第一篇：二年級下冊學(xué)期生命安全教育教案(武漢出版社)
2016-2017二年級第二學(xué)期生命安全教育教案
第五單元 健康生活 樂享生命
第十九課 天氣變，我的衣服也要變 教學(xué)目標：
1、了解我們湖北氣候的特點
2、了解為什么要隨天氣的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣服。
3、了解春捂秋凍并學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服。教學(xué)重難點： 學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
俗話說“出門看天”就是說當(dāng)我們準備外出工作或者旅行的時候要及時的關(guān)注天氣的變化，做好準備，避免因為天氣的突然變化而生病，大家都還是小孩子，每天的活動量很大，但是你們又不會根據(jù)天氣的變化以及自身的冷熱情況來增減衣服，所以很容易就感冒發(fā)燒。今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)一學(xué)天氣變我的衣服也要變。
二、新課教授
情境園：為什么咱們要根據(jù)天氣的變化來適當(dāng)?shù)脑鰷p衣服呢？
第一幅圖片里的小朋友在干什么？他們熱不熱？那他們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？第二幅圖片天氣發(fā)生了什么變化，他加衣服沒有？那他怎么了？那正確的做法是什么？
智慧屋：咱們湖北屬于亞熱帶，大部分地區(qū)都是夏天冬天時間長，春秋不明顯，天氣的變化十分的快，一天的天氣溫差都很大。正是因為這樣咱們才應(yīng)該根據(jù)天氣的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣服，保障自己身體的健康。我們一起來看看下面圖片說一說他們做的對不對。訓(xùn)練場：
1、連一連，根據(jù)氣溫的不同選擇合理的衣服。
2、做一做，說一說，學(xué)會整理自己的衣櫥，并說說你的理由。
三、總結(jié)與收獲
1、仔細閱讀錦囊小卷
2、完成我的收獲
四、板書設(shè)計 天氣變，我的衣服也要變
第二十課 戶外運動身體好 教學(xué)目標：
1、了解戶外運動的好處
2、選擇合適的戶外運動
3、制定合理的戶外運動計劃 教學(xué)重難點：學(xué)會選擇合理的戶外運動并為自己制定合理的戶外運動計劃。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
小學(xué)生在良好的戶外環(huán)境中進行適當(dāng)?shù)膽敉膺\動，不僅可以收獲健康的體魄，還可以收獲陽光的心態(tài)和良好的意志品質(zhì)，戶外運動的好處可多啦！
二、新課教授
情境園：你喜歡戶外運動嗎？你知道戶外運動有哪些好處嗎？ 根據(jù)情境園中的內(nèi)容你知道了什么？如果不運動會導(dǎo)致什么？咱們青少年現(xiàn)在的情況樂觀嗎？根據(jù)這種情況咱們應(yīng)該怎么做？
智慧屋：戶外運動的好處： 呼吸新鮮空氣 沐浴溫暖陽光 提高身體機能 鍛煉意志品質(zhì) 培養(yǎng)社交能力 促進智力發(fā)育 戶外運動的安全： 場地的選擇 運動的內(nèi)容 運動的時間
三、訓(xùn)練場：
1、說一說
2、做一做
四、總結(jié)與收獲
仔細閱讀錦囊小卷 完成我的收獲
第二十一課 課間要到室外活動 教學(xué)目標：
1、通過討論交流和觀察課間等活動，知道安全，有趣，適度的課間活動可以幫助學(xué)生消除上課時的各種疲勞。
2、通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生課間活動意識，培養(yǎng)課間活動的良好習(xí)慣。
3、體會，體驗室外活動的好處。愿意在課間到室外去高高興興參加各項活動。教學(xué)重難點：為什么要注重課間活動，要注意哪些安全問題。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
課前談話：孩子們知道一節(jié)課有多長時間嗎？在這40分鐘的時間我們要做哪些事？（要聽老師講課，要用眼睛看黑板，動手寫作業(yè)，動腦筋思考問題）一節(jié)課上完了，大家最想干些什么？（身體很累，就想玩）就有了課間10分鐘。（板書課題）
二、探一探（選擇合適的休息方式。）
1、我們來看看在課間時這些小伙伴在做什么吧。（出示課間10分鐘視頻）問: 你們覺得他們的課間10分鐘都怎么樣？（板書：安全，有趣）這些活動對我們的身體有哪些好處？
師小結(jié):這些呀都是活動身體，使我們的身體變得更加的靈活，更加的健康。
2、是啊，別看這短短的10分鐘，安排好還是大有學(xué)問呢。除了這些活動還可以做哪些活動？其實一節(jié)課眼睛用的很多，要看黑板，看書還要看老師，多累啊，現(xiàn)在我們讓眼睛休息一下，聽！跟著視頻一起做。（播放眼保健操視頻），你們在做什么？（眼保健操）誰知道為什么要做眼保健操呢？還有什么方法可以讓眼睛休息？老師給大家介紹2種：可以看打乒乓球，還可以看綠色的風(fēng)景（生說師介紹：綠色是大自然的顏色，自然的綠色對緩解眼睛疲勞有很大的幫助。當(dāng)我們看電視、看書時間長了，眼睛累了，看看窗外的綠色，疲勞立刻就會減輕許多。也可以預(yù)防近視。）下面我們一起來看看這些圖片?？赐旰竽阌惺裁礃拥母惺埽浚ê妹?，師：眼睛呢？生：眼睛很舒服。心情愉悅）是啊，還可以望遠呢。還有什么方法？（看打乒乓球）
師小結(jié)：做眼保健操和看遠處，都可以使我們的眼睛放松，變得炯炯有神，所以同學(xué)們課間要多休息自己的眼睛。
3、上完一節(jié)課除了眼睛疲勞，課堂上手指用的最多，最累了，我們怎樣活動活動手指？老師給同學(xué)們介紹一種方法，你們有興趣嗎？跟著老師一起來做手指操（課件出示手指操）在以后的課間時可以自己編手指操來活動活動手指。
4、在課間活動時，選擇合適的休息方式就可以很好的消除疲勞。
三、想一想（怎樣開展課間活動）
1．剛才我們放松了眼和手，現(xiàn)在讓我們跟著小鴨一起活動活動身體（視頻播放：小鴨也瘋狂）
現(xiàn)在感覺怎么樣？使我們的全身得到放松，很有精神吧。接下來比比看誰表現(xiàn)的最好。
2.師：現(xiàn)在讓我們跟隨著攝象機的鏡頭到校園去看一看同學(xué)們在課間在玩些什么，我們到校園去看一看出示視頻四個: 第一個;按順序跳繩 第二個;轉(zhuǎn)呼啦圈 第三個;拍彩球 第四個;老鷹抓小雞（1）（安全的有益的）你們知道這些小伙伴們在做什么運動？這些活動你們玩過嗎？都有哪些好處？同桌之間商量商量。第五個;下課瘋鬧嚴重 第六個;運動過度
（2）周老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是這樣玩的，他們在做什么？能這樣玩嗎？（第五個;下課瘋鬧嚴重 第六個;運動過度）你有什么想法呢？（學(xué)生：太累了，我還要喘氣，擦汗，身體疲勞，注意力不集中還會影響下節(jié)課，所以我們下課后就要適度運動）板書適度
（3）（播放視頻）如果你是這個男孩，你會怎么想？是啊，朋友之間要團結(jié)友愛，一起游戲活動更快樂。(讓學(xué)生學(xué)會分享快樂)3.在我們活動時還要注意什么問題？
4.下雨天怎樣活動,現(xiàn)場設(shè)計一項活動（如：下棋 手指歌等）
四、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動的情感。）
1、小朋友們，現(xiàn)在我們一起來讀兒歌。
2、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？
3、師小節(jié)：安全 有趣 適度的活動，可以調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，下節(jié)課才能以更加飽滿的精神來學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。（播放：課間10分鐘音樂）
五、板書設(shè)計 課間要到室外活動 安全 有趣 適度 第二十二課 食品安全要牢記 教學(xué)目標：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。
教學(xué)過程：
一、談話引入：
食物是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，一日三餐必不可少。如果食物存在質(zhì)量問題，或飲食行為不當(dāng)，就會影響身體健康，出現(xiàn)腸胃疾病，甚至引起食物中毒。學(xué)習(xí)了解食品安全知識，能讓同學(xué)們遠離危險，健康成長。
二、新授
1、談?wù)勈裁礃拥氖称凡攀前踩模?/p>
2、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>
（1）、正確洗手，是飲食安全第一步?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
(3)、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
(4)、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
(5)、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
(6)、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
四、小結(jié)：
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
第二十三課 疾病與健康 教學(xué)目標：
1、能區(qū)分疾病與健康
2、認識到健康的重要性
3、注意良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成 教學(xué)重難點：認識到健康的重要性 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
談話：生病了，不僅自己很難受，爸爸媽媽更著急。只有擁有健康的身體，才能讓我們每一天都過得快樂又開心，才能讓我們有精力學(xué)習(xí)文化知識，參加體育鍛煉。
二、新授
1、你知道什么是健康嗎？如何才能遠離疾病呢？
（使學(xué)生明白，健康不光是有強健的體魄，還包括心理健康）
2、說一說健康的重要性。
3、小組討論：怎樣才能遠離疾病，擁抱健康呢？
（1）保持良好的個人衛(wèi)生。（2）經(jīng)常參加戶外活動和體育鍛煉。（3）注意飲食均衡。（4）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)書寫習(xí)慣。（5）按時打預(yù)防針。
三、總結(jié)與收獲
1、仔細閱讀關(guān)于健康的名言
2、完成我的收獲
四、板書設(shè)計 疾病與健康
健康（身體 心理）
第六單元 健康成長 關(guān)愛生命
第二十四課 什么是傳染病 教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解什么是傳染??；
2、讓學(xué)生能了解傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺鍛煉身體，以提高機體免疫力和增強身體抵抗力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
說一說你知道的傳染病有什么？
師：大家都知道傳染病是指有傳染性的疾病，如果傳染病不及時預(yù)防和治療，就會造成流行或暴發(fā)，嚴重威脅人民健康。今天我們就來說一說怎樣預(yù)防傳染病。
二、新課
1．了解傳染病的主要傳染途徑：
（1）呼吸道傳染：常見的有流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、白喉、百日咳、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、猩紅熱等。
（2）消化道傳染：常見的有脊髓灰質(zhì)炎、痢疾、病毒性肝炎等。（3）接觸傳染：常見的有皮膚傳染病、狂犬病、炭疽等。（4）血液傳染：常見的有流行性乙型腦炎、瘧疾等。2．預(yù)防傳染病的主要措施？（1）從小養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）搞好環(huán)境、飲食、飲水、糞便、垃圾、污水等衛(wèi)生管理。
（3）發(fā)現(xiàn)傳染病人，要早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止傳染病蔓延。（4）進行預(yù)防接種，堅持體育鍛煉，增強身體抵抗力，是預(yù)防傳染病的有效方法。
三、討論題做好中、小學(xué)校的傳染病管理工作，有何重要意義？（教師提示：小學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，身體抵抗力差，同學(xué)之間互相接觸機會較多，尤以一起在課堂里的時間為多，一旦發(fā)生傳染病，很容易流行起來??）
四、鞏固練習(xí)
1想一想：要積極做好傳染病的管理和防治工作，“五早”指什么？（早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離和早治療。）2傳染病的主要傳染途徑：（1）呼吸道傳染（2）消化道傳染（3）接觸傳染（4）血液傳染
第二十五課 預(yù)防手足口病 教學(xué)目標：
1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。
2、教育學(xué)生注意個人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確對待手足口病，不恐慌。教學(xué)準備：圖片，課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示手足口病的患兒圖片，你看了有什么感受？
二、新授課
1、手足口病的傳播途徑：
⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。
⑵主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。
⑶患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。
⑷全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
2、癥狀：
潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預(yù)防措施：
⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。
⑵不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。⑶健康學(xué)生可口服板藍根、大青葉等藥物。
⑷少去人群擁擠的公共場所。
⑸夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
⑹花卉：吊蘭、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。
⑺艾葉煮水泡腳，患兒隔離2周。水泡結(jié)痂，皮疹消退，熱度消退。
4、正確洗手：
（1）濕在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。（2）搓：手心、手臂、指縫相對搓揉20秒。
三、教學(xué)總結(jié)
通過本次活動，學(xué)生了解了手足口病的相關(guān)知識，掌握了預(yù)防方法，紛紛表示一定要保持個人衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。
第二十六課 預(yù)防水痘 教學(xué)目標
1、認識水痘及其傳播途徑
2、得水痘應(yīng)注意什么
3、如何有效預(yù)防水痘 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們誰得過水痘？舉手發(fā)言，板書課題。
二、新授
（1）認識水痘病因
水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的孩子吸入后就會發(fā)?。贿€可通過接觸或使用病兒的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強。無周期性流行，全年均有發(fā)病，但有冬春發(fā)病高峰。（2）水痘癥狀
潛伏期是10-21日，平均14天。可出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身乏力，發(fā)熱數(shù)小時可出現(xiàn)皮疹先見于軀干、頭部逐漸延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同時可見斑疹、丘、皰、和結(jié)痂混雜存在數(shù)日痂皮脫落，不留疤痕。（3）水痘的預(yù)防
1、患了水痘一經(jīng)確診，應(yīng)立即在家隔離直至全部結(jié)痂；
2、病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到陽光下暴曬，食具要煮沸消毒。病室要開窗通風(fēng)或進行消毒；
3、保持患處皮膚的清潔，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；
4、發(fā)燒時應(yīng)臥床休息，要多喝開水，飲食要營養(yǎng)豐富且容易消化。
三、教學(xué)評價
1、完成我的收獲
2、說一說，水痘是怎樣傳播的，得了水痘應(yīng)注意什么？學(xué)生自由交流匯報。
四、教學(xué)總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了水痘的基本知識以及防治措施，希望大家樹立“健康第一”的原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，有一個健康的身體
第二十七課 預(yù)防流行性腮腺炎 教學(xué)目標：
1.了解流行性腮腺炎的癥狀，特點。2.基本掌握腮腺炎的預(yù)防方法并認真落實。
教學(xué)重難點: 消除恐懼心理，掌握預(yù)防腮腺炎的方法并認真落實。教學(xué)準備：關(guān)于呼吸道傳染病的預(yù)防控制的宣傳掛圖。
一、導(dǎo)入
師：流行性腮腺炎是一種急性呼吸道傳染病。大家知道它有什么危害嗎？我們該怎樣預(yù)防呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)新課
1、了解腮腺炎及其傳播途徑。
師：流行性腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會引起頭痛、耳底疼痛等?，F(xiàn)在我們請得過腮腺炎的同學(xué)給我們講講生這種病時的感受。生講述。師：得過一次這種病可終身免疫。
腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）
問：如果班上有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么他周圍的同學(xué)可能會受到什么影響？為什么？ 生討論后回答。師小結(jié)。
2、認識了解腮腺炎的癥狀及危害、預(yù)防。
師：患了腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已，發(fā)燒，嘔吐外，還能引起其他疾病，比如說并發(fā)腦膜炎等。所以我們一定要積極預(yù)防。預(yù)防的方法主要根據(jù)腮腺炎的傳播方式進行。那么該怎樣進行預(yù)防呢？ 生結(jié)合課文內(nèi)容討論。
三、小結(jié)：
患了腮腺炎雖然很痛苦，但不需畏懼，應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生的治療，臥床休息，多喝開水，吃一些易消化的食物。一般經(jīng)過7-12天的治療和休息就會好的。在流行病多發(fā)的節(jié)要盡量少到人多的公共場所，家里和教室要注意開窗通風(fēng)，平時要加強體育鍛煉，增強身體抵抗力。
第二十八課 預(yù)防流行性感冒 教學(xué)目的：
1.通過談話交流向孩子們介紹預(yù)防流感知識，明確流感的危害。2.知道如何預(yù)防流感，感染流感病毒之后如何采取有效的措施治療。3.幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點： 如何預(yù)防流感，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
季節(jié)交替，細菌也活躍起來。如果我們不注意講究衛(wèi)生、科學(xué)作息就很容易感冒。這節(jié)課我們就來聊一聊：如何應(yīng)對感冒？
二、啟發(fā)談話
Ａ.感冒時你的感受是怎樣的？讓孩子們回憶感冒時的情景，自由談感受。Ｂ.感冒后要注意什么問題。依據(jù)學(xué)生的談話強調(diào)感冒后要講究個人衛(wèi)生，不將痰、鼻涕亂吐、亂抹，應(yīng)備好手紙。
三、課件介紹感冒與流感。介紹流感與感冒的不同：
流感是由流感病毒引起的，發(fā)熱典型，可以高達38.8攝氏度，持續(xù)3~4天，頭痛明顯，全身疼痛，并且疼痛的很嚴重，全身極度乏力，有時鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，還可能并發(fā)為肺炎、支氣管炎、心包炎、腦炎、急性心肌炎等，可能會威脅生命，常發(fā)生局部甚至大范圍暴發(fā)流行。
普通感冒一般不會發(fā)生嚴重的并發(fā)癥，也不會引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不會出現(xiàn)發(fā)高燒、全身無力等癥狀。由此可見，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一種比普通感冒嚴重得多的急性呼吸道傳染病，需要特別加以預(yù)防。
四、如何預(yù)防流感
1、少到人群密集的公共場所
2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手
3、常開窗，保持室內(nèi)空氣流通
4、加強體育鍛煉，提高身體抗病能力
5、流行期間可接種流感疫苗
五、總結(jié)全課。
第七單元 快樂生活 悅享生命
第二十九課 爸爸媽媽辛苦了
教學(xué)目標：
１、知道父母照顧自己的辛苦 ２、體會到爸爸媽媽對自己的愛
3、知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子
4、培養(yǎng)對父母的表達能力 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們齊唱《世上只有媽媽好》這首歌導(dǎo)入課題
二、展示交流
1說說平日里你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心關(guān)愛呵護和照顧你的 2.平日里你對父母的了解有多少？
請問：你父母的生日分別是：你父母的體重分別是：你父母的身高分別是： 你父母分別穿——碼的鞋？你父母最喜歡的顏色是：你父母喜歡的水果是： 你父母喜歡的花是：
3.我們都小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會愛自己的媽媽爸爸了，說一說在日常生活中我們怎么樣報答自己的父母呢？
三、教學(xué)反饋
1、在家每天用自己的實驗行動做幾件報答父母，孝敬父母的事件
2、不放棄任何一個向爸爸媽媽表達愛的機會
3、爸爸媽媽過生日孩子的一束鮮花，一句祝福都會使他們感到幸福
四、教學(xué)小結(jié)
孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。
第三十課 我勇敢 但不魯莽 教學(xué)目標：
1、了解如何面對意外傷害和危險
2、提高自我保護的意識
教學(xué)重難點：學(xué)會冷靜面對意外事件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你們是勇敢的人嗎？什么樣的行為是勇敢的呢？
二、新授
1、學(xué)生自己閱讀情境園
2、小組合作交流感受
3、面對意外情況，我們應(yīng)該怎么正確應(yīng)對？
4、說一說什么是真正的勇敢？
三、演一演
當(dāng)遇到有人溺水、行竊、求救等意外事件時候我們該怎么辦？
四、1、完成我的收獲
2、讀一讀自護兒歌
五、教學(xué)小結(jié)：
很多人認為，只要膽大，就是勇敢，事實卻并非如此。很多時候，那些表面上看起來大膽的行為，實際上卻是魯莽的舉動。面對危險和傷害，我們要勇敢，卻不能魯莽。
第八單元 實踐演練 保護生命
第三十一課 安全與陌生人打交道
一、學(xué)習(xí)目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識。(二)行為技能訓(xùn)練 遇到陌生人糾纏會呼救。(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。
3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。
二、學(xué)習(xí)重點
了解與陌生人交往中的安全問題。
三、學(xué)習(xí)難點
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識，遇到陌生人糾纏會呼救。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集輕易相信陌生人受害的案例。
六、學(xué)習(xí)過程(一)放學(xué)了
1、教師播放“放學(xué)歌”呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包放學(xué)的圖片。問：小朋友們放學(xué)了誰會來接你？
2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會怎么辦呢？
3、提出問題引發(fā)思考：一個人回家遇到不認識的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會怎么做呢？(二)聰明的小麗
