第一篇：ie üe er練習(xí)題

ie ?e er

一、你能根據(jù)下面的圖畫寫出復(fù)韻母嗎？

二、請你把下面音節(jié)補(bǔ)充完整，三、你能連一連幫助音節(jié)和詞語交朋友嗎？

fyi jī xúe xiào xiǎo h? yua er

月兒 小河 飛機(jī) 學(xué)校

四、你能讀出下面的句子嗎？快來試一試。

1.wǒ men y? qǐ du? xut r?n。2.tit lù shàng pǎo huǒ chy。4.xǐ què zài shù shàng chàng gy

五、讀一讀，背一背。ie ie ie，ie ie ie，mümüzhuōpángbǎguüqiy媽媽桌旁把瓜切，大的一塊給爺爺。

dàdeyíkuàigtiy?y??e ?e ?e，?e ?e ?e，güogüotiünshàngguàmíngyua高高天上

掛明月，小

xiǎodòngwùment?ngy?nyua

動(dòng)物們聽音樂

第二篇：《ieüeer》的教學(xué)反思

由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了ai ei ui ao ou iu這六個(gè)復(fù)韻母，所以學(xué)生對于ie üe er的發(fā)音感到不難，通過巧妙地運(yùn)用“情境圖”和“語境歌”，孩子們基本上能讀正確。

對于本課的教學(xué)，我把聲母和üe相拼的音節(jié)作為重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)j q x碰上ü兩點(diǎn)省略規(guī)則時(shí)，一個(gè)叫陳姝騏的孩子津津有味地把當(dāng)時(shí)我講的那個(gè)故事講了一遍（小熊愚愚有一天去逛街，那天天氣很好，太陽有點(diǎn)刺眼，愚愚就戴了副墨鏡。啊，挺瀟灑的。走了一會(huì)兒，它碰見了j、q、x三位好朋友，愚愚可高興啦，連忙去握手打招呼?？墒怯抻薮髦R，三個(gè)好朋友一個(gè)都不認(rèn)識(shí)它了。愚愚急了，把墨鏡摘了下來，說：“朋友們，我是愚愚??！”噢，它們這才認(rèn)出來。）故事講得非常出色。當(dāng)時(shí)我很驚訝，雖然是一年級的小孩子，但是她上課聽得非常認(rèn)真，記性也非常好。班上的孩子們立刻把熱烈的掌聲送給她。

故事對孩子們具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富有趣味性，在故事中貫穿拼音內(nèi)容，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：《ieüeer》的語文教案

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和ye的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會(huì)拼讀音節(jié)。

能區(qū)分韻母和音節(jié)。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。

主要板書計(jì)劃：

ie üe er

n—üe→nüe j—üe→(jue)

l—üe→lüe q—üe→(que)

x—üe→(xue)

bù xié pí xuē

作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：

課內(nèi)：寫字本上抄寫韻母。

會(huì)讀韻母，會(huì)拼音節(jié)。

課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。

完成練習(xí)冊。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

抽讀單韻母卡片。

二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容

4、看情境圖，說說圖的內(nèi)容。

5、聽語境歌，相機(jī)出示ie ye üe yue er。

三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye1、教學(xué)復(fù)韻母ie。

(1)ie 的發(fā)音。

①范讀，講述發(fā)音要領(lǐng)。

②學(xué)生自由練讀，指名試讀。

（2）ie的四聲練習(xí)。

①怎樣給ie標(biāo)調(diào)，為什么。

②指名練讀，集體讀。

2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。

（1）講故事/article/。

（2）出示：ye，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。

領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，集體讀。

（3）出示ye的四聲。指名認(rèn)讀。

（4）用ye的四聲組詞。

四、教學(xué)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

1、教學(xué)復(fù)韻母üe。

（1）教學(xué)復(fù)韻母üe的讀音。

根據(jù)ie的讀法試讀üe。

（2）教學(xué)復(fù)韻母üe的四聲。

指名加聲調(diào)，說說理由。

練讀復(fù)韻母üe的四聲。

2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

（1）故事講解üe站到y(tǒng)的旁邊要摘下墨鏡，成為yue。

（2）出示yue。領(lǐng)讀，指名讀。

3、比較：ie—ye üe—yue

要求學(xué)生知道：ie和ye，üe和yue語音完全一樣，但ie üe是復(fù)韻母，ye yue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。

