第一篇：北侖區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)

北侖區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）

注：

有下列情況之一發(fā)生本年度示范校評估一票否決 1.有學(xué)生被公安機(jī)關(guān)處以治安拘留以上處罰現(xiàn)象。2.學(xué)校有師生發(fā)生集體中毒等重大傷亡事故發(fā)生。3.有教師毆打、體罰和變相體罰學(xué)生事件發(fā)生。

4.發(fā)現(xiàn)有學(xué)生涉毒、參賭、聚眾斗毆、偷盜、參加邪教等現(xiàn)象。

第二篇：中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn) 級指標(biāo) 二級指標(biāo) 評 估 內(nèi) 容 分值 評估方法

評估得分 組織

規(guī)劃

建設(shè)

(10分)組織 領(lǐng)導(dǎo)

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工具體，職責(zé)明確。建立校長（組長）負(fù)總責(zé)、分管校長（副組長）具體負(fù)責(zé)，各職能部門協(xié)同配合的校園文化建設(shè)工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開1次以上校園文化建設(shè)專題工作會議，安排部署校園文化建設(shè)工作。3 查閱 資料

規(guī)劃 建設(shè)

2.將校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，編制校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，繪制規(guī)劃圖或效果圖，規(guī)劃科學(xué)合理，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，彰顯學(xué)校文化積淀和人文精神；制定實施計劃，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、措施有效。4 查閱 資料

經(jīng)費 保障

3.將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算，投入比例不小于公用經(jīng)費的8%；專項經(jīng)費做到專款專用。3 查閱 臺賬

精神

文化

建設(shè)

(50分)理念 目標(biāo)

4.全面落實黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，體現(xiàn)德育為首，育人為本的思想，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)行為規(guī)范。5 查閱資料、座談訪問

5.有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，理念、目標(biāo)的確立符合教育方針、法律法規(guī)，突出素質(zhì)教育的主題，體現(xiàn)時代特征，彰顯學(xué)校個性，具有前瞻性；語言簡明樸實，表意明確具體，內(nèi)涵豐富深遠(yuǎn)；制作標(biāo)牌，懸掛在學(xué)校醒目位置，顯現(xiàn)在學(xué)校的各個細(xì)節(jié)；師生人人知曉，處處踐行。10 查閱資料、實地走訪

一訓(xùn) 三風(fēng)

6.有濃縮和概括學(xué)校辦學(xué)理念的校訓(xùn)，并成為師生共同遵循的精神規(guī)范與價值取向；校訓(xùn)主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；校訓(xùn)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人了解并熟記其內(nèi)涵。3 查閱資料、實地走訪

7.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明校風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；校風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。3 查閱資料、實地走訪

8.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明教風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；教風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)教師教書育人、為人師表的精神特質(zhì)；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。3 查閱資料、實地走訪

精神

文化

建設(shè)

(50分)一訓(xùn) 三風(fēng)

9.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明學(xué)風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；學(xué)風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)生知榮明恥、樂觀進(jìn)取、勇于探索、善于創(chuàng)新的精神特質(zhì)；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。3 查閱資料、實地走訪

文化 宣傳

10.設(shè)置專門的文化墻或宣傳櫥窗，以此為平臺創(chuàng)辦壁報、墻報、板報、學(xué)習(xí)園地；內(nèi)容豐富，形式靈活，富有時代特征和學(xué)校特色；管理規(guī)范，定期更換，每學(xué)期舉行1次展評活動，展評資料齊全。3 查閱資料、實地觀看

11.建立校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)站；正常開展展播交流活動，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。5 查閱資料、實地觀看

12.開放學(xué)校圖書室（館）、閱覽室、班級圖書角（柜）和網(wǎng)絡(luò)教室，為師生提供自主學(xué)習(xí)的文化環(huán)境。3 查閱資料、實地觀看

13.創(chuàng)辦校報或校刊，設(shè)立藝術(shù)活動室（館），給師生搭建一個交流展示的平臺，培養(yǎng)師生創(chuàng)新實踐能力。5 查閱資料、實地觀看

14.設(shè)立校史室（館）；利用開學(xué)、畢業(yè)典禮及校慶活動，舉辦校史教育活動。7 查閱資料、實地觀看

物質(zhì)

文化

建設(shè)

（70分）自然 環(huán)境

15.學(xué)校建筑整體布局合理，視覺效應(yīng)好；教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分布合理，有明顯標(biāo)界。10 實地 查看

16.有校園綠化規(guī)劃和設(shè)計圖（效果圖）；綠化面積達(dá)，花草樹木錯落有致，疏密結(jié)合，主景突出,“三季有花，四季常綠”;建立貴重苗木綠化檔案。查閱資料、實地觀看

17.校園環(huán)境干凈、整潔，無衛(wèi)生死角；設(shè)施設(shè)備整潔完好，無破損；車輛停放整齊有序。5 實地 查看

形象 標(biāo)識

18.校園顯眼位置有辦學(xué)理念及一訓(xùn)三風(fēng)標(biāo)識牌；制作精美，亮麗醒目。3 實地 查看

19.校牌、門牌齊全，制作規(guī)范，掛貼整齊、統(tǒng)一；樓體建筑命名能體現(xiàn)學(xué)校文化特點，顯現(xiàn)良好的育人氛圍。3 實地 查看

20.有校徽；?；赵O(shè)計彰顯學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，造型鮮明生動，意蘊(yùn)豐富深刻；釋義簡潔生動，形象深刻；校園內(nèi)有顯眼?；諛?biāo)識牌，師生統(tǒng)一佩戴?；?；?？?、校服等上面有?；諛?biāo)識。3 查閱資料、實地觀看

