第一篇：普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

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普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)

為加快普陀區(qū)教育信息化的建設(shè)步伐，進(jìn)一步規(guī)范全區(qū)中小學(xué)校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提升全區(qū)中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)普陀教育的跨越式發(fā)展，根據(jù)中小學(xué)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)需求，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)管理應(yīng)用的現(xiàn)狀，特制定普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

一、指導(dǎo)思想

普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以“辦普陀人民滿意的教育”為宗旨，以“基本實(shí)現(xiàn)普陀區(qū)教育現(xiàn)代化”為目標(biāo)，以“加快優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展”為主線，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為本，以國(guó)家教育部、市教委制訂的關(guān)于教育信息化建設(shè)的政策、法規(guī)及意見為依據(jù)。通過制定校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范全區(qū)校園信息化設(shè)備配備、環(huán)境和應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)，為二期課改提供有效支持，提高教育技術(shù)的應(yīng)用水平，形成一套軟硬結(jié)合，以應(yīng)用為核心的普陀區(qū)中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)投入資金與提高效益的有效統(tǒng)一。

二、校園信息化建設(shè)的目標(biāo)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用促進(jìn)了社會(huì)信息化，為中小學(xué)教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。中小學(xué)校園信息化建設(shè)正是應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)的必由之路。它為我們提供了通過校園信息化的建設(shè)及其發(fā)展與應(yīng)用來改善師生教與學(xué)的素質(zhì)的機(jī)遇。由此決定了校園信息化建設(shè)的目標(biāo)：建設(shè)信息化的校園，盡可能利用信息技術(shù)的力量，幫助學(xué)生在學(xué)校教育中獲得最大的裨益。

1、在信息化的校園環(huán)境中，充分激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使學(xué)與教逐漸轉(zhuǎn)向較有創(chuàng)意及互動(dòng)性的模式，爭(zhēng)取三年內(nèi)在30%

—1— 的課程上采用信息技術(shù)輔助學(xué)與教的活動(dòng)。

2、以信息化的校園為“拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，幫助他們具有創(chuàng)意的思維”構(gòu)建數(shù)字平臺(tái)。通過這一平臺(tái)，為學(xué)生奠定廣闊的知識(shí)基礎(chǔ)，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和有效應(yīng)變的能力，以及面向未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、通過信息化校園環(huán)境的信息技術(shù)應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生的交流、溝通和合作；幫助學(xué)生按其本身的程度學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的合作精神。

4、實(shí)現(xiàn)校園資源數(shù)字化、機(jī)構(gòu)扁平化、管理信息化，充分體現(xiàn)信息校園數(shù)字化、信息化管理的優(yōu)勢(shì)和效益。

三、校園信息化建設(shè)的內(nèi)涵

校園信息化建設(shè)就是通過計(jì)算機(jī)、多媒體、通訊等技術(shù)和校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)、廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校主要教育資源數(shù)字化，建立網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)、交流和研究的學(xué)校平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源、信息管理、教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式的信息化，形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)、高效的管理，更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

四、校園信息化建設(shè)的基本原則

1、為教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化服務(wù)原則

校園信息化建設(shè)要以學(xué)生發(fā)展為本，以關(guān)注全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，與教育教學(xué)改革和教育現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供優(yōu)質(zhì)的資源和環(huán)境、有效的技術(shù)和服務(wù)，著重推進(jìn)教育管理創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新，為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)高速發(fā)展需要的各類人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、科學(xué)規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展原則

信息化校園的建設(shè)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及教育、教學(xué)和學(xué)校管理等諸方面，應(yīng)從中小學(xué)教育的整體利益和教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，—2— 統(tǒng)籌規(guī)劃、合理分工、分步實(shí)施。正確把握信息化校園建設(shè)的方向，確保信息化校園建設(shè)的各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展，形成整體效益和整體優(yōu)勢(shì)，防止重復(fù)建設(shè)，避免資源浪費(fèi)。堅(jiān)持遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期規(guī)劃相結(jié)合；堅(jiān)持信息化校園建設(shè)與區(qū)域教育信息化建設(shè)相結(jié)合，同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、系統(tǒng)開放、可持續(xù)發(fā)展原則

信息化校園的建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)開放性標(biāo)準(zhǔn)，采用先進(jìn)、成熟、具有開放性標(biāo)準(zhǔn)的主流產(chǎn)品與技術(shù)，注重分布式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下系統(tǒng)互聯(lián)性、互操作性和應(yīng)用軟件可移植性的體系建構(gòu)，提高整個(gè)系統(tǒng)的擴(kuò)充和升級(jí)性能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4、建用結(jié)合，實(shí)用性、適度性原則

要把建設(shè)與應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮信息化校園在教育教學(xué)和學(xué)校管理中的作用和效益。在建設(shè)過程中注重實(shí)用性，根據(jù)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要，適度推進(jìn)信息環(huán)境、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)施設(shè)備等方面的有效建設(shè)。同時(shí)，信息化校園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)使用要科學(xué)、合理。

5、建培結(jié)合、以人為本原則

信息化校園的作用和效益，最終將由“人”這一關(guān)鍵要素來實(shí)現(xiàn)。在信息化校園建設(shè)的同時(shí)，要抓好信息化人才隊(duì)伍建設(shè)這一重要環(huán)節(jié)，充分利用各種條件，發(fā)揮市、區(qū)、校三級(jí)培訓(xùn)體系的優(yōu)勢(shì)，努力提高中小學(xué)干部、師生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。

五、校園信息化建設(shè)的通用標(biāo)準(zhǔn)

普陀區(qū)中小學(xué)校園信息系統(tǒng)是在學(xué)校范圍內(nèi)建立一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)（Internet），以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的信息化管理平臺(tái)、信息化教育平臺(tái)、信息化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，將現(xiàn)行的以手工作業(yè)為主的管理、教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到這個(gè)信息化平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化管理，提高辦學(xué)效率和質(zhì)量。

校園信息化建設(shè)包括校園信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè)、校園信息化管理制度建設(shè)和校園信息化人文環(huán)境建設(shè)。

—3—

（一）校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施指學(xué)校信息化環(huán)境中各種硬件的配置和建設(shè)，是校園信息化的基礎(chǔ)，它包括校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)、校園視頻中心建設(shè)、多媒體多功能報(bào)告廳建設(shè)、計(jì)算機(jī)房及電子閱覽室建設(shè)、數(shù)字化語(yǔ)音室建設(shè)、計(jì)算機(jī)配置、多媒體教學(xué)設(shè)備配置等方面。

1、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及Internet技術(shù)等為基礎(chǔ)建立起來的，保證學(xué)校每個(gè)教室、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室、學(xué)生活動(dòng)室之間互連互通，并實(shí)現(xiàn)對(duì)外溝通交流，為學(xué)校的教學(xué)、管理、信息交流和通訊等提供綜合服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。

校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)涉及城域網(wǎng)接入、校園網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備、服務(wù)器等方面的建設(shè)和配置。

2、廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

校園廣播系統(tǒng)應(yīng)用于學(xué)校各種公共場(chǎng)合，為學(xué)校上下課電子鈴聲、英語(yǔ)聽力考試、通知、升國(guó)旗、課間操、播送課間音樂、表?yè)P(yáng)先進(jìn)、召開全校大會(huì)等活動(dòng)提供服務(wù)的語(yǔ)音系統(tǒng)。

校園閉路電視系統(tǒng)是學(xué)校教育教學(xué)、精神文明建設(shè)的重要陣地，主要安裝在教室、會(huì)議室、餐廳、圖書館等場(chǎng)所，以視頻形式為學(xué)校提供文化、藝術(shù)、美育等方面服務(wù)。

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心是校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心部分，配置有路由器、交換機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備等，為學(xué)?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展的教育教學(xué)、管理、科研、溝通交流等活動(dòng)的正常進(jìn)行提供保障。

4、校園視頻中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

校園視頻中心是校園閉路電視系統(tǒng)的核心部分，具有系統(tǒng)控制、視頻采集、視頻演播、視頻編輯等功能，為校園閉路電視系統(tǒng)的正常運(yùn)作提供保障。

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5、多媒體、多功能報(bào)告廳建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

多媒體、多功能報(bào)告廳具備會(huì)議廳，視頻會(huì)議廳，報(bào)告廳，學(xué)術(shù)討論廳，培訓(xùn)廳的多種功能，承擔(dān)著學(xué)校重大會(huì)議、專題報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等任務(wù)，是學(xué)校重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)和進(jìn)行思想教育的場(chǎng)所。

6、數(shù)字化語(yǔ)音室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)字化語(yǔ)音室具有語(yǔ)音室和多媒體教室雙重功能，整個(gè)系統(tǒng)將聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖形、影像及學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判有機(jī)地熔于一體，大大提高了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，使得語(yǔ)言教學(xué)更為生動(dòng)和形象，教學(xué)效果更為理想。

7、計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)

計(jì)算機(jī)配置包括學(xué)校教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)教室和電子閱覽室，分便攜式計(jì)算機(jī)和臺(tái)式計(jì)算機(jī)兩種類型。其中教師用計(jì)算機(jī)分為辦公用機(jī)和專業(yè)用機(jī)兩大類。

辦公用機(jī)指配置給教職員工個(gè)人或組室集體用于完成常規(guī)教育、教學(xué)、管理等工作的計(jì)算機(jī)。

專業(yè)用機(jī)指專用于學(xué)校軟件開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、多媒體制作等技術(shù)專業(yè)或財(cái)務(wù)、校產(chǎn)、圖書資料、學(xué)籍、衛(wèi)生、人事等管理專業(yè)工作的單一用途的臺(tái)式計(jì)算機(jī)。前者稱技術(shù)專用計(jì)算機(jī)，后者稱管理專用計(jì)算機(jī)。

學(xué)生用計(jì)算機(jī)指專門供學(xué)生在課內(nèi)外參與課堂教學(xué)、拓展性學(xué)習(xí)、電子閱覽查詢等活動(dòng)所用的臺(tái)式計(jì)算機(jī)。

8、多媒體教學(xué)設(shè)備配置

多媒體教學(xué)設(shè)備指安裝或配置于中小學(xué)教室專用于課堂教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)設(shè)施。一般由投影儀、視頻展臺(tái)、投影屏幕和計(jì)算機(jī)等設(shè)備組成。

（二）校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè)

普陀區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用及管理系統(tǒng)，應(yīng)是一個(gè)基于Web的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系列。信息化應(yīng)用管理體系由學(xué)校教學(xué)資源、學(xué)籍管理、教務(wù)管

—5— 理、科研管理、人事管理、行政辦公、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、家校信息等信息資源組成。形成教學(xué)應(yīng)用、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、決策支持和管理信息等四大資源系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實(shí)現(xiàn)資源共享。

1、學(xué)校管理平臺(tái)

學(xué)校管理平臺(tái)是一套基于校園網(wǎng)環(huán)境下的校園信息管理系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)?；拘畔?、教務(wù)信息、學(xué)生信息等方面實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理。包括教務(wù)管理、辦公自動(dòng)化、科研管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理和后勤管理等模塊。

2、教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)

教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)是一套基于校園網(wǎng)環(huán)境下的教師信息管理系統(tǒng)，為教師個(gè)人發(fā)展檔案，教學(xué)資源共享、教育研究、德育活動(dòng)等提供數(shù)字化、個(gè)性化的、共享式服務(wù)。平臺(tái)的建設(shè)和完善，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕教師負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)

學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)是一套以學(xué)生為本，基于校園網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，平臺(tái)通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)檔案、班級(jí)活動(dòng)等記錄，有效促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我調(diào)控，協(xié)作互動(dòng)，健康成長(zhǎng)。

4、網(wǎng)上教學(xué)教研平臺(tái)

網(wǎng)上教學(xué)教研平臺(tái)是一套基于校園網(wǎng)環(huán)境下，開展教育教學(xué)、教學(xué)研究活動(dòng)的教育管理系統(tǒng)，為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課與授課、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上聽課評(píng)課、課件點(diǎn)播等教學(xué)研究活動(dòng)提供服務(wù)。

5、家校信息平臺(tái)

通過多形式、多渠道實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與學(xué)校、與教師、與學(xué)生之間的信息交流與共享，構(gòu)建一個(gè)家校信息互動(dòng)平臺(tái)。家長(zhǎng)方便了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，對(duì)學(xué)校教育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，教師通過網(wǎng)上輔導(dǎo)、留言、短信互動(dòng)、作業(yè)討論與學(xué)生家?；?dòng)，方便了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)生活情況。

（三）校園信息化管理制度建設(shè)

—6— 完善的管理制度，是普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化的重要組成部分?？茖W(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理、信息管理、安全管理等制度，是基于校園網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)管理、行政辦公等管理體系安全、穩(wěn)定、有序運(yùn)行的保障。學(xué)校應(yīng)按照這一標(biāo)準(zhǔn)，制訂一系列保障本校信息基礎(chǔ)設(shè)施安全的管理?xiàng)l例和有效的培訓(xùn)計(jì)劃和科研計(jì)劃。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是指學(xué)校設(shè)立的專門的信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組或工作機(jī)構(gòu)，由分管信息技術(shù)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由學(xué)校負(fù)責(zé)信息技術(shù)工作的相關(guān)人員組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化工作。

2、管理制度

管理制度是指學(xué)校針對(duì)校園信息化方面制訂的各項(xiàng)管理制度、規(guī)范和條例等，包括信息技術(shù)人員崗位職責(zé)、信息技術(shù)設(shè)備臺(tái)帳、信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)和激勵(lì)機(jī)制等方面。