五、鞏固練習(xí)

1、指讀書上的內(nèi)容。

2、開火車讀ie ye üe yue

六、作業(yè)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、認(rèn)讀卡片ie üe ye yue3、認(rèn)讀ju qu xu，說說這三個(gè)音節(jié)的韻母是什么。

二、教學(xué)特殊韻母er1、指名說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。（兒子）

2、告訴學(xué)生：“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的一個(gè)韻母的讀音有點(diǎn)像/soft/。

3、出示：er

老師讀，講解發(fā)音方法。

4、板書er的四聲，自由練讀。

5、說明：er是一個(gè)特殊韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

三、教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。

1、n l與üe相拼。

（?。┏樽xl 和n，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。

（2）出示：n—üe→nüe

學(xué)生自由練拼，指名拼讀。

（3）出示：l—üe→lüe

教法同上。

（4）比較n l與üe相拼的異同。

2、j q x與üe相拼。

（1）抽讀卡片j q x。

（2）出示：j—üe→()

q—üe→()

x—üe→()

(3)學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。

（4）指名到黑板上填。填好后說說理由，并糾正填錯(cuò)的音節(jié)。

（5）自由練拼，指名拼讀。

四、鞏固練習(xí)

1、做游戲，看誰拿得準(zhǔn)，拿得快。

2、合成音節(jié)。

j—üe→()q—üe→()

n—üe→()l—üe→()

五、作業(yè)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀韻母卡片：ie üe er2、抽讀音節(jié)卡片：ye yue er3、說說er是什么韻母。

二、看圖讀拼音詞

1、出示：布鞋和皮靴圖。

指名說說圖意。

2、出示：x—ié→xié

說說聲母，韻母各是什么，練習(xí)拼讀。

出示bù xié，指名連讀拼音詞。

3、出示：x—üē→xuē

說說音節(jié)x后是什么韻母。

練習(xí)拼讀。

出示pí xuē，指名連讀拼音詞。

三、看圖讀拼音兒歌

1、出示拼音兒歌。

2、學(xué)生自由拼讀音節(jié)。

3、按要求找音節(jié)。

（1）找出三拼音節(jié)。

（2）找出聲母是翹舌音的音節(jié)。

4、找出后多讀幾遍。

5、指名讀兒歌。

6、看圖說說小立立怎樣愛學(xué)習(xí)。

第四篇：ieüeer教學(xué)反思

通過這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的幾點(diǎn)大的不足，這在以后的教學(xué)中是必須要避免的。

反思一：

習(xí)慣將伴隨人的一生，如果在孩童階段沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以后將難以成才。學(xué)生在打鈴五分鐘后還沒作好課前準(zhǔn)備，還有一些同學(xué)出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。在課堂上，有部分同學(xué)不能集中注意力，甚至出現(xiàn)睡覺的現(xiàn)象。而我在教學(xué)過程中，沒有反復(fù)停下來進(jìn)行制止，課堂教學(xué)組織方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。作為一名剛接手一年級班主任的年輕老師，以后要多吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn)，在培養(yǎng)常規(guī)習(xí)慣方面還要狠下功夫。

反思二：

心理素質(zhì)需要加強(qiáng)。由于有較多的老師來聽課，心里難免有些緊張，在課堂教學(xué)中自由發(fā)揮成分比較多，沒有按照課前認(rèn)真準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)來教學(xué)，造成了教學(xué)思路不是很清晰，教學(xué)效果不理想的局面。在最后的游戲環(huán)節(jié)中，由于之前的教學(xué)失誤，部分同學(xué)對本堂課所學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有完全掌握，使得通過游戲達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的沒有很好的實(shí)現(xiàn)。