21.有校旗；校旗設(shè)計陽光、活潑、健康，色彩鮮明透亮，構(gòu)圖美觀和諧。3 實地 觀看

22.有校歌；校歌蘊(yùn)含學(xué)校辦學(xué)理念，反應(yīng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)和師生精神風(fēng)貌，歌詞生動，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，催人奮發(fā)；師生均會吟唱校歌。3 查閱資料、實地觀看

物質(zhì)

文化

建設(shè)

（70分）23.有藝術(shù)雕塑；設(shè)立在校園主景區(qū)，能展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵文化和精神氣韻。3 查閱資料、實地觀看

人文景觀

24.有文化長廊；布置在校園主景位置，內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園布局圖、教師形象簡歷、室舍設(shè)備展示、教學(xué)與研究活動、辦學(xué)成績等為主；圖文并茂，色彩鮮明。3 實地 查看

25.有經(jīng)典文化標(biāo)牌；集中布置在主景區(qū)與文化長廊遙相呼應(yīng)，或分散布置在校園各景區(qū)與其它景觀相互映襯；內(nèi)容以古代經(jīng)典文化中的《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》、《顏氏家訓(xùn)》等內(nèi)容為主；圖文相配，亮麗耀眼。3 實地 查看

26.有格言詞賦標(biāo)牌；布置在教室及輔助用房外墻、樓道內(nèi)；內(nèi)容以中小學(xué)必背古詩文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。3 實地 查看

27.因地制宜，在校園內(nèi)適宜位置建造亭臺樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。3 實地 查看

28.在校園內(nèi)安放基石，雕刻勵志字符；設(shè)置燈塔，安裝宣傳標(biāo)牌。2 實地 查看

29.在花園、綠地、水房、人流密集區(qū)等地方設(shè)立安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等提示語牌；在校門口設(shè)立雙面進(jìn)出下車或來人歡迎提示牌。2 實地 查看

30.因地制宜，在操場內(nèi)設(shè)立體育格言標(biāo)語牌或在墻壁上繪制運(yùn)動圖案、項目標(biāo)志，要求形象生動，典雅逼真。2 實地 查看

人文景觀

31.在樓房建筑門廳上方或墻面適宜位置制作藝術(shù)化樓名，門廳柱上制作永久性楹聯(lián)，樓名、楹聯(lián)要蘊(yùn)含建筑功能或辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等。2 實地 查看

32.班級文化氛圍濃厚，個性特色鮮明，有班級名稱牌、班級文化牌、“八字一旗”、“班級公務(wù)牌”、眼保健操牌、學(xué)習(xí)園地欄、班務(wù)角、衛(wèi)生角、圖書角、《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》、教育格言、名人掛像、各類專欄、放置盆花等，充滿生機(jī)和情趣。3 實地 查看

33.辦公室、各類功能室、教師宿舍、學(xué)生宿舍布置合理，突出功能特色。2 實地 查看

34.有校門楹聯(lián)，校外宣傳標(biāo)牌、墻壁標(biāo)語，與校內(nèi)景致呼應(yīng)，渾然一體。2 實地 查看

制度

文化

建設(shè)

（10分）組織機(jī)構(gòu)

35.學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，有學(xué)校委員會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、黨支部、工會、團(tuán)委、少先隊部、家長委員會、學(xué)生自主管理委員會；管理信息檔案健全；崗位人員配備到位；管理職責(zé)明確。3 查閱 資料

管理制度

36.管理制度健全，有辦學(xué)章程、教師管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、后勤管理制度、財務(wù)管理制度、安全管理制度、班級管理制度、檔案管理制度、人員崗位職責(zé)等管理制度；各項制度內(nèi)容全面，涵蓋工作全部；制度科學(xué)合理，有針對性、操作性和引導(dǎo)性；師生知曉內(nèi)容，能自覺執(zhí)行。查閱 資料

運(yùn)行機(jī)制

37.建立良好運(yùn)行機(jī)制，制度執(zhí)行力度大；學(xué)校通過重大事項民主審議、重大決定集體表決、重要制度先宣傳再執(zhí)行、執(zhí)行過程有監(jiān)督、執(zhí)行情況有公示、執(zhí)行結(jié)果有考核。3 查閱 資料

行為

文化

建設(shè)

（60分）常規(guī)活動

38.開齊開足德育教育課程，開發(fā)使用德育校本課程，把社會主義核心價值體系融入各門課程，實現(xiàn)各學(xué)科德育教育的有機(jī)滲透，改進(jìn)教育教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程具有啟發(fā)性、實踐性和感染力；有校園文化建設(shè)研究課題。5 查閱資料、走訪師生

39.正常開展理想道德主題教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、理想信念、成長感恩、生命環(huán)保、責(zé)任義務(wù)等教育；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

40.正常開展“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣等良好的行為習(xí)慣；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

41.發(fā)揮黨支部、團(tuán)委、少先隊、學(xué)生自主管理委員的作用，開展時事政治教育和各類主題教育；活動資料齊全。5 查閱資料、走訪師生

42.發(fā)揮社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、興趣小組等團(tuán)體作用，開展社會實踐活動、藝術(shù)演練活動、興趣小組實踐活動；活動資料齊全。5 查閱資料、走訪師生

43.舉行升國旗演講、入學(xué)畢業(yè)典禮、重大活動等校園集會活動；舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等各種富有趣味性、思想性和知識性的校園文化節(jié)活動；舉行法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等學(xué)生思想道德教育實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。5 查閱資料、走訪師生

行為

文化

建設(shè)

（60分）常規(guī)活動

44.發(fā)揮會師園、慢牛坡、大墩梁、青少年活動中心、教育展覽館等基地和校史室（館）的作用，開展各類主題教育；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

45.以經(jīng)典文化誦讀、講傳、書寫、演唱活動為核心，開展各類經(jīng)典文化創(chuàng)新活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

46.開展大課間陽光體育活動和體育運(yùn)動會；實施體育藝術(shù)“2+1”項目；檔案資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

