形叫圖標(biāo)，雙擊它會(huì)打開(kāi)一個(gè)神秘的窗口。在窗口中顯示電腦里的各種信息。

桌面最下方叫任務(wù)欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。開(kāi)始按鈕：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始按鈕”出現(xiàn)“開(kāi)始菜單”，可以打開(kāi)程序和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。（2）窗口切換

打開(kāi)一個(gè)程序以后，在桌面上都會(huì)顯示出這個(gè)程序的窗口，同時(shí)在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口按鈕。當(dāng)我們打開(kāi)多個(gè)窗口時(shí)，顯示在最上邊的窗口，叫當(dāng)前窗口。就是正在使用的窗口。

單擊任務(wù)欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當(dāng)前窗口。3．學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的電腦上的桌面、圖標(biāo)、按鈕、任務(wù)欄、窗口 發(fā)現(xiàn)二：夢(mèng)幻背景隨意換

1．師：操作系統(tǒng)的功能特別強(qiáng)大，我們先來(lái)讓它給我們“變個(gè)臉”－更改桌面背景，認(rèn)識(shí)一下它的本領(lǐng)。

演示操作：（也可叫學(xué)生演示，老師補(bǔ)充）

（1）右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。（2）單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項(xiàng)卡。

（3）從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，最后單擊“確定”。2．學(xué)生為自己的電腦更換一個(gè)喜歡的背景。

三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè) 1．讓電腦閑的時(shí)候做表演－設(shè)置屏幕保護(hù)程序

師：為了保護(hù)顯示器、延長(zhǎng)使用壽命，屏幕保護(hù)程序是原來(lái)操作系統(tǒng)很重要的一個(gè)功能。隨著技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)功能已經(jīng)成了一種擺設(shè)?，F(xiàn)在，人們?cè)O(shè)置屏幕保護(hù)程序的目的，更多的是時(shí)尚和欣賞。

操作提示：打開(kāi)“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效果。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

2．看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系統(tǒng)的版本信息。

Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7??版本越新，它的管理能力越強(qiáng)。如何知道我們用的是什么？

教師演示：

（1）右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊“屬性”。

（2）在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項(xiàng)卡，觀察里面的信息。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。

四、課外延伸、交流評(píng)價(jià)

師：做夢(mèng)是人體一種常見(jiàn)的的生理和心理現(xiàn)象，是人們?cè)谒郀顟B(tài)下的一種潛意識(shí)活動(dòng)，夢(mèng)是神奇的，但要將夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，單靠做夢(mèng)可不行，我們還要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，練后自己的本領(lǐng)。

本節(jié)課你有什么收獲？ 教后記：

第七課

應(yīng)用軟件多精彩

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)制作音樂(lè)相冊(cè)。2．發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)制作音樂(lè)相冊(cè)。教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)送文件到優(yōu)盤。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

我最近在學(xué)習(xí)用電腦播放音樂(lè)（引導(dǎo)學(xué)生想起第一節(jié)課接觸過(guò)的鼠標(biāo)雙擊，找同學(xué)回答雙擊的操作要領(lǐng)并板書）。

二、新授。

這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂(lè)相冊(cè)，在玩的過(guò)程中將相冊(cè)的各項(xiàng)操作掌握得更加熟練。（找同學(xué)回答并上臺(tái)操作。）

打開(kāi)相冊(cè)程序還有其它方法嗎？（講解利用鼠標(biāo)右擊，用中指單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單再選擇打開(kāi)。等學(xué)生差不多掌握時(shí)，找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。）

三、練習(xí)。

打開(kāi)相冊(cè)以后，我們就開(kāi)始用雜志制作大師制作了。（講解游戲規(guī)則，然后讓學(xué)生自由聯(lián)系游戲，教師在教室內(nèi)尋場(chǎng)指導(dǎo)。）離下課還有十分鐘時(shí)候結(jié)束。

四、問(wèn)題口袋和評(píng)價(jià)。

找同學(xué)說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)到了什么、還存在什么問(wèn)題，由同學(xué)回答解決辦法，最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

教后記

第三單元

體驗(yàn)信息輸入

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)：

本單元是機(jī)能教學(xué)，鍵盤指法是下學(xué)期漢字輸入的基礎(chǔ)，主要知識(shí)點(diǎn)是鍵盤組成，鍵盤指法及常用幾個(gè)控制鍵的使用，各知識(shí)點(diǎn)分別落實(shí)在“走進(jìn)鍵盤大家庭、打字速度靠指法、漢語(yǔ)輸入練練手、英文漢字巧切換等課中。是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開(kāi)門篇，核心內(nèi)容是鍵盤指法訓(xùn)練。它是下一單元漢字錄入的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。而本課恰恰又是本章的第一節(jié)，俗話說(shuō)“好的開(kāi)端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)踐中全面熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵等的分布，并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。鍵盤是計(jì)算機(jī)基本的輸入設(shè)備，也是人機(jī)交互的基本工具，鍵盤操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中具有重要作用。本單元從認(rèn)識(shí)鍵盤開(kāi)始，從鍵盤指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的行為養(yǎng)成教育。

二、學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是剛接觸信息技術(shù)課的四年級(jí)學(xué)生，之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟練了鼠標(biāo)操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計(jì)游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)要求：

1．了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

2．通過(guò)規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

3．學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo):（1）認(rèn)識(shí)寫字板或記事本窗口窗口。

（2）讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗(yàn)中感悟擊鍵方法。

（3）讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

四、教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、演示法、實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進(jìn)行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生操作水平。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練掌握鍵盤上字母鍵、符號(hào)鍵及數(shù)字鍵的鍵盤操作指法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。

教學(xué)軟件準(zhǔn)備：金山大字精靈，金山打字2003。

七、教學(xué)措施

對(duì)各課采取重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時(shí)間及速度，不斷加強(qiáng)記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，采用盲打練習(xí)，練習(xí)時(shí)間集中在原稿上，不看鍵盤堅(jiān)持盲打。教學(xué)時(shí)采取比賽的方法進(jìn)行。

各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。

八、課時(shí)安排

本單元共四課，第8、9、11課每課一課時(shí)，第10課兩課時(shí)，計(jì)五課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

第八課走進(jìn)鍵盤大家庭

知識(shí)：了解鍵盤的組成，（了解退格鍵、大寫鎖定鍵和回車鍵）；知道鍵盤的操作規(guī)范；知道8個(gè)基準(zhǔn)鍵位及指法；認(rèn)識(shí)光標(biāo)。

技能：學(xué)會(huì)啟動(dòng)記事本和保存；學(xué)會(huì)基準(zhǔn)鍵位的操作方法。

情感：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)探究、知識(shí)遷移來(lái)獲取新知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的鍵盤操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

基準(zhǔn)鍵位的操作。教學(xué)難點(diǎn) 擊鍵的方法。教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法。資料準(zhǔn)備

多媒體課件，錄音材料，基本鍵位練習(xí)游戲。教學(xué)過(guò)程

一、師生交流，切入課題

師：計(jì)算機(jī)是信息處理的好工具，我們要與計(jì)算機(jī)交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標(biāo)、鍵盤）

師：鼠標(biāo)我們用的比較多，也已經(jīng)會(huì)很熟練的使用了，剛才有不少學(xué)生說(shuō)到了鍵盤，你知道鍵盤長(zhǎng)什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請(qǐng)大家走進(jìn)今天的課堂——認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭。（板書）

二、新授內(nèi)容，探索嘗試

（一）認(rèn)識(shí)鍵盤

師：鍵盤也很想和大家交朋友（播放幻燈片介紹鍵盤的組成）

師：聽(tīng)了鍵盤的介紹，現(xiàn)在你對(duì)鍵盤有什么新的認(rèn)識(shí)？（學(xué)生回答）

師：一個(gè)鍵盤有100多個(gè)鍵，而且主鍵盤上的字母分布沒(méi)有規(guī)律，這可怎么辦呢？（學(xué)生回答）

師：其實(shí)啊，主鍵盤上的26個(gè)英文字母是按字母的使用頻率和人的使用習(xí)慣排列的。想要熟練的和計(jì)算機(jī)交流信息，首先要牢記鍵盤上各鍵的位置和手指的分工。

（二）鍵盤操作指法

師：手指操作鍵盤必須遵守一定的規(guī)則，那就是指法。我們來(lái)看手指應(yīng)該怎樣擺放。（播放幻燈片介紹鍵盤操作指法）

師：你能不看鍵盤，直接找到各個(gè)手指的“家”嗎？你是這樣找的？（學(xué)生嘗試，回答）（先找FJ兩個(gè)定位鍵）師：下面就請(qǐng)大家打開(kāi)A-L鍵位練習(xí)，請(qǐng)大家試一試，你能在200秒之內(nèi)得多少分？（根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出鍵盤操作能手）

學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正學(xué)生的指法

師：在剛才激烈的比賽過(guò)程中，我很替大家的健康擔(dān)心，正確的操作姿勢(shì)有助于提高打字的速度，而且還有利于身體健康，那么我們應(yīng)該保持怎樣的姿勢(shì)呢？（播放幻燈片正確姿勢(shì)）

（三）記事本的打開(kāi)和保存

師：對(duì)于鍵盤的操作還有疑問(wèn)嗎？如果沒(méi)有那就要考考大家了。（播放幻燈片學(xué)習(xí)任務(wù)）師：計(jì)算機(jī)給我們提供了一個(gè)特殊的本子——記事本，他是畫圖的鄰居，你能快速的找到并打開(kāi)他嗎？你也可以參考書本38頁(yè)的方法

學(xué)生嘗試打開(kāi)記事本，最快打開(kāi)的學(xué)生上面演示打開(kāi)的方法

師：打開(kāi)記事本之后，在中間白色的區(qū)域我們叫做編輯區(qū)，在編輯區(qū)你發(fā)現(xiàn)了什么（一條閃動(dòng)的小豎條）他就是光標(biāo)，有光標(biāo)的地方，我們就可以輸入文字。下面請(qǐng)你嘗試完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中你遇到了什么問(wèn)題？

三、學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

問(wèn)題1：輸入的都是小寫，怎么輸入大寫？ 講解大寫鎖定鍵的位置以及對(duì)應(yīng)的指示燈 問(wèn)題2：不小心輸錯(cuò)了怎么辦？

講解退格鍵的位置，以及刪除的方向 問(wèn)題3：我要換行，又要怎么操作？ 講解回車鍵的位置和形狀

學(xué)生繼續(xù)操作，教師巡視，糾正學(xué)生的指法和坐姿 師：輸完之后請(qǐng)嘗試借鑒畫圖的保存方法保存。

師：已經(jīng)完成的同學(xué)請(qǐng)幫助一下你的同桌，可以看一下書本，書本上對(duì)鍵盤又有哪些介紹。當(dāng)然也可以再來(lái)練習(xí)一下A-L鍵位練習(xí)，你能不能實(shí)現(xiàn)自我超越。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)，感受成功

師：課快上完了，下面請(qǐng)大家給自己在本節(jié)課上的表現(xiàn)給自己和同桌打個(gè)分，看看誰(shuí)是今天鍵盤操作閃亮星。

學(xué)生完成評(píng)價(jià)表

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？能給大家分享一下嗎？

五、教后記

第九課

打字速度靠指法

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)技能目標(biāo)：掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會(huì)手指的分工。能夠找到基準(zhǔn)鍵，并能正確使用。掌握正確的打字姿勢(shì)。

2．了解鍵盤的組成，掌握基準(zhǔn)鍵位的手指分工及操作，掌握空格鍵的使用，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習(xí)慣

