第一篇：主題班會(huì)教案：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后――“珍愛(ài)生命”講解

主題班會(huì)教案:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”

主題分析:生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那么的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光,我們要學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命,讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安,健康成長(zhǎng),愉快生活,讓生命的一泓清泉,永流一息。同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。基于這種理念,我設(shè)計(jì)了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”》主題班會(huì)。

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次,我們要珍愛(ài)自己的生命。

2、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛(ài)生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、作文《給生命一個(gè)笑臉》、《讓生命燦爛如花》、小品《不屈的生命》

2、笑臉圖片,各種資料。歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》?；顒?dòng)時(shí)間: 活動(dòng)過(guò)程: 本次班會(huì)分為四個(gè)環(huán)節(jié):

一、生命如花。

二、笑對(duì)人生。

三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

四、課外延伸。由甲、乙兩位主持人來(lái)主持。

一、生命如花:

甲:生命如花。如果說(shuō),人生如花開(kāi)四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽(yáng)光明媚的季節(jié),是萬(wàn)象更新的季節(jié),是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!乙:生命如花。是花,就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開(kāi)的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對(duì)人生,做生命的強(qiáng)者。

乙:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)蔣詩(shī)瑤同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》,用心感受一下自己如花的生命。

二、笑對(duì)人生: 觀看小品《不屈的生命》,再由主持人乙采訪同學(xué):“看完小品,你們有何感想?”學(xué)生討論后回答,主持人歸納總結(jié)(給別人鼓勵(lì),也要給自己鼓勵(lì)。讓我們永遠(yuǎn)都用笑臉相迎每一天。最后由同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》,接著投影出笑臉的圖片。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要笑臉,有了笑臉,生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?、向困難招手的精神!

三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花? 乙:人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹? 甲:美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫??凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽(tīng)力,接著,她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導(dǎo)師安妮??沙利文的努力,使她學(xué)會(huì)讀書和說(shuō)話,并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

乙:張海迪5歲的時(shí)候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅(jiān),勤奮學(xué)習(xí),熱心助人,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

甲:古今中外一切杰出人物,沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)?最終迎得了命運(yùn)的青睞,取得了成功。

乙:同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

然后全班同學(xué)合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

四、課外延伸

要求同學(xué)們課外閱讀《假如給我三天陽(yáng)光》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書,使學(xué)生更加明確本次班會(huì)的觀點(diǎn):生命是美好的,生命是寶貴的,要珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

預(yù)設(shè)效果:通過(guò)這次主題班會(huì),學(xué)生會(huì)感覺(jué)受到了深刻的教育,也都明確了觀點(diǎn):生命是美好的,生命是寶貴的,我們要學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命,要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

第二篇：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)記錄

班會(huì)主題： 《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”》 活動(dòng)時(shí)間： 2014年4月20日 活動(dòng)地點(diǎn)：E201 主持人： 張琪

寧娜 記錄人： 王潔

主題分析： 生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。基于這種理念，我設(shè)計(jì)了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——“珍愛(ài)生命”》主題班會(huì)。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。

2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、作文《給生命一個(gè)笑臉》、《讓生命燦爛如花》、小品《不屈的生命》

2、笑臉圖片，各種資料。歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

活動(dòng)過(guò)程：

本次班會(huì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

一、生命如花。

二、笑對(duì)人生。

三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

四、課外延伸。由甲、乙兩位主持人來(lái)主持。

一、生命如花：

甲：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

乙：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。

乙：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)曹密密同學(xué)的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑對(duì)人生：

觀看小品《不屈的生命》，再由主持人乙采訪同學(xué)：“看完小品，你們有何感想？”學(xué)生討論后回答，主持人歸納總結(jié)（給別人鼓勵(lì)，也要給自己鼓勵(lì)。讓我們永遠(yuǎn)都用笑臉相迎每一天）。最后由鮑超同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，接著投影出笑臉的圖片。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)帯⑾蚶щy招手的精神！

三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？

乙：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？

甲： 美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

乙：張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

甲：古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。

乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

然后全班同學(xué)合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

四、課外延伸

要求同學(xué)們課外閱讀《假如給我三天陽(yáng)光》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書，使學(xué)生更加明確本次班會(huì)的觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

班會(huì)影響：通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

第三篇：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 ——“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)

珍愛(ài)生命主題班會(huì)

我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，幸福生活。可是，在我們的生活中，不時(shí)有災(zāi)難在降臨?，F(xiàn)在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》。同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌，你們的心情怎樣呢？