47.利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生開展各種社會實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

48.開展校園各類星級評選活動，加強(qiáng)過程教育，發(fā)揮星級模范帶頭作用。4 查閱資料、走訪師生

49.依托心理咨詢室和心理健康教育課，開展心理咨詢、疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，提高承受挫折和壓力的能力；檔案資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

50.開展留守兒童之家關(guān)愛教育活動；開展家長學(xué)校教育指導(dǎo)工作；檔案資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

51.舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生安全、法制意識，提高自我保護(hù)和遵紀(jì)守法的能力；檔案資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

特色

成績

（5分）特色稱號

52.學(xué)校校園文化建設(shè)形成品牌，被評為縣、市、省、國家校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?；蛱厣珜W(xué)校的分別加分、分、分、分(同類項目按最高級計算，不同項目可以累計加分，最高不超過2分)。2 查閱 資料

媒體報道

53.學(xué)校校園文化建設(shè)工作經(jīng)驗、成績被市、省、國家級主流媒體轉(zhuǎn)載、報道，每次分別加分、分、分、分(同一報道內(nèi)容按最高級加分，不同內(nèi)容可累計加分，最高不超過1分)。1 查閱 資料

集體榮譽(yù)

54.學(xué)校獲得縣、市、省、國家校園文化建設(shè)集體榮譽(yù)，分別加分、分、分、分(同一榮譽(yù)按最高級計算，不同榮譽(yù)可以累計加分，最高不超過1分)。查閱 資料

活動競賽 55.學(xué)校在縣、市、省、國家體育、藝術(shù)、科技類比賽中獲得團(tuán)體前3名分別加分、分、分、分(同一項目按最高級計算，不同項目可累計加分，最高不超過1分）。1 查閱 資料

說 明

1.本評估標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《會寧縣校園文化建設(shè)實施規(guī)范》制定。

2.總分205分，其中評估考核200分，特色成績（加分項）5分；評估考核中組織管理10分，精神文化50分，物質(zhì)文化70分，制度文化10分，行為文化60分。

3.評估考核結(jié)果170以上分為達(dá)標(biāo)，其中191—200分為一類學(xué)校，181—190分為二類學(xué)校，171—180分為三類學(xué)校；170分以下為不達(dá)標(biāo)。

第三篇：中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)

級指標(biāo)

二級指標(biāo)

評 估 內(nèi) 容

分值

評估方法

評估得分

組織

規(guī)劃

建設(shè)

(10分)

組織

領(lǐng)導(dǎo)

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工具體，職責(zé)明確。建立校長（組長）負(fù)總責(zé)、分管校長（副組長）具體負(fù)責(zé)，各職能部門協(xié)同配合的校園文化建設(shè)工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開1次以上校園文化建設(shè)專題工作會議，安排部署校園文化建設(shè)工作。

3查閱

資料

規(guī)劃

建設(shè)

2.將校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，編制校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，繪制規(guī)劃圖或效果圖，規(guī)劃科學(xué)合理，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，彰顯學(xué)校文化積淀和人文精神；制定實施計劃，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、措施有效。

4查閱

資料

經(jīng)費

保障

3.將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算，投入比例不小于公用經(jīng)費的8%；專項經(jīng)費做到?？顚Ｓ谩?/p>

3查閱

臺賬

精神

文化

建設(shè)

(50分)

理念

目標(biāo)

4.全面落實黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，體現(xiàn)德育為首，育人為本的思想，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)行為規(guī)范。

5查閱資料、座談訪問

5.有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，理念、目標(biāo)的確立符合教育方針、法律法規(guī)，突出素質(zhì)教育的主題，體現(xiàn)時代特征，彰顯學(xué)校個性，具有前瞻性；語言簡明樸實，表意明確具體，內(nèi)涵豐富深遠(yuǎn)；制作標(biāo)牌，懸掛在學(xué)校醒目位置，顯現(xiàn)在學(xué)校的各個細(xì)節(jié)；師生人人知曉，處處踐行。

查閱資料、實地走訪

一訓(xùn)

三風(fēng)

6.有濃縮和概括學(xué)校辦學(xué)理念的校訓(xùn)，并成為師生共同遵循的精神規(guī)范與價值取向；校訓(xùn)主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；校訓(xùn)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人了解并熟記其內(nèi)涵。

3查閱資料、實地走訪

7.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明校風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；校風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。

3查閱資料、實地走訪

8.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明教風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；教風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)教師教書育人、為人師表的精神特質(zhì)；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。

3查閱資料、實地走訪

精神

文化

建設(shè)

(50分)

一訓(xùn)

三風(fēng)

9.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明學(xué)風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；學(xué)風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)生知榮明恥、樂觀進(jìn)取、勇于探索、善于創(chuàng)新的精神特質(zhì)；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。

3查閱資料、實地走訪

文化

宣傳

10.設(shè)置專門的文化墻或宣傳櫥窗，以此為平臺創(chuàng)辦壁報、墻報、板報、學(xué)習(xí)園地；內(nèi)容豐富，形式靈活，富有時代特征和學(xué)校特色；管理規(guī)范，定期更換，每學(xué)期舉行1次展評活動，展評資料齊全。

3查閱資料、實地觀看

11.建立校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)站；正常開展展播交流活動，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。

5查閱資料、實地觀看

12.開放學(xué)校圖書室（館）、閱覽室、班級圖書角（柜）和網(wǎng)絡(luò)教室，為師生提供自主學(xué)習(xí)的文化環(huán)境。

3查閱資料、實地觀看

13.創(chuàng)辦校報或?？?，設(shè)立藝術(shù)活動室（館），給師生搭建一個交流展示的平臺，培養(yǎng)師生創(chuàng)新實踐能力。