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“案例回放”，小組討論：小麗做得對嗎？為什么？
2、全班交流。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？
4、教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。(三)遇到陌生人
1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時要注意什么呢？
2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師補充輕易相信陌生人受害的案例。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。
（四）我是自護小明星
1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！
2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準備表演。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識說清楚這樣做的原因。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這些自護小提示，做自護小明星吧！
七、我的收獲
1、做一做
第三十二課 遠離游戲危險 教學(xué)目標：
1、使學(xué)生懂得什么是有益健康的游戲，什么是危險的游戲。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。教學(xué)重點和難點；
重點：教學(xué)生做有益健康的游戲。難點：了解什么是危險游戲。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們都喜歡玩游戲，同學(xué)們平時都有哪些喜歡玩的游戲呢？（了解學(xué)生們常玩哪些游戲）。
二、新授
1、安全健康的游戲有哪些？
踢毽子，打乒乓球、羽毛球，跳皮筋、放風(fēng)箏等
2、老師舉例說明玩游戲不注意安全產(chǎn)生的后果。（結(jié)合新聞）
3、游戲時應(yīng)該注意哪些安全事項：
A、要注意選擇地點。不要在塵土多的地方如建筑工地和車輛來往的街道巷子內(nèi)玩游戲。
B、要注意安全。放風(fēng)箏時要遠離電線和高壓輸電線，以免造成觸電事故。C、活動量和時間要適當(dāng)，不要使身體太疲勞，影響學(xué)習(xí)。D、游戲時不要帶剪刀鉛筆的堅硬的物體。
三、教師總結(jié)，增強意識。
不管是在家里還是在學(xué)校，請大家千萬不要玩危險的游戲，增強安全意識，提高自我保護意識，那么意外傷害就會遠離你。
第二篇：二年級下冊學(xué)期生命安全教育教案
2016-2017二年級第二學(xué)期生命安全教育教案
第五單元??健康生活?樂享生命
第十九課??天氣變，我的衣服也要變
教學(xué)目標：
1、了解我們湖北氣候的特點
2、了解為什么要隨天氣的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣服。
3、了解春捂秋凍并學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服。
教學(xué)重難點：?學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
俗話說“出門看天”就是說當(dāng)我們準備外出工作或者旅行的時候要及時的關(guān)注天氣的變化，做好準備，避免因為天氣的突然變化而生病，大家都還是小孩子，每天的活動量很大，但是你們又不會根據(jù)天氣的變化以及自身的冷熱情況來增減衣服，所以很容易就感冒發(fā)燒。今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)一學(xué)天氣變我的衣服也要變。
二、新課教授
情境園：為什么咱們要根據(jù)天氣的變化來適當(dāng)?shù)脑鰷p衣服呢？
第一幅圖片里的小朋友在干什么？他們熱不熱？那他們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？第二幅圖片天氣發(fā)生了什么變化，他加衣服沒有？那他怎么了？那正確的做法是什么？
智慧屋：咱們湖北屬于亞熱帶，大部分地區(qū)都是夏天冬天時間長，春秋不明顯，天氣的變化十分的快，一天的天氣溫差都很大。正是因為這樣咱們才應(yīng)該根據(jù)天氣的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣服，保障自己身體的健康。我們一起來看看下面圖片說一說他們做的對不對。
訓(xùn)練場：
1、連一連，根據(jù)氣溫的不同選擇合理的衣服。
2、做一做，說一說，學(xué)會整理自己的衣櫥，并說說你的理由。三、總結(jié)與收獲?1、仔細閱讀錦囊小卷?2、完成我的收獲?四、板書設(shè)計
天氣變，我的衣服也要變
第二十課??戶外運動身體好?教學(xué)目標：
1、了解戶外運動的好處?2、選擇合適的戶外運動?3、制定合理的戶外運動計劃
教學(xué)重難點：學(xué)會選擇合理的戶外運動并為自己制定合理的戶外運動計劃。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
小學(xué)生在良好的戶外環(huán)境中進行適當(dāng)?shù)膽敉膺\動，不僅可以收獲健康的體魄，還可以收獲陽光的心態(tài)和良好的意志品質(zhì)，戶外運動的好處可多啦！
二、新課教授
情境園：你喜歡戶外運動嗎？你知道戶外運動有哪些好處嗎？?根據(jù)情境園中的內(nèi)容你知道了什么？如果不運動會導(dǎo)致什么？咱們青少年現(xiàn)在的情況樂觀嗎？根據(jù)這種情況咱們應(yīng)該怎么做？
智慧屋：戶外運動的好處：?呼吸新鮮空氣?沐浴溫暖陽光?提高身體機能?鍛煉意志品質(zhì)?培養(yǎng)社交能力?促進智力發(fā)育?戶外運動的安全：?場地的選擇?運動的內(nèi)容?運動的時間
三、訓(xùn)練場：1、說一說
2、做一做
四、總結(jié)與收獲
仔細閱讀錦囊小卷?完成我的收獲
第二十一課??課間要到室外活動
教學(xué)目標：
1、通過討論交流和觀察課間等活動，知道安全，有趣，適度的課間活動可以幫助學(xué)生消除上課時的各種疲勞。
2、通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生課間活動意識，培養(yǎng)課間活動的良好習(xí)慣。
3、體會，體驗室外活動的好處。愿意在課間到室外去高高興興參加各項活動。
教學(xué)重難點：為什么要注重課間活動，要注意哪些安全問題。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
課前談話：孩子們知道一節(jié)課有多長時間嗎？在這40分鐘的時間我們要做哪些事？（要聽老師講課，要用眼睛看黑板，動手寫作業(yè)，動腦筋思考問題）一節(jié)課上完了，大家最想干些什么？（身體很累，就想玩）就有了課間10分鐘。（板書課題）
二、探一探（選擇合適的休息方式。
）1、我們來看看在課間時這些小伙伴在做什么吧。（出示課間10分鐘視頻）問:?你們覺得他們的課間10分鐘都怎么樣？（板書：安全，有趣）這些活動對我們的身體有哪些好處？
師小結(jié):這些呀都是活動身體，使我們的身體變得更加的靈活，更加的健康。
2、是啊，別看這短短的10分鐘，安排好還是大有學(xué)問呢。除了這些活動還可以做哪些活動？其實一節(jié)課眼睛用的很多，要看黑板，看書還要看老師，多累啊，現(xiàn)在我們讓眼睛休息一下，聽！跟著視頻一起做。（播放眼保健操視頻），你們在做什么？（眼保健操）誰知道為什么要做眼保健操呢？還有什么方法可以讓眼睛休息？老師給大家介紹2種：可以看打乒乓球，還可以看綠色的風(fēng)景（生說師介紹：綠色是大自然的顏色，自然的綠色對緩解眼睛疲勞有很大的幫助。當(dāng)我們看電視、看書時間長了，眼睛累了，看看窗外的綠色，疲勞立刻就會減輕許多。也可以預(yù)防近視。）下面我們一起來看看這些圖片?？赐旰竽阌惺裁礃拥母惺?？（好美，師：眼睛呢？生：眼睛很舒服。心情愉悅）是啊，還可以望遠呢。還有什么方法？（看打乒乓球）
師小結(jié)：做眼保健操和看遠處，都可以使我們的眼睛放松，變得炯炯有神，所以同學(xué)們課間要多休息自己的眼睛。
3、上完一節(jié)課除了眼睛疲勞，課堂上手指用的最多，最累了，我們怎樣活動活動手指？老師給同學(xué)們介紹一種方法，你們有興趣嗎？跟著老師一起來做手指操（課件出示手指操）在以后的課間時可以自己編手指操來活動活動手指。
4、在課間活動時，選擇合適的休息方式就可以很好的消除疲勞。
三、想一想（怎樣開展課間活動）
1．剛才我們放松了眼和手，現(xiàn)在讓我們跟著小鴨一起活動活動身體（視頻播放：小鴨也瘋狂）
現(xiàn)在感覺怎么樣？使我們的全身得到放松，很有精神吧。接下來比比看誰表現(xiàn)的最好。
2.師：現(xiàn)在讓我們跟隨著攝象機的鏡頭到校園去看一看同學(xué)們在課間在玩些什么，我們到校園去看一看出示視頻四個:
第一個;按順序跳繩?第二個;轉(zhuǎn)呼啦圈??第三個;拍彩球?第四個;老鷹抓小雞
（1）（安全的有益的）你們知道這些小伙伴們在做什么運動？這些活動你們玩過嗎？都有哪些好處？同桌之間商量商量。
第五個;下課瘋鬧嚴重?第六個;運動過度
（2）周老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是這樣玩的，他們在做什么？能這樣玩嗎？（第五個;下課瘋鬧嚴重?第六個;運動過度）你有什么想法呢？（學(xué)生：太累了，我還要喘氣，擦汗，身體疲勞，注意力不集中還會影響下節(jié)課，所以我們下課后就要適度運動）板書適度
（3）（播放視頻）如果你是這個男孩，你會怎么想？是啊，朋友之間要團結(jié)友愛，一起游戲活動更快樂。(讓學(xué)生學(xué)會分享快樂)
3.在我們活動時還要注意什么問題？
4.下雨天怎樣活動,現(xiàn)場設(shè)計一項活動（如：下棋?手指歌等）
四、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動的情感。
）1、小朋友們，現(xiàn)在我們一起來讀兒歌。
2、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？
3、師小節(jié)：安全?有趣?適度的活動，可以調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，下節(jié)課才能以更加飽滿的精神來學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。（播放：課間10分鐘音樂）
五、板書設(shè)計?課間要到室外活動?安全??有趣???適度
第二十二課???食品安全要牢記
教學(xué)目標：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。
教學(xué)過程：
一、談話引入：
食物是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，一日三餐必不可少。如果食物存在質(zhì)量問題，或飲食行為不當(dāng)，就會影響身體健康，出現(xiàn)腸胃疾病，甚至引起食物中毒。學(xué)習(xí)了解食品安全知識，能讓同學(xué)們遠離危險，健康成長。
二、新授
1、談?wù)勈裁礃拥氖称凡攀前踩模?/p>
2、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>
（1）、正確洗手，是飲食安全第一步?！皾瘛⒉?、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
(3)、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
(4)、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
(5)、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
(6)、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
四、小結(jié)：
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
第二十三課???疾病與健康?教學(xué)目標：
1、能區(qū)分疾病與健康
2、認識到健康的重要性
3、注意良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成?教學(xué)重難點：認識到健康的重要性
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
談話：生病了，不僅自己很難受，爸爸媽媽更著急。只有擁有健康的身體，才能讓我們每一天都過得快樂又開心，才能讓我們有精力學(xué)習(xí)文化知識，參加體育鍛煉。
二、新授
1、你知道什么是健康嗎？如何才能遠離疾病呢？
（使學(xué)生明白，健康不光是有強健的體魄，還包括心理健康）
2、說一說健康的重要性。
3、小組討論：怎樣才能遠離疾病，擁抱健康呢？
（1）保持良好的個人衛(wèi)生。（2）經(jīng)常參加戶外活動和體育鍛煉。（3）注意飲食均衡。（4）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)書寫習(xí)慣。（5）按時打預(yù)防針。
三、總結(jié)與收獲
1、仔細閱讀關(guān)于健康的名言?2、完成我的收獲
四、板書設(shè)計
疾病與健康
健康（身體????心理）
第六單元??健康成長??關(guān)愛生命
第二十四課????什么是傳染病
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解什么是傳染??；
2、讓學(xué)生能了解傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺鍛煉身體，以提高機體免疫力和增強身體抵抗力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
說一說你知道的傳染病有什么？
師：大家都知道傳染病是指有傳染性的疾病，如果傳染病不及時預(yù)防和治療，就會造成流行或暴發(fā)，嚴重威脅人民健康。今天我們就來說一說怎樣預(yù)防傳染病。
二、新課
1．了解傳染病的主要傳染途徑：
（1）呼吸道傳染：常見的有流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、白喉、百日咳、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、猩紅熱等。
（2）消化道傳染：常見的有脊髓灰質(zhì)炎、痢疾、病毒性肝炎等。
（3）接觸傳染：常見的有皮膚傳染病、狂犬病、炭疽等。
（4）血液傳染：常見的有流行性乙型腦炎、瘧疾等。
2．預(yù)防傳染病的主要措施？
（1）從小養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）搞好環(huán)境、飲食、飲水、糞便、垃圾、污水等衛(wèi)生管理。
（3）發(fā)現(xiàn)傳染病人，要早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止傳染病蔓延。
（4）進行預(yù)防接種，堅持體育鍛煉，增強身體抵抗力，是預(yù)防傳染病的有效方法。
三、討論題做好中、小學(xué)校的傳染病管理工作，有何重要意義？（教師提示：小學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，身體抵抗力差，同學(xué)之間互相接觸機會較多，尤以一起在課堂里的時間為多，一旦發(fā)生傳染病，很容易流行起來……）
四、鞏固練習(xí)
1想一想：要積極做好傳染病的管理和防治工作，“五早”指什么？（早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離和早治療。）
2傳染病的主要傳染途徑：
（1）呼吸道傳染
（2）消化道傳染
（3）接觸傳染
（4）血液傳染
第二十五課???預(yù)防手足口病?教學(xué)目標：
1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識。
2、教育學(xué)生注意個人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確對待手足口病，不恐慌。
教學(xué)準備：圖片，課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示手足口病的患兒圖片，你看了有什么感受？
二、新授課
1、手足口病的傳播途徑：
⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。
⑵主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。
⑶患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。
⑷全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
2、癥狀：
潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預(yù)防措施：
⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。
⑵不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。
⑶健康學(xué)生可口服板藍根、大青葉等藥物。
⑷少去人群擁擠的公共場所。
⑸夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。
⑹花卉：吊蘭、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。
⑺艾葉煮水泡腳，患兒隔離2周。水泡結(jié)痂，皮疹消退，熱度消退。
4、正確洗手：
（1）濕在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。
（2）搓：手心、手臂、指縫相對搓揉20秒。
三、教學(xué)總結(jié)
通過本次活動，學(xué)生了解了手足口病的相關(guān)知識，掌握了預(yù)防方法，紛紛表示一定要保持個人衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。
第二十六課???預(yù)防水痘
教學(xué)目標
1、認識水痘及其傳播途徑?2、得水痘應(yīng)注意什么?3、如何有效預(yù)防水痘
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們誰得過水痘？舉手發(fā)言，板書課題。
二、新授
（1）認識水痘病因
水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的孩子吸入后就會發(fā)?。贿€可通過接觸或使用病兒的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強。無周期性流行，全年均有發(fā)病，但有冬春發(fā)病高峰。
（2）水痘癥狀
潛伏期是10-21日，平均14天?？沙霈F(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身乏力，發(fā)熱數(shù)小時可出現(xiàn)皮疹先見于軀干、頭部逐漸延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同時可見斑疹、丘、皰、和結(jié)痂混雜存在數(shù)日痂皮脫落，不留疤痕。
（3）水痘的預(yù)防
1、患了水痘一經(jīng)確診，應(yīng)立即在家隔離直至全部結(jié)痂；
2、病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到陽光下暴曬，食具要煮沸消毒。病室要開窗通風(fēng)或進行消毒；
3、保持患處皮膚的清潔，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；
4、發(fā)燒時應(yīng)臥床休息，要多喝開水，飲食要營養(yǎng)豐富且容易消化。
三、教學(xué)評價
1、完成我的收獲
2、說一說，水痘是怎樣傳播的，得了水痘應(yīng)注意什么？學(xué)生自由交流匯報。
四、教學(xué)總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了水痘的基本知識以及防治措施，希望大家樹立“健康第一”的原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，有一個健康的身體
第二十七課???預(yù)防流行性腮腺炎?教學(xué)目標：
1.了解流行性腮腺炎的癥狀，特點。
2.基本掌握腮腺炎的預(yù)防方法并認真落實。
教學(xué)重難點:?消除恐懼心理，掌握預(yù)防腮腺炎的方法并認真落實。
教學(xué)準備：關(guān)于呼吸道傳染病的預(yù)防控制的宣傳掛圖。
一、導(dǎo)入
師：流行性腮腺炎是一種急性呼吸道傳染病。大家知道它有什么危害嗎？我們該怎樣預(yù)防呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)新課
1、了解腮腺炎及其傳播途徑。
師：流行性腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會引起頭痛、耳底疼痛等?，F(xiàn)在我們請得過腮腺炎的同學(xué)給我們講講生這種病時的感受。生講述。
師：得過一次這種病可終身免疫。
腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）
問：如果班上有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么他周圍的同學(xué)可能會受到什么影響？為什么？?生討論后回答。師小結(jié)。
2、認識了解腮腺炎的癥狀及危害、預(yù)防。
師：患了腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已，發(fā)燒，嘔吐外，還能引起其他疾病，比如說并發(fā)腦膜炎等。所以我們一定要積極預(yù)防。預(yù)防的方法主要根據(jù)腮腺炎的傳播方式進行。那么該怎樣進行預(yù)防呢？
生結(jié)合課文內(nèi)容討論。
三、小結(jié)：
患了腮腺炎雖然很痛苦，但不需畏懼，應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生的治療，臥床休息，多喝開水，吃一些易消化的食物。一般經(jīng)過7-12天的治療和休息就會好的。在流行病多發(fā)的節(jié)要盡量少到人多的公共場所，家里和教室要注意開窗通風(fēng)，平時要加強體育鍛煉，增強身體抵抗力。
第二十八課???預(yù)防流行性感冒
教學(xué)目的：
1.通過談話交流向孩子們介紹預(yù)防流感知識，明確流感的危害。
2.知道如何預(yù)防流感，感染流感病毒之后如何采取有效的措施治療。
3.幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點：?如何預(yù)防流感，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
季節(jié)交替，細菌也活躍起來。如果我們不注意講究衛(wèi)生、科學(xué)作息就很容易感冒。這節(jié)課我們就來聊一聊：如何應(yīng)對感冒？
二、啟發(fā)談話
Ａ.感冒時你的感受是怎樣的？讓孩子們回憶感冒時的情景，自由談感受。
Ｂ.感冒后要注意什么問題。依據(jù)學(xué)生的談話強調(diào)感冒后要講究個人衛(wèi)生，不將痰、鼻涕亂吐、亂抹，應(yīng)備好手紙。
三、課件介紹感冒與流感。
?介紹流感與感冒的不同：流感是由流感病毒引起的，發(fā)熱典型，可以高達38.8攝氏度，持續(xù)3~4天，頭痛明顯，全身疼痛，并且疼痛的很嚴重，全身極度乏力，有時鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，還可能并發(fā)為肺炎、支氣管炎、心包炎、腦炎、急性心肌炎等，可能會威脅生命，常發(fā)生局部甚至大范圍暴發(fā)流行。
普通感冒一般不會發(fā)生嚴重的并發(fā)癥，也不會引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不會出現(xiàn)發(fā)高燒、全身無力等癥狀。由此可見，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一種比普通感冒嚴重得多的急性呼吸道傳染病，需要特別加以預(yù)防。
四、如何預(yù)防流感
1、少到人群密集的公共場所
2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手
3、常開窗，保持室內(nèi)空氣流通
4、加強體育鍛煉，提高身體抗病能力
5、流行期間可接種流感疫苗
五、總結(jié)全課。
第七單元??快樂生活?悅享生命
第二十九課?爸爸媽媽辛苦了
教學(xué)目標：
１、知道父母照顧自己的辛苦
２、體會到爸爸媽媽對自己的愛
3、知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子
4、培養(yǎng)對父母的表達能力
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們齊唱《世上只有媽媽好》這首歌導(dǎo)入課題
二、展示交流
1說說平日里你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心關(guān)愛呵護和照顧你的2.平日里你對父母的了解有多少？
請問：你父母的生日分別是：你父母的體重分別是：你父母的身高分別是：
你父母分別穿——碼的鞋？你父母最喜歡的顏色是：你父母喜歡的水果是：