3．情感目標(biāo)：通過(guò)探究、對(duì)比獲取知識(shí)的能力，以及小組間合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握基本鍵的位置和使用，學(xué)會(huì)正確使用指法。教學(xué)難點(diǎn)

使用鍵盤指法輸入字符。教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論、合作探索、引導(dǎo)法、交互式教學(xué)、實(shí)踐法。資料準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課： 1．師：“同學(xué)們，你們知道怎么才能快速輸入字符么？像打字員那樣快速輸入字符”，學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)：提高打字速度的關(guān)鍵是正確的指法和姿勢(shì)。

2．教師貼示課題。

二、發(fā)現(xiàn)與探索 1．十個(gè)手指的分工

每個(gè)手指都有分工，既減輕了疲勞，也提高了速度。教師出示一段字符，學(xué)生嘗試輸入。

教師指導(dǎo)，出示十指分工圖，學(xué)生牢記分工圖，并再次練習(xí)。2．基本鍵的使用。

你們知道什么是基本鍵么，基本鍵有什么作用呢？

教師：手在基本鍵位，無(wú)論按上面的鍵還是按下面的鍵，手指移動(dòng)的距離短，速度也快。練習(xí)基本鍵位的使用。

3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務(wù)。4．正確的打字姿勢(shì) 出示不正確的姿勢(shì)圖片

教師：時(shí)間長(zhǎng)了，不僅影響速度，而且還會(huì)讓你的脊椎變形呢。

出示正確的打字姿勢(shì)圖片，并指導(dǎo)：面向正前方，兩臂自然下垂，手腳平放，眼平視，脊椎挺直，手指稍微彎曲，用指尖敲擊鍵盤。老師編了一首關(guān)于打字姿勢(shì)的兒歌。（投影出示）

打字姿勢(shì)歌

身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，眼離屏幕半米遠(yuǎn)。一指擊鍵快準(zhǔn)輕，其余手指不許動(dòng)。

我們邊讀邊調(diào)整自己的姿勢(shì)好嗎？你知道保持正確的打字姿勢(shì)有什么好處嗎？（保護(hù)視力、有益健康、提高速度）

三、加油站，學(xué)生練習(xí)

啟動(dòng)金山打字通，并練習(xí)初級(jí)課程。教師巡視指導(dǎo)

四、總結(jié)。

五、教后記

第十課

漢語(yǔ)輸入練練手

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會(huì)按照拼音規(guī)則使用鍵盤進(jìn)行單個(gè)漢字的輸入的方法。掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作

在漢字輸入的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行德育滲透。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)則輸入漢字。教學(xué)難點(diǎn)

如何輸入漢字。教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī) 教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法 資料準(zhǔn)備

Windows自帶寫字板或記事本軟件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激趣導(dǎo)入

你會(huì)用拼音輸入漢字嗎？學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你就可以用輸入漢字了。電腦不僅能做游戲，而且還可以寫字呢！

出示奇奇通過(guò)學(xué)習(xí)給媽媽寫的信，你們想不想給你們的媽媽寫一封信呢？你們想讓媽媽知道你們的能耐嗎？從今天開(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí)用寫字板寫信。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）啟動(dòng)寫字板

學(xué)生演示寫字板的啟動(dòng)，可以使用多種方法啟動(dòng)寫字板程序。學(xué)生操作：寫字板的啟動(dòng)，小組合作共同完成

師簡(jiǎn)單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。

（二）用拼音輸入漢字

1．出示課本第51頁(yè)中間的漢字。

2．學(xué)生自己讀一遍，然后自己嘗試輸入。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。

3．匯報(bào)：學(xué)生輸入過(guò)程中將遇到的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)出解決方法。

4．師小結(jié)：在輸入過(guò)程中，按光標(biāo)鍵移動(dòng)光標(biāo)，在光標(biāo)處按Insert鍵后，再輸入字母可實(shí)現(xiàn)插入操作，擊回車鍵換行，擊退格鍵刪除光標(biāo)左側(cè)字母。

5．講解用各種輸入法輸入漢字的方法，推薦使用微軟拼音輸入法。

（三）鍵盤上沒(méi)有的拼音字母的輸入

1．出示紀(jì)律、方案、深?yuàn)W、長(zhǎng)安，探索輸入方法。2．學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)。

3．教師總結(jié)。用V代替ü，隔音符號(hào)的使用等。

三、課堂練習(xí)

1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來(lái)。2．退出寫字板，用任何一種方法都可。3．學(xué)生用寫字板寫信。

4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語(yǔ)句子或古詩(shī)。5．輸入小比賽，金山打字通-拼音打字-詞匯練習(xí)。

四、作品展示

同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

十課

漢語(yǔ)輸入練練手

教學(xué)目標(biāo) 掌握漢字輸入法的選擇，如何選字、如何進(jìn)行漢字翻頁(yè) 理解輸入漢字的含義，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的信念 學(xué)會(huì)按照拼音規(guī)則進(jìn)行輸入詞組、定義詞組的方法。通過(guò)相關(guān)詞組的輸入進(jìn)行德育滲透。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)按拼音的規(guī)則輸入詞組。教學(xué)難點(diǎn)

漢字輸入法的選擇和單個(gè)漢字的輸入 教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、說(shuō)寫結(jié)合 資料準(zhǔn)備

寫字板及其提供的智能ABC輸入法 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

激趣導(dǎo)入。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用寫字板寫漢字。但是一個(gè)一個(gè)字輸入太慢了，能不能用鍵盤輸入漢字詞組呢？我們至少要學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用詞組輸入。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）智能ABC輸入法

利用鍵盤輸入漢字的方法有許多種，“智能ABC輸入法”就是其中一種。學(xué)生演示：?jiǎn)螕糇烂嬗蚁陆堑腅n按鈕，選擇智能ABC輸入法。輸入單個(gè)漢字，例如：輸入“學(xué)”字。

學(xué)生演示：依次輸入“學(xué)”的拼音xue后擊空格鍵。當(dāng)所要的字在輸入框中時(shí)擊空格鍵或直接擊“學(xué)”字的序號(hào)，“學(xué)”字就出現(xiàn)的寫字板的光標(biāo)處了。

操作：學(xué)生輸入其他單個(gè)漢字。講解用用詞組輸入漢字的方法。

（二）漢字翻頁(yè)

電腦選字框中每次只能顯示9個(gè)同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來(lái)呢？

學(xué)生討論操作

匯報(bào)演示：?jiǎn)螕舴?yè)按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁(yè)/

（三）特殊拼音輸入

讓學(xué)生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。學(xué)生演示，教師小結(jié)：用v代替ü

三、課堂練習(xí)

1．輸入課本下方文字。并說(shuō)說(shuō)各段文字的含義。輸入課本第6頁(yè)“新知園”里的詞組。2．輸入小比賽，輸入：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。根據(jù)打得快慢順序報(bào)數(shù)。

3．提示：使用拼音輸入詞組時(shí)，如果詞組的后面的漢子沒(méi)有聲母，音節(jié)是a、o、e開(kāi)頭的，需要在兩個(gè)漢字的拼音中間加隔音符號(hào)。

4．自由練習(xí)使用金山打字2003軟件進(jìn)行練習(xí)。

四、作品展示

同學(xué)們展示自己的初步作品，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)

第十一課

英文漢字巧切換 教學(xué)目的

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鍵盤的中英文狀態(tài)，學(xué)會(huì)使用金山打字2003進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)

2．技能目標(biāo)：熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號(hào)的輸入，熟練掌握shift鍵、ctrl鍵的操作方法。

3．情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)

中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號(hào)的輸入。教學(xué)難點(diǎn)

提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備 金山打字軟件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了鍵盤的使用，今天我們進(jìn)行打字比賽，看一看誰(shuí)是輸入高手。我們?cè)谳斎雴卧~時(shí)如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進(jìn)行輸入。

二、學(xué)習(xí)新課

1．選擇一段含有中英文的文章進(jìn)行練習(xí)。

問(wèn)題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報(bào) 教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。

2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績(jī)。3．學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題，師生共同解決問(wèn)題。

4．問(wèn)題：出示幾個(gè)特殊符號(hào)，如何輸入這些符號(hào)呢？ 5．同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。

6．打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。課本56頁(yè)最上面的英文字母。7．加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。

三、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。分享：分享到新浪Qing0

四、教后記

第四單元

記錄珍貴信息

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

本單元主要知識(shí)點(diǎn)是用記事本輸入文字，以及文章的編輯修改。鍵盤是計(jì)算機(jī)基本的輸入設(shè)備，也是人機(jī)交互的基本工具，鍵盤操作在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中具有重要作用。從認(rèn)識(shí)鍵盤開(kāi)始，從鍵盤指法入手，使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的行為養(yǎng)成教育。文章的修改常用的鍵是退格鍵和DEL鍵，這兩個(gè)鍵的使用非常關(guān)鍵。修改時(shí)用到了移動(dòng)光標(biāo)的方法，光標(biāo)鍵也非常重要。

二、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是已經(jīng)學(xué)習(xí)了半學(xué)期信息技術(shù)的三年級(jí)學(xué)生,之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟練了鼠標(biāo)操作，為本單元的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計(jì)游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)要求

1、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

2、通過(guò)規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能目標(biāo):（1）學(xué)會(huì)用記事本寫日記，會(huì)用記事本添加文字。

（2）讓學(xué)生在平時(shí)的生活中注意記錄思維靈感，并用記事本記錄下來(lái)。（3）讓學(xué)生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。（4）學(xué)會(huì)修改文章中的口頭語(yǔ)和病句的方法。（5）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)科整合師生合作交流 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

四、教學(xué)方法

引導(dǎo)法、演示法、實(shí)踐法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、綜合練習(xí)法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進(jìn)行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗(yàn)學(xué)生操作水平。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：熟練掌握文章的保存方法和修改文章的方法。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生間的合作交流意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備 a)教師知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關(guān)執(zhí)法練習(xí)軟件的使用。

b)教學(xué)軟件準(zhǔn)備：金山打字精靈，金山打字2006。

七、教學(xué)措施

a)對(duì)各課采取重復(fù)式練習(xí)法，每次記錄下完成的時(shí)間及速度，不斷加強(qiáng)記憶，提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確率，b)采用盲打練習(xí)，練習(xí)時(shí)間集中在原稿上，不看鍵盤堅(jiān)持盲打。c)教學(xué)時(shí)采取比賽的方法進(jìn)行。

d)各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。

e)平時(shí)語(yǔ)文課上的作文可以輸入到記事本中，并保存，與其他同學(xué)交流。

八、課時(shí)安排

共2課，每課1課時(shí)，共2課時(shí)。

第十二課

思維靈感隨手記

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)將自己的思維靈感隨手記錄在記事本中。熟練字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，會(huì)劃分文章段落，能將自己的文章保存成記事本文件。

2、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)

正確完成文章的錄入，培養(yǎng)學(xué)生打字興趣 教學(xué)難點(diǎn)

將文章保存的操作。教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備

windows附帶記事本軟件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們平時(shí)都會(huì)寫日記，能不能將我們的日記輸入到電腦里面呢，把自己的日記和思維靈感記錄下來(lái)，免得日后忘記。

二、學(xué)習(xí)新課

1、在記事本上記錄思維靈感或者平時(shí)自己寫的日記。

2、學(xué)生操作，將自己的日記輸入到寫字板或記事本。

3、、教師提出問(wèn)題：如何將自己的文章分段？

4、學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行分組探究。

5、學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題，師生共同解決問(wèn)題。

6：教師指導(dǎo)：一段一個(gè)意思，每段的開(kāi)頭空兩格。

7、將自己的文章保存。學(xué)生探索方法，匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)

