第一篇:幼兒折紙青蛙的步驟圖解
折紙青蛙是一個(gè)十分好玩的玩具,那么具體的步驟又是怎么樣的呢?下面是小編想跟大家分享的幼兒折紙青蛙的步驟圖解,歡迎大家瀏覽。
把紙張邊對(duì)邊平均對(duì)折起來
在一邊的角往下平均對(duì)折
反過來也把另一邊的角平均折疊下來
打開紙張按照折痕把他折疊成雙三角
把上層兩邊的三角往上折疊一部分
反過來把兩邊的角往里面折疊進(jìn)去,最后畫上眼睛小青蛙就完成了
第二篇:幼兒折紙青蛙步驟圖解
在幼兒探索活動(dòng)中,除了保持幼兒的好奇心外,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)手習(xí)慣具有十分重要的意義。下面是幼兒折紙青蛙步驟,為大家圖解。
準(zhǔn)備材料:
一張長(zhǎng)寬比例為3:2的紙,可以選擇綠色,和青蛙比較相近。
紙青蛙的折紙步驟圖解:
將這個(gè)長(zhǎng)方形的一部分折出一個(gè)正方形。
將正方形的部分向內(nèi)折出一個(gè)三角形,如下圖所示。
將下側(cè)面的部分向中間對(duì)折,兩邊都是同樣的折法。
將下面的部分正方形向著三角形對(duì)折。
將里面一側(cè)的角向外拉,如下圖所示。
將突出的兩個(gè)角向下壓,如圖。
將四個(gè)角都向外折一定的角度,使他們都突出背面的五邊形一小部分即可。
將下半部分,按照三等分分,向著上折三分之二,剩下的往下折。
將它翻過來,一只簡(jiǎn)單的青蛙就完成了,你可以點(diǎn)上眼睛,按照它的尾巴,它就能跳起來。
第三篇:折紙青蛙教案
飛馬班家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案
《送給媽媽的禮物》
教學(xué)目標(biāo):
1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法,并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化,培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。
2.幼兒樂意參與家長(zhǎng)助教活動(dòng),應(yīng)體會(huì)其中的快樂。
材料準(zhǔn)備:彩紙,水彩筆。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
1、今天阿姨給小朋友們給帶來了一只小玩具(出示范作),你們看它是什么?幼兒回答:“一只小青蛙”。
2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。
二、新授。(老師與學(xué)生一起做)
1、拿出長(zhǎng)形紙一張,幼兒仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖,在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上,可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成,在復(fù)雜的折疊步驟上,分別到每組進(jìn)行指導(dǎo)。一定反復(fù)地演示幾次,注意對(duì)準(zhǔn)(邊線),比齊(折痕),抹平。
2、家長(zhǎng)帶做一遍后,其他幼兒分成五個(gè)大組進(jìn)行比賽,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、裝飾。采用水彩筆給小青蛙添畫眼睛和美麗的衣裳,三、組織活動(dòng),分組進(jìn)行青蛙跳遠(yuǎn)比賽。
1、同桌之間進(jìn)行比賽,用手輕輕按一按青蛙的尾部,看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。
2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽,最后四名參加總決賽,獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào),并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)紙皇冠的頭飾。
四、課堂小結(jié)。
小朋友們都知道,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該保護(hù)它。也請(qǐng)小朋友們把這只青蛙帶回家,送給媽媽,讓媽媽過一個(gè)高高興興的母親節(jié)。
2010.5
第四篇:折紙青蛙教案
教學(xué)名稱:折紙青蛙 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力,使學(xué)生對(duì)折紙感興趣。活動(dòng)內(nèi)容:折紙活動(dòng)《青蛙》
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙圖片,正方形紙若干,紙青蛙大范例 活動(dòng)過程:
1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀? 學(xué)生:三角形。師:青蛙有幾條腿。學(xué)生:青蛙有四條腿。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。好,同學(xué)們了解了青蛙外形后
2、出示大范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。
師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 學(xué)生:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。A:引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C:背面同樣。
D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
A、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、評(píng)選出做得最好看的青蛙和跳得最高的青蛙。(考慮獎(jiǎng)勵(lì)紙花)然后活動(dòng)自然結(jié)束?;顒?dòng)延伸:小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。
教學(xué)難點(diǎn):1.課堂秩序問題。
2.孩子們的接受能力不知道,如果接受能力較強(qiáng)可以再叫他們疊紙花。