反思三：

在知識(shí)教授方面要進(jìn)一步落到實(shí)處，開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我基本上是想讓學(xué)生自主完成一些他們有能力完成的知識(shí)學(xué)習(xí)，教師作為一個(gè)輔助的角色幫助他們解決一些問題。但真到了課堂上，又回到了自己不停地向他們灌輸知識(shí)這么一個(gè)狀態(tài)。整個(gè)教學(xué)中，讀拼音的環(huán)節(jié)太少，而且沒有花樣，使學(xué)生只是被動(dòng)地聽，給學(xué)習(xí)效果打了折扣。

反思四：

需精煉教學(xué)用語，說話要清晰，速度要稍慢些。我意識(shí)到自己在整個(gè)教學(xué)中喜歡過多的使用一些與教學(xué)無關(guān)的詞語，比如：那么、這樣、好不好、是不是等等。而且由于學(xué)生在常規(guī)習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成，導(dǎo)致在課堂教學(xué)中需要不斷的提醒他們坐好，認(rèn)真聽講，這樣既耽誤了時(shí)間，又顯得整個(gè)教學(xué)不緊湊。說話速度過快，導(dǎo)致有些學(xué)生聽得不是很清楚，自己也講得很累，在以后的教學(xué)過程要多注意運(yùn)用科學(xué)的方式方法。

第五篇：IE練習(xí)題

IE測試題

一、選擇題

1.為便于接入因特網(wǎng)的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)相互間通信，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有一個(gè)主機(jī)號，稱為主機(jī)的（）A、TCP/IP B、IP地址 C、電子郵件 D、超文本

2.關(guān)于電子郵件的敘述，不正確的是（）

A、通常采用附件的形式發(fā)送圖像文件 B、發(fā)送圖像文件，必須在主題欄注明文件的位置 C、電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)格式是：用戶名@接收郵件的服務(wù)器名稱 D、不能在脫機(jī)狀態(tài)下接收電子郵件

3.瀏覽internet上的網(wǎng)頁，需要知道

A、網(wǎng)頁的地址 B、網(wǎng)頁制作的過程 C、網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)原則 D、網(wǎng)頁的作者 4.“InternetExplorer工具欄中的”“主頁”“按鈕的作用是（）” A、鏈接到微軟件公司的WEB站點(diǎn)：004km.cn D、以上三種都不對有關(guān)電子郵件的收發(fā)，以下說法錯(cuò)誤的是（）。

A、一個(gè)電子郵件可同時(shí)發(fā)給許多人 B、發(fā)送電子郵件時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確填寫收信人的電子郵件地址 C、書寫好電子郵件后，關(guān)機(jī)就可以自動(dòng)發(fā)送 D、沒有主題郵件也可以發(fā)送以下有關(guān)電子郵件的說法錯(cuò)誤的是（）。

A、電子郵件不要求收發(fā)雙方同時(shí)在場 B、電子郵件可以傳送聲音、視頻等多種類型的文件 C、發(fā)送電子郵件要貼足郵票 D、電子郵件傳送迅速 5 發(fā)送新郵件時(shí)必須要填寫的選項(xiàng)是（）。

A、發(fā)件人地址 B、收件人地址 C、抄送 D、主題 如果有人給你發(fā)送電子郵件，你的電腦沒有開機(jī)，那么電子郵件將（）。

A、退回給發(fā)信人 B、保存在郵件服務(wù)提供商的電子郵件服務(wù)器上 C、永遠(yuǎn)不會(huì)再發(fā)送 D、過一會(huì)對方又重新發(fā)送 電子郵件地址由兩部分組成，用@號隔開，其中@號前為（）。