二、加油站（往文件中添加內(nèi)容）

1、存到電腦里的文件，還能往里面添加新內(nèi)容么？

2、學(xué)生分組操作，找到方法。

3、學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)：找到要添加內(nèi)容的文件，雙擊文件名，在打開(kāi)的文件中添加新內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。

四、教后記

第十三課

文字修改更方便

教學(xué)目的

1、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)移動(dòng)光標(biāo)的方法，熟練漢字的輸入，熟練掌握文章中文字的修改方法。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、情感目標(biāo)：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)

光標(biāo)的移動(dòng)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 教學(xué)難點(diǎn)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式 資料準(zhǔn)備

記事本和金山打字軟件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了用記事本輸入文章，在輸入文章時(shí)，出了錯(cuò)的文章如何修改呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、選擇一段文章進(jìn)行練習(xí)。進(jìn)行文字的刪除練習(xí)。分組合作。

2、學(xué)生匯報(bào)刪除的方法。

3、教師總結(jié)：將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除文字的前面，然后按Delete鍵，就能刪除了文字。

4、教師提出問(wèn)題，有沒(méi)有別的刪除文字的方法。

5、學(xué)生練習(xí)第二種刪除文字的方法。將光標(biāo)移動(dòng)到要?jiǎng)h除文字的后面，然后按Back-space鍵，刪除文字。

6、文字的插入。學(xué)生匯報(bào)方法，教師指導(dǎo)。

先把光標(biāo)移到插入位置，然后在此位置單擊鼠標(biāo)，最后插入漢字。

三、探索

選擇一篇自己的作文，用記事本錄入并保存，與其他同學(xué)交換，修改其中的錯(cuò)別字、病句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

修改文章：課本66頁(yè)的文章中的錯(cuò)字、病句和標(biāo)點(diǎn)將其輸入并改正。打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。

四、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。

五、教后記

第四篇：最新版人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)帶目錄

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

目錄

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案........................................................................................................................................1 第一單元《時(shí)、分、秒》................................................................................................................................3 第1課時(shí)

《時(shí)、分、秒》...................................................................................................................3 第2課時(shí) 《 時(shí)間的換算及計(jì)算》.........................................................................................................8 第3課時(shí) 《時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)》...............................................................................................11 第二單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（一）......................................................................................................13 第1課時(shí)

《兩位數(shù)加兩位數(shù)》.........................................................................................................14 第2課時(shí) 《兩位數(shù)減兩位數(shù)》...........................................................................................................16 第3課時(shí)

《幾百幾十加減幾百幾十》.............................................................................................19 第4課時(shí)

《估算》...........................................................................................................................23 第5課時(shí)

《整理和復(fù)習(xí)》.................................................................................................................26 第三單元《測(cè)量》教案教學(xué)設(shè)計(jì)................................................................................................................30 第2課時(shí)《 分米的認(rèn)識(shí)》...................................................................................................................33 第3課時(shí) 《長(zhǎng)度單位的換算》...........................................................................................................36 第4課時(shí)

<< 千米的認(rèn)識(shí)、換算和估測(cè)>>...............................................................................40 第5課時(shí)

《噸的認(rèn)識(shí)和換算>..........................................................................................................44 第6課時(shí) 《解決問(wèn)題》.......................................................................................................................48 第四單元

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（二）（10節(jié)）.......................................................................................51 第一課時(shí)：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加...............................................................................................................51 第二課時(shí)：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加...............................................................................................................52 第三課時(shí)：連續(xù)進(jìn)位加...........................................................................................................................53 第四課時(shí)：連續(xù)退位減法.......................................................................................................................54 第五課時(shí)：加法的一些簡(jiǎn)便算法...........................................................................................................56 第六課時(shí)：減法的一些簡(jiǎn)便算法...........................................................................................................58 第七課時(shí)：加法的驗(yàn)算...........................................................................................................................59 第八課時(shí)：減法的驗(yàn)算...........................................................................................................................61 第九課時(shí)：萬(wàn)以內(nèi)的加減法...................................................................................................................63 第十課時(shí)：整理和復(fù)習(xí)...........................................................................................................................65 第五單元

倍的認(rèn)識(shí)......................................................................................................................................66 第六單元

多位數(shù)乘一位數(shù)

(11節(jié))........................................................................................................68 第一課時(shí)：口算乘法...............................................................................................................................68 第二課時(shí)...................................................................................................................................................69 ：整百、整千數(shù)的口算乘法...................................................................................................................69 第三課時(shí)： 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法.....................................................................................69 第四課時(shí)： 練習(xí)課..................................................................................................................................70 第五課時(shí)：多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法.......................................................................................71 第六課時(shí)：多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法...........................................................................................72 第七課時(shí)：連續(xù)進(jìn)位乘法.......................................................................................................................73 第八課時(shí)：連續(xù)進(jìn)位乘法練習(xí)課...........................................................................................................74 第九課時(shí)：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法...................................................................................................74 第十課時(shí)：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法...................................................................................................75 第十一課時(shí)：整理復(fù)習(xí)...........................................................................................................................76 ※ 數(shù)字編碼.............................................................................................................................................77 第七單元

長(zhǎng)方形和正方形(6節(jié))................................................................................................................80 第一課時(shí)： 四邊形的認(rèn)識(shí)......................................................................................................................80 第二課時(shí)：平行四邊形的認(rèn)識(shí)...............................................................................................................81 第三課時(shí)：周長(zhǎng)..................................................................................................................................81 第四課時(shí)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng).......................................................................................................83 第五課時(shí)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算的練習(xí)課...................................................................................84 第六課時(shí)：估 計(jì).....................................................................................................................................84 第八單元

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

(3節(jié))............................................................................................................85 第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)幾分之一.......................................................................................................................85 第二課時(shí)：幾 分 之 幾.........................................................................................................................87 第三課時(shí)：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算...................................................................................................................88 第九單元

數(shù)學(xué)廣角——集合....................................................................................................................89 第十單元

總復(fù)習(xí)

(3節(jié))..........................................................................................................................91 第一單元《時(shí)、分、秒》

第1課時(shí)

《時(shí)、分、秒》

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。

2．通過(guò)觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。3．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。教學(xué)分析：

時(shí)間單位“秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比較抽象，不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，注重多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：

1．知道時(shí)間單位秒，理解并掌握1分=60秒。2．

初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：

初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1． 出示主題圖：

同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。3． 板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。

二、操作體驗(yàn)，探究新知

1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)？你是怎么知道的？ 2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。（1）認(rèn)識(shí)秒針。

①出示鐘面（沒(méi)有秒針）：你看到了些什么？（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。）

②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。

③觀察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長(zhǎng)走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（2）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。

①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。

②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時(shí)間呢？為什么？

（3）理解1分=60秒。①課件演示秒針走動(dòng)1圈，學(xué)生邊觀察邊說(shuō)出時(shí)間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？

③學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）

④你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系？（1時(shí)=60分，1分=60秒）（3）認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。①課件出示。

這是秒表。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來(lái)記錄以秒為單位的時(shí)間。②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。③課件出示。

有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎？（④讀出電子表上的時(shí)刻。

6時(shí)55分57秒）⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間？（4）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長(zhǎng)？

課件播放《時(shí)間像小馬車》，猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間？ 課件驗(yàn)證。

②學(xué)生閉眼感受1分鐘。③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長(zhǎng)呢？

出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學(xué)生暢談，課件出示。

一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次；

1秒鐘，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)29.8千米，從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量，太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。⑥感受幾秒

師吟誦《明日歌》。猜一猜，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么想的？ 計(jì)時(shí)驗(yàn)證。

師吟誦《長(zhǎng)歌行》。估一估，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么估的？

三、課堂練習(xí)，鞏固新知 1．課本第6頁(yè)第2題。

2．課本第6頁(yè)第1題。

3．課本第6頁(yè)第3題。

4．課本第7頁(yè)第7題。

四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識(shí)

1．課件播放《長(zhǎng)歌行》，說(shuō)說(shuō)你從中知道什么。2．你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句？

3．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

課后反思：

秒的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分和會(huì)讀、會(huì)寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識(shí)性目標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單，但單位時(shí)間比較抽象，不象長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來(lái)。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時(shí)間觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。利用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。通過(guò)讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受“1秒”的長(zhǎng)短，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“時(shí)、分”，因而在教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、討論、交流等形式來(lái)解決“怎樣計(jì)量用‘秒’做單位的時(shí)間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問(wèn)題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。首先通過(guò)讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)短，在體驗(yàn)1分鐘時(shí)還讓學(xué)生體驗(yàn)同樣是1分鐘做不同事情時(shí)的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。

4、注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時(shí)間，在頭腦中建立表象，在估測(cè)其他事情時(shí)可借鑒作比較。當(dāng)然，除了在學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)是可以這樣做，建立其他數(shù)學(xué)概念也可運(yùn)用這樣一些做法。

第2課時(shí) 《 時(shí)間的換算及計(jì)算》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件 教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎游戲引入：

1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。

2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)： ①“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”

②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？ ③“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。

4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題）

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)“例1”：2時(shí)=（）分

（1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）反饋 a、60+60=120分

b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分（4）教師小結(jié)。

2、完成第4頁(yè)“做一做”

先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。

方法（1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣；

方法（2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分（10個(gè)1=1個(gè)10）60分=1時(shí)（10個(gè)10=1個(gè)100）反過(guò)來(lái)也是一樣的。

3、教學(xué)例2：

（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。

（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？

（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法： a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、45－30=15，是15分鐘。

4、小結(jié)

5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。

三、鞏固練習(xí)：

1、完成第5頁(yè)“做一做”。

集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

2、填空：

（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。

3、競(jìng)賽：

教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)：

教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前。瑫r(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

本節(jié)課教學(xué)能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的計(jì)算，用家到學(xué)生經(jīng)過(guò)的時(shí)間來(lái)組織教學(xué)。一方面教師要相信學(xué)生，給予學(xué)生自主探索、合作交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)得出計(jì)算的時(shí)間和方法。另一方面教師也要細(xì)致引導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的總結(jié)和實(shí)際應(yīng)用鞏固所學(xué)。通過(guò)不斷地積累解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

第3課時(shí) 《時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義

2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第3題。

要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成。

2、完成“練習(xí)一”第4題。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較只要說(shuō)得有道理就行。

3、完成“練習(xí)一”第5題。

讀讀書上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。

4、完成“練習(xí)一”第6題。

先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測(cè)量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。

5、完成“練習(xí)一”第8題。

學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

6、完成“練習(xí)一”第9題。

指名說(shuō)說(shuō)題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。

二、補(bǔ)充題目。

1、1分=（）秒

4時(shí)=（）分

9分○9秒

36分○2時(shí) 5分=（）秒

150秒○2分

400分○4時(shí)

10分○1時(shí)

2、電影《神奇的宇宙》從2：05開(kāi)始，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間？

三、全課總結(jié)

你現(xiàn)在回算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎？計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間應(yīng)注意什么？

四、布置作業(yè)

“練習(xí)一”的第10、11題。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

本節(jié)練習(xí)課，通過(guò)學(xué)生自主解決問(wèn)題等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新、善于表達(dá)的能力。學(xué)生在傾聽(tīng)與表達(dá)中，可以學(xué)到的時(shí)間計(jì)算方法，體驗(yàn)到將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用與生活的快樂(lè)。