5查閱資料、實地觀看

14.設(shè)立校史室（館）；利用開學(xué)、畢業(yè)典禮及校慶活動，舉辦校史教育活動。

7查閱資料、實地觀看

物質(zhì)

文化

建設(shè)

（70分）

自然

環(huán)境

15.學(xué)校建筑整體布局合理，視覺效應(yīng)好；教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分布合理，有明顯標(biāo)界。

實地

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16.有校園綠化規(guī)劃和設(shè)計圖（效果圖）；綠化面積達(dá)，花草樹木錯落有致，疏密結(jié)合，主景突出,“三季有花，四季常綠”;建立貴重苗木綠化檔案。

查閱資料、實地觀看

17.校園環(huán)境干凈、整潔，無衛(wèi)生死角；設(shè)施設(shè)備整潔完好，無破損；車輛停放整齊有序。

5實地

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形象

標(biāo)識

18.校園顯眼位置有辦學(xué)理念及一訓(xùn)三風(fēng)標(biāo)識牌；制作精美，亮麗醒目。

3實地

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19.校牌、門牌齊全，制作規(guī)范，掛貼整齊、統(tǒng)一；樓體建筑命名能體現(xiàn)學(xué)校文化特點，顯現(xiàn)良好的育人氛圍。

3實地

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20.有?；?；?；赵O(shè)計彰顯學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，造型鮮明生動，意蘊(yùn)豐富深刻；釋義簡潔生動，形象深刻；校園內(nèi)有顯眼?；諛?biāo)識牌，師生統(tǒng)一佩戴校徽；?？?、校服等上面有?；諛?biāo)識。

3查閱資料、實地觀看

21.有校旗；校旗設(shè)計陽光、活潑、健康，色彩鮮明透亮，構(gòu)圖美觀和諧。

3實地

觀看

22.有校歌；校歌蘊(yùn)含學(xué)校辦學(xué)理念，反應(yīng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)和師生精神風(fēng)貌，歌詞生動，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，催人奮發(fā)；師生均會吟唱校歌。

3查閱資料、實地觀看

物質(zhì)

文化

建設(shè)

（70分）

23.有藝術(shù)雕塑；設(shè)立在校園主景區(qū)，能展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵文化和精神氣韻。

3查閱資料、實地觀看

人文景觀

24.有文化長廊；布置在校園主景位置，內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園布局圖、教師形象簡歷、室舍設(shè)備展示、教學(xué)與研究活動、辦學(xué)成績等為主；圖文并茂，色彩鮮明。

3實地

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25.有經(jīng)典文化標(biāo)牌；集中布置在主景區(qū)與文化長廊遙相呼應(yīng)，或分散布置在校園各景區(qū)與其它景觀相互映襯；內(nèi)容以古代經(jīng)典文化中的《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》、《顏氏家訓(xùn)》等內(nèi)容為主；圖文相配，亮麗耀眼。

3實地

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26.有格言詞賦標(biāo)牌；布置在教室及輔助用房外墻、樓道內(nèi)；內(nèi)容以中小學(xué)必背古詩文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。

3實地

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27.因地制宜，在校園內(nèi)適宜位置建造亭臺樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。

3實地

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28.在校園內(nèi)安放基石，雕刻勵志字符；設(shè)置燈塔，安裝宣傳標(biāo)牌。

2實地

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29.在花園、綠地、水房、人流密集區(qū)等地方設(shè)立安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等提示語牌；在校門口設(shè)立雙面進(jìn)出下車或來人歡迎提示牌。

2實地

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30.因地制宜，在操場內(nèi)設(shè)立體育格言標(biāo)語牌或在墻壁上繪制運(yùn)動圖案、項目標(biāo)志，要求形象生動，典雅逼真。

2實地

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人文景觀

31.在樓房建筑門廳上方或墻面適宜位置制作藝術(shù)化樓名，門廳柱上制作永久性楹聯(lián)，樓名、楹聯(lián)要蘊(yùn)含建筑功能或辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等。

2實地

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32.班級文化氛圍濃厚，個性特色鮮明，有班級名稱牌、班級文化牌、“八字一旗”、“班級公務(wù)牌”、眼保健操牌、學(xué)習(xí)園地欄、班務(wù)角、衛(wèi)生角、圖書角、《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》、教育格言、名人掛像、各類專欄、放置盆花等，充滿生機(jī)和情趣。

3實地

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33.辦公室、各類功能室、教師宿舍、學(xué)生宿舍布置合理，突出功能特色。

2實地

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34.有校門楹聯(lián)，校外宣傳標(biāo)牌、墻壁標(biāo)語，與校內(nèi)景致呼應(yīng)，渾然一體。

2實地

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制度

文化

建設(shè)

（10分）

組織機(jī)構(gòu)

35.學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，有學(xué)校委員會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、黨支部、工會、團(tuán)委、少先隊部、家長委員會、學(xué)生自主管理委員會；管理信息檔案健全；崗位人員配備到位；管理職責(zé)明確。

3查閱

資料

管理制度

36.管理制度健全，有辦學(xué)章程、教師管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、后勤管理制度、財務(wù)管理制度、安全管理制度、班級管理制度、檔案管理制度、人員崗位職責(zé)等管理制度；各項制度內(nèi)容全面，涵蓋工作全部；制度科學(xué)合理，有針對性、操作性和引導(dǎo)性；師生知曉內(nèi)容，能自覺執(zhí)行。

4查閱

資料

運(yùn)行機(jī)制

37.建立良好運(yùn)行機(jī)制，制度執(zhí)行力度大；學(xué)校通過重大事項民主審議、重大決定集體表決、重要制度先宣傳再執(zhí)行、執(zhí)行過程有監(jiān)督、執(zhí)行情況有公示、執(zhí)行結(jié)果有考核。

3查閱

資料

行為

文化

建設(shè)