你父母喜歡的花是：
3.我們都小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會愛自己的媽媽爸爸了，說一說在日常生活中我們怎么樣報答自己的父母呢？
三、教學(xué)反饋
1、在家每天用自己的實驗行動做幾件報答父母，孝敬父母的事件
2、不放棄任何一個向爸爸媽媽表達愛的機會
3、爸爸媽媽過生日孩子的一束鮮花，一句祝福都會使他們感到幸福
四、教學(xué)小結(jié)
孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。
第三十課???我勇敢???但不魯莽
教學(xué)目標：
1、了解如何面對意外傷害和危險
2、提高自我保護的意識
教學(xué)重難點：學(xué)會冷靜面對意外事件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你們是勇敢的人嗎？什么樣的行為是勇敢的呢？
二、新授
1、學(xué)生自己閱讀情境園
2、小組合作交流感受
3、面對意外情況，我們應(yīng)該怎么正確應(yīng)對？
4、說一說什么是真正的勇敢？
三、演一演
當(dāng)遇到有人溺水、行竊、求救等意外事件時候我們該怎么辦？
四、1、完成我的收獲
2、讀一讀自護兒歌
五、教學(xué)小結(jié)：
很多人認為，只要膽大，就是勇敢，事實卻并非如此。很多時候，那些表面上看起來大膽的行為，實際上卻是魯莽的舉動。面對危險和傷害，我們要勇敢，卻不能魯莽。
第八單元????實踐演練???保護生命
第三十一課????安全與陌生人打交道
一、學(xué)習(xí)目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識。
(二)行為技能訓(xùn)練
遇到陌生人糾纏會呼救。
(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。
二、學(xué)習(xí)重點
了解與陌生人交往中的安全問題。
三、學(xué)習(xí)難點
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識，遇到陌生人糾纏會呼救。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集輕易相信陌生人受害的案例。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)放學(xué)了
1、教師播放“放學(xué)歌”呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包放學(xué)的圖片。問：小朋友們放學(xué)了誰會來接你？
2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會怎么辦呢？
3、提出問題引發(fā)思考：一個人回家遇到不認識的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會怎么做呢？
(二)聰明的小麗
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“案例回放”，小組討論：小麗做得對嗎？為什么？
2、全班交流。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？
4、教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。
(三)遇到陌生人
1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時要注意什么呢？?2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師補充輕易相信陌生人受害的案例。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。
（四）我是自護小明星
1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！
2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準備表演。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識說清楚這樣做的原因。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這些自護小提示，做自護小明星吧！
七、我的收獲
1、做一做
第三十二課?????遠離游戲危險?教學(xué)目標：
1、使學(xué)生懂得什么是有益健康的游戲，什么是危險的游戲。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。
教學(xué)重點和難點；
重點：教學(xué)生做有益健康的游戲。
難點：了解什么是危險游戲。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們都喜歡玩游戲，同學(xué)們平時都有哪些喜歡玩的游戲呢？（了解學(xué)生們常玩哪些游戲）。
二、新授
1、安全健康的游戲有哪些？
踢毽子，打乒乓球、羽毛球，跳皮筋、放風(fēng)箏等
2、老師舉例說明玩游戲不注意安全產(chǎn)生的后果。（結(jié)合新聞）
3、游戲時應(yīng)該注意哪些安全事項：
A、要注意選擇地點。不要在塵土多的地方如建筑工地和車輛來往的街道巷子內(nèi)玩游戲。
B、要注意安全。放風(fēng)箏時要遠離電線和高壓輸電線，以免造成觸電事故。
C、活動量和時間要適當(dāng)，不要使身體太疲勞，影響學(xué)習(xí)。
D、游戲時不要帶剪刀鉛筆的堅硬的物體。
三、教師總結(jié)，增強意識。
不管是在家里還是在學(xué)校，請大家千萬不要玩危險的游戲，增強安全意識，提高自我保護意識，那么意外傷害就會遠離你。
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第三篇：二年級下冊生命安全教育教案
18《喝白開水的學(xué)問》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。
2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會健康飲用白開水的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解人體每天需要多少水分。
2、知道喝白開水對身體有好處。
二、教學(xué)重點:認識不正確喝白開水的害處。
三、教學(xué)難點:學(xué)會正確喝白開水的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、教學(xué)方法:本課采用故事教學(xué)法、模擬體驗、小組探究等方法。
五、教學(xué)準備:制作調(diào)查表了解學(xué)生飲水的習(xí)慣、方法；收集“健康飲水”的資料。
六、教學(xué)過程
（一）健康喝水小調(diào)查
1、教師可以根據(jù)學(xué)生平時喝白開水的情況設(shè)計調(diào)查表，現(xiàn)場調(diào)查。
2、根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查的結(jié)果采訪學(xué)生，說說自己平時什么時候最需要喝水？怎么飲用白開水的？
3、提出問題引發(fā)思考：大家這樣喝白開水健不健康呢？
（二）口水狼喝水記
1、學(xué)生自由閱讀“平安童話”，小組討論：為什么口水狼會進醫(yī)院呢？
2、全班交流，教師相機指導(dǎo)學(xué)生了解口水狼進醫(yī)院的原因。
3、口水狼這樣喝水有什么害處呢？
4、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談感受。
（三）喝白開水的學(xué)問大
1、教師出示“平安導(dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)，并交流知道了什么？
2、學(xué)生說說從課前調(diào)查中了解的正確喝白開水的方法。
3、教師小結(jié)喝白開水的正確方法。
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，配上動作跳一跳。
5、教師小結(jié)：正確飲用白開水，身體健康真快樂。
（四）健康飲水我最棒
1、出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，這些小朋友做的對嗎？為什么？假如是你會怎么做？。
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？結(jié)合生活實際說說自己健康飲水的例子。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”及自己的生活體驗進行辨析。
七、演練設(shè)計
1、“健康小明星”
出示健康飲水卡，同學(xué)們我們一起來設(shè)計健康飲水卡，每天進行評選，爭做最棒的“健康小明星”。
2、“查一查”
調(diào)查爸爸媽媽飲用白開水的情況，向他們進行一次健康飲水的宣傳。
19《少喝飲料身體棒》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。
2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會健康飲水和控制喝飲料的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解常喝碳酸飲料的害處。
2、知道控制自己少喝碳酸飲料的好處。
二、教學(xué)重點了解喝碳酸飲料的害處。
三、教學(xué)難點學(xué)會控制自己少喝碳酸飲料的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、教學(xué)方法本課采用情境體驗、調(diào)查、模擬辨析等方法。
五、教學(xué)準備調(diào)查了解學(xué)生飲用飲料的情況，收集“碳酸飲料影響身體健康”的資料。
六、教學(xué)過程(一)我喜歡喝的飲品
1、請學(xué)生說說自己平時經(jīng)常喝的飲品，并說明原因。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生將飲品進行分類，明確碳酸飲料的范疇。
3、提出問題引發(fā)思考：大家都喜歡喝碳酸飲料，那么常喝碳酸飲料對身體好不好呢？(二)碳酸飲料惹的禍
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀平安童話（也可將童話內(nèi)容制成動畫視頻）。
2、小組討論：淘氣猴最后怎么了？為什么會這樣呢？
3、全班交流時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考碳酸飲料為什么會引起疾病？
4、組織學(xué)生交流課前收集的有關(guān)“碳酸飲料影響身體健康”的資料。（交流時讓學(xué)生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷談?wù)劯惺埽?/p>
5、教師出示“平安導(dǎo)航”指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（也可將“平安導(dǎo)航”制成動畫視頻）
6、組織學(xué)生交流閱讀后自己都知道了什么？相機板書多喝碳酸飲料的危害。
7、教師小結(jié)：看碳酸飲料里的二氧化碳、糖會侵蝕我們的骨頭、牙齒，我們就會長不高、生蛀牙。而且碳酸飲料中含有大量的氣體會使胃部脹氣，糖分會破壞味覺，這樣我們會厭食營養(yǎng)不良。
(三)少喝飲料身體棒
1、既然多喝碳酸飲料有這么害處，怎樣才能控制自己少喝呢？我們來聽聽萌小兔和淘氣猴有什么好建議？（出示“平安導(dǎo)航”最后一幅情境圖。）
2、你有什么好辦法能提醒大家少喝碳酸飲料呢？小組交流。
3、全班學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生說清方法是什么？這樣做有哪些好處？
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱、演一演。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們記住這些好辦法，遠離碳酸飲料，讓身體變得棒棒的。(四)學(xué)做營養(yǎng)師
1、教師出示“平安童操”議一議的三幅情境圖。同學(xué)們請你當(dāng)當(dāng)營養(yǎng)師給這些小朋友健康的飲食小提示
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么建議？
3、全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面“平安導(dǎo)航”中所學(xué)的健康飲食常識進行辨析。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們在生活中也能做個營養(yǎng)師，擁有良好的飲食習(xí)慣吧！
七、演練設(shè)計 “課后拓展”
課后跟爸爸媽媽一起到超市去，查查超市里有哪些碳酸飲料賣，并把它們名字記下來。并思考這些飲料能經(jīng)常喝嗎？為什么？
20《不隨地吐痰》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。
2、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會正確的吐痰方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解隨地吐痰的害處。
2、掌握正確的吐痰方法。
二、教學(xué)重點認識 隨地吐痰的害處。
三、教學(xué)難點 學(xué)會正確吐痰的方法，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、教學(xué)方法 本課采用情景表演、故事教學(xué)、調(diào)查、小組探究等方法。
五、教學(xué)準備 制作頭飾；調(diào)查有關(guān)痰致人生病的資料。
六、教學(xué)過程(一)淘氣猴變美了
1、教師、學(xué)生用表演情景劇的形式學(xué)習(xí)“平安童話”，在表演的過程中隨機引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣猴為什么要隨地吐痰？淘氣猴為什么要接過拖把？
2、表演后，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中你看到別人隨地吐痰嗎？看到時是什么感受？猜猜他們?yōu)槭裁匆@么做？
3、學(xué)生交流課前調(diào)查。
4、教師小結(jié)：隨地吐痰多不好。(二)痰的自述
1、根據(jù)“平安導(dǎo)航”的內(nèi)容，教師可以戴頭飾扮演痰配以科教片讓學(xué)生知道痰對人體健康的危害。
2、學(xué)生說說觀看后知道了什么？想到了什么？
3、教師補充痰傳播疾病病毒的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如果大家都隨地吐痰生活會是什么樣的？
4、教師小結(jié)：隨地吐痰傳播細菌病毒危害大家的健康。(三)我是衛(wèi)生小衛(wèi)士
1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安導(dǎo)航的內(nèi)容，結(jié)合生活實際創(chuàng)編宣傳不隨地吐痰的兒歌。
2、小組展示。
3、教師出示教材中的“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
4、教師小結(jié)：讓我們記住這些好辦法，爭做衛(wèi)生小衛(wèi)士。
（四）誰是真正的小衛(wèi)士
1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，說說誰是真正的小衛(wèi)士？為什么？
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么好建議？
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析。
七、演練設(shè)計 “做一做”
和小伙伴一起到社區(qū)里查一查，有哪些人喜歡隨地吐痰，然后辦一個宣傳欄，宣傳隨地吐痰的危害，呼吁大家共同營造健康衛(wèi)生的生活環(huán)境。
21《公共場所講衛(wèi)生》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。
2、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
1、分辨哪些是特殊的公共場所。
2、知道并學(xué)會基本的防范疾病傳染的措施。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方。
2、了解這些公共衛(wèi)生場所的衛(wèi)生隱患。
二、教學(xué)重點
了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方及其衛(wèi)生隱患。
三、教學(xué)難點
學(xué)會分辨特殊公共衛(wèi)生場所，知道并學(xué)會基本的防范疾病傳染的措施，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、教學(xué)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、教學(xué)準備
收集游泳導(dǎo)致眼睛發(fā)言的科教視頻和公共場所里的細菌的資料。
六、教學(xué)過程(一)淘氣猴生病記
1、教師可以將平安童話制作成動畫，學(xué)生觀看。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考淘氣猴為什么生病了？游泳不戴游泳鏡眼睛為什么會發(fā)炎呢？
3、教師播放一段醫(yī)生講解游泳不戴游泳眼鏡危害的視頻，學(xué)生說說從中知道了什么？
4、教師小結(jié)：在游泳池這樣特殊的公共場所活動大家要特別注意個人衛(wèi)生。(二)健康知識ABC
1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪些公共場所和游泳池一樣容易感染疾?。繉W(xué)生回答后出示第一幅情境圖進行歸納小結(jié)。
2、小組討論為什么在這些公共場所容易感染疾病呢？學(xué)生結(jié)合課前收集的資料談看法。
3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷說說這些公共場所的衛(wèi)生隱患。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎么才能保護自己的健康呢？學(xué)生交流后出示第四幅情境圖小結(jié)在特殊公共場所活動后注意衛(wèi)生的小提示。
(三)注意衛(wèi)生身體好
1、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，演一演。
2、教師小結(jié)：記住這些好辦法，遠離疾病。(四)找找看
1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們細菌藏在下列公共場所的哪些地方呢？請你趕快把它們找出來！
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中所示公共場所的衛(wèi)生隱患。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析，并讓學(xué)生說說在這些公共場所活動后該怎么做？
4、教師小結(jié)：同學(xué)們講衛(wèi)生才能身體棒。
七、演練設(shè)計
1、“學(xué)榜樣”
（1）在我們身邊就有做得特別幫的小朋友，請看圖。他做得好嗎？為什么？（2）讓我們學(xué)習(xí)他，做個講衛(wèi)生的孩子。（出示“讀一讀”齊讀）
2、“畫一畫”
（1）小組合作，選擇一種特殊公共場所設(shè)計提示標志。（2）全班交流，說說設(shè)計的提示標志的意義，原因。
22《不輕易相信陌生人》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識。(二)行為技能訓(xùn)練 遇到陌生人糾纏會呼救。(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。
3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。
二、教學(xué)重點
了解與陌生人交往中的安全問題。
三、教學(xué)難點
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識，遇到陌生人糾纏會呼救。
四、教學(xué)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、教學(xué)準備
收集輕易相信陌生人受害的案例。
六、教學(xué)過程(一)放學(xué)了
1、教師播放“放學(xué)歌”呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包放學(xué)的圖片。問：小朋友們放學(xué)了誰會來接你？
2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會怎么辦呢？
3、提出問題引發(fā)思考：一個人回家遇到不認識的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會怎么做呢？
(二)聰明的萌小兔
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安童話”，小組討論：萌小兔做得對嗎？為什么？
2、全班交流。
3、萌小兔的經(jīng)歷你有嗎？你是怎么做的？
4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？
5、教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。(三)遇到陌生人
1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時要注意什么呢？咱們來聽聽熊警官怎么說吧?。ǔ鍪尽捌桨矊?dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)）
2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師補充輕易相信陌生人受害的案例。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。
（四）我是自護小明星
1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！
2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準備表演。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識說清楚這樣做的原因。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這些自護小提示，做自護小明星吧！
七、演練設(shè)計
1、“查一查做一做”
和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因為隨便和陌生人搭話而上當(dāng)受騙的新聞，并做一張宣傳小報，提醒大家提供警惕。
2、“唱一唱”
（1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。（2）全班交流，評選最佳創(chuàng)意兒歌。
23《慎對陌生人的“要求”》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
增強學(xué)生的安全自護意識。(二)行為技能訓(xùn)練
警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、陌生人給食物你不能吃，陌生人給玩具你不能要。
二、教學(xué)重點
了解與陌生人交往時他們給食物不能吃，給玩具不能要。
三、教學(xué)難點
警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。
四、教學(xué)方法
本課采用情景辨析、調(diào)查、戲劇體驗、案例討論等方法。
五、教學(xué)準備
收集貪圖陌生人物品上當(dāng)受害的案例。
六、教學(xué)過程(一)熱情的阿姨
1、教師分步出示“平安童話”情境圖相機引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）第一幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你遇到這樣的阿姨你會怎么做？（2）第二幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：看到阿姨拿出巧克力你會怎么想？怎么做呢？（3）第三幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽到阿姨的要求你又會怎么想？怎么做？
2、讀完童話，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么淘氣猴會上當(dāng)？假如萌小兔沒有保持警惕會有什么結(jié)果？
3、教師小結(jié)：我們不能輕易相信陌生人。(二)請你這樣做
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安導(dǎo)航”，交流你知道了什么？
2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能接受陌生人的玩具禮品？這樣做會有什么危險？
（1）教師相機補充相關(guān)的安全案例視頻，學(xué)生觀看后說說自己的感受。（2）教師小結(jié)：陌生人的禮物不接收，不貪小便宜，時時警惕保平安。(三)學(xué)會自護