第二單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（一）第1課時(shí)

《兩位數(shù)加兩位數(shù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。

2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

1、用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。

26+30

48+20

49-20

56+28-9 24+9

35-20

46-7

98-90

78+9

2、在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

228

520()

()

()()

175

()

()

()

()

()

()

()

二、探究新知

()

63()()29

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算方法。

（1）觀察教材第9頁(yè)的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？ 學(xué)生匯報(bào)。（一至五年級(jí)參加“世博會(huì)”的各班人數(shù)）（2）出示問(wèn)題：一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？?）提問(wèn)：如何解決這個(gè)問(wèn)題？

求一共多少?gòu)堒嚻本褪乔笠荒昙?jí)一共有多少人，一年級(jí)一班35人，二班34人，用加法計(jì)算，列式：35+34。

（4）這個(gè)算是如何計(jì)算？互相交流算法。

師：我們學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)，通過(guò)觀察我們知道35+34中的兩個(gè)加數(shù)沒(méi)有一個(gè)是整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，但是我們是否可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)過(guò)的加法然后進(jìn)行計(jì)算呢？如果可以怎么計(jì)算？

生：可以把其中的一個(gè)加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69.師：除了這種方法以外，還有別的方法嗎？

生1：還可以拆分另一個(gè)加數(shù)35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69.生2：除此之外，同時(shí)把這兩個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，然后進(jìn)行計(jì)算也很簡(jiǎn)便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。

2、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位口算方法。（1）出示問(wèn)題：二年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保浚?）列式計(jì)算：39+44（3）學(xué)生嘗試計(jì)算39+44，并說(shuō)說(shuō)算法。經(jīng)學(xué)生自由討論，大致有以下幾種方法。A、39+40=79

79+4=83 B、30+44=7 74+9=83 C、30+40=70

9+4=170+13=83

3、比較算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師：對(duì)比兩個(gè)算式，它們有什么相同和不相同的地方？ 相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。

不同點(diǎn)：前者個(gè)位數(shù)相加不進(jìn)位，后者個(gè)位數(shù)相加進(jìn)位。

三、鞏固練習(xí)

1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

54+21=

15+55=

61+39=

35+66=

23+28=

32+46= 53+36=

37+54=

15+65=

18+26=

41+56=

13+29=

2、春節(jié)小明用壓歲錢買一個(gè)玩具汽車39元，買一個(gè)天線寶寶75元，問(wèn)他一共用去多少錢？組織學(xué)生分組練習(xí)，并在小組內(nèi)互檢。

四、課堂小結(jié)

1、在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及它們的計(jì)算方法，我們要利用這個(gè)計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2、你還有哪些疑問(wèn)的地方？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第2課時(shí) 《兩位數(shù)減兩位數(shù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化。

3、增強(qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)步驟：

一、新課導(dǎo)入

1、口算。

26+41=

19+41=

56+28=

83+12=

75+11=

75+21=

67+21=

72+15=

45+24=

58+42=

57+17=

48+37=

2、談一談你是怎樣算的。

35-20=

35-2=

36-8=

二、探究新知

1、獲取信息，理解題意。談話：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第11頁(yè)的例2內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)從圖文中你獲得了哪些信息？

（專線大巴票價(jià)：48元，普通快客票價(jià)：65元，動(dòng)車票價(jià)：54元）提問(wèn)：我們需要解決的問(wèn)題是什么？（1）普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元？

17（2）專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元？

2、嘗試解決，探究算法。（1）兩位數(shù)的不退位減。

師：我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題該怎么列式呢？ 生：用減法計(jì)算，列式65-34.師：我們學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，這道題中的減數(shù)既不是整十?dāng)?shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？ 學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報(bào)。生1：先算65-50=15，再算15-4=11。生2：也可以先算65-4=61，再算61-50=11。

師：同學(xué)們回答得很好，這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩部分，然后從被減數(shù)65中先后去掉50和4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。（2）兩位數(shù)的退位減。師：怎么解決第二個(gè)問(wèn)題呢？ 生：列式65-48.師：請(qǐng)根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗(yàn)，嘗試算一算65-48是多少,并說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的。然后嘗試填寫下列（）：先算65-（）=（）

再算（）○（）=（）

生：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8?？梢韵人?5-40=25，然后再算25-8=17，也可以先算65-8=57，然后再算57-40=17。學(xué)生根據(jù)討論填空。（3）比較算式。

師：觀察上邊的兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。

不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計(jì)算時(shí)不能直接減。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)二”第6題。

以開(kāi)火車的方式完成計(jì)算，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。

2、完成“練習(xí)二”第7題。

（1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。（2）指名回答，集體訂正。

3、接力賽。

老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù)字，后面的同學(xué)每人給一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和一個(gè)數(shù)字，第一個(gè)同學(xué)把數(shù)字告訴第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的數(shù)進(jìn)行計(jì)算，然后告訴下一個(gè)同學(xué)結(jié)果，以此類推完成接力賽。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再?gòu)谋粶p數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第3課時(shí)

《幾百幾十加減幾百幾十》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問(wèn)題的意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題及計(jì)算的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、口算卡。教學(xué)步驟：

一、新課導(dǎo)入

1、口算。

53+6=

85-5=

67+9=

20+40+3000=

900-700+80=

80-60+200=

100+400+50=

2、口答。

（1）6個(gè)百和7個(gè)十組成的數(shù)是多少？

67個(gè)十組成的數(shù)是多少？（2）540是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？

540是由多少個(gè)十組成的？

3、拆數(shù)游戲。

（1）把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。

360

480

520

790

72-6=

300+20+60=

900-300-200= 210

（2）把下列各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。

720

270

450

840

910

二、探究新知

1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。

（1）出示教材例3的第（1）問(wèn)題。從題中你獲得了哪些信息？要求的問(wèn)題是什么？（2）列式計(jì)算：380+550（3）探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）算法1：38+55=93，所以380+550=930。

算法2：300+500=800

80+50=130

800+100+30=930 算法3：因?yàn)?8個(gè)十加55個(gè)十等于93個(gè)十，所以380+550=930。

師：同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法，很厲害，實(shí)際上除了用口算的方法計(jì)算之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡(jiǎn)便地計(jì)算出結(jié)果，我們一起來(lái)看看。師板書筆算豎式：

百

十個(gè)8

0

+ 5 0

0 在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十向前一位進(jìn)一。提問(wèn)：A、豎式中的十位為什么寫3呢？

B、為什么百位上不是8？（百位上3+5=8，還要加上從十位進(jìn)上來(lái)的1，所以是9）

注意：為了不遺漏加上滿十進(jìn)上來(lái)的一，通常情況下會(huì)在相應(yīng)的數(shù)位上標(biāo)上一個(gè)小一點(diǎn)的“1”,如十位相加為13，十位上寫3，向百位進(jìn)一，在百位上寫一個(gè)小一點(diǎn)的1，百位相加為8，再加上進(jìn)上來(lái)的1，百位寫9。

2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。

（1）出示教材例3的第（2）問(wèn)題，從題中你獲得了哪些信息？要求的問(wèn)題是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）算法1：55-38=17，所以550=380=170。算法2：55個(gè)十減38個(gè)十等于17個(gè)十。

師：同樣的，這樣的問(wèn)題除了口算外還可以列豎式進(jìn)行計(jì)算。師板書筆算豎式：

百

十個(gè)

? 5

0

0

0 師介紹，豎式計(jì)算減法，從個(gè)位減起，遇到不夠減的從上一位退一當(dāng)十繼續(xù)減。如550-380，個(gè)位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來(lái)的5個(gè)十，是15個(gè)十，減去8個(gè)十，十位上為7，同時(shí)百位上退1后剩下4，減3，為1。

追問(wèn)：為什么百位上是1？

注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫上一個(gè)退位點(diǎn)。

3、總結(jié)算法。

小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊，滿十要向前一位進(jìn)1，算到這位時(shí)，不要忘了加上進(jìn)上來(lái)的“1”。豎式計(jì)算減法時(shí)，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當(dāng)十，合起來(lái)再減。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)三”第1題。請(qǐng)學(xué)生板演，然后集體訂正。

2、完成“練習(xí)三”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題（2）教師指名回答，說(shuō)說(shuō)怎么想的。

3、完成“練習(xí)三”第3題。

小組內(nèi)以開(kāi)火車的方式說(shuō)答案，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。

4、完成“練習(xí)三”第4題。先說(shuō)說(shuō)解題思路，然后指名回答。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)？在筆算加減法時(shí)需要注意什么？板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第4課時(shí)

《估算》

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識(shí)及能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估

算。

2、在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及合作、交往的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握加、減法估算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)步驟：

一、新課導(dǎo)入

1、填空。

（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1021人，約是（）人。（2）小明家到學(xué)生有492米，約是（）米。（3）一臺(tái)電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是（）元。（4）學(xué)校圖書館又買來(lái)新書702本，約是（）本。小結(jié)：這種猜測(cè)大約數(shù)量的過(guò)程叫估計(jì)。

2、結(jié)合生活實(shí)際，了解估算。

（1）小紅想買一支5元的鋼筆，一個(gè)4元的筆記本，你能快速說(shuō)一說(shuō)小紅大約要帶多少錢嗎？

（2）一盆花25朵，一盆花33朵，一共大約幾十朵花？（多媒體出示圖片）總結(jié)：剛才的過(guò)程不僅估計(jì)了價(jià)錢和數(shù)量還進(jìn)行了計(jì)算，就是一種估算。（板書：估算）

二、探究新知

1、閱讀與理解。

提問(wèn)：觀察教材第15頁(yè)圖文，題中的問(wèn)題是什么？解決這個(gè)需要利用哪些信息？組織學(xué)生讀題，并思考。（1）六個(gè)年級(jí)的學(xué)生共約多少人？

（2）怎么才能使電影院里坐得下六個(gè)年級(jí)的學(xué)生？

2、分析與解答。

師：怎么解決六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下的問(wèn)題呢？

生：先求出六個(gè)年級(jí)的總數(shù)，然后將總?cè)藬?shù)與電影院的座位數(shù)進(jìn)行比較，小于座位數(shù)時(shí)能坐得下。

師：六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)是221+239，這是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的運(yùn)算，它等于多少呢？ 師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù)，除了計(jì)算出221+239的準(zhǔn)確值外，還可以進(jìn)行估算，然后比較大小。

學(xué)生在小組內(nèi)討論交流估算的方法，然后交流。

生1：221大于200,239也大于200,221+239一定大于400，但還是不確定是否大于441。生2：這樣的估算差距有點(diǎn)的，可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441，坐不下。

師：同學(xué)們回答得很好，估算時(shí)，采取的策略不同，估算的結(jié)果也不同。這兩種方法都是估算，但是第二種方法更加合理，如果電影院的座位數(shù)時(shí)390個(gè)，那么剛剛提到的估算哪個(gè)更好呢？（學(xué)生1的方法）所以，我們?cè)谶M(jìn)行估算時(shí)，要多觀察，然后選擇合理的估算策略。

3、回顧與反思。

（1）說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的，你的估算合理嗎？

（2）如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)三”第6題。

先讓學(xué)生估算出寫在魚身上的得數(shù)，再填一填將魚分別寫在相應(yīng)的框里，然后在小組 中交流。

2、完成“練習(xí)三”第8題。

要求學(xué)生觀察題目，弄清楚題目要求，再按要求進(jìn)行估算，把結(jié)果寫在教材上，然后相互交流。、3、完成“練習(xí)三”第13題。根據(jù)條件想一想能夠提出哪些問(wèn)題。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有什么疑問(wèn)嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第5課時(shí)