A、用戶名 B、機(jī)器名 C、本機(jī)域名 D、密碼 8 收發(fā)電子郵件時(shí)，首先必須擁有（）。

A、電子郵箱 B、上網(wǎng)帳號 C、中文菜單 D、個(gè)人主頁 申請電子郵箱過程中，填寫個(gè)人信息時(shí)填寫密碼提示問題的好處是（）。A、防止密碼被竊 B、當(dāng)遺忘密碼時(shí)可以到該網(wǎng)站用密碼提示問題功能找回密碼 C、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全 D、體現(xiàn)自己的個(gè)性 當(dāng)打開一封新郵件，需要給發(fā)送者回信時(shí)，應(yīng)選擇（）。

A、回復(fù) B、全部回復(fù) C、轉(zhuǎn)發(fā) D、刪除 打開個(gè)人信箱后，如果要發(fā)送電子郵件給他人，要點(diǎn)擊（）。

A、發(fā)郵件 B、文件夾 C、通訊錄 D、日程安排 發(fā)送電子郵件時(shí)，在發(fā)郵件界面中，發(fā)送給一欄中，應(yīng)該填寫（）。

A、接收者的名字 B、接收者的信箱地址 C、接收者的IP地址 D、接收者的主頁地址 13 要想進(jìn)入自己申請的電子信箱，在電子郵箱登入窗口處，輸入的用戶名和密碼應(yīng)該是（）。A、登入windows的用戶名和密碼 B、系統(tǒng)管理員用戶名和密碼 C、在該網(wǎng)站申請的電子信箱的用戶名和密碼 D、ISP的帳號和密碼以下說法正確的是（）。

A、發(fā)件箱：暫存準(zhǔn)備發(fā)出的郵件；已刪除郵件箱：存放已經(jīng)發(fā)出的郵件 B、發(fā)件箱：暫存準(zhǔn)備發(fā)出的郵件；已刪除郵件箱：存放準(zhǔn)備刪除的郵件 C、發(fā)件箱：存放已發(fā)出的郵件；已刪除郵件箱：存放準(zhǔn)備刪除的郵件 D、以上都不正確 15 關(guān)于電子郵件的敘述正確的是（）.A、電子郵件只能傳輸文本 B、電子郵件只能傳輸文本和圖片 C、電子郵件可以傳輸文本、圖片、視頻、程序等 D、電子郵件不能傳輸圖片 在因特網(wǎng)上查詢天文景觀流星雨的科普資料，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的天文學(xué)科普網(wǎng)站，為了方便今后經(jīng)常瀏覽該網(wǎng)站中的新內(nèi)容，下列方法中最好的是

A、復(fù)制網(wǎng)頁上的所有內(nèi)容到Word文檔中 B、將網(wǎng)址添加到收藏夾中 C、將網(wǎng)址復(fù)制到一個(gè)Word文檔中 D、保存當(dāng)前瀏覽的整個(gè)網(wǎng)頁到硬盤的文件夾中

網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)都有唯一的（）地址.A、IP B、IT C、PPT D、AT 把數(shù)據(jù)從本地計(jì)算機(jī)傳送到遠(yuǎn)程主機(jī)稱為().A、下載 B、超載 C、卸載 D、上傳因特網(wǎng)上專門提供網(wǎng)上搜索的工具叫().A、查找 B、查詢 C、搜索引擎 D、查看