（60分）

常規(guī)活動

38.開齊開足德育教育課程，開發(fā)使用德育校本課程，把社會主義核心價值體系融入各門課程，實現(xiàn)各學(xué)科德育教育的有機(jī)滲透，改進(jìn)教育教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程具有啟發(fā)性、實踐性和感染力；有校園文化建設(shè)研究課題。

5查閱資料、走訪師生

39.正常開展理想道德主題教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、理想信念、成長感恩、生命環(huán)保、責(zé)任義務(wù)等教育；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

40.正常開展“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣等良好的行為習(xí)慣；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

41.發(fā)揮黨支部、團(tuán)委、少先隊、學(xué)生自主管理委員的作用，開展時事政治教育和各類主題教育；活動資料齊全。

5查閱資料、走訪師生

42.發(fā)揮社團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、興趣小組等團(tuán)體作用，開展社會實踐活動、藝術(shù)演練活動、興趣小組實踐活動；活動資料齊全。

5查閱資料、走訪師生

43.舉行升國旗演講、入學(xué)畢業(yè)典禮、重大活動等校園集會活動；舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等各種富有趣味性、思想性和知識性的校園文化節(jié)活動；舉行法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等學(xué)生思想道德教育實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

5查閱資料、走訪師生

行為

文化

建設(shè)

（60分）

常規(guī)活動

44.發(fā)揮會師園、慢牛坡、大墩梁、青少年活動中心、教育展覽館等基地和校史室（館）的作用，開展各類主題教育；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

45.以經(jīng)典文化誦讀、講傳、書寫、演唱活動為核心，開展各類經(jīng)典文化創(chuàng)新活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

46.開展大課間陽光體育活動和體育運(yùn)動會；實施體育藝術(shù)“2+1”項目；檔案資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

47.利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生開展各種社會實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

48.開展校園各類星級評選活動，加強(qiáng)過程教育，發(fā)揮星級模范帶頭作用。

4查閱資料、走訪師生

49.依托心理咨詢室和心理健康教育課，開展心理咨詢、疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，提高承受挫折和壓力的能力；檔案資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

50.開展留守兒童之家關(guān)愛教育活動；開展家長學(xué)校教育指導(dǎo)工作；檔案資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

51.舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生安全、法制意識，提高自我保護(hù)和遵紀(jì)守法的能力；檔案資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

特色

成績

（5分）

特色稱號

52.學(xué)校校園文化建設(shè)形成品牌，被評為縣、市、省、國家校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校或特色學(xué)校的分別加0.2分、0.4分、0.6分、0.8分(同類項目按最高級計算，不同項目可以累計加分，最高不超過2分)。

2查閱

資料

媒體報道

53.學(xué)校校園文化建設(shè)工作經(jīng)驗、成績被市、省、國家級主流媒體轉(zhuǎn)載、報道，每次分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一報道內(nèi)容按最高級加分，不同內(nèi)容可累計加分，最高不超過1分)。

1查閱

資料

集體榮譽(yù)

54.學(xué)校獲得縣、市、省、國家校園文化建設(shè)集體榮譽(yù)，分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一榮譽(yù)按最高級計算，不同榮譽(yù)可以累計加分，最高不超過1分)。

1查閱

資料

活動競賽

55.學(xué)校在縣、市、省、國家體育、藝術(shù)、科技類比賽中獲得團(tuán)體前3名分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一項目按最高級計算，不同項目可累計加分，最高不超過1分）。

查閱

資料

說 明

1.本評估標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《會寧縣校園文化建設(shè)實施規(guī)范》制定。

2.總分205分，其中評估考核200分，特色成績（加分項）5分；評估考核中組織管理10分，精神文化50分，物質(zhì)文化70分，制度文化10分，行為文化60分。

3.評估考核結(jié)果170以上分為達(dá)標(biāo)，其中191—200分為一類學(xué)校，181—190分為二類學(xué)校，171—180分為三類學(xué)校；170分以下為不達(dá)標(biāo)。

第四篇：云和縣XX學(xué)校校園文化示范學(xué)校評估工作匯報材料

云和縣XX學(xué)校校園文化示范學(xué)校評估工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

我校是我縣唯一一所農(nóng)村初中，學(xué)校座落于云和縣崇頭鎮(zhèn)，距縣城10

公里，占地26畝，教職工37人，共10個教學(xué)班，在校生397人，其中住

校生310人，為我縣規(guī)模最大的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校成立于1975年，承擔(dān)了覆

蓋總?cè)丝?.4萬的云和縣西南區(qū)域的初中義務(wù)教育重任，一直受到各級領(lǐng)

導(dǎo)和社會有識之士的廣泛關(guān)注和支持。1996年10月，紹興中國輕紡城捐資

150萬元扶建梅中，學(xué)校更名為“中國輕紡城XX中學(xué)”，浙江省建設(shè)廳、民政廳、浙江大學(xué)、寧波中學(xué)、杭州師范大學(xué)、力帆集團(tuán)、中國移動、慈

心慈善基金會和香港愛國同胞等先后捐資捐物幫扶梅中。建校37年來，XX

中學(xué)不斷改革、不斷發(fā)展，形成一套科學(xué)、系統(tǒng)、富有特色的教育教學(xué)管

理體系和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，具有較高的辦學(xué)聲譽(yù)，是“麗水市合格

學(xué)?！?、首批“麗水市示范性農(nóng)村中學(xué)”、浙江省體育特色學(xué)校、浙江省示范學(xué)校。

學(xué)校秉承“為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)了以德

育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，逐步形成辦學(xué)特色。

為了能在2011完成我校市級校園文化示范學(xué)校創(chuàng)建工作，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會市

教育局關(guān)于校園文化建設(shè)的精神，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化

綠化校園環(huán)境為重點，以積極向上、豐富多彩的校園文化活動為載體，全面完成區(qū)級校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建工作，本學(xué)年主要做了如下工作：