《整理和復(fù)習(xí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)一級(jí)具體的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握 26 本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)估算的方法和意義，能根據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。

3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠進(jìn)行合理的估算并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。（1）提問(wèn)：怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？

小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把其中一個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后與另一個(gè)加數(shù)依次相加，這樣口算更加快捷。（2）提問(wèn)：怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？

小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)，可以把減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后從被減數(shù)中依次減去，這樣口算比較便捷。

2、幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。

提問(wèn)：計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算需要注意什么？ 小結(jié)：列豎式時(shí)，數(shù)位對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，從個(gè)位加（減）起，哪一位上滿十向前進(jìn)一（哪一位上不夠減向前一位退一當(dāng)十），主要不要漏加進(jìn)來(lái)的一（不要漏減走的一）。

3、它們之間有什么聯(lián)系？

（1）幾百幾十加、減幾百幾十可以用兩位數(shù)的加減法進(jìn)行口算。如650+340其實(shí)就是65個(gè)十減34個(gè)十，等于31個(gè)十。

（2）方式雖然不同，一個(gè)口算，一個(gè)筆算，但是運(yùn)算的算理一樣，都是滿十進(jìn)一，退一當(dāng)十?！?/p>

（給學(xué)生自由發(fā)言，只要合理都給予肯定）

二、基本練習(xí)

1、口算。

52+35=

86-34=

47+33=

36+20= 23+69=

62-18=

70-26=

65-15= 學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答，說(shuō)說(shuō)口算思路。提問(wèn)：口算時(shí)要注意什么？哪些地方容易出錯(cuò)？

2、計(jì)算。

650+340=

370+480=

390+250=

520+300= 840-560=

750-540=

440-150=

600-240= 分組活動(dòng)，看哪一組最快最準(zhǔn)做完？然后各組委派一人匯報(bào)結(jié)果?？梢赃x擇口算的方法，也可以選擇列豎式的方法。

3、估算。

28（1）出示教材第19頁(yè)第2題課件，組織學(xué)生讀題，從中獲取信息。思考：如何列式計(jì)算？

（2）學(xué)生交流后板書：632-441.（3）提問(wèn)：這個(gè)和我們例4中的估算有什么不一樣？如何進(jìn)行估算呢？

（4）學(xué)生討論估算的方法，然后交流算法。

算法一：632大約是600,441大約是400,600-400=200，大約多200個(gè)座位。

算法二：把632看成620,441看成440,620-440=180，大約多180個(gè)座位。……

估算的方法不局限于一種，只要學(xué)生回答的合情合理，均給予肯定。并比較這些估算的方法有什么不同，哪種更合理。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)四”的第1題。

兩人一組，輪流出題計(jì)算，比一比，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)，互相之間評(píng)一評(píng)。

2、完成“練習(xí)四”的第2題。

比較每一題的大小。此題不能直接進(jìn)行比較，需先進(jìn)行加、減法的計(jì)算，得出結(jié)果后才能把左右兩邊進(jìn)行比較。

3、完成“練習(xí)四”的第3題。

仔細(xì)觀察圖文，明確需要解決的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題所需的條件，然后根據(jù)具體情況合理地進(jìn)行估算。并想一想，提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題并 29 解答。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們梳理了哪些知識(shí)？本單元的知識(shí)中你還有哪些不明白的地方？

學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，解疑答惑。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第三單元《測(cè)量》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課時(shí)

《毫米的認(rèn)識(shí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義，使他們初步認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的概念，會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

2、借助具體的測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步發(fā)展估測(cè)意識(shí)。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作，從而獲得積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

建立較為準(zhǔn)確的“1毫米”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：

理解厘米與毫米之間的進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備課件、米尺；學(xué)生準(zhǔn)備書、直尺一把、一枚1分硬幣、一張銀行借記卡、小棒等。教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

1、復(fù)習(xí)米和厘米，引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表示1米和1厘米各有多長(zhǎng)。

2、估計(jì)數(shù)學(xué)書的寬和厚大約是多少，動(dòng)手測(cè)量驗(yàn)證。

3、組織交流測(cè)量結(jié)果，引出毫米產(chǎn)生的意義。

4、揭示課題“毫米的認(rèn)識(shí)”。

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。

1、建立“1毫米”的表象。

①毫米可以用字母mm來(lái)表示。設(shè)疑：關(guān)于毫米，你已經(jīng)知道了哪些知識(shí)？（學(xué)生思考、交流）

②在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討“1毫米”有多長(zhǎng)，請(qǐng)學(xué)生在尺上相互指指，從哪里

到哪里是1毫米。再請(qǐng)持有不同意見(jiàn)的同學(xué)向全班匯報(bào)、交流。

揭示：為了看得更清楚些，我們把尺子用放大鏡放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的長(zhǎng)度，就是1毫米（邊介紹邊用課件演示）然后，請(qǐng)學(xué)生在自己的尺子上再指一指1毫米有多長(zhǎng)。③思考：現(xiàn)在你覺(jué)得毫米與厘米之間有什么關(guān)系？ 1厘米＝10毫米

④請(qǐng)學(xué)生想一想哪些物體的長(zhǎng)度大約是1毫米。（教師準(zhǔn)備1分硬幣、電話卡和銀行借記卡，請(qǐng)學(xué)生量一量厚度，加深對(duì)“1毫米”的體驗(yàn)。）⑤引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表示1毫米有多長(zhǎng)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

⑥說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些地方用到“毫米”作單位。（學(xué)生舉例，教師提供一些資料）⑦學(xué)生填寫數(shù)學(xué)書的厚和寬并反饋。

2、畫線段。（3厘米7毫米長(zhǎng)的線段。）

提問(wèn)：用直尺畫線段時(shí)需要注意什么？如何畫出3厘米7毫米長(zhǎng)的線段？ 學(xué)生可能有以下幾種畫法：

A、利用刻度尺先畫出3厘米的線段，再接著畫出7毫米。B、在刻度尺上輸出37毫米（3厘米=30毫米），然后畫線段。

學(xué)生操作，教師巡視引導(dǎo)，注意線段從“0”刻度開(kāi)始畫和不從“0”刻度開(kāi)始畫的畫法區(qū)別。

三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知

1、學(xué)生根據(jù)本課的新內(nèi)容完成“做一做”第1、2題。

第1題讓學(xué)生根據(jù)圖示讀出刻度尺所測(cè)量的物體長(zhǎng)度。明確先1厘米1厘米地鼠，不滿1厘米的再1毫米1毫米地?cái)?shù)，這樣的方法更加的快捷方便。學(xué)生讀數(shù)，再指名匯報(bào)。

第2題讓學(xué)生先估算，再測(cè)量，然后集體訂正，指名說(shuō)說(shuō)理由。

2、完成“練習(xí)五”第2題。

以毫米為單位測(cè)量出每條邊的長(zhǎng)度，學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。

四、課堂小結(jié)，課外延伸。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)你用手勢(shì)表示1毫米大約有多長(zhǎng)。米不是最大的長(zhǎng)度單位，毫米也不是最小的長(zhǎng)度單位，如果你們有興趣，希望你們到書中或網(wǎng)上查查看。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第2課時(shí)《 分米的認(rèn)識(shí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得測(cè)量不同長(zhǎng)度的物體要用合適的長(zhǎng)度單位，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米，初步建立1分米的長(zhǎng)度觀念，并學(xué)會(huì)用其量物體的長(zhǎng)度。知道1分米=10厘米、1米=10

分米。

2、使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過(guò)程，發(fā)展測(cè)量技能。

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)求知，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)的交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中獲得自信。教學(xué)重點(diǎn)：

建立1分米的長(zhǎng)度觀念，知道1分米=10厘米、1米=10分米。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握用分米量的方法，建立1分米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、直尺、米尺、紙條。教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？(米、厘米、毫米)練習(xí)：請(qǐng)?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。（課件出示）

一只螞蟻長(zhǎng)約5(毫米）

一只長(zhǎng)頸鹿高約2（米）一只小花貓高約40（厘米）

一頭大灰狼長(zhǎng)約8（）

質(zhì)疑：一頭大灰狼長(zhǎng)約8（），學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位都不能用。8米太長(zhǎng)，8厘米太短了。

師：當(dāng)長(zhǎng)度一個(gè)比1米小而又比10厘米大。用什么單位來(lái)計(jì)量最好呢？ 為了解決這個(gè)問(wèn)題我們必須認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位（分米）

二、探究新知

1、認(rèn)識(shí)分米。

談話：你怎么知道的？大家知道為什么叫分米嗎？

講述：是的，用米表示太長(zhǎng)，用厘米表示太短，于是人們創(chuàng)造了長(zhǎng)度單位“分米”。人

們把10厘米看作1分米。請(qǐng)小朋友拿出直尺，找出10厘米，這一段長(zhǎng)度就是1分米。1分米有多長(zhǎng)？用手勢(shì)表示一下。（黑板上貼出1分米長(zhǎng)的紙條）提問(wèn)：分米和厘米之間有什么關(guān)系？ 1分米等于10厘米。（板書）

2、尋找生活模型，建立“1分米”的表象。提問(wèn)：生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米？

3、認(rèn)識(shí)幾分米。

談話：拿出1米長(zhǎng)的線，估一估，取出其中一部分，表示1分米。用手中的線段與直尺比一比，相差遠(yuǎn)的再調(diào)整一下。

交流：用線表示出2分米、5分米。說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。

4、米和分米的進(jìn)率。

以分米為單位測(cè)測(cè)長(zhǎng)為1米的木條，數(shù)一數(shù)1米中有幾個(gè)1分米，猜想米與分米之間的進(jìn)率。

質(zhì)疑：米與分米之間是什么關(guān)系？ 1米等于10分米。（板書）

小結(jié)：到現(xiàn)在為止我們一共認(rèn)識(shí)了四種長(zhǎng)度單位，你知道它們之間各有什么關(guān)系嗎？ 1米=10分米

1分米=10厘米 1厘米=10毫米

1米=100毫米 1分米=100毫米

5、實(shí)踐活動(dòng)。

（1）現(xiàn)在同位合作，借助手中工具測(cè)量我們課桌的長(zhǎng)、寬、高，比一比誰(shuí)測(cè)量得準(zhǔn)確。（2）指名匯報(bào)交流。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)五”第5題。

讓學(xué)生先估計(jì)再測(cè)量，最后集體反饋訂正。

2、完成“練習(xí)五”第6題。學(xué)生獨(dú)立完成。

交流時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎么畫的，畫線段時(shí)要注意什么。

3、完成“練習(xí)五”第7題。填上合適的單位或數(shù)。組織交流。

四、課堂總結(jié)

在這節(jié)課中你有什么收獲？

五、布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們回家也做個(gè)小小測(cè)量員，任選幾樣自己喜歡的物品，先估一估它的長(zhǎng)度，再實(shí)際測(cè)量一下。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第3課時(shí) 《長(zhǎng)度單位的換算》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，理解已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位中相鄰單位之間的換算方法。

2、組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理的能力，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：

能說(shuō)出換算時(shí)的思考過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、口算卡片。教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位。

（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位。

（2）提問(wèn)各長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率關(guān)系是什么。把這些長(zhǎng)度單位按照從小到達(dá)的順序進(jìn)行排列。