1、當(dāng)陌生人向我們提要求時，該怎么辦呢？說說你們聰明的做法。
2、出示平安童謠，學(xué)生自由讀、玩拍手游戲。
3、教師小結(jié)：小朋友要記牢，學(xué)會自護最重要。(四)情景AB劇
1、教師準備兩個信封，請學(xué)生隨機抽取，學(xué)生根據(jù)所抽取的信封里情境圖演一演。教師相機采訪請學(xué)生說說這樣做的原因。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際想想可疑的陌生人還會說哪些借口接近我們？根據(jù)學(xué)生所述創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)其結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行情境判斷。
七、演練設(shè)計 “叔叔邀我出去玩”（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：
“我”在院子里等同學(xué)，這時來了一位叔叔，聲稱有免費電影票邀請“我”去看最新上演的電影，“我”會……
（2）學(xué)生自由組合小組續(xù)演故事。
（3）教師相機采訪學(xué)生：你為什么會這樣做？（4）教師小結(jié)：保持警惕，保護自己。
24《寵物也要勤洗澡》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
喜歡寵物，也要時刻注意衛(wèi)生和安全。(二)行為技能訓(xùn)練
1、提醒家長給寵物打疫苗，保證寵物健康。
2、摸過寵物后要洗手。
3、嘗試和家長一起，給寵物洗澡。(三)知識經(jīng)驗積累
1、寵物身上帶有病菌，唾液、糞便中也有病菌。
2、寵物的毛飄在空氣里容易引起過敏，家里要常開窗通風(fēng)。
二、教學(xué)重點
知道寵物身上攜帶病菌,要經(jīng)常為寵物洗澡,注意衛(wèi)生,保障自身安全。
三、教學(xué)難點
了解有哪些預(yù)防寵物傳播病菌的具體做法。
四、教學(xué)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、教學(xué)準備
1、教師準備：
教師收集動物攜帶病菌的有關(guān)視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生收集寵物照片，整理自己和寵物之間的故事。
六、教學(xué)過程
（一）猜謎導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么動物。（1）耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。——兔子（2）粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀?！罚?）一樣物，花花綠。撲下臺，跳上屋?！?/p>
（4）遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲?！‰u
2、這些小動物非常可愛，我們把它養(yǎng)在家里當(dāng)成寵物。你養(yǎng)過什么寵物，給我們介紹一下你和自己寵物的小故事吧！
3、揭題：寵物是大家的緊密好朋友，可時間長了，這些小動物也可能會給我們帶來疾病，我們應(yīng)該怎樣做呢？
（二）故事明理
1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。
2、提問：你們了解到萌小兔和寵物之間發(fā)生了什么事情嗎？
（1）與寵物接觸親密，但不給寵物洗澡。聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說萌小兔還會怎樣和她的小狗接觸呢？
（2）小狗身上帶有大量細菌，讓萌小兔生病了。視頻補充介紹哪些動物容易攜帶病菌。
3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。
4、萌小兔以后都很注意養(yǎng)狗衛(wèi)生，她是怎樣做的呢，請你編個小故事講給大家聽聽。
（三）拓展認知
1、如何安全地飼養(yǎng)寵物，長頸鹿醫(yī)生還有些話要對我們說呢！讀懂“平安導(dǎo)航”。
2、小組交流：安全養(yǎng)寵物還要注意些什么？結(jié)合事例，把你的經(jīng)驗告訴大家。
3、全班交流。
4、齊讀童謠。
（四）辨析導(dǎo)行
1、結(jié)合“平安童操 想一想”，思考：知道了怎樣和寵物相處，我們一起來看看這些同學(xué)做的對不對？
2、總結(jié)：注意衛(wèi)生，我們就能安全快樂地和寵物成為親密的好朋友了。
3、播放《黑貓警長》，大家跟著一起唱一唱。
七、演練設(shè)計：
1、“做一做”
（1）讀一讀文字提示，了解跟寵物洗澡的程序。
（2）利用自己寵物玩具，在老師的帶領(lǐng)下模擬跟寵物洗澡。（3）有機會可以在家長陪同下給自己的寵物洗澡、修剪毛發(fā)。
2、“唱一唱”
（1）說說喜歡什么動物。
（2）在歌曲欣賞中激發(fā)對小動物的喜愛。
25《眼睛里進了沙子》
一、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)知道眼睛很重要，要保護好。(二)行為技能訓(xùn)練眼睛進沙后，不能揉，要正確處理。(三)知識經(jīng)驗積累
1、眼睛受傷后看東西會模糊不清。
2、淚水可以把眼睛里的沙沖洗出來。
二、教學(xué)重點眼睛進沙后,能不慌張，正確處理。
三、教學(xué)難點體會眼睛很重要，一定要正確處理眼睛受到的意外傷害。
四、教學(xué)方法課采用質(zhì)疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。
五、教學(xué)準備歌曲《小星星》，收集眼睛結(jié)構(gòu)的有關(guān)圖片。
六、教學(xué)過程
（一）歌曲激趣，揭示課題
1、播放歌曲《小星星》。
2、同學(xué)們的眼睛就像小星星一樣閃亮！你們是怎樣保護自己的眼睛的呢？
3、我們常說：“眼睛是心靈的窗戶?！比绻恍⌒难劬M了沙子，我們該怎么辦呢？一起來看看吧。
（二）學(xué)習(xí)故事，明確方法
1、聽老師講故事。
2、小組合作學(xué)習(xí)：從口水狼的經(jīng)歷中，我們了解到眼睛進了沙可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？
3、集體交流：
（1）梳理正確的處理方法。聯(lián)系自己的實際體會，具體說說這些好方法。（2）探究不能揉眼睛的原因。結(jié)合“平安導(dǎo)航”
一、二圖進行講解。
4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收獲告訴大家呢?。▽W(xué)生扮演口水狼總結(jié)方法）
（三）行為指導(dǎo)
1、出示“平安童謠”，請同學(xué)試著用《小星星》的曲子把它唱為什么？
3、總結(jié)：眼睛里進了沙我們一定不要慌,運用今天學(xué)到的方法正確處理，保障自身安全。
七、演練設(shè)計
“問一問”
回家問爸爸、媽媽：眼睛里進了沙塵，還有什么好辦法？
26《噎著了怎么辦》
一、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 培養(yǎng)良好文明的進餐習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會文明進餐。(三)知識經(jīng)驗積累
1、安靜吃飯才不會噎著自己。
2、嬉戲打鬧，碰灑了湯和飯，會燙傷自己或別人。
二、教學(xué)重點
知道吃飯要安靜，學(xué)會文明進餐。
三、教學(xué)難點
了解安靜進餐、不嬉戲打鬧的原因，愿意主動這樣做。
四、教學(xué)方法
本課采用情景渲染、模擬體驗等方法。
五、教學(xué)準備 教師收集噎著出危險的事例，學(xué)生收集文明進餐注意事項。
六、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，了解危害
1、講述“平安童話”
一、二幅圖內(nèi)容。
2、口水狼怎么啦？你平時噎著過嗎，講講噎著后的感受。
3、教師介紹事例，學(xué)生了解噎著的危險性。(二)學(xué)習(xí)方法，合作練習(xí)
1、噎著了怎么辦呢，繼續(xù)講述“平安童話”
三、四幅圖內(nèi)容。
2、小組合作學(xué)習(xí)：仔細讀讀袋鼠老師的做法，在小組里比劃比劃。
3、在老師的指導(dǎo)下，兩人合作練習(xí)一個人噎著了，幫助他把食物吐出來。
4、如果噎得不是太嚴重，可以怎么辦呢？結(jié)合自己的真實經(jīng)歷介紹好方法。(三)引發(fā)思考，拓展認知
1、口水狼得救了，我們幫他分析一下，他為什么會噎著？
2、吃飯有不少學(xué)問，怎么樣才能安全文明進餐呢，把你收集到的注意事項介紹一下。
3、書中也給我們提示了幾點注意事項，一起讀一讀。
（四）總結(jié)方法，行為指導(dǎo)
1、讀一讀“平安童謠”。
2、“平安童操 想一想”，下面的行為對嗎？為什么？
3、總結(jié)：吃飯雖然是很平常的事，但其中也有不少學(xué)問。我們一定要注意安靜文明進餐，避免意外，保障自身安全。
七、演練設(shè)計 “記一記”
（1）繪制一個安全進餐記錄表。（2）每天記錄。
（3）一周后，在班里進行反饋，看誰能堅持每餐都做到安靜吃飯、不打鬧，有效指導(dǎo)安全生活。
27《流鼻血了不慌張》
一、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)流鼻血時不慌張。(二)行為技能訓(xùn)練流鼻血會自己處理。(三)知識經(jīng)驗積累道什么情況下會流鼻血。
二、教學(xué)重點流鼻血時不慌張，能夠掌握簡單的應(yīng)對方法。
三、教學(xué)難點了解流鼻血的原因。
四、教學(xué)方法本課采用討論、模擬練習(xí)等方法。
五、教學(xué)準備教師準備毛巾、衛(wèi)生紙。
六、教學(xué)過程
(一)談話交流，導(dǎo)入童話
1、你流過鼻血嗎？講講事情的經(jīng)過。
2、口水狼也流鼻血了，讓我們一起聽聽他的經(jīng)歷。(二)學(xué)習(xí)故事，了解原因
1、看教材聽故事，了解內(nèi)容。
2、誰也沒有撞著口水狼，它為什么會流鼻血呢？結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你覺得是什么原因。
3、小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。
(三)講解示范，練習(xí)自救
1、流鼻血時該怎么辦呢？
2、學(xué)生自由討論辦法，教師聽取學(xué)生已有的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進行自救。
3、教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。
4、學(xué)生練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。
5、“平安童操 想一想”他們的處理方法對嗎？(四)拓展認知，課后延伸
1、當(dāng)你看到別的小朋友流鼻血時，你應(yīng)該怎么辦?（1）首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。
（2）也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。
2、我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血? 通過討論讓學(xué)生懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。
3、回家后了解還有哪些處理流鼻血的好方法。
七、演練設(shè)計
1、“練一練”
（1）回顧課上學(xué)習(xí)的自救步驟。（2）與同伴合作練習(xí)方法。
2、“問一問”
（1）回家請教家長，了解更多的流鼻血應(yīng)對方法。（2）再到課堂上進行交流演示。
（3）提醒學(xué)生，這些好的方法在生活要能應(yīng)用。
28《不玩火》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
不玩火，具有防范火災(zāi)安全意識意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別玩火帶來的危險。
2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、教學(xué)重點
讓學(xué)生認識到玩火的害處，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。
四、教學(xué)過程
（一）談話激趣，揭示話題
1、生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。
2、“打火機真的好玩嗎？”大家怎么看？
（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、角色扮演。淘氣猴在家嘀咕道：“大人的打火機究竟是怎么點燃的呢？”誰愿意扮演鄰居，說說你的心里話？
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：口水狼著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、回顧口水狼和淘氣猴的對話，說說你明白了什么？
（三）聯(lián)系實際，擴展認知
1、播放一則因玩火引發(fā)火災(zāi)的視頻新聞。
2、回憶一下，我們玩耍的時候都遇到過哪些和火相關(guān)的事情？
3、你知道怎么保護自己嗎？
4、提醒同學(xué)們在生活中要有防火意識。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、有些同學(xué)碰到了安全隱患，看“平安導(dǎo)航”第三題，說說發(fā)生了什么情況。
2、分小組演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？
3、總結(jié)：玩耍的內(nèi)容和場所要選擇，防火從小事做起，保證大家的安全與健康。
五、演練設(shè)計
1、“演一演”
假如你是小明的爸爸，你會怎么和小明溝通呢？ 加油站究竟還有哪些需要注意的安全知識呢？
2、“說一說”
思考：他們教材圖中的同學(xué)做得對不對？為什么？回憶“平安導(dǎo)航”中給予的建議。強化用火安全必備的技能。
29《消防標志我會認》
一、教學(xué)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、在生活中，具有避免意外傷害的意識。
2、遇到危險時，及時大膽向家人、老師和警察求救。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別消防標識的作用。
2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、認識消防安全標識。
2、了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、教學(xué)重點
讓學(xué)生認識到消防標識的作用，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生了解公共場所的用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。
四、教學(xué)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、教學(xué)準備
1、教師準備： 教師收集有關(guān)視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生收集消防安全的故事。
六、教學(xué)過程(一)猜謎導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么？ 能看不能摸，能干不能玩 有他很方便，做飯香又香
2、的確，火的獲取給我們的生活帶來的是極大的方便，卻也給我們的生活帶來危險！
3、揭題：如果火災(zāi)來了，我們該怎么做呢？(二)故事明理
1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。
2、提問：你們知道萌小兔看到了什么事情嗎？
（1）聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說紅狐貍的問題究竟在哪里？（2）萌小兔究竟應(yīng)該怎樣才能幫助紅狐貍？
3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。
4、紅狐貍以后都很注意消防安全，請你續(xù)編個小故事講給大家聽聽。(三)拓展認知
1、如何安全生活，熊警官還有些話要對我們說呢！學(xué)習(xí)了解“平安導(dǎo)航”。
2、小組交流：消防安全還需要注意什么？結(jié)合事例，把你知道的告訴大家。
3、全班交流。
4、齊讀童謠。(四)辨析導(dǎo)行
1、知道了怎樣注意消防安全嗎？我們一起來看看“連一連”。
2、結(jié)合“平安童操 想一想”的內(nèi)容，看看同學(xué)們做的對不對？
3、總結(jié)：注意消防，身邊的小事別大意。
七、演練設(shè)計
1、“演一演”
請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得最好。
2、“連一連”
仔細看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災(zāi)逃生的技能
第四篇：二年級《生命安全教育》教案
生命安全教育教案
二年級《生命安全教育》教案 媽媽肚子里的我
通過體驗活動讓學(xué)生了解懷胎十月的孕育過程感受媽媽為自己的辛苦付出。
3、分享孕育的甜蜜：
師：小生命的生長需要280天左右，這280天里，為了小生命的營養(yǎng)、健康、平安，媽媽精心呵護著，一刻都不敢疏忽。這個過程雖然艱辛，但對于媽媽而言同樣也是甜蜜的?，F(xiàn)在，老師現(xiàn)場連線一位同學(xué)的媽媽，讓她和我們分享孕育過程中甜蜜幸福的那些事兒。
【設(shè)計意圖：通過媽媽的講述，讓學(xué)生感受到媽媽的付出，深深的母愛?！?三)歸納總結(jié)，升華主題
1、師：一首純真的童謠道出了媽媽孕育的不易，讓我們通過誦讀表達自己的心聲?。≒4“平安童謠”）
2、師：我們的世界是多彩的，世界里的生命是多樣的。小羊羔知道媽媽孕育它的生命是如此的不容易，為了感恩母親，在它吮吸母親甘甜乳汁的時候，跪下兩只前腿，以表謝意！這就是羊羔的跪乳之恩。此時此刻同學(xué)們心中有什么感受？同學(xué)們，我們可以為媽媽做些什么呢？想對我們親愛的媽媽說些什么?
3、師小結(jié)：我從你們的話語中感受了大家對媽媽的愛，回家后大家可以給媽媽一個擁抱，一個親吻，一句感激的話語??更要學(xué)會在生活中像媽媽精心呵護我們一般，愛惜自己，珍惜自己來之不易的生命！
【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)習(xí)近平安童謠，引導(dǎo)學(xué)生感悟在享受愛的同時也要學(xué)會付出，常懷一顆感恩之心。】
五、板書設(shè)計
2、父愛如山
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
了解并體會爸爸對自己的付出及努力，激發(fā)對自己爸爸的喜愛之情。(二)行為技能訓(xùn)練
學(xué)會用說一說、唱一唱、做一做等多種方式表達自己的情感。(三)知識經(jīng)驗積累
通過夸夸爸爸等活動，與小伙伴分享和爸爸之間發(fā)生的快樂故事。
二、學(xué)習(xí)重點
了解在成長過程中爸爸的付出，感受不一樣的父愛。
三、學(xué)習(xí)難點
激發(fā)對自己爸爸的喜愛和感激之情。
四、學(xué)習(xí)過程(一)愛的初體會
1、播放動畫片《獅子王》片段：獅爸爸木法沙為救兒子辛巴獻身一段。
2、師：得知兒子辛巴遇到了危險，獅爸爸木法沙是怎樣做的，為什么？（指名學(xué)生答）
生命安全教育教案
3、小結(jié)：獅爸爸木法沙忘記了危險，不顧一切地救了自己的兒子，讓我們深深地感受到了濃濃的父愛。（板書：父愛如山）今天，就讓我們一起來說一說咱們自己的“老爸”吧！
【設(shè)計意圖：動畫片《獅子王》生動有趣，畫面優(yōu)美，很容易引起二年級學(xué)生的興趣。木法沙救辛巴獻出自己生命，體現(xiàn)出濃濃的父愛易打動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對父愛的贊美?！?二)愛的點點滴滴
1、心中的爸爸
師：獅子王木法沙強壯、聰明、勇敢，孩子們，你的爸爸又是怎樣的呢，能用一個詞來形容嗎？（老師相機總結(jié)學(xué)生使用頻率最高的詞語，概括大多數(shù)學(xué)生心目中爸爸的形象）
2、愛的記憶
（1）師：我們的爸爸——（指著黑板說），真了不起！爸爸可不是天生就會做棒爸爸的呦，我們在成長，爸爸也在成長變化，請看下面四幅漫畫，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）出示課本P7的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受爸爸在我們的成長過程中的角色和作用。（3）說一說：你們生活中出現(xiàn)過類似的故事嗎，下面就讓我們在小組內(nèi)和小伙伴們講一講吧。
（4）選擇2-3名學(xué)生講述自己和爸爸之間發(fā)生的快樂的故事。（學(xué)生邊說邊通過實物展臺展示學(xué)生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩購買的紀念品等。有條件的，可以事先把全班學(xué)生的提供物件拍成照片，利用媒體滾動播放。）（5）師：有爸爸的陪伴，咱們多幸福，多快樂??！誰來讀一讀這個童謠： 爸爸伴我成長路，父愛如山多付出。別嫌老爸手掌粗，保護家庭像大樹
3、愛的不同：
（1）師：有一個小男孩叫巴迪，他和我們差不大，這天他寫了第一首詩，迫不及待地想讓父親看看他寫的詩，結(jié)果怎樣呢？讓我們看看這個故事吧?。úシ拧毒蕵O了和糟糕透了》的視頻前半部分）（2）師：同樣一首詩，為什么巴迪的爸爸媽媽態(tài)度不一樣呢？（指名學(xué)生說）
（3）出示：這些年來，這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。（配樂讀給學(xué)生聽）
（4）小結(jié)：爸爸總用特有方式表達著他對我們的愛！(三)爸爸了不起
1、師：萌小兔、淘氣猴、口水狼聽了我們的故事，也想和我們分享他們與爸爸一起露營的快樂，我們一起看看吧！
2、閱讀課本P5-6的故事
3、討論：為什么露營結(jié)束了，黑熊警官給爸爸和孩子們頒發(fā)了“露營能手”獎?wù)?？（指名學(xué)生說）
4、夸夸我老爸
（1）師：是呀，萌小兔他們的爸爸各有各的長處，那我們的爸爸都有哪些本領(lǐng)呢，讓我們來夸夸吧?。ㄍ涣鳎?）指名學(xué)生說。（有條件可以制作ppt 或視頻播放學(xué)生爸爸的特長）
（四）謝謝你，爸爸
1、師：為了感謝爸爸為我們付出的愛心與努力，人們把每年六月的第三個周日定為了一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（指名學(xué)生說）
2、簡介父親節(jié)的來歷。
3、設(shè)計父親節(jié)的賀卡。
（1）師：孩子們，想不想在父親節(jié)給爸爸送一張賀卡呢？我們趕快動手做一個吧?。?）學(xué)生制作賀卡
（3）展示賀卡或者賀卡上要寫的話。
4、總結(jié)：或許父愛不會像母愛那樣直接，但是它卻如山般，默默地守護我們，疼愛我們?。úシ拧栋职秩ツ牧恕?，鼓勵學(xué)生一起唱，結(jié)束這節(jié)課）
【設(shè)計意圖：針對低年級學(xué)生對父親節(jié)缺乏了解，簡單介紹父親節(jié)的來歷，很好地對這部分知識進行了補白，同時引導(dǎo)學(xué)生通過制作父親節(jié)賀卡，表達心中對爸爸的感情?！?/p>
五、板書設(shè)計 父愛如 概括爸爸的詞 童謠
生命安全教育教案
3、我和動物是朋友
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
感受人與動物的和諧相處，喜歡并愛護動物。(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護動物的能力。
3、愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。
二、學(xué)習(xí)重點
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會與動物和諧相處。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會用正確的方式保護動物，做“動物保護大使”。
四、學(xué)習(xí)方法
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認識就請大聲叫出它們的名字。
2、師：大家認識的可真不少，怎么認識它們的呢？（啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。）
3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄穑餐幼≡谶@個美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。（揭示課題，板書課題）(二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗 活動一：和睦相處好處多
1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》
2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學(xué)生對話。）啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：
（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興??