3、建設(shè)規(guī)劃

建設(shè)規(guī)劃是指學(xué)校制訂的信息化建設(shè)長(zhǎng)期和近期規(guī)劃，分年度達(dá)成的目標(biāo)等。

4、設(shè)備管理

設(shè)備管理是指學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、多媒體報(bào)告廳等信息技術(shù)環(huán)境和設(shè)備的管理與維護(hù)。

5、網(wǎng)絡(luò)和信息安全

網(wǎng)絡(luò)和信息安全是指學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)該由專人負(fù)責(zé)，各種安全措施有效，能保證學(xué)校信息化環(huán)境的正常有效運(yùn)行。

（四）校園信息化人文環(huán)境建設(shè)

校園信息化人文環(huán)境建設(shè)是指校園信息化文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校的信息化素養(yǎng)，包括管理隊(duì)伍的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面。

1、管理隊(duì)伍的建立

要建立一支善于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育行政管理和學(xué)校管理的—7— 干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化。應(yīng)該具備先進(jìn)的管理理念和教育教學(xué)理念、熟練的信息技術(shù)能力、勇于開拓的精神、靈活的教學(xué)策略、豐富的實(shí)踐能力、科學(xué)的評(píng)價(jià)與評(píng)估策略、有效的保障與管理機(jī)制、創(chuàng)新能力等信息素養(yǎng)。

2、師資隊(duì)伍的建設(shè)

要建設(shè)一支教育教學(xué)理念先進(jìn)、信息素養(yǎng)較高的師資隊(duì)伍，分學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)、信息技術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)是指非信息技術(shù)學(xué)科教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；信息技術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)是指信息技術(shù)學(xué)科教師教育、教學(xué)、科研能力和技術(shù)能力的提高；計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)是指學(xué)校負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理等技術(shù)要求較高的專業(yè)人員的培養(yǎng)。

3、學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

學(xué)生的信息素養(yǎng)是學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別、利用、加工、創(chuàng)新、管理的知識(shí)能力與意愿等基本品質(zhì)的總和，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生個(gè)人在利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)的身心發(fā)展總水平，是學(xué)生能力發(fā)展的重要內(nèi)容。小學(xué)、初中、高中學(xué)生應(yīng)該分別學(xué)習(xí)完成教育部課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)，并達(dá)到不同程度的信息意識(shí)和技術(shù)能力。

附件：

1、普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)功能細(xì)則

2、普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)指標(biāo)

普陀區(qū)教育局 二○○七年五月十四日

—8— 附件1

普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)功能細(xì)則

校園信息化建設(shè)包括校園信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè)、校園信息化管理制度建設(shè)和校園信息化人文環(huán)境建設(shè)。

一、校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

營(yíng)造校園信息化環(huán)境，為IT技術(shù)在學(xué)校教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、生活等方面的廣泛應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，是校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基本目標(biāo)。它包括校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)、校園視頻中心建設(shè)、多媒體多功能報(bào)告廳建設(shè)、計(jì)算機(jī)房及電子閱覽室建設(shè)、數(shù)字化語(yǔ)音室建設(shè)、計(jì)算機(jī)配置、多媒體教學(xué)設(shè)備配置等。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中各項(xiàng)設(shè)備的詳細(xì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，均在附錄中作出說明。

1、校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 1.1、城域網(wǎng)接入

1.1.1、普陀區(qū)中小學(xué)教育城域網(wǎng)為一個(gè)基于寬帶網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，以10M光纖為校際互聯(lián)的VPN專網(wǎng)。對(duì)于全區(qū)中小學(xué)在大容量信息共享、高速數(shù)據(jù)交換、視頻會(huì)議、VOD點(diǎn)播、IP電話等方面的應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所有中小學(xué)應(yīng)以10M光纖接入普陀區(qū)VPN教育城域?qū)＞W(wǎng)，從而經(jīng)由區(qū)教育信息中心實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)校際互聯(lián)互通，并互聯(lián)因特網(wǎng)。

1.1.2、為保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)狀況及網(wǎng)絡(luò)信息流量的可控性、可監(jiān)察性，學(xué)校校園網(wǎng)與區(qū)VPN專網(wǎng)連接端應(yīng)配置一臺(tái)路由器。路由器的規(guī)格由學(xué)校校園網(wǎng)的規(guī)模確定，其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)支持802.1X認(rèn)證。

1.2、校園網(wǎng)絡(luò)布線

網(wǎng)絡(luò)帶寬應(yīng)該能夠保證教學(xué)應(yīng)用的需要，百兆交換到桌面。網(wǎng)絡(luò)布線到學(xué)校所有室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，并保證每個(gè)教室、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生活動(dòng)專用室都裝有至少一個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)端口。學(xué)校的計(jì)算機(jī)

—9— 房、電子閱覽室內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)均應(yīng)實(shí)現(xiàn)百兆桌面的網(wǎng)絡(luò)連接。

1.3、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備（采用以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)）

1.3.1、最低配置（適用于校園面積較小、師生數(shù)量較少的學(xué)校）網(wǎng)絡(luò)中心配置1臺(tái)或以上具有二層交換功能、可堆疊的交換機(jī)作為中心交換機(jī)。

1.3.2、標(biāo)準(zhǔn)配置（適用于一般中小學(xué)）

? 網(wǎng)絡(luò)中心配置1臺(tái)具有三層交換功能的交換機(jī)作為中心交換機(jī)。? 根據(jù)學(xué)校樓宇和樓層分布情況，在相應(yīng)樓宇或樓層配置1臺(tái)以上接入交換機(jī)。

1.4、服務(wù)器設(shè)備

1.4.1、最低配置（任何學(xué)校至少應(yīng)達(dá)到的最低要求）

配置至少1臺(tái)專用服務(wù)器，用于學(xué)校網(wǎng)站、資源、管理等，支持網(wǎng)站發(fā)布、文件共享、校內(nèi)IP的分配管理。

1.4.2、標(biāo)準(zhǔn)配置（適于一般中小學(xué)）

配置3臺(tái)專用服務(wù)器，分別用于WEB（含DNS）、文件（含資源）、應(yīng)用（含教學(xué)支持系統(tǒng)及各管理平臺(tái)），支持網(wǎng)站發(fā)布（包括域名服務(wù)）、文件共享（包括資源庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)）、各類教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用、校內(nèi)IP的分配管理。

根據(jù)學(xué)校應(yīng)用情況，必要時(shí)可配置NAS或FAN存儲(chǔ)系統(tǒng)。

2、廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 2.1、廣播、電視節(jié)目接入

? 校園閉路電視系統(tǒng)均應(yīng)就近接入本地區(qū)由政府主管部門主辦的有線電視臺(tái)網(wǎng)，以豐富學(xué)校的有線電視節(jié)目源。

? 校園廣播系統(tǒng)應(yīng)裝有廣播接收系統(tǒng)，以豐富學(xué)校的廣播節(jié)目源。2.2、校園廣播系統(tǒng) 2.2.1、配置標(biāo)準(zhǔn)

? 基本配置設(shè)備為調(diào)諧器、錄音卡座、DVD機(jī)、話筒、功率放大器（定壓式）等。

—10— ? 各教室、樓道、專用教室、體育場(chǎng)館、辦公室、報(bào)告廳、會(huì)議室和食堂都應(yīng)設(shè)有廣播終端，所有室內(nèi)喇叭均應(yīng)安裝音量控制器。

2.2.2、功能標(biāo)準(zhǔn)

支持分區(qū)廣播功能，按照不同功能、不同樓層原則劃分校園廣播區(qū)域；采用電腦播音音樂鈴聲系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)上下課自動(dòng)打鈴；可自編或收錄廣播節(jié)目；機(jī)房可監(jiān)聽播出情況。

2.3、校園閉路電視系統(tǒng) 2.3.1、配置標(biāo)準(zhǔn)

? 按照862MHZ寬帶鄰頻閉路電視網(wǎng)建設(shè)。550MHZ至862MHZ頻段內(nèi)用于傳輸數(shù)據(jù)、通訊及教學(xué)自辦節(jié)目。

? 各教室、報(bào)告廳、會(huì)議室和食堂都設(shè)有閉路電視終端。? 在學(xué)校報(bào)告廳（會(huì)場(chǎng)）、會(huì)議室、室內(nèi)體育場(chǎng)館、聽課教室等主要活動(dòng)場(chǎng)所安裝3~6個(gè)A/V返送端口，進(jìn)行教學(xué)實(shí)況、重大活動(dòng)攝錄，用于教學(xué)、評(píng)估等資料的記錄或向全校實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播。

2.3.2、功能標(biāo)準(zhǔn)

? 自辦教學(xué)節(jié)目頻道4~8個(gè)。

? 系統(tǒng)應(yīng)與校園網(wǎng)相聯(lián)，做到節(jié)目資源共享。

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

3.1、中心機(jī)房防靜電地板鋪設(shè)。所有路由器、交換機(jī)及服務(wù)器等設(shè)備均應(yīng)安置于專用機(jī)柜內(nèi)，機(jī)柜及防靜電地板的接地必須良好，接地電阻不能大于1歐姆。

3.2、中心機(jī)房電源不能就近借用房間照明系統(tǒng)，應(yīng)專線接入。電源可以多相供電、也可以單相供電。

3.3、采用標(biāo)準(zhǔn)配置或高于標(biāo)準(zhǔn)配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的中心機(jī)房，應(yīng)安裝UPS不間斷電源系統(tǒng)，保證所有路由器、交換機(jī)及服務(wù)器等設(shè)備（空調(diào)設(shè)備除外）的不間斷供電。UPS的供電時(shí)間不低于30分鐘。

3.4、中心機(jī)房應(yīng)配置空調(diào)設(shè)備?？照{(diào)電源要與機(jī)房路由器、交換機(jī)及服務(wù)器等專用設(shè)備電源分開，應(yīng)單獨(dú)鋪設(shè)。

—11—

4、校園視頻中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 4.1、控制中心

? 控制中心用防靜電地板鋪設(shè)。配置專用控制桌和電視墻?？刂谱馈㈦娨晧胺漓o電地板的接地必須良好。

? 控制中心基本設(shè)備為：鄰頻調(diào)制器1臺(tái)、多路混合器1臺(tái)、錄像機(jī)1~2臺(tái)、DVD機(jī)1~2臺(tái)、音/視頻矩陣切換主機(jī)1臺(tái)、放大器1臺(tái)、收監(jiān)兩用機(jī)4~6臺(tái)、播放電腦1臺(tái)等。

? 調(diào)制器、混合器、放大器、錄像機(jī)、DVD機(jī)、切換機(jī)、播放電腦等設(shè)備均應(yīng)安置于專用控制桌，收監(jiān)兩用機(jī)安置于電視墻上。

? 控制中心電源應(yīng)專線接入，不能就近借用房間照明系統(tǒng)。電源可以多相供電、也可以單相供電。

? 控制中心應(yīng)配置空調(diào)設(shè)備?？照{(diào)電源要與視頻中心其他各專用設(shè)備電源分開，應(yīng)單獨(dú)鋪設(shè)。

4.2、演播系統(tǒng)

視頻中心的演播系統(tǒng)應(yīng)配有校園電視臺(tái)的小型演播室和數(shù)字?jǐn)z錄編系統(tǒng)，以自行制作電視節(jié)目或視頻資料。

? 小型演播室1個(gè)：配有演播桌、有校園電視臺(tái)標(biāo)識(shí)的背景幕布、演播話筒；配有正面光和背側(cè)光的簡(jiǎn)易演播燈光系統(tǒng)。

? 專業(yè)級(jí)數(shù)碼攝像機(jī)2臺(tái)。? 非線性編輯機(jī)1臺(tái)。? 數(shù)碼錄像機(jī)1臺(tái)。

5、多媒體、多功能報(bào)告廳建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

5.1、全區(qū)中小學(xué)均應(yīng)配置一個(gè)多媒體、多功能報(bào)告廳。

5.2、多媒體、多功能報(bào)告廳應(yīng)安裝必要的基礎(chǔ)設(shè)施，為多媒體、多功能的實(shí)現(xiàn)提供必要的技術(shù)保證（本標(biāo)準(zhǔn)不涉及報(bào)告廳的內(nèi)部裝修、裝飾、空調(diào)系統(tǒng)及普通照明燈光）。

? 3000ANSI流明或以上液晶或數(shù)字式投影儀1臺(tái)（含電動(dòng)投影屏幕）、數(shù)字式視頻展臺(tái)1臺(tái)；

—12— ? 功率放大器1~2臺(tái)、多路調(diào)音臺(tái)1個(gè)、雙卡座（含調(diào)諧器）1個(gè)、錄像機(jī)1臺(tái)、DVD機(jī)1臺(tái)、會(huì)議話筒1~2支、領(lǐng)夾式無線話筒1套、音箱1~2對(duì)；

? 反抑控制器1個(gè)、電源時(shí)序器1個(gè)、專用控制臺(tái)一個(gè)。

6、數(shù)字化語(yǔ)音室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

6.1、初中及以上學(xué)校每校至少配置1個(gè)48座以上的數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室。

6.2、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校及語(yǔ)言類特色學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可配置2~4個(gè)24座以上的數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室。

6.3、數(shù)字化語(yǔ)音教室可以采用數(shù)字終端的硬件系統(tǒng)，也可以采用基于計(jì)算機(jī)教室局域網(wǎng)的軟件系統(tǒng)。不論采用哪種系統(tǒng)，語(yǔ)音系統(tǒng)必須是全數(shù)字化的，且至少具備下列功能：