2、學(xué)生口答下列問(wèn)題。

1厘米=（）毫米

10毫米=（）厘米 1分米=（）厘米

10厘米=（）分米 1米=（）分米

10分米=（）米

3、思考后回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（1）2個(gè)1厘米里面有幾個(gè)1毫米？（2）5個(gè)10厘米里面有幾個(gè)1分米？

4、談話：剛才我們復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，接著就來(lái)看一看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：?jiǎn)挝恢g的換算）

二、探究新知

教學(xué)例3

1、厘米和毫米之間的換算。出示教材5角硬幣的圖片。

提問(wèn)：從圖中我們知道一個(gè)5角硬幣的直徑長(zhǎng)度是多少？（板書：2厘米）如果換成用毫米作單位又是多少呢？（板書：2厘米=（）毫米）我們可以怎樣想？根據(jù)提示討論。（1）1厘米是（）毫米？（2）2厘米是（）個(gè)10毫米？（3）就是（）毫米？

讓學(xué)生討論，并指名回答。（讓同學(xué)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）

（4）學(xué)生回答2厘米就是2個(gè)10毫米，即20毫米厚，組織學(xué)生動(dòng)手量一量，驗(yàn)證2厘米與20毫米的長(zhǎng)度關(guān)系。

小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以毫米微單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)1厘米等于10毫米，想幾厘米就是幾個(gè)十毫米，也就是幾十毫米就可以了。

2、厘米與分米之間的換算。出示教材課桌圖片。

談話：從圖中我們知道了課桌的高度是80厘米，它以厘米為單位，這樣的長(zhǎng)度如果以分米為單位，是幾分米？你們能按照剛才換算厘米和毫米的步驟來(lái)說(shuō)一說(shuō)80厘米=（）分米嗎？

學(xué)生獨(dú)立思考后，討論交流，教師提問(wèn)：

（1）10厘米是1分米，80厘米有（）個(gè)10厘米？（2）（）個(gè)10厘米就是（）分米？（3）80厘米等于（）分米？

（4）在學(xué)生回答了80厘米里面有8個(gè)10厘米，即8分米后，組織學(xué)生動(dòng)手量一量，38 驗(yàn)證80厘米與8分米之間的長(zhǎng)度關(guān)系。

小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以分米為單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)10厘米等于1分米，想幾十厘米里面有幾個(gè)10厘米，也就是幾分米。思考：把分米換算成米，該怎么想呢？

3、組織練習(xí)。

50毫米=（）厘米

20分米=（）米 40毫米=（）厘米

300厘米=（）米 20厘米3毫米=（）毫米

80厘米+8分米=（）分米（同桌交流，選一題說(shuō)說(shuō)自己的想法，相互作出評(píng)價(jià)，全班交流）。

4、歸納總結(jié)。

提問(wèn)：比較剛剛學(xué)習(xí)的厘米換算成毫米與厘米換算成分米的情況，它們有哪些相同和不同點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）它們之間的進(jìn)率都是10。

（2）厘米換算成毫米，是將高級(jí)單位換算成低級(jí)單位計(jì)量，換算時(shí)乘以單位間的進(jìn)率。（3）厘米換算成分米，是將低級(jí)單位換算成高級(jí)單位計(jì)量，換算時(shí)除以單位間的進(jìn)率。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)五”第4題。

先說(shuō)一說(shuō)這些題目與教材中的例3有什么不同？應(yīng)該怎么想？請(qǐng)同學(xué)分2人小組討論，把結(jié)果填在書本上。然后指名學(xué)生回答。

2、完成“練習(xí)五”第8題。

請(qǐng)同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)以不同長(zhǎng)度單位計(jì)量的長(zhǎng)度應(yīng)該怎么比較大小，教師提示應(yīng)該先統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。

3、完成“練習(xí)五”第10題。

引導(dǎo)學(xué)生思考下列問(wèn)題：（1）繩子對(duì)折再對(duì)折，將繩子平均分成了幾份？（4份）

39（2）求每段繩子多長(zhǎng)，就是求什么？怎樣列式？（4分米÷4=1分米）（3）如果這根繩子長(zhǎng)2分米，你知道怎么算嗎？

四、課堂小結(jié)

1、剛才我們學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)度單位的簡(jiǎn)單換算，在進(jìn)行長(zhǎng)度單位換算時(shí)，要先想換算的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，再根據(jù)進(jìn)率來(lái)推算結(jié)果。

2、你還有那些疑惑或不明白的地方？ 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第4課時(shí)

<< 千米的認(rèn)識(shí)、換算和估測(cè)>> 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”，知道千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，初步建立1千米（公里）的長(zhǎng)度觀念，知道1千米（公里）

等于1000米。

2、掌握千米和米的換算方法。

3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和合理推理的能力以及實(shí)際測(cè)量和估測(cè)能力。

4、滲透教學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：

千米與米之間的換算以及距離的估測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：

千米與米之間的換算以及距離的估測(cè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)里走100米的路1次，并計(jì)下所需的時(shí)間及步數(shù)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入，初步感知：

1、說(shuō)說(shuō)我們已學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？（板書：米、分米、厘米、毫米）用你喜歡的方式表示1米、1厘米。

2、下列測(cè)量活動(dòng)用什么長(zhǎng)度單位合適？（1）測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度。（2）測(cè)量硬幣的厚度。（3）測(cè)量課桌的高度。（4）測(cè)量教室的長(zhǎng)。（5）測(cè)量佛山到廣州的路程。

師：如果要測(cè)量佛山到廣州的路程，我們可以選用哪個(gè)長(zhǎng)度單位來(lái)測(cè)量呢？

3、揭示課題：用米測(cè)量太麻煩了。佛山到廣州的距離比較遠(yuǎn)，我們需要用更大的長(zhǎng)度單位來(lái)測(cè)量，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位——千米。（邊說(shuō)邊板書）

二、學(xué)習(xí)新知

（一）導(dǎo)入

在日常生活中我們見(jiàn)過(guò)“千米”，（教學(xué)例4）如：（1）出示四張畫片，學(xué)生觀察討論，說(shuō)標(biāo)記的意思。

圖1：火車已經(jīng)行駛了180千米。圖2：公路上汽車限速每小時(shí)60千米。圖3；離南京還有98 千米。

圖4：地圖上的1厘米、2厘米、3厘米分別表示實(shí)際長(zhǎng)度16千米、32千米、48千米。（2）師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)“千米”？（讓生答）

（3）小結(jié)：計(jì)量路程或測(cè)量鐵路、公路、河流的長(zhǎng)度，通常用千米做單位。千米又叫做公里，可以用“km”表示。（板書：（公里km））

（二）新課展開(kāi)：

1、聯(lián)系生活，初步建立“千米”觀念：

1千米有多長(zhǎng)呢？昨天老師帶領(lǐng)大家走了100米的路程，想一想，1000米要走多少個(gè)100米？（10個(gè)）對(duì)，就是像我們昨天那樣走10次，5個(gè)來(lái)回。

10個(gè)100米是1000米，1000米就是1千米。我們可以寫成

1千米=1000米

全班齊讀一次。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀：用不同的停頓來(lái)區(qū)分）

追問(wèn)：2千米=（）米（讓學(xué)生說(shuō)想法，如：2千米里有2個(gè)1千米，就是2000米）

4千米=（）米

3000米=（）千米 9千米=（）米

6000米=（）千米

2、再次建立1千米的長(zhǎng)度概念。1千米到底有多長(zhǎng)？

（1）出示學(xué)校操場(chǎng)：這是我們小學(xué)的操場(chǎng)，一圈是400米，沿著它跑幾圈是1千米？（2）星期天，老師進(jìn)行了一次實(shí)地測(cè)量，從我們熟悉的學(xué)校出發(fā)一直往東走，到工商

銀行大約是1千米。

從學(xué)校出發(fā)一直往西走到天橋底大約是1千米。

現(xiàn)在你腦子里有1千米長(zhǎng)度的概念了嗎？閉上眼睛，想象1千米的長(zhǎng)度。（3）你能從生活中找出1千米嗎？

三、實(shí)際運(yùn)用

1千米在你們頭腦中已經(jīng)留下了深刻的印象，下面老師帶大家到智慧宮去闖一闖，愿意嗎？

1、第一關(guān)（練習(xí)六第4題）

（1）讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，通過(guò)畫一畫，算一算，加深對(duì)千米的認(rèn)識(shí)。（把算式寫在本子上）

（2）交流反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在圖中找出不同的路線表示出1千米。

2、第二關(guān)（練習(xí)六第8題）

一圈400米，5圈幾千米？如何列式計(jì)算，先讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論，然后指名回答。

3、第三關(guān)（練習(xí)六第14題）

（1）學(xué)生先讀題，然后理清思路，他們選擇什么方式去比較合適，關(guān)鍵是看出發(fā)地點(diǎn)與目的地點(diǎn)的距離，根據(jù)距離的長(zhǎng)短選擇合適的交通工具。

（2）再了解一下，這些交通工具的速度分別是多少，根據(jù)距離，估測(cè)一下大概需要多長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)能到達(dá)他們想去的地方。

4、第四關(guān)：改一改：

（課件出示）

小明的日記 2012年

9月

29日

星期六

今天早晨7點(diǎn)鐘，我從2厘米的床上起來(lái)。用了3小時(shí)很快刷了牙、洗了臉，然后喝了一杯牛奶和吃了一根長(zhǎng)約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來(lái)到公共汽車站，一看手表，哇！才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子丁丁，丁丁問(wèn)：“小明，上哪兒去？”我說(shuō)：“去七一廣場(chǎng)放風(fēng)箏?！?丁丁說(shuō)：“七一廣場(chǎng)離這里很近，才1米呀！

四、課堂總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位里的一個(gè)新成員：千米。你們有什么收獲嗎？（了解了1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，學(xué)會(huì)千米和米之間的簡(jiǎn)單換算，并了解了它的實(shí)際用途。）

五、課后延伸：

1、實(shí)地走一走1千米的路。

2、寫一篇數(shù)學(xué)日記：《我心目中的千米》 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第5課時(shí)

《噸的認(rèn)識(shí)和換算> 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，初步建立1噸的質(zhì)量概念。知道1噸=1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單換算。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、猜測(cè)、推理及解決生活問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生真正感知數(shù)學(xué)取之于生活，又作用于生活。學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教學(xué)難點(diǎn)：

建立質(zhì)量單位“噸”的概念。教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、猜老師的體重。教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重，猜完后教師提問(wèn)：剛才同學(xué)們?cè)诓吕蠋煹捏w重時(shí)都用了同一個(gè)質(zhì)量單位——千克，你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬?/p>

2、師：你們知道世界上體重最大的動(dòng)物是什么嗎？它的體重大約是多少？（課件出示藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹。）

師：藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸”來(lái)作單位，今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新的質(zhì)量單位（板書：噸的認(rèn)識(shí)）。你能舉例說(shuō)說(shuō)生活中用噸作單位的物體嗎？

3、課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量。教師提問(wèn)：以噸為單位的物體，有什么共同的特點(diǎn)？

教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。計(jì)量比較重或大宗物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號(hào)“t”表示。

二、合作交流，自主探索

1、初步認(rèn)識(shí)噸。

教師用課件出示課本第31頁(yè)主題圖。

（1）提問(wèn)：從圖中我們獲得了哪些信息？（集裝箱的貨物重2噸，貨物列車載重60噸）

（2）思考：我們知道“噸”是用來(lái)計(jì)量較重物體的質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢？“噸”和“千克”有什么關(guān)系？》