（通過(guò)談感受，讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗(yàn)到生命的重要意義，引出課題。）人，最寶貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。）一：交通安全提示

?行人不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)搶道路；過(guò)馬路要走人行橫道；不要在馬路上嬉戲亂跑；不要扒車；不要阻塞機(jī)動(dòng)車道；不要鉆越跨越護(hù)欄桿；要在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎車；不要急轉(zhuǎn)猛拐；轉(zhuǎn)彎時(shí)伸手示意；不要騎車帶人；不要牽引車輛或被其它車輛牽引；不要扶身并行。

?不要乘坐超載車輛船只；不準(zhǔn)攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品；上下車船時(shí)不要擁擠爭(zhēng)搶；行車途中不要將頭手伸出車外；不要在車船內(nèi)隨意走動(dòng)打鬧；車船未停穩(wěn)時(shí)不要急于上下；乘坐輪船時(shí)要了解逃生的方法；乘坐汽車要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)要帶好安全頭盔。

生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。

人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光。

人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，失落的花季――（1）近來(lái)市區(qū)某學(xué)校初三學(xué)生跳樓事件，（2）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。（3）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。（4）河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分?jǐn)?shù)線33分 同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？ 采訪幾個(gè)同學(xué)??

是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？

不屈的人生―――

在2008年5月12日14時(shí)28分04.0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。汶川地震是中國(guó)自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震，直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬(wàn)平方公里。我們來(lái)看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。（1）女生廢墟中為同學(xué)唱歌 被埋18小時(shí)后獲救

5月12日地震發(fā)生時(shí)，北川中學(xué)高二（10）班的魏敏和她的5個(gè)同學(xué)被埋在一起。

“大家都沒(méi)事吧？”被埋的幾人都在相互詢問(wèn)傷勢(shì)，相互鼓勵(lì)。這時(shí)，魏敏旁邊的一個(gè)同學(xué)卻久久沒(méi)有發(fā)出聲息，她用能夠自由活動(dòng)的手探了探這個(gè)同學(xué)的鼻息，已經(jīng)沒(méi)有反應(yīng)了。時(shí)間久了，被埋同學(xué)們的神志已經(jīng)不太清醒?！按蠹仪f(wàn)不能睡覺(jué)，睡了就醒不來(lái)了?！蔽好籼嵝?。為了振奮大家的精神，她開(kāi)始唱周杰倫的歌曲《青花瓷》，一遍又一遍??大家受到了她的感染，也漸漸的隨著她一起輕輕地哼唱，就這樣魏敏在廢墟中連續(xù)唱了五六個(gè)小時(shí)。村民在搜救時(shí)聽(tīng)到了魏敏的歌聲，前來(lái)救助他們。但是由于壓在他們身上的水泥板太過(guò)沉重，村民們又沒(méi)有專業(yè)的工具，只好等待專業(yè)救援隊(duì)。在地震18個(gè)小時(shí)后，重慶消防隊(duì)官兵發(fā)現(xiàn)他們并成功救出魏敏和4位同學(xué)。另一個(gè)同學(xué)由于傷勢(shì)太重不幸身亡。（2）叔叔，我在！“叔叔，我在?！?4日14時(shí)，他在曲山小學(xué)的廢墟前呼喊時(shí)，一個(gè)微弱的童聲傳進(jìn)了他的耳朵。“快，這邊有小孩的聲音?！敝煸颇荞R上找到了救援隊(duì)員。在撬棍、鐵鍬都無(wú)濟(jì)于事之后，救援隊(duì)員動(dòng)用液壓組合破拆器，在樓層中撐開(kāi)一條縫隙，隨后隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，一名男孩渾身是血，躺在幾名孩子的尸體上。就在大家將救援的手伸向他時(shí)，孩子卻堅(jiān)決拒絕：“叔叔，我不慌張，你先救他們吧?！?/p>

“這孩子太懂事了?！币痪湓捵尵仍?duì)員熱淚盈眶。隨后，隊(duì)員們?cè)谂赃叺母魧又邪l(fā)現(xiàn)了十多名被困孩子。幾個(gè)小時(shí)后，直到其余孩子全被救出，男孩才最后一個(gè)鉆出廢墟。同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？ 采訪幾個(gè)同學(xué)??