數(shù)字化音頻資料存貯、數(shù)字化音頻播放、教師音頻或?qū)W生音頻向全班廣播、分組、討論、對(duì)話、錄音、點(diǎn)播、跟讀等。

6.4、每個(gè)語(yǔ)音教室均應(yīng)配置1臺(tái)2500ANSI流明或以上的液晶或數(shù)字式投影儀（含電動(dòng)投影屏幕）、1臺(tái)數(shù)字式視頻展臺(tái)。

7、計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn) 7.1、教師用計(jì)算機(jī)配置

教師用機(jī)分為辦公用機(jī)和專業(yè)用機(jī)兩大類。7.1.1、辦公用機(jī)

辦公用機(jī)指配置給教職員工個(gè)人或組室集體用于完成常規(guī)教育、教學(xué)、管理等工作的計(jì)算機(jī)。辦公用機(jī)包括便攜式計(jì)算機(jī)和臺(tái)式計(jì)算機(jī)。

7.1.1.1、便攜式計(jì)算機(jī)

? 最低配置（所有中小學(xué)必須達(dá)到）：按學(xué)校專任教師數(shù)的15％配置； ? 標(biāo)準(zhǔn)配置（適用于公辦普通中小學(xué)）：按學(xué)校專任教師數(shù)的40％配置。

7.1.1.2、臺(tái)式計(jì)算機(jī)

? 最低配置（所有中小學(xué)必須達(dá)到）：按學(xué)校辦公室數(shù)量配置。1～

5—13— 人辦公室，1臺(tái)/室；6～10人辦公室，2臺(tái)/室；11人及以上辦公室，3臺(tái)/室。

? 標(biāo)準(zhǔn)配置（所有中小學(xué)應(yīng)該逐步達(dá)到）：臺(tái)式機(jī)加上便攜式機(jī)，達(dá)到按100％專任教師數(shù)量配置。

7.1.2、專業(yè)用機(jī)

專業(yè)用機(jī)指專用于學(xué)校軟件開發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、多媒體制作等技術(shù)專業(yè)或財(cái)務(wù)、校產(chǎn)、圖書資料、學(xué)籍、衛(wèi)生、人事等管理專業(yè)工作的單一用途的臺(tái)式計(jì)算機(jī)。前者稱技術(shù)專用計(jì)算機(jī)，后者稱管理專用計(jì)算機(jī)。

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的網(wǎng)管用計(jì)算機(jī)，教室和各專用室多媒體設(shè)備配套用計(jì)算機(jī)均隨整套設(shè)備另行配置，不作數(shù)量規(guī)定。

7.1.2.1、管理專用計(jì)算機(jī)

? 最低配置（任何學(xué)校必須達(dá)到）：校長(zhǎng)辦公室、財(cái)務(wù)、人事各1臺(tái)。? 標(biāo)準(zhǔn)配置（所有中小學(xué)應(yīng)該逐步達(dá)到）：校長(zhǎng)辦公室、人事、學(xué)籍、財(cái)務(wù)、校產(chǎn)、衛(wèi)生、圖書管理至少各1臺(tái)。

7.1.2.2、技術(shù)專用計(jì)算機(jī)

? 最低配置（任何學(xué)校必須達(dá)到）：專用于技術(shù)制作或軟件開發(fā)，至少1臺(tái)。

? 標(biāo)準(zhǔn)配置（所有中小學(xué)應(yīng)該逐步達(dá)到）：課件制作、網(wǎng)站制作、軟件開發(fā)各1臺(tái)。

7.2、學(xué)生用計(jì)算機(jī)配置及計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室建設(shè)

學(xué)生機(jī)指專門供學(xué)生在課內(nèi)外參與課堂教學(xué)、拓展性學(xué)習(xí)、電子閱覽查詢等活動(dòng)所用的臺(tái)式計(jì)算機(jī)。

7.2.1、最低配置（所有中小學(xué)必須達(dá)到）7.2.1.1、小學(xué)

按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比，不少于15：1。

若按照學(xué)校生機(jī)比15：1的數(shù)量配置，學(xué)生機(jī)總數(shù)少于40臺(tái)的，至少應(yīng)配置到40臺(tái)，以保證完整建立一個(gè)30座的計(jì)算機(jī)房和一個(gè)10座的電子閱覽室。

—14— 7.2.1.2、初中（含九年一貫制）

按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比，不少于10：1。

若按照學(xué)校生機(jī)比10：1的數(shù)量配置，學(xué)生機(jī)總數(shù)少于60臺(tái)的，至少應(yīng)配置到60臺(tái)，以保證完整建立一個(gè)50座的計(jì)算機(jī)房和一個(gè)10座的電子閱覽室。

7.2.1.3、高中（含完中）

按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比，不少于8：1。

若按照學(xué)校生機(jī)比8：1的數(shù)量配置，學(xué)生機(jī)總數(shù)少于70臺(tái)的，至少應(yīng)配置到70臺(tái)。以保證完整建立一個(gè)50座的計(jì)算機(jī)房和一個(gè)20座的電子閱覽室。

7.2.2、標(biāo)準(zhǔn)配置（所有中小學(xué)應(yīng)逐步達(dá)到）7.2.2.1、小學(xué)

?學(xué)生人數(shù)≤600人：1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房，40臺(tái)學(xué)生機(jī)；1個(gè)電子閱覽室，10臺(tái)學(xué)生機(jī)。

?學(xué)生人數(shù)≤1200人：2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房，共80臺(tái)學(xué)生機(jī)；1個(gè)電子閱覽室，20臺(tái)學(xué)生機(jī)。

?學(xué)生人數(shù) >1200人：3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房，共120臺(tái)學(xué)生機(jī)；1～2個(gè)電子閱覽室，共30臺(tái)學(xué)生機(jī)。

7.2.2.2、初中

?學(xué)生人數(shù)≤600人：1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房，50臺(tái)學(xué)生機(jī)；1個(gè)電子閱覽室，15臺(tái)學(xué)生機(jī)。

?學(xué)生人數(shù)≤1200人：2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房，共100臺(tái)學(xué)生機(jī)；1個(gè)電子閱覽室，25臺(tái)學(xué)生機(jī)。

?學(xué)生人數(shù) >1200人：3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房，共150臺(tái)學(xué)生機(jī)；1～2個(gè)電子閱覽室，共35臺(tái)學(xué)生機(jī)。

7.2.2.3、高中

?學(xué)生人數(shù)≤600人：1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房，50臺(tái)學(xué)生機(jī)；1個(gè)電子閱覽室，20臺(tái)學(xué)生機(jī)。

—15— ?學(xué)生人數(shù)≤1200人：2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房，共100臺(tái)學(xué)生機(jī)；1～2個(gè)電子閱覽室，共50臺(tái)學(xué)生機(jī)。

?學(xué)生人數(shù) >1200人：3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房，共150臺(tái)學(xué)生機(jī)；1～2個(gè)電子閱覽室，共50臺(tái)學(xué)生機(jī)。

8、多媒體教學(xué)設(shè)備配置

多媒體教學(xué)設(shè)備指安裝或配置于中小學(xué)教室專用于課堂教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)設(shè)施。

8.1、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)

8.1.1、最低配置（滿足課堂教學(xué)需求的最簡(jiǎn)單的配置）1臺(tái)液晶或數(shù)字式投影儀、1臺(tái)視頻展臺(tái)、1塊投影屏幕。8.1.2、標(biāo)準(zhǔn)配置

標(biāo)準(zhǔn)配置分為固定吊裝式和移動(dòng)小車式兩種。固定吊裝式指整套設(shè)備固定吊裝于教室內(nèi)；移動(dòng)小車式指全套設(shè)備安裝于一臺(tái)可移動(dòng)的小推車內(nèi)。

8.1.2.1、固定吊裝式

?選擇1：一臺(tái)液晶（或數(shù)字式）投影儀、1臺(tái)視頻展臺(tái)、1臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)、1塊電子書寫屏、1對(duì)有源音箱、1塊電動(dòng)式投影屏幕。

?選擇2：一臺(tái)液晶（或數(shù)字式）投影儀、1臺(tái)視頻展臺(tái)、1臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)、1對(duì)有源音箱、1塊電子白板。

注：根據(jù)普陀區(qū)的實(shí)際情況，目前全區(qū)中小學(xué)固定吊裝的標(biāo)準(zhǔn)配置為選擇1。

8.1.2.2、移動(dòng)小車式

?選擇1：一臺(tái)液晶（或數(shù)字式）投影儀、1臺(tái)視頻展臺(tái)、1臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)、1塊電子書寫屏、1對(duì)有源音箱、1塊支架式投影屏幕、1輛可移動(dòng)小車。

?選擇2：一臺(tái)液晶（或數(shù)字式）投影儀、1臺(tái)視頻展臺(tái)、1臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)、1對(duì)有源音箱、1塊可移動(dòng)式電子白板、1輛可移動(dòng)小車。

注：根據(jù)普陀區(qū)的實(shí)際情況，目前全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有移動(dòng)小車的標(biāo)準(zhǔn)

—16— 配置為選擇1。

8.2、數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)

8.2.1、最低配置（任何學(xué)校必須達(dá)到）

每個(gè)年級(jí)按照設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)中的標(biāo)準(zhǔn)配置至少配置1個(gè)固定吊裝教室或1輛移動(dòng)小車。

8.2.2、標(biāo)準(zhǔn)配置（全區(qū)中小學(xué)應(yīng)逐步達(dá)到）

采用上海市二期課改新教材的年級(jí)，每個(gè)班級(jí)配置一套固定吊裝式多媒體教學(xué)設(shè)備；其他年級(jí)，每個(gè)年級(jí)各配置50% 的班級(jí)。以后隨著采用新教材的年級(jí)的逐步增加，固定吊裝式配置逐步增添，直至所有班級(jí)均配置固定吊裝式多媒體設(shè)備。

二、校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè)

選用最合適的技術(shù)，營(yíng)造信息技術(shù)應(yīng)用及管理體系，是中小學(xué)校園信息化的核心。建立中小學(xué)教育的信息化管理體系，是中小學(xué)教育信息化重要的組成部分，具有傳統(tǒng)管理模式無可匹敵的巨大優(yōu)勢(shì)。

1、學(xué)校管理平臺(tái) 1.1、教務(wù)管理

1.1.1、教學(xué)管理：包括教學(xué)計(jì)劃、課表安排、補(bǔ)課調(diào)課選課系統(tǒng)等。1.1.2、學(xué)籍管理：包括班級(jí)管理、學(xué)籍管理、獎(jiǎng)懲管理、分班管理、升留級(jí)管理、統(tǒng)計(jì)查詢、報(bào)表打印等。

1.1.3、招生管理：包括招生計(jì)劃、新生錄取、入學(xué)報(bào)到等。1.1.4、考試管理：包括考試安排、補(bǔ)考安排、成績(jī)管理與分析等。1.2、辦公自動(dòng)化

包括會(huì)議管理、單位日程管理、通知發(fā)布、公共信息發(fā)布、政務(wù)信息發(fā)布、政策法規(guī)查詢、文件發(fā)送與接受、在線工作討論、BBS留言交流等。

1.3、科研管理

實(shí)現(xiàn)對(duì)科研項(xiàng)目從立項(xiàng)到結(jié)題的全程管理，可以包括：科研的申報(bào)

—17— 立項(xiàng)管理、交流管理、中期評(píng)估及結(jié)題管理、成果管理、信息共享、輔助決策分析以及網(wǎng)上信息發(fā)布等功能。

1.4、人事管理

管理和維護(hù)單位的人事信息等。1.5、財(cái)務(wù)管理

對(duì)于學(xué)校的財(cái)務(wù)工作實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。1.6、資產(chǎn)管理

對(duì)通用公用設(shè)備的購(gòu)置、入帳、借用、調(diào)度和報(bào)廢進(jìn)行管理。1.7、后勤管理

包括對(duì)食堂、宿舍、衛(wèi)生、綠化、車輛等的管理。

2、教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)

2.1、發(fā)展檔案：教師發(fā)展信息、教育教學(xué)反思、進(jìn)修培訓(xùn)記錄、個(gè)人獲獎(jiǎng)記錄、教研科研論文等。

2.2、專業(yè)手冊(cè)：成績(jī)記錄、作業(yè)布置、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、備課計(jì)劃、備課小結(jié)、活動(dòng)記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、例題集錦等。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)

3.1、基本信息：個(gè)人資料、家庭情況、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、能力評(píng)價(jià)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、發(fā)展評(píng)價(jià)、體質(zhì)狀況描述、個(gè)人成果記載等。

3.2、個(gè)性特質(zhì)發(fā)展：科學(xué)人文、創(chuàng)新能力、興趣愛好、個(gè)人特長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、課外閱讀、校班工作、社團(tuán)活動(dòng)等。

3.3、學(xué)業(yè)發(fā)展：學(xué)科課程成績(jī)分析、學(xué)習(xí)發(fā)展折線圖、平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄、選修成果、學(xué)習(xí)檔案管理等。

3.4、發(fā)展性誠(chéng)信檔案：誠(chéng)信品行自鑒、實(shí)踐活動(dòng)情況表、個(gè)人信用發(fā)展記錄、為他人服務(wù)情況、特別記錄、平時(shí)成績(jī)與表現(xiàn)、教師建議記錄、興趣特長(zhǎng)發(fā)展圖、科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展圖、人文素養(yǎng)發(fā)展圖、體質(zhì)狀況發(fā)展圖、體鍛達(dá)標(biāo)情況表、創(chuàng)新能力發(fā)展評(píng)價(jià)、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展描述等。

4、網(wǎng)上教學(xué)教研平臺(tái)

4.1、備課與授課：建立以學(xué)校教學(xué)軟件和課件素材等構(gòu)成的本地化

—18— 特色資源庫(kù)，為教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課提供便利條件，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享。

