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      幼兒折紙青蛙的步驟圖解

      時間:2019-05-15 15:02:36下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒折紙青蛙的步驟圖解》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒折紙青蛙的步驟圖解》。

      第一篇:幼兒折紙青蛙的步驟圖解

      折紙青蛙是一個十分好玩的玩具,那么具體的步驟又是怎么樣的呢?下面是小編想跟大家分享的幼兒折紙青蛙的步驟圖解,歡迎大家瀏覽。

      把紙張邊對邊平均對折起來

      在一邊的角往下平均對折

      反過來也把另一邊的角平均折疊下來

      打開紙張按照折痕把他折疊成雙三角

      把上層兩邊的三角往上折疊一部分

      反過來把兩邊的角往里面折疊進去,最后畫上眼睛小青蛙就完成了

      第二篇:幼兒折紙青蛙步驟圖解

      在幼兒探索活動中,除了保持幼兒的好奇心外,培養(yǎng)幼兒的動手能力和動手習(xí)慣具有十分重要的意義。下面是幼兒折紙青蛙步驟,為大家圖解。

      準(zhǔn)備材料:

      一張長寬比例為3:2的紙,可以選擇綠色,和青蛙比較相近。

      紙青蛙的折紙步驟圖解:

      將這個長方形的一部分折出一個正方形。

      將正方形的部分向內(nèi)折出一個三角形,如下圖所示。

      將下側(cè)面的部分向中間對折,兩邊都是同樣的折法。

      將下面的部分正方形向著三角形對折。

      將里面一側(cè)的角向外拉,如下圖所示。

      將突出的兩個角向下壓,如圖。

      將四個角都向外折一定的角度,使他們都突出背面的五邊形一小部分即可。

      將下半部分,按照三等分分,向著上折三分之二,剩下的往下折。

      將它翻過來,一只簡單的青蛙就完成了,你可以點上眼睛,按照它的尾巴,它就能跳起來。

      第三篇:折紙青蛙教案

      飛馬班家長助教活動方案

      《送給媽媽的禮物》

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法,并對其進行裝飾美化,培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護意識。

      2.幼兒樂意參與家長助教活動,應(yīng)體會其中的快樂。

      材料準(zhǔn)備:彩紙,水彩筆。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入課題。

      1、今天阿姨給小朋友們給帶來了一只小玩具(出示范作),你們看它是什么?幼兒回答:“一只小青蛙”。

      2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。

      二、新授。(老師與學(xué)生一起做)

      1、拿出長形紙一張,幼兒仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖,在一些簡單的折疊步驟上,可以適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成,在復(fù)雜的折疊步驟上,分別到每組進行指導(dǎo)。一定反復(fù)地演示幾次,注意對準(zhǔn)(邊線),比齊(折痕),抹平。

      2、家長帶做一遍后,其他幼兒分成五個大組進行比賽,教師進行巡回指導(dǎo)。

      3、裝飾。采用水彩筆給小青蛙添畫眼睛和美麗的衣裳,三、組織活動,分組進行青蛙跳遠(yuǎn)比賽。

      1、同桌之間進行比賽,用手輕輕按一按青蛙的尾部,看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。

      2、每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽,最后四名參加總決賽,獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號,并獎勵一項紙皇冠的頭飾。

      四、課堂小結(jié)。

      小朋友們都知道,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊谌粘I钪袘?yīng)該保護它。也請小朋友們把這只青蛙帶回家,送給媽媽,讓媽媽過一個高高興興的母親節(jié)。

      2010.5

      第四篇:折紙青蛙教案

      教學(xué)名稱:折紙青蛙 教學(xué)課時:一課時 活動目標(biāo):

      1、掌握雙三角的折法。

      2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

      3、提高學(xué)生的動手能力,使學(xué)生對折紙感興趣。活動內(nèi)容:折紙活動《青蛙》

      活動準(zhǔn)備:活動前帶學(xué)生觀察青蛙圖片,正方形紙若干,紙青蛙大范例 活動過程:

      1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點。師:青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 學(xué)生:三角形。師:青蛙有幾條腿。學(xué)生:青蛙有四條腿。

      師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。好,同學(xué)們了解了青蛙外形后

      2、出示大范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。

      師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 學(xué)生:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。

      3、教師分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法。A:引導(dǎo)學(xué)生先進行兩次對邊折。