學(xué)生討論：

1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？

2、你是如何面對(duì)的？

老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：

面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：

1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。

3、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。

《一個(gè)自殺女孩從10樓跳下看到的情景》

有個(gè)女孩子，覺(jué)得自己過(guò)得很不幸，終于有一天她真的決定跳樓自殺。

身體慢慢往下墜,我看到了...10F恩愛(ài)著稱的夫婦正在互毆

9F平常堅(jiān)強(qiáng)的Peter正在偷偷哭泣

8F的阿妹發(fā)現(xiàn)未婚夫跟最好的朋友在床上 7F的丹丹在吃她的抗憂郁癥藥

6F失業(yè)的阿喜還是每天買7份報(bào)紙找工作.5F受人尊敬的王老師正在偷穿老婆的內(nèi)衣

4F的Rose又要和男友鬧分手 3F的阿伯每天盼望有人拜訪他

2F的莉莉還在看她那結(jié)婚半年就失蹤的老公照片

在我跳下之前，我以為我是世上最倒霉的人，現(xiàn)在我才知道每個(gè)人都有不為人知的困境

我看完他們之后深深的覺(jué)得其實(shí)自己過(guò)的還不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)再無(wú)力睜開(kāi)自己的眼睛。。人最寶貴的是生命，無(wú)論你的人生里程中發(fā)生了任何事情，請(qǐng)堅(jiān)信生命的明天依然是美好的，讓我們?yōu)榇硕χ?/p>

珍愛(ài)生命

三、感情升華

人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？請(qǐng)聽(tīng)《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。給生命一個(gè)笑臉

沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季宜人的溫馨；沒(méi)有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒(méi)有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來(lái)到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念；當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。

不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來(lái)自世界各個(gè)角落前來(lái)援助的仁人志士的友愛(ài)。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽(yáng)光般燦爛。

給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對(duì)，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過(guò)天晴的那 一天。

閭丘露薇——勇敢的笑臉

她，鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場(chǎng)，用勇敢直面危險(xiǎn)??當(dāng)她站在“全國(guó)十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個(gè)象征著勇敢的微笑！

給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人開(kāi)拓一條平坦寬闊的新路。劉

翔——自信的笑臉

劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)青年，一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。

當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛(ài)男孩沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國(guó)有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國(guó)旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。

給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無(wú)限光彩。給生命一個(gè)笑臉吧！

生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?，向困難招手的精神！

三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？ 人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？ 美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。

同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

全班同學(xué)隨著播放的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》合唱這首歌。

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)，我想大家今后會(huì)更加珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也會(huì)珍愛(ài)別人的生命，會(huì)熱愛(ài)生活，遇到困難和挫折,我們要正確面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

編輯：謝健偉

第四篇：班會(huì)教案-陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

主題班會(huì)---陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

一、活動(dòng)背景：

到了初三，同學(xué)們對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，感受到中考帶來(lái)的壓力，想奮發(fā)者不少，能堅(jiān)持的人很少。由于學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，同學(xué)們對(duì)自己缺乏信心，對(duì)自己缺少規(guī)劃；基于同學(xué)身上體現(xiàn)出的混沌狀態(tài)，召開(kāi)本次主題班會(huì)，希望通過(guò)本次主題班會(huì)來(lái)提高同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)取心，讓他們懂得成功之花需要用辛勤的汗水澆灌，從而培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。通過(guò)理想魔方，再次點(diǎn)燃他們的人生理想，努力拼搏，走向成功。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

學(xué)習(xí)劉偉等人堅(jiān)強(qiáng)自信和百折不撓的事跡，理解陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的含義，知道在實(shí)現(xiàn)理想的路上會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。

2、情感目標(biāo)：

明白要實(shí)現(xiàn)理想是要付出很大的努力，學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度面對(duì)人生道路上的挫折，點(diǎn)燃奮斗激情。

3、行為目標(biāo)：

通過(guò)同學(xué)們與榜樣之間的對(duì)比，改進(jìn)不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)上進(jìn)心，進(jìn)一步明確志向，學(xué)會(huì)做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全班動(dòng)員，學(xué)唱歌曲《真心英雄》；