二、判斷題 “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息量太大,各種思想、觀點(diǎn)太多,不利于我們學(xué)習(xí)?！? 2 “隨著網(wǎng)絡(luò)信息量的急劇增加,網(wǎng)絡(luò)速度會(huì)越來越慢?！?3 黑客侵入他人系統(tǒng)體現(xiàn)高超的計(jì)算機(jī)操作能力，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。在IE中，“歷史”按鈕指的是顯示最近訪問過的站點(diǎn)列表。我們平常所說的“黑客”與“計(jì)算機(jī)病毒”其實(shí)是一回事。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，冰箱、彩電、洗衣機(jī)、空調(diào)等家用電器可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化控制。在IE中，“后退”按鈕指的是移到上次查看過的Web頁。雅虎是著名搜索引擎之一，只面向中文網(wǎng)民提供服務(wù)。用因特網(wǎng)進(jìn)行市場營銷，通過在線宣傳、電子訂單等方式，可節(jié)約大量印刷和郵寄費(fèi)用。10 因特網(wǎng)就是所說的萬維網(wǎng)。11 讓我們的電視機(jī)聯(lián)上Internet，使公眾享受更方便、快捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。這項(xiàng)技術(shù)革新是完全不可能的幻想。啟動(dòng)IE瀏覽器時(shí)，既可以雙擊桌面IE瀏覽器的圖標(biāo)，也可以單擊任務(wù)欄上瀏覽器。13 在網(wǎng)上匿名侮辱謾罵他人，現(xiàn)有法律鞭長莫及，不會(huì)受法律的制裁。設(shè)置IE屬性時(shí)，如果INTERNET選項(xiàng)中的主頁地址欄中空白，IE將無法運(yùn)行 15 在局域網(wǎng)中只能共享軟件資源，無法共享硬件資源。為提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全性，不能在網(wǎng)上下載任何共享免費(fèi)軟件。使用IE下載文件時(shí)，不能更改下載文件名。18 在網(wǎng)上可以隨意發(fā)布各種言行而不負(fù)任何責(zé)任。不得在網(wǎng)上公布國家機(jī)密文件、資料。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不會(huì)傳播病毒。利用自己的知識(shí)進(jìn)入國家安全機(jī)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)中心不算是違法一個(gè)網(wǎng)站有多個(gè)主頁。ＱＱ是一種網(wǎng)上即時(shí)交流工具。在Internet中“004km.cn是一個(gè)合法的域名。

我們可用InternetExplorer中收藏夾的功能將當(dāng)前網(wǎng)頁的內(nèi)容保存到本地磁盤。

Email判斷題 2 3 4 由于因特網(wǎng)上的IP地址是唯一的，所以人只能有一個(gè)Email帳號。

電子郵件不受時(shí)間、地區(qū)的限制，可以隨時(shí)上網(wǎng)使用。

兩位互通電子郵件網(wǎng)友可能見過面，也可能沒見過面。

兩位互通電子郵件的網(wǎng)友必須在同一個(gè)國家。5 電子郵件借助Internet使通訊方式經(jīng)濟(jì)快捷。只要通信雙方中有一方有電子郵件地址，就可以收發(fā)電子郵件。一般來說，利用“刪除”功能刪除郵件時(shí)，被刪除的郵件是真正意義上的刪除。8 郵件中的附件，不能被單獨(dú)下載。

三、操作題

<一>

1、請瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁，并將該頁面上動(dòng)態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片保存到t:ietest下，名稱為“保定教育信息港.gif”。

2、請瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁，并將其以“保定教育信息港.htm”為名保存到t:ietest目錄下。

<二>

1、請瀏覽“"搜狐”“主頁，并將主頁以”搜狐.htm“為名保存到t:ietest下。

2、請瀏覽”搜狐“主頁，并將該頁面上的”搜狐“圖片保存到t:ietest，名稱為”搜狐.gif"。

<三>

1、打開“GOOGLE”的主頁，并以“GOOGLE.htm”為名保存到t:ietest目錄下

2、并將該頁面上“GOOGLE”的圖片以“google.gif”為名另存到T:ietest文件夾中。

<四>

1、請瀏覽“新浪”主頁，將頁面上的“新浪網(wǎng)”的圖標(biāo)保存到t:ietest，命名為“新浪網(wǎng)的logo.gif”

2、瀏覽“新浪”主頁，將其以“新浪網(wǎng).htm”為名保存到t:ietest目錄下