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

為了切實加強(qiáng)我校校園文化示范學(xué)校建設(shè)工作，確保各項目標(biāo)任務(wù)的如期完

成，成立我校校園文化建設(shè)示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。專人具體負(fù)責(zé)我校校園文化

建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建中的日常工作，確保我校校園文化建設(shè)各項目標(biāo)的順利完成。

學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局局校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建的相關(guān)

文件精神，深刻領(lǐng)會學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)涵，并制定出《XX中學(xué)進(jìn)一步

加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作的實施方案》，依照此方案，以校園文化建設(shè)為抓手，突

出辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民群眾對我校教

育的滿意度。

我校對學(xué)校校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行科學(xué)謀劃、合理安排，把工作任務(wù)層層分解，落實到人，著力形成“橫向到邊，縱向到底；全員參與，人人有責(zé)；上下聯(lián)動，齊抓共建”的校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建工作機(jī)制。

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)

建設(shè)生態(tài)校園，本學(xué)期投資1.5萬元用于校園綠化帶的補(bǔ)栽種植，12月份再投資2萬元用于學(xué)校運(yùn)動場地綠化。對學(xué)校布局通盤考慮、科學(xué)設(shè)計，突出教學(xué)、生活、運(yùn)動、文化休閑等功能區(qū)域建設(shè)。通過校風(fēng)、辦學(xué)理念、長效標(biāo)語、名言警句、板報櫥窗等強(qiáng)化對學(xué)生道德品質(zhì)的教育作用。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，學(xué)校加大宣傳力度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生個性特長，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際來設(shè)計和布置教室，形成積極向上、共性與個性兼顧的班級文化。

2、校園精神文明建設(shè)

繼續(xù)挖掘整理學(xué)校歷史沿革、辦學(xué)過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和思想精髓，組織教師、學(xué)生多層次、多渠道、多角度的進(jìn)行討論、認(rèn)真研究，對學(xué)校形成科學(xué)的定位，進(jìn)一步明確學(xué)校的發(fā)展方向，提煉形成能體現(xiàn)師生共同追求和價值取向的學(xué)校核心精神。

凸顯學(xué)校特色的形象標(biāo)識。以校訓(xùn)、校服、校旗為載體活化學(xué)校核心精神，教育引導(dǎo)學(xué)通過牢記校訓(xùn)、傳唱校歌、穿著校服、不斷傳承和弘揚(yáng)學(xué)校精神。

精心組織教師師德師風(fēng)教育活動，提高教師職業(yè)道德、提升教師教育教學(xué)理念，加強(qiáng)團(tuán)隊精神建設(shè)。每學(xué)期我們開展一周師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，開展一次師德大討論及師德論文評比，使全體教師增強(qiáng)了工作責(zé)任心和作為教師的使命感。

3、校園制度文化建設(shè)

加大建立健全管理制度。加強(qiáng)學(xué)校管理，細(xì)化管理制度，及時修訂、完善和整合相關(guān)制度，以制度規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教育教學(xué)活動和學(xué)生言行。本學(xué)期修訂了《XX中學(xué)考核制度》、《XX中學(xué)財產(chǎn)制度量化管理制度》、《學(xué)生管理制度》以及各崗位職責(zé)，通過制度逐步完成粗放型管理向精細(xì)化、科學(xué)化管理的轉(zhuǎn)變。

其次是堅持科學(xué)民主推進(jìn)制度建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部、教代會、工會、團(tuán)委等組織職能作用，建立科學(xué)管理、民主管理、自主管理的議事討論、研究決策機(jī)制。

4、校園行為文化建設(shè)

在校園文化活動中，始終堅持思想道德建設(shè)為重點，以科技、藝術(shù)、體育和社會實踐活動為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)與實際，建設(shè)以社會主義文化和優(yōu)秀民族文化為主體的健康生動的校園文化，讓健康、高雅、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。

1、堅持愛國主義教育,堅持每周的升國旗、旗下講話制度。

2、堅持開展每周星級班級評比，每月文明班級、文明宿舍評比活動。

3、堅持開展“四節(jié)”活動。9月份我校舉行了讀書節(jié)，通過征文比賽、演 講比賽、辯論賽等活動培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力，增長課外知識。10月份舉行了藝術(shù)節(jié)，舉行了慶國慶文藝匯演，豐富了學(xué)生校園文化生活。11月份舉行了以“健康、文明、育人、向上”為主題的體育節(jié)，大力推廣實施 “快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，以班級為單位，鼓勵人人參與，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生充分享受運(yùn)動帶來的樂趣。同時，我校將于下學(xué)期開展科技節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新精神。

4.堅持開展經(jīng)常性學(xué)雷鋒活動。教育處和團(tuán)委經(jīng)常組織團(tuán)員青年開展志愿者活動，走出校門，服務(wù)社區(qū)，參加社區(qū)活動，扶貧幫困，倡導(dǎo)科學(xué)文明，弘揚(yáng)社會公德。青年志愿者多次打掃衛(wèi)生，撿拾垃圾。本期初二三班學(xué)雷鋒小組堅持每周為我鎮(zhèn)孤寡老人開展服務(wù)工作。

5.開展豐富多彩的暑期社會實踐活動，每年暑期8月1日-20日我校浙江大學(xué)（合作12年）、杭州師范大學(xué)（合作4年）、杭州電子科技大學(xué)（合作8年）暑期社會實踐分隊分別到校開展暑期社會實踐活動，學(xué)校先后被評為省暑期社會實踐活動先進(jìn)單位，本人也曾獲的省社會實踐活動先進(jìn)個人稱號；

6.加強(qiáng)貧困生幫扶，學(xué)校內(nèi)貧困生有74人，特困生12人，合計86人，占學(xué)生21.7；其中，外來務(wù)工人員子女占近四分之一，扶貧幫困的壓力巨大。