2、主持人做好串聯(lián)詞準(zhǔn)備，并做好PPT；

3、全班同學(xué)尋找身邊及古今中外自強(qiáng)不息的榜樣；

4、尋找切合主題視頻；

5、詩(shī)歌朗誦準(zhǔn)備背景音樂(lè)及詩(shī)歌；

6、組織編寫反映班級(jí)目前情況的“大家請(qǐng)支招”題目；

四、活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：我與榜樣“面對(duì)面”；

（一）觀看劉偉在中國(guó)達(dá)人秀中用腳彈鋼琴的視頻。

問(wèn)：當(dāng)意外奪去劉偉的雙臂時(shí)，他曾對(duì)未來(lái)失去信心，但它最終選擇了精彩的活下去，劉偉的成功揭示了怎樣的人生哲理呢？

由此引出班會(huì)主題：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

（二）挖掘同學(xué)身邊類似的例子，并請(qǐng)同學(xué)找一些古今中外自強(qiáng)不息的榜樣； 班級(jí)小孟的事情，通過(guò)一位同學(xué)的暗地采訪，寫成一個(gè)小故事的形式呈現(xiàn)給班級(jí)同學(xué)。

（三）書法展示并加以含義解說(shuō)；

（四）配樂(lè)詩(shī)朗誦《風(fēng)雨過(guò)后是陽(yáng)光》 第二環(huán)節(jié)：我與榜樣“比一比”

（五）大家請(qǐng)支招：同學(xué)小明覺(jué)得自己的成績(jī)不夠理想，考高中是沒(méi)有希望了，感覺(jué)自己的夢(mèng)想破滅了，覺(jué)得自己讀得好與差沒(méi)區(qū)別，產(chǎn)生得過(guò)且過(guò)的想法。于是上課經(jīng)常走神，回家作業(yè)不好好完成，甚至不做?面對(duì)小明的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，請(qǐng)大家一起來(lái)幫忙支招。

對(duì)這個(gè)問(wèn)題對(duì)照第一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的各個(gè)榜樣，大家各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，并幫助小明尋求解決問(wèn)題的方法。

（六）思考：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)明年的中考？

通過(guò)討論思考，讓同學(xué)知道自身存在的不足，感悟歷經(jīng)磨難才能迎來(lái)成功道理，認(rèn)識(shí)到點(diǎn)滴的進(jìn)步也是成功；奮斗了、努力了，不成功，也沒(méi)遺憾，只要心中充滿陽(yáng)光，始終追求陽(yáng)光，風(fēng)雨之后便會(huì)陽(yáng)光燦爛；

第三環(huán)節(jié)：我與榜樣“手拉手”

（七）合唱《真心英雄》再次邀請(qǐng)小孟上臺(tái)一起唱，感悟本次班會(huì)主題；

（八）理想魔方活動(dòng)：請(qǐng)每位同學(xué)寫下自己現(xiàn)階段的理想目標(biāo)及接下來(lái)要采取的方法措施，投入魔方盒。當(dāng)大家畢業(yè)后，我們將打開(kāi)理想魔方，看同學(xué)們是否通過(guò)自己的努力達(dá)成自己的理想目標(biāo)。

（九）班主任小結(jié)；

（十）主持人結(jié)束語(yǔ)。

第五篇：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 班會(huì)

1：人生路上甜苦和喜憂

愿意與你分擔(dān)所有

2:難免曾經(jīng)跌到和等候

要勇敢的抬頭

3:誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口

寧有波濤洶涌的自由

合：愿是你心中燈塔的守候

在迷霧中讓你看透

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

烏云上有晴空

珍惜所有的感動(dòng)

每一份希望在你手中

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

請(qǐng)相信有彩虹

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受

我一直會(huì)在你的左右

1：山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類的姿意妄為給他的挫折。

2：水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是

它惟一的宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面攔路的頑石，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。

3：山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?！澳銥楹我恢绷鲃?dòng)呢？”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。

合：“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人?！?/p>

合：山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。

2：上面說(shuō)明了一個(gè)人生的道理：要得到成功和歡樂(lè)就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對(duì)人的磨練，也是一個(gè)人必經(jīng)的成長(zhǎng)過(guò)程。人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

1：巴爾扎克的話：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！?/p>

3：可見(jiàn)，失敗并不可怕，把每一次失敗都看作新的起點(diǎn)，萬(wàn)里關(guān)山從頭越，堅(jiān)持不懈，加倍努力，那就一定能達(dá)到勝利的彼岸。下面讓我們一起來(lái)看看發(fā)生在我們班的真實(shí)的故事吧！

合：有了蚌殼畢生心血的磨礪，才有珍珠的光彩奪目；

有了蝶蛹漫長(zhǎng)的孕育，才有蝴蝶飛舞花間的婀娜。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。