4.2、課件制作：提供網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，讓教師能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)上制作多媒體課件。

4.3、教學(xué)資源：在學(xué)校資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)、合理的資源積累、優(yōu)化機(jī)制，為課程與信息技術(shù)的整合提供平臺(tái)基礎(chǔ)。

4.4、網(wǎng)上答疑：基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)師生交互、答疑平臺(tái)。4.5、聽課評(píng)課：建立教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)信息庫(kù)。4.6、課件點(diǎn)播：基于學(xué)生學(xué)習(xí)的課件點(diǎn)播系統(tǒng)。

5、家校信息平臺(tái)

建立與學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)溝通的平臺(tái)。構(gòu)建虛擬學(xué)校，通過Internet實(shí)現(xiàn)與學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)的語(yǔ)音及圖象信息溝通,使學(xué)校的資源真正服務(wù)于社會(huì)。

這一平臺(tái)包括家長(zhǎng)信息、學(xué)情查詢、評(píng)語(yǔ)建議等。

三、校園信息化管理制度建設(shè)

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

設(shè)置由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)承擔(dān)的信息主管崗位，負(fù)責(zé)信息化工作的決策、責(zé)任落實(shí)。設(shè)置由信息技術(shù)人員參加的工作機(jī)構(gòu)，具體操作信息化教育的發(fā)展建設(shè)工作。

分工明確，能保持正常運(yùn)作，定期專題研究工作，有會(huì)議記錄。

2、管理制度

2.1、推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)的工作規(guī)范，工作制度、崗位職責(zé)、管理規(guī)范完備，相關(guān)管理文檔齊全，并有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。

2.2、做到制度上墻，執(zhí)行制度有具體措施，各項(xiàng)制度執(zhí)行情況有記錄、有檢查、有評(píng)價(jià)，反映成果的相關(guān)管理文檔完備。

3、建設(shè)規(guī)劃

3.1、學(xué)校應(yīng)該按項(xiàng)目管理的規(guī)律來建設(shè)校園的信息化，任務(wù)要具體、清晰。

—19— 3.1、有學(xué)校信息化建設(shè)長(zhǎng)期和近期規(guī)劃，分年度達(dá)成的目標(biāo)明確。3.1、學(xué)校推進(jìn)信息化建設(shè)近期規(guī)劃的措施落實(shí)、操作性強(qiáng)。

4、設(shè)備管理

4.1、計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、多媒體報(bào)告廳等專用教室管理人員落實(shí)，制度健全，責(zé)任到人。

4.2、所有設(shè)備使用有記錄、有維護(hù)，完好率保證在 90% 以上。

5、網(wǎng)絡(luò)和信息安全

5.1、有校園信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全使用規(guī)章，防火防盜等設(shè)施齊備。5.2、網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任落實(shí)到人，網(wǎng)絡(luò)安全和防病毒等軟件能有效運(yùn)行，更新及時(shí)。

5.3、制訂了校園網(wǎng)絡(luò)信息過濾措施，不良信息的隔離措施安全有效。5.4、學(xué)校各設(shè)備的密碼管理規(guī)范，管理人員能定期修改各管理密碼并上報(bào)變更信息，學(xué)校信息技術(shù)分管領(lǐng)導(dǎo)掌握了各管理密碼并存檔保管。

5.5、學(xué)校有嚴(yán)格的上報(bào)制度，信息技術(shù)故障或事故能在規(guī)定時(shí)間上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

5.6、為保證普陀區(qū)教育城域?qū)＞W(wǎng)的安全，所有中小學(xué)必須以10M光纖接入普陀區(qū)VPN教育城域?qū)＞W(wǎng)，從而經(jīng)由區(qū)教育信息中心實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)校際互聯(lián)互通，并互聯(lián)因特網(wǎng)，各學(xué)校均不允許采用其它的Internet接入。

5.7、學(xué)校計(jì)算機(jī)必須慎重使用還原卡，使用了還原卡的計(jì)算機(jī)同樣要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和防病毒等維護(hù)，保證普陀區(qū)教育城域?qū)＞W(wǎng)的安全。

四、校園信息化人文環(huán)境建設(shè)

努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)信息的敏感度，將教育觀念與信息技術(shù)能力的培訓(xùn)結(jié)合起來，使廣大教育管理者、師生員工在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高信息素養(yǎng)和信息能力，使信息意識(shí)自然地融入教師、干部和學(xué)生的思想。

1、管理隊(duì)伍的建立

建立一支善于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育行政管理和學(xué)校管理的干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化。

—20— 1.1、先進(jìn)的理念

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有先進(jìn)的管理理念和教育教學(xué)理念，善于通過營(yíng)造具有特色的的環(huán)境和文化以實(shí)現(xiàn)校園信息化。

1.2、熟練的信息技術(shù)能力

能熟練操作計(jì)算機(jī)，并應(yīng)用以獲取網(wǎng)絡(luò)信息、處理文字、制作表格、收發(fā)郵件；能利用基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校管理系統(tǒng)完成學(xué)校管理工作；能夠獨(dú)立制作信息化演講材料。

1.3、勇于開拓的精神

1.3.1、具備負(fù)責(zé)任的、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神，不斷運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育創(chuàng)新。

1.3.2、積極推動(dòng)以研究為基礎(chǔ)的、運(yùn)用信息技術(shù)的、講求效率的實(shí)踐。

1.3.3、在學(xué)校的政策、資金上大力支持信息技術(shù)的應(yīng)用推廣。1.4、靈活的教學(xué)策略

1.4.1、建設(shè)和管理好充分利用信息技術(shù)的、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)教育創(chuàng)新。

1.4.2、提供以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)環(huán)境，利用信息技術(shù)來滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化的、各種不同的需求。

1.4.3、推動(dòng)信息技術(shù)的運(yùn)用來支持教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生的高級(jí)思維能力、決策能力和問題解決能力。

1.5、豐富的實(shí)踐能力

1.5.1、規(guī)范應(yīng)用信息技術(shù)的常規(guī)性、目的性，提高應(yīng)用信息技術(shù)的效率。

1.5.2、運(yùn)用信息技術(shù)與師生員工、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行交流與協(xié)作。1.5.3、激勵(lì)、培養(yǎng)和支持教職員工運(yùn)用信息技術(shù)來提高工作效率。1.5.4、利用信息技術(shù)資源，參加持之以恒的、與工作相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

1.5.5、充分發(fā)揮信息技術(shù)的潛力，運(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)組織機(jī)構(gòu)建

—21— 設(shè)的改進(jìn)。

1.6、科學(xué)的評(píng)價(jià)與評(píng)估

1.6.1、采用有效的評(píng)估與評(píng)價(jià)手段，評(píng)估教職員工運(yùn)用信息技術(shù)方面的知識(shí)、技能和成績(jī)，并依據(jù)結(jié)果來促進(jìn)高質(zhì)量的教師專業(yè)發(fā)展。

1.6.2、運(yùn)用信息技術(shù)來搜集分析數(shù)據(jù)，以改善教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)。1.6.3、運(yùn)用信息技術(shù)來評(píng)估、評(píng)價(jià)、管理行政體制和運(yùn)作機(jī)制。1.7、有效的保障與管理

1.7.1、貫徹政策與指導(dǎo)方針，制定以課程與信息技術(shù)整合為基礎(chǔ)的管理體制與運(yùn)作機(jī)制，監(jiān)督實(shí)施情況，以確保信息技術(shù)與教育教學(xué)各個(gè)要素之間的相協(xié)調(diào)。

1.7.2、調(diào)配資金，安排人力，確保教育信息化計(jì)劃的完成，采取有序的步驟來推動(dòng)教育信息化體系的可持續(xù)性發(fā)展，并確保所有的學(xué)習(xí)者與教育者都能平等享用各種教育信息資源。

1.7.3、將學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃、校園信息化設(shè)計(jì)和其他改革計(jì)劃與政策結(jié)合起來，調(diào)整學(xué)校的投入、資源的安排，使各個(gè)部分得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.7.4、通過鑒別、交流、規(guī)范，并加強(qiáng)社會(huì)、法制和道德的實(shí)踐，促使師生負(fù)責(zé)任地使用教育信息技術(shù)。

1.7.5、促進(jìn)和加強(qiáng)運(yùn)用教育信息技術(shù)的環(huán)境安全和健康習(xí)慣，注重隱私性、可靠性和安全性。

1.8創(chuàng)新和親和力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在具有負(fù)責(zé)任的、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新精神的同時(shí)，努力提高自身的人格魅力與親和力，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀諸方面，對(duì)學(xué)校員工投入校園信息化建設(shè)的努力給予積極支持。

2、師資隊(duì)伍的建設(shè) 2.1、學(xué)科教師隊(duì)伍

完善具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息能力及信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)能力、能有效自如地應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科教師隊(duì)伍建

—22— 設(shè)。

2.1.1、師資培訓(xùn)

2.1.1.1、學(xué)校有教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃和檔案，教師信息技術(shù)培訓(xùn)納入個(gè)人專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃。

2.1.1.2、鼓勵(lì)教師參加市、區(qū)各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校有推動(dòng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)方案。

2.1.1.3、學(xué)校信息技術(shù)校本培訓(xùn)有計(jì)劃、有措施、能落實(shí)。2.1.2、信息素養(yǎng)

2.1.2.1、100%的教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的普及培訓(xùn)，達(dá)到“新四個(gè)模塊“的技術(shù)要求，并在教研、備課和課堂教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用。

2.1.2.2、掌握信息化手段的教師（能獨(dú)立完成較復(fù)雜的動(dòng)態(tài)多媒體課件制作、擁有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技術(shù)）占全體教師的比率三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到不低于40%。

2.1.2.3、能利用信息化手段開展教學(xué)的教師（能制作電子教案，簡(jiǎn)單的課件、熟練使用多媒體設(shè)備）三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到95%。

2.1.3、教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

2.1.3.1、教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到每周超過30%的課時(shí)，以優(yōu)化課堂教學(xué)的效率和效果。

2.1.3.2、配有計(jì)算機(jī)的教師應(yīng)該有完整的電子教案，學(xué)校有教案資源庫(kù)。

2.1.3.3、根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用技術(shù)來支持以學(xué)生為中心的教學(xué)策略，提高學(xué)生的技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.1.3.4、學(xué)校開設(shè)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)開展研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等拓展性教學(xué)活動(dòng)。

2.1.3.5、積極組織教師參加學(xué)校、區(qū)、市（全國(guó)）的信息技術(shù)與課程整合的課題研究、展示課和優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)。

2.1.3.6、倡導(dǎo)在各年級(jí)開設(shè)信息科技課程。2.2、信息技術(shù)教師隊(duì)伍

—23— 完善一支具有較高信息素養(yǎng)和專業(yè)課程教學(xué)能力的信息技術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍。

2.2.1、專職教師配備

全區(qū)中小學(xué)均應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模及班級(jí)數(shù)量，配備一定的專職信息技術(shù)學(xué)科教師，保證學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)工作的專業(yè)性。

2.2.2、技術(shù)能力

2.2.2.1、具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力，能講明介紹性的知識(shí)，具備示范操作技能,能很好的完成信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。

2.2.2.2、能夠開展符合學(xué)生興趣愛好的計(jì)算機(jī)活動(dòng)課或組織社團(tuán)，培養(yǎng)信息技術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生。

2.2.2.3、能指導(dǎo)學(xué)生積極參加全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)各類信息技術(shù)活動(dòng)，并努力爭(zhēng)取較好的成績(jī)。

2.2.2、教學(xué)研究

學(xué)校設(shè)立信息技術(shù)學(xué)科教研組，并有配套管理措施，信息技術(shù)應(yīng)用能落實(shí)到教研和備課活動(dòng)。

2.2.2、課堂教學(xué)

學(xué)生全員參加市信息技術(shù)等級(jí)考試，高中合格率達(dá)到 98%，優(yōu)良率達(dá)到60%、初中合格率達(dá)到90%、小學(xué)合格率達(dá)到90%。

2.3、專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍

形成一支理論功底深厚、技術(shù)水平高超、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。

2.3.1、學(xué)校至少有1名計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員。

2.3.2、計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力，能保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行維護(hù)，解決病毒防范、黑客攻擊等問題，保障校園網(wǎng)絡(luò)的高速、穩(wěn)定、安全運(yùn)行。

2.3.3、具有對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行管理、維護(hù)、維修的基本能力，保證設(shè)備的完好率。

2.3.4、具備對(duì)校園管理系統(tǒng)等應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行二次開發(fā)的技術(shù)能力。

—24—

3、學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

信息素養(yǎng)是一種現(xiàn)代社會(huì)成員的基本生存能力，它包括信息知識(shí)、信息能力、信息意識(shí)和信息倫理。加強(qiáng)信息技術(shù)對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的研究，關(guān)注學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生信息鑒別能力及信息技術(shù)知識(shí)和信息技術(shù)技能的遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的過程是學(xué)生信息知識(shí)、信息能力、信息意識(shí)和信息倫理四個(gè)方面的綜合過程，不同年段的學(xué)生應(yīng)有不同的發(fā)展要求。

3.1、小學(xué)學(xué)生 3.1.1、信息意識(shí)

3.1.1.1、了解信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)科技在日常生活中的用途及其優(yōu)缺點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)。

3.1.1.2、具有利用網(wǎng)絡(luò)和文字處理軟件等基本的信息工具完成收集、分析、整理信息的能力，并交流自己的成果。

3.1.1.3、會(huì)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高自己的學(xué)習(xí)效率，補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)。