教學(xué)總結(jié):
第五篇:《折紙青蛙》說課稿
《青蛙折紙》說課稿
今天我說課的內(nèi)容是《青蛙折紙》。
一、說教材 “折紙活動(dòng)”的一個(gè)重要目標(biāo),就在于通過活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,動(dòng)手操作能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。折紙是一門藝術(shù),可以發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力,提高我們的審美能力。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo):
1、通過有趣的活動(dòng),使學(xué)生了解折紙的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、形象思維能力和語言表達(dá)能力。
2、通過展示、互贈(zèng)自制“禮品”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、與他人分享快樂、祝福他人的博愛之心。
3、讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,共同研究,感受折紙的快樂。
三、教學(xué)重點(diǎn):
了解折紙的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的折紙圖解,跟著圖解折出簡(jiǎn)單的折紙作品。
四、說教法學(xué)法:
基于對(duì)教材和學(xué)生的分析,我采用啟發(fā)、探究、體驗(yàn)的教學(xué)方法展開教學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行分析討論,在操作中質(zhì)疑并進(jìn)行自主探究和評(píng)價(jià),從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
五、說教學(xué)過程
分為:談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境 學(xué)習(xí)技法——實(shí)踐操作 感受快樂——課堂小結(jié) 拓展延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)我通過自由折、創(chuàng)意說和學(xué)習(xí)折紙技法兩個(gè)活動(dòng)完成;第三個(gè)環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn),我通過開展看圖解折,高興玩和欣賞精美的折紙作品兩個(gè)活動(dòng)來解決這一難點(diǎn)。下面就主要來介紹這四個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排
活動(dòng)一:自由折 創(chuàng)意說 1教師(出示課件):向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹折紙知識(shí)
并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自己選擇折紙作品?;顒?dòng)完后,在小組交流:介紹自己的折紙作品,并根據(jù)自己的折紙作品創(chuàng)編小故事、兒歌等 【設(shè)計(jì)意圖】:充分開發(fā)利用學(xué)生已有的資源,給學(xué)生更多展示的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力,特別是在創(chuàng)意環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮,口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步提高。
活動(dòng)二:了解并學(xué)習(xí)折紙的基本方法
(在這一活動(dòng)中注重做中學(xué),讓學(xué)生邊看邊用紙折一折,遇到學(xué)生會(huì)的就請(qǐng)同學(xué)來當(dāng)小老師,更好的利用學(xué)生資源)
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生一邊了解折紙線型、符號(hào),一邊親自實(shí)踐操作,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手操作能力,真正達(dá)到了做中學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中,我用不同的學(xué)習(xí)方法來突出這一教學(xué)重點(diǎn),即:學(xué)生自學(xué)、學(xué)生教、老師教。三種不同的方法都是根據(jù)學(xué)情而定,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,并有效的利用了學(xué)生已有的資源。
活動(dòng)三:看圖解折、快樂玩
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生基礎(chǔ)不同,接受能力也不盡相同,因此,課上我為學(xué)生準(zhǔn)備了難易程度不同的折紙圖解,請(qǐng)學(xué)生自由選擇,給學(xué)生更大的發(fā)展空間,學(xué)生的主動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。在這種分層教學(xué)中,每個(gè)學(xué)生在本堂課中都有所收獲。學(xué)生用折好的青蛙進(jìn)行跳躍比賽,用折好的小豬做頭飾,他們?cè)诓僮鬟^程中感受到了折紙帶來的樂趣。在互贈(zèng)禮物、評(píng)價(jià)同學(xué)的折紙作品兩個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)了與人分享快樂。
活動(dòng)四:欣賞精美的折紙作品
【設(shè)計(jì)意圖】開闊學(xué)生視野,使學(xué)生明白折紙不僅可以用我們身邊的彩紙去折,它在用料、制作方法上已經(jīng)有了很大改變,通過欣賞更多精美的作品,再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。