（3）談話：在了解1噸有多重之前，我們先來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題，一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？ 列式：100×10=1000(千克)1000千克是一個(gè)很重的質(zhì)量，數(shù)學(xué)上規(guī)定用1噸來(lái)表示1000千克，即1噸=1000千克。

（4）提問(wèn)：1噸里面有幾個(gè)1千克？噸和千克之間的進(jìn)率是多少？

2、體驗(yàn)1噸有多重。

（1）學(xué)生嘗試抬起教師事先準(zhǔn)備好的一袋重10千克的豆子感受1噸。學(xué)生以小組為單位，每個(gè)人都用力提一提豆子，感受10千克豆子有多重，力氣小的同學(xué)也可以兩個(gè)人一起提。學(xué)生操作后匯報(bào)自己的感受。

自己推算：1袋豆子重10千克，這樣的豆子多少袋重1噸？（100袋）演示：每次呈現(xiàn)10袋豆子（因?yàn)?0袋豆子為100千克），學(xué)生一邊看一遍數(shù)：100千克、200千克、300千克……1000千克。當(dāng)100袋數(shù)完了，學(xué)生會(huì)感嘆：哇!1噸這么重呀！

（2）談話：課前你們都自己測(cè)量了自己的體重，互相說(shuō)一說(shuō)你的體重是多少千克。再相互背一背，感受1個(gè)同學(xué)的體重有多重。三年級(jí)學(xué)生的體重差不多25千克左右，如果一名學(xué)生的體重是25千克，算一算，46 10名這樣重的同學(xué)大約重多少千克？40名這樣重的同學(xué)呢？（3）舉例：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中什么東西大約重1噸。

教師可以用課件出示各種例子,如“兩頭牛大約重1噸”，“兩匹馬與1只熊合起來(lái)大約重1噸”，“一般電梯的載重量是1噸”……

3、感受1噸水的重量。

（1）學(xué)生匯報(bào)自己家上個(gè)月或幾個(gè)月用水?dāng)?shù)量。（由學(xué)生課前去了解）（2）師：1噸水到底有多少呢？閉上眼睛想象一下：如果把1噸水裝在一個(gè)正方體的水箱里，這個(gè)正方體該有多大？

（3）出示一個(gè)邊長(zhǎng)是1米的正方體：在這個(gè)正方體里裝滿水，水的質(zhì)量就是1噸。

（4）談話：想一想，如果要把這個(gè)正方體水箱注滿，大約需要多少時(shí)間？（課件出示流水速度）

4、噸與千克的換算。教師出示例8。

4噸=（）千克

3000千克=（）噸

先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，班內(nèi)集體交流、說(shuō)方法。

5、學(xué)生獨(dú)立完成課本第32頁(yè)“做一做”中的題目。（1）用“噸”作單位的物品有哪些？

（2）一頭大象重6000千克，大象重多少噸？一輛卡車質(zhì)量5噸，是多少千克？

三、鞏固練習(xí)，拓展提高

1、完成“練習(xí)七”中的第1、2題。

第1題，是一組連線題，通過(guò)此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位千 47 克、噸的感受。先獨(dú)立連線，再交流。

第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再集體反饋，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。

2、完成“練習(xí)七”第3題。

這題不僅要會(huì)根據(jù)千克與噸之間的進(jìn)率進(jìn)行換算，還要掌握不同單位之間的加減計(jì)算，明確在計(jì)算前要統(tǒng)一單位。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？

五、拓展作業(yè)

了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？ 板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思

第6課時(shí) 《解決問(wèn)題》

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用列表的方法整理實(shí)際問(wèn)題中的信息，分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問(wèn)題的有效方法，初步體會(huì)用列表的方法整理相關(guān)信息的作

用。

2、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

用列表的方法整理各種可能的方案。教學(xué)難點(diǎn)： 分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

1、完成下列填空

2×（）+3×（）=18（1）括號(hào)里可以填哪些數(shù)？其中一個(gè)括號(hào)的數(shù)確定了，是否另一個(gè)括號(hào)里的數(shù)就能確定？

（2）如果前面括號(hào)里填3，后面括號(hào)里填幾？（3）如果后面括號(hào)里填2，前面的括號(hào)里填幾？

2、導(dǎo)入。

談話：在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為了解決實(shí)際問(wèn)題，常常需要運(yùn)用各種策略。今天這堂課，我們一起運(yùn)用策略來(lái)解決一些問(wèn)題吧！

二、探究新知。

1、理解題意。

（1）從圖中我們獲得了哪些信息？（2）要求的問(wèn)題是什么？

談話：求怎樣派車恰好把8噸煤運(yùn)完就是求載質(zhì)量2噸的車、載質(zhì)量3噸的車各安排運(yùn)幾次，使得這兩輛車運(yùn)載煤的總質(zhì)量等于8噸。實(shí)際上可以用式子2×（）

+3×（）=18表示。要求出滿足這個(gè)條件的所有情況該怎么辦呢？

2、探索方法。

（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流，自主探索解決問(wèn)題的方法。（2）匯報(bào)交流。

師：如果用“載質(zhì)量2噸”的車子裝煤，最多運(yùn)幾次？

生：在不用“載質(zhì)量3噸”的車子裝煤時(shí)，次數(shù)最多，最多8÷2=4（次），剛好裝完。師：通過(guò)這個(gè)計(jì)算，我們知道“載質(zhì)量2噸”的車子只可能運(yùn)0-4次，運(yùn)4次時(shí)符合條件，如果安排這樣的車運(yùn)3次，那么，“載質(zhì)量3噸的車”應(yīng)該運(yùn)幾次才能把煤運(yùn)完呢？

生：“載質(zhì)量2噸”的車運(yùn)2次，能運(yùn)煤2×2=4（噸），剩余4噸需要“載質(zhì)量3噸”的車運(yùn)2次才能運(yùn)完，但是同樣的它們的總運(yùn)量不能恰好等于8噸。師：如果1次呢？0次呢？ 學(xué)生獨(dú)立完成。（3）列表法解決問(wèn)題。

師介紹用列表的方法把各種方案列舉出來(lái)，這樣更好的簡(jiǎn)便、直觀。列表如下： 派車方案

載質(zhì)量2噸

載質(zhì)量3噸

運(yùn)煤噸數(shù) 4次

0次

8噸√ 3次

1次

9噸 2次

2次

10噸 1次

2次

8噸√ 0次

3次

9噸 可以看出方案1和方案4符合條件。

3、回顧與反思。

（1）我們?cè)诹信e的時(shí)候應(yīng)注意什么？（按照一定的順序）

第五篇：三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案3

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案3

第11、12、13、14周課題漢字輸入年級(jí)三備課時(shí)間4、27課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1

本教時(shí)為第 教時(shí)

教

學(xué)要

求

1、會(huì)啟動(dòng)智能ABc輸入中文。

2、隔音符號(hào)的使用。

3、會(huì)輸入“女”、“綠”等特殊的字，明確“ǖ”用“v”來(lái)代替。教

學(xué)內(nèi)

容

1、復(fù)習(xí)全拼輸入法，引出智能ABc輸入法。

2、用隔音符號(hào)輸入詞組。

3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。

4、完成一定量的中文輸入。教

學(xué)重

點(diǎn)難

點(diǎn)重點(diǎn)：能用智能ABc輸入法輸入漢字，掌握隔音符號(hào)的用法。難點(diǎn)：明確“ǖ”用“v”來(lái)代替注意指法，有一定的輸入速度。

教

學(xué)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備

注

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、新授師：上個(gè)學(xué)期我們一起在“寫字板”里學(xué)習(xí)了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字，大家還記得我們?cè)谳斎胛靼策@個(gè)詞組時(shí)是怎么輸入的嗎？師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)另一種常用的漢字輸入方法，它就是智能ABc輸入法。

（一）智能ABc輸入法師：誰(shuí)會(huì)啟動(dòng)“智能ABc”輸入法？單擊“任務(wù)欄”上的小鍵盤，選擇“智能ABc”。師：下面請(qǐng)大家在智能ABc中試試看，西安這個(gè)詞能輸入嗎？師：今天老師要教給大家一個(gè)小絕招，那就是“隔音符”，師示范。師解釋：這是怎么一回事呢？象這種第二個(gè)字沒(méi)有聲母，只有韻母的詞，我們要用詞組輸入時(shí)，就必須用“’”，否則兩個(gè)字的拼音合在一起就組成了一個(gè)新的字的拼音了，計(jì)算機(jī)無(wú)法識(shí)別。指名答。指明上教師機(jī)操作。生操作練習(xí)。生輸入一些特殊的詞組：高昂、答案、長(zhǎng)安、感恩、慘案、方案、平安

教

學(xué)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備

注

三、小結(jié)本課，課外延伸

（二）拼音ǖ的輸入師：剛才我們解決了第個(gè)二字的拼音沒(méi)有聲母的詞組的輸入，下面請(qǐng)大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流：師：大家完成了嗎？我先請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的？師：鍵盤沒(méi)有“ǚ”這個(gè)字母的，所以“女”是一個(gè)特殊的字，在“智能ABc”中我們規(guī)定用字母“v”來(lái)代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可，大家試試。師：剛才大家學(xué)得都很快，下面就請(qǐng)大家輸入：女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒：我們小朋友都知道，在我們的漢語(yǔ)拼音了，當(dāng)“j”“Q”“X”碰到“ǚ”時(shí)，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我們?cè)跐h字輸入時(shí)“j”“Q”“X”后面的“ǚ”直接用鍵盤上“U”代替即可。請(qǐng)大家試著輸入以下詞組：舉世聞名、屈曲、驅(qū)動(dòng)、雪花

（三）鞏固練習(xí)進(jìn)行中文打字練習(xí)。（事先準(zhǔn)備一段內(nèi)容，圍繞世博，使學(xué)生在進(jìn)行打字練習(xí)的同時(shí)，了解一些事世博的知識(shí)。）師：今天我們學(xué)習(xí)了用智能ABc進(jìn)行中文輸入，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)可以運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。生練習(xí)。（可能有同學(xué)會(huì)，也有聰明的學(xué)生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個(gè)特殊的詞組的輸入。

板

書設(shè)

計(jì)教后記

上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)全拼輸入法，所以學(xué)生學(xué)習(xí)智能ABc輸入法比較順理成章，教師只要稍作引導(dǎo)即可。這節(jié)課中老師主要給學(xué)生概括總結(jié)一些特殊的情況，讓學(xué)生明確，并做好相關(guān)的練習(xí)，從而掌握好智能ABcS輸入法。備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。

14、15周課題調(diào)整圖形（1）年級(jí)三備課時(shí)間5、9課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1

本教時(shí)為第 教時(shí)

教

學(xué)要

求

1、認(rèn)識(shí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。

2、學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”圖形。

3、通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、運(yùn)用信息的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教

學(xué)內(nèi)

容

1、學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令中的水平翻轉(zhuǎn)。

2、學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令中的垂直翻轉(zhuǎn)。

3、學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令中的按一定角度選擇。教

學(xué)重

點(diǎn)難

點(diǎn)重點(diǎn)：掌握對(duì)圖形轉(zhuǎn)動(dòng)的操作。難點(diǎn)：圖形翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)概念的區(qū)別。xkb1.com