3.1.1.4、具有利用電子郵件、在線討論等技術(shù)，完成獨(dú)立學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)和參與遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.1.1.5、適時(shí)地選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆唾Y源信息來分析、解決學(xué)習(xí)生活中常見的問題和完成任務(wù)。

3.1.1.6、具有一定鑒別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力。

3.1.1.7、養(yǎng)成合法使用技術(shù)和資源的習(xí)慣，培養(yǎng)自覺尊重計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。

3.1.2、技術(shù)能力

3.1.2.1、能使用鍵盤和其它常見的輸入輸出設(shè)備，具備一定的漢字輸入能力。

3.1.2.2、能應(yīng)用文字處理軟件、表格處理軟件、多媒體制作工具等辦公軟件。

3.1.2.3、能使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、打印機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀等技術(shù)或

—25— 設(shè)備。

3.1.2.4、能應(yīng)用Email、bbs等通信技術(shù)進(jìn)行溝通交流。3.2、初中學(xué)生 3.2.1、信息意識(shí)

3.2.1.1、具有較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，了解信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展以及其對(duì)學(xué)習(xí)、生活社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。

3.2.1.2、會(huì)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高自己的學(xué)習(xí)效率，拓展自己的視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.2.1.3、具有利用電子郵件、在線討論等技術(shù)與同學(xué)、專家及其他人合作，研究與課程相關(guān)的問題、觀點(diǎn)和信息，共同制定問題解決方案，并完成獨(dú)立學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)和參與遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.2.1.4、能使用指定內(nèi)容的工具、軟件和仿真設(shè)備（如：環(huán)境探測(cè)、圖表計(jì)算、探險(xiǎn)、Web工具等）進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，并展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.2.1.5、選擇合適的工具和信息技術(shù)資源來完成學(xué)習(xí)任務(wù)和解決實(shí)際問題。

3.2.1.6、具有較強(qiáng)鑒別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提取到有價(jià)值的信息。3.2.1.7、使用技術(shù)時(shí)能自覺遵守相關(guān)的法律和道德規(guī)范，自覺尊守計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

3.2.2、技術(shù)能力

3.2.2.1、能熟練地使用鍵盤和其它常見的輸入輸出設(shè)備，具備較強(qiáng)的漢字輸入能力。

3.2.2.2、能熟練應(yīng)用文字處理軟件、表格處理軟件、多媒體制作、網(wǎng)頁(yè)制作等辦公軟件進(jìn)行作品創(chuàng)作。

3.2.2.3、能利用Email、在線討論等通信技術(shù)進(jìn)行溝通交流。3.2.2.4、能使用Web工具、打印機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀等技術(shù)或設(shè)備。

3.2.2.5、能找出并解決常見的計(jì)算機(jī)硬件和軟件問題。3.3、高中學(xué)生

—26— 3.3.1、信息意識(shí)

3.3.1.1、能分析現(xiàn)有和將要出現(xiàn)的新技術(shù)資源的性能和局限性，并評(píng)價(jià)這些系統(tǒng)和設(shè)備對(duì)終身學(xué)習(xí)和工作的潛力。

3.3.1.2、能擇優(yōu)組合信息技術(shù)系統(tǒng)、資源和服務(wù)。

3.3.1.3、能從整體上分析在社會(huì)中大規(guī)模使用和依賴信息技術(shù)的有利和不利因素。

3.3.1.4、為了終身學(xué)習(xí)，有能力評(píng)價(jià)基于技術(shù)的選擇，包括遠(yuǎn)程教育和分布式教育。

3.3.1.5、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的很強(qiáng)的鑒別能力，能經(jīng)常地有效利用各種信息資源以滿足各種合作、研究、出版、通訊和工作的需要。

3.3.1.6、在學(xué)習(xí)中能選擇和運(yùn)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)工具進(jìn)行研究、分析信息和解決問題。

3.3.1.7、與同學(xué)、專家和其他人合作，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行編輯、綜合、創(chuàng)作和分析各類信息、模型和其它有意的作品，以構(gòu)建基于實(shí)際內(nèi)容的知識(shí)平臺(tái)，完成獨(dú)立學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)和參與遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.3.1.8、能自覺遵守并倡導(dǎo)他人合法使用技術(shù)和資源，嚴(yán)格尊重計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

3.3.2、技術(shù)能力

3.3.2.1、能熟練地使用鍵盤和其它常見的輸入輸出設(shè)備，具備較強(qiáng)的漢字輸入能力。

3.3.2.2、能熟練應(yīng)用文字處理軟件、表格處理軟件、多媒體制作、網(wǎng)頁(yè)制作等工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。

3.3.2.3、有一定的圖形處理、動(dòng)畫制作等技術(shù)能力。

3.3.2.4、初步形成數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念，具有一定程序設(shè)計(jì)的能力。3.3.2.5、具有熟練應(yīng)用Email、在線討論等通信技術(shù)進(jìn)行溝通交流的能力。

3.3.2.6、能熟練使用Web工具、打印機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀、攝象機(jī)等技術(shù)或設(shè)備。

—27— 3.3.2.7、能找出并解決常見的計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)故障。3.4、學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)

3.4.1、學(xué)生能夠在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場(chǎng)所使用計(jì)算機(jī)和為了校園網(wǎng)，并上因特網(wǎng)。

3.4.2、學(xué)生使用信息化校園的基礎(chǔ)設(shè)施每周不少于4課時(shí)。3.4.3、有學(xué)生自己建設(shè)的虛擬數(shù)字化的社區(qū)（團(tuán)）。

3.4.4、有信息技術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生活動(dòng)的計(jì)劃、場(chǎng)所和時(shí)間，并在各級(jí)競(jìng)賽和展示活動(dòng)中有較好表現(xiàn)。

—28— 附件2

普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)指標(biāo)

1、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備（采用以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)）

? 具有二層交換功能、可堆疊的交換機(jī)作為中心交換機(jī)

交換機(jī)要求符合IEEE 802.3局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，支持802.1X論證；要求背板交換能力在2G以上，轉(zhuǎn)發(fā)速率在2M以上；至少有1個(gè)千兆上聯(lián)端口；百兆端口數(shù)量取決于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)總數(shù)；單機(jī)不能滿足學(xué)校網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)數(shù)量時(shí)，可用2臺(tái)或以上同類交換機(jī)級(jí)聯(lián)。

? 具有三層交換功能的交換機(jī)作為中心交換機(jī)

交換機(jī)要求符合IEEE 802.3局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)和VLAN劃分，支持802.1X論證；背板交換能力要求在24G以上，轉(zhuǎn)發(fā)速率在22M以上；應(yīng)配有千兆端口，千兆端口數(shù)取決于下聯(lián)接入交換機(jī)數(shù)量，一般應(yīng)留有至少1個(gè)冗余端口；百兆端口數(shù)量取決于直接接入中心交換機(jī)的桌面計(jì)算機(jī)和服務(wù)器的數(shù)量。

? 樓宇或樓層配置的接入交換機(jī)

接入交換機(jī)要求符合IEEE 802.3局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，支持802.1X論證；背板交換能力要在在2G以上，轉(zhuǎn)發(fā)速率在2M以上；至少有1個(gè)千兆上聯(lián)端口，用于上聯(lián)中心交換機(jī)；百兆端口數(shù)取決于直接接入該交換機(jī)的桌面計(jì)算機(jī)的數(shù)量。

2、服務(wù)器設(shè)備

2.1、最低配置（任何學(xué)校至少應(yīng)達(dá)到的最低要求）

服務(wù)器采用P3以上CPU，內(nèi)存1G或以上，硬盤144G或以上。2.2、標(biāo)準(zhǔn)配置（適于一般中小學(xué)）

服務(wù)器采用P4或以上CPU，內(nèi)存1G或以上，硬盤分別為72G、144G、144G或以上。

3、演播系統(tǒng)

—29— ? 專業(yè)級(jí)數(shù)碼攝像機(jī)：3CCD成像系統(tǒng)，組合電動(dòng)變焦鏡頭、濾光鏡直徑不小于55mm、F2.4 以下，PAL彩色、CCIR標(biāo)準(zhǔn)，100萬以上像素，530線以上水平解像度，12倍以上光學(xué)變焦，MiniDV格式，12/16比特PCM數(shù)碼立體聲錄音系統(tǒng)，紅外夜攝功能，IEEE 1394接口類型，S視頻輸入/輸出。

? 非線性編輯機(jī)：內(nèi)置32位PCI非線性編輯卡，能提供iLink數(shù)字接口，復(fù)合、Y/C模擬輸入輸出接口。提供實(shí)時(shí)壓縮硬件模塊。支持二維三維實(shí)時(shí)特技。至少四軌圖文實(shí)時(shí)，至少10層運(yùn)動(dòng)字幕實(shí)時(shí)。可支持AVI與MPEG1, MPEG2的多格式素材實(shí)時(shí)混合編輯。輸出格式至少包括MPEG-

1、MPEG-

2、DVD、VCD、流媒體、MOV和AVI?？蓪?shí)時(shí)硬件壓縮MPEG。具有實(shí)時(shí)快慢動(dòng)作、濾鏡、畫中畫及摳像功能。

? 數(shù)碼錄像機(jī)：具備i.LINK接口NTSC/PAL兼容性、DVCAM/DV記錄和重放、雙重走帶機(jī)構(gòu)、自動(dòng)反復(fù)重放功能等。

4、數(shù)字化語(yǔ)音室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

4.1、核心技術(shù)應(yīng)為數(shù)字電路，核心設(shè)備應(yīng)為嵌入式芯片或DSP數(shù)字芯片。

4.2、連接方式應(yīng)為以太網(wǎng)絡(luò)，采用的應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；接口方式用RJ45（同計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）；連接設(shè)備為標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，通訊速率不低于100M bps。

4.3、主控部分應(yīng)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形式，通過網(wǎng)絡(luò)接口可直接取材于校園網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)，存儲(chǔ)信息應(yīng)為計(jì)算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)文件格式。

4.4、終端部分的主要結(jié)構(gòu)應(yīng)為數(shù)字電路，畫面顯示應(yīng)為高分辨率計(jì)算機(jī)畫面，操作方式簡(jiǎn)單靈活；學(xué)習(xí)方式可表現(xiàn)為點(diǎn)播、閱讀、跟讀、錄音、測(cè)試等；終端可直接接入校園網(wǎng)。

4.5、音質(zhì)應(yīng)為立體聲，可欣賞高質(zhì)量的音頻、視頻節(jié)目。

5、計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn) 5.1、教師用計(jì)算機(jī)配置 5.1.1、辦公用機(jī)

—30— 5.1.1.1、便攜式計(jì)算機(jī)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

? 最低配置：能正常運(yùn)行windows2000操作系統(tǒng)，office2000、WPS2002，能流暢播放VCD光盤，能使用軟盤，能夠上網(wǎng)，能連接投影儀。PIII/450 CPU，128M內(nèi)存，20G硬盤，10M/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，CD-ROM光驅(qū)，軟驅(qū)，VGA輸出接口。

? 標(biāo)準(zhǔn)配置：能正常運(yùn)行windows XP操作系統(tǒng)，流暢運(yùn)行windows2000操作系統(tǒng)，能正常運(yùn)行office 2003、WPS2005，能流暢運(yùn)行office2000、WPS2002，能正常運(yùn)行photoshop、flash等軟件，能夠無線上網(wǎng)，能播放DVD光盤，能使用軟盤，能連接USB設(shè)備，能連接投影儀。迅馳1G CPU，256M內(nèi)存，20G硬盤，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，CD-ROM光驅(qū)，軟驅(qū)，VGA輸出口，2.0 USB接口，802.11b/g無線網(wǎng)卡，Windows XP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

? 較高配置：能流暢運(yùn)行windows XP，流暢運(yùn)行office 2003、WPS2005能無線上網(wǎng)，能流暢運(yùn)行photoshop、flash、金山詞霸等軟件，能同時(shí)連接2個(gè)或2個(gè)以上USB設(shè)備，能播放DVD光盤，能刻錄CD盤片，能連接投影儀。迅馳1.3 CPU，512M內(nèi)存，40G硬盤，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，軟驅(qū)，CDW-DVDR光驅(qū)，802.11b/g無線網(wǎng)卡，VGA輸出端口，2.0 USB接口×2，WindowsXP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

5.1.1.2、臺(tái)式計(jì)算機(jī)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

? 最低配備：能正常運(yùn)行windows2000操作系統(tǒng)，office2000、WPS2002，能流暢播放VCD光盤，能使用軟盤，能夠上網(wǎng)，能連接投影儀，能連接USB設(shè)備，有耳麥能用于播放或錄音。P4/1.0G CPU，128M內(nèi)存，CRT顯示器，20G硬盤，CD-ROM光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，耳麥，USB接口，Windows2000專業(yè)版操作系統(tǒng)。

? 標(biāo)準(zhǔn)配備：能正常運(yùn)行windows XP操作系統(tǒng)，流暢運(yùn)行windows2000操作系統(tǒng)，能正常運(yùn)行office 2003、WPS2005，能流暢運(yùn)行office2000、WPS2002，能正常運(yùn)行photoshop、flash等軟件，能夠無線上網(wǎng)，能播放DVD光盤，能使用軟盤，能同時(shí)連接2個(gè)USB設(shè)備，—31— 有耳麥能用于播放或錄音。P4/2.0G CPU，256M內(nèi)存，CRT顯示器，40G硬盤，CD-ROM光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，耳麥，2.0USB接口×2，WindowsXP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