為了幫助我校貧困學(xué)生克服學(xué)習(xí)生活困難，順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組織成立驗學(xué)校愛心基金管理會，黨支部發(fā)出號召，每月黨團(tuán)員自愿交納特殊黨團(tuán)費，組建“愛心”扶貧幫困基金，用于對困難學(xué)生學(xué)業(yè)的資助。

積極宣傳報道，使我校的扶貧幫困工作得到了社會各界和許多愛心人士的大

力資助。

（1）通過積極的宣傳，得到許多愛心人士的大力支持：葉石云

（2）通過積極的聯(lián)系，得到社會救助組織的資助：縣紅十字會物資

（3）通過積極的合作，得到了多所高校的幫扶：2009年我校與杭州師范大學(xué)團(tuán)委成立“壹”基金愛心助學(xué)項目，每年向我們30貧困生每月資助100元，用于改善貧困生的學(xué)習(xí)和生活條件，已經(jīng)合作三年；同時與杭州電子科技大學(xué)成立了“小小火柴人” 愛心助學(xué)項目，每年向我們20貧困生每月資助100元。

在學(xué)校愛心助學(xué)工作上，我們做到助學(xué)金使用的透明度；助金資金的有效使用；培養(yǎng)受資助學(xué)生的進(jìn)取心，激勵廣大貧困家庭子女發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極回報社會，將愛心助學(xué)工作做深、做實、做遠(yuǎn)，解決本學(xué)區(qū)學(xué)生和35名外來務(wù)工人員子女的后顧之憂，進(jìn)一步加強(qiáng)了和諧校園建設(shè)。

三、學(xué)校特色

學(xué)校始終把學(xué)生的德育工作放在首要位置，樹立了體育促德育，以點帶面全面促進(jìn)素質(zhì)教育的全新思路，把體育工作提升到“陽光事業(yè)，陽光人生”的境界，并利用體育為突破口推動學(xué)校教學(xué)工作的全面發(fā)展。

學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)和活動，讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項體育運(yùn)動技能和一項藝術(shù)特長。在2010年“浙江省首屆青少年足球賽”選拔賽中，該校組建的男子足球隊取得了的佳績，戰(zhàn)勝全市多所千人以上的學(xué)校，麗水市初中男子組冠軍，麗水市初中女子組第三名（浙江都市報曾報道煤渣場上踢出的市冠軍）；今年我校剛剛組建3個月的射箭隊取得了省運(yùn)會50m亞軍和70m季軍的好成績，2010年學(xué)校被命名為浙江省省體育特色學(xué)校，體育已成為學(xué)校辦學(xué)特色的一面旗幟。

最近我們正在實施向中央文明辦立項的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目，逐漸開展太極拳、篆刻、種植等13各項目，在滿足我校學(xué)生活動的基礎(chǔ)上向周邊鄉(xiāng)村青少年開放，使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動平臺、社會實踐基地。力爭經(jīng)過努力，把梅源實驗學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。

成績的取得離不開各級教育部門的重視和支持，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)心和幫助，最好再次對各位專家領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。

第五篇：***中小學(xué)校園文化建設(shè)評估前的思索

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

一、我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

近年來，我縣中小學(xué)校園文化有了長足的進(jìn)步，校園的綠化、凈化工作比較出色，良好的校園文化氛圍正逐步形成。但時代發(fā)展日新月異，而我縣現(xiàn)有學(xué)校（建筑）多有十幾年甚至更長的歷史，與全區(qū)、全市、全省的發(fā)展和社會對中小學(xué)校園文化的需求相比，我縣中小學(xué)校園文化在一定程度上滯后于社會的發(fā)展、教育的要求。另外，下半年我縣將要迎來教育強(qiáng)縣的評估工作，加強(qiáng)校園文化更顯得必要而且重要。

當(dāng)前，我縣中小學(xué)校園文化現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)出以下特點：

１、學(xué)校發(fā)展不平衡。由于受多種因素的影響，有的學(xué)校校園文化開展得較好，有的學(xué)校校園文化活動則不夠理想。

２、觀念有待更新，認(rèn)識有待繼續(xù)提高。部分師生仍存在不重視校園文化建設(shè)傾向，受傳統(tǒng)觀念影響和短期效應(yīng)制約，師生的興奮點過多放在課堂教學(xué)上，學(xué)校建設(shè)規(guī)劃中欠缺對校園文化建設(shè)的整體性、前瞻性思考。

３、信息社會下，中小學(xué)師生日愈高漲的文化需求與校園的難以完全適應(yīng)這種需求的文化設(shè)施、文化活動的矛盾正在逐漸顯現(xiàn)出來。師生參加校園文化活動已經(jīng)逐漸以非組織或個人、或小群體為主，活動地點由校內(nèi)為主轉(zhuǎn)向校外和家庭為主，從受學(xué)校、教師、家庭影響為主轉(zhuǎn)向更多地受社會、大眾傳媒影響為主，學(xué)校、社會、家庭沒有真正形成合力，為校園文化營造良好的人文環(huán)境，學(xué)校文化教育的整體影響力在退減。

４、校園各類文化建設(shè)如標(biāo)語、專用室的設(shè)置與管理基礎(chǔ)沒有立足校園里的人，沒有把中小學(xué)學(xué)生的使用即校園文化設(shè)施的充分使用納入思考范圍。學(xué)校有規(guī)劃、有目的、有組織、常規(guī)性、科學(xué)性的活動開展顯得少，常常是為應(yīng)付上級檢查而布置匯演、比賽臨時突擊。活動項目單一，內(nèi)容流于形式，覆蓋面窄，參加人數(shù)還有待增加。