教

學(xué)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備

注

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

二、自學(xué)課本，學(xué)習(xí)新知談話：動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們?cè)谏掷镆e行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)我們一起去參加，同學(xué)們?cè)敢饨邮苎?qǐng)嗎？今天老師就同大家一起去看看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。播放。任務(wù)一：準(zhǔn)備賽車師：運(yùn)動(dòng)會(huì)上面有很多的項(xiàng)目，籃球、乒乓、賽車、賽跑……，下面讓我們來(lái)參觀一下他們的比賽吧，教師點(diǎn)擊賽車場(chǎng)地，出現(xiàn)2號(hào)和3號(hào)跑道上沒(méi)有賽車，請(qǐng)學(xué)生觀察比賽能不能開(kāi)始？為什么不能開(kāi)始？小松鼠遇到了這個(gè)問(wèn)題，它想請(qǐng)同學(xué)們幫助它解決這個(gè)問(wèn)題。師：下面請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)打開(kāi)書本，請(qǐng)大家自學(xué)課本P67~P69，通過(guò)自己看書學(xué)到的知識(shí)，自己嘗試一下，如何幫助小動(dòng)物們。交流。教師講解問(wèn)題，講解操作的細(xì)節(jié)。任務(wù)二：添加籃球架生欣賞。進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。生：不能。生自學(xué)課本P67~P69，嘗試操作。指名上教師機(jī)操作。生先嘗試操作。

教

學(xué)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備

注

三、小結(jié)本課，課外延伸交流：師小結(jié)：用了什么翻轉(zhuǎn)？（水平翻轉(zhuǎn)）任務(wù)三：整理乒乓桌交流：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)用了什么翻轉(zhuǎn)？上面3個(gè)任務(wù)，我們都是用了水平和垂直翻轉(zhuǎn)，這個(gè)就是我們今天要學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)，教師出示板書

翻轉(zhuǎn)分為水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)2種，教師出示板書

老師這個(gè)有2個(gè)小兔子，請(qǐng)2位同學(xué)上來(lái)幫老師翻轉(zhuǎn)一下。用了按照角度翻轉(zhuǎn)，翻轉(zhuǎn)了180度。師：翻轉(zhuǎn)180度和剛剛同學(xué)的垂直翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)出來(lái)的圖形一樣嗎？師小結(jié)：對(duì)了180度旋轉(zhuǎn)和垂直旋轉(zhuǎn)是不一樣的，下面老師給大家看一個(gè)小的動(dòng)畫。（教師出示動(dòng)畫）師：剛剛同學(xué)們看了動(dòng)畫，知道了翻轉(zhuǎn)和選擇的方法，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)上來(lái)翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)一下黑板上的圖形。這個(gè)就是今天我們要學(xué)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)分為90度旋轉(zhuǎn)180度旋轉(zhuǎn)270度旋轉(zhuǎn)教師出示板書學(xué)習(xí)了角度旋轉(zhuǎn)，下面我們就來(lái)幫助我們的小熊，（任務(wù)四：修理風(fēng)車）教師演示學(xué)生作品，做評(píng)價(jià)同學(xué)們今天玩的開(kāi)不開(kāi)心，我們今天學(xué)到了什么？如果你愿意還可以利用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)畫出更漂亮的圖畫來(lái)。指名上教師操作。生先嘗試操作。指名上教師機(jī)操作。xkb1.com請(qǐng)學(xué)生上來(lái)水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。請(qǐng)同學(xué)們自己觀察一下，然后告訴老師答案現(xiàn)在告訴老師180度旋轉(zhuǎn)和垂直旋轉(zhuǎn)一樣嗎？（不一樣）學(xué)生練習(xí)。（教師巡視）板

書設(shè)

計(jì)（略）004km.cn教后記本課通過(guò)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友參加的形式展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常濃。在一個(gè)個(gè)有趣任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生在“游戲”的形式下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)變得異常有趣、輕松。備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。

15、16周課題調(diào)整圖形（2）年級(jí)三備課時(shí)間5、19課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1

本教時(shí)為第 教時(shí)

教

學(xué)要

求

1、能靈活地運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。

2、能通過(guò)“拉伸、扭曲”命令改變圖形的形狀。

3、通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、運(yùn)用信息的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教

學(xué)重

點(diǎn)難

點(diǎn)重難點(diǎn)：能靈活地運(yùn)用好“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”命令，畫出各種有趣的圖形。

教

學(xué)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備

注

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新知師：上一節(jié)課我們通過(guò)圖形的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”等相關(guān)命令幫助森林里小動(dòng)物們完成了各項(xiàng)任務(wù)，今天繼續(xù)來(lái)看看同學(xué)們能不能把這些技能真正地用起來(lái)。下發(fā)任務(wù)一：擺放跨欄，任務(wù)二：整理休息室。師巡視指導(dǎo)。（有些同學(xué)不善于觀察，盲目地翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)）交流、反饋。

（一）改變圖形的形狀出示“貓臉圖”。師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅圖中各個(gè)圖形的聯(lián)系？師：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令，能改變圖形的方向，今天我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)“拉伸/扭曲”命令，這兩個(gè)命令就能改變圖形的形狀。大家想不想試試看呀？請(qǐng)大家把課本翻至70頁(yè)。生完成相關(guān)任務(wù)。（提示：要一次性實(shí)現(xiàn)操作要求）指名上教師機(jī)操作。指名說(shuō)。生自學(xué)課本，了解“拉伸/扭曲”命令。

教

學(xué)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備

注

三、小結(jié)本課，課外延伸交流“拉伸”命令的作用。小結(jié)：在“拉伸”選項(xiàng)區(qū)得“水平”和“垂直”欄中的數(shù)值表示當(dāng)前圖形的比例，100%表示與原來(lái)的圖形大小一致，小于100%表示縮小圖形，大于100%表示放到圖形。師簡(jiǎn)單示范說(shuō)明。（學(xué)生在數(shù)學(xué)中沒(méi)有學(xué)過(guò)百分?jǐn)?shù)，對(duì)于比例也不是很了解，只有教師通過(guò)實(shí)例演示說(shuō)明使其加深印象，加強(qiáng)理解）交流“扭曲”命令的作用。小結(jié)：在“扭曲”選項(xiàng)區(qū)得“水平”和“垂直”欄中的數(shù)值表示將圖形歪斜的角度。如果輸入的數(shù)值大于0，那么圖形按順時(shí)針?lè)较蚺で?；如果輸入的?shù)值小于0，那么圖形按逆時(shí)針?lè)较蚺で?。師?jiǎn)單示范說(shuō)明。

（二）鞏固練習(xí)生完成P72的貓臉圖。師：你能利用這兩節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)造一幅簡(jiǎn)單的圖畫嗎？指名上教師機(jī)操作。指名上教師機(jī)操作。生完成貓臉圖。生操作練習(xí)。板

書設(shè)

計(jì)（略）教后記備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。第16、17周課題快樂(lè)的六一節(jié)（畫圖綜合練習(xí)）年級(jí)三備課時(shí)間5、31課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1

本教時(shí)為第 教時(shí)

教

學(xué)要

求

1、讓學(xué)生綜合運(yùn)用畫圖工具箱中的工具創(chuàng)作圖畫。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美能力。教

學(xué)內(nèi)

容

1、欣賞一些優(yōu)美的畫圖作品。

2、結(jié)合“六一”兒童節(jié)創(chuàng)作一幅畫。教

學(xué)重

點(diǎn)難

點(diǎn)重點(diǎn)：畫圖工具箱中工具的靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：運(yùn)用美術(shù)知識(shí)創(chuàng)作圖畫。

教

學(xué)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備

注

一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知

二、如何創(chuàng)作主題畫師：到目前為止我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了所有的畫圖工具及常用命令。不過(guò)到目前為止我們?cè)诋媹D程序里畫的圖形還是比較簡(jiǎn)單的，今天老師給大家?guī)?lái)了一些用畫圖工具創(chuàng)作的作品。展示作品。選擇一兩幅適合小朋友畫的作品，讓他們談?wù)劗嬤@幅圖時(shí)用到了“畫圖”工具箱里的哪些畫畫工具，還用到了哪些菜單命令？師：下面請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)這幅圖的整體構(gòu)圖。（師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在成功創(chuàng)作一幅圖畫時(shí)，應(yīng)該做到的方面。）師：我們?cè)趧?chuàng)作一幅圖畫時(shí)還要注意構(gòu)圖和配色等。A、怎樣構(gòu)圖。所畫景物不要太分散，不能偏向一邊，也不要畫得太滿，太小。畫圖前要選擇好內(nèi)容，是畫人物還生欣賞。指名答。指名說(shuō)。

教

學(xué)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備

注

三、自主設(shè)計(jì)、大膽創(chuàng)作

四、小結(jié)本課，課外延伸是畫風(fēng)景。然后考慮要畫在什么位置，還要注意景物之間的大小、疏密、前后等關(guān)系。B、怎樣搭配顏色。暖色：紅色、黃色、橙色。冷色：藍(lán)色、綠色、紫色?？梢砸岳渖珵橹?，或以暖色為主，適當(dāng)?shù)丶尤肫渌伾?。不要大紅大綠，或大紅大紫。師：下面就請(qǐng)大家圍繞“快樂(lè)的六一節(jié)”展開(kāi)創(chuàng)作。師巡回指導(dǎo)。展示點(diǎn)評(píng)一些學(xué)生作品。師：今天我們第一進(jìn)行主題畫的創(chuàng)作，絕大多數(shù)同學(xué)畫得都比較簡(jiǎn)單。希望小朋友們回家可以先在白紙上設(shè)計(jì)一幅畫，主題自擬，然后下次我們?cè)俚诫娔X上來(lái)創(chuàng)作。生大膽創(chuàng)作。生明確要求。板

書設(shè)

計(jì)教后記備注：教學(xué)時(shí)間：三（4）班：6月2日，6月9日，三（1）班：6月7日，三（3）班：6月8日，三（2）班：6月10日。第18、19周課題考試年級(jí)三備課時(shí)間6、5課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1

本教時(shí)為第 教時(shí)

教

材分

析本學(xué)期主要教學(xué)了“畫圖”和英文錄入，以及智能ABc輸入法和文件大管家。本學(xué)期的考試主要是２個(gè)方面的內(nèi)容：打字（包括中英文）和畫畫?？?/p>

試內(nèi)

容

1、在金山打字通完成一篇100字左右的，包含少量英文。

2、在ST中進(jìn)行英文測(cè)試。

3、在“畫圖”中完成一幅畫。（我喜歡的小動(dòng)物，快樂(lè)的夏天，美麗的夏天）。考

核標(biāo)

準(zhǔn)

1、中文輸入每分鐘3個(gè)字以上為合格。

2、英文輸入每分鐘25個(gè)字以上為合格。

3、畫圖要求構(gòu)圖完整，色彩搭配恰當(dāng)，能正確地存盤。

教

學(xué)

過(guò)

程

設(shè)

計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教

師

活

動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備

注考試

1、在金山打字通完成一篇100字左右的，包含少量英文。

2、在ST中對(duì)指定內(nèi)容進(jìn)行英文打字測(cè)試。時(shí)間設(shè)定為5分鐘，以速度*正確率作為成績(jī)。

3、在“畫圖”中完成一幅畫。（我喜歡的小動(dòng)物，快樂(lè)的夏天，美麗的夏天、海底世界等均可，提倡自主創(chuàng)意）。生按要求進(jìn)行考核。備注：教學(xué)時(shí)間：三（1）班：6月14日，6月21日，三（2）班：6月17日，三（3）班：6月15日，6月22日，三（4）班：6月16日，6月23日。三（２）得課時(shí)相對(duì)少一些，最后一周三（２）班的課時(shí)也沖掉了，所以在平時(shí)的教學(xué)中就可以體現(xiàn)出來(lái)，三（２）班同學(xué)的整體基礎(chǔ)稍微弱一些。