? 較高配備：能流暢運(yùn)行windows XP，流暢運(yùn)行office 2003、WPS2005能無線上網(wǎng)，能流暢運(yùn)行photoshop、flash、金山詞霸等軟件，能同時(shí)連接4個(gè)USB設(shè)備，能播放DVD光盤，能刻錄CD盤片，有耳麥能用于播放或錄音。P4/3.0G CPU，512M內(nèi)存，液晶顯示器，80G硬盤，CDW-DVDR光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，2.0USB接口×4，耳麥，WindowsXP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

5.1.2、專業(yè)用機(jī)

5.1.2.1、管理專用計(jì)算機(jī)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

? 最低配置：能正常運(yùn)行windows2000操作系統(tǒng)，office2000、WPS2002，能流暢播放VCD光盤，能使用軟盤，能夠上網(wǎng)，能連接投影儀，能連接USB設(shè)備，有耳麥能用于播放或錄音。P4/1.0G CPU，128M內(nèi)存，CRT顯示器，40G硬盤，CD-ROM光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，耳麥，USB接口，Windows2000專業(yè)版操作系統(tǒng)。

? 標(biāo)準(zhǔn)配置：能正常運(yùn)行windows XP操作系統(tǒng)，流暢運(yùn)行windows2000操作系統(tǒng)，能正常運(yùn)行office 2003、WPS2005，能流暢運(yùn)行office2000、WPS2002，能正常運(yùn)行photoshop、flash等軟件，能夠上網(wǎng)，能播放DVD光盤，能使用軟盤，能同時(shí)連接2個(gè)USB設(shè)備，有耳麥能用于播放或錄音。P4/2.0G CPU，256M內(nèi)存，CRT顯示器，80G硬盤，CD-ROM光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，耳麥，2.0USB接口×2，WindowsXP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

? 較高配置：能流暢運(yùn)行windows XP，流暢運(yùn)行office 2003、WPS2005，能流暢運(yùn)行photoshop、flash、金山詞霸等軟件，能讀取軟盤，能同時(shí)連接4個(gè)USB設(shè)備，能夠上網(wǎng)，能播放DVD光盤，能刻錄CD盤片，有耳麥能用于播放或錄音。P4/3.0G CPU，512M內(nèi)存，液晶顯示器，80G硬盤，CDW-DVDR光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，2.0USB接口×4，耳

—32— 麥，WindowsXP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

5.1.2.2、技術(shù)專用計(jì)算機(jī)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) ? 最低配置

能流暢運(yùn)行windows XP，流暢運(yùn)行office 2003、WPS2005，能流暢運(yùn)行photoshop、flash、金山詞霸等軟件，能讀取軟盤，能同時(shí)連接2個(gè)USB設(shè)備，能夠上網(wǎng)，能播放VCD光盤，有音箱能用于播音。P4/2.0G CPU，512M內(nèi)存，CRT顯示器，80G硬盤，CD-ROM光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，有源音箱，2.0USB接口×2，WindowsXP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

? 標(biāo)準(zhǔn)配置

能流暢運(yùn)行windows XP，流暢運(yùn)行office 2003、WPS2005，能流暢運(yùn)行photoshop、flash、金山詞霸等軟件，能讀取軟盤，能同時(shí)連接4個(gè)USB設(shè)備，能夠上網(wǎng)，能流暢播放HDTV，能播放DVD光盤，能刻錄CD盤片，有音箱能用于播音。P4/3.0G CPU，512M內(nèi)存，液晶顯示器，120G硬盤，CDW-DVDR光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，2.0USB接口×4，有源音箱，WindowsXP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

? 較高配置

能流暢運(yùn)行windows XP，流暢運(yùn)行office 2003、WPS2005，能流暢運(yùn)行photoshop、flash、金山詞霸等軟件，能運(yùn)行3dsMAX等大型軟件，能讀取軟盤，能同時(shí)連接4個(gè)USB設(shè)備，能夠上網(wǎng)，能播放DVD光盤，能流暢播放HDTV，能刻錄DVD盤片，有音箱能用于播音。P4/3.0G CPU，1G內(nèi)存，液晶顯示器，120G硬盤，CD-DVD-RW光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，2.0USB接口×4，有源音箱，WindowsXP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

5.2、學(xué)生用計(jì)算機(jī)配置的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) ? 最低配置

能流暢運(yùn)行Windows2000、office97/WPS2000，正常運(yùn)行windows2000操作系統(tǒng)，office2000、WPS2002，能使用軟盤，能夠上網(wǎng)，能連接USB設(shè)備，有耳麥能用于播放或錄音。P4/1.0G（或賽揚(yáng)Ⅱ/1.0G）CPU，128M內(nèi)存，CRT顯示器，20G硬盤，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，耳麥，USB

—33— 接口。

? 標(biāo)準(zhǔn)配置

能正常運(yùn)行windows XP操作系統(tǒng)，流暢運(yùn)行windows2000操作系統(tǒng)，能正常運(yùn)行office 2003、WPS2005，能流暢運(yùn)行office2000、WPS2002，能正常運(yùn)行photoshop、flash等軟件，能夠上網(wǎng)，能使用軟盤，能同時(shí)連接2個(gè)USB設(shè)備，有耳麥能用于播放或錄音。P4/2.0G CPU，256M內(nèi)存，CRT顯示器，40G硬盤，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，耳麥，2.0USB接口×2。

? 較高配置

能流暢運(yùn)行windows XP，流暢運(yùn)行office 2003、WPS2005，能流暢運(yùn)行photoshop、flash、金山詞霸等軟件，能運(yùn)行3dsMAX等大型軟件，能讀取軟盤，能同時(shí)連接4個(gè)USB設(shè)備，能夠上網(wǎng)，能播放VCD光盤，有耳麥能用于播放或錄音。P4/3.0G CPU，512M內(nèi)存，CRT顯示器（逐步可配液晶顯示器），80G硬盤，CD-ROM光驅(qū)，軟驅(qū)，10/100M自適應(yīng)網(wǎng)卡，2.0USB接口×4，耳麥，WindowsXP專業(yè)版操作系統(tǒng)。

—34—

第二篇：溫州中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)試行

射洪縣職中網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房

建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）

第一章 參考依據(jù)

網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)除執(zhí)行本標(biāo)準(zhǔn)外，應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和指標(biāo)規(guī)定。本標(biāo)準(zhǔn)參考的依據(jù)有: □ 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電子計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50174-93)□ 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算站場(chǎng)地技術(shù)要求》(GB2887-89)□ 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電子計(jì)算機(jī)機(jī)房施工及驗(yàn)收規(guī)范》(SJ/T30003-93)□ 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算機(jī)機(jī)房活動(dòng)地板的技術(shù)要求》(GB6650-86)□ 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算站場(chǎng)地安全技術(shù)》(GB9361-88)□ 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗(yàn)收規(guī)范》(GB50169-92)□ 中華人民共和國(guó)公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)GA/T75-94《安全防范工程程序與要求》

□ 《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》

第二章

中心機(jī)房場(chǎng)地技術(shù)指標(biāo)

一、選址：機(jī)房必須具備防塵、防潮、防雷、抗靜電、阻燃、絕緣、隔熱、降噪音等物理環(huán)境，防盜設(shè)施齊全，應(yīng)避開強(qiáng)磁場(chǎng)的干擾，應(yīng)選擇設(shè)在建筑物的中間層，方便管理和布線。避免設(shè)在最高層、地下室和用水設(shè)備下層。

二、組成：中心機(jī)房包括主機(jī)房和輔助房。主機(jī)房是存放各類服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、機(jī)柜等重要設(shè)備的專用房間；輔助房用于存放UPS電源、維護(hù)工具等設(shè)備，輔助用房根據(jù)實(shí)際情況可與主機(jī)房合并使用。

三、面積：根據(jù)學(xué)校規(guī)模和實(shí)際應(yīng)用需求確定網(wǎng)絡(luò)中心

機(jī)房大小，主機(jī)房原則上面積不小于20m2，層高不低于2.8m，能滿足現(xiàn)有各類設(shè)備的存放要求，并為今后的發(fā)展預(yù)留可擴(kuò)展的空間。

計(jì)算公式：S=KA（S-指機(jī)房面積；K-指系數(shù)，取4.5-5.5 m2/臺(tái)（架），A-指設(shè)備臺(tái)（架）總數(shù)）

四、管理員辦公室必須與主機(jī)房分離，面積根據(jù)人員、設(shè)備及需要而定。

第三章 中心機(jī)房裝修工程

一、吊頂：中心機(jī)房應(yīng)采用金屬天花板吊頂，梁、頂應(yīng)做防塵處理。

二、墻體：墻面應(yīng)進(jìn)行隔音、防火、防水、防塵、防輻射和屏蔽處理，墻面刷高檔防火乳膠漆。

三、隔斷：機(jī)房?jī)?nèi)區(qū)域間隔墻應(yīng)采用12mm防火鋼化玻璃隔斷。

四、地面：機(jī)房地面必須平整。并做防水處理。地板采用架空防靜電可拆卸地板，高度為15cm至35cm之間。

五、門窗：在主機(jī)房進(jìn)出口應(yīng)安裝防火防盜門，機(jī)房窗戶應(yīng)安裝防盜防護(hù)窗，同時(shí)外窗安裝防水雨棚來防止雨水濺入，窗簾采用雙層結(jié)構(gòu)，外層應(yīng)采用防光隔熱窗簾材料，避免陽(yáng)光直接照射。

六、照明:

一、主機(jī)房的平均照度不低于300lx（距地面0.3m處）；

二、基本工作間、輔助房間的平均照度不低于150lx（距地面0.3m處）。平均照度(Eav)= 單個(gè)燈具光通量 Φ×燈具數(shù)量(N)×空間利用系數(shù)(CU)×維護(hù)系數(shù)(K)÷地板面積(長(zhǎng)×寬)。第四章 中心機(jī)房供配電系統(tǒng)一、供電：供配電系統(tǒng)是機(jī)房整個(gè)工程的重點(diǎn)，采用雙回路供電（照明、空調(diào)等通用設(shè)備由市電供電，服務(wù)器等專用設(shè)備經(jīng)UPS后供電，所有線路分相獨(dú)立走線）。機(jī)房采用獨(dú)立接入的三相五線制或單相三線制電源。有條件的學(xué)?？蔀橹行臋C(jī)房配備獨(dú)立的發(fā)電機(jī)。

二、配電柜：機(jī)房應(yīng)分別設(shè)立市電和UPS配電柜，配電柜應(yīng)顯示各相輸入、輸出電壓、電流強(qiáng)度等基本信息，標(biāo)明各開關(guān)的用途。

三、UPS配置：UPS作為中心機(jī)房建設(shè)的基本設(shè)備，各校應(yīng)采購(gòu)UPS設(shè)備為機(jī)房提供穩(wěn)定、持續(xù)的供電，并在斷電情況下保障機(jī)房一定的供電時(shí)間。UPS容量應(yīng)是總用電功率的1.5倍進(jìn)行預(yù)留，在線備用時(shí)間應(yīng)大于2小時(shí)（ups放電時(shí)間計(jì)算公式:負(fù)載的有功功率×支持時(shí)間=電池放出容量×電池電壓×ups逆變效率）。

四、插座：固定插座分為UPS插座和市電插座，移動(dòng)插座應(yīng)采用標(biāo)準(zhǔn)的220V，16A防浪涌插座。機(jī)柜采用UPS供電，機(jī)柜之間插座不能共用。所有插座都必須獨(dú)立分相走線。原則上每個(gè)機(jī)柜應(yīng)配備兩個(gè)UPS插座和一個(gè)市電插座。

五、電纜：電纜應(yīng)選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量銅芯線纜，主干進(jìn)線截面積至少達(dá)10平方毫米，UPS插座電源線截面積為4平方毫米，照明用電源線截面積可用2.5平方毫米，3P空調(diào)插座電源線截面積至少達(dá)4平米毫米。線纜應(yīng)置于橋架或PVC管內(nèi)，防止電磁干擾設(shè)備，并標(biāo)明去向和功能，方便維護(hù)。第五章 中心機(jī)房綜合布線系統(tǒng)一、布線：應(yīng)采用綜合布線系統(tǒng)，包括工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)布線，線路鋪設(shè)可采用上走線或下走線方式。上走線還要采用線路固定架，走線要全部經(jīng)橋架或PVC線槽。工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)采用超五類或六類非屏蔽雙絞線，管理子系統(tǒng)采用RJ45配線架及光纖終端盒，統(tǒng)一管理。主干線路要有冗余。強(qiáng)電、弱電單獨(dú)走線，彼此盡量不要交叉。

二、KVM：對(duì)服務(wù)器操作原則上采用KVM或集成遠(yuǎn)程管理端口進(jìn)行統(tǒng)一管理。

三、機(jī)柜：中心機(jī)房采用機(jī)柜方式統(tǒng)一管理，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、配線架等設(shè)備統(tǒng)一安裝到機(jī)柜里面。機(jī)柜應(yīng)整齊排放，機(jī)柜與墻體的距離不小于0.6m（如房間面積允許，宜留1m），方便管理和維護(hù)。服務(wù)器機(jī)柜標(biāo)準(zhǔn)：1000*650*2000，交換機(jī)機(jī)柜標(biāo)準(zhǔn)：800*600*2000。

四、標(biāo)簽：機(jī)房所有設(shè)備和線路都必須貼標(biāo)簽，明確去向和作用。

第六章 中心機(jī)房設(shè)備配置指標(biāo)

一、交換機(jī): 中心機(jī)房應(yīng)至少采用可網(wǎng)管快速以太網(wǎng)交換機(jī)，能滿足整個(gè)校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換，設(shè)備的日常負(fù)載應(yīng)保持在其最大負(fù)載能力的20-40%之間。