3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?/p>
4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。）
5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）活動二：成為朋友快樂多
1、師：動物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物
2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。
游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）
啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時清理糞便等。
3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學(xué)會保護自己?；顒尤宏P(guān)愛朋友行動真
1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？
2、課件出示：（附圖文）
（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。
（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。
3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負責(zé)；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。
4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護動物的使者。（板書：保護動物）
5、拍手頌讀《平安童謠》
生命安全教育教案(三)回歸整體，快樂延伸
1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi 的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥??多么美好的畫面啊，想看看嗎？
2、播放“法國小女孩tippi 和動物和諧相處”的視頻。
3、師：生機盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠和動物做最好的朋友！
五、板書設(shè)計： 我和動物是朋友 人類的好幫手 喜愛動物 保護動物 植物也有生命
一、學(xué)習(xí)目標
（一）情感態(tài)度培養(yǎng)
感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護植物的意識。
（二）行為技能訓(xùn)練
1.體驗尋找植物的過程，初步學(xué)會觀察植物的方法。2．學(xué)會查找文字和圖片表達思想感情的方法。
（三）知識經(jīng)驗積累
1.了解植物也有生命的知識。
2.知道植物生長所需條件，認識幾種有趣或者神奇的植物。
二、重難點分析
在二年級學(xué)生的認知中，大都只認為動態(tài)生物才有生命，例如動物、人類，本課重點是引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。學(xué)生對于自己搜集的資料進行思考和分析還有一定難度，所以本課難點是從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情。
三、內(nèi)容分析及說明
（一）課題引言
直接用問題引發(fā)兒童對植物的關(guān)注，從而有興趣去了解各種植物的生長過程。
（二）平安童話
平安童話講述了三個小動物種蓮花種子的故事。孩子們都知道植物由種子發(fā)芽而來，但怎么從一粒種子變成美麗的植物呢？很多孩子都不清楚。故事以有趣的方式讓孩子們感受植物的生命也離不開人的正確照顧，了解植物生長所需條件。
（三）平安導(dǎo)航
平安導(dǎo)航介紹了植物春夏秋冬四季的變化，讓孩子們直觀地感知植物生長的奇妙過程。在看圖了解惡劣環(huán)境里生長的植物時，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過配圖的語言描述，知曉生命力的頑強。
（四）平安童謠
平安童謠主要用童趣的語言引導(dǎo)兒童感知植物是有生命力的，感受植物生命力的頑強。
（五）平安童操
平安童操共有三個內(nèi)容。做一做，體驗種植的樂趣，觀察植物的生長，感受植物生命的變化；找一找，查找有趣的植物，通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界；說一說，收集贊美植物的詩歌并吟誦，進一步感受植物的頑強生命力。
四、平安演練
1.“做一做”是實踐體驗活動。讓孩子選擇自己喜歡的一種植物，并利用在“平安童話”中學(xué)會的方法悉心種植，體驗種植的樂趣。嘗試每日寫一篇觀察日記或設(shè)計植物成長記錄表，記錄它的生長過程，還可以以照片及文字說明的形式，做成植物成長記錄冊。通過觀察植物的生長，感受植物生命的變化，激發(fā)珍愛植物的情感。
2.“找一找”是調(diào)查交流活動。讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找有趣的植物，含羞草手一碰會蜷縮葉片的視頻、睡蓮開花花朵夜晚閉合、白天開放的圖片??在課堂中分享查找成果，介紹交流這個植物有什么神奇的地方。在學(xué)習(xí)時一定要充分挖掘兒童生活中的這些素材，還可以請學(xué)生將自己種植的植物帶到教室現(xiàn)場展示，更好地引導(dǎo)激發(fā)孩子們對植物的珍愛之情。通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界。怎么交流，教師要有示范性的引導(dǎo)。
生命安全教育教案 3.“說一說”是升華情感活動。讓孩子在課前收集贊美植物的詩歌，以個人讀、小組合作讀、男女生讀等、配樂讀、配圖讀等不同形式吟誦，進一步感受植物的頑強生命力。
5、體育課上要守紀
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 上體育課也要注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練
1、按要求著運動裝上體育課。
2、聽指揮，有序進行活動，不妨礙他人運動。(三)知識經(jīng)驗積累
1、知道運動裝對身體能起保護作用。
2、知道運動前要做準備活動，運動后要做放松整理。
二、學(xué)習(xí)重點
按要求著運動裝上課，聽指揮，不妨礙他人運動。
三、學(xué)習(xí)難點
了解運動裝對身體能起到保護作用，準備活動和放松運動也是為了保護身體不受傷。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
了解體育課前老師要求做哪些準備, 觀察同學(xué)們上體育課時的各種表現(xiàn)。
六、學(xué)習(xí)過程(一)說一說
1、同學(xué)們喜歡上體育課嗎？說一說，體育課上你們都做了些什么？
2、今天，我們就和萌小兔一起去體育課上進行鍛煉吧！(二)找一找
1、邊看教材邊聽老師講故事，找一找：體育課上，萌小兔遇到了哪些問題。
2、學(xué)生交流：（1）不能做仰臥起坐（2）摔跤時膝蓋摔流血了（3）腳上磨出了水泡
3、你知道萌小兔為什么會遇到這些問題嗎？
4、萌小兔說“真后悔呀”，她后悔什么？下次上體育課，你覺得她會怎樣穿衣服？
5、想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：上體育課時，除了要按要求著裝，還要注意些什么呢？(三)讀一讀
1、上體育課前，我們應(yīng)當(dāng)做好準備工作；上體育課時，我們應(yīng)遵守紀律，按規(guī)范進行操練。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。
2、齊讀童謠。(四)辨一辨
1、又上體育課啦，看看下面的同學(xué)做的對嗎？為什么？
2、總結(jié)：按要求穿運動裝、球鞋上體育課，既方便做各種運動，也可以保護自己不受傷害；老師教授運動技巧時要專心聽、仔細看，并按規(guī)范操練，減少因動作不規(guī)范而造成的運動傷害；別人做運動時，應(yīng)保持適當(dāng)距離，既避免自己受傷，又不妨礙其他同學(xué)運動。
七、演練設(shè)計
1、練一練
（1）平時上體育課做過哪些運動前的準備活動，思考一下為什么要做準備活動。（2）聽老師的口令，一起做做準備活動，比一比誰做得標準。（3）分小組，由小組長喊口令，自行補充一些準備活動。
2、做一做
（1）介紹不同的手勢表示什么動作。
生命安全教育教案（2）圍在老師周圍，站成一個圓圈，看老師手勢做動作。做錯的同學(xué)回到位置上，最后剩下的同學(xué)則是注意力最集中的，進行表揚。
6、課間活動不打鬧
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
喜歡和同學(xué)一起進行游戲，課間活動注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練
不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、課間活動瘋鬧容易受傷。
2、課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。
二、學(xué)習(xí)重點
知道課間活動時不能逞能打架，學(xué)會與同學(xué)友好相處。
三、學(xué)習(xí)難點
體會課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
錄一段學(xué)生正常課間活動的視頻。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入
1、觀看視頻，說說課間同學(xué)們在做什么。
2、你們下課時，喜歡玩什么？選擇一兩個小游戲，現(xiàn)場玩一玩。
3、提問：課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒?，你們知道課間游戲時要注意些什么嗎？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和口水狼玩游戲玩得好好的，為什么會受傷呢？
2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。
3、全班交流：他們?yōu)槭裁磿軅?？?）課間游戲時，兩個人斗狠；
（2）瘋鬧中，使用了容易發(fā)生危險的用品。
4、如果你現(xiàn)在是受了傷的口水狼或淘氣猴，你想對大家說什么？
5、揭示道理：是呀，逞能打架不僅玩得不開心，而且可能會受傷，課間游戲不能瘋鬧，要和同學(xué)友好相處。(三)情景討論，拓展認知
1、值日生萌小兔正在檢查同學(xué)們的課間活動情況，我們一起幫幫她。
2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說一說：這些同學(xué)是怎樣進行課間游戲的？
3、你們平時課間活動時，有哪些同學(xué)也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎樣做的。
4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說一說：這些同學(xué)是怎樣進行課間游戲的？這樣做有什么危險？
5、課間活動時，還有哪些要注意的地方？請你當(dāng)值日生，為大家提個醒。
6、小結(jié)誦讀平安童謠。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、觀察“平安童操”中的三副圖，辨一辨：圖中的人在做什么，他們做的好不好？
2、組織大家文明有序地進行一次游戲，表揚全班同學(xué)。
3、總結(jié)：課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。
七、演練設(shè)計 玩一玩
（1）讓學(xué)生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。
生命安全教育教案（2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則現(xiàn)場玩一玩。（3）解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。（4）最后再一起玩玩游戲，感受快樂。
7、攀爬高處有危險
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
培養(yǎng)不隨意攀爬高處的意識，注重維護自身安全。(二)行為技能訓(xùn)練
不攀爬高處，不翻越欄桿圍墻?？匆妱e人攀爬及時勸阻。(三)知識經(jīng)驗積累
了解沒有專門保護設(shè)施時攀爬高處可能會丟掉性命。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生知道攀爬高處有哪些危險，做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿。看見別人攀爬及時勸阻。
三、學(xué)習(xí)難點
讓學(xué)生認識到攀爬高處和翻越欄桿危險很大，培養(yǎng)其不隨意攀爬的意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
學(xué)生課前收集攀爬高處發(fā)生危險的事例，觀察學(xué)校里哪些地方不能攀爬。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事
1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了。看看圖，說說口水狼怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣。
2、口水狼是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。
3、交流口水狼受傷的原因。
4、揭示話題：生活中，有不少同學(xué)喜歡攀爬高高的大樹，翻越尖尖的護欄。有的是覺得好玩，有的是為了圖方便，可是這樣做是很危險的。
(二)事例交流，強化認識
1、新聞播報：《校園欄桿成了學(xué)生的“殺手”》
2、學(xué)生講述自己收集到的攀爬高處出危險的真實事例。
3、攀高為什么會容易受傷呢？讀一讀“平安導(dǎo)航”。
4、拍手誦讀兒歌。(三)行為辨析，指導(dǎo)行為
1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學(xué)的的做法對嗎？為什么？
2、你們看見過身邊的同學(xué)這樣做過嗎？如果再碰到，你會對他說什么？
3、再讀平安童謠。(四)拓展活動，課后延伸
1、火眼金睛的同學(xué)們，一定也發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多地方是不能攀爬的。拿出你課前調(diào)查拍的照片或畫的圖片，對大家進行一個提示。
2、課后，同學(xué)們可以設(shè)計一個禁止攀爬的標志掛在剛才提到的這些地方。
3、總結(jié)：攀爬高處有危險，同學(xué)們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，看見別人攀爬及時勸阻，安全地生活。
七、演練設(shè)計 畫一畫
（1）出示一個禁止攀爬的標志，讓學(xué)生說說標志的意思。（2）自己學(xué)著設(shè)計一個禁止攀爬的標志。
（3）把標志掛在學(xué)校的相關(guān)位置, 提醒大家不隨意攀爬高處。
生命安全教育教案
8、外出活動聽指揮
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
外出活動時，具有避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓(xùn)練
學(xué)會外出聽從指揮，不離隊，不圍觀看熱鬧。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解外出時會產(chǎn)生意外，存在危險。
2、知道避免走失的基本常識和方法。
二、學(xué)習(xí)重點
知道外出時，避免走失的基本常識和方法，做到聽指揮不離隊。
三、學(xué)習(xí)難點
體會外出時環(huán)境復(fù)雜存在危險，懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧的緣由。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集學(xué)生春游、參觀活動的照片。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）談話激趣，揭示話題
1、校園生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，學(xué)校會經(jīng)常組織大家走出校門游玩、參觀。你參加過哪些校外活動。
2、結(jié)合照片，講講自己在春游或參觀中的快樂經(jīng)歷吧。
3、看來校外的集體活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？
（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“干嘛不讓我玩。”誰愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：口水狼著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。
（三）聯(lián)系實際，擴展認知
1.播放一個“春游車上，老師提醒大家在車內(nèi)不要打鬧”的視頻片段。2.回憶一下，我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全。
3.看看“平安童操”第二題，這種情況你碰到過嗎，想一想：外出活動時老師在什么時候會清點人數(shù)，你知道老師為什么要這樣做嗎？
4.老師這樣做，都是提醒我們外出活動時要聽從指揮，讓我們自己也牢牢記住這一點。讀兒歌。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第三題，說說發(fā)生了什么情況。
2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？
3、總結(jié)：外出活動時環(huán)境復(fù)雜存在危險，我們一定要懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。
七、演練設(shè)計 做一做
（1）讀一讀有哪些口令。
（2）老師發(fā)出口令，學(xué)生一起做做，看誰注意力集中，聽從指揮。
（3）讓孩子們現(xiàn)場做幾個其他的指令，在模擬活動中感受聽指揮時注意力要集中。
9、交通標志會說話
生命安全教育教案
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
具有避免意外傷害的交通安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別常見的交通標識，遠離生活中的危險。
2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解簡單的交通常識。
2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到交通標識的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
了解生活中的交通安全標志, 觀察同學(xué)們出行的狀況。
六、學(xué)習(xí)過程(一)說一說
1、同學(xué)們知道生活中都有哪些交通安全標識嗎？說一說，平常我們的生活中能離開這些標識嗎？
2、今天，我們就和淘氣猴一起去過馬路吧！(二)找一找
1、邊看教材邊聽老師講故事，找一找：過馬路的時候，淘氣猴遇到了什么問題。
2、學(xué)生交流：
（1）過馬路的時候沒有觀察身邊的環(huán)境（2）沒有留意身邊的交通安全標志（3）不認識交通安全標識
3、你知道淘氣猴為什么會遇到這些問題嗎？
4、下次過馬路，你會給淘氣猴哪些建議呢？
5、想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：我們生活中的交通安全，還要注意些什么呢？(三)讀一讀
1、過馬路前，我們應(yīng)當(dāng)左右觀察，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的交通安全標識確定自己行走的路線。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。
2、齊讀童謠。(四)辨一辨
1、又要過馬路了，以下這些交通安全標幟，你們認識嗎？
2、總結(jié)：學(xué)會關(guān)注生活中的交通安全標志，能夠確保你我他的安全，更能讓我們收獲更多的知識，成為交通達人。
七、演練設(shè)計
1、做一做
（1）介紹各自收集的交通安全標識。
（2）分成小組繪制交通安全小報，進行成果展示。
2、說一說
（1）以下這些圖片里都發(fā)生了什么，思考一下為什么他們做的對不對。（2）分成小組進行討論，全班交流。（3）教師進行總結(jié)。
10、安全標志作用大
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
生命安全教育教案
1、有安全自護的意識。
2、具有避免意外傷害的安全認知。(二)行為技能訓(xùn)練
1、不在安全標志禁止的地方玩?；蛘叨毫?，遠離生活中的危險。
2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累 了解簡單的安全常識。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到安全標志的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
拍攝一組學(xué)生生活中被我們忽略的安全標志圖片。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入
1、回憶交通安全標志的作用。
2、觀看圖片，說說生活中我們可能忽略的標志。
3、提問：每次外出我們十分開心。可是，你們知道除了交通安全標志以外，我們還應(yīng)當(dāng)注意些什么樣的安全標志嗎？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和萌小兔游戲玩得好好的，為什么會差點受傷呢？
2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。
3、全班交流：為什么原本想好的游戲卻快樂不起來呢？（1）沒有認識到安全標志的存在；（2）忽略了安全標志的意義。
4、如果，你現(xiàn)在是淘氣猴，你想對大家說什么？
5、揭示道理：是呀，生活之中處處都要道理，需要我們學(xué)會觀察，學(xué)會生活。(三)情景討論，拓展認知
1、熊警官邀請我們參加他的安全講座呢，我們一起去看看吧。
2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說一說：這些標志，你們認識嗎？
3、你們生活中有沒有遇到這樣的標志？
4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說一說：這些標志的意義？
5、請你當(dāng)安全志愿者，為大家提個醒。你想對大家說點什么？
6、小結(jié)誦讀平安童謠。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、結(jié)合“比一比”和“畫一畫”同學(xué)們需要做好的準備。
2、組織大家一起分組完成安全標識的搜集。
3、分組完成小報。
4、根據(jù)小報的內(nèi)容進行安全知識比賽。
5、總結(jié)：只有在生活中細心觀察，主動了解安全知識，我們才能更開心地成長。
七、演練設(shè)計 說一說
（1）小明的爸爸做的對不對？為什么？（2）如果你是小明，怎么辦？請小組交流。
（3）角色扮演，讓孩子們在體驗中明白安全標識的重要性，并能夠遵守秩序、講文明、安全生活。
11、不在馬路上玩耍
生命安全教育教案
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
具有避免意外傷害的交通安全的意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、不在馬路上玩耍，遠離生活中的危險。
2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解簡單的交通常識。
2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到交通安全的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
（一）教師準備
1、課件。(1)一起交通事故；(2)交通事故統(tǒng)計數(shù)字；(3)動畫游戲；(4)兒歌??
2、布置活動場景(十字路口)。
3、聯(lián)系交警。
（二）學(xué)生準備：
1、觀察本地學(xué)生交通現(xiàn)狀。
2、收集交通規(guī)則和交通標志、設(shè)施。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)情景體驗，引出主題
1、設(shè)景：在我們生活中每天都能聽到各種各樣的聲音。現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，仔細聽聽，這些是什么聲音？(課件音效)
2、對比：看一看，今天的課堂與以往有什么不一樣呀？(桌椅擺咸了十字形；有斑馬線；好像十字路口；我們仿佛在馬路上??)
3、引題：現(xiàn)在我們就到馬路上去看看，那兒發(fā)生了什么事？(二)設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事
1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，淘氣猴出事了?？纯磮D，說說淘氣猴怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說受傷的淘氣猴和他爸爸媽媽的心情怎樣。
2、淘氣猴是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。
3、交流淘氣猴受傷的原因。
4、揭示話題：在馬路上追逐打鬧，把馬路當(dāng)成游戲場，引發(fā)了這起交通事故，帶來了這么大的危害。同學(xué)們，血的教訓(xùn)我們要記住：馬路不是游戲場！這就是我們今天要討論的話題。(板書：不是游戲場)(三)事例交流，強化認識
1、小朋友們，你們身邊發(fā)生過類似的交通事故嗎？
2、了解：是?。≡谌粘Ｉ钪?，由于有些人缺乏交通法規(guī)常識，交通安全意識淡薄，便頻頻發(fā)生了一起起交通事故。我們一起看一看下面的幾組統(tǒng)計數(shù)字。
3、新聞播報：
(資料l ：2004年，我國共發(fā)生交通事故517859起，死亡人數(shù)107.77人，受傷人數(shù)480864人，經(jīng)濟損失23.9億元。)(資料2：2004年，福建省共發(fā)生交通事故24274起，死亡人數(shù)4393人，受傷人數(shù)24314人，經(jīng)濟損失94.85萬元。)(資料3：每年我國約有2萬名14歲以下兒童死于交通事故。)
4、思考：看了這些統(tǒng)計數(shù)字，你們有什么感受？
5、小結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字?。∫粋€生命的消失會讓多少人傷心！生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。所以我們一定要自覺遵守交通規(guī)則。
6、讀一讀“平安導(dǎo)航”，拍手誦讀兒歌。(四)行為辨析，指導(dǎo)行為
1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學(xué)的的做法對嗎？為什么？
生命安全教育教案
2、你們看見過身邊的同學(xué)這樣做過嗎？如果再碰到，你會對他說什么。
3、再讀平安童謠。(五)拓展活動，課后延伸
我做小小交警(小朋友們戴上交警頭飾)
1、辨析：評判圖中小朋友在遵守交通規(guī)則方面做得怎么樣。