５、校內(nèi)文化設(shè)施的檔次有待加強(qiáng)和改進(jìn)，部分設(shè)施設(shè)備顯得陳舊、粗糙、敷衍，不能做到與時俱進(jìn)，不能達(dá)到較高的審美要求，沒有時代感和創(chuàng)新精神。

６、中小學(xué)校園文化隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)，如學(xué)校的合唱隊、美術(shù)組、體育隊等特長建設(shè)缺少規(guī)劃，有關(guān)規(guī)章、制度亟待規(guī)范。

二、發(fā)展我縣中小學(xué)校園文化的建議

１、更新觀念，提高認(rèn)識。

必須真正認(rèn)識校園文化在促進(jìn)學(xué)校教育、學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面活潑主動發(fā)展的重要作用，從“精英”應(yīng)試教育回歸到“大眾教育”的原有位置上，切實加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，通過各種渠道和形式，大力倡導(dǎo)中小學(xué)校園文化，廣泛宣傳加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的重要意義。

２、加強(qiáng)規(guī)劃，強(qiáng)化管理。

這是保證中小學(xué)校園文化健康發(fā)展的一個重要關(guān)鍵。只有立足學(xué)?；A(chǔ)和社會發(fā)展現(xiàn)實，站在學(xué)校和社會發(fā)展的高度，參考借鑒專家、名校的經(jīng)驗，做好校園文化發(fā)展的整體規(guī)劃，然后通過規(guī)劃、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理，充分有效地利用人力、物力、財力諸要素，促進(jìn)它們和諧、協(xié)調(diào)、順暢地進(jìn)行密切配合，才能取得最大的效益，促進(jìn)校園文化的提升。

３、增加投入，改善設(shè)施。

提供完備的校園文化設(shè)施是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提。近幾年來，我縣做了許多工作，但總的來看，仍與發(fā)展的形勢不相適應(yīng)，與學(xué)校的發(fā)展、師生員工的要求不相適應(yīng)。為此，一方面，必須管理好資金流向和成本核算，逐步改善設(shè)施，適應(yīng)和滿足發(fā)展變化的需要，加強(qiáng)管理，完備辦法和措施，做到物盡其用，提高效率。另一方面，在中小學(xué)校園文化建設(shè)中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)校自身的教育資源，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)本校人才，發(fā)揮教師作用，參與建設(shè)、豐富、活躍校園文化建設(shè)，以形成一支數(shù)量可觀、素質(zhì)優(yōu)良的中小學(xué)校園文化工作隊伍，以適應(yīng)中小學(xué)校園文化及其發(fā)展的需要。

4、健全組織機(jī)構(gòu)。中小學(xué)校園文化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，是隊伍得以發(fā)揮作用的組織保證?？茖W(xué)的中小學(xué)校園文化組織機(jī)構(gòu)，能加強(qiáng)黨對中小學(xué)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證其社會主義方向，形成各司其職、齊抓共管、人人參與的良好局面，能強(qiáng)化管理，有組織、有目的、有秩序地開展校園文化活動。因此，組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，對于正常開展中小學(xué)校園文化建設(shè)和活動，具有十分重要的作用。

5、全社會參與，共同育人。學(xué)校的發(fā)展，在近年來，得到了全社會的共同關(guān)心，為創(chuàng)建一個良好的社會育人環(huán)境作了大量工作。但是，學(xué)校、社會、家庭的教育合力在我縣還沒有真正形成，為此，身為教育主陣地的學(xué)校，必須花力氣，采取得力措施，積極發(fā)揮家長學(xué)校的真正作用，引導(dǎo)凈化家庭育人“小環(huán)境”。

6、課堂教學(xué)與課余教育是校園文化的兩個方面。在新的校園文化理念的指導(dǎo)下，改革中小學(xué)教育總體課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課內(nèi)學(xué)科教學(xué)課程計劃，將國家計劃規(guī)定的課內(nèi)學(xué)科課程及校本課程與校園文化活動諸如興趣小組、科技制作、文藝、體育、校班活動、社會實踐等活動課程有機(jī)地結(jié)合起來，使中小學(xué)所有活動構(gòu)成一個有機(jī)整體，是我們今后應(yīng)努力的方向和目標(biāo)。

三、縣中小學(xué)校園文化建設(shè)的具體建議

1、標(biāo)語類：各類標(biāo)語的懸掛位置要正確。國家的教育方針、省的精神、市的要求、學(xué)校的方向，各級各類標(biāo)語的位置要按等級、大小安放掛置。標(biāo)語的內(nèi)容要體現(xiàn)與時俱進(jìn)，要創(chuàng)新雋永，盡可能減少禁止類、訓(xùn)導(dǎo)類的標(biāo)語上墻而改用關(guān)懷、激勵性的語言，要體現(xiàn)以人為本的觀念，要體現(xiàn)師生平等的觀念。標(biāo)語的形式要簡明易記，減少單詞語運(yùn)用，提倡人文性短句上墻。

2、展示類：展示的各類作品最好是本校師生的作品，美術(shù)、手工、習(xí)作、攝影等都可以，要統(tǒng)一規(guī)范地標(biāo)明作者、指導(dǎo)人員、獎勵等級。要在各樓層統(tǒng)一規(guī)劃，有主題的掛放。

3、公告類：學(xué)校懲罰性公告要有相關(guān)反思情況的跟進(jìn)，學(xué)校的各類各級榮譽(yù)要及時公告并表彰，學(xué)校的各類骨干教師、學(xué)生優(yōu)異分子也要即使表彰公告。

4、宣傳類：宣傳類要及時更換，要關(guān)注國家政策法規(guī)的實施，要與時俱進(jìn)，要擴(kuò)大學(xué)校信息容量。

5、學(xué)校的校園文化建設(shè)要有統(tǒng)一的主題，有自己的特色，能章顯自己學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢。統(tǒng)一的大主題下，各建筑、各樓層、各教室都要有相關(guān)主題與特色。

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