二、路由器：作為校園網(wǎng)的總出口設(shè)備，其路由轉(zhuǎn)發(fā)能力滿足學(xué)校各種應(yīng)用所需的帶寬要求，設(shè)備的日常負(fù)載應(yīng)保持在其最大負(fù)載能力的10-30%之間。該設(shè)備也可由三層交換機(jī)或防火墻代替。

三、服務(wù)器：中心機(jī)房的服務(wù)器應(yīng)至少滿足學(xué)校各種應(yīng)用所需的計(jì)算能力和承載空間，應(yīng)用需求應(yīng)占服務(wù)器最大負(fù)載的40%以內(nèi)。

四、存

儲(chǔ)：中心機(jī)房的實(shí)際數(shù)據(jù)使用空間應(yīng)保持在總存儲(chǔ)空間的50%以內(nèi)，重要的數(shù)據(jù)應(yīng)采用實(shí)時(shí)備份，有條件的學(xué)?？刹捎酶咚?、大容量設(shè)備實(shí)現(xiàn)集中存儲(chǔ)。

五、軟

件：中心機(jī)房基本軟件包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、設(shè)備管理系統(tǒng)、流量監(jiān)控系統(tǒng)、病毒防治系統(tǒng)等，應(yīng)盡量采用正版軟件。

第七章 中心機(jī)房信息安全配置指標(biāo)

一、防火墻: 中心機(jī)房可采用硬件或軟件防火墻，配置防火墻的原則是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、實(shí)際并發(fā)連接和流量選擇設(shè)備的類型。

二、入侵防護(hù): 有條件的學(xué)?？膳渲萌肭址雷o(hù)系統(tǒng)，入侵防護(hù)系統(tǒng)必須與防火墻保持聯(lián)動(dòng)，形成一個(gè)防護(hù)體系。

三、上網(wǎng)行為管理: 中心機(jī)房必須具有可控制本區(qū)域用戶上網(wǎng)行為的管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以采用本地或遠(yuǎn)程（區(qū)域統(tǒng)一平臺(tái)）的方式，可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)測(cè)、記錄、控制等功能。

四、殺毒軟件：中心機(jī)房做為本區(qū)域病毒防治的核心應(yīng)選用網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，并設(shè)置準(zhǔn)入門檻來規(guī)范和約束網(wǎng)絡(luò)用戶的客戶端使用行為。

第八章 中心機(jī)房安防系統(tǒng)一、門禁系統(tǒng)：有條件的學(xué)?？梢园惭b門禁系統(tǒng)，通過感應(yīng)卡或密碼能夠自動(dòng)識(shí)別持卡人身份，自動(dòng)記錄人員進(jìn)出的時(shí)間、地點(diǎn)和卡號(hào)等信息。

二、監(jiān)控系統(tǒng)：學(xué)校必須安裝網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控?cái)z像機(jī)和溫濕度監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)備，構(gòu)成一套完整、先進(jìn)的全數(shù)字化安全防范和監(jiān)督系統(tǒng)。

三、消防設(shè)備：配備應(yīng)急照明設(shè)備、維修工具和氣體滅火器（嚴(yán)禁使用干粉和泡沫滅火劑）。

四、電磁輻射防護(hù)：中心機(jī)房管理人員必須配備專業(yè)的電磁輻射防護(hù)服。

第九章 中心機(jī)房空調(diào)系統(tǒng)一、溫度：中心機(jī)房必須達(dá)到恒溫、恒濕等基本運(yùn)行條件，機(jī)房溫度不高于25℃，同時(shí)必須配置溫度報(bào)警系統(tǒng)。

二、濕度: 中心機(jī)房相對(duì)濕度應(yīng)保持45%-65%，達(dá)到中華人民共和國(guó)國(guó)家《計(jì)算站場(chǎng)地技術(shù)條件》標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)水平。

三、空調(diào)：中心機(jī)房必須安裝兩臺(tái)以上空調(diào)設(shè)備，并配備空調(diào)自動(dòng)控制系統(tǒng)，確保24小時(shí)不間斷運(yùn)行。有條件的學(xué)校可配置精密空調(diào)。

第十章 中心機(jī)房防雷系統(tǒng)一、接地：建設(shè)大樓必須安裝室外的獨(dú)立接地體，機(jī)房機(jī)柜必須接地，接地可單獨(dú)接地或與同大樓共用接地體。

二、防雷：主要包括建設(shè)物內(nèi)、外兩層防護(hù)措施，外部防護(hù)由建設(shè)物自身防雷系統(tǒng)承擔(dān)，網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房金屬線纜必須作防浪涌處理。由于機(jī)房設(shè)備的特殊要求，為了消除雷擊和過電壓的危險(xiǎn)影響，必須在機(jī)房的配電柜內(nèi)單獨(dú)安裝靈敏度高的電源二級(jí)防過電壓防雷保護(hù)系統(tǒng)，機(jī)房電源系統(tǒng)至少二級(jí)防浪涌處理，重要負(fù)載末端防浪涌處理。

第十一章

中心機(jī)房檔案管理

一、管理制度：網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房應(yīng)有完整的管理制度，并做到制度上墻。

二、圖紙資料：中心機(jī)房建設(shè)過程中應(yīng)完整保留各種施工檔案和圖紙資料，并標(biāo)明相關(guān)信息。

三、資產(chǎn)管理：中心機(jī)房對(duì)采購(gòu)的各類設(shè)備有完整記錄，做到帳冊(cè)相符。

第十二章 其

它

一、網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)以“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)管理，分步建設(shè)”為指導(dǎo)原則，各校負(fù)責(zé)本校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)和管理工作，網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)方案必須經(jīng)專家論證。市教育信息中心和縣（市、區(qū)）教育信息中心負(fù)責(zé)本區(qū)域網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房的建設(shè)和管理工作，負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)方案的審核工作，指導(dǎo)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)和管理工作。

二、網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房是信息系統(tǒng)運(yùn)行的核心部位，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)做到切合實(shí)際，因校而異，確保效益最大化、建設(shè)規(guī)范化、管理科學(xué)化、使用人性化。

三、網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理，保證機(jī)房的各類設(shè)施設(shè)備時(shí)刻處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，確保系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

第三篇：中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)

中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）

《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》是深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，提升中小學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用水平，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，切實(shí)加快全國(guó)教育信息化進(jìn)程，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)而制定的法規(guī)。2018年4月16日，《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》由中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布，文件編號(hào)教技〔2018〕5號(hào)，自2018年4月16日起實(shí)施。

主要內(nèi)容

《規(guī)范》明確，數(shù)字校園建設(shè)的總體要求是堅(jiān)持“深化應(yīng)用，融合創(chuàng)新”的基本思想，采用云服務(wù)模式統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施，以促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展和學(xué)校教育的質(zhì)量提升。

《規(guī)范》明確，數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)達(dá)成如下目標(biāo)：

一是實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境數(shù)字化。利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊、人工智能等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)設(shè)施(網(wǎng)絡(luò)、終端、教室等)、資源(教材、圖書、講義等)到應(yīng)用(學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理、生活等)的數(shù)字化。

二是實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)空維度，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)互通；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園寬帶網(wǎng)絡(luò)全接入、全覆蓋；促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的建設(shè)、應(yīng)用和共享，讓每個(gè)班級(jí)都享受到優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源；打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)師師、師生、生生、家校之間的互動(dòng)。

三是實(shí)現(xiàn)用戶信息素養(yǎng)提升。提升學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)能力；提升教師的信息化教學(xué)能力；提升管理人員的信息化管理能力；提升技術(shù)人員的信息化服務(wù)能力。

四是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)模式創(chuàng)新。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的常態(tài)化與創(chuàng)新發(fā)展；支持學(xué)校服務(wù)與管理流程的優(yōu)化與再造，提升校園管理效能與決策水平。

《規(guī)范》提出，數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)采用“云-網(wǎng)-端”架構(gòu)模式：“云”服務(wù)指基于云計(jì)算技術(shù)提供的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，包括IaaS（基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)）、PaaS（平臺(tái)服務(wù)）、SaaS（軟件服務(wù)），由教育行政部門通過組織建設(shè)、租用、購(gòu)買服務(wù)等方式建設(shè)和維護(hù)；“網(wǎng)”指固定寬帶、移動(dòng)寬帶、有線電視網(wǎng)絡(luò)等方式；“端”指學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施，主要包括計(jì)算機(jī)和各種新媒體技術(shù)設(shè)備（含智能手機(jī)、平板電腦等）。

內(nèi)容解讀 《規(guī)范》涵蓋了小學(xué)數(shù)字校園的建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)原則、建設(shè)模式、建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)流程等方面的內(nèi)容，還明確了用戶信息素養(yǎng)、信息化應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)安全、保障機(jī)制等方面的具體要求?！兑?guī)范》適用于普通中小學(xué)(小學(xué)、初中和高中，包括中心小學(xué)、村小和教學(xué)點(diǎn))的數(shù)字校園建設(shè)，其他基礎(chǔ)教育學(xué)校可參照《規(guī)范》執(zhí)行。

《規(guī)范》還對(duì)數(shù)字校園建設(shè)內(nèi)容提出了具體要求。

用戶信息素養(yǎng)方面，學(xué)生、教師、管理人員與技術(shù)人員是數(shù)字校園服務(wù)的主要對(duì)象，提升用戶信息素養(yǎng)是數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的核心目標(biāo)之一；數(shù)字校園建設(shè)過程中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)能力、教師的信息化教學(xué)能力、管理人員的信息化管理能力與技術(shù)人員的信息化服務(wù)能力。

信息化應(yīng)用方面，學(xué)校的教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)、生活服務(wù)等信息化應(yīng)用是數(shù)字校園價(jià)值體現(xiàn)的根本；數(shù)字教育資源是開展信息化教學(xué)的基礎(chǔ)；應(yīng)用服務(wù)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)信息化的重要保障；應(yīng)用服務(wù)體系采用“云服務(wù)”建設(shè)模式，支持教育教學(xué)業(yè)務(wù)信息通暢、高速互訪和有效整合。

基礎(chǔ)設(shè)施方面，信息化基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字校園建設(shè)的基礎(chǔ)和外顯形式，包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)字終端、數(shù)字化教學(xué)空間、創(chuàng)新創(chuàng)造空間與文化生活空間，為校園信息化應(yīng)用提供硬件和物理場(chǎng)所支持。

網(wǎng)絡(luò)安全方面，網(wǎng)絡(luò)安全是數(shù)字校園建設(shè)的必要條件，需要從組織管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與校園環(huán)境三方面加強(qiáng)安全保障措施，以維護(hù)數(shù)字校園的安全、平穩(wěn)運(yùn)行。

保障機(jī)制方面，保障機(jī)制是數(shù)字校園建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容順利完成的制度性保證，也為數(shù)字校園建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供必要支撐，包括組織架構(gòu)、全員培訓(xùn)、制度建設(shè)、資金投入、多方協(xié)同等方面。

第四篇：中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）

為全面提升中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，加快基礎(chǔ)教育信息化步伐，特制訂《中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)》）。

一、基本理念

（一）引領(lǐng)發(fā)展校長(zhǎng)是學(xué)校信息化工作的帶頭人。要認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響的重要意義，理解國(guó)家教育信息化的方針政策與戰(zhàn)略部署，把握信息技術(shù)帶來的歷史性機(jī)遇，引領(lǐng)教育理念變革，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，推進(jìn)管理方式轉(zhuǎn)變，不斷加快學(xué)校教育現(xiàn)代化步伐。

（二）協(xié)同創(chuàng)新

校長(zhǎng)是學(xué)校信息化工作的組織者。要深入了解信息化工作的系統(tǒng)性、復(fù)雜性，努力調(diào)動(dòng)多方面積極因素，整合多方面資源，推進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展。要加強(qiáng)與學(xué)校廣大師生員工的溝通，達(dá)成加快信息化步伐的共識(shí)。要積極與科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、高新企業(yè)等合作，尋求多方面資源支持，推進(jìn)學(xué)校信息化快速、可持續(xù)發(fā)展。

（三）提升素養(yǎng)

校長(zhǎng)是學(xué)校信息化工作的踐行者。要遵守國(guó)家相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的法律法規(guī)，規(guī)范信息技術(shù)應(yīng)用行為；具備基本的信息素養(yǎng)，能利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本要求 專業(yè)職責(zé)核 心 內(nèi) 容

一、規(guī)劃設(shè)計(jì)

1.依據(jù)有關(guān)規(guī)劃要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織編制信息化發(fā)展規(guī)劃，并將其作為學(xué)校整體規(guī)劃的重要組成部分。

2.遵循新課程改革理念，以教育理念轉(zhuǎn)變和教學(xué)模式創(chuàng)新為突破口，組織制訂各學(xué)科應(yīng)用信息技術(shù)的具體辦法，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

3.組織制訂教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)研修計(jì)劃，提高教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.組織編制信息技術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)課內(nèi)外信息技術(shù)主題活動(dòng)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新應(yīng)用的能力和水平。

5.依據(jù)有關(guān)政策，組織制訂學(xué)校信息化規(guī)章制度，建立人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理等信息化工作保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校有關(guān)信息化基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源的有效應(yīng)用。

二、組織實(shí)施

6.推動(dòng)教師運(yùn)用信息技術(shù)，開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，研發(fā)多種主題、形式的校本課程，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

7.組織教師參加培訓(xùn)，更新教育理念，提高信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用水平。推動(dòng)教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，有效使用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源； 利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，依托學(xué)習(xí)共同體，積極參加有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

8.尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不斷優(yōu)化信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生健康上網(wǎng)； 滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，提升學(xué)生信息化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

9.組織建立健全學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)章制度，引導(dǎo)、規(guī)范廣大教職員工在工作中積極有效應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化管理流程，提升管理效率。