2、聯(lián)系：說說在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些交通安全隱患呢？
3、游戲：師生一起玩動畫游戲“放學(xué)路上”。
有位小朋友放學(xué)了，準備回家，在馬路上，他會碰到哪些需要注意的地方。小交警們，我們一起來提醒他。(播放課件)生1：馬路上不能看報，注意力要集中； 生2：不能在馬路上玩球、遛狗； 生3：有天橋要走天橋??
4、小結(jié)：小交警們，你們的交通意識真強，在大家的幫助下，小朋友安全地過馬路，順利地回家了。是?。●R路不是游戲場。所以我們每個人一定要嚴守規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！
七、演練設(shè)計
1、演一演
（1）“你知道馬路上玩耍的危險嗎？”（2）再次閱讀并表演平安童話。（3）小組討論：為什么淘氣猴會受傷？
2、想一想
（1）生活當(dāng)中如何避免危險的發(fā)生？（2）想象馬路上還需要注意什么？
（3）活動時選擇合適的場所才能開心游戲，到馬路上去打鬧、逞強會造成意外傷害。
12、地鐵來了
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
乘坐地鐵時具有避免意外傷害的安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、掌握安全乘坐地鐵的技能。
2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累 了解乘坐地鐵的常識。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生了解乘坐地鐵時需要注意的安全事項，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集學(xué)生乘坐地鐵及交通工具的照片。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）談話激趣，揭示話題
1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會和爸爸媽媽一起外出游玩、參觀。
2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？
3、看來活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？
（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理
生命安全教育教案
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉?！闭l愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：口水狼著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。
（三）聯(lián)系實際，擴展認知
1、播放一個“地鐵上的文明”的視頻片段。
2、回憶一下，我們乘坐地鐵的時候注意了嗎？
3、想一想：乘坐地鐵的秩序為什么這么重要？
4、只有遵守秩序，才能方便你我他。讀兒歌。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第一題，說說發(fā)生了什么情況。
2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？
3、總結(jié)：任何時候遵守秩序很重要，才能玩得安全又開心。
七、演練設(shè)計
1、講一講
（1）你乘坐過地鐵沒有？（2）曾經(jīng)遇到過什么情況？
（3）作為地鐵志愿者要怎么去做呢？
2、演一演
（1）比如面對不文明的淘氣猴，在地鐵里吃東西留下了一地的碎末，究竟該如何勸阻呢？（2）看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵，完全沒有顧忌到其他乘客的安全。（3）我們就在他們的身邊，如何去幫助他們？
3、想一想
還有那些地方需要注意安全秩序呢？
13、走丟了 有辦法
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、對人身侵害有很強的防范意識。
2、樹立安全自護意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、掌握在不同的場合，如何避免走失的方法。
2、學(xué)習(xí)走失以后對陌生人說“不”的方法，用安全的方式和爸爸媽媽會和。(三)知識經(jīng)驗積累
1、認識到應(yīng)該和父母一起行動，避免走失。
2、了解幾種安全和爸爸媽媽會和的方法，以及對陌生人說“不”的技巧。
二、學(xué)習(xí)重點
外出時避免走失的基本常識和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
三、學(xué)習(xí)難點
體會外出時環(huán)境復(fù)雜存在危險，懂得緊跟大人、不圍觀看熱鬧的緣由。培養(yǎng)小學(xué)生思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答的能力。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集一些和外出走失的素材。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)談話激趣，揭示話題
生命安全教育教案
1、生活是豐富多彩的，我們不僅會和老師、同學(xué)走出校門游玩、參觀，還會跟隨爸爸媽媽外出旅游。你參加過哪些校外活動。
2、結(jié)合照片，講講自己在春游中的快樂經(jīng)歷吧。
3、看來校外的集體活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、萌小兔咋么這么開心呢？
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：萌小兔著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、離開超市的時候，萌小兔說了一句話，你覺得他說的是什么? 說說你猜想的理由。(三)聯(lián)系實際，擴展認知
1、播放則走失兒童的新聞。
2、究竟在外出的時候，我們應(yīng)當(dāng)如何保護自己？
3、想一想：外出時爸爸媽媽為什么老是嘮叨，要我們跟緊一點，你知道為什么要這樣做嗎？
4、這樣都是幫助我們牢記，緊隨父母，保障自己人生安全。(四)行為辨析，指導(dǎo)行為
1、說說發(fā)生了走失的情況，你會怎么辦？
2、總結(jié)：外出活動時環(huán)境復(fù)雜存在危險，我們一定要懂得不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。
3、有人幫助我們，就可以跟著走嗎？
4、總結(jié)：對幫助我們的人，要學(xué)會觀察。
七、演練設(shè)計
1、演一演
結(jié)合《平安童話》，將平安童話情景進行表演。
2、讀一讀
結(jié)合《平安童謠》中的拍手謠，分小組一起讀一讀，說說自己的想法。你最先記住的是什么呢？
3、結(jié)合《平安童操》中的想一想提問，進一步鞏固認識，加深對知識的掌握。
14、自然災(zāi)害知多少
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
感受自然災(zāi)害帶來的危害，形成珍愛自己的生命的意識。初步建立對自然災(zāi)害的防范意識。(二)行為技能訓(xùn)練
初步培養(yǎng)觀察自然、探究問題的能力。在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時能運用簡單的技能，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
知道遇到自然災(zāi)害不要驚慌，樹立安全意識，學(xué)習(xí)一些簡單的應(yīng)對自然災(zāi)害的措施。
二、學(xué)習(xí)重點
引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)基本常識。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)習(xí)在災(zāi)難中自護自救的措施，激發(fā)學(xué)生對生命珍愛之情。
四、學(xué)習(xí)方法
針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標精心設(shè)計體驗活動。借助計算機多媒體提供的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢來突破重點、難點，體現(xiàn)參與式學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)去探索、發(fā)現(xiàn)、了解自然災(zāi)害。在挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，提升他們對生活、對大自然的認識，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗和感悟。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
（1）收集有關(guān)重大自然災(zāi)害的視頻、圖片資料制作課件。
生命安全教育教案（2）制作“知識搶答，是對是錯”的學(xué)習(xí)課件。（3）收集預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語制作課件。
2、學(xué)生準備：
課前扮演小記者采訪一下身邊的親人朋友，了解自己生活的地區(qū)容易發(fā)生哪些自然災(zāi)害，在爸爸媽媽的幫助下上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片和故事，更進一步了解這些自然災(zāi)害發(fā)生時的情形，完成P62調(diào)查表格的填寫。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）激情導(dǎo)入，引入新課
1、播放課件展現(xiàn)雷電、暴風(fēng)、地震、洪水爆發(fā)的情景。
同學(xué)們，我們生活著的地球，每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的自然現(xiàn)象，有的美不勝收，讓人賞心悅目，令人心曠神怡，但是大自然并不是永遠心平氣和，也有發(fā)怒的時候，看看這些，想想它們顯示了什么？
2、揭示新課：大自然發(fā)怒的時候還有很多，我們把它們統(tǒng)稱為“自然災(zāi)害”。（板書課題：自然災(zāi)害知多少）
（二）“平安童話”，感知雷電
1、聽一聽童話故事“口水狼的奇遇”。
2、聽了長頸鹿醫(yī)生的話，你明白了什么呢？
3、同學(xué)們覺得當(dāng)雷電天氣時應(yīng)該怎樣保護自己呢？讓我們一起來“知識搶答，是對是錯”?。?）雷雨閃電時，不要撥打接聽電話，要關(guān)閉手機。（√）
（2）雷雨閃電時，不要開電視機、電腦、VCD 機等，應(yīng)拔掉一切電源插頭。（√）（3）乘坐汽車等遇到打雷閃電，可以將頭、手伸出窗外。（×）（4）在雷陣雨較大時要遠離樹木，盡量不要大跨步跑動。（√）
（5）打雷時可以靠近、接觸金屬管線，如水管、暖氣管、下水管等。（×）
（三）“平安導(dǎo)航”，直面災(zāi)害
1、除了上述幾種自然災(zāi)害，地球這個美麗的藍色星球，每年都會發(fā)生其他各種各樣的自然災(zāi)害。每種自然災(zāi)害都會為我們?nèi)祟惖纳?、生產(chǎn)造成了巨大的損失，甚至直接威脅到人們的生命。你們還知道哪些地方發(fā)生過哪些自然災(zāi)害呢？（教師相機演示課件出示相應(yīng)視頻）
2、大家了解的可真多！在這些自然災(zāi)害中，有些是沒有征兆，突然發(fā)生的。例如臺風(fēng)、霧霾、暴雪、地震等，當(dāng)災(zāi)害來臨時應(yīng)該怎么對待呢？我們先來玩一個小游戲吧！
（1）教師選擇一個瓶子表示巷道，里面裝各色的球表示人。當(dāng)災(zāi)害降臨時，學(xué)生試著演練一下怎樣能又快有安全的跑出去？（2）從活動中得到什么啟示呢？
（3）小結(jié)：災(zāi)難來臨時，不能慌張，跟隨老師和家長安全轉(zhuǎn)移。
3、熊警官給大家送來了一首童謠，讓我們拍拍手和他一起讀讀吧。（課件播放P61《平安童謠》）
師：有的自然災(zāi)害，產(chǎn)生時間較長，只要注意觀察，是可以提前感知，及時預(yù)防的！聰明的中國人創(chuàng)作了不少預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語，我們一起來了解吧?。?）臺風(fēng)諺語： 風(fēng)起長浪, 不久狂風(fēng)降； 跑馬云，臺風(fēng)臨； 北風(fēng)冷, 臺風(fēng)循。（2）暴雨諺語：
螞蟻搬家，蛇過道，不久雨就到。蜻蜓高，曬得焦，晴蜓低，帶蓑衣。螞蝗不安，預(yù)兆有雨，泥鰍暴跳，雷雨快到。水缸穿裙，大雨將臨。鹽缸還潮，大雨將到。蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。（3）地震諺語：
騾馬發(fā)驚不進圈，豬不吃食跳欄跑； 貓兒躲得無蹤影，雞飛上樹狗哀嚎； 魚兒浮頭躍出水，鴨不下水岸上鬧； 冰天雪地蛇出洞，老鼠搬家四處逃。
（四）“平安童操”，體驗感悟
生命安全教育教案
1、小調(diào)查交流活動。
學(xué)生拿出課前做好的《自然災(zāi)害小調(diào)查》，在四人小組內(nèi)進行交流。教師巡視輔導(dǎo)，選舉2-4位同學(xué)進行全班交流。
2、自救模擬演一演。
分小組選擇以下易發(fā)生的自然災(zāi)害之一演一演。
（1）如果預(yù)報將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準備工作？
（2）如果地震發(fā)生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦？如果你正在馬路上，這時你該如何辦？
（3）如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應(yīng)如何躲避洪水？
（4）如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應(yīng)該如何做？
3、正確自護我知道。
同學(xué)們，看看P62的兩幅插圖，圖中的同學(xué)做得對嗎？為什么？
七、演練設(shè)計：
這節(jié)課我們了解到了自然災(zāi)害對人類的危害，以及自然災(zāi)害來臨時的一些自救措施，請你課后把你學(xué)到的的知識和爸爸媽媽及小伙伴們分享。
八、板書設(shè)計：
14、自然災(zāi)害知多少
暴雨、暴雪、霧霾、冰雹、泥石流、干旱、臺風(fēng)、地震、海嘯、酸雨??（帶給人們的危害極其巨大）有規(guī)律 早預(yù)報 不慌張 要冷靜
15、洪水來了巧逃生
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
了解洪水來時的可能會出現(xiàn)的情景，并且不驚慌。意識到保護自己生命是多么重要。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步培養(yǎng)觀察自然、探究問題的能力。
2、當(dāng)洪水來臨時，學(xué)會運用簡單的技能逃生、避險和自救。
二、學(xué)習(xí)重點
引導(dǎo)學(xué)生了解洪水來時避險的基本常識，掌握逃生的基本技能。
三、學(xué)習(xí)難點
樹立保護生命的意識，加強應(yīng)對災(zāi)害的自我保護能力。
四、學(xué)習(xí)方法
由于學(xué)生的年齡特點，他們對于身邊可能會出現(xiàn)的災(zāi)害缺少防范意識，更不談?wù)_的避災(zāi)的方法。學(xué)習(xí)中通過觀看視頻，讓他們見識到洪水的可怕，樹立防范意識，從而引領(lǐng)學(xué)生對洪水來了如何逃生這個話題進行深入的探究與思考。這個過程就促進了學(xué)生認識的提高。運用觀察、調(diào)查、交流和體驗等實踐方法鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生切實得到自我真實的感受和體驗。在獲得大量的認知的基礎(chǔ)上，教師給予適當(dāng)點撥，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)洪水來臨時的逃生辦法，獲得正確知識技能的認知。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
（1）收集有關(guān)洪水來臨時的音頻、視頻資料及圖片。（2）平安童話的錄音。（3）模擬演練時所需道具。
2、學(xué)生準備：查找洪災(zāi)來臨時的自救辦法。
六、學(xué)習(xí)過程
活動一：看視頻，識洪災(zāi)
1、在上課之前呢，請同學(xué)們安靜下來聽一個聲音，在聽的同時想一想，這是什么的聲音呢？（播放洪水的聲音）
2、當(dāng)你們聽到這個聲音的時候，你的第一感覺是什么樣的？
3、洪水是一種可怕的自然災(zāi)害，它具有摧毀一切的力量，現(xiàn)在，我們一去去看看洪水來了時的情景吧?。úシ藕樗畞砹藭r的場面）
生命安全教育教案
4、洪水是猛獸，一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全。同學(xué)們，當(dāng)我們面對這樣的自然災(zāi)害時，該怎么保護自己的生命，進行自救呢？今天就讓我們一起來去學(xué)習(xí)洪水來了該怎樣巧妙地逃生。（出示課題“洪水來了巧逃生”）。
活動二：聽故事，學(xué)經(jīng)驗
1、聽一聽童話故事“洪水來了”，邊聽邊想：淘氣猴和萌小兔在洪水來時，分別是怎么做的？（播放平安童話）
2、為什么萌小兔要淘氣猴往高處跑呢？
3、小結(jié)：對啊，在當(dāng)時的情況下，要想保護自己的生命，不能順著洪水的方向跑，而要往高處跑，但是除了往高處跑還可以怎么做呢？我們一起去看看書上的平安導(dǎo)航吧！活動三：說辦法，長技能
1、學(xué)生自主閱讀平安導(dǎo)航。
2、你從平安導(dǎo)航中還知道了哪些洪水來臨時的逃生辦法嗎？
3、除了書上提到的這些辦法，你們還知道其它的自救辦法嗎？同學(xué)們在組內(nèi)交流一下。（學(xué)生根據(jù)課前查找的資料進行小組交流）
4、全班交流。
5、同學(xué)們了解了洪災(zāi)發(fā)生時的逃生辦法，老師這有幾幅圖，請同學(xué)們看看，遇到這種情況，應(yīng)該采用什么辦法呢？（出示圖片）
6、學(xué)生根據(jù)圖片選擇合適的方法，并說出理由。
7、同學(xué)們不僅知道了遇到洪災(zāi)時的自救方法，并能根據(jù)不同的情況選擇合適的方法，真棒。熊警官送給你們一首童謠作為獎勵，讓我們一起讀讀吧。（課件播放平安童謠，學(xué)生拍手讀）活動四：創(chuàng)情境，演逃生
1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們分組模擬洪水來了時的情景進行逃生演習(xí)，其他同學(xué)注意看小組中每個人的做法，演習(xí)完后請你評一評。
2、教師布置場景，擺放道具。
3、學(xué)生進行逃生演習(xí)。
4、評價：在剛在這個小組的演習(xí)中，你覺得哪個同學(xué)的逃生辦法好？哪個同學(xué)的做法會給生命帶來危險？他應(yīng)該怎么做呢？
5、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們不僅認識到了洪水給我們的生活帶來的危害，重要的是同學(xué)們知道了洪災(zāi)發(fā)生時怎樣逃生，掌握了正確的逃生方法。生命是寶貴的，在危機的時刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運用學(xué)到的方法，機智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利。
七、演練設(shè)計
1、道具準備
（1）手電筒、木板、救生衣、紅旗、足球、椅子、木盆、大塊泡沫。
2、場景布置
（1）將畫有高壓電線塔、大樹、高樓、山坡的圖片分散貼于教室的墻壁上。（2）將準備的道具分別置于教室各處。
3、演練要求
（1）學(xué)生10人為一組分組進行模擬演習(xí)。
（2）教師播放洪水來臨時視頻，學(xué)生開始模擬演習(xí)。
（3）從教室前門作為演習(xí)中開始逃生的地方，后門為結(jié)束演習(xí)的地方。
（4）演習(xí)過程中，其他同學(xué)應(yīng)仔細觀察參加演習(xí)同學(xué)的做法，以便演習(xí)完后進行點評。
（5）演習(xí)完后，可先請參加演習(xí)的同學(xué)說說當(dāng)時的感受（選擇逃生辦法的原因，選擇道具的原因），再請其他同學(xué)評價。評價時，先說做得好的地方，再說不當(dāng)之處。
（6）根據(jù)課堂上的時間來確定本節(jié)課幾個小組參加模擬演習(xí)，本節(jié)課沒有參加演習(xí)的小組可留待下節(jié)課再進行演習(xí)。
八、板書設(shè)計 洪水來了巧逃生
往高處走 攀高壓電線塔 大聲呼救 有高壓電處游泳 抓漂浮物 驚慌失措
16、積極參加防震演練
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
生命安全教育教案 通過了解地震的知識，知道地震會給人帶來危害，從而初步建立對地震的防范意識和形成珍愛自己生命的意識。(二)知識經(jīng)驗積累
1、通過觀察和討論，了解學(xué)校所在的地區(qū)和家庭周邊區(qū)域的安全疏散道。
2、樹立安全意識，明白積極參與演練就是珍愛自己的生命。
二、學(xué)習(xí)重點
借助情境體驗和演習(xí)的活動，學(xué)會防震避險的正確方法。
三、學(xué)習(xí)難點
通過觀察和討論，找到快速疏散、安全逃生的方法。
四、學(xué)習(xí)方法
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，課上讓學(xué)生交流通過各種渠道搜集的文字、圖片等資料，了解地震知識；通過合作探究找到不同場所的避難方法；通過模擬演習(xí)，讓他們獲得真實的體驗并學(xué)會正確的避難逃生的方法。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
課件、《大耳朵圖圖》中有關(guān)躲避地震的一段視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生和家長制作圖文結(jié)合的資料展，提前兩天放在掛在教室的四周，供學(xué)生參觀。（有關(guān)地震的產(chǎn)生、分類、不同震級的威力，以及地震引發(fā)的自然災(zāi)害和給人們生活的重大破壞等方面。）
六、學(xué)習(xí)過程
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，老師今天帶來了一件寶物。（出示課件：地動儀圖片）它是我國漢代天文學(xué)家張衡發(fā)明的。仔細觀察它的結(jié)構(gòu)和組成，猜一猜，它有什么作用呢？
2、師：它叫地動儀，可以提前預(yù)測地震，它有八個方位，任何一方如有地震發(fā)生，那個方向龍口所含的銅珠即落入下面蟾蜍口中，可以給人發(fā)出地震的警報。
3、師：同學(xué)們，我們的大地不都是平平的，有高山也有峽谷、有江河也有湖海，大自然的鬼斧神工打造了令人難忘的美景，鳥語花香；可是大地的脾氣反復(fù)無常，有時也會發(fā)怒、吼叫。（師指著教室周圍的圖片）地震來得速度非常快，破壞性也極強，會給人們帶來巨大的災(zāi)難。
4、考一考：地震來了，我們逃生的時間有多長，有誰能告訴我？（只有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震發(fā)生后我們應(yīng)該如何避難呢？”今天的課會教給你正確的方法和技巧。[板書課題：防震演練我積極] 【設(shè)計意圖：通過圖片和文字的參觀等直觀感受，了解地震的知識，并能體會到地震帶來的自然危害性和生命的毀滅性，引發(fā)學(xué)生對地震的關(guān)注。然后由逃生時間的猜測，看到逃生時間的短暫，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)逃生避險方法的熱情?！?二)“平安童話”，感知地震
1、聽一聽童話故事“淘氣猴遇險”。（見教材）
2、聽了熊的講解，你明白了什么呢？
3．同學(xué)們覺得當(dāng)?shù)卣饋砼R時應(yīng)該怎樣保護自己呢？讓我們一起來“知識搶答，是對是錯”?。?）地震來時，要躲到桌子下面，而不是把板凳頂在頭上。（√）（2）地震來時，要聽從老師的指揮，有序的出教室，然后下樓（√）（3）地震來時，先清理書包和貴重物品之后再離開房間。（×）（4）地震來時，要躲到窗戶旁邊，可以快速逃出去。（×）
（5）當(dāng)在戶外遇到地震時，要往空曠的地方跑，并且平趟的地面。（√）(三)“平安導(dǎo)航”，疏散有方
1、游戲：找出口（出示課件：公園彩色平面圖）
創(chuàng)設(shè)情境：有三個小朋友在家長的帶領(lǐng)下來到了解放公園，A 來到了兒童游樂場；B 來到了喂鴿子的廣場；C 在中國名塔園里。就在此刻他們感覺到危險即將來臨，那么他們走哪條路可以快速的離開公園呢？請你用三種不同顏色的筆畫出逃生路線圖。（答案：A ——1號門；B ——3號門；C ——先過橋，再從2號門離開）
2、師追問：如果公園里面所有的人都朝1號門撤離，你會怎么做？ 生1：跟隨人群在工作人員的指揮下有序的出去。生2：我會選擇從2號或3號門離開，躲開人較多的地方。
3、師再問：那如果當(dāng)你得知2號門和3號門都堵死了，1號門又因人太多擠不出去，你又該如何撤離呢？（當(dāng)學(xué)生回答不完整或不清楚時，可以讓學(xué)生自學(xué)教材P70上面的第3、4兩點）
生命安全教育教案
4、演一演：分小組把3、4兩點的動作自己試著做一做，然后上臺來演一演，讓大家?guī)椭m正，最后再全 一起跟著老師（或課件的視頻）做一遍。
（四）“平安童操”，體驗提高
1、師：同學(xué)們真了不起！現(xiàn)在我們的防震疏散演習(xí)就正式開始了。我一會兒會發(fā)出警報聲，1分鐘內(nèi)撒離到操場上，我會全程錄像的喲。
2、[錄像回放]找一找：自己或同伴在疏散的過程中存在哪些問題？ 預(yù)設(shè)：（1）有的是站著走的，應(yīng)該蹲著，雙手抱頭。（2）有的是大步跑，應(yīng)該碎步奔跑。（3）互相擁擠，應(yīng)該有序的靠右行。
（4）都從一個門一條路走，應(yīng)該分流從兩個門出來，從兩邊樓梯下樓。（5）缺少一個指揮的，這個角色很重要。（6）只顧自己，應(yīng)該快的幫助慢的一迅速離開。
3、再次演習(xí)，時間：30秒。
4、課件播放動畫《大耳朵圖圖》中有關(guān)躲避地震的一段視頻片斷?；仡櫺〗Y(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生齊讀“平安童謠）
師：同學(xué)們，自然災(zāi)害很多，地震只是其中的一種，無論遇到什么災(zāi)難，都要想辦法戰(zhàn)勝它，堅強地活下去。人的生命是最寶貴的，要珍惜我們寶貴的生命！
七、演練設(shè)計
1、說一說：這節(jié)課我們了解到了地震的危害，以及地震來臨時是逃生的一些方法，請你課后把你學(xué)到的知識和爸爸媽媽及小伙伴們分享。
2、演一演：分別在公園和家里一起演一演，如果家人沒有做對的，你一定可幫忙教一教喲！
八、板書設(shè)計 防震演練我積極
發(fā)生地震不要急，不擠不推快撒離。安全通道記心中，平安演練我積極。
17、冬天保暖防凍瘡
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
懂得愛惜自己的身體，初步形成冬天的自我防護和保護的意識。(二)行為技能訓(xùn)練
了解冬季天氣寒冷對身體的影響，養(yǎng)成寒冷天氣里保暖自護的良好習(xí)慣。(三)知識經(jīng)驗積累
了解冬天保暖的小知識，知道凍瘡形成的原因及預(yù)防和診治的方法。
二、學(xué)習(xí)重點
引導(dǎo)學(xué)生了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的相關(guān)知識。
三、學(xué)習(xí)難點
形成保暖自護的意識和習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