      B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C:背面同樣。

      D:將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,形成前腿。

      E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,形成后腿。

      鼓勵學(xué)生大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。

      4、游戲《青蛙賽跑》

      A、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進行比賽。

      5、評選出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。(考慮獎勵紙花)然后活動自然結(jié)束?;顒友由欤盒∨笥鸦丶医谈改刚矍嗤苓M行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進家庭親情。

      教學(xué)難點:1.課堂秩序問題。

      2.孩子們的接受能力不知道,如果接受能力較強可以再叫他們疊紙花。

      教學(xué)總結(jié):

      第五篇:《折紙青蛙》說課稿

      《青蛙折紙》說課稿

      今天我說課的內(nèi)容是《青蛙折紙》。

      一、說教材 “折紙活動”的一個重要目標(biāo),就在于通過活動,發(fā)展學(xué)生的實踐能力,動手操作能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。折紙是一門藝術(shù),可以發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力,提高我們的審美能力。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)教材特點及學(xué)生的實際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo):

      1、通過有趣的活動,使學(xué)生了解折紙的簡單方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達(dá)能力。

      2、通過展示、互贈自制“禮品”活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。

      3、讓學(xué)生親自動手實踐,共同研究,感受折紙的快樂。

      三、教學(xué)重點:

      了解折紙的簡單方法。教學(xué)難點:

      學(xué)會看簡單的折紙圖解,跟著圖解折出簡單的折紙作品。

      四、說教法學(xué)法:

      基于對教材和學(xué)生的分析,我采用啟發(fā)、探究、體驗的教學(xué)方法展開教學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)過程中進行分析討論,在操作中質(zhì)疑并進行自主探究和評價,從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識。

      五、說教學(xué)過程

      分為:談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣——創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)技法——實踐操作 感受快樂——課堂小結(jié) 拓展延伸四個環(huán)節(jié)。第二個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點我通過自由折、創(chuàng)意說和學(xué)習(xí)折紙技法兩個活動完成;第三個環(huán)節(jié)是本課的難點,我通過開展看圖解折,高興玩和欣賞精美的折紙作品兩個活動來解決這一難點。下面就主要來介紹這四個活動的設(shè)計安排

      活動一:自由折 創(chuàng)意說 1教師(出示課件):向?qū)W生簡單介紹折紙知識

      并請學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗自己選擇折紙作品。活動完后,在小組交流:介紹自己的折紙作品,并根據(jù)自己的折紙作品創(chuàng)編小故事、兒歌等 【設(shè)計意圖】:充分開發(fā)利用學(xué)生已有的資源,給學(xué)生更多展示的機會,培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力,特別是在創(chuàng)意環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮,口語表達(dá)能力得到進一步提高。

      活動二:了解并學(xué)習(xí)折紙的基本方法

      (在這一活動中注重做中學(xué),讓學(xué)生邊看邊用紙折一折,遇到學(xué)生會的就請同學(xué)來當(dāng)小老師,更好的利用學(xué)生資源)

      【設(shè)計意圖】學(xué)生一邊了解折紙線型、符號,一邊親自實踐操作,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力以及動手操作能力,真正達(dá)到了做中學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中,我用不同的學(xué)習(xí)方法來突出這一教學(xué)重點,即:學(xué)生自學(xué)、學(xué)生教、老師教。三種不同的方法都是根據(jù)學(xué)情而定,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,并有效的利用了學(xué)生已有的資源。

      活動三:看圖解折、快樂玩

      【設(shè)計意圖】學(xué)生基礎(chǔ)不同,接受能力也不盡相同,因此,課上我為學(xué)生準(zhǔn)備了難易程度不同的折紙圖解,請學(xué)生自由選擇,給學(xué)生更大的發(fā)展空間,學(xué)生的主動性得到充分體現(xiàn)。在這種分層教學(xué)中,每個學(xué)生在本堂課中都有所收獲。學(xué)生用折好的青蛙進行跳躍比賽,用折好的小豬做頭飾,他們在操作過程中感受到了折紙帶來的樂趣。在互贈禮物、評價同學(xué)的折紙作品兩個環(huán)節(jié)中,學(xué)生學(xué)會欣賞、學(xué)會了與人分享快樂。

      活動四:欣賞精美的折紙作品

      【設(shè)計意圖】開闊學(xué)生視野,使學(xué)生明白折紙不僅可以用我們身邊的彩紙去折,它在用料、制作方法上已經(jīng)有了很大改變,通過欣賞更多精美的作品,再一次調(diào)動學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

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