10.組織運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)人事財(cái)務(wù)、資產(chǎn)后勤、校園網(wǎng)絡(luò)、安全保衛(wèi)與衛(wèi)生健康等進(jìn)行管理，并逐步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和學(xué)習(xí)過程的記錄，提高利用信息技術(shù)服務(wù)師生的能力水平。

11.組織建設(shè)校園信息網(wǎng)絡(luò)，介紹學(xué)校工作成效，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，向師生推薦優(yōu)秀精神文化作品和先進(jìn)模范人物，營(yíng)造校園優(yōu)良育人氛圍，努力防范不良的流行文化、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。

12.組織建立“家庭—學(xué)校—社會(huì)”信息溝通系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會(huì)的聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校工作情況和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握科學(xué)育人方法； 爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、支持，營(yíng)造學(xué)校改革發(fā)展的和諧氛圍。

三、評(píng)價(jià)推動(dòng)

13.組織評(píng)估教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的程度等，依據(jù)結(jié)果調(diào)整教師專業(yè)發(fā)展策略。

14.組織評(píng)估學(xué)生的信息素養(yǎng)以及利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，不斷提高學(xué)生協(xié)作與創(chuàng)新水平。

15.組織評(píng)估學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)狀況及終端設(shè)備、工具平臺(tái)、軟件資源的使用績(jī)效，促進(jìn)軟硬件資源的有效配置和利用。

16.組織評(píng)估學(xué)校信息化相關(guān)政策制度、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍建設(shè)的合理性、有效性，并制定相應(yīng)整改措施。

三、實(shí)施建議

《領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)》 是中小學(xué)校長(zhǎng)信息化時(shí)代履行工作職責(zé)的準(zhǔn)則，是各地開展中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的重要依據(jù)。幼兒園園長(zhǎng)、中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)可參照?qǐng)?zhí)行。

（一）各級(jí)教育行政部門要將 《領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)》 作為中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校信息化發(fā)展的 重要 依據(jù)。要充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，建立中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，為實(shí)現(xiàn)中小學(xué)信息化發(fā)展提供制度保障。

鑒于地區(qū)差異，各地教育行政部門可以依據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)制定符合本地實(shí)際情況的實(shí)施意見。

（二）有關(guān)高等學(xué)校和校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將 《領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)》 作為中小學(xué) 校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)培訓(xùn)的 重要依據(jù)。要根據(jù)中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)際需求，結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，完善培養(yǎng)培訓(xùn)方案，研發(fā)培養(yǎng)培訓(xùn)課程，改革培養(yǎng)培訓(xùn)模式，保障培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力全面提升。

（三）中小學(xué)校長(zhǎng)要將 《領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)》 作為促進(jìn) 自身專業(yè)發(fā)展的 重要依據(jù)。要增強(qiáng)提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力的自覺性，主動(dòng)參加培訓(xùn)研修，不斷提升信息素養(yǎng)，創(chuàng)造性地規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施和評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)校信息化工作，與時(shí)俱進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)校信息化發(fā)展，成為符合信息化時(shí)代要求的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。

第五篇：淺議中小學(xué)教育信息化建設(shè)

淺議中小學(xué)教育信息化建設(shè)

【摘要】教育信息化是一個(gè)不斷加強(qiáng)信息技術(shù)教育，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的過程。推進(jìn)教育信息化是21世紀(jì)信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求。教育信息化的結(jié)果將促成一種全新的教育形態(tài)——信息化教育，也就是說，可以把教育信息化看作是追求信息化教育的過程。教育信息化對(duì)于學(xué)校教育來說是千載難逢的好機(jī)遇。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化所必須的。

【關(guān)鍵字】教育教育信息化信息技術(shù)建設(shè)

一、教育信息化的前提和保障

教育信息化是21世紀(jì)教育的必然選擇。教育要真正的實(shí)現(xiàn)信息化，教師必須首先實(shí)現(xiàn)信息化，因?yàn)榻處熜畔⒒墙逃畔⒒那疤岷捅Ｕ?。教師要真正的?shí)現(xiàn)信息化，我認(rèn)為首先應(yīng)該是思想上實(shí)現(xiàn)信息化，然后才是行動(dòng)上的信息化。因?yàn)橹挥邢葟乃枷肷险J(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，才會(huì)在行動(dòng)上去實(shí)現(xiàn)教育信息化。這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)很重要。因?yàn)閺乃枷肷险J(rèn)識(shí)了教育信息化就是把教育信息化的思想注入到了自己的血液中，這樣教育信息化才會(huì)實(shí)現(xiàn)，否則教育信息化將是一句空話。

二、中小學(xué)教育信息化的任務(wù)

教育信息化是指在教育過程中比較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)于正在到來的信息化社會(huì)對(duì)于教育發(fā)展的新要求。

中小學(xué)教育信息化的主要任務(wù)是：動(dòng)態(tài)更新多樣化的信息技術(shù)課程，不斷完善信息技術(shù)課程與課程資源的建設(shè)。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，正規(guī)教育和非正規(guī)教育相聯(lián)系，職前教育與在職教育相銜接的終身學(xué)習(xí)體系。

三、中小學(xué)教育信息化建設(shè)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，一場(chǎng)全球性的教育革命，正在教育的各個(gè)領(lǐng)域全方位迅猛地展開，教育信息化已成為世界范圍內(nèi)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。此刻，既擔(dān)負(fù)著知識(shí)普及與文化傳承，又是高素質(zhì)人才培養(yǎng)搖籃的中小學(xué)，該如何來迎接教育信息化的挑戰(zhàn)呢？中小學(xué)教育必須信息化，也必然信息化。中小學(xué)教育信息化是一個(gè)直接關(guān)系到整個(gè)教育改革和教育現(xiàn)代化的龐大系統(tǒng)工程，它要求建立以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新教育體系。

經(jīng)過我的全面了解和系統(tǒng)分析，結(jié)合本校及周邊學(xué)校的一些實(shí)際情況，以下我粗淺地來談一談我對(duì)教育信息化建設(shè)和發(fā)展過程的一些體會(huì)和看法。

（一）信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)

信息化教學(xué)環(huán)境是教育信息化的基礎(chǔ)。教育信息化離開了能適應(yīng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)所需要的信息化教學(xué)環(huán)境，就成不了中小學(xué)教育信息化的重要內(nèi)容。信息化教學(xué)環(huán)境，與傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境相比，其具有明顯的優(yōu)勢(shì)：①增強(qiáng)了共享學(xué)習(xí)資源的功能；②實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化；③促進(jìn)了多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境的完善。對(duì)于這一塊的建設(shè)，我校領(lǐng)導(dǎo)層以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，審時(shí)度勢(shì)，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)并不寬裕的情況下，耗巨資跨出了邁向教育信息化建設(shè)的第一步。在這幾年里，為了能滿足學(xué)生信息化學(xué)習(xí)的需要，逐步建立了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、光盤播放室、IP數(shù)據(jù)接收室、多媒體教室。目前，學(xué)校正在積極想辦法，多方籌集資金，增加多媒體教室的建設(shè)。加快我校教育信息化建設(shè)進(jìn)程。

（二）信息化教育資源的建設(shè)與利用

信息化教育資源是指用于教育信息化的各種資源，如教案、試題庫(kù)建設(shè)，縣教育局網(wǎng)絡(luò)資源共享建設(shè)等。信息化教育教學(xué)過程的開展與控制；有賴于通過對(duì)各類教育信息資源的傳播分析、處理、加工、利用等手段來進(jìn)行。換句話說，離開了教育信息資源，信息化教育的教學(xué)活動(dòng)便難以開展，教育信息化更是無從談起。

時(shí)下不少的中小學(xué)趕浪潮耗巨資建立的校園網(wǎng)，由于缺乏教育教學(xué)信息資源，難以發(fā)揮其在教學(xué)、科研和管理上應(yīng)有的作用與效益，造成設(shè)備的閑置和浪費(fèi)，并且隨著時(shí)間的推移和信息技術(shù)的高速發(fā)展，校園網(wǎng)的設(shè)施將面臨著急速貶值的尷尬境地。針對(duì)這種情況，我們已充分認(rèn)識(shí)到了其中的厲害關(guān)系，及時(shí)從百年樹人和中央電教館引進(jìn)大量的教育教學(xué)資源，彌補(bǔ)了由于教育教學(xué)資源不足，并且與其建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，以適應(yīng)信息技術(shù)和教育信息化建設(shè)不斷發(fā)展的需求。

（三）教育信息化與教師培訓(xùn)

現(xiàn)代信息技術(shù)向人類發(fā)起的挑戰(zhàn)，使得整個(gè)基礎(chǔ)教育界都受到了巨大的沖擊，促使傳統(tǒng)的教育思想、教育理念、教育體制、教育模式、教育內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)方式都隨之發(fā)生前所未有的深刻變革。自然地，被視為課改之關(guān)鍵所在的教師，其職能、角色的定位，也將逐漸由傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源的管理者及研究者”。這種新型教師的職能轉(zhuǎn)變，對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求，也使得中小學(xué)教育信息化必須包含現(xiàn)代化師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

對(duì)于教師培訓(xùn)，培養(yǎng)出適應(yīng)教育信息化的新型教師這項(xiàng)工作，我校雖然已走在了前面，但校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，這個(gè)問題仍將作為我校教育信息化建設(shè)與教育管理下一步最主要的工作。可見我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作的重視！學(xué)校已經(jīng)不惜重金初步建成了能適應(yīng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)環(huán)境，并且引進(jìn)和完善了信息化教育教學(xué)活動(dòng)所需的教育信息資源，在教育信息化所需的兩個(gè)基本條件都基本具備的情況下，要走好走遠(yuǎn)教育信息化建設(shè)的下一步工作便是轉(zhuǎn)變教師職能，將教師由傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源的管理者及研究者”，目前，這項(xiàng)工作已是制約我校教育信息化建設(shè)最重要的一個(gè)因素。對(duì)此，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)是立即啟動(dòng)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，針對(duì)老教師的特殊情況，從頭從快從優(yōu)開展教育信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，切實(shí)地轉(zhuǎn)變教師職能，這項(xiàng)工作已刻不容緩，也只有這樣才能將我校的教育信息化建設(shè)推向一個(gè)新的高度，為我校的快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在新一輪的基礎(chǔ)教育改革中走在前列。

四、信息化促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展

教師掌握信息化程度是一個(gè)極具魅力的話題。這對(duì)于長(zhǎng)期習(xí)慣了一塊黑板、一枝粉筆工作方式的教師來說，有種相當(dāng)?shù)碾y度。但這項(xiàng)工作從開始啟動(dòng)到今天，已經(jīng)給教師的生活帶來了巨大的變化。

（一）教師的信息技術(shù)能力與專業(yè)化素養(yǎng)明顯提高

無論你走進(jìn)課堂，還是走進(jìn)教師辦公室，都不難發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)已經(jīng)越來越成為教師教育生活中不可分割的一部分。網(wǎng)上備課，尋找資料，網(wǎng)上教研已經(jīng)成為教師每天常規(guī)工作。在校園網(wǎng)的論壇上，教師表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的作品，以文會(huì)友，創(chuàng)建個(gè)性化的教育天地，多名教師建立“博客”，信息化改變了我們教育生活，帶給我們?cè)S多工作和學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，也帶來了教師成長(zhǎng)的快樂。

實(shí)踐中，我們體會(huì)到，信息化已經(jīng)把校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機(jī)地整合為一體，為傳統(tǒng)意義上的教師專業(yè)化發(fā)展注入了新的內(nèi)涵。

（二）教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式得到初步改變

教育信息化的落腳點(diǎn)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的改造，盡管這條道路還很漫長(zhǎng)，但是我校已經(jīng)邁出了可喜的一步。教師們?cè)谡n堂上已經(jīng)嘗試著改變自己的教學(xué)行為，教師以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主線，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有的教師創(chuàng)建了專題網(wǎng)站，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了專項(xiàng)服務(wù)，走進(jìn)信息化教學(xué)，已經(jīng)成為教師的追求和實(shí)踐?，F(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，正在變成廣大教師自覺的行動(dòng)。

（三）校課程資源開發(fā)與利用的空間得到拓展

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課，研發(fā)課件、豐富學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，重組教材，已經(jīng)不是可望不可及的事。把身邊剛剛發(fā)生的大事要聞開發(fā)為課程資源，在我校已是屢見不鮮。在過去是想都不敢想的事，如今都已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，信息化使課程開始由預(yù)設(shè)走向生成。

（四）培訓(xùn)方式、教研方式和科研方式的改變

傳統(tǒng)的研究方式、培訓(xùn)方式正在被以校本研究方式所替代。我校的教學(xué)研究、教師培訓(xùn)，正在走向網(wǎng)上進(jìn)行，校本研修和教學(xué)日常管理也悄悄在發(fā)生著變化。信息化造就了一個(gè)豐富多彩的教師專業(yè)發(fā)展的教育文化現(xiàn)象。

五、結(jié)束語(yǔ)

21世紀(jì)是信息時(shí)代，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，教育必須實(shí)現(xiàn)信息化。要實(shí)現(xiàn)教育信息化，教育觀念的轉(zhuǎn)變很重要，要轉(zhuǎn)變教育觀念，首先教師得認(rèn)清自身的角色定位，要把自己由傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、學(xué)習(xí)資源的管理者及研究者”。教育信息化是這個(gè)時(shí)代所必須的，教育信息化是教育現(xiàn)代化的必然選擇，必須強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。這是這個(gè)時(shí)代對(duì)教師提出的新要求和新挑戰(zhàn)?？傊?，教師信息化是教育信息化的前提和保障。

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