冬天來了，學(xué)生面對寒冷，不免產(chǎn)生畏懼心理。同時，七歲的學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，凍瘡的產(chǎn)生也給他們的學(xué)習(xí)帶來一些煩惱。因此，培養(yǎng)他們勇敢、樂觀的生活態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參加戶外活動、學(xué)會自我保健的常識很重要。針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標精心設(shè)計體驗活動。利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、直觀的活動場景，充分調(diào)動學(xué)生的興趣與積極性，發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。通過引領(lǐng)學(xué)生在生活中觀察，在觀察中得到收獲，了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的相關(guān)知識。整個活動過程中，以開放式的學(xué)習(xí)來引領(lǐng)問題的生成和解決，給學(xué)生創(chuàng)造了愉快的世界，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗和感悟。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
（1）設(shè)計“冬爺爺”這一卡通形象，由它引發(fā)學(xué)生討論的興趣，激勵學(xué)生的生活熱情。（2）治療凍瘡的小知識圖片及相關(guān)介紹。（3）搜集的取暖好方法及相關(guān)課件。
生命安全教育教案（4）多媒體顯示學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運動、游戲圖片。（5）冬爺爺說的幾句話和相關(guān)圖片。（6）音樂《鈴兒響丁當(dāng)》。
2、學(xué)生準備：
聯(lián)系生活觀察身邊的現(xiàn)象。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)激趣點題，帶入情境
1、同學(xué)們，今天咱們在課堂上編一個童話故事好嗎？現(xiàn)在是冬季，咱們就編一個《冬天的故事》吧！來，先為故事選一位主人公吧。
（多媒體顯示：春姑娘、夏哥哥、秋伯伯、冬爺爺）
2、你會選擇哪一位代表冬天呢？為什么？
3、你真善于觀察?？矗瑺敔斪┣羴砹?，他在向大家問好呢！多媒體顯示：穿冬衣、坐雪橇、面帶笑容的冬爺爺。(二)走進童話，初識凍瘡
1、你們喜歡冬爺爺嗎，說說為什么？
2、萌小兔、口水狼和淘氣猴也非常喜歡冬爺爺呢，你看，他們來了！師講述《平安童話》。
3、為什么萌小兔和口水狼會得凍瘡呢？（板書課題：冬天保暖防凍瘡）(三)生活體驗，治療凍瘡
1、我們認真看看圖，凍瘡最容易長在哪些地方？
2、為什么凍瘡會長在這些地方？
3、得了凍瘡是什么感受？在小組里和伙伴說說。
4、為什么在外面凍到后，不能像萌小兔、口水狼那樣馬上進屋烤火？
5、你有什么好方法可以治凍瘡嗎？
6、老師也有些好方法呢，多媒體出示：
A、凍瘡初起，可用中成藥紅靈酒、云南白藥酊、正骨水等外搽，使氣血流通。
B、較小的水皰加壓包扎即可，大水皰要用無菌針頭刺破抽干皰內(nèi)液體，然后用消毒敷料包扎。C、如果已經(jīng)破了，用云南白藥粉劑、生肌玉紅膏外敷或換藥治療。(四)戰(zhàn)勝寒冷，運動最佳
1、冬爺爺剛才也聽到了冬天給大家?guī)淼臒?，來聽一聽他是怎么說的吧！多媒體演示冬爺爺說話：同學(xué)們，寒冷沒關(guān)系，你們愿不愿意勇敢地接受我的挑戰(zhàn)呢？那你們快動動腦子，想出好辦法戰(zhàn)勝寒冷。
2、學(xué)生講述自己不怕寒冷的好辦法。
3、同學(xué)們說了這么方法，我也給你們帶來了一些圖片，一起來看看。A、取暖：逐幅出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識。
（1）火爐：用火爐取暖時，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時候不能把水灑出來。
（3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時不要時間太長，太長了對身體不好，同時注意用電安全。（4）空調(diào)：使用空調(diào)時房間里空氣不流通，所以不能長時間開空調(diào)。（5）浴霸：洗澡時使用。（6）卡通暖手寶：用來暖和手。B、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。
C、戴上帽子, 口罩和手套.換上保暖性好的鞋子。D、要勤曬被褥。
E、補充富含鈣和鐵的食物。
F、鍛煉身體, 進行冬季長跑等體育活動。
4、這么多方法，你覺得哪種最好呢？
5、學(xué)生討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。
6、冬天都有什么適合我們的運動呢？
7、多媒體顯示：學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運動、游戲圖片。
8、看，在冬天我們可以做這么多種運動和游戲，多好玩?。?/p>
9、請大家站起來和老師一起來運動一下吧?。ㄗ龆颈Ｅ佟保?/p>
生命安全教育教案
10、現(xiàn)在你們感覺怎樣？對呀，冬天天氣很冷，做做運動身體就暖和了。
11、師：讓我們?yōu)樽约汗墓膭艃喊桑?/p>
12、多媒體演示冬爺爺說話：同學(xué)們，你們都是生活中的小勇士，爺爺真喜歡你們！不過，爺爺還有些話要囑咐你們呢。鍛煉身體的時候，不要張著嘴巴呼吸，不然容易肚子痛。鍛煉或玩耍之后如果出汗了，不能立刻把衣服脫掉，很容易感冒。正確的方法是在鍛煉之前就脫掉外衣，這樣就不會著涼了。同學(xué)們，你們記住爺爺?shù)脑捔藛幔?同時顯示相關(guān)圖片)
13、我們來讀讀“平安童謠”，把冬天自我保護的知識都記在大腦里吧！
14、說說你讀了童謠后還有什么收獲？(五)自我保護，快樂成長
1、看看這些不同的場景，你覺得誰的穿著最合適，為什么？
2、今天我們走進了美麗又寒冷的冬天，了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的知識，知道了怎樣自我保護，收獲可真大。
3、多媒體演示冬爺爺說話：還沒結(jié)束呢！我只聽到了你們的計劃，還沒看到你們的實際行動呢！同學(xué)們，做個小勇士，堅強、快樂地度過冬天好嗎？
4、你們真棒！爺爺太高興了！我要送給你們一首好聽的歌。來，同學(xué)們，讓我們一起唱起來、跳起來吧！播放音樂《鈴兒響丁當(dāng)》，學(xué)生隨音樂律動。
七、演練設(shè)計
1、今天，我們學(xué)了許多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。今天回去，你們就把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴他們，讓他們也增加一些知識，好嗎？
2、同學(xué)們，讓我們一起在冬爺爺?shù)年柟庀?，做游戲，練身體，開開心心、健健康康地度過冬天！
八、板書設(shè)計 冬天保暖防凍瘡 預(yù)防凍瘡 保暖自護
18、喝白開水的學(xué)問
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。
2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
學(xué)會健康飲用白開水的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解人體每天需要多少水分。
2、知道喝白開水對身體有好處。
二、學(xué)習(xí)重點
認識不正確喝白開水的害處。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會正確喝白開水的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用故事學(xué)習(xí)法、模擬體驗、小組探究等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
制作調(diào)查表了解學(xué)生飲水的習(xí)慣、方法；收集“健康飲水”的資料。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）健康喝水小調(diào)查
1、教師可以根據(jù)學(xué)生平時喝白開水的情況設(shè)計調(diào)查表，現(xiàn)場調(diào)查。
2、根據(jù)現(xiàn)場調(diào)查的結(jié)果采訪學(xué)生，說說自己平時什么時候最需要喝水？怎么飲用白開水的？
3、提出問題引發(fā)思考：大家這樣喝白開水健不健康呢？
（二）口水狼喝水記
1、學(xué)生自由閱讀“平安童話”，小組討論：為什么口水狼會進醫(yī)院呢？
2、全班交流，教師相機指導(dǎo)學(xué)生了解口水狼進醫(yī)院的原因。
生命安全教育教案
3、口水狼這樣喝水有什么害處呢？
4、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談感受。
（三）喝白開水的學(xué)問大
1、教師出示“平安導(dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)，并交流知道了什么？
2、學(xué)生說說從課前調(diào)查中了解的正確喝白開水的方法。
3、教師小結(jié)喝白開水的正確方法。
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，配上動作跳一跳。
5、教師小結(jié)：正確飲用白開水，身體健康真快樂。
（四）健康飲水我最棒
1、出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，這些小朋友做的對嗎？為什么？假如是你會怎么做？。
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？結(jié)合生活實際說說自己健康飲水的例子。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”及自己的生活體驗進行辨析。
七、演練設(shè)計
1、“健康小明星”
出示健康飲水卡，同學(xué)們我們一起來設(shè)計健康飲水卡，每天進行評選，爭做最棒的“健康小明星”。
2、“查一查”
調(diào)查爸爸媽媽飲用白開水的情況，向他們進行一次健康飲水的宣傳。
19、少喝飲料身體棒
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、培養(yǎng)日常飲食健康為主的意識，樹立生活要健康飲食的觀念。
2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
學(xué)會健康飲水和控制喝飲料的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解常喝碳酸飲料的害處。
2、知道控制自己少喝碳酸飲料的好處。
二、學(xué)習(xí)重點
了解喝碳酸飲料的害處。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會控制自己少喝碳酸飲料的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情境體驗、調(diào)查、模擬辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
調(diào)查了解學(xué)生飲用飲料的情況，收集“碳酸飲料影響身體健康”的資料。
六、學(xué)習(xí)過程(一)我喜歡喝的飲品
1、請學(xué)生說說自己平時經(jīng)常喝的飲品，并說明原因。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生將飲品進行分類，明確碳酸飲料的范疇。
3、提出問題引發(fā)思考：大家都喜歡喝碳酸飲料，那么常喝碳酸飲料對身體好不好呢？(二)碳酸飲料惹的禍
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀平安童話（也可將童話內(nèi)容制成動畫視頻）。
2、小組討論：淘氣猴最后怎么了？為什么會這樣呢？
3、全班交流時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考碳酸飲料為什么會引起疾?。?/p>
4、組織學(xué)生交流課前收集的有關(guān)“碳酸飲料影響身體健康”的資料。（交流時讓學(xué)生結(jié)合自己親身的經(jīng)歷談?wù)劯惺埽?/p>
5、教師出示“平安導(dǎo)航”指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（也可將“平安導(dǎo)航”制成動畫視頻）
6、組織學(xué)生交流閱讀后自己都知道了什么？相機板書多喝碳酸飲料的危害。
生命安全教育教案
7、教師小結(jié)：看碳酸飲料里的二氧化碳、糖會侵蝕我們的骨頭、牙齒，我們就會長不高、生蛀牙。而且碳酸飲料中含有大量的氣體會使胃部脹氣，糖分會破壞味覺，這樣我們會厭食營養(yǎng)不良。(三)少喝飲料身體棒
1、既然多喝碳酸飲料有這么害處，怎樣才能控制自己少喝呢？我們來聽聽萌小兔和淘氣猴有什么好建議？（出示“平安導(dǎo)航”最后一幅情境圖。）
2、你有什么好辦法能提醒大家少喝碳酸飲料呢？小組交流。
3、全班學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生說清方法是什么？這樣做有哪些好處？
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱、演一演。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們記住這些好辦法，遠離碳酸飲料，讓身體變得棒棒的。(四)學(xué)做營養(yǎng)師
1、教師出示“平安童操”議一議的三幅情境圖。同學(xué)們請你當(dāng)當(dāng)營養(yǎng)師給這些小朋友健康的飲食小提示吧！
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么建議？
3、全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面“平安導(dǎo)航”中所學(xué)的健康飲食常識進行辨析。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們讓我們在生活中也能做個營養(yǎng)師，擁有良好的飲食習(xí)慣吧！
七、演練設(shè)計 “課后拓展”
課后跟爸爸媽媽一起到超市去，查查超市里有哪些碳酸飲料賣，并把它們名字記下來。并思考這些飲料能經(jīng)常喝嗎？為什么？
20、不隨地吐痰
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。
2、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會正確的吐痰方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解隨地吐痰的害處。
2、掌握正確的吐痰方法。
二、學(xué)習(xí)重點
認識隨地吐痰的害處。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會正確吐痰的方法，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景表演、故事學(xué)習(xí)、調(diào)查、小組探究等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
制作頭飾；調(diào)查有關(guān)痰致人生病的資料。
六、學(xué)習(xí)過程(一)淘氣猴變美了
1、教師、學(xué)生用表演情景劇的形式學(xué)習(xí)“平安童話”，在表演的過程中隨機引導(dǎo)學(xué)生思考：淘氣猴為什么要隨地吐痰？淘氣猴為什么要接過拖把？
2、表演后，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中你看到別人隨地吐痰嗎？看到時是什么感受？猜猜他們?yōu)槭裁匆@么做？
3、學(xué)生交流課前調(diào)查。
4、教師小結(jié)：隨地吐痰多不好。(二)痰的自述
1、根據(jù)“平安導(dǎo)航”的內(nèi)容，教師可以戴頭飾扮演痰配以科教片讓學(xué)生知道痰對人體健康的危害。
2、學(xué)生說說觀看后知道了什么？想到了什么？
3、教師補充痰傳播疾病病毒的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如果大家都隨地吐痰生活會是什么樣的？
4、教師小結(jié)：隨地吐痰傳播細菌病毒危害大家的健康。
生命安全教育教案(三)我是衛(wèi)生小衛(wèi)士
1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安導(dǎo)航的內(nèi)容，結(jié)合生活實際創(chuàng)編宣傳不隨地吐痰的兒歌。
2、小組展示。
3、教師出示教材中的“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
4、教師小結(jié)：讓我們記住這些好辦法，爭做衛(wèi)生小衛(wèi)士。
（四）誰是真正的小衛(wèi)士
1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們，說說誰是真正的小衛(wèi)士？為什么？
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中的小朋友做得好不好，為什么？你有什么好建議？
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析。
七、演練設(shè)計 “做一做”
和小伙伴一起到社區(qū)里查一查，有哪些人喜歡隨地吐痰，然后辦一個宣傳欄，宣傳隨地吐痰的危害，呼吁大家共同營造健康衛(wèi)生的生活環(huán)境。
21、公共場所講衛(wèi)生
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、樹立生活要有良好衛(wèi)生行為的觀念。
2、初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
1、分辨哪些是特殊的公共場所。
2、知道并學(xué)會基本的防范疾病傳染的措施。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方。
2、了解這些公共衛(wèi)生場所的衛(wèi)生隱患。
二、學(xué)習(xí)重點
了解特殊的公共衛(wèi)生場所指哪些地方及其衛(wèi)生隱患。
三、學(xué)習(xí)難點
學(xué)會分辨特殊公共衛(wèi)生場所，知道并學(xué)會基本的防范疾病傳染的措施，初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集游泳導(dǎo)致眼睛發(fā)言的科教視頻和公共場所里的細菌的資料。
六、學(xué)習(xí)過程(一)淘氣猴生病記
1、教師可以將平安童話制作成動畫，學(xué)生觀看。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考淘氣猴為什么生病了？游泳不戴游泳鏡眼睛為什么會發(fā)炎呢？
3、教師播放一段醫(yī)生講解游泳不戴游泳眼鏡危害的視頻，學(xué)生說說從中知道了什么？
4、教師小結(jié)：在游泳池這樣特殊的公共場所活動大家要特別注意個人衛(wèi)生。(二)健康知識ABC
1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪些公共場所和游泳池一樣容易感染疾?。繉W(xué)生回答后出示第一幅情境圖進行歸納小結(jié)。
2、小組討論為什么在這些公共場所容易感染疾病呢？學(xué)生結(jié)合課前收集的資料談看法。
3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷說說這些公共場所的衛(wèi)生隱患。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎么才能保護自己的健康呢？學(xué)生交流后出示第四幅情境圖小結(jié)在特殊公共場所活動后注意衛(wèi)生的小提示。(三)注意衛(wèi)生身體好
1、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱，演一演。
2、教師小結(jié)：記住這些好辦法，遠離疾病。(四)找找看
生命安全教育教案
1、教師出示“平安童操”想一想的情境圖。同學(xué)們細菌藏在下列公共場所的哪些地方呢？請你趕快把它們找出來！
2、小組討論：選擇一幅圖分析圖中所示公共場所的衛(wèi)生隱患。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行辨析，并讓學(xué)生說說在這些公共場所活動后該怎么做？
4、教師小結(jié)：同學(xué)們講衛(wèi)生才能身體棒。
七、演練設(shè)計
1、“學(xué)榜樣”
（1）在我們身邊就有做得特別幫的小朋友，請看圖。他做得好嗎？為什么？（2）讓我們學(xué)習(xí)他，做個講衛(wèi)生的孩子。（出示“讀一讀”齊讀）
2、“畫一畫”
（1）小組合作，選擇一種特殊公共場所設(shè)計提示標志。（2）全班交流，說說設(shè)計的提示標志的意義，原因。
22、不輕易相信陌生人
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識。(二)行為技能訓(xùn)練 遇到陌生人糾纏會呼救。(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、不能向陌生人說出你的姓名、學(xué)校等信息。
3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。
二、學(xué)習(xí)重點
了解與陌生人交往中的安全問題。
三、學(xué)習(xí)難點
面對可疑陌生人，有防范和保護的意識，遇到陌生人糾纏會呼救。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集輕易相信陌生人受害的案例。
六、學(xué)習(xí)過程(一)放學(xué)了
1、教師播放“放學(xué)歌”呈現(xiàn)一組學(xué)生背書包放學(xué)的圖片。問：小朋友們放學(xué)了誰會來接你？
2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會怎么辦呢？
3、提出問題引發(fā)思考：一個人回家遇到不認識的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會怎么做呢？(二)聰明的萌小兔
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安童話”，小組討論：萌小兔做得對嗎？為什么？
2、全班交流。
3、萌小兔的經(jīng)歷你有嗎？你是怎么做的？
4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？
5、教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。(三)遇到陌生人
1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時要注意什么呢？咱們來聽聽熊警官怎么說吧?。ǔ鍪尽捌桨矊?dǎo)航”供學(xué)生學(xué)習(xí)）
2、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師補充輕易相信陌生人受害的案例。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
5、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住遇到陌生人不搭理快離開。
（四）我是自護小明星
生命安全教育教案
1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學(xué)們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！
2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準備表演。
3、全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識說清楚這樣做的原因。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們記住這些自護小提示，做自護小明星吧！
七、演練設(shè)計
1、“查一查做一做”
和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因為隨便和陌生人搭話而上當(dāng)受騙的新聞，并做一張宣傳小報，提醒大家提供警惕。
第35頁 /(共45頁)
2、“唱一唱”
（1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。（2）全班交流，評選最佳創(chuàng)意兒歌。
23、慎對陌生人的“要求”
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 增強學(xué)生的安全自護意識。(二)行為技能訓(xùn)練
警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。(三)知識經(jīng)驗積累
1、陌生人找你說話你要警惕。
2、陌生人給食物你不能吃，陌生人給玩具你不能要。
二、學(xué)習(xí)重點
了解與陌生人交往時他們給食物不能吃，給玩具不能要。
三、學(xué)習(xí)難點
警惕陌生人，遇到危險時及時大膽的向家人、老師、警察求救。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景辨析、調(diào)查、戲劇體驗、案例討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集貪圖陌生人物品上當(dāng)受害的案例。
六、學(xué)習(xí)過程(一)熱情的阿姨
1、教師分步出示“平安童話”情境圖相機引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）第一幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你遇到這樣的阿姨你會怎么做？（2）第二幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：看到阿姨拿出巧克力你會怎么想？怎么做呢？（3）第三幅情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽到阿姨的要求你又會怎么想？怎么做？
2、讀完童話，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么淘氣猴會上當(dāng)？假如萌小兔沒有保持警惕會有什么結(jié)果？
3、教師小結(jié)：我們不能輕易相信陌生人。(二)請你這樣做
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安導(dǎo)航”，交流你知道了什么？
2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么不能接受陌生人的玩具禮品？這樣做會有什么危險？（1）教師相機補充相關(guān)的安全案例視頻，學(xué)生觀看后說說自己的感受。（2）教師小結(jié)：陌生人的禮物不接收，不貪小便宜，時時警惕保平安。(三)學(xué)會自護
1、當(dāng)陌生人向我們提要求時，該怎么辦呢？說說你們聰明的做法。
2、出示平安童謠，學(xué)生自由讀、玩拍手游戲。
3、教師小結(jié)：小朋友要記牢，學(xué)會自護最重要。(四)情景AB 劇
1、教師準備兩個信封，請學(xué)生隨機抽取，學(xué)生根據(jù)所抽取的信封里情境圖演一演。教師相機采訪請學(xué)生說說這樣做的原因。
生命安全教育教案
2、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際想想可疑的陌生人還會說哪些借口接近我們？根據(jù)學(xué)生所述創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)其結(jié)合“平安導(dǎo)航”中的知識進行情境判斷。
七、演練設(shè)計 “叔叔邀我出去玩”（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：
“我”在院子里等同學(xué)，這時來了一位叔叔，聲稱有免費電影票邀請“我”去看最新上演的電影，“我”會??（2）學(xué)生自由組合小組續(xù)演故事。
（3）教師相機采訪學(xué)生：你為什么會這樣做？（4）教師小結(jié)：保持警惕，保護自己。
24、寵物也要勤洗澡
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
喜歡寵物，也要時刻注意衛(wèi)生和安全。(二)行為技能訓(xùn)練
1、提醒家長給寵物打疫苗，保證寵物健康。
2、摸過寵物后要洗手。
3、嘗試和家長一起，給寵物洗澡。(三)知識經(jīng)驗積累
1、寵物身上帶有病菌，唾液、糞便中也有病菌。
2、寵物的毛飄在空氣里容易引起過敏，家里要常開窗通風(fēng)。
二、學(xué)習(xí)重點
知道寵物身上攜帶病菌, 要經(jīng)常為寵物洗澡, 注意衛(wèi)生, 保障自身安全。
三、學(xué)習(xí)難點
了解有哪些預(yù)防寵物傳播病菌的具體做法。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備：
教師收集動物攜帶病菌的有關(guān)視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生收集寵物照片，整理自己和寵物之間的故事。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）猜謎導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么動物。（1）耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯?！米樱?）粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀?！罚?）一樣物，花花綠。撲下臺，跳上屋?！?/p>
（4）遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲?！‰u
2、這些小動物非?？蓯?，我們把它養(yǎng)在家里當(dāng)成寵物。你養(yǎng)過什么寵物，給我們介紹一下你和自己寵物的小故事吧！
3、揭題：寵物是大家的緊密好朋友，可時間長了，這些小動物也可能會給我們帶來疾病，我們應(yīng)該怎樣做呢？
（二）故事明理
1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。
2、提問：你們了解到萌小兔和寵物之間發(fā)生了什么事情嗎？
（1）與寵物接觸親密，但不給寵物洗澡。聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說萌小兔還會怎樣和她的小狗接觸呢？（2）小狗身上帶有大量細菌，讓萌小兔生病了。視頻補充介紹哪些動物容易攜帶病菌。
3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。
4、萌小兔以后都很注意養(yǎng)狗衛(wèi)生，她是怎樣做的呢，請你編個小故事講給大家聽聽。
（三）拓展認知
生命安全教育教案
1、如何安全地飼養(yǎng)寵物，長頸鹿醫(yī)生還有些話要對我們說呢！讀懂“平安導(dǎo)航”。
2、小組交流：安全養(yǎng)寵物還要注意些什么？結(jié)合事例，把你的經(jīng)驗告訴大家。
3、全班交流。
4、齊讀童謠。
（四）辨析導(dǎo)行
1、結(jié)合“平安童操 想一想”，思考：知道了怎樣和寵物相處，我們一起來看看這些同學(xué)做的對不對？
2、總結(jié)：注意衛(wèi)生，我們就能安全快樂地和寵物成為親密的好朋友了。
3、播放《黑貓警長》，大家跟著一起唱一唱。
七、演練設(shè)計：
1、“做一做”
（1）讀一讀文字提示，了解跟寵物洗澡的程序。
（2）利用自己寵物玩具，在老師的帶領(lǐng)下模擬跟寵物洗澡。（3）有機會可以在家長陪同下給自己的寵物洗澡、修剪毛發(fā)。
2、“唱一唱”
（1）說說喜歡什么動物。
（2）在歌曲欣賞中激發(fā)對小動物的喜愛。
自己唱一唱。有興趣的話也可以編成動物小舞蹈，跳一跳。
25、眼睛里進了沙子
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
知道眼睛很重要，要保護好。(二)行為技能訓(xùn)練
眼睛進沙后，不能揉，要正確處理。(三)知識經(jīng)驗積累
1、眼睛受傷后看東西會模糊不清。
2、淚水可以把眼睛里的沙沖洗出來。
二、學(xué)習(xí)重點
眼睛進沙后, 能不慌張，正確處理。
三、學(xué)習(xí)難點
體會眼睛很重要，一定要正確處理眼睛受到的意外傷害。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用質(zhì)疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
歌曲《小星星》，收集眼睛結(jié)構(gòu)的有關(guān)圖片。
六、學(xué)習(xí)過程
（一）歌曲激趣，揭示課題
1、播放歌曲《小星星》。
2、同學(xué)們的眼睛就像小星星一樣閃亮！你們是怎樣保護自己的眼睛的呢？
3、我們常說：“眼睛是心靈的窗戶。”如果不小心眼睛進了沙子，我們該怎么辦呢？一起來看看吧。
（二）學(xué)習(xí)故事，明確方法
1、聽老師講故事。
2、小組合作學(xué)習(xí)：從口水狼的經(jīng)歷中，我們了解到眼睛進了沙可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？
3、集體交流：
（1）梳理正確的處理方法。聯(lián)系自己的實際體會，具體說說這些好方法。（2）探究不能揉眼睛的原因。結(jié)合“平安導(dǎo)航”
一、二圖進行講解。
4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收獲告訴大家呢?。▽W(xué)生扮演口水狼總結(jié)方法）
（三）行為指導(dǎo)
生命安全教育教案
1、出示“平安童謠”，請同學(xué)試著用《小星星》的曲子把它唱出來。比一比，哪組唱的最好。
2、“平安童操 想一想”，遇到下面的情況，他們這樣做對嗎？為什么？
3、總結(jié)：眼睛里進了沙我們一定不要慌, 運用今天學(xué)到的方法正確處理，保障自身安全。
七、演練設(shè)計 “問一問”
回家問爸爸、媽媽：眼睛里進了沙塵，還有什么好辦法？
26、噎著了怎么辦
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 培養(yǎng)良好文明的進餐習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練 學(xué)會文明進餐。(三)知識經(jīng)驗積累
1、安靜吃飯才不會噎著自己。
2、嬉戲打鬧，碰灑了湯和飯，會燙傷自己或別人。
二、學(xué)習(xí)重點
知道吃飯要安靜，學(xué)會文明進餐。
三、學(xué)習(xí)難點
了解安靜進餐、不嬉戲打鬧的原因，愿意主動這樣做。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景渲染、模擬體驗等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
教師收集噎著出危險的事例，學(xué)生收集文明進餐注意事項。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，了解危害
1、講述“平安童話”
一、二幅圖內(nèi)容。
2、口水狼怎么啦？你平時噎著過嗎，講講噎著后的感受。
3、教師介紹事例，學(xué)生了解噎著的危險性。(二)學(xué)習(xí)方法，合作練習(xí)
1、噎著了怎么辦呢，繼續(xù)講述“平安童話”
三、四幅圖內(nèi)容。
2、小組合作學(xué)習(xí)：仔細讀讀袋鼠老師的做法，在小組里比劃比劃。
3、在老師的指導(dǎo)下，兩人合作練習(xí)一個人噎著了，幫助他把食物吐出來。
4、如果噎得不是太嚴重，可以怎么辦呢？結(jié)合自己的真實經(jīng)歷介紹好方法。(三)引發(fā)思考，拓展認知
1、口水狼得救了，我們幫他分析一下，他為什么會噎著？
2、吃飯有不少學(xué)問，怎么樣才能安全文明進餐呢，把你收集到的注意事項介紹一下。
3、書中也給我們提示了幾點注意事項，一起讀一讀。
（四）總結(jié)方法，行為指導(dǎo)
1、讀一讀“平安童謠”。
2、“平安童操 想一想”，下面的行為對嗎？為什么？
3、總結(jié)：吃飯雖然是很平常的事，但其中也有不少學(xué)問。我們一定要注意安靜文明進餐，避免意外，保障自身安全。
七、演練設(shè)計 “記一記”
（1）繪制一個安全進餐記錄表。（2）每天記錄。
（3）一周后，在班里進行反饋，看誰能堅持每餐都做到安靜吃飯、不打鬧，有效指導(dǎo)安全生活。
生命安全教育教案
27、流鼻血了不慌張
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 流鼻血時不慌張。(二)行為技能訓(xùn)練 流鼻血會自己處理。(三)知識經(jīng)驗積累 知道什么情況下會流鼻血。
二、學(xué)習(xí)重點
流鼻血時不慌張，能夠掌握簡單的應(yīng)對方法。
三、學(xué)習(xí)難點 了解流鼻血的原因。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用討論、模擬練習(xí)等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
教師準備毛巾、衛(wèi)生紙。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)談話交流，導(dǎo)入童話
1、你流過鼻血嗎？講講事情的經(jīng)過。
2、口水狼也流鼻血了，讓我們一起聽聽他的經(jīng)歷。(二)學(xué)習(xí)故事，了解原因
1、看教材聽故事，了解內(nèi)容。
2、誰也沒有撞著口水狼，它為什么會流鼻血呢？結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你覺得是什么原因。
3、小結(jié)：引起流鼻血的原因有很多，夏天天氣非常的熱，非常干燥，這個小朋友是因為沒喝上水上火了所以就會流鼻血。你平時摳鼻孔、有時和小朋友打鬧不小心碰到鼻子都會發(fā)生流鼻血，還有一些身體上的疾病也會引起流鼻血。(三)講解示范，練習(xí)自救
1、流鼻血時該怎么辦呢？
2、學(xué)生自由討論辦法，教師聽取學(xué)生已有的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：流鼻血時不要慌張，不要哭鬧，哭鬧時鼻血會流的更快，應(yīng)該沉著冷靜找到毛巾和衛(wèi)生紙去洗手間進行自救。
3、教師講解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身體稍微向前傾斜，防止血流到身上。接著把毛巾用涼水浸濕放在額頭上，最后抬起一只胳膊。毛巾熱了后繼續(xù)浸濕放在額頭上，等血不流了，然后用衛(wèi)生紙卷好塞到鼻子里，擦干凈臉。
4、學(xué)生練習(xí)操作流鼻血自救的方法，教師給予指導(dǎo)。
5、“平安童操 想一想”他們的處理方法對嗎？(四)拓展認知，課后延伸
1、當(dāng)你看到別的小朋友流鼻血時，你應(yīng)該怎么辦?（1）首先告訴他不要慌張、害怕，幫助小朋友找到洗手間，給他找好毛巾和衛(wèi)生紙，幫助他控制住流血。（2）也可以快速地找到老師或家長，讓老師或家長來幫助小朋友進行處理。
2、我們應(yīng)該怎樣做才能不流鼻血? 通過討論讓學(xué)生懂得，要多喝水，防止身體缺水上火。小朋友在一起活動時要注意不要碰撞引起流鼻血。如果經(jīng)常的流鼻血應(yīng)讓大人帶著去醫(yī)院檢查，是不是有各種疾病。
3、回家后了解還有哪些處理流鼻血的好方法。
七、演練設(shè)計
1、“練一練”
（1）回顧課上學(xué)習(xí)的自救步驟。（2）與同伴合作練習(xí)方法。
2、“問一問”
（1）回家請教家長，了解更多的流鼻血應(yīng)對方法。（2）再到課堂上進行交流演示。
生命安全教育教案
31（3）提醒學(xué)生，這些好的方法在生活要能應(yīng)用。
28、不玩火
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
不玩火，具有防范火災(zāi)安全意識意識。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別玩火帶來的危險。
2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到玩火的害處，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)過程
（一）談話激趣，揭示話題
1、生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。
2、“打火機真的好玩嗎？”大家怎么看？
（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理
1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。
2、角色扮演。淘氣猴在家嘀咕道：“大人的打火機究竟是怎么點燃的呢？”誰愿意扮演鄰居，說說你的心里話？
3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。
4、猜一猜：口水狼著急什么？
5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。
6、回顧口水狼和淘氣猴的對話，說說你明白了什么？
（三）聯(lián)系實際，擴展認知
1、播放一則因玩火引發(fā)火災(zāi)的視頻新聞。
2、回憶一下，我們玩耍的時候都遇到過哪些和火相關(guān)的事情？
3、你知道怎么保護自己嗎？
4、提醒同學(xué)們在生活中要有防火意識。
（四）行為辨析，指導(dǎo)行為
1、有些同學(xué)碰到了安全隱患，看“平安導(dǎo)航”第三題，說說發(fā)生了什么情況。
2、分小組演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？
3、總結(jié)：玩耍的內(nèi)容和場所要選擇，防火從小事做起，保證大家的安全與健康。
五、演練設(shè)計
1、“演一演”
假如你是小明的爸爸，你會怎么和小明溝通呢？ 加油站究竟還有哪些需要注意的安全知識呢？
2、“說一說”
思考：他們教材圖中的同學(xué)做得對不對？為什么？回憶“平安導(dǎo)航”中給予的建議。強化用火安全必備的技能。
29、消防標志我會認
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、在生活中，具有避免意外傷害的意識。
2、遇到危險時，及時大膽向家人、老師和警察求救。(二)行為技能訓(xùn)練
生命安全教育教案
1、初步識別消防標識的作用。
2、在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、認識消防安全標識。
2、了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到消防標識的作用，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生了解公共場所的用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用事例講述、討論、辨析等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
1、教師準備： 教師收集有關(guān)視頻。
2、學(xué)生準備：
學(xué)生收集消防安全的故事。
六、學(xué)習(xí)過程(一)猜謎導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么？ 能看不能摸，能干不能玩 有他很方便，做飯香又香
2、的確，火的獲取給我們的生活帶來的是極大的方便，卻也給我們的生活帶來危險！
3、揭題：如果火災(zāi)來了，我們該怎么做呢？(二)故事明理
1、邊看教材邊聽老師講“平安童話”一、二、三幅圖的內(nèi)容。
2、提問：你們知道萌小兔看到了什么事情嗎？
（1）聯(lián)系你的生活經(jīng)驗，說一說紅狐貍的問題究竟在哪里？（2）萌小兔究竟應(yīng)該怎樣才能幫助紅狐貍？
3、邊看教材邊聽老師講“平安童話”第四幅圖的內(nèi)容。
4、紅狐貍以后都很注意消防安全，請你續(xù)編個小故事講給大家聽聽。(三)拓展認知
1、如何安全生活，熊警官還有些話要對我們說呢！學(xué)習(xí)了解“平安導(dǎo)航”。
2、小組交流：消防安全還需要注意什么？結(jié)合事例，把你知道的告訴大家。
3、全班交流。
4、齊讀童謠。(四)辨析導(dǎo)行
1、知道了怎樣注意消防安全嗎？我們一起來看看“連一連”。
2、結(jié)合“平安童操 想一想”的內(nèi)容，看看同學(xué)們做的對不對？
3、總結(jié)：注意消防，身邊的小事別大意。
七、演練設(shè)計
1、“演一演”
請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得最好。
2、“連一連”
仔細看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強化消防標識的作用，加深理解火災(zāi) 逃生的技能。
30、救援電話要牢記
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
生命安全教育教案
1、有安全自護的意識。
2、遇到危險時，及時用救援電話求救。(二)行為技能訓(xùn)練
1、初步識別常見的危險，遠離生活中的危險。
2、在遇到突發(fā)事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解簡單的救援常識。
2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確地撥打救援電話。
二、學(xué)習(xí)重點
讓學(xué)生認識到安全自救的重要，引發(fā)學(xué)生對自護的思考。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用質(zhì)疑探究、角色扮演、辨析討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集救援電話等信息。
六、學(xué)習(xí)過程(一)揭示課題
1、你們都會打電話嗎？
2、那救援電話怎么撥打呢？
3、學(xué)會正確地撥打救援電話很重要，一起來看看吧。(二)學(xué)習(xí)故事，明確方法
1、聽老師講童話故事。
2、小組合作學(xué)習(xí)：從口水狼的經(jīng)歷中，我們了解到發(fā)生問題的時候可以怎么做？又有哪些事情是不能做的呢？
3、集體交流：
（1）梳理正確的處理方法。聯(lián)系自己的實際體會，具體說說這些好方法。（2）記住救援電話很重要。
（3）正確撥打，描述清楚信息更重要。結(jié)合“平安導(dǎo)航”
一、二圖進行講解。
4、口水狼再也不慌了，他想把自己的收獲告訴大家呢?。▽W(xué)生扮演口水狼總結(jié)方法）(三)行為指導(dǎo)
1、出示“平安童謠”，請同學(xué)試著用節(jié)奏讀一讀。比一比哪組最好。
2、結(jié)合“平安童操 想一想”，說說遇到這些情況，他們這樣做對嗎？為什么？
3、總結(jié)：發(fā)生任何危險一定不要慌, 運用今天學(xué)到的方法正確處理，保障自身安全。
七、演練設(shè)計
1、“做一做”
（1）和小伙伴合作, 練習(xí)撥打電話的求助技能。（2）大家都記清楚了嗎？表演看看，鞏固記憶。
2、“寫一寫”
（1）在課堂上書寫并反饋交流。
（2）督促學(xué)生在實際生活中落實行為要求。
31、游泳要有大人陪
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、游戲時要有防范意外傷害的意識。
2、遇到危險時，會及時求救。(二)行為技能訓(xùn)練
生命安全教育教案
1、初步識別獨自游泳帶來的危險。
2、在遇到突發(fā)溺水事故的時候能夠運用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累
1、知道游泳要和大人在一起。
2、了解幾種安全游泳的方式，學(xué)會相關(guān)自護的常識。
二、學(xué)習(xí)重點
了解獨自游泳帶來的危險。
三、學(xué)習(xí)難點
引導(dǎo)學(xué)生控制自我避免獨自行動，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記平安童謠提示的方法，養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景渲染、模擬體驗等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
教師收集相關(guān)事例，以及注意事項。
六、學(xué)習(xí)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，了解危害
1、講述“平安童話”
一、二幅圖內(nèi)容。
2、淘氣猴怎么啦？你平時游過泳嗎，講講感受。
3、教師介紹事例，學(xué)生了解獨自游泳危險性。(二)學(xué)習(xí)方法，合作練習(xí)
1、發(fā)生危險怎么辦呢，繼續(xù)講述“平安童話”
三、四幅圖內(nèi)容。
2、小組合作學(xué)習(xí)：仔細讀讀熊警官老師的做法，在小組里比劃比劃。
3、在老師的指導(dǎo)下，兩人合作練習(xí)。
4、如果不是太嚴重，可以怎么辦呢？結(jié)合自己的真實經(jīng)歷介紹好方法。(三)引發(fā)思考，拓展認知
1、口水狼得救了，我們幫他分析一下，他為什么會遇到危險？
2、游泳有不少學(xué)問，怎么樣才能安全游泳呢，把你收集到的注意事項介紹一下。
3、書中也給我們提示了幾點注意事項，一起讀一讀。(四)總結(jié)方法，行為指導(dǎo)
1、讀一讀“平安童謠”。
2、結(jié)合“平安童操 想一想”，同學(xué)們的行為對嗎？為什么？
3、總結(jié)：生活處處有學(xué)問。我們一定要注意安全活動，避免意外，保障自身安全。
七、演練設(shè)計
1、“練一練”
教師進行示范，然后組織學(xué)生在老師的提示下做一做，盡量要求手法到位。
2、“議一議”
小組討論：淘氣猴為什么會這樣呢？獨自游泳為什么會引起疾??？學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，深刻感受到獨自游泳惹禍多，有人陪伴很重要。
32、使用微波爐要小心
一、學(xué)習(xí)目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
初步形成居家安全自護意識。(二)行為技能訓(xùn)練
初步學(xué)會安全使用微波爐的方法。(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解微波爐使用不當(dāng)?shù)奈：Α?/p>
2、了解安全使用微波爐方法。
二、學(xué)習(xí)重點
了解微波爐使用不當(dāng)?shù)奈：σ约鞍踩褂梦⒉t方法。
三、學(xué)習(xí)難點
生命安全教育教案
初步學(xué)會安全使用微波爐的方法，初步形成居家安全自護意識。
四、學(xué)習(xí)方法
本課采用情景體驗、調(diào)查、模擬辨析、小組討論等方法。
五、學(xué)習(xí)準備
收集安全使用微波爐的視頻。
六、學(xué)習(xí)過程(一)不安全的微波爐
1、課前聊天，讓學(xué)生說說爸爸媽媽使用微波爐的過程和自己使用微波爐的經(jīng)歷。
2、教師出示平安童話制作成的動畫，學(xué)生觀看，思考：萌小兔為什么會燙傷呢？
3、教師小結(jié)：看來使用微波爐還有許多安全小竅門。(二)我會使用微波爐
1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“平安導(dǎo)航”，學(xué)生說說知道了什么？有什么疑問？
2、教師補充安全使用微波爐的視頻，學(xué)生觀看。
3、學(xué)生說說觀看后知道了什么？
4、教師補充不正確使用微波爐導(dǎo)致受傷的事例，請學(xué)生說說自己的感受。
5、教師小結(jié)：安全使用微波爐保證生命安全。(三)安全小竅門
1、學(xué)生交流課前關(guān)于“安全使用微波爐”的調(diào)查結(jié)果。
2、教師相機點撥與學(xué)生一同總結(jié)使用微波爐的安全小竅門。
3、出示“平安童謠”，學(xué)生一起讀一讀，唱一唱。
第五篇：二年級生命安全教育教案
二年級生命安全教育教案
1、學(xué)會分享
第一課時
教學(xué)目標：1、2、3、讓學(xué)生體會與他人分享的快樂。引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是分享。
引導(dǎo)學(xué)生初步樹立與他人分享的意識，學(xué)會與他人分享。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生體會分享受到快樂，學(xué)會主動與人分享。教具準備：
學(xué)生準備自制的玩具和彩色筆。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
暖身游戲：尋找支點。
讓學(xué)生在游戲中體會個人與集體，個人與他人的依存關(guān)系，從而引發(fā)與本科有關(guān)系的思考。
游戲規(guī)則：將同學(xué)分為兩人一組，面對面的將手搭在對方的肩上；再安排兩個同學(xué)一人追一人逃，逃跑的一方將迅速地插到一組的中間，并將雙手搭在其中一個同學(xué)的肩上；該組的另外一名同學(xué)需要迅速離開，以躲避追捕人的抓捕，他也同樣要找到另外一個棲身之所。
二、新課教學(xué)
（一）心理聚焦
1、引導(dǎo)看圖：理解圖意，講述自己的感受。
2、討論：兩個小朋友為什么快樂？
3、學(xué)生回報交流：鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，明白彼此分享能給對方帶來快樂。
（二）心靈視窗
1、引導(dǎo)學(xué)生看三幅圖，理解圖意。
2、講述自己身邊發(fā)生過的分享事例及其他分享事例。
3、演一演：組織學(xué)生演一演說一說中的其中一幅圖的內(nèi)容，體會分享時和分享后的快樂。
（三）心靈氧吧
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖。
2、學(xué)生討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論，什么是分享？
3、匯報交流。
4、教生共同小結(jié);將自己最美好的、最尊貴的東西拿出來與他人共同欣賞、共同享用，或者是給予，這樣的行為就是分享。分享是無私的、是主動的。
5、活動;把自己帶來的最喜歡的東西，如玩具、書、小制作等，同學(xué)之間可以一起欣賞，由此幫助學(xué)生理解什么是分享。
（四）心海起航
1、創(chuàng)設(shè)情境一：看第一幅圖，小組開展討論，是不是應(yīng)該借作文給同學(xué)？
2、匯報：生充分表達自己的見解。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生懂得也要恰當(dāng)和合適，也要考慮現(xiàn)實情況。
4、創(chuàng)設(shè)情境二：教師組織學(xué)生講課前準備好的玩具、書、小制作等拿出來，與大家一起分享。
（在分享中如果有學(xué)生發(fā)生爭搶玩具而發(fā)生的矛盾，就組織全班討論如何解決，強化學(xué)生分享的意識。）
三、總計全文
同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會與他人分享，但要做到恰當(dāng)和合適，要考慮現(xiàn)實情況，這樣你就會得到快樂。板書設(shè)計：
1、學(xué)會分享
分享————————快樂
學(xué)會分享
